高三知识卡片 161-180

高三化学知识小卡片(161) 02班号姓名

知识点：离子浓度大小比较：

已知某溶液中只存在OH－、H+、NH4+、Cl－四种离子，某同学推测其离子浓度大小顺序有如下四种关系：

①c(Cl－)＞c(NH4+)＞c(H+)＞c(OH－)

②c(Cl－)＞c(NH4+)＞c(OH－)＞c(H+)

③c(NH4+)＞c(Cl－)＞c(OH－)＞c(H+)

④c(Cl－)＞c(H+)＞c(NH4+)＞c(OH－)

⑴若溶液中溶解了一种溶质，该溶质是（化学式），

上述四种离子浓度的大小顺序是（填序号）

⑵若上述关系中③是正确的，则溶液中的溶质为

（化学式）

若上述关系中④是正确的，则溶液中的溶质为

（化学式）

⑶若溶液是由体积相等的稀盐酸和氨水混合而成，且混合后恰好

呈中性。（填“＞”“＜”“＝”）

则混合前c(HCl) c(NH3·H2O)

混合前盐酸中的c(H+) 氨水中的c(OH－)

高三化学知识小卡片(161) 02班号姓名

知识点：离子浓度大小比较：

已知某溶液中只存在OH－、H+、NH4+、Cl－四种离子，某同学推测其离子浓度大小顺序有如下四种关系：

①c(Cl－)＞c(NH4+)＞c(H+)＞c(OH－)

②c(Cl－)＞c(NH4+)＞c(OH－)＞c(H+)

③c(NH4+)＞c(Cl－)＞c(OH－)＞c(H+)

④c(Cl－)＞c(H+)＞c(NH4+)＞c(OH－)

⑴若溶液中溶解了一种溶质，该溶质是（化学式），

上述四种离子浓度的大小顺序是（填序号）

⑵若上述关系中③是正确的，则溶液中的溶质为

（化学式）

若上述关系中④是正确的，则溶液中的溶质为

（化学式）

⑶若溶液是由体积相等的稀盐酸和氨水混合而成，且混合后恰好

呈中性。（填“＞”“＜”“＝”）

则混合前c(HCl) c(NH3·H2O)

混合前盐酸中的c(H+) 氨水中的c(OH－)

高三化学知识小卡片(161) 02班号姓名

知识点：离子浓度大小比较：已知某溶液中只存在OH－、H+、NH4+、Cl－四种离子，某同学推测其离子浓度大小顺序有如下四种关系：

①c(Cl－)＞c(NH4+)＞c(H+)＞c(OH－)

②c(Cl－)＞c(NH4+)＞c(OH－)＞c(H+)

③c(NH4+)＞c(Cl－)＞c(OH－)＞c(H+)

④c(Cl－)＞c(H+)＞c(NH4+)＞c(OH－)

⑴若溶液中溶解了一种溶质，该溶质是（化学式），

上述四种离子浓度的大小顺序是（填序号）

⑵若上述关系中③是正确的，则溶液中的溶质为

（化学式）

若上述关系中④是正确的，则溶液中的溶质为

（化学式）

⑶若溶液是由体积相等的稀盐酸和氨水混合而成，且混合后恰好

呈中性。（填“＞”“＜”“＝”）

则混合前c(HCl) c(NH3·H2O)

混合前盐酸中的c(H+) 氨水中的c(OH－)

高三化学知识小卡片(161) 02班号姓名

知识点：离子浓度大小比较：

已知某溶液中只存在OH－、H+、NH4+、Cl－四种离子，某同学推测其离子浓度大小顺序有如下四种关系：

①c(Cl－)＞c(NH4+)＞c(H+)＞c(OH－)

②c(Cl－)＞c(NH4+)＞c(OH－)＞c(H+)

③c(NH4+)＞c(Cl－)＞c(OH－)＞c(H+)

④c(Cl－)＞c(H+)＞c(NH4+)＞c(OH－)

⑴若溶液中溶解了一种溶质，该溶质是（化学式），

上述四种离子浓度的大小顺序是（填序号）

⑵若上述关系中③是正确的，则溶液中的溶质为

（化学式）

若上述关系中④是正确的，则溶液中的溶质为

（化学式）

⑶若溶液是由体积相等的稀盐酸和氨水混合而成，且混合后恰好

呈中性。（填“＞”“＜”“＝”）

则混合前c(HCl) c(NH3·H2O)

混合前盐酸中的c(H+) 氨水中的c(OH－)

