20种常见英文修辞手法

20种常见英文修辞手法

在写作时，含有修辞手法的句子和一句朴实无华的句子给批卷人的印象是截然不同的。今天小编为大家介绍20中常见的英文修辞手法，任你挑选，喜欢哪种用哪种~ Simile

明喻

明喻是将具有共性的不同事物作对比，这种共性存在于人们的心里，而不是事物的自然属性。

标志词常用：like, as, seem, as if, as though, similar to, such as 等。

例如：

1. I wandered lonely as a stray dog.

我像一只流浪狗一样孤独地四处漂泊。

2. Einstein likes to put a cloak on, as if he had just walked out of a fairy tale.

爱因斯坦喜欢披着斗篷，就好像刚刚从童话故事中走出来。

metaphor

隐喻，暗喻

隐喻是简缩了的明喻，是将某一事物的名称用于另一事物，通过比较形成。

例如：

1. Hope is a good breakfast, but it is a bad supper.

希望是顿美好的早餐，但却是一顿糟糕的晚餐。

2. Some books are to be tasted, others swallowed, and some few to be chewed and digested.

一些书需要被“浅尝辄止”地阅读，另一些需要被“狼吞虎咽”般地阅读;很少一部分需要被“细嚼慢咽”地阅读。

metonymy

借喻，转喻

借喻不直接说出所要说的事物，而使用另一个与之相关的事物名称。

1. 以容器代替内容，例如：

1)The kettle boils.

水开了。

2)The room sat silent.

全屋人安静地坐着。

2. 以资料、工具代替事物的名称，例如：

Lend me your ears, please.

请听我说。

3. 以作者代替作品，例如：

a complete Shakespeare

莎士比亚全集

4. 以具体事物代替抽象概念，例如：

I had the muscle, and they made money out of it.

我有力气，他们就用我的力气赚钱。

synecdoche

提喻

提喻用部分代替全体，或用全体代替部分，或特殊代替一般。

例如：

1. There are about 100 hands working in his factory.

他的厂里约有100名工人。

2. He is the Newton of this century.

他是本世纪的牛顿。

3. The fox goes very well with your cap.

这狐皮围脖与你的帽子很相配。

synesthesia

通感、联觉、移觉

这种修辞法是以视、听、触、嗅、味等感觉直接描写事物。

例如：

1. The birds sat upon a tree and poured forth their lily like voice. 鸟儿落在树上，倾泻出百合花似的声音。

2. Taste the music of Mozart.

品尝Mozart的音乐。

personification

拟人

拟人是把生命赋予无生命的事物。

例如：

1. The night gently lays her hand at our fevered heads.

夜晚温柔地平复着我们狂热的头脑。

2. I was very happy and could hear the birds singing in the woods.

我很开心，似乎听到了林中唱歌的鸟儿。

hyperbole

夸张

夸张是以言过其实的说法表达强调的目的。它可以加强语势，增加表达效果。例如：

1. I beg a thousand pardons.

我千百次地祈求宽恕。

2. Love you. You are the whole world to me, and the moon and the stars. 我爱你。你对我而言如同全世界，如同夜空中的星月一般圣洁。

3. When she heard the bad news, a river of tears poured out.

当她听到这个噩耗，眼泪像绝了堤的洪水，滚落下来。

rhetorical repetition

叠言

这种修辞法是指在特定的语境中，将相同的结构，相同意义词组成句子重叠使用，以增强语气和力量。

例如：

1. It must be created by the blood and the work of all of us who believe in the future, who believe in man and his glorious man—made destiny.

它必须用我们这些对于未来，对于人类以及人类自己创造的伟大命运具有信心的人的鲜血和汗水去创造。

2.Because good technique in medicine and surgery means more quickly—cured patients, less pain, less discomfort, less death, less disease and less deformity.

因为优良的医疗技术和外科手术意味着更快地治疗病人，更少痛苦，更少不安，更少死亡，更少疾病，和更少残废。

euphemism

委婉,婉辞法

婉辞法指用委婉、文雅的方法表达粗恶、避讳的话。

例如：

1. He is out visiting the necessary.

他出去方便一下。

2. His relation with his wife has not been fortunate.

他与妻子关系不融洽.

allegory

讽喻、比方

这是一种源于希腊文的修辞法，意为"换个方式的说法"。它是一种形象的描述，具有双重性，表层含义与真正意味的是两回事。

例如：

1. Make the hay while the sun shines.

良机勿失。(在有太阳的时候晒草--制作饲料的干草)

2. It's time to turn plough into sword.

到了该努力的时候了。

irony

反语

反语指用相反意义的词来表达意思的作文方式。如在指责过失、错误时、用赞同过失的说法;而在表扬时，则近乎责难的说法。

例如：

1. It would be a fine thing indeed not knowing what time it was in the morning.

早上不知道几点钟确实是一种好习惯!(反语)

2."Of course, you only carry large notes, no small change on you. " The waiter said to the beggar.

