古代要籍导读资料

一、名词解释（每小题5分，共30分）

1、毛传郑笺

毛传郑笺：汉代毛亨、毛苌为《诗经》所作的注解名为《毛诗故训传》，简称“毛诗”。东汉郑玄又为“毛诗”作笺注，名为《毛诗传笺》，简称“郑笺”。

2、注疏

. 注和疏的并称。注，对经书字句的注解，又称传、笺、解、章句等；疏，对注的注解，又称义疏、正义、疏义等。注、疏内容关乎经籍中文字正假、语词意义、音读正讹、语法修辞，以及名物、典制、史实等。

3、五经正义《五经正义》是唐代颁布的一部官书。五经指五部儒家经典着作，即《诗》(《诗经》)、《书》(《尚书》、《书经》)、《礼》(《礼记》)、《易》(《周易》)、《春秋》。汉武帝时，朝廷正式将这五部书宣布为经典，故称五经。

4、疏不破注：是对“注”解释，疏解时一般不突破原书的范围即属不破注

5、《春秋》三传：就是注释《春秋》的书，有左氏、公羊、谷梁三家，称为“春秋三传”。

6、校勘校勘，是在阅读和整理古书之前，正本清源的一项工作，即把不同的版本和各种资料汇集在一起，加以对比核查，把古书在传抄刊刻过程中出现的讹误，诸如脱字、讹字、衍文、错简、颠倒、混淆、误解等一一加以订正。

二、问答题（70分）

1、古籍旧注对研究古代文学作品有哪些价值？（20分）

①语言问题；语言是个历史的范畴，它随着时代的发展而变化，时代相隔越远，语言的差距越大。好的古籍旧注不仅能准确指出古籍中语词的确切含义，而且指出语词的含义变化。

②名物制度问题；“名物”，是指历史上各种事物的名称和形貌。“制度”指历史政治、经济、文化方面所制定的政策、法规以及各个时代和地区相沿成习的风俗等。名物制度是历史文化的缩影，随着时代的变化，名物改变了称谓，新制度取代了旧制度，而古籍旧注为我们阅读扫除障碍。

③古籍旧注对文学作品的艺术技巧和表现手法的诠释所给予我们的启示。作为当代读者，习惯于用现代艺术手法来解读，有些东西我们无法体会，而我们会从古籍旧注中得到鉴赏艺术的乐趣。

2、谈谈对校法、本校法、他校法、理校法的认识。（20分）

对校法 : 即以同书之祖本或别本对读，遇有不同之处则注于其旁。

本校法 : 以本书前后互证，而抉摘其异同，则知其中之谬误

他校法 : 以他书校本书，凡其书有采自前人者，可以前人之书校之;有为后人所

理校法: 校书之难，非照本改字，不讹不漏之难，定其是非之难。

3、中国古籍注释的发展演变经历了哪几个阶段？各阶段的主要特点是什么？（30分）

西汉：注经阶段，围绕儒家经典展开

东汉：注释范围扩大到经以外

魏晋：受佛教和玄学影响，引入义疏方式

唐代：形成吉籍注释的定体一一注疏体

宋代：求变求新。六经注我

元明清：诗文评点和小说评点

清代：考据的方法。

简答题及论述题．简述杜预《春秋左传集解》的特色。34——37页

《春秋左氏传序》是杜预注解《左传》的纲领。他指出《左传》吸引人之处，不光在于它解释了《春秋》大义，还在于其高超的文学成就。他总结了《左传》的三种传体：发凡正例、新意变例、归趣非例。完全抛开今文二家之说，纯以《左传》为依据，互相印证，转相发明，这在方法上比前辈们进了一大步。他之所以取得很高的成就，是和他广泛吸收前人成果分不开的。他还对经籍注解的体制也有重大革新。把《左传》附到每一年的《春秋经》文之下，都加以注解。这是一种革命性的创新之举。在字词训诂、文章大义、名物制度等方面都作出了很大贡献，尤其是对地理的考证比较精审。总体风格是要言不烦，清通畅达，没有许多经学家那样烦琐芜杂的毛病。7 I. w0 V6 {8 a* U* S/ t

2．简述高诱注《战国策》的意义。43——47页( v6 I; _! ]* Z# ?" T

1）揭明人物、地理。2）解说一般词汇。3）训释章句大意。4）说明事情原委。3．简述朱熹《论语集注》的特点。53——59页8 k3 B& }. T2 W2 B

1）阐发义理、精细深微。与汉魏注书谨守经书藩篱，注意名物训诂之训释方式比起来，朱熹注最大的特点是其非常注重阐发书中义理。《论语集注》的另一个特点是善于用简要的语言非常清晰地表达复杂抽象的思想。2）名物训诂、要言不繁。他的注不同于汉魏的烦琐考据，又不同于宋学的凭空生发。对于没有把握的地方或旧注中不能苟从之处，朱熹还具有阙疑精神。《集注》的另一个特点是学派色彩非常浓厚。

4．简述朱熹《孟子集注》的特点。63——69页

1）以天理来解释孟子关于性、命、天、心等概念。总的来看，《集注》虽然在阐释中加入了自己的许多思想，但由于孟子学说是程朱之学的直接思想源头，而朱熹又能从孟子原意出发进行发挥，将自己的思想与孟子的思想融会贯通，所以并不给人以生拉硬扯、谬以千里之感。相反，由于朱熹具有哲学家的思维能力，能深刻把握孟子的用心，所以《集注》会在很大程度上帮助我们更深刻地理解孟子的思想。2）《集注》的不足主要表现在训诂方面用力不深。

5．简述郭庆藩《庄子集释》所录郭《注》、成《疏》的成就和问题。76页

本书的价值，首先就在于它收录了郭象《注》、成玄英《疏》以及陆德明《音义》三种极为重要的著述。《庄子注》侧重于揭示义理，间或训释字词。《南华真经注疏》既训释字词、章句，又阐发义理。《庄子音义》侧重于训释字词、标注读音以及揭示篇题命名原则，其内容不局限于《庄子》本义，而涉及郭象注。从文学方面看，值得注意的是郭《注》、成《疏》还非常注重揭明《庄子》的艺术表现方式：1）关于寓言。2）关于譬喻。3）关于假设问对以及其他。

6．简述泷川资言《史记会注考证》的不足之处。107页

首先是不少材料，比如黄震、鲍彪、吴师道、张鹏一、雷学淇等学者的说法、金石文字以及一些近人论著（包括王国维《殷卜辞中所见先公先王考》等重要成果），《考证》未曾罗致，颇有遗珠之憾。其次，泷川氏选择材料有时偏守一说，而未能得其实际。再次，从版本方面来看，《考证》参校了一些本子。他的失误在于往往不作校记，而径直改变或补正原文。

三、论述题8 a- j9 ~0 n& l, l! P

1．试述朱熹《诗集传》的特点。9——16页

1）他高度重视《诗经》的文本。2）对六义做出了新的阐释。3）凸显了《诗三百》的抒情特性。4）在《诗集传》中有一个非常活跃、具有自主抉择和批评能

力的读者。

2．试述洪兴祖《楚辞补注》的特点。22——27页! j% N+ a/ N$ O/ k1 g1 o1 f 洪兴祖《楚辞补注》的体例，是在每句下先列出王逸注，然后自己接着加以补充，用“补曰”二字标明，以避免与王注相混。其特点，一是校正文字，二是补正旧注，三是保存遗说，四是发扬精神。

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3．试述郭庆藩《庄子集释》所录郭《注》、成《疏》等前人著述的驳正。82—87页

一）《集释》驳正《注》、《疏》、《音义》等前人著述例1）“北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。”2）“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上这九万里……”。3）“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。”4）“之二虫又何知！”5）“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。”6）“故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自是也亦若此矣。”二）《集释》发明《注》、《疏》、》《音义》等前人著述例三）《集释》补足《注》、《疏》、《音义》等前人著述例。4．试述泷川资言《史记会注考证》的基本价值和特点。98——102页3 B- L, b$ N0 L7 @0 g: \

1）它是迄今为止资料最丰富的《史记》注本，是研究《史记》以及中国古代史非常重要的参考书。2）它发扬了三家注原有的不少优点。它特别重视地理的解释，对书中每一地名都尽量注出当时的今名或今时方位。更加重视文献材料的来源，凡能注明出处的都尽量注明了出处。3）富于批评精神并善于考辨，是它非常重要的一个特点。4）比较注意《史记》在艺术表现方面的一些特点。5）撰有《史记总论》，放在《史记》卷130之后。

5．试述泷川资言《史记会注考证》的批判精神。102——107页

1）比较注意驳正三家注立足后代观念作出的解释。2）“据后以议前”固不科学，泥古不化同样并不可取，《考证》对有关成果在这一方面的弊端也作出了批评。3）泥古自然是一种过失，但不知古则是一种更常见的过失。《考证》对此有大量的驳正。4）泷川氏严厉批评了《正义》等著作的虚诞倾向。7

填空题：

1．自孔子开始，（《诗三百》）被一代代学者诠释成了儒家重要经典，（汉）初更被立为官学。从那时起，它作为一部经学典籍，对古代中国发挥了巨大而持久的影响。

2．《诗三百》的成就和意义，一是奠定了中国文学史尤其是诗歌史上的（现实主义）传统；二是确立了中国诗歌（抒情言志）的基本品格；三是奠定了富有中国特色的诗歌创作方法，这就是人们耳熟能详的（赋）、（比）、（兴）；四是擅长（写人状物）、（刻画场面）；五是开创了中国文学尤其是诗歌的很多（重要母题）。

3．汉初治《诗经》的学者，有今文三家，即传（《鲁诗》）的鲁国申培、传（《齐诗》）的齐国辕固以及传（《韩诗》）的燕国韩婴；另有古文一家，就是传（《毛诗》）的（毛亨）和（毛苌）。前三家在汉初即被立为博士，（《毛诗》）主要是在侯国和民间传布。

4．汉末大儒郑玄始治《毛诗》，笺释了（《毛诗故训传》）成为大家。到了唐代，朝廷诏命孔颖达等人作（《五经正义》），定《毛诗》为《诗》学之尊。而真正转变《诗》学风气、具有划时代意义的著作，就是南宋（朱熹）的（《诗集传》）了。,

5．战国后期，在南方的楚国，出现了一种崭新的诗体（“楚辞”），它的创始者（屈原）是我国第一位大诗人。他的代表作（《离骚》）、《九歌》、《九章》、《天问》等，开创了一个崭新的诗歌时代。

