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教育理论综合练习100题1100

教育理论综合练习100题1100
教育理论综合练习100题1100

1.下列说法中不是《中华人民共和国教育法》规定的学校及其他教育机构行使的权力的是()

A.按照章程自主管理

B.维护受教育者

C.组织实践教育教学活动

D.聘任教师及其他职工,实施奖励及处分

2.活动课程的倡导者是( )

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.杜威

D.布鲁纳

3.编写教科书和教师进行教学的直接依据是( )

A.教学计划

B.课程标准

C.课程目标

D.教学目标

4.下列观点正确的是( )

A.智育等于教学

B.创造性思维即发散思维

C.进行美育即实施素质教育

D.智育是实现人全面发展的途径之一

5.小学生在记课堂笔记时对汉字字形结构正误的注意属于( )

A.随意注意

B.不随意注意

C.无意注意

D.随意后注意

6.一些学校或教师为了掌握学生的思想动态,背着学生检查他们的电子邮件、聊天记录、手机短信、日记等信息。这样的行为涉嫌侵犯了学生的()

A.人格尊严权

B.知情权

C.隐私权

D.名誉权

7.学生将圆周率3.1415926……联想为“山巅一寺一壶酒”,这是使用了()

A.组织策略

B.精细加工策略

C.元认知策略

D.联想策略

8.小学阶段的教学多运用直观形象方式,中学以后可进行抽象讲解,这体现了儿童身心发展()的特点。

A.顺序性

B.个别差异性

C.不平衡性

D.阶段性

9.我国颁布的第一个现代学制是()

A.癸卯学制

B.壬寅学制

C.壬戌学制

D.壬子癸丑学制

10.王羲之家族许多人善于绘画,并出过多位画家,这说明对发展起重大影响的因素是()

A.教育

B.环境

C.遗传

D.内部因素

11.教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件,为一切社会所必需,与人类社会共始终。从这个意义上说,教育具有( )

A.生物性

B.永恒性

C.历史性

D.阶级性

12.表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征是( )

A.性格

B.气质

C.能力

D.兴趣

13.基础教育的培养目标是()

A.培养人的智力

B.为上一级学校输送人才

C.培养各种专门人才

D.为人的全面发展奠定基础

14.课外、校外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是( )

A.师生共同参加的

B.学生自愿选择的

C.受教学计划、教学大纲规范的

D.有目的、有计划、有组织的

15.《中国教育改革和发展纲要》确定了20世纪末教育发展的总目标是“两基”“两全”“两重”,其中“两全”是指( )

A.全面普及九年义务教育,全面扫除青壮年文盲

B.全面进行教育改革,全面发展职业教育

C.全面发展,面向全体

D.全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量

16.一支白粉笔,无论把它置于明亮处还是黑暗处,人们都会把它知觉为是白粉笔,这种知觉特性被称之为( )

A.知觉的整体性

B.知觉的理解性

C.知觉的选择性

D.知觉的恒常性

17.教育法律关系发生、变更和消灭的根据是( )

A.法律事实

B.法律规律

C.人际关系

D.法律现象

18.“知之者莫如好之者,好之者莫如乐之者”,这句话体现的课程理念是()

A.关注学生对知识的收获

B.关注学生的情绪生活和情感体验

C.关注学生的健康成长

D.关注学生的道德生活和人格养成

19.缺乏对别人的同情和关心,同时又缺乏羞耻心和罪恶感,这种心理问题是( )

A.依赖性人格障碍

B.反社会性人格障碍

C.人格障碍

D.焦虑症

20.评价一个班级好坏的重要依据是()

A.优秀班干部

B.负责的班主任

C.班级成员融洽

D.良好的班风

21.一个人在行动中坚持决定,百折不挠地克服重重困难去达到行动目的的品质刁指的是意志的( )

A.自觉性

B.自制性

C.坚韧性

D.果断性

22.学校文化建设有多个落脚点,其中,课堂教学是学校文化教育的主要渠道。在课堂教学中,教师必须注意加强学校文化和学科文化建设,这主要有利于落实课程三维目标中的( )

A.知识与技能目标

B.方法与过程目标

C.情感态度与价值观目标

D.课堂教学目标

23.爱国主义情感和集体主义情感属于( )道德情感。

A.直觉的

B.想象的

C.伦理的

D.行为的

24.做笔记时用红线划出是运用了知觉的( )

A.选择性

B.理解性

C.整体性

D.恒常性

25.认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。附属内驱力在()最为突出。

A.儿童早期

B.少年期

C.青年期

D.成年期

26.“今天的教育是明天的经济,是今日的消费,明日的生产。”这一认识表明现代教育具有()的特征。

A.科学性

B.价值性

C.生产性

D.未来性

27.与意志的自觉性相反的不良品质是( )

A.盲目

B.散漫

C.顽固

D.专断

28.“失之东隅,收之桑榆”体现的是哪种自我防御机制( )

A.置换

B.投射

C.代偿

D.升华

29.下列说法错误的是()

A.活动课程的主要倡导者是杜威

B.结构课程论的主要倡导者是布鲁纳

C.结构课程论和活动课程论不存在本质的差别

D.结构课程论以学科结构为中心

30.三结合的教育一般是指()

A.学校、家庭和社会教育三结合

B.班主任、科任教师和家长教育三结合

C.校长、教师和家长教育三结合

D.家庭、环境和学校教育三结合

31.教学评价的评价标准不带随意性,评价方法不带偶然性,评价态度不带主观性,这就是要求教学评价具有( )

A.科学性

B.指导性

C.整体性

D.客观性

32.美国人力资本理论的代表者舒尔茨认为,教育对国民经济的增长的贡献是()

A.20%

B.28%

C.33%

D.36%

33.一个测验经过多次测量得出几乎相同的研究结果,这是指( )

A.信度

B.效度

C.难度

D.区分度

34.在教育过程中,教师对突发性事件做出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”,这反映了教师劳动的哪一特点( )

A.复杂性

B.示范性

C.创造性

D.主体性

35.我国最早采用班级授课制是清政府于1862年设于北京的( )

A.京师同文馆

B.京师大学堂

C.通艺学堂

D.万木草堂

36.“兼爱、非攻”属于()的教育思想。

A.孔子

B.老子

C.荀子

D.墨予

37.“三军可夺帅,匹夫不可夺志”说的是( )

A.道德行为

B.道德情感

C.道德意志

D.道德认知

38.听觉中枢位于( )

A.额叶

B.顶叶

C.颞叶

D.枕叶

39.教育心理学的创始人,被称为“教育心理学之父”的是( )

A.弗洛伊德

B.柏拉图

C.桑代克

D.布鲁纳

40.教师在一节课上对学生进行口头提问,这属于( )

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.相对性评价

41.教育教学工作应符合教育规律和学生身心发展的特点,面向全体学生,教书育人,将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中,注重培养学生(),促进学生的全面发展。

A.辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力

B.团队合作能力、创新能力和实践能力

C.沟通能力、创新能力和实践能力

D.独立思考能力、创新能力和实践能力

42.下列关于课程资源的说法正确的是( )

A.教师和学生不是课程资源

B.学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程

C.凡是有利于实现课程目标的各种因素都可以作为课程资源

D.对教师而言,课程资源指的是课程标准和教科书

43.( )是全部教育法规的“母法”。

A.《中华人民共和国宪法》

B.《中华人民共和国教育法》

C.《中华人民共和国教师法》

D.《中华人民共和国义务教育法》

44.个人本位论的代表人物是( )

