西北大学本科生缓考申请表

西北大学本科生缓考申请表

西北大学本科课程考试管理细则-西北大学教务处

西北大学本科课程考试管理细则 第一章总则 第一条为了进一步规范本科生课程考试环节，强化考试管理，提高教学质量，根据《加大整改力度，进一步加强本科教学工作的若干意见》（校发[2005]教字13号）文件精神要求，特制定本细则。 第二章考试组织与安排 第二条考试是教学工作的重要环节，既是对课程教学质量评价以及对学生的学习状态测试的手段，又是对学校学风和教风的检查。学校各级领导、各部门都要高度重视考试工作，每学期学校和院系都要召开考试安排专门会议。 第三条每学期开设的所有课程（包括实验课程）都要进行考试。一门课程分几学期讲授的，每个学期均按独立课程进行考试。全校通修课和院系学科核心课程统一实行考教分离制度，实行统一安排，统一命题，统一阅卷。专业方向课程和选修课程由院系具体安排。 第四条课程考试一般安排在每学期最后两周内进行。考试具体安排由教务处会同各院系完成，并于考试前一周公布。考试时间、地点一经确定公布，不准无故变更。 第五条课程考试每一个考场应至少安排两名监考人员，其中该门考试课程的主讲教师应参加监考工作。 第六条各院系要做好考前考风考纪教育工作，组织学生学习考试相关文件材料等。在考试前，学校成立由主管教学和学生工作的领导牵头，教务处、学生处、人事处、校团委等单位参加的学校考试巡视组，

负责对全校各考场状况进行检查与督察。各院系应成立院系分管领导牵头的考试巡查组，负责检查、规范本院系的考场秩序。 第三章考试命题与保密 第七条课程考试命题坚持“严谨、科学、规范、合理”原则，由各院系具体组织。命题教师要严肃认真负责，专业方向课程和选修课程试题审核由教研室主任审定签字，通修课程和学科核心课程试题审核由院系教学院长（主任）审定签字。未经审核的试题，不得进行印刷。第八条命题要以教学大纲为依据，能反映本课程的基本教学要求。试题既要考察学生对知识的理解及掌握情况，又要考察学生获取知识与应用知识的能力，尤其是学生的创新能力。试题的覆盖面要广，知识点分布要科学，难易程度要适当，题型结构要合理，题量应与限定时间相匹配。 第九条每门课程应同时命就A、B两套试题，其题量与难度应大致相同，并避免与近四年试题雷同。所有课程考试应建立试题库。已建立试题库的课程，从试题库调用的试题应占50%以上。 第十条考试形式一般以笔试（闭卷或开卷）为主，也可采用口试、课程论文等方式。非笔试方式，非通修课，由教研室或课程组提出院系分管负责人审批，通修课由院系提出并报教务处审批，并在考前向学生公布。 第十一条命题应使用全校统一的试题纸。试题表达要简练、清晰、准确，试题内容必须打印，并在命题的同时给出标准答案或答题要点以及评分标准。

毕业论文答辩演讲稿模板集合五篇

毕业论文答辩演讲稿模板集合五篇 毕业论文答辩演讲稿篇1 尊敬的各位老师: 上午好! 我叫xxx，是注会081班的学生，我的论文题目是企业应收账款管理问题的研究，论文是在唐玲老师的悉心指点下完成的，在这里我向我的老师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我们的毕业论文答辩表示衷心的感谢，并对那些年我们有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。下面我将论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师指教指导。首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。我们都知道在现代市场经济环境下，企业间的竞争日趋激烈，企业为了在竞争中赢得主动，抓住商机，除了要提高产品质量、改善售后服务外，还要运用赊销方式来扩大销售。赊销在这方面有着任何其他结算方式都无法比拟的优势。特别是在信用经济时代下，由于信用交易体系的不断发展，信用交易额度不断增大，大量使用现金交易显然无法满足日益扩大的市场规模的要求。同时企业扩大市场规模，提高产品或服务的市场占有率，增加企业的盈利水平，特别是在宏观经济不景气、市场疲软和资金匮乏的情况下，赊销具有比较明显的促销作用，更是一种抢先占领市场的重要手段，有利于扩大企业产品的销路，增加了产品销售收入，提高企业竞争能力和经济效益，同时我认为最值得关注的是赊销形成应收账款的弊端，应收账款不仅会增加管理及其他方面的成本，还有可能形成呆账、坏账，导致企业现金流紧张，甚至陷入财务危机，增大经营风险。从以上可知应收账款是一把双刃剑，它能为企业带来丰厚的利润，也能将企业带来破产的困境。目前我国大部分企业对应收账款管理意识较薄弱，对企业应收账款管理研究具有重大意义。其次，抛开论文引言部分，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。第一部分是有关应收账款的理论综述。第二部分是应收账款管理存在的问题; 第三部分是加强应收账款管理的对策第四部分是四川长虹案例分析来了解应收账款的管理。最后，我想谈谈这篇论文存在的不足。书到用时方恨少，事非经过不知难。这篇论文写作的过程，也是我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程。虽然，应收账款是一个简单的会计科目，但是当我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作的时候，发现原来简单的东西里面蕴含着丰富的知识，在此过程中我学到了

