vc++五子棋课程设计
五子棋
五子棋是一种很受人们喜爱的游戏，它的规则简单，但玩法变化多端，富有趣味性，适合人们消遣。这里我们就来设计一个五子棋游戏。
（一）（一）人对人游戏
1.1.游戏实现
人对人游戏，其实只是对游戏规则的实现，我们只是利用五子棋游戏的规则来编程，至于真正的游戏实现——计算机的“智能”算法，我们将在后面讲述。
五子棋的规则很简单：
1，判断是否能放下棋子（是否已经有了棋子）；
2，判断是哪种颜色下棋；
3，判断是否已经结束（是谁赢？）。
这些规则，我们将用相应的函数来实现。
其它，我们还将介绍其它一些功能的实现。如鼠标的更换，工具栏和状态栏的编辑，类与类之间的相互调用。
新建工程3_1，选择文件-》新建->项目-》VC++-》MFC-》MFC应用程序-》输入名称五子棋-》下一步-》单文档-》下一步-》。。。-》选中Windows套接字复选框。如下图：
图3-1-1
单击完成。
1.2.资源编辑
由于我们这个程序出现的关于资源编辑的内容太多，我们具体介绍如下（以下内容在视图-》资源视图中添加）：
见下图3-1-2，我们需要添加的有：
图3-1-2 黑白位图Bitmap以表示棋盘上面的棋子：IDB_BLACK
IDB_WHITE
黑白鼠标Cursor以替换当前鼠标：
IDC_CURSOR1 黑棋子
IDC_CURSOR
说明：
由于下棋时我们必须把鼠标热点设置在中间，点击下图（图3-1-3）最右边按扭，然后把鼠标移动到图像中你想设置为热点的地方，按下鼠标左键。
图3-1-3
黑白图标Icon以显示在状态栏供以提示：
IDI_BLACK
IDI_WHITE
说明：
由于我们的图标支持256色，按下下图（图3-1-4）最右边按扭，选择Device 里面显示的选项。
图3-1-4
菜单以供操作（在资源视图—》menu中设置）：
开始：ID_START
保存：ID_SA VE
打开：ID_OPEN
工具栏：
如上图所示。
说明：
工具栏一般都是根据菜单选项而产生的，它的ID一般都能从菜单的ID 中找到。
1.3.变量函数
首先，为了实现状态栏的应用，我们必须更改它的变量：
在MainFrm.h文件里面，把CStatusBar m_wndStatusBar 为public
接着是在3_1View.h文件里面添加变量函数：
//两个鼠标
HCURSOR hcursorwhite;
HCURSOR hcursorblack;
//棋盘数组
int wzq[19][19];
// colorwhite TRUE时白棋下，否则黑棋下
bool colorwhite;
//棋子位图
CBitmap m_bmblack;
CBitmap m_bmwhite;
//保存文件
void Save();
//检查是否结束
void over(CPoint point);
//鼠标操作
afx_msg void OnLButtonUp(UINT nFlags, CPoint point);
//鼠标图形更换
afx_msg BOOL OnSetCursor(CWnd* pWnd, UINT nHitTest, UINT message);
//菜单的开始
afx_msg void OnStart();
//菜单的保存
afx_msg void OnSave();
//菜单的打开
afx_msg void OnOpen();
1.4.具体实现
棋盘大小设置：
由于我们的游戏的棋盘大小是一定的，不能改变大小的，是应该符合要求的。在如下函数添加设置窗口大小的语句：
BOOL CMainFrame::PreCreateWindow(CREATESTRUCT& cs)
{
if( !CFrameWnd::PreCreateWindow(cs) )
return FALSE;
// TODO: Modify the Window class or styles here by modifying
// the CREATESTRUCT cs
cs.dwExStyle=cs.dwExStyle|WS_EX_TOPMOST; //
cs.style=WS_SYSMENU|WS_OVERLAPPED|WS_MINIMIZEBOX;//;
//设置窗口大小：400*340
cs.cx=450;
cs.cy=500;
return TRUE;
}
初始化变量：
在构造函数里添加初始代码：
CMy3_1View::CMy3_1View()
{
// TODO: add construction code here
//Load鼠标图像和棋子位图
hcursorblack=AfxGetApp()->LoadCursor(IDC_CURSOR1);
hcursorwhite=AfxGetApp()->LoadCursor(IDC_CURSOR2);
m_bmwhite.LoadBitmap(IDB_WHITE);
m_bmblack.LoadBitmap(IDB_BLACK);
//清理棋盘
//数组值为0表示没有棋子
for(int i=0;i<19;i++)
for(int j=0;j<19;j++)
wzq[i][j]=0;
//白棋先下
colorwhite=true;
}
画棋盘：
在OnDraw(CDC* pDC)函数中画棋盘，由于在游戏过程中有可能重画棋盘，而那时棋盘上面有棋子，所以，我们在这个函数里面必须有画棋子的语句。
我们用数组的做为1表示白棋，-1表示黑棋。
void CMy3_1View::OnDraw(CDC* pDC)
{
ASSERT_V ALID(pDoc);
// TODO: add draw code for native data here
//画背景
CBrush mybrush1;
mybrush1.CreateSolidBrush(RGB(192,192,192));
CRect myrect1(0,0,1200,800);
pDC->FillRect(myrect1,&mybrush1);
//画棋盘框线
CPen mypen;
CPen*myoldPen;
mypen.CreatePen(PS_SOLID,1,RGB(0,0,0));
myoldPen=pDC->SelectObject(&mypen);
for(int i=0;i<19;i++)
{
pDC->MoveTo(40,40+i*20);
pDC->LineTo(400,40+i*20);
pDC->MoveTo(40+i*20,40);
pDC->LineTo(40+i*20,400);
}
//重画时显示存在的棋子
CDC Dc;
if(Dc.CreateCompatibleDC(pDC)==FALSE)
AfxMessageBox(_T("Can't create DC"));
for(int n=0;n<19;n++)
for(int m=0;m<19;m++)
if(wzq[n][m]==1)
{
//显示白棋
Dc.SelectObject(m_bmwhite);
pDC->BitBlt(n*20+32,m*20+32,160,160,&Dc,0,0,SRCCOPY);
}
else if(wzq[n][m]==-1)
{
//显示黑棋
Dc.SelectObject(m_bmblack);
pDC->BitBlt(n*20+32,m*20+32,160,160,&Dc,0,0,SRCCOPY);
}
}
设置鼠标：
棋盘画好了，接下来就是下棋了。但鼠标并没有像我们上面说的那样变成白棋，加函数如下(选择View类-》消息-》WM_SETCURSOR-》OnSetCursor)：
BOOL CMy3_1View::OnSetCursor(CWnd* pWnd, UINT nHitTest, UINT message) {
// TODO: Add your message handler code here and/or call default
if(nHitTest==HTCLIENT)
{
//白棋下，显示白棋鼠标
if(colorwhite)
{
//调用主框架里面的状态栏
CMainFrame*pFrm=(CMainFrame*)AfxGetApp()->m_pMainWnd;
CStatusBar*pStatus=&pFrm->m_wndStatusBar;
if(pStatus)
{
p Status->GetStatusBarCtrl().SetIcon(0,AfxGetApp()->LoadIcon(IDB_WHITE));
pStatus->SetPaneText(0,_T("白棋下"));
}
SetCursor(hcursorwhite);
}
//显示黑棋鼠标
else
{
SetCursor(hcursorblack);
CMainFrame*pFrm=(CMainFrame*)AfxGetApp()->m_pMainWnd;
CStatusBar*pStatus=&pFrm->m_wndStatusBar;
if(pStatus)
{
//显示图像
p Status->GetStatusBarCtrl().SetIcon(0,AfxGetApp()->LoadIcon(IDB_BLACK));