A.卢梭

B.爱尔维修

C.涂尔干

D.巴格莱

45.根据埃里克森的人格发展阶段论,个体开始考虑“我是谁”的阶段是()

A.自主感对羞耻感

B.自主敢对內疚感

C.勤奋感对自卑感

D.自我同一性对角色混乱

46.下列属于学习的是( )

A.蜘蛛织网

B.望梅止渴

C.年轻人模仿蜘蛛侠

D.走路

47.教育法律救济的前提是( )

A.纠纷的存在

B.补救受害者的权益

C.损害的发生

D.获得赔偿

48.我国新一轮课程改革是在教育面临严峻挑战的形势下提出来的,下列选项中对其背景说明最全面的是( )

A.知识经济时代提出的挑战

B.社会信息化时代提出的挑战

C.我国加入WTO后面临的挑战

D.未来社会发展需要提出的挑战

49.考试时,小明因为监考老师在旁边,一个字都写不出来。这种现象被称做( )

A.社会助长

B.社会惰化

C.社会抑制

D.责任分散效应

50.构成教育活动的两个基本要素是()

A.教育者和受教育者

B.教师和教科书

C.学生和教科书

D.教学内容和手段

51.影响创造性的因素是()

A.环境、智力、个性

B.环境、知识、技能

C.智力、思维、能力

D.知识、能力、技能

52.认为学习是“生长”出“新知识”的学习理论是( )

A.信息加工学习理论

B.认知主义学习理论

C.建构主义学习理论

D.行为主义学习理论

53.教育家魏巍曾在他的作品《我的老师》中写道:“今天想来,她对我的接近文学和爱好文学,是有着多么有益的影响!像这样的老师,我们怎么会不喜欢她,怎么会不愿意和她接近呢?我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候,我们也默默地看着她,连她握笔的姿势都急于模仿。”这说明学生具有()

A.学习性

B.向师性

C.发展性

D.模仿性

54.当一个人的外表充满魅力时,那么他(或她)的其他同外表无关的特征,也会得到更好的评价。这是印象形成中的( )

A.晕轮效应

B.首因效应

C.近因效应

D.投射效应

55.在注意的品质中,教师尤其擅长的是注意的()

A.稳定性

B.转移

C.范围

D.分配

56.学生因教师的奖励而努力学习属于( )

A.经典性条件反射作用

B.操作性条件反射作用

C.联结反应

D.自然反应

57.()是班级活动的主要形式。

A.常规班会

B.班务会

C.主题班会

D.生活班会

58.( )是课外、校外教育活动的主要形式。

A.群众性活动

B.小组活动

C.个别活动

D.学科活动

59.从榜样中所观察到的行为,产生动作再现是观察学习的( )

A.注意过程

B.保持过程

C.复现过程

D.动机过程

60.当代德育理论中最为广泛、占据主导地位的德育学说是()

A.体谅模式

B.认知模式

C.社会模仿模式

D.效能模式

61.()是教师职业道德修养的最高层次。

A.开展自我批评

B.慎独

C.知行统一

D.学习先进人物

62.以下属于计划策略的是()

A.设置学习目标

B.对材料进行自我提问

C.测验先做简单题目

D.考试时监视自己速度和时间

63.美国著名的课程理论家( )于1949年出版了《课程与教学的基本原理》,提出了关于课程编制的问题。

A.泰勒

B.斯腾豪斯

C.斯塔克

D.斯克里文

64.心理学家舒茨认为最基本的人际关系需要有三类,不包括( )

A.包容需要

B.控制需要

C.尊重需要

D.感情需要

65.“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”体现了( )的统一。

A.尊重学生与信任学生

B.科学性与思想性

C.知与行

D.理论与实际

66.“青出于蓝而胜于蓝”反映的出师生关系特点是( )

A.尊师爱生

B.教学相长

C.民主平等

D.密切融洽

67.对问题解决起启发作用的是( )

A.原型

B.功能固着

C.迁移

D.变式

68.下列情境中代表内在动机的情境是( )

A.语文课上小李做数学作业

B.王老师对张华的单词测验成绩表示满意

C.校长在全校大会上宣布三好学生名单

D.陈英每天独自读几小时文学名著

69.()被称为“课程评价之父”。

A.杜威

B.夸美纽斯

C.泰勒

D.裴斯泰洛齐

70.我国近代学制史上第一次明确划分学校教育阶段的学制是( )

A.壬寅学制

B.壬戌学制

C.癸卯学制

D.壬子癸丑学制

71.提出“试误说”学习理论的心理学家是( )

A.斯金纳

B.桑代克

C.巴甫洛夫

D.布鲁纳

72.“大有大成,小有小成”是()教学原则具体运用的结果。

A.自觉积极性

B.启发性

C.巩固性

D.因材施教

73.启发式是一种( )

A.教学思想

B.教学原则

C.教学方法

D.教学组织形式

74.教育一词最早出现在( )的“得天下英才而教育之,三乐也”。

A.《孟子·尽心上》

B.《孟子·尽心下》

C.《学记》

D.《大教学论》

75.我国第一次明确提出“终身教育”的文件是( )

A.《中共中央教育体质改革的决定》

B.《国务院关于基础教育改革和发展的决定》

C.《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》

D.《2003 - 2007年教育振兴行动计划》

76.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定,()未成年人犯罪的案件不得公开审理。

A.十四周岁

B.十四周岁以上十六周岁以下

C.十六周岁以上十八周岁以下

D.十八周岁以下

77.班主任所面对的各种关系中最基本、最经常,从而也是最重要的关系是( )

A.与家长的关系

B.与任课教师的关系

C.与校长的关系

D.与学生的关系

78.阅读技能是一种( )

A.操作技能

B.运动技能

C.心智技能

D.学习技能

79.美国心理学家吉尔福特提出了智力的三维结构论。依据他的理论,形成智力的因素总共有( )种,其中每一种智力因素都是一个特殊的能力。

A.150

B.120

C.30

D.100

80.教师在学生的作业后面写上“你进步很快,祝贺!”等评语,这种为学生的后续学习奠定基础的评价属于( )

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.相对性评价

81.被称为“现代教育学之父”的是( )

A.赫尔巴特

B.桑代克

C.乌申斯基

D.夸美纽斯

82.智力活动的实践模式(原型)向头脑内部转化,由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程,指的是操作技能形成的( )阶段。

A.原型内化

B.原型操作

C.原型定向

D.原型启发

83.“博学,审问,慎思,明辨,笃行”出自哪部教育著作( )

A.《孔子》

B.《学记》

C.《中庸》

D.《孟子》

84.“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。”这句话出自哪部法律( )

A.《中华人民共和国宪法》

B.《中华人民共和国教育法》

C.《中华人民共和国义务教育法》

D.《中华人民共和国未成人保护法》

85.一个学会了的反应的重复将增加刺激与反应之间的联结,这是( )

A.练习律

B.准备律

C.效果律

D.分配律

86.教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了( )

A.教育的科学属性

B.教育的生产属性

C.教育的社会属性

D.教育的艺术属性

87.新课程改革要求大力推进信息技术在教学过程的普遍应用,促进信息技术与( )的整合。

A.各科内容

B.教育方法

C.教学过程

D.学科课程

88.根据皮亚杰儿童道德发展阶段论,“你要我遵守,你也必须遵守”说明儿童道德发展处于()阶段。

A.前道德阶段

B.他律道德阶段

C.自律或合作道德阶段

D.公正道德阶段

89.品德的核心心理成分是()

