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关于细心的两则小故事

两则小故事，可以告诉我们培养孩子细心的重要性：

高考之后，两人自我感觉都不错，对自己的发挥比较满意。可成绩出来后，却让小甲大跌眼镜，小甲比小乙总分少了60分，其中数学就相差了30分。小甲大受打击，不相信自己的考分，通过关系查到了自己的考卷，原来数学计算上式子都列对了，可答案却写错了。作文审题不清，跑题了。结果小乙如愿考上了大学，而小甲名落孙山，只好进工厂当工人。

几年后同学聚会，小甲感慨万千。他如果当时能够细心点，那么也能体验到大学丰富多彩的生活。

还有位刚进企业的大学生跟我说，他学管理专业，进了企业后被委以重任，当企业的总计划。这项工作对人的素质要求很高，既要全面细致，又要严谨灵活。两年下来，做得得心应手，深得领导的喜爱，企业把他列为重点培养对象。正当他踌躇满志时，一件事给他的人生打上了深深的烙印：出口产品进行到了最后一道装配工序时，发现零件数量短少。全厂上下紧急调查，原来竟是总计划数出错。企业不得不启动应急方案，一方面外出采购，另一方面二十四小时不停机地生产，最后零件是抢出来了，可交货期却耽搁了两天。经与外商磋商，外商同意收货，但价格下浮了10%。事后，领导心情沉重，对年轻人说了一句话，一句让年轻人一辈子都不会忘记的话：“小伙子，搞计划工作，一字千金啊！”

班级管理小故事

班级管理小故事 LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】

班级管理小故事二年三班班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。重视思想教育是我做好班主任工作的一大法宝。每接手一个新班，我第一时间对学生进行全面的了解，掌握第一手资料，有的放矢地对学生进行养成教育，围绕着“学会生活，学会求知”做实文章。借助主题班会、故事会、文体活动、社会实践活动、传统节日庆祝活动等，使学生得到潜移默化的教育。这学期，我还别出心裁的在班级开展了“给老师一封信”活动，为学生开设一条可以倾诉隐私又得到保护的途径，及时解决学生成长中的困惑和一些棘手问题。学生王宇泽后转来的，性格内向，平时与其他学生来往不多，显得孤僻郁闷。一天，他写小纸条向我倾诉：“看同学们一起玩，我好xian mu（羡慕）！崔老师，为什么他们不带我一起玩呢？”我找他聊天，了解他的兴趣爱好和特长，鼓励他主动与其他孩子一起交流玩耍。召开“相互关心，做好朋友！”的主题班会，让学生们相互评说优点，取长补短，重新认识同学，结交更多朋友。数学课上，我让王宇泽展示自己的数学天赋心算能力，这让王宇泽自信大增，也让其他学生重新认识了他。许多学生愿意与他一起玩了，他也慢慢融入了二年三班这个集体，王宇泽的脸上乐开了花。

留守儿童、住宿生的教育是当今小学教育的重点，也是难点。这部分学生长期远离父母，亲情缺失造成他们学习和生活习惯差，意志薄弱，心理异常，行为有偏差。留守儿童、住宿生的问题不仅仅是家庭问题、教育难题，更是一个新的社会问题。我将留守儿童、住宿生的教育作为班主任工作的重点来抓。我现在的二年三班，共有学生40名，留守儿童、住宿生留比例高达50%。我为学生们建立档案资料和家校联系簿，以全面了解学生的生活状况、心理状况、兴趣爱好等。经常与学生谈心，排忧解难，帮助他们解决感情上的困惑、学习中的苦闷、生活中的烦恼。学生赵欣的父母长期在外打工，跟爷爷一起生活，爷爷管教方法简单粗暴，动则打骂，孩子从小就情绪激亢，不服从管教，多次闹情绪装病要退学，是名让老师们头疼的问题儿童。了解情况后我就经常找他谈心，处处关心鼓励他，对他取得的每一点进步，都大力在班中表扬。在孩子发脾气的时候，像妈妈一样关心他，让他把心中的苦闷倾诉出来。主动与其父母取得联系，让他们与孩子经常保持联系，了解孩子的思想动态和学习生活情况。二年级以来，赵欣决口不提退学的事情，而且学习成绩有大幅度提升，他劳动特长突出，成为同学们的劳动标兵，我就让他领着同学劳动。与同学的关系和睦，笑容也天天挂在他的脸上。身为班主任，我不排斥学困生，做到多谈心、多帮助、多鼓励，努力寻找和捕捉学困生身上的每一个闪关点，肯定鼓励他的每一次进步，评价多元化。绝不将成绩作为衡量学生优秀与否的唯一标准。学生李思佳智力有点问题，

