句子成分划分练习题汇编
初中语文语法知识——句子成分划分练习题汇编
一、把下面各词填入下表：
校园繁忙北京积蓄三万豁亮诚实中间哪里瞻仰战场颓唐
二、用符号法标出下列句子的主干：
（1）在汉江北岸，我遇到一个青年战士。（2）他被一阵哭声惊醒了。
（3）我觉得我们的战士太伟大了。（4）消息在乡下传得特别快。
（5）我一直沉醉在世界的优美之中。（6）荔枝林深处，隐隐露出一角白屋。
（7）他们对这位来自基层的女干部和她乡人民坚持不懈的治沙精神所感动。
（8）这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。
（9）勤劳勇敢的中华民族几千年来创造了光辉灿烂的文化。
（10）我国桥梁事业的飞速发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。
（11）赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
（12）理想中的女儿应该是个淑女。（13）隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来。
（14）汽车在望不到边际的高原上奔驰。（15）写文章是交流思想、传播经验的一种方法。
（16）一个人在学习过程中有若干主要的关节。（17）他们是一切伟大人民的优秀之花。
（18）赵州桥的设计完全合乎科学原理。（19）统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。
（20）一切活的生物都离不开食物。
（21）我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光。(我—［应该］感谢—灯光。)
（22）日华和月华大多出现在高积云的边缘。(日华和月华——出现。)
（23）天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。(天空——布满了。)
（24）那些模样最像武士脸形的蟹就得天独厚地生存下来。(蟹——生存。)
（25）那时候，他们根本没有注意人与人之间的错综复杂的阶级关系。(他们—［没有］注意—关系。)（26）片面的强调读书，而不关心政治，或片面的强调政治，而不努力读书，都是错误的。
（27）更让我动情的，则是从不少年轻人身上反映出的心灵美。
（28）开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证。
（29）徐悲鸿以愤激的感情，用两年的时间，创作了巨幅油画《奚我后》。
（30）假山的堆叠，可以说是一项艺术而不是技术。
（31）于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃的一干二净之后，还大大占用我父亲应得的那一部分。
（32）那有节奏的歌声是和谐的、优美的。
（33）我深深的明白：假如不是读过几百部真正的小说，我决不可能写出那八百个字。
（34）他的魁梧的身形，温和的脸，明净的额，慈祥的目光时时出现在会场上，课堂上，杨家岭山下的大道边。
（35）祥子喝了瓢凉水就走了出去。
（36）那壮丽的柱廊、淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的图画。
（37）这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。
三、用“‖”划开主谓语。
1、西起九江（不含），东至江阴，‖均是人民解放军的渡江区域。
2、在一天夜里，他‖被一陈尖叫声惊醒了。
3、纽约市通常辉煌通明的帝国大厦‖今晚熄灭了灯光。
4、袁隆平视为生命的四分田地，‖在一个星期天的早晨，还是被那些造反派扫荡一空。
5、在这样的年月里，我家‖通年没吃过白米。
6、他‖花了三十多年的时间，留意观察日、月以及各行星的运动。
7、我们的祖国‖给科学开辟了广阔的前途。
8、她‖教给了我生活的知识和革命的道理。
9、我们中华民族‖有悠久的历史和优秀的文化传统。
10、这支部队的先头连‖就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈。
11、我最急于告诉你们的，‖是我思想感情的一段重要经历、
12、鲁镇酒店的格局，‖是和别处不同的。
13、人类历史的发展，‖与人物的活动息息相关。
14、我‖每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。
15、在汉江南岸狙击敌人的日子里，有一天他‖从阵地上下来吃饭。
四、选择题：
1、结构上全是动宾短语的一组是：（ C ）
A、纯洁高尚全面衡量热烈响应热切希望
B、灿烂异彩重放光明热情鼓励放射光芒
C、分析成分巩固胜利战胜敌人散发香气
D、感觉良好完全彻底修饰限制搭配适当
2、谓短语充当谓语的一项是：（ A ）
A、他身材高大。
B、他的身材高大。
C、他有高大的身材。
D、身材高大的就是他。
3、选出对下边句子成分分析正确的一项。（ C ）十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。
A、这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，宾语是“在眼前”。
B、这个句子的主语中心语是“延安机场”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。
C、这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。
D、这个句子的主语是“十几年来”，谓语是“延安机场送行的情景常常出现在眼前”。
4、下面的词语，从词性上看，分类正确的一组是：（ B ）
①管理②治理③昨天④推测⑤汉语⑥应该⑦清楚⑧宽阔⑨减少⑩懒惰
A、①②⑤/③⑥⑦⑧/④⑨/⑩
B、③⑤/①②④⑥⑨/⑦⑧⑩
C、①③⑤⑦/②④⑥⑧/⑨⑩
D、①②⑤⑥⑨/③⑦⑧/④⑩
5、下列短语归类有错的一项是：（ C ）
A、并列：听说读写思想感情光荣而艰巨轻松愉快
B、偏正：新的语法大操场上跟我们学非常激动
C、动宾：复习短语洗热水擦干净送我一首小诗
D、补充：热起来做下去疼得发紫读两遍摆整齐
6、选出与“愚公移山”同类结构的一项：（④）
①大江两岸②温故知新③学习计划④襟怀坦白
7、判断下列加点的词的词性：（ D ）
（1）我在北京。（2）游击队员们战斗在华北平原。（3）海燕在高傲地飞翔。（4）我们在党的关怀下成长。
A、动词副词介词介词
B、动词副词副词介词
C、介词动词副词介词
D、动词介词副词介词
8、下列句子中用主谓短语作谓语的是：（ C ）
A、我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。
B、冰凉的河水呛得我好难受。
C、苏州园林布局幽雅。
D、人人都过幸福生活是我们美好的心愿。
9、对划线的词性分析不正确的一项是：（ D ）
A、云霞升起来了。（助词）
B、他抑制不住工作的热情。（助词）
C、这是很清楚的。（副词）
D、我在房间里读书。（动词）
五、句子成分划分：
长江三峡曾经留下过许多人的梦。我家的猫最怕陌生人。
祖父正在找五十年前的照片。我国的石拱桥有悠久的历史。
车间已经完成了全年的任务。薄薄的轻雾浮起在池塘里。
乔家忽而遭了一场很大的变故。我已经读过两遍了。
天气比屋子里冷得多了。绿色开花的植物有庞大的根系。
一切生物都离不开食物。会变色的花很多。。
一斤苹果五角钱。小李这个人性格非常好。
爷爷一句话都没说。全体同学都做完了语法作业。
今天星期六。今天是星期六。
长江三峡曾经留下过许多人的梦。窗外，细雨烟似的飘散着。
这时候，我的脑里突然闪出一幅神异的图画来。长颈鹿脖子很长。
