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人教版语文七上月亮上的足迹课课考

人教版七年级上第四单元课课练

第十九课《月亮上的足迹》

一、选出正确的答案，将字母填在括号内。

1、下列加点注音完全正确的一项

（）

A、观测（ cè）泯灭（ mǐn ）厄运（è）发酵（ xiào ）

B、啜泣（ chuò）小憩（ qì）竦峙（ shì）飞跃（ yuè）

C、铁锹（ qiāo）海域（ yù）卓越（zhuō）潜行（ qián ）

D、干涸（ gū）梦寐（ mèi ）畅谈（ chàng ）轨道（ guǐ）

2、选择下列词语中书写有错误的一项

（）

A、清澈倔强玷污堕落

B、点缀雏形畅谈观测

C、慷慨闲适禀告风韵

D、报酬奥恼蹂躏分辩

3、下面标点符号不恰当的一项

（）

A、爸爸的同事们称我“小广东，”也有的叫我“亚非拉，”那是因为我皮肤黑的缘

故。

B、儿子很兴奋地拥入我的怀抱，又拥入妻的怀抱，欢呼：“小龟找到爸爸妈妈啦—

—”

C、在日常生活中，我们待人要诚实，不说假话，不说空话；写作，也要诚实，不说假话，不说空话。

D、学会观察是很重要的，因为文章是客观事物（包括思想感情）的反

映。

4、从《新华字典》中查字，查法完全正确的一项（）

A、“戮”和“辔”两字，按部首分别查“”部和“口”部；按音序分别查“L”部和“P”部。

B、“舐”和“敛”两字，按部首分别查“舌”部和“”部，然后按笔画分别查三划和七划。

C、“亘”和“六”两字，按音序分别查“G”部和“L”部，按部首分别查“一”和“、”部。

D、“屑”和“宵”两字，按部首分别查“尸”和“”部；按音序都查“X”部。

5、下列词语全部属于褒义词（不含中性词）的一组（）

A、爱护成果跃跃欲试联想

B、牺牲理想呕心沥血鼓励

C、珍惜袒护别出心裁首脑

D、愉快善意寥寥无几继续

6、下列各句中没有采用比喻的修辞方法的是

（）

A、在茫茫太空，月亮是地球的近邻。

B、“土星五号”火箭像巨人一样昂首挺立着，尖端直指蓝天，高达一百多米。

C、飞船像一叶孤舟在太空中缓缓行驶。

D、这一小步，对整个人类来说，是巨大的飞跃。

二、结合语境解释下列词语。

1、昂首挺立：

2、畅

谈：

3、可望而不可即：

4、神

往：

三、请把重新调整后句子的顺序填在下面方格里。

1、登月舱与飞船对接成功。

2、阿姆斯特朗走下阶梯，登上月球。

3、飞船进入大气层，回到地球。

4、登月舱打开舱门。

5、飞船飞过了月亮和地球引力的中间点，向月球进发。

6、宇航员被唤醒，登月舱升空，离开月球

7、两位宇航员换乘登月舱。8、火箭推动“阿波罗11号”飞船发射

升空。

9、地面呼叫，飞船减速，准备登月。10、登月舱平稳降落在月球上。

四、阅读两篇语段，回答如

下问题：

（一）地勤人员对火箭作了极为仔细的检查，情况一切正常。指挥中心发出点火指令，

计算机开始自动工作。自动点火装置点燃了点火器，“土星5号”发出隆隆的声音，大地剧

烈地震动起来，火箭缓缓上升，不断加速。三位宇航员躺在舱内，观察着各种仪表的读数。

此时，他们承受着巨大的压力，那是由于火箭的加速而引起的超重力。发射后2分42秒，

第一级火箭自动脱落，二三两级火箭继续上升。达到182公里高度时，第二级火箭自动脱落，

速度达到每秒6.8公里。离地9分5秒，第三级火箭发电机启动工作，飞船在预定的时间、

预定的高度进入预定的轨道。此刻，“阿波罗11号”飞船的高度为2650公里，速度为每秒

7.67公里。

飞船像一叶孤舟在太空中缓缓地行驶。它飞过了月亮和地球距离的中间点，19日晚

上8点33分，又飞过了月亮和地球引力的中和点。这个引力的静止点在离月球28000公里

的地方，月亮和地球在这一点上引力平衡。从飞船上可以看到美丽的月球已经遥遥在望。它

发着美丽的银光，静静地悬在飞船的上方。

1、第一段文字记叙了（），是按照（）

的顺序写的，可以用下面的示意图表示：（）——点火发射——火

箭加速——（）——（）——第三级火箭发

动机启动——（）。

2、为什么交待时间精确到秒？

3、简析“飞船像一叶孤舟在太空中缓缓地行驶”的表达效果。

4、飞船的速度是很快的，为什么“飞船像一叶孤舟在太空中缓缓地行驶”中用“缓缓”一

词，是否矛盾？

5、用波浪线划出第二节中描写的句子，如果把它们改为平实的描写，效果有什么不同？

（二）月亮：地球的刹车

忻迎一

对于生命的自然状态来说，地球的动态无疑起着积极的作用。然而，当人类诞生以

后，过分的星球动荡将会是灾难。试想，如果到处是火山，是海啸，

是山崩地裂，人类将会为此而疲于奔命，将会终日生活在极度惊恐之中。

第19课《月亮上的足迹》全套教案+课件+图片+试题(人教版初一上)提高作业doc初中语文

第19课《月亮上的足迹》全套教案+课件+图片+试题（人教版初一上）提高作业doc初中语文作业导航 1.学习准确概括各部分的内容要点 2.学习按时刻顺序有条不紊的讲明事物的进展过程的写法一、基础部分 1.给加点的字注音，有拼音的写上汉字。悬．( )挂绕．( )着铁锹．( ) 溅．( )落驾ｓｈǐ( ) 狭ｚｈǎｉ( ) ｈｕàｎ( )醒燃料ɡｕàｎ( ) 2.讲明以下词语中加点的字。〔1〕运行不息．：〔2〕可望而不可即．：〔3〕遥遥．．在望：〔4〕小心翼翼．．： 3.给以下各句选择最恰当的词语填空。〔1〕美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林终于代表全人类拜望了月球，迈开了人类________〔探究、摸索、求索〕太空的重要一步。〔2〕因此，第三级火箭再次发动，使速度达到了每秒10.5公里，进入登月轨道，向着月球________〔奔、飞、驶〕去。〔3〕它发着漂亮的银光，静静地________〔挂、飘、悬〕在飞船的上方。〔4〕三位宇航员躺在舱内，________〔观看、观测、观看〕着各种外表的读数。 4.