足足用了6年的家庭早教计划实操手册

足足用了6年的家庭早教计划实操手册（0-6岁早教）

一说早教，爸妈们就是爱恨交加，恩怨难辨，有的说没用，有的说贵，有的说非常有效，有的立刻想到的就是华丽的早教中心。

可是有没有想到过家庭里也是可以自己早教的？不用钱或者少花钱，也可以获得很好的早教效果。怎么做呢？看今天的早教专题吧。

0-3岁的孩子，早教教什么呢？大多数爸妈觉得更多是生活照顾。其实，可以依据宝宝的发育、发展特征，有针对性的训练、引导宝宝，开发智力！我们找了这些很好的内容，都是教爸妈实际操作的内容，新手爸妈快来收藏～

早期教育效率最高的年龄段如下：

出生后6个月是婴儿学习咀嚼和喂干食物的关键年龄，进干食物正个月后，就能伸手抓东西，过了这个关键年龄，婴儿就可能拒绝咀嚼从口中吐出食物。

出生后9个月至1岁是分辨多少、大小的开始。

2-3岁是学习口头语言的第一个关键年龄，也是计数发展的关键年龄。

2岁半～3岁半是教孩子做到有规矩的关键年龄，应使之形成良好的卫生习惯和遵守作息制度的习惯。

4岁以前是形象视觉发展的关键年龄。

4-5岁是开始学习书面语言的关键时期。

5岁左右是掌握数学概念的关键年龄，也是儿童口头语言发展的第二个关键时期。

5～6岁是掌握语言词汇能力的关键时期。

0－6个月家庭早教计划

训练感官灵敏，发展运动能力，提高认知水平（让宝宝做些什么？）

1、多听优美音乐、儿童歌曲、古典乐曲；听风声、雨声、虫鸣、鸟叫等和谐音响;训练音准与节奏感，为学习语言打好基础（见零点方案音乐语言主题课件及闪卡）。

2、看20厘米远（距离逐步拉远）的黑白轮廓，如粗条纹状、斑马状、棋盘状等。可选择使用零点方案数理主题课件。

3、看红、黄、蓝（逐步增加白、绿、黑）的大块颜色，开发视觉能力，操作可选用色卡训练。

4、看色彩鲜艳，并带悦耳响声的玩具，逗他视力跟踪，逗他伸手抓握，开发视、听、触觉和抓握能力。

5、常拥抱亲吻，并按摩婴儿全身皮肤，用光滑的、柔软的、温暖的、凉爽的、粗糙的等物品接触身体，特别是手和脚，开发触觉能力。

6、常常轻捏婴儿的10个手指和指尖，捏时告诉他手指名称（对牛弹琴）；常用系铃的绳子套住一只手（或脚）让他注意手脚动作与铃声的关系；常让宝宝握住玩具小棒、铃鼓，让他能丢掉一物再取一物或两手相传等。

7、用勺子、筷子轻蘸各种食品、水果、调料的汁水，让婴儿尝各种味道，酸、甜、苦、辣、咸和怪味都让孩子尝到，开发味觉能力。

8、满月前后训练俯卧时能抬头看物，找玩具，数月后能用双手撑胸；三四个月开始训练仰卧抬腿，仰卧转身侧卧，仰卧左翻身和右翻身到俯卧位；仰卧时训练拉住大人手指坐起。

9、二三个月开始做被动婴儿操：宝宝仰卧，抓住宝宝两手，上举、平举、前举、放下等，然后分别一条腿一条腿做下肢操。

培养行为习惯，诱导语言发展（让宝宝做些什么？）

1、爱而外露，微笑亲热，经常体肤接触，拥抱亲吻，逗他快乐而有安全感。

2、用手指挠宝宝胸、手心、脚心逗他回应性地微笑，到笑出声。

3、对着宝宝眨眼，伸舌、咂嘴，逗宝宝模仿；抱宝宝照镜子，逗他”嗯，嗯”说话，用手去摸，用头去碰。

4、让宝宝自己找奶头或捧奶瓶吮奶，培养主动性。

5、表情丰富地经常逗宝宝看、听、尝、嗅、触摸皮肤和手指，用各种方法逗他快乐。

6、宝宝醒来就对他讲话，轻言细语地做着什么说什么，看见什么讲什么，孩子注视的事物都要讲。逐步培养定时吃、喝、睡、玩、听音乐、看世界、换尿布的习惯,定时、定地、定人使用零点方案课件。

7、孩子吃饱以后，哼着儿歌或放音乐，轻轻放入摇篮睡觉，孩子哭闹不要抱起来，可用玩具玩逗，或经轻摇摇篮，培养独立睡觉。

8、从孩子的表情和身体抖动状况中摸索孩子快要尿尿和拉屎时，轻轻地把屎把尿；把尿时妈妈嘴里发出”嘘－－”或”嗯”的声音，培养宝宝不尿裤子和床单。

9、宝宝哭了，仔细听他的哭声，是饿了，是渴了，是要抱、要玩、要看什么，还是病了，揣摩他的需要给予满足。3个月以后可以竖抱看墙上的书画、装饰品、大字块等，满足他的精神需要。

10、把常说、常见事物的字写成大字块贴上墙，5-6个月给他看，读给他听，培养认物和认字敏感。如”妈”、”爸”，发展视觉语言。

6－12个月早教

训练感官灵敏，发展运动能力，提高认知水平（让宝宝做些什么？）

6-7个月：多看较远处的事物，如树、花、云、楼房、气车和各种小动物，并不厌其烦地告诉他事物名称；指认宝宝和妈妈的眼、鼻、口、耳、手。

8—9个月：近一岁要看圆形、正方形、三角形图并告诉名称，让婴儿撕纸玩（纸质要干净的），看、听、触、动，体验事物的变化，做游戏：躲猫猫。如用大手帕盖住妈妈的脸，妈妈不见了，让宝宝拉下手帕，妈妈回来了。妈妈躲到宝宝身后，让孩子找妈妈等。

10—11个月：抓住婴儿食指按按扭，开CD机播放音乐，每天数分钟儿童节目、动物世界、天气预告等，训练独坐、睡下、翻滚、坐起、学爬、学扶物站立、学走、学手足爬上台阶、独站片刻，玩水、学游泳等。

12个月：让宝宝两手敲碰铃，发出悦耳的声音；逐步训练按节奏碰打，培养节奏感。父母也可握其小手有节奏碰铃，让婴儿抓握各种色彩鲜艳，声音悦耳的玩具，换手玩，摔打玩，抛开又抓回；常玩触摸球等。

掌控亲子爱态，培养行为习惯，诱导语言发展（让宝宝做些什么？）

6-7个月：抱着宝宝室内室外看世界，多看各种小动物和会动的东西，”对牛弹琴”地与宝宝说话，指认事物（抱时多用一手托宝宝屁股，一手扶胸，孩子脸朝外便于看世界。

8—9个月：父母态度要”爱而少露”，不要拥抱亲吻没完。孩子哭闹时仍然要平静，不娇惯。宝宝要吃要喝，急不可耐而大哭大叫时，应表现出很不在意，让他平静地等待,八九个月示范教他给娃娃盖被，会拍娃娃睡觉，会给娃娃洗澡等。

10—11个月：家里的墙上增加大字块，又增加英语短词汇，常读读、指指、认认，每天两次，每次每字一秒钟左右；让他喜欢看识字图片，养成看图后翻过来看反面的字的习惯，培养读出声来。

12个月：逐步减少吮吸母乳，（不要在孩子毫无准备时突然断奶，经受身心的伤害）；会坐并添加辅食以后，学会捧杯子喝水，不许抱来抱去吃或边玩边吃；一岁左右坐固定的位置上，用小勺自己吃饭。

丰富孩子生活，培养广泛兴趣，发展个性特长（让宝宝做些什么？）

音乐：天天听音乐及轻柔的歌声。

语言：半岁起多看大字宝宝，看小动物、汽车，听念儿歌、诵古诗，抱他静静地看大人做事，抱到大街或公园、野外去玩，认万物，到室外去玩时看到醒目的广告、标语、招牌、车号等大字都要指一指、认一认，读一读。

美术：经常看大装饰画、书画作品，窗玻璃上贴不同颜色的玻璃纸，刺激宝宝色感的发育。训练用蜡笔空中涂画，到纸上涂画（训练右手）可选用零点方案视觉艺术课件。

动作：训练左右手捏取米饭粒、葡萄干、爆花米；训练取物开盖、装物盖盖；能识别大小瓶盖的正确搭配，九个月学会称呼家人，会做“你好、谢谢、再见、握手、鼓掌、亲亲、虫虫飞、点头同意、摇头不要”等动作，别人叫自己名字他会转头看，会爬过来，或积极应答。