年轻的我们一定要学好科学文化知识。他身体健康。
昨天，全班同学都做完了语文作业。鲁班从中得到启发。
蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。鲁班接受了一项大的建筑工程任务。
鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。
那个时候的社会生产力还十分落后。他非常诚恳地征求大家的意见。
张思德同志永远是我们学习的榜样。汽车在望不到边际的高原上奔驰。
在长期的奋斗中，我一向过着朴素的生活。豆大的汗珠不停地从脸上直往下落。
峰峦刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。小学校显得那样幽静而又神秘。
淡淡的朝阳刚把树梢照亮。他推开门走进去站在桌子前。
他踉踉跄跄地从外地赶回久别的家乡。祥林嫂叫阿毛坐在门槛上剥豆。
我们村里的农民往冻土上铺了一层麦秸。东西就在这口井里！
已经上了岸的勇士乘机俯身冲了上去。皇帝的衣服从来没有获得过这样的赞美！心里突然感到万分沉重。《东方红》是全国几万万人民的心声。
连长命令我们马上休息。自从处死了伪村长，敌人疯狂的进行报复！
陈然高兴极了！一九一六年夏天，雷锋到佳木斯执行任务！
万丈高楼平地起！为了保密，党组织的几个领导人看了都毁掉了！
一个青年躺在石制的手术台上。蹲着的，坐着的，站着的都有！
难翻的老界山，被我们这样笨重的队伍战胜了！
我们学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神！
他躺在床上呼呼的睡着了！他们所处的环境比前一代人好得多！
白杨树实在是不平凡的！我的祖母曾经常常对我说，柏蛇娘娘就被压在这塔底下！我赞美白杨树！在苍茫的大海上，狂分卷集着乌云！
我们是一列树。蠢笨的企鹅，胆怯的把肥胖的身体躲藏在悬崖底下！
春天像刚落地的娃娃。那个时候的社会生产力还十分落后。
今年的春天来得太迟。他是一个高而瘦的老人。
我们家的台阶低!妈妈突然问我。
敌人监视看苇塘。我们家盖了新房子。
妹妹正在上小学。一大早，勤奋的同学们就安静地坐在教室里认真地复习水珠起来了。树叶儿绿得发亮。我和母亲走在前面。
她又在衣袋里摸了半天。我们家的台阶有三级。眼前的环境好像是一个梦。年轻的信客也渐渐变老。我国的石拱桥有悠久的历史。画眉在树林边婉转地歌唱。天气那么暖和,那么晴朗。他们[轻飘飘地]浮在水上。
近十几年来，新中国发行的各种各样的邮票又大大地丰富了这个艺术宝库。
石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法
说话要简洁一些。
长江三峡[曾经]留下〈过〉（许多人的）梦。（我家的）猫[最]怕陌生人。祖父[正在] 找（五十年前）的照片。（我国的）石拱桥有（悠久的）历史。车间[已经]完成了(全年的)任务。（薄薄的）轻雾浮起<在池塘里> 。
乔家[忽而]遭了(一场很大)的变故。我[已经]读<过><两遍>了。天气[比屋子里]冷得<多>了。
(绿色开花的)植物有(庞大的)根系。。（一切）生物[都]离[不]开食物。（会变色的）花[很]多。
石拱桥[在世界桥梁史上]出现〈得比较早〉。（一斤）苹果[五角]钱。小李这个人性格非常好。
今天星期六。今天是星期六。说话[要]简洁〈一些〉。
爷爷一句话都没说。（全体）同学[都]做〈完〉了（语法）作业
长江三峡[曾经]留下〈过〉（许多人的）梦。 [窗外]，细雨[烟似的]飘散<着>。（鲁迅《一面》）
他[身体]健康。 (长颈鹿)脖子[很]长。
[这时候]，(我的)脑里[突然]闪<出>(一幅)(神异的)图画<来>。（年轻）的我们[一定][要]学<好>（科学）（文化）知识。[昨天]，(全班) 同学‖〔都〕做〈完〉了(语文)作业。鲁班[从中]得到启发。
蔡伦出生<在一个贫苦的铁匠家里>鲁班是[我国古代][春秋时期][一位][著名的][建筑]工匠。
（那个时候的）（社会）生产力[还][十分]落后。鲁班接受[了]（一项大的建筑工程）任务。
他[非常诚恳地]征求（大家的）意见。秋天比春天[更]富有（欣欣向荣的）景象。
张思德同志[永远]是（我们学习的）榜样。汽车[在[望不到边际的]高原上]奔驰。
[在长期的奋斗中]，我[一向]过着（朴素的）生活。峰峦[刚刚][从黑夜中]显露出（一片）（灰蒙蒙的）轮廓。（淡淡的）朝阳[刚][把树梢]照亮。（豆大的）汗珠[不停地][从脸上直往下]落。
他[踉踉跄跄地][从外地]赶回（久别的）家乡。（我们村里的）农民[往冻土上]铺了（一层）麦秸。
（已经上了岸的）勇士[乘机][俯身]冲了上去。小学校显得[那样]幽静而又神秘。
心里[突然]感到（万分）沉重。他[推开门][走进去]站在桌子前。
连长命令我们<马上休息>。祥林嫂叫阿毛[坐在门槛上剥豆]。
陈然高兴<极了>！东西[就]在（这）（口）井<里>！
（一个）青年躺[在]（石制的）手术台<上>。（皇帝的）衣服[从来]没有获得过（这样的）赞美！
他[快乐的][简直][要]跳<起来><了>！《东方红》是（全国）（几万万人民的）心声。
（蹲着的），（坐着的），（站着的）都有！ [自从处死了伪村长]，敌人[疯狂的][进行]报复！
[一九一六年夏天]，雷锋[到佳木斯]执行任务！
[为了保密]，（党组织的）（几个）领导人看了[都] <毁掉><了>！
（几个月的）监狱生活，使陈然增长了（许多）（地下斗争的）经验！
（我的）祖母[曾经][常常][对]我说，白蛇娘娘[就]（在）（这）塔底下！
（难翻的）老界山，（被我们这样笨重的）队伍战胜<了>！（万丈）高楼（平地）起！
我们学习（白求恩同志）（毫不利己专门利人的）精神！他[躺在床上][呼呼的] <睡着了>！
他们所处的环境比前一代人好<得多>！白杨树[实在]是<不平凡的>！
我赞美白杨树！ [在苍茫的大海上]，狂风卷集<着>乌云！
（蠢笨的）企鹅，[胆怯的][把肥胖的身体]躲藏<在悬崖底下>。（那个时候的）（社会）生产力[还][十分]落后。
我们是[一列]树。春天像(刚落地的)娃娃。（今年的）春天来<得太迟>。
他是（一个高而瘦的）老人。（我们）（家的)台阶<低! >。妈妈[突然] 问我。
敌人[监视]看苇塘。（我们）家盖<了>（新）房子。妹妹[正在] 上小学。
水珠<起来了>。树叶儿绿<得发亮>。我和母亲走<在前面>。
她[又在衣袋里]摸<了半天>。（我们家的）台阶有<三级>。（眼前的）环境[好像]是（一个）梦。
（年轻的）信客[也渐渐]变<老>。（我国的）石拱桥有（悠久的）历史。
画眉[在树林边][婉转地]歌唱。天气[那么]暖和, [那么]晴朗。
他们[轻飘飘地]浮<在水上>。
［近十几年来］，(新中国)(发行的) (各种各样的)邮票［又］［大大地］丰富了(这个)(艺术)宝库。
[一大早]，（勤奋的）同学们[就[安静地]坐〈在教室里〉[认真地]]复习（各门）功课
（统筹）方法，是（一种安排工作进程的数学）方法。
1、主谓谓语句：这个电影我看过。
2、复杂宾语句链：我看见小王在大街上边走边读书。
3、兼语句链：大家选他当班长。
4、双宾语句：李老师教我们语文。
5、连动句：他们听了[这个]消息[很]高兴。
6、把字句：老师[亲切地][把书]放〈到他的手中〉。
7、被字句：她[已][被北京大学]录取了。 8、存现句：我家的后面有一个园子。
句子成分分析练习题及答案
1．我从此就看见许多陌生的先生。
2．藤野先生总是挟着一叠大大小小的书。（藤野与先生一起构成专用名词，不拆分）
3．干事在黑板上写广告。
4．这位客人直勾勾地打量着主人的脸。
5．托尔斯泰透出一股才气。
6．一个陌生人把我紧紧地抱在怀中。（“把”字句，谓语和宾语倒置）
7．我默默地站在走廊上。（无宾语）
8．科学技术是人类本性精神的最高成就。
9．这是一种别开生面的场面。
10．在场的老年人格外兴奋、活跃。（无宾语，并省略谓语，用主补短语的形式直接成句）