高三化学知识小卡片(162) 02班号姓名

知识点：原电池与电解池的比较：

1．分析右图，按下列要求写有关的方程式：

⑴Fe极为极，C极为极

Fe 极上的电极反应式为 C 极上的电极反应式为

⑵溶液中发生反应的离子方程式或化学反应方程式为： ①

② ③

2．根据右图，回答以下各问题： ⑴Fe 极为 极， C 极为 极

Fe 极上的电极反应式为 C 极上的电极反应式为 总方程式为：

⑵若在溶液中滴入酚酞试液，则在 极附近变成红色 检验阳极产物的方法是

高三化学知识小卡片(162) 02 班 号姓名

知识点：原电池与电解池的比较：

1．分析右图，按下列要求写有关的方程式： ⑴Fe 极为 极， C 极为 极 Fe 极上的电极反应式为 C 极上的电极反应式为

⑵溶液中发生反应的离子方程式或化学反应方程式为：

①

②

③

2．根据右图，回答以下各问题： ⑴Fe 极为 极， C 极为 极

Fe 极上的电极反应式为 C 极上的电极反应式为

总方程式为： ⑵若在溶液中滴入酚酞试液，则在 极附近变成红色

检验阳极产物的方法是

高三化学知识小卡片(162) 02 班 号姓名

知识点：原电池与电解池的比较：

1．分析右图，按下列要求写有关的方程式： ⑴Fe 极为 极， C 极为 极

Fe 极上的电极反应式为

C 极上的电极反应式为 ⑵溶液中发生反应的离子方程式或化学反应方程式为： ① ② ③

2．根据右图，回答以下各问题： ⑴Fe 极为 极， C 极为 极

Fe 极上的电极反应式为 C 极上的电极反应式为 总方程式为：

⑵若在溶液中滴入酚酞试液，则在 极附近变成红色 检验阳极产物的方法是

高三化学知识小卡片(162) 02 班 号姓名

知识点：原电池与电解池的比较：

1．分析右图，按下列要求写有关的方程式： ⑴Fe 极为 极， C 极为 极 Fe 极上的电极反应式为 C 极上的电极反应式为

⑵溶液中发生反应的离子方程式或化学反应方程式为： ① ② ③

2．根据右图，回答以下各问题： ⑴Fe 极为 极， C 极为 极

Fe 极上的电极反应式为 C 极上的电极反应式为 总方程式为：

⑵若在溶液中滴入酚酞试液，则在 极附近变成红色 检验阳极产物的方法是

高三化学知识小卡片(163) 02 班 号姓名

知识点：电解的原理： 用惰性电极从NO 3－

SO 4

2－

H + Cu 2+ Ba 2+ Ag + Cl －

等离子组成的

电解质中（离子可以重复使用），对其溶液进行电解： ⑴两极分别放H 2和O 2该物质的化学式为 3个 电极方程式为：阳 阴 电解总方程式：

⑵阴极析出金属，阳极放O 2，电解质化学式为

F C NaCl

NaCl

Fe C G F C NaCl

NaCl

Fe

C

G

F C

NaCl

NaCl

Fe

C

G

F C

NaCl

NaCl

Fe C G

写2个电极方程式以及总化学方程式为：

①阳阴

总

②阳阴

总

⑶两极分别放气体，且体积比1︰1，电解质的化学式为

，电极方程式以及总方程式为：

①阳阴

总

②总

高三化学知识小卡片(163) 02班号姓名

知识点：电解的原理：

用惰性电极从NO3－SO42－H+Cu2+Ba2+Ag+Cl－等离子组成的电解质中（离子可以重复使用），对其溶液进行电解：

⑴两极分别放H2和O2该物质的化学式为3个

电极方程式为：阳阴

电解总方程式：

⑵阴极析出金属，阳极放O2，电解质化学式为

写2个电极方程式以及总化学方程式为：

①阳阴

总

②阳阴

总

⑶两极分别放气体，且体积比1︰1，电解质的化学式为

，电极方程式以及总方程式为：

①阳阴

总

②总

高三化学知识小卡片(163) 02班号姓名

知识点：电解的原理：

用惰性电极从NO3－SO42－H+Cu2+Ba2+Ag+Cl－等离子组成的电解质中（离子可以重复使用），对其溶液进行电解：

⑴两极分别放H2和O2该物质的化学式为3个

电极方程式为：阳阴

电解总方程式：

⑵阴极析出金属，阳极放O2，电解质化学式为

写2个电极方程式以及总化学方程式为：

①阳阴

总

②阳阴

总

⑶两极分别放气体，且体积比1︰1，电解质的化学式为

，电极方程式以及总方程式为：

①阳阴

总

②总

高三化学知识小卡片(163) 02班号姓名

知识点：电解的原理：

用惰性电极从NO3－SO42－H+Cu2+Ba2+Ag+Cl－等离子组成的电解质中（离子可以重复使用），对其溶液进行电解：

⑴两极分别放H2和O2该物质的化学式为3个

电极方程式为：阳阴

电解总方程式：

⑵阴极析出金属，阳极放O2，电解质化学式为

写2个电极方程式以及总化学方程式为：

①阳阴

总

②阳阴

总

⑶两极分别放气体，且体积比1︰1，电解质的化学式为

，电极方程式以及总方程式为：

①阳阴

总

②总

高三化学知识小卡片(164) 02班号姓名

知识点：铅蓄电池：

铅蓄电池是化学电源，其电极材料是Pb和PbO2，电解质溶液为稀H2SO4，可以反复充放电，该电池的总反应式为：

Pb + PbO2 + 2H2SO42PbSO4↓+2H2O

⑴若铅蓄电池放电时的电极反应为：

负极：

正极：

则铅蓄电池充电时的电极反应为：

阳极：

阴极：

铅蓄电池充电时，要使303gPbSO4转变为Pb和PbO2则需要通过mol电子。

⑵该蓄电池放电工作时，电解质溶液的pH值。

且电路中每通过1mol电子，原电池中消耗molH2SO4。

⑶若用Cu—Zn原电池对该蓄电池充电，正极上生成2molH2，则电解池中阴极减轻克，阳极减轻克。

⑷用该蓄电池作电源电解饱和HCl溶液，若电池中消耗H2SO40.2mol，

阴极生成，mol。阳极生成，mol

高三化学知识小卡片(164) 02班号姓名

知识点：铅蓄电池：

铅蓄电池是化学电源，其电极材料是Pb和PbO2，电解质溶液为稀H2SO4，可以反复充放电，该电池的总反应式为：

Pb + PbO2 + 2H2SO42PbSO4↓+2H2O

⑴若铅蓄电池放电时的电极反应为：

负极：

正极：

则铅蓄电池充电时的电极反应为：

阳极：

阴极：

铅蓄电池充电时，要使303gPbSO4转变为Pb和PbO2则需要通过mol电子。

⑵该蓄电池放电工作时，电解质溶液的pH值。

且电路中每通过1mol电子，原电池中消耗molH2SO4。

⑶若用Cu—Zn原电池对该蓄电池充电，正极上生成2molH2，则

电解池中阴极减轻克，阳极减轻克。

⑷用该蓄电池作电源电解饱和HCl溶液，若电池中消耗H2SO40.2mol，

阴极生成，mol。阳极生成，mol

高三化学知识小卡片(164) 02班号姓名

知识点：铅蓄电池：

铅蓄电池是化学电源，其电极材料是Pb和PbO2，电解质溶液为稀H2SO4，可以反复充放电，该电池的总反应式为：

Pb + PbO2 + 2H2SO42PbSO4↓+2H2O

⑴若铅蓄电池放电时的电极反应为：

负极：

正极：

则铅蓄电池充电时的电极反应为：

阳极：

阴极：

铅蓄电池充电时，要使303gPbSO4转变为Pb和PbO2则需要通过mol电子。

⑵该蓄电池放电工作时，电解质溶液的pH值。

且电路中每通过1mol电子，原电池中消耗molH2SO4。

⑶若用Cu—Zn原电池对该蓄电池充电，正极上生成2molH2，则

电解池中阴极减轻克，阳极减轻克。

⑷用该蓄电池作电源电解饱和HCl溶液，若电池中消耗H2SO40.2mol，

阴极生成，mol。阳极生成，mol

高三化学知识小卡片(164) 02班号姓名

知识点：铅蓄电池：

铅蓄电池是化学电源，其电极材料是Pb和PbO2，电解质溶液为稀H2SO4，可以反复充放电，该电池的总反应式为：

Pb + PbO2 + 2H2SO42PbSO4↓+2H2O

⑴若铅蓄电池放电时的电极反应为：

负极：

正极：

则铅蓄电池充电时的电极反应为：

阳极：

阴极：

铅蓄电池充电时，要使303gPbSO4转变为Pb和PbO2则需要通过mol电子。

⑵该蓄电池放电工作时，电解质溶液的pH值。

且电路中每通过1mol电子，原电池中消耗molH2SO4。

⑶若用Cu—Zn原电池对该蓄电池充电，正极上生成2molH2，则

电解池中阴极减轻克，阳极减轻克。

⑷用该蓄电池作电源电解饱和HCl溶液，若电池中消耗H2SO40.2mol，

阴极生成，mol。阳极生成，mol

高三化学知识小卡片(165) 02班号姓名

知识点：纽扣电池：

电子计算器中所用的纽扣式电池为银锌电池，其电池电极分别为Ag2O和Zn，总反应式为：

2Ag + Zn(OH)2Ag2O + Zn + H2O

回答下列有关问题。

⑴电池的放电过程是（填①或②）

⑵该电池属于性电池（填“酸”“碱”或“中”）

⑶反应①是反应（填“吸热”或“放热”）

⑷写出充电时的电极反应式

阳极

阴极

充电时，电池的正极应接电源的极

⑸写出放电时的电极反应式

负极

正极

工作时，负极区溶液pH值，正极区溶液pH值，

⑹若用纽扣电池电解BaCl2溶液（体积100ml），电池中消耗

放电充电放电充电

放电充电

放电充电

0.325gZn，电解池中溶液的pH值为，电解的总方程式为：

高三化学知识小卡片(165) 02班号姓名

知识点：纽扣电池：

电子计算器中所用的纽扣式电池为银锌电池，其电池电极分别为Ag2O和Zn，总反应式为：

2Ag + Zn(OH)2Ag2O + Zn + H2O

回答下列有关问题。

⑴电池的放电过程是（填①或②）

⑵该电池属于性电池（填“酸”“碱”或“中”）

⑶反应①是反应（填“吸热”或“放热”）

⑷写出充电时的电极反应式

阳极

阴极

充电时，电池的正极应接电源的极

⑸写出放电时的电极反应式

负极

正极

工作时，负极区溶液pH值，正极区溶液pH值，

⑹若用纽扣电池电解BaCl2溶液（体积100ml），电池中消耗

0.325gZn，电解池中溶液的pH值为，

电解的总方程式为：

高三化学知识小卡片(165) 02班号姓名

知识点：纽扣电池：

电子计算器中所用的纽扣式电池为银锌电池，其电池电极分别为Ag2O和Zn，总反应式为：

2Ag + Zn(OH)2Ag2O + Zn + H2O

回答下列有关问题。

⑴电池的放电过程是（填①或②）

⑵该电池属于性电池（填“酸”“碱”或“中”）

⑶反应①是反应（填“吸热”或“放热”）

⑷写出充电时的电极反应式

阳极

阴极

充电时，电池的正极应接电源的极

⑸写出放电时的电极反应式

负极

正极

工作时，负极区溶液pH值，正极区溶液pH值，

⑹若用纽扣电池电解BaCl2溶液（体积100ml），电池中消耗

0.325gZn，电解池中溶液的pH值为，

电解的总方程式为：高三化学知识小卡片(165) 02班号姓名

知识点：纽扣电池：

电子计算器中所用的纽扣式电池为银锌电池，其电池电极分别为Ag2O和Zn，总反应式为：

2Ag + Zn(OH)2Ag2O + Zn + H2O

回答下列有关问题。

⑴电池的放电过程是（填①或②）

⑵该电池属于性电池（填“酸”“碱”或“中”）

⑶反应①是反应（填“吸热”或“放热”）

⑷写出充电时的电极反应式

阳极

阴极

充电时，电池的正极应接电源的极

⑸写出放电时的电极反应式

负极

正极

工作时，负极区溶液pH值，正极区溶液pH值，

⑹若用纽扣电池电解BaCl2溶液（体积100ml），电池中消耗

0.325gZn，电解池中溶液的pH值为，

电解的总方程式为：

高三化学知识小卡片(166) 02班号姓名

知识点：串联电路电解溶液：

上图x和y分别连接直流电源的两极后进行电解。

若A池中的石墨电极的反应为2Cl－－2e－= Cl2↑，且生成Cl2

0.1 mol，填写以下空白：

⑴x应连接电源的极，y应连接电源的极。

A池中Fe电极的电极反应为

在Fe电极上生成mol

电解的总反应方程式：

⑵B池中的电极反应：C极

Cu极

电解的总反应

在C电极上生成mol 在Cu电极上生成mol

⑶C池中的电极反应：左Pt极

右Pt极

电解的总反应

在两电极上共生成气体L（标况）

①②①②

①②

①②

高三化学知识小卡片(166) 02 班 号姓名

知识点：串联电路电解溶液：

上图x 和y 分别连接直流电源的两极后进行电解。

若A 池中的石墨电极的反应为2Cl －

－2e －

= Cl 2↑，且生成Cl 2 0.1 mol ，填写以下空白：

⑴x 应连接电源的 极， y 应连接电源的 极。 A 池中Fe 电极的电极反应为 在Fe 电极上生成 mol

电解的总反应方程式： ⑵B 池中的电极反应：C 极 Cu 极 电解的总反应

在C 电极上生成 mol 在Cu 电极上生成 mol ⑶C 池中的电极反应：左Pt 极 右Pt 极 电解的总反应 在两电极上共生成气体 L （标况）

高三化学知识小卡片(166) 02 班 号姓名

知识点：串联电路电解溶液：

上图x 和y 分别连接直流电源的两极后进行电解。

若A 池中的石墨电极的反应为2Cl －

－2e －

= Cl 2↑，且生成

Cl 2 0.1 mol ，填写以下空白： ⑴x 应连接电源的 极， y 应连接电源的 极。 A 池中Fe 电极的电极反应为

在Fe 电极上生成 mol 电解的总反应方程式： ⑵B 池中的电极反应：C 极 Cu 极 电解的总反应

在C 电极上生成 mol 在Cu 电极上生成 mol ⑶C 池中的电极反应：左Pt 极 右Pt 极 电解的总反应 在两电极上共生成气体 L （标况）

高三化学知识小卡片(166) 02 班 号姓名

知识点：串联电路电解溶液：

上图x 和y 分别连接直流电源的两极后进行电解。 若A 池中的石墨电极的反应为2Cl －－2e －

= Cl 2↑，且生成Cl 2

0.1 mol ，填写以下空白： ⑴x 应连接电源的 极， y 应连接电源的 极。 A 池中Fe 电极的电极反应为 在Fe 电极上生成 mol

电解的总反应方程式： ⑵B 池中的电极反应：C 极 Cu 极 电解的总反应

在C 电极上生成 mol 在Cu 电极上生成 mol ⑶C 池中的电极反应：左Pt 极 右Pt 极 电解的总反应 在两电极上共生成气体 L （标况）

高三化学知识小卡片(167) 02 班 号姓名

知识点：串联电路电解溶液：

上图x 和y 分别连接直流电源的两极后进行电解。

若A 池中的石墨电极的反应为2Cl －－2e －

= Cl 2↑，且生成Cl 2 0.1 mol ，填写以下空白： ⑷D 池中的电极反应： 左电极

右电极

若电解前两铜电极均为100g ，当A 池中生成Cl 2 0.1mol 时，

两Cu 电极的质量相差 g ⑸电解一段时间后，测的各池中溶液的pH 值变化情况为： A 中 B 中 C 中 D 中

⑹电解一段时间后，要想恢复原溶液，则各池中所加物质为： A 中 B 中 C 中 ⑺各池中生成物的物质的量之比为：

A 中C 极︰Fe 极︰

B 中

C 极︰Cu 极︰左Pt 极︰右Pt 极︰

D 中右Cu =

高三化学知识小卡片(167) 02 班 号姓名

知识点：串联电路电解溶液：

Pt P C u

C C (Na 2SO 4) D(CuSO 4)

C F C C A (KCl) B (AgNO 3) 电源x 极

电源y 极

Pt P C u

C C (Na 2SO 4) D(CuSO 4)

C F C C A (KCl) B (AgNO 3) 电源x 极

电源y 极

Pt P C u C C

(Na 2SO 4)

D(CuSO 4)

C F C C A (KCl)

B (AgNO 3) 电源x 极

电源y 极

Pt P

C u C

C

(Na 2SO 4)

D(CuSO 4)

C

F C

C A (KCl)

B

(AgNO 3)

电源x 极

电源y 极

上图x 和y 分别连接直流电源的两极后进行电解。

若A 池中的石墨电极的反应为2Cl －

－2e －

= Cl 2↑，且生成Cl 2 0.1 mol ，填写以下空白：

⑷D 池中的电极反应：

左电极 右电极 若电解前两铜电极均为100g ，当A 池中生成Cl 2

0.1mol 时， 两Cu 电极的质量相差 g

⑸电解一段时间后，测的各池中溶液的pH 值变化情况为： A 中 B 中 C 中 D 中

⑹电解一段时间后，要想恢复原溶液，则各池中所加物质为： A 中 B 中 C 中 ⑺各池中生成物的物质的量之比为：

A 中C 极︰Fe 极︰

B 中

C 极︰Cu 极︰左Pt 极︰右Pt 极︰

D 中右Cu =

高三化学知识小卡片(167) 02 班 号姓名

知识点：串联电路电解溶液：

上图x 和y 分别连接直流电源的两极后进行电解。

若A 池中的石墨电极的反应为2Cl －

－2e －

= Cl 2↑，且生成Cl 2 0.1 mol ，填写以下空白： ⑷D 池中的电极反应：

左电极 右电极

若电解前两铜电极均为100g ，当A 池中生成Cl 2 0.1mol 时， 两Cu 电极的质量相差 g

⑸电解一段时间后，测的各池中溶液的pH 值变化情况为： A 中 B 中

C 中

D 中 ⑹电解一段时间后，要想恢复原溶液，则各池中所加物质为： A 中 B 中 C 中 ⑺各池中生成物的物质的量之比为：

A 中C 极︰Fe 极︰

B 中

C 极︰Cu 极︰左Pt 极︰右Pt 极︰

D 中右Cu =

高三化学知识小卡片(167) 02 班 号姓名

知识点：串联电路电解溶液： 上图x 和y 分别连接直流电源的两极后进行电解。

若A 池中的石墨电极的反应为2Cl －－2e －

= Cl 2↑，且生成Cl 2 0.1 mol ，填写以下空白： ⑷D 池中的电极反应： 左电极 右电极

若电解前两铜电极均为100g ，当A 池中生成Cl 2 0.1mol 时， 两Cu 电极的质量相差 g

⑸电解一段时间后，测的各池中溶液的pH 值变化情况为： A 中 B 中 C 中 D 中

⑹电解一段时间后，要想恢复原溶液，则各池中所加物质为： A 中 B 中 C 中 ⑺各池中生成物的物质的量之比为：

A 中C 极︰Fe 极︰

B 中

C 极︰Cu 极︰左Pt 极︰右Pt 极︰

D 中右Cu = 高三化学知识小卡片(168) 02 班 号姓名

知识点：串联电路电解溶液：

下列电解池均以C 为电极，溶液体积为100mL ，浓度均为2mol/L ，通电一段时间后，甲池的pH=14 ，请回答以下问题：

⑴ 乙池的pH=

⑵ 电解化学方程式为：甲

乙 丙

丁

⑶ 四个电解池生成各气体的总体积为 （标况） 且生成O 2 和H 2的总物质的量之比为

⑷ 四个电解池在相同时间内生成气体的总体积在理论上由多到

少的顺序是

⑸ 电解一段时间后，要想恢复原溶液，向四个电解池中分别加入：

甲 乙 丙 丁

⑹ 过一段时间后，停止电解，将甲乙两池中溶液混合，则混合

溶液的pH 值为

高三化学知识小卡片(168) 02 班 号姓名 知识点：串联电路电解溶液： 下列电解池均以C 为电极，溶液体积为100mL ，浓度均为2mol/L ，通电一段时间后，甲池的pH=14 ，请回答以下问题：

Pt P C

u C C (Na 2SO 4) D(CuSO 4) C F C C A (KCl) B (AgNO 3) 电源

x 极

电源y 极

Pt P C u

C C (Na 2SO 4) D(CuSO 4)

C F C C A (KCl) B (AgNO 3) 电源x 极

电源y 极

Pt P

C u C

C

(Na 2SO 4) D(CuSO 4)

C F

C C

A (KCl)

B (AgNO 3) 电源x 极

电源y 极

Pt P C u C C (Na 2SO 4) D(CuSO 4) C F C C A (KCl) B (AgNO 3) 电源x 极

电源y 极

⑴ 乙池的pH=

⑵ 电解化学方程式为：甲

乙 丙

丁

⑶ 四个电解池生成各气体的总体积为 （标况） 且生成O 2 和H 2的总物质的量之比为

⑷ 四个电解池在相同时间内生成气体的总体积在理论上由多到

少的顺序是

⑸ 电解一段时间后，要想恢复原溶液，向四个电解池中分别加入：

甲 乙 丙 丁

⑹ 过一段时间后，停止电解，将甲乙两池中溶液混合，则混合

溶液的pH 值为

高三化学知识小卡片(168) 02 班 号姓名

知识点：串联电路电解溶液：

下列电解池均以C 为电极，溶液体积为100mL ，浓度均为

2mol/L ，通电一段时间后，甲池的pH=14 ，请回答以下问题：

⑴ 乙池的pH=

⑵ 电解化学方程式为：甲

乙 丙

丁

⑶ 四个电解池生成各气体的总体积为 （标况） 且生成O 2 和H 2的总物质的量之比为

⑷ 四个电解池在相同时间内生成气体的总体积在理论上由多到

少的顺序是

⑸ 电解一段时间后，要想恢复原溶液，向四个电解池中分别加入：

甲 乙 丙 丁

⑹ 过一段时间后，停止电解，将甲乙两池中溶液混合，则混合

溶液的pH 值为

高三化学知识小卡片(168) 02 班 号姓名

知识点：串联电路电解溶液：

下列电解池均以C 为电极，溶液体积为100mL ，浓度均为2mol/L ，通电一段时间后，甲池的pH=14 ，请回答以下问题：

⑴ 乙池的pH=

⑵ 电解化学方程式为：甲

乙 丙

丁

⑶ 四个电解池生成各气体的总体积为 （标况） 且生成O 2 和H 2的总物质的量之比为

⑷ 四个电解池在相同时间内生成气体的总体积在理论上由多到

少的顺序是

⑸ 电解一段时间后，要想恢复原溶液，向四个电解池中分别加入：

甲 乙 丙 丁

⑹ 过一段时间后，停止电解，将甲乙两池中溶液混合，则混合

溶液的pH 值为

高三化学知识小卡片(169) 02 班 号姓名

知识点：用原电池电解： 根据右图回答以下问题： ⑴甲池是 乙池是

且Zn 极为 极，Cu 极为 极 左C 极为 极，右C 极为 极 ⑵两池中的电极反应分别是：

Zn 极 Cu 极 左C 极 右C 极 且发生氧化反应的是 极， 发生还原反应的是 极。

⑶过一段时间后，甲池中pH 值 乙池中pH 值 甲乙两池中的总反应方程式为： 甲 乙

⑷若甲池中Zn 溶解0.1mol 则：Cu 极上生成 mol 左C 极上生成 mol 右C 极上生成 mol

⑸若甲池中改为NaCl 溶液则电极反应为： ，

滴入酚酞试液后，甲池中的 极附近变红。

高三化学知识小卡片(169) 02 班 号姓名

知识点：用原电池电解： 根据右图回答以下问题： ⑴甲池是 乙池是

且Zn 极为 极，Cu 极为 极 左C 极为 极，右C 极为 极 ⑵两池中的电极反应分别是：

Zn 极 Cu 极

C C

C C

C

C

C C

C C

C C

丙(CuCl 2) 丁

(NaOH)