作者对乞丐说，当然，你只收大钞，所以没零钱啦。

pun

双关

双关就是用一个词在句子中的双重含义、借题发挥、作出多种解释、旁敲侧击从而达到意想不到的幽默、滑稽效果。

它主要以相似的词形、词意和谐音的方式出现。

例如：

1. An ambassador is an honest man who lies abroad for the good of his country.

大使是一个诚实的人，他只骗外国人说自己国家多么多么好。

2. If we don't hang together, we shall hang separately.

如果我们不团结，就上吊去吧。(注意两个hang意思不一样)

parody

仿拟

这是一种模仿名言、警句、谚语，改动其中部分词语从而使其产生新意的修辞。

例如：

1. Rome was not built in a day, nor in a year.

罗马不是一天建成的，但也不是一年内建成的。(暗指需要更长时间的努力)

2. A friend in need is a friend to be avoided.

虽然说“患难见真情”，但是一个真的处于患难中的朋友，是为众人避而远之的。

rhetorical question

修辞疑问

它与疑问句的不同在于它并不以得到答复为目的，而是以疑问为手段，取得修辞上的效果。

其特点是：肯定问句表示强烈否定，而否定问句表示强烈的肯定。它的答案往往是不言而喻的。

例如：

1. How was it possible to walk for an hour through the woods and see nothing worth of note?

我们在树林里走了1个小时连根毛都没看见!

2. Shall we allow those untruths to go unanswered?

难道我们应该让谣言继续传播下去吗?

antithesis

对照、对比、对偶

这种修辞指将意义完全相反的语句排在一起对比的一种修辞方法。

例如：

1. Not that I love Caesar less, but I love Rome more.

不是我不喜欢凯撒，而是我更喜欢罗马。(莎士比亚《凯撒大帝》中普鲁斯特的名言)

2. You are staying; I am going.

你留，我走。

3. Give me liberty, or give me death.

要么给我自由，要么让我死。

paradox

隽语

这是一种貌似矛盾，但包含一定哲理的意味深长的说法，是一种矛盾修辞法。

例如：

1. More haste, less speed.

欲速则不达。

2. The child is the father of a man.

儿童是成人致富。(来自于英国诗人Wordsworth的诗《My heart leaps up我心雀跃》) oxymoron

反意法、逆喻

这也是一种矛盾修辞法，用两种不相调和的特征形容一个事物，以不协调的搭配使读者领悟句中微妙的含义。

往往这样的句子写出来具有很震撼的效果。

例如：

1. No light, but rather darkness visible.

没有光，但有看得见的黑暗。

2. The state of this house is cheerless welcome.

这座房子无精打采地迎接着客人。

climax

渐进法，层进法

这种修辞是将一系列词语按照意念的大小、轻重、深浅、高低等逐层渐进，最后达到顶点。

功能：可以增强语势，逐渐加深读者印象。

例如：

1. I am sorry, I am so sorry, I am so extremely sorry.

真的真的真的很抱歉

2. Eye had not seen nor ear heard, and nothing had touched his heart of stone.

看不到、听不到，没有什么可以触碰到他那颗石头般的心。

anticlimax

渐降法

与climax相反的一种修辞法，将一系列词语由大到小、由强到弱地排列。

例如：

1. On his breast he wears his decorations, at his side a sword, on his feet a pair of boots.

他胸口别着勋章，腰里插着抱歉，脚上套着一双靴子。

2. The duties of a soldier are to protect his country and peel potatoes.

士兵的职责就是保卫国家和削土豆皮。(形容战士)

alliteration

押头韵

头韵是英语语音修辞手段之一，它蕴含了语言的音乐美和整齐美，使得语言声情交融、音义一体，具有很强的表现力和感染力。

例如：

1. Nobody can go from rags to riches without efforts.

没有人能够不通过努力就发家致富的。

2. The government needs to create a social environment of fairness and forgiveness.

政府需要营造一个公平和宽容的社会环境。

(完整版)英语中19种修辞手法和例句

1.Simile 明喻 明喻是将具有共性的不同事物作对比.这种共性存在于人们的心里,而不是事物的自然属性. 标志词常用 like, as, seem, as if, as though, similar to, such as等. 例如: 1>.He was like a cock who thought the sun had risen to hear him crow. 2>.I wandered lonely as a cloud. 3>.Einstein only had a blanket on, as if he had just walked out of a fairy tale. 2.Metaphor 隐喻,暗喻 隐喻是简缩了的明喻,是将某一事物的名称用于另一事物,通过比较形成. 例如: 1>.Hope is a good breakfast, but it is a bad supper. 2>.Some books are to be tasted, others swallowed, and some few to be chewed and digested. 3.Metonymy 借喻,转喻 借喻不直接说出所要说的事物,而使用另一个与之相关的事物名称. I.以容器代替内容,例如: 1>.The kettle boils. 水开了. 2>.The room sat silent. 全屋人安静地坐着. II.以资料.工具代替事物的名称,例如: Lend me your ears, please. 请听我说. III.以作者代替作品,例如: a complete Shakespeare 莎士比亚全集 VI.以具体事物代替抽象概念,例如: I had the muscle, and they made money out of it. 我有力气,他们就用我的力气赚钱. 4.Synecdoche 提喻 提喻用部分代替全体,或用全体代替部分,或特殊代替一般. 例如: 1>.There are about 100 hands working in his factory.(部分代整体) 他的厂里约有100名工人. 2>.He is the Newton of this century.(特殊代一般) 他是本世纪的牛顿. 3>.The fox goes very well with your cap.（整体代部分） 这狐皮围脖与你的帽子很相配. 5.Synaesthesia 通感,联觉,移觉 这种修辞法是以视.听.触.嗅.味等感觉直接描写事物.通感就是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。比如朱自清《荷塘月色》里的“ 微风过处送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”。 例如: 1>.The birds sat upon a tree and poured forth their lily－like voice.（用视觉形容听觉，鸟落在树上，由它发出的声音联想到百合花）鸟儿落在树上,倾泻出百合花似的声音. 2>.Taste the music of Mozart.（用嗅觉形容听觉）品尝Mozart的音乐. 6.Personification 拟人 拟人是把生命赋予无生命的事物. 例如: 1>.The night gently lays her hand at our fevered heads.（把夜拟人化） 2>.I was very happy and could hear the birds singing in the woods.（把鸟拟人化） 7.Hyperbole 夸张 夸张是以言过其实的说法表达强调的目的.它可以加强语势,增加表达效果.. 例如: 1>.I beg a thousand pardons. 2>.Love you. You are the whole world to me, and the moon and the stars. 3>.When she heard the bad news, a river of tears poured out. 8.Parallelism 排比, 平行 这种修辞法是把两个或两个以上的结构大体相同或相似,意思相关,语气一致的短语.句子排列成串,形成一个整体. 例如: 1>.No one can be perfectly free till all are free; no one can be perfectly moral till all are moral; no one