西北大学本科学生学籍管理规定-西北大学教务处

西北大学本科学生学籍管理规定 校发【2009】教字32号 第一章总则 第一条为贯彻执行教育部《普通高等学校学生管理规定》，维护我校正常教学秩序，不断提高教学质量，保障学生的合法权益，体现因材施教理念，促进学生德、智、体、美全面发展，结合我校办学实际和实行学分制的具体情况，现对《西北大学本科学生学籍管理规定》（校发【2005】教字23号）进行修订，制定本规定。 第二条本规定适用于在西北大学接受普通高等学历教育的本科学生的管理。 第二章入学与注册 第三条按照国家招生规定，经我校正式录取的新生，应持《西北大学录取通知书》和我校要求的有关证件，按期到校办理入学手续。因故不能按期入学者，应事先向所在院（系）书面或电话请假。未经请假超过入学时间两周者或请假期满逾期两周不报到者，视为放弃入学资格。 第四条新生入学后，学校在三个月内按照国家招生规定对其进行复查。复查合格者予以注册，取得学籍。复查不合格者，取消入学资格。 凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，无论何时，一经查实，立即取消学籍，予以退回。情节恶劣的，送交有关部门处理。 第五条对于患有疾病的新生，经学校指定的二级甲等以上医院（以下文中“医院”均指学校指定的二级甲等以上医院）诊断不宜在校学习的，由本人申请，经学校批准，可准许保留入学资格一年。保留入学资格者未取得学籍，不享受有籍在校学生的任何待遇，并应立即离校回家治疗。 学生在保留入学资格期间，学校对学生保留入学资格期间所发生的一切事故一概不承担任何法律责任。 在保留入学资格期内经治疗康复者，可向学校教务处提出入学申请(附学校指定医院诊断书)，经学校复查合格后，重新办理入学手续。复查不合格或者保留入学资格期满逾期两周不办理入学申请者，取消其入学资格。 第六条每学期开学时，学生应当办理注册手续。 （一）每学期开学时，学生应在学校规定时间内，持学生证到所在院（系）报到注册，因故不能如期报到注册者，须向所在院（系）办理请假手续。 未请假、超过开学注册时间两周者或请假期满逾期两周者，视为放弃学籍，按自动退学处理。 （二）学生应按时交纳学费，未办理交费手续者不予注册。超过学校开学注册日期两周

西北大学法学知识产权学院

西北大学法学院（知识产权学院） 本科人才培养方案和指导性教学计划 一、院系介绍 西北大学法学院（知识产权学院）是西北大学21个院系之一。 西北大学法学教育源于1907年的陕西法政学堂，是中国现代法学教育中历史最为悠久的学校之一。1953年国家高等院校大调整后，西北大学法律系是全国仅保留的四所重点综合大学法律系之一。1958年，西北大学法律系与中央政法干校西北分校合并，成立了西北政法学院。1987年法律系恢复重建，2002年正式成立法学院，2005年成立了西部地区首家知识产权学院，与法学院合署办公。目前，西北大学法学院（知识产权学院）已发展成为西部地区规模较大、特色鲜明、极具影响力的法学院之一。 学院现设有法学系、法律硕士教育中心、知识产权保护中心、经济法研究中心、国际经济法研究所、国家知识产权培训（陕西）基地等多个教学、科研和培训机构，拥有陕西省实验教学示范中心——西北大学法学模拟实验教学中心、模拟法庭、录播室、图书资料室等教学辅助机构。 学院师资力量雄厚，现有教职员工50余人，其中高级职称者20多人，教师中博士比例占到%，职称、学历、学缘、年龄结构合理。学院还为提高学生实务能力聘请了40余位兼职教授，与各类实务部门合作建立了近30个实习基地。学院多位教师担任教育部法指委委员，地方立法机关、司法机关的咨询专家委员，积极参加各类社会服务。学院教师在科研教学方面成果显著，多人次主持国家社科、教育部、司法部、中国法学会、国家知识产权局、陕西省社科基金等各级各类科研项目。近三年来，在权威及核心期刊发表学术论文300余篇。 学院十分重视对外学术交流与合作，先后选派教师参加国际学术会议、全国法学学术会议。邀请了多位国（境）内外知名法学家来院举办学术讲座。同时，学院还与美国、德国、英国、西班牙、墨西哥等国家以及我国港、澳、台地区的20余所著名大学保持着友好合作关系。 学院现有在校本科生、研究生近千人，始终坚持“多渠道、多层次、质量立身”的办学指导思想，已为国家和社会培养了一大批应用型、复合型法学专业人才。学院法学本科教育现有全日制与辅修两个层次、法学和知识产权两个方向。学院现有一级法学硕士和法律硕士学位点，设置四个二级法学硕士专业，逐步探索和完善本科与硕士教育的贯通培养。 西北大学法学院（知识产权学院）正以蓬勃发展的良好势头，在促进西部地区乃至中国的民主法治建设、推进经济和社会发展方面发挥出越来越重要的作用。 二、指导思想

毕业论文答辩自我陈述模板

大家早上好！ 我是来自2006级xxx的学生xx，我的论文指导老师是xxx老师。我的论文题目是《贵州酒文化旅游开发探析》。 首先，我想谈谈我写这篇毕业论文的目的及意义。 其实关于酒文化的旅游开发和设计虽然已经有很多人做了研究，其中关于贵州酒文化的旅游开发也有涉及，但是我依然选择了这个作为自己的论文题目，首先是基于自己的兴趣爱好；同时，也是基于了以下三个方面的考虑： 1.现在随着国内旅游业发展的进一步深入，旅游模式逐步升级，开始由观光游时代向体验游时代转变，旅游类型也开始由大众旅游向专业化、多元化方向发展，专题旅游已经成为一种旅游发展的趋势。本文的酒文化旅游正是一种专题旅游。本文的写作目的也就是在专题化旅游开发的大背景下，为我省的旅游规划和发展提供一种声音，一个思路。 2.我们知道，旅游的生命在于特色，有了特色旅游业的发展才能长远，酒文化旅游就是贵州旅游的一大特色。贵州作为茅台的故乡，不仅有悠久的酒文化历史，更有丰富的酒文化旅游资源。探讨贵州的酒文化旅游开发，不仅对贵州有着特别的意义，对国内酒文化的旅游开发也是一种典范带动。 3.我选择这个题目，老实说，我一开始是觉得这方面的文献资料比较充分，应该易于开展论文的撰写，所以选择了它。呵呵.... 其次，我想重点说一下本文的主要内容及探讨的主要问题 本文主要阐述了酒文化以及酒文化旅游的内涵，同时重点对贵州发展酒文化旅游的条件和存在的问题进行了分析，在此基础上对贵州酒文化旅游产品的开发提出了一些建议。 本文主要有五个组成部分：

