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对中国和日本远程教育的调查作业

按国别调查远程教育的发展状况以及应用情况调查报告

—中国和日本的调查比较

组别：Horse 一马当先组

组员：刘东东曲晓丽陶冶孙晓彤单聪

分工：

组员1：刘东东中国的材料搜集学号：09100037 组员2：曲晓丽日本的材料搜集学号：09100041 组员3：陶冶材料整理学号：09100055 组员4：孙晓彤 PPT 制作学号：09100042 组员5：单聪主讲人学号：09100051

按国别调查远程教育的发展状况以及应用情况

在这次调查中，我们小组六名成员分别对日本、中国进行了研究。以下是我们对两国的调查报告.

中国远程教育的发展

我国远程教育的发展历程可分为4个主要历史时期：

1、. 萌芽和准备期

从20世纪初期到 40年代末，是我国远程教育的萌芽和准备期。我国最早的函授学校是1914年商务会馆创设的函授学社。1936年，旧中国政府教育部成立了电影教育委员会，并在全国建立了81个电影施教区。1937年7月成立了播音教育委员会，在全国建立了41个播音教育指导区。当时的教育节目服务对象分三类，一类是大学生和知识分子，一类是失学青年，一类是一般民众。1940年将电影和播音两个教育委员会合并，成立了电化教育委员会。因此，可以说，20世纪上半叶，是我国远程教育的萌芽和准备时期。

2. 创建、起步和中断期

从新中国成立到文化大革命结束，即相当于20世纪50年代到20世纪70年代末是我国远程教育的创建、起步和中断期。

其中，自20世纪50年代初至60年代中期（文化大革命前）是我国远程教育的创建和起步时期，我国第一代和第二代大学层次的远程教育均建于这一时期。例如，第一代大学层次远程教育的代表——中国人民大学函授学院就建立于20世纪50年代初，第二代大学层次远程教育的代表——北京广播电视大学创建于1960年2月。

截止到1965年，开展函授教育的普通高校已达到123所，专业138种，包括理工、农林、医药、文科、艺术、财经、政法、师范和体育等，注册函授生189,000名，相当于普通在校生的28%。

截止到1966年，我国共建立了北京、上海、广州、沈阳、长春和哈尔滨等广播电视大学。广播电视大学的办学宗旨是为在职教师和职工提供在职进行高等教育的机会。当时，广播电视大学的毕业生大多数成为工农业和文化教育事业方面的骨干力量。

不幸的是，自20世纪60年代中期至20实际70年代末，由于文化大革命的影响，我国远程教育发展进程被迫中断。

3. 恢复、繁荣和调整期

文化大革命结束后，自20世纪70年代末到20世纪90年代中期，是我国远程教育的恢复、繁荣和调整时期。这其中经历了：

（1）高等函授教育的重建和繁荣

1980年4月，国家教委召开了全国高等学校函授教育和夜大学工作会议，明确了加强此项工作的重要性和迫切性。在1980年，重建函授教育的普通高校达到371所，占普通高校总数的35%，开设高等函授教育的专业286个，占普通高校开设的全日制专业总数的35%，共有注册学生414,685名。

到1998年，共有635所普通高等学校提供高等函授教育，另有4所独立的函授学院。

（2）全国广播电视大学系统的建立及其快速发展

1978年党的十一届三中全会后，为了尽快弥补“文化大革命”造成的严重后果，快速发展高等教育，邓小平提出“要制定加速发展电视、广播等现代化手段的措施，这是多块好省发展教育事业的重要途径，必须引起充分的重视”。随后，教育部和重要广播事业局开始筹备全国范围的广播电视大学。

从1979年到1985年，中国广播电视大学得到了飞速发展。到1985年共有注册全科专科生67.4万名，分别相当于同年全国普通高等学校和其他成人高等学校在校生总数的40%和64%，广播电视大学已经发展成为结构和功能独特、具有相当规模的全国性远程教育系统。其中包括1所中央广播电视大学，35所省级广播电视大学，600所地级市分校。1100所县级工作站和30000多个基层教学班，拥有2.5万名专职教职工（其中包括1.1万名专职教师）和1.6万名兼职辅导教师。

（3）我国远程教育在20世纪80年代前半期的繁荣

除了高等函授教育和广播电视大学提供的远程高等教育外，我国20世纪80年代起还发展了其他形式和其他层次的远程教育：以农业广播电视学校和交通广播电视学校为代表的行业广播电视中等专业技术学校成立并具有了相当的规模；建立了国家高等教育自学考试制度（1981年）和中等教育自学考试制度。到20世纪80年代中期，我国多种层次多种模式的远程教育达到了一定的繁荣。（4） 20世纪80年代中期至20世纪90年代中相对平稳的发展和调整时期这个时期的典型特征是：广播电视教育和卫星电视教育的继续发展；对于广播电视大学高等专科教育的控制和调整；进一步明确了广播电视大学的定位和作用。

①广播电视教育和卫星电视教育的继续发展

这一阶段，我国广播电视教育和卫星电视教育发展迅速，以时间和数字说明：

1986和1988年，我国开通了两个专用的教育卫星频道；

1987年，我国成立了中国电视师范学院和中国教育电视台，1993年中国电视师范学院并入中央广播电视大学。

1989年起，国家教委批准广播电视大学招收应届高考学生，作为高等专科学历教育的新生，从此广播电视大学普通专科班的高等学历教育得到了较大的发展。

1986-1993年，中央广播电视大学在全国开展了38项非学历教育项目，共培训300万人。到1993年，中央广播电视大学每年通过全国电视网的播课时间高达5558学时。其中，中国教育电视台通过卫星频道每年播出4368学时（每天12学时），中央电视台每年播出880学时（每周22学时）；

1990年，原国家教委在中央广播电视大学内部设立了中国燎原广播电视学校，负责面向全国农业、农民和农村的实用技术培训。重要教育电视台专门为燎原广播电视学校面向全国农村每年播出310学时实用技术培训课程和节目。

1997年，在中央广播电视大学或内部设立了中央广播电视中等专业学校，负责组织和协调全国广播电视大学系统具备的职业技术教育和培训，从此远程教育成为我国开展非学历教育的重要形式。

②对于广播电视大学高等专科教育的控制和调整

自1986年起，原国家教委对广播电视大学的高等专科教育进行了一系列的控制和限制：停止了由国务院1979年创建全国广播电视大学时倡导和鼓励的自学视听生制度和通过但可学习累积学分获得专科学历证书的制度；停止由中央广播电视大学组织的全国统一入学考试，改为由原国家教委组织的去昂贵成人高等教育统一考试的制度。对全国广播电视大学的招生（无论是通过全国成人高校统一考试，还是通过全国普通高校统一考试），以及各省级广播电视大学的招生配额实现严格控制和限制；1987年，原国家教委设立了“电化教育局”对全国广播电视大学加强领导和管理。

③进一步明确了广播电视大学的定位和作用

1994年，原国家教委批发了重要文件《关于广播电视大学贯彻“中国教育改革和发展纲要”的意见》，确定了中国广播电视大学在21世纪初的发展目标是：初步建设有中国特色的远程教育开放大学。《意见》还指出，要实现上述目标，必须推进我国广播电视大学的开放性和现代化建设，即通常所说的做好开放性和现代化两大命题。同时，原国家教委决定在广播电视大学实行注册试听生教育和专科起点的本科教育两项试点。以上两项举措，成为我国广播电视大学发展的新的契机，并为下一个远程教育的战略革新和起飞做了一定的准备。

4. 战略革新和起飞期

进入20世纪90年代下半期，我国进入了现代远程教育阶段，远程教育进入革新期和起飞期。推进中国远程教育战略革新和起飞的主要因素有两个：一个是在国际社会大环境中，发展远程教育已经是一种国际趋势；另一个是国内教育领域普遍呼吁，现代远程教育是一种多、快、好、省地发展学校教育和终身教育的重要选择。

1999年1月在国务院批转的《面向21世纪教育振兴行动计划》中明确提出了“实施‘现代远程教育工程’，形成开放式教育网络，构建终身学习体系”的任务，拉开了我国现代远程教育的序幕。

与我国远程教育发展的前两个阶段相比，现代远程教育的办学主体、主要任务、教学模式和服务对象等方面都发生了变化。现代远程教育的主要特点是：我国普通高等学校纷纷开展基于信息技术的远程教育；广播电视大学系统推荐开放和现代化建设，与普通高等学校联合办学取得巨大进展；我国加快建设国

家信息技术基础设施、教育资源和远程教育平台；以产业界为代表的社会各界对现代远程教育的重视和投入，推动了远程教育产业化模式的产生和发展。

随着现代信息与通讯技术的飞跃发展，在21世纪有许多新的技术将。应用到教育领域之中，从目前国外发达国家的情况看，数字化音像技术广播与卫星通讯技术、虚拟现实仿真技术都已应用于个别化交互学习；交互网络技术应用于通讯教学；虚拟现实技术应用于仿真教学。与此同时，当新的教学媒体技术也有了很大的发展，其主要特点是信息显示的多媒体化，信息传输网络化以及教学过程的智能化。从教育技术的应用领域看，国外教育技术正在学校教育、培训和作业技术三个方面向纵深发展。这些发展趋势和特点对我国教育技术的发展必将产生深刻的影响为跟上世界发展潮流，并结合我国的实际情况，我们认为，世纪之交的中国教育技术发展策略应是：巩固发展以音像技术为基础的课堂多媒体组合教学，逐步推行电子信息技术为基础的学校现代教育技术和现代远程教育。