下面几个句子是比喻句的有( ) ①在茫茫太空，月球是地球的近邻。 ②〝土星5号〞火箭像巨人一样仰头挺立着，尖端直指蓝天，高达一百多米。 ③飞船像一叶孤舟在太空中慢慢地飞行。 ④月面上到处是细小的颗粒，有点像地球的海滩。阅读下面文段，完成5~8题。 21日上午11点39分，登月舱打开了舱门。11点51分，阿姆斯特朗走下阶梯，登上了月球。月面上到处是细小的颗粒，有点像地球的海滩。紧接着，奥尔德林也来到了月面。这是一个伟大的时刻。这是人类伟大的一步。这一时刻的精确时刻是1969年7月21日11点 56分20秒。这是人类探究太空的里程碑．．．。一到月球表面，阿姆斯特朗和奥尔德林赶忙开始了紧张的工作。他们的任务专门多，然而供给他们呼吸的氧气却专门有限，只够使用四个小时。因此，分分秒秒都得抓紧。他们检查了登月器的着陆情形，情形一切正常；他们拿出铁锹，采集了月壤和月岩的样品；他们从登月舱中取出一块纪念碑，把它树立在月球上。纪念碑刻着地球东半球和西半球的图像，上面还刻着： 1969年7月，太阳系的行星——地球上的人类第一次在月球上留下足迹。我们代表全人类，来那个地点作一次和平的旅行。然后，奥尔德林从登月舱中取出电视摄像机，安装在月球的表面；他们又安装了一台太

《月亮上的足迹》导学案及答案

19、《月亮上的足迹》导学案设计：龙的故乡【学习目标】 1、速读课文，概括文章主要内容。 2、了解宇航和月球的科学知识，理解人类登月成功的伟大意义。 3、激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。【学习重点】分析登月事件的全过程及伟大意义，激发学生探索科学的兴趣。【自主预习案】安排学生预习，快速默读文章，用圈点勾画和记录摘要获取要点信息、概括课文内容。分析文章的表现手法，如恰当的描述、叙述中有议论等。利用课堂实践活动，了解现代科技的发展和探索月球的奥秘。【课内探究案】一、情景导入，明确目标同学们，“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖”。伴着这熟悉的儿歌，我们不知不觉地走过了孩提时代，美丽的月亮一直吸引着我们，奇妙的幻想终于在1969年的美国肯尼迪航天中心伴着“阿波罗11号”----太空雄鹰而展翅飞落月球，今天，让我们在朱长超的引领下去重温那一刻。作者简介朱长超，当代科普作家。最近出版的《20世纪科学发现纵横谈》一书，多科学、多方面的介绍和评述了刚结束的一个世纪内的重大科学发现和做出这些发现的有关工作者，共分“科学开拓着世界”“科学智慧的光芒”“科学精神的丰碑”等六章共54篇。背景资料为了打破前苏联的航天优势，1961年5月25日美国总统肯尼迪批准了航空航天局的登月计划，即以希腊神话中太阳神的名字命名的著名的“阿波罗”载人登月探险计划。“阿波罗”计划是一项宏伟庞大的工程，在该计划的实施过程中，大约有40万人和2万多家公司参加，耗资240亿美元。“阿波罗”计划从1961年开始实施至1972年结束，先后完成6次登月飞行，把12人送上月球并安全返回地面。它不仅实现了美国赶超前苏联的政治目的，同时也带动了美国科学技术特别是推进制导、结构、材料、电子学和管理科学的发展。本文记叙了第一次登月的全过程。二、自主探究，释疑解惑 1.学生快速阅读课文，了解文章主要内容。要求集中注意力默读，不回视。阅读中，勾画出重点字词，并利用工具书掌握其读音和意义。三、结合目标，有效训练 1.想象训练你驾驶着一艘宇宙飞船，在茫茫的太空中寻找外星生命。你离开地球已经好几天了，这时透过炫窗，你看到一个美丽的蓝色星球…… 2.当堂训练【拓展检测案】 1、给加点的字注音或根据注音写出汉字。 áng首挺立轨道椭圆形小心yìyì铁锹狭zhǎi

2019人教版初中语文七年级上册：《月亮上的足迹》教案精品教育.doc

（4）小心yìyì（）（5）铁锹（）（6）狭zhǎi （） 2、解释句子中加点的词语在文中的意思。（1）虽说是近邻，离地球也有38万公里，真是可望而不可即。（2）迈开了人类探索太空的重要一步，树起了宇航事业的一块新的里程碑。（3）飞船开始作减速飞行，用不了多久，他们就要到达神往已久的月亮上空了。 3、本文采用的是顺叙的方法，即按照事件发展的时间先后的顺序来叙述的方法，这样读者容易把握。登月的前前后后总共可以分为四个阶段，请各用两个字来概括一下每一阶段的主要内容。（二）课内阅读 ①三名宇航员在舱内吃了晚饭。在发射后13小时30分开始平静地进入梦乡。地面站停止对他们发出指令，以免干扰他们的好梦。他们必须好好休息，因为要成功地进行登月飞行，没有良好的体力和精力是不行的。 ②飞船像一叶孤舟在太空中缓缓地飞行。它飞过了月亮和地球距离的中间点，在19日晚上8点33分，又飞过了月亮和地球引力的中和点。这个引力的静止点在离月球28000公里的地方，月亮和地球在这一距离上引力平衡。从飞船上可以

看到美丽的月球已经遥遥在望。它发着美丽的银光，静静地悬在飞船的上方。 ③19日晚上9点32分，地面指挥中心发来呼叫。三个人急忙起身。这一天，他们应按计划登上月球。飞船开始作减速飞行，用不了多久，他们就要到达神往已久的月亮上空了。三个宇航员紧张地工作着，他们手握操纵杆，以防一旦计算机出现故障，就用手工操纵。还好，计算机发着正常的指令，飞船减慢到一定速度时，就自动作出停火的指令。7月20 日上午7点32分，阿姆斯特朗和奥尔德林换乘登月舱，并与地面指挥中心通了话。不久，登月舱和飞船脱离，飞船继续在绕月轨道上飞行，登月舱则开始降落，在椭圆形轨道上缓缓下降。 ④7月21日凌晨5点17分40秒，登月舱平稳地降落在月球上。登月的宇航员兴奋地向休斯敦地面中心报告：他们已经胜利着陆。休斯敦地面中心也高兴地祝贺他们的成功。 ⑤21日上午11点39分，登月舱打开了舱门。11点51分，阿姆斯特朗走下阶梯，登上了月球。月面上到处是细小的颗粒，有点像地球的海滩。紧接着，奥尔德林也来到了月面。这是一个伟大的时刻。这是人类伟大的一步。这一时刻的精确时间是1969年7月21日11点56分20秒。这是人类探索太空的里程碑。 1、这几个语段是按什么顺序写的？你的依据是什么？

