2019年精选语文九年级上册2 致橡树语文版复习特训九十五

2019年精选语文九年级上册2 致橡树语文版复习特训九十五

第1题【单选题】

下列字形和划线字注音全部正确的一项是( )

A、痴情（chī）慰藉（jí）坚贞

B、霹雳（pī）枪戟（jǐ）红霓

C、雾霭（ǎi）红硕（shuò）寒潮

D、流岚（lán）炫耀（xuán）威仪

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

下列对名著的表述，错误的一项是( )

A、《钢铁是怎样炼成的》中保尔三次重病、一次重伤，他的一生是与病魔做斗争的一生，是不懈战

斗的一生，体现了他顽强坚忍的意志和坚定不移的信念。

B、《平凡的世界》中安锁子从孙少平手中夺过《欧也妮·葛朗台》扔到了煤溜子上。

C、《红岩》中提到的“中美合作所”“渣滓洞”“白公馆”都是特务的巢穴，集中了国民党特务机构中最

精悍、最狡诈、最凶恶的力量

D、《西游记》中孙悟空“三借芭蕉扇”，越过火焰山，体现了孙悟空的机智和勇敢。

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

下列各句中，表达得体的一句是( )

A、朋友邀请小荣去他家做客，小荣说：“最近比较忙，有空我一定会光临寒舍。”

B、“小宁，衣服上的墨汁很难洗干净……”“不要再唠叨了！我给你洗就好了。”小宁说。

C、为了给书店营造一个安静的环境，管理员在墙上写道：“请带来安静，带走知识。”

D、张民上学快迟到了，妈妈对他说：“急什么，迟到一会儿没关系。”

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

下列句子没有语病的一项是( )

A、清晨，参加长跑的同学们在操场上飞快地驰骋着。

B、近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生规模，重点建设一

批高水平大学。

C、秋天的遵义是个美丽的季节，学校组织同学们去郊外秋游，尽情享受大自然的美。

D、为了防止再出事故，各个单位都加强了安全保卫工作。

【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】

下列标点符号使用正确的一项是( )

A、太阳太强烈，会把五谷晒焦，雨水太猛，也会淹死庄稼。

B、我不知道成语“世外桃源”出自哪里？

C、母亲总爱背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。”的诗句。

D、我每次读《阿长与〈山海经〉》的时候，都会被阿长那淳朴的爱所感动。【答案】：

【解析】：

第6题【诗歌鉴赏】

阅读诗歌，回答问题

呵，母亲

舒婷

你苍白的指尖理着我的双鬓

我禁不住像儿时一样

紧紧拉住你的衣襟

呵，母亲

为了留住你渐渐隐去的身影

虽然晨曦已把梦剪成烟缕

我还是久久不敢睁开眼睛

我依旧珍藏着那鲜红的围巾

生怕浣洗会使它

失去你特有的温馨

呵，母亲

岁月的流水不也同样无情

生怕记忆也一样褪色呵

我怎敢轻易打开它的画屏

为了一根刺我曾向你哭喊

如今带着荆冠，我不敢

一声也不敢呻吟

呵，母亲

我常悲哀地仰望你的照片

纵然呼唤能够穿透黄土

我怎敢惊动你的安眠

我还不敢这样陈列爱的祭品

虽然我写了许多支歌

给花、给海、给黎明

呵，母亲

我的甜柔深谧的怀念

不是激流，不是瀑布

是花木掩映中唱不出歌声的枯井

“鲜红的围巾”喻指什么？为什么不敢浣洗“鲜红的围巾”？

诗中反复出现的句子是什么？有什么作用？

怎样理解“我的甜柔深谧的怀念，不是激流，不是瀑布，是花木掩映中唱不出歌声的枯井”这几句诗？

你认为诗人思念母亲的感情是怎样的？试从语言运用的角度分析。

【答案】：无

【解析】：

第7题【综合题】

阅读课文《致橡树》，回答问题。

作者向往的真正的爱情是什么样的？

“紧握”和“相触”能不能互换？为什么？

诗歌中的“木棉”是一个怎样的形象？

【答案】：无

【解析】：

第8题【综合题】

凯凯性格开朗，善于交际，因此他的妈妈特别关注凯凯和女同学的交往，还时常打听班里女同学的情况，甚至偶尔“检查”凯凯的日记。凯凯知道后非常生气，和妈妈大吵起来。

你怎样看待凯凯妈妈的做法？

如果你是凯凯的好朋友，你会怎样开导他？

为帮助孩子们解决成长中遇到的早恋问题，学校准备邀请教育局罗琳主任10月15日下午3：00在大阶梯教室举行健康成长的专题讲座，请你以校团委的名义给罗主任写一份邀请函。

【答案】：无【解析】：

冀教版初中语文

冀教版初中语文 篇一：冀教版初中语文目录冀教版初中语文教材目录冀教版初中语文教材目录七年级上册课文目录第一单元童年梦痕 1 从百草园到三味书屋… 鲁迅 2 雪地贺卡…鲍尔吉?原野比较?探究阿长与《山海经》…鲁迅拣麦穗…张洁 *童年絮味……舒婷 *生命…… 沉河“表达?交流”综合实践永葆童心语言趣谈有趣的汉字第二单元秋日撷英 3 山行…杜牧 4 [越调]天净沙秋思……马致远比较?探究秋词…刘禹锡采桑子?重阳……毛泽东登高… 杜甫 *秋颂…济慈 *落叶…… 贾平凹“表达?交流”综合实践自己的秋天语言趣谈“秋”和颂秋、悲秋第三单元亲情歌吟 5 背影…朱自清 6 慈母情深…梁晓声比较?探究父母的心…［日］川端康成 *养母…杨新雨 *我们是怎样过母亲节的…… ［加拿大］里柯克 *金色花… ［印度］泰戈尔“表达?交流”综合实践感悟亲情语言趣谈三口之家：父、母、子第四单元品行善恶 7 农夫和蛇（二则）…《伊索寓言》 8 渔夫的故事… 《天方夜谈》比较?探究农夫和蛇……克雷洛夫东郭先生和狼… *盗草…… 田汉“表达?交流”综合实践生活的棱镜语言趣谈从“蛇”说到问候语第五单元生命礼赞 9 猫的故事…梁实秋 10 最后一片叶子…欧?亨利比较?探究天鹅的故事……章廷桦满腔热血已经沸腾…周梅森*“小地主”…… 周晓枫*“诺曼底”号遇难记…… 雨果“表达?交流”综合实践关注动物朋友语言趣谈“猫狗”语义面面观第六单元性灵愚慧 11 皇帝的新装……安徒生比较?探究黑信……哈谢克 *我若为王…聂绀弩 12 童区寄传…柳宗元比较?探究李寄……干宝狼…蒲松龄 *说虎… 刘基 *智惩恶少…姜山陈石平“表达?交流”综合实践做个智勇双全的少年语言趣谈“睡”与“寐” 附录一怎样查工具书附录二课外阅读推荐附录三书法小知识七年级下册课文目录第一单元千古涛声 1 长江……郭风 2 筏子……袁鹰比较?探究诗歌三首当我死时…余光中黄河颂……光未然长江之歌…胡宏伟一条大河……刘元举 * 运河与扬子江…陈衡哲 * 江之歌…毛姆 * 壶口与龙门…叶其扬“表达?交流”综合实践心灵的欢歌……语言趣谈看得见也听得见的字第二单元斑斓春色 3 春……朱自清 4 春风……林斤澜比较?探究诗词九首江南春绝句…杜牧游园不值…叶绍翁玉楼春……宋祁鹧鸪天代人赋…辛弃疾春夜喜雨…杜甫早春呈水部张十