情商：宝宝学走路以后，由牵手到放手走；宝宝摔倒了，大人不要慌张，不要去扶他抱他，应当平平静静、鼓励他自已爬起来；孩子哭了你也表现毫不经意六七个月开始鼓励宝宝与熟人、生人、小朋友打招呼；父母及长辈不要在宝宝面前争吵谩骂，讲话语气要平和，友好。初生婴儿纯如一张白纸，无是非判断力，大人的行为举止将会被他们全盘吸收并模仿，身教胜于言传，为宝宝营造一个友好和诣的家庭环境，增强宝宝的幸福感，研究发现，在父母恩爱的和睦家庭中成长的孩子普遍具有自信乐观开朗大方的优良品格。更容易在社会上取得成功，此点至关重要，将影响终身。

12－24个月早教

训练感官灵敏，发展运动能力，提高认知水平（让宝宝做些什么？）

1、不断提高宝宝各感觉器官的灵敏，音乐的敏感，颜色的敏感，动作的灵活，又培养他独坐摆弄玩具的注意力和与人游戏、认物的快乐情绪。

2、逐步增加认多种颜色，如灰色，浅篮、深蓝、粉红等；增加认多种图形，如长方形、半圆形等；将不同形体积木嵌入相应形状的孔内，将牌整齐摆放进盒内。

3、逐步增加认识周围事物，如玩具、餐具、家具、电器、水果、蔬菜、花草、树木、动物、建筑、气象、交通工具等等（其中一部份与识字宝宝结合起来）配合零点方案情景识字课件

4、带孩子到室外、到超市玩，认事物、认商品，孩子注意什么认什么，不断启发孩子提问：这是什么，那是什么，有什么用等。

5、让宝宝指路：例如到公园怎么走，到超市怎么走，回家怎么走，到姥姥家怎么走等。

6、给孩子洗澡时指问他＂眼睛干什么的？＂＂耳朵干什么的？＂＂你的嘴巴有什么用？＂＂小手有什么用？＂＂小脚脚是干什么的？＂等等，启发他动脑子想

掌控亲子爱态，培养行为习惯，诱导语言发展（让宝宝做些什么？）

1、要亲切、耐心、沉着，多鼓励宝宝，表扬良好行为，不允许的事就不允许，孩子哭闹时转移注意，多加安慰；大人情绪要不急不躁，行动要不紧不慢。

2、家中一面墙上要设一个“某某（小名）好孩子第一”的记载表扬栏，凡是孩子第一次学会做的事都要记载并缀上一颗小星星（如某年某月某日，学会帮妈妈做事，某月某日，会讲故事），建立良好的自我意象，直到以后一面墙上“满天星斗”。

3、多鼓励、多表扬宝宝跟家人一起吃好饭，饭桌上家人轻松的谈话多选择宝宝有益的话题，使之耳濡目染不知不觉地吸收。每餐都把大家特别喜欢吃的菜名写

在餐桌旁的小白板上，每个人都高兴地读一读、认一认。成年人要说每一种菜都好吃，不许说不爱吃什么。

4、茶余饭后常抱宝宝到邻居家串门聊天，也欢迎邻居来串门。对宝宝要亲切，但不宜过份关注，不强迫孩子叫人，表演节目，宝宝不愿意时不强迫抱他，还要严禁把孩子当宠物、玩具、笑料。让孩子顺其自然，逐步适应人际交往，增长勇气胆量。

5、习惯于把尿，又在积极鼓励下逐步学会坐便盆，白天晚上都不湿裤子。一岁半以后学会自己擤鼻涕、擦鼻涕。

6、一岁半左右会回答＂这是谁的杯子？＂等问题，他能回答说宝宝（或自已小名）的，逐步向＂是我的＂过渡。逐步会说清楚家人姓名，家庭地址，门牌号码，电话号码；特别喜欢跟亲人（如外婆、爷爷等）打电话。

丰富孩子生活，培养广泛兴趣，发展个性特长（让宝宝做些什么？）

动作：爱爬行、爱运动、爱玩水、游泳；爱画画涂鸦，发展手指握笔小肌肉动作，玩米玩沙、多玩推动、拉动、摇动的玩具，看妈妈吹肥皂泡，学踢球、投球，学习翻书、翻页、合上，搭积木高楼和火车，会串珠子，大口瓶来回倒水。

音乐：爱听音乐、模仿哼歌，模仿跳舞。

语言：坚持培养认物问物，认字问字，常到公园玩认树、认花、认动物,常到超市认商品，爱说话也听说英语，爱听故事、念儿歌、背古诗，喜欢回答大人的各种提问。

交往：看各种照片认人，看各种图片认物、认风景，读图片反面的词和句配合零点方案视觉语言课件，认字认物效率极高美术：给鸟画眼睛，给人画头发，画太阳, 月亮、气球、窗户、鸡蛋等。

情感：1岁半开始，家人常带宝宝去亲子园玩亲子游戏，让他去接触许多大人和孩子一起玩游戏的新世界，可让宝宝大开眼界，逐步融于人群，吸收大量信息，激发游戏兴趣，提高语言交流能力，也培养孩子在群体活动中的表现力和胆量。

2－3岁早教

训练感官灵敏，发展运动能力，提高认知水平（让宝宝做些什么？）

方法一：增加颜色、形体的认识，积木、插塑越做造型越好，能想象并说出建设什么（不是盲目搭建），能准确找出常用物品，如眼镜、手套、词典、老虎钳等，学会使用电视机、CD机。学双足、单足跳、骑摇马、学童车、钻矮洞、滑滑梯，学会解和扣各种纽扣，会剥熟鸡蛋。

方法二：认识上下、左右、前后、里外、高低、远近、快慢、来去、宽窄，以及早上看太阳时能认东南西北，要在实际生活中逐步知道什么是黎明、清晨、早上、上午、中午、下午、晚上、夜里、昨天、今天、明天接住地面滚来的球到接住抛来的球，学习用沙包或球投进筐（投的距离逐步拉长）。

方法三：尽量多指认万事万物，培养提问能力，开始学习问＂为什么？＂家里的识字环境逐步丰富起来，转变为阅读环境。最好孩子自己的房间张贴名诗词，名言；墙上要张贴中国、世界地图；孩子要有自己的书桌、书架、玩具柜、工具柜。

掌控亲子爱态，培养行为习惯，诱导语言发展（让宝宝做些什么？）

方法一：爱态要亲切、耐心、冷静、沉着，多与孩子有说有笑，有商有量，又学又玩，有问有答。继续鼓励宝宝跟家人一起吃好饭，饭桌上家人轻松的谈话孩子逐步插话参与，多谈些营养保健话题。继续将谈话与识字结合，写上小白板，幼儿都高兴地认读。

方法二：家里有客人来，孩子大方地谈话，不打扰大人谈话，自己静静地听或到一旁去看书、画画、做事。特喜欢与大人或孩子捉迷藏，要选择丰富而安全的环

境让他想方设法躲藏或寻找。喜欢做＂石头、剪子、布＂的游戏。喜欢集体唱歌、跳舞，发言答题，喜欢与父母一起唱歌。

方法三：会认路牌、门牌，记家住地址及门牌号码，能到隔壁小商店买购小物品；带孩子外出问路问事时鼓励孩子去问警察或路人，为说英语而高兴，很自豪的基础上每天看电脑学英语15分钟，开始父母陪着学，配合零点方案高清闪卡电子版（中英）。

丰富孩子生活，培养广泛兴趣，发展个性特长（让宝宝做些什么？）

音乐：继续听音乐、学唱歌、看乐队演奏.

语言：爱听故事、读儿歌、背古诗，爱认英语单词学会看图说一二句话，学习给图画出题目。

美术：喜欢看画、美术工艺品，喜欢看大人作画和陶艺、剪纸，学捏像皮泥、油石灰、面团，会折纸做飞机、风车等，学习沿线条剪下简单图片，学习圆形中切开的碎片把它拼成圆形，拼中国地图。

交往：喜欢与大人交朋友，喜欢熟人带出去玩数学：喜欢数东西，喜欢背数字，喜欢拿糖果算简单加减法，喜欢问时间、认钟，注意培养自我阅读习惯。

情商：鼓励孩子帮大人做事，如拿拖鞋，递伞；学摆餐桌上餐具，叠晾干的衣服等，3岁学会自己吃饭、洗脸、刷牙、洗脚。

3-6岁宝宝家庭早教

训练感官灵敏，发展运动能力，提高认知水平（让宝宝做些什么？）

方法一：大致认识中国地图上的首都、省份、省会、江河、大海，认识世界地图主要国家、首都、认识地图上的东南西北。会拼世界地图拼板。

方法二：通过玩钟表认识秒、分、时，知道一秒有多长，大约一小时有多长；学会分快慢、掂轻重、分老幼、度明暗（光线哪亮哪暗）。

方法三：知道人体表面的更多器官如后脑勺、脖子、肩、上臂、肘、腕、胸、肚脐、皮肤、五个手指名称、膝盖等。

方法四：认识万物的范围更广，观察、提问和讨论已养成习惯，带孩子开始查辞海、查资料、查网络、上门问老师、求专家。

方法五：在30度斜坡上行走，单脚跳过20×20厘米的方格。

方法六：学习听口令做操：集合、立队、看齐、立正、稍息、向左转、向右转、向后转、齐步走、双手前平举、双手侧平举。

掌控亲子爱态，培养行为习惯，诱导语言发展（让宝宝做些什么？）

方法一：建立起自由、爱、快乐、有序的生活氛围，要有规律的作息时间表，每天早上至少应有一位家长带孩子出去早锻炼。孩子的生活起居养成良好习惯，只须家人提醒，完全不用催促。

