湘教版八年级地理下册5第1节四大地理区域的划分自主学习导学案

5.1四大地理区域的划分

班级：学号：姓名：：

一、学习目标：1、认识秦岭——淮河一线的基本概况及其在地理界线上的意义；

2、认识我国的四大地理区域及其界线划分。

二、学习过程

（一）、自主学习：（教师寄语：良好的开端是成功的一半）

1、学习任务一：阅读课本P1-3的内容，完成下列问题。

（1）、淮河发源于，向东流经、和注入湖。

（2）、秦岭、淮河的走向都是方向。其中秦岭是水系与水系的重

要分水岭，其北侧是平原，南侧是谷地。

（3）、秦岭—淮河线南北两侧主要有、和等方面的显著差异。

2、学习任务二：阅读课本P4-5的内容，完成下列问题

我国的四大地理区域分别是

。

（二）、合作共建（教师寄语：集体的力量能战胜一切）

1、填表：通过学习说说秦岭—淮河南北两侧的有何地理差异（自选比较内容）

比较内容秦岭—淮河北侧秦岭—淮河南侧

2、读我国四大区域图，完成下列问题

（1）A与B的界线是我国1月0C等温线通过的地方，干湿地区中的与的分界线。

（2）A与C的界线大致是以季风区及毫米年等降水量线为界。

（3）D与其他地区的分界线大致是地势第级阶梯与第阶梯的分界线。

（4）B和D两个地区分界线是大致以山脉为界，C、D两个区域分界线处的山脉是和。（三）、课堂总结（善于总结，才能获取较大的进步）

1、秦岭—淮河线的地理意义是：

2、我国的四大区域分别是：

（四）、诊断评价（相信自己，我能行）

1、材料解析：

材料：秦岭位于我国中部，是黄河水系与长江水系的分水岭。秦岭地区南北地理差异十分显著，是重要的地理界线。

（1）秦岭北坡年降水为600——700mm，南坡为750——900mm，造成这种差异的原因是

。

（2）秦岭—淮河以北的河流冬季有结冰现象，以南的河流冬季不结冰，原因是

。

（3）“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳，”造成这些差异的原因是

。

2、山东省属于四大区域中的：()

A、北方地区

B、南方地区

C、西北地区

D、青藏地区

13、下列各省区中，没有被秦岭—淮河线穿过的省份是：（）

A、安徽

B、江苏

C、甘肃

D、河北

4、以下地理区域中，为我国主要农业区的是：（）

○1北方地区○2南方地区○3西北地区○4青藏地区

A、○1○2

B、○2

C、○3○4

D、○1○4

5、地跨我国北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区的省区是：（）

A、青海

B、四川

C、陕西

D、甘肃