21世纪，我国学校教育技术的发展关键在于观念上的转变和随之而来的教学环境的改变。教育技术工作应高度重视对现代化教学环境的建设，重视教育技术对促进教学模式和方法改革的研究。在基础教育领域，要进一步巩固发展以音像技术为基础的课堂多媒体组合教学，根据不同地区，加强分类指导，使大部分学校在不同层面上的教育技术水平有明显的提高。

在高等教育领域，根据高校的不同情况，不同层次的教学环境，把教育内容、教学体系和教学方法的改革，建立在教育技术的平台上。到2010年，我国若干所高校的教育技术水平接近世界发达国家水平。各校都应根据实际情况，建设多媒体教室，使其在数量上基本满足教学需要；建设校园网络，实现教学信息、图文资料和管理信息的收集、存储检索、调用的现代化，并与“教育科研网”联网，及进获取国内外信息资源。在“面向21世纪教学内容和课程体系改革”项目实施的基础上进一步贯彻落实《关于加强高等学校教育技术工作的意见》，初步完成高校教育技术机构的有机合并，使学校教育技术力量得到综合利用，运用教育技术的学科和老师范围有明显扩大。部分有条件的高校建设远程教育设施，以自己的优势学科参与远程教育，使办学规模逐步扩大，办学效益进一步提高。在科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪的态势下，要把现代

远程教育作为实施“科教兴国”战略，面向21世纪发展教育的一项重要的基础性建设，在有条件的地区和学校逐步推行以电子信息技

术为基础的现代远程教育。

以电子信息技术为基础的现代远程教育，必将进一步使教育领域产生深刻变革，促进教育现代化。它也将进一步突破传统教育时空的限制扩展教育资源，推进教育大众化和终身化。同时，它将会推动我国信息产业的发展，进一步扩大信息产品和信息服务的需求，促进优秀软件的开发和应用，带动一批高新技术产业的发展和高校科研成果的转化，成

为国家信息产业发展以及整个经济发展的新的增长点，推动知识经济的

形成和发展。

我国现代远程教育的发展，将以高新技术为依托，不断扩大规模、优化结构，到2010年，基本形成多规格、多层次、多形式、多功能的具有中国特色的现代远程教育专业传输网。充分发挥实力雄厚的综合性大学的优势，开展大学后继续教育，为在职专业人员提供各种进修机会，满足各方面学习者多层次和多样化的终身学习需求。在少数有条件的地区和中小学开展中小学远程教育试点，扩展教育资源，提高师资水平，建设学习资源中心，开展省（直辖市）为主，统筹管理的现代远程教育区域网络。要运用现代教育技术手段，解决老、少、边穷地区教育问题推动“普九”和“扫盲”工作，促进当地经济的发展。

我国远程教育的发展趋势

21世纪的热点是远程教育，这已成为人们的共识。远程教育的发展正在引发教育的又一轮变革，民主的教育模式和信息技术手段已经被网校很好地利用，由此带来的教学内容改革和教法改革成为诸多网校吸引生源的法宝。

中国互联网已经形成规模，互联网应用走向多元化。人们在工作、学习和生活中越来越多地使用互联网，整个社会的运行都搭上了互联网的快车，并打上了互联网的烙印，互联网已经从单一的行业互联网发展成为深入我国各行各业的社会大众的互联网。

立足现实,预测未来,这是时代发展的需要。那么,21世纪的我国远程教育发展究竟是何种趋势?根据时代发展需求和我国远程教育的发展目标,21世纪我

国远程教育的发展趋势具体表现在以下几方面:

①全方位开放,实现开放化开放性是远程教育的一个基本特征。坚持开放,扩大办学开放程度,是加速提高我国国民素质的重要措施,也是远程教育生存和发展的必要条件。

政府教育主管部门要充分运用宏观调控和评估监督等手段,指导电大通过目前的“注册视听生”试点,取得经验,从学历层次、专业范围和招生规模上,逐步推广免试上学,扩大开放办学的程度,同时积极推进远程教育与社区教育的紧密结合,优化配置社区教育资源,健全地(市)、区、县一级远程教育资源和学习中心,并延伸到街道(乡镇)、企业、学校、家庭,形成以现代教育技术为手段,社区教育为载体的全方位开放的远程教育网络,使广大求学者真正实现“学者有校”,使教育民主化、终身化的崇高理想伴随远程教育的现代化而逐步成为人们生活中的现实。

②以网络传播为主导,实现网络化随着信息社会的逐步到来,世界每一个角落都以功能强大的信息网联系起来。未来21世纪的远程教育也将形成以网络传播为主导向多元化发展的格局。

随着电子信息技术的迅猛发展,信息高速公路的建设,因特网应用日益广泛,运用信息高速公路进行远程教学日益普及。我国普通高校在1986年就开始建立“中国教育和科研网”(GERNET)示范工程,目前有一百多所高校入网,“GERNET”已开始作为我国高等教育重要基础设施。西方发达国家,尤其是美、英等国早已应用计算机网络系统进行远程教学,目前运用计算机网络进行交互式学习已成为国外远程学习的主要方式。我国上海电大也开始进行交互式教学尝试。现在中央电大已开始联网,许多省级电大也开始建立校园网。随着我国信息基础设施的不断完善,网络技术的不断发展,计算机应用日益普及,使我国在21世纪建立全国远程教育网络将成为现实。以中央电大为龙头,各省电大及分校联接“GERNET”网,建立“全国电大远程教育网络”在新的世纪将全面启动。

③培养人才的多层次,实现层次化我国远程教育在学历教育方面培养的人才层次主要是中专、大专、本科。

随着我国社会经济不断发展,21世纪对人才需求的层次更高。随着远程教育各方面的不断改善,尤其是新的教育技术手段的运用,远程教育可为国家培养更

多层次的人才,今后发展本科及研究生教育将成为必然趋势。目前,许多国外远程教育已开始培养本科学位和包括MBA等硕士研究生学位学生。新的世纪我国远程教育培养的人才有着多层次不断提高的趋势。岗位培训与继续教育作为终身教育的重要组成部分,在新的世纪将得到进一步发展。远程教育培养人才的多层次性,也是适合社会发展目标的多元化。随着国际竞争加剧,我国经济结构的调整,对知识更新的要求更为迫切,对岗位培训(如下岗职工与干部、转岗人员)与继续教育的需求也将增加。

④培养复合型人才,实现综合化所谓远程教育的综合化,主要是指今后培养出来的人才应是掌握综合知识和综合技能的人。

所以在施行时必须向学生进行综合知识和综合技能的综合化教育。现代科学正在由高度分化走向高度综合化和整体化,这时仅有某一门专业知识,而没有雄厚的基础,或没有广博精深的复合型知识,已适应不了时代的需要。合理的知识结构应该是“博”与“精”、“广”与“专”的结合,培养综合能力。由于人类对客观世界认识的深化,人们对研究的对象需要进行各方面的观察和概括,这就需要打破学科界限,要求现代化科学技术在高度分化基础上进行高度的综合。科学技术的综合化、整体化的主要体现,是各个学科间的互相渗透、互相影响。科技发展的这种动向,对人才类型的需求也发生变化。科学规模的不断扩大,不仅在数量上发展到2400多门,而且形成了三代交叉科学。第一代交叉学科是指两门成熟的学科之间产生的边缘型科学;第二代交叉学科是指运用多学科的信息、方法和理论去进行研究的综合型科学;第三代交叉学科则是自然科学与社会科学的互相交叉而形成的汇流型科学。这三代交叉学科的出现,也要求教育事业,尤其是远程教育事业做出相对应的决策,加大综合化教育力度。因此,今后的远程教育应面向未来,进行“通才教育”,培养复合型人才,以适应科技和生产力的高速发展。

⑤加强国际交流与合作,实现国际化现代人类已生活在一个日益加深相互依存关系的国际社会中,随着科技、学术的进步与发展,以及国际市场的形成,教育的国界将逐渐淡化。

为了培养人才,进一步加强教育的合作,国际间合作显得尤为重要。面对国际化时代,远程教育的国际合作与交流的共同发展趋势越来越明显和重要。我国的

远程教育应主动把握这一发展趋势,发展与完善远程教育体系,培养国际型人才,提高教育质量。

⑥发挥学生主体性,实现自主化在知识经济社会中,将给学习者以极大的自由度,只有个性化、自主式的教育形式才能塑造出面向知识社会的“信息新人类”。

远程教育课程是面向全体学生开放的,应充分考虑学生的主体性,保证学生在每个学期选择什么课程、按照什么进度进行学习的“自主权”。学生可以根据自己的特点和兴趣以及爱好,选择自学、面授或函授的学习方式,自己选择学习场地。国外许多发达国家的远程教育机构已把学习基地转移到以分散的家庭为主。远程教育要发挥学生的自主权,这几乎是世界所有远程教育组织的共同做法。学生对学习方式的自主性也是与现代教育思想——尊重学生主体性相对应的。

