控制人口,提高素质(PPT)

第十六课可持续发展

第一课时控制人口，提高素质

上课教师：王勇

【教学目标】

情感态度价值观目标：懂得实行计划生育政策的必要性。

能力目标：掌握数据分析的方法、学习预测的方法，培养学生分析问题能力。

知识目标：我国人口的基本国情和我国的基本国策——计划生育政策；实行计划生育政策的目的是控制人口数量，提高人口素质。

【教学重点难点】

“我国人口问题的现状和计划生育政策是我国的一项基本国策”是教学重点。本部分的目标在于引导学生懂得人口与资源的关系，了解我国存在的严重的人口问题，落脚点则是教育学生懂得实行计划生育的意义，认同和支持计划生育基本国策。

“引导学生理解人口问题已经严重影响到我国经济社会的发展”是教学难点。我国社会生活中存在的一系列挥之不去的矛盾与问题，都与人口太多分不开，以九年级学生的认知水平，分析掌握人口问题的影响，需要较强的分析理解和概括能力，难度较大。

【教学建议】

1．导入：游戏《地球站人》。

活动方法：教师用粉笔在教室开阔位置画一个圆圈（圆圈代表地球），要求学生两个两个的进入，直到这个圆圈无法容纳再多的人。问题：通过这个活动，你有什么感受？引导学生懂得人口过多（几乎达到了地球承载的极限），严重影响到人类的生存与发展。因此我们必须走可持续发展之路，坚持计划生育的基本国策，导入新课。

2．新课教学：

呈现几张体现我国人口众多的图片，如长假旅游、春节回家、招聘会等。问题：你是否有过类似的经历？你有什么感受？明白这些图片都反映了我国人口众多的现实,我国是世界上人口最多的国家。

采用分组合作模式，按学生大组座位，分为三个模块：“人口的特点”、“人口问题带来的影响”、“解决人口问题的措施”。每大组学生内部讨论，分别归纳相关内容，并用相关资料证明。教师归纳。

⑴．第一层次：我国的人口问题以及由人口问题带来的一系列其他社会问题

教师根据学生展示反映了我国人口现状特点的内容，再补充展示体现我国人口特点的资料，让学生明确我国人口存在基数大，新增人口多，人口素质偏低，农村人口多，人口老龄化速度快，人口分布不均衡等问题。

教师根据学生展示反映了我国人口问题带来的影响的内容，再补充展示相关资料，引导学生懂得人口过多对资源、环境、人口素质、经济发展水平和人民生活水平提高的影响,更加深入的认识到人口问题带来了一系列其他社会问题。

※我国人口问题带来的影响：①直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高；②给自然资源和生态环境造成沉重的压力；③为社会就业带来巨大的压力；④影响人口素质的提高

⑵．第二层次：我国实行计划生育人口政策的主要原因、主要内容以及贯彻计划生育

政策所取得的成果。

播放视频《超生游击队》。问题：小品反映了什么社会问题？（重男轻女、多生超生）多生给他们的生活带来了什么影响？（不能安稳的生活、贫困）引导学生运用前面学习的内容分析归纳，认识我国社会生活中存在的一系列矛盾与问题，都与人口太多分不开。人口问题是制约我国经济社会发展的关键因素和首要问题。

学生小组展示我国计划生育政策的相关内容。教师归纳总结并补充。

3．教师小结：

我国现阶段的人口形势十分严峻，人口问题已成为制约我国经济和社会发展的重大问题。解决人口问题必须严格控制人口数量，使人口发展与经济和社会发展相适应，与生态环境相协调，实行计划生育政策是我国目前解决人口问题的唯一正确途径，也是我国的基本国策。