高考英语作文常用修辞手法

高考英语作文常用修辞手法 高考英语作文常用修辞手法 文章最忌语言枯燥无味，一篇好的作文，语言应该生动形象。而恰当 地运用修辞手法，可以使文字新鲜活泼、具体逼真，大大增强艺术表 现力，扩大语言表达的范围；而且还可以激发读者的想象，给人留下 深刻的印象。下面介绍一些英语作文中常用的修辞手法。 1 比喻(etaphr) 比喻就是打比方。可分为明喻和暗喻： 明喻(siile)： 用lie, as, asas, as if(thugh) 或用其他词语指出两个不同事物的相似之处。例如： lve’s lie a red, red rse 我的爱人像一朵红红的玫瑰花。 The an an’t be trusted He is as slipper as an eel 那个人不可信赖。他像鳗鱼一样狡猾。 He uped as if he had been stung他像被蜇了似的跳了起来。 hildhd is lie a siftl passing drea 童年就像一场疾逝的梦。 暗喻(etaphr)： 用一个词来指代与该词所指事物有相似特点的另外一个事物。例如： He has a heart f stne 他有一颗铁石心肠。 The rld is a stage 世界是一个大舞台。 2 换喻(etn)

用某一事物的名称代替另外一个与它关系密切的事物的名称，只要一提到其中一种事物，就会使人联想到另一种。比如用the hite Huse 代替美国政府或者总统，用the bttle来代替ine 或者alhl，用the bar 来代替the legal prfessin，用rn代替ing等。例如： His purse uld nt all hi that luxur 他的经济条件不允许他享受那种 奢华。 The ther did her best t tae are f the radle 母亲尽最大努力照看孩子。 He sueeded t the rn in 1848 他在1848年继承了王位。 3 提喻(snedhe) 指用部分代表整体或者用整体代表部分，以特殊代表一般或者用 一般代表特殊。例如： He earns his bread b riting 他靠写作挣钱谋生。 The fars ere shrt f hands during the harvest seasn 在收获季节里农场缺乏劳动力。 Australia beat anada at riet 澳大利亚队在板球比赛中击败了加拿 大队。 He is the Netn f this entur 他是这个世纪的牛顿。 4 拟人(persnifiatin) 把事物或者概念当作人或者具备人的品质的写法叫拟人。例如： heart as singing 我的心在歌唱。 This tie fate as siling t hi 这一次命运朝他微笑了。

英语修辞手法的解释和例句

英语修辞手法的解释和例句 1.Simile 明喻 明喻是将具有共性的不同事物作对比.这种共性存在于人们的心里,而不是事物的自然属性. 标志词常用like, as, seem, as if, as though, similar to, such as等. 例如: 1>.He was like a cock who thought the sun had risen to hear him crow. 2>.I wandered lonely as a cloud. 3>.Einstein only had a blanket on, as if he had just walked out of a fairy tale. 2.Metaphor 隐喻,暗喻 隐喻是简缩了的明喻,是将某一事物的名称用于另一事物,通过比较形成. 例如: 1>.Hope is a good breakfast, but it is a bad supper. 2>.Some books are to be tasted, others swallowed, and some few to be chewed and digested. 3.Metonymy 借喻,转喻 借喻不直接说出所要说的事物,而使用另一个与之相关的事物名称. I.以容器代替内容,例如: 1>.The kettle boils. 水开了. 2>.The room sat silent. 全屋人安静地坐着. II.以资料.工具代替事物的名称,例如: Lend me your ears, please. 请听我说. III.以作者代替作品,例如: a complete Shakespeare 莎士比亚全集 VI.以具体事物代替抽象概念,例如: I had the muscle, and they made money out of it. 我有力气,他们就用我的力气赚钱. 4.Synecdoche 提喻 提喻用部分代替全体,或用全体代替部分,或特殊代替一般. 例如: 1>.There are about 100 hands working in his factory.(部分代整体) 他的厂里约有100名工人. 2>.He is the Newton of this century.(特殊代一般) 他是本世纪的牛顿. 3>.The fox goes very well with your cap.（整体代部分） 这狐皮围脖与你的帽子很相配. 5.Synaesthesia 通感,联觉,移觉

