六上生物中考复习提纲(学生版)

六年级生物复习提纲

第一节生物的特征.

1. 观察是科学探究的一种基本方法。观察可以借助有、等仪器；

科学的观察要有 ;观察时要、和；对于需要较长时间的观察要有计划和耐心观察记录必须、准确地反应所感知的事物。

2、生物是指有的物质。非生物是指没有的物质。

3、生物的基本特征：（1)生物的生活需要。如绝大多数植物通过作用制造；

（2）生物能进行。如农民伯伯经常锄地松土,

（3）生物能。如人出汗、呼出气体、排尿，植物落叶等。

（4）生物能对。如草履虫向有光的方向游动。

（5）生物能如野火烧不尽，春风吹又生

（6）生物具有特性。如种豆得豆,种瓜得瓜；一母生九子连母十个样；

（7）除以外，生物都是由构成的。病毒没有细胞结构，但它能够，所以属于生物；生物应环境，也能环境。

第二节调查周围环境中的生物

1.调查是科学探究常用的方法之一。调查首先要明确和，制定，调查过程要，对调查的结果要进行，有时还要用数学方法进行统计。如果调查的数量过多时，要抽取一部分调查对象作为进行调查。

2.实施调查的方法步骤：→分组→设计→调查→→。调查结果的处理: 凭个人好恶取舍,所调查的生物都要认真观察,如实。

3.生物的归类方法：按生物归类，将生物划分为、、其他生物（细菌和真菌）。按生物分将生物划分为生物和生物等。按生物分将生物划分为作物、、、宠物等。

第二章认识生物圈第一节环境对生物的影响

1.生物圈：地球与其的总和。

2.环境中影响生物的和的因素叫做。

3.生态因素的分类：因素如阳光、、水分等和因素。

4、科学探究的一般过程是从和开始的；

科学探究的一般过程：、、、、和

5、对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这一种条件以外，

其他条件都的实验叫做实验。这个唯一不同的条件叫；设计对照实验成功的关键是：和设置。提高实验结果正确性的措施。该实验中用研究的样本数量要多不是1只是为了、实验过程中对记录的数据要做或处理，都是为了。

6、生物因素对生物的影响：最常见的是关系、关系、关系。

例如七星瓢虫捕食蚜虫，是关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光、土壤等，属竞争关系。一群蚂蚁搬取食物属于。

第二节：生物对环境的适应和影响

1、生物必须环境才能生存下去。生物在环境的同时，也会和环境；

2.骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等说明生物与环境的关系是。

3、大树底下好乘凉；树林里空气清新；千里之堤毁于蚁穴；地衣促进土壤的形成等说明生物与环境的关系是。4.生物与环境之间、，形成了一个。

5.现存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的和，如莲的根状茎和叶柄中有。这说明生物对环境的适应是存在的。但生物对其生活环境中的每一种生态因素具有一定的，中说明生物对环境的适应又有性。；