作文素材-中学小学课外阅读-积极向上的励志小故事两则

积极向上的励志小故事两则寄语：很喜欢一句话：“心若向阳无畏悲伤”。在生活中，不如意者十之八九，我们要保持积极向上的生活态度去看待身边的一切。励志故事网的小编今天给大家带来积极向上的励志小故事两则，希望大家看了能够喜欢。故事1 挑水与挖井有两个和尚分别住在相邻两座山上的庙里，这两座山之间有一条小溪，因此这两个和尚总会在清晨下山去溪边挑水的时候相遇，每次相遇，他们都会相互问好。久而久之，他们便成为好朋友了。日复一日，年复一年。就这样，他们在每天山上山下的相遇中不知不觉地就过了五年，突然有一天，左边这座山的和尚没有下山挑水，右边那座山的和尚心想：“他大概睡过头了。”所以也没太在意，自己一个人挑水回来了。等到第二天，左边这座山的和尚还是没有下山挑水，连续好几天都是这样，一个星期过去了还是一样，就这样过了一个月。一个月以后，右边那座山的和尚终于忍不住了，他心想：“我的朋友可能生病了，那个庙里就他一个人，生了病也没人照顾，怪可怜的。我要过去看看他，看看能帮上什么忙。”说去就去，把看望的东西一拿，就爬上了左边这座山，去探望他的老朋友。到了山上的庙里，看到他的老友，不禁为之大吃一惊，他不但没有生病，而且还在庙前打太极拳，生龙活虎的，一点也不像很久没喝水的人。他觉得非常好奇，便问道：“我已经有一个多月没有见你下山挑水了，为什么你看起来好像精神很好的样子？难道你练的太极拳可以不用喝水吗？”左边这座山的和尚笑着对他说：“来来来，我带你去看个东西。” 右边山上的和尚跟着他走到庙后的院子，左边山上的和尚指着一口井说：“这五年来，我每天做完功课后，都会抽空挖这口井，即使有时很忙，也是能挖多少算多少。如今我终于可以喝到自己挖的泉水了，以后我也不必再下山挑水，可以有更多时间练我喜欢的太极拳。” 【感悟】生存在这个世界上，一定要有未雨绸缪、居安思危的思想，这样才能够保证经常有“水”喝。故事2 现实更重要四个寻找新大陆的人，摆脱了狂风大浪的侵袭之后，几乎是一丝不挂了，其中一个是商人、一个贵族、一个牧人和一个王子。他们落魄他乡，其命运如同失宠后

教育小故事之班级管理

给学生一片爱心，多一些鼓励与赞扬作为一名刚加入教师岗位的新人，在班级管理等各方面都还是个新手，总会面临很多疑难杂症，不知如何下手去处理问题。然而对于一堂课，良好的班级管理和有序的课堂秩序，将关系到这节课的教学效果是否达成，学生是否真的掌握知识。所以，如何学习班级管理，调控课堂氛围，也是先学条件和首要条件，因此我总是困惑和不断思考，甚至向其他教师讨教一些管理的好方法。近段时日，我深感表扬和鼓励学生，对学生而言远比批评更能增强他们的自信心和学习兴趣。或许别吝啬我们的赞美之词，给学生一片爱心，多一些宽容与赞扬，少一些严厉与批评，慢慢地我们也会发现他们身上的闪光点。作为一所农村小学，班级的学生性格迥异，学习、行为习惯等方面各异，特别是一些外来打工者的子女，他们的父母大多外出打工，无暇顾及孩子的学习，导致有些孩子作业不会做、乱做等情况。比如我们班就有位学生经常爱打架，上课不认真听讲，爱做小动作，每次作业都没做，或许是他的父母大多外出打工，无暇顾及，导致考试常常都是待及格，造成各科科任老师对他印象不佳，甚至视为“后进生”，表扬鼓励之类的话语对他而言几乎少之又少。偶然一次数学课的课前准备，我采用小组比赛的方式，端正学生坐姿，发现他坐得很端正，不经意间表扬了他“坐得最好！”。之后的几次课堂，我都察觉到每次课前准备，他都坐得很端正，等着我开始上课，而且数学作业相较之前的没做、乱做而言有所改善。或许是那句不经意间的表扬，给了他信心。我想，我应该不能吝啬我的赞美之词，哪怕只是简单的只言片语，这对于学生而言，如同一粒温暖而充满信任的种子，总有一天它会在心灵深处生根发芽。所以，渐渐地在批改学生作业或者考卷的时候，一有空闲时间我就会为每一位学生写上一句附注，对于基础好的，答案完全正确的学生，我会印个“大拇指”，写上：“你很棒！”“继续保持！”；针对有进步的学生，我会写上：“你有进步！”，“争取下一次作业更好！”“继续努力！”之类鼓励的话语。针对较差的学生，我

作文素材-中学小学课外阅读-关于情绪控制的小故事两则及感悟

关于情绪控制的小故事两则及感悟故事1 情绪控制——做自己真正的主人有这样一个耐人寻味的故事。有一个坏脾气的男孩，他父亲给了他一袋钉子，并且告诉他，每当他发脾气的时候就钉一个钉子在后院的围栏上。第一天，这个男孩钉下了三十七根钉子。慢慢地，男孩每天钉钉子的数量减少了，他发现控制自己的脾气要比钉下那些钉子容易。于是，有一天，这个男孩觉得自己再也不会失去耐性，乱发脾气了。他告诉父亲这件事情。父亲又说，现在开始每当他能控制自己脾气的时候，就拔出一根钉子。一天天过去了，最后男孩告诉他的父亲，他终于把所有钉子给拔出来了。父亲握着他的手，来到后院说：“你做得很好，我的好孩子！但是看看那些围栏上的洞，这些围栏将永远不能恢复到从前的样子。你生气的时候说的话就像这些钉子一样留下疤痕。如果你拿刀子捅别人一刀，不管你说了多少次对不起，那个伤口将永远存在。话语的伤痛就像真实的伤痛一样令人无法承受。” 这个故事流传很广，引起了无数人的共鸣。【感悟】伤人以言，深于矛戟。人们常常将理性与情绪对立起来，其实这是一个错误的认识。理性中蕴涵着智慧，情绪中同样包含着智慧。情绪智慧的高低，决定了一个人对自己情绪的意识水平、管理水平的高低。情绪智慧高的人，无论是在工作中还是在人际关系中，都能够取得成功。圣经中的箴言告诉人们：不轻易发怒的人，大有聪明；性情暴躁的，大显愚妄。故事2 情绪的小甲虫哈瑞爱默生富斯狄克讲过这样一个故事：“在科罗拉多州长山的山坡上，躺着一棵大树的残躯。自然学家告诉我们，它有四百多年的历史。在它漫长的生命里，曾被闪电击中过十四次，并且狂风暴雨无数次侵袭过它，它都能战胜了。但在最后，一小队甲虫的攻击使它永远倒在地上。那些甲虫从根部向里咬，渐渐伤了树的元气。虽然它们很小，却是持续不断地攻击。这样一个森林中巨大的、岁月不曾使它枯萎、闪电不曾将它击倒、狂风暴雨不曾将它动摇的大树，却因一小队用大拇指和食指就能捏死的小甲虫的咬噬，终于倒了下来。” 【感悟】我们不都像森林中那棵身经百战的大树吗？我们也经历过生命中无数狂风暴雨和闪电的袭击，也都撑过来了，可是我们也正像森林中的大树一样在经意与不经意之间，让深入躯体的“坏情绪”——小甲虫咬噬着——那些用大拇指和食指就可以