七年级语文第一次月考题及答案七年级语文试卷及答案

2011年七年级语文练习试题2011年10月一、积累运用（共21分）（一）积累（共13分） 1．阅读下面的文字，把文中加点字的注音和拼音所表示的汉字依次填在方格内。（2分）弹指一挥间，悠悠90载．。在绿色涌动的七月，在鲜花开放的七月，在彩旗飘飘的七月，我们伟大的中国共产党迎来了她90岁的生日。凝望鲜红的党旗，我们心中泛起阵阵lián yī，默念着曾经在党旗下的誓言——让党旗熠．熠生辉，我们时时感到肩上责任的重大。 2．默写。（7分） ①浸透了奋斗的泪泉，▲。（冰心《成功的花》） ②▲，月中霜里斗婵娟。（李商隐《霜月》） ③东风不与周郎便，▲。(杜牧《赤壁》) ④▲，休将白发唱黄鸡。（苏轼《浣溪沙》） ⑤▲，万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。（冰心《纸船》） ⑥在王湾的《次北固山下》中描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣的诗句是▲，▲。 3．名著阅读。（4分）根据四大名著的内容进行连线。《西游记》罗贯中三打祝家庄《水浒传》曹雪芹三圣试禅心《三国演义》吴承恩三英战吕布《红楼梦》施耐庵黛玉葬花（二）运用（共8分） 4.下面划线的句子都有语病，请改正过来。（5分）今天，①拥有一部电脑就如同好比拥有整个世界。于是，有的人开始厌倦纸质图书，更愿意在网上快速阅读。但是网上阅读好像乘火车出差，直来直去毫无悬念；而阅读纸质图书则好像坐牛车去姥姥家，慢悠悠地观景赏花，心含喜悦。对纸质图书的命运，无论怎样担忧，我都始终抱有希望，因为只要你想借助阅读享受快乐，这种方式就永远不会消亡。

而且，②随着整个社会浮燥心态的改变，使传统阅读方式将会受到大众的钟爱。目前，③古典著作图书受到读者追逐，就是最好的映证。（1）句①语意重复，应删去的词是▲。（2）句②中成分残缺，应删去的词是▲。（3）句③中词语搭配不当，应将▲改为▲。（4）找出文中的两个错别字并改正▲改为▲；▲改为 ▲。 5. 这是一幅题为“升级”的漫画，请仔细观察，并简要说说你的发现及给你的启示。（3分） ▲ ▲ ▲ 二、阅读理解（共46分）得分评卷人（一）阅读巴金的《繁星》，完成6—9题。（共12分）我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七、八月的夜晚在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。三年前在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。经他这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。看，那个巨人还在跑呢！ 6.根据文章内容，用恰当的词语填写下表。（3分）

人教版语文七年级上册第十九课《月亮上的足迹》

《月亮上的足迹》初中语文七年级（人教版）上册第19课海盐县武原中学朱益群 2010年1月12日一、教学目标 1、速读课文，概括文章主要内容； 2、理清文章思路，了解人类登月的知识； 3、激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。二、教学重点 1、速读课文，养成自主阅读的习惯； 2、理清文章思路，了解有关人类登月的知识。三、教学难点学会理清说明思路。四、教学设想本课是一篇比较简单的自读课文。全文除了登月知识比较专业化以外，其它诸如文章的结构、语言、说明方法等，都与一般的说明文没有多大差别，不存在特别的阅读障碍。因此，教师不必在科学知识上花太多时间，而可以集中精力，聚焦于说明文知识、能力的训练上。同时，本文是一篇选读课文，且安排在本单元的最后，其用意就在于强化学生自主探究能力，激发学生的科学兴趣和科学精神。五、教学准备多媒体课件。六、课时安排一课时。七、教学流程（一）新课导入我国古代曾有“嫦娥奔月”的故事。月亮的美丽和神秘，是人类自古以来的美好向往。大家都在想：什么时候能够登上月球呢？如今，这一幻想已经变成了现实。1969年7月21日，人类终于首次登上月球。今天，先让我们欣赏美国“阿波罗”11号宇宙飞船登上月球的系列照片，感受那惊心动魄的一幕，公享那成功的喜悦。（播放PPT3-14）（二）词语教学正音：狭窄（xiázhǎi）溅（jiàn）落海域（yù）

释词：神往：心里向往。里程碑：比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。（播放PPT15） (三)整体感知 1、快速默读，找出登月过程中表示时间的词语，并理清这一时间段的登月的主要情况。（学生筛选、整理信息） 1969年7月16日，火箭发射； 19日晚上8点33分，飞过月亮和地球引力的中和点； 19日晚上9点32分，接近月亮； 20日上午7点32分，换乘登月舱，不久，登月舱开始降落； 21日凌晨5点17分40秒，登月舱登月成功； 21日11点56分20秒，宇航员踏上月球； 22日0点15分，登月舱离开月球； 22日上午6点35分，与“阿波罗11号”飞船对接成功； 25日1点35分8秒，返回地球大气层，准确溅落在预定海域。 2、登月全过程可以分为哪几个阶段？课文按什么顺序进行说明？分为四个阶段：登月准备——飞船升空——登月成功——登月归来顺序：时间顺序。 3、请用简洁的语言概括本文主要内容。课文真实而详尽地记录了美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的整个过程。（播放PPT16-17） (四)合作探究 1、人类登月有什么意义？你怎样理解阿姆斯特朗的话？登月计划的成功，使人类飞天的梦想变成了现实，人类开始走向地球以外的星球，说明现代科学技术已经达到了向外层空间发展的水平，人类不会局限于地球，人类的未来是美好的。 2、体会语言准确、生动的特点。 A、“地勤人员对火箭作了极为仔细的检查”中的“极为”能否删去？为什么？不能删去，强调了地勤人员对火箭的检查非常仔细，表明了探索太空的严肃性和科学性。 B、“火箭像巨人一样昂首挺立着，尖端直指蓝天，高达一百多米。” 运用比喻，形象生动地表现出火箭高大雄伟的姿态；而运用数字，既显得准确，又能帮助读者增加有关的科学知识。（教师指导学生相互协作、共同探究，深人体会）（播放PPT18-19） (五)拓展延伸 1、想像一下，月球上有些什么？那里是一个什么样的世界？