//显示文字
pStatus->SetPaneText(0,_T("黑棋下"));
}
}
return 1;
}
return CView::OnSetCursor(pWnd, nHitTest, message);
}
现在运行程序，怎样，鼠标变成白棋了，而且下面的状态栏也能够显示鼠标状态了，真是一举两得。可是，又该怎样把棋子放在棋盘上呢？
下棋操作：
这就涉及到OnLButtonDown(UINT nFlags, CPoint point)和OnLButtonUp(UINT nFlags, CPoint point)两个函数了。要用哪一个或用两个？用Down函数时是在鼠标按下时放下棋子，可是，要是我们按下后意识到按错了怎么办；那就改用Up函数，表示当鼠标键松开时放下棋子。OK！
添加函数如下(选择View类-》消息-》WM_LBUTTONUP-》OnLButtonUp：
void CMy3_1View::OnLButtonUp(UINT nFlags, CPoint point)
{
// TODO: Add your message handler code here and/or call default
CDC *pDC=GetDC();
CDC Dc;
if(Dc.CreateCompatibleDC(pDC)==FALSE)
AfxMessageBox(_T("Can't create DC"));
//是否在棋盘内
if(point.x>30&&point.x<410&&point.y>30&&point.y<410)
{
int px=(point.x-30)/20;
int py=(point.y-30)/20;
//是否已经有棋子
if(colorwhite&&wzq[px][py]==0)
{
Dc.SelectObject(m_bmwhite);
pDC->BitBlt(px*20+32,py*20+32,160,160,&Dc,0,0,SRCCOPY);
//表示存在白棋
wzq[px][py]=1;
//检查是否结束
over(point);
//换黑棋下
colorwhite=false;
}
else if(wzq[px][py]==0)
{
Dc.SelectObject(m_bmblack);
pDC->BitBlt(px*20+32,py*20+32,160,160,&Dc,0,0,SRCCOPY);
wzq[px][py]=-1;
over(point);
colorwhite=true;
}
}
CView::OnLButtonUp(nFlags, point);
}
由上面可以看出，当鼠标键松开时判断，如果那个位置没有棋子，则放下，并把棋盘数组赋相应的值：1 或-1。
是否结束：
接着是用一个over（）函数判断是否结束，是则结束并重新开始；否则，接着把鼠标变成对方棋子，表示对方下棋。
那over（）函数又是怎样的呢？
此函数是利用刚下棋的位置为中心，检查它各个方向上的连续五个棋子是否同色，是则结束并重新开始。
然而，我们又是怎样判断一个方向上的五个棋子的同色的？这就涉及地为什么我要把五子棋数组赋值为1和-1的问题。因为这样有一个好处：利用连续五个棋子的值相加，如果它们的值的绝对值等于5，则说明是同色。当然，这只是这样赋值的一点作用，真正的作用将在后面介绍。添加如下(右击View->添加->添加函数)：
void CMy3_1View::over(CPoint point)
{
//获取鼠标指向数组位置，即中心位置
int x=(point.x-30)/20;
int y=(point.y-30)/20;
//计算开始判断的坐标xx,yy
int xx,yy;
if(x<4)
xx=0;
else
xx=x-4;
if(y<4)
yy=0;
else
yy=y-4;
int i,j,a;
//横向判断
for(i=xx;i<15;i++)
{
for(j=i;j { a=a+wzq[j][y]; //五个都是白棋 if(a==5) { AfxMessageBox("白棋胜!"); //重新开始 OnStart(); return; } //五个都是黑棋 if(a==-5) { AfxMessageBox("黑棋胜!"); OnStart(); return; } } } //竖向判断 for(i=yy;i<15;i++) { a=0; for(j=i;j { a=a+wzq[x][j]; if(a==5) { AfxMessageBox("白棋胜!"); OnStart(); return; } if(a==-5) { AfxMessageBox("黑棋胜!"); OnStart(); return; } } } //向右下角 //判断起点位置 if(x { if(xx==0) yy=y-x; } else { if(yy==0) xx=x-y; } //参数over=1时退出循环 int over=0; { a=0; for(i=0;i<5;i++) { if((xx+i)<19||(yy+i)<19) { a=a+wzq[xx+i][yy+i]; if(a==5) { AfxMessageBox("白棋胜!"); OnStart(); return; } if(a==-5) { AfxMessageBox("黑棋胜!"); OnStart(); return; } } //到了边界 else over=1; } xx+=1; yy+=1; }while(over==0); //向左下角 if(y>(18-x)) { if(x>13) { yy=y-(18-x); xx=18; } else { yy=y-4; xx=x+4; } } else { if(y<5) { xx=x+y; yy=0; } else { yy=y-4; xx=x+4; } } over=0; a=0; for(i=0;i<5;i++) { if((xx-i)>=0||(yy+i)<19) { a=a+wzq[xx-i][yy+i]; if(a==5) { AfxMessageBox("白棋胜!"); OnStart(); return; } if(a==-5) { AfxMessageBox("黑棋胜!"); OnStart(); return; } } //到了边界 else over=1; } xx-=1; yy+=1; }while(over==0); } OnStart()函数 此函数是清理棋盘，从新初始化棋盘，为下一盘棋准备。 void CMy3_1View::over(CPoint point) { //清理棋盘 //数组值为0表示没有棋子 for(int i=0;i<19;i++) for(int j=0;j<19;j++) wzq[i][j]=0; //白棋先下 colorwhite=true; Invalidate(); } 现在，我们的人对人游戏就完成了。 下面介绍附加内容。 1.5.附加内容 理论上，这个游戏并无须保存，因为它确实太小了。 事实上，这个游戏有保存的功能，由于我们学习的需要。 这个游戏的保存，与其说是学习文件的保存，不如说是我们学习字符串的操作。 另外，这个附加的内容并不是为了当前的学习而添加的，而是为了后面的学习和应用 保存文件： 保存文件函数是一个菜单选项。它的作用就是保存当前游戏的状态。首先，我们应该为我们自己的文件定义一个后缀名：.wzq；接着是打开保存文件的公共对话框，如果确定，则表示保存，那么就先获取文件名，然后按照一定的顺序保存各个点的数组的值，最后保存当前是哪种颜色下棋。 为了使用输入输出流，需要在CMy3_1View.cpp文件开始添加如下两行语句： #include "fstream" using namespace std; 如图： OnSave函数如下： void CMy3_1View::OnSave() { // TODO: 在此添加命令处理程序代码 //设置保存的文件，后缀名wzq CFileDialog dlg(FALSE,_T("wzq"),NULL,OFN_HIDEREADONL Y|OFN_OVERWRITEPROMPT,_T("(*.W ZQ)|*.wzq|All Files|*.*||"),this); //如果公共类对话框为确定 CString filename; if(dlg.DoModal()==IDOK) //获取文件名 filename= dlg.GetPathName(); //filename= dlg.GetFileName(); //否则，退出 else return; //字符串变量 CString str; int i,j; CStdioFile file; //如果有问题，退出 //循环把棋盘数组的值写进文件 ofstream out; out.open(filename); for(i=0;i<19;i++) for(j=0;j<19;j++) { if(wzq[i][j]==-1) out<<"-1\n"; if(wzq[i][j]==0) out<<"0\n"; if(wzq[i][j]==1) out<<"1\n"; } //保存当前下棋颜色 if(colorwhite==true) out<<"1\n"; else out<<"0\n"; //关闭文件 out.close(); } 读取文件： 读文件就是把我们以前保存的文件打开，读取当前打开文件的内容，并给数组赋值使和文件内容相同，然后可以继续进行游戏。 //与保存文件相反 void CMy3_1View::OnOpen() { // TODO: 在此添加命令处理程序代码 CFileDialog dlg(TRUE,_T("wzq"),NULL,OFN_HIDEREADONL Y|OFN_OVERWRITEPROMPT,_T("(*.WZ Q)|*.wzq|All Files|*.*||"),this); CString filename; if(dlg.DoModal()==IDOK) //获取文件名 filename= dlg.GetPathName(); //filename= dlg.GetFileName(); //否则，退出 else return; //字符串变量 CString str; int i,j,m; ifstream in; in.open(filename); for(i=0;i<19;i++) for(j=0;j<19;j++) { in>>m; if(m==-1) wzq[i][j]=-1; if(m==0) wzq[i][j]=0; if(m==1) wzq[i][j]=1; } Invalidate(false); } 1.6.小结 当然，这样的程序，你只要玩一两次就会厌了，因为下棋时要找一个伴。那么，我们是否该编一个人对机的游戏呢？请看下面！ （二）（二）人对机游戏 1、1、游戏实现 先看上图，玩过五子棋的人一眼就能看出这才是一场真正的战斗！（至少它不允许你随便下棋。） 那么，我们该如何实现？ 其实，只是在原来的基础上，把其中一个人用计算机代替而已。也就是说，我们只要在原来的基础上，加上计算机的下棋算法就好了。 而计算机下棋的算法，正是一个程序的重点和难点。这里先介绍一下： 计算机是没有头脑的，但是，计算机必须下棋。那么，它该怎么办呢？我们必须自己编程序，“教”计算机下棋。然而，我们是否只是让计算机随便在棋盘上面放一颗棋子呢？事情并不是这么简单。计算机要下的那个位置，必定是它认为最好的！当然，这里的最好是程序员给予计算机的，是计算机算法的体现。 最好的位置，人都难以保证！ 但是，计算机可以。这正是计算机能够在我们这个社会迅速发展的一个重要原因。当然，计算机的可以是建立在人的程序的基础上的。计算机的会是依奈于它的速度，人所不能及的速度。 上面说过，为什么要把数组的值赋值为1和-1，而不是0，1或者其它的数字呢？这里就涉及到数字的妙用。前面说了，五个连续棋子的值相加，如果绝对值是五，则不是五个棋子同色，应该结束游戏。那么，如果绝对值不是五呢？它就没有意义了吗？不是！不但不是，而是它有着更重要的意义。它关系到我们这个程序的几乎全部的算法。下面细说（数字是表示绝对值的）： 4：表示五个棋子中有一个空位置和四个同色的棋子。 3：表示五个棋子中有两个空位置和三个同色的棋子； 也表示五个棋子中有四个同色棋子和一个异色棋子。 注意：此时没有空位置，可以不考虑。 2：表示五个棋子中有三个空位置和两个同色棋子； 也表示五个棋子中一个空位置和三个同色棋子和一个异色棋子； 1、0：由于出现1和0的机会太少（除了开始的时候），我们不必多加考虑。但是，因 为刚才对方下棋的对方必定有一定的危险，我们只需要在刚刚下棋的附近找一个 空位置下棋就可以了。 说明： 1、上面之所以把空位置这个词语放在前面，因为我们注重的是通过检查，出一个可以下 棋的空位置，然后下棋。 2、为了方便说明，我们在说明用了绝对值。而事实上正负还是有区别的。正 表示白棋占多数，负表示黑棋占多数。而由于我们的这个算法是针对于计 算机的，而我们又让计算机为黑棋，所以我们的后面的算法还是有一定区 别的。我们必须把它们分开，而且这样规定：绝对值大表示危险性大（这 是很容易理解的）；而当出现绝对值相同的正负两个值时，我们必须这样 做，在值为负（表示黑棋一方）的那个位置下棋，以保证黑棋一方的优先 性。 下面，就让我们在怎样对程序的扩展方法的介绍过程中实现人对机游戏。 先把3_1的文件夹复制一个，改为3_2。以后就用它来扩展。 2、2、资源编辑 的修改如下： 修改菜单： 删除菜单项开始：ID_START 添加菜单项人对人游戏：ID_PLAYER 人对机游戏：ID_CPMPUTER 修改工具栏： 删除原来的按扭对应ID：ID_START 添加两个新按扭对应ID：ID_PLAYER ID_CPMPUTER 1、3、变量和函数在view类中添加变量函数如下： //保存vscomputer时白棋位置 CPoint vspoint; //是人与人游戏？是人与机游戏？ int vscomputer; CPoint bpointcan4, //这个位置空，它旁边有四个黑棋wpointcan4, //这个位置空，它旁边有四个白棋 bpointcan3, //这个位置空，它的旁边有三个黑棋 wpointcan3, //这个位置空，它的旁边有三个白棋 bpointcan2, //这个位置空，它的旁边有两个黑棋 wpointcan2, //这个位置空，它的旁边有两个白棋 bpointcan1; //不是以上情况，这个位置空//在得到最大值和方向上寻找落棋点（具体见后面介绍） //其中i、j表示搜索起点，n表示方向 void searchcandown1(int i,int j,int n); void searchcandown2(int i,int j,int n); void searchcandown3(int i,int j,int n); void searchcandown4(int i,int j,int n); //计算最大值及方向 CPoint maxnum(int a,int b,int c,int d); //最好落棋点 void bestputdown(int i,int j); //计算机下棋 void computerdown(); //在位置point放下棋子 void putdown(CPoint point); //人对人菜单 afx_msg void OnPlayer(); //人对机菜单 afx_msg void OnCpmputer(); 2、4、具体实现 下面，我们朝着程序扩充的思路，来实现我们的游戏。 菜单函数： 添加了菜单项，我们必须添加一个变量vscomputer，赋值为1，并约定： //vscomputer:2表示人对人，1表示人对机 void CMy3_1View::OnPlayer() { // TODO: Add your command handler code here vscomputer=2; OnStart(); } void CMy3_1View::OnCpmputer() { // TODO: Add your command handler code here vscomputer=1; OnStart(); } 其中，我们只是添加一个变量，而仍然利用原来的开始函数。虽然我们的菜单项已经删除了，但它的函数还在，我们应该加以利用。 人变成计算机： 下面，我们就必须把游戏双方中的一方改为计算机。我们把黑棋改为计算机，因为一般情况计算机比人强，应让人先下。当然，要是人赢了，就必须让计算机先下了，在将在以后的算法中体现。 由于下棋只是在OnLButtonUp(UINT nFlags, CPoint point)函数中，我们把它改为如下：void CMy3_1View::OnLButtonUp(UINT nFlags, CPoint point) { // TODO: Add your message handler code here and/or call default CDC *pDC=GetDC(); CDC Dc; if(Dc.CreateCompatibleDC(pDC)==FALSE) AfxMessageBox("Can't create DC"); //显示棋子 /////////////////////人对机 if(vscomputer==1) { if(point.x>30&&point.x<410&&point.y>30&&point.y<410) { int px=(point.x-30)/20; int py=(point.y-30)/20; if(colorwhite&&wzq[px][py]==0) { Dc.SelectObject(m_bmwhite); pDC->BitBlt(px*20+32,py*20+32,160,160,&Dc,0,0,SRCCOPY); wzq[px][py]=1; over(point); colorwhite=false; //保存白棋位置 vspoint=point; //计算机下棋 computerdown(); } } } //人对人 if(vscomputer==2) { if(point.x>30&&point.x<410&&point.y>30&&point.y<410) { int px=(point.x-30)/20; int py=(point.y-30)/20; if(colorwhite&&wzq[px][py]==0) { Dc.SelectObject(m_bmwhite); pDC->BitBlt(px*20+32,py*20+32,160,160,&Dc,0,0,SRCCOPY); wzq[px][py]=1; over(point); colorwhite=false; } else if(wzq[px][py]==0) { Dc.SelectObject(m_bmblack); pDC->BitBlt(px*20+32,py*20+32,160,160,&Dc,0,0,SRCCOPY); wzq[px][py]=-1; over(point); colorwhite=true; } } } CView::OnLButtonUp(nFlags, point); } 由上面可知，我们对人对机游戏的方法是采用：人下完了之后，检查是否胜利，是则结束游戏，重新开始，并改为黑棋（即计算机）先下；如果人没有胜利，也改为计算机下。