6．今天我们能够看到的最早的保存完整的楚辞注本，是东汉（王逸）的（《楚辞章句》）。

7．宋代是我国文化大盛的时代，《楚辞》学也达到了一个新的高峰，最有名的注本要数（洪兴祖）的（《楚辞补注》）和朱熹的（《楚辞集注》）。

8．洪兴祖《楚辞补注》的体例，是在每句下先列出王逸注，然后自己接着加以补充，用（“补曰”）二字标明，以避免与王注相混。其特点，一是（校正文字），二是（补正旧注），三是（保存遗说），四是（发扬精神）。

9．（《春秋》）是我国最早的一部编年体史书。后出现了三部对其进行解说的著作，号称（“《春秋》三传”）。它们就是齐人公羊高的（《春秋公羊传》）、鲁人谷梁赤的（《春秋谷梁传》）和传为鲁人左丘明作的（《春秋左氏传》），简称（《左传》）。其中（《公羊传》、《谷梁传》）都属于今文经，（《左传》）则属于古文经。 10．西晋初年，出现了一部《左传》学巨著，即（杜预）的（《春秋左传集解》）。

11．战国时期出现了《战国策》是一部国别史，它（长于虚构故事）、（塑造人物），性质近于后代的小说，被视为一部奇书。东汉学者（高诱）为之作注。 12．高诱为《战国策》作注，他所做的工作，一是（揭明人物、地理），二是（解说一般词汇），三是（训释章句大意），四是（说明事情原委）

13．（《论语》）是一部记录孔子言行的书，历代为其注解疏通的书可谓汗牛充栋，举不胜举。在众多的注本中，南宋（朱熹）的（《论语集注》）堪称是一部力作。

14．《四书集注》是（朱熹）最有代表性的著作之一，凝聚了他一生的心血。《四书》即（《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》

15．（《孟子》）一书的内容是记录孟子言行的，有很高的文学价值，对其作注的书很多，但影响最大的要数南宋（朱熹）的（《孟子集注》）。

16．现存庄子作品是传世（《庄子》）一书中的《内篇》、《外篇》和《杂篇》，大多数学者都认为是出自庄子后学之手。

17．有关《庄子》的著作很多，以清代为最，其中着重研究哲学思想者以著名思想家王夫之的（《庄子通》）最为重要。清代末年，为《庄子》注解做总结的著述有（郭庆藩）的（《庄子集释》）以及王先谦的《庄子集解》

18．郭庆藩《庄子集释》收录了郭象（《注》）、成玄英（《疏》）以及陆德明（《音义》）三种极为重要的著述，并对前人著述进行了驳正。.

19．（司马迁）的（《史记》）是我国历史上第一部纪传体通史和传记文学著作，共（130）篇，分为十二（本纪）、十（表）、八（书）、（三十世家）和（七十列传）。

20．《史记》第一次规模整理有“三家注”，它们是刘宋时代（裴骃）的（《史记集解》）、唐代学者（司马贞）的（《史记索隐》）、（张守节）的（《史记正义》）。《史记》第二次大规模整理的重点力作是（泷川资言）的（《史记会注考证》）。

一、填空题：

1．班固的《汉书》，又叫（《前汉书》），是我国古代一部成功的历史著作，也是后汉著名的历史散文。

2．到了唐初，出现了第一位《汉书》注的集大成者（颜师古），他的（《汉

书注》），集唐以前《汉书》注之大成，卓然为一大家。后虽有注者，未有超出者。直到清末（王先谦）（《汉书补注》）的出现，才基本结束了《汉书》注的注疏工作，完成了《汉书》注的第二次集成。

3．王先谦《汉书补注》的学术价值，一是（旁征博引，补颜注之不足），二是（校订讹伪，纠前说之谬误），三是（校勘精审）

4．（郭茂倩）的（《乐府诗集》）是成书较早、搜集最完备的乐府诗歌总集，共分（12）类，在研究诗歌方面也是一部重要的著作，这主要体现在：在种类乐歌卷首都有撰有（题解）；在很多传统乐府民歌后面，载录了大量文人（沿袭旧题而创制的新篇），在全书后十一卷，则载录了不少继承乐府民歌精神，但不再沿袭传统旧题的（新乐府诗歌）。

5．《文选》又称（《昭明文选》），为南朝梁昭明太子（萧统）负责组织编纂的，是我国现存最早的一部（诗文选集）。此书在我国传统的四部图书分类中属（集部总集类）。

6．《文选》问世后，受到知识分子的广泛重视，形成了以研究和注释《文选》为主的专门学问——（文选学）。（李善）的（《文选注》）可以说是（文选学）初盛时最重要的成果。

7．《文选》李善注的最大特点是（征引繁富、解释精审）。

8．（《玉台新咏》）是南朝梁、陈间的著名诗人（徐陵）编的一部诗歌选集，是继《诗经》、《楚辞》之后最古老的诗歌总集，收录了（汉）代至（梁）代的690首诗歌。

9．清代康熙年间，（吴兆宜）为《玉台新咏》作了笺注，即（《玉台新咏笺注》），为《玉台新咏》唯一的注本。

10．清代丁晏的《曹集诠评》按文体类别，将曹植作品汇辑为二卷。卷一至卷三为（赋），卷四为（诗），卷五为（乐府），卷六为颂、碑、赞、铭，卷七为章、表，卷八为令、文、七、咏、序、书，卷九为（论）、（说），卷十为诔和哀辞。

11．丁晏对曹植的诗歌有非常高的评价，并有一个非常鲜明的特点，这就是把（评文和评人）结合为一体，最注重发扬的是曹植的（忠孝大节）。

12．东晋至南朝宋年间的著名诗人（陶渊明），字元亮，自号（五柳先生），谥号“靖节先生”。在他的诗歌中，以（田园）诗最为重要，是中国（田园）诗的开创者。

13．清代（陶澍）为陶渊明诗作集注的著作是（《靖节先生集注》），共（10）卷，并在各诗文之后附录了前人对该篇作品的（评价）和（考证）。

14．（庾信）本是南朝梁的臣子，出使西魏时梁朝灭亡被迫留在北方，他由南入北融合了南北诗风，在我国诗歌发展史上是非常重要的作家。

15．清代倪璠所作的（《庾子山集注》），不满足简单地只为庾信集作注，同时还通过（《注释庾集题辞》）和（《庾子山年谱》）、（《庾氏世系图》）等部分，一起构成了一个比较全面的庾信研究体系。)

16．王维的作品主要是（诗歌），现存不到四百首。前期主要歌颂（从军）、（边塞）或者（豪侠），精神积极，意气昂扬；后期更多地寄情于山水之间，创作了大量的（山水田园）诗，而这些诗成就最为卓著，也最受人称道。

17．宋代杰出文学家苏轼有一段话描述王维诗的艺术特点，向来为人们称道，所谓：（味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗）。

18．现最有影响的王维作品注是清代（赵殿成）的（《王右丞集笺注》），共

（28）卷。此书首先一个用力的地方，在于（标示文本的异文），其次一个用力的地方在于（名物训诂），并在注释方面纠正了前人大量误解。

一、填空题：

1．南宋杨齐贤注的（《李翰林集》）二十卷是李白诗的第一个注本。

2．清代（王琦）注（《李太白全集》）是李白诗文辑注的集大成著作，为读者提供了关于李白作品各个方面的详尽材料。从训释方面看，作者所作的工作主要有：一是（训释一般词语），二是（解释地理、名物），三是（考索诗文本事），四是（揭明典故出处），对李白诗文在（艺术精神）、（艺术表现）方面的特质颇为注意。

3．杜甫诗各代注本颇多，但最好的为清代（仇兆鳌）的（《杜诗详注》）。对杜甫每首诗的（注释）、（考评）分成“编年”、“内注”、“外注”、“根据”四个部分，以体现（“详注”）之（“详”）的特点。

4．柳宗元诗文集最初是（刘禹锡）编辑的，但流传不广。明代（蒋之翘）辑注的（《唐柳河东集》）宋儒不注重对诗文的（艺术分析），该书而以对诗文的（艺术把握）见长。

5．李贺独特的诗风和高超的艺术造旨，使他的诗歌一直为后世所看重。在古代的注本中，比较重要的是姚文燮（《昌谷集注》）、方扶南（《李长吉诗集批注》）、王琦（《李长吉歌诗汇解》）和陈本礼（《协律钩玄》）。其中前三种1959年合编出版，题名为（《三家评注李长吉歌诗》）。

6．李商隐诗华丽含蓄，难以索解。在清代注本中，较好的要数朱鹤龄、（冯浩）二家。而（冯浩）的（《玉溪生诗集笺注》）为最。

7．王安石为唐宋古文八大家之一，他的诗亦很好。宋人（李壁）为王诗注释，名为（《王荆公诗注》）。

8．苏轼的诗词文集版本很多，也较复杂混乱。大致可分为两大系统，即（分集）本和（分类合编）本。其诗注本最好的是清代（王文诰）为《苏轼诗集》作注的（《苏文忠公诗编注集成》）。其中最重要的部分是（《编年总案》）四十五卷和（《编年古今体诗》）四十五卷，为该书的核心。

9．黄庭坚出于著名文学家苏轼门下，为（“苏门四学士”）之首。其诗在南宋主要有三种集注：（任渊）的（《山谷诗集注》）、（史容）的（《山谷外集诗注》）和（史季温）的（《山谷别集诗注》）。

二、简答题及论述题．简述杜预《春秋左传集解》的特色。34——37页

《春秋左氏传序》是杜预注解《左传》的纲领。他指出《左传》吸引人之处，不光在于它解释了《春秋》大义，还在于其高超的文学成就。他总结了《左传》的三种传体：发凡正例、新意变例、归趣非例。完全抛开今文二家之说，纯以《左传》为依据，互相印证，转相发明，这在方法上比前辈们进了一大步。他之所以取得很高的成就，是和他广泛吸收前人成果分不开的。他还对经籍注解的体制也有重大革新。把《左传》附到每一年的《春秋经》文之下，都加以注解。这是一种革命性的创新之举。在字词训诂、文章大义、名物制度等方面都作出了很大贡献，尤其是对地理的考证比较精审。总体风格是要言不烦，清通畅达，没有许多经学家那样烦琐芜杂的毛病。