201x-202x年七年级上册语文月亮上的足迹

2019-2020年七年级上册语文月亮上的足迹 19日晚上9点32分，地面指挥中心发来呼（喊、救、叫）。三个人急忙起身。这一天，他们应该按计划登上月球。飞船开始作（均速、减速、加速）飞行，用不了多久，他们就要的月亮上空了。三个宇航员紧张地工作着，他们手握操纵杆，以防一旦计算机出现故障，就用到神往已久．．．．手工操纵。还好，计算机发着正常的指令，飞船减慢到一定速度时，就自动作了停火的指令。7月20日上午7点32分，阿姆斯特朗和奥尔德林换乘登月舱，并与地面指挥中心通了话。不久，登月舱和飞船脱离，飞船继续绕月轨道上飞行，登月舱则开始降落，在椭圆形轨道上缓缓下降。 5点17分40秒，登月舱（安稳、平稳、很稳）地降落在月球上。登月的宇航员7月21日凌晨．．兴奋地向休斯敦地面中心报告：他们已经胜利着陆。休斯敦地面中心也高兴地祝贺他们的成功。 1．按照原文在短线上选词填空。 2．解释加短线的词语。（1）凌晨：。（2）神往已久：。 3．这段文字的说明顺序是，主要写了登月前夕哪几个工作程序： 4．这段文字交待了三个关键数字，分别标识三个关键的工程程序，请把两者用连线标出。 7月29日晚上9点23分登月舱平稳降落月面上 7月20日上午7点32分从飞船换乘登月舱 7月21日凌晨5点17分40秒中心发来呼叫准备登月 5．“7月21日5点17分40秒”和“1969年7月21日11点56分20秒”是本文中两个精确到秒的时间数据，这是为什么？ 6．读了这段文字，你有何感受，请实话实说。

（二）一到月球表面， A 和 B 马上开始了紧张的工作。他们的任务很多，但是供给他们呼吸的氧气却很有限，只够使用4个小时。因此，每分每秒都得抓紧。他们检查了登月器的着陆情况，发现一切正常；他们拿出铁锹，采集了月壤和月岩的样品；他们从登月舱中取出一块纪念碑，把它（树、竖）立在月球上。纪念碑刻着地球东半球和西半球的图像，上面还刻着： 1969年7月，太阳系的行星—地球上的人类第一次在月球上留下足迹。我们代表全人类，来这里做一次和平的旅行。然后， B 从登月舱申取出电视摄像机，安装在月球的表面。他们又安装了一台太阳风测定装置，用来检测宇宙射线；还安装了用来精确测定月球和地球之间距离的激光仪、安装了测定月震的月震仪。他们又取出美国的星条旗，神色庄重地把它插在月球上。这一些工作完成后，他们（舒、抒）了一口气，跟美国总统尼克松接通了电话，进行了月亮和地球之间的第一次通话。总统热情地祝贺他们登月成功。 1．文中括号内选择正确的词语。 2．为A和B选择正确的人物。美国宇航员共有三个人，他们分别是：阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林。文中A指___________，B 指____________。 3．列举出宇航员登上月球后所做的事情有哪些？ 4．下列说法错误的一项（） A．这次伟大的探险来回共经过76公里，历时195个小时。

初中语文公开课预习教案月亮上的足迹的教学设计与反思.doc

初中语文公开课预习教案《月亮上的足迹》的教学设计与反思《月亮上的足迹》的教学设计与反思一、教学目标 1、速读课文，概括文章主要内容。 2、利用信息技术和网络技术进行探究活动。 3、理清文章思路，了解人类登月的知识。 4、激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。二、］教学重点速读课文，养成自主阅读的习惯，理清文章思路，从中了解有关人类登月的知识；精心搭设“桥梁”把这一课过渡到这一单元的综合性学习中。三、教学设计、一、新课导入 1、展示学生的小制作导入月亮的世界。 2、准备嫦娥奔月的故事或有关月亮的古诗词。由学生诵读幻灯上关于月亮的诗歌。旨在营造良好气氛，引起学生阅读本课的兴趣，让学生感受到，月亮的传说、月亮的神秘是人类的向往。月亮，自古以来，就与人们结下了不解之缘，它尤其受诗人们的钟爱。那皎洁、静谧的月光，时圆时方富有变化的月

形，激起诗人们多少怀念与感慨，同学们还知道哪些关于月亮的诗歌，请说一句有月亮的诗，月亮在诗人们的描绘下是如此美好，现在我们就与航天英雄一起，到月亮上走一走，去感受那惊心动魄的一刻。四、速读课文，感悟文章大意 1、要求学生速读课文，把握文章大意。 ⑴快速默读课文，获取重要信息，回答月亮课件上的问题。%1人类是什么时候第一次登上月球？ %1哪个国家的哪一位宇航员第一次踏上月球？ %1月球和地球相距多远？ %1火箭名称和飞船分别叫什么？ %1采用什么顺序记叙了什么过程？ ⑵用上面的信息概括本文写了一件什么事。 ⑶找出登月过程中表示时间的词语。思考登月全过程可以分为几个阶段？本文真实地记录了美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的全过程。登月全过程可分为四个阶段，登月准备 ——飞船升空——登月成功——登月归来。 2、展示学生作品，培养动手能力和说话能力。