A.道德认知

B.道德情感

C.道德行为

D.道德反思

90.现代教育评价理念提倡( ),更关注学生的学习过程和个体差异。

A.目标评价

B.过程评价

C.发展性评价

D.生成性评价

91.()是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程,是通过讲述教育故事,体悟教育真谛的一种研究方法。

A.行动研究

B.叙事研究

C.个案研究

D.调查研究

92.思维的基本过程是()

A.分析与综合

B.分类与比较

C.系统化与具体化

D.抽象与概括

93.下列不属于20世纪后期教育改革和发展的特点的是( )

A.多元化

B.全民化

C.民主化

D.义务性

94.根据我国有关法律,下列有可能成为行政诉讼被告的是()

A.某教育局局长

B.某市公安局

C.某乡镇党委书记

D.某市市长

95.“晓之以理,动之以情,持之以恒,导之以行”符合()的规律。

A.智育过程

B.德育过程

C.心理辅导

D.美育过程

96.毕业生择业时,面对多重选择,这是( )的表现。

A.双趋冲突

B.双避冲突

C.趋避冲突

D.多重趋避冲突

97.课程计划的中心和首要任务是( )

A.课程设置

B.课程开设顺序

C.教学时数

D.学年编制

98.心理现象的产生方式是( )

A.精神活动

B.反射活动

C.意识活动

D.技能活动

99.人本主义心理学的学习观认为学习就是()

A.学习者掌握知识、技能,发展智力的过程

B.学习者在环境中形成和发展个性的过程

C.学习者的认知结构不断建构和完善的过程

D.学习者发挥潜能和自我实现的过程

100.具有先进的教学理念属于教师的( )

A.人格素养

B.学科专业素养

C.教育专业素养

D.职业素养

2019年陕西教师公开招聘考试 《中学教育理论综合知识》试题及答案

2019年陕西教师公开招聘考试 《中学教育理论综合知识》试题 一、选择题(下列每小题给出的四个选项中只有一个是最符合题意的,请将其代码填在括号内。错选、多选或不选均不得分。本大题共30小题,每小题1分,共30分) 1、相传“弟子三千,七十二贤”的大师是( )。 A.苟子 B.孔子 C.孟子 D.韩非子 2、我国西周的“学在官府”以及欧洲的“政教合一”体现了教育的( )。 A.文化功能 B.政治功能 C.个性发展功能 D.教育功能 3、首次提出把教育学作为一门独立的科学的人是( )。 A.培根 B.赫尔巴特 C.洛克

D.夸美纽斯 4、“十年树木,百年树人”体现了教师劳动的( )特点。 A.复杂性和创造性 B.长期性和长效性 C.内隐性和间接性 D.延续性和广延性 5、根据学校培养目标,教师根据本校学生的情况开设的插花课是( )。 A.国家课程 B.地方课程 C.校本课程 D.综合课程 6、班主任的中心工作是( )。 A.培养班集体 B.管理学生 C.教书育人 D.组织班级活动 7、学校当中良好的校风、班风、师生关系等属于( )。 A.显性课程 B.隐性课程 C.必修课程 D.选修课程

8、分层次的、一步一步按程序获得知识的课程属于哪一种模式?( ) A.目标模式 B.过程模式 C.合作模式 D.引导模式 9、教师在教学过程中,以问题的方式启发学生进行学习的方法是( )。 A.传递一接受法 B.情境一陶冶法 C.自学一辅导法 D.引导一发现法 10、在学校、家庭、社会三结合的教育网络中,学校教育起( )。 A.决定作用 B.重要作用 C.主导作用 D.核心作用 11、教师结合一定的社会生产和生活条件,在实践场所具体地向学生传授直接知识的教学形式是( )。 A.现场教学 B.复式教学

最新教育理论基础试题及答案(共六份试卷)

精品文档 教师招考教育学心理学试题及答案(共六份试卷) (第一卷) 一、单选题 1. 杜威所主张的教育思想被称作是()。 A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想 C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想 2. 在17世纪,对班级授课制给予了系统的理论描述和概括,从而奠定了它的理论基础的教育家是()。 A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯 C.法国的斯图谟 D.德国的福禄培尔 3. 教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为()。 A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识、能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约 4. 身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方 法,这种研究方法是()。A.观察法B.读书法C.文献法D.行动研究法 5. 马克思主义教育学在教育起源问题上坚持()。 A.劳动起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.生物进化论 6. 必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的()。 A.十五大 B.十四大 C.十三大 D.十二大 7. 反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定,这是指()。A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制D.学校领 导制度 8?《中华人民共和国义务教育法》颁布于()。A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年 9. 北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是()。 A.六三制 B.双轨制 C.分支型 D.五四制 10. 马克思主义认为,造就全面发展的人的途径和方法是()。 A.教育与生产劳动相结合 B.加强现代科学教育 C.开展网络教育 D.高等学校扩招 11. 教学从本质上说,是一种()。A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动 12. 师范学校的出现,与教师成为一种独立的社会职业,从时间上来说,()。 A.是同时的 B.师范学校出现得早 C.教师成为一种独立的社会职业的时间早 D.说不清楚

教育理论基础知识全真试题及答案解析1—5

教育理论基础知识全真试题及答案解析 一、单项选择题(每小题1分,共20分) 1. 下列哪一个观点是亚里士多德的思想?() A.美德是否可教 B.教学具有教育性 C.人的和谐发展和年龄分期 D.教育即生活 2. 所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”,是指教师要有()。 A.针对性 B.逻辑性 C.知识性 D.创造性 3. “君子欲化民成俗,其必由学乎”“古之王者,建国君民,教学为先”体现了()的教育目的观。 A.教育无目的论 B.社会本位论 C.科学本位论 D.个人本位论 4. 在教育过程中,教师对突发性事件(例如化学实验事故)作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的()特点。 A.复杂性 B.示范性 C.创造性 D.长期性

5. 在呈现某一事物时,交替变更它所存在的形式,使该事物的非本质特征不断变化,本质特征保持不变,以突出事物的本质特征。这种方式被称为()。 A.直观教学 B.启发教学 C.比较 D.变式 6. 当一个人的思维发展处于“每个人对问题的看法都是不一样的”时,其思维发展处于()。 A.二元论阶段 B.多元论阶段 C.相对论阶段 D.约定论阶段 7. “知之者莫如好之者,好之者莫如乐之者”,这句话体现的课程理念是()。 A.关注学生对知识的收获 B.关注学生的情绪生活和情感体验 C.关注学生的健康成长 D.关注学生的道德生活和人格养成 8. 与一般身体锻炼相比,学校体育更具有()。 A.随意性 B.娱乐性 C.自觉性 D.系统性 9. 我们常说的提升学生心理素质,其标准是根据心理健康三层面中的哪一层的标准?() A.非病状态