11．白色的丝线拧成细细的绳子。（省略“被”字的“被”字句，宾语做主语，主语省略）
12．这些节日包含着丰富的民俗习惯。
13．我们喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸟叫。
14．派出所的警察们寸步不离地守卫在洞口周围。（谓语补语做宾语）
15．一位手里拿着照相机的记者一声不响地解掉了系在自己腰里的那条结实的粗绳子。
16．许多原子能发电厂源源不断地运来许多铅做的大箱子。
19．张思德同志永远是我们学习的榜样。（“同志”是“张思德”的同位称呼，做同为主语）
27．已经上了岸的勇士乘机俯身冲了上去。（无宾语，谓语补语做宾语）
28．小学校显得那样幽静而又神秘。（同上；笨句在英语中叫表语从句）
29．心里突然感到万分沉重。（同上）
30．他推开门走进去站在桌子前。（主谓短语直接成句，一系列动作做谓语，谓语补语做宾语） 31．连长命令我们马上休息。（主谓短语做宾语）
32．祥林嫂叫阿毛坐在门槛上剥豆。（同上）
34．（因为鲁班的技艺高超），后世的建筑工匠、木匠尊称他为“祖师”。（无宾语，谓语补语做宾语） 35．鲁班所处的时代距现在已经好几千年了。（含有描述的主语短语直接成句，主语的同位补语做谓语） 38．鲁班发现这种草叶的两边都长着锯齿状的刺。
40．鲁班用锯齿状的竹片在一棵小树树干上来回拉了起来。（无宾语，谓语补语做宾语）
41．鲁班想，如果用铁片代替竹片，效果可能会更好。（句子做宾语）
42．（直到今天），锯子仍然是木匠们干活的主要工具。
43．（后来），鲁班又陆续发明了木刨、钻、墨斗和曲尺等许多木匠工具。
44．（除去发明了许多木匠工具外），鲁班在其他方面还有不少创新。
45．（当时），还有人把字写在丝织的帛上。（“把”字句）
47．（经过反复的试验），蔡伦终于发明了造纸术。
48．蔡伦苦苦地思考着改进的方法。
49．地球上几乎每时每刻都在发生着地震。
50．全世界的科学家们都在努力探索地震灾害的规律。
51．当时我国的地震灾害十分频繁。（主谓短语直接成句）
52．（一天），地动仪向着西方的那条龙嘴里的铜球忽然落下。（无宾语）
53．这个神话是人们无法认识死海形成过程的一种猜测。
54．我国桥梁事业的飞跃发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。
55．地中海沿岸被称为西方文明的摇篮。（“被”字句）
56．（近几年来），父亲和我都东奔西走地忙碌。（无宾语）
小学语文划分句子成分
（1）主语: 一般上由名词、代词、数量词、动词、形容词或短语充当。主语是一个句子的主题，可以回答“谁”、“什么”等的问题,例如： “你”吃饱了吗？（主语是代词，你） “一斤”有十六两。（主语是数量词，一斤） “相逢”何必曾相识。（主语是动词，相逢） “孝亲敬老”是华人的传统的美德。（主语是短语） “一个未成年的孩子”，承受思想重负的能力终归有限啊！（主语是短语） （2）谓语： 谓语多由动词、形容词、名词、代词和短语充当。一般上谓语是出现在主语的后面，用以陈述主语。谓语可回答“做什么”、“怎么样”、“是不是”、“有没有”等问题。例如： 妈妈“米幼兰”。（谓语是名词） 他在一场恶梦中“告别”了人生。（动词） 外婆的健康“如何”？（代词） 升名“依然低头不语”。（短语） （3）宾语： 宾语多用于动词、名词、形容词、代词和短语充当。宾语一般上出现在谓语后，是谓语所涉及的人或事物，可以回答“谁”、“什么”等问题。例如： 妈妈正在责骂“弟弟”。（名词） 我不怕“困难”。（形容词） 医院里禁止“抽烟”。（动词） 他精通“八国语言”。（短语） 有时候一个句子里会有两个宾语，我们称为双宾语。第一个宾语多指人，称为近宾语；第二个宾语指事物称呼、行为等，称为远宾语。例如： 老师“送”我两本“书”。 大家嘲笑“他”是“傻瓜”。 他教唆‘“年们”“离家出走”。 （4）定语： 定语多由动词、形容词、名词和短语充当。定语在句子中放在主语宾语前，起修饰和限定作用。定语可回答“谁的”、“多少”、“什么样的”等问题。例如： “弟弟”的哭叫声在街头就听到了。（名词） “开会”的人都来齐了。（动词） “一番冷冰冰”的话，听了让人心寒。（短语） 秀花是一个“美丽”的姑娘。（形容词） （5）状语： 壮语可由名词、动词、形容词、代词、副词和短语充当。一般上是放在谓语前，用来修饰及限定谓语。壮语可回答“怎么样”、“何时”、“何地”、“为什么”的问题。例如： “昨天”，我在百货市场碰见他。（名词） 这款时装“确实”不错。（副词）
划分句子成分划分英语句子成分经典练习
划分句子成分练习 练习1.分析下列句子成分，在下面标明属于五种基本句型中的哪一种。 1）Tree s turns green when spring comes. 2）The old man was feeling very tired. 3）His job is to train swimmers. 4）Where he was buried remained unknown. 5）What he said proved true. 6）We must keep quiet. 7）The shop stayed open until eleven. 8）She appeared younger than she really was. 9）His face went red. 10）He fell ill last week. 11）The cake I ate yesterday taste delicious. 从上面我们可以看出，常见的系动词有，_____、_____、______、______、______、_____、_______、________等，它们下面一般跟________词作表语。 练习 2.分析下列句子成分，在下面标明属于五种基本句型中的哪一种。口译，体会it的替代性用法。 1）It is very plain to me that he is round and tall like a tree. 2）It is a fact that English is being accepted as an
international language. 3）It worried her a bit than her hair was turning grey. 4）The chairman thought it necessary to invite Professor Smith to speak at the meeting. 5）She made it her duty to look after all the other people’s affaires in that town. 6）I don’t think it possible to master a foreign language without much memory work. 7）He made it known to his friends that he didn’t want to enter politics. 8）I leave it to your own judgment whether you should do it. 从上面我们可以看出，作形式主语和宾语一般用代词______,真正的主语或宾语通常是________或__________，放在下面。 练习 3. 分析下列句子成分，在下面标明属于五种基本句型中的哪一种。口译，留意定语是什么词性或结构充当，并留意定语的位置。 1）Comrades in her group often help her with grammar. 2）The women on the left are making shirts for the neighbors. 3）The letter on the desk is for Mr. Wu.