第三节生物与环境组成的生态系统

1.生态系统是指在的内，与所形成的。最大的生态系统是。

2.下列中可以看做是一个生态系统的是（）

A一片森林 B一棵大树 C一个湖泊中所有的鱼，D一个湖泊中所有的水。

3.生态系统组成包括和两大部分。

3.按照获得和的方式不同，生物成分又分成、和。三者之间的关系是、。

4.植物属于生态系统中的，因为绿色植物的作用能进行制造的不仅养活了，还为动物的生存提供。因此生产者是生态系统中最基本的成分。

5.大多数动物属于，但蚯蚓、蜣螂、腐生的细菌和真菌属于，因为它们能把中的分解成、、等归还大自然，从而促进了生物圈中的。

6.一个生态系统必须有的成分有、和。动物能促进生

物圈中的物质循环，但没有动物物质循环仍可进行。

7.一个生态系统营养结构是和；一个食物网再加上和

成分就构成一个生态系统。在生态系统中，各种生物之间由于形成的链状结构叫。一个生态系统中的很多条交织在一起形成。

8.食物链中的每一个结构称为一个，如在食物链：草→虫→鸟→鹰中草是第营养级，虫是第营养级。如食物链：草→虫→鸟中，数量最多、含有机物和能量最多的都的是最少的是。

9.生态系统中的最终能量来源是。生态系统中的物质和能量都是沿着和

流动的。生物的生命活动需要。进入生态系统中的能量是，它以的形式储存在植物体内。因此说一个生态系统中能量流动的起点是。

10.能量流动的特点是、。与能力流动不同，物质循环可以以某种形式在生态系统中。生态系统中的能量流动和物质循环都是通过和实现的，它们将生态系统的各种成分联系成了。

11.生态系统具有一定的能力。一般来说，生态系统中生物的和越多，越复杂，越强，反之则越弱。但生态系统的的，当外界干扰超过此限度时，生态系统就会遭到破坏而失去平衡。所以我们人类在发展经济的同时，应当遵循，保持生态系统的，以达到人与自然的和谐发展；

13.生态平衡：生态系统的各种成分不是一成不变的，不同生物的数量总是在不断的变化，但各种和却是的，形成了一种动态的平衡我们叫做生态平衡。生态系统维持平衡的原因：生态系统具一定的。

第三、四节多种多样的生态系统和生物圈

1.科学家把地球上的各种生态系统划分为生态系统和生态系统；自然生态系统可为生态系统（有森林、草原、荒漠等）和生态系统（有海洋、淡水等生态系统）和湿地生态系统（如沼泽）。自然条件下，决定生态系统的主要因素是和量。

2.陆地生态系统中自动调节能力最强的是森林生态系统，因为；

森林生态系统作用：森林在、、防风固沙、、净化空气等方面起着重要作用，有之称。3.荒漠生态系统生物稀少，是地球上生态环境最为的地区之一。

4. 是典型的生态系统，以沼泽植物占优势，动物种类也很多。

5.湿地生态系统是在和的条件下形成的。湿地生态系统具有、

的作用，有之称。地球上70%的氧气来自于海洋植物（藻类植物，如

海带、紫菜等）。

6.淡水生态系统不仅为人类、及工业用水，而且在方面也有重要的作用。

7.农田生态系统、园林生态系统、城市生态系统都属于人工生态系统和自然生态系统相比，它们的生物种类和数量、营养结构，自动调节能力。

8.如果以海平面来划分，生物圈向上可达千米的高度，向下可深入千米左右的深处。这个20千米厚度的生物圈包括：、、。生物圈内有生命存在是因为生物圈为生物生存提供了基本条件如、空气、水、温度和；

9.生态系统是的、的。生物圈是一个，是地球上最大的，是所有生物共同的家园。所有爱护生物、保护生物圈是现代公民的基本素养和行为准则。

第二单元生物体的结构层次

细胞是构成生物体和的基本单位

第一节练习使用显微镜

1.显微镜的结构(对右图标号背熟)

【8】：稳定镜身；【14】：支持镜柱以上的部分；

【11】：握镜的部位；【12】：放置玻片标本的地方。

【6】用于固定所观察的物体。

显微镜中调节光线的强弱的结构：、；

【13】：上面有大小不等的圆孔，叫。用来调节。

【7】：反射光线。其两面是不同的，光强时使用镜，光弱时使用镜。【4】和【1】：都起作用【3】是按装和调换。【9】和【10】。转动【10】时镜筒升降的幅度；显微镜的主要部分是和。

2、显微镜的使用方法和步骤分以下四步：

一、；二三四

3. 使用显微镜的方法和步骤时应该注意的问题（必须熟记）：

⑴。注意：取送显微镜时，要右手握，左手托。把显微镜放

在试验台上，朝向自己，安装好。

⑵对光。需要完成下面的四步操作：

①转动，使。②转动，使对准通光孔（因为，容易找到物象）

③转动，选对准通光孔，然后眼睁着，眼注视目镜两手

④转动，直到看到一视野。（注意：切勿将阳光，以免损伤眼睛）

注意：无论是对光还是观察标本都首先选择和对准通光孔，因为低倍镜视野大，容易找到观察的目标。

⑶观察：①放置 :把所要观察的正面朝上放在上,用压住。玻片标本要正对_ _的中心;②下降镜筒:转动 ,使镜筒缓慢 ,直到物镜接近为止此时,眼睛一定要从侧面看着，目的是；