鲁教版,语文七年级上册重点

鲁教版语文七年级上册重点 ★字词总复习 ◎第一单元： 惮（dàn）踱（duó）归省（xǐng）行辈（hánɡ）撺掇（cuān duō）凫水（fú）潺（chán ）倘(tǎnɡ) 絮叨（xùdāo ）怠慢（dài）蕴藻（yùn zǎo）懈（xi è）屹立（yì）舀（yǎo）吁气（xū）家眷（juàn）楫（jí）亢奋（kànɡ）晦暗（huì）羁绊（jī）蓦然（mò）冗杂（rǒnɡ）烧灼（zhuó）恬静（tián）闭塞（sāi）磅礴（pánɡbó）辐射（fú）戛然而止（jiá）撇（piě）蘸（zhàn ）惬意（qiè）参差不齐（cēn cī）水门汀（tīnɡ）咿哑（yīyǎ）静穆（mù）颦蹙（pín cù）粲然（càn）嗔视（chēn）低回婉转（wǎn zhuǎn ）叱咤风云（chìzhà）浑身解数（xiè）尽态极妍（yán）惆怅（chóu chànɡ）收敛（lian）屹立（yi）奸馋矫健铿锵（kengqiang）婀娜（e nuo）优雅金碧辉煌忠心耿耿（geng）鸦雀无声少顷（shǎo qǐnɡ）犬吠（quǎn fèi ）呓语（yìyǔ）叱（chì）曳屋许许声（yèhǔ） ◎第二单元： 宰割（zǎi ɡē）筹划（chóu）彷徨（pánɡhuánɡ）仰慕（yǎnɡmù）可歌可泣（qì）鲜为人知（xiǎn）当之无愧（kuì）锋芒毕露（lù）家喻户晓妇孺皆知（rú）马革裹尸（ɡuǒ）鞠躬尽瘁死而后已（ɡōnɡcuìyǐ）至死不懈（xiè）元勋（xūn）孕育（yùn）黯然神伤（àn）曛（xūn）铤（tǐng）衰微(shuāi wēi) 赫然(hè) 迭起(dié) 锲而不舍(qiè) 兀兀穷年(wù) 沥尽心血(lìxuè) 潜心贯注(qián) 迥乎不同(jiǒnɡ) 一反既往(fǎn jì) 慷慨淋漓(kānɡkǎi lín lí) 气冲斗牛(dǒu)卓越（zhuó）浠水（xī）弥高（mí）炯炯（jiǒnɡ）窥视（kuī）无暇（xiá）衙门（yá）派遣（qian）热忱（chen）鄙薄（bo）以身殉职拈轻怕重（nian）漠不关心（mo）麻木不仁精益求精见异思迁重荷（hè）深邃（suì）踌躇（chóu chú）巴望锁闭磐石（pán）惹人注目杂乱无章喧嚣（xuān xiāo）沉郁（yù）应声而至（yìnɡshēnɡ）一拍即合（jí）义愤填膺（yīnɡ）魅力（mèi）琐事（suǒ）滑稽（jī）荒谬（miù）头颅（lú）轮廓（kuò）钦佩（qīn）白皙（xī）脚踝（huái）卿（qīnɡ）邪（yé）涉猎（shèliè）孰（shú）刮目相待（ɡuā） 词语解释： 叹为观止——赞美看到的事物好到了极点。 戛然而止——声音突然终止。 大彻大悟——佛教用语，彻底醒悟的意思。 惊心动魄——形容使人感受很深，震动很大。 本色当行——做本行的事，成绩十分显著。 叱咤风云——形容威力极大。 尽态极妍——使仪态和丽质最充分地显示出来。 息息相通——呼吸想关连，比喻关系密切。 可歌可泣——值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。 鲜为人知——很少有人知道。鲜，少。 至死不懈——到死都不松懈。形容坚持到底。 鞠躬尽瘁，死而后已——兢兢业业，不辞辛劳，知道死了为止，指辛勤地贡献自己的一切。 当之无愧——当得起某种荣誉或称号，没有愧色。 家喻户晓——每家每户都知道，都明白。 锋芒毕露——比喻锐气和才干全部显露出来。 截然不同——形容完全不同，有很大的差别。 妇孺皆知——连妇女和小孩都知道了，形容人人都知道。 马革裹尸——用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于沙场。 层出不穷——接连不断地出现，没有穷尽。锲而不舍——镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。 兀兀穷年——辛辛苦苦地一年到头都这样做。兀兀，劳苦的样子。穷年，终年，一年到头。 目不窥园——西汉董仲舒专心读书，“三年目不窥园”。后世用来形容埋头读书。迥乎不同——很不一样。迥，差得远。 一如既往——与过去完全不一样。 气冲斗牛——形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，泛指天空。 杂乱无章——又多又乱，没有条理。 博学多识——有广博精深的学问和多方面的知识。 一拍即合——一打拍子就合上了曲子的节奏，比喻双方很容易一致。 忘乎所以——由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切。 义愤填膺——胸中充满了正义的愤恨。膺，胸。 拈轻怕重niān：接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。 漠不关心：态度冷淡，毫不关心。 麻木不仁：肢体麻木，感觉不灵。这里指缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对人民利益不关心。 精益求精：好了还要更好。益，更。 见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。这里指不安心工作，革命事业心不强。迁，变动。 ★背诵课文 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 ★文学常识 1.《社戏》选自《鲁迅全集》。作者鲁迅：原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，小说集《呐喊》（《社戏》）、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》（《从百草园到三味书屋》），散文诗集《野草》（《风筝》），杂文集《二心集》《而已集》。“社”原指土地神或土地庙。在绍兴，社是一种区域名称，社戏就是社中每年所演的“年规戏”。