划分句子成分习题
划分句子成分习题 符号：主语= 谓语－宾 语～ 定语（）状语 [ ] 补语 < > ①句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。补充成分是：定语、状语、补语。 ②主语部分和谓语部分之间可用‖划开。 定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。 状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。 补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。 “两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。” 示例及练习部分 1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建
筑工匠。 答案：（鲁班）主语（是）谓语（我国古代春秋时期一位著名的建筑）定语（工匠）宾语。 2、那个时候的社会生产力还十分落后。 答案：（那个时候的）（社会）定语（生产力）主语（还）（十分）状语（落后）谓语。 3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。 答案：（鲁班）主语（接受）谓语（了）状语（一项大的建筑工程）定语（任务）宾语。 4、鲁班从中得到启发。 答案：（鲁班）主语（从中）状语（得到）谓语（启发）宾语。 5、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。 答案：（蔡伦）主语（出生）谓语（在一个贫苦的铁匠家里）补语。 分享： 长江三峡[曾经]留下〈过〉（许多人的）梦。
祖父[正在] 找（五十年前）的照片。（我国的）石拱桥有（悠久的）历史。[一大早]，（勤奋的）同学们[就[安静地]坐〈在教室里〉[认真地]]复习（各门）功课 车间[已经]完成了(全年的)任务。 （薄薄的）轻雾浮起<在池塘里> 。 乔家[忽而]遭了(一场很大)的变故。 我[已经]读<过><两遍>了。 天气[比屋子里]冷得<多>了。 (绿色开花的)植物有(庞大的)根系。。石拱桥[在世界桥梁史上]出现〈得比较早〉。（统筹）方法，是（一种安排工作进程的数学）方法。 小李这个人性格非常好。 （全体）同学[都]做〈完〉了（语法）作业今天星期六。 今天是星期六。 他身体健康。 [这时候]，(我的)脑里[突然]闪<出>(一幅)(神异的)图画。
划分句子成分练习集合及答案
划分句子成分练习 一、划分句子成分 1、鲁班‖是（我国古代）（春秋时期）（一位）（著名）的（建筑）工匠。 2（鲁班所处）的时代‖[距现在] [已经]好〈几千年了〉。 3、（那个时候））生产力‖[还十分]落后。 4、鲁班‖接受﹤了﹥(一项)(大)的(建筑工程)任务。 5、鲁班‖发现这种草叶的两边都长着锯齿状的刺。 6、鲁班‖[从中]得到启发。 7、鲁班‖[用锯齿状的竹片] [在一棵小树树干上] [来回]拉﹤了﹥﹤起来﹥。 8]，锯子‖[仍然]是(木匠们干活)的(主要)工具。 9、[后来]，鲁班‖[又陆续]发明﹤了﹥（木刨、钻、墨斗和曲尺等）（许多）（木匠）工具。 10、蔡伦‖出生﹤在一个贫苦的铁匠家里﹥。 11]，蔡伦‖[终于]发明﹤了﹥造纸术。 12、蔡伦‖[苦苦]地思考﹤改进）的方法。 13、[地球上] [几乎] [每时每刻] [都在]发生﹤着﹥地震。（存现句、非主谓句） 14、(全世界)的科学家们‖[都在] [努力]探索（地震灾害）的规律。 15、[当时]()灾害‖[十分]频繁。 16、[一天]，（的（那条龙嘴里）的铜球‖[忽然]落下。17．我‖[从此] [就]看见（许多）（陌生）的先生。 18．藤野先生‖[总是]挟着（一叠）（大大小小）的书。 19．干事‖]写广告。 20．这位客人‖[直勾勾]地打量﹤着﹥（主人）的脸。 21．托尔斯泰‖透出（一股）才气。 22．(一个)（陌生）人‖[把我紧紧]地抱﹤在怀中﹥。 23．我‖[默默]地站﹤﹥。 24．科学技术‖是（人类本性精神）的（最高）成就。 25．这‖是（）(别开生面)的场面。 26（老年）人‖[格外]兴奋、活跃。 27．（白色）的丝线‖拧成（细细）的绳子。 28．（这些）节日‖包含﹤着﹥（丰富）的（民俗）习惯。 29．(派出所)的警察们‖[寸步不离]地守卫﹤在洞口周围﹥。 20．(一位)()的记者‖[一声不响]地解了(系在自己腰里)的(那条结实)的(粗)绳子。 21．[许多原子能发电场] [源源不断]地运来(许多)(铅做)的(大)箱子。（存现句、非主谓句） 22、[在一天夜里]，他‖[被一阵尖叫声]惊醒﹤了﹥。 23、(纽约市)()的帝国大厦‖[今晚]熄灭﹤了﹥灯光。 24、（袁隆平视为生命）的（）田地，[在一个星期天的早晨]，[还是] [被 那些造反派]扫荡﹤一空﹥。 25、[在这样的年月里]，(我)家‖[通年] [没]吃过白米。 26、他‖[花了三十多年的时间]，[留意]观察(日、月以及各行星)的运动。 27)的祖国‖[给科学]开辟﹤了﹥(广阔)的前景。
划分句子成分习题(含答案)
（我家的）猫[最]怕陌生人。祖父[正在]找（五十年前）的照片。 （我国的）xx有（悠久的）历史。 [一大早]，（勤奋的）同学们[就[安静地]坐〈在 教室里〉[认真地]]复习（各门）功课 车间[已经]完成了(全年的)任务。 （薄薄的）轻雾浮起<在xx里>。 乔家[忽而]遭了(一场很大)的变故。 我[已经]读<过><两遍>了。 天气[比屋子里]冷得<多>了。 (绿色开花的)植物有(庞大的)根系。。 （一切）生物[都]离[不]开食物。 （会变色的）花[很]多。 石拱桥[在世界桥梁史上]出现〈得比较早〉。 （统筹）方法，是（一种安排工作进程的数学）方法。 （一斤）苹果[五角]钱。 小xx这个人性格非常好。 爷爷一句话都没说。 （全体）同学[都]做〈完〉了（语法）作业 今天星期六。
今天是星期六。 说话[要]简洁〈一些〉。 长江三峡[曾经]留下〈过〉（许多人的）梦。 [窗外]，细雨[烟似的]飘散<着>。（鲁迅《一面》）他[身体]健康。 (长颈鹿)脖子[很]长。 [这时候]，(我的)脑里[突然]闪<出>(一幅)(神异 的)图画<来>。 （年轻）的我们[一定][要]学<好>（科学）（文化）知识。 [昨天]，(全班)同学‖〔都〕做〈完〉了(语文) 作业。 xx[从中]得到启发。 xx出生<在一个贫苦的铁匠家里> 鲁班是[我国古代][春秋时期][一位][著名 的][建筑]工匠。 （那个时候的）（社会）生产力[还][十分]落后。鲁班接受[了]（一项大的建筑工程）任务。 他[非常诚恳地]征求（大家的）意见。 秋天比春天[更]富有（欣欣向荣的）景象。 张思德同志[永远]是（我们学习的）榜样。
划分句子成分练习答案
汉语划分句子成分练习答案 、用符号法标出下列句子的主干。 他们对这位来自基层的女干部和她乡人民坚持不懈的治沙精神所感动。 这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。 10）隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来。 我国桥梁事业的飞速发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。 汽车在望不到边际的高原上奔驰。 一个人在学习过程中有若干主要的关节。 他们是一切伟大人民的优秀之花。 17）赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的 智慧和力量。 18）赵州桥的设计完全合乎科学原理。 19 ）统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。 1) 在汉江北岸，我遇到一个青年战士。 2) 他被一阵哭声惊醒了。 3) 我觉得我们的战士太伟大了。 4) 消息在乡下传得特别快。 5) 6) 我一直沉醉在世界的优美之中。 7) 8) 理想中的女儿应该是个淑女。 9) 荔枝林深处，隐隐露出一角白屋。 11) 勤劳勇敢的中华民族几千年来创造了光辉灿烂的文化。 14) 写文章是交流思想、传播经验的一种方法。