③升高镜筒:左眼向 _内看,同时方向转动 ,直到看清物像为止。④再略微转动，使看到的物像更加清晰。⑷整理。注意用专门的擦镜头；用擦拭显微镜的外表。

4.如何判断显微镜视野内污点的位置？：

5.用显微镜观察的材料时，必须有能透过才能观察清楚。观察的材料必须是。常用的玻片标本按材料类型分：、。

切片——用从生物体材料上的薄片制成；涂片——用的生物材料经过_ 制成；装片——用从生物体上或的少量生物材料制成。

6.显微镜下观察到的物象是（这里的“倒”是指上下颠倒，左右颠倒）。举例：分别在装片上写了个“9”‘b’、‘p’显微镜视野中分别观察到的是“”、‘’、‘’

7.像移动的方向和装片移动方向。例如：在视野的右上方观察到一物象，要将装片向方移动才能使该物象移到视野的中央。

8.低倍镜下观察的视野里：视野；视野内细胞体积，但细胞数量；

高倍物镜下观察的视野里：视野，视野内细胞体积，但细胞数量。

特别注意的问题：在低倍物镜视野左下方观察到一个细胞，我想在视野更清楚的观察到这个细胞，则需要进行的操作是：

①移动——使物象移动视野的；②转动——换上

③转遮光器——选较大的光圈对准通光孔④转动——直到看到清晰的物像

9.显微镜下观察到的物体实际放大倍数= X 。如用目镜40X、物镜10X的显微镜观察到的物体被放大了倍。

实验——观察动植物细胞的

1.观察植物细胞的过程（熟记）：

（一）制作洋葱鳞叶内表皮细胞临时装片的正确步骤为：

(1) 擦:用将和擦拭干净。

(2)滴:将载玻片放在实验台上,用滴管在载玻片的中央滴一滴，目的是

(3)取材:用镊子从洋葱鳞片叶撕取一小块——_ 表皮。

(4)展:把撕下的浸入载玻片上的 _中,并用镊子将它，目的。

(5)盖:用夹起，使它的然后，这样做的

目的是

(6)染: 在盖玻片的一侧滴加，用从盖玻片的吸引,使碘液浸润。染色的目的是为了更好的。

所以临时装片的制作过程可以简单的概括为六个字：、、、、、

用低倍镜观察到洋葱内表皮是由一个个的格子组成的，每一个格子就是一个。2.某同学制作洋葱表皮细胞临时装片,用显微镜观察时发现视野内细胞发生重叠的原因可能是洋葱内表皮；用显微镜观察时在视野内发现了许多大而带黑边的圆圈它们可能是，出现这种现象的原因可能是。

3.如图是动植物细胞模式图，请据图回答问题：

1）图＿＿＿是植物细胞，因为该细胞中有

【】、【】、【】

该细胞在普通光学显微镜下，不易看清的细胞结构是

【】。

2）在制作的临时装片的过程中，甲细胞临时装片制作的过程中滴的是，乙滴的是，目的都是为了。

3）西瓜中所含的糖分主要存在于乙细胞的［］＿＿＿中。

4）乙细胞中能制造有机物的是［］＿＿＿。

5）乙细胞所含有的能量转换器有【】外，还有＿＿＿。

6）检测轻度污染的水域时，发现蒲草细胞内有毒物质的含量远远低于其周围污水中的含量，其直接原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

7）种瓜得瓜种豆得豆，是因为以细胞内有【】。

8）从图上可以看出，植物细胞与动物细胞共同具有的结构是【】、【】、【】。9）切番茄流出的红汁水是，主要来自结构［］＿＿＿中。

10）维持细胞形状的结构是[ ] ,因为它有作用。

11）动植物细胞呼吸的场所都是。

12）乙图如果是一个洋葱内表皮细胞，那它画的正确吗？为什么？

13）用碘液染色最深的结构是；控制细胞的各种生命活动的结构是。生物画图是一般用的绘图铅笔；细胞中比较暗的地方，要用铅笔表示，越暗的地方，。细胞癌变的实质是改变；癌细胞只不，具有很强的能力，分裂非常快；癌细胞还可以侵入邻近正常的组织和器官；