1. 酒文化旅游概述，在这一部分我首先介绍了酒文化、酒文化旅游的定义，并重点阐明了贵州酒文化旅游资源的类型。 2. 对贵州开展酒文化旅游的条件进行了分析，主要从地理气候、资源条件、社会文化、政府政策等方面做了阐述，从而充分论证了贵州酒文化旅游开发的可行性和必要性。这是本文的一个难点。 3. 对贵州酒文化旅游开发中现在存在的突出问题进行了分析，如酒旅分家严重，产品单一，开发创新力度低，缺乏专业化的策划、推广和营销等。我认为这是本文的亮点。 4. 针对贵州现存的问题，我尝试给出了贵州酒文化旅游产品开发的建议，通过挖掘﹑整合、再塑造贵州酒文化，进一步开展酒文化旅游节庆活动，彻底激活酒旅游的活力，从而塑造民族酒品牌、创造出品牌效应，进而开展酒乡旅游，打造出成熟的酒文化旅游线路，最终结合其他行业推进贵州酒旅游的综合开发，真正实现贵州旅游业的再发展，再辉煌。我认为这正是本文为数不多的一个创新之处。 5. 最后总结全文，给出方向。 最后我想说一下本文的缺陷及我的写作体会 由于本人水平所限对某些概念和方法的理解还不是很深刻，其中关于开发的畅想也只是学生凭着现在学的知识，在分析了贵州现状的基础上给出的一些建议，思考肯定还不够深刻也不够全面。同时我觉得本文的最大缺憾是没有相应数据分析和图表解释，以致文章的阐述缺乏足够的说服力。这一方面是自己的专业数据收集、处理能力不够，另外就是现有专业的、权威的、最新的酒文化旅游的数据缺乏。没有相应部门的统计，获取当然不易。此外虽然我已经很仔细的检查过了，但是依然可能还存在一定的错别字或语句不是很通顺的地方。 关于体会：坦白说通过这次论文的写作，在信息检索、阅读写作、基础知识、沟通能力等方面都得到了一定程度的提高。（真有提高吗？哈哈.......）但是，这

西北大学微观经济学大纲

第一章导论 第一节微观经济学的基本问题 一、微观经济学的基本出发点：稀缺性与资源配置 1、稀缺性。 2、资源配置。 二、微观经济学的研究对象 1、消费者的效用最大化。 2、生产者的利润最大化。 三、微观经济学研究的主要内容 1、均衡价格理论 2、效用理论与消费者行为 3、生产者行为理论 4、市场结构理论 5、福利经济理论 四、基本的市场竞争模型 （一）产权与交换动机。 （二）私人利益。 （三）市场机制。 五、微观经济学的基本假设 1、经济人假设 2、产权明确 3、完全信息 4、厂商都是以利润最大化为唯一目标的整体。 六、微观经济学的产生与发展 1、奠基时期。 2、建立体系时期。 3、扩充和完善时期。

4、深化时期。 第二节微观经济学的基本研究方法 一、个量研究方法 二、实证分析和规范分析 三、均衡分析 四、静态分析、比较静态分析和动态分析 五、模型分析方法 第三节供求分析 一、需求分析 1、需求 2、个人需求和市场需求 3、需求曲线 4、需求定律 5、需求函数 6、需求的决定因素 （1）商品本身的价格。

（2）相关商品的价格。（3）消费者的收入水平。（4）消费者的偏好。（5）政府的消费政策。（6）消费者的预期。 二、供给分析 1、供给 2、个别供给和市场供给。 3、供给曲线 4、供给函数 5、供给定律 6、决定供给的因素 （1）商品本身的价格（2）生产技术和管理水平（3）生产要素价格的提高（4）其他商品的价格（5）预期

（6）税收政策 三、均衡产量和均衡价格 1、均衡产量 2、均衡价格 四、弹性分析 （一）弹性分析的基本问题 1、弹性的定义 2、计算 （二）需求的弹性分析 （三）供给的弹性分析 五、价格政策 1、支持价格 2、限制价格 第二章消费者行为理论 第一节消费者偏好一、效用与效用函数

西北大学辅修证券投资学复习题(附答案)