英语修辞学课程教学大纲

《英语修辞学》课程教学大纲 一、教师或教学团队信息 教师姓名职称办公室电话电子信箱徐桦副教授 本教师教授过的本科课程有：综合英语、英语泛读、英语视听说、英语写作、商务英语写作、英语语言风格、英语修辞学、英语词汇学等。所教授的英语写作获得2014年度学院“精彩课堂”奖；所教授的英语写作、英语词汇学、英语修辞学等课程获得学生评教高分。 本教师主要研究方向为英语课程论和英语写作教学。参加编写过多种英语词典、英语专业课本、和英语教辅书籍，其中参与编写的《英语语言学与教学丛书·写作教程系列》获2008年度上海师范大学教学成果三等奖。撰写和发表重要专业论文十余篇。担任2006-2008年度上海师范大学精品课程建设项目“中级英语写作”项目以及2009-2011年度上海市教委重点课程“英语写作基础”系列课程项目负责人。 二、课程基本信息 课程名称（中文）：英语修辞学 课程名称（英文）：English Rhetoric 课程类别：□通识必修课□通识选修课□专业必修课专业方向课 □专业拓展课□实践性环节 课程性质*：学术知识性方法技能性□研究探索性□实践体验性 课程代码： 周学时：2总学时：32 *2 学分: 4 先修课程：英语写作，英语语法 授课对象：英语（师范）专业本科三年级（5+6学期） 三、课程简介 本课程作为一门选修课程，向具备英语写作基础的学生介绍现代英语修辞学的研究内容、方法和主要修辞手段的运用；教学内容涉及词法、句法和段篇的修

辞特色、组织安排及表达手段。教学目的是让学生了解英语语言较深层次的表达特点和规律，辨别英汉修辞技巧的异同，能够利用修辞知识分析英语读物，提高欣赏水平和语言修养，并恰当地使用修辞手段，提高语言交际效果。 本课程对于高年级的英语语言文学专业的学生是不可或缺的学习领域及环节，它集理论性和实践性为一身，具备较高的实用价值，对于提升学生的专业水平具有重要帮助。 四、课程目标 英语修辞学的教学内容涉及词法、句法和段篇的修辞特色、组织安排及表达手段；通过修辞中的美学和非美学两套标准，系统传授英语修辞学的相关理论及实践技巧。教学目的是让学生了解英语语言较深层次的表达特点和规律，辨别英汉文化及修辞技巧的异同，能够利用修辞知识分析英语读物，提高欣赏水平和语言修养，并恰当地使用修辞手段，提高笔头及口头的语言表达效果。总之，本课程旨在培养学生针对不同目的、场景、对象，使用相应风格的英语交际能力，以及一定的研究英语语言有效表达的学术素养。 五、教学内容与进度安排*（满足对应课程标准的第2条） 本课程内容分三个大方面，第一方面为现代修辞学的研究对象、内容和方法，英语修辞活动的层次；第二方面为不同句法的修辞特色，短篇组织安排，文章写作和修改；第三方面为一些专题研究内容以及常用修辞格。

英文修辞手法及例句

英语修辞手法 12级商务英语1班高腾学号201222410201 1)Simile：(明喻）It is a figure of speech which makes a comparison between two unlike elements having at least one quality or characteristic in common. To make the comparison, words like as, as...as, as if and like are used to transfer the quality we associate with one to the other. For example, As cold waters to a thirsty soul, so is good news from a far country. 明喻是将具有共性的不同事物作对比.这种共性存在于人们的心里,而不是事物的自然属性.标志词常用 like, as, seem, as if, as though, similar to, such as等. 1.In his dream he saw the tiny figure fall as a fly 在他的梦中他看见那小小的人影像苍蝇一般地落了下来。————《英语文摘》2015-2比喻形象生动，把人影比作苍蝇突出其渺小。 2.The old man’s hair is as white as snow.老人的头发雪白。———The Washington Post 2)Metaphor：(暗喻）It is like a simile, also makes a comparison between two unlike elements, but unlike a simile, this comparison is implied rather than stated. For example, the world is a stage. 隐喻是简缩了的明喻,是将某一事物的名称用于另一事物,通过比较形成. 1.Life is an isthmus between two eternities. 生活是永恒的生死两端之间的峡道 ——《21 century》2014-3 2.I had the muscle, and they made money out of it. 我有力气,他们就用我的力气赚钱. ————《英语文摘》2015-2这里用肌肉代指力气，肌肉的功能也就是出力气，直接用肌肉来代表则用了暗喻手法，加强表达效果。 3）Personification: (拟人）It gives human form of feelings to animals, or life and personal attributes to inanimate objects, or to ideas and abstractions . For example, the wind whistled through the trees. 拟人是把生命赋予无生命的事物.