新人教版七年级语文下册第一次月考试卷及答案

2013---2014学年度下学期七年级第一次月考语文试题亲爱的同学们：又到了展示你才能的时刻了，别紧张，请你轻松地走进考场，微笑着拿起语文试卷，愉快地接受检验，相信你平日的辛勤耕耘定会在这里收获到累累硕果。一、积累与运用（24分） 1、古诗文默写（10分）（1）（赵师秀《约客》）默写全诗：，。，。（2）万里赴戎机，关山度若飞。，。，。（《木兰诗》），。双兔傍地走，安能辨我是雄雌（《木兰诗》） 2、根据拼音写出相应的词语。（4分）（1）这是荒原，rén jì hǎn zhì（），所以不相宜，只好来捕鸟。（2）我临去时，爸爸还这样dīng zhǔ( )我。（3）浊流宛转，结成jiǔqūlián huán（）。（4）而我将用我的泪水，洗去一切的wū huì( )。 3、下列句子加点的词语使用得当的一项是（）（3分） A．“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了“两弹”元勋邓稼先的一生。B．2008年9月27日16时41分00秒，我国航天员翟志刚打开神舟七号载人飞船轨道舱。舱门实施空间出舱活动，这是世界上空前绝后的太空出舱活动。C．两岸“三通”基本实现，和平发展前最愈发光明，僵持多年的两岸关系，终于蜕化变质。 D．泰山、华山、黄山，都是大自然巧夺天工的艺术品。 4、下面句子没有语病的一项是（）（3分） A “提高理解能力”是极为十分重要的。 B为了避免今后再发生类似的事件,我们都应该提高安全意识。 C那一次谈话以后，他那激动不安的心情总在我的脑海浮现。 D我们的地理老师上课说话风趣幽默，常让人忍俊不禁地发笑。 5、根据示例，写一段话。（3分） (1) 朋友，你会微笑吗微笑是一杯浓浓的咖啡，是一曲动人的音乐，_______________________,_______________________。微笑让我们的生活充满了温馨。（2）人生的意义不在于索取。如果你是一颗大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地。__________________,________________________。

七年级语文月亮上的足迹优秀教案

七年级语文月亮上的足迹优秀教案○教学目标 ① 速读课文,概括文章主要内容、 ② 理清文章思路,了解人类登月的知识、 ③ 激发学生探究科学的兴趣,培养自主探究的学习能力。 ○教学重点速读课文,养成自主阅读的习惯,理清文章思路,从中了解有关人类登月的知识。 ○课前准备教师可带领学生参观天文馆,了解有关宇航与月球方面的知识。学生能够阅读有关的书籍,如《航天时代》、《宇宙神秘》、《十万个为什么》等等,也能够网上查询有关月球的资料,为更好地理解课文做准备、 ○教学内容这是一篇纪实报道、作者用平实的语言,真实地记录了人类首次登月的全过程。通过阅读,读者定能体会到那登月全过程的惊心动魄、登月成功后的喜悦以及作者对人类聪明才智的赞美。文章所记叙的准备、升空、登月、返航四个部分清楚流畅,结尾阿姆斯特朗的话这一步,对一个人来说,是小小的一步;对整个

人类来说,是巨大的飞跃,留给读者以无穷的回味,能够从中悟出人类登月的伟大意义、 ○教学设计新课导入 ①可用大屏幕出示航天飞船的登月资料图片,也能够用夜幕星空的画面导人新课。 ② 能够用嫦娥奔月的故事或有关月亮的古诗歌导人。总之,导人旨在引起学生阅读本课的兴趣,让学生感受到,月亮的传说、月亮的神秘是人类的向往,什么时候能登月球呢?现在幻想正变成现实,196９年7月21日,人类终于登上了月球,那惊心动魄的一幕,那成功的喜悦,在今天的课堂上,我们依然能够领略。让我们共同欣赏美文《月亮上的足迹》。速读课文,感悟文章大意要求学生速读课文,了解文章内容、教师指导学生阅读并提出考虑题,掌握文章大意。 ①自主学习 a、快速默读课文(不指读,不动唇,不回读),并找出登月过程中表示时间的词语。 b、本文写了一件什么事?请用简洁的语言概括。 c、登月全过程能够分为几个时期？ d、试将登月全过程画一张示意图,并简要说明。

七年级月考语文试卷

七年级月考语文试卷（本试卷满分120分，考试时间150分钟）第Ⅰ卷选择题（30分）一、选择题（每一题3分，共9分） 1、依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是（）（1）傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，出一片安静而和平的夜。（2）请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的？（3）邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的。（4）天气很好。今年的春天来的太迟，太迟了，有一些老人挺不住。在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又了一个严冬。 A、烘托境界告别度过 B、映衬境地诀别度过 C、衬托境地告别熬过 D、烘托境界诀别熬过 2、下列各句中，有语病的一项是（） A. 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 B. 对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。 C. 双腿瘫痪后，使我的脾气变得暴怒无常。 D. 她的眼顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。 3、下列各句中，标点符号使用不规范的一项是（） A 黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。 B. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 C. 这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。 D. 我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。二、阅读下面的短文，完成4－6题。（每题3分，共9分）风筝中国是风筝的故乡。风筝又名纸鸢、纸鹞等，最早的风筝是由春秋时代哲学家墨翟制造的，至今已有两千多年的历史。五代时期的李邺，曾在宫中以放纸鸢为游戏，又别出心裁地在鸢的头部安装竹笛，风入竹哨，发出像古筝一样的响声，因此得名“风筝”。我国制作的风筝，向来以精巧美观和独特的风格驰名中外，而且花色品种繁多，千姿百态，绚丽多彩。从外形看，大致可分为三种：动物、人物、物品。从结构上看，风筝可分平面、浮雕、立体三种。依照观赏的角度，可把风筝分为板子类、硬翅类、软翅类、串式类、自由类等五个类别。依照风筝的地域分