1.证券投资学的研究对象是什么？什么是有价证券？答：①证券投资学的研究对象是证券市场运行的规律以及遵循其规律进行科学的管理和决策的综合性方法论科学。具体地讲，就是证券投资者如何正确地选择证券投资工具；如何规范地参与证券市场运作；如何科学地进行证券投资决策分析；如何成功地使用证券投资策略与技巧；国家如何对证券投资活动进行规范管理等等。②有价证券，是指标有票面金额，证明持有人有权按期取得一定收入并可自由转让和买卖的所有权或债权凭证。有价证券是虚拟资本的一种形式，它本身没价值，但有价格。 2.股票和债券的主要区别是什么？答：都是融资的重要手段①股票是公司所有权的象征，债券不代表公司所有权，只有领取债息的权利；②股票是无限期的永久证券，债券为有限期的证券；③股票股息以公司的经营业绩而定，债券债息一般发行时就已经确定，浮息债券有区别；④发行股票权的目的是筹集资本金，溢价款作为公积金，债券发行筹集资金用于公司周转金，是负债；⑤股票股息是公司利润泊一部分，债息是公司固定支出，计入公司成本，为财务费用；⑥公司破产时，债券偿还权比股权清偿权更优先；⑦股票价格波动大，风险大，债券反之。 3.机构投资者主要包含哪些？投资银行的主要业务有哪些？答：①机构投资者包括银行和储蓄机构、保险公司、共同基金、养老基金、投资公司、私人信托机构和捐赠的基金组织。②投资银行是主要从事证券发行、承销、交易、企业重组、兼并与收购、投资分析、风险投资、项目融资等业务的非银行金融机构，是资本市场上的主要金融中介。 4.QFII和QDII、RQFII的含义是什么？答：①OFII即合格的境外机构投资者制度，是指允许合格的境外机构投资者，在一定规定和限制下汇入一定额度的外汇资金，并转换为当地货币，通过严格监管的专门账户投资当地证券市场，其资本利得、股息等经批准后可转为外汇汇出的一种市场开放模式。②QDII是指在人民币资本项下不可兑换、资本市场未开放条件下，在一国境内设立，经该国有关部门批准，有控制地,允许境内机构投资境外资本市场的股票、债券等有价证券投资业务的一项制度安排。③RQFII是人民币境外机构投资者，额度比QFII少，也称小QFII，是境外机构用人民币进行境内投资的制度。 5.开放式基金和封闭式基金的主要异同？答：①发行规模限制不同②期限不同③基金份额交易方式不同④基金份额的交易价格计算标准不同⑤交易费用不同⑥基金份额净资产公布的时间不同⑦投资策略不同⑧投资风险不同 6.私募基金和公募基金的主要异同？答：虽然相对于公募基金，只有特定人士能参与私募基金投资，但由于私募基金具有人数限制，且不需时时披露信息，因此能针对其投资人量身订作投资策略，操作上较公募基金灵活，市面上有许多对冲基金就是以私募方式进行。 7.证券投资的主要功能有哪些？答：①资金积聚功能：利用债券、股票等证券商品将闲散资金集聚成巨额的资本。②资金配置功能：利用证券市场将资金吸引到朝阳行业和高效企业，将有限资金合理使用。③资金均衡分布功能：利用证券市场的变化及利益的驱动，将资金配置符合不同时间长短的需求。④证券市场筹资具有的特点：筹资成本低，同时有利于降低筹资风险。 8.个人投资者应具备的条件有哪些？答：做为一个合格投资者应该具备的条件和素质 ①掌握有关投资的基础知识②了解国家宏观政策③了解股票市场的风险④良好的心理素质⑤成功的投资者需要有一套科学、系统的投资方法。⑥懂得保护自身权益 9.举出三个有价证券的衍生品？答：现货金融产品债：债券，股票，银行定期存款等 10.证券市场为什么要有证券投机？答：①因为投资渠道较少②因为有投资价值的股票较少③市场透明度少，不公开，不公正，信息得到的不均等也会促使投值价值观念难以

从清华经管到西北大学金融学博士申请总结

从清华经管到西北大学金融学博士申请总结（世毕盟学员） 清华经管 托福: 111（23） GRE: 162+170+4 去向：Northwestern University, Kellogg 金融学博士项目 前言 时间过得真快，想来该总结一下走来的路。回首路的起点，竟已是两年之前。 决定申请读博 本科听了那么多课、那么多讲座、那么多老师学长分享的人生经验，却只有那么一句话，给我留下了极为深刻的印象：“问问你自己，这辈子是否想要一个博士学位”，我们系一位大牛教授在和班里同学交流未来去向时如是说。这句话在我的脑海中无数次回响，真正唤醒了我内心深处的学术梦，尽管当时我已经决定保送金融硕士。于是，我想到了一条曲线救国之路：硕士—工作—读博，并天真且执着地认为，工作经验有助于做好研究。直到两年前，也就是硕士一年级的春季学期，我才认识到，曲线救国之路并不可行，并决心尽早申请。 提升自己的研究能力 申请之路，与其说在准备申请，不如说在准备读博。申请材料，不过是努力准备读博的附属品。 最初决定申请时，对遥不可及的、充满不确定性的未来，我十分惧怕。向背景相似的、申请成功的小伙伴寻求经验，得到的答案无外乎：你需要大牛的强推。于

是，我开始以获得推荐信为目的，接触教授。从此，每一次和教授的交流、汇报工作，都夹杂着严重的自我审视。带着扭曲的心态、并不纯粹的目的去做研究，尽管成果获得了教授的赞美，但我并不开心。之后，我才逐渐认识到，申请不是目的、推荐信不是目标，提升自己的研究能力、发现自己的研究兴趣、为日后读博做好准备，才是申请过程中怎么努力都不为过的事情。这样的思想转变，我花了近一年的时间。后来，我才能真正做到，专注于自身，不去与潜在的竞争者们比较。尽管未来依旧遥不可及、依旧充满不确定性，我却不再惧怕。 做好研究、发现兴趣、认识自己 在我看来，准备申请最为重要的三件事情：做好研究、发现兴趣、认识自己。 做好研究。对一个尚未读博的小本、小硕而言，做一项自己的、优质的研究未免有些天方夜谭。这时，找一份助研，对刚刚踏上学术之路的我们是十分有帮助的。金融学的助研工作，大多为研究初期的搜集数据、清理数据、构建变量，而后的数据分析、回归检验、写作、展示等大多由教授自己去完成。为保证数据工作的质量，教授通常会给出十分具体的搜集处理数据的步骤，RA只需按照教授的指导一步步完成工作。在这样的过程中，助研收获了对相关数据库、数据的了解，对相关编程技术的掌握。但是，这与真正的研究尚存在一定距离。如何在助研工作中，收获更多呢？我自身的体会是，以合作者的心态做助研。主动思考教授将如何使用处理好的数据，这一数据如何address了研究问题，这项研究和已有的研究有什么关系，在哪些方面可以make contribution。思考并与教授交流这些问题，不仅可以使数据处理工作更为准确有效，更是为自己提供机会，去观察教授是如何做研究的，同时，为日后自己的研究打下基础。 发现兴趣。读金融博士这一选择，拥有着极高的机会成本，既然愿意放弃那么多，每天做的事情必然是自己极为喜欢的，也正因为做的事情自己喜欢，才有可能做得好、做出那么一点贡献。因此，发现兴趣变得尤为重要。我在这件事情上做得并不好。申请之初，我接触到很多empirical asset pricing相关的研究，尤其对anomalies及行为金融的研究充满兴趣；后来，接触到empirical corporate finance的一些工作，又觉得contracting、corporate governance十分有趣，不知道以后读了博士，接触到更多theoretical work，是不是又会发生兴趣的转变。但正如很多教授告诉我的，keep open-minded十分重要。也许发现兴趣这种事儿，会伴随研究者的一生。比发现兴趣更重要的，也许是培养兴趣。几乎所有的博士都会经历过一段痛苦的时光，在那段日子里，大概不灭的兴趣、乐观的心态、坚韧的意志会成为大海中航行的灯塔，指引我们走出阴霾吧。 认识自己。尽管有教授和同学的相伴，读博士更多的是与自己相处。认识自己、管理自己的情绪、管理自己的时间，成为了学术之外，最为重要的课题。最近一年，我一个人租房，每天和自己相处，优点和缺点都随之放大，让我更能看清真实的自己。我发现，我是多么在乎别人的评价，多么害怕失败，以及多么懒惰。我很庆幸可以在读博士之前正视自己的诸多缺点并努力加以改正，也许会节省一些日后与自己斗争的时间。诚然，这一命题伴随每个人的生命，我愿意在探索中