一个重要国情：我国是世界上人口最多的国家。

一个国家现状：基数大、新增人口多、人口素质偏低;农村人口多、人口老龄化速度加快、人口分布不平衡。

一个严峻形势：人口问题制约我国经济和社会的发展

一个基本国策: 计划生育是我国的基本国策

【板书设计】

控制人口提高素质

人口基数大

新增人口多

人口素质偏低控制人口

人口的基本现状农村人口多计划生育（目的内容）

人口老龄化速度快提高素质

人口分布不均衡

性别比失衡

【课堂练习】

1、课件展示练习题

2、练习册

人口的数量变化测试题

第一章第一节人口数量的变化测试题 一、单项选择题（本题共10小题，每小题4分。） 1.读“世界人口增长过程图”，关于世界人口增长的说法，正确的是() A.世界人口增长最快的时期是公元1770～1905年 B.世界人口增长最快的时期是1950年以后 C.世界人口增长与生产力的发展无关 D.世界人口增长的快慢取决于自然条件的优劣 右图反映四个国家的人口出生率和死亡 率，回答2～4题。 2.四个国家中，人口增长模式属于“高 高低”的国家是 A.① B.② C.③ D.④ 3.世界人口增长模式的演变历程为 A.①②③④ B.④③②① C.④①②③ D.③②①④ 4.能代表目前非洲人口增长特点的是 A.① B.② C.③ D.④ 读2006年年末广东、广西、新疆、湖南四省区的人口资料，完成5～6题。 5.人口自然增长率最低的省区是 A.广西B．广东C．新疆D．湖南 6.广东省65岁以上人口所占的比例较小的原因是 A.教育水平高 B.气候条件好 C.迁入人口多 D.经济水平高 7.表中人口自然增长率最高的年份是

A. 1953年 B. 1964年C．1982年D．2010年 8.第六次人口普查时，我国人口增长模式的特点是 A.高出生率，高死亡率，高自然增长率 B.高出生率，低死亡率，低自然增长率C．高出生率，低死亡率，高自然增长率 D.低出生率，低死亡率，低自然增长率 读某省人口出生率、死亡率变化图和人口年龄结构变化图，回答9～10题。 9.目前该省人口增长的特点是 A.总量呈下降态势 B.总量仍呈增长态势 C.总量呈零增长态势 D.增长模式没有变化 10.按联合国标准，如一地区≥60岁人口占总人口比例达10％或≥65岁的人口达7％，则可视为进入老龄化社会。该省开始进入老龄化社会的时间在 A.1990年以前 B.1990-2000年之间 C.2000-2004年之间 D.2004年以后 二.双项选择题（本大题共5小题，每小题7分。在每小题给出的四个选项中，有两项符合题目要求。每小题全选对得7分，只选一项且选对者，得3分，其余情况均不得分。） 下图为1982年和2009年我国人口年龄结构统计图。读图完成11-12题 11.图中信息反映出 A.1982～2009年人口出生率是上升趋势 B.1982年的人口平均年龄比2009年的低 C.1982年的40岁及以上人口比重比2009年的低 D.1982年的20～24岁年龄组人口数量比2009年的多 12.与1982年相比，2009年我国人口年龄结构的变化

人口数量的变化练习题.docx

人口数量的变化习题 一、选择题 图中①②③④分别为某国不同时期人口统计数据。读图，回答1～2 题。 1．根据人口增长的一般规律判断，图中①②③④四个时期按先后顺序排列应是() A．①②③④B．①②④③ C．③①②④ D ．④③②① 2．目前印度和日本两国的人口增长阶段大致对应图示国家的() A．①时期和④时期 B ．②时期和①时期 C．③时期和④时期 D ．④时期和①时期 下图是我国人口相关数据统计图。出生人口性别比为每出生 数。读图，回答 3～4 题。 100 名女婴相对应的出生男婴 3．图示时期，我国人口死亡率上升的主要原因是A．医疗卫生条件下降() B．粮食供应缺口增大 C．老龄人口比重增大 D ．生态环境急剧恶化 4．图示时期，我国() A．人口总数先增加后减少B．每年新增人口中男性多于女性 C． 2010 年与 2011 年新增人口数相同 D ． 2010 年与 2011 年出生率相同 联合国历年发布的“人类发展程度指标(HDI) ”，是以“预期寿命、教育水准和生活质 量”三项基础变量按照一定计算方法组成的综合指标，用来衡量各国的发展水平。下表为四个国家 2010 年的统计资料，阅读分析表格，完成5～ 6 题。 国民 老年人 人口密度平均平均 国家HDI口比例 ( 人 /km2)寿命就学 (%) 年数 甲403 乙126 丙111