班主任工作教育小故事

沟通带来的进步 ——班主任工作中的教育小故事湟源县城关第三小学马金兰对于刚刚加入教师行列不到一年的我来说，班主任工作的好坏直接影响到我自身教学效率的成果，因此如何在班主任工作中取得好的成效是个至关重要的课题。班主任工作的核心是德育工作，德育工作中最令班主任头痛的是转化后进生，转化后进生是老师所肩负的重大而艰巨的任务，也是教育工作者不容推卸的责任。下面就谈谈我的班主任德育工作中如何把后进生转化为先进生这一典型案例。我们班里有一位孩子自幼和奶奶一起长大，并且父母常年不在身边，可是家庭条件比较不错，奶奶对他言听计从，导致孩子经常顶撞奶奶，上课玩玩具，下课欺负同学，写作业字体潦草，成绩没办法及格。对于这种情况，我在不断向其他经验丰富的老教师“取经”的基础上，结合孩子特点，用以下方法循序渐进，最后让孩子回归到了他本应该有的可爱性格。一、理解学生，用“宽容”的心去包容他们

了解学生，是真正理解他们，包容他们的前提。只有充分地了解学生，才能更好地教育学生。现代的中学生的生活已经不仅仅局限于学校本身，在信息社会的今天，他们的生活也不仅仅局限于学习，而已经变得更加的丰富多彩。同时也碰到了很多成长中困惑的问题。对于成人，这些问题也许是幼稚可笑的，也许是不屑一顾的，但对于那些孩子，确是他们无法面对和解决的。所以作为班主任，我必须从各个方面去关心他，理解他，帮助们解决成长过程中碰到的各种困难。这就要求我去学会“热爱”，去包容他在成长过程中做的每一件事。无论是好的，还是坏的。当然，这种爱不是溺爱，更不能一味的纵容他。记得我在念小学时的一位很好的班主任，她有一次在我做了错事之后对我说“你只是个还没长大的孩子”。已经不记得她批评了我什么，但是我知道为了这一句话，我后来都做得很出色…… 这种宽容，不仅要体现在所谓的好的学生身上，也要体现在所谓的坏的学生身上。其实，每一个学生在我的眼里是没有好坏之分的，每一个学生都是有出色之处的。当然，一个班的学生存在差异是不可避免的。无论是在整体上，还是在个别方面，中学生的发展必然因人而异，作为班主任，我是以博大的胸怀去包容班级的每一个学生，无论他们的优点，或所谓的缺点。正是这一点，才让他重新找回了内心中

【人力资源】两则小故事诠释老板与员工的关系精编版

两则小故事诠释老板与员工的关系在这个市场经济飞速发展的现代社会，老板与员工的关系一直是职场上讨论的热门话题。培训大师、管理专家、老板代表、员工代表们流传着各种各样的观点与版本，这些版本中间，或多或少地夹杂着某些功利性的东西，因而不被一部分人接受，甚至是强烈的抗议。那么我们该如何定位现代职场的老板与员工的关系？笔者将试着从两则小故事来做新的诠释。故事一：把信送给加西亚把信送给加西亚的故事在现代职场可谓流传甚广。故事的梗概是这样的：当西班牙和美国的战争即将爆发之时，最重要的就是让叛变军队的首领得知古巴的情况。当时，加西亚将军隐蔽在一个无人知晓的偏僻山林中，无法收到任何邮件和电报。而美国总统须要尽快得与他进行合作，情势紧急！这时，有人报告总统，“有一个名叫罗文的人能帮您把信送给加西亚。”就这样，罗文带着总统致加西亚将军的信出发了。关于这个名叫罗文的人怎样拿到信，如何用油布袋将它密封好、捆在胸前，然后乘敞蓬船航行四天后趁着夜幕降临在古巴海岸登陆，消失在丛林中，三周后来到古巴的另一端，接着步行穿过西班牙军队控制的领土，最终将信交给加西亚的全过程——在此不再详述。其中最关键的问题是：威廉?麦金利总统交给了罗文一封信，并委派他交给加西亚；罗文接到信后，并问都没问一声“他在哪儿？”，便出发了。

对于这个故事，每个人都有自己不同的感悟。但一些培训大师的主流观点是：这体现了罗文作为下属的一种自动自发的敬业精神和一种由主动性通往卓越的超强的执行力。近几年，关于员工的敬业精神和执行力的书可谓是如雨后春笋般涌现，其中不乏像《没有任何借口》等被许多管理界人士所诟病的书。把信送给加西亚的故事在员工励志方面的积极作用不可否认，但我想问的是，这个故事真的那么经典吗？尤其是像《没有任何借口》那种被国内书商所杜撰出来的所谓经典，书中的许多观点前后矛盾，并不为大多理性的职场人所接受。下面我们就来分析一下此类“经典”的可疑之处。 1.老板和员工的关系的实质是什么？按照《没有任何借口》等书中的观点，老板与员工的关系非常简单，其实就是服从与被服从的关系。书的作者把西点军校的最经典的一句口号搬出来教育企业员工：“是的，长官！没有任何借口！” 笔者不得不说这是某些不良书商为了图书的畅销，迎合某些见识短浅的老板的口味而采取的谄媚式的营销方式。老板与员工的关系与军队的上下级关系有着本质的区别，军队是一个为国家安全考虑而设立的国家机器，其终极的目标是保障国家安全和维护国家利益。无论军队高官还是基层士兵，只要国家一声召唤，就要不惜牺牲自己的一切乃至是献出生命来完成自己的使命。笔者想反问那些所谓专家