西北大学经济学参考书目

西北大学2019考研：政治经济学（801经济学，含政治经济学／西方经济学）参考书目及 真题笔记资料汇总 由于西北大学大学大部分专业课官方没有公布参考书目，由此给很多考生带来了很大的不便，对此精都考研网整理了西北大学本专业研究生初试用书及配套资料供大家参考 一、经济学（理论、应用）参考书目： 801 经济学（含政治经济学／西方经济学） 《中国市场经济理论与实践》，白永秀，任保平主编，高等教育出版社，2011年版。 二、配套精编复习资料 西北大学801 政治经济学《复习全程通》精都考研组编 三、复习全程通内容简介 《复习全程通》由精都考研工作室依托多年为各大机构编写考研专业课资料以及学员辅导的经验，由本团队组织目标院校本专业的高分研究生共同合作编写而成，全书考点知识面覆盖全面，权威细致，编排结构科学合理，是专门为本届考研的考生量身定制的必备专业课资料。 通过本精编资料四大模块内容，结合考生每个阶段的复习，有助于考生深入了解目标院校以及专业考点重点，提高复习效率，拓展解题思路。 NO.1历年真题汇编 通过目标院校原版真题，了解命题老师的出题思路，且分析考点重点，快速了解目标院校出题风格及命题思路，提高复习效率，拓展解题思路 NO.2教辅一本通 本部分内容主要是由目标院校本专业研究生对应其初试参考书目整理汇编章节重点考点以及对应章节历年典型考题及答案解析，通过本书的配套复习，分析专业考点侧重，通过大量典型考题让充分掌握本门科目重点，确保考场应对自如。 NO.3冲刺模拟套卷 书在遵循专业课最新参考书目，结合历年考研真题规律，制定的模拟卷，并有详细的配套答案讲解，适用于考生在冲刺模拟阶段的专业课复习。 NO.4电子版赠送内容 本部分内容为购买全套资料的同学附赠的内容，主要是初试参考书目主编老师的教学讲义以及相关的扩充习题，此部分内容对于跨考的考生相对比较重要，通过讲义了解专业课基础复习侧重，达到专业知识点不缺不漏。 四、解析备考辅导班： 专业课一对一无忧全程班 专业课一对一标准全程班 西北大学在读研究生授课 五、经济管理学考试科目及研究方向 1.020101政治经济学 (1) 101 思想政治理论 (2) 201 英语一或202俄语或203日语 (3) 303 数学三 (4) 801 经济学（含政治经济学／西方经济学） 020102经济思想史

美国西北大学介绍及申请条件(精)

美国西北大学介绍及申请条件 美国西北大学 Northwestern University成立于 1851年, 是一所顶尖的私立研究大学。它创建于上个世纪,由 1位物理学家、 2位商人、 3位检察官及 3位牧师所创办,至今已有一百多年的历史。从 1988年至 1994年,六年蝉联美国各名牌大学商学院的排名第一位。西北大学位于美国伊利诺伊州的小镇埃文斯通。在 2012《美国新闻与世界报道》美国大学排名中,西北大学名列第 12位。其中商学院第 5、法学院第 12、医学院第 19、工程学院第 20。其在泰晤士报世界大学排名中名列25、 QS 世界大学排名名列 26。 Evanston 主校区紧靠密西根湖,景色极其优美。 西北大学 Northwestern University优秀的学术水平、高水准的师资、完善的设备及服务,不仅吸引了无数的美国学生,更吸引了来自世界 80个国家的海外留学生,目前学生人数超过 15000人。 学校历史 西北大学成立于 1851年,由 1位物理学家、 2位商人、 3位检察官及 3位牧师所创办, 建立一所大学是他们当时的目标, 以让西北区域的人民受教育。美国西北大学成立当年,没有教职员及学生,也没有建筑物, 仅有约 38零吉的经费。 1869年学校才有了第一幢真正意义上的校舍,而到了 1920年,学校已经颇有规模了,并将校园扩建到芝加哥城用来安置新开设的法学院、医学院和商学院的研究生。 一百多年后的今天, 该校已成为一所顶尖的私立研究大学, 校园占地 250公顷, 学生人数超过 1万 5千人。西北大学海外留学生分别来自 45个国家和地区,主要是新加坡、日本、加拿大和英国。 学校设施 美国西北大学设有三个校区, 主校区设于美国伊利诺伊州的艾文斯坦,占地 240英亩 ; 医学院、法学院、商学院等设立在芝加哥市区, 占地 25英亩, 校区间常有校车连接 ; 另外还有一个校区位于卡塔尔的多哈市。