方法二：进行快乐的家务分工，玩过的玩具，用过的用品能放归原处，逐步学会布置自己的房间，打扫自己的房间，4岁时应学会铺床叠被。

方法三：学会穿、脱衣服，学会洗澡。上厕所会自理：会用手纸，冲洗便池，便后洗手。

方法四：常带孩子外出散步，最好到大自然环境中去认识花草树木，根茎叶果，鸟兽虫鱼，雨露雪霜，认识庄稼，到农村去看农民耕作，不断地观察、提问和讨论。

方法五：让孩子把外出散步的见闻回家讲给爷爷奶奶听，精采处爸爸妈妈可作记录念出来，诱导孩子写日记的兴趣。

方法六：鼓励孩子关爱父母和老人，如给爸爸擦汗，给妈妈盛饭，给奶奶吃营养，给爷爷捶捶背等等。

丰富孩子生活，培养广泛兴趣，发展个性（让宝宝做些什么？）

音乐：继续听音乐、学唱歌、看小乐队演奏；爱打拍子。

数学：喜欢数各种东西，喜欢背数字、认数字、认车牌号码和读出各种号码；在理解加减法基础上对乘、除概念感兴趣；喜欢想数学，应用题喜欢背乘法口诀。

语言：爱听故事、读儿歌、背古诗，喜欢阅读并爱大声朗读，爱讲故事和见闻；爱课堂发言；喜欢看东西说相应的英语单词、读英语单词、爱问某某事物英语怎么说。

认知：会认不同的商店会辨不同的天气；开始认地图找地名，喜欢到室外玩，继续问物问字；问人体各部位、外部各器官分辨制服和职业，认识交通标志，认识各种公共标记符号，认识一些国家国旗，认识多种动植物和矿物。

美术：喜欢看画、美术工艺品，喜欢看大人作画和陶艺、剪纸、爱折纸、画画、捏泥、搭积木，爱参观美术馆。

各个月龄宝宝家庭早教方案大全

各个月龄宝宝家庭早教方案大全 【1—3个月宝宝的早教课程】 一、大动作： 俯卧抬头 妈妈可以用一些彩色的带响声的玩具在前逗引，让宝宝练习自己抬头。 头竖直 妈妈每天竖立起抱宝宝几次，让宝宝练习将头竖起来。 翻身 宝宝大约在3个月的时候就要开始练习翻身，当宝宝俯卧的时候，妈妈可以用玩具在宝贝的两侧逗引宝贝，训练宝贝翻身。 二、认知能力： 视觉 宝宝平躺的时候，可以在宝宝的头顶上方二三十厘米的高度挂一些彩色的球、铃、环，或一些能发声的玩具。2个多月的宝宝，眼球会追随活动的物体转动，因此，妈妈可以用两个玩具来训练宝宝视觉转移，让宝宝先注视一个玩具，然后再拿出另一个玩具，让宝宝 的视线从一个物体转移到另一个物体。或者也可以拿一个玩具在宝宝的眼睛上方慢慢转动，让宝宝的视线追随玩具移动。 听觉 宝宝躺着的时候，妈妈可以在宝宝左右两侧说话，或者放一些柔和的音乐，让宝宝来寻找声源，训练宝宝的听觉。 触觉 妈妈在宝宝醒着的时候，掰开宝宝紧握的小拳头，用大拇指轻柔为宝宝的小手做抚触，以掌心为中央向四周轻推，并且要经常性地把宝宝的大拇指从紧握的小拳头中抽出来。宝宝到了两三个月的时候，妈妈要把毛线球、塑料玩具等不同材质的玩具放到宝宝的手中，让宝宝接触不同的物体，训练宝宝的触觉。

三、语言能力 从宝宝出生的那一刻起，妈妈就应该利用各种机会和宝宝讲话，为宝宝提供一个丰富的语言环境，有利于宝宝语言的发展。 当宝宝发出一些“唔”“啊”“哦”的音的时候，妈妈要及时鼓励宝宝，抱抱宝宝，或者亲亲宝宝。 宝宝在3个月的时候会逗笑，妈妈在宝宝情绪好的时候，可以多逗宝宝发笑，使宝宝感受多种声音、语调，促进宝宝的语言发展。而且，最近有人提出了一种观点：笑的越多的宝宝智商越高。所以，妈妈们，要常逗宝宝笑啊。 四、社会行为能力 妈妈要了解宝宝的生活习惯，养成宝宝按时吃喝拉睡的习惯。此外，妈妈还要和宝宝有一些情感上的交流，如喂奶的时候要和宝宝柔和地对视，要充满爱意地和宝宝交流。 3个月的宝宝已经出现了初步的社会交往能力，他们对妈妈的声音和面孔格外感兴趣，因此妈妈要经常亲亲宝宝，抱抱宝宝，建立良好的亲子关系，这样宝宝会对更多的人微笑，愿意与更多的人交往。 【4——6个月宝宝的早教课程】 一、大动作 俯卧支撑 训练宝宝用两只手撑起身体的上半部分（主要包括头和胸部），妈妈可以先让宝贝趴着，然后用彩色的玩具或者会发生的玩具，在宝宝的头顶晃动，这样宝宝就可以用胳膊撑着身体，把头抬起来。随着宝贝月龄的增大，宝宝会逐渐用一只手撑着身体，另一只手腾出来够玩具。 坐

可可狮家庭早教的优势特点

可可狮家庭早教的优势特点 作为一款新兴的家庭早教套装产品，可可狮家庭早教套装在设计理念和核心思想上与其他的家庭早教品牌产品是不同的，这也间接造就了可可狮在家庭早教方面，具有许多优势和特点，对于家长为宝宝进行家庭早教都有非常不错的帮助和启发。 可可狮 可可狮的核心理念是“紧跟发育做教育”，是结合目前国际前沿的早教理论形成的家庭早教理念，针对该理念，可可狮采用分月龄式的早教方式对宝宝进行家庭早教。分月龄早教是目前国际普遍推崇的婴幼儿早教新方法，在韩国、新加坡、台湾，每年有数百万儿童采用分月龄早教的新方式。 可可狮分月龄式家庭早教突出的优势就是将家庭早教按照每个宝宝的月龄划分成阶段式的教育，而每阶段的教育以月龄间的相互串联为纽带。每个月龄宝宝的发育程度不同，所开始萌发的能力也各不相同，因此，看似每月内容不相同的可可狮家庭早教套装实际上存在着科学合理的内在联系。宝宝当月最宜锻炼的能力是根据宝宝的发育程度而定，因此，可可狮采取与之相对应的策略，在早教套装中加入突出锻炼该项能力的玩具，引导宝宝开发能力。同时，在教育过程中，宝宝当月最容易出现哪些问题，在可可狮家庭早教包中会有针对性处

理办法，帮助家长解决。相比各种家庭早教书籍，更具实际操作意义。 可可狮注重十大能力培养 分月龄式的家庭早教最大的优势就是抓住了宝宝的黄金发育点，每个月的黄金发育点都不同，抓住黄金发育点对宝宝该项能力的重点培养，对宝宝来说是一次突破性的成长体验。可可狮家庭早教针对黄金发育点的教育持续一个月左右的时间，完全可以让宝宝的能力得到充分的培育和锻炼，起到准确的引导和发展的作用。 可可狮家庭早教内容除家庭早教套装外，还开设了可可狮早教育儿微信公众账号。家长可以通过微信公众账号找到月龄相对应的可可狮早教师，直接沟通咨询，让早教师成为家长的专业私人早教顾问，实时为家长提供个性的专业咨询与服务。根据婴儿的不同月龄不同特征，1对1提供疾病护理、科学喂养、早教启蒙等专业解答服务，这是其他家庭早教品牌很少能够做到的。可可狮的理念是帮助家长建立科学的家庭早教，除产品以外，更注重服务。