2．简述高诱注《战国策》的意义。43——47页

1）揭明人物、地理。2）解说一般词汇。3）训释章句大意。4）说明事情原委。3．简述朱熹《论语集注》的特点。53——59页

1）阐发义理、精细深微。与汉魏注书谨守经书藩篱，注意名物训诂之训释方式比起来，朱熹注最大的特点是其非常注重阐发书中义理。《论语集注》的另一个特点是善于用简要的语言非常清晰地表达复杂抽象的思想。2）名物训诂、要言不繁。他的注不同于汉魏的烦琐考据，又不同于宋学的凭空生发。对于没有把握的地方或旧注中不能苟从之处，朱熹还具有阙疑精神。《集注》的另一个特点是学派色彩非常浓厚。

4．简述朱熹《孟子集注》的特点。63——69页

1）以天理来解释孟子关于性、命、天、心等概念。总的来看，《集注》虽然在阐释中加入了自己的许多思想，但由于孟子学说是程朱之学的直接思想源头，而朱熹又能从孟子原意出发进行发挥，将自己的思想与孟子的思想融会贯通，所以并不给人以生拉硬扯、谬以千里之感。相反，由于朱熹具有哲学家的思维能力，能深刻把握孟子的用心，所以《集注》会在很大程度上帮助我们更深刻地理解孟子的思想。2）《集注》的不足主要表现在训诂方面用力不深。

5．简述郭庆藩《庄子集释》所录郭《注》、成《疏》的成就和问题。76页

本书的价值，首先就在于它收录了郭象《注》、成玄英《疏》以及陆德明《音义》三种极为重要的著述。《庄子注》侧重于揭示义理，间或训释字词。《南华真经注疏》既训释字词、章句，又阐发义理。《庄子音义》侧重于训释字词、标注读音以及揭示篇题命名原则，其内容不局限于《庄子》本义，而涉及郭象注。从文学方面看，值得注意的是郭《注》、成《疏》还非常注重揭明《庄子》的艺术表现方式：1）关于寓言。2）关于譬喻。3）关于假设问对以及其他。

6．简述泷川资言《史记会注考证》的不足之处。107页

首先是不少材料，比如黄震、鲍彪、吴师道、张鹏一、雷学淇等学者的说法、金石文字以及一些近人论著（包括王国维《殷卜辞中所见先公先王考》等重要成果），《考证》未曾罗致，颇有遗珠之憾。其次，泷川氏选择材料有时偏守一说，而未能得其实际。再次，从版本方面来看，《考证》参校了一些本子。他的失误在于往往不作校记，而径直改变或补正原文。

三、论述题8 a- j9 ~0 n& l, l! P

1．试述朱熹《诗集传》的特点。9——16页

1）他高度重视《诗经》的文本。2）对六义做出了新的阐释。3）凸显了《诗三百》的抒情特性。4）在《诗集传》中有一个非常活跃、具有自主抉择和批评能力的读者。

2．试述洪兴祖《楚辞补注》的特点。22——27页! j% N+ a/ N$ O/ k1 g1 o1 f 洪兴祖《楚辞补注》的体例，是在每句下先列出王逸注，然后自己接着加以补充，用“补曰”二字标明，以避免与王注相混。其特点，一是校正文字，二是补正旧注，三是保存遗说，四是发扬精神。

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3．试述郭庆藩《庄子集释》所录郭《注》、成《疏》等前人著述的驳正。82—87页

一）《集释》驳正《注》、《疏》、《音义》等前人著述例1）“北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。”2）“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上这九万里……”。3）“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。”4）“之二虫又何知！”5）“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。”6）“故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自是也亦若此矣。”二）《集释》发明《注》、《疏》、》

《音义》等前人著述例三）《集释》补足《注》、《疏》、《音义》等前人著述例。4．试述泷川资言《史记会注考证》的基本价值和特点。98——102页3 B- L, b$ N0 L7 @0 g: \

1）它是迄今为止资料最丰富的《史记》注本，是研究《史记》以及中国古代史非常重要的参考书。2）它发扬了三家注原有的不少优点。它特别重视地理的解释，对书中每一地名都尽量注出当时的今名或今时方位。更加重视文献材料的来源，凡能注明出处的都尽量注明了出处。3）富于批评精神并善于考辨，是它非常重要的一个特点。4）比较注意《史记》在艺术表现方面的一些特点。5）撰有《史记总论》，放在《史记》卷130之后。

5．试述泷川资言《史记会注考证》的批判精神。102——107页

1）比较注意驳正三家注立足后代观念作出的解释。2）“据后以议前”固不科学，泥古不化同样并不可取，《考证》对有关成果在这一方面的弊端也作出了批评。3）泥古自然是一种过失，但不知古则是一种更常见的过失。《考证》对此有大量的驳正。4）泷川氏严厉批评了《正义》等著作的虚诞倾向。7 `: B9 a& [1 f+ J X+ 二、简答题：

1．简述王先谦《汉书补注》的学术价值。112页

答：王先谦《汉书补注》的学术价值，一是旁征博引，补颜注之不足，二是校订讹伪，纠前说之谬误，三是校勘精审。

2．简述郭茂倩《乐府诗集》在研究乐府诗歌方面的价值。126页

郭茂倩的《乐府诗集》是成书较早、搜集最完备的乐府诗歌总集，共分12类，在研究诗歌方面也是一部重要的著作，这主要体现在：在种类乐歌卷首都有撰有题解；在很多传统乐府民歌后面，载录了大量文人沿袭旧题而创制的新篇，在全书后十一卷，则载录了不少继承乐府民歌精神，但不再沿袭传统旧题的新乐府诗歌。

3．简述《文选》李善注的特点。136页

《文选》李善注的最大特点是征引繁富、解释精审。《李注》引证的材料还对我们了解相关作品的写作背景有帮助。该书不是随手抄撮，汇而成篇的，而是立有不少“凡例”，并严格遵循这些凡例来注解的。这也是李注的一个重要特点。他的缺点一是繁琐。且有的引证不顾典故在文中的意思，只管引古溯源；其次，李注也有不少失误，这一点古今学者都曾经多次指出。

4．简述丁晏《曹集诠评》一书评论的特点。152页!

丁晏对曹植的诗歌有非常高的评价，并有一个非常鲜明的特点，这就是把评文和评人结合为一体，最注重发扬的是曹植的忠孝大节。

5．简述倪璠《庾子山集注》的成就。165页

清代倪璠所作的《庾子山集注》，不满足简单地只为庾信集作注，同时还通过《注释庾集题辞》和《庾子山年谱》、《庾氏世系图》等部分，一起构成了一个比较全面的庾信研究体系。

李老师(1325299441) 8:08:48

、简答题：

1．简述《三家评注李长吉歌诗》的成就。220页

文理疏通、名物训释、典故征引，还有文字校勘，比较全面地反映了作者的素质。还对诗歌的主旨和艺术手法作具体分析，加以评点。由于王琦过人的学识和鉴赏

力，他的这些评析常常是非常精辟允当的，让人有豁然开朗的感觉。:

姚文燮《昌谷集注》的注释方法是钩玄索隐。方扶南《李长吉诗集批注》内容很驳杂，包括注释、评论、校勘等方面，都是以简短的条目形式出现的，不是很有系统性。在整个著作中，评论占了主要部分。这些批语，对于帮助读者理解诗意还是有好处的，也常常能够抓住一些诗歌艺术上的特色。

2．简述冯浩《玉溪生诗集笺注》的特色。229页

冯浩经过仔细地考订，纠正了朱鹤龄的很多错误。为了尽量地搜集资料，他费了许多心血。参考了诸家学说，征引非常广博，即使有些学术质量不太高的手稿本，他也本着不使其完全淹没的同情心，保存了其少量成果，收入自己的注本中。所以他的著作称为详注是名副其实的。除了注释以外，在每篇（组）诗之后，他都作一个串讲，带有解题性质。在串讲中，他还常常把各家的重要见解摆出来，然后加以评述取舍，断以己意，颇见功力。另外他还抄录了李商隐朋友的一些赠答诗，以及后人对他的一些评论作为附录，便于读者了解李商隐诗歌在历代的研究情况，也为本书增色不少。

3．简述李璧《王荆公诗注》的价值和特点。240页

1）李壁对王荆公诗的注释相当详备。他对王安石诗歌之典故、词语出处、相关人物、创作背景以及诗句含义的探索，受到学界普遍的赞许。2）他的笺注常常有不可否认的可靠性。3）王荆公的诗深深涉及儒、释、道三家学术，而李壁的注亦广采各方面的材料，决不囿于一般的经史子集，其中大量引用佛学典籍最值得注意。4）李壁笺注在一般训诂之外，有时候探求句法的源流。5）李壁《诗注》搜集王荆公的诗作也相当完备。

4．简述王文诰注《苏轼诗集》的特点。249页

其诗注本最好的是清代王文诰为《苏轼诗集》作注的《苏文忠公诗编注集成》。其中最重要的部分是《编年总案》四十五卷和《编年古今体诗》四十五卷，为该书的核心。

《编年总案》实际上是一部扩大了的苏轼年谱，但是和纯粹史学意义上的年谱不同的是，它主要注重考订苏轼诗文的创作年月，把它们进行编年，以利于研究。这是一个浩繁的工作，也是王文浩最大的成就。他对于许多诗作的编年考证是很精确的，水平比别人都更高一筹，而且他还把苏轼的许多文章整篇地编进《总案》的各条之下，以作为考察苏诗创作背景的内证。《编年古今体诗》四十五卷基本是对冯应榴的成果加以剪辑加工，另外还加上了纪昀的一些评语和他自己的按语。对查慎行注本、冯应榴注本的一些篇目和次第都作了一些合理调整，删去了《合注》中繁冗的部分。经过他的大力裁汰，《集成》诗注部分的篇幅，比《合注》的十分之二还要少一点，这样就比较简明扼要了。

李老师(1325299441) 8:10:51

论述题1．试述陶澍《靖节先生集注》的特色。158页

清代陶澍为陶渊明诗作集注的著作是《靖节先生集注》，共10卷，并在各诗文之后附录了前人对该篇作品的评价和考证。他在具体的每一篇作品的注中，也是先列各家成说，然后再加上自己的按语，裁夺是非，有时也发表自己独特见解。就整体风格来说，这部书要言不繁，简练精致。虽然篇幅并不大，但是内容却很丰富扎实。他的集注往往在不长的篇幅中表现出了深厚的学养和独到的见识。兼顾评注两方面，而且在这两方面都作得比较好。