西北大学本科课程考试管理细则

西北大学本科课程考试管理细则 校发[2005]教字24号 第一章总则 第一条为了进一步规范本科生课程考试环节，强化考试管理，提高教学质量，根据《加大整改力度，进一步加强本科教学工作的若干意见》（校发[2005]教字13号）文件精神要求，特制定本细则。 第二章考试组织与安排 第二条考试是教学工作的重要环节，既是对课程教学质量评价以及对学生的学习状态测试的手段，又是对学校学风和教风的检查。学校各级领导、各部门都要高度重视考试工作，每学期学校和院系都要召开考试安排专门会议。 第三条每学期开设的所有课程（包括实验课程）都要进行考试。一门课程分几学期讲授的，每个学期均按独立课程进行考试。全校通修课和院系学科核心课程统一实行考教分离制度，实行统一安排，统一命题，统一阅卷。专业方向课程和选修课程由院系具体安排。 第四条课程考试一般安排在每学期最后两周内进行。考试具体安排由教务处会同各院系完成，并于考试前一周公布。考试时间、地点一经确定公布，不准无故变更。 第五条课程考试每一个考场应至少安排两名监考人员，其中该门考试课程的主讲教师应参加监考工作。 第六条各院系要做好考前考风考纪教育工作，组织学生学习考试相关文件材料等。在考试前，学校成立由主管教学和学生工作的领导牵头，教务处、学生处、人事处、校团委等单位参加的学校考试巡视组，负责对全校各考场状况进行检查与督察。各院系应成立院系分管领导牵头的考试巡查组，负责检查、规范本院系的考场秩序。 第三章考试命题与保密 第七条课程考试命题坚持“严谨、科学、规范、合理”原则，由各院系具体组织。命题教师要严肃认真负责，专业方向课程和选修课程试题审核由教研室主任审定签字，通修课程和学科核心课程试题审核由院系教学院长（主任）审定签字。未经审核的试题，不得进行印刷。 第八条命题要以教学大纲为依据，能反映本课程的基本教学要求。试题既要考察学生对知识的理解及掌握情况，又要考察学生获取知识与应用知识的能力，尤其是学生的创新能力。试题的覆盖面要广，知识点分布要科学，难易程度要适当，题型结构要合理，题量应与限定时间相匹配。 第九条每门课程应同时命就A、B两套试题，其题量与难度应大致相同，并避免与近四年试题雷同。所有课程考试应建立试题库。已建立试题库的课程，从试题库调用的试题应占50%以上。 第十条考试形式一般以笔试（闭卷或开卷）为主，也可采用口试、课程论文等方式。非笔试方式，非通修课，由教研室或课程组提出院系分管负责人审批，通修课由院系提出并

西北大学金融学考研系列-宏观经济学复习提纲

西北大学金融学考研系列—— 宏观经济学 复习提纲 作者：pagebaker 发行：https://www.wendangku.net/doc/dc5765714.html, 版次：2011年6月第1版 本资料无偿提供给广大研友，请勿用于商业用途！

前言有人说，如果你恨一个人，请让他考研吧有人说，如果你爱一个人，请让他考研吧我想说，考研，其实只是人生中一场特别的考验考研，让我们重新认识了自己 考研，让我们彻骨的体验了付出与收获 考研，让我们能够拥有一个新的开始人生是多样的，考研只是其一，选择，让我们的生活变得真实与丰富如果你选择了考研，请你认真对待因为，这段经历将成为你人生中最宝贵的财富之一！由于各校专业课考试的特殊性与差异性，对于初次考研的朋友，特别是跨专业的朋友来说，在专业课的复习上，或多或少的存在着一些困惑，有时候甚至感觉到无从下手。为了能够提高复习的效率，我在复习当中按照指定教材整理出了复习提纲，该提纲既可以用于初学者对教材知识结构与要点的认识，也可以用于复习的后期进行回顾和总结，希望能对大家有所帮助。 这里需要指出的是，该提纲不能替代教材，只能作为复习参考使用，而且本人水平有限，难免出现错误与疏漏，希望大家还是能够以教材为主，认真的将教材中的知识点理解好，掌握牢，全面复习，充分准备。从近几年情况来看，考题大部分都是以教材为主，而教材并不难，即便是初次接触，看过两遍以后也会扫清大部分的障碍，因此，认真复习吧，西大金融正在向你招手！ 整理这份资料花了我不少的精力与时间，希望能够对你有用 也希望你在收获成功后，也力所能及的帮助别人 因为， 有时候， 人品的边际效用是无穷的，：）pagebaker 本资料无偿提供给广大研友，请勿用于商业用途！2011年6月于湖北 作者：p a g e b a k e r 发行：b b s .k a o y a n .c o m 版次：2011年6月第一版 请勿用于商业用途 作者：p a g e b a k e r 发行：b b s .k a o y a n .c o m 版次：2011年6月第一版 请勿用于商业用途 作者：p a g e b a k e r 发行：b b s .k a o y a n .c o m 版次：2011年6月第一版 请勿用于商 业用途 作者：p a g e b a k e r 发行：b b s .k a o y a n .c o m ：2011年6月第一版 商 业用途

XX大学辅修专业教学手册【模板】

西北大学辅修专业教学手册 西北大学辅修学制简介 (2) 西北大学各辅修专业介绍 (4) 西北大学辅修专业报名程序 (16) 西北大学辅修专业学生申请表 (17) 西北大学辅修专业学习指南 (18) 西北大学辅修专业教学管理办法 (19) 西北大学辅修专业课程免修申请表 (24) 西北大学学生辅修考试成绩登记表 (25) 西北大学辅修学生注册表 (26)