20 ）一切活的生物都离不开食物。 二、划分下列句子的主谓成分。 1、西起九江（不含），东至江阴，II均是人民解放军的渡江区域。 2、在一天夜里，他II被一陈尖叫声惊醒了。 3、纽约市通常辉煌通明的帝国大厦II今晚熄灭了灯光。 4、袁隆平视为生命的四分田地，II在一个星期天的早晨，还是被那些造反派扫荡一空。 5、在这样的年月里，我家II通年没吃过白米。 6、他II花了三十多年的时间，留意观察日、月以及各行星的运动。 7、我们的祖国II给科学开辟了广阔的前途。 &她II教给了我生活的知识和革命的道理。 9、我们中华民族II有悠久的历史和优秀的文化传统。 0、这支部队的先头连II就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈。 1、我最急于告诉你们的，II是我思想感情的一段重要经历、 2、鲁镇酒店的格局，II是和别处不同的。 3、人类历史的发展，II与人物的活动息息相关。 4、我II每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。 5、在汉江南岸狙击敌人的日子里，有一天他II从阵地上下来吃饭。 三、划分句子成分 1、鲁班是（我国古代）（春秋时期）（一位）（著名）的（建筑）工匠。
句子成分划分练习题汇编
句子成分划分练习题汇 编 CKBOOD was revised in the early morning of December 17, 2020.
初中语文语法知识——句子成分划分练习题汇编 一、把下面各词填入下表： 校园繁忙北京积蓄三万豁亮诚实中间哪里瞻仰战场颓唐 夜晚二分之一斤朵驾驶那里自己坚固起来大伙政治希望 符 出 子 （1）在汉江北岸，我遇到一个青年战士。（2）他被一阵哭声惊醒了。
（3）我觉得我们的战士太伟大了。（4）消息在乡下传得特别快。 （5）我一直沉醉在世界的优美之中。（6）荔枝林深处，隐隐露出一角白屋。 （7）他们对这位来自基层的女干部和她乡人民坚持不懈的治沙精神所感动。 （8）这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。 （9）勤劳勇敢的中华民族几千年来创造了光辉灿烂的文化。 （10）我国桥梁事业的飞速发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。 （11）赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。 （12）理想中的女儿应该是个淑女。（13）隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来。 （14）汽车在望不到边际的高原上奔驰。（15）写文章是交流思想、传播经验的一种方法。 （16）一个人在学习过程中有若干主要的关节。（17）他们是一切伟大人民的优秀之花。 （18）赵州桥的设计完全合乎科学原理。（19）统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。 （20）一切活的生物都离不开食物。 （21）我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光。(我—［应该］感谢—灯光。)
（22）日华和月华大多出现在高积云的边缘。(日华和月华——出现。) （23）天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。(天空——布满了。) （24）那些模样最像武士脸形的蟹就得天独厚地生存下来。(蟹——生存。) （25）那时候，他们根本没有注意人与人之间的?错综复杂的阶级关系。(他们—［没有］注意—关系。) （26）片面的强调读书，而不关心政治，或片面的强调政治，而不努力读书，都是错误的。 （27）更让我动情的，则是从不少年轻人身上反映出的心灵美。 （28）开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证。 （29）徐悲鸿以愤激的感情，用两年的时间，创作了巨幅油画《奚我后》。 （30）假山的堆叠，可以说是一项艺术而不是技术。 （31）于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃的一干二净之后，还大大占用我父亲应得的那一部分。 （32）那有节奏的歌声是和谐的、优美的。 （33）我深深的明白：假如不是读过几百部真正的小说，我决不可能写出那八百个字。 （34）他的魁梧的身形，温和的脸，明净的额，慈祥的目光时时出现在会场上，课堂上，杨家岭山下的大道边。 （35）祥子喝了瓢凉水就走了出去。 （36）那壮丽的柱廊、淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的图画。
句子成分划分练习题
句子成分划分练习题 1 She cried loudly in the living room. 2 They is my best friend in my class. 3 The teacher came into the classroom with a smile. 4 Do you know the boy playing basketball over there? 5 I don’t know where to go now. 6 My father bought me a pair of shoes. 7 I want to make you happy every day. 8 I have a pen pal from Japan. 9 He ate too much. 10 When he was young, he lived with his grandparents in Shanghai. 11. It is very happy to talk with you 12. All of us considered(认为) him honest. 13. ---I love you more than her，child ． 15 They kept the door open. 16 Grandma told me an interesting story last night. 17.We will make our school more beautiful. 18. She showed us her many of her pictures. 10 At last he got home, tired and hungry. 20. Do you know the latest news about him? 句子的种类
英语划分句子成分练习题及答案
英语划分句子成分练习题及答案 （一）句子成分的定义：构成句子的各个部分叫做句子成分。句子成分有主要成分和次要成分；主要成分有主语和谓语；次要成分有表语、宾语、定语、状语、补足语和同位语。 （二）主语：主语是一个句子所叙述的主体，一般位于句首。但在there be 结构、疑问句（当主语不疑问词时）和倒装句中，主语位于谓语、助动词或情态动词后面。主语可由名词、代词、数词、不定式、动名词、名词化的形容词和主语从句等表示。例如： During the 1990s, American country music has become more and more popular.（名词） We often speak English in class.（代词） One-third of the students in this class are girls.（数词） To swim in the river is a great pleasure.（不定式） Smoking does harm to the health.（动名词） The rich should help the poor.（名词化的形容词） When we are going to have an English test has not been decided.（主语从句）It is necessary to master a foreign language.（it作形式主语，真正的主语为后面的不定式） （三）谓语：谓语说明主语所做的动作或具有的特征和状态。动词在句中作谓语，一般放在主语之后。谓语的构成如下： 1、简单谓语：由一个动词或动词短语构成。如：He practices running every morning.