班级管理故事

班级管理故事讲台·舞台岳阳南湖风景区金鹗小学周卫琼作为班主任，难免会遇到一件件琐碎的小事，事虽小却很难处理，对学生大动干戈，声色俱厉反而显得黔驴技穷，毫无威信；苦口婆心，循循善诱有时又显得苍白无力，效果甚微。所以，班主任的工作，是一项充满智慧和艺术的工作。诚然，做班主任的确很辛苦，但是苦和乐是一种心境。在班主任岗位上，我也努力在修炼这样一种心境，所以我试着为自己的教育行为注入理性和艺术的力量，抓住一些细节，巧妙地分析，让棘手的问题，和谐地解决，努力做一个快乐的班主任。今年开学时，政教处明文规定班主任必须严格按照新课改的要求开展形式多样、既特色又高效的班队会。经过多次观察，我发现76班的孩子表演能力很强，经过多次尝试，形成了本班特色——舞台表演班队会。周一下午第一节课下课，我坐在办公室，心里默默策划着，本周的常规班会以什么为主题呢，上周并没有特色的细节啊。班长蔡子文急匆匆跑进来对我说：?周老师，你快到教室里去，虞焓平和瞿希争起来了……?一个是学习委员，一个是英语课代表，怎么可能呢？我一边纳闷，一边跟随蔡子文向教室走去。一进教室，随着一声?周老师来了?，同学们马上回到自己的座位坐好，脸上露出一些诡秘的笑容，眼睛里带着一点狡黠，齐刷刷地望着我，好像在等着看笑话。两位气势汹汹的主角见到我低下了头，瞿希一脸的委屈，她的同桌朱启智愤愤不平推了推桌子。随着大家你一言我一语的，我也知道了事情的大概：原来，虞焓平中午来校后大大咧咧地一屁股坐在了瞿希的课桌上，结果把瞿希的茶杯打翻了，弄得课桌上、地上到处都是水，茶水还溅到了同桌朱启智的数学课堂作业本上，瞿希和朱启智于是跟虞焓平争吵起来了，虞焓平不但没有道歉，还不肯从课桌上下来，朱启智就使劲地摇课桌，企图把虞焓平赶下来，

小学班级管理教育故事

小学班级管理教育故事记得那是我走上教育工作岗位的第五年，班上有个学生叫徐伟，胖乎乎的，能说会道，是个挺可爱的男孩。可是在学习方面他给人的感觉就没那么好了，上课时思想老是不能集中，做作业时动作很慢，老是磨蹭磨蹭，而且不肯动脑筋，回家作业经常不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草，小组长每天都向我告状。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个人见人爱的好孩子。他口头上答应得好好的了。可他就是“勇于认错，坚决不改”，他依然我行我素，毫无长进，每次我都要被他气晕了，我的心都快冷了，多少次想想还是算了吧，或许他是根“朽木”。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个学习有困难的学生无法转化而影响整个班集体，我要对得起自己的良心，我要尽最大的力量去转化他!我把心一横:不转化你，誓不罢休。他无进步，或许是他没有明确学习目的，没有真正认识自己的错误，没有真正要做个他人喜欢的人的思想。为了转化徐伟同学我采取了以下措施，我先让他认识到自己的错误，树立做个好孩子的思想。于是我再找他谈话，谈话中：“你想改正错误吗?想做一个讨人喜欢的孩子吗，你要怎样做才好呢?”“我今后一定要遵守纪律，认真完成作业。”“那你可要说到做到哟!”“好!”后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学朱倩跟他坐，目的是发挥同伴的力量。事前，我先对这个女同学朱倩进行了一番谈话：为了班集体，不要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他，督促他使其进步。朱倩同学满口答应，并充分利用课余时间或、课堂时间帮助他。有时，朱倩同学也会显得不耐烦，说徐伟不太听话，不太乐学……此时，我就跟朱倩同学说：要有耐心，慢慢来。后来，徐伟同学取得进步时，除了表扬他，我还鼓励他们说，这也离不开同学们的帮助，特别是朱倩同学的帮助。在同学们的帮助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小进步。他学习上更努力了，纪律上更遵守了，学习积极性提高了，成绩也有了很大的进步。为此，我感到由衷的高兴。我想，“老师没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话说得一点儿也没错，我们的孩子就需要用爱心和耐心去感化。从这个教育故事我深刻的认识到，怎样做一个好的班主任。一、以人为本，爱心感化。我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。这样老师才会产生热爱之情。“爱是教育好学生的前提”。对于徐伟这样的孩子，要敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。“动之于情，晓之于理”，用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地认识并改正错误。

励志小故事两则

励志小故事两则一、心中的顽石防碍我们去发现、去创造的，仅仅是我们心理上的障碍和思想中的顽石。从前有一户人家的菜园摆着一颗大石头，宽度大约有四十公分，高度有十公分。到菜园的人，不小心就会踢到那一颗大石头，不是跌倒就是擦伤。儿子问：“爸爸，那颗讨厌的石头，为什么不把它挖走?” 爸爸这么回答：“你说那颗石头喔?从你爷爷时代，就一直放到现在了，它的体积那么大，不知道要挖到到什么时候，没事无聊挖石头，不如走路小心一点，还能够训练你的反应水平。”过了几年，这颗大石头留到下一代，当时的儿子娶了媳妇，当了爸爸。有一天媳妇气愤地说：“爸爸，菜园那颗大石头，我越看越不顺眼，改天请人搬走好了。” 爸爸回答说：“算了吧!那颗大石头很重的，能够搬走的话在我小时候就搬走了，哪会让它留到现在啊?” 媳妇心底非常不是滋味，那颗大石头不知道让她跌倒多少次了。有一天早上，媳妇带着锄头和一桶水，将整桶水倒在大石头的四周。十几分钟以后，媳妇用锄头把大石头四周的泥土搅松。媳妇早有心理准备，可能要挖一天吧，谁都没想到几分钟就把石头挖起来，看看大小，这颗石头没有想像的那么大，都是被那个巨大的外表蒙骗了。温馨提示：你抱着下坡的想法爬山，便无从爬上山去。如果你的世界沉闷而无望，那是因为你自己沉闷无望。改变你的世界，必先改变你自己的心态。二、追求忘我不要把自己当做鼠，否则肯定被猫吃。 1858年，瑞典的一个富豪人家生下了一个女儿。不过不久，孩子染患了一种无法解释的瘫痪症，丧失了走路的水平。一次，女孩和家人一起乘船旅行。船长的太太给孩子讲船长有一只天堂鸟，她被这只