C C C C 甲(NaCl) 乙(AgNO 3)

C C

C C

C C C C C C C C 丙(CuCl 2)

丁

(NaOH)

C C C C 甲(NaCl) 乙(AgNO 3)

左C极右C极

且发生氧化反应的是极，

发生还原反应的是极。

⑶过一段时间后，甲池中pH值乙池中pH值

甲乙两池中的总反应方程式为：

甲乙

⑷若甲池中Zn溶解0.1mol则：Cu极上生成mol

左C极上生成mol

右C极上生成mol

⑸若甲池中改为NaCl溶液则电极反应为：

，

滴入酚酞试液后，甲池中的极附近变红。高三化学知识小卡片(169) 02班号姓名

知识点：用原电池电解：

根据右图回答以下问题：

⑴甲池是

乙池是

且Zn极为极，Cu 极为极

左C极为极，右C极为极

⑵两池中的电极反应分别是：

Zn极Cu极

左C极右C极

且发生氧化反应的是极，

发生还原反应的是极。

⑶过一段时间后，甲池中pH值乙池中pH值

甲乙两池中的总反应方程式为：

甲乙

⑷若甲池中Zn溶解0.1mol则：Cu极上生成mol

左C极上生成mol

右C极上生成mol

⑸若甲池中改为NaCl溶液则电极反应为：

，

滴入酚酞试液后，甲池中的极附近变红。高三化学知识小卡片(169) 02班号姓名

知识点：用原电池电解：

根据右图回答以下问题：

⑴甲池是

乙池是

且Zn极为极，Cu极为极

左C极为极，右C极为极

⑵两池中的电极反应分别是：

Zn极Cu极

左C极右C极

且发生氧化反应的是极，

发生还原反应的是极。

⑶过一段时间后，甲池中pH值乙池中pH值

甲乙两池中的总反应方程式为：

甲乙

⑷若甲池中Zn溶解0.1mol则：Cu极上生成mol

左C极上生成mol

右C极上生成mol

⑸若甲池中改为NaCl溶液则电极反应为：

，

滴入酚酞试液后，甲池中的极附近变红。

高三化学知识小卡片(170) 02班号姓名

知识点：电极不同，电解各异：

1．在25℃时，将两个铂电极插入一定质量的Na2SO4饱和溶液中，进行电解，通电一段时间后，在阴极上逸出a mol气体，同时溶液中析出W克Na2SO4·10H2O晶体。

⑴写出电极反应式以及总的电解化学方程式：

阳极

阴极

总

⑵剩余溶液的质量分数为：

2．在25℃时，将两个铜电极插入一定质量的Na2SO4饱和溶液中，进行电解，通电一段时间后，在阴极上逸出a mol气体，同时溶液中析出W克Na2SO4·10H2O晶体。

⑴写出电极反应式以及总的电解化学方程式：

阳极

阴极

总

⑵剩余溶液的质量分数为：

高三化学知识小卡片(170) 02班号姓名

知识点：电极不同，电解各异：

1．在25℃时，将两个铂电极插入一定质量的Na2SO4饱和溶液中，进行电解，通电一段时间后，在阴极上逸出a mol气体，同时溶液中析出W克Na2SO4·10H2O晶体。

⑴写出电极反应式以及总的电解化学方程式：

阳极

阴极

总

⑵剩余溶液的质量分数为：

2．在25℃时，将两个铜电极插入一定质量的Na2SO4饱和溶液中，

Z

n

C C C

甲

H2SO4 乙

AgNO3

Z

n

C C C

甲

H2SO4

乙

AgNO3

Z

n

C C C

甲

H2SO4

乙

AgNO3

Z

n

C C C

甲

H2SO4 乙AgNO3

进行电解，通电一段时间后，在阴极上逸出a mol气体，同时溶液中析出W克Na2SO4·10H2O晶体。

⑴写出电极反应式以及总的电解化学方程式：

阳极

阴极

总

⑵剩余溶液的质量分数为：

高三化学知识小卡片(170) 02班号姓名

知识点：电极不同，电解各异：

1．在25℃时，将两个铂电极插入一定质量的Na2SO4饱和溶液中，进行电解，通电一段时间后，在阴极上逸出a mol气体，同时溶液中析出W克Na2SO4·10H2O晶体。

⑴写出电极反应式以及总的电解化学方程式：

阳极

阴极

总

⑵剩余溶液的质量分数为：

2．在25℃时，将两个铜电极插入一定质量的Na2SO4饱和溶液中，进行电解，通电一段时间后，在阴极上逸出a mol气体，同时溶液中析出W克Na2SO4·10H2O晶体。

⑴写出电极反应式以及总的电解化学方程式：

阳极

阴极

总

⑵剩余溶液的质量分数为：

高三化学知识小卡片(170) 02班号姓名

知识点：电极不同，电解各异：

1．在25℃时，将两个铂电极插入一定质量的Na2SO4饱和溶液中，进行电解，通电一段时间后，在阴极上逸出a mol气体，同时溶液中析出W克Na2SO4·10H2O晶体。

⑴写出电极反应式以及总的电解化学方程式：

阳极

阴极

总

⑵剩余溶液的质量分数为：

2．在25℃时，将两个铜电极插入一定质量的Na2SO4饱和溶液中，进行电解，通电一段时间后，在阴极上逸出a mol气体，同时溶液中析出W克Na2SO4·10H2O晶体。

⑴写出电极反应式以及总的电解化学方程式：

阳极

阴极

总

⑵剩余溶液的质量分数为：

高三化学知识小卡片(171) 02班号姓名

知识点：反接电源问题：

以A、B两根C棒为电极，电解AgNO3溶液，通电t min后，在B电极上收集到11.2L（标况）气体，然后将电源反接，以相同的电流强度通电t/2 min，则两极的质量变化为：

（跟电解前电极的质量相比）

⑴A电极质量变化量为

B电极质量变化量为

⑵若溶液的体积为2L，则电解后溶液中c(H+) =

⑶利用高能Na—S电池（反应式2Na + xS Na2S x）

电解上述AgNO3溶液，

Na作极，电极方程式为

S作极，电极方程式为

共消耗Na单质g。

⑷对高能Na—S电池充电时，Na极与外电源的极相连。

阳极发生的反应为

阴极反应为

高三化学知识小卡片(171) 02班号姓名

知识点：反接电源问题：

以A、B两根C棒为电极，电解AgNO3溶液，通电t min后，在B电极上收集到11.2L（标况）气体，然后将电源反接，以相同的电流强度通电t/2 min，则两极的质量变化为：

（跟电解前电极的质量相比）

⑴A电极质量变化量为

B电极质量变化量为

⑵若溶液的体积为2L，则电解后溶液中c(H+) =

⑶利用高能Na—S电池（反应式2Na + xS Na2S x）

电解上述AgNO3溶液，

Na作极，电极方程式为

S作极，电极方程式为

共消耗Na单质g。

⑷对高能Na—S电池充电时，Na极与外电源的极相连。

阳极发生的反应为 阴极反应为

高三化学知识小卡片(171) 02 班 号姓名

知识点：反接电源问题：

以A 、B 两根C 棒为电极，电解AgNO 3溶液，通电t min 后，在B 电极上收集到11.2L （标况）气体，然后将电源反接，以相同的电流强度通电t/2 min ，则两极的质量变化为： （跟电解前电极的质量相比） ⑴A 电极质量 变化量为 B 电极质量 变化量为

⑵若溶液的体积为2L ，则电解后溶液中c(H +

) = ⑶利用高能Na —S 电池（反应式2Na + xS Na 2S x ） 电解上述AgNO 3溶液，

Na 作 极，电极方程式为 S 作 极，电极方程式为 共消耗Na 单质 g 。

⑷对高能Na —S 电池充电时，Na 极与外电源的 极相连。 阳极发生的反应为 阴极反应为

高三化学知识小卡片(171) 02 班 号姓名

知识点：反接电源问题：

以A 、B 两根C 棒为电极，电解AgNO 3溶液，通电t min 后，在B 电极上收集到11.2L （标况）气体，然后将电源反接，以相同的电流强度通电t/2 min ，则两极的质量变化为： （跟电解前电极的质量相比） ⑴A 电极质量 变化量为 B 电极质量 变化量为

⑵若溶液的体积为2L ，则电解后溶液中c(H +) = ⑶利用高能Na —S 电池（反应式2Na + xS Na 2S x ） 电解上述AgNO 3溶液，

Na 作 极，电极方程式为 S 作 极，电极方程式为 共消耗Na 单质 g 。

⑷对高能Na —S 电池充电时，Na 极与外电源的 极相连。 阳极发生的反应为 阴极反应为 高三化学知识小卡片(172) 02 班 号姓名

知识点：氯碱工业：

1．生产设备为：

阳极： 阴极： 总离子方程式为：

2．离子交换膜只允许 通过，不允许 和 通过。它将电解槽隔成 和 离子交换膜的作用是： ⑴防止 ⑵避免

3．食盐的精制（杂质为泥沙、Ca 2+ 、Mg 2+ 、Fe 3+ 、SO 42－

等）

⑴过滤以除去

⑵加入稍过量的BaCl 2溶液，除去 离方：

⑶加入稍过量的NaOH 溶液，除去 离方：

⑷加入稍过量的Na 2CO 3溶液，除去 离方： ⑸过滤除去上述产生的沉淀 ⑹加入适量的盐酸，以除去 离方：

⑺剩余的少量Ca 2+、Mg 2+，再用离子交换树脂除去。

高三化学知识小卡片(172) 02 班 号姓名

知识点：氯碱工业：

1．生产设备为：

阳极： 阴极： 总离子方程式为：

2．离子交换膜只允许 通过，不允许 和 通过。它将电解槽隔成 和 离子交换膜的作用是： ⑴防止 ⑵避免

3．食盐的精制（杂质为泥沙、Ca 2+ 、Mg 2+ 、Fe 3+ 、SO 42－

等）

⑴过滤以除去

⑵加入稍过量的BaCl 2溶液，除去 离方：

⑶加入稍过量的NaOH 溶液，除去 离方：

⑷加入稍过量的Na 2CO 3溶液，除去 离方： ⑸过滤除去上述产生的沉淀 ⑹加入适量的盐酸，以除去 离方：

⑺剩余的少量Ca 2+、Mg 2+，再用离子交换树脂除去。

高三化学知识小卡片(172) 02 班 号姓名

知识点：氯碱工业：

放电

充电

放电

充电

放电

充电

放电

充电

1．生产设备为：

阳极：阴极：

总离子方程式为：

2．离子交换膜只允许通过，不允许和通过。它将电解槽隔成和

离子交换膜的作用是：

⑴防止

⑵避免

3．食盐的精制（杂质为泥沙、Ca2+、Mg2+、Fe3+、SO42－等）

⑴过滤以除去

⑵加入稍过量的BaCl2溶液，除去

离方：

⑶加入稍过量的NaOH溶液，除去

离方：

⑷加入稍过量的Na2CO3溶液，除去

离方：

⑸过滤除去上述产生的沉淀

⑹加入适量的盐酸，以除去

离方：

⑺剩余的少量Ca2+、Mg2+，再用离子交换树脂除去。

高三化学知识小卡片(172) 02班号姓名

知识点：氯碱工业：

1．生产设备为：

阳极：阴极：

总离子方程式为：

2．离子交换膜只允许通过，不允许和通过。它将电解槽隔成和

离子交换膜的作用是：

⑴防止

⑵避免

3．食盐的精制（杂质为泥沙、Ca2+、Mg2+、Fe3+、SO42－等）

⑴过滤以除去

⑵加入稍过量的BaCl2溶液，除去

离方：

⑶加入稍过量的NaOH溶液，除去

离方：

⑷加入稍过量的Na2CO3溶液，除去

离方：

⑸过滤除去上述产生的沉淀

⑹加入适量的盐酸，以除去

离方：

⑺剩余的少量Ca2+、Mg2+，再用离子交换树脂除去。

高三化学知识小卡片(173) 02班号姓名

知识点：甲烷的实验室制法：

⑴药品：无水醋酸钠和碱石灰

⑵原理：脱羧反应

化方为：

⑶发生装置：

使用固+固加热制气装置，与制备、的装置相同

⑷收集可用法或法收集

⑸苯甲酸钠和碱石灰共热也可以发生类似的反应：

化方为

练习：①若要使0.5mol CH4完全和Cl2发生取代反应，并生成等物质的量的四种取代物，则需要Cl2的物质的量为mol

②燃烧CH4与H2

的混合气体，如果完全燃烧后，生成的CO2的质量与原混合气体的质量相等。则原混合气体中CH4与H2的体积比为：

如果燃烧消耗了等体积的O2，则原混合气体中CH4与H2的体积比为：

高三化学知识小卡片(173) 02班号姓名

知识点：甲烷的实验室制法：

⑴药品：无水醋酸钠和碱石灰

⑵原理：脱羧反应

化方为：

⑶发生装置：

使用固+固加热制气装置，与制备、的装置相同

⑷收集可用法或法收集

⑸苯甲酸钠和碱石灰共热也可以发生类似的反应：

化方为

练习：①若要使0.5mol CH4完全和Cl2发生取代反应，并生成等物质的量的四种取代物，则需要Cl2的物质的量为mol

②燃烧CH4与H2的混合气体，如果完全燃烧后，生成的CO2的

质量与原混合气体的质量相等。则原混合气体中CH4与H2的体积比为：

如果燃烧消耗了等体积的O2，则原混合气体中CH4与H2的体积比为：

高三化学知识小卡片(173) 02班号姓名

知识点：甲烷的实验室制法：

⑴药品：无水醋酸钠和碱石灰

⑵原理：脱羧反应

化方为：

⑶发生装置：

使用固+固加热制气装置，与制备 、 的装置相同 ⑷收集可用 法或 法收集 ⑸苯甲酸钠和碱石灰共热也可以发生类似的反应： 化方为

练习：①若要使0.5mol CH 4完全和Cl 2发生取代反应，并生成等物质的量的四种取代物，则需要Cl 2的物质的量为 mol ②燃烧CH 4与H 2的混合气体，如果完全燃烧后，生成的CO 2的质量与原混合气体的质量相等。则原混合气体中CH 4与H 2的体积比为：

