浅谈课堂提问的艺术

浅谈课堂提问的艺术

高建国（山东省嘉祥县第四中学 272400）

【摘要】摘要：精彩的提问可以启发学生思考，开启学生智慧的大门，提高课堂教学效率，还有利于师生情感交流，优化课堂教学。此外，教师也要让学生参与到教学过程中，自发地理解、发问，师生互动，实现真正意义上的以学生为主体的课堂教学。

【期刊名称】《学周刊A版》

【年(卷),期】2015(000)023

【总页数】1

【关键词】创新课堂教学提问艺术

在语文课程改革的新形势下，创新教学模式，要以学生为中心，让学生自主学习、自主发展。为此，教学要以“问题”为主线，这样，语文课堂提问就产生了新的内涵和要求。教育家陶行知说：“发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。”语文课堂提问是一项最基本的教学技能，教师的提问要富于技巧，实现其应有的价值和功能，使学生既能温故又能知新。教师要针对教学内容、学生的年龄特征、学习能力等，设计符合教学实际的问题，以促进学生对教学内容的理解和认识。

一、课堂提问的内容

“学起于思，思源于疑。”“人类的思维活动总是在提出问题和解决问题的过程中进行的。”因而课堂提问是一种既常见又重要的教学方式，课堂提问切忌随意、无目的。教师要精心设计，才有助于提高学生学习的积极性。