丁8 5.就人口增长模式转变过程的四个阶段而言，最可能已经进入“低增长阶段”的国家是 A．甲、乙B．甲、丁 C ．乙、丙D．丙、丁 6．关于四个国家发展水平的叙述，正确的是() A．甲国人口数量最多B．乙国老年人口数量比甲国多 C．丙国目前城市化速度最快D．丁国最易出现劳动力不足的问题 下图示意某国2008 年人口结构，读图回答7～ 8 题。 7．图中信息反映出该国() A．为发展中国家 B ．人口出生率高 C．人口增长模式为传统型 D ．中老年人口性别比失调 8. 该国 0～4 岁的人口数量明显多于5～9 岁，其影响因素最有可能是() A．年龄结构 B ．性别结构 C ．生态环境D．移民政策 读我国某城市人口数量变化图，回答9～ 10 题。 9. 图中反映出该城市() ①人口老龄化严重②人口素质低③劳动力不足④外来人口数量多 A．①②B．②③ C ．③④D．①④ 10．该市应对人口问题的主要措施是() ①实行鼓励生育的政策②健全社会保障体系③严格限制外来务工人员进城④积极发展第三产业，扩大就业面 A．①② B ．②④ C ．③④ D ．①③ 读下图， a、 b、 c 分别表示0～ 14 岁、 15～ 64 岁、 65 岁以上三种年龄人数所占总人口比重。据此回答11-12 题。 11、图中①②③④四个国家中，人口增长最快的是 A ．① B ．②C．③D．④ 12、图中③国65 岁以上年龄人数所占总人口比重大小及应采取的相应正确措施是 A ． 20％鼓励生育 B ． 15％采取移民政策

高中地理人口的数量变化教案设计

高中地理《人口的数量变化》教案设计 高中地理《人口的数量变化》教案设计 一、教材人口、资源、环境和发展问题是目前人类最为关注的四大 热点问题。不难发现，在人类与环境的关系中，人口是关键因素，人口问题是资源问题和环境问题产生的根源。人口数量和空间上的变化，都会引发包括资源、经济及社会等在内的一系列变化。因此，教材把人口的变化作为全书的开篇。这也正符合了高中地理课标总目标要求学生“了解人类活动对地理环境的影响，理解人文地理环境的形成 和特点；认识可持续发展的意义及主要途径”的要求。第一节教材 内容的课标要求分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。首先从数量这样一个最直观的角度来探讨人口的变化，因为目前我国和世界上的人口问题，正是由于人口增长过快引起的。并且，这一部分的基础知识，初中已有涉及，由此引入，更显得顺理成章，有助于学生对该问题有更深层次的认识和理解，进一步树立起人地关系的思想理念。二、教学目标（一）知识与技能： 1、使学生理解人口自然增长率的概念，能据图说出世界各大洲人口自然增长的地区差异，了解人口基数对自然增长率、人口增长绝对数量的影响。 2、使学生进一步理解我国的计划生育政策。 3、培养学生良好的读图习惯，教给学生读图的方法和技巧，让学生掌握读图的要领，提高从地图中获取知识的能力。（二）过程与方法： 1、通过图片资料的分析，理解世 界各国公众对目前已十分庞大，并且还在不断增长的世界人口的关注。 2、利用相应的文字资料和练习替阐明人口自然增长与自然增长率的 关系及自然增长率与出生率、死亡率的关系。 3、利用图表分析、比较法引导学生概括世界人口变化在不同时期的特点和同一时期不同 地区人口增长的差异，理解相应国家不同的人口政策，完成读图思考。（三）情感、态度与价值观： 1、通过学习帮助学生树立正确的人口观，可持续发展观。 2、进一步培养学生具体问题具体分析、从发展的角度看待问题的辨正唯物主义世界观。 3、通过学习进一步加深学生对我国计划生育基本国策的理解。三、学情对于人口及人口问题的基本知识，学生是具有一定的知识储备的，学生在义务教育阶段中的地理课及生物课中都已学过。但大部分学生对这个问题的认识都只

最新人口的数量变化教案

第一章人口的变化 第一节人口的数量变化 [教学目标] [知识和技能] 1、使学生理解人口自然增长率的概念，能据图说出世界各大洲人口自然增长的地区差异，了解人口基数对自然增长率、人口增长绝对数量的影响。 2、使学生进一步理解我国的计划生育政策。 3、培养学生良好的读图习惯，教给学生读图的方法和技巧，让学生掌握读图的要领，提高从地图中获取知识的能力。 [过程与方法] 1、通过图片资料的分析，理解世界各国公众对目前已十分庞大，并且还在不断增长的世界人口的关注。 2、利用相应的文字资料和练习题，阐明人口自然增长与自然增长率的关系及自然增长率与出生率、死亡率的关系。 3、利用图表分析、比较法引导学生概括世界人口变化在不同时期的特点和同一时期不同地区人口增长的差异，理解相应国家不同的人口政策，完成读图思考。 [情感、态度与价值观] 1、通过学习帮助学生树立正确的人口观，可持续发展观。 2、进一步培养学生具体问题具体分析、从发展的角度看待问题的辨证唯物主义世界观。 3、通过学习进一步加深学生对我国计划生育基本国策的理解。 [教学重点、难点] 人口数量增长在时间、空间上的差异及其成因； 人口基数和人口自然增长率对人口增长绝对数量的影响 [教学方法]讲授法、板书、多媒体课件教学 [教学过程] 【导入新课】（利用多媒体演示） 【提问】请大家看世界60亿人口日和中国13亿人口日图（投影），从图片中看到了什么？为什么这两个小孩的出生，社会如此关注，甚至安南也亲临现场？