如果燃烧消耗了等体积的O 2

，则原混合气体中CH 4与H 2的体

积比为：

高三化学知识小卡片(173) 02 班 号姓名

知识点：甲烷的实验室制法： ⑴药品：无水醋酸钠和碱石灰 ⑵原理：脱羧反应

化方为： ⑶发生装置：

使用固+固加热制气装置，与制备 、 的装置相同 ⑷收集可用 法或 法收集 ⑸苯甲酸钠和碱石灰共热也可以发生类似的反应： 化方为

练习：①若要使0.5mol CH 4完全和Cl 2发生取代反应，并生成等物质的量的四种取代物，则需要Cl 2的物质的量为 mol ②燃烧CH 4与H 2的混合气体，如果完全燃烧后，生成的CO 2的质量与原混合气体的质量相等。则原混合气体中CH 4与H 2的体积比为：

如果燃烧消耗了等体积的O 2，则原混合气体中CH 4与H 2的体积比为：

高三化学知识小卡片(174) 02 班 号姓名 知识点：乙烯的实验室制法：

⑴制取原理：有机物脱水发生消去反应。 ⑵化学方程式： ⑶装置：主要仪器有： ⑷收集：用 法收集。 ⑸在实验前，首先应

在实验结束时，应先 后 思考：①浓硫酸的作用是

②迅速升温至170℃，温度低于170℃（140℃）会发生副反应。 副反应的化方为：

③反应后阶段的混合液变黑，并有刺激性气味的气体生成： C 2H 5OH + 2H 2SO 4(浓) △

2C + 2SO 2↑+ 5H 2O C + 2H 2SO 4(浓) △

CO 2↑+ 2SO 2↑+ 2H 2O 可以通过 除去杂质。

④除杂后，验证C 2H 4的生成，可通过 现象为：

高三化学知识小卡片(174) 02 班 号姓名

知识点：乙烯的实验室制法：

⑴制取原理：有机物脱水发生消去反应。 ⑵化学方程式： ⑶装置：主要仪器有： ⑷收集：用 法收集。 ⑸在实验前，首先应

在实验结束时，应先 后 思考：①浓硫酸的作用是

②迅速升温至170℃，温度低于170℃（140℃）会发生副反应。 副反应的化方为：

③反应后阶段的混合液变黑，并有刺激性气味的气体生成： C 2H 5OH + 2H 2SO 4(浓) △

2C + 2SO 2↑+ 5H 2O C + 2H 2SO 4(浓) △

CO 2↑+ 2SO 2↑+ 2H 2O 可以通过 除去杂质。

④除杂后，验证C 2H 4的生成，可通过 现象为：

高三化学知识小卡片(174) 02 班 号姓名

知识点：乙烯的实验室制法：

⑴制取原理：有机物脱水发生消去反应。 ⑵化学方程式： ⑶装置：主要仪器有： ⑷收集：用 法收集。 ⑸在实验前，首先应

在实验结束时，应先 后 思考：①浓硫酸的作用是

②迅速升温至170℃，温度低于170℃（140℃）会发生副反应。

副反应的化方为：

③反应后阶段的混合液变黑，并有刺激性气味的气体生成：

C2H5OH + 2H2SO4(浓) △2C + 2SO2↑+ 5H2O

C + 2H2SO4(浓) △CO2↑+ 2SO2↑+ 2H2O

可以通过除去杂质。

④除杂后，验证C2H4的生成，可通过

现象为：

高三化学知识小卡片(174) 02班号姓名

知识点：乙烯的实验室制法：

⑴制取原理：有机物脱水发生消去反应。

⑵化学方程式：

⑶装置：主要仪器有：

⑷收集：用法收集。

⑸在实验前，首先应

在实验结束时，应先后

思考：①浓硫酸的作用是

②迅速升温至170℃，温度低于170℃（140℃）会发生副反应。副反应的化方为：

③反应后阶段的混合液变黑，并有刺激性气味的气体生成：

C2H5OH + 2H2SO4(浓) △2C + 2SO2↑+ 5H2O

C + 2H2SO4(浓) △CO2↑+ 2SO2↑+ 2H2O

可以通过除去杂质。

④除杂后，验证C2H4的生成，可通过

现象为：

高三化学知识小卡片(175) 02班号姓名

知识点：乙炔的实验室制法：

⑴制取原理：金属碳化物的水解反应

⑵化学方程式：

副反应：CaS + H2O＝

⑶装置：主要仪器有

因为碳化钙与水反应较剧烈，难以控制且反应，

且大量放热，故不能用

⑷除杂：用溶液或溶液

化方为：

⑸收集：用法收集。⑹其他碳化物与水的反应：

Li2C2 + H2O →

Mg2C3+ H2O →

Al4C3+ H2O →

⑺常见的跟水反应能放气体的化合物：

Na2O2 + H2O =

Al2S3 + H2O =

Mg3N2 + H2O =

高三化学知识小卡片(175) 02班号姓名知识点：乙炔的实验室制法：

⑴制取原理：金属碳化物的水解反应

⑵化学方程式：

副反应：CaS + H2O＝

⑶装置：主要仪器有

因为碳化钙与水反应较剧烈，难以控制且反应，

且大量放热，故不能用

⑷除杂：用溶液或溶液

化方为：

⑸收集：用法收集。

⑹其他碳化物与水的反应：

Li2C2 + H2O →

Mg2C3+ H2O →

Al4C3+ H2O →

⑺常见的跟水反应能放气体的化合物：

Na2O2 + H2O =

Al2S3 + H2O =

Mg3N2 + H2O =

高三化学知识小卡片(175) 02班号姓名知识点：乙炔的实验室制法：

⑴制取原理：金属碳化物的水解反应

⑵化学方程式：

副反应：CaS + H2O＝

⑶装置：主要仪器有

因为碳化钙与水反应较剧烈，难以控制且反应，

且大量放热，故不能用

⑷除杂：用溶液或溶液

化方为：

⑸收集：用法收集。

⑹其他碳化物与水的反应：

Li2C2 + H2O →

Mg2C3+ H2O →

Al4C3+ H2O →

⑺常见的跟水反应能放气体的化合物：

Na2O2 + H2O =

Al2S3 + H2O =

Mg3N2 + H2O =

高三化学知识小卡片(175) 02班号姓名

知识点：乙炔的实验室制法：

⑴制取原理：金属碳化物的水解反应

⑵化学方程式：

副反应：CaS + H2O＝

⑶装置：主要仪器有

因为碳化钙与水反应较剧烈，难以控制且反应，

且大量放热，故不能用

⑷除杂：用溶液或溶液

化方为：

⑸收集：用法收集。

⑹其他碳化物与水的反应：

Li2C2 + H2O →

Mg2C3+ H2O →

Al4C3+ H2O →

⑺常见的跟水反应能放气体的化合物：

Na2O2 + H2O =

Al2S3 + H2O =

Mg3N2 + H2O =

高三化学知识小卡片(176) 02班号姓名

知识点：烃燃烧后体积变化的规律：

分子式为C X H Y的烃燃烧的通式为：

C X H Y + O2→CO2 + H2O(?)

⑴若生成的水是气态，则1mL烃燃烧体积增大mL

结论：①y＝4时，V不变。例如：

②y＜4时，V减小。例如：

③y＞4时，V增大。例如：

例：两种气态烃以任意比例混合，在105℃时1 L该混合烃与9 L 氧气混合，充分燃烧后恢复到原状态，所得气体体积仍是10 L。

下列各组混合烃中不符合此条件的是

A、CH4 C2H4

B、CH4 C3H6

C、C2H4 C3H4

D、C2H2 C3H6

⑵若生成的水是液态，则燃烧后气体的体积必定减小，且1mL烃

燃烧体积减小mL（含y的代数式表示）

例：相同条件下，20ml某烃和100mlO2混合点燃后，冷却至室温，

残余气体为70ml，则该烃可能是

A、C3H4

B、C3H6

C、C4H6

D、C2H2

高三化学知识小卡片(176) 02班号姓名

知识点：烃燃烧后体积变化的规律：

分子式为C X H Y的烃燃烧的通式为：

C X H Y + O2→CO2 + H2O(?)

⑴若生成的水是气态，则1mL烃燃烧体积增大mL

结论：①y＝4时，V不变。例如：

②y＜4时，V减小。例如：

③y＞4时，V增大。例如：

例：两种气态烃以任意比例混合，在105℃时1 L该混合烃与9 L 氧气混合，充分燃烧后恢复到原状态，所得气体体积仍是10 L。

下列各组混合烃中不符合此条件的是

A、CH4 C2H4

B、CH4 C3H6

C、C2H4 C3H4

D、C2H2 C3H6

⑵若生成的水是液态，则燃烧后气体的体积必定减小，且1mL烃

燃烧体积减小mL（含y的代数式表示）

例：相同条件下，20ml某烃和100mlO2混合点燃后，冷却至室温，残余气体为70ml，则该烃可能是

A、C3H4

B、C3H6

C、C4H6

D、C2H2

高三化学知识小卡片(176) 02班号姓名

知识点：烃燃烧后体积变化的规律：

分子式为C X H Y的烃燃烧的通式为：

C X H Y + O2→CO2 + H2O(?)

⑴若生成的水是气态，则1mL烃燃烧体积增大mL

结论：①y＝4时，V不变。例如：

②y＜4时，V减小。例如：

③y＞4时，V增大。例如：

例：两种气态烃以任意比例混合，在105℃时1 L该混合烃与9 L 氧气混合，充分燃烧后恢复到原状态，所得气体体积仍是10 L。

下列各组混合烃中不符合此条件的是

A、CH4 C2H4

B、CH4 C3H6

C、C2H4 C3H4

D、C2H2 C3H6

⑵若生成的水是液态，则燃烧后气体的体积必定减小，且1mL烃

燃烧体积减小mL（含y的代数式表示）

例：相同条件下，20ml某烃和100mlO2混合点燃后，冷却至室温，残余气体为70ml，则该烃可能是

A、C3H4

B、C3H6

C、C4H6

D、C2H2

高三化学知识小卡片(176) 02班号姓名

知识点：烃燃烧后体积变化的规律：

分子式为C X H Y的烃燃烧的通式为：

C X H Y + O2→CO2 + H2O(?)