初中语文句子成分分析
句子成分分析 (一）知识要点 1、什么是句子 句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。我们今天要研究的是单句，要给它划分成分。 2、句子成分的名称及符号 名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 符号：主语= 谓语－宾语～ 定语（）状语[ ] 补语< > ①句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。 补充成分是：定语、状语、补语。 ②主语部分和谓语部分之间可用‖划开。 3、（1）划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。 主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。 谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。 宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。 句子一般有两种情况：写人、写物（写事、写物）。分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。 ①．写人格式：“谁” ＋“干什么” （主语）（谓语）（宾语） 例：杨亚‖写字 主谓宾 注意：处理复杂的单句时，要抓主干。 例：一中的杨亚║在课桌上写着毛笔字。 主谓宾 ②．写物 格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么样”
（主语）（谓语、宾语） 例：猫‖捉鱼 主谓宾 例：一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼 主谓宾 注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。 例如：他‖是学生 主谓宾 （2）、划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语） 定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。 状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。 补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。 例：画眉唱歌 这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。原句是“两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。” ①．（两只美丽的）画眉 “两只美丽”是“画眉”——主语中心语的修饰部分，叫“定语”。 ②．[高兴]地唱 谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分——“高兴”为“状语”。 ③．(一首)歌 宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分——“一首”为“定语”。 ④．歌唱得＜好＞ 修饰、限制谓语中心语“唱”，并放在它后面的部分——“好”为“补语”。 4．划分句子的口诀： （1）句子成分要划对，（2）纵观全局找主谓。（3）主前定状谓后补，（4）谓前只有状地位。（5）“的”定“地”状“得”后补，（6）宾语只受谓支配。（二）示例及练习部分 划分句子成分练习
英语句子成分的划分及练习(1)
句子成分(Members of a Sentence) 什么叫句子成分呢？句子的组成成分叫句子成分。在句子中，词与词之间有一定的组合关系，按照不同的关系，可以把句子分为不同的组成成分。句子成分由词或词组充当。现代汉语里一般的句子成分有六种，即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。英语的基本成分有七种：主语（subject）、谓语（predicate）、表语（predicative）、宾语（object）、定语（attribute）、状语(adverbial) 和补语（complement）。 英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。掌握这五种基本句型，是掌握各种英语句子结构的基础。 英语五种基本句型列式如下： 一：ＳＶ（主＋谓） 二：ＳＶＰ（主＋系＋表） 三：ＳＶＯ（主＋谓＋宾） 四：ＳＶｏＯ（主＋谓＋间宾＋直宾） 五：ＳＶＯＣ（主＋谓＋宾＋宾补） 基本句型一：ＳＶ（主＋谓） 主语：可以作主语的成分有名词（如boy），主格代词（如you），动词不定式，动名词等。主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家！ 谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。不及物动词（vi.）没有宾语，形成主谓结构，如：We come. 此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思。这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。 Ｓ│Ｖ（不及物动词） 1. The sun │was shining. 太阳在照耀着。 2. The moon │rose. 月亮升起了。 3. The universe │remains. 宇宙长存。 4. We all │breathe, eat, and drink. 我们大家都呼吸、吃和喝。 5. Who │cares? 管它呢？ 6. What he said │does not matter. 他所讲的没有什么关系。 7. They │talked for half an hour. 他们谈了半个小时。 8. The pen │writes smoothly 这支笔书写流利。 基本句型二：ＳＶＰ（主＋系＋表） 此句型的句子有一个共同的特点：句子谓语动词都不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的意思。这类动词叫做连系动词。系动词分两类：be, look, keep, seem等属一类，表示情况；get, grow, become, turn等属另一类，表示变化。be 本身没有什么意义,只起连系主语和表语的作用。其它系动词仍保持其部分词义。感官动词多可用作联系动词：look well/面色好,sound nice/听起来不错,feel good/感觉好，smell bad/难闻 Ｓ│Ｖ（是系动词）│Ｐ 1. This │is │an English-Chinese dictionary. 这是本英汉辞典。 2. The dinner │smells │good. 午餐的气味很好。 3. He │fell │in love. 他堕入了情网。 4. Everything │looks │different. 一切看来都不同了。 5. He │is growing │tall and strong. 他长得又高又壮 6. The trouble│is │that they are short of money. 麻烦的是他们缺少钱。 7. Our well │has gone │dry. 我们井干枯了。 8. His face │turned │red. 他的脸红了。 There be 结构：There be 表示‘存在有’。这里的there没有实际意义，不可与副词‘there那里’混淆。 此结构后跟名词，表示‘（存在）有某事物’ 试比较：There is a boy there.（那儿有一个男孩。）/前一个there无实意，后一个there为副词‘那里’。 基本句型三：ＳＶＯ（主＋谓＋宾） 此句型句子的共同特点是：谓语动词都具有实义，都是主语产生的动作，但不能表达完整的意思，必须跟有一个宾语，即动作的承受者，才能使意思完整。这类动词叫做及物动词。宾语位于及物动词之后，一般同主语构成一样，不同的是构成宾语的代词必须是‘代词宾格’，如：me，him，them等 Ｓ│Ｖ（及物动词）│Ｏ 1. Who │knows │the answer? 谁知道答案？ 2. She │smiled │her thanks. 她微笑表示感谢。 3. He │has refused │to help them. 他拒绝帮他们。 4. He │enjoys │reading. 他喜欢看书。 5. They │ate │what was left over. 他们吃了剩饭。 6. He │said │"Good morning." 他说："早上好！" 7. I │want │to have a cup of tea. 我想喝杯茶。 基本句型四：ＳＶｏＯ（主＋谓＋间宾＋直宾） 有些及物动词可以有两个宾语，如：give给，pass递，bring带，show显示。这两个宾语通常一个指人，为间接宾语；一个指物，为直接宾语。间接宾语一般位于直接宾语之前。一般的顺序为：动词+ 间接宾语+ 直接宾语。如：Give me a cup of tea,please. 强调间接宾语顺序为：动词+ 直接宾语+介词+ 间接宾语。如： Show this house to Mr.Smith. 若直接宾语为人称代词：动词+ 代词直接宾语+介词+ 间接宾语。如：Bring it to me,please. Ｓ│Ｖ（及物）│ｏ（多指人）│Ｏ（多指物） 1. She │ordered │herself │a new dress. 她给自己定了一套新衣裳。 2. She │cooked │her husband │a delicious meal. 她给丈夫煮了一顿美餐。 3. He │brought │you │a dictionary. 他给你带来了一本字典。 4. He │denies │her │nothing. 他对她什么都不拒绝。 5. I │showed │him │my pictures. 我给他看我的照片 6. I │gave │my car │a wash. 我洗了我的汽车。 基本句型五：ＳＶＯＣ（主＋谓＋宾＋宾补） 此句型的句子的共同特点是：动词虽然是及物动词，但是只跟一个宾语还不能表达完整的意思，必须加上一个补充成分来补足宾语，才能使意思完整。 宾语补足语：位于宾语之后对宾语作出说明的成分。宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系，它们一起构成复合宾语。 名词/代词宾格+ 名词 The war made him a soldier./战争使他成为一名战士.