冀教版五年级语文上册 冀教版小学语文五年级上册

冀教版小学语文五年级上册【字专项】 一、查字典。(14分) 1．携：读音()，部首是()，除去部首再查()，最后一笔是()。组词()。 2．幽：()结构，书写顺序遵循先()后()的原则，中间的竖是第()笔。组词()。 3．曛：读音()，书写的时候注意左()右()，方能写美观，“白日曛”中“曛”的意思是()。 二、按要求给下列形声字分类。(8分) 惦窜蔚警鹭鸬跨健 1．左形右声：________________________________________________ 2．左声右形：________________________________________________ 3．上形下声：________________________________________________ 4．上声下形：________________________________________________ 三、给下面的字加偏旁组成新字并组词。(15分) 1．龙：____()____() ____() 2．交：____()____() ____() 3．夸：____()____() ____() 4．者：____()____() ____() 5．台：____()____() ____() 四、用“√”给易读错的字选择正确读音。(10分) 尘垢(gòuhòu)眼睑(jiǎnliǎn) ．．

痴迷(zhīchī) 蓑毛(shuāisuō) ． 倔强(juèjué) 歼灭(qiānjiān) ．． 膝盖(xīqí) 潜伏(qiǎnqián) ．． 酣睡(hāngān) 淙淙(cóngzōng) ．． 五、根据拼音写出正确的字。(12分) 1．“qí” ()岖()祷锦() ()视()异()马 2．“jù” 根()电()()全 相() ()怕编() 3．“lún” ()敦游() ()落 ()语昆()囫() 4．“yè” ()窝()体摇() ()晚()子()码

九年级语文上册第一单元1《秋夜》冀教版

秋夜 一教材分析和教学设计思想 本文选自鲁迅的散文诗集《野草》，作于1924年9月，《秋夜》是一篇含蓄隽永的散文诗，文章成功地运用了象征手法，紧扣各种景物的特征，赋予它们不同类型的人物性格，借以寄寓作者强烈的爱憎感情。因此，教授本文时，应联系当时的社会现实和作者的思想感情，重点理解景物的象征意义，并体会象征手法的表达作用，同时辅以一定的练习，加深对文章的理解，培养动手动脑能力，充分体现学生主体原则。 二、教案设计 [教学目标] 1、通过本文的学习，使学生体会象征手法的表达作用。 2、体会文章描绘出的含蓄隽永的意境，从而感受作者的爱憎情感。 [教学重点] 抓住景物特征，理解景物的象征意义，体会象征手法的表达作用。 [教学难点] 如何将不同性质的两类事物加以区分，从而体会作者爱憎情感。 [教学准备] 投影仪及投影练习5张，巩固性讲义练习一份。 [教学方法] 通过阅读引导学生分析课文内容，辅以练习检测巩固课堂效果，充分突出学生的主体地位，培养学生的动脑动手能力。 [教学过程] 1、布置预习： 认真阅读《秋夜》，标出自然段落，分清结构层次，划出重点、关键词语，思考其深层含义。 2、导入： 1924年初，国共两党实现了第一次合作，一个新的革命高潮逐步在全国形成，但是穷途末路的封建军阀不甘心退出历史舞台，一方面残酷镇压革命力量，另一方面，疯狂围剿新文化运动，为此，鲁迅先生写下了一篇寓意深刻、动人心弦的战斗篇章——《秋夜》（板书课题） 3、简介《野草》（投影下列内容，并指名朗读） 《野草》是鲁迅唯一的一部抒情散文诗集，收作品二十三篇，大部分写于1924年至1926年之间。这期间是鲁迅思想向共产主义世界观飞跃的前夜，因此，《野草》总的主题是：“催促新的产生，对于有害于新的旧物，则竭力加以排击。”（《三闲集·我和〈语丝〉始终》） 4、研读文前提示，出示教与学的目标（投影） a)体会象征手法的表达作用。 b)体会含蓄隽永的意境。

鲁教版九年级语文上册期中试卷及答案

九年级语文试卷 一．积累与运用（20分） 1.注音填字。（2分） 要论中国人，必须不被搽（）在表面的自欺欺人的脂粉所kuāng( )骗，却看看他的jīn（）骨和脊（）梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。 2.下边的词语中有错别字，把它们找出来然后改正。（2分） 秉烛夜谈改斜归正偃旗息鼓真相必露 声色俱厉不能自己杳无消息大势渲染 3.根据横线上的内容，依次改换为成语. （2分） （1）他爸爸是话剧演员，妈妈是歌唱家，平时常常听到看到，无形中受到很大影响，所以他也爱好舞台艺术。 ( ) （2）他知道，以前的许多想法都是像空中虚幻不实的事物，转眼就会消失，以后必须踏实努力。 ( ) 4、修改下面得病句,在原句上修改。（2分） ⑴我们来到这举世闻名的博物馆，看到琳琅满目的艺术珍品，无不使人感到自豪。 (2)他们最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。 5、在横线上写一个句子，要求与下面的这个句子的句式相同。（2分） 面对生活，人们有着种种思考：生活像一首乐曲，有快板也有慢板；___________，______________；____________，____________；生活像一艘行船，有顺流也有逆流。乐曲不断地变奏，_____________，______________，行船需要胆识，生活使强者充满自信，使弱者望而却步。 6.请用一句话概括下列新闻的主要内容。（2分）

晨报讯（记者袁琦通讯员梁炜）昨日，我省要求，农村中小学课程改革要联系农村实际，突出农村特色。从今年秋季开始，农村初中学校从“综合实践活动”、地方课程及校本课程中每周安排3课时，用于“绿色证书”的教育，保证每个初中学生毕业时接受300学时左右的“绿色证书”的基础知识和基本技能培训。 7.诗歌填空（8分） （1）苔痕上阶绿，。（《陋室铭》） （2）《天净沙·秋思》中表明游子飘泊在外思乡心情的句子是： 。 （3）开卷有益。读书有利于提高作文水平，正如杜甫所 说：，。不过，阅读时要整体把握，不必支离破碎的分析，正如陶渊明 说：，。 （4）《次北固山下》中的，既写出了实景之美，又表现了虚景的壮阔。 （5）《泊秦淮》中批评统治者国难当头，醉生梦死的句子是： （6）请写出古代诗歌中表现关心民生疾苦之情的句子。（写两句）， （7）《观书有感》中有哲理的句子是。 （8），江春入旧年。