⑴若生成的水是气态，则1mL烃燃烧体积增大mL

结论：①y＝4时，V不变。例如：

②y＜4时，V减小。例如：

③y＞4时，V增大。例如：

例：两种气态烃以任意比例混合，在105℃时1 L该混合烃与9 L 氧气混合，充分燃烧后恢复到原状态，所得气体体积仍是10 L。

下列各组混合烃中不符合此条件的是

A、CH4 C2H4

B、CH4 C3H6

C、C2H4 C3H4

D、C2H2 C3H6

⑵若生成的水是液态，则燃烧后气体的体积必定减小，且1mL烃

燃烧体积减小mL（含y的代数式表示）

例：相同条件下，20ml某烃和100mlO2混合点燃后，冷却至室温，残余气体为70ml，则该烃可能是

A、C3H4

B、C3H6

C、C4H6

D、C2H2

高三化学知识小卡片(177) 02班号姓名

知识点：烷烃（基）同分异构体的书写：

1．丁烷（2种，书写结构简式并用系统命名法命名。下同）

⑴名称：

⑵名称：

2．戊烷（3种）

⑴名称：

⑵名称：

⑶名称：

3．丙基（2种，写出结构简式）

⑴⑵

4．丁基（4种）

⑴⑵

⑶⑷高三化学知识小卡片(177) 02班号姓名

知识点：烷烃（基）同分异构体的书写：

1．丁烷（2种，书写结构简式并用系统命名法命名。下同）

⑴名称：

⑵名称：

2．戊烷（3种）

⑴名称：

⑵名称：

⑶名称：

3．丙基（2种，写出结构简式）

⑴⑵

4．丁基（4种）

⑴⑵

⑶⑷

高三化学知识小卡片(177) 02班号姓名

知识点：烷烃（基）同分异构体的书写：

1．丁烷（2种，书写结构简式并用系统命名法命名。下同）

⑴名称：

⑵名称：

2．戊烷（3种）

⑴名称：

⑵名称：

⑶名称：

3．丙基（2种，写出结构简式）

⑴⑵

4．丁基（4种）

⑴⑵

⑶⑷

高三化学知识小卡片(177) 02班号姓名

知识点：烷烃（基）同分异构体的书写：

1．丁烷（2种，书写结构简式并用系统命名法命名。下同）

⑴名称：

⑵名称：

2．戊烷（3种）

⑴名称：

⑵名称：

⑶名称：

3．丙基（2种，写出结构简式）

⑴⑵

4．丁基（4种）

⑴⑵

⑶⑷

高三化学知识小卡片(178) 02班号姓名

知识点：烯烃同分异构体的书写：

1．丁烯（3种，书写结构简式并用系统命名法命名。下同）⑴名称：

⑵名称：

⑶名称：

2．戊烯（5种）

⑴名称：

⑵名称：

⑶名称：

⑷名称：

⑸名称：

高三化学知识小卡片(178) 02班号姓名

知识点：烯烃同分异构体的书写：1．丁烯（3种，书写结构简式并用系统命名法命名。下同）⑴名称：

⑵名称：

⑶名称：

2．戊烯（5种）

⑴名称：

⑵名称：

⑶名称：

⑷名称：

⑸名称：

高三化学知识小卡片(178) 02班号姓名

知识点：烯烃同分异构体的书写：

1．丁烯（3种，书写结构简式并用系统命名法命名。下同）⑴名称：

⑵名称：

⑶名称：

2．戊烯（5种）

⑴名称：

⑵名称：

⑶名称：

⑷名称：

⑸名称：

高三化学知识小卡片(178) 02班号姓名

知识点：烯烃同分异构体的书写：

1．丁烯（3种，书写结构简式并用系统命名法命名。下同）⑴名称：

⑵名称：

⑶名称：

2．戊烯（5种）

⑴名称：

⑵名称：

⑶名称：

⑷名称：

⑸名称：

高三化学知识小卡片(179) 02班号姓名

知识点：苯的同系物同分异构体的书写：

苯的同系物蒸气a L，完全燃烧时，需要相同状况下的O2的体积为12a L。则此烃的分子式为

⑴该烃燃烧的化学方程式为：

⑵若该烃苯环上只有一个取代基，则它的结构简式可能为：

⑶若该烃苯环上有两个取代基，则它的结构简式可能为：

⑷若该烃苯环上有三个取代基，则它的结构简式可能为：

⑸在上述所有同分异体中，苯环上的一氯取代物有两种，则该烃的结构简式可能为：

高三化学知识小卡片(179) 02班号姓名

知识点：苯的同系物同分异构体的书写：

苯的同系物蒸气a L，完全燃烧时，需要相同状况下的O2的体积为12a L。则此烃的分子式为

⑴该烃燃烧的化学方程式为：⑵若该烃苯环上只有一个取代基，则它的结构简式可能为：

⑶若该烃苯环上有两个取代基，则它的结构简式可能为：

⑷若该烃苯环上有三个取代基，则它的结构简式可能为：

⑸在上述所有同分异体中，苯环上的一氯取代物有两种，则该烃的结构简式可能为：

高三化学知识小卡片(179) 02班号姓名

知识点：苯的同系物同分异构体的书写：

苯的同系物蒸气a L，完全燃烧时，需要相同状况下的O2的体积为12a L。则此烃的分子式为

⑴该烃燃烧的化学方程式为：

⑵若该烃苯环上只有一个取代基，则它的结构简式可能为：

⑶若该烃苯环上有两个取代基，则它的结构简式可能为：

⑷若该烃苯环上有三个取代基，则它的结构简式可能为：

⑸在上述所有同分异体中，苯环上的一氯取代物有两种，则该烃的结构简式可能为：

高三化学知识小卡片(179) 02班号姓名

知识点：苯的同系物同分异构体的书写：

苯的同系物蒸气a L，完全燃烧时，需要相同状况下的O2的体积为12a L。则此烃的分子式为

⑴该烃燃烧的化学方程式为：

⑵若该烃苯环上只有一个取代基，则它的结构简式可能为：

⑶若该烃苯环上有两个取代基，则它的结构简式可能为：

⑷若该烃苯环上有三个取代基，则它的结构简式可能为：

⑸在上述所有同分异体中，苯环上的一氯取代物有两种，则该烃的结构简式可能为：

高三化学知识小卡片(180) 02班号姓名

知识点：根据要求书写同分异构体的结构简式：

⑴写出碳原子数小于10、且其一氯代物只有一种的所有烷烃的结构简式并命名：

⑵某烃的相对分子质量为84，其一氯代物只有一种，则它的结构简式为：（2个）

若该分子中碳原子均在同一平面上，则该有机物的名称为：

⑶分子式为C5H8的链烃与Br2按物质的量1∶1加成时，只能得到一种产物，则它的结构简式可能为（4种）

若该烃与Br2按物质的量1∶1加成时，可得三种不同产物，则该烃的结构简式可能为（2种）

高三化学知识小卡片(180) 02班号姓名

知识点：根据要求书写同分异构体的结构简式：

⑴写出碳原子数小于10、且其一氯代物只有一种的所有烷烃的结构简式并命名：

⑵某烃的相对分子质量为84，其一氯代物只有一种，则它的结构简式为：（2个）

若该分子中碳原子均在同一平面上，则该有机物的名称为：

⑶分子式为C5H8的链烃与Br2按物质的量1∶1加成时，只能得到一种产物，则它的结构简式可能为（4种）

若该烃与Br2按物质的量1∶1加成时，可得三种不同产物，则该烃的结构简式可能为（2种）

高三化学知识小卡片(180) 02班号姓名

知识点：根据要求书写同分异构体的结构简式：

⑴写出碳原子数小于10、且其一氯代物只有一种的所有烷烃的结构简式并命名：

⑵某烃的相对分子质量为84，其一氯代物只有一种，则它的结构简式为：（2个）

若该分子中碳原子均在同一平面上，则该有机物的名称为：

⑶分子式为C5H8的链烃与Br2按物质的量1∶1加成时，只能得到一种产物，则它的结构简式可能为（4种）

若该烃与Br2按物质的量1∶1加成时，可得三种不同产物，则该烃的结构简式可能为（2种）

高三化学知识小卡片(180) 02班号姓名

知识点：根据要求书写同分异构体的结构简式：

⑴写出碳原子数小于10、且其一氯代物只有一种的所有烷烃的结构简式并命名：

⑵某烃的相对分子质量为84，其一氯代物只有一种，则它的结构简式为：（2个）

若该分子中碳原子均在同一平面上，则该有机物的名称为：

⑶分子式为C5H8的链烃与Br2按物质的量1∶1加成时，只能得到一种产物，则它的结构简式可能为（4种）

若该烃与Br2按物质的量1∶1加成时，可得三种不同产物，则该烃的结构简式可能为（2种）

小学五年级语文基础知识积累大全(背诵内容)

小学五年级语文基础知识积累大全 班别___________ 姓名____________ 期末考试目标分_______ 一、描写英雄人物成语： 同仇敌忾临危不惧勇往直前前仆后继力挽狂澜中流砥柱大义凛然豪情壮志不屈不挠披荆斩棘奋发图强励精图治众志成城舍生取义任重道远再接再厉 二、四字成语积累： 倾盆大雨毫不犹豫能书善画风欺雪压顶天立地低头折节安然无恙藕断丝连银光闪闪小心翼翼不容争辩依依不舍欢声笑语破烂不堪满怀信心一如既往举世闻名众星拱月玲珑剔透亭台楼阁诗情画意天南海北奇珍异宝满腔怒火斩钉截铁万水千山四面八方排山倒海绿林好汉蛰伏不动饥肠辘辘滚瓜烂熟流光溢彩津津有味天长日久如痴如醉浮想联翩囫囵吞枣不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻千篇一律别出心裁与众不同大显身手心安理得念念不忘呕心沥血颇负盛名香飘十里守望相助古往今来庞然大物气象万千星罗棋布大喜过望心灵手巧源源不断络绎不绝受用不尽轻松自在不动声色失魂落魄震耳欲聋大吃一惊喋喋不休雪上加霜来日方长忐忑不安聊胜于无悬崖绝壁夜以继日天高气爽云谈日丽无影无踪筋疲力尽垂头丧气水滴石穿七嘴八舌布阵排兵井然有序肃然起敬无穷无尽赞叹不已浩瀚如海迫不及待得意扬扬居高临下横七竖八全神贯注粉身碎骨惊天动地气壮山河昂首挺胸三、读书的名言： ①一日无书，百事荒芜。②读书破万卷，下笔如有神。 ③书犹药也，善读之可以医愚。④黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ⑤读书有三到，谓心到、眼到，口到。 四、有关思乡的诗句：

①悠悠天宇旷，切切故乡情。②江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。 ③落叶他乡树，寒灯独夜人。④明月有情应识我，年年相见在他乡。 ⑤家在梦中何日到，春生江上几人还？⑥浮云终日行，游子久不至。 五、励志名言： ①世上无难事，只怕有心人。②欲要看究竟，处处细留心。 ③虚心万事能成，自满十事九空。④滴水能把石穿透，万事功到自然成。 ⑤宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 六、为人处事格言： ①兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（陈子昂） ②孝在于质实，不在于饰貌。（桓宽） ③爱亲者，不敢恶于人，敬亲者，不敢慢于人。（《孝经》） ④非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮） 七、谐音歇后语： ①外甥打灯笼——照旧（舅）②孔夫子搬家——净是输（书） ③小葱拌豆腐——一清（青）二白④上鞋不用锥子——真（针）好 ⑤四月的冰河——开动（冻）了⑥隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外 八、爱国名言： ①国家兴亡，匹夫有责。②捐躯赴国难，视死忽如归。 九、背诵诗词： 《泊船瓜洲》（宋）王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。 《秋思》（唐）张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。《长相思》（清）纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒(guō)碎乡心梦不成，故园无此声。 《卜算子〃咏梅》毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

中考语文交流材料：语文基础知识的积累与运用复习策略与建议

( 注重积累 甄选强化 ——中考语文交流材料：语文基础知识的积累与运用复习策略与建议 课标指出：“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用。注重基本技能的训 练，给学生打下扎实的语文基础……”由此可见，语言的积累，语感的涵养，语 文基本技能的训练是学习语文的基本途径；也是语文考试的重要内容。2015 年 中考命题基础知识部分涉及到书写、字音、字形、词语运用、病句、标点、文学 常识、名著阅读、句子仿写、句子衔接排序、优秀诗文名句 11 个内容。这一版 块占 29 分（全卷 120 分）。 复习策略 一、汉字部分 “冰冻三尺,非一日之寒”,综观这几年学生的答卷,在基础知识部分丢分仍较 严重，就书写这一项 3 分来说，能用正楷或行楷流利地书写,能不扣分的同学少 之又少。汉字书写能力的退化，应当引起我们语文老师的重视。其主要表现为以 下几个方面：字的间架结构不合理、笔画舒展不适中、标点符号没有占格或不能 在下一行开头顶格写的标点顶格写了。以上这些我们在平时的训练当中就应当加 以强调。 在所有汉字中，特别是形声字、形似字在书写上易出错。那么我们可以结合 汉字的特点，从音、形、意入手，对易错字进行归类整理，从音、意上加以比较 区分。再者可以根据汉字的搭配习惯来掌握.如察言观色(查) 、委曲求全(屈)，对 于形近字能从读音上加以区分的，我们可从读音上锁定。对于同音字，我们可从 字的意思和形旁上加以锁定，如川流不息“川”的意思为河流,就不能写成”穿”， 肆无忌“惮”就不能写成“殚尽竭虑”中的“殚”)。 二、文学常识 （一）分类法。即把众多的作家、作品分成古代、现代、外国三方面进行归纳 整理。

高一化学知识小卡片·浓H2SO4的性质

高一化学知识小卡片( O3 ) _____班姓名________知识点：浓H2SO4的性质： l．实验室用固体NaCl与浓H2SO4微热反应制取HCl气体，化学 方程式为：___________________________________，该反应利用了浓H2SO4的__________性。 2．浓H2SO4常用作干燥剂，是利用了浓H2SO4的________性，但是它不能干燥H2S、HBr、HI和NH3气体，分析原因是____ ______________、___________________________。3．蔗糖与浓H2SO4混合可形成“黑面包”，其反应的化学方程式 为：_____________________________，利用了浓H2SO4的________性；将浓H2SO4滴在干燥 ．．蓝色石蕊试纸上，试纸变____色。 4．Fe、Al在浓H2SO4中钝化，表现了浓H2SO4的________性。5．Cu在稀H2SO4中不能溶解，在浓H2SO4中加热可溶解，化学方程式为：_____________________________；在该反应中浓H2SO4表现出了________、_________性。 6．浓H2SO4还可以与非金属反应，写它与碳、磷反应的化学方程式为：_______________________________、_________ _______________________________，浓H2SO4表现出了______性。高一化学知识小卡片( O3 ) _____班姓名________知识点：浓H2SO4的性质： l．实验室用固体NaCl与浓H2SO4微热反应制取HCl气体，化学 方程式为：___________________________________，该反应利用了浓H2SO4的__________性。 2．浓H2SO4常用作干燥剂，是利用了浓H2SO4的________性，但是它不能干燥H2S、HBr、HI和NH3气体，分析原因是____ ______________、___________________________。3．蔗糖与浓H2SO4混合可形成“黑面包”，其反应的化学方程式 为：_____________________________，利用了浓H2SO4的________性；将浓H2SO4滴在干燥 ．．蓝色石蕊试纸上，试纸变____色。 4．Fe、Al在浓H2SO4中钝化，表现了浓H2SO4的________性。5．Cu在稀H2SO4中不能溶解，在浓H2SO4中加热可溶解，化学方程式为：_____________________________；在该反应中浓H2SO4表现出了________、_________性。 6．浓H2SO4还可以与非金属反应，写它与碳、磷反应的化学方程式为：_______________________________、_________ _______________________________，浓H2SO4表现出了______性。 第1页共1页