鸟的描述迷住了，极想亲自看一看。于是保姆把孩子留在甲板上，自己去找船长。孩子耐不住性子等待，她要求船上的服务生立即带她去看天堂鸟。那服务生并不知道她的腿不能走路，而只顾带着她一道去看那只美丽的小鸟。奇迹发生了，孩子因为过度地渴望，竟忘我地拉住服务生的手，慢慢地走了起来。从此，孩子的病便痊愈了。女孩子长大后，又忘我地投入到文学创作中，最后成为第一位荣获诺贝尔文学奖的女性，也就是茜尔玛拉格萝芙。温馨提示：忘我是走向成功的一条捷径，只有在这种环境中，人才会超越自身的束缚，释放出的能量。

班主任讲话稿我的班级管理故事

班主任讲话稿我的班级管理故事自从迈出校门走上讲台,我就与班主任这个角色紧紧联系在一起, 我是一个普通乡镇小学的班主任，班主任工作是繁琐的，有时令人眼花缭乱，甚至顾此失彼。这么多年的班主任生涯我付出着汗水，也收获着快乐。 1、一颗爱心。“没有爱就没有教育”，因此在平时的教学教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往都是通过具体的小事反映出来的。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，早上上学路上是不是注意安全了。每天做操时，我看到学生红领巾没有戴正，我会提醒他系好或帮他们系好，有学生衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉，有人广播操动作不到位，我会在课间操后叫他们做好，让学生感受到老师对他的关心和爱护，让学生体会到老师很在意他们的每一位，使他们能有一个好的心情投入到一天的学习中去。这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。对那些学习不是很上心的、考试发

挥不好的、有困难的、缺少母爱父爱的等等，我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。 2、为人师表，率先垂范，对学生进行思想品德教育。班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，对创建良好的班集体，提高学生素质，陶治学生的情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。班主任和学生接触的时间长，在学生面前是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在工作中要求学生做到的，自己首先做到，尊重每一个学生的人格。我利用晨会课对学生进行道德规范的教育，小学生日常行为规范的教育，让他们明白什么事能做，什么事不能做，提高他们明辨是非的能力。那是我教二年级的时候正在上课的时候有位同学哇的一下子吐了，这时候班内一阵骚动。有的同学捏住了鼻子；有的同学马上转过脸去；有的同学做出要吐的样子、、、、我见状连忙走过去一看孩子的衣服上，书包上吐得一塌糊涂。我赶忙用手纸给她擦了擦嘴，然后带她去办公室给她擦了衣

初中班主任教育故事案例

初中班主任教育故事案例班主任教育和管理的有效性决定着班主任工作的好坏,关乎学生的发展。下面是小编为大家整理的初中班主任教育故事案例，一起来看看吧! 初中班主任教育故事案例一时光流逝，岁月如歌，不知不觉中我已经在教育这片沃土中走过了两年。这里既有成功的喜悦，也有失败的遗憾，但我最大的感受，却是充实。班级管理，是一项非常琐碎的工作，它不仅需要教师的爱心、耐心与细心，更需要教师的创造精神。因为，班主任是一群与心灵打交道的人，面对的是几十个活生生的、充满活力的学生。理解，让师生更融洽那天下午第1节才下课，我就接到宿管老师的电话，说班上某女生宿舍昨天晚上晚睡讲话不听劝阻，今天中午教育时还跟宿管老师顶嘴，希望班主任处理一下。接完电话后，我非常的生气，又是314宿舍!这个宿舍因为上次卫生问题就被我批评了。此时，我就暗暗想一定要严肃处理这件事情。晚自习时，我走进教室，把314宿舍全体学生叫到办公室：昨晚的事，每人写1000字的检讨书。一个学生说：老师，我们又没错。听着这种话突然我有一种想法，让她到讲台去当着全班同学检讨，想到此，我又对她说：死不悔改，那你就到讲台上去检讨!说完我就走了。过了10分钟，我走进教室，用眼神暗示那个同学上讲台检讨，我本以为她会拒绝的，但是她还是走上了讲台，

