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猜数游戏教学设计

班级一年级科目数学班级人数45 场所教室教学反思课型《猜数游戏》(第一课时)

(●新授课○复习课○拓展课)

教学目标知识与技能:1.在游戏活动中,帮助学生掌握有关“6”和“7”的加减法。2.本节课最大的特点就是数学游戏贯彻于课堂教学活动中,它好比强大的磁场,最大限度的激发着学生的学习兴趣,吸引着孩子们主动地参与。

过程与方法:1、在游戏活动中,鼓励学生积极参与、积极交流、积极思考,并培养学生有序思维的能力。2、培养学生观察分析,推理和概括的能力。3、渗透转化思想,初步了解极限思想。培养学生的观察能力和动手操作能力。

情感态度和价值观:1、在游戏活动中,使学生不断积累经验,发展他们的数感。

2、通过小组合作交流,培养学生的合作精神和创新意识,提高动手、实际操作和数学交流的能力,体验数学探究的乐趣。

教学内容陈述性知识:教师在教学时,让学生充分发挥想象,编数学故事,针对数学故事中的不同情节,列出相应的数学算式,并说明含义。

程序性知识:1、经历用一位数加、减一位数的计算方法及过程。2、培养学生观察分析,推理和概括的能力。

元认知知识:1、能体会“一位数加减法”的方法。2、能培养学生的合作精神和创新意识,提高动手、实际操作和数学交流的能力,体验数学探究的乐趣。

评价方法(○调查法●测验法●观察法●鉴定法)

教学资源印刷材料:图片

多媒体资源:投影仪、课件。

模型/实物:实物图片、情景图。

教学重点掌握“6”和“7”的加减法。

教学难点培养学生有序思维的能力。

教学关键让学生理解并掌握“6”和“7”的加减法的计算方法。

猜数游戏教学设计

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