小升初语文文学知识积累大全

小升初语文文学知识积累 小升初语文文学知识积累1——《红楼梦》知识点汇总 《红楼梦》常考知识点汇总： 1、金陵十二钗指的是：（林黛玉、薛宝钗、王熙凤、贾元春、贾迎春、贾探春、贾惜春、贾巧姐、李纨、史湘云、秦可卿、妙玉）。 2、《红楼梦》中，有“小宝钗”、“小黛玉”之称的两个人分别是（袭人）、（晴雯）。 3、《红楼梦》的两条主线是（贾府由盛到衰的演变过程）、（宝、黛、钗的爱情婚姻悲剧） 4、《红楼梦》中，“品格端方，容貌丰美，行为豁达，随时从分。”说的是（薛宝钗） 5、《红楼梦》中，“眉如墨画，面如桃瓣，目如秋波。虽怒时而若笑，即嗔时而有情”。说的是（贾宝玉）。 6、《红楼梦》中，“情天情海幻情身，情既相缝必主淫。漫言不有皆荣出，造衅开端实在宁。”说的是（秦可卿）。 7、贾府的媳妇，稳重贤惠，本分随和，青春丧偶，统领众姐妹，曾负责海棠诗，此人便是（李纨）。 8、“未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流”的作者是《红楼梦》中的（林黛玉），此诗的名字是《葬花词》，此诗意在喻人，悲叹自己的命运，控诉社会的黑暗，其思想性与艺术性均达到最高境界。 9、《红楼梦》的作者是（清）代作家（曹雪芹），相传后40回是（高鄂）所作。 10、《红楼梦》中有两句诗评论王熙凤在贾府衰亡中的悲惨下场，这两句诗是（机关算尽太聪明,反误了卿卿性命）。 11、《红楼梦》又名《石头记》、《情僧录》、《风月宝鉴》、《金陵十二钗》等。 12、《红楼梦》中，“枉自温柔和顺，空云似贵如兰。堪羡优伶有福，谁知公子无缘”，说的是（袭人）。 13、“四春”之中，性格比较懦弱的是（迎春），精明志高、具有管理才能的是（探春），最后出家为尼的是（惜春）。 14、《红楼梦》中结的两个诗社分别是（海棠社）和（桃花社），社长是（李纨和林黛玉）。 15、《红楼梦》中，“绛珠仙草”指的人物是（林黛玉），“神瑛侍者”是（贾宝玉）。 16、《红楼梦》中，“才自精明志自高，生于未世运偏消。清明涕泪江边望，千里东风一梦遥。”说的是（贾探春）。 17、《红楼梦》中，“富贵又何为，襁褓之间父母违。转眼吊斜辉，湘江水逝楚云飞。”说的是（史湘云）。 18、潇湘妃子指的是（林黛玉），蘅芜君指的是（薛宝钗）。 19、《红楼梦》中被人称为“病西施”的是（林黛玉）。 20、《红楼梦》中有诗“纵然生得好皮囊，腹内原来草莽”，“潦倒不通世务，愚顽怕读文章”指的是（贾宝玉）。 21、“玉带林中挂，金簪雪里埋”分别指（林黛玉）、（薛宝钗）。 22、《红楼梦》中，因吃酒醉卧怡红院的人是（史湘云），最泼辣狠毒的女子是（王熙凤），最具有管理才能、大胆改革的女子是（贾探春）。 23、《红楼梦》中的“阆苑仙葩”指的是（贾宝玉）“美玉无瑕”指的是（林黛玉）。 24、《红楼梦》中有两位小姐当上了王妃，此二人是（元春），（探春）。 25、《红楼梦》中“心比天高命比纸薄”的代表人物是（晴雯）。 26、“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。”一曲红楼多少梦？情天情海幻情身。作品塑

高考化学知识点填空练习

高考化学知识练习 知识点：氧化物的分类： 氧化物的分类： 1．成盐氧化物： ⑴酸性氧化物：如SO3 + NaOH = ⑵碱性氧化物：如MgO + H2SO4 = ⑶两性氧化物：如Al2O3 + NaOH = ⑷复杂氧化物：如Na2O2、KO2、Fe3O4、Pb3O4 Na2O2 + HCl = Fe3O4 + HCl(浓) = Pb3O4 + HCl(浓) = 2．不成盐氧化物：如CO、NO 二．易混淆概念的分辨：判断正误，并举例说明：（画“√”或“×”） ⑴非金属氧化物一定是酸性氧化物（）如 ⑵酸性氧化物一定是非金属氧化物（）如 ⑶金属氧化物一定是碱性氧化物（）如 ⑷碱性氧化物一定是金属氧化物（）如 ⑸酸酐一定是酸性氧化物（×）如乙酸酐 高考化学知识小卡片2 知识点：离子共存（一）： 判断溶液中离子是否大量共存可以从以下几方面加以具体分析 1．分析溶液的颜色：若题目限定是无色透明： 则溶液中一定无Fe2+（色）、Fe3+（色）、 Cu2+（色）、MnO4－（色）等离子。 2．生成沉淀：SO42－+ Ba2+ = Ag+ + Cl－= Ca2+ + CO32－= 3．分析溶液的酸碱性： ⑴若题目限定为碱性，不能大量存在的有： a、H+，H+ + OH－= b、生成弱碱或不溶碱的阳离子：Fe3+、Al3+、Mg2+、Cu2+、Ag+、NH4+ Al3+ + OH－(过量) = NH4+ + OH－= c、酸式酸根离子：HCO3－、HSO3－、H2PO4－、HS－等。 HCO3－+ OH－= H2PO4－+ OH－(过量) = 高考化学知识小卡片3 知识点：离子共存（二）： 3．⑵若题目限定为酸性，不能大量存在的有：

语文基础知识积累与运用

基础知识积累与运用 1、根据拼音写汉字： 狼jí（）繁yǎn（） zhě（）皱 ji?（）难追sù（） r?ng（）化a（）制a（）运归jiù（）斑lán（）遵xún（）分biàn（）hú（）形和xi?（） zhù（）足险jùn（）轩xia（）休qì（）烦suǒ（）震sǒng（） ji?（）问 pán（）跚 nián（）性烦zào（）荒pì（）愧zu?（）ɡān（）尬颠pai（）案dú（）轻mia（）迟dùn（）昏ju?（）颠pai（） huì（）气 qiǎn（）责 liú（）璃晨xī（）荒miù（）chōng（）憬额 fāng（）鸿rú（）飞shù（）雾sōng（）锐不可dāng（）长途bá（）涉穷愁liáo（）倒黄发垂tiáo（）xiāo（）声匿迹 shuāi（）草连天物jìng（）天择无动于zh ōng（）重峦叠zhàng（）自出新cái（）金luán（）殿 yí（）和园莫míng（）其妙响彻云xiāo（）不可míng（）状眼花liáo（）乱 2、下列各组加点字注音中均有一处错误，请先用横线标出，然后在题后括号内写出正确的注音。 ①诘．（ji?）问琐屑．（xia）烦躁．（cào）愧怍．（zu?）（） ②褶．（zhě）皱繁衍．（yǎn）两栖．（xī）顷．（qǐng）刻（） ③镂．（l?u）空荒谬．（miào）地窖．（jiào）蟠．（pán）龙（） ④归咎．（jiù）琐屑．（xia）镂．（l?u）空惟妙惟肖．（xiào）（） ⑤顷．（qǐng）刻追溯．（sù）两栖．（qī）转弯抹．（mǒ）角（） ⑥褶．（zhě）皱荒谬．（miù）烦躁．（cào）鸣钟击磬．（qìng）（） 3、根据拼音在括号内工整地写出相应的词语。 ①北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都xiāo shēng nì jì。（） ②老妇人十分庄严地对红军士兵深深一jū gōng。( ) ③谎话被揭穿了，他显得非常gān gà。( ) 4、请用恰当的成语替换下列句子中的画线文字。 （1）设计者和匠师们按照各地的具体情况，采取适当的措施，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。（） （2）面对日益恶化的生态环境，人们岂能心里一点儿也没有触动？（）（3）聚集很多人的公开场合之中，言谈举止更要注意文明。（） 5、下列词语加点字注音完全正确的一项是（） A．阻塞．（sa）了．结（liǎo）中．看（zhōng） B．间．或（jiàn）差．使（chāi）蛮横．（h?ng） C．肖．像（xiāo）煞．白（sà）豁．亮（hu?）

小升初语文知识积累

1、劝学类：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学》 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游《冬夜读书示字聿》 2、惜时类：少壮不努力，老大徒伤悲。 一年之计在于春，一日之计在于晨。——汉乐府《长歌行》 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 3、送别类：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王维《送元二使安西》 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适《别董大》 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——李白《送孟浩然之广陵》 又送王孙去，萋萋满别情。——白居易《赋得故草原送别》 4、四季类： 春天不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章《咏柳》 等闲识得东风面，万紫千红总是春。——朱熹《春日》 迟日江山丽，春风花草香。——杜甫《绝句》 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁《游园不值》 好雨知时节，当春乃发生。——杜甫《春雨》 夏天小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——杨万里《小池》 接天莲叶无穷碧，映入荷花别样红。——杨万里《晓出净慈送林子方》秋天停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——杜牧《山行》

冬天千山鸟飞绝，万径人踪灭。——柳宗元《江雪》 日暮苍山远，天寒白屋贫。——柳长卿《逢雪宿芙蓉山主人》 5、爱国类：天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武 人生自古谁无死，留取丹心照汗清。——文天祥《过零丁洋》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》 生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照《绝句》 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》 6、友情类：海内存知己，天涯若比邻。——王勃《送杜少府之任蜀州》 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》 7、思乡类：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——王维《九月九日忆山东兄弟》 举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》 8、节日类：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。——王安石《元日》 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。——杜牧《清明》 但愿人长久，千里共婵娟。——苏轼《水调歌头》 遥知兄弟登高处，遍插茱蓃少一人。——王维《九月九日忆山东兄弟》 9、悲伤死去原知万事空，但悲不见九州同。——陆游《示儿》 高兴却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。——杜甫《闻官军收河南河北》两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。——李白《早发白帝城》忧愁抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。——李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》

2020年高考化学必考基础知识点填空版72套(精)

高考化学知识小卡片1 知识点：氧化物的分类： 氧化物的分类： 1．成盐氧化物： ⑴酸性氧化物：如SO3 + NaOH = ⑵碱性氧化物：如MgO + H2SO4 = ⑶两性氧化物：如Al2O3 + NaOH = ⑷复杂氧化物：如Na2O2、KO2、Fe3O4、Pb3O4 Na2O2 + HCl = Fe3O4 + HCl(浓) = Pb3O4 + HCl(浓) = 2．不成盐氧化物：如CO、NO 二．易混淆概念的分辨：判断正误，并举例说明：（画“√”或“×”） ⑴非金属氧化物一定是酸性氧化物（）如 ⑵酸性氧化物一定是非金属氧化物（）如

⑷碱性氧化物一定是金属氧化物（）如 ⑸酸酐一定是酸性氧化物（×）如乙酸酐 高考化学知识小卡片2 知识点：离子共存（一）： 判断溶液中离子是否大量共存可以从以下几方面加以具体分析 1．分析溶液的颜色：若题目限定是无色透明： 则溶液中一定无Fe2+（色）、Fe3+（色）、 Cu2+（色）、MnO4－（色）等离子。 2．生成沉淀：SO42－+ Ba2+ = Ag+ + Cl－= Ca2+ + CO32－= 3．分析溶液的酸碱性： ⑴若题目限定为碱性，不能大量存在的有： a、H+，H+ + OH－= b、生成弱碱或不溶碱的阳离子：Fe3+、Al3+、Mg2+、Cu2+、Ag+、NH4+ Al3+ + OH－(过量) = NH4+ + OH－= －－－－

HCO3－+ OH－= H2PO4－+ OH－(过量) = 高考化学知识小卡片3 知识点：离子共存（二）： 3．⑵若题目限定为酸性，不能大量存在的有： a、OH－ b、弱酸根离子AlO2－、CO3－、HCO3－、SiO32－、S2－、HS－、PO43－、CH3COO－、F－、HSO3－、SO32－等。SiO32－+ H+= AlO2－+ H+(过量) = 4．各种离子间发生氧化还原反应：Fe3+与S2－、I－、SO32－； ClO－、MnO4－（H+）、NO3－（H+）与S2－、I－、SO32－、Fe2+ Fe3+ + S2－= Fe3+ + I－= Fe3+ + SO32－+ H2O = MnO4－+ Fe2+ + H+ = 5．能发生双水解反应的离子： Al3+与（S2－、CO32－、HCO3－、AlO2－） Fe3+与（CO32－、HCO3－、ClO－）NH4+与（AlO2－、SiO32－） 3+－

浙江省中考语文考点专题精编 语文知识积累与运用

浙江省中考语文考点专题精编语文知识积累与运用 (2016杭州)根据下面的对话，代班长拟写一则通知．（只写正文，不超过60字） 班长：区科技图书馆正式对外开放了，周六的社会实践活动就去那儿吧． 团支书：好啊．听说里面增谖了八大行星体验展台，以前北京才有，难得一见． 班长：是啊，那里还可以借乐高玩具，凭个人借书卡每次可借10天．这几天去的人很多．团支书：那我们就去那里做志愿者吧，帮助工作人员整理图书，打扫卫生，维持秩序．你看我们什么时候出发？ 班长：上午8点整，在学校门口集中出发． 团支书：好的．写通知和点名的事就归你了． 【试题答案：【解答】做此题首先要阅读材料，了解通知的内容，再按照通知的格式拟写通知．要注意参加活动的人员、活动的内容、集合的地点、时间都要表达清楚． 答案：通知 同学们： 本周社会实践活动安排去区科技图书馆做志愿者，请同学们周六上午8点整在学校门口集中出发． xxx班班委一会 xx年xx月xx日】 【时间：2016-6-30 9:21:09】 (2016杭州)文学常识和名著阅读． （1）阅读下面语段，在括号内填入恰当的内容． 经典名著的内容往往丰富多彩，引人入胜．元末明初小说家施耐庵在《水浒传》中，讲述了“拳打镇关西”“醉打蒋门神”等一个个路见不平拔刀相助的英雄故事，使人酣畅淋漓；现代作家鲁迅在《孔乙己》中，塑造了一个迂腐、穷酸的读书人形象，令人唏嘘感慨；英国戏剧家莎士比亚在《威尼斯商人》中，设计了鲍西亚和吝啬鬼夏洛克（人名）斗智斗勇的情节，让人拍案叫绝． （2）小张同学在读完培根《谈厄运》一文后，准备写一篇观点为“厄运能磨炼一个人”的读后感．请你帮他从以下人物中选择一个，结合其相关故事来印证这一观点 A ． A．简爱 B．林冲 C．格列佛． 【试题答案：【解答】解析： （1）本题考查名著的作品、作者和人物形象．“拳打镇关西”“醉打蒋门神”讲述的是《水浒传》中鲁提辖和武松的故事．《孔乙己》选自鲁迅的小说集《呐喊》．《威尼斯商人》中塑造了世界文学史上著名的吝啬鬼的形象夏洛克． （2）本题考查的是人物的形象，“厄运能磨炼一个人”的意思是不幸使人更加坚强．选择简爱可从她不幸的身世谈起；选择林冲可从他逆来顺受，最终被逼上梁山写起；格列佛可从他历险的情节来写． 答案： （1）《水浒传》鲁迅夏洛克 （2）示例： A．简爱从小父母双亡，寄人篱下，在盖茨黑德庄园遭受了十多年的虐待：舅妈的嫌弃、表姐的蔑视和表兄的毒打．她没有被这一切摧毁，而以顽强的意志生存了下来． B．妻子受高衙内调戏，自己受高太尉迫害，刺配沧州途中受尽屈辱，逆来顺受的林冲最终奋起反抗，手刃仇人． C．格列佛在小人国受到蔑视，被控告叛国；在大人国被当做小丑，屡遭侮辱；在航海途中，

