浅谈初中化学演示实验

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浅谈初中化学演示实验

作者：代光红

来源：《读写算》2013年第28期

实验在化学教学中占有十分重要的地位，它是初中化学的一个重要教学环节，实验分为演示实验和分组实验两部分，其中演示实验是首先教会学生如何动手做好分组实验的基础，因此要求我们每位化学教师都应该做好每一个演示实验。

一,演示实验在教学中的作用

1，激发学生的兴趣。

演示实验具有独特的魅力，它容易激发学生的兴趣。学习兴趣是学习活动中的自觉动力，是学生自觉学习的良师益友，注重理论联系实际，使学生从实验中认识到化学知识在生产、生活中的重要作用，让他们感受到生产、生活中离不开化学知识，自然对学习化学产生了浓厚的兴趣。

2，建立概念，理解概念。

在化学教学中有很多非常抽象难懂的的概念、原理，学生学习起来很吃力，如果教师在这些概念、原理学习中安排适当的演示实验，学生学习就会感到轻松一些，因为演示实验可以为学生提供鲜明、准确、生动的感性材料，使概念、原理容易理解，使知识形象化，便于记忆等等。

3，突破难点。

在教学中若只靠教师讲，学生就不一定能够真正地理解老师讲的内容，如果对某个知识点、原理安排一定的演示实验，让学生进行观察现象，分析原因就可以突破难点，从而学生也可以学习到正确的、规范化的实验操作技术和方法。

二，做好演示实验的教学要求

1、演示实验必须很好地结合讲解。

演示结合讲解主要有三种形式，第一种是教师先进行演示，并通过指导学生进行观察，从而使学生获得所学的知识；第二种是教师先进行讲解教材内容，然后再进行演示，用实验来验证所讲的知识的正确性、可靠性；第三种是教师一边进行讲解教材内容，一边进行演示，学生依次观察出现的现象、认真分析原因、得出正确结论。

2、注意演示的示范性。