《串联和并联 教案》(详细)
第三节串联和并联
【教学目标】
知识与技能
1.知道什么是串联电路和并联电路，会画简单的串、并联电路图。
2.理解串、并联电路连接特点，学会连接简单的串联电路和并联电路。
3.初步尝试设计简单的电路。
过程与方法
通过动手实验、实际操作的过程，分析归纳串联电路和并联电路在连接、开关作用等方面的特点，从而学习识别串联电路和并联电路的方法。
情感、态度与价值观
1.通过实验使学生养成相互合作的精神和对科学的求知欲，体验战胜困难，解决物理问
题的喜悦。
2.通过列举生活、生产中的简单串、并联电路的实际应用，让学生认识科学技术对于人
类生活、生产的影响。
【教学重点】
理解串联电路和并联电路的特点。
【教学难点】
会识别和连接简单的串、并联电路。
【教学突破】
通过连接实物电路、画电路图，列举生活生产实例等多方式分析串、并联电路的特点及应用。
【教具及实验器材】
教师准备：自制暗箱、电路示教板、多媒体课件。
学生准备：2.5V、3.8 V的灯泡和灯座各2个、开关三个、1.5v干电池2节、导线若干等（以上器材每四个学生一组一套）
【教学过程】
（设计意图：让学生设计电路，培养学生设计简单电路的能力，通过启发，尽可能在全班范围内出现两种不同连接方式。）
接法2：
接法2：
【顺势追问】
你能根据连接的实物电路画出电路图吗？
观察电流的路径，分析并归纳电流的流向。
分别把开关改接到和C 两点，观察开关控
L 1
S
L 2
B
学生分组进行实验探连接好电路检查无误后，按如下操作观察开关
究，有两位同学互相
合作连接电路示教板
2.街旁的路灯排成一列，路灯是串联还是并联？
4．顺势提出
【板书设计】
第三节串联和并联
一、串联和并联
1.串联电路：把电路元件逐个顺次连接起来
特点：①电流只有一条路径
②各用电器相互影响
③开关控制所有用电器，开关位置的改变不影响它对用电器的控制作用
2.并联电路：把电路元件并联连接起来
特点：①电流有两条或两条以上路径
②用电器互不影响
③干路的开关控制所有用电器，支路的开关只控制所在支路的用电器二、生活中的电路
家庭电路、路灯、、、、、、
【教学反思】
一、本课的亮点：
1.我在设计教案时，首先通过魔术表演，同样两个灯泡，一个开关。当取下一个灯泡后，一个暗箱的灯泡不亮，另一个暗箱的灯泡仍亮。激发学生的好奇心和强烈的探究欲望。然后让学生自己动手实验：用一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导线组成电路，要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？让学生动手实验操作连接电路，自己找到两种连接方式，然后画出电路图，交流讨论两种连接方式的不同，认识了串联和并联电路。为了更好的理解串联和并联电路的连接特点，我用两把直尺代替电路，请两位同学代表灯泡到讲台上来模拟串联和并联电路是怎样连接的。这样设计从简单到复杂，由浅入深层层递进，学生合作交流，小组归纳总结得出结论。
2．探究开关在并联电路中的控制作用时，我采用启发式教学，我们在认识串联电路和并联电路时，知道干路开关可以控制所有用电器。两只灯泡同时亮同时灭，能否让每只灯泡单独工作呢？怎样设计电路图？学生在老师的启发下思考并回答：每条支路上加开关。这样很容易的设计出电路图，然后根据电路图连接实物电路进行探究，把难的问题简单化，突破了难点。
二、教学中出现的问题
1．电路图的设计可能与老师设想的有些出入，这就需要老师既不能打消学生的积极性，同时又能往正确路上引导。
2．一堂课中主要是以学生探究，分析归纳得出结论，学生又是第一次连接电路，不同学生使用时间可能不同，因而在引导上需要技巧。
3．学生动手操作能力较差，学生的合作探究意识不够，有些学生不参与实验的讨论操作，还需要老师加强实验教学。
附件1：串联电路和并联电路的特点：
附件2： 【 课 堂 检 测】
1.下列说法正确的是（ ）
A 、在连接电路的过程中，开关应该断开。
B 、用一只开关控制两盏灯，这两盏灯一定是并联的。
C 、一般电路中，开关应最靠近电源正极。
D 、我们教室内的电灯之间是并联的，和邻班的电灯是串联的。 2.如图所示，下列四个电路图中与右边实物图对应的是（ ）
A ．
B ．
C ．
D ．
3.一般家庭的卫生间都要安装照明灯和换气扇，使用时，有时需要各自独立工作，有时需要同时工作，你认为符合上述要求的是（ ）
4.根据实物电路画电路图。
5．根据电路图连接实物电路。
附件3：
【课堂检测】参考答案
1. 【解析】由于开关在不同电路中的作用不同，在串联电路和并联电路的干路中都能控制所有用电器，所以当一个开关同时控制两盏灯泡的亮与灭时，这两盏灯泡之间可能是串联也可能是并联，所以B错;开关在串联电路和并联电路的干路控制作用与位置无关，所以C错; 教室内的电灯和邻班的电灯可以各自独立工作是并联的，所以D错。
【答案】 A
2．【答案】Ａ
3．【解析】由题意知，照明灯和换气扇是相互不影响的，故应当是并联关系，且各支路上有一个开关控制，干路上没有开关。
【答案】D。
4. 【答案】
5. 【答案】 .