4. 观察动物细胞：将载玻片放在实验台上,用滴管在载玻片的中央滴一滴浓度为0.9%的

，目的：。漱口是用将口漱净目的：

用消毒的牙签在自己漱净的上轻轻刮几下，把牙签上附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中几下，涂抹的目的是。

所以临时装片的制作过程可以简单的概括为七个字：

5.通过观察洋葱鳞叶内表皮和口腔上皮临时装片可以知道：是构成生物体结构和功能的基本单位；19世纪30年代，德国的生物学家和共同创建了学说，认为动植物都是由构成的。

第二章细胞是生物体生命活动的基本单位

1.细胞生活的每时每刻，都在进行着各种各样的。细胞的生活离不开

和；即细胞的生活需要和。

2.细胞内的物质可以分为两大类：一类是物，如水、；一类是物，如糖类、和。它们参与，也是细胞生命活动不可缺少的；

注意：有机物一般易燃烧，难溶于水；无机物一般易溶于水，难燃烧；如纸张、花生米、麦粒等燃烧后剩下的灰是；燃烧掉的是；

3.细胞结构中能控制物质的进出。细胞与外界的物质交换就是通来完成的。细胞的边界是，它将细胞内部与细胞外部的环境分割开，使细胞拥有一个的内部环境。细胞膜能够让细胞生活需要的如、水分和等进入细胞，补充细胞内被生命活动消耗的物质；把不需要或有害的物质挡在细胞外面。同时能够把细胞内产生排到细胞外。活细胞的细胞膜对进出细胞的物质具。如生活在海水中的生物死亡了后，海水中的盐分就会不受控制地进入细胞其细胞内。

4.能量类型:有机物中的能量属于__ __ ,阳光的能量属于__ ___,物质燃烧时放出的热量是。

5.细胞内的能量可以进行转换。细胞内的能量转换器种类:有和。叶绿体是将转变，储存在它所制作的中；线粒体是将中的化学能出来，供细胞利用。

6.动植物细胞能量转换的异同: 植物绿色部分细胞中的能力转换器有、两种，动物细胞中的能力转换器只有一种。叶绿体和线粒体都位于细胞的中，细胞的细胞质是细胞的场所。

7.细胞核是的中心。

①我们的生命（有性生殖的生物个体）都始于一个细胞。它能发育成一个人体，是因为它的内部有指导人体发育的，这些信息都是由父母传下来的，因而叫。

②克隆羊的培育过程:

克隆羊多莉的实例说明。克隆羊多莉真正的母亲是为它提供的绵羊。

③细胞内所有生命活动的控制中心是；因为细胞核中的包含了指导、的一系列指令，也是生物体建造自己生命大厦的蓝图。所有说细胞是、和的统一体。

第二节单细胞生物

1.根据构成生物体细胞的多少，可分为细胞生物和细胞生物。

2.酵母菌、细菌、、、、等整个身体都只由个细胞构成，但可以独立完成、、、等各种复杂的生命活动，所以说细胞生物体的基本单位。

3.多细胞的生物每个细胞可以相对地进行生命活动，但又受到整体的控制和协调，使生成为一个有机的。生物体除病毒外都是以为基本单位进行生命活动的，即是生物体和的基本单位。

4.如图是草履虫的结构示意图，请根据图回答问题．

（1）指出图中各部分名称：

①__ ___ ②____ ③___ ____ ⑧__ ___

___ __ ⑥____ __ ⑦____ _

④和⑤___ __的作用是

（2）草履虫外形略像；其整个身体就是一个______．草履虫依靠______在水中旋转前进；靠呼吸；食物如和微小的浮游植物等由______进入细胞内形成了后随着__ ____的流动逐渐被消化，不能消化的食物残渣从______排除．草履虫通过来繁殖；草履虫的结构中与生殖有关的结构是。