⑦加强同普通高校的交流与合作,实现合作化普通高校是国家信息、知识、科技、思想和人才最密集的基地和中心,有着独特的优势,但也有两大缺陷:一是培养人数十分有限,教育成本较高;二是高智商的教师力量未得到充分合理的开发和利用。而从事远程教育的大学如广播电视大学则没有形成自己理想的教师队伍。在过去,电大总是千方百计地通过调入“壮大”师资队伍,力图向普通大学看齐。实践证明,这种封闭式的小而全的做法不仅短时间内难以奏效,而且很难达到理想效果。解决上述矛盾的根本出路就在于利用人才优势和技术,把潜在的优秀的教学能量释放出来。这就是说要同时发挥广播电视大学全国教学系统网络实体的优势和普通高校专业教学、人才和资源的优势,实现两种教育形式的交流与合作,做到优势互补,资源共享。同时,两者合作也可避免重复建设,缓解资金紧张的困难,而不是一种机构的简单再调整。实现合作,将有助于远程教育与普通高校创造出一个在新形势下和高水平上的优势互补的“双赢”局面,而不会互相拆台。

⑧与终身教育相结合,实现生活化教育生活化的含义,一是说人为了生存和发展必须接受教育;二是说教育已构成人的生活的必需组成部分,成为一种生活方式。

科技迅猛发展,知识信息急剧膨胀,也将是未来社会的特征。在此形势下,人们在学校教育所学的知识尤如杯水车薪,远不能满足生产和生活的需要。教育的目标将不再是通过延长学制适应社会,而是通过终身教育,把婴儿教育、青少年教育、成人教育、老人教育结合起来,形成“从摇篮到坟墓”的连续的终身的教育形式,把学校、家庭和社会结合起来,形成全方位的教育环境。在这种终身教育下,教育不再被视为生活的准备,生活即是学习,学习是为人们所必需。但并非总要受教于他人,学习将贯穿于人的整个一生。在未来的社会中,学会学习成为生存的必要条件。为了真正生活在社会当中,必须不断充实自我,只有这样,才能为社会所容纳。这种终身教育对远程教育的发展将起到促进和催化作用。而且远程教育是适应教育生活化的便捷渠道,也是改进社会生活的最佳工具。也就是说,要完成人们一生不断接受教育和训练的只有远程教育这种形式。因为它在教育媒体的多元化、传播知识的开放化、教育功能的多样化、教育资源分配的平均化,以及学生学习的自主化上,是任何教育形式所无法比拟的。因此,人们要通过远程教育来实现自己的生活方式——对教育的渴望和需求,远程教育要为人

们这一生活方式服务。应该说,远程教育是与时代并进的,因此它必定会为人们不断进步的生活观念和生活方式提供十分便利和优质的服务,使其在生活化过

程中更充实、更加完善,真正成为满足人们生活观念变更中的新角色。

中国远程教育的应用研究

我国网络教育始于1994年实施的“中国教育科研网示范工程”。目前，中国网校按其筹办的主体可以分为三类：一是正规高校面向社会开设的学历类和非学历类网校。1999年清华大学、北京邮电大学、浙江大学、湖南大学四所高校成办我国首批开展远程教育的试点院校，到2004年高等教育网校约有31所。二是各地教育部门或科研机构开设的网校，如天津教育科研网、华东南网络中心、广东教育和科研计算机网等约20多所。三是中国网校中最为红火的是面向基础教育的网校，约有2000所，这些网校绝大多数由商业网站经营，通常结合卫星系统和计算机网络，通过网站、E-Mail服务器、BBS以及电视会议系统等设施以同步授课、讨论和异步浏览的方式进行教学辅导。

现时我国远程教育市场以职业教育、培训教育及高等教育为主导，三种教育方式所采用的技术手段表现出以下几个特点：

（1）多种技术并用目前，现代远程教育传输技术基本采用三种同步技术：数字视频广播、可视会议和网络会议。

（2）Internet支持

由于现代远程教育投资较大，部分院校在资金有限的情况下，采用Internet 支持远程教育无疑是个好办法，但目前仅局限在收发Email、给学生留作业、收集习题及疑难问题解答等。

（3）可视会议系统

可视会议系统是现代远程教育中采用的重要技术，通过可视会议，增强了老师和学生之间交流互动性，教材可及时传送到学生手中。

（4）通过校园网在国家教育科研网上建立自己的远程教育网站

可以说，中国的网络教育正风气云涌。但总体给人的印象却是：温而不火，阻力不小。换句话说，无论是网校的教学效果或网校学生的实际收获，都未能达到原来的预期。

究其原因，主要存在以下几方面的问题：

①计算机普及率偏低是阻碍现代远程教育发展的最主要的因素。计算机在家庭、学校及社会的普及率非常低，社会上没有广泛的计算机应用基础，更谈不上进一步向家庭、学校和社会发展。目前，一些远程教育主要还是集中在各个学校的多媒体机房中，使教学对象受到了一定地域和时间的限制。只有当计算机真正达到社会普及时，才是现代远程教育的黄金发展时期。

②现代远程教育的进一步发展，还缺少更广泛的资源合作。目前教育部已经批准清华大学、北京邮电大学、浙江大学、湖南大学等多所大学通过网络开展本科学历和研究生层次的教育，这些大学基本上都是采取学校与电信部门联合办学方式进行的。现代远程教育依托一家网络技术公司，利用其在网络及信息传输方面的技术与设备，通过现有的省、地市远程教学网和中国公众多媒体信息网等电信公网传输信息，这种单一模式不利于资源的精品化、规模化和开放性。

③现代远程教育的发展缺乏系统的理论指导。由于现代远程教育发展时间不长，基本上还处于探索与实验阶段，在信息处理技术、网络传输、招生管理等很多方面还缺乏系统的理论指导。在美国，教育部已经向224家包括大学、州机关、学校以及非盈利研究机构等部门授权，创第2章现代远程教育的现状与发展趋势建帮助教师备课的软件。

④各自为政阻碍了现代远程教育的进一步规模化、大众化发展。许多学校和企业为了自己的“名声”和“品牌”而固步自封，严重的本位主义与现代远程教育的目标背道而驰，造成了众多网校各自为政、无法形成规模的这一现实。众所周知，现代远程教育的核心和精髓是教育资源的共享，这种资源包括师资、教学内容和教学思想等。而目前多数网校则只是把自己所拥有的资源向社会开放，虽然做到了部分资源共享，但这种共享的范围和广度还远远不够，充其量只达到单向的资源共享，造成了现代远程教育运作模式的僵化和一成不变。

⑤现代远程教育工程建设要对经济欠发达地区实施倾斜政策。从中国网络总体水平来看，远程教育似乎陷入了一种两难境地：远程教育的对象是欠发达地区的人群，而这些地区的网络设施以及人员文化背景还不够完善，人们难以得到便利的上网条件，更谈不上远程教育了。

小结：

从 1999 年开始的现代远程教育试点实践中，这项政策的价值主要体现在以下四个方面：一是加快了教育信息化步伐；二是推动了高等教育大众化进程；三是进行了多种形式推进教育产业发展的尝试；四是促进了教育的国际交流与合作。从试点实践来看，进一步加强宏观管理，优化政策环境，是中国远程教育发展的期待所在。

1. 科学制定国家现代远程教育发展政策。

2. 切实加大国家投入。

3. 切实加强相关法制建设。

4. 建立和完善远程教育评估督导制度。

中国远程教育的主要优势

1、学习的直观性：中国远程教育网通过视频和文字等结合的多媒体方式,将中国北大、清华、北师大等众多特高级名师最优秀教师请到孩子们的眼前。让孩子如临老师讲解、现场教学。

2、学习的生动性：通过名校名师实时网上面对面知识点拨，辅助在线测评系统、在线考试系统、在线实时答疑系统，让孩子的学习变得有趣，从被动填鸭式学习到主动探索式学习。

3、学习的全面性：根据个人学习需要，选择相应章节进行预习，为课堂上课做好准备。对课堂上掌握不牢或知之甚少的学习内容，可进行重温学习。不受时间所限，24小时随时随地进行学习。

4、学习的互动性：学生除了直接在网上学习大量的课程外,还可以通过互动答疑栏目将学习中碰到的各种难题向老师提问，众多特高级教师将为你答疑解惑。

5、课程含金量高：基础教育课程根据教育部基础教育司的教学大纲为主线,围绕大纲的要求设计学习内容。教师团队来自中国北大、清华、北师大等众多特高级名师。

6、服务优质化：我们开设有人工座席，及时响应用户是我们的基本客服理念。其服务内容涵盖名师讲解、答疑解惑、投诉建议等各项业务，为您网络冲浪带来不断提升的用户体验感!