家庭早教营运方案

家庭早教营运方案 早教中心投资：在社会上，国内知名的早教机构，如东方爱婴、华夏爱婴、金宝贝等无不通过加盟招商来完成扩张，实现规模品牌效应。这是因为在无需科研投入，推广费用也适当减省的情况下，一般中小城市的创业者要进入早教市场，有20万-30万元的启动资金就已足够。比较而言，大城市的早教启动资金就要高得多了，除了加盟费比中小城市高(约在10万-15万左右)外，场地租赁和装修费用等支出也较高，所需前期资金在50万-100万元。对于创业者来说，选择早教加盟机构，首先要对比各个早教机构的实力，这个实力主要表现在课程体系、教案更新等各个方面；其次，要看公司的后期服务，是否能提供及时准确的推广服务；最后，要看公司的客服服务水平。当然，细心的创业者还往往会到实地考察， 这样就好了。 资金投入：按照三十个孩子计算 1、幼儿园桌子6张 2、小椅子30把 3、玩具柜3个 4、毛巾水杯格1个 5、幼儿园叠落床30个 6、幼儿书架2个 7、幼儿鞋柜1个 实木家具类投入一万元左右，越是早教中心，孩子家长越注重环保，所以是按照需要比较好的实木幼儿园家具价格计算的，参考：https://www.wendangku.net/doc/d316350061.html, 作为早教中心的不牵扯到大型玩具，但是益智类的需要比较多！ 提问人的追问 民办幼儿园 A：常规办园手续 <<如何申办民办幼儿园>> 为了实施科教兴国战略，为中华民族的伟大复兴、切实提高公民素质，为社会主义教育事业贡献一分力量，我们在深入调查、反复论证的基础上，进行了充分的准备，特申请开办XXX 幼儿园。 幼儿园名称： （名称应当符合《民办非企业单位登记管理暂行条例》和民政部《民办非企业单位名称管理暂行规定》的规定。） 幼儿园性质： 自愿举办，从事教育事业的民办非企业法人单位。

岁家庭早教实操管理守则

岁家庭早教实操管理守 则 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

0-6岁家庭早教实操手册（宝爸宝妈必备） 早期教育效率最高的年龄段如下： 出生后6个月是婴儿学习咀嚼和喂干食物的关键年龄，进干食物正个月后，就能伸手抓东西，过了这个关键年龄，婴儿就可能拒绝咀嚼从口中吐出食物。 出生后9个月至1岁是分辨多少、大小的开始。 2-3岁是学习口头语言的第一个关键年龄，也是计数发展的关键年龄。 2岁半～3岁半是教孩子做到有规矩的关键年龄，应使之形成良好的卫生习惯和遵守作息制度的习惯。 4岁以前是形象视觉发展的关键年龄。 4-5岁是开始学习书面语言的关键时期。 5岁左右是掌握数学概念的关键年龄，也是儿童口头语言发展的第二个关键时期。 5～6岁是掌握语言词汇能力的关键时期。 0－6个月早教计划 训练感官灵敏，发展运动能力，提高认知水平（让宝宝做些什么？） 1、多听优美音乐、儿童歌曲、古典乐曲；听风声、雨声、虫鸣、鸟叫等和谐音响;训练音准与节奏感，为学习语言打好基础（见零点方案音乐语言主题课件及闪卡）。 2、看20厘米远（距离逐步拉远）的黑白轮廓，如粗条纹状、斑马状、棋盘状等。可选择使用零点方案数理主题课件。 3、看红、黄、蓝（逐步增加白、绿、黑）的大块颜色，开发视觉能力，操作可选用色卡训练。 4、看色彩鲜艳，并带悦耳响声的玩具，逗他视力跟踪，逗他伸手抓握，开发视、听、触觉和抓握能力。 5、常拥抱亲吻，并按摩婴儿全身皮肤，用光滑的、柔软的、温暖的、凉爽的、粗糙的等物品接触身体，特别是手和脚，开发触觉能力。 6、常常轻捏婴儿的10个手指和指尖，捏时告诉他手指名称（对牛弹琴）；常用系铃的绳子套住一只手（或脚）让他注意手脚动作与铃声的关系；常让宝宝握住玩具小棒、铃鼓，让他能丢掉一物再取一物或两手相传等。 7、用勺子、筷子轻蘸各种食品、水果、调料的汁水，让婴儿尝各种味道，酸、甜、苦、辣、咸和怪味都让孩子尝到，开发味觉能力。 8、满月前后训练俯卧时能抬头看物，找玩具，数月后能用双手撑胸；三四个月开始训练仰卧抬腿，仰卧转身侧卧，仰卧左翻身和右翻身到俯卧位；仰卧时训练拉住大人手指坐起。 9、二三个月开始做被动婴儿操：宝宝仰卧，抓住宝宝两手，上举、平举、前举、放下等，然后分别一条腿一条腿做下肢操。 培养行为习惯，诱导语言发展（让宝宝做些什么？） 1、爱而外露，微笑亲热，经常体肤接触，拥抱亲吻，逗他快乐而有安全感。 2、用手指挠宝宝胸、手心、脚心逗他回应性地微笑，到笑出声。

可可狮家庭早教套装使用体验

可可狮家庭早教套装使用体验 一转眼，快乐可可狮走过了春华秋实，2年间，快乐可可狮的用户已经遍布祖国的大江南北！帮助每一个家庭解决育儿问题，是可可狮肩上的使命；每一个孩子脸上绽放的笑容，都是可可狮的荣耀！可可狮陪伴了一批呱呱坠地的宝贝，从诞生到咿呀学语，从翻滚坐爬到独立行走，可可狮参与了孩子的成长，带给孩子好习惯，好性格，好身体！ 很多可可狮的会员宝妈，切身感受到了这只小狮子的魔力！从陌生到热爱，她们见证了可可狮带给孩子的改变，也体会到了可可狮家庭早教的作用。现在，来看看这些被可可狮施了魔法的宝宝给妈妈们带来怎样的惊喜吧！ 宝妈棉棉：对教育的投资是最有价值的投资 宝贝，妈妈用可可狮来表达我对你的爱。 孩子的0-3岁那么短，开始时只会哭着诉说自己的要求，经历了三翻六坐九爬周会走，逐渐成长为一个独立的小人，掌握了生存的基本技能。孩子的成长有自己的规律，但在孩子生命的初期，家长的引导和选择会影响孩子的一生。 我相信，对教育的投资是最有价值的投资，而且一旦错过无法弥补，所以我选择了可可狮。事实证明，可可狮真的是孩子成长的贴心小伙伴，妈妈得力小助手！ 10个月的时候，女儿然然跟着可可狮绘本书清晰地说出了“宝宝笑”，我知道她开始有语言记忆了！ 11月份的时候，我在她小手的指引下，看到了学习琴上小指印大小、不仔细看根本看不到的可可狮家庭早教LOGO，她开始能够具备观察、辨认能力了！ 看可可狮光盘的时候，她从头到尾认真地看着画面，有时跟着模仿，有时跟着蹦跳，有时候哈哈大笑，她的专注力延长了！ 可可狮每月的家庭早教包里有绘本、故事书、习惯书、家长用书、玩具、DVD或者CD，

省去了选择的许多麻烦，而且根据孩子月龄量身定制，在最合适的月龄接受到了最合适的教育，让孩子在玩耍的过程中，悄然成长。 可可狮给到的定期实用微课，给我指点迷津，帮我解决了许多育儿难题。在陪伴孩子的学习成长的同时，我也在努力胜任妈妈这个角色。在可可狮这个大课堂，让我和宝宝一同学习，共同成长，学着做个好妈妈！ 宝妈书舟:5大优点让我不得不爱可可狮 我和可可狮的缘份，是从《紧跟发育做教育》这本书开始的！这本书让我受益匪浅，感触颇深。在之前，我知道有“早教”这么一回事，但却只是有一个模糊的概念，对具体应该如何做没有系统清晰的认识。 《紧跟发育做教育》书中提及了中国家庭对早教的六大误解，我自己就占了好几条！比如，我一直认为，早教最起码要到二岁左右才能做，让孩子认认字，会数数，背背唐诗就是

亲子早教指导活动方案

亲子早教指导活动方案 亲子早教活动方案篇一一、活动目的： 1、通过家长与孩子间的互动游戏，让广大家长了解和初步体验亲子园教育，感受亲子园教育给宝宝带来的重大影响。 2、让家长知道金太阳幼儿园阳光宝贝早教亲子园正在招生。 二、活动运作： 预备活动：9月25日(周三)上午9:3011:30或者下午5:306:30xxx广场，散发亲子游戏比赛活动邀请涵。 正式活动：9月27日(周五)上午9：3011:30，新广场。 三、比赛内容：(略) 四、活动准备：(见附表) 1、场地准备： 音响设备一套、麦克风2个、搭台、背景： 2、音乐：进行曲(比赛时用)，欢快的歌曲 3、红色、黄色、蓝色、绿色、橙色、紫色圆圈标记各20个。 4、桌子、椅子、咨询台、签到处、奖品台 5、奖品： 6、资料准备：宣传页300份、报名表100份、亲子教育专题讲座和免费亲子活动邀请函100份。 7、其它：笔10支，饮水、零食