而对于计算机怎么下棋，我们只是用了一个函数computerdown()表示。但是现在我们并不能运行程序，因为有一个没有定义的函数，怎么办呢？ ●●程序扩展思想：添加一个空函数！ 仔细看程序的话，你还会发现一个变量Cpoint vspoint，这是后来添加的它的用处是保存刚才白棋下的位置，有利于黑棋下棋时的定位。 接着，我们的主要问题就是实现computerdown()函数，让计算机能够自动下棋！ 计算机下棋： 计算机是怎样下棋？这就是定位的问题了。即搜索棋盘，找出一个最佳点，放下黑棋。我们实现的方法是：全盘搜索，并把搜索到的位置，保存在变量。由于有多种情况，我们定义变量如下（这几个变量前面已经添加，此处不用再添加了）： CPoint bpointcan4, //这个位置空，它旁边有四个黑棋 wpointcan4, //这个位置空，它旁边有四个白棋 bpointcan3, //这个位置空，它的旁边有三个黑棋 wpointcan3, //这个位置空，它的旁边有三个白棋 bpointcan2, //这个位置空，它的旁边有两个黑棋 wpointcan2, //这个位置空，它的旁边有两个白棋 bpointcan1; //不是以上情况，这个位置空 并在搜索之前都赋值为（-1，-1），然后，进行搜索，并把相应的值保存在相应变量里面，而如果前面已经对变量赋值，我们依然赋值，用新值代替旧值。注意：我们只保存最后一个值，这样的一个好处是，避免了每次都从左上角开始，并且它的随机性比随机函数还随机。 全盘搜索完之后，由于上面的变量中至少有一个已经被赋值，即不是（-1，-1），我们可以采用多数优先的方法，让已经有多个同色棋子的位置先下棋。其原理是，如果已经有四个黑棋，计算机再下一个黑棋就赢了；否则，如果人已经有四个白棋，那么计算机就必须放下一个黑棋，阻止白棋下一步赢；如果已经有三个黑棋，再下一个黑棋，变成四个；否则，如果已经有三个白棋，下一个黑棋，破坏它；两个棋子的同理；否则，在刚才白棋下的地方，顺便找一个位置，下棋。computerdown()函数如下： //轮到计算机下棋 void CMy3_1View::computerdown() { //把各种情形赋值为如下 bpointcan4=(-1,-1); wpointcan4=(-1,-1); bpointcan3=(-1,-1); wpointcan3=(-1,-1); bpointcan2=(-1,-1); wpointcan2=(-1,-1); bpointcan1=(-1,-1); //搜索最好的落棋点 for(int i=0;i<19;i++) for(int j=0;j<19;j++) bestputdown(i,j); //判断放在哪里 //棋多的位置优先 //黑白一样多时黑先 //不是-1就表示已经被赋值！ if(bpointcan4.x!=-1) { putdown(bpointcan4); return; } else if(wpointcan4.x!=-1) { putdown(wpointcan4); return; } else if(bpointcan3.x!=-1) { putdown(bpointcan3); return; } else if(wpointcan3.x!=-1) { putdown(wpointcan3); return; } 北京师范大学C语言课程设计汇报 课题名称：游戏五子棋 指导老师：尹乾 课题组员：罗福莉赵帅帅何虹达院系：信息科学和技术 时间：20XX.3.15-20XX.4.20 摘要 五子棋是一个两人对弈纯策略型棋类游戏，应用C语言编写程序能够在计算机上实现二人对弈五子棋功效。二人对弈五子棋程序由欢迎界面显示、游戏界面生成、光标移动和落子、判定胜败、悔棋功效、提供音效等子程序组成；程序中应用了结构体、数组、全局变量、按键处理和图形编程等元素和语句。程序经过棋盘和棋子图像生成、二人移子和落子和判定胜败等功效实现，在计算机上实现了二人五子棋对弈。 目录 摘要-------------------------------------------------------------------------------------- 2 第1章：需求分析-------------------------------------------------------------------- 3 1.1五子棋背景-------------------------------------------------------------------- 3 1.2 五子棋需求分析和步骤设计 -------------------------------------------- 4 第2章：概要设计-------------------------------------------------------------------- 7 2.1 各类头文件和全局变量--------------------------------------------------- 7 2.2 画面显示模块---------------------------------------------------------------- 8 第3章：具体设计------------------------------------------------------------------ 11 3.1 玩家操作模块-------------------------------------------------------------- 11 3.2音效提供模块 -------------------------------------------------------------- 11 3.3 胜败判定模块-------------------------------------------------------------- 12 第4章：调试分析------------------------------------------------------------------ 13 4.1 图形模块 -------------------------------------------------------------------- 13 4.2 玩家操作模块-------------------------------------------------------------- 13 4.3 胜败判定模块-------------------------------------------------------------- 14 第5章：用户手册------------------------------------------------------------------ 14 福建农林大学计算机与信息学院 课程设计报告 课程名称：面向对象程序设计课程设计 课程设计题目：五子棋 姓名： 系：计算机 专业：软件工程 年级： 学号： 指导教师： 职称： 年月日 福建农林大学计算机与信息学院计算机类课程设计报告结果评定 目录 1.设计目的 (4) 2.设计要求 (4) 3.设计方案 (4) 4.设计内容 (7) 4.1系统的主要结构和类结构 (7) 4.2 (2)五子棋类的结构 (7) 4.3⑶系统工作流程介绍.................................................... 7错误！未定义书签。⑷类的介绍. (8) 4.5 (5) 各个模块的介绍 (8) 4.6 (6)程序运行图示 (14) 5.总结 (16) 参考文献 (17) (a)1.设计目的 (1)加深我对面向对象程序基本的理解和掌握。 (2)熟练掌握基本流程图的绘制。 (3)熟练visio的一些操作方法。 (4)能够在调试程序中快速发现并排除程序中的错误。 (5)提高面向对象程序语言解决实际中的问题的能力。 (b)2.设计要求 五子棋是玩家在游戏棋盘上逐个输入黑子或白子的坐标,因此游戏要求在DOS界面生成一个可供操作的棋盘。通过输入坐标完成对应落子情况，在输入过程中判断落子是否正确、是否有一方胜利等情况。编写代码可以在VC6.0下编译通过。游戏要能实现五子棋游戏的简单操作。程序中要体现面向对象思想。 (c)3.设计方案 （必须包含系统功能说明、用例图和类图） 一、用例图 落子 基于用户的用例图 步数用例图 系统用例图 1)输出棋盘界面菜单及图像2)开始进入控制3)黑白棋正确输入格式控制4)判断黑白输赢控制5)正确计数对羿步数及下一步所要走的棋盘界面 目录第一章：课程设计目的和要求 (2) 1.1数据结构课程设计的目的 (2) 1.2数据结构课程设计实现的要求 (2) 第二章：课程设计任务内容 (3) 2.1五子棋对弈系统 (3) 第三章：详细设计说明 (4) 3.1功能设计 (4) 3.2五子棋对弈系统流程图 (4) 3.3软件中实现各项功能的函数与程序代码 (5) 第四章：程序运行环境说明 (10) 4.1程序运行环境说明及出现的问题 (10) 4.2运行结果 (10) 第五章：课程设计心得与体会 (14) 附录 (15) 源程序： (16) 五子棋 第一章课程设计目的和要求 1.1数据结构课程设计的目的 进一步培养结构化程序设计的思想，加深对高级系统语言基本语言要素和控制结构的理解，针对数据结构中的重点和难点内容进 行训练，独立完成有一定工作量的程序设计任务，同时强调好的程序设计风格。 此课程设计着眼于知识的运用，把平常学的知识运用到课程实践中来，本身就是考察我们知识运用能力。要求熟悉运用一些编程软件，对我们所学的理论知识进一步的深化。 1.2数据结构课程设计实现的要求 使用C++语言编写一个基于控制台的简单程序，使学生掌握简单的程序设计技巧。同时设计一个简单的五子棋对弈系统，可以实现五子棋的基本功能，是一款娱乐用的小型程序。 第二章课程设计任务内容 2.1五子棋对弈系统 设计一个五子棋系统程序，实现对五子棋进行运行。 基本要求：五子棋是有两个人在一盘棋上进行对抗的竞技活动。在对局开始时，先由用户选择哪方开局，先开局一方将一枚棋子落在一点上，然后由另一方在对方棋周围交叉点上落子，如此轮流落子，知道某一方首先在棋盘的直线、横线或斜线上形成连续的五子则该方程就算获胜。 此时算法结束，当有任何一方退时出，都可在算法中实现。 第三章详细设计说明 3.1功能设计 （1）由两个玩家分别下棋，当某一玩家五子相连，则赢。 计算机学院网络工程专业《程序设计综合课程设计》报告（2011/2012学年第一学期） 学生姓名： 学生班级：网络工程 学生学号： 指导教师： 2011年12月30日 双人五子 棋 目录 第一章课程设计目的和要求 (1) 1.1课程设计的目的 (1) 1.2课程设计的要求 (1) 第二章课程设计任务内容 (2) 2.1课程设计的主要内容 (2) 2.2系统设计原则 (2) 第三章设计说明 (3) 3.1游戏分析和介绍 (3) 3.1.1游戏分析 (3) 3.1.2游戏介绍 (3) 3.2重点模块说明 (3) 3.2.1棋盘界面Showboard() (3) 3.2.2下棋Play() (4) 3.2.3覆盖棋盘Recoverboard() (7) 3.2.4游戏结束后初始化棋盘Unitboard() (7) 3.2.5保存棋盘CopyB() (8) 3.3函数清单 (8) 3.4接口 (9) 第四章软件使用说明 (10) 4.1测试 (10) 4.2限制条件 (13) 第五章课程设计心得体会 (14) 附录一程序流程图 (15) 附录二程序代码 (16) 附录三参考文献 (26) 第一章课程设计目的和要求 1.1课程设计的目 1,学习综合运用C语言课程和其他相关课程的知识，提高分析解决实际问题的能力，进一步巩固、加深和拓宽所学的知识，进一步加强结构化程序设计的思想，加深对高级语言基本语言要素和控制结构的理解。 2,全面系统的学习面向对象程序设计的基本概念、基本语法和编程方法，与同学合作设计整套程序，并且独立完成一定工作量的程序设计. 3,掌握程序设计中的常用算法和C语言的程序技巧,培养良好的程序设计风格。 4,运用所学的知识了解五子棋游戏的制作结构，将所学的知识运用于实践中。 1.2课程设计的要求 1,与同学合作设计、编制、调试出一款双人五子棋游戏，并单独完成其中一定量的函数模块。 2,要求该游戏具有趣味性和可操作性，能够正常运行。其中用到C++语言中的各种语句、结构。（如其中需要注意全局变量和局部变量的申明，数组的使用等） 3,双人五子棋要求能够进入欢迎界面，二人对弈，当有五颗同色棋子相连时，判断出输赢等一系列游戏流程。 /*这是我们c++课程设计五子棋，我用了许多循环语句，可能比较繁碎， 不过仔细分析的话，还是挺简单的。如果有什么不懂的地方可以加我q 1570169994 */ #include 单 位 分院(系) 专 业 学 号 学生姓名 指导教师 完成日期 2011 年 05 月 日 摘 要 五子棋的历史：五子棋是一种两人对弈的纯策略型棋类游戏，是起源于中国古代 的传统黑白棋种之一.发展于日本，流行于欧美.容易上手，老少皆宜，而且趣味横生，引人入胜；不仅能增强思维能力，提高智力，而且富含哲理，有助于修身养性. 五子棋相传起源于四千多年前的尧帝时期，比围棋的历史还要悠久，可能早在“尧造围棋”之前，民间就已有五子棋游戏.有关早期五子棋的文史资料与围棋有相似之处，因为古代五子棋的棋具与围棋是完全相同的.在上古的神话传说中有“女娲造人，伏羲做棋”一说，《增山海经》中记载：“休舆之山有石焉，名曰帝台之棋，五色而文状鹑卵.”李善注引三国魏邯郸淳《艺经》中曰：“棋局，纵横各十七道，合二百八十九道，白黑棋子，各一百五十枚”.这段虽没明讲是何种棋类，但至少知道远古就以漂亮的石头为棋子.因而规则简单的五子棋也可能出自当时，并是用石子作棋子.亦有传说，五子棋最初流行于少数民族地区，以后渐渐演变成围棋并在炎黄子孙后代中遍及开来. 程序说明：本程序是一款棋类益智游戏程序，是用WIN-TC 编写在WINDOWS 系统下运行的娱乐游戏.本程序可以实现人人对战，操作采用键盘上的上下左右键控制棋子的上下左右移动，由空格键控制下棋，双方都可通过ESC 键终止游戏. 石家庄铁道大学课程设计 五子棋 课程设计题目 游戏开始后，红、白双方轮流下棋，程序会根据双方下棋的先后顺序自动显示不同颜色的棋子，提示当前下棋的棋手，任何一方由五子连成一线时，游戏结束，结束时会显示对战双方胜负情况. 关键词：五子棋游戏应用程序，C语言，图形函数 目录 第1章选题的意义2 意义2 设计思路 2 系统的基本要求3 第1章选题的意义 意义 通过游戏过程增加编程的兴趣，提高编程水平.编制该程序我对以下的知识点进行的巩固和掌握：1.数组元素为结构体的数组应用.2.全局变量应用.3.按键的处理.4.数组元素与蛇、食物的对应关系.5.图形方式等等.加深对所学知识的理解与掌握，增强自己对所学知识解决实际问题的能力，为以后的程序开发打下基础. 设计思路 棋盘设计为18×18格，初始状态光标在棋盘的中央，玩家1先走，轮流落子，当一方连成五子或下满棋盘时，游戏结束（连成五子的一方获胜，下满棋盘为和棋）.当游戏一方胜利后显示胜利信息.从程序表面看，这是一个二维平面图，所以数据用二维数组来表示，数组两个下标可以表示棋盘上的位置，数组元素的值代表棋格上的状态，共有三种情况，分别是0代表空格，1代表白棋，2代表黑棋.这样程序的主要工作是接收棋手按键操作，棋手用Up、Down、Left、Right控制光标移动，空格键表示落子.一旦接收到空格键，说明棋手落子，先判断是否是有效位置，也就是说已经有棋子的位置不能重叠 课程设计-c语言设计-五子棋游戏 河南城建学院 测绘与城市空间信息系 测绘程序设计 题目: 五子棋游戏 班级： 0614112 人数： 3人 成员： 学号： 指导老师: 时间：2012年6月 目录 1课程设计报告-------------------2 1.1问题描述----------------------2 1.2 任务分工- - - - - - - - - - - - - - - 2 1.3需求分析---------------------------3 1.4概要设计-----------------------3 1.5详细设计-----------------------4 1.6调试分析---------------------5 2源程序---------------------6 3程序的说明文件-------------------12 4课设总结-----------------------13 1.课程设计报告 1.1问题描述 连珠(五子棋)是有两个人在一盘棋上进行对抗的竞技运动。在对局开始时，先由用户选择哪方先开局，先开局一方将一枚棋子落在一点上，然后由另一方在对方棋周围的交叉点上落子，如此轮流落子，直到某一方首先在棋盘的直线、横线或斜线上形成连续的五子则该方就算获胜。此时，算法结束。当有任何一方想退出时，都可在算法中实现。 