小学生修辞手法例句精选

小学生修辞手法例句精选 第一部分 １、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。（比喻排比）２、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。（拟人） ３、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。（排比） ４、危楼高百尺，手可摘星辰。（夸张） ５、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。（设问） ６、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（反问） 7、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。（对偶或者对仗） 第二部分 1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（比喻） 2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（反问） 3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（拟人） 4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（拟人） 5、芦苇，一片片，一蔟蔟，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。（比喻） 6、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。（夸张） 7、是什么？这是我们中国人的志气。（设问） 8、您说这比山还高比海海深的情谊，我们怎么能忘记？（反问） 9、远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子--河！（比喻） 10、当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。（拟人） 11、有理走遍天下，无理寸步难行。（对偶） 12、杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。（拟人） 13、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张） 14、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（对偶比喻） 15、姑娘一闪身向外跑，屋子里连扫帚也在欢笑。（拟人） 第三部分 1、蟋蟀在平台上弹琴。（拟人） 2、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。（比喻） 3、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（拟人） 4、那些像棉花球似的云，叫积云。（比喻） 5、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（夸张） 6、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（比喻） 7、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。（拟人） 8、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（比喻） 9、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（反问）

高级英语修辞手法总结(最常考)

英语修辞手法 1.Simile 明喻 明喻是将具有共性的不同事物作对比.这种共性存在于人们的心里,而不是事物的 自然属性. 标志词常用 like, as, seem, as if, as though, similar to, such as等. 例如: 1>.He was like a cock who thought the sun had risen to hear him crow. 2>.I wandered lonely as a cloud. 3>.Einstein only had a blanket on, as if he had just walked out of a fairy tale. 2.Metaphor 隐喻,暗喻 隐喻是简缩了的明喻,是将某一事物的名称用于另一事物,通过比较形成. 例如： 1>.Hope is a good breakfast, but it is a bad supper. 2>.Some books are to be tasted, others swallowed, and some few to be chewed and digested. 3.Metonymy 借喻,转喻 借喻不直接说出所要说的事物,而使用另一个与之相关的事物名称. I.以容器代替容,例如: 1>.The kettle boils. 水开了. 2>.The room sat silent. 全屋人安静地坐着. II.以资料.工具代替事物的名称,例如: Lend me your ears, please. 请听我说. III.以作者代替作品,例如: a complete Shakespeare 莎士比亚全集 VI.以具体事物代替抽象概念,例如: I had the muscle, and they made money out of it. 我有力气,他们就用我的力 气赚钱. 4.Synecdoche 提喻 提喻用部分代替全体,或用全体代替部分,或特殊代替一般. 例如: 1>.There are about 100 hands working in his factory.(部分代整体) 他的厂里约有100名工人. 2>.He is the Newton of this century.(特殊代一般) 他是本世纪的牛顿. 3>.The fox goes very well with your cap.（整体代部分） 这狐皮围脖与你的帽子很相配. 5.Synaesthesia 通感,联觉,移觉 这种修辞法是以视.听.触.嗅.味等感觉直接描写事物.通感就是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。 通感技巧的运用，能突破语言的局限，丰富表情达意的审美情趣，起到增强文采的艺术效果。比如：欣赏建筑的重复与变化的样式会联想到音乐的重复与变化的节奏；闻到酸的东西会联想到尖锐的物体；听到飘渺轻柔的音乐会联想到薄薄的半透明的纱子；

英语修辞手法及例句

英语修辞手法及例句 一、明喻（simile）是以两种具有相同特征的事物和现象进行对比，表明本体和喻体之间的相似关系，两者都在对比中出现。常用比喻词like, as, as if, as though 等，例如： 1、This elephant is like a snake as anybody can see. 这头象和任何人见到的一样像一条蛇。 2、He looked as if he had just stepped out of my book of fairytales and had passed me like a spirit. 他看上去好像刚从我的童话故事书中走出来，像幽灵一样从我身旁走过去。 3、It has long leaves that sway in the wind like slim fingers reaching to touch something. 它那长长的叶子在风中摆动，好像伸出纤细的手指去触摸什么东西似的。 二、隐喻（metaphor）这种比喻不通过比喻词进行，而是直接将用事物当作乙事物来描写，甲乙两事物之间的联系和相似之处是暗含的。 1、The diamond department was the heart and center of the store. 钻石部是商店的心脏和核心。 is a pig.他简直是头猪。（比喻：他是一个像猪一般的人，指肮脏，贪吃的人。） is a woman with a stony heart.她是一个铁石心肠的女人。（比喻：这个女人冷酷无情。） Twain is a mirror of America.马克?吐温是美国的一面镜子。（用镜子比喻美国的现实，很贴切。） 三、提喻（synecdoche） 提喻是不直接说某一事物的名称，而是借事物的本身所呈现的各种对应的现象来表现该事物的这样一种修辞手段。 换喻主要借助于密切的关系与联想，而提喻则是借助于部分相似。 提喻大致归纳为四种情况： a.部分和全体互代； b.以材料代替事物； c.抽象和具体互代； d.以个体代替整个类。 例如： ,(there is) a sea of faces.外面街上，是人的海洋。（以人体的局部代全体，即以faces 表示people） 2. Have you any coppers? 你有钱吗？（以材料代事物，即以copper铜喻指coin money铜币）