五、活动程序： 1、开场白： 2、分组比赛并颁奖 610个月：开小船 1113个月：爬行比赛 1416个月：送小动物回家 1720个月：推打球 2124个月：推打球 2岁3岁：运糖果 亲子早教活动方案篇二一、活动时间： 二、活动形式：班级集体活动及有意向就读家庭(电话联系确定) 三、活动目标：通过开展圣诞亲子同乐活动，让幼儿与家长一起体验庆圣诞迎新年的快乐，加强家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长之间的沟通机会。培养幼儿参加体育运动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。 四、活动地点：大教室 五、活动准备及人员安排： 六、教室布臵： 七、活动过程 1、主持人致开幕词并宣布可爱的小朋友们入场。 2、热身活动：放背景音乐，主持人带领家长和小朋友一起活动一下自己的身体，跟着音乐节奏，自由放松，帮助提高活动气氛。(小毛驴、公共汽车)

幼儿早教方法大全

幼儿早教方法大全 三大早教简易方法：早教方法很多，本人更倾向于使用一下这些便于 家庭操作、有效和省钱、同时自己也收益的方法。简单说来有三个方向：音乐、数学启蒙识字启蒙。 一、音乐启蒙 1、音乐的作用：好的音乐不但让孩子性格开朗、平和更能扩宽孩子的 听力频率。据科学研究：外语听力好的人往往是因为他能听到的语言 频率非常广泛，能够容纳不同的语言的频率。而音乐的频率范围是全频，例如：钢琴88个键中就包含了人类所能听到的所有频率范围。西 方古典音乐的频率范围是最广的。将来孩子学外语时小时候听过的宽 阔的频率将有利于孩子更容易接受别的语言音域范围。如果你是希望 孩子将来在跳舞、唱歌有所长，甚至能达到朗朗这类音乐神童的成就，那么孩子从小的音乐陶养就更必不可少了。 2、哪些音乐能够听？ 基本上来说，应选择和平优美的音乐，避免节奏过快或者忧郁的音乐。进一步精选则以西方古典音乐为****。当然传统古典音乐也是很好的，能够陶冶孩子文雅的情操。从小听流行音乐的孩子气质容易容易流于 低俗，听摇滚乐的孩子长大则容易好动暴躁，而有的父母根据自己的 喜好给孩子听《二泉映月》、《梁祝》，孩子从小就忧郁爱哭。所以 应慎选早教音乐，流行音乐、摇滚乐、哀乐尽量不要给孩子听。 3、怎么听音乐？ 非常简单：仅仅每天在孩子吃饭玩耍甚至睡觉时作为背景音乐播放， 从零岁到80岁都能够听，记住千万不要让孩子专门抽时间“欣赏音乐”更不要强硬给孩子讲解音乐理论。音乐素养不是学出来的，而是陶冶 出来的。只要音乐总是像空气一样自不过然的存有，你的孩子就能轻 松又自然地受到音乐的熏陶。

4、建议教材：《爱和乐》（西方古典音乐集锦）价钱较贵，但质量和 后期教育服务咨询都不错。不建议网上随便买一些打折的。正规厂家 和经销商处购买才能买到正版的。 《国乐启蒙》（中国传统音乐集锦），家长仍需自己挑选，里面一些 曲目仍过于低沉，不适合全部给孩子听，但不失为现行较全质量较高 的国乐集锦。 二、识字启蒙 1、识字的好处：日本的早教专家对一群学龄前儿童做过一个关于学习 汉字的调查，结果发现：3岁以前学习汉字的孩子，平均智商为130， 4岁以前学习汉字的，平均智商为120，5岁以前学习汉字的智商为110，而5岁后学习汉字的孩子，平均智商不超过110。可见汉字对孩 子智商有极大的影响作用。 2、怎么学？ 很简单，能够在家用硬纸制作一些字卡。如果孩子1岁左右，字卡大 小可为15cm*15cm左右，用正楷书写，黑色。一般写一些生活中经常 接触的单音词的实物，如：猫、狗、窗、墙、门等。带孩子玩的时候 经常指着字念给他听。大约一两个星期换一批。慢慢过度到双音节的 词语。孩子3、4的时候能够把字卡做小一些，换上彩色的笔来写。也 能够做成小卡片，在与孩子玩耍、外出时遇到孩子感兴趣的事物马上 随即编写。孩子的识字还能够结合讲故事阅读来实行，找一些孩子喜 欢的画报等一边讲故事一边给他看书上的字。 除了书面上的识字，教孩子口语也是很重要的，有时间和孩子相处的 时候能够教孩子一些琅琅上口的儿歌、诗词甚至能够是现在受到广泛 注重的传统经典（《论语》、《弟子规》等）。这样孩子不但说话早，还能诗书满腹、出口成章。如果实在没有时间陪孩子读，也能够用录 音机播放。不要要求孩子长时间的听，孩子在不知不觉中就能熟悉甚 至背诵。

21个月婴儿的家庭早教游戏

21个月婴儿家庭早教游戏 21个月幼儿的早教游戏 从这个月开始，妈妈会惊奇地发现，宝宝词汇不但在数量上增加迅速，还有了质的突破。有的宝宝已经能够背诵一首完整的儿歌了。 鼓励开口表达 21～24个月的宝宝是开口说话表达语言发展最快的时期。开口说话也是学步期的结束，宝宝可将全部精力发展语言。因此，平时多鼓励宝宝开口，宝宝索要东西时要使之用语言表达。妈妈可不断地帮助宝宝组织语句，锻炼表达能力。 了解身体部位功能 宝宝已经认识了很多的身体部位，现在要让宝宝知道每个部位的作用了。 妈妈和宝宝坐在一起，一边对宝宝说话：“我用眼睛来看东西，用耳朵来听声音，用嘴巴说话和吃饭，用鼻子闻香味和臭味，用手做事，用脚走路……”一边用手指着自己的相关部位，然后让宝宝来重复，眼睛是干什么的?耳朵是干什么的? 宝宝会不断地提问，妈妈要耐心地回答，增长宝宝的见识。 听音辨人 全家人在一起时，妈妈把宝宝带到另一个空间，确保能听见隔壁家人的声音。然后让宝宝辨认是谁在说话。宝宝能很轻易地辨认出爸爸、爷爷和奶奶的声音，如果宝宝全部猜对，妈妈应该及时表扬鼓励，增加宝宝对游戏的兴趣，宝宝会乐于仔细倾听别人的声音。家里来了客人，可以和宝宝再次玩这个游戏：先把宝宝介绍给客人们，然后把客人介绍给宝宝，再和宝宝一起躲起来，听客人们讲话，辨认是谁在说话。猜完后让宝宝出来，告诉孩子刚才哪些人猜对了，哪些人猜错了。 刷刷牙，漱漱口 给宝宝准备专用的小毛巾和牙刷、牙膏及水杯，每天让宝宝和父母一起洗脸、刷牙。宝宝喜欢挤牙膏，告诉宝宝从远到近轻轻地挤，只要挤一点即可，刷牙时先内后外、先上再下，上下刷牙，并学会漱口。妈妈可以先抓住宝宝的手刷，然后再让宝宝自己做。所有的宝宝都非常乐于自己刷牙漱口。涂润肤露等也可让宝宝自己开始操作，先点在额头、两边面颊、下巴，然后再均匀地涂抹。 让宝宝学习个人卫生自理，自我操作，自我保护，并养成自觉的卫生习惯。

家庭教育：父母必须掌握的早教方法

宝宝成长的好坏、性格的养成其实是与爸爸妈妈的驾驭有很大关系的，所以现在越来越多的家长开始注意早教了。那怎样进行正确的早期教育才可以使得我们的宝宝健康成长呢？ 第一、孩子需要学习语言，这是语言教育 婴孩一出世，最迫切需要学习的，就是语言。生下不久，父母一抱上孩子便对他说话，其实就是教他语言。学习母语，对一般孩子来说，都不成问题。 正常的孩子，不到6周岁，都能运用母语应付日常生活中遇到的各种状况。除了母语，孩子还应学一门外语，首选自然是国际语言-英语。精通英语可以扩大一个人的视野，提高一个人成就的上限。 学习英语显然也和学习母语一样重要和迫切！为什么说迫切呢？因为语言是一种很奇怪的能力，愈早学习，学习的效果愈好。晚学，不只是辛苦，而且很难学好。还有，对幼年孩子来说，同时学习多种语言，不会互相干扰。对孩子来说，每一种语言都是外来语。另外，孩子学习语言，对他来说，是游戏，不是功课。 第二、孩子需要认识生活环境，这是知识教育 孩子所有能接触到的人、物和现象，他都好奇。最早，孩子对环境做到能区别就够：这个人是妈妈，这个人是爸爸，那个人是叔叔，那个人是阿姨;这是桌面，这是椅子，那是床；这是汽车、这是火车、那是飞机、那是船孩子逐渐长大，对环境的认识增多了：妈妈陪我的时间最