7、优惠的服务价格：中国远程教育网以方便、权威、实用为主导,价格与同类产品相比,优惠40-50%。

日本远程教育的发展状况：

日本远程教育有自己的体制特色。日本以学校为单位开展的高等教育属于全日制即通学制，而远程教育则被称为通信制教育。通学制与通信制教育两者在相关的制度规定上也不相同。

日本远程教育的主要有以放送大学为代表的开放式远程教学和全日制大学通信教育部兼办的通信制远程教学两种形式。这两种远程教学形式各具特色，有所侧重，从不同侧面反映了日本国对远程教育的定位和在实施过程中采用的

不同策略与方法。放送大学与全日制大学的通信制教育虽然相对独立，但相互之间有着紧密的联系，在各个领域和各个层次上进行合作与交流，做到了资源共享，互惠互利，共同发展。

在日本，大部分学生进行合作学习。合作学习在小学、中学学习已有的基础知识阶段是有效的，但在大学教育中，为了共同构建非基础性的新知识，协作学习很重要。在有步骤的学习过程中，批判性的思维技巧需要将合作学习与协作学习结合起来运用。日本的教育有着比较完备的系统和制度，并辅之以法律手段为教育质量作保障。放送大学从诞生到发展都充分体现了教育立法先行的传统，体现出严谨务实的风格。

日本远程教育的应用研究

日本远程教育不盲目地搞规模化、工业化模式，不流于表面形式，而是将远程教育作为形成终身化学习社会的突破口和制高点，根据社会实际需求，注重在多层次上、以多种形式灵活开展。放送大学与全日制大学的远程教育做法既各具特色，各有侧重，又积极开展教学与科研合作，充分实现资源互惠共享，推进各高校间学分互换和学历认可，为学习者可以充分选择和利用适合于自己的时间与空间，进行更为有效的个别化多样化学习提供切实有效的教育支持。

在日本义务教育阶段之后，在所有教育层次上都有开放远程教育的学习形式。

日本的义务教育是从6岁至14岁——包括6年小学和3年中学教育。法律不允许用开放远程教育形式进行义务教育，尽管父母可以得到特殊允许在家里教育他们自己的孩子。

在高中教育阶段，开放远程教育有公立、私立两种学校。这些学校可以被称为开放教育学校。

日本放送大学这一实际作用与其它日本开放远程教育机构，或者与世界其他开放远程教育机构相比，显得很独特，这不仅因为2/3的学生在30岁以上，而且20%以上的学生在入学前已经获得了相等甚至更高的学位。75%以上的学生是全职工作者，剩余的25%主要是家庭主妇，这些家庭主妇并不想获取家庭以外的职业证书，而那些已经获取高级学位的学生入学的目的则是为了跟上他们专业领域的科技发展。所以日本放送大学必须继续在课程建设方面处于领先地位。

在近10年中，日本开放远程教育入学的总人数每年增加大约5%（尽管实际人数现在仍然还很少），而研究生院每年增加100%，在2004年已经有几千学生了。在开放远程教育中学后层次已被认证的机构中，学生总人数在2000年已经超过了254,000人。

一般来说，60岁以下的日本人对开放远程教育的元认知意识不足，尤其是对协作学习或者说合作学习、个别化学习的认识有限。这可能与他们是在单向知识传授、崇尚和谐与守旧的教育环境中长大，几乎没有成功的协作学习经验有关。从2000年开始，这些人广泛地使用了手机，对这种技术的兴趣能够引起他们通过购买计算机或小型手提计算机进行联网，促进交互的兴趣。但是如果没有协作学习，这种设备本身不可能引起开放远程学习。全国所有的学校在教室里都装有计算机，目的只是为了让学生学会使用信息技术的技能。这些计算机不是用来学习像历史、护理这样的课程，除了作为接收信息的终端，只是偶尔应要求向其他人发送教学内容。计算机和网络只是被作为获取内容的渠道，而且包括互相之间用多种媒体（例如：数码照相机和电子邮件）发送课程内容。学校的课程大部分只是为了学习计算机知识。另外一个使用计算机和因特网的重要学科是英语语言学习，通过跨文化交互方式，利用垂手可得的西方国家的网址进行英语学习。

国家的经济发展水平和国民对终身教育的认识与接受程度是影响这个国家的远程教育发展的重要因素。同时，国家远程教育发展的状况如何，又会反过来影响着国家的经济发展水平和国民对终身教育的认识与接受态度。日本国充分发挥了这两个重要因素的正面影响：在追求经济发达的同时，始终将教育视为立国之本，重视提高国民教育水平，使得终身教育理念成为当今日本国民的内在意识与自觉行动。在日本致力于形成终身化学习社会，提高国民整体素质的教育发展主脉络中，远程教育起到了有力的促进作用。作为开展终身教育的有效途径和实现教育现代化的重要手段，远程教育以灵活多样的形式和严谨务实的实施，为越来越多的国民自觉适应终身化学习社会开拓了广泛的就学渠道，提供了有效的技术与资源支撑。日本远程教育作为终身教育的有效方式充分融入到国民教育的整体系统之中，为高等教育的普及化和成功实现“教育发达国家”的整体发展目标做出了特殊贡献，功不可灭。

总结：

日本虽然是一个小国，但对于发展一向领先的他们来说，远程教育的发展也从20世纪中后期逐渐发展起来。日本的放送大学作为面向社会所有人士的终身化开放式学习机构，主要面向成人开展学历教育和部分非学历教育。放送大学的专业设置基于对社会需求的调查而进行动态调整，主要开设以提高国民素质为目标的通用型专业。课程设置由五大门类构成：基础课、外国语、保健与体育、专业课和综合课。学生毕业时必须获得124个学分。放送大学与其他高校签订了《学分相互承认协议》，促进与其他大学的合作交流与相互补充。学生通过学习其他学校课程所获得的学分也被放送大学所认可。这一做法体现了放送大学开放办学的理念，注重和其他高校的资源共享，相得益彰。

在日本，以学校为单位开展的全日制高等教育即通学制，而远程教育则称为通信制教育。《大学通信教育设置基准》对远程教育的实施方面做出了明确的规定。专门作为通信制大学设立的只有放送大学和2000年设立的私立通信大学，其他类型的远程教育都是通过全日制大学的通信教育部负责实施。

我国远程教育的体制模式与日本远程教育相类似。我国广播电视大学类同于日本放送大学，我国部分全日制大学也有远程教育类同于日本的通信制教育。日本远程教育中严谨务实、讲究实效、灵活多样的理念和做法值得我国远程教育工作者思考和借鉴。我国广播电视大学和全日制高校之间应加强远程教育方面的交流与合作，一方面提高广播电视大学的办学质量和影响力度，另一方面突破形成各高校之间封闭办学、重复建设的制度弊端，整合我国远程教育的人力物力等教学资源，充分发挥效益，为我国教育的整体发展和学习化社会的实现提供更为广阔的空间。

参考文献：

[1]《上海市教育科研信息港》肖波权五中央民族大学

[2]美国基于互联网的远程教育发展概况及其技术要素评介；美国密西根大学（Dearborn）教授，陈玉宝博士

[3]蒋华林.我国现代远程教育的现状与问题.重庆交通学院学报(社科版)，2002(3)：14-16

丁兴富远程教育比较研究的分类学理论《中国远程教育》

2001年8月 15～18页

吴雪萍王艳玲《开放教育研究》2003年第5期(总第45期)

吴言荪重庆大学学报（社会科学版） 2003年9月

胡泽民. 远程高等教育: 理念与模式[M].

北京: 中国人事出版社, 2004.

刘复兴. 教育政策的价值分析[M]. 北京: 教育科学出版社, 2003.

中国地质大学远程教育学习指南(专升本)阶段性作业3

远程教育学习指南(专升本)阶段性作业3 单选题 1. 中国地质大学（武汉）是一所特色鲜明，_____的全国重点大学。(10分) (A) 以工为主，理工管文相结合 (B) 以文为主，理工管文相结合 (C) 以文为主，理工相结合 (D) 以工为主，管文相结合参考答案：A 2. 在远程教育中，教育教学制度上同传统教育不同，更加注重创新才能的培养，在保证受教育者具备基本学习能力的前提下，采取 _____的方针。(10分) (A) 严进宽出 (B) 严进严出 (C) 宽进严出 (D) 宽进宽出参考答案：C 3. 远程教育发源于_____，其早期形式是函授教育，是在机器工业时代，应经济社会发展对人才素质的要求而产生的一种新型教育方式。(10分) (A) 19世纪的美国

(B) 18世纪的英国 (C) 18世纪的法国 (D) 19世纪中叶的英国参考答案：D 4. 所谓远程教育就是以“_____”异地.“教.学”分离为主要特征的教育。(10分) (A) 听.说 (B) 师.生 (C) 读.写 (D) 教.学参考答案：B 5. 课件运行环境要求如下：硬件是任何一台能上网的计算机；软件是_____，IE 6.0以上，Media Player9.0以上，Flash播放插件。(10分) (A) windows97 (B) windows98/NT/2000 (C) Microsoft office (D) Windows word 参考答案：B 6. 远程教育的发展经历了三代，以下哪个不是：_____。(10分) (A) 函授教育 (B) 广播电视教育

(C) 成人教育 (D) 网络教育参考答案：C 7. 中国地质大学（武汉）是_____.首批进入国家“211工程”的全国重点大学。(10分) (A) 资源部直属 (B) 石油部直属 (C) 教育部直属 (D) 科技部直属参考答案：C 8. 参加远程开放教育学习，下列哪一种观念需要转变_____。(10分) (A) 在信息社会中，人们需要终身学习 (B) 现代远程教育为求学者提供了平等的学习机会 (C) 学习能力的提高关键在于教师的教学水平 (D) 接受教育不光是学习知识，还要学会学习参考答案：C 9. 已具有国民教育系列_____，可免考全部统考科目。(10分) (A) 本科以上学历（含本科） (B) 硕士以上学历 (C) 专科以上学历 (D) 中专以上学历