《教育理论》试题及答案

《教育理论》试题及答案教育学部分得分评分人 一.选择题:本大题共10个小题。每小题2分,共20分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,把所选项前的字母填在题后的括号内。 1.英国教育家斯宾塞的教育代表作是 A.《爱弥儿》B.《人的教育》C.《教育漫话》D.《教育论》 2.“教学与发展”理论的倡导者是 A.赞科夫B.皮亚杰C.布鲁纳D.根舍因 3.“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响? A.遗传B.环境C.教育D.社会活动 4.毛泽东同志在1957年首次提出的我国社会主义的教育目的是 A.培养有社会主义觉悟有文化的劳动者B.培养德智体全面发展的社会主义新人 C.培养又红又专的社会主义接班人D.培养脑体结合的社会主义建设者 5.《中共中央关于教育体制改革的决定》指出,要有计划、有步骤地普及九年义务教育,并把其责任交给 A.国家B.地方C.学校D.家长 6.在教育过程中,教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的哪一特点? A.复杂性B.师范性C.创造性D.主体性 7.教学工作的中心环节是 A.备课B.上课C.课外辅导D.检查评定成绩 8.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,其进行顺序是 A.以知为开端,知、情、意、行依次进行 B.以情为开端,情、知、意、行依次进行 C.以意为开端,意、知、情、行依次进行 D.视具体情况,可有多种开端 9.班集体形成的主要标志之一是 A.成立了班委会B.开展了班级工作C.形成了正确的集体舆论D.确定了班级工作计划 10.课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动,其实施范围是 A.在课程计划(教学计划)之中B.在学科课程标准(教学大纲)之中 C.在学校之外D.在课程计划和学科课程标准之外 得分 评分人 二.境空题:本大题共9个小题,18个空,每空1分,共18分。把答案填在题中横线上。 11.教育学研究的教育现象主要包括教育的_________现象和_________现象。 12.美国教育家孟禄主张的教育起源论被称为是_________起源论;而马克思主义观点认为,教育只能起源于_________ 。 13.我国颁布的第一个现代学制被称为_________学制;正式实行的第一个现代学制被称为_________学制。 14.广义的教育制度是指_________教育制度;狭义的教育制度是指_________教育制度。 15.学生是教育的_________,又是自我教育和发展的_________ 。 16.直视手段一般可分为三类,一是_________直观,二是_________直观,三是_________语言直观。 17.我国中小学对学生进行德育的基本方法是_________,基本途径是_________ 。 18.班主任了解学生的基本方法是_________;班主任的中心工作是_________ 。 19.课外校外教育的组织形式有群众性活动、_________活动和_________ 活动。 得分 评分人 三、简答题:本大题共4个小题,每小题6分,共24分。 20.教育要适应人的发展的哪些基本特性? 21.我国社会主义教育目的的基本点是什么?

1教育理论知识试题一一

1 教育理论知识试题一一、单项选择题本大题共10个小题每小题2分共20分 1、是衡量一个测验有效性、正确性的重要指标。 A、信度 B、效度 C、难度 D、区分度 2、对于成功或失败进行归因时属于个人内部稳定的不可控因素的是 A、能力 B、运气 C、努力 D、任务难度 3、属于成长需要的是 A、安全需要 B、尊重需要 C、归属需要 D、认知需要 4、耶克斯—多德森定律表明对于中等难度的任务来说动机强度与学习效果之间的关系是 A、正相关 B、负相关 C、倒U关系D、无关系 5、MURDER策略中M指的是 A、心境 B、理解 C、回忆 D、复习 6、采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是 A、皮亚杰 B、艾利克森 C、柯尔伯格 D、罗杰斯 7、是美国最早对动物的学习进行实验研究的心理学家他被认为是教育心理学的开创者。 A、华生 B、赫尔 C、斯金纳 D、桑代克 8、对的探讨是教育心理学研究的主导方向。 A、教师的教学 B、教师的课堂管理 C、学生的学习活动 D、教师的心理 9、行为塑造和行为矫正的原理和依据是 A、操作性条件作用 B、经典条件作用 C、精神分析理论 D、认知理论10、抵抗外界诱惑的能力主要体现了个体的 A、道德认识 B、道德情感 C、道德意志 D、道德行为二、多项选择题本大题共10个小题每小题2分共20分 11、属于实验研究法的有A、问卷调查 B、随机化现场实验 C、单一个案实验 D、访谈法 12、根据奥苏贝尔的观点掌握同类事物共同的关键特征属于 A、代表学习 B、有意义学习 C、命题学习 D、概念学习13、我国学者认为学生的学习包括 A、知识的学习 B、动作技能学习 C、心智技能学习 D、社会生活规范品德学习 14、属于操作条件作用范型的有 A、积极强化 B、消极强化 C、无强化 D、顿悟 15、品德的心理结构包括 A、道德认识 B、道德情感 C、道德意志 D、道德行为 16、有利于促进学习者构建认知结构即促进生成学习的具体技术有 A、划线 B、做摘要 C、列提纲 D、画网络框图 17、根据归因理论的观点有利于激发学生学习动机的做法是使学生看到 A、努力是成功的重要条件 B、运气的作用 C、能力的作用 D、自己努力是有效的 18、课堂管理的目标是使学生能 A、拥有更多的学习时间 B、进行自我管理 C、投入到学习中去 D、安静和驯服 19、适用于运用代币制经济进行行为矫正的情况有 A、学生对学习无兴趣其他方法无效 B、问题行为多秩序混乱 C、优等生群体 D、经常遭受失败的学生20、个人内差评价的特点 2 A、可以用合格或不合格来表示 B、可以了解学生的进步 C、可以了解学生的强项和弱项 D、可以借用相对评价的方法三、填空题本大题共10小题每小题1分共10分 21、教育心理学是研究学校教育中学生的学习活动及与之相关的的科学。 22、是个体在发展过程中最易获得某一特定行为的敏感期。 23、以自我渐成为中心把个体从摇篮到坟墓的人格发展划分为八个阶段。 24、皮亚杰研究儿童道德判断发展水平常采用法。 25、学生的学习主要包括知识的学习、和品德的学习。 26、是贾德通过“水下打靶”实验总结出来的迁移理论。 27、桑代克认为只有当两种学习中存在时一种学习才能影响另一种学习。 28、心理学研究表明过度学习量为时学习效果最佳。 29、斯金纳等行为主义者认为动机是的结果。 30、马斯洛认为人的最高层需要是。四、名词解释本大题共5个小题每小题3分共15分 31、正迁移32、积极强化33、团体相倚管理34、有意义学习35、顿悟五、简答题本大题共7个小题每小题5分共35分 36、简要说明PQ4R技术。 37、运用交互教学法时注重通过榜样的示范作用教给学生哪四种策略 38、说明维果茨基的发展性教学主张。 39、说明认知派学习理论与联结派学习理论的对立主要表现在哪些方面 40、说明相关研究中两个变量之间的相关关系有哪几种情况 41、皮亚杰的认知发展理论对教育有哪些启示 42、说明马斯洛的需要层次理论及其对教育的启示。教育理论综合知识答案一、单项选择题 1、B 【解析】效度是指测量的正确性即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度它是科学测量工具最重要的质量指标。此题旨在考查有效自编测验的特征。 2、A 【解析】运气是外部、不稳定、不可控因素努力是内部、不稳定、可控因素任务难度是外部、稳定、不可控因素因此答案为A选项。 3、D 【解析】成长需要指由个体自身成长需要的健