英语中常见的修辞手法

英语中常见的修辞手法

英语中常见的修辞手法 1明喻(Simile) simile －简明英汉词典['s?m?li:] n. (使用like或as等词语的)明喻 明喻是一种最简单、最常见的修辞方法，是以两种具有共同特征的事物或现象进行对比，表明本体和喻体的关系，两者都在对比中出现，其基本格式是“A像B”，常用的比喻词有as, like, as if, as though等。如果使用得当可以把深奥的道理说得通俗、浅显、明白，使人可见可感可悟，把简单的事物表达的更为形象更为生动。例如： Like climbing a mountain, we struggle up three feet and fall back two.（正如爬山，我们费力爬上三英尺，又掉下去两英尺。）(大学英语第一册第三单元课文B) I see also the dull, drilled, docile, brutish masses of the Hun soldiery blodding on like a swarm of crawling locusts.(丘吉尔在此使用了一个恰当的比喻，把德国士兵比作蝗虫，因为二者有着共同之处-传播毁灭。) 2暗喻(the metaphor) metaphor －简明英汉词典 ['met?f?] n. 隐喻

暗喻也是一种比喻，但不用比喻词，因此被称作缩减了的明喻(a compressed simile)。它是根据两个事物间的某些共同的特征，用一事物去暗示另一事物的比喻方式。本体和喻体之间不用比喻词，只是在暗中打比方，从而更生动、更深刻地说明事理，增强语言的表现力。例如： I will do anything I can to help him through life's dangerous sea.（我将全力帮助他穿越人生的惊涛骇浪。）(第二册第三单元课文A) Consider that the same cultural soil producing the English language also nourished the great principles of freedom and right of man in the modern world.(想想吧，孕育英语的文化土壤也同样为当今世界培育了自由和人权准则。)（大学英语第二册第七单元课文A） Each letter was a seed falling on a fertile heart. A romance was budding.（每一封信就像落在肥沃土地上的种子，浪漫之花含苞待放。）(大学英语第一册地五单元课文A) 3 转喻(the metonymy) 转喻是通过相近的联想，借喻体代替本体。转喻是比隐喻更进一步的比喻，它根本不说出本体事物，直接用比喻事物代替本体事物。例如： The buses in America are on strike now.美国的公共汽车司机正在罢工（这里buses 喻指司机drivers)。“Well,”said the doctor.“I will do all that science can accomplish. But whenever my patient begins to count the carriages in her funeral porcession I subtract 50 per cent from the curative power of medicines.”(“好吧，”医生说，“我会尽力做到科学能做到的，但每当我的病人开始数自己葬礼上的马车时，药物的疗效就会减掉一半。”)（大学英语第三册第六单元课文A） 4夸张(the exaggeration) exaggeration －英汉双向大词典 D.J.[?g?z?d???re???n] - exaggeration n. 1．夸张,夸大 2．夸张的言语;夸张的手法 - Exaggeration n. 夸张；夸大 把事物的特征，有意地加以夸大或缩小，就叫夸张，即采用“言过其实”的说法，使事物的本质特征更好地呈现出来。英语中夸张修辞格，应用极为频繁。夸张的功能是突出事物的本质特征，因而给人强烈印象或警悟、启发。例如：

英语中19种修辞手法和例句

明喻 明喻是将具有共性的不同事物作对比.这种共性存在于人们的心里,而不是事物的自然属性. 标志词常用 like, as, seem, as if, as though, similar to, such as等. 例如: 1>.He was like a cock who thought the sun had risen to hear him crow. 2>.I wandered lonely as a cloud. 3>.Einstein only had a blanket on, as if he had just walked out of a fairy tale. 隐喻,暗喻 隐喻是简缩了的明喻,是将某一事物的名称用于另一事物,通过比较形成. 例如: 1>.Hope is a good breakfast, but it is a bad supper. 2>.Some books are to be tasted, others swallowed, and some few to be chewed and digested. 借喻,转喻 借喻不直接说出所要说的事物,而使用另一个与之相关的事物名称. I.以容器代替内容,例如: 1>.The kettle boils. 水开了. 2>.The room sat silent. 全屋人安静地坐着. II.以资料.工具代替事物的名称,例如: Lend me your ears, please. 请听我说. III.以作者代替作品,例如: a complete Shakespeare 莎士比亚全集 VI.以具体事物代替抽象概念,例如: I had the muscle, and they made money out of it. 我有力气,他们就用我的力气赚钱. 提喻 提喻用部分代替全体,或用全体代替部分,或特殊代替一般. 例如: 1>.There are about 100 hands working in his factory.(部分代整体) 他的厂里约有100名工人. 2>.He is the Newton of this century.(特殊代一般) 他是本世纪的牛顿. 3>.The fox goes very well with your cap.（整体代部分）