划分句子成分练习
汉语划分句子成分 练习 划分句子成分练习一 1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。 2、鲁班所处的时代距现在已经好几千年了。 3、那个时候的社会生产力还十分落后。 4、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。 5、鲁班发现这种草叶的两边都长着锯齿状的刺。 6、鲁班从中得到启发。 7、鲁班用锯齿状的竹片在一棵小树树干上来回拉了起来。 8、直到今天，锯子仍然是木匠们干活的主要工具。 9、后来，鲁班又陆续发明了木刨、钻、墨斗和曲尺等许多木匠工具。 10、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。 11、经过反复的试验，蔡伦终于发明了造纸术。 12、蔡伦苦苦地思考着改进的方法。 13、地球上几乎每时每刻都在发生着地震。（存现句、非主谓句） 14、全世界的科学家们都在努力探索地震灾害的规律。 15、当时我国的地震灾害十分频繁。 16、一天，地动仪向着西方的那条龙嘴里的铜球忽然落下。 17．我从此就看见许多陌生的先生。 18．藤野先生总是挟着一叠大大小小的书。 19．干事在黑板上写广告。 20．这位客人直勾勾地打量着主人的脸。 21．托尔斯泰透出一股才气。 22．一个陌生人把我紧紧地抱在怀中。 23．我默默地站在走廊上。 24．科学技术是人类本性精神的最高成就。 25．这是种别开生面的场面。 26．在场的老年人格外兴奋、活跃。 27．白色的丝线拧成细细的绳子。 28．这些节日包含着丰富的民俗习惯。
29．派出所的警察们寸步不离地守卫在洞口周围。 划分句子成分练习二 30．一位手里拿着照相机的记者一声不响地解了系在自己腰里的那条结实的粗绳子。 21．许多原子能发电场源源不断地运来许多铅做的大箱子。（存现句、非主谓句） 22、在一天夜里，他被一阵尖叫声惊醒了。 23、纽约市通常辉煌通明的帝国大厦今晚熄灭了灯光。 24、袁隆平视为生命的四分田地，在一个星期天的早晨，还是被那些造反派扫 荡一空。 25、在这样的年月里，我家通年没吃过白米。 26、他花了三十多年的时间，留意观察日、月以及各行星的运动。 27、我们的祖国给科学开辟了广阔的前景。 28、她教给了我生活的知识和革命的道理。 29、我们中华民族有悠久的历史和优秀的文化传统。 30、这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈。 31、我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历。 32、鲁镇酒店的格局，是和别处不同的。 33、人类历史的发展，与人物的活动息息相关。 34、在汉江南岸狙击敌人的日子里，有一天他从阵地上下来吃饭。 35．赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。 36．在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。 37．蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下。 38．新换的毛颜色深些。39．牛郎每天放一次牛。 40．我们班的班长小红每天复习一次英语。 41、我们班的班长小红每天复习一次课文。 42．鲁迅的一条裤子穿了好几年。 43．同学们都跑来了，从操场上，从教室里，从学校的没个角落里。
初中语文句子成分划分练习及答案
初中语文句子成分划分练习及答案 初中语文句子成分划分练习及答案 一、把下面各词填入下表： 校园繁忙北京积蓄三万豁亮诚实中间哪里瞻仰战场颓唐 夜晚二分之一斤朵驾驶那里自己坚固起来大伙政治希望 词类 词语 名词 动词 形容词 数词 量词 代词 二、用符号法标出下列句子的主干： (1)在汉江北岸，我遇到一个青年战士。 (2)他被一阵哭声惊醒了。 (3)我觉得我们的战士太伟大了。 (4)消息在乡下传得特别快。 (5)他们对这位来自基层的女干部和她乡人民坚持不懈的治沙精神所感动。 (6)我一直沉醉在世界的优美之中。
(7)这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。 (8)理想中的女儿应该是个淑女。 (9)荔枝林深处，隐隐露出一角白屋。 (10)隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来。 (11)勤劳勇敢的中华民族几千年来创造了光辉灿烂的文化。 (12)我国桥梁事业的飞速发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。 (13)汽车在望不到边际的高原上奔驰。 (14)写文章是交流思想、传播经验的一种方法。 (15)一个人在学习过程中有若干主要的关节。 (16)他们是一切伟大人民的优秀之花。 (17)赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。 (18)赵州桥的设计完全合乎科学原理。 (19)统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。 (20)一切活的生物都离不开食物。 (21)我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光。 (22)日华和月华大多出现在高积云的边缘。 (23)天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。 (24)那些模样最像武士脸形的蟹就得天独厚地生存下来。 (25)那时候，他们根本没有注意人与人之间的错综复杂的阶级关系。
【英语专业四级】句子成分划分练习 答案
专四句子成分划分练习 (时间10分钟，在单词或意群下划线，写上主谓宾定状补等成分) 1.Pumas are large, cat-like animals which are found in America. 2.When reports came into London Zoo that a wild puma had been spotted forty-five miles south of London, they were not taken seriously. 3.Paw prints were seen in a number of places and puma fur was found clinging to bushes. 4.As no pumas had been reported missing from any zoo in the country, this one must have been in the possession of a private collector and somehow managed to escape. 5.It is disturbing to think that a dangerous wild animal is still at large in the quiet countryside. 6.In the torchlight, he caught sight to a figure whom he immediately recognized as Bill Wilkins, our local grocer. 7.The city at one time must have been prosperous, for it enjoyed a high level of civilization. 8.The temple which the archaeologists explored was used as a place of worship from the fifteenth century B.C. until Roman times. 9.Despite her great age, she was very graceful indeed, but, so far, the archaeologists have been unable to discover her identity. 10.These days, people who do manual work often receive far more pay than people who work in offices. 11.People who work in offices are frequently referred to as “white-collar workers” for the
初中语文句子成分划分练习及答案
初中语文句子成分划分练习及答案 语法教学在初中教学中历来是一个难点，尤其是句子成分的划分,老师教时费尽口舌,而学生掌握起来仍很困难。上篇文章详细的说到了“语文句子成分划分教案”，接下来，将带来“初中语文句子成分划分练习及答案”，以便您能够更加熟悉句子成分这一知识店。本文章仅供参考，更多精彩内容尽在。 初中语文句子成分划分练习及答案 一、把下面各词填入下表： 校园繁忙北京积蓄三万豁亮诚实中间哪里瞻仰战场颓唐 夜晚二分之一斤朵驾驶那里自己坚固起来大伙政治希望 二、用符号法标出下列句子的主干： (1)在汉江北岸，我遇到一个青年战士。 (2)他被一阵哭声惊醒了。 (3)我觉得我们的战士太伟大了。 (4)消息在乡下传得特别快。 (5)他们对这位来自基层的女干部和她乡人民坚持不懈的治沙精神所感动。 (6)我一直沉醉在世界的优美之中。 (7)这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作