1.2 五子棋的背景 传统五子棋的棋具与围棋相同，棋子分为黑白两色，棋盘为15×15，棋子放置于棋盘线交叉点上。两人对局，各执一色，轮流下一子，先将横、竖或斜线的5个或5个以上同色棋子连成不间断的一排者为胜。 因为传统五子棋在落子后不能移动或拿掉，所以也可以用纸和笔来进行游戏。 1.2 任务分工 组长：赵哲武 负责小组程序的输入和创新部分，分配任务，使工作衔接有序，以 1、需求分析 1.1、课题背景和意义 五子棋一种两人对弈的纯策略型棋类游戏，由古代的传统黑白棋演化而来，相传起源于四千多年前的尧帝时期，比围棋的历史还要悠久，可能早在“尧造围棋”之前，民间就已有五子棋游戏。迅速发展于日本，流行于欧美。容易上手，老少皆宜，而且趣味横生，引人入胜；不仅能增强思维能提高智力，而且富含哲理，有助于修身养性。有关早期五子棋的文史资料与围棋有相似之处，因为古代五子棋的棋具与围棋是完全相同的。在上古的神话传说中有“女娲造人，伏羲做棋”一说，《增山海经》中记载：“休舆之山有石焉，名曰帝台之棋，五色而文状鹑卵。”李善注引三国魏邯郸淳《艺经》中曰：“棋局，纵横各十七道，合二百八十九道，白黑棋子，各一百五十枚”。这段虽没明讲是何种棋类，但至少知道远古就以漂亮的石头为棋子。因而规则简单的五子棋也可能出自当时，并是用石子作棋子。亦有传说，五子棋最初流行于少数民族地区，以后渐渐演变成围棋并在炎黄子孙后代中遍及开来。 五子棋是一种益智的游戏，他可以提高人们的反应能力。尤其是在开发人们的智力方面，很受人们的欢迎。 《数据结构课程设计》是一门实践性的计算机课程，为了学好这门课程，必须在掌握理论知识的同时，加强上机实践。通过这次课程设计，要求掌握较大程序的设计方法，相应数据结构的选择应用、算法的设计及其实现和性能分析等方面中加深对课程基本内容的理解。同时，在设计方法以及上机操作等基本技能和科学作风方面受到比较系统和严格的训练。 1.2、课题要求 1.2.1、设计一个20*20大小的棋盘进行和电脑对战游戏 1.2.2、实现电脑智能和玩家对战，能实现智能攻防，迅速对局势作出判断并下 棋. 1.3、软件格式规定 1 伊犁师范学院高级语言课程设计报告 学院：电子与信息工程学院 学生姓名： 学号： 专业届别： 指导教师： 完成时间： 五子棋游戏 1 设计目的及要求 目的： (1)学习综合运用C语言课程和其他相关课程的知识，提高分析解决实际问题的能力，进一步巩固、加深和拓宽所学的知识，进一步加强结构化程序设计的思想，加深对高级语言基本语言要素和控制结构的理解。 (2)全面系统的学习面向对象程序设计的基本概念、基本语法和编程方法，与同学合作设计整套程序，并且独立完成一定工作量的程序设计. (3)掌握程序设计中的常用算法和C语言的程序技巧,培养良好的程序设计风格。 (4)运用所学的知识了解五子棋游戏的制作结构，将所学的知识运用于实践中。 要求： (1)独自设计、编制、调试出一款五子棋游戏。 (2)要求该游戏具有趣味性和可操作性，能够正常运行。其中用到C语言中的各种语句、结构。（如其中需要注意全局变量和局部变量的申明，数组的使用等）(3)五子棋游戏要求能够进入欢迎界面，当有五颗相同颜色的棋子连续连成五颗，就胜出。 任务： 五子棋是一种传统的棋盘游戏，是我国古代传统的黑白棋种之一发展于日本，流行于欧洲任务内容就是设计一款老少皆宜、能够锻炼个人策略谋划能力棋。有助于孩子开发智力，或者闲暇时打发时间。原则： (1)系统性。系统作为统一整体而存在，因此，在设计中，要从系统的角度考虑。系统的代码要统一，传递语言要尽可能一致。 (2)可靠性。可靠性是指系统抵御外界干扰的能力及外界干扰时的恢复能力。 (3)规范性。游戏的运用以吸引玩家的乐趣为前提，一方面，系统设计应尽量避免不必要的复杂化，另一方面模块应尽量简洁，以缩短处理流程。 2 开发工具 C语言 3 应用平台 Windows xp 4 功能设计 游戏分析: 五子棋是两人之间的竞技游戏，该五子棋程序基本上实现了五子棋游戏的功能，有双方下棋之前的欢迎界面及下棋过程中的棋盘界面，还有最终会判断出输赢。同时，该游戏采用了二维坐标实现的，明了易懂，方便玩家在游戏过程中的基本操作，使游戏更加简便。细节方面，该程序有实时储存功能，随时记录。另外考虑到游戏挺简单的，就没有设置悔棋的相关模块。 游戏介绍: 该游戏是简单的双人五子棋，所实现的功能是能够显示欢迎界面，选择是否进行游戏，进入游戏界面以后，玩家开始下棋。玩家输入坐标则会在棋盘上显示棋子，（若是输入的坐标超出棋盘或者该位子已经有子则会提示玩家重新输入坐标位子），若输入则退出游戏。 4.1 算法设计 程序说明： 五子棋是一款经典的益智类游戏，通常是黑棋先行；五子棋专用盘为15*15方格，五个子的连接方向为横、竖、斜，当任一方的五个子在各方向上连成一线时，则该方获胜。 程序要求： 按照程序说明编写五子棋程序，要求可以进行双人之间的游戏。程序输出： 输出棋盘、棋子，并能够进行相应的操作。 《人工智能导论》课程报告 课题名称：五子棋 姓名: X X 学号：114304xxxx 课题负责人名（学号）： X X114304xxxx 同组成员名单（学号、角色）： x x1143041325 XXX1143041036 指导教师：张建州 评阅成绩： 评阅意见： 提交报告时间：2014年 1 月 9 日 五子棋 计算机科学与技术专业 学生XXX 指导老师张建州 [摘要]人类之所以不断在进步，是因为我们人类一直不断的在思考，五子棋游戏程序的开发符合人类进步也是促进人类进步的一大动力之一。五子棋游戏程序让人们方便快捷的可以下五子棋，让人们在何时都能通过下棋来提高逻辑思维能力，同时也培养儿童的兴趣以及爱好，让孩子更加聪明。 同时，五子棋游戏程序的开发也使得五子棋这个游戏得到了广泛的推广，让世界各地的人们知道五子棋，玩上五子棋，这已经不是局限。五子棋游戏程序使得越来越多的人喜欢上了五子棋，热爱下五子棋，它是具有很好的带动性的。 关键词：五子棋进步思考 目录 《人工智能导论》课程报告 0 1 引言 (3) 1.1五子棋简介 (3) 1.2 五子棋游戏的发展与现状 (3) 2 研究问题描述 (4) 2.1 问题定义 (4) 2.2 可行性研究 (4) 2.3 需求分析 (5) 2.4 总体设计 (5) 2.5 详细设计 (6) 2.6编码和单元测试 (6) 3 人工智能技术 (6) 4 算法设计 (7) 4.1α-β剪枝算法 (7) 4.2极大极小树 (7) 4.3深度优先搜索（DFS） (8) 4.4静态估值函数 (9) 5 软件设计和实现 (9) 5.1 数据结构定义 (9) 5.2 程序流程图 (17) 6 性能测试 (18) 6.1 程序执行结果 (18) 7 总结 (21) 参考文献 (21) 五子棋兴趣小组活动教案 第一课时认识五子棋（一） 学习目标: 1、认识五子棋棋盘，知道棋盘是有横竖各15条平行线交叉组成及棋盘上的4星1天元； 2、认识五子棋棋子，知道五子棋棋子是黑白225枚子，黑113枚子，白112枚子。 学会五子棋执棋方式。 3.了解五子棋的历史及比赛的计时制。 重点、难点: 认识五子棋棋盘，知道棋盘是有横竖各15条平行线交叉组成及棋盘上的4星1天元；认识五子棋棋子，知道五子棋棋子是黑白225枚子，黑113枚子，白112枚子；学会五子棋执棋方式。 一、谈话导入。 1、同学们，课前老师让你们收集并了解有关五子棋的资料，那谁愿意把自己收集到的知识讲给大家听？ 2、学生汇报所收集的资料。 3、通过资料的收集，我们了解了许多五子棋的知识。 二、新课 1、五子棋的历史 五子棋是我们中国发明的，距离现在已经有四千多年的历史了 2、认识五子棋棋盘。出示图1 第二课时认识五子棋（二） （1）生观察棋盘，发现问题，提出质疑。 （2）通过其他学生的已有知识解决问题，师补充小结：棋盘由纵横各15条等距离、垂直交叉的平行线构成，形成225个交叉点。以对局开始时的黑方为准，棋盘上的纵行线从下向上用阿拉伯数字1—15 标记（注：QQ棋盘上的数字则从上向下标记），横行线从左到右用英文字母A--O标记，其中H8点为天元；D4、D12、L12、L4四点为星。 3、认识棋子。 （1）师演示，生直观：棋子由黑白两种颜色组成。师补充：共有225个棋子，与交叉点的个数相同；其中黑棋113个，白棋112个，不过平时下棋棋子少些也是可以的。 （2）正确的执棋方式。 师演示：是食指的指甲与中指的指肚儿夹住棋子。棋子落在 棋盘的交叉点上，落下后不能移动。 生执棋练习：先从自己的棋盒里拿棋，放到棋盘上的交叉点上。然后同桌之间比赛，看谁拿的快，放的准。 4.了解五子棋比赛计时制 (一)比赛时限 比赛时限可分每方30分钟到5小时不等，但一般要求一天内必须结束。有些比赛受条件限制，也可采用双方共用时限的方法，时限时间约是单方时限的双倍。双方共用时限到时后，可用限时走棋(几分钟之内走完若干手棋)或到时读秒的后续手段，直到该局结束。读秒时限，多采用1分钟制，凡一着棋用时不足1分钟，可不计时间，到1分钟则判负。 (二)迟到时限 比赛前，组织者都会规定迟到时限，一般为15分钟，每场比赛迟到时限一到，未到场的棋手均按弃权判负。 