进行了检讨。可是，我突然发现她的检讨讲得也有一些道理，她说，睡觉时一个同学水壶摔碎了，大家就赶紧帮忙收拾，声音大了一点被宿管老师听到了，就说她们不按时休息，这样就要扣班级量化分。她们就跟宿管老师解释，但第二天还是扣分了，她们觉得宿管老师太过分了，就跟宿管老师争吵起来。接着她又说，她们虽然有错，但是宿管老师也有不对的地方，动不动就拿扣分来压他们。她认为宿管老师不会尊重学生，因此根本不值得他尊敬。听到此，台下的同学都笑了，看到这个情景，我突然觉得台下有部分同学是认同她的看法的。此时我觉得自己这样做到底是对还是不对?此时，我觉得该如何评定这个学生非常难。既不能说他做得不对，又不能完全肯定她做得对。如果说学生做得对，那就会助长这种不好的风气。所以此时我先肯定她说得有道理，宿管老师有时候确实不了解情况，处理得不妥。但是314的同学也有不对的地方，宿管老师也是老师呀，即使他有不对的地方，我们还是应该要尊敬他的啊。如果按你这样的想法，对你不尊敬的人，我们都不应该尊敬他了是吗?如果你父母不尊重你，你是不是就不尊敬他们?所以我希望同学们在遇到这样的问题时，应该多点忍让，体现自己的素质。最后，我还说，让你上讲台来检讨可能会伤害你的自尊心，在此老师向你道歉。从这件事，我得到了一些启发，我们作为教师，每当在批评学生之前，一定要先问问自己，事情搞清楚了吗?事实是这样吗?我批评得有理有据吗?千万不能凭主观想象就草率处理。因为高中学生的心理其实也是稚嫩而脆弱的，伤害了就很不容易愈合。作为班主任，我们

大自然的经典故事

大自然的经典故事 ——《昆虫记》读后感这个寒假我怀着一颗轻松的心情读了由法国十九世纪著名的作家、生物学家、昆虫学家法布尔写的《昆虫记》，颇有心得。仿佛把我拉进了奇妙的昆虫世界，回到了那蟋蟀、蝉等小东西的美妙叫声中。和所有小孩一样，我也是拥有巨大的好奇之心。在课余，我爱到学校的花坛中捕捉西瓜虫；在暑假，我喜欢到小区花坛中翻翻找找昆虫的身影，总爱缠着大人们替我去捉蟋蟀、蝉等会叫的小昆虫们来玩耍。但是，我总是将它们放回，因为爸爸告诉我，它们是有生命的小动物，更是大自然生机的一部分。对我们这些孩子来说，《昆虫记》真可以算的上是‘法国四大名著之一’了！《昆虫记》不仅是一篇文学巨作，还是一部昆虫科学百科呢！法布尔曾经用自己的积蓄买了一块荒地，专门用又来放养昆虫，他用毕生大量的时间观察研究千奇百怪的昆虫，收获非同小可，他利用智慧观察到了昆虫们的所有习性，解开了昆虫界的许多谜，赢得了法国乃至世界生物界、文学界的尊重，如果不是他过早地离开人世的话，他甚至已经拿到了诺贝尔文学奖呢！法布尔拥有“哲学家一般的思维，美术家一般的眼光，文学家一般的感受与抒写”。在《昆虫记》中，他将专业知识与人生感悟融于一炉。整本书介绍了不同昆虫的不同习性和各自捕捉猎物的方法，勤劳的蜜蜂、愚笨的毛虫、漂亮的蛾、美丽的蝉、可怕的蜘蛛都给我留下了深刻的印象，使我足不出户也不用经历春夏秋冬，就能够领略这些小东西们的风采，了解它们的习性，它们可称得上是这本书的主人公，而法布尔是编剧，导演就是无比神奇的大自然。在众多昆虫的故事中，我最喜欢《松毛虫的故事》：松毛虫生长在对它来说既能吃又能住的松树上。它八月头半个月，开始繁殖。小毛虫大约在九月孵化，幼虫把支撑帐篷的松针吃完，帐篷要踏了，小毛虫句就会迁移，到松树高处，织起新的帐篷。这期间，它们会鸟枪换炮，换了服装。看了《昆虫记》，我才发现昆虫的世界也是如此丰富多彩，在昆虫的身上其实也能看到人类的身影，尽管他们不会像人类一样用言语表达，但它们的每一个动作一定有它的深刻含义。《昆虫记》是一个远离尘嚣的世界，它不仅展示了昆虫世界的无限奥秘，更是演绎着大自然的经典故事…

我的班级教育故事备课讲稿

我的班级教育故事 ——尊重和善待每一位学生灵石县两渡镇两渡小学蔺淑霞自从迈出校门踏上讲台,我就与班主任这个角色紧紧联系在一起。在这十二年的班主任工作中，我的内心真的是酸甜苦辣咸，五味杂陈，有许多说不完的教育故事。故事一刚参加工作的第一年，我就接任了一个毕业班。面对个头和我差不多高的四十多名学生时，心里有点忐忑：我能管住这些孩子们吗？常言道“严师出高徒”，我必须严厉点，要镇住他们。于是就想用严厉的面孔、严厉的批评、严厉的惩罚来使他们折服。当时班里有一个出了名的“捣蛋大王”叫张鹏，他学习成绩差，经常没事找事欺负同学，搞恶作剧，全班同学都惧怕他。暗地里还给他起了个了不起的绰号：张捣蛋。一次，他又打了班里的同学，我不由分说将他揪到办公室，火冒三丈的我对他进行了一顿狠狠的批评。没想到，他不但不服气，还理直气壮地顶撞我，还居然骂骂咧咧地冲出了办公室。当时我感到自己受了莫大的委屈和耻辱。这件事之后，我对他冷若冰霜。而他上课再也不听我讲课，经常变着花样给我捣乱。下课后，他更加变本加厉地欺负同学。当时，我对这个孩子既恨之入骨，又无计可施。可后来的故事却改变了他，更醒悟了我。那次，我打开抽屉拿作业本，发现抽屉里有一张字条，上面写道：“老师，你一定非常非常地讨厌我、恨我吧，但我不讨厌你，因为我知道你恨我这块铁不能成钢，可我讨厌你对我毫不留情的训斥”。课下，我把这张字条读了很多很多遍，内心深处有一种说不出的滋味。一张字条惊醒了总想给学生“下马威”的我，该是我好好反省的时候了。我决定找这位同学好好的谈一谈。那天放学，我和这个我一直讨厌的学生进行了一次和颜悦色的谈话。在谈话中，我首先向他道歉，不该用粗暴的话语伤害他。对着我改变的新面孔，他有些不自在，又好像有点受宠若惊，一改往日那蛮横的样子，向我承认了自己的错误。说自己捣乱、欺负同学都是故意的，原因就是对我不满，想对我报复。他很真诚地表示以后不会这样了。还十分诚恳地对我说：“老师，我喜欢今天的你，相信我也会喜欢以后的你。”最后还问到：“老师，我给你惹了那