长，爸爸只有晚上出现；叔叔和阿姨很多，但并不常见到。孩子的好奇心扩大得很快，有些孩子还未认识家、学校和他的国家，他就要认识地球和宇宙了；孩子还会好奇过去和未来；好奇森林里的鳄鱼和蟒蛇，也好奇要靠显微镜才能看到的细菌和原子。 孩子在他很小的时候，已经感觉到环境可以加以利用；哭了，大人会著急，因此知道哭可以给他带来方便；火是烫的，最好远远躲开，但是控制在火炉里，可以炒菜、烧开水；坐著汽车可以到公园，那你就不必走路；这是孩子最初对环境的利用观念。孩子认识环境越多，他就越想控制和利用。 这就是科学发明的起源。孩子对环境的观察和认识，片面而且肤浅，深入的认识就非靠读书不可了。孩子对他生活的环境认识越多，他越有自信。帮助孩子有计划、有选择地观察和认识生活环境，鼓励他阅读，孩子将会自信地进入成人世界。 第三、孩子需要发展想象世界，这是创意教育 孩子整天玩玩具，他不觉得寂寞，为什么？因为他觉得玩具是有生命的，他认为玩具是他的朋友，它和他一样，会饿、会渴、会哭、会笑。孩子读童话故事，或者听大人讲故事，他很快融入情节中，故事里的人就他自己，或者是他的好朋友。童话故事对孩子来说，不是幻想，是真实的故事。幻想是孩子的世界。孩子的幻想不是逃避现实。孩子从幻想游戏中，学习语言，认识环境，学习做人做事。 幻想对孩子的长大有重要的意义

8个月婴儿的家庭早教游戏

8个月婴儿的家庭早教游戏 宝宝现在看上去像个小人儿了，开始能和爸爸妈妈进行最简单的交流了。宝宝会因为开心而笑，也会因为看到大人的怒色而放声大哭，会模仿你做伸舌的动作，也对一些微细的声音明察秋毫。而且，这时的宝宝真是一个缠人的小家伙，根本就别想单独丢下他(她)不管。 连续翻滚 让宝宝躺在柔软、平整的垫子上玩，妈妈把小球或小车从宝宝身边推出一小段距离，让宝宝去够取，宝宝会将身体翻过去但仍够不着，妈妈指着小球或小车说：“滚过来”，宝宝就会再翻360度去够取。熟练练习后，宝宝将会十分灵便地连续翻滚。 宝宝用连续翻滚的办法来移动身体，够取远处的玩具，不必依靠妈妈帮忙，会感到兴奋和自豪，连续翻滚可使宝宝动作灵敏，全身活动协调，又能为匍行及爬行作准备。 “八爬” “七坐八爬”，宝宝在练习取玩具的过程中，往往碰到手与玩具只差一步的情况，宝宝往往身体向前一拱以够取目标。有时距离比较远，宝宝会伸着手困难地盯着玩具，这时妈妈就可以出手帮忙并锻炼宝宝了：用一条毛巾将宝宝腹部兜住，将宝宝腹部提起，体重会落在宝宝的手和膝上，宝宝就能轻快地爬行。练习几回后，宝宝也会自己将腹部提起离开床铺，用手脚爬行。 爬行是婴儿期最重要的感觉综合练习，经常练习爬的宝宝神经纤维联系成网较早，视听动作协调灵敏，分辨能力高，对以后的学习、成长会产生深远影响。 扶物站起 宝宝在摇篮上最容易扶栏坐起，因为小车上的栏杆易于抓到且高度适宜。所以有时妈妈会看到宝宝“站”在小车里。宝宝也会扶着椅子的扶手、沙发的扶手或用床上被垛支撑而自己努力站起来。 鼓励宝宝自己扶栏坐起，用自己的力量改变体位，扩大视野。通过扶栏坐起可以锻炼胳膊的力量，也可以锻炼腰和腹肌的力量。同时使宝宝产生自信，学会用自己的力量去改变自身的状况。 藉物迈步 将家里的凳子排成行，每张凳子相距30厘米，宝宝扶着凳子迈步，伸出胳膊扶着一张张凳子走过去。 宝宝能扶物站立，练习迈步，是学走的第一步。双脚练习，宝宝用单腿支撑体重，并且练习站立平衡，为独走作准备。这种练习比学步车更能锻炼宝宝的身体平衡能力，也更为安全，健康。 传物游戏 妈妈拿着一件宝宝最喜欢的玩具，然后告诉宝宝“把你手中的苹果给妈妈，妈妈把玩具给你”，这样宝宝会很乐意用苹果换回自己喜欢的玩具。或全家人围在一起，把小车推过去，让宝宝递给爸爸；把小球滚过去，让宝宝传给妈妈；把布娃娃扔过去，让宝宝丢给奶奶，依此类推。如果宝宝做对了，就抱起来亲亲，奖励一块小点心。 让宝宝练习把东西递给指定的人。同时让他知道，把自己的东西递给别人自己还会得到另一样新东西，从而建立起交换的概念，因而愿意帮人传递，与人分享。

早教家庭教育：几种简捷而行之有效的观察法

早教家庭教育：几种简捷而行之有效的观察 法 有效的观察依赖于良好的观察方法，但孩子不能自觉地运用观察方法，需要父母指导，不仅向他们指明观察什么，而且要教具体方法。常用的观察方法有以下几种： (1)顺序观察法 要教会孩子对事物有顺序、有步骤地观察。例如观察植物，可从花、叶子、茎、颜色、姿态几方面去观察。看图画中的人物，按顺序看姿势、动作、人与人之间的关系、背景和其他细节。 按照事物的时间顺序和空间顺序进行观察。前者是按照事物发展变化的过去、现在和将来的时间顺序进行观察。这样可以了解事物的动态过程，有助于帮助孩子认识事物发展中的内在联系。后者是依据事物的前、后、上、下、左、右等空间特性进行观察。这样使孩子的观察全面、细致、有条不紊。 (2)典型特征观察法 抓住事物的主要特征逐一进行观察，这样帮助孩子较为深入地认识事物的特点。如观察苹果时，可以从其颜色、形

状、味道等方面的特点着手。 (3)整体与部分观察法 即从整体到部分，再从部分到整体的过程。如观察一只小兔子，可以让孩子先观察外形，再分别看其头、四肢、躯千等特点，然后综合起来，对小兔子有一个整体的了解。 (4)比较观察法 即将两种或两种以上的事物进行比较，认识其相同点或不同点。这样可以帮助孩子辨别事物，进行分析、综合，学习概括事物的共同点、本质特征，使观察较为深刻、全面。如比较小鸡和小鸭、吉普车与小轿车的异同之处。 (5)多角度观察法 要教会孩子从多种角度观察事物。例如观察鸭子，将整只鸭从头到尾看了以后，还要看它的脚，告诉小孩鸭脚有蹼，所以能游水。看一座山，应高看、低看、远看、近看、横看、侧看，从不同角度对事物进行观察。 (6)印象观察法 要让孩子多看、多想、多听、多讲，多摸一摸、闻一闻，以加深对事物的印象。例如观察小兔子，除了看它的外形，可以让孩子用手去摸一摸兔子的皮毛和长耳朵，用草去喂小兔子。孩子用多种感觉器官参加观察活动，就可以得到事物多方面的感性认识，加上印象。

0-3岁宝宝家庭早教攻略!

0-3岁宝宝家庭早教攻略！ 谈到早教，很多妈妈会想到早教班。其实所有0-6岁的教育都可以归结为早期教育，早教是早期教育的缩写，而不是早教中心的代名词。 家庭教育是早期教育中至关重要的一环。如何在家中进行早教，也是众多早教专家一直在研究的课题。 宝宝的成长是父母悉心照料的硕果，父母对孩子的爱护不仅表现在平时的生活起居的照顾，更表现在对早期教育的重视。那么对于孩子的早期教育应该从哪几方面做起呢？ 孩子的聪明才智，是来自多方面的综合发展。如运动、言语以及社会交往与适应等能力，因此早教的开展可以从多方面入手： （一）身体锻炼 在孩子的成长初期，经常参加体育锻炼和活动。培养孩子心灵手巧的能力，让孩子增强体质，促进大脑发展。身体的锻炼间接与孩子的智力有练习，提高孩子的智力水平。 （二）言语发展 平时多与孩子进行言语交流，通过讲故事、听音乐等，可以提高孩子的言语能力。同时还可以认知一些生活常见的事物，这样可

以从多方面全面提高孩子的言语发展能力。 （三）社会交往能力 鼓励孩子多多参加同龄小朋友的活动，通过平时的玩耍和交流，可以提高孩子的社会交往能力，让孩子更好的适应社会。在游戏中的合作等，可以让孩子懂得团队合作的重要性。 那如何权衡以上这几个观点呢？怎么运用在生活的教育中？在这里不得不说一下有关家庭早教的早教产品，因为它能很系统的帮助家长在家中培养宝宝的各项潜能，比如同伴贝宝的家庭早教盒子，根据每个月龄宝宝的不同特点所制定盒子里的内容，抓住孩子的每个关键期，从各个技能维度开发宝宝的内在潜能，除此之外，搭配着盒子中的玩具、绘本，让孩子玩中学，真正的实现了高效的在家早教！

