人教版统编六年级语文上册21《文言文二则》学案
21.文言文二则
伯牙鼓琴
【学习目标】
1.读通读懂文言文，有感情地朗读课文。
2.能利用上下文、课文注释和工具书等疏通文意。
3.了解传说故事的内容及其蕴涵的深刻含义，感受朋友之间的真挚情谊。
【学习重点】
能借助课下注释和工具书，读通读懂课文内容。
【学习难点】
理解“知音”的含义，体会伯牙与子期之间真挚的友情。
【学习过程】
一、预习导入。
1.你知道“知音”这个词吗？它就来源于本文所讲的这个故事。想一想，“知音”是什么意思？
2.结合注释通读全文，大致了解课文内容。说一说，伯牙和锺子期给你留下了怎样的印象。
二、资料链接。
1.《吕氏春秋》是在秦国丞相吕不韦主持下，集合门客们编撰的一部黄老道家名著。成书于秦始皇统一中国前夕。此书以儒家学说为主干，以道家理论为基础，以名、法、墨、农、兵、阴阳家思想学说为素材，熔诸子百家学说为一炉，闪烁着博大精深的智慧之光。吕不韦想以此作为大一统后的意识形态。但后来执政的秦始皇却选择了法家思想，使包括道家在内的诸子百家全部受挫。《吕氏春秋》集先秦道家之大成，是秦道家的代表作，全书共分二十六卷，一百六十篇，二十余万字。
《吕氏春秋》作为十二纪、八览、六论，注重博采众家学说，以道家思想为主体兼采阴阳、
儒墨、名法、兵农诸家学说而贯通完成的一部著作。但主要的宗旨属于道家。所以《汉书·艺文志》等将其列入杂家。高诱说《吕氏春秋》“此书所尚，以道德为标的，以无为为纲纪”，这说明最早的注释者早已点明《吕氏春秋》以道家为主导思想之特征。
2.俞伯牙，名瑞，伯牙是他的字，春秋战国时代楚国郢都（今湖北荆州）人。他虽为楚人，却任职晋国上大夫，且精通琴艺。
锺子期，名徽，字子期。春秋楚国（今湖北汉阳）人。是一名樵夫。
三、自主学习。
1.“伯牙鼓琴，锺子期听之。”你觉得在读这一句的时候该如何划分停顿？
2.你知道名画《伯牙鼓琴图》吗？请查阅相关资料画出你想象中的画面。
四、自主阅读释疑。
原文：伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
请你试着写出以下重点字词的释义：
志：
善哉：
巍巍：
若：
少选：
汤汤：
以为世无足复为鼓琴者：
五、问题探究。
1.伯牙是传说中的善弹琴的人，锺子期是善听音的人。与此典故相关的成语是什么，这个成语的意思是什么？
2.“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，请你谈谈你对“知音”的理解。
3.请你发挥想象，增加一些细节（如人物的对话、神态、心理等），用现代汉语改写这个故事。
六、拓展延伸。
锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！（这是伯牙在子期墓碑前的一首短歌）
善鼓琴的伯牙，名满天下的伯牙，居然从此绝弦，如果你是伯牙，当你看见这绝弦时，会对子期说什么？把你最想说的话写下来。
书戴嵩画牛
【学习目标】
1.识记、掌握文中重点字词的注音与释义。
2.了解作者苏轼的背景信息。
3.运用自主、合作、探究的方法，增强对语言的理解和感悟能力。
4.感受苏轼的精湛的文笔，增强积极感悟的意识。
【学习重点】
1.识记、掌握文中重点字词的注音与释义。
2.结合注释通读全文，知道本文讲了一个怎样的故事。
【学习难点】
1.增强对语言的理解和感悟能力。
2.感受苏轼的精湛的文笔，增强积极感悟的意识。
【学习过程】
一、预习导入。
苏轼不仅能诗善文，在书法和绘画方面也有很深的造诣。他的这篇短文就是关于唐代画家戴嵩所画的《牛》的。猜一猜，他会说些什么？你还学过苏轼的哪些文章？给你留下印象最深的是什么？
二、资料链接。
1.作者介绍。
苏轼（1037年1月8日—1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，号“铁冠道人”、“东坡居士”，世称苏东坡、苏仙。汉族，眉州眉山（今属四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋文学家、书法家、画家。
嘉祐二年（1057年），苏轼进士及第。宋神宗时曾在凤翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任职。元丰三年（1080年），因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使。宋哲宗即位后，曾任翰林学士、侍读学士、礼部尚书等职，并出知杭州、颍州、扬州、定州等地，晚年因新党执政被贬惠州、儋州。宋徽宗时获大赦北还，途中于常州病逝。宋高宗时追赠太师，谥号“文忠”。
苏轼是北宋中期的文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。其文纵横恣肆；其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；其散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。苏轼亦善书，为“宋四家”之一；工于画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。有《东坡七集》、《东坡易传》、《东坡乐府》等传世。
2.重点字词注音与释义。
（1）请给加点的生词注音。
戴嵩．（）拊．掌（）搐．（）谬．（）轴．（）曝．（）（2）请给重点字词释义。
处士：
好：
所宝：
锦囊玉轴：
曝：
拊掌：
搐：
股：
乃：
掉：
谬：
然之：
三、思考探究。
1.文章最后引用古文的作用是什么？
2.熟读课文，用自己的话描述戴嵩所画的《牛》中的情景。说一说：牧童见到这幅画，为什么会“拊掌大笑”？
3.结合注释通读全文，看看作者讲了一个怎样的故事，想要说明什么道理？
四、自主检测。
1.下列句子中，括号里补出的省略成分错误的两项是（）
A.（杜处士）所宝以百数
B.（戴嵩）尤所爱
C.（牧童）拊掌大笑
D.（杜处士）不可改也
2.解释下列加点的词。
（1）蜀中有杜处士，好．书画
（2）今乃掉尾而斗，谬．矣
（3）处士笑而然．之
3.这个故事对你有哪些启示？结合下面的《书黄筌画雀》一文，任选一个角度，写一段话谈谈你的看法。150字左右。
书黄筌画雀
苏轼
黄筌画飞鸟，颈足皆展。或曰：“飞鸟缩颈则展足，缩足则展颈，无两展者。”验之信然。乃知观物不审者，虽画师且不能，况其大者乎？君子是以务学而好问也。
——《苏轼文集》卷七十