西南交通大学 程序语言综合课程设计 五子棋游戏 课程《程序语言综合课程设计》 学院信息科学与技术学 专业软件工程 姓名 学号 20119050 日期 2016年月日 目录 第一章课程设计的目的和要求 (3) 1.1 课程设计的目的 (3) 1.2 课程设计的要求 (3) 1.3 课程设计的实验环境 (3) 第二章功能描述 (4) 第三章总体设计 (5) 3.1 功能模块设计 (5) 3.1.1 任务执行流程图 (5) 3.1.2 下棋函数流程图 (6) 3.2 数据结构设计 (7) 3.2.1 定义结构体 (7) 3.2.2 定义数组 (7) 3.2.3 全局变量 (7) 3.3 函数功能描述 (7) 第四章程序实现 (8) 4.1源码分析 (8) 4.2运行结果及界面介绍 (22) 第五章后记 (27) 第一章课程设计的目的和要求 1.1 课程设计的目的 1.加深对C语言数据类型，运算，语句结构及其程序设计的基本方法理解和掌握； 2.熟练掌握流程图的绘制、程序设计文档的书写； 3.通过编写一个完整的程序，一方面可以检查我们这学期的学习情况，为以后的学习打下坚实的基础； 4.熟悉C语言游戏编程，掌握五子棋游戏开发的基本原理，从而为以后的程序开发奠定基础。 1.2 课程设计的要求 1、编写程序代码，调试所写程序使其能够正确运行； 2、能进行基本的五子棋操作，有图形界面，能够用键盘操作； 3、能够实现悔棋、存档和读档等附加功能 1.3 课程设计的实验环境 该课程设计在设计与实验过程中需要在windows XP系统/windows 2000以上系统中进行，程序设计要求在visual C++6.0平台中进行，完成代码的编写、编译、调试、测试等工作。本游戏对计算机硬件和操作系统要求极低，所以在这里只是把自己的电脑硬件参数和系统参数列下： 硬件：Cpu:2.1GHZ，内存，2GB，硬盘：320GB，操作系统：windows xp 软件环境：安装VC++6.0 设计一个简单的五子棋游戏 一、设计目标与内容 1.了解Windows编程的基础知识，掌握MFC应用程序的基本知 识; 2.基本掌握面向对象程序设计的基本思路和方法； 3.掌握用VC++开发应用程序的的一般步骤和方法； 4.能够利用所学的基本知识, 设计一个简单的五子棋游戏，具 有以下功能：①数据结构的设计；五子棋棋盘的绘制。②两人下棋时，两人下棋算法的设计。③两人下棋时,判断任一方获胜的算法的设计。 二、设计要求 1.用VC＋＋进行编码，实现应用程序的功能。注重编码质量， 代码要有适当的注释； 提交设计报告一份（课程设计任务书、目录、主要的数据结构、设计的基本思路、设计的步骤及主要代码、心得体会、参考文献）。总体设计 运行时效果如下： 图3-1 这个程序只能进行两个人之间的对弈，不能进行人机对弈，由于时间和个人能力的原因所以人机对弈的算法就没有写出。同时程序中也存在着很多漏洞，但基本的功能都已经实现，还有待继续改进。 详细设计 新建工程game_wzq 选择单文档应用程序，在Step 4 of 6中先中Windows Sockets 复选框。如下图： 图3-2 资源编辑 黑白位图Bitmap以表示棋盘上面的棋子： IDB_BLACK DB_WHITE 黑白鼠标Cursor以替换当前鼠标： IDC_CURSOR1 黑棋子 IDC_CURSOR2 白棋子 黑白图标Icon以显示在状态栏供以提示 IDI_BLACK IDI_WHITE 菜单以供操作： 开始： ID_START 保存： ID_SAVE 打开： ID_OPEN 如下图所示： 图3-3 变量函数 首先，为了实现状态栏的应用，我们必须更改它的变量： c 课程设计报告五子棋 C++面向对象课程设计报告 院(系): 专业: 学生姓名: ,, 班级:,,,学号: 题目: 五子连珠棋 ,,,,,,,,, 起迄日期: 2010-12-20,,,, ,,,,, 设计地点: 指导教师: 完成日期: 2010 年 12 月31 日 课程设计报告内容 一、需求分析 1( 选做此课题目的 五子棋游戏是一历史悠久，对抗性强，技巧性高的棋类游戏。而且我对五子棋有着独特的爱好，希望自己也可以编写出一款可以实现人机对战的五子棋游戏。把自己的思想付给电脑，让自己有些成就感，给自己继续努力的动力。借此次课程设计的机会，把想法变成现实。而且五子棋不仅能增强思维能力，提高智力，而且富含哲理，有助于修身养性。五子棋既有现代休闲的明显特征“短、平、快”，又有古典哲学的高深学问“阴阳易理”;它既有简单易学的特性，为人民群众所喜闻乐见，又有深奥的技巧和高水平的国际性比赛;它的棋文化源渊流长，具有东方的神秘和西方的直观;既有“场”的概念，亦有“点”的连接。它是中西文化的交流点，是古今哲理的结晶。所以此次c++课程设计选择五子棋这个题目。 2( 程序所实现的功能 通过给电脑赋予人工智能，利用电脑运算速度快的特点，结合五子棋的游戏规则，给电脑设定固定的扫描方式，设定权值，使电脑能够选择最合适的落子点，然后调用加载已做好的棋盘棋子图像，最终实现简单的人机对弈。 3(该游戏为普通玩家使用，只要连成五子即获胜，没有禁手、RIF(国际连珠连盟)正式规则、“Yamaguchi”、”Tarannikov”、“Taraguchi”等规则。 二、设计内容 1( 根据所选题目，给出模块图 主界面 开始游戏重新开始游戏游戏结束 初始化棋盘初始化棋盘 结束界面 落子 判断输赢 2( 画出主程序及其主要模块的流程图 游戏开始 初始化棋盘 加载棋盘图片 1 点鼠标左键落子 加载棋子图片到棋盘 扫描棋盘，根据预设权 值，选择最佳地点落子否五子连 珠, 加载棋子图片到棋盘 C++语言程序设计 课程设计报告 课程：C++语言程序设计题目：五子棋 年级： 专业： 学号： 姓名： 指导教师： 江苏师范大学数学与统计学院 【摘要】 五子棋是我国古代的、传统的黑白棋种之一。五子棋不仅能增强思维能力，提高智力，而且富含哲理，有助于修身养性。本游戏是以C++语言作为开发工具，运行环境Visual C++ 6.0，通过构造函数绘制棋谱，以及落子函数、判断函数，实现双人对弈的功能。 【关键词】五子棋、游戏、人人对战、C++ 【引言】 五子棋是起源于中国古代的传统黑白棋种之一。现代五子棋日文称之为“連珠”，英译为“Renju”，英文称之为“Gobang”或“FIR”（Five in a Row的缩写），亦有“连五子”、“五子连”、“串珠”、“五目”、“五目碰”、“五格”等多种称谓。 五子棋不仅能增强思维能力，提高智力，而且富含哲理，有助于修身养性。五子棋既有现代休闲的明显特征“短、平、快”，又有古典哲学的高深学问“阴阳易理”；它既有简单易学的特性，为人民群众所喜闻乐见，又有深奥的技巧和高水平的国际性比赛；它的棋文化源渊流长，具有东方的神秘和西方的直观；既有“场”的概念，亦有“点”的连接。它是中西文化的交流点，是古今哲理的结晶。 本游戏是以C++语言作为开发工具，运行环境Visual C++ 6.0，通过构造函数绘制棋谱，以及落子函数、判断函数，实现双人对弈的功能。 【设计思路】 第一步：绘制棋谱 第二步：对战双方落子 第三步：判断是否有五子连珠 第四步：重复第一、二、三步直至出现五子连珠 【设计过程】 通过构造函数实现棋盘，编写落子函数实现玩家落子，通过判断函数判断是否有五子连珠的结果。 【设计结果】 图1-1 初始画面 C语言程序设计 题目五子棋(双人对战)指导教师 学生姓名 学号 专业电子信息工程 教学单位物理系（盖章） 目录 1课程设计的目的及要求 (1) 1.1课程设计目的与基本要求 (1) 1.2系统运行环境及功能简介 (1) 2程序流程图 (1) 3运行的运行及说明 (2) 3.1系统的运行 (2) 3.2程序的实现 (3) 3.3程序运行 (3) 3. 系统的调试 (3) 4课程设计目的 (3) 5 程序特色 (3) 6程序存在的缺陷 (4) 7总结 (4) 附件:源程序清单 (4) 1设计要求与设计内容 1.1 课程设计目的与基本要求 ●掌握用C语言解决问题的基本方法和步骤，能够熟练地使用C语言编写 中小型应用程序。 ●熟练掌握C语言编写规则，掌握函数的应用方法和编写。 ●熟练掌握面向过程程序设计方法。 ●掌握结构化程序设计思想和方法；培养和提高学生的程序调试能力。 ●《高级语言程序设计与课程设计》是《高级语言程序设计》课程的实践环 节，其教学目的是通过一些中小规模的编程，使学生对C语言程序设计的基本规则与方法有比较全面的理解和认识，熟练掌握高级语言程序设计技术，为以后学习更高层次的程序设计和软件开发奠定坚实基础。 1.2系统运行环境及功能简介 Vc++6.0下运行，硬件基本无要求，现在的计算机系统基本都以运行该系统。 该系统是五子棋的人人对战模式,而非平常的人机对战，系统有简单的菜单界面。本程序简洁明快，采用黑白两色棋。开始显示20*20的棋盘，白棋棋先手，要能动态显示下棋顺序，而且能自动判断输赢及显示胜负信息。 2程序流程图(系统的流程图如图2-1所示) C++面向对象课程设计报告 院（系）： 专业： 学生姓名：＿＿ 班级：＿＿＿学号： 题目：五子连珠棋＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 起迄日期：2010-12-20＿＿＿＿＿＿＿＿＿设计地点： 指导教师： 完成日期: 2010 年 12 月31 日 课程设计报告内容 一、需求分析 1．