2019年冀教版五年级语文上册复习知识点

2019年冀教版五年级语文上册复习知识点 中心： 1、《在天晴了的时候》：这首诗师现代诗人戴望舒写的，运用了比喻，拟人的修辞手法，描写了雨过天晴后的清新动人的景象，描写了雨后的泥路、小草、小白菊、凤蝶等景物。表现了作者对亲近自然的自由快乐。 2、《珍珠鸟》：这篇文章按照事情发展的顺序叙述了我和珍珠鸟情感的变化过程。在这个变化过程中，我的态度起到了决定作用。我对鸟儿的关爱换来了鸟儿对我的信任。鸟由怕人到信任人师文中的线索，揭示出信赖能创造出美好的境界。 3、《人类的朋友》：本文讲了我在美国亲身感受到人与动物相处的那样和谐，感受到人与动物互为朋友师那样美好，告诉我们要保护生态环境，爱护动物。 4、《大自然你好》：这是张海迪写给小欧的回信，她鼓励小欧去大自然中发现秘密，寻找知识。感受到海迪对孩子们的关爱，和他对自然的渴望和向往。 5、《动物二章》鸬鹚：这篇写景散文按事情发展顺序，运用动静结合手法描绘了恬静的渔人闲憩图，欢腾的捕鱼图，渔舟唱晚图，感受到渔人的悠闲和水乡景色的优美。一抹是全文的文眼。 鹭鸶：本文按总分总的结构，运用衬托、对比、仿写的手法，描绘了垂钓图、望哨图、低飞图。表达了热爱自然，热爱生活的情感。本文的文眼是鹭鸶是一首精巧的诗。 6、《匆匆》：本文作者是朱自清，运用拟人、对比、比喻、叠词、设问的手法，紧扣匆匆二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了对时光飞逝的惋惜和无奈，告诉我们要珍惜时间。

7、《假如只有三天光明》：本文作者海伦凯勒师一个身患残疾、热爱生活、珍惜生命、睿智、善于思考的人。文章运用对比、反问的写法告诉我们要珍惜生命、珍惜健康，珍视你所拥有的一切。 8、《现代诗二首》：我微笑着走向生活：汪国真的这首诗写了面对平坦、崎岖、幸福、不幸时的不同态度，表达了诗人乐观的人生态度。 假如生活欺骗了你：普希金的这首诗，告诉我们要勇敢地面对苦难，镇静思索，保持积极乐观的心态，坚信快乐的日子会到来。 9、《生命中最美好的时刻》：无论是孩子的眼中，还是成人的视角，讲述着一个共同的结果：生命中最美好的时刻就在我们身边，当你发现生命在涌动时，就找到了生命中最美好的时刻。 10、《二泉映月》这篇文章记叙了阿炳创作的二胡名曲二泉映月的艰苦历程，写出了阿炳苦难的一生，表达了二泉映月的内涵，表现了阿炳热爱生活，热爱音乐，追求美好理想，敢于同命运抗争的精神。乐曲的特点：由委婉连绵到升腾跌宕，由舒缓而又起伏到恬静而又激荡。 11、《古诗二首》渭城曲：描绘了一幅美丽清新的画面，表达了依依惜别之情。别董大：描绘了一幅悲凉壮阔的画面，表达了诗人乐观豪迈的精神。 12、《有个孩子叫咪咪乔》本文运用了插叙的手法，叙述了交警和女儿把咪咪乔当做孩子看待，妈妈的态度由虚伪应付到愧疚。 13、《祖父后园我》本文描述了美丽的后园，慈祥幽默的祖父，自由自在、幸福美好的童年生活，表达了那份浓浓的亲情。

冀教版九年级语文上册全册测试卷

冀教版九年级语文上册全册测试卷 冀教版九年级语文上册全册测试卷： 一、积累运用(共30分) 1.给加点的字注音或者根据拼音写出汉宇。(4分) 拾级()当差()guī()宝端xiáng() 2.默写填空。(8分) (1)愿将腰下剑，。(李白《塞下曲》) (2)求之不得，，悠哉悠哉，。(《关雎》) (3)蒹葭采采，。所谓伊人，。(《蒹葭》) (4)然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的而生活。(鲁迅《故乡》) (5)《陈涉世家》中最能表现陈胜反抗精神的一句话是：。 3.下列句子中成语使用有误的一项是()(4分) A.看到世乒赛上中国女队的失利，他黯然神伤，离开了座位。 B.熊猫美仪、美凤憨态可掬，正在自己的小天地里嬉戏。 C.青少年要有不迷信权威的意识，只要是正确的就要敢于坚持，就要强词夺理。 D.半个世纪的漫漫岁月，竟无法抹平她心中的裂痕，那该是何等令人发指的暴行。 4.下面句子没有语病的一项是()(4分) A.美国三大汽车公司的首席执行官对媒体日前先后表示将自动减薪。

B.炎热的酷暑，在浓荫密布的树下乘凉，的确是一件乐事。 C.面对流感疫情，各级政府都及时采取防范措施，确保人民群众生命安全。 D.能否正确选择毕业后的去向，是一个人走向成熟的标志。 5.名著阅读题。(4分) 《格列佛游记》是一部出色的讽刺小说，请用简洁的语言概括出其中一个情节，并分析其讽刺意义。 6.语言运用。(6分) 一个顾客在酒吧里喝啤酒，他喝完第二杯之后，转身问酒吧的老板：“你们一周能卖掉多少桶啤酒?”老板得意洋洋地回答说：“35桶。” 顾客说：“我倒想出一个能使你每周卖掉70桶的办法。” 老板很惊讶，急忙问：“什么办法?” 顾客说：“这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。” (1)老板急于讨教卖酒的办法，暴露了他什么心态?(3分) (2)顾客话中有何言外之意?(3分) 二、阅读理解(共60分) (一)阅读下面两段文字，完成7——11题。(18分) [甲]风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈;争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿 则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。横柯 上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。(《与朱元思书》)