中国地质大学远程教育学习指南(专升本)阶段性作业1

远程教育学习指南(专升本)阶段性作业1单选题 1. 中国地质大学（武汉）远程与继续教育学院对学生采用弹性学分制管理，高起专和专升本学制均为_____。(10分) (A) 2.5－6年 (B) 2.5－3年 (C) 2.5－5年 (D) 2－4年参考答案：C 2. _____的学习者，最起码的信息化素养要求就是能够掌握计算机操作的基本技能，掌握基本的网络操作技能。(10分) (A) 现代远程教育 (B) 传统教育 (C) 成人教育 (D) 自考参考答案：A 3. 课程学习完成，必须参加课程考核。考试形式为_____。(10分) (A) 开卷或撰写论文 (B) 闭卷.开卷 (C) 闭卷和撰写论文 (D) 在线考试.开卷和考查

参考答案：D 4. 学生的必修课程总成绩平均在_____ ，已经办理免修的课程不计入在内。方具有学士学位申请资格。(10分) (A) 60 分以上（含60 分） (B) 65 分以上（含65 分） (C) 75 分以上（含75 分） (D) 70 分以上（含70 分）参考答案：C 5. 以下属于媒体播放软件的是_____ 。(10分) (A) Winzip (B) Mediaplay (C) Winrar (D) Netants 参考答案：B 6. 网络教育的特点之一是：学生的学习过程主要是在网络环境中进行的，比如在_____ 网上讨论.网上辅导等等。(10分) (A) 网上做作业 (B) 网上答疑 (C) 网上自测 (D) 以上全部参考答案：D

7. 第一代远程教育是以_____为主要学习资源.以邮政传递收写作业和批改评价（函授辅导）为主要通信手段（主要技术特征）的函授教育。(10分) (A) 电视媒体 (B) 光盘 (C) 网络媒体 (D) 印刷教材参考答案：D 8. 现代远程教育的特点决定了远程学习以学生_____为主。(10分) (A) 上课 (B) 学习 (C) 自学 (D) 上网参考答案：C 9. 现代远程教育其主要技术特征是_____，即通过数字.多媒体等信息技术实现人机.人际的相互交流和交互作用，可以加强教师和学习都之间的双向交流，极大地促进学习者之间的个性化学习和协作学习。(10分) (A) 适应性 (B) 网络化 (C) 实时性 (D) 双向交互

中国农大网络教育专升本入学考试模拟题

中国农大现代远程教育专升本入学考试复习指导（内部资料）中国农业大学网络教育学院中国农业大学网络教育学院专升本层次入学考试复习指导模拟题（1）（考试时间150分，满分200分）注意：请将所选答案字母用HB、1B、2B 铅笔填涂在答题卡上，在试卷上作答无效。语文部分（每题5分，共50分） 1．下列词语中加横线的字读音完全相同的一组是：（B） A．交口称赞称心如意拍手称快 B．调查研究油腔滑调内查外调 C．行云流水行家里手行将就木 D．装模作样模模糊糊劳动模范 2．下列各句中加横线的成语使用恰当的一句是：（D） A．今年5月14日，武汉商场黄金柜台发生了一起震撼人心的持枪抢劫案。 B．你们对此人不了解，但我们对他的底细一目了然。 C．今天天气真好，我们在操场上真是有如坐春风之感。 D．我们应该清醒地认识到，反走私工作依然任重道远。 3．下列词语有错别字的一组是：（B） A．风声风声鹤唳B．世故人情事故 C．精心漫不经心D．剧增与日俱增 4．对下列词语意义的解释完全正确的一组是：（A） A．流刑（流放的刑罚）流星赶月（形容迅速） B．声气（声音中带气）声泪俱下（形容极其悲痛） C．临刑（将要受死刑）临危受命（危难时期被任命） D．虚造（凭空捏造）虚与委蛇（假装出来的声势） 5．依次填入下面一段文字括号处的最恰当的一组关联词是：（A）社会主义制度的巩固，社会主义事业的发展，只能是两个文明同时建设、相互促进的结果。只有两手都硬起来，（）能两个文明一起上；单有一手硬，（）可能有一时的效果，（）最终两个文明建设都上不去。 A．才虽然但B．就即使反而C．所以尽管可D．就也而 6．对下列加横线的词，解释完全正确的一组是：（B） A．怡（安然）然自得素（颜色单纯）昧平生 B．怒不可遏（阻止）闲庭信（随意）步 C．咸（一种味道）与维新解甲归（回家）田 D．离群索（寻找）居侃（从容）侃而谈 7．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是：（B）（1）山东石臼港的建设顺利，九月中旬，已完成年施工计划的90%。（2）为了迅速扭转年亏损局面，厂党委决定精通业务、有决策能力的退休科技人员。（3）她想和女儿谈谈，可是女儿的却很冷淡。 A．截止启用反应 B．截至起用反应 C．截至启用反映

中农大网络学习指导在线作业满分复习资料

网络学习指导(第4版)_在线作业_1 交卷时间：2016-01-22 10:15:27 一、单选题 ? A. 工作指导 ? B. 教育思想 ? C. 办学方针 ? D. 办学理念 ? A. 60 ? B. 20 ? C. 80 ? D. 40 ? A. 网上学习 ? B. 考试计划 ? C. 辅导资料 ? D. 毕业论文 1. (5分) 中农大网院的（）是：以质量为中心，改革创新、规范管理、适度发展、办出特色。 2. (5分) 新生入学后需预付不少于（）学分的学费。 3. (5分) 学院在每个学期期末会组织考前辅导，提供语音在线辅导或文字辅导资料，并放在相应课程的（）栏目中，供同学们下载。

? A. 有考试违纪行为的考生，其相关科目的考试成绩无效 ? B. 有作弊或协同作弊的考生，视其情节轻重，给予警告或记过 ? C. 代替他人或由他人代替参加考试者，取消统考资格 ? D. 有考试作弊行为的考生，当次考试全部科目成绩无效，并视情节严重情况给予停考1-3年的处理 ? A. 日本 ? B. 美国 ? C. 英国 ? D. 亚洲 ? A. 新生通道 ? B. 学习指南 ? C. 学生论坛 ? D. 我的课堂 ? A. 心情随笔 ? B. 英语对对碰 ? C. 考风考纪 4. (5分) 下列有关统考考生违纪情况处理及处罚说法中，不正确的是：（） 5. (5分) 学术界普遍认为，远程教育起源自19世纪中叶的（），是以函授教学形式进行的。 6. (5分) 课程论文的题目可以在（）下载。 7. (5分) 当在学习过程中遇到教学教务相关问题时，可以在（）栏目提出。

中国地质大学(北京)继续教育学院2011年现代远程(网络)教育招生简章

中国地质大学（北京）继续教育学院2011年现代远程（网络）教育招生简章一、简介中国地质大学（北京）位于北京市海淀区高校云集、学术氛围浓厚的中关村高科技园区的学院路，是教育部直属的以地质、资源、环境、地学工程技术为主要特色，理工为主，理、工、文、管、经、法多学科协调发展的全国重点大学，是我国最早建有研究生院的33所高校之一，也是首批进入国家“211工程”建设和“优势学科创新平台”建设的大学。是我国培养地学人才的摇篮和进行地学研究的重要基地，是国内地学教育的排头兵和国际地学界的知名学府。2008年2月，经教育部批准，中国地质大学（北京）独立开展现代远程教育试点。中国地质大学（北京）继续教育学院是我校成人高等教育、现代远程教育和培训工作等各类继续教育的归口管理部门和二级教学单位。中国地质大学（北京）现代远程教育坚持突出品牌和特色，坚持学校“特色加精品”办学理念，以学校优质教学资源为基础，以人性化服务为手段，以保证教学质量为目标，形成了以构建终身教育体系为目标，以资源整合为基础，以规范管理为保障的现代远程开放教育系统。学校远程教育教学设施先进，教学网站功能齐全，教学资源丰富，实行弹性学制，满足学生个性化学习需要，为学生提供全方位教学支持服务。学院实行与学校一体化管理的运行机制，在招生、学籍管理、教学、资源建设等环节，以继续教育学院为主，由学校的相关职能部门、院系积极参与，共同承担、实施完成，保证教学正常运行和教学质量。二、报名 1.招生对象及报名条件（1）专科

具有高中毕业证书或同等学力的社会从业人员，持证书原件及复印件（A4）、身份证原件及复印件(A4)、近期同底版一寸照片4张（免冠、正面、彩色、蓝底）到我院公布的各省学习中心报名。（2）专升本具有国民教育系列专科毕业证书及以上的社会从业人员，持证书原件及复印件（A4）、身份证原件及复印件(A4)、近期同底版一寸照片4张（免冠、正面、彩色、蓝底）到我院公布的各省学习中心报名。报考专升本的考生还应登陆中国高等教育学生信息网（ww w.chs i.c https://www.wendangku.net/doc/d316085351.html,），查询本人专科毕业证并打印“学历证书网上查询结果”或请专科毕业学校所在地省（市）教育厅（局）出具“学历证书鉴定证明”交学习中心备案。学校对隐瞒个人真实学习经历，持不合格证书（如伪造证书、非国民教育系列证书）或伪造个人身份、学历证明材料的学生，无论何时查出，均予以取消学籍处理，追回各种录取或学习证件，由此造成的费用损失等责任，均由学生本人自负。 2.报名时间招生报名日期：春季2011年1月5日至2011年2月28日止。秋季2011年7月5日至2011年8月30日止。 3.报名地点校本部、我院各校外学习中心及奥鹏、知金授权学习中心均可报名，校外学习中心详细地址及联系方式见下表或登录我院网站查询(h t t p://w ww.c u g b o n l i n e.c n)。