高一化学知识小卡片·生活中的化学(2)

高一化学知识小卡片(03) _____班姓名_________知识点：生活中的化学(2) 判断下列叙述是否正确(画“√”或“×”) 1．磷元素有利于水生植物生长，因此不必限制含磷洗涤剂的污水排放____； 2．亚硝酸钠是无色、有咸味的晶体，可代替食盐做调味剂____；3．造成酸雨、光化学烟雾、臭氧空洞的主要物质都是氮的氧化物，因此必须治理汽车尾气____； 4．变质的油脂有难闻的特殊气味，是由于油脂与水发生了水解反应____； 5．农业上常用福尔马林溶液来浸种，原因是福尔马林具有杀菌和防腐作用____； 6．臭氧是饮用水的理想消毒剂之一，因为它杀菌能力强且又不影响水质____； 7．区分植物油和矿物油，可以用加入NaOH溶液共煮的方法___；8．用灼烧的方法可以鉴别毛织物和棉织物____； 9．汽水中加的柠檬黄、腌咸菜加的食盐、食品包装盒内的干燥剂都是食品添加剂____。高一化学知识小卡片(03) _____班姓名_________知识点：生活中的化学(2) 判断下列叙述是否正确(画“√”或“×”) 1．磷元素有利于水生植物生长，因此不必限制含磷洗涤剂的污水排放____； 2．亚硝酸钠是无色、有咸味的晶体，可代替食盐做调味剂____；3．造成酸雨、光化学烟雾、臭氧空洞的主要物质都是氮的氧化物，因此必须治理汽车尾气____； 4．变质的油脂有难闻的特殊气味，是由于油脂与水发生了水解反应____； 5．农业上常用福尔马林溶液来浸种，原因是福尔马林具有杀菌和防腐作用____； 6．臭氧是饮用水的理想消毒剂之一，因为它杀菌能力强且又不影响水质____； 7．区分植物油和矿物油，可以用加入NaOH溶液共煮的方法___；8．用灼烧的方法可以鉴别毛织物和棉织物____； 9．汽水中加的柠檬黄、腌咸菜加的食盐、食品包装盒内的干燥剂都是食品添加剂____。

语文知识积累

人物心情、人物性格和环境气氛的词语积累 一、常见表示人物心情的词语 1、喜、乐 高兴开心快乐欢乐愉悦愉快欢快欢欣欢喜大喜狂喜喜悦惊喜幸福期待 乐悠悠乐滋滋喜洋洋笑嘻嘻笑眯眯笑呵呵 神采奕奕神采飞扬洋洋得意喜形于色喜笑颜开大喜过望喜得流泪喜眉笑目喜颜悦色喜逐颜开欣喜若狂笑容可掬哄堂大笑开怀大笑笑逐颜开笑容可掬喜笑颜开欢声笑语眉开眼笑大喜过望欢喜若狂欢天喜地欢喜若狂惊喜交集惊喜交加惊喜若狂惊喜欲狂喜不自胜喜从天降喜出望外喜见于色眉飞眼笑喜气洋洋忍俊不禁怡然自乐喜上眉梢喜闻乐见欣喜若狂喜溢眉梢喜逐颜开沾沾自喜欢天喜地惊喜若狂喜不自胜喜出望外欢呼雀跃欢呼雀跃欢聚一堂欢声雷动欢天喜地欢欣鼓舞兴高采烈笑逐颜开心旷神怡心满意足心情舒畅心花怒放其乐融融乐以忘忧乐不可支眉飞色舞捧腹大笑手舞足蹈前仰后合开怀大笑欢蹦乱跳笑容可掬相视而笑谈笑风生兴高采烈喜从天降高高兴兴开开心心嘻嘻哈哈满怀喜悦满心欢喜神采飞扬神采奕奕心旷神怡满面春风笑不可抑春风得意喜不自禁自得其乐称心如意低眉含笑 2、悲、愁 伤心难过悲痛悲伤悲哀悲凉哀痛哀伤沉痛凄凉

痛苦难受心酸痛心忧愁哀愁忧郁忧伤愧疚怨恨悔恨孤独孤寂寂寞苦闷失落彷徨绝望抱头痛哭悲痛欲绝哀痛欲绝大放悲声肝肠寸断泪干肠断 泣不成声如丧考妣泣下如雨痛心入骨痛哭流涕透骨酸心 痛心疾首泪如泉滴若丧考妣唉声叹气悲天悯人苦不堪言 酸甜苦辣水深火热痛定思痛同病相怜心如刀割心如刀绞 饮泣吞声呼天号地咬紧牙关油煎火燎摘胆剜心百般折磨 痛心切骨心如刀锉黯然伤神郁郁不得志泣涕如雨愁眉不展 愁肠百结愁眉苦脸忧心忡忡忧心如焚郁郁寡欢愁肠寸断 愁云惨淡人无远虑，必有近忧愁绪如麻千愁万绪郁郁不乐 悲从中来愁眉泪眼哀而不伤哀毁骨立泪下如雨泪流满面 老泪纵横泣不可仰涕泗横流吞声忍泪凄然泪下穷途之哭 黯然销魂悲欢离合悲喜交集触目恸心怆地呼天摧心剖肝 少壮不努力，老大徒伤悲灰心丧气心灰意冷万念俱灰 3、怒 生气恼怒愤怒盛怒大怒震怒发怒气愤不满不悦不高兴烦躁 横眉冷眼义愤填膺怫然不悦敢怒敢言敢怒而不敢言火上浇油火冒三丈怒火中烧怒从心头起，恶向胆边生怒发冲冠怒气冲天 怒不可遏雷霆之怒怒火冲天怒气冲冲恼羞成怒三尸暴跳 勃然变色愤愤不平肝胆欲碎拂袖而去吹胡子瞪眼哭丧着脸 大发雷霆天怒人怨大动肝火愤愤不平七窍生烟

高中化学知识卡片汇总

高中化学知识卡片汇总 高三化学知识小卡片(01) _______班号姓名 知识点：Cl2的实验室制法： ?原理：强氧化剂氧化含氯化合物 ?制取方程式： 离方： ?装置：分液漏斗、圆底烧瓶、酒精灯； ?检验：能使湿润的KI淀粉试纸变蓝 化方： ?除杂质：先通入（除HCl），再通入（除水蒸气） ?收集：排法或向排空气法； ?尾气回收：Cl2+ 2NaOH = ?练习：KMnO4与浓盐酸在常温下就可以反应制取Cl2，写出其化方： 高三化学知识小卡片(02) _______班号姓名 知识点：Cl2的制法知识归纳： ?实验室里用MnO2和浓盐酸共热制取氯气的化学方程式 为：。 ?高锰酸钾和浓盐酸在常温下反应也可以制取氯气，反应方程式为：2KMnO4+16HCl（浓）＝2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O标出电子转移方向和总数。

?历史上曾用“地康法”制氯气。这一方法是用CuCl2作催化剂，在4 500C利用空气中的氧气跟氯化氢反应制氯气。 写出反应方程式并标出电子转移的方向和总数 ?从氯元素化合价来看，以上三种方法的共同点是 ?比较以上三个反应，可以认为氧化剂氧化性从强到弱的顺序 是 高三化学知识小卡片(03) _______班号姓名 知识点：氯水的成分： 新制氯水中的微粒有：七种。 将新制氯水分成三份： ?向第一份中滴入AgNO3溶液，参加反应的微粒是： 现象是：离方： ?向第二份中滴入Na2CO3溶液，参加反应的微粒是： 现象是：离方： ?向第三份中滴入KI淀粉溶液，参加反应的微粒是： 现象是：离方： ?用滴管将新制的饱和氯水慢慢滴入含酚酞的氢氧化钠溶液中，当滴到最后一滴时红色突然褪去，产生该现象的原因可能有两个：（用简要的文字说明） ①是由于： ②是由于：

初三语文基础知识积累及运用综合练习

初三语文基础知识积累及运用综合练习 1、按拼音写汉字，或给加点字注音。 kuì不成军雅俗共shǎng 以身殉＿＿职深恶＿＿痛疾 2、下列加点字的注音全都正确的一项是( ) A．悚然(sù) 腼腆(tiǎn) 病人膏肓(huāng) B．靛青(diàn) 绾合(wǎn) 挑拨离间(jiàn) C．揪心(qiū) 跌宕(dàng) 大腹便便(pián) D．酝酿(niàng) 徜徉(cháng) 面面相觑(xù) 3、选出下列各项词语中加点的字注音完全正确的一项（）。 A、绚丽（xuàn）修葺（qì） B、酝酿（liàng ）涉猎（shè） C、粗糙（zāo）龟裂（jūn） D、轩榭（xiè）迸裂（bìng） 4.加点字注音完全正确的一项是（） A. 徜徉（cháng）纤维（xiān）称心（chèng）苍穹（qióng） B. 斟酌（zhēn）归宿（sù）迁徙（xǐ）婆娑（suō） C. 粗糙（cāo）校对（xiào）卓越（zhuó）枢纽（shū） D. 虐待（nǖè）狼藉（jí）玷污（zhān）教诲（huì） 5、用符号修改下列病句，每句只改一处。 ①杨家溪山青水秀，虽然开发不久，但已经远近闻名，闻名遐迩。 ②闽东经济能否腾飞，关键在于有没有良好的一个投资环境。 6、下列句子没有语病的一句是（） A、自从实施素质教育以来，学生的学习方式得到了明显提高。 B、不管天晴下雨，还是刮风飘雪，他却能按时到校。 C、通过这次社会实践活动，使我们磨练了意志，增长了见识。 D、人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。 7．下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。 ①出于保护文化遗址的考虑，余杭良渚文化的大部分遗址区域均处于未发掘。②根据《文物保护法》的规定，大型基建工程施工，必须经过文物部门批准，但有些基建单位却擅自动工，导致破坏性挖掘而感到担忧。③目前，余杭区的文物保护规划已经正在制定中，以后文物保护就有了更为有力的措施。 8、选出下列句子没有语病的一项（）。 A、经过大家的努力，使我们出色地完成了上级交给的任务。 B、是否有“以农民为本”的理念，是解决“三农”问题的关键。 C、手机作为科技进步带给人类的新工具，本身并无利弊对错。 D、即使一直没有试验成功，但他一点儿也不气馁。 9.用修改符号修改下面请假条中的毛病。 张老师： 今日我因贵体欠安，故请假一天，望老师务必批准。 此致 2004年6月16日 请假人：童盘 10、根据下列句中加点字的意义，写出一个含有这个加点字，且意义一致的成语。（任选三

语文知识的积累模板

语文知识的积累 一、激发兴趣，燃起阅读的欲望 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”，对阅读有兴趣，就为学生持续阅读和提高阅读能力提供了内因条件。并且，因为有兴趣，就会减轻疲劳感，就不会感到阅读负担过重。这是一种积累的减负措施。现在的孩子爱看电视、网络、游戏等对他们的冲击很大，阅读积累量明显减少。阅读书籍种类也被动画片、卡通、调侃故事类所充斥了，很少静下心来读美文和名著。仅凭这样，怎能完成九年义务教育阶段400万字的课外阅读量：纵然完成了，也只能是事倍功半。因此，在第一学段的阅读目标中第一条就提出“喜欢阅读，感受阅读的兴趣。”有兴趣才会喜欢。那么，怎样才能使学生感受到阅读的乐趣呢？在教学中我采取灵活多样的教学方法，培养阅读兴趣。只有产生了兴趣，才能谈到阅读与积累。在教学过程中,我们要激活学生头脑中储存的与文字相关的表象,使语言和有活性的表象建立心理联系;同时还应该引导学生展开想象,通过朗读,画画等形式,激发学生情感,引发学生建立语言和表象的联系;另外,还可以引导学生进行描述性的

练笔, 鼓励学生运用语言表达, 既动口又动笔, 增加积累, 提高能力.我认为具体可以从以下几点来进行： 1.讲名人读书积累的故事。 为了调动学生的阅读兴趣，教师可以在课上为学生讲古今中外爱学习积累的名人，以此来激发学生的兴趣。如语言大师侯宝林只上过三年小学，由于勤奋好学，他的艺术水平达到炉火纯青的程度，成为著名的语言专家。托尔斯泰的“百宝囊”——积累的内容是多种多样的为了积累创作素材 , 托尔斯泰出门总带着笔记本。看到什么有价值的材料 , 他就马上记下来。他的笔记本像个小百科全书一样，上面记着各种不同的内容，有人的说话，生动的细节，大量的格言和谚语，各类小知识，甚至还有物理实验的略图等。他的许多作品中的内容和细节就是这样获得的，所以，托尔斯泰说：“身边要永远带着铅笔和小笔记本，读书和谈话时碰到一些美妙的地方和话语都把它记下来。”他把这个笔记本称作“百宝囊”。还可以让学生说说自己了解的名人故事，从而让学生有阅读的欲望。 2.推荐相应的内容让学生阅读。 结合学生的年龄特点推荐书籍是非常关键的，是学生阅读兴