冀教版小学五年级语文上册全册教案

全册教材分析 一、教学内容。 全册书由六个单元构成，后面附有生字表，要求会认的生字有126个，要求会写的生字有145个。每个单元围绕一个文化主题来安排学习，分别由五篇课文、一个阅读链接和一个综合学习组成。五篇课文按照三篇精读穿插两篇略读组成。综合学习依旧由“我的采蜜集”，“读读背背”，“口语交际”“我的小笔头”等基本环节组成。 二、各单元文化主题。 第一组：享受自然——体验和谐与博爱 第二组：追求真我——体现生命与价值 第三组：情思满怀——领悟真爱与感恩 第四组：人生启迪——思考道德与人格 第五组：科学奋进——体会执着与求真 第六组：多彩文化——欣赏多元与内涵 三、全册训练主题。 1、培养学生独立识字能力，重视课后练习中的范写和巩固练习。 2、关注学生的默读，训练学生的默读速度。 3、通过布置与监督，培养学生预习、复习的习惯。在课上通过阅读方法的引导，培养学生不动笔墨不读书的习惯及使用工具书的习惯。 4、继续练习概括文章大意，揣摩文章表达顺序。 5、指导学生在阅读中思考，通过朗读课文，联系上下文、生活实际，结合资料，品味语言，想象画面等方式指导学生理解课文内容，交流阅读感受，体会文章表达效果。 6、固定、确保课外阅读时间，教师根据教学的需要，及时推荐课外读物，培养学生的速读能力，引导学生读说结合。 7、引导学生关注生活，触发学生的“独特感受”，使学生的习作努力做到如实、客观、具体的反映生活。注重多元积累，提高写作质量。 8、创设课堂口语交际气氛，培养学生倾听、表达、交际的能力，并且延伸课外，拓宽交际渠道，培养文明礼貌素养，使学生不断提高交际能力。 四、训练主题与各单元文化主题的融合。 第一组：享受自然——感悟人与自然和谐相处之道，捕捉有特点的词句，品味其中蕴含的情感。 第二组：追求真我——运用朗读、联系生活实际等教学策略，引发学生对生命价值的思索。 第三组：情思满怀——整体把握文章大意，体验作者在细腻的描写中流露的涓涓情意第四组：人生启迪——学习用小标题概括文章主要内容，品味语言体会品格的力量第五组：科学奋进——整体把握，学习不同的表达顺序；捕捉细节，感受崇高的科学精神 第六组：多彩文化——想象画面，欣赏丰富文化内涵，品味积累生动的语言

七年级语文上册全册各课练习题(鲁教版)

七年级语文上册全册各课练习题（鲁教版）1．给下列加粗字注音。 泊位（）呼吁（）剥豆（）豆壳（） 湖泊（）吁气（）剥削（）地壳（） 2．简答。 ①小说开头说“我”在平桥村受到“优待”，后又写“我”受到朋友们的“嘲笑”，这矛盾吗？为什么？ ②在看社戏的过程中，双喜为什么要向“我”解释铁头老生不翻筋斗的原因？ ③从文中看，社戏看得“我”昏昏欲睡，豆也很普通，可小说最后却说“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”这是为什么？ 3．阅读语段，完成下列练习。 【甲】两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色朦胧在这水气里，淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

【乙】不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。我们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。 ①甲乙两段景物描写，哪段是写夜船去看戏的？哪段是写看完戏归航的？在文中找出两处依据。 ②两段都描写了船行很快，哪一处是正面描写，哪两处是侧面描写？ ③解释文中下面两个词语的含义。 依稀：________________ 夜渔：__________ ______ 阅读《枯枝与鲜花》，完成练习。（02天津） ①那是一棵什么树呢？在这深秋，黄叶已纷纷坠落的时候，它却是繁花满枝，显出一种青春和欢乐来。这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢？ ②清晨，走进园子，远远的，就看见一树鲜花，红的花，紫的花，在晨风中轻轻摇曳着。 ③当我一步步走近那树时，才看清了，那不过是一株秋叶落尽的枯枝，缠绕着刚刚绽开的牵牛花。枯树，把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤，而牵牛花，也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。于是它们便复活了，和谐地美丽地生活在一起，使你猛然间感到它们原本就是浑然一体的。 ④枯树哟，你不厌弃新生者的柔弱，以你的坚硬支持了它，所以你也得到了美。

冀教版小学五年级上册语文期中试卷

冀教版五年级语文上册期中检测试题 班级姓名 一、基础知识。 1.根据拼音写出相应的汉字。 j iǎn （）阅mù 夜（）bǔ 追（）（）单羡（）缝（） （）朴坟（）占（） 2.为带点的字选择正确的解释。 没精打采（）采访（） A.摘 B.开采 C.搜集 D.选择取 E .精神、神色 漠然（）漠不关心（） A.沙漠 B. 冷淡地、不关心地 3.在括号里填上合适的词语。 （）的雪末（）的大雪（）的风景（）的歌喉（）的面庞（）的比赛 4.补充成语。 （）烛夜游（）之不理刻骨（）心和颜（）色 全力以（）生意兴（）销声（）迹应（）不（） 二、按课文填空。 1.阳春布德泽，（）。 2.少壮不努力，（）。 3.横看成岭侧成峰，__________________________________________。

4（）赶上（）或者天气突变，就得全家动员，（），十分紧张。 5.（）朋友送我一对珍珠鸟。我把它们放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一些干草。那是（）的巢。 三、阅读。 荷叶 席慕容 后院有六缸荷，整个夏天此起彼落开得轰轰烈烈，我只要有空，总是会去院子里站一站，没时间写生的话，闻一闻花叶的香气也是好事。 虽说是种在缸里，但因为紧贴着土地，荷花荷叶仍然长得很好。有些叶片长得又肥又大，亭亭而起，比我都高了许多。 我有一个发现，在这些荷叶间，要出水面到某一个高度才肯打开的叶子才能多吸收阳光，才是好叶子。 那些在很小的时候就打开了的叶子，实在令人心疼。颜色原来是嫩绿的，但是在低矮的角落得不到阳光的命运之下，终于逐渐变得苍黄。细细弱弱的根株和叶片，与另外那些长得高大健壮粗厚肥润的叶子相较，象是侏儒又像是浮萍，甚至还不如浮萍的青翠。 忽然感觉到，在人生的境界里，恐怕也会有这种相差吧。 太早的眩耀、太急切的追求，虽然可以在眼前给我们一种陶醉的幻境，但是，没有根柢的陶醉毕竟也只能是短促的幻境而已。 怎么样才能知道？那一个时刻才是我应该尽量舒展我一生怀抱的时刻呢？怎么样才能感觉到那极高极高处阳光的呼唤呢？