2013年中国石油大学现代远程教育(网络教育)秋季招生简章

2013年中国石油大学现代远程教育(网络教育)秋季招生简章 ○报考条件 1.报考高中（中专）起点专科须具有高中、中专学历或同等学力毕业证书； 2.报考专科升本科须具有国民教育系列大学专科（含高职）及以上学历毕业证书； 3.在春季报读专升本的学生，其专科证书签发时间不得晚于当年2月28日；在秋季报读专升本的学生，其专科证书签发时间不得晚于当年8月31日。 ○ 备注：高起专、专升本各专业均为80学分，学习期限2.5-5年。学习期限下限是指最短学习时间，不包括发证时间。专升本层次学生毕业时须通过教育部组织的公共基础课统一考试。 ○主要专业课程介绍

○入学方式 1.免试入学：具备下列条件之一者，可免试入学。（1）获得省、部级以上授予的劳动模范、先进生产（工作）者；（2）获得地、市（局）级科学技术进步成果二等奖以上者；（3）报考高中起点专科层次，具有国民教育系列专科或以上毕业证书者；（4）报考专科起点本科层次，具有国民教育系列本科或以上毕业证书者；（5）参加成人高考，成绩达到本地区最低录取分数线，须提供准考证、成绩单原件。 2.测试入学：

凡不符合上述免试入学条件者，均须参加由学校命题并组织的入学考试（计算机远程考试）。 ○报名办法 1.报名时间：常年招生报名春秋两季注册春季入学考试截止时间：2月28日秋季入学考试截止时间：8月30日 2.报名地点：https://www.wendangku.net/doc/d316085351.html,/。 3.报名资料：身份证、毕业证书原件和复印件各一份、电子版照片（2寸、免冠、正面、彩色、蓝底、浅色衣）及与电子版同底的照片一张、报读专升本的学生必须提供教育部专科或专科以上毕业学历证明材料（从教育部学信网查询到的“学历查询结果”或中国高等教育学历认证报告）。 ○录取、交费、注册、选课引自：https://www.wendangku.net/doc/d316085351.html,/school/cup/

中国地质大学(武汉)远程与继续教育学院期末考试答案

1、设某电视机厂生产一台电视机的成本为c ，每台电视机的销售价格为p ，销售量为x ，假设该厂的生产处于平衡状态，即电视机的生产量等于销售量。根据市场预测，销售量x 与销售价格p 之间有下面的关系： (0,0)p x Me M αα-= >>，其中M 为市场最大需求量，α是价格系数。同时，生产部门根据生产环节的分析，对每台电视机的生产成本c 有如下测算：0ln (0,1)c c k x k x =- >>，其中0c 是只生产一台电视机时的成本，k 是规模系数。根据上述条件，应如何确定电视机的售价p ，才能使该厂获得最大利润？解：设厂家获利为u ，则()u p c x =-。作拉格朗日函数 0(,,)()()(ln ).p L x p c p c x x Me c c k x αλμ-=-+-+-+ 令 ()000x p p c L p c k x L x Me L x αμλλαμ-?=-++=??=+=??=-+=?? 解之得 01ln *.1c k M k p k αα-+ -=- 因为最优价格必定存在，所以*p 是电视机的最优价格。 2、设有一颗地球同步轨道通讯卫星，距地面的高度为36000h = km ，运行的角速度与地球的角速度相同。试计算该通讯卫星的覆盖面积与地球表面积的比值（地球半径6400R =km ）。 α z x y

解：假设卫星轨道以地心为圆心的圆。取地心O 为坐标原点，地心到通讯卫星中心连线为z 轴，建立坐标系。通讯卫星覆盖的曲面∑是上半球面被半顶角为的圆锥面所截得的部分，∑的方程为2222222,sin z R x y x y R α=-- +≤，于是通讯卫星的覆盖面积为 222221,xy xy D D z z R A dxdy dxdy x y R x y ??????=++ = ? ?????--?????? 其中xy D 是曲面∑在xOy 面上的投影区域，利用极坐标得 2sin 222002(1cos ).R R A d d R R παθρρπαρ==--?? 由于cos R R h α= +，代入上式得 222(1)2.R h A R R R h R h ππ=-=++ 由此得该通讯卫星的覆盖面积与地球表面积的比值为 6 26361042.5%.42()2(36 6.4)10 A h R R h π?==≈++? 3、一起交通事故发生3个小时后，警方测得司机血液中酒精的含量是 ),/(100/56ml mg 又过两个小时，含量降为),/(100/40ml mg 试判断，当事故发生时，司机是否违反了酒精含量的规定（不超过80/100)/(ml mg ）. 解：设)(t C 为t 时刻血液中酒精的浓度，则浓度递减率的模型应为,/kC C -=其通解是,)0()(kt e C t C -=而)0(C 就是所求量.由题设可知,40)5(,56)3(==C C 故有 56)0(3=-k e C 和 ,40)0(5=-k e C 由此解得 .9456)0(17.040/5632≈=?≈?=k k e C k e 可见在事故发生时，司机血液中酒精的浓度已经超出了规定。

中国石油大学北京-远程教育入学指南考试答案

?A、上课 ?D、上网我的答案：C 此题得分：2.0分 ?C、实事求是，艰苦奋斗；刻苦努力，求实创新 ?D、实事求是，艰苦奋斗；勤奋严谨，热爱专业我的答案：B 此题得分：2.0分 ?A、必修课、任选课 ?D、实验课、选修课我的答案：C 此题得分：2.0分 ?B、以文为主，理工管文相结合 ?C、以文为主，理工相结合 ?D、以工为主，管文相结合我的答案：A 此题得分：2.0分 5.（2.0分）__________是指学生在选修我院教学计划中的部分课程后，参加课程学习，在具备一定条件时，可以申请免去课程考试 ?B、课程免修 ?C、课程重修 ?D、课程缓修我的答案：A 此题得分：2.0分 6.（2.0分）在籍学生修业期满，已修学分达到或超过教学计划规定总学分的_________，无法完成学业而退学，由学生本人提出申请， ?B、70% ?C、60%

?D、50% 我的答案：A 此题得分：2.0分 ?B、硕士以上学历 ?C、专科以上学历 ?D、中专以上学历我的答案：A 此题得分：2.0分 ?C、四年 ?D、七年我的答案：B 此题得分：2.0分 9.（2.0分）在学习过程中，如遇到课程问题，需要教师解答，学生需要进入学生工作室，首先点击页面右侧某门课程的“开始学习”， ?A、教师信箱 ?D、交流园地我的答案：C 此题得分：2.0分 10.（2.0分）在远程教育中，教育教学制度上同传统教育不同，更加注重创新才能的培养，在保证受教育者具备基本学习能力的前 ?A、严进宽出 ?D、宽进宽出我的答案：C 此题得分：2.0分 ?A、开放性、灵活性 ?B、大众普及性、社会资源共享性 12.（2.0分）远程教育发源于___________，其早期形式是函授教育，是在机器工业时代，应经济社会发展对人才素质的要求而产生的一种新型教育方式。

(整理)中国农大网络教育在线试题最高成绩答案结构力学-在线作业abcd.

结构力学-在线作业_A 最终成绩：100.0 1. 图示桁架各杆EA相同，C点受水平荷载P作用，则AB杆内力。（） TRUE FALSE 本题分值： 5.0 用户得分： 5.0 用户解答：FALSE 知识点： 3.5 静定平面桁架 2. 图示为一刚架的力法基本体系，E=常数。其δ12为0。（）

FALSE TRUE 本题分值： 5.0 用户得分： 5.0 用户解答：TRUE 知识点： 5.3 超静定次数的确定|5.6 对称性的利用 3. 图示结构EI=常数，求K点的竖向位移时，由图乘法得:ΔK=（1/EI）×y1ω1。（） FALSE TRUE 本题分值： 5.0 用户得分： 5.0 用户解答：FALSE 知识点： 4.4 静定结构由于荷载引起的位移计算|4.5 图乘法4.