教育理论综合试题十及参考答案

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确的答案,并将其代码填入题干括号内。每小题1分,共10分) 1.“只要有人类社会,就有教育。”说明教育具有() A.历史性 B.继承性 C.永恒性 D.相对独立性 2.教师带领学生进行实地参观、访问、考察,如让学生参观博物馆,观看前人创造的金银玉饰、碑刻书画,这对理解中国古代史及文明史有很好的促进作用,这种教学形式是() A.实物直观 B.模象直观 C.言语直观 D.意念直观 3.根据法律的规定,我国义务教育学校的内部管理体制为() A.教师负责制 B.校务委员会负责制 C.家长委员会负责制 D.校长负责制 4.学校对学生进行全面发展教育的基本途径是() A.思想教育 B.教学 C.综合实践活动 D.团队活动 5.提高教学质量的关键环节是() A.备课

B.上课 C.课后辅导 D.练习 6.根据我国民法通则的规定,学校及其他教育机构应属于() A.企业法人 B.机关法人 C.社会团体法人 D.事业单位法人 7.耶克斯—多德森定律表明,对于中等难度的任务来说,动机强度与学习效果之间的关系是() A.正相关 B.负相关 C.倒U关系 D.无关系 8.“要尽量多地要求一个学生,也要尽可能地尊重一个学生”这种做法所坚守的德育原则是() A.发扬积极因素,克服消极因素 B.尊重、热爱与严格要求学生相结合原则 C.因材施教原则 D.道德教育和纪律约束相结合原则 9.抵抗外界诱惑的能力主要体现了个体的() A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为 10.国家用于全面调整各级各类教育关系、规范我国教育工作行为的基本法律是()

《教育理论综合知识》试题及答案解析

《教育理论综合知识》试题及答案解析 2 一、单项选择题(每题1分,10小题,共10分)? 1.“学而时习之”“温故而知新”体现了教学的()。? A.直观性原则? B.启发性原则? C.循序渐进原则? D.巩固性原则? 2.为完成特定的教学任务,教师和学生按照一定要求组合起来进行活动的结构,称为()。? A.教学程序? B.教学步骤? C.教学组织形式? D.教学阶段? 3.一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度,称为测量的()。? A.信度? B.难度?

C.区分度? D.效度? 4.在信息技术整合的课堂中,学生每人拥有一台电脑,并与教师的电脑相连形成局域网,同时配有网络教学监控系统,这属于()的课堂组织形式。? A.小组活动? B.全班活动? C.个别活动? D.集体活动? 5.有经验的医师能从模糊不清的X光照底片上发现病兆,这是()。? A.知觉的整体性? B.知觉的选择性? C.知觉的理解性? D.知觉的恒常性? 6.学生看黑板时,白色字体往往成为知觉对象,而黑色板面成为背景。这是()。? A.知觉的整体性?

B.知觉的选择性? C.知觉的理解性? D.知觉的恒常性? 7.教师是教育工作的组织者、领导者,在教育过程中起()。? A.主导作用? B.决定作用? C.辅助作用? D.基础作用? 8.一次测验后,教师发现一年级学生在加减法运算中常有进位数加错、看错数字等现象,教师根据学生的错误进行补救与指导,这种测验属于()。? A.安置性测验? B.形成性测验? C.诊断性测验? D.总结性测验? 9.我国第一本《教育心理学》教科书是廖世承于()年编写的。? A.1903?

成考教育理论基础试题及答案解析七

成考教育理论基础试题及答案解析七选择题: 1.学校的中心工作是___________。 A: 德育B: 体育C: 教学D: 美育 2.德育目标有总目标和___________目标。 A: 一般B: 集体C: 具体D: 个人 3.主张教学的主要任务在于传授对生活有用的知识的观点是___________教育论。A: 形式B: 实质C: 客观D: 主观 4.___________是教育实践活动的起点。 A: 教育评价B: 教育目的C: 教育体制D: 教育方法 5.做好教育工作的前提和基点是________。 A: 为人师表B: 团结协作C: 热爱学生D: 知识扎实 6.国家从具体国情出发制定的有关教育工作的总政策和总方向指的是________。A: 教育方针B: 教育目的C: 教育目标D: 培养目标 7.把社会与个人(特别是新生一代)联系起来的重要纽带是___________。 A: 德育B: 教学C: 体育D: 美育 8.教学是学校的___________工作。 A: 中心B: 一般C: 次要D: 辅助 9.教学过程中,学生的___________发展过程依赖于知识的掌握过程。 A: 体力B: 智力C: 能力D: 技巧 10.智力是掌握___________的前提和基础。

A: 智力B: 能力C: 技巧D: 知识 11.中国颁布的第一个现代学制被称为是________。 A: 壬寅学制B: 癸卯学制C: 壬子癸丑学制D: 壬戌学制 12.学生年龄特征中所包括的两方面特征是________ 。 A: 认识和情感特征B: 情感和意志特征C: 气质和性格特征D: 生理和心理特征13.世界上最早专门论述教育问题的著作是________。 A: 《论语》B: 《大学》C: 《学记》D: 《礼记》 14.传统教育派的代表人物是_______。 A: 赫尔巴特B: 杜威C: 克伯屈D: 吉鲁 15.德育的对象是___________。 A: 教育者B: 受教育者C: 德育内容D: 德育方法 16.对学生的思想品德行为作出肯定或否定的评价的德育方法是___________。 A: 说服教育B: 榜样示范C: 实际锻炼D: 品德评价 17.教学内部的本质联系是___________规律。 A: 教学B: 自然C: 教育D: 活动 18.教学是促进学生___________的过程。 A: 活动B: 学习C: 接受D: 发展 19.班级管理中,班主任工作的中心环节是组织和培养___________。 A: 年级B: 班级C: 学生D: 班集体 20.在德育过程中起主导作用的是___________。 A: 教育者B: 受教育者C: 德育内容D: 德育方法 填空题

教师公开招聘《中学教育理论综合》复习题集(第5918篇)

2019年国家教师公开招聘《中学教育理论综合》职业 资格考前练习 一、单选题 1.在文献检索时,查阅资料最快捷的方法是( ) A、联机检索 B、光盘检索 C、索引检索 D、网络检索 >>>点击展开答案与解析 【答案】:D 【解析】: 网络检索是查阅资料最快捷的方法。 2.所谓“自我反思”是指( ) A、教师作为专业人员之间的交往、互助与合作 B、研究者以叙事、讲故事的方式,表达对教育的理解和解释 C、教师把自己日常所从事的教育教学活动作为思考和研究对象 D、教师对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价 >>>点击展开答案与解析 【答案】:C 【解析】: 反思是教师以自己的职业活动为思考对象,对自己在职业中所做出的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。 3.德育过程的基本矛盾是( )。 A、知与行的矛盾 B、外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾 C、教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾 D、学生的上进心与惰性之间的矛盾 >>>点击展开答案与解析 【答案】:C 【解析】: 教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾,是德育过程中的基本矛盾,其他选项均不正确。

4.“君子欲讷于言而敏于行”强调的品德因素是( ) A、道德认识 B、道德情感 C、道德意志 D、道德行为 >>>点击展开答案与解析 【答案】:D 【解析】: “君子欲讷于言而敏于行”就是说君子要少说虚话,多干实事,强调的品德因素是道德行为。 5.儿童触碰了高温物体后,他就理解了“烫”这个词的意义。按照罗杰斯的观点,这是( )。 A、有意义学习 B、无意义学习 C、情景学习 D、无意识学习 >>>点击展开答案与解析 【答案】:A 【解析】: 理解了“烫”的意义是意义学习。 6.下列说法正确的是( ) A、“情感与态度目标”是不可以预设的 B、情感态度与价值观目标与其他目标的实现是一种“渗透”“融合”的关系 C、某中学开设了线条画、垂钓技术等课程供学生自愿选择,这是地方课程 D、课程资源是物化的 >>>点击展开答案与解析 【答案】:B 【解析】: 略。 7.在家庭、社会与学校的联系中,起沟通桥梁作用的是( )。 A、家长 B、任课教师 C、学生 D、班主任