月亮上的足迹

新密市实验初中七年级语文导学案（编号:19）课题：《月亮上的足迹》课型：新授课主备人：文卫敏蒋晓霞审核人：课时：1课时时间： 2011年11月学习目标： 1、速读课文，整体感知课文内容。 2、理清文章思路，了解人类登月的过程及意义。 3、激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。学习重难点： 1、人类登月的过程及意义。 2、品味本文的语言特色。学练过程：一、课堂导入二、自学反馈 1、初读课文，借助工具书解决生字新词：溅．落（）铁锹．（）摄．像（）里程碑．（）观测．( ）海域．（）故障．（）轨．道（） 2、快速阅读法。本文是一篇饶有兴趣的科普小品，以明晰的时间线索将登月的全过程叙述得清楚明白、生动形象。先较快速度地默读，整体感知文章大意，再用简洁的语句梳理概括内容要点。本文的题目“月亮上的足迹”是一个偏正短语，“月亮上”点明特定的。“足迹”既是指宇航员在月球上行走时留下的脚印，更是指。本文写了一件什么事？请用简洁的语言概括。三、课堂助学学生快速阅读课文，了解文章主要内容。要求集中注意力默读，不回视。阅读中，勾画出下列字词，并利用工具书掌握其读音和意义。 1、登月全过程可以分几个阶段？ 2、宇航员从登月到返航经历了多长时间？登月过程按什么顺序来写？ 3、宇航员登月后做了哪几件事？ 4、人类登月有什么意义？课文哪一段有所揭示？四、合作探究1、为什么说人类第一次登月“对整个人类来说，是巨大的飞跃”，是人类探索太空的里程碑？五、拓展延伸 1、文中写道，“返航时，宇航员将登月舱甩在了太空”。这样做合适吗？为什么？ 2、假如你驾驶着宇宙飞船登月，你有什么感受？你会做些什么？写一篇《我驾飞船登月》 3、课外阅读分析。月球藏秘至今未解月球透露出的种种信息正在告诉地球上的科学家，月亮上藏着很多秘密，至今人类尚不能解开。月球什么为味儿？美国“阿波罗17号”宇航员吉恩·塞尔南在说到月球尘埃时说：“这是一件令人吃惊的事情，它们散发出一种火药爆炸后的硝烟气息！”月球尘埃看上去像皑皑白雪一样柔软，但却是一种奇异的粉末状。“阿波罗16号”宇航员约翰·扬说：“月球尘埃的味道并不十分糟糕，但很特别。”每个“阿波罗”宇航员都曾经闻到过月球尘埃的气味。月球尘埃是一种黏性物质，能粘在鞋子、手套和其他暴露的表面上。一旦宇航员摘下头盔和手套，他们就能闻到那股令人困惑不已的“月球味”。宇航员得了“花粉热”。这一特殊的感觉，让“阿波罗17号”的宇航员杰克·舒米特成了首个被记载染上地外花粉热病例的宇航员。舒米特在数年后回忆起这段经历时说：“这种东西可以说是来无影去无踪。在首次太空行走后，我取下头盔，结果发现自己对月球尘埃有了一种强烈的反应。我的鼻骨开始肿胀起来，直到数小时后才慢慢消下去。” 不过其他宇航员却没有染上花粉热。对此，舒米特笑着说，他们只不过不想承认罢了。但令人吃惊的是，一旦被送回地球，月球尘埃就不带有任何气味。月亮表面的环形山仿佛记载着特殊智慧的秘密。美国“阿波罗”登月计划执行过程中，宇航员曾拍下一些月面环形山的照片。照片透露了一个惊人的信息，环形山上分明有人工改造过的痕迹。例如在戈克莱纽斯环形山的内部有一个直角很规整，每个边长为２５公里，同时在地面及环壁上，可以看出明显的整修痕迹。月球传出的信号令人震惊。“阿波罗１５号”宇航员斯科特和欧文踏上月球的土壤时，地面的联系人员十分吃惊地听到（同时录音机也录到）一个很长的哨声。随着声调的变化，哨声中传出了二十个字组成的一句重复多次的话。这来自月球的陌生的语言切断了宇航员同休斯敦的一切通讯联系。此事至今还是一个未解的谜。月球是地外智能力量的根据地？“阿波罗”２号宇航员曾有过亲身体验。他们的登月舱当时突然坠落，结果地震记录仪竟记录到了持续１５分钟的震荡声。如果月球是实心的，这声音只会持续１分钟。这说明月球可能是空心的。前苏联天体物理学家瓦希尼和晓巴科夫曾撰文道：“月球可能是外星人的产物。十五亿年来，它一直是他们的宇航站。月亮是空心的，在它荒漠的表面下存在着一个极为先进的文明。” 总结与反思

人教版七年级语文上公开课教案：19、月亮上的足迹优秀教案

人教版七年级语文上公开课教案：19、月亮上的足迹优秀教案一、教学目标①速读课文，概括文章主要内容。②理清文章思路，了解人类登月的知识。③激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。二、教学重点速读课文，养成自主阅读的习惯，理清文章思路，从中了解有关人类登月的知识。三、课前准备教师可带领学生参观天文馆，了解有关宇航和月球方面的知识。学生可以阅读有关的书籍，如《航天时代》、《宇宙奥秘》、《十万个为什么》等等，也可以网上查询有关月球的资料，为更好地理解课文做准备。四、教学内容这是一篇纪实报道。作者用平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。通过阅读，读者定能体会到那登月全过程的惊心动魄、登月成功后的喜悦以及作者对人类聪明才智的赞美。文章所记叙的准备、升空、登月、返航四个部分清晰流畅，结尾阿姆斯特朗的话“这一步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃”，留给读者以无穷的回味，可以从中悟出人类登月的伟大意义。五、教学设计1、新课导入①可用大屏幕出示航天飞船的登月资料图片，也可以用夜幕星空的画面导人新课。②可以用嫦娥奔月的故事或有关月亮的古诗歌导人。总之，导人旨在引起学生阅读本课的兴趣，让学生感受到，月亮的传说、月亮的神秘是

人类的向往，什么时候能登月球呢?如今幻想正变成现实，1969年7月21日，人类终于登上了月球，那惊心动魄的一幕，那成功的喜悦，在今天的课堂上，我们依然可以领略。让我们共同欣赏美文《月亮上的足迹》。速读课文，感悟文章大意要求学生速读课文，了解文章内容。教师指导学生阅读并提出思考题，把握文章大意。①自主学习a．快速默读课文(不指读，不动唇，不回读)，并找出登月过程中表示时间的词语。b．本文写了一什么事?请用简洁的语言概括。c．登月全过程可以分为几个阶段?d．试将登月全过程画一张示意图，并简要说明。②合作探究以上问题可以由小组讨论完成，讨论中教师可巡视指导，并参与讨论。然后由学生各组代表发言，并由其他组的学生补充，发言后教师可以总结评点：本文真实地记录了美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的全过程。登月全过程可分为四个阶段，登月准备??飞船升空??登月成功??登月归来。2、研读赏析，激发兴趣，品味语言特色①自主学习教师指导学生相互质疑并共同探究，深人体会。a．宇航员从登月到返航经历了多长时间?登月全过程是按什么顺序来写的7．b．宇航员登月后做了哪几事?c．人类登月有什么意义?课文哪一段有所揭示?d．写作上最突出的特点是什么?请举例说明。②合作探究对以上问题，小组研讨并在教师指导下达成共识：人类第一次踏上月球来回历经76万公里，历时95个小时。宇航员登月采集月壤和月岩样品，树立纪念碑，安装摄像机，安装太阳风测定装置、月震仪，插上美国国旗，与尼克松总