冀教版九年级语文上册全册教案

九年级上册教案集 1、秋夜 一教材分析和教学设计思想 本文选自鲁迅的散文诗集《野草》，作于1924年9月，《秋夜》是一篇含蓄隽永的散文诗，文章成功地运用了象征手法，紧扣各种景物的特征，赋予它们不同类型的人物性格，借以寄寓作者强烈的爱憎感情。因此，教授本文时，应联系当时的社会现实和作者的思想感情，重点理解景物的象征意义，并体会象征手法的表达作用，同时辅以一定的练习，加深对文章的理解，培养动手动脑能力，充分体现学生主体原则。 二、教案设计 [教学目标] 1、通过本文的学习，使学生体会象征手法的表达作用。 2、体会文章描绘出的含蓄隽永的意境，从而感受作者的爱憎情感。 [教学重点] 抓住景物特征，理解景物的象征意义，体会象征手法的表达作用。 [教学难点] 如何将不同性质的两类事物加以区分，从而体会作者爱憎情感。 [教学准备] 投影仪及投影练习5张，巩固性讲义练习一份。 [教学方法] 通过阅读引导学生分析课文内容，辅以练习检测巩固课堂效果，充分突出学生的主体地位，培养学生的动脑动手能力。 [教学过程] 1、布置预习： 认真阅读《秋夜》，标出自然段落，分清结构层次，划出重点、关键词语，思考其深层含义。 2、导入： 1924年初，国共两党实现了第一次合作，一个新的革命高潮逐步在全国形成，但是穷途末路的封建军阀不甘心退出历史舞台，一方面残酷镇压革命力量，另一方面，疯狂围剿新文化运动，为此，鲁迅先生写下了一篇寓意深刻、动人心弦的战斗篇章——《秋夜》（板书课题） 3、简介《野草》（投影下列内容，并指名朗读） 《野草》是鲁迅唯一的一部抒情散文诗集，收作品二十三篇，大部分写于1924年至1926年之间。这期间是鲁迅思想向共产主义世界观飞跃的前夜，因此，《野草》总的主题是：“催促新的产生，对于有害于新的旧物，则竭力加以排击。”（《三闲集〃我和〈语丝〉始终》） 4、研读文前提示，出示教与学的目标（投影） a)体会象征手法的表达作用。 b)体会含蓄隽永的意境。 c)感受作者的情感。 5、检查预习，思考： 文中作者写了秋夜中的哪些景物。作者对这些景物寄寓了强烈的爱憎感情，哪些是作者所热爱的？哪些是憎恶的？（归纳板书） 枣树天空

九年级语文上册 第14课《变色龙》教案 鲁教版

14. 变色龙 （一）教学过程： 一、情境导入：俄国短篇小说大师契诃夫1884年创作的一篇讽刺小说就叫《变色龙》，其中的奥楚蔑洛夫警官也有善变的技能。 二、资料助读 1、作者及作品：契诃夫(1860～1904)，是十九世纪末具有世界声誉的俄国短篇小说大师，杰出的批判现实主义作家，戏剧革新家。出生于小市民家庭，靠当家庭教师读完中学。1879年入莫斯科大学学医，1884年毕业后在当医生之余从事文学创作。在行医过程中，他扩大了眼界，丰富了知识，积累了创作素材。他的早期创作讽刺和揭露了俄国社会官场人物媚上欺下的丑恶面目，写得谐趣横生，发人深思。八十年代中期，他创作了既幽默又富于悲剧性的短篇小说，反映了社会底层人民的被侮辱被损害的不幸生活，具有深刻的思想意义。八十年代下半期，随着社会阶级斗争的日益尖锐，他的创作视野逐渐宽阔，题材愈加丰富，批判性也随之加强。1890年。他到库页岛旅行，进一步了解了沙皇专制政治的罪恶。1892年后定居莫斯科乡下，从事戏剧创作。契诃夫一生写了大量的中、短篇小说，其中名篇有《变色龙》《苦恼》《万卡》《第六病室》《装在套子里的人》《新娘》等。剧本有《海鸥》《万尼亚舅舅》《三姊妹》《樱桃园》等。 《变色龙》写作于1884年，是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。当时的俄国沙皇亚历山大三世，为了强化反动统治。豢养了一批欺下媚上的走狗，为其镇压人民服务。他也制定了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上了一层面纱。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔，而干的却是趋炎附势、欺下媚上的勾当。《变色龙》中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表。 2、解题：小说以“变色龙”为题。“变色龙”原是一种蜥蜴，它皮肤的颜色会随着四周物体颜色的变化而变化，变色为保护色。小说主人公奥楚蔑洛夫警官在处理狗咬人事件中反复无常的态度和变色龙极为相似，用“变色龙”作小说的题目，含蓄形象地揭露这个人物的丑恶面目。 这样不仅揭示了要鞭挞的对象，富有讽刺意义，而且形象生动，非常恰当。 拓展：铁公鸡、笑面虎、白眼狼、地头蛇 3、疏解下列字词。契诃夫：（ｑi ｈe ｆu） “逮住它”的ｄǎｉ,这个字还有ｄàｉ的读音。如何区分呢？单用这个字的时候,读成“ｄǎｉ”;和别的字组成词的时候, 读成“ｄàｉ”,比如逮捕。沉静：文中指环境寂静。无精打采：形容不高兴，不振作。 魁梧(kuí wú)：(身体)强壮高大。异想天开：形容想法离奇，不切实际。 荒唐(huāng táng)：①(思想、言行)错误到使人觉得奇怪的程度。②(行为)放荡、没有节制。着重于极其荒谬，令人难于理解。洋溢(yáng yì)：(情绪、气氛等)充分流露。伶俐(líng lì)：聪明、灵活。 恐吓(hè)：以要挟的话或手段威胁人；吓唬。径自：副词。表示自己直接行动。自顾自，任意地。 三、诵读，整体感知文意： 1．选取日常生活的片断进行艺术概括，以此来反映尖锐重大的社会问题。是契诃夫小说创作的特色。那么，本文写了怎样一件事?主要人物是谁? 2．按小说情节的开端、发展、高潮和结局，小说可分为几部分，每一部分的主要内容是什么? 3．小说采用了什么方法来刻画人物形象? 四、讨论、明确 1．小说讲述了警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”事件的故事。主要人物是奥楚蔑洛夫。 2．根据本文的情节，大致可分为三个部分。 第一部分(第1～5段)：警官奥楚蔑洛夫在广场巡逻时发现了一桩案子——“狗咬人’案件。这是故事的开端。 第二部分(第6—27段)：警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人’案件。这是案件的发展和高潮。 第三部分(第28、29段)：案件处理结果：小狗被人带走，受伤者反遭到恐吓。这是故事的结局。 3．主要运用对话刻画奥楚蔑洛夫媚上欺下、见风使舵的性格特点。 （二）文章详解 1、讨论奥楚蔑洛夫作了几次判定，几次变色？分别是怎样判定，怎样变色的？ 第一次判定（6—8段）：弄死狗，罚狗的主人。作出判定的根据—不知是“谁家的狗”。