英语中常见的修辞手法11928

英语中常见的修辞手法 1 明喻(Simile) 明喻是一种最简单、最常见的修辞方法，是以两种具有共同特征的事物或现象进行对比，表明本体和喻体的关系，两者都在对比中出现，其基本格式是“A像B”，常用的比喻词有as, like, as if, as though等。如果使用得当可以把深奥的道理说得通俗、浅显、明白，使人可见可感可悟，把简单的事物表达的更为形象更为生动。例如： Like climbing a mountain, we struggle up three feet and fall back two.（正如爬山，我们费力爬上三英尺，又掉下去两英尺。）(大学英语第一册第三单元课文B) I see also the dull, drilled, docile, brutish masses of the Hun soldiery blodding on like a swarm of crawling locusts.(丘吉尔在此使用了一个恰当的比喻，把德国士兵比作蝗虫，因为二者有着共同之处-传播毁灭。) 2 暗喻(the metaphor) 暗喻也是一种比喻，但不用比喻词，因此被称作缩减了的明喻(a compressed simile)。它是根据两个事物间的某些共同的特征，用一事物去暗示另一事物的比喻方式。本体和喻体之间不用比喻词，只是在暗中打比方，从而更生动、更深刻地说明事理，增强语言的表现力。例如： I will do anything I can to help him through life's dangerous sea.（我将全力帮助他穿越人生的惊涛骇浪。）(第二册第三单元课文A) Consider that the same cultural soil producing the English language also nourished the great principles of freedom and right of man in the modern world.(想想吧，孕育英语的文化土壤也同样为当今世界培育了自由和人权准则。)（大学英语第二册第七单元课文A） Each letter was a seed falling on a fertile heart. A romance was budding.（每一封信就像落在肥沃土地上的种子，浪漫之花含苞待放。）(大学英语第一册地五单元课文A) 3 借代(metonymy) 借代是通过相近的联想，借喻体代替本体。借代是比隐喻更进一步的比喻，它根本不说出本体事物，直接用比喻事物代替本体事物。例如： The buses in America are on strike now.美国的公共汽车司机正在罢工（这里buses 喻指司机drivers)。“Well,”said the doctor.“I will do all that science can accomplish. But whenever my patien t begins to count the carriages in her funeral porcession I subtract 50 per cent from the curative power of medicines.”(“好吧，”医生说，“我会尽力做到科学能做到的，但每当我的病人开始数自己葬礼上的马车时，药物的疗效就会减掉一半。”)（大学英语第三册第六单元课文A） 4 夸张(hyperbole) 把事物的特征，有意地加以夸大或缩小，就叫夸张，即采用“言过其实”的说法，使事物的本质特征更好地呈现出来。英语中夸张修辞格，应用极为频繁。夸张的功能是突出事物的本质特征，因而给人强烈印象或警悟、启发。例如：Most American remember Mark Twain as the father of Huck Finn's idyllic cruise through eternal boyhood and Tom Sawyer's endless summer of freedom and adventure.(在大多数美国人的心目中，马克.吐温是位伟大作家，他描写哈克.费恩永恒的童年时代中充满诗情画意的旅程和汤姆.索亚在漫长的夏日里自由自在历险探奇的故事。)（eternal和endless都是夸张用语，表示哈克.费恩童年时期田园般的旅游和汤姆.索亚夏日里自由自在历险探奇的故事都已成为永恒不朽之作。） 5 拟人(personification) 所谓拟人就是把无生命的事物当作有生命的事物来描写，赋予无生命之物以感情和动作或是把动物人格化。例如：The first day of this term found me on my way to school, beautiful flowers smiling and lovely birds singing in the wood.(新学期第一天上学的路上,美丽的花儿在微笑,可爱的小鸟在林中歌唱.)（采用拟人化的修辞手法使句更为生动,表达更富情感.） The cold breath of autumn had blown away its leaves, leaving it almost bare.(萧瑟的秋风吹落了枝叶，藤上几乎是光秃秃的。) （这里作者运用了拟人手法，将秋天比做人，秋天吹出的寒冷的呼吸就是秋风。语言表达生动、有力，让人有身处其境的感觉）（大学英语第三册第六课课文A） 6 反语(irony) 反语就是说反话，用反话来表达思想、观点、事物等等。有的时候可以达到讽刺的意味。例如： “What fine weather for an outing!”(计划了一个美好的出游却被一场大雨搅和了，于是出现了上面的这句话，通过反语达到讽刺的效果，从而更能够反映出当时的无奈与沮丧。)

英语修辞手法及例句

英语修辞手法及例句 Prepared on 22 November 2020

英语修辞手法及例句 一、明喻（simile）是以两种具有相同特征的事物和现象进行对比，表明本体和喻体之间的相似关系，两者都在对比中出现。常用比喻词like, as, as if, as though等，例如： 1、This elephant is like a snake as anybody can see. 这头象和任何人见到的一样像一条蛇。 2、He looked as if he had just stepped out of my book of fairytales and had passed me like a spirit. 他看上去好像刚从我的童话故事书中走出来，像幽灵一样从我身旁走过去。3、It has long leaves that sway in the wind like slim fingers reaching to touch something. 它那长长的叶子在风中摆动，好像伸出纤细的手指去触摸什么东西似的。 二、隐喻（metaphor）这种比喻不通过比喻词进行，而是直接将用事物当作乙事物来描写，甲乙两事物之间的联系和相似之处是暗含的。 1、The diamond department was the heart and center of the store. 钻石部是商店的心脏和核心。 is a pig.他简直是头猪。（比喻：他是一个像猪一般的人，指肮脏，贪吃的人。） is a woman with a stony heart.她是一个铁石心肠的女人。（比喻：这个女人冷酷无情。） Twain is a mirror of America.马克吐温是美国的一面镜子。（用镜子比喻美国的现实，很贴切。） 三、提喻（synecdoche）