2．赵殿成《王右丞集笺注》的成绩与解读诗歌的理念。179页

现最有影响的王维作品注是清代赵殿成的《王右丞集笺注》，共28卷。此书首先

一个用力的地方，在于标示文本的异文，其次一个用力的地方在于名物训诂，并在注释方面纠正了前人大量误解。他在序中曾说自己“校理旧文，芟柞浮蔓，搜遗补逸，不欲为空谬之谈，亦不敢为深文之说，总期无失作者本来之旨而已”，这正是上述理念的基本表现。从直接的具体材料来看，他对王维诗歌在艺术方面的抉发固然不多，但偶然一见的一些例子确能凸显他不好钩深索隐，不为空谬之谈、深文之说，惟求诗人本旨的风格。

三、论述题：

1．试述王琦注《李太白全集》的成就与特点。185页

清代王琦注《李太白全集》是李白诗文辑注的集大成著作，为读者提供了关于李白作品各个方面的详尽材料。

1）载录了李白诗文的大量异文或版本差异。

2）王琦的集佚工作取得了很大的成绩。

3）从训释方面看，作者所作的工作主要有

一是训释一般词语，二是解释地理、名物，王琦在这一方面的特点是务求完备、精确和深入。所谓务求完备，是指当存在多种都能说通的看法时，不偏信偏从，而并载众说。所谓务求精确，是指在存有疑惑时，必揭明或审辨之。所谓务求深入，是指解释不满足于知其然，而常常结合诗文意境，抉发对象的特点。三是考索诗文本事，四是揭明典故出处，对李白诗文在艺术精神、艺术表现方面的特质颇为注意。

2．试述仇兆鳌《杜诗详注》的特点。200页

杜甫诗各代注本颇多，但最好的为清代仇兆鳌的《杜诗详注》。对杜甫每首诗的注释、考评分成“编年”、“内注”、“外注”、“根据”四个部分，以体现“详注”之“详”的特点。１）杜诗编年。２）内注解意。３）外注引古。４）杜诗根据。3．试述蒋之翘辑注《柳河东集》的特色和价值。210——215页

蒋之翘辑注《柳河东集》的诗文评议一般不累赘，简洁明快，或侧重于整体，或侧重于局部，或溯流，或穷源，或张扬优长，或针砭劣短，常以零金碎玉似的短章，揭示作品卓越的艺术特质和境界，目击道存，用异常简约、异常感性的话语传达出非常具有涵盖力且触及问题本质的论断，引导读者进入文章艺术的佳境。这对于读者阅读柳宗元的诗文来说，无疑大有裨益。

一、填空题

1、注解古书的工作开始于汉代。

2、唐太宗开成年间，在“九经”之外，又增加了《孝经》、《论语》和《尔雅》三部书，于是就有了“十二经”。

3、“疏”、“正义”指的是是一种经注兼释的注释。

4、《礼经》在汉代“五经”中指的是《仪礼》，而同时还有两部讲“礼”的书《周礼》和《礼记》。

5、王安石讥讽《春秋》是“断烂朝报”。

6、四书真正成为独立的整体，取得足以与六经抗衡的地位，是在朱熹作《四书章句集注》之后。

7、《战国策》是西汉时刘向整理成书的，东汉学者髙诱为之作注。

8、明清时代出现了李贽、冯梦龙、金圣叹、毛宗岗等小说评点大家。

9、魏晋南北朝时期出现一些著名注释本，有裴松之的《三国志注》、的《水经注》等。

10、对《诗经》研究具有划时代意义的，当数南宋朱熹所著《诗集传》。

11、明清时代出现了李贽、冯梦龙、、毛宗岗等小说评点大家。

12、唐太宗贞观十六年命国子祭酒孔颖达等一批儒臣编纂《五经正义》。

13、评注体古籍的评，记于书页正文之上端空白处者，称“眉批”，记于正文和注文之侧者，称“旁批”。

14、宋代诗文评点成就最为卓著者是南宋末年的刘辰翁，其所作的评点，见于《四库全书》者有三种，分属于传统四部分类的史部和集部。

15、司马迁在《报任安书》中说，他创作《史记》，根本目的是“通古今之变”。

16、王先谦的《汉书补注》是补注体式注释古籍的精品。

17、冯浩《玉溪生诗集笺注》“玉溪生”指李商隐。

18、汉代治《诗经》的学者，有今文三家，另有古文一家，就是第四页。

是二、选择题

1、唐文宗开成年间所刻“开成石经”在“九经”之外，又增加了部书，就有了十二经名目。（BCD ）

A. 《孟子》

B.《论语》

C.《尔雅》

D. 《孝经》

2、东汉研究《左传》的大家有郑兴、郑众父子和贾逵、马融、服虔、郑玄等，后代影响最大的是（D ）

A、郑兴、郑众父子

B、贾逵、马融

C、服虔、郑玄

D、贾逵、服虔

3、高诱注《战国策》特点有（ABDC ）

A.揭明人物、地理

B.解说一般词汇

C.说明事情原委

D. 训释章句大意

4、下面《诗经》中的篇目属于笙诗的是（BCD ）

A、《七月》

B、《华黍》

C、《由仪》

D、《由庚》

5、第一次提出“杜诗学”概念的是（B ）

A、方回

B、元好问

C、钱谦益

D、浦起龙

6、清代末年，为《庄子》注解做总结的著述有（CB ）

A、陆德明《庄子音义》》

B、王先谦的《庄子集解》

C、郭庆藩《庄子集释》

D、成玄英《南华真经注疏》

三、名词解释

1、疏不破注

2、集注

3、本校

4、《春秋三传》

5、昌谷体

6、五经正义

四、问答题

1、《史记》的文学特质表现在哪些方面？

2、试比较郭象《注》、成玄英《疏》、陆德明《音义》三者的侧重点。

3、《文选》作为一定时期的诗文载体，从哪几方面对后人有关此时期文学的研究产生影响？

4、王琦、姚文燮、方扶南对李贺诗的评注各有什么特点？

5、杜预《春秋左传集解》在经籍注解体制上有何重大革新？

6、简述古籍旧注的学术价值。

8、朱熹是如何解释《诗经》的“赋、比、兴”的？

9、仇兆鳌《杜诗详注》中的“杜诗根据”部分主要是什么内容？

中国古代诗人简介及代表作

12.李白唐代伟大的浪漫主义诗人其诗善于从民歌神话中汲取营养，风格雄奇奔放，前无古人，想象丰富奇特，语言清新自然，音律和谐多变，达到了古代积极浪漫主义的艺术高峰。字太白，号青莲居士。被誉为“诗仙”。大纲选其《古朗月行》《静夜思》《秋浦歌》《望庐山瀑布》《赠汪伦》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《早发白帝城》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《渡荆门送别》《独坐敬亭山》《望天门山》《行路难》《将进酒》《宣州谢眺楼饯别校书叔云》《梦游天姥吟留别》《越中览古》《蜀道难》17首。 13.崔颢hào唐代早期多写闺情，流于浮艳；后体验边塞生活，诗风变为雄浑奔放。大纲选其《黄鹤楼》1首。 14.王翰唐朝恃才不羁，诗多壮丽之词，多属边塞风格。大纲选其《凉州词》1首。 15.刘长卿唐朝其诗多写政治失意之感（贬谪漂流的感慨）和山水隐逸之情。他善于描写自然景物，风格清雅洗练，接近"王孟"，擅长五言，尤工五律，有"五言长城"之称。大纲选其《逢雪宿芙蓉山主人》1首。 16 杜甫唐朝其诗显示唐朝由盛及衰，称为"诗史"，思想深厚，境界开阔。以古体、律诗见长，反映民间疾苦，表达爱国之情。风格多样，以沉郁为主。字子美，自称少陵野老。人称为“诗圣”。大纲选其《江畔独步寻花》《赠花卿》《绝句四首》（其三）《绝句二首》（其一）《江南逢李龟年》《闻官军收河南河北》《春夜喜雨》《望岳》《旅夜抒怀》《春望》《咏怀古迹》（其三）《蜀相》《登高》《兵车行》《阁夜》《客至》《登岳阳楼》《茅屋为秋风所破歌》18首。 18. 岑参唐朝以七言诗见长，后期边塞诗生动夸张，慷慨激昂，表现了慷慨报国的英雄气概和不畏艰苦的积极乐观精神。作品气势磅礴，想象丰富，语言变化自如，形成了奇峻壮阔的风格。大纲选其《白雪歌送武判官归京》1首。 19、韦应物唐朝其诗多关心民间疾苦，表达愤世忤wǔ时之作，以描写田园景物者最著名。简淡秀朗，意境高远，语言简洁，风格淡雅，富有诗情画意。大纲选其《滁州西涧》1首把春雨中荒山野渡的景色写

中国古代文学作品选读教学大纲

中国古代文学作品选读教学大纲 责任教师：王文章 一、课程的性质： 中国古代作品选读是中央广播电视大学开设的一门选修课，内容为上起先秦下至近代的一些颇具思想性和艺术性的名篇名作或其节录，按文学史分为先秦、两汉、魏晋南北朝、隋唐五代、宋元、明清、近代七个部分。授课学期为一学期，课内授课总计72学时，学分4分。 二、教学目的： 本课程将通过对中国文学史上的一些名篇名作的分析鉴赏，使学生通过“以点带面”式的学习，充分熟识中国文学代表性作品的思想性和艺术创作特色，并进一步了解不同文学体裁的创作特色和艺术风貌。通过学习，培养和提高学生独立阅读与分析文学作品的能力，同时对于陶冶情操、升华性灵，提升自身的艺术文化修养和认识生活的能力也大有裨益。 三、教学材料与教学媒体： 中国古代文学作品选读的课堂教学材料是《中国古代文学作品选注》（葛晓音、周先慎编选，北京大学出版社2002年5月第一版）。 四、教学重点掌握内容及教学进度表： 一、先秦（8课时，第三周、第四周、第五周）： 神话：《精卫填海》、《女娲补天》 诗经：《伯兮》、《七月》 先秦散文：《子路曾皙冉有公西华侍坐章》、《逍遥游》、《劝学》 楚辞：《离骚》 二、两汉（6课时，第五周、第六周、第七周）： 两汉辞赋：《鵩鸟赋》 史记：《李将军列传》