冀教版九年级上册语文第一单元自主检测题及答案

冀教版九年级上册语文第一单元自主检测题及答案 内容预览： 冀教版九年级上册第一单元自主检测题 第一部分： 1、常识填空：（3分） ⑴《对岸》作者是（国别）作家、诗人、社会活动家。 ⑵《海燕》作者是（国别）作家。 ⑶《春夜宴从弟桃李园序》作者。

2、原文填写。（4分） ⑴关关雎鸠，在河之洲。，。 ⑵，。所谓伊人，在水之涘。 ⑶如春召我以烟景，。 ⑷，飞羽觞而醉月。 3、解释下列句子中的词语。（4分） ⑴大块假我以文章（假：）

⑵群季俊秀，皆为惠连（群季：） ⑶这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。 蜿蜒： ⑷她在冷的夜气中，瑟缩地做梦，梦见春的到来，梦见秋的到来。 瑟缩： 4、下列说法委婉得体的一项是（）（2分） A．当你为同学们做好事，同学们夸你时，你说：“没什么，这是我应该做的。”

B．当你的同桌向你请教问题时，你说：“你真笨，这么简单的问题还来问我。” C．当你正在做作业时，妈妈叫你吃饭，你说：“没见我正忙着吗？” D．当你走在路上，别人不小心撞了你，别人马上说：“对不起，请问撞伤了吗？”你说：“对不起？以后当心点。” 5．下列语句中标点符号使用正确的一项是（）（2分） A．学校开展的“当一日校工”体验活动，包括巡查校园、分报递信、清除杂草……等内容。 B．今天下午，同学们都要去看《天下无贼》的电影，

你去呢？还是不去呢？ C．“我们只要心灵相通，就会精诚合作。”宋楚瑜充满深情地说，“让我们为共同的未来奋斗。” D．我们在日常生活中应该注意从小事做起，力求做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。” 6．每课一图：你能读出《路标》这幅画的讽刺意义吗？（3分） 第二部分： （一） 狂风吼叫……雷声轰隆……

鲁教版七年级语文上册教材分析

鲁教版七年级语文上册教材分析 高青县实验中学张延春 初中语文教学总体要求把握：以新课程改革的四大理念为指导思想，以培养学生人文精神和听说读写能力为终极目标，以具体课文为例子，引入教学，举一反三，充分利用语文学科的特点，激发学生学习语文兴趣，引导、促使学生领悟、学会学习语文（读写）的基本方法和能力。 四个年级、八册课文围绕总体目标，各有侧重点，层层深入。 分析课文，不要纠缠在一些细微末节，重点： 1、帮助学生理清课文线索和脉络，从字——词——句——节——段——篇，学会从具体内容中分析和概括的能力，培养学生的思维能力。 2、学习掌握更多的词汇（读、写的基础）。 3、读懂、理解、分析课文的内容（从表层义——深层义——比喻义——象征义）及作者如何表达的基本方法。 4扎实掌握读写的基本能力和文体阅读的基本能力。 七年级（上）语文单元、课文总体目标（一）

七年级（上）语文单元、课文总体目标（二）

七年级（上）语文单元、课文总体目标（三）

与许多学校相比，体育运动也许提供了更好的学习模式。你至少可以从体育运动得到8个启示： (1)所有体育运动成就者都有梦想。他们梦想不可能的事情，并使其发生。冠军要打破1英里3′50″的纪录，或者拿金牌，或者跻身于世界级强手之中。各个层次所有的体育运动成就者都有梦想。 (2)所有人都有特定的目标。他们把那些目标分成几个可以达到的目标。因而，梦想总是存在着，他们将梦想建立在不断的成功之上。你不能一夜之间成为世界冠军，你必须在前进的道路上不断排除障碍，并在取得每一个胜利时进行庆祝。 (3)所有体育运动成就者将头脑、身体和行动结合了起来。他们知道，当他们将正确的心态、健康、饮食和运动技巧结合起来，他们的目标才可以得到实现。 (4)他们都有远见，他们学会了将他们的目标视觉化。他们预先看到他们取得了成功。 (5)他们都充满激情。他们有巨大的成功欲望。 (6)每个人都有一个教练、私人教师和指导。事实上，就真正的教育而言，与大多数大学课堂相比，我们也许能从美国大学教练体制的成功中学到更多。如果你不相信，那么看看有多少奥林匹克运动员、篮球和足球明星从大学崛起，他们的教练都是私人教师、朋友和指导。 (7)所有体育运动成就者对错误都有极为积极的态度。他们甚至不把错误当作错误，他们把错误当作实习。即使是伯约恩·柏格(BjormBorg)、约翰·麦肯罗(JohnMCEnroe)和玛蒂娜·娜夫拉蒂洛娃(MartinaNavratilova)，在他们通向网球冠军的道路上都有数千次将球打进网内的经历，没有哪个教师把那些击球当作失败，这些击球都是学习必不可少的组成部分。 (8)他们都通过实干而有所成就。体育运动是一种参与性活动。通过读书，你不能使身体健康，尽管读书能帮助你获得理论知识。你盯着电视机看，不会练出发达的肌肉。你在教室里不会跳远超过28英尺。所有体育成绩都来自于行动。 摘自《学习的革命》 七年级（上）语文单元、课文总体目标（四）

冀教版五年级语文上册复习知识点

冀教版五年级语文上册复习知识点中心 1、《在天晴了的时候》：这首诗师现代诗人戴望舒写的，运用了比喻，拟人的修辞手法，描写了雨过天晴后的清新动人的景象，描写了雨后的泥路、小草、小白菊、凤蝶等景物。表现了作者对亲近自然的自由快乐。 2、《珍珠鸟》：这篇文章按照事情发展的顺序叙述了我和珍珠鸟情感的变化过程。在这个变化过程中，我的态度起到了决定作用。我对鸟儿的关爱换来了鸟儿对我的信任。鸟由怕人到信任人师文中的线索，揭示出信赖能创造出美好的境界。 3、《人类的朋友》：本文讲了我在美国亲身感受到人与动物相处的那样和谐，感受到人与动物互为朋友师那样美好，告诉我们要保护生态环境，爱护动物。 4、《大自然你好》：这是张海迪写给小欧的回信，她鼓励小欧去大自然中发现秘密，寻找知识。感受到海迪对孩子们的关爱，和他对自然的渴望和向往。 5、《动物二章》鸬鹚：这篇写景散文按事情发展顺序，运用动静结合手法描绘了恬静的渔人闲憩图，欢腾的捕鱼图，