的主要因素了。 (8)理想中的女儿应该是个淑女。 (9)荔枝林深处，隐隐露出一角白屋。 (10)隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来。 (11)勤劳勇敢的中华民族几千年来创造了光辉灿烂的文化。 (12)我国桥梁事业的飞速发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。 (13)汽车在望不到边际的高原上奔驰。 (14)写文章是交流思想、传播经验的一种方法。 (15)一个人在学习过程中有若干主要的关节。 (16)他们是一切伟大人民的优秀之花。 (17)赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。 (18)赵州桥的设计完全合乎科学原理。 (19)统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。 (20)一切活的生物都离不开食物。 (21)我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光。 (22)日华和月华大多出现在高积云的边缘。 (23)天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。 (24)那些模样最像武士脸形的蟹就得天独厚地生存下来。
语文基础知识之句子成分
语文基础知识之句子成分 谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。 一）知识要点宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什 么”一类问题。 1 什么是句子 句子一般有两种情况：写人、写物（写事、写物）。分析句子时，首先判 句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运 断是“写人”还是“写物”。 用单位。根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹 句。根据结构可分为单句和复句。我们今天要研究的是单句，要给它划分①．写人 成分。 格式：“谁”＋“干什么” 2．句子成分的名称及符号 （主语）（谓语）（宾语） 名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 例：杨亚‖写字 符号：主语= 谓语－宾语～ 主谓宾 定语（）状语[ ] 补语< > 注意：处理复杂的单句时，要抓主干。 ①句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。 例：一中的杨亚║在课桌上写着毛笔字。 补充成分是: 定语、状语、补语。 主谓宾 ②主语部分和谓语部分之间可用‖划开。 ②．写物 3．（1）划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。 格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么样” 主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。 1
（主语）（谓语、宾语）①．（两只美丽的）画眉 例：猫‖捉鱼 “两只美丽”是“画眉”--主语中心语的修饰部分，叫“定语”。 主谓宾 ②．[高兴]地唱 例：一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼 谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分--“高兴”为“状语”。 主谓宾 ③．(一首)歌 注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。 宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分“一首”为“定语”。 例如：他‖是学生④．歌唱得＜好＞ 主谓宾修饰、限制谓语中心语“唱”，并放在它后面的部分“好”为“补语”。（2）．划分句子成分，还要抓住枝叶（定语、状语、补语） 4．划分句子成分的口诀： 定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。 （1）句子成分要划对，（2）纵观全局找主谓。 状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前 （3）主前定状谓后补，（4）谓前只有状地位。 面，交待时间、地点、范围、情况等。 （5）“的”定“地”状“得”后补，（6）宾语只受谓支配。 补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。 示例及练习部分 例：画眉唱歌 划分句子成分练习 这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。原句是
英语划分句子成分练习题及答案
英语划分句子成分 （一）句子成分的定义：构成句子的各个部分叫做句子成分。句子成分有主要成分和次要成分；主要成分有主语和谓语；次要成分有表语、宾语、定语、状语、补足语和同位语。（二）主语：主语是一个句子所叙述的主体，一般位于句首。但在there be结构、疑问句（当主语不疑问词时）和倒装句中，主语位于谓语、助动词或情态动词后面。主语可由名词、代词、数词、不定式、动名词、名词化的形容词和主语从句等表示。例如： During the 1990s, American country music has become more and more popular.（名词） We often speak English in class.（代词）One-third of the students in this class are girls.（数词）To swim in the river is a great pleasure.（不定式）Smoking does harm to the health.（动名词）The rich should help the poor.（名词化的形容词） When we are going to have an English test has not been decided.（主语从句） It is necessary to master a foreign language.（it作形式主语，真正的主语为后面的不定式）（三）谓语：谓语说明主语所做的动作或具有的特征和状态。动词在句中作谓语，一般放在主语之后。谓语的构成如下： 1、简单谓语：由一个动词或动词短语构成。如：He practices running every morning. 2、复合谓语：（1）由情态动词或其他助动词加动词原形构成。如：Y ou may keep the book for two weeks. He has caught a bad cold. （2）由系动词加表语构成。如：We are students. （四）表语：表语用以说明主语的身份、特征和状态，它一般位于系动词（如※以肯定的语气叙述主语状态时，要用系动词be※表示说话人所感知的主语的特征或状态时，系动词用look, feel, sound, taste, smell※表示主语状态变化时，系动词用become ,get, grow, come , turn (若跟名词不加冠词) ，fall (asleep, ill, silent)等，后面大多数接形容词作表语。但become, turn 亦可接名词作表语等※表示主语的持续时，系动词用remain, stay , keep, continue ※从印象的角度说明主语所处的状态和特征时，系动词用appear to be (常用于书面)，seem (to be )☆1、其后要求接形容词，而不是副词作表语。要特别注意的是有些动词既可以作系动词，又可作实意动词的用法。遇到这种情况时，只能先根据其意思判断清楚到底是前者还是后者，然后再对后面的词性和词义作出判断和选择。2、这类词不用进行时。3、系动词无被动式)。表语一般由名词、代词、形容词、分词、数词、不定式、动名词、介词短语、副词及表语从句表示。例如：Our teacher of English is an American.（名词）Is it yours?（代词）The weather has turned cold.（形容词）The speech is exciting.（分词）Three times seven is twenty one?（数词）His job is to teach English.（不定式）His hobby（爱好）is playing football.（动名词）The machine must be out of order.（介词短语）Time is up. The class is over.（副词） The truth is that he has never been abroad.（表语从句） （五）宾语：宾语表示动作的对象或承爱者，一般位于及物动词和介词后面。例如： They went to see an exhibition（展览）yesterday.（名词） The heavy rain prevented me form coming to school on time.（代词） How many dictionaries do you have? I have five.（数词） They helped the old with their housework yesterday. He pretended not to see me.（不定式短语）I enjoy listening to popular music.动名词短语）I think（that）he is fit for his office.（宾语从句）宾语种类：（1）双宾语（间接宾语+直接宾语），要求双宾语(直接宾语和间接宾语)的动词，直接宾语提前，动词后加to或for，现归纳如下。①后面加to的动词：give 给tell 告诉bring 带来send 寄，送hand 交给read 读pass 递给return 把……还给……lend 借给throw 扔……给……leave 留给promise 许诺，答应refuse 拒绝 ②后面加for的动词：get 得到make 制造，做buy 买do 做play 演奏order 命令