两汉乐府诗：《陌上桑》、《古诗为焦仲卿妻作并序》 汉代古诗：《古诗十九首》（《上山采蘼芜》、《十五从军征》） 三、魏晋南北朝（4课时，第八周）： 建安诗赋：《蒿里行》（曹操）、《燕歌行》（曹丕）、《白马篇》（曹植）、《七哀诗》（王粲） 正始诗文：《咏怀》其一（阮籍） 西晋诗歌：《悼亡诗》（潘岳）、《咏史》其二（左思）、《游仙诗》其一（郭璞） 东晋诗文：《读山海经》、《桃花源诗并记》（陶渊明） 南朝乐府民歌：《子夜歌》、《读曲歌》（吴声歌曲）、《西洲曲》（西曲歌） 北朝乐府民歌：《幽州马客吟》、《捉搦歌》、《敕勒歌》、《木兰诗》 南朝诗文：《登池上楼》（谢灵运）、《拟行路难》其四（鲍照）、《之宣城出新林浦向板桥》、《玉阶怨》（谢眺）、《与朱元思书》（吴均） 北朝诗文：《水经注》（郦道元）、《国江诸人》（刘义庆） 四、隋唐五代（8课时，第八周、第九周、第十周、第十一周）： 初唐诗歌：《在狱咏蟬》（骆宾王）、《送杜少府之任蜀川》 盛唐诗歌：《凉州词》（王翰）、《次北固山下》（王湾）、《春江花月夜》（张若虚）、《临洞庭》（孟浩然）、《从军行》、《长信秋词》（王昌龄）、《终南山》、《送元二使安西》（王维）、《蜀道难》、《行路难》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（李白）、《走马川行奉送出师西征》（岑参）、《自京赴奉先县咏怀五百字》、《蜀相》、《登高》（杜甫） 中唐诗文：《滁州西涧》（韦应物）、《宫怨》（李益）、《游子吟》（孟郊）、《山石》（韩愈）、《登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州刺史》、《段太尉逸事状》（柳宗元）、《西塞山怀古》（刘禹锡）、《长恨歌》（白居易）、《金铜仙人辞汉歌》（李贺）晚唐诗文：《早雁》（杜牧）、《贾生》、《无题》（李商隐）、《读“司马法”》（皮日休、《菩萨蛮》（温庭筠）、《菩萨蛮》（韦庄） 敦煌曲子词：《菩萨蛮》 五代词：《谒金门》（冯延巳）、《摊破浣溪沙》（李璟）、《清平乐》、《虞美人》（李煜）

中国古代文学专题研究 - 沈阳广播电视大学

中国古代文学专题研究（1）教学大纲 一、课程性质 《中国古代文学专题》是中央广播电视大学汉语言文学专业（专升本）的一门必修课程，本课程带有专题研究性质，是专科阶段的《中国古代文学》课程的提高课。其教学目的是利用以往已经获得的文学史知识，引导学生更深入地理解一些古代的重要文学现象以及具有代表性的作家、作品，并希望通过四个专题的学习，提高学生的文学鉴赏能力，引发他们对文学研究的兴趣。 《中国古代文学专题》本课程按中国古代文学的发展脉络，分为四个部分，即《诗经》与楚辞研究、唐诗宋词研究、元明戏曲研究、明清小说研究。四个专题的研究角度、方法各有特点，而且都尽可能地介绍学术研究的前沿状况，努力拓展学生的学术视野，也为那些有兴趣进一步研究的同学指点治学的门径。 本课程课内学时216，共12个学分，开设时间为二个学期。与本课程相关的课程有：专科阶段的《古代文学史》（1）、（2）、（3），本科阶段的《中国古代文论选读》、《中国古代文学作品选读》、《中国古代文学要籍导读》等。 二、教学媒体介绍 （一）文字教材 A、主教材 本课程文字教材是北京大学出版社出版的《<诗经>与楚辞》（褚斌杰主编、2002版）、《唐诗宋词》（程郁缀著、2003版）、《元明戏曲》（李简著、2003版）、《明清小说》（周先慎著、2003版），文字教材是编制教学媒体、组织教学和复习考试的主要依据。在主教材的基础上，拟采用多种媒体教材组织教学，主要有文字辅导教材、IP课件、直播课堂、网上辅导等教学手段，对主教材的重点、难点内容再作补充分析和阐释。编制辅助教材的总体指导思想是帮助学生自学，使学生从不同角度，运用不同的教学手段来认识理解有关问题。 B、辅助教材 2、《诗经与楚辞导读》2002年2月出版，对文字主教材所涉及的主要作品进行注释解读，使学生能够透彻的理解作品，从而加深对教材的理解深度。 （二）、IP课件 IP课件为重点辅导型，初步拟定8节课，由北京大学中文系褚斌杰教授、程郁缀教授、李简副教授、周先慎教授主讲，主要讲授学生难以理解的重点、难点问题，以及需要通过电视手段直观演示的内容，使学生通过电视课的直观教学加深对文字教材的理解和认识。录像教材的教学内容可以根据学生实际情况随时补充。计划分两次，分别在2003年六月和九月完成。 （三）、网上辅导：根据教学需要及师生反映不定期在网上发表辅导、自测及期末复习考试等有关信息，还将结合课程内容特点组织一些专稿，深入浅出地剖析一些教学问题。对学生的个别辅导，将通过电大在线BBS讨论板进行，欢迎广大师生在讨论板发出帖子，提出问题，提出有关教学建议。网上辅导是本课程重要的手段，很多重要信息主要通过网上发布，平时一定要随时注意查看网上教学信息。 （四）、其它手段：直播课堂、电话答疑、通讯辅导（电子邮件或信函） 有关教学活动安排等，将随时在网上通知。 三、教学内容 第一部分《诗经》与楚辞研究

中国古代诗人词人简介

李白（701-762） 字太白，号青莲居士，祖籍在今甘肃静宁，出生于碎叶（在今吉尔吉斯斯坦境内），唐朝伟大的浪漫主义诗人。青年时期曾经游历各地，结识了许多朋友。李白才华横溢，博学多才，精通剑术，一心想为国家建功立业。他一生曾两次做官，结果不是遭宦官排挤，就是被皇帝流放，很不得志。他写的诗，风格雄奇豪放，想像丰富，语言流转自然，音律和谐多变，很有艺术感染力。后人称李白为“诗仙”。 杜甫（712－770） 字子美，自号少陵野老，汉族，巩县（今河南巩义）人。杜甫曾祖父（杜审言父亲）起由襄阳（今属湖北）迁居巩县（今河南巩义）。盛唐时期伟大的现实主义诗人。他忧国忧民，人格高尚，他的约1500首诗歌被保留了下来，诗艺精湛，他在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后世尊称为“诗圣”，他的诗也被称为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。 陶渊明（约365年—427年） 字元亮，号五柳先生，世称靖节先生，入刘宋后改名潜。东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。东晋浔阳柴桑（今江西省九江市）人。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》《桃花源诗》等 孟浩然（689-740） 今湖北襄阳人。比李白大十二岁，是李白所敬仰的盛唐时期的著名诗人。早年隐居家乡鹿门山，读书做诗。四十岁时到京城长安考进士，没有考中，非常失意，回家后仍然过隐居生活。他的诗以写田园隐逸生活为主，诗风恬静淡远。著有《孟浩然集》。

苏轼（1037-1101） 字子瞻，号东坡居士，今四川眉山人。北宋著名的文学家、书画家，是“唐宋八大家”之一。他虽然生活在北宋王朝比较安定的时期，但他的政治生涯非常曲折。由于他多次反对王安石革新变法，因而大部分时间在边远偏僻的地方做官，他因此有机会游历祖国大好河山，接触社会现实生活，了解民生疾苦，创作出不少被后人传诵的名篇。他的诗气象万千而又精致秀丽，在艺术表现方面独具风格。 白居易（772年～846年） 汉族，字乐天，晚年又号香山居士，河南新郑（今郑州新郑）人，我国唐代伟大的现实主义诗人，中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。白居易故居纪念馆坐落于洛阳市郊。白园（白居易墓）坐落在洛阳城南香山的琵琶峰。 韩愈（768～824） 字退之，汉族，唐河内河阳（今河南孟县）人。自谓郡望昌黎，世称韩昌黎。唐代古文运动的倡导者，宋代苏轼称他“文起八代之衰”，明人推他为唐宋八大家之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名，著有《韩昌黎集》四十卷，《外集》十卷，《师说》等等。主要成就：提出复兴儒学，反对佛教和道教代表作品：韩昌黎集 柳宗元 是我国唐朝著名的文学家，字子厚，世称“柳河东”，与唐代的韩愈、宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩，并称

中国古代文学作品选读《荀子》知识讲解

中国古代文学作品选读《荀子》

《荀子》论理想社会五则 【一】 原文 离居不相待则穷，群而无分则争。穷者患也，争者祸也。救患除祸，则莫若明分使群矣。 出处 《荀子·富国》 译文 人们分散居住各顾各不相互依靠是无法生存下去的，要组织在一起没有名分等级制度就必然发生斗争。无法生存下去是忧患，发生斗争是灾祸。拯救忧患，排除灾祸，最好的办法莫过于明确名分等级来组织起人们。 评论分析 这是荀子社会理想的秩序描述。“明分”以什么为准则呢？荀子的回答是礼义。 作为礼义的具体体现的这种“分”，包括三个方面的内容： 第一，它指的是社会的分工分职，即“农分田而耕，贾分货而贩，百工分事而劝，士大夫分职而听，建国诸侯之君分土而守……”（《荀子·王霸》） 第二，“分”又是社会伦理关系。荀子继承孔子的思想，认为君臣、父子、兄弟、夫妇等社会伦理关系是永恒的，是宇宙的“大本”。对于这些伦理关系的每一个社会角色，他都依据礼义，作了规范性的界定。一句话，就是“君君臣臣父父子子兄兄弟弟”，人各有别，这里的伦常关系是不能逾越的。 第三，“分”的核心是等级关系。荀子讲的土农工商的分工分职，君臣父子兄弟夫妇的伦常，都贯穿着等级之分。 【二】 原文 有乱君，无乱国；有治人，无治法。 出处 《荀子·君道》 译文 有使国家混乱的君主，没有本来就混乱的国家；有使国家安定的人，没有自行使国家安定的法。 评论分析 中国社会的一元性政治结构，决定了当政者对于社会生活的极大主导作用，因此，各种社会理论理所当然地会对从政者个人素质提出高的要求。君主的人格状况，直接影响他对统治方式的选择。明智的君主，其明智同样表现在对人的重要性的认识上，那就是着力于贤能之士的拣择。