西北大学辅修学制简介 为进一步调动学生自主学习的积极性，拓展学习空间，培养宽口径、复合型、适应性强的高素质人才，我校于1994年实行了辅修学制。所谓辅修学制，即鼓励部分学有余力的同学，在学好主修专业的前提下，根据个人兴趣，利用业余时间修读另一个专业。修完辅修专业教学计划规定的全部课程、经考试合格者，由学校颁发辅修专业毕业证书。修完辅修专业全部课程且符合《西北大学辅修专业教学管理办法》文件要求的，可根据文件规定的程序和条件申请双学士学位。 从近几年的教学实践看，辅修学制在帮助学生拓展选择空间，挖掘学习潜力，优化知识结构，增强学生社会适应能力，提高综合素质等方面产生了积极的作用，是提高学生就业竞争力，培养复合型人才的一条有效途径。

西北大学辅修专业一览表

西北大学外国语学院 日语辅修专业 ● 师资队伍 我校外国语学院日语语言文学专业在岗教师15人，其中副教授7人、讲师7人、日籍教师2人。在岗教师业务能力强，科研水平高，研究方向有日本文化、日本文学、日语语言以及翻译学等，其中所有在岗的中国籍日语教师都有赴日留学及研究的经验，师资力量完全可以保障日语辅修专业所开设的全部课程。 ● 教学条件 外国语学院有先进的多媒体教室13个、同声传译教室2个、无线电调控电台1个、日文藏书数十万册，完全能够满足日语辅修专业的教学需要。 ● 培养目标 推行“专业+日语”的人才培养模式。侧重专业基础知识和听、说、读、写、译等基本技能的训练，注重富有特色的辅修 专业方向课程的建设，通过开设基础日语、会话与听力、口译 与翻译、日本社会文化、日语阅读等课程，加强学生综合专业 技能的训练，培养有实际能力的复合型人才。 该辅修专业旨在培养学生扎实的专业和日语语言基础，使学生了解日本社会及日本文化等方面的基本知识，熟悉日本国情，能运用这些知识与日本人进行交流，并具备从事涉外工作的基本素质和知识。

论文答辩讲稿模版

XXXX大学 本科毕业设计(论文) 论文答辩讲稿模版 院系名称：XXXX学院 专业：xxxxxxxx 学生姓名：Docer 学号： 123456789 指导老师：Docer XXXX大学教务处制 2017年3月1日

论文答辩讲稿(答辩词) 尊敬的各位老师： 大家下午好！我是XX专业XX班的学生XX，我的毕业论文题目是《传统武术在中小学开展现状与对策研究》，指导老师是XX老师。在我的论文写作期间X老师对我的论文进行了详细的修改和指正，并给予我许多宝贵的建议。在此，我非常感谢老师一直以来的悉心指导，同时也对各位评审老师能在百忙之中抽出宝贵的时间，参与论文的审阅和答辩表示衷心的感谢。下面我就把论文的基本思路向各位答辩老师作如下简要的陈述： 一、选题的背景和缘由 选择本课题作为我论文的写作题材的原因如下： 武术是中华民族传统文化的组成部分,无论是在促进学生身心健康还是在培养学生强烈的民族自豪感等方面，都起着其它体育项目不可替代的作用。作为中华民族传统体育项目和优秀文化遗产的武术理应在中小学基础教育中受到重视。 但是到今天，传统武术在中小学的教育状况不容乐观，传统武术面临着严峻的考验。武术运动的开展近年来对其研究大部分的是理论方面的论述，涉及到武术运动的开展现状、对策、影响因素等方面，但是具体落实方面特别是对偏远地区初级中学实施武术运动现状的研究还是很少，所以对现状的研究就显得尤为重要。 本文通过现状调查，深入的了解我国传统武术在中小学开展的现状，针对武术教学存在的问题和各种因素，通过综合分析研究找的解决方法，为促进传统武术在中小学的发展提供理论基础。 二、本课题研究的价值和意义： 在中小学普及武术课程、加强武术运动的教育传承已迫在眉睫。因此本课题以科学、严谨、求实的学术风范通过文献资料法、访谈法、逻辑分析法等研究方法对传统武术在中小学的开展情况进行研究，从教师、课时内容、场地、经费等方面分析中小学传统武术教学所面临的问题和挑战，为今后在中小学更好的开展武术教学提供理论参考，推进武术教育在中小学的快速发展。 三、资料收集准备工作 选定题目后，为了完成论文，我进行了资料收集，拟定提纲，论文初稿、修改、定稿等一系列程序。在毕业论文的准备和写作过程中，我阅读了大量有关传统武术在中小学开展现状与对策研究方面的

陕西资格证教育政策法规大纲(西北大学出版)