5.观察草履虫实验：①在草履虫培养液层吸一滴培养液是因为：；实验中加棉花纤维的目的：；

在载玻片上滴上A、B两滴草履虫培养液，用解剖针使两滴培养液连起来，在A培养液的边缘加一盐粒，用放大镜观察到的现象是草履虫全部都游到侧；如A培养液中滴加一滴牛肉汁，则观察到现象是草履虫全都集中到侧，这说明。6.单细胞生物与人类的关系：（1）许多单细胞生物是鱼类的。小球藻富含等多种营养物质，可以作为高蛋白食品和保健品；眼虫可以用来状况。草履虫能够吞食细菌，对有一定作用。（2）疟原虫、痢疾内变形虫等人体内寄生虫，危害。如果水体中和过量，常会导致化，使和其他浮游生物大量繁殖，在海水中引起。藻类和在淡水中大量繁殖后使水体呈现蓝色或绿色的现象叫做。

7.赤潮和水华的主要危害是与其他水生生物争夺，有毒的藻类和蓝细菌释放的

过分聚集，会造成变坏，鱼类缺或，危害渔业生产。

第三章细胞怎样构成生物体

1.生物体由小长大是细胞、和的结果。

2. 细胞的分裂是指个细胞分成个细胞的过程

3.细胞分裂过程：细胞分裂时，先由一个分成两个，随后分成两份，每份各含有一个。最后，在原来的细胞中央形成新的，植物细胞还形成新的，于是一个细胞就分裂成两个细胞。所以细胞分裂的结果是。

4.注意：细胞分裂形成的新细胞在、上和母细胞相似，染色体的数目和母细胞。因为在细胞分裂的过程中，细胞核内的先经过，然后

中，使得与。由此可知：细胞分裂时变化最明显的结构是。

5.分裂形成的新细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收，并且转变成自身的组成物质，体积会由变（即细胞生长结果是），但是细胞无限制的长大，一部分细胞生长到一定大小，就会进行；

第二节多细胞动物体的结构层次

1.动物和人体的发育都是从一个细胞——开始的。受精卵经过细胞的和成了不同的。

2.细胞分化指在个体发育的过程中，一个或一种细胞通过产生的后代，在、

和上发生性的变化过程。细胞通过分化形成了、和不同的细胞群。

一个细胞群就是一种。同一种组织是由相似，、相同的细胞联合在一起形成的。

3.动物的组织有、、、等。

人的血液、肌腱、韧带等都属于组织，其具有、、和等功能神经组织是由构成，能是，，在体内起着作用。

4.不同

．．的结合结合在一起行使一定的就构成了。如人的．．的按一定

胃是由、．、．、．按一定

．．的次序结合能执行功能，所以胃属于；

5.能共同完成一种或几种生理功能的多个按照一定的次序组合起来，就构成了。

6.哺乳动物有八大系统：、．、．、．、．、．等．

7.一株绿色开花植物是由、、、、和六大器官组成的。其中的、、属于营养器官；、、属于生殖器官；

8.在成熟的植物体内，总保留着一部分不分化的细胞，它们终生保持能力，这样的细胞群构成的组织叫组织；

9.分生组织的特点：细胞，细胞壁，大，细胞质，具有，能不断。分生组织通过细胞形成、．、．、．等。所以多细胞植物体的组织一般有、．、．、．、

10.植物根、茎、叶表面细胞构成的是组织，具有作用；机械组织对植物起、、的作用；营养组织的细胞壁薄，大，具有

的功能；输导组织中的导管和筛管分别有、

作用。藕断丝连的丝来自于构成植物体的组织；甘蔗茎坚韧的表皮属于组织；橘子瓣属于组织；橘子瓣上的白色脉络属于组织；芽的生长点、根尖的分生区、茎的形成层都属于组织。

11.多细胞动物体基本结构层次（小到大）：、、、、。多细胞植物体基本结构层次（小到大）：、、、。