教师招聘考试题库《幼儿园教育理论综合》考点强化练习最新版 _16

教师招聘考试题库《幼儿园教育理论综合》考点强化练习新版 精选教案/试卷/文档/模板/课件合集

教师招聘考试题库《幼儿园教育理论综合》考点强化 练习新版 1、判断题;;:;;;:;“教师讲、幼儿听”是灌输式的机械教育。_____ ;;:;;: ;;: 2、单选题;;:;;;:;蒙台梭利提出儿童心理的胚胎期是_____。 A: 妊娠期 B: 0~3岁 C: 3-6岁 D: 0~6岁 ;;: ;;: 3、单选题;;:;;;:;儿童学习概念的主要方式是_____。 A: 通过生活实践 B: 自己总结 C: 向成人学习 D: 通过阅读 ;;: ;;: 4、单选题;;:;;;:;《中华人民共和国教育法》颁布于_____。 A: 1985 B: 1986

C: 1987 D: 1988 ;;: ;;: 5、单选题;;:;;;:;儿童的发展是通过_____。 A: 对物体的操作和与人的交往而发展的 B: 聆听教师讲授知识而发展的 C: 观察教师的操作过程而发展的 D: 观看电视卡通节目而发展的 ;;: ;;: 6、单选题;;:;;;:;幼儿教师职业道德的核心是_____。 A: 热爱教育事业 B: 热爱幼儿 C: 遵纪守法 D: 为人师表 ;;: ;;: 7、简答题;;:;;;:;性别角色 ;;:;;: ;;: 8、判断题;;:;;;:;幼儿的智力水平基本都是一样的,教师在教育活动中

不需要进行个别教育。_____ ;;:;;: ;;: 9、单选题;;:;;;:;社会需求与_____是制定幼儿园教育目标的主要依据。A: 幼儿身心发展特征和规律 B: 教育机构 C: 政府 D: 父母 ;;: ;;: 10、单选题;;:;;;:;3岁前儿童的言语主要是_____。 A: 连贯言语 B: 逻辑言语 C: 情境言语 D: 复合言语 ;;: ;;: 11、单选题;;:;;;:;儿童在教师指导下有目的地感知客观事物的过程的方法是_____。 A: 观察法 B: 游戏法 C: 操作法

教育理论考试试卷(A卷)带答案

A、学校 B、教育主管部门 C、家长 D、公安机关 9、王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试,学校以王某服务 期未满,学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利 为由提出申诉,受理申诉的机构应当是(A ) A、当地县教育局 B、当地县人民政府 C、地市教育局 D、省教育厅 10、贯彻“以人为本”的教育理念首先应该做到(B ) A、充分地传授知识 B、尊重学生人格,关注个体差异 C、培养学生正确的学习态度 D、让学生自主地选择课程 11、当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时,教师耐心解答并给与表扬和鼓励。 教师的这种做法属于行为改变方法中的(A ) A、强化法 B、示范法 C、消退法 D、行为塑造法 12“人心不同,各如其面”,反映了人格的(A )的特点 A、独特性 B、稳定性 C、统合性 D、功能性 13、注意的两个最基本的特点是(B ) A、指向性与选择性 B、指向性与集中性 C、紧张性与集中性 D、紧张性与选择性 14、“让学校的每一面墙壁都开口说话”,这是充分运用了( A )德育方法? A、陶冶教育法 B、榜样示范法 C、实际锻炼法 D、品德评价法 15、“关键期”的存在表明了个体身心发展具有(C )的特征。 A、差异性 B、连续性 C、不平衡性 D、顺序性 16、教学工作的中心环节是(B ) A、备课 B、上课 C、课外辅导 D、学习成绩的检查与评定 17、人们常说“聪明早慧”“大器晚成”,这说明人的身心发展具有( D )。 A、阶段性 B、互补性 C、顺序性 D、差异性 18、(C )是教师最基本的权利。 A、管理学生权 B、民主管理权 C、教育教学权 D、获取报酬待遇权 19、教师自我教育能力的核心是(B ) A、反思能力 B、思考能力 C、自学能力 D、教学能力 20、启发性原则的实质在于(D ) 第 1页(共6页)第2页(共6页)

教育理论综合知识试题及答案(一)

试题一 一、单项选择题(本大题共l3道小题,每小题1分,共13分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。请把正确选项前的字母填在题后的括号内) 1. 考试时学生想起以前的知识作答,这种心理现象被称作( )。 A.再认 B.识别 C.感知 D.回忆 2. 福泽谕吉是日本近代着名的启蒙思想家、教育家,着有与张之洞同名着作( )。 A.《学记》 B.《为学》 C.《劝学篇》 D.《我的大学》 3. ( )提出了教学形式阶段论。 A.卢梭 B.裴斯泰洛齐 C.赫尔巴特 D.杜威 4. ( )规定了某一教育阶段的学生经过一定时间的课程学习之后,在德智体诸方面期望实现的发展程度。 A.课程目标 B.课程标准 C.教学大纲 D.教育目的 5. 刺激物只有达到一定强度才能引起人的感觉,这种强度范围叫做( )。 A.感觉阈限 B.感受性 C.统觉团 D.最近发展区 6. ( )是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。 A.视角 B.视敏度 C.视野 D.明适应 7. 考察被试个体差异,用于衡量被试相对水平,用于以选拔为目的的测验是( )。 A.常模参照测验 B.标准参照测验 C.目标参照测验 D.团体参照测验 8. 新课程改革中提出的课程“三维目标”是( )。 A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 B.知识、情感、意志 C.面向世界、面向未来、面向现代化 D.世界观、人生观、价值观 9.作为传统教育学派的代表人物,提出了教育的最高目的是道德的教育学者是( )。 A.杜威 B.卢梭 C.赫尔巴特 D.夸美纽斯 10.“有意义学习”的概念是谁提出的?( )

A.布鲁纳 B.杜威 C.加涅 D.奥苏伯尔 11.马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是( )。 A.理论联系实际 B.教育与社会实践结合 C.知识分子与工农相结合 D.教育与生产劳动相结合 12.某学生在研究事物时,容易受他人态度的影响,这位学生的认知方式很可能属于( )。 A.场依存型 B.场独立型 C.冲动型 D.沉思型 13.人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为( )。 A.自我期待感 B.自我归因感 C.自我预期感 D.自我效能感 二、填空题(每空l分,共15分,请把答案填在题中横线上) 14.兼容班级上课与个别教学的优点,将大班上课、小班讨论、个别作业结合在一起的教学组织形式是_______。 15.当前存在的学制主要有_______、_______、_______三种形态。 16.我国《义务教育法》规定,凡是年满_______周岁的儿童,都必须入学接受规定年限(一般为_______年)的教育。 17.感觉对比是同一感受器接受_______而使感受性发生变化的现象,分_______和_______。 18.自我控制主要表现为个人对自己行为的_______和_______,使之达到自我的目标。 19.教育心理学是应用心理学的一种,是_______的交叉学科。 20.奥苏贝尔指出,一切称之为学校情境中的成就动机,至少包括三方面的内驱力决定成分,其中_______被看作是学习的最重要和最稳定的动机。 21.课堂气氛作为教学过程中的软情境,通常是指课堂里某种占优势的_______与_______的综合表现。 三、辨析题(本大题共3道小题,每小题5分,共15分) 22.动机强度越高,越有利于取得成功。 23.智力高者创造力必定高。 24.人类学习和学生学习之间是一般与特殊的关系。