《老子》导读(上)

本科“中国古代文化要籍导读”之二 《老子》导读（上） 一、关于老子、《老子》 （一）老子 《史记·老子列传》： 老子者，楚苦县厉乡曲仁里人也，姓李氏，名耳，字耼，周守藏室之史也。 孔子适周，将问礼于老子。老子曰：“子所言者，其人与骨皆已朽矣，独其言在耳。且君子得其时则驾，不得其时则蓬累而行。吾闻之，良贾深藏若虚，君子盛德容貌若愚。去子之骄气与多欲，态色与淫志，是皆无益于子之身。吾所以告子，若是而已。”孔子去，谓弟子曰：“鸟，吾知其能飞；鱼，吾知其能游；兽，吾知其能走。走者可以为罔，游者可以为纶，飞者可以为矰。至于龙，吾不能知，其乘风云而上天。吾今日见老子，其犹龙邪！” 老子修道德，其学以自隐无名为务。居周久之，见周之衰，乃遂去。至关，关令尹喜曰：“子将隐矣，强为我著书。”于是老子乃著书上下篇，言道德之意五千余言而去，莫知其所终。 …… 老子，隐君子也。 …… 世之学老子者则绌儒学，儒学亦绌老子。“道不同不相为谋”，岂谓是邪？李耳无为自化，清静自正。 几种看法： 1、老聃在孔子（前551—前479）前，《老子》是老聃遗说的发挥。（胡适、马叙伦、唐兰、郭沫若、高亨等） 2、老子是战国时代人，或说战国初，或说末。（梁启超、冯友兰、罗根泽、范文澜、侯外庐等） 3、《老子》成书于秦汉之际。（顾颉刚等）

4、老莱子、太史儋、老聃、詹何、李耳、老彭 见《古史辨》第四、六册。 （二）《老子》 1、成书时代： 1973年12月，从长沙马王堆汉墓的三号墓中出土了两种《老子》写本，分别称为甲本、乙本。据考证，马王堆汉墓的三号墓葬于文帝十二年（前168年）。从字体、避讳等迹象看，甲本抄写年代是战国末期。乙本大约抄写在汉文帝之前。 1993年10月，在湖北荆门附近的郭店出土了一座战国（前475——前221）时期的墓葬，墓葬中有竹简《老子》，整理者据简形、字迹将其分为甲、乙、丙三组，三组共三十二个章节，约为今本的五分之二。据推断，郭店一号墓不会晚于公元前三百年。竹简的制作抄写更早，简文的著作年代则还要早。所以，《老子》在战国初期就应该存在了。 2、版本的流传： 郭店楚简《老子》 1）楚简乙3、4简：学者日益，为道者日损，…… 马王堆乙：为学者日益，闻道者日云，…… 傅弈本第48章：为学者日益，为道者日损，…… 2）楚简甲1、2简：绝智弃辩，民利百倍；绝巧弃利，盗贼亡有；绝伪弃虑，民复季子。…… 帛书甲乙本：绝声弃知，民利百负；绝仁弃义，民复畜兹；绝巧弃利，盗贼无有。…… 傅弈本第19章：绝圣弃智，民利百倍；绝仁弃义，民复孝慈；绝巧弃利，盗贼无有。……

中国古代文学要籍导读作业三答案

读书破万卷下笔如有神 综合练习（三） （十一至十七章） 一．填空题 1.《文选》又称《昭明文选》，因为长期以来人们一直认为它是南朝梁昭明太子__萧统____负责组织编纂的。它是我国现存最早的一部___诗文选集__。 2. 从唐初至现代，《隋书》所著录的总集至今保存完整的仅有三部《___文选___》、《__文心雕龙___》、《__玉台新咏》，而《_文选__》是现存最早的一部诗文总集。 3.《文选》所录的作品，上自先秦，下迄_齐梁_____，除无名氏外，共有123__家，__700____篇。 4.《玉台新咏》是南朝梁、陈间的著名诗人_徐陵_____编的一部诗歌选集。它是继《诗经》《楚辞__》后最古老的诗歌总集，收录了__汉代____至__梁代____的___690___首诗歌。 5.明代《玉台新咏》的刻本，都是根据南宋永嘉_陈玉父__刻本刻印的，但这个版本比___陈玉父______本多了_179_首诗。 6. 在重视华美辞采的南北朝时代，陶渊明的诗风被目为“__质直____”，并不被人们特别看重。钟嵘的《诗品》仅仅将他列为___中品__，而将写山水诗的谢灵运列入__上品____。直到__唐代____，陶渊明的地位才大大提高。 7.庾信的作品，前后期发生了很大的变化：前期风格绮艳流丽，后期____劲健苍凉_；作品的主要内容前期多是奉和应制、吟花弄月、美人艳情，后期多写___身世之感_________、亡国之痛、_乡关之思_。 8.清代有两个人为庾信集作注：一是吴江人___吴兆宜_____作《庾开府全集笺注》十卷；一是钱塘人_倪璠_____作《庾子山集注》。 9.倪璠的《庾子山集注》初刊于康熙二十六年，钱塘_崇山曲堂__刻本。后来又有道光十九年___同文堂_____刻本和光绪二十年的_儒雅堂__刻本。 10.____李白__是屈原以后我国最杰出的浪漫主义诗人。 二．选择题 (D )1.《玉台新咏》八百六十九首诗的版本系统中，最好的是版本是 A.五云馆活字本 B.兰雪堂活字本 C.华亭杨元鑰刻本 D.赵氏寒山堂刻本 ( C )2.《曹集诠评》的“曹集”指的是 A.曹操的诗集 B.曹丕的诗文集 C.曹植的诗集 D.曹植的诗文集 (B )3.“天下才有一石，曹子建独占八斗，我得一斗，天下共分一斗！”这里的“曹子建”和“我”分别是指 A.曹植钟嵘 B.曹操谢灵运 C.曹植谢灵运 D.曹操钟嵘 (B )4. 教材认为，完成了乐府民歌向文人诗的转变，第一个大力写作五言诗的文学家是 A.曹操 B.曹植 C.班固 D.李陵 (C )5.诗歌风格被苏轼评为“质而实绮，癯而实腴”的诗人是 A.曹操 B.曹植 C.陶渊明 D.杜甫 (A )6.最早给陶渊明诗编集的人是 A.萧统 B.阳休之 C.宋庠 D.思悦 (B )7.称赞庾信文章“庾信文章更老成，凌云健笔意纵横”的人是

高考必备_古代诗人生平

古代诗人生平小集 骆宾王（约638—约684） 今浙江义乌人。唐初文学家。从小聪明过人，才华出众，曾经当过侍御史，这在当时算是很大的官了，可当了没多久就得罪了很多人，进了监狱。获释后，被贬到浙江临海当县丞。擅长写七言歌行和五言律诗，笔调高昂，风格雄放。与当时的王勃、杨炯、卢照邻齐名，合称“初唐四杰”。 李峤（约645—约714） 今河北赵州赞皇人，唐朝诗人。唐高宗时考中进士，先后见过高宗、武后、中宗三朝皇帝，当过中书令。他的诗多数以风、月、雨、露为题材，语言清新，讲究声律，当时很有名气。 贺知章(659-约744) 今浙江萧山人，唐朝诗人。他性格狂放，喜欢喝酒，自称“四明狂客”，是李白的好友。武则天女皇期间考中进士，当过太子宾客、秘书监等官，晚年退休还乡后当了道士。少年时就以写诗而闻名，特别擅长写景诗和咏物诗。他的诗清新通俗、意境优美。他的书法也很有名，草书和隶书写得特别好。 王之涣（688-742） 字季淩，今山西太原人。盛唐时期著名诗人。做过

县主薄、县尉等小官，由于遭人诬陷，一度放弃当官，四处漫游。他的诗与高适、岑参、王昌龄齐名，风格也相似，内容大多描写边塞风光，表现出热情进取的人生观。 孟浩然（689-740） 今湖北襄阳人。比李白大十二岁，是李白所敬仰的盛唐时期的著名诗人。早年隐居家乡鹿门山，读书做诗。四十岁时到京城长安考进士，没有考中，非常失意，回家后仍然过隐居生活。他的诗以写田园隐逸生活为主，诗风恬静淡远。著有《孟浩然集》。 王翰 生卒年不详，今山西太原人。唐朝诗人。进士出身，唐玄宗时被招为秘书正字，后来被贬为道州司马。生性豪迈，能文善诗，尤其以写边塞诗闻名。 王昌龄（约698-约756） 今陕西西安人。唐朝诗人。当过几任小官，但屡次被贬官。他以写边塞诗闻名，抒情诗也同样脍炙人口。他的诗气势雄浑，格调高昂。著有《王昌龄集》。 王维（约701-761） 字摩诘，今山西永济人。唐朝著名诗人。做过左拾遗、尚书右丞等官。晚年参禅信佛，过着半官半隐的田园生活。他多才多艺，在诗歌、音乐、绘画、书法等方面都有较高的造诣。他的山水诗大多描写空寂、宁静的自然景色，刻