班级管理小故事

2012-2013学年上学期班级工作总结本学期班级工作总结与往年不一样，要讲的是班级管理小故事。要说班级故事，那是天天都有新鲜事，哪天都能说上几段。但要讲印象深刻，影响力大的故事，还要数以下两件事：一、寻契机，找拐点，变散为聚，提高精神能量什么叫精神能量？简单地说，它是一种追求，一种梦想。没有追求和梦想的人，是没有希望的人。所以，让学生拥有梦想，拥有目标是多么重要的一件事。但是，我最初接手这个班级时在这方面却做得不够好。 2012年9月，我离开了原初二（13）班，当上了初一（8）班的班主任。谁都知道，接手新班是最令人操心的，尤其初一新生。因为对他们来说，一切都是新的——新学校、新老师、新同学、新课本，还有最令他们“鸭梨山大”的、被排得满满当当的新课程表，他们的每一点每一滴，班主任都得像照顾新生儿一样细心周到，来不得半点闪失。从报名那天起一个月内，我结合学校工作安排和自己以往管理经验开始了对初一新生的“入轨”教育：给学生介绍学校环境，诠释学校一日常规，制定新的班规班纪，划分合作竞争小组，组织军政训练表演……。每一项工作我都是满怀信心、满腔热情地投入，但又总是被泼一身冷水。从落实的效果来看，学生对我这个班主任的工作并不买账。确切地说，没有多少学生真正接受我的教育，总是我稍一离眼儿，他们就会乱成一团，早把我的“谆谆教导”抛到九霄云外。因此，我很是苦恼，常感叹：这孩子是一代不如一代好管啦！我一边感叹，一边还得想办法如何加强班级凝聚力，如何充分释放每个学生的正能量。 10月份，学校举行秋季运动会。我想，机会来了！凭着多年组织班级学生参加校运动会的经验，我开始认真操作起来：在选拔运动员时，我采取主动报名的方式；在填报比赛项目时，我权衡利弊、避多就少；在观看比赛时，我发动全班同学为参赛运动员呐喊助威；在总结运动会时，我大力表扬鼓励参赛选手，号召所有学生学习他们这种为班级荣誉奋力拼搏的团队精神。在我和孩子们共同努力下，我们班一举拿下了全校总分最高分的绝佳成绩！这个第一，可是意义非凡。它是我们班升初一近两个月以来首次夺金。这下孩子们可服了我，班主任会神机妙算，连从来没学过跳高、扔铅球的弱女子都拿到6分。我也趁机借势鼓舞全班同学的士气，鼓励他们齐心协力，争当学习、纪律、卫生、跑操、路队全方位的优胜班级。这不，本学期10月、11月、12月连续3个月我们班都是初一级部的优胜班级。看，精神能量不可低估啊！二、多沟通，常交流，变滞为畅，增强教育合力我们都知道，自我教育才是真正的教育，而单独的学校教育与家庭教育对孩子自我教育的影响力都是片面的、低效的。只有把二者科学合理的结合在一起，才能发挥自我教育的最大合力。新学期的第一个月，由于接手新生，大家彼此不了解，学生对老师总是敬而远之，对待老师提出的要求也是阴奉阳违。这可不是一种好现象，我如果不能尽快与孩子们心心相印，今后的工作开展起来肯定不会顺利。所以，我经常跟孩子们谈心，晚点谈，班会谈，对违反纪律的同学还个别谈，但都收效不大，过不了一个周，他们又恢复原状。我又通过电话、短信的形式向家长更多了解孩子，争取更快走进孩子们内心，也争取家长对我工作的理解和支持。联手教育果然有效，大约过了个把月时间，慢慢地班上多数孩子开始接受我这个班主任，开始对这个班集体有感情了。 10月初，学校给我们提供了更好地沟通交流平台——数字化校园网。这为我开辟了沟通交流的新天地。我可以跟家长更多切磋交流教育孩子的艺术了；我可以跟孩子更好沟通交

教育小故事之班级管理

经典历史小故事两则

经典历史小故事两则故事1 周瑜论势败曹军曹操攻下荆州之后，带兵顺着长江往下游推进，他给在东吴的孙权送去一封信，声称要以八十万水兵和孙权在东吴决战。张昭等人对孙权说：“长江地势险峻，但现在敌人与我们共同占有了，而且敌众我寡，我们如何抵挡曹军的几十万大军呢，不如主动迎接他们。” 然而鲁肃却不这么认为，他劝孙权把都督周瑜从鄱阳湖召回来。周瑜回来后，对孙权说：“曹操自称汉室丞相，实际是汉室的奸臣。将军驻守在江东，兵精将强，粮草充足，应当替汉室剿灭残渣余孽，曹操现在自来送死，怎么能迎接他呢？请允许我来为你分析形势。现在，曹操尚未平定北方，马超、韩遂还在关西一带，这是曹操的后患；曹操舍弃了车马，驾起舟船，来和东吴争高低，再加上天气寒冷，马吃不上水草，中原的士兵从中原赶到这里，在大江上作战，水土不服，肯定是会生疾病的，这几点都是用兵的大忌。我请求你拨五万精兵给我，保证大破曹操的军队。” 孙权说：“我和曹操这个老贼势不两立!”他抽出刀猛砍桌子角，说：“有谁再敢说迎接曹操，就和这桌子一样!” 后来孙权终于在赤壁打败了曹操。【感悟】我们看问题不应该被表面现象所迷惑，应该看到事物的本质，因为决定事物发展的是本质而不是现象。故事2 师徒唱歌战国时期，宋国与齐国结下仇怨。宋国弱小，齐国强大。宋国不得不防备齐国的入侵。于是，宋王决定加强军事训练，来提高宋军的战斗力，以备将来抵抗入侵的齐军。进行军事训练，必须建筑一座训练武士的大型武馆。在建筑这座大型武馆时，因为工程浩大，工作繁重，为了活跃气氛，宋王请来一名叫癸的歌手在施工现场唱