教育学试题教育理论综合知识

教育学试题教育理论综合知识 一、单项选择题 1 .教育学作为一门独立的学科萌芽于( C ) A .昆体良的《论演说家的教育》 B .赫尔巴特的《普通教育学》 C.夸美纽斯的《大教学论》 D .洛克的《教育漫话》 2.教育学的研究对象是( A ) A .教育事实和教育问题 B .教育问题和教育方针 C.教育经验和教育问题 D .教育方针和教育经验 3.我国最早出现“教育”一词的古籍是( D ) A .《论语》 B .《大学》C.《学记》 D .《孟子?尽心上》 4 .“只要有人类社会,就有教育。”说明教育具有( C ) A .历史性 B .继承性 C .永恒性 D .相对独立性 5.在教育史上第一次明确提出“教学的教育性”原则的教育家是( A ) A .赫尔巴特 B .杜威 C .福禄倍尔 D .裴斯泰洛齐 6.狭义的教育一般是指( A ) A .学校教育 B .思想道德教育C.社会教育 D .家庭教育 7.教育要把握儿童学习的“关键期”,体现了个体身心发展的( C ) A .阶段性 B .差异性 C .不均衡性 D .顺序性

8.实现人的全面发展的社会条件是( C )

9.我国第八次基础教育课程改革的指导性文件是( C ) A ?《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 B ?《国务院关于基础教育改革与发展的决定》 C ?《基础教育课程改革纲要(试行)》 D .《中国教育改革与发展纲要》10.学校对学生进行全面发展教育的基本途径是( B ) A ?思想教育 B ?教学 C ?综合实践活动 D ?团队活动11.在中学教学中,教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法,称为( B ) A .谈话法 B .讲授法 C .讨论法 D .实验法12.在教学工作的基本环节中,处于中心环节的是( B ) A ?备课 B ?上课 C ?学生作业的检查与批改 D ?课外辅导 13.国家用于全面调整各级各类教育关系、规范我国教育工作行为的基本法律 是( B ) A ?《中华人民共和国宪法》B.《中华人民共和国教育法》C?《中华人民共和国义务教育法》 D ?《中华人民共和国教师法》14.德育过程要“反复抓,抓反复”所依据的德育规律是( B ) A ?知情意行诸因素统一发展规律 B ?长期性和反复性规律 C.学生思想内部矛盾转化规律 D ?在交往中形成品德规律

教师招聘考试教育理论基础综合试题及答案一

教师招聘考试教育理论基础综合试题及答案一

教师招聘考试教育理论基础综合试题及答案一 一、选择题 1.“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”要求教学必须遵循的原则是( ) A.因材施教原则 B.巩固性原则 C.启发性原则 D.科学性和教育性相结合的原则 答案:C 2.下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是( ) A.教育即生活 B.学校即社会 C.做中学 D.生活即教育 答案:D 中公专家解析:“教育即生活,教育即生长,教育即经验的改组或改造”是杜威关于教育本质的论述。“生活即教育”是中国教育家陶行知的观点。 3.古希腊斯巴达教育比较重视( ) A.军事体操教育

B.政治哲学教育 C.天文数学教育 D.全面发展教育 答案:A 4.中国首次把美育列为教育的重要组成部分是在( ) A.19 B.19 C.1957年 D.1958年 答案:B 中公专家解析:19 9月,教育部颁布《小学校令》,并于同年ll月颁布《中学校令施行规则》。标志中国首次把美育作为教育的重要组成部分。 5.中国颁布实行的壬戌学制是在( ) A.19 B.19 C.19 D.1922年 答案:D

中公专家解析:1922年11月,中华民国北洋政府以大总统令颁布的《学校系统改革案》中规定的学制系统。为区别于壬子癸丑学制,又称新学制。 6.教育学生必须了解学生的年龄特征,这要求教师的知识结构应有( ) A.系统的马列主义理论修养 B.精深的专业知识 C.广博的文化基础知识 D.必备的教育科学知识 答案:D 中公专家解析:教育学、心理学的理论知识属于必备的教育科学知识。 7.人们常说“教育有法而教无定法”,这反映教师劳动具有( ) A.连续性特点 B.创造性特点 C.长期性特点 D.示范性特点 答案:B 中公专家解析:教师在教学上形成自己的对于教学的独特认识体现了教师劳动的创造性。

教育教学理论考试试题(卷)和答案解析

教育教学理论考试试题与答案 一、不定项选择题(将你认为正确的答案填入题号前的括号中;每题2分,共70分) ( A )1、心理学研究认为,教师的知识和智力与教学效果表现为的关系。 A、低相关 B、高相关 C、中等程度相关 D、没有相关 E、反比例 ( C )2、学生一边记笔记,一边听课,这是注意的 A、分散 B、转移 C、分配 D、范围 E、分心 ( C )3、看书时用红笔划出重点,这是利用知觉的 A、整体性 B、理解性 C、选择性 D、恒常性 E、对比性 ( C E )4、“一题多解”属于 A、再现思维 B、求同思维 C、发散思维 D、聚敛思维 E、求异思维 ( E )5、能力发展和知识、技能掌握的关系是 A、同步发展 B、能力发展快 C、能力发展慢 D、能力与知识技能无关 E、以上都错 ( ABC )6、认知心理学将知识划分为 A、陈述性知识 B、程序性知识 C、策略性知识 D、隐性知识 E、显性知识 ( A )7、教育和经济的关系,总的来说是 A、经济决定教育,教育反作用于经济 B、教育决定经济,经济反作用于教育 C、经济决定教育,教育对经济没有影响 D、教育决定经济,经济对教育没有影响 E、经济和教育没有必然的关系 ( ABC )8、我国的课程一般通过体现。 A、课程计划 B、学科课程标准 C、教科书 D、教学参考书 E、直观教具 ( C D )9、新课改强调 A、“要给学生一杯水,教师要有一桶水” B、教师是知识的拥有者 C、师生共成长 D、教师是学生成长的促进者 E、教师是人类灵魂的工程师 ( CDE )10、以实际训练为主的教学方法有 A、讲授法 B、谈话法 C、练习法 D、实验法 E、实习作业法 ( BCD )11、新课程强调的学生学习方式主要有 A、接受学习 B、自主学习 C、合作学习 D、探究学习 E、机械学习 ( ABCDE )12、教学组织形式有 A、个别教学 B、班级授课 C、分组教学 D、现场教学 E、课堂教学 ( ABCDE )13、教学评价一般应遵循原则 A、客观性 B、全面性 C、指导性 D、科学性 E、激励性 ( ABCD)14、课外作业的形式主要有 A、阅读教科书和参考书 B、各种口头作业和口头答问 C、各种书面作业 D、各种实际作业 E、各种体育活动 ( ABCDE )15、“学生是发展中的人”,这说明学生 A、生理和心理都不太成熟 B、学生具有与成人不同的身心发展特点 C、具有发展的巨大潜在可能性 D、学生有获得成人教育关怀的需要 E、学生犯这样那样的错误在所难免 ( ABCDE )16、教师对学生的爱应该坚持 A、爱与严格要求结合 B、爱与尊重、信任结合 C、全面关怀学生 D、关爱全体学生 E、对学生要保持积极、稳定的情绪 ( ABC )17、教师劳动的复杂性主要表现在 A、教育目的的全面性 B、教育任务的多样性 C、劳动对象的差异性 D、因材施教 E、教师的“教育机智” ( ABC )18、《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出素质教育的“三个要向” 是 A、面向全体学生 B、促进学生的全面发展; C、使学生生动活泼、积极主动地得到发展