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语言类大学汉语国际教育开设课程

语言院校 北京外国语大学 专业所属；中国语言文学学院 培养目标：能熟练掌握一门外语，进行对外汉语教学与研究，从事中外文化交流工作的复合型专门人才。主要课程有英语系列课程、对外汉语教学概论、语言学概论、现代汉语、古代汉语、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、文学概论、中国文化概论、外国文学、比较文学、中外文化交流史等。 北京第二外国语学院 专业所属；国际传播学院 课程专业必修传播学基础古代汉语中国古代文学世界文化概论外国文学教育心理学对外汉语教学法 专业选修第二语言习得第二外语世界华文文学国际礼仪文化汉语修辞学应用语言学汉语史汉外语言对比对外汉语课堂教学方法与技巧中外文化交流史 北京语言大学。 专业所属人文学院 程 专业必修课：语言学概论、现代汉语、古代汉语、汉字学、语用学、第二语言教学概论、对外汉语课堂教学方法、教育心理学、形式逻辑、中国古代文学史、中国现当代文学史、外国文学史、中国文化史纲、写作、英语精读、英语听力、英语口语、英语报刊、英语泛读、英语写作等。专业选修课：语音学、现代汉语词汇学、汉语语法分析方法、语义学、汉语修辞学、社会语言学、理论语言学、语言应用理论与实践、对外汉语教学系列专题、汉语言文字学系列专题、语言学及应用语言学系列专题、语言与文化专题、语言学与应用语言学论著导读、教育学原理、中外教育史、教育学科研究方法、普通心理学、中外文化交流史、中国文化要籍导读、宗教与文化、英美文学、西方文明史、英语翻译、英语专题讨论、外贸英语、第二外语、社科文献检索等。 中国传媒大学 专业所属；文法学部文学院 课程；古代汉语、现代汉语、语言学概论、中国文化、跨文化交际学、英语听说、英语读写、对外汉语教学理论、对外汉语教学法、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、应用写作 天津外国语大学 专业所属国际交流学院 开设的主要课程有：现代汉语、古代汉语、语言学概论、语音学、词汇学、语法学、修辞学、语用学、应用语言学、第二语言教学理论、对外汉语教学法、对外汉语教学发展概要、中国古代文学、中国现当代文学、世界文学、文学概论、中国文化要略等。第一外语（英语）课程的开设贯穿4年，第二外语（日语、法语等）课程学时适量，并与国外多所大学建立了互派学生交流的合作关系。 中华女子学校 专业所属教育学院对外汉语系 课程设置现代汉语、古代汉语、语言学概论、对外汉语教学概论、第二语言习得、对外汉语词汇学、对外汉语语法学、语用学、文字学、中国古典文学、中国现当代文学、外国文学、中国女性文学、中国文化概论、跨文化交际、西方文化与礼仪、英语听力、高级英语口语、英语阅读、英语写作、英汉互译等 专业特色；该专业教学团队力量雄厚，高级职称占全系教师的64%，博士学历的教师占73%。目前在女性

高考常见,古代诗人,生平简历

高考常见古代诗人生平简历 1、陶潜(365—427)，字渊明，一名渊明，字元亮，号五柳先生，东晋诗人。代表作《归田园居》等。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居不仕。田园生活是陶诗的重要题材，因此后来人们将他称作"田园诗人"。 在他的田园诗中，随处可见的是他对污浊现实的厌烦和对恬静的田园生活的热爱。在《归园田居》中，他将官场写成"尘网"，将身处其中比喻"羁鸟"和"池鱼"，将退隐田园更是比喻冲出"樊笼"，返回"自然"。 他的诗中洋溢著劳动者的喜悦，表现出只有劳动者才能感受到的思想感情，如《归园田居》第三首就是有力的证明，这也正是他的田园诗的进步之处。 对现实的失望，迫使诗人回到诗歌中去构筑一个理想的社会，《桃花源诗并记》是他这一思想倾向的反映。 除田园诗之外，陶渊明还有歌咏勇士的诗，有充满爱国热情的诗，有消极避世的诗，由此可见其诗歌思想的复杂性。 陶渊明的诗多取材田园风光、平常生活，运用朴素的语言、白描的手法，直率地抒写而出，这就使人感到自然、亲切，情感真挚，没有任何人工雕琢的痕迹，引导读者去体味其中悠然冲淡的情致，走进诗人所营造的意境中去。 2、王维字摩诘，今山西永济人。唐朝著名诗人。做过左拾遗、尚书右丞等官。晚年参禅信佛，过着半官半隐的田园生活。他多才多艺，在诗歌、音乐、绘画、书法等方面都有较高的造诣。他的山水诗大多描写空寂、宁静的自然景色，刻画细致，生动传神，韵味十足，达到了“诗中有画，画中有诗”的境界。代表作《使至塞上》、《山居秋暝》、《渭川田家》、《九月九日忆山东兄弟》、《送元二使安西》等。 他是一个早熟的作家，九岁就负有才名，年十九，赴京城试，举解头（即第一名举子），二十一岁成进士。曾一度奉使出塞，此外大部分时间在朝任职。安史之乱，被执，拘禁于菩提寺中，他伪装病疾。安史乱平，以谄贼官而论罪，因曾作诗寄慨，因而只受到降官的处分。后官至尚书右丞。 王维在诗歌上的成就是多方面的，无论边塞、山水诗，无论律诗、绝句等都有流传人口的佳篇。王维又是一位著名的绘画大师。苏轼说他：「诗中有画，画中有诗」。王维确实在描写自然景物方面，有其独到的造诣。无论是名山大川的壮丽宏伟，或者是边疆关塞的壮阔荒寒，小桥流水的恬静，都能准确、精炼地塑造出完美无比的鲜活形象，着墨无多，意境高远，诗情与画意完全融合成为一个整体，著有《王右丞集》二十八卷。 2014高考复习全攻略历年真题模拟试题提前招生家长专区报名咨询 3、孟浩然出生于公元689年（武后永昌元年）。40岁时，游长安，应进士举不第。曾在太学赋诗，名动公卿，一座倾服，为之搁笔。他和王维交谊甚笃。传说王维曾私邀入内署，适逢玄宗至，浩然惊避床下。王维不敢隐瞒，据实奏闻，玄宗命出见。浩然自诵其诗，至"不才明主弃"之句，玄宗不悦，说："卿不求仕，而朕未尝弃卿，奈何诬我！"放归襄阳。后漫游吴越，穷极山水之胜。开元二十二年(734),韩朝宗为襄州刺史，约孟浩然一同到长安，为他延誉。但他不慕荣名，至期竟失约不赴，终于无成。开元二十五年，张九龄为荆州长史,招致幕府。不久，仍返故居。公元740年（开元二十八年），王昌龄游襄阳，访孟浩然，相见甚欢。适浩然背上长了毒疮，医治将愈，因纵情宴饮，食鲜疾发逝世。

中国古代文学作品选读(结课论文)

中国古代文学作品选读(结课论文) 唐代诗词赏析 唐诗简介 摘要:千百年来，人们总是把一个朝代的名称——“唐”，和一种文学的体裁——“诗”，紧密地结合在一起，组成了一个约定俗成的专有名词——“唐诗”。在后人心目中，“唐诗”这个名词自身就标志着登峰造极的诗歌成就。中国有一句俗话：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”熟读了三百首唐诗，就能具备基本的写诗能力，可见国人对唐诗的推崇。唐代是中国历史上一个相对强大兴盛的朝代，唐传二十帝，历二百九十年(其间有武则天革唐为周十六年)而亡。唐代中国在政治、经济、军事、文化等各个方面都取得了辉煌的成就，经济繁荣，政治相对太平，外交也很发达，唐朝与周边的区域、国家的交流都非常频繁，成为当时世界经济贸易和文化的中心。而且在思想上也是相对解放的，统治者不仅儒家、道家、佛家的思想兼容并蓄，而且允许人民对时政展开批评。所以唐朝是封建社会中一个经济富足，社会安定，政治开明的朝代，就是在这样一种良好的社会氛围中，中国古典文学走向了成熟和繁荣，而唐诗则是唐代文学的代表和最高成就。 关键词:唐代诗词李白诗词杜甫诗词对比白居易诗词 正文: 李白诗歌与杜甫诗歌的赏析比较 假如从诗歌的成就来比较李杜的诗歌，我觉得没有可比性。一个被称为天才，一个被称为地才；一个被称为天上的诗人，一个被称为人民的诗人；一个如天上翱翔的鹰，一个如地上狂奔的虎。他们都是诗坛的强者，尽管他们也是好朋友，但他们谁也不能取代谁，正如严羽在《沧浪诗话·诗——评》中所说,“子美不能为太白之飘逸，太白不能为子美之沉郁”。 既然我们无法对比两人的成就，那么,我们就来比较一下他们诗歌的风格差异，诗歌的思想内容的差异以及诗歌的艺术手法的差异。 一.李杜诗歌的比较：(一)创作上:李白写虚，杜甫写实。1.李白乐观、豪放、自信，他是天之骄子，盛世的歌手，所以写出了“兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧州。”“仰天长啸出门去我辈岂是蓬蒿人”“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，这些虚幻的诗句。2.杜甫生在危机四伏的盛世和创痍满目的乱世之中，他过的是屈辱艰难，颠沛流离的生活。所以他忠实记录了严峻的现实。如《悲陈陶》中“野旷天清无战声，四万义军同日死。” (2)象征寓托上：1.因为李白性格纯真，崇尚自然，洒脱不羁、傲世独立，又有老庄的浪漫主义思想，所以他的诗歌中常常出现大鹏凤凰·黄河大江·青山明月·仙境醉乡等。如写大鹏的“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。”“大鹏飞兮振八裔，中天摧兮力不济。”他用大鹏自比，大鹏的自由豪迈，扶摇直上，都是他向往的。如写黄河大江的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”“黄河之水天上来，奔流到海不复回”“浪打天门石壁开……涛似山喷雪来”，在气势磅礴的江河之间的壮美意境中抒发豪情壮志。如写青山明月的“天门中断楚山开，碧水东流至此回。”“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”着意追求光明澄澈之美，在秀丽的意境中表现天真的情怀。如写仙境醉乡的“半壁见海空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，慄深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扇，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。”“人生飘忽百年内，且须酣畅万古情。”“唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里”。诗中有诗人的幻想，