第一章导论 1、学习“教育政策法规”的必要性 （1）是强化依法治教、依法管理意识的必然要求 （2）教师岗位规范的法律保障和要求（3）做好学校各项教育管理工作需要（4）教师岗前培训的必修课程，是教师在教育政策法规方面应知应会的主要内容 2、依法治教：就是指依据法律来管理教育，即用法律来规范教育管理、协调教育关系、指导教育活动、解决教育纠纷，保护学校和师生的合法权益，促进教育事业的健康快速发展。 3、依法治教的主体 各级人民政府及其职能部门、各级权力机关（人大）、审判机关（人民法院）和检察机关（人民检察院）；各级教育行政部门；各级政府其他有关行政部门；各级各类学校及其他教育机构、企事业单位、社会团体及公民。 不能把依法治教仅看成是政府的事情，更不能只看成是学校的事情,凡是和教育相关的政府机关、权力机关、司法机关、人民团体、企事业单位和公民，都可依照宪法和有关法律规定，通过各种途径和方式参与管理、监督教育事业和有关教育的工作。 4、依法治教的范围： ①国家机关管理教育的有关活动 ②国家、集体或个人举办学校及其他教育工作机构活动 ③学校及其他教育机构的办学活动 ④教师及其他教育工作者实施教育教学活动 ⑤学生及其他受教育者接受和参与教育教学活动 ⑥社会组织或个人从事和参与教育的活动即：举办学校、学校办学、教师教学、学生学习、教育经费拨款、捐资助学等教育活动均应纳入依法治教的范围 5、依法治教的依据： 不仅包括专门的教育法律、法规和规章，也包括其他与教育有关的法律、法规和规章。 6、依法治教的基本要求： （1）具备完备的教育法律、法规体系。 ①宪法、教育法、教师法、义务教育法、未成年人保护法、职业教育法、高等教育法、民办教育促进法和学位条例等教育法律。--全人大及其常委会制定 ②幼儿园管理条例、扫除文盲工作条例、残疾人教育条例、教师资格条例、普通高校设置条例、高等教育自学考试条例、学校体育工作条例、教师职务试行条例等教育法规。---国务院制定 ③国家教育考试违规处理办法、学生伤害事故处理办法、中小学幼儿园安全管理办法等教育行政规章。---国务院教育行政部门制定 ④陕西省教师资格考试办法、陕西省中 小学保护条例、陕西省实施《中华人民 共和国国家通用语言文字法》办法等地 方性法规和规章。---地方权力机关及行 政机关制定 （2）具有严格、公正的教育执法制度 ——实现依法治教的基本保证。 （包括：行政处罚、行政复议、教育申 诉及教育仲裁等制度）真正做到有法必 依、执法必严、违法必究。 （3）具有高素质的教育执法队伍。 （政治素质、业务素质和职业道德） ①教育行政机关工作人员队伍； ②教育行政执法队伍； ③教育督导队伍； ④教育司法队伍； ⑤教育法律服务队伍。 （4）提高全社会的教育法律意识。包括 对教育法律实质的理解、对教育法律事 实作用的评价、对教育行政执法和司法 的信任程度以及遵守教育法律、运用教 育法律的自觉性以及向违法犯罪行为作 斗争的认识程度等。 （5）具有健全的有关教育的民主与监督 制度。 依法治教的根本任务：充分保障公民的 受教育权利，为公民提供平等的教育机 会。 7、推进依法治教的必要性： 依法治教是实施依法治国方略的重要组 成部分，是提高全民族法律素质，培养 现代化建设人才的基础性工程，是维护 社会稳定和青少年合法权益的重要措 施，是教育发展的内在要求和广大学生 家长的迫切期望。 （1）是发扬社会主义民主、加强党的领 导在教育领域的直接体现和必然要求。 既是贯彻依法治国方略的必然要求，也 是教育领域发扬社会主义民主的体现。 （2）是社会主义市场经济条件下，教育 进一步改革与发展的客观要求。教育行 政管理体制的变革、教育法律关系主体 间关系变化以及民办教育的兴起等教育 领域的新问题、新情况都需要依法治教。 （3）是教育行政部门改变领导方式、依 法行政、提高行政管理效率与水平的必 然选择。使教育事业在微观上搞活，在 宏观上健康有序发展。 （4）是培养新世纪一代新人、实施科教 兴国战略的有力保证。让广大青少年学 生在日常学习、生活的潜移默化中，逐 步培养法律意识，树立法制观念，养成 守法习惯，提高依法保护自身合法权益、 参与国家和社会事务的能力。为提高国 民素质、推进民主法治进程提供强有力 保证。 8、依法治教的基本原则 （1）社会主义方向的原则—根本原则 （2）受教育机会平等的原则 ①起点上的平等 ②过程中的平等 ③终点上的平等 （3）教育活动符合国家和社会公共利益 的原则 ①教育活动必须对国家和人民负责，不 对个人或小集团负责。 ②教育事业属于公益事业，不以赢利为 目的。 ③教育活动必须接受国家和社会依法进 行管理和监督。 ④教育与宗教相分离，保证教育事业的 健康发展。 （4）权利与义务相一致的原则 ①权利与义务相统一，有什么样的权利 就有什么样的义务。 ②权利与义务相依存，权利人权利的享 受依赖于义务人履行其义务，义务人如 果不履行义务，权利人就不可能享受权 利。 ③权利与义务相联系，行使权利的同时 必须履行相应的义务，未履行义务，也 就放弃了相应的权利。 （5）教育法制统一的原则 ①教育法律法规的制定权只能由国家机 关在各自的职责权限范围内行使；执行 权只能有国家机关或有关机构依法行 使，其他任何组织和个人均无权行使。 ②下位法要服从上位法 ③后定法优于前定法 ④特别法优于一般法 9、推进依法治教的具体措施 （1）提高教育法律意识，树立依法治教 的思想观念，养成依法治教的自觉行为。 （2）完善教育法律法规体系，形成教育 法规网络，保证有法可依。 （3）运用法律手段，推动、促进和深化 教育改革。 （4）依法落实学校办学自主权，提高教 育行政部门依法执政的能力和水平。 （5）继续推进教育法律的实施与监督工 作。（司法监督、政府系统的层级监督、 社会监督和新闻舆论监督等） 10、教育法律与教育政策的关系 （1）教育法律与教育政策的异同： A、相同（本质是一致的） ①在内容上的一致性——体现了广大劳 动人民在教育领域中的根本利益和共同 意志； ②根本任务上的一致性—为了落实教育 优先发展的战略地位，保证教育的社会 主义方向，促进教育的改革和发展，培 养德智体等方面全面发展的社会主义事 业的建设着和接班人，使教育更好地为 社会主义现代化建设服务 B、区别： ①制定主体不同——法律只能由特定的 国家机关制定，而党的各级领导机关和