图示结构铰结点C两侧承受力偶荷载m。杆DB的D端剪力Q DB为－m/l。（） TRUE FALSE 本题分值： 5.0 用户得分： 5.0 用户解答：TRUE 知识点： 3.3 静定平面刚架的内力分析|5.7 用力法计算铰接排架5. 图示结构（f为柔度）：M A

6. 下图能用力矩分配法计算。（） TRUE FALSE 本题分值： 5.0 用户得分： 5.0 用户解答：TRUE 知识点：7.2 力矩分配法的基本概念 7. 计算图a结构时，可简化为图b计算的条件是EA→∞。（） FALSE TRUE 本题分值： 5.0 用户得分： 5.0

中国地质大学网络教育学院

中国地质大学网络教育学院介绍网络教育报名专业：

报名专业相关的主干课程： 1、区域地质调查及矿产普查专业（专科）测量学、结晶学及矿物学、岩石学、构造地质学、地层及古生物学、地貌学及第四纪地质学、矿床学、遥感地质学、地质矿产调查

2、资源勘查工程专业（专升本）资源地质学、矿产勘查理论与方法、矿山地质、地质学基础、结晶学及矿物学、岩石学、构造地质学、地层及古生物学、地球化学、地球化学勘查、矿田构造学、区域成矿学 3、水文与水资源专业（专科）测量学、水力学基础、水文地球化学、工程水文学、水文统计分析、水文学原理、水文地质学、地质灾害防治工程、工程力学、水资源开发与保护 4、水文与水资源工程专业（专升本）环境地质学、地下水动力学、水文统计分析、水文地质学、环境地质学、构造地质学、GIS原理与应用、水资源开发与保护 5、建筑工程技术专业（专科）材料力学、结构力学、工程制图与识图、建筑材料、房屋建筑学、混凝土结构原理、土力学与地基基础、测量学、建筑施工技术、施工组织、建筑工程概预算、工程项目监理 6、土木工程专业（建筑工程）（专升本）结构力学、混凝土结构设计、钢结构设计原理、砌体结构设计、高层建筑结构设计、建筑结构抗震设计、高层建筑施工、建筑经济与管理、房地产经营与管理、建设法规与合同管理、建筑装饰工程、桩基工程及其检测技术 7、岩土工程技术专业（专科）材料力学、理论力学、结构力学、建设法规与合同管理、土力学、工程地质学、基础工程学、岩体力学、岩土工程勘察、桩基工程、建筑工程概预算 8、土木工程专业（岩土工程）（专升本）

岩体力学、土力学、弹塑性力学、土木工程材料、混凝土结构原理、地基处理、基础工程学、岩土工程勘察、岩土工程施工技术、工程CAD基础 9、安全技术管理专业（专科）安全系统工程、安全管理工程、事故分析、安全人机工程学、燃烧与爆炸学、机械安全工程、现代检测技术、失效分析、锅炉压力容器安全 10、安全工程专业（专升本）安全系统工程、安全管理工程、安全人机工程学、燃烧与爆炸学、现代检测技术、机械安全工程、电气安全工程、过程设备与控制、通风与防尘工程、断裂与疲劳、工业卫生概论 11、法律事务专业（专科）法理学、中国法制史、宪法学概论、民法学概论、行政法与行政诉讼法、经济法概论、刑法学概论、民事诉讼法学、刑事诉讼法学、商法学、合同法学、劳动法 12、法学专业（专升本）法理学、宪法学、民法学、经济法学、刑法学、民事诉讼法学、刑事诉讼法学、行政法与行政诉讼法、国际经济法、国际私法学、企业法、知识产权法、环境保护法学 13、工商企业管理专业（专科）管理学、企业战略管理、统计学、西方经济学、管理信息系统、技术经济学、金融学、经济法、人力资源管理、会计学原理、创业管理、组织行为学 14、工商管理专业（专升本）管理学、财务管理、会计学原理、管理信息系统、市场营销学、企业战略管

中农大——网络学习指导_在线作业_4答案

网络学习指导(第4版)_在线作业_4 一、单选题 1. (5分)选课要严格遵守所在学习层次和专业教学计划对选修学分的要求，包括总学分和各类课程的（）学分要求。 A. 具体 B. 单项 C. 大致 D. 详细得分：5 知识点：2.2 选课展开解析. 答案B .解析 ..2. (5分)统考地点在经过网考办批准的全国（）以上城市及少数县级城市设置的考点，具体考点名单详见网考办网上报名系统，学生参加统考可以选择适当的考点。 A. 县级 B. 乡级 C. 省级 D. 地级得分：0 知识点：2.7 统考展开解析. 答案D .解析 ..3. (5分)在课件使用过程中遇到问题时，可以在学院首页/新生通道/( )/网络及光盘课件使用说明中查询。 A. 帮助中心 B. 学习指南 C. 常见问题 D. 迎新专题得分：5 知识点：网络学习指导(第4版) 展开解析. 答案B .解析 ..4. (5分)学院分秋季学期和春季学期。秋季学期为每年（），春季学期为每年12月至次年6月。 A. 7月至10月 B. 4月至11月 C. 6月至10月 D. 7月至11月得分：5 知识点：2.2 选课展开解析. 答案D .解析 ..5. (5分)对于申请（）的学生，毕业论文（设计）成绩必须达到良好以上（含良好）。 A.肄业 B. 结业 C. 学士学位 D. 毕业 B.得分：5 知识点：网络学习指导(第4版) 展开解析. 答案C .解析 ..6. (5分)在课程学习中，如果单击“课程学习”后出现一片空白，请（）相关系统中的广告拦截功能，或者按住Ctrl键再打开课件。 A. 使用 B. 连接 C. 点击 D. 取消得分：5 知识点：网络学习指导(第4版) 展开解析. 答案D .解析 ..7. (5分)从2009年开始四门统考课程全部实行（）考试形式。 A. 开卷考试 B. 考察 C. 机考闭卷 D. 笔试得分：5 知识点：2.7 统考展开解析. 答案C .解析 ..8. (5分)中国农业大学是（）、首批进入国家“211工程”并进入“985工程”建设的全国重点大学。 A. 科技部直属. B. 农业委员会直属 C. 农业部直属 D. 教育部直属得分：5 知识点：1.1 中国农业大学介绍展开解析. 答案D .解析 ..9. (5分)关于学院优秀毕业生评选的说法不正确的是：（） A. 审批表需要一式两份 B. 毕业论文（设计）成绩良好或以上 C. 一年组织2次 D. 平均成绩不低于70分

2014年-秋-中国地质(武汉)大学远程教育学习指南(高起专)作业和答案

中国地质(武汉)大学远程教育学习指南(高起专) 阶段性作业1 单选题 1. 中国地质大学（武汉）远程与继续教育学院对学生采用弹性学分制管理，高起专和专升本学制均为_____。(10分) (A) 2.5－6年 (B) 2.5－3年 (C) 2.5－5年 (D) 2－4年参考答案：C 2. _____的学习者，最起码的信息化素养要求就是能够掌握计算机操作的基本技能，掌握基本的网络操作技能。(10分) (A) 现代远程教育 (B) 传统教育 (C) 成人教育 (D) 自考参考答案：A 3. 课程学习完成，必须参加课程考核。考试形式为_____。(10分) (A) 开卷或撰写论文 (B) 闭卷.开卷 (C) 闭卷和撰写论文 (D) 在线考试.开卷和考查参考答案：D 4. 学生的必修课程总成绩平均在_____ ，已经办理免修的课程不计入在内。方具有学士学位申请资格。(10分) (A) 60 分以上（含60 分） (B) 65 分以上（含65 分） (C) 75 分以上（含75 分） (D) 70 分以上（含70 分）参考答案：C 5. 以下属于媒体播放软件的是_____ 。(10分)

(A) Winzip (B) Mediaplay (C) Winrar (D) Netants 参考答案：B 6. 网络教育的特点之一是：学生的学习过程主要是在网络环境中进行的，比如在_____ 网上讨论.网上辅导等等。(10分) (A) 网上做作业 (B) 网上答疑 (C) 网上自测 (D) 以上全部参考答案：D 7. 第一代远程教育是以_____为主要学习资源.以邮政传递收写作业和批改评价（函授辅导）为主要通信手段（主要技术特征）的函授教育。(10分) (A) 电视媒体 (B) 光盘 (C) 网络媒体 (D) 印刷教材参考答案：D 8. 现代远程教育的特点决定了远程学习以学生_____为主。(10分) (A) 上课 (B) 学习 (C) 自学 (D) 上网参考答案：C 9. 现代远程教育其主要技术特征是_____，即通过数字.多媒体等信息技术实现人机.人际的相互交流和交互作用，可以加强教师和学习都之间的双向交流，极大地促进学习者之间的个性化学习和协作学习。(10分) (A) 适应性 (B) 网络化 (C) 实时性 (D) 双向交互参考答案：D 10. 掌握网络学习的技能，主要特指_____的技能。(10分) (A) 计算机操作和网上学习 (B) 网上学习和交流 (C) 听课和在互联网上运行