教师公开招聘《小学教育理论综合》复习题集(第30篇)

2019年国家教师公开招聘《小学教育理论综合》职业 资格考前练习 一、单选题 1.《中小学幼儿园安全管理办法》要求,省级教育行政部门向国务院教育行政部门书面报告上一年度学校安全工作和学生伤亡事故情况的时间,应当是在每年( )。 A、1月15日前 B、1月31日前 C、2月15日前 D、2月28日前 >>>点击展开答案与解析 【答案】:B 【解析】: 《中小学幼儿园安全管理办法》第五十九条规定,省级教育行政部门应当在每年1月31日前向国务院教育行政部门书面报告上一年度学校安全工作和学生伤亡事故情况。 2.“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”现在常常用来描述教师职业道德的( )。 A、创造性 B、无私性 C、社会性 D、教育性 >>>点击展开答案与解析 【答案】:B 【解析】: 这两句诗来表达教师对学生的奉献,无私、无悔,终生不渝,体现教师职业道德的无私性。 3.学校应当尊重未成年学生( )的权利,关心、爱护学生,对品行有缺点、学习有困难的学生,应当耐心教育、帮助,不得歧视,不得违反法律和国家规定开除未成年学生。 A、生存 B、参与 C、隐私 D、受教育 >>>点击展开答案与解析

【解析】: 《中华人民共和国未成年人保护法》第十八条规定,学校应当尊重未成年学生受教育的权利,关心、爱护学生,对品行有缺点、学习有困难的学生,应当耐心教育、帮助,不得歧视,不得违反法律和国家规定开除未成年学生。 4.下列选项中.不属于推进义务教育均衡发展措施的是( )。 A、加快薄弱学校改造 B、教师配置向农村倾斜 C、鼓励发达地区支援欠发达地区 D、促进农科教结合 >>>点击展开答案与解析 【答案】:D 【解析】: 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出推进义务教育均衡发展:加快薄弱学校改造,着力提高师资水平;建立城乡一体化义务教育发展机制,在财政拨款、学校建设、教师配置等方面向农村倾斜:鼓励发达地区支援欠发达地区。 5.我们熟悉的某位身材高大的人,不会因为他站得远,看上去矮小,就把他知觉为一位身材矮小的人。这是知觉的( )。 A、意义性 B、整体性 C、恒常性 D、选择性 >>>点击展开答案与解析 【答案】:C 【解析】: 知觉的恒常性是指客观事物本身不变但知觉的条件在一定范围内发生变化时,人的知觉的映象仍然保持相对不变的特性。题干所述体现的是知觉大小的恒常性。 6.在全面发展的教育中起导向和动力作用的是( ). A、德育 B、智慧 C、体育 D、美育 >>>点击展开答案与解析 【答案】:A

教育理论考试试卷(A卷)

4、乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的,由( D )来处罚。 A、学校 B、教育主管部门 C、家长 D、公安机关 9、班主任在班级工作中,把学生当做教育过程的主体和重心,充分尊重并发挥学生的主体作用,体现了班主任工作的( A )原则。 A、学生主体 B、因材施教 C、集体教育 D、民主公正 10、贯彻“以人为本”的教育理念首先应该做到( B ) A、充分地传授知识 B、尊重学生人格,关注个体差异 C、培养学生正确的学习态度 D、让学生自主地选择课程 11、当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时,教师耐心解答并给与表扬和鼓励。教师的这种做法属于行为改变方法中的( A ) A、强化法 B、示范法 C、消退法 D、行为塑造法 12、“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种( A )。 A、相对评价 B、绝对评价 C、定性评价 D、定量评价 13、注意的两个最基本的特点是( B ) A、指向性与选择性 B、指向性与集中性 C、紧张性与集中性 D、紧张性与选择性 14、“让学校的每一面墙壁都开口说话”,这是充分运用了( A )德育方法? A、陶冶教育法 B、榜样示范法 C、实际锻炼法 D、品德评价法 15、“关键期”的存在表明了个体身心发展具有( C )的特征。 A、差异性 B、连续性 C、不平衡性 D、顺序性 16、教学工作的中心环节是( B ) A、备课 B、上课 C、课外辅导 D、学习成绩的检查与评定 17、人们常说“聪明早慧”“大器晚成”,这说明人的身心发展具有( D )。 A、阶段性 B、互补性 C、顺序性 D、差异性 18、( C )是教师最基本的权利。 A、管理学生权 B、民主管理权 C、教育教学权 D、获取报酬待遇权 19、教师自我教育能力的核心是( A ) A、反思能力 B、思考能力 C、自学能力 D、教学能力 20、启发性原则的实质在于( D ) 第 1页(共6页)第2页(共6页)

2018年《教育理论综合》重点题(一)

2018年《教育理论综合》重点题(一) 单选题-1/知识点:章节测试 情感是客观事物是否符合人的需要、愿望和观点而产生的()。 A.行为倾向 B.心理体验 C.认知反应 D.道德规范 单选题-2/知识点:章节测试 个体无法应付外界超出个人的能力、精力和体力的过度要求而产生的身心耗竭的状态是()。 A.心理气氛 B.职业倦怠 C.人格取向 D.自居作用 单选题-3/知识点:章节测试 两位老师对学生进行英语学习的元认知策略训练,两人共同讨论、评课、写教案,请问两位老师采用的研究方法是()。 A.教育经验总结法 B.行动研究方法 C.调查法

D.实验法 单选题-4/知识点:章节测试 (2016浙江杭州·单选)在实验中,让你戴上耳机,然后开始由小到大地调节音量,你会从一开始听不见,到开始逐渐能够听得见。在你刚刚能够听得见时的音量,在心理学中被称为( )。 A.绝对感受性 B.绝对感觉阈限 C.差别感受性 D.差别感觉阈限 单选题-5/知识点:章节测试 比概念学习的复杂程度高的是()。 A.连锁学习 B.信号学习 C.辨别学习 D.规则学习 单选题-6/知识点:章节测试 (2014河北沧州·单选)新课程改革提出的三维目标是( )。 A.知识、能力、智力 B.基本知识、基本技能、基本道德 C.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

D.知识、能力、情感 单选题-7/知识点:章节测试 (2016山西太原·单选)教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力,声音抑扬顿挫,并伴有适当的表情,使学生产生兴趣,易引起学生的( )。 A.有意注意 B.无意注意 C.兴趣 D.共鸣 单选题-8/知识点:章节测试 在教科书中,“统计与概率”这一内容按照由浅入深,由易到难的方式编排,使关键概念和基本原理得以重复出现,逐步扩展。这种教材编写的方式属于( )。 A.单一式 B.直线式 C.螺旋式 D.活动式 单选题-9/知识点:章节测试 (2013山东济宁·单选)考试时,当一个学生想偷看夹带时,经过激烈的思想斗争,最终决定放弃作弊,做一个诚实的人。按照弗洛伊德的人格理论,在此过程中起主导作用的人格成分是( )。 A.本我

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