歌。歌手癸引吭高歌，歌声嘹亮，穿云破雾。走路的人都停下脚步，观看歌手的形象，倾听悦耳的歌声；筑墙的人受到歌声的感染，纷纷抖擞精神，干起活来分外带劲，也不觉得疲劳。监工的官员看到这种情景，赶忙向宋王报告。宋王听后很高兴，就把歌手癸召来，夸奖一番，并给了他丰厚的赏赐。歌手癸向宋王谢恩说：“谢谢大王的奖励和赏赐。我唱歌的技巧和水平，离我老师还差得远呢，我只是跟我老师学了一些皮毛，我的老师射稽唱得比我还好。”宋王听了，就派人把射稽召来。射稽问：“大王，召我来有什么事吗？” 宋王说：“你的弟子推荐你，说你唱歌唱得比他还好。你到建筑工地上一展歌喉吧!” 射稽说：“遵命。” 射稽来到建筑工地，高声歌唱，唱得也很好。宋王观察一下周围的反映，发现走路的人一边走路，一边听歌，并不停止脚步；干活的人在不停地干活，却露出疲倦的面容。这些都同歌手癸唱歌时的景象截然不同。宋王说：“射稽唱歌的时候，走路的人不停步听歌，干活的人觉得疲倦。这样看来，射稽唱歌的水平不如歌手癸，究竟为什么老师不如弟子呢？” 歌手癸说：“请大王测算一下各人唱歌的时候，筑墙的劳动功效。” 经检查发现：歌手癸唱歌的时候，干活的人共筑了四板墙。射稽唱歌的时候，干活的人共筑了八板墙。再检验墙体的硬度，歌手射稽唱歌时，所筑的墙体可砸进五寸深；而歌手癸唱歌时，所筑的墙体只能砸进二寸深。两相比较，筑墙的劳动功效明显可知。干活的人共筑了八板墙。再检验墙体的硬度，歌手射稽唱歌时，所筑的墙体可砸进五寸深；而歌手癸唱歌时，所筑的墙体只能砸进二寸深。两相比较，筑墙的劳动功效明显可知。【感悟】凡事不能只看表面现象，应透过现象看实质，才能得出正确的结论。

班级管理的故事

班级管理的故事本学期，我担任小一班的班主任，我本面对的是一群令人苦恼，令人哭笑不得的小班幼儿，但学期结束即将结束时，我却感受到了小班幼儿与众不同的温暖。 1.班级幼儿基本情况分析我班是幼儿园小一班，共有30名孩子，其中男孩18名，女孩12名，即使大多数幼儿均来自接受良好教育的家庭，但刚入园时，也持续存在生活习惯，生活细节把握，生活能力有限等诸多问题，这也相当符合小班教育教学的情况，初期主要是以严抓生活习惯及细节为主，在此基础上给予适当适宜的教育，使幼儿身心得到必要的发展。 2.教育教学工作因下半学期天气较为寒冷、干燥，流感及相关病毒肆虐，小班幼儿极易发生相关疾病。在此期间，我班数名儿童出现呕吐、发热等不适症状，立刻上报疾控中心，并行相关检测，并及时告知家长相关检测结果。家长非但没有责怪老师监管不利，对于老师及时有效的处置提出表扬，尤其是医生家属作为家长中较为有话语权的群体，在微信群中给予老师较大的支持，使得大多数家长对于老师的应急处理能力较为满意。这件事让我明白，事实才是对于家长最好的药方，对于每日生活在幼儿园的幼儿的家属来说，能够亲眼，亦或是亲耳听见幼儿的所作所为那是最好的，当发生不良事件时，及时告知家长客观情况，将沟通渠道透明化，有利于提高家长的信任度及依从性。除此之外，家长与幼儿教师适时的沟通可以增进相互的资源转移。临近年末，我班被分配了年终晚会童声录音的任务，由于既往未实施过相关活动，我对于录音这样的事情还是有所抗拒的。但是当我将相关通知发送至家长微信群里时，却有家长私聊了我，让我受宠若惊。一个不怎么讲话的家属告诉我，他有录音的门路，随之便妥善地安排好了相关事宜，大大减轻了我，幼儿教师的相关负担。由此可见，并非所有微信群的沉默都是没有看见，各位神通广大的家长只是在等待一个属于自己的机会。对于一开始并不积极参与幼儿园家园互动的家长们来说，幼儿教师最好的沟通办法就是给他们更多的机会，也许到了某一次，某一天，某个特殊的活动下，这些沉默的大多数就会成为那积极的几个人。 3.幼儿身体不适情况反思本学期中，我班幼儿常出现发热，呕吐，腹泻等不良情况，导致多次隔离等不良事件。就此反思，本人觉得应该做好以下几点：首先，入园前即告知家长，小班儿童的年龄阶段本身就处于容易感染疾病的阶段，且首次进行群体生活，更加容易患病，给家长们做好心理建设及心理铺垫；其次，在幼儿园中时刻关注幼儿的情况，一旦有不适，即同时保健医生，并告知家属带回，严重时可要求家长开具可以上学证明，宁可错杀一百，不能放过一个有可能的传染源；最后，因为大多数疾病有潜伏期，发病期，在幼儿园里发病并不意味着传染源来自幼儿园，把握这个核心内容，向焦虑的父母不断解释，但有所底线，这将会使家长有时不仅会考虑幼儿园的因素，也会自我反思，减轻了幼儿园的压力。

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