24个月的幼儿早教方案

13-24个月的幼儿早教方案 游客: 注册 | 登录 | 会员 | 搜索 | 邀请注册 | 手拉手工具箱 | 帮助 教育手拉手论坛 » 早期教育大区 » 早教讨论区 » 『婴幼儿教育』 13-24个月的幼儿早教方案 ‹‹ 上一主题 | 下一主题 ›› 投票 交易 悬赏 活动 打印标题: 13-24个月的幼儿早教方案 1楼发表于 2006-10-15 19:08 水珠儿 (童画群：) 13-24个月的幼儿早教方案 幼儿教育对于人的一生都是非常重要的，如何在13--24个月之内进行早期教育，这里有一系列的参考方案。 13-24个月幼儿的特点： 1-2岁是行走的敏感期。走路使儿童从不自由、需要帮助的状态中解脱出来，是儿童的第二次生命。1岁多的孩子热衷于走路，即使摔倒了也要爬起来接着走； 从1岁半开始，就进入了手的敏感期，通过操作，儿童可以直接体验、理解物体的各种特性。 1岁至2、3岁，儿童的语言开始产生，这一阶段被称为语言发生阶段。1岁至2岁，儿童说出的句子的结构是不完整的，这种不完整的句子包括单词句和双词

句。 诸多研究成果证明早期教育对人的一生都有着深远的影响，儿童的身心发展有其自身的规律，这使我们能更深刻地认识到孩子的真正需要，并采取适宜的方式促进他们在动作、认知、语言、情绪和社会行为等方面全面发展。 13-18个月幼儿早教方案 认知能力的训练 观察能力： ①识别大小。选择大小差别显著的同类物品来练习，如大苹果与小苹果，大皮球与小皮球等。 ②识别形状。教小儿识别简单的几何形状，如圆形、三角形、正方形等，可用实物形状来描述，如圆皮球、三角板、方积木等。 ③识别颜色。从基本的颜色红、黄、蓝、绿进行识别。告诉孩子气球是红色的、毛衣是黄色的、叶子是绿色的。 记忆力的训练： ①实物记忆练习。让小儿根据记忆寻找所需要的玩具，如先让小儿看一个小球，然后把它收起来再让孩子在其他的玩具中找这种小球。 ②强化记忆练习。父母可以选择一些形象直观，与小儿本人关系较为密切的东西和他感兴趣的事物来训练他的记忆。可教小儿自己的名字、身体的主要部位，间隔一段时间，情景再重复。 动作能力的训练：

家庭早教：幼儿生活自理能力养成

家庭早教：幼儿生活自理能力养成 培养生活自理能力能够促进幼儿独立性、自信心的增强。如何通过家庭早教培养幼儿的生活自理能力，进而为培养良好素质打下基础，也是可可狮家庭早教专家们研究的课题之一。可可狮早教专家认为，在家庭早教期间，是对幼儿自理能力培养的关键时期，同时也是许多孩子没有养成自理能力的原因所在。 可可狮认为：家长在家庭早教期间没给孩子培养出好的生活自理能力，原因有二：第一，家长过度爱护，许多应该孩子自己去做的事，家长习惯包办代替，孩子没有亲历亲为。现在家中基本上只有一个孩子，这个孩子便成了全家的“唯一”和“中心”，许多家长认为有些事不必让他们自己动手。所以，这样的孩子在家里一切需要自己动手的事，几乎全由大人代替做，阻碍了孩子在各方面的发展，与同龄人会产生明显的差距。 家庭早教帮助养成良好习惯 第二，怕麻烦，嫌孩子动作慢。由于幼儿小肌肉发展还不完善，自控能力差，手眼协调性还不够准确。所以常常出现孩子自己吃饭时掉饭粒，自己洗手时手没洗干净，却弄湿衣服的情况。许多家长认为与其让孩子做，不如自己做，既节省时间，又减少麻烦。其实，家长这种拒绝，伤害了孩子的自尊心和自信心，妨碍了自理能力的发展。

以上两种原因，都不是科学的家庭早教所应该具备的教育意识和培育理念。幼儿是生长发育的关键期，可可狮认为：家庭早教不是要孩子学数学唐诗这种教育，没到时候!这个年龄段，其中非常重要的而就是要抓住关键期，通过培养幼儿在学习、参与、训练的过程中，做些力所能及的事，促进他们自理能力的培养，进而培养出更加有益于幼儿成长的素质。 著名教育家蒙台梭利指出，动作教育是日常生活练习的课程之一，其主要目的是培养幼儿的自我管理能力，培养其责任感及良好的生活习惯。科学的家庭早教，通过父母对幼儿进行自理能力的培养，可以帮助促进幼儿的大小肌肉群和动作协调性的发展。例如吃饭，可可狮家庭早教套装中有针对孩子抓握能力的亲自玩具，通过对孩子动作的训练，调动肌肉灵活性，肢体协调性等使之得到相应发展。 家庭早教锻炼抓握能力 另外，可可狮认为，在家庭早教的过程中，父母的鼓励对孩子也是有很大帮助的。孩子自信心的树立，自立意识的培养都有赖于父母对孩子能力提高时的肯定。孩子在提高能力的同时，也培养了勇于面对困难，敢于克服困难，去争取成功的抗挫能力及独立做事，有始有终的好习惯。

市场上比较受欢迎的家庭早教产品对比情况介绍

市场上比较受欢迎的家庭早教产品对比情况介绍 我国是以教育为本的国家，随着人们生活水平的提高，人们对孩子的教育更加的重视，现如今早教的关注度也是步步攀升，家庭收入的提高、受教育程度的提升、社会竞争激烈程度的提升都在影响着家长的观念，近些年国内市场上也不断涌现出各类家庭早教产品，今天我们选择巧虎、可可狮、米卡这几款品牌知名度较大，在市场上比较受欢迎的家庭早教产品，给大家做了一个对比情况介绍，希望能够对宝妈有所帮助。 巧虎 巧虎“乐智小天地”是日本教育集团BenesseCorporation（倍乐生株式会社）借中国福利会出版的，其产品主要面对的是学龄前儿童。以培养良好的性格和生活习惯而受到家长认可。 优点：巧虎在日本、台湾累积了丰厚经验，看上去只是单纯的早教产品，背后却有着很深的情报；其ＤＶＤ产品帮助妈妈解决问题，教导宝宝建立良好的行为习惯。 缺点：源自日本的品牌，多少留有日本的教育风格，强调对孩子进行刻板的规矩教育以及偏向于日本式的“深鞠躬”等。但是，正版的巧虎价格实际上并不便宜。 适用年龄：从7个月就开始了直至8岁，分龄分版呈现； 每月每套包含：读本、聪明豆系列绘本、情感绘本、DVD、智力玩具、父母用书。

分析总结：巧虎是日本倍乐生集团下的家庭教育品牌，主要适用于日本孩子，05年进入中国后沿用至今。从教育理念和教育方法来说，巧虎的教育观陈旧一些，巧虎研发始于日本的80年代，教育理念更具有日本或过去的东方文化色彩，主要强调的是正面榜样作用，孩子只要模仿正确的做法，学习巧虎做一个好孩子乖孩子，那就是最好的。带给父母的更多也是正面教育的方法，无论孩子成长出现什么问题，正面教育是巧虎倡导的方法和原则。通过市场调查显示，巧虎随着孩子的成长慢慢吸引力降低，父母获得的指导方法也比较单一，不能在孩子成长变化的过程中了解孩子不同阶段的特点，灵活调整教育方法，因此不能有效解决孩子各方面行为习惯、情绪心理方方面面出现的问题。这是多年中国家长对巧虎的印象和使用反馈，随着孩子成长，巧虎吸引力越来越低。 可可狮 可可狮家庭早教方案是上海稚趣堂文化有限公司联合华东、华南师范等40多位专家联合研制的家庭早教产品，结合了国内外前沿的家庭早教知识，并对本土国情进行了十年的研究，结合先进理念研发而成。主张的理念是“紧跟发育做教育”，并以分月龄的方式呈现，虽然面市较晚，但是理念先进。 优点：针对宝宝每个月龄的黄金发育点进行有针对性的家庭早教，对孩子的启发效果更好。

