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部编版小学四年级语文下册学本课堂集体备课

《培养良好的学习习惯(8)》教学设计(第一课时)

学校:执教:审核:

教学目标:

1、指导学生仔细观察课本插图及挂图,使学生了解写日记的意义、要求和方法,培养学生坚持写日记的好习惯。

教学重点:

1、在实践中养成坚持写日记的好习惯。

教学难点:

在实践中养成坚持写日记的好习惯。

主问题:怎样才能坚持写好日记?

教学准备:挂图、课件

教学过程:

第一课时

一、故事引入激发兴趣

我先来给同学们讲一个故事:托尔斯泰是俄国著名的文学家。他有个习惯,就是每天晚上临睡前都要记日记,通过日记总结一天的生活和学习。他从19岁开始,就养成了写日记的习惯,写了51年的日记,他早年的小说《昨天的事》,就完全是从日记里构思出来的。

在咱们中国也有这样的人,鲁迅先生一生坚持写日记,直到逝世前3天,为后人留下了宝贵的遗产。雷锋同志也写下了大量的日记,《雷锋日记选》中就留下了自己成长的足迹。很多在事业上有所作为的人都有坚持写日记的习惯,这对他们事业成功很有帮助。我们是四年级的学生了,已经有了一定的写作能力,如果养成了坚持写日记的习惯,对今后的成才也是大有帮助的。

今天,我们一起来学习“培养良好的学习习惯(8)”。

二、教学过程

主问题:怎样才能坚持写好日记?

1、自学要求:

(1)仔细观察书第1页的图,图上画的是什么?画面上有什么人,在什么地方?干什么?

(2)仔细观察第2、3两页左上、右下角的图:这两幅图画的是什么?说说这位同学的姿势、态度怎样,桌面上文具摆放得怎样,用的什么本子?

(3)读一读第2、3页上的日记,想一想这些日记内容怎样?字写得怎样?日记有什么特别的格式?

2、互学要求:

(1)写日记有什么好处?

(2)日记记什么?

(3)日记的书写姿势?

(4)日记的格式什么?

3、展学

(1)指名小组上台展示小组的学习成果,组员先说,组长补充。

(2)其他小组补充或评价。

三、达标检测

在日记本上写一篇小日记。

要求:1、语言自然流畅,感情真实。