【讲述】这两个小孩的出生，意义重大，从图片中，我们看到了世界的人口增长，目前已经达到了相当庞大的数量，而且中国在世界人口的比重很大。 【新课教学】一、人口的自然增长 【思考】1、就一个地区而言，引起人口数量变化的原因可能有哪些？（以三亚市为例） 答：人口数量增长=人口自然增长+人口机械增长（解释说明两者的区别） 2、就全球而言，引起人口数量变化的原因可能有哪些？ 答：人口自然增长 【过渡】这节课我们主要讲授人口的自然增长，人口的机械增长则在第二节中进行讲授。 【讲授】人口增长的三个指标：出生率，死亡率，人口自然增长率的含义，并举例说明。 二、世界人口自然增长的变化 （一）世界人口数量变化的总趋势： 【读图】根据图1.2“10万年以来的人口增长”和图1.3“100年来世界人口的增长”归纳世界人口数量变化总趋势。（投影） 【小结】不断增长 （二）人口的数量增长时间上的差异 【读图】（投影）1、世界人口每增长1个10亿所用的时间表 2、根据图1.2和图1.3和P2读图思考10万年以来的人口增长和100年来世界人口的增长。结合读图思考题，引导学生观察人口数量的时间变化特点；引导学生讨论分析人口数量的时间变化的原因。 （投影）表格，分析归纳

人口的数量变化教案

人口的数量变化教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

第一章人口的变化 第一节人口的数量变化 [教学目标] [知识和技能] 1、使学生理解人口自然增长率的概念，能据图说出世界各大洲人口自然增长的地区差异，了解人口基数对自然增长率、人口增长绝对数量的影响。 2、使学生进一步理解我国的计划生育政策。 3、培养学生良好的读图习惯，教给学生读图的方法和技巧，让学生掌握读图的要领，提高从地图中获取知识的能力。 [过程与方法] 1、通过图片资料的分析，理解世界各国公众对目前已十分庞大，并且还在不断增长的世界人口的关注。 2、利用相应的文字资料和练习题，阐明人口自然增长与自然增长率的关系及自然增长率与出生率、死亡率的关系。 3、利用图表分析、比较法引导学生概括世界人口变化在不同时期的特点和同一时期不同地区人口增长的差异，理解相应国家不同的人口政策，完成读图思考。 [情感、态度与价值观] 1、通过学习帮助学生树立正确的人口观，可持续发展观。 2、进一步培养学生具体问题具体分析、从发展的角度看待问题的辨证唯物主义世界观。 3、通过学习进一步加深学生对我国计划生育基本国策的理解。 [教学重点、难点]

人口数量增长在时间、空间上的差异及其成因； 人口基数和人口自然增长率对人口增长绝对数量的影响 [教学方法]讲授法、板书、多媒体课件教学 [教学过程] 【导入新课】（利用多媒体演示） 【提问】请大家看世界60亿人口日和中国13亿人口日图（投影），从图片中看到了什么？为什么这两个小孩的出生，社会如此关注，甚至安南也亲临现场？ 【讲述】这两个小孩的出生，意义重大，从图片中，我们看到了世界的人口增长，目前已经达到了相当庞大的数量，而且中国在世界人口的比重很大。【新课教学】一、人口的自然增长 【思考】1、就一个地区而言，引起人口数量变化的原因可能有哪些（ 以三亚市为例） 答：人口数量增长=人口自然增长+人口机械增长（解释说明两者的区别） 2、就全球而言，引起人口数量变化的原因可能有哪些？ 答：人口自然增长 【过渡】这节课我们主要讲授人口的自然增长，人口的机械增长则在第二节中进行讲授。 【讲授】人口增长的三个指标：出生率，死亡率，人口自然增长率的含义，并举例说明。