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本科各专业主要课程开设情况

本科各专业主要课程开设情况 １、金融：（７１学分） 入学教育、公司财务、英语Ⅱ（1）（2）、金融统计分析、现代货币金融学说、保险学概论、西方经济学、中央银行理论与实务、金融法规、金融理论前沿课题、计算机应用基础、金融发展史、财政学、项目评估；２、法学：（７１学分） 入学教育、中国法制史、英语Ⅱ（1）（2）、国际公法、劳动法学、国际私法、商法、合同法、国际经济法、知识产权法、法律文书、证据学、计算机应用基础、外国法制史、公司法。 ３、英语：（７１学分） 入学教育、高级日常英语、高级休闲英语、高级职业英语、高级时事英语、高级英语写作、跨文化交际、英语综合实践、变化中的英语、文学英语赏析、计算机应用基础、英语教学法(1)(2)、语言与应用语言学；４、汉语言文学：（７１学分） 入学教育、语言学概论、英语Ⅱ(1)(2)、中国现当代文学专题（1）（2）、汉语专题（1）（2）、20世纪外国文学专题、中国古代文学专题(1)(2)、文论专题、计算机应用基础、现代教育思想、专题写作、中学语文教学研究、中国古代文化要籍导读； ５、行政管理学：（７１学分） 入学教育、计算机应用基础（本）、英语（１）（２）、行政法与行政诉讼法、公共政策概论、行政领导学、当代中国政治制度、政府经济学、公共部门人力资源管理、城市管理学、西方行政学、电子政务、地方政府学、公共管理学； 6、计算机科学与技术：（７１学分） 入学教育、面向对象程序设计、计算机数学基础（１）（２）、大学英语Ⅱ（１）（２）、数据结构、C语言程序设计A、计算机组成原理A、操作系统、计算机应用基础（本）、离散数学（本）、计算机微机组装与维护、puotoshop图像处理、软件工程、计算机网络（本）、数据库应用技术、电子商务概论、计算机系统结构、数据库设计与实践。 7、工商管理：（７１学分） 入学教育、西方经济学（本）、英语Ⅱ（１）（２）、组织行为学、小企业管理、货币银行学、成本管理、企业战略管理、公司概论、流通概论、计算机应用基础（本）、人力资源管理、企业信息管理、现代管理专题、资本经营。 8、会计学：（７１学分） 入学教育、西方经济学（本）、英语Ⅱ（１）（２）、国民经济核算、高级财务管理、管理学、货币银行学、高级财务会计、会计制度设计、财务报表分析、财务案例分析、审计案例分析、会计案例分析、计算机应用基础。 9、教育管理：（７１学分） 入学教育、计算机应用基础、英语Ⅱ（１）（２）、现代教育原理、课程与教学论、公共管理学、管理思想史、现代教育技术、教育心理学、教育法学、组织行为学、教育评价、现代教育管理专题、人力资源管理、哲学引论。 10、土木工程：（71学分） 入学教育、英语Ⅱ（１）（２）、工程数学（本）、土木工程力学（本）、计算机应用基础（本）、土木工程CAD、混凝土结构设计原理、计算机在建筑工程中应用、工程地质、钢结构（本）、混凝土结构设计（A）、结构计算软件、钢-混凝土组合结构 11、数学与应用数学：（71学分） 入学教育、现代教育思想、数学分析专题研究、英语Ⅱ(１)(２)、计算机应用基础、高等代数专题研究、几何基础、常微分方程、中学数学教学研究、计算方法、应用概率统计、教师职业道德、复变函数、初等数论、实变函数、数学建模。 12、机械设计及其自动化：（71学分） 入学教育、英语Ⅱ（１）（２）、计算机应用基础（本）、c++语言程序设计、计算机会图、机电控制工程基础、传感器与测试技术、液压气动技术、机电一体化系统设计基础、机械CAD/CAM、机电接口技术、控制技术CAD、现代企业管理、工业设计基础、机械制造工艺学、数控原理应用、模具设计制造。专科各专业主要课程开设情况 1、金融：(76学分) 入学教育、邓小平理论、政治经济学（A）、经济数学、基础会计、统计学原理(A)、货币银行学、国际金融、金融市场、商业银行经营管理、英语Ⅰ(1)(2)、西方经济学、国际结算。 2、会计学：(76学分) 入学教育、邓小平理论、政治经济学（A）、经济数学、基础会计、英语Ⅰ(1)(2)、统计学原理（A）、中级财务会计、成本会计、电算化会计、管理会计、审计学原理、西方经济学、财务管理、经济法概论、新颁财会法规。 3、工商管理：(76学分) 入学教育、邓小平理论、政治经济学（A）、经济数学、基础会计、英语Ⅰ(1)(2)、统计学原理（A）、管理学基础、市场营销学、计算机应用基础、经济法概论、公共关系学、个人与团队管理、资源与运营管理、西方经济学、财务管理。 4、法学：(76学分) 入学教育、邓小平理论、法理学、宪法学、英语Ⅰ(1)(2) 、行政法与行政诉讼法、刑法学（1）（2）、刑事诉讼法、民法学（1）（2）、民事诉讼法、经济法学、中国法律思想史、国家赔偿法、婚姻家庭法。 5、行政管理：(76学分) 入学教育、邓小平理论、管理学基础、英语Ⅰ(1)(2)、公共行政学、政治学原理、办公室管理、监督学、行政组织学、社会调查研究与方法、应用写作、计算机应用基础、公务员制度讲座、个人与团队管理、人力资源管理、公共关系学、社会学概论。 6、教育管理：(76学分) 入学教育、邓小平理论、教育学、管理概论、学校管理(1)(2)、学校管理心理、教育行政概论、教育研究方法、教育法制基础、英语Ⅰ(1)(2)、中国教育简史、中外基础教育改革发展、阅读与写作(1)(2)。 7、英语：(76学分) 入学教育、邓小平理论、英语学习指南、英语语法、综合英语(1)(2) (3)(4)、英语听力(1)(2) (3)（4）、英语阅读(1)(2) (3)（4）、英语口语(1)(2) (3)（4）、英语写作基础、英语教学法、英语语音。 8、汉语言文学（76学分） 入学教育、邓小平理论、英语Ⅰ(1)(2)、中国古代文学（B）(1)(2)、现代汉语(1)(2)、文学概论、基础写作、应用写作、中国现代文学、古代汉语(1)(2)、外国文学、中国当代文学、中国现当代文学名著导读(1)(2)。 9、学前教育（76学分） 入学教育、邓小平理论、英语Ⅰ(1)、人文社会科学基础、学前儿童发展心理学、学前教育学、幼儿园课程论、教学学、心理学、教师口语、幼儿园手工、幼儿园管理、幼儿文学、学前儿童健康教育、学前儿童科学教育、学前儿童社会教育、学前儿童艺术教育（美术）、学前儿童艺术教育（音乐）、学前儿童语言教育。 10、护理学：(114学分) 入学教育、邓小平理论、人体生理学、英语Ⅰ(1)(2)、人体解剖学与组织胚胎学、医学生物化学、医学免疫学与微生物学、病理学、药理学、护理学基础、医护心理学、健康评估、内科护理学、外科护理学、儿科护理学、妇产科护理、药物治疗学、预防医学。 11、药学(114学分) 入学教育、邓小平理论、人体解剖生理学、无机化学、英语Ⅰ(1)(2)、有机化学、医学免疫学与微生物学、医学生物化学、病理学、药理学、药物化学、药用分析化学、药剂学、药事管理学、药物治疗学 １2、物业管理(76学分) 入学教育、邓小平理论、管理学基础、英语Ⅰ(1)(2)、物业管理法规、物业管理实务(1)(2)、物业信息管理、物业管理财税基础、房地产营销管理、物业设备设施管理、房屋构造与维护管理、文秘管理与应用写作13、计算机信息管理：(76学分) 入学教育、邓小平理论、英语Ⅰ（１）、微积分初步、计算机专业指南、计算机应用基础、网络实用技术、信息管理系统、数据库基础与应用、Dreamweaver网页设计、信息化管理与运作、ERP原理与应用、Internet 和Internet应用、VisualBasic程序设计、电子商务概论。 14、建筑施工与管理(76学分) 入学教育、邓小平理论、英语Ⅰ（1）、高等数学基础、建筑制图基础、建筑制图基础实训、建筑测量、建筑力学、建筑材料、建筑构造、建筑构造实训、建筑结构、建筑施工技术、建筑施工技术方案设计、建筑工程项目管理、单位工程施工组织设计 15、水利水电(76学分) 入学教育、邓小平理论、英语Ⅰ（1）、高等数学基础、建筑制图基础、水利工程制图实训、水利工程测量、水利工程测量实训、水利学、水资源管理、水资源调查实训、水工建筑物、水工建筑物实训、水利工程施工、水法规与行政执法、建设项目管理

高考必备_古代诗人生平

骆宾王（约638—约684） 今浙江义乌人。唐初文学家。从小聪明过人，才华出众，曾经当过侍御史，这在当时算是很大的官了，可当了没多久就得罪了很多人，进了监狱。获释后，被贬到浙江临海当县丞。擅长写七言歌行和五言律诗，笔调高昂，风格雄放。与当时的王勃、杨炯、卢照邻齐名，合称“初唐四杰”。 李峤（约645—约714） 今河北赵州赞皇人，唐朝诗人。唐高宗时考中进士，先后见过高宗、武后、中宗三朝皇帝，当过中书令。他的诗多数以风、月、雨、露为题材，语言清新，讲究声律，当时很有名气。 贺知章(659-约744) 今浙江萧山人，唐朝诗人。他性格狂放，喜欢喝酒，自称“四明狂客”，是李白的好友。武则天女皇期间考中进士，当过太子宾客、秘书监等官，晚年退休还乡后当了道士。少年时就以写诗而闻名，特别擅长写景诗和咏物诗。他的诗清新通俗、意境优美。他的书法也很有名，草书和隶书写得特别好。 王之涣（688-742） 字季淩，今山西太原人。盛唐时期著名诗人。做过县主薄、县尉等小官，由于遭人诬陷，一度放弃当官，四处漫游。他的诗与高适、岑参、王昌龄齐名，风格也相似，内

容大多描写边塞风光，表现出热情进取的人生观。 孟浩然（689-740） 今湖北襄阳人。比李白大十二岁，是李白所敬仰的盛唐时期的著名诗人。早年隐居家乡鹿门山，读书做诗。四十岁时到京城长安考进士，没有考中，非常失意，回家后仍然过隐居生活。他的诗以写田园隐逸生活为主，诗风恬静淡远。著有《孟浩然集》。 王翰 生卒年不详，今山西太原人。唐朝诗人。进士出身，唐玄宗时被招为秘书正字，后来被贬为道州司马。生性豪迈，能文善诗，尤其以写边塞诗闻名。 王昌龄（约698-约756） 今陕西西安人。唐朝诗人。当过几任小官，但屡次被贬官。他以写边塞诗闻名，抒情诗也同样脍炙人口。他的诗气势雄浑，格调高昂。著有《王昌龄集》。 王维（约701-761） 字摩诘，今山西永济人。唐朝著名诗人。做过左拾遗、尚书右丞等官。晚年参禅信佛，过着半官半隐的田园生活。他多才多艺，在诗歌、音乐、绘画、书法等方面都有较高的造诣。他的山水诗大多描写空寂、宁静的自然景色，刻画细致，生动传神，韵味十足，达到了“诗中有画，画中有诗”的境界。