中国石油大学远程教育

中国石油大学（北京）远程教育学院毕业设计（论文）写作要求与格式规范（非英语专业）一、写作要求 1、毕业设计（论文）要按照中国石油大学（北京）现代远程教育学院毕业设计（论文）书写格式书写，正文在6000 字以上。引用文献不得少于10 篇。毕业设计（论文）的开题报告及论文写作应严格按照中国石油大学（北京）远程教育学院有关《毕业设计（论文）写作要求与格式规范》进行。 2、要求学生能够在毕业设计（论文）中应用基本知识、基本理论和基本技能去分析问题和解决问题，并表现出一定的创新能力。 3、学生能独立应用图书馆、互联网检索文献资料并恰当运用。 4、毕业设计（论文）的理论依据充分，数据准确，公式推导正确。能理论联系实际，运用科学方法，具有一定的工程技术实际问题的分析能力、设计能力。设计（论文）的基本论点、结论与建议在理论与实践应用中有一定意义；观点要论之有据，条理清晰，语言流畅，结构严谨。 5、毕业设计（论文）的表格、插图要规范准确，符合中国石油大学（北京）现代远程教育学院毕业设计（论文）撰写的基本格式。二、基本格式 1.封面使用本院规定的统一格式。“题目”要对论文的内容有高度的概括性，简明、准确，字数应在25字以内。“专业”写全称，“层次”写“专升本”，“日期”为毕业设计（论文）完成时间。封面按照学院设计的固定封面模板格式填写。 2.摘要摘要是对设计（论文）的内容不加注释和评论的简短陈述，主要内容包括：毕业设计(论文)所研究的内容、目的、论文的基本思路和逻辑结构、实验方法、主要成果和结论，应能反映整个内容的精华。一般为300字左右。在摘要之后另起一行写出关键词3～5个。 3.目录目录主要包括正文主要层次标题、参考文献、附录等；目录独立成页。例如，工程设计、研究类论文的目录，常以章、节、目来编排，将章、节依次顶格书写，在其同行的右侧注上页码号。毕业设计（论文）的章节编排格式：一级标题用“第一章”、“第二章”……二级标题编排格式：用阿拉伯数字连续编号，在不同层次的数字之间加一个下圆点相隔，最末数字后不加标点。例如：一级标题第一章二级标题 1.1 三级标题 1.1.1 标题层次要清晰，目录中标题与正文中标题必须一致。 4.正文（1）前言：应说明本课题的背景、目的意义、研究范围及要求达到的技术参数等；简述本课题应解决的主要问题及取得的成果。（2）论文主体：是作者对研究工作的详细表述，它占全文的绝大部分。论文主体要符合一般学术论文的写作规范，具备学术性、科学性和一定的创造性。论文应文字流畅，语言准确，层次清晰，论点清楚，论据准确，论证完整、严密，有独立的观点和见解。毕业设计（论文）

中国石油大学华东现代远程教育英语自测答案

自测一 1. If he had worked harder, he ______ the exams. A. must have got through B. would get through C. would have got through D. could get through 2. I wish I _____ longer this morning, but I had to get up and come to class. A. could have slept B. slept C. might have slept D. have slept 3. _____ right now, she would get there on Sunday. A. Would she leave B. If she leaves C. Were she to leave D. if she had left 4. It is vital that enough money ____ to fund the subject. A. be collected B. must be collected C. is collected D. can be collected 5. That tree looked as if it ____ for a long time. A. hasn’t watered B. hadn’t been watered C. didn’t water D. wasn’t watered 6. The young driver looked over the engine carefully lest it _____ on the way. A. goes wrong B. should go wrong C. went wrong D. would go wrong 7. It’s already 5 o’clock now. Don’t you think it’s about time ____? A. we are going home B. we go home C. we went home D. we can go home 8. I’d rather you ____ make any comment on the issue for the time being. A. don’t B. wouldn’t C. shouldn’t D. didn’t 9. We didn’t know his telephone number, otherwise we _____ him. A. would have telephoned B. must have telephoned C. would telephone D. had telephoned 10. ______, we will set off as we planned. A. Were it good or bad B. Be it good or bad C. Being good or bad D. Whether good or bad 11. The teacher demanded that the exam _____ before eleven. A. must finish B. would be finished C. be finished D. must be finished 12. It is important that we _____ wild animals.

中国农大网络教育学院入学考试高起专高起本考题

中国农业大学网络教育学院高起专-高起本层次入学考试复习题注意：请将所选答案字母用HB、1B、2B铅笔填涂在答题卡上．．．．．．．，在试卷上作答无效。语文部分一、语文基础知识及运用 1．下列词语中加点字注音全对的一项是（）。 A．游说．（shuì）可恶．（wù）贮．（zhù）存赝．（ yàn）品 B．造诣．（zhǐ）沮．（zhǔ）丧哺．（pǔ）育抨．（pīng）击 C．摄．（shè）影特殊．（chū）塑．（shuò）料空旷．（kuàng） D．鄙．（bì）视膝．（qī）盖憔悴．（cuì）规矩．（jǔ） 2．下列各组词语，没有错别字的一组是（）。 A．广博盯嘱勾引严历鱼夫 B．原谅茂盛遭殃恐怖船舱 C．尊敬坐位拉拢神睬消毁 D．憔悴揣测赔尝积攒仓老3．下列加点成语使用正确的一项是（）。 A．几年前，我们在北京相识，今天又在广州萍水相逢．．．． B．无论做什么事情，都不能急于求成，而应该循序渐进．．．． C．这部小说构思既精巧又严密，真是毫厘不爽．．．． D．我们一定要戒骄戒躁，变本加厉．．．．，取得更加优异的成绩 4．下列各句没有语病，表意明确的一句是（）。 A．我的身体，业务水平和思想水平比一年前提高了许多 B．我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力 C．过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速度 D．古城的秋天，是美丽的季节 5．下列作品与作家对应正确的一项是（）。 A．《琵琶行》李商隐B．《儒林外史》蒲松龄 C．《悲惨世界》雨果D．《水浒传》吴承恩二、现代文阅读阅读《南州六月荔枝丹》（节选）完成6-10题荔枝的肉大多数白色半透明，说它．“莹白如冰雪”，完全正确。有的则微带黄色。从植物学的观点看，它．不是果肉，而是种子外面的一层膜发育而成的，应称做假种皮。真正的果肉倒是前面说的连同果壳扔掉的那一层膜。荔枝肉的细胞壁特别薄，所以入口一般都不留渣滓。味甜微酸，适宜于生食。有的纯甜。早熟品种则酸味较强。荔枝晒干或烘干，肉就变成红褐色，完全失去了洁白的面貌。 6．文中画线词语，如果“从植物学的观点看”，应换成什么词语？正确的一项是（）。 ①膜②荔枝肉 A．①假种皮②果肉B．①果肉②假种皮 C．①果壳②假种皮D．①果肉②膜

中国地质大学网络教育《概率论与数理统计》模拟题

《概率论与数理统计》模拟题一．单项选择题 1. 掷一枚质地均匀的骰子，则在出现偶数点的条件下出现大于2点的概率为( ). A. 1/3 B. 2/3 C. 1/6 D. 3/6 2. 设,A B 为两随机事件，且A B ?，则下列式子正确的是( ). A. ()()P A B P B += B ．()()()P AB P A P B == Ｃ.()|()P B A P B = Ｄ. ()()()()()P B A P B P A P B P AB -=-=- 3. 一批产品中有10%不合格品，而合格品中一等品占60%，从这批产品中任取一件，则该件产品是一等品的概率为 ( ) A. 0.20 B. 0.30 C. 0.38 D. 0.54 4. 设随机变量X 的分布律为,,2,1,2}{P N k N a k x == =则常数a 等于 ( ) A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 5. 设随机变量X 与Y 相互独立，它们的概率分布依次为则下列各式正确的是 ( ) A. 1 {}4 P X Y == B. {}0P X Y == C. 1{}2P X Y == D. {}1P X Y == 6. A 、B 为两个事件，则)(B A P -= ( ) A ．)()( B P A P - B ．)()(AB P A P - C ．)()(B P A P - D ．)(A B P - 7. 设A 与B 相互独立，3.0)(=A P ，4.0)(=B P ，则=)(B A P ( ) A ．0.2 B ．0.4 C ．0.7 D ．0.8 8. 任意抛一个均匀的骰子两次，则这两次出现的点数之和为7的概率为（） A ． 363 B ．364 C ．365 D ．36 6 9. 某一随机变量的分布函数为()4x x a be F x e +=+，则F (0)的值为（） A. 0.2 B. 0.5 C. 0.25 D. 都不对

2020年整理中国地质大学远程教育学习指南(专升本)阶段性作业4.doc

远程教育学习指南(专升本)阶段性作业4 单选题 1. 通过浏览器进入学院首页，在登陆窗口，输入正确的_____，点击登陆后，将进入学生工作室。(15分) (A) 用户名和密码 (B) 用户名 (C) 密码 (D) 中文姓名参考答案：A 2. 下面哪种学习方式不符合远程（网络）学习的发展趋势？ _____(15分) (A) 移动学习 (B) 碎片化学习 (C) 社会化学习 (D) 集中面授学习参考答案：D 3. 应用软件在没有操作系统的情况下，可以运行吗？_____(14分) (A) 可以，应用软件能否运行，不依赖有没有操作系统。 (B) 不能，应用软件需要在操作系统的支持下运行。 (C) 要看应用软件的功能，功能强的可以不依赖操作系统，直接运行。 (D) 不能确定。

参考答案：B 4. .作为网上人大的学生，顺利完成学业的必要条件是_____。(14分) (A) 脱产以保证充裕的学习时间 (B) 强有力的经济支持以获取更多的学习资源 (C) 每天都和学院辅导教师保持联系 (D) 具有自主学习能力及学习责任感参考答案：D 5. 进入学生工作室，首先看到的是？_____(14分) (A) 我的课程 (B) 课程讲解 (C) 课程作业 (D) 课程大纲参考答案：A 6. 在进行网络课程学习过程中，从下列哪个栏目可以看到.听到授课教师的讲解？_____(14分) (A) 课程讲解（或课程学习） (B) 课程辅导 (C) 背景资料 (D) 课程大纲参考答案：B 7. 下列哪项学习方法是进行网络学习的最佳组合？_____(14分)

(A) 自学教材就可以 (B) 教材＋光盘课件（或下载的课程资源）＋网络课程学习 (C) 只学习光盘课件（或下载的课程资源） (D) 教材＋光盘课件（或下载的课程资源）学习参考答案：B