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3.1认识氧气教案 (4)

课题单位、教者

授课时间

教学目标知识与技能1、知道氧气的主要物理性质和化学性质。认识氧气能跟许多物质发生氧化反应。知道氧气的主要用途,并能说出用途与性质的关系。

2、能正确书写碳、铁、石蜡等物质跟氧气反应的文字表达式,能说出

这些反应的实验现象,能说出这些反应的相同点和不同点。

3、能用氧气的性质解释和说明某些现象。

4、知道氧化反应初步概念,能根据氧化反应初步概念说出常见反应是

否是氧化反应。认识化合反应,能识别具体反应是否是化合反应。过程与方法1、通过氧气性质的学习,使学生初步懂得用实验探究物质性质是学习化学的重要方法,认识科学探究的重要意义,培养学生科学的学习

方法。

2、通过氧气性质的学习,初步培养学生运用观察、实验的方法获得信

息,用化学语言表达信息,用分析、比较、总结、概括等方法加工

信息的能力。

3、通过讨论与交流活动,培养学生能主动与他人交流和讨论的习惯,

培养学生表达自己观点的能力。培养学生良好的学习习惯和科学的

学习方法。

情感态度与

价值观

1、通过氧气性质实验培养学生对化学现象的好奇心和探究欲,发展学

生学习化学的兴趣。

2、通过实验探究氧气的性质,培养学生严谨求实的科学态度。

3、通过氧气用途的学习,使学生感受化学与生活的密切关系。

教学重点氧气的化学性质;化合反应和氧化反应的概念

教学难点不同物质与氧气反应的现象、原理的比较;氧化反应与化合反应的区别与联系

教学关键氧气的性质实验

教学方法实验探究、讨论交流

教学程序内容教师活动学生活动设计意图

复习提问:

1、空气中氧气的体积

分数

2、物质的物理性质主

要包括哪些内容回忆、回答

为新知的学习奠定基

础,实现“温故而知新”

的效果。

导入

投影、讲述、设疑聆听、思考、作答。密切联系实际,确立从生活走向化学的学习思路,从而引出本节研究的内容。激发学生的学习兴趣。

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