6——12个月儿童家庭早教计划

6——12个月儿童家庭早教计划 6-12个月 训练感官灵敏，发展运动能力，提高认知水平 掌控亲子爱态，培养行为习惯，诱导语言发展 丰富孩子生活，培养广泛兴趣，发展个性特长 6-7个月：多看较远处的事物，如树、花、云、楼房、气车和各种小动物，并不厌其烦地告诉他事物名称；指认宝宝和妈妈的眼、鼻、口、 耳、手 6-7个月：抱着宝宝室内室外看世界，多看各种小动物和会动的东西，”对牛弹琴”地与宝宝说话，指认事物（抱时多用一手托宝宝屁股，一手扶胸，孩子脸朝外便于看世界 音乐：天天听音乐及轻柔的歌声，经常看大装饰画、书画作品， 窗玻璃上贴不同颜色的玻璃纸，刺激宝宝色感的发育 语言：半岁起多看大字宝宝，看小动物、汽车，听念儿歌、诵古诗，抱他静静地看大人做事， 抱到大街或公园、野外去玩， 认万物， 到室外去玩时看到醒目的广告、 标语、 招牌、车号等大字都要指一指、认一认，读一读。 美术： 训练用蜡笔空中涂画，到纸上涂画 （训练右手）可选用零点方案视觉艺术课件。 动作： 训练左右手捏取米饭粒、葡萄干、爆花米；训练取物开盖、装物盖盖； 能识别大小瓶盖的正确搭配， 九个月学会称呼 家人，会做“你好、谢谢、再见、握手、 8—9个月：近一岁要看圆形、 正方形、三角形图并告诉名称，让婴儿撕纸玩（纸质要干净的），看、听、触、动，体验事物的变化，做游戏：躲猫猫。如用大手帕盖住妈妈的脸，妈妈不见了，让宝宝拉下手帕，妈妈回来了。妈妈躲到宝宝身后，让孩子找妈妈等 8—9个月：父母态度要”爱而少 露”，不要拥抱亲吻没完。孩子哭闹时仍然要平静，不娇惯。宝宝要吃要喝，急不可耐而大哭大叫时，应表现出很不在意，让他平静地等 待,八九个月示范教他给娃娃盖被， 会拍娃娃睡觉， 会给娃娃洗澡等

0-3岁婴幼儿家庭早教活动实施方案(2)

0-3岁婴幼儿家庭早教活动实施方案(2) 0-3岁婴幼儿家庭早教实施方案(1.5-2岁) 一岁半宝宝的生长发育特点： 肢体运动: 1、大运动。一岁半的宝宝掌握了很多“花样走法”，前走、横走、甚至倒着走，跑上几步;喜欢不停地按动开关按钮;会自己找座位坐下，会自己用杯勺，会翻书，能拉着小车来回走。 2、精细动作。会脱衣袜、手套，但不能很好地穿戴;会拉开衣服的拉链，还不能自己拉上，能使用粘贴式鞋带，但粘的可能七扭八歪;懂得借助工具取够不到的东西。 语言能力： 1、词汇量增大。18个月(1.5岁)左右是口语能力发展的关键期，宝宝能发出20多种不同的音节并组成50多种不同的词或类似词(通常是1个名词+1个动词)，开始向儿童语调发展，成人尽量避免用婴儿的语言与宝宝讲话，以促进宝宝语言能力的提高。能指认并说出自己和他人五官各部位的名称。 2、会与人言语招呼。见面会打招呼，走时会说“再见”。 3、喜爱“自言自语”和说“不”。宝宝自己玩耍时，常常会自言自语，家长不要打扰，这是宝宝对语言进行整理和习练，宝宝还喜欢反复听一个故事，妈妈要有耐心，当然也可借助早教机等的重播功能。另外，这个阶段的宝宝无论该不该说“不”，宝宝都喜欢用“不”来

表明他的态度，这也是宝宝独立意识萌芽的体现。 认知能力： 1、分辨力。1岁半的宝宝可以分辨东西哪些能吃，哪些不能吃;可以分辨出物体的形状并把不同形状的积木插到不同的插孔中。开始把物品按形状及大小分类。 2、模仿力。这个阶段的宝宝非常喜欢模仿，而且模仿力超强。特别是妈妈某种特殊的动作、神态，同时还能模仿妈妈说话的声音、内容和表情。所以，家长一定要注意自己的言行榜样。 3、理解力。能集中注意力看动画片和图画书，记住其中的主要人物并理解部分内容，宝宝的情绪会随剧情和剧中人物的情绪变化而或哭或乐。 数理逻辑能力：一岁半左右是数理启蒙阶段，宝宝能初步感知数(基数)的概念但并不理解，懂得“1”和“许多”的区别，能找出一样的物品(配对)，能按自然数的顺序数数。 想象力：想象是随着语言的发展而产生的，1岁半的宝宝出现了想象的萌芽，主要是通过动作和口头语言表达出来的，如抱着娃娃给它吃饭、穿衣、打针、喂药等。一岁半开始进入想象力开发期，家长一定要给宝宝引导，提供环境和条件，想象力丰富的孩子，其创造力也非同寻常，他们的生活会弄得丰富多彩，欢乐奇趣多多。 人际交往：交往的主动性增强，同情受伤、难过的伙伴，会向同伴表示关心;宝宝遇到困难时，能寻求大人帮助;在和别的小朋友一起玩耍时，总是想独占自己的东西并想把别人的东西据为己有，这是宝

早教亲子家庭延伸指导方案 - 5

亲子班家庭延伸指导方案 日期：_ 4月16号______ 宝宝姓名：_______________ 一、线上活动夏日华尔兹 教学目的：增强亲子互动，增强宝宝身体的协调性，稳定宝宝的情绪。 在家中家长可以给宝宝放一些轻音乐，给宝宝全身做按摩。 二、问候歌：拍拍手向宝宝问好 教学目的：提高宝宝的语言表达能力，增强宝宝的自信心，让宝宝学会轮流等待以及尊重他人。 在家中家长可以围成圈圈，让宝宝和家庭成员一起做自我介绍 三、分享水果 教学目的：培养幼儿爱分享的习惯，为幼儿的社会交往奠定基础。 在生活中家长可以经常让宝宝分享食物给家长和小朋友，培养幼儿爱分享的习惯，提高情商。 四、律动：小金鱼 教学目的：培养宝宝的音乐感知能力，提高宝宝的节奏感，增强亲子互动。 在家中家长可以给宝宝放一些欢快的音乐，让宝宝感受音乐的节奏 五、用超轻粘土做饼干 教学目的:培养幼儿的对圆形的认知，让幼儿在生活中学会观察形状,增强审美能力。 在生活中家长可以认识生活用品中的各种形状，增加幼儿对形状的认知。 六、感统运动：感统组合 教学目的：促进幼儿的肢体协调能力，和平衡能力，培养宝宝的秩序感和协作能力。 七、大龙球教学目的：促进幼儿的触觉发展，让幼儿能够认知自己的身体，促进血液循环，安抚幼儿的情绪。------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------二、请家长在此记录宝宝在家情况，情绪、参与度、在家复习情况，对授课老师的建议。请下周一上课时将记录表交给老师，我们会根据您的记录有针对性对宝宝进行指导，并不断完善教学工作，感谢您对我们工作的支持！ 宝宝姓名：___________ 家长签名：_________ 日期：_________

当前幼儿家庭早期教育存在的几点问题

当前幼儿家庭早期教育存在的问题和建议 早期教育现在是大多数人都会接触到的词，特别是对已经有宝宝的家长们来说，更是特别熟悉了！然而早期教育并不是像我们想想的那么简单；还是有很多的家长在早期教育投入方面表现出了很大的盲目性，在此，婴之杰早教加盟中心的专家给家长们来谈谈早期教育存在的问题，并对此提出几点建议，供家长参考。 一、当前幼儿家庭教育存在的几点问题 (一)、父母对幼儿的期望值过高 现在的家庭大多都是独生子女，一个孩子往往凝聚了几代人的希望，父母受“望子成龙，望女成凤”传统思想的影响，从幼儿一出生，就为他们设计将来的发展道路，却往往忽略了婴幼儿的身心、年龄特点及兴趣、爱好天赋等实际情况。另外，由于缺乏科学的教育观念和知识，一些家长在家庭早期教育投入方面表现出较大的盲目性，如投资给婴幼儿购置高档的诸如钢琴、古筝等音乐教具、给幼儿报名参加各种特长学习班等。这中情况的盲目性投入，不仅浪费了一个家庭的有限的财力和精力，更有可能挫伤幼儿对知识的渴求和探知的兴趣，过高的、不切实际的要求，只会给幼儿的身心造成巨大的精神压力。重压之下，有些幼儿甚至会产生强烈的逆反心理。对家长的“高期望”做出反抗，如拒绝进学校，拒绝各种特长、学习班等。这种结局，恐怕是我们那些‘望子成龙，望女成风’的家长们最为困惑、愤怒、迷茫的，最不想看到的。 (二)、家庭早期教育内容的单一性 目前许多父母对幼儿家庭早期教育的认识仍然存在较大的片面性，他们把幼儿家庭早期教育等同于智力开发教育，把背诵唐诗宋词、计算、拼音、识字、学外语当作幼儿家庭教育的主要内容，认为有了知识就有了未来的一切，而忽视了对幼儿的品德、兴趣、性格、意志等非智力因素的培养。在现实生活中，非智力因素对于一个人未来事业的成功有着极其重要的影响。过度注视非智力教育而忽视非智力因素的培养，不但会影响幼儿良好品德和健康人格的形成，更会阻碍幼儿德、智、体、美的全面、和谐发展，甚至导致幼儿健康人格的缺失，给幼儿眼前的和将来的社会生活带来不利影响。 (三)、家庭早期教育方法的失衡 在偏颇的家庭早期教育观念的影响下，父母的教育方法和手段也极容易走入误区。一是过度娇宠。美国