七年级第一次月考语文试卷及答案

“志在四方”2018学年第二学期第一次月考试卷七年级语文一、语文知识积累（19分） 1、为下面这段文字中的加点字选择正确的读音，并根据拼音写汉字。(3分) 壮年之时，他锲．（1）（A 、q ì B 、qi è）而不舍地工作，为的是实现自己“力学报国”的毕业理想；国家危难关头，他力挽ku áng l án （2），做出了巨大贡献，是d āng zh ī w ú ku ì（3）的“两弹”元勋。 2、小文在衢州东方商厦看到了一张宣传单（如右图，图中字影不需要阅读）。仔细阅读后，发现在语言表述上有很多问题，她试着进行了修改，但还有几处拿不定主意，请你帮忙再次修改。（2分）小文的修改稿： ⑴画线句⑴有语病，请帮助修改。（1分） ⑵画线句⑵标点有误，请帮助修改。（1分） 3、古诗文积累。（8分）（1）独坐幽篁里，。（王维《竹里馆》）（2），何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）（3）《孙权劝学》中孙权建议吕蒙采用的学习方法的句子是：，。（4）韩愈在《晚春》中运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的句子是：，。（5）《木兰诗》多运用互文修辞，请任意列出两句：，。 4、下列知识整理中有误．．的一项是（）（2分） A 、文言文中的称谓语非常丰富，有敬称，如“大兄”“大弟”等；有爱称，如“卿”等；有自称“孤”“吾”等。 B 、四书五经是中国儒家经典书籍的合称。四书指的是《论语》《孟子》《大学》和《中庸》；而五经指的是《春秋》《尚书》《礼记》《周易》和《诗经》。 C 、《孙权劝学》选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是由北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部纪传体通史。 D 、《黄河颂》是光未然创作的组诗《黄河大合唱》中的第二乐章，后来经冼星海谱曲后，响彻中华大地，歌颂了中华民族的伟大而又坚强的精神。 5、解释下列加点字的意思。（4分） ①但．当涉猎（） ②见．往事耳（） ③愿为市．鞍马（） ④关山度．若飞（）二、阅读（43）（一）名著阅读（6分） 6、从下列三个问题中选择两个作答。（6分）（1）《骆驼祥子》中出现了诸多人物，如虎妞、刘四爷、孙侦探、小福子……这些人与祥子有着千丝万缕的关系。请你结合原著内容和你的阅读体验，谈谈谁在祥子的命运中起到了助推的作用？（2）重庆的红岩村准备雕刻一座“红岩英雄”石像，请你选择《红岩》中最能彰显“红岩精神”的人物推荐给他们，并结合原著内容和你的阅读体验写出推荐理由。（3）古今中外文学作品中，“三”的应用比比皆是，这种方法叫“三叠法”。结合《骆驼祥子》加以印证。【示例】《西游记》中“三打白骨精”围绕白骨精“三变”、孙悟空“三打”和唐僧“三拦”展开。孙悟空机智聪明，嫉恶如仇，“三次”识破白骨精的诡计；白骨精贪婪狡猾，诡计多端，为了吃唐僧肉，先变成村姑，再变成老婆子，最后变成老头儿；唐僧胆小怕事，人妖不分。人物形象在一波三折的故事情节中个性更加鲜明。（二）主题阅读（12 分）骆驼祥子新版（全译精装典藏版，新课标必读，朱永新及教育专家联袂推荐）百年商务品质保证；著名翻译家团队；优质纸张、环保印刷；是一套值得收藏的名著经典。作者：老舍。出版社：商务印书馆。出版时间：2017 年 06 月。编辑推荐：百年商务，经典版本：百年商务联合翻译名家，保证了经典名著的可读性、经典性。专家审定，名家寄语：教育专家组织审定，多位著名作家以及评论家对该丛书给予厚望并为之寄语。价值导向更强，突出价值阅读：价值阅读、素质导向，让名著阅读更贴近人生成长，回归阅读的本意。实用性强，有效引导：设有无障碍阅读、重点段落、延伸阅读、名家面对面、人物关系表，全方位强化对作品的理解，借助对作家作品创作背后的故事，增强典藏性和趣味性的同时，着力作品深层次的解读。品质卓越，典藏价值：无论从内容到装帧设计，从纸张选择到印刷，均严格要求，做到更好。品质高于同类出版物，极具典藏价值。内容简介：《骆驼祥子》通过祥子的辛酸人生痛斥了压迫人民的无德之人，揭露了黑暗的旧社会对淳朴善良的劳动者所进行的剥削和压迫，控诉了旧社会吞噬人的罪恶，表达了作者对劳

七年级语文上册《月亮上的足迹》阅读练习题人教新课标版

《月亮上的足迹》阅读题阅读文段，完成题目。 7月19日晚上9点32分，地面指挥中心发来呼_______（喊、救、叫）。三个人急忙起身。这一天，他们应该按计划登上月球。飞船开始作_____（均速、减速、加速）飞行，用不了多久，他们就要到达神往已久的月亮上空了。三个宇航员紧张地工作着，他们手握操纵杆，以防一旦计算机出现故障，就用手工操纵。还好，计算机发着正常的指令，飞船减慢到一定速度时，就自动动发出停火的指令。7月20日上午7点32分，阿姆斯特朗和奥尔德林换乘登月舱，并与地面指挥中心通了话。不久，登月舱和飞船脱离，飞船继续在绕月轨道上飞行，登月舱则开始降落，在椭圆形轨道上缓缓下降。 7月21日凌晨5点17分40秒，登月舱_____（安稳、平稳、很稳）地降落在月球上。登月的宇航员兴奋地向休斯敦地面中心报告；他们已经胜利着陆。休斯敦地面中心也高兴地祝他们的成功。（1）按照原文在短线上选词填空。（2）解释加线的词语。 ①凌晨②神往已久（3）这段文字的说明顺序是__________，主要写了登月前夕哪几个工作程序？（4）这段文字分别交待了三个关键数字，分别标识三个关键的工作程序，请把两者用连线标出。 7月19日晚9点32分登月舱平稳降落月面上 7月20日上午7点32分从飞船换乘登月舱 7月21日凌晨5点17分40秒中心发来呼叫准备登月（5）“7月21日凌晨5点17分40秒”和“1969年7月21日11点56分20秒”是本文中两个精确到秒的时间数据，这是为什么？（6）读了这段文字，你有何感受，请实话实说。

参考答案（1）呼减速平稳（2）①天快亮的时候②内心向往已久 ③时间地面指挥中心发出登月指令、两名宇航员换乘登月舱执行登月计划、登月舱平稳降落月面、登月成功。（4）略（5）因为这两个数字有重大的历史意义。（6）略