高考语文基础知识积累与运用

高考语文基础知识积累与运用 本文选自《高校招生杂志社》的博客 培土施肥壮根基——谈高考语文基础知识的积累与运用 湖南陈京龙 如果把高考语文试卷题大体分为基础知识、阅读和写作三大版块的话，那么语文基础知识，在2009年高考语文18套试卷涉及的考点则有字音、字形、词语、标点、病句、连贯、文学常识及名句名篇等。至于“扩展语句”“压缩语段”“选用、仿用、变换句式”“正确运用常见修辞方法”及“语言表达准确、鲜明、生动、简明、得体”等的考查，则是以主观表达题形式出现的，且为综合题，可划归到写作版块中。那么怎样积累语文基础知识，形成语文能力，提高复习效率呢？下面结合2009年高考题来作一些分析和总结，以求对我们的复习提供一些启发和帮助。 一、字音 [考查要点]《考纲》要求“识记现代汉语普通话的字音”，09年高考中，18套卷中有13套考查了字音，单独设题的有11套，与字形合在一起考的有2套；命题形式有注音的占8套，无注音的占5套；答题要求，有选读音全正确的一组，有选读音有误的一项，有选读音完全相同的一组，有选读音都不相同的一项，等等，但都以选择题形式出现；从考查的字音来看，以考查多音字的识记为主，其次还考查了同音字、统读字、形声字、形近字等。 [考题例析] 例1(全国卷Ⅰ)下列词语中加点的字，读音完全正确的一组是( ) A。菁华(qīng) 宁可(nìng) 冠心病(guān) 翘首回望(qiáo) B。吐蕃(fān) 庇护(bì) 歼击机(jiān) 呱呱坠地(gū)

C。请帖(tiě) 梵文(fán) 发横财(hèng) 按捺不住(nà) D。链接(liàn) 创口(chuāng) 倒春寒(dào) 拈花惹草(niān) 【解析】答案：D。考查正确识记现代汉语普通话的字音，能力层级为A级。A。菁华(jīng)；B。吐蕃(bō)；C。梵文(fàn)。该题每一个选项中加点的字都是常见易读错的字，涉及多音字、形声字、形近字。针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。其中多音字可以通过记少推多(如“呱呱坠地”仅在此处读gū)、区别口语和书面语或区别词性、词义(如“冠心病”，“冠”，帽子(名词)/“冠军”，第一) 例2(浙江卷)下列词语中，各对加点字的读音都不相同的一项是( ) A。侥幸/角色车辙/折戟沉沙瞠目/交口称赞 B。盘踞/拮据癖好/否极泰来摒弃/敛声屏息 C。怆然/创伤蛊惑/余勇可贾诘问/开花结果 D。蹩脚/别扭干涸/曲高和寡徜徉/逢场作戏 【解析】答案：D。本题考查现代汉语普通话字音的能力，能力层级为A级。该题每一个选项中加点的字都是常见易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，音近字。针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。 A。侥幸(jiǎo)/角色(júe)车辙(zhé)/折戟沉沙(zhé)瞠目(chēng)/交口称赞(chēng)；B。盘踞(jù)/拮据(jū) 癖好(pì)/否极泰来(pǐ) 摒弃(bìng)/敛声屏息(bǐng)；C。怆然(chuàng)/创伤(chuāng)蛊惑(gǔ)/余勇可贾(gǔ) 诘问(jié)/开花结果(jiē)；D。蹩脚(bié)/别扭(biè) 干涸(hé)/曲高和寡(hè)徜徉(cháng)/逢场作戏(chǎng)。 [复习建议]

高一化学知识小卡片·氯水的成分

高一化学知识小卡片(28) _____班姓名_________ 知识点：氯水的成分： 新制氯水中的微粒有：________________________________七种。 将新制氯水分成三份： （1）向第一份中滴入AgNO3溶液，参加反应的微粒是_______，现象是________，离子方程式_______________________。（2）向第二份中滴入Na2CO3溶液，参加反应的微粒是_______，现象是________，离子方程式_______________________。（3）向第三份中滴入KI淀粉溶液，参加反应的微粒是_______，现象是________，离子方程式_______________________。（4）用滴管将新制的饱和氯水慢慢滴入含酚酞的氢氧化钠溶液中，当滴到最后一滴时红色突然褪去，产生该现象的原因可能有两个：①由于HClO的强氧化性；②氯水中的酸中和了NaOH。 简述怎样用实验证明红色褪去的原因是①还是②？高一化学知识小卡片(28) _____班姓名_________ 知识点：氯水的成分： 新制氯水中的微粒有：________________________________七种。 将新制氯水分成三份： （1）向第一份中滴入AgNO3溶液，参加反应的微粒是_______，现象是________，离子方程式_______________________。（2）向第二份中滴入Na2CO3溶液，参加反应的微粒是_______，现象是________，离子方程式_______________________。（3）向第三份中滴入KI淀粉溶液，参加反应的微粒是_______，现象是________，离子方程式_______________________。（4）用滴管将新制的饱和氯水慢慢滴入含酚酞的氢氧化钠溶液中，当滴到最后一滴时红色突然褪去，产生该现象的原因可能有两个：①由于HClO的强氧化性；②氯水中的酸中和了NaOH。 简述怎样用实验证明红色褪去的原因是①还是②？ 第1页共1页

小学语文知识积累

语文知识积累 一、词语 （一）固定结构 1、ABB 慢吞吞、懒洋洋、兴冲冲、圆溜溜、胖乎乎 红扑扑、笑呵呵、乐陶陶、喜滋滋、静悄悄 雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花 白茫茫、红彤彤、亮晶晶、金灿灿、轻飘飘 2、AABB 高高兴兴、许许多多、漂漂亮亮、仔仔细细、 红红火火、明明白白、花花绿绿、干干净净 严严实实、舒舒服服、确确实实、零零星星 结结实实、郁郁葱葱、大大小小、多多少少 深深浅浅、高高低低、长长短短、粗粗细细 日日夜夜、来来往往 3、AABC 栩栩如生、翩翩起舞、恋恋不舍、历历在目、 白发苍苍、九九归一、步步登高、久久不忘、 面面俱到、头头是道、源源不断、彬彬有礼、 息息相关、蒸蒸日上、津津有味、滔滔不绝 表示数量的AABC的词语: 点点星光, 丝丝凉风表示声音的AABC的词语: 嗷嗷直叫, 哈哈大笑表示程度的AABC的词语: 郁郁寡欢, 闷闷不乐表示样子的AABC的词语: 摇摇欲坠, 洋洋得意

4、ABCC 人才济济喜气洋洋大腹便便得意洋洋神采奕奕怒气冲冲衣冠楚楚可怜兮兮微波粼粼波光粼粼白雪皑皑金光闪闪白发苍苍风尘仆仆小心翼翼千里迢迢沧海茫茫阴风阵阵忧心忡忡劣迹斑斑硕果累累信誓旦旦野心勃勃逃之夭夭风度翩翩疑虑重重来势汹汹形色匆匆忠心耿耿流水淙淙大雪纷纷相貌堂堂忠心耿耿雾气腾腾忧心忡忡财源滚滚文质彬彬凉风习习晚风习习秋风习习得意洋洋信誓旦旦炊烟袅袅兴致勃勃北风呼呼热气袅袅大名鼎鼎生机勃勃5、ABAC 人山人海、诚心诚意、惟妙惟肖、自言自语 无影无踪、无法无天、无边无际、各种各样 6、又A又B 又唱又跳、又细又长、又说又笑 又大又圆、又松又软、又香又脆 7、A来A去 游来游去、飞来飞去、跑来跑去、转来转去 跳来跳去、走来走去、动来动去、直来直去 8、不A不B 不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问、 不上不下、不前不后、不三不四、不理不睬

高考化学重要知识点填空

暑期集训14 总复习一2015/7/26-8/1 高考化学知识小卡片1 知识点：氧化物的分类： 氧化物的分类： 1．成盐氧化物： ⑴酸性氧化物：如SO 3 + NaOH = ⑵碱性氧化物：如 MgO + H 2SO 4 = ⑶两性氧化物：如 Al 2O 3 + NaOH = ⑷复杂氧化物：如Na 2O 2 、KO 2 、Fe 3 O 4 、Pb 3 O 4 Na 2O 2 + HCl = Fe 3O 4 + HCl(浓) = Pb 3O 4 + HCl(浓) = 2．不成盐氧化物：如CO、NO 二．易混淆概念的分辨：判断正误，并举例说明：（画“√”或“×”） ⑴非金属氧化物一定是酸性氧化物（）如 ⑵酸性氧化物一定是非金属氧化物（）如 ⑶金属氧化物一定是碱性氧化物（）如 ⑷碱性氧化物一定是金属氧化物（）如 ⑸酸酐一定是酸性氧化物（× ）如乙酸酐 高考化学知识小卡片2 知识点：离子共存（一）： 判断溶液中离子是否大量共存可以从以下几方面加以具体分析1．分析溶液的颜色：若题目限定是无色透明： 则溶液中一定无Fe2+（色）、Fe3+（色）、 Cu2+（色）、MnO 4 －（色）等离子。 2．生成沉淀：SO 4 2－ + Ba2+ = Ag+ + Cl－ = Ca2+ + CO 3 2－ = 3．分析溶液的酸碱性： ⑴若题目限定为碱性，不能大量存在的有： a、H+， H+ + OH－ = b、生成弱碱或不溶碱的阳离子：Fe3+、Al3+、Mg2+、Cu2+、Ag+、NH 4 + Al3+ + OH－(过量) = NH 4 + + OH－ = c、酸式酸根离子：HCO 3 －、HSO 3 －、H 2 PO 4 －、HS－等。 HCO 3 －+ OH－ = H 2 PO 4 －+ OH－ (过量) = 高考化学知识小卡片3

贵阳专版2019届中考语文总复习第1部分积累与运用专题6语文知识习题1(有答案)

专题六语文知识 (时间：20分钟) 1.下列语文知识判断有误的一项是( D ) A．“跑”“公里”“非常”“哪里”“关于”等词语的词性，依次是动词、量词、副词、代词、介词。 B．“道德高尚”“拨动心弦”“中国方案”“打扫干净”四个短语的结构完全不同。 C．“人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。”运用了设问的修辞手法。 D．“他这样做，并不是为了得到老师的表扬，而是发自内心的自觉行为。”这是一个表示转折关系的复句。 2．下列语文知识判断有误的一项是( B ) A．“他委屈地离开教室”中的“委屈地”在句中作状语。 B．“我悲伤着你的悲伤”中的“悲伤”依次是动词和形容词。 C．“我难道就没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？”运用了反问的修辞手法。 D．“天气晴朗”“晴朗的天”“洗衣服”“洗干净”四个短语结构各不相同。 3．下列语文知识判断有误的一项是( D ) A．“不忘初心”“热爱生命”“敬畏自然”“难忘今宵”四个短语都是动宾短语。 B．“哎呀，美极了！真是美极了！”中的“哎呀”二字是叹词，表示对美的感叹。 C．“问君何能尔？心远地自偏”运用设问的修辞手法，强调在“人境”中独享安闲是源于心志淡远。 D．“贵州的美食有哪些？你一定会说出一大串：什么羊肉粉啦，臭豆腐啦，荞凉粉啦……”句中逗号应改为顿号。 4．下列语文知识判断有误的一项是( D ) A．诗句“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”运用了比喻的修辞手法。 B．“赴汤蹈火、抗击风浪、孜孜不倦、魅力四射”这四个短语的结构都不相同。 C．“其真无马邪？其真不知马也！”这个句子运用了议论的表达方式。 D．“转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉，还是埋下了隐患？”句中逗号应改为问号。 5．下列语文知识判断有误的一项是( A ) A．“他们”“判断”“哗啦啦”“崇拜”的词性分别是代词、动词、名词、动词。 B．“缩短差距”“共同努力”“舌尖上的中国”“完美邂逅”这几个短语分别是动宾短语、偏正短语、偏正短语、偏正短语。 C．“荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。”运用了拟人的修辞手法。 D．“我之所以热爱自己的家乡，是因为那是我生长的地方。”这个句子是因果关系的复句。 6．下列语文知识判断有误的一项是( A ) A．“清镇打造茶马古镇，再现昔日魅力。”句中“打造”和“魅力”依次是动词、形容词。 B．“中国崛起”“畅游花溪”“观山湖灯会”依次是主谓短语、动宾短语、偏正短语。 C．“全世界从贵州感受到了中国西部古老传统文化的深厚底蕴。”句中的“底蕴”是宾语。 D．“2017年8月23日至27日，世界机器人大会在北京举行，大会以《创新创业创造，迎接智能社会》为主题。”句中书名号应改为引号。 7．下列语文知识判断有误的一项是( C ) A．“石板上青幽幽的，宽敞阴凉，由不得人不去坐一坐，躺一躺。”句中的标点符号使用正确。 B．“获得2012年诺贝尔文学奖的作家莫言把中国农村生活的现实写得非常到位。”这个句子中的“非常到位”作补语。 C．“我家住在小船上，漂流停泊芦花丛。”这个句子运用了对偶的修辞手法。 D．“梦想是一个民族保持生机、激发活力的源泉。”句中“梦想”和“活力”依次是名词、名词。 8．下列语文知识判断有误的一项是( C ) A．“天真快乐”“我的成绩”“他辛苦了”这几个短语的结构都不一样。 B．“第十六届亚洲运动会火炬传递活动启动仪式在北京隆重举行。”这是一个单句。 C．“贵阳市的市民2011年初又遭遇了一场凝冻灾害。”句中的“贵阳市”是主语。 D．“尊重人才，才能更好地集纳人才，推动发展。”这是一个条件复句。 9．下列语文知识判断有误的一项是( C )