选做此课题目的 五子棋游戏是一历史悠久，对抗性强，技巧性高的棋类游戏。而且我对五子棋有着独特的爱好，希望自己也可以编写出一款可以实现人机对战的五子棋游戏。把自己的思想付给电脑，让自己有些成就感，给自己继续努力的动力。借此次课程设计的机会，把想法变成现实。而且五子棋不仅能增强思维能力，提高智力，而且富含哲理，有助于修身养性。五子棋既有现代休闲的明显特征“短、平、快”，又有古典哲学的高深学问“阴阳易理”；它既有简单易学的特性，为人民群众所喜闻乐见，又有深奥的技巧和高水平的国际性比赛；它的棋文化源渊流长，具有东方的神秘和西方的直观；既有“场”的概念，亦有“点”的连接。它是中西文化的交流点，是古今哲理的结晶。所以此次c++课程设计选择五子棋这个题目。 2．程序所实现的功能 通过给电脑赋予人工智能，利用电脑运算速度快的特点，结合五子棋的游戏规则，给电脑设定固定的扫描方式，设定权值，使电脑能够选择最合适的落子点，然后调用加载已做好的棋盘棋子图像，最终实现简单的人机对弈。 3．该游戏为普通玩家使用，只要连成五子即获胜，没有禁手、RIF(国际连珠连盟)正式规则、“Yamaguchi”、”Tarannikov”、“Taraguchi”等规则。 二、设计内容 1．根据所选题目，给出模块图 2．画出主程序及其主要模块的流程图 《软件基础》大作业 项目名称：五子棋游戏 学号：201046820510 201046820605 姓名：校建林 朱颖 完成时间：2011年11月28日指导教师：鲁可 目录 一需求分析 (1) 1.1开发背景 (1) 1.2项目目标五子棋与游戏开发成员和具体日期完成任务以及任务的具体分配. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 1.3运行环境...初始化. (3) 1.4项目任务书主循环控制模块 (3) 1.5玩家下子 (3) 1.6盘面分析填写棋型表 (3) 1.7对方下子 (4) 1.8胜负判断 (4) 二技术线路 (4) 2.1采用的软件及开发平台是什么 2.2项目的总体方案—包括模块及模块间的联系、信息流、数据流等 2.3项目的详细设计—包括模块的功能、数据结构及算法等 2.1技术线路模块图 (4) 2.2技术线路说明 (5) 三工程进度 第三章系统设计 (5) 3.1流程图 (6) 3.2流程图说明 (6) 四程序测试分析 (7) 4.1阶段性测试 4.2总体测试 五个人总结 (9) 附录源代码 (10) 五子棋游戏 第一章需求分析 1.1开发背景 软件需求分析是软件开发周期的第一个阶段，也是关系到软件开发成败的关键一步。对于任何一个软件而言，需求分析工作都是至关重要的一步。只有通过软件需求分析，才能把软件的功能和性能由总体的概念性描述转化为具体的规格说明，进而建立软件开发的基础。实践表明，需求分析工作进行得好坏，在很大程度上决定了软件开发的成败。 软件需求分析的任务是：让用户和开发者共同明确将要开发的是一个什么样的软件。具体而言，就是通过对问题及其环境的理解、分析和综合，建立逻辑模型，完成新软件的逻辑方案设计。 基于本游戏，首先得为整个棋盘建立一张表格用以记录棋子信息，我们使用一个15*15的二维数组Table[15][15](15*15是五子棋棋盘的大小)，数组的每一个元素对应棋盘上的一个交叉点，用‘0’表示空位、‘1’代表己方的子、‘2’代表对方的子；这张表也是今后分析的基础。在此之后还要为两个玩家双方各建立一张棋型表Computer[15][15][4]和Player[15][15][4]，用来存放棋型数据。 1.2 项目目标五子棋与游戏开发具体任务完成日期以及任务的具体分配 五子棋游戏开发成员：校建林、朱颖。 五子棋游戏开发具体的任务步骤： 1.需求分析 内容包括：总体分析、五子棋与游戏开发成员和具体任务完成日期以及任务的具体分配、初始化、主循环控制模块、玩家下子、盘面分析填写棋型表、对方下子、胜负判断。 2.技术线路 内容包括：采用的软件及开发平台是什么。 项目的总体方案—包括模块及模块间的联系、信息流、数据流等。 VC课程设计报告 设计题目：五子棋人人对战 学院：理学院 专业班级：信息与计算科学班 学生：***** 学生学号：12345 指导教师：### 提交时间：2013年 07 月 02 日成绩： 目录 第1章引言 (4) 第2章任务概述 (4) 2.1问题概述 (4) 2.1.1问题重述 (4) 2.1.2设计目的 (4) 2.2需求分析 (4) 2.2.1基本要求 (4) 2.2.2游戏功能介绍 (4) 第3章概要设计 (4) 3.1功能设计 (4) 3.2程序结构 (4) 3.3基本流程 (4) 第4章程序实现 (4) 4.1主要变量及函数的说明 (4) 4.1.1主要变量 (4) 4.1.2主要函数 (4) 4.2主要功能的实现 (4) 4.2.1类声明 (4) 4.2.2棋盘初始化 (4) 4.2.3开始下棋 (4) 4.2.4判断下棋合法 (4) 4.2.4判断输赢 (4) 第5章结果与总结 (4) 5.1 运行结果截图 (4) 5.2总结 (4) 参考文献： (4) 第1章引言 通过一学期的课程学习，对 《面向对象程序设计》 课程设计报告 实验时间：2010年10月26日 实验班级：********************** 实验报告总份（片）数： 1 份（片） 实验指导老师：***** ******* 设计小组 湖南省吉首市吉首大学 课程设计报告 简单的游戏——五子棋 小组成员(姓名、学号)： **（组长）** ** ** ** ** 一、实验分工 二、开发环境（实验编译以及测试环境） 硬件环境： CPU：Intel 奔腾双核E5200 主频2.5GHz 内存：2G 软件环境： 操作系统：Windows 7 编程环境JDK7.0 开发工具：Eclipse SDK 三、使用环境（用户运行环境） 硬件环境： CPU主频在500MHZ以上，内存在128M以上 软件环境： JAVA运行环境+ Windows XP或Windows 2000 以上操作系统 目录 第一章总体设计.............................................................................................................................. １ 1.1设计的目的.......................................................................................................................... １ 1.2本系统的主要功能.............................................................................................................. １ 1.3系统包含的类及类之间的关系。...................................................................................... １ 1.4 Java源文件及其功能......................................................................................................... ２ 1.5 项目构建思路..................................................................................................................... ２第二章模块功能介绍.................................................................................................................. １２ 2.1主类Chess...................................................................................................................... １２C语言图形五子棋课程设计报告
c++五子棋课程设计报告
五子棋c课程设计
五子棋游戏程序的设计报告
C课程设计五子棋
五子棋课程设计报告
课程设计-c语言设计-五子棋游戏 0528
五子棋课程设计论文(附代码)
c语言程序设计五子棋
人工智能课程设计(五子棋)解读
五子棋优秀教案1-5[1]
五子棋课程设计实验报告
MFC课程设计报告-一个简单的五子棋游戏
c 课程设计报告五子棋
《C++语言程序设计》课程设计报告--五子棋
五子棋设计报告
c课程设计报告五子棋
五子棋游戏__课程设计报告(含源代码可以运行)
五子棋人人对战c五子棋课程设计报告
五子棋-Java课程设计