初一上册语文《月亮上的足迹》教案三篇

初一上册语文《月亮上的足迹》教案三篇【导语】《月亮上的足迹》一文是新教材初一上册第四单元的一篇课文，从教材编写角度来说，这一单元反映的是对自然世界进行科学探索的，其设置目的主要是丰富学生的科学知识，提高学生阅读现代科技文的能力和搜集筛选信息的能力，并激发学生的求知欲，培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。无忧考网准备了以下内容，供大家参考! 篇一●教学目标 1．快速阅读，在规定时间内读完全文，并能准确全面地概括课文要点。 2．学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。 3．激发丰富的联想和想像，培养起足够的学习兴趣。 ●教学重点：速读课文，养成自主阅读的习惯，概括文章主要内容；概括登月的四个阶段 ●教学方法

1．快速阅读法。本文是一篇科普小品，登月的全过程叙述得清楚明白、生动形象。先让学生较快速度地默读，整体感知文章大意，再用简洁的语句梳理概括内容要点。 2．讲读法。 ●课时安排3课时 ●教学过程第一课时一、导入同学们，你们知道地球和月亮之间的距离是多少吗？对，是38万公里，真是可望而不可即呀，古往今来，人们仰望天上的明月，总会引起无穷的遐想，幻想有朝一日能飞上月宫。如今，幻想已经变为现实，1969年7月21日，人类终于登上了神往以久的月球。现在，就让我们与航天英雄一起，去感受那惊心动魄的一刻吧…… 二、检查预习 1、听写下列字词：（共10个）指令海域畅谈神往里程碑观测昂首挺立一叶孤舟遥遥在望 2、解释下列词语：（共5个） ①畅谈：尽情地谈。 ②昂首挺立：抬起头笔直地站着。 ③遥遥在望：形容远远地可以看到。 ④可望而不可即：只能够望见而不能够接近。即，靠近，接触。 ⑤里程碑：比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。 3、你知道人类是什么时候第一次登上月球的？ 1969年7月21日，人类终于登上了月球。 4、哪个国家的哪一位宇航员第一次踏上月球？美国宇航员阿姆斯特朗。三、速读课文，筛选信息 1、默读课文，概括每一自然段的主要内容：明确： ①地球和月亮的距离可望而不可即。

19.月亮上的足迹

19．月亮上的足迹教学设想：这是一篇记实报道。作者以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。文章所记叙的准备、升空、登月、返航四个部分清晰流畅，结尾阿姆斯特朗的话“这一步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃”，留给读者以无穷的回味，可以从中悟出人类登月的伟大意义。字里行间透露着作者对登月成功后所表现出的喜悦之情以及对于人类聪明才智的赞叹。这篇记叙文将记叙的要素和顺序交代得清清楚楚。训练学生的速读能力，准确地概括课文内容的要点是本文的学习重点。同时要通过对本文的教学，培养学生对太空探索的兴趣和爱科学、学科学、用科学的精神，这是本文的教学目的。本课教学用一课时。前半节课进行常规教学，以学生自读为主，后半节重点讨论课文最后一句话，补充一些有关太空方面的知识，以培养兴趣、增长知识。教学目标：知识与能力： 1．理解、积累“里程碑……遥遥在望”等词语。 2．速读课文，并准确地概括记叙的主体内容，理解人类登月成功的伟大意义。3．理清文章思路，学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程。4．掌握列数字的说明方法,体会准确平实的说明语言过程与方法：多媒体演示法：人类成功登月的事件虽然家喻户晓，但现在的初中学生，距离这件轰动全球的历史事件已经有一定时间，能真正通过电视电影直观了解这个重大的历史场面的人，还是很少的。本节课充分利用多媒体教学手段，将与课文内容相关的图片、音像资料展示到学生面前，创设课文情境，激发学生兴趣，也使学生比较直观地了解了人类登月的全过程。情景导入法：一节课能否引起学生的兴趣，导入这个环节非常重要。本节课结合中外历史中关于人类登月的传说和幻想，配以合适的背景音乐，能激发学生的好奇心与兴趣，顺利引出正文。速读阅读法：本文是自读课文，要求学生能独立完成阅读，迅速抓住文章要点。本课安排学生在三分钟内速读课文后，迅速找出课文要点，培养学生的速读能力和抓课文要点的能力。并要求学生将在网上搜索到的资料迅速整理归纳，培养了他们的语言归纳的能力。延伸拓展法。激活学生的思维，培养探索太空的兴趣。情感、态度与价值观： 1．正确理解登月的意义。体会作者蕴涵在字里行间的对登月成功的喜悦之情。了解人类伟大的科学精神，培养学生对太空探索的兴趣。培养学生热爱科学、探索科学的精神。教学重点速读课文，养成自主阅读的习惯，理清文章思路，从中了解有关人类登月的知识。培养学生的速读能力、准确概括文章要点的能力、网上迅速搜索相关资料的能力，分析登月事件的全过程及伟大意义，激发学生探索科学的兴趣。教学难点：迅速准确概括文章要点。用简练的语句概括登月的四个阶段。课前准备：可以阅读有关的书籍，如《航天时代》、《宇宙奥秘》等，也可以网上查询有关月球的资料，为更好地理解课文做准备。多媒体CAI课件、投影仪及胶片、月球地貌的图片。课时安排：一课时［教学要点］训练学生快速默读文章，用圈点勾画和记录摘要获取要点信息、概括课文内容。分析文章表现手法，如恰当的描述、叙述中有议论等。利用课堂实践活动，了解现代科技的发展和探索月球的奥秘。教学过程：课前预习：阅读中，勾画出下列字词，并利用工具书掌握其读音和意义。观测：观察并测量(天文、地理、气象、方向等)。畅谈(chàng)：尽情地谈。里程碑：比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。昂首挺立：仰着头笔直地立着。遥遥在望：形容远远地可以看到。可望而不可即(jí)：只能够望见而不能够接近。即：靠近、接触。一、导语设计：（背景音乐：贝多芬的《月光曲》、阿炳的《二泉映月》）同学们，“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖”。在这熟悉的儿歌中，我们走过了孩提时代。小时候，大人给你讲过嫦娥奔月的故事吗？传说月宫中不仅有嫦娥，还有捧酒的吴刚，还有揭药的玉兔。的确，如洗的碧空、如盘的圆月有着无穷的魅力，吸引着人们的目光，产生了许多民风民俗、神话传说、诗词文赋。人们总幻想着去月球上。终于在1969年7月21日的美国肯尼迪航天中心“阿波罗11号”——太空雄鹰载着这奇妙的幻想，展翅飞向月球。今天，让我们在朱长超的引领下去重温那一刻，登上宇宙飞船去月球上潇洒走一回。（板书课题、作者）二、快速阅读，概括要点。 1．快速阅读课文，了解主要内容。要求集中注意力默读，不回视。