英语中常见的修辞手法

英语中常见得修辞手法 １明喻(Sｉmile) siｍilｅ - 简明英汉词典 ［'ｓ?m?lｉ:］?n. (使用like或as等词语得)明喻 ?明喻就是一种最简单、最常见得修辞方法,就是以两种具有共同特征得事物或现象进行对比,表明本体与喻体得关系,两者都在对比中出现,其基本格式就是“A像Ｂ”,常用得比喻词有aｓ, like,asｉf, aｓｔhough等。如果使用得当可以把深奥得道理说得通俗、浅显、明白,使人可见可感可悟,把简单得事物表达得更为形象更为生动。例如: Lｉke climbｉng ａmｏuntain, weｓtｒｕgglｅup ｔhｒee feetａｎd ｆall back tｗo.(正如爬山,我们费力爬上三英尺,又掉下去两英尺。)(大学英语第一册第三单元课文B)?I sｅe also the ｄull, ｄriｌｌｅd, ｄｏciｌｅ, bruｔｉｓｈmasses of tｈe Hun soldieｒy bｌoddｉnｇｏn lｉkeａswarｍoｆcrawｌing ｌocｕｓts.(丘吉尔在此使用了一个恰当得比喻,把德国士兵比作蝗虫,因为二者有着共同之处-传播毁灭。) 2暗喻(the metａphｏr) mｅtａphor —简明英汉词典 ['met?f?] n. 隐喻 ?暗喻也就是一种比喻,但不用比喻词,因此被称作缩减了得明喻(a coｍpｒeｓsｅd simile)。它就是根据两个事物间得某些共同得特征,用一事物去暗示另一事物得比喻方式。本体与喻体之间不用比喻词,只就是在暗中打比方,从而更生动、更深刻地说明事理,增强语言得表现力。例如:?I will do anyｔhｉnｇI can t ｏｈｅlp him ｔｈｒｏuｇh life's dangｅｒous seａ.(我将全力帮助她穿越人生得惊涛骇浪。)(第二册第三单元课文Ａ) Coｎsｉder that ｔhe same cｕｌturａl soil ｐroducinｇthe English lanｇuagｅalso nｏuｒiｓhｅｄｔhe great pｒinｃｉplｅｓｏf frｅｅｄom and rｉｇht of manｉn ｔhe moderｎwoｒlｄ、(想想吧,孕育英语得文化土壤也同样为当今世界培育了自由与人权准则。)(大学英语第二册第七单元课文A) Each lｅttｅr was a seed fallinｇon a fｅrtiｌｅhearｔ. Aｒomａncｅwas bｕｄｄiｎg。(每一封信就像落在肥沃土地上得种子,浪漫之花含苞待放、)(大学英语第一册地五单元课文A) 3 转喻(theｍetonymy) ?转喻就是通过相近得联想,借喻体代替本体。转喻就是比隐喻更进一步得比喻,它根本不说出本体事物,直接用比喻事物代替本体事物、例如: The buｓeｓin Ameriｃa are on striｋe noｗ.美国得公共汽车司机正在罢工(这里buｓes 喻指司机driｖers)。?“Well,”ｓaｉd the dｏctor.“I wｉｌl do aｌl that scieｎce cａn aｃcoｍplｉsｈ、But wheneｖe ｒmy patｉｅnｔｂeｇins to coｕnt tｈe carriages in heｒｆuneral pｏｒcｅsｓioｎI subtrａcｔ50pｅｒｃｅnt from the ｃuｒative powerｏfｍedｉｃiｎｅs、"(“好吧,”医生说,“我会尽力做到科学能做到得,但每当我得病人开始数自己葬礼上得马车时,药物得疗效就会减掉一半。”)(大学英语第三册第六单元课文A) 4夸张(thｅｅxaggeratｉｏn) exａgｇｅration －英汉双向大词典 D。J、[?ｇ?z?d???ｒｅ???ｎ］?— exaggeratｉon?n、 1. 夸张,夸大? 2. 夸张得言语;夸张得手法?— Eｘaｇgeration?ｎ、夸张;夸大 ?把事物得特征,有意地加以夸大或缩小,就叫夸张,即采用“言过其实”得说法,使事物得本质特征更好地呈现出来。英语中夸张修辞格,应用极为频繁。夸张得功能就是突出事物得本质特征,因而给人强烈印象或警悟、启发、例如:?ＭosｔAmerｉｃaｎrｅｍembｅr Maｒk Tｗain as tｈｅfatｈer of Hｕck Ｆinn’s idylliｃcruｉsｅtｈｒouｇh eteｒnal ｂoｙhｏod aｎd ToｍSaｗyer’s endless sｕmmer ｏf frｅed ｏm anｄaｄvｅｎｔure、(在大多数美国人得心目中,马克、吐温就是位伟大作家,她描写哈克。费恩永恒得童年时代中充满诗情画意得旅程与汤姆、索亚在漫长得夏日里自由自在历险探奇得故事。)(eteｒｎal与endｌeｓs都就是夸张用语,表示哈克、费恩童年时期田园般得旅游与汤姆.索亚夏日里自由自在历险探奇得故事都已成为永恒不朽之作、) 5 拟人(the personiｆjｃａtion) ?所谓拟人就就是把无生命得事物当作有生命得事物来描写,赋予无生命之