渔舟唱晚图，感受到渔人的悠闲和水乡景色的优美。一抹是全文的文眼。 鹭鸶：本文按总分总的结构，运用衬托、对比、仿写的手法，描绘了垂钓图、望哨图、低飞图。表达了热爱自然，热爱生活的情感。本文的文眼是鹭鸶是一首精巧的诗。 6、《匆匆》：本文作者是朱自清，运用拟人、对比、比喻、叠词、设问的手法，紧扣匆匆二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了对时光飞逝的惋惜和无奈，告诉我们要珍惜时间。 7、《假如只有三天光明》：本文作者海伦凯勒师一个身患残疾、热爱生活、珍惜生命、睿智、善于思考的人。文章运用对比、反问的写法告诉我们要珍惜生命、珍惜健康，珍视你所拥有的一切。 8、《现代诗二首》：我微笑着走向生活：汪国真的这首诗写了面对平坦、崎岖、幸福、不幸时的不同态度，表达了诗人乐观的人生态度。 假如生活欺骗了你：普希金的这首诗，告诉我们要勇敢地面对苦难，镇静思索，保持积极乐观的心态，坚信快乐的日子会到来。

2019年春九年级语文下册第7课现代诗歌二首致橡树读后感长春版

《致橡树》读后感（2篇） 第一篇： 今天下午在言谈之中，忽然想起一首诗——舒婷的《致橡树》。虽然这不是一首纯粹描述爱情的诗句，但是许多人却从中看出了爱情该有的态度。记得以前最喜欢其中的一句“我必须是你近旁的一株木棉，做为树的形象和你站在一起。”正是这种努力成长为树的信念，让我一度动容。自古以来，女性的形象似乎就被设定为了柔情似水、若柳扶风，长久以来受到压迫的旧社会的妇女也习惯了依附男人而生。拥有与失去似乎向来不是由女性向导，而只是被动地承受。 也许真的存在那种耐心极好的男人，那就是极品了，不是你我轻易能够遇到的。男人的确喜欢温柔的女人，但是温柔不是软弱无力、不是悲泣啼哭，温柔的女人也可以拥有一个坚毅的灵魂。泪水也许会换来男人一时的柔情，但总怕终有一天，这个曾经给予你温暖的手也会因为疲倦而无力地垂下。我想我是不愿当这棵菟丝花的，那样只能努力地依附大树而生，贪婪地榨取大树的精力来得到生存，让大树的躯干无法得到伸展。我愿意用我的智慧来经营我的感情和生活，将自己塑造成一个温柔的女人和一个并肩的战友，拥有自己独特的和煦而坚定的微笑。当欣赏江山如画的时候，我愿意化为一汪春水，为这副风景增添一抹丽色；当遭遇风浪袭人的时候，我亦可以和你一起迎风而上，而不是委屈地退缩害怕、逃离。 第二篇： 《致橡树》是我非常喜欢的一首诗，记得上大学的时候，我把这首诗写在了日记里，对诗中的每一句都曾仔细的斟酌和品味，后来常常把它默记在心里。随着年龄的增长，对诗中所体现的那种至高无上的爱情更是感受至深。近几天，我在看央视播放的电视剧《相思树》，当这首诗被男女主人公深情朗诵的时候，让我又一次产生了强烈的思想共鸣，也让我想起了很多的往事，往事不可追，但却永远珍藏在内心深处，还有往事中的他伴我在记忆的空间里飞呀飞...... 致橡树 舒婷 我如果爱你——

冀教版九年级语文上册第二单元单元测试题及答案

课堂目标教学实验检测题及答案九年级语文（第二单元） 班级姓名得分 第一部分基础知识积累与运用（23分） 1、给下面加点的字注音或根据拼音写汉字。（4分） 挑拨离间．（）义愤填膺．（）有dì（）放矢sù（）夜忧叹 2、原文填空。（7分） ①，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》） ②宫中府中，俱为一体，，。 ③杜甫的《春望》中写出因战火连续不断消息隔绝，音讯不至时迫切心情的诗句是：，。 ④《出师表》中表明诸葛亮不畏艰难、勇挑重担的耿耿忠心的句子是： ，。 3、请对下面的病句提出修改意见。（4分） ①能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。 ②这次会议规定每位发言者的发言时间最多不超过30分钟。 4、经典，穿越千栽，历久弥新。当前，许多学校都在开展诵读经典的活动。亲爱的同学，相信你在阅读经典中认识了许多文化名人，请你从下列文化名人中推荐一位给大家．并说说推荐的理由（至少用一种修辞手法，60 字左右）（5分） 供选择的文化名人：屈原、陶渊明、李白、杜甫、陆游、李清照、鲁迅、朱自清、冰心、闻一多 你推荐的名人是： 推荐的理由是： 5、综合实践活动。（3分） 阅读下面三则材料，请说出你的发现。 材料一：几乎每一年，我们的中学生参加国际奥林匹克数学、物理、生物、信息学竞赛，都能够获得一块又一块金牌。一方面我们培

养了一批又一批“金牌选手”与“读书高手”，而另一方面，我们却又缺乏世界级的大科学家。我们的学生在中学都行，而一到成年就不行了。奥赛金牌那么多，而诺贝尔奖我国至今没有人获得。 材料二：在我们小学的课堂测试中曾发生过这样的事：老师出的题目是“冰融化后变成了什么？”有学生答案为“春天”被判错；老师说，答案应该是“水”。 材料三：据报道：1998年高考的语文卷子在“战胜脆弱”的作文题中出现了大量雷同，竟有许多考生因为要战胜脆弱，便编造自己的父母亡故，然后在文中大谈自己是如何克服困难的。 _______ 第二部分阅读理解（47分） 一、文言文阅读（15分） （甲）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 （节选自《出师表》）（乙）伏念臣赋性拙直，遭时艰难，兴师北伐，未获全功，何期病在膏肓，命垂旦夕。伏愿陛下清心寡欲，约己爱民，达孝道于先君，存仁心于寰宇，提拔隐逸以进贤良，屏黜奸谗以厚风俗。臣家成都有桑八百株，薄田十五顷，子孙衣食，自有余饶。臣身在外，别无调度，随时衣食，悉仰于官，不别治生以长尺寸。臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下也。 6．解释下列句中加点的字词。（4分） ①躬．耕于南阳②先帝不以臣卑鄙 ．． ③约．己爱民④悉．仰于官 7．翻译下列句子。（4分） ①苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 ②臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下也。