两位数加一位数和整十数

教学目的：1、使学生学会两位数加一位数、整十数不进位加法的口算方法，并能正确地进行口算。

2、使学生掌握两位数加一位数、整十数口算的思维过程，提高学生的计算能力。

教学重点：掌握两位数加一位数和整十数的计算方法。

教学难点：相同数位相加的问题。

教学准备：多媒体课件

一、复习旧知

20+20 20+7

60+30 40+5

30+50 30+8

40+20 50+6

1、我们来开火车报得数，火车火车哪里开？

2、仔细观察，你有什么发现？在计算时有什么不一样？（整十数加整十数，直接把十位上的数相加；几十加几就得几十几。）

二、探究新知

1、情境引入，找数学信息

我们学校非常重视书法，让我们一起去看看小林和小红练习书法的情况。在图上，你发现了哪些数学信息？

（1）小林已经写了25个字，还要写2个字。（2）小红写了20个字。2、根据信息，提出问题

你们观察得真仔细！根据这些信息，你能提出用加法解决的问题吗？

（1）小林一共要写多少个字？

（2）小林和小红已经写了多少个字？

小林一共要写多少个字？你会列算式吗？（根据学生回答，板书25+2）

第二个问题，你会列算式吗？（根据学生回答，板书25+20）

3、揭题

师：这些算式该怎样计算，这就是我们今天要学习的内容：“两位数加一位数，整十数”。（板书课题：两位数加一位数、整十数）

（一）、教学25+2 （两位数加一位数）

1、师：25+2，你是怎样算的？

生1:25加2，我是这样想的，5加2等于7,20加7等于27。（根据学生回答，教师板书：25的分成，5+2=7 20+7=27）

2、师：是的，我们一起看大屏幕，老师用小棒来给大家演示一遍，老师一边点击课件一边说：先算5+2=7，再算20+7=27

3、看着课件，师：为什么要先算5+2？

生1：5表示5个一，2表示2个一，5个一和2个一相加得7个一，是7。

生2：因为5和2都表示几个一，所以加在一起。

师：是的，5表示5个一，2表示2个一，5个一和2个一相加得7个一，也就是个位上的数和个位上的数相加。

4、哪个小朋友再来完整地说一说25+2你先算什么，再算什么？

5、谁还像----一样说呢？（指名4个）指着板书，请学生说算理。

6、很多同学也想说，那么同桌互相说一说，（你说得真响亮，你说得真流利）我们一起来说。

7、像25+2这样的算式，你能说一个吗？先算什么，再算什么？（说3个）

8、小结。师：像这样的两位数加一位数，在计算时，要先算个位上的数加个位上的数。

（二）教学25+20

1、师：25+20，你是怎么算的？

生:25+20我是这样想的，先算20+20=40,再算40+5=45

（根据学生回答，教师板书：25的分成，20+20=40 40+5=45）

2、师：说得真好！老师用小棒来给大家演示一遍，（点击课件）先算20+20=40，再算40+5=45。

3、师：那为什么20加20呢？（看着小棒图）

生：2个十和2个十合起来是4个十，4个十和5个一合起来是45

4、师：谁再来完整地说一说。（指名3个）

5、很多同学也想说，同桌互相说一说先算什么，再算什么；（指名说，谁愿意

再来说一说），我们一起说。

6、像25+20这样的算式，你也能说一个吗？先算什么，再算什么？（尝试练习

3个）

7、小结，像这样的两位数加整十数，在计算时，要先算十位上的数加十位上的

数。

（三）对比25+2和25+20

师：现在我们来观察这2个算式，这2个算式在计算时有什么不同呢？

（1）生1:25+2是两位数加一位数，先把个位上的数相加，而25+20是两位数加整十数，先把十位上的数相加。

师：对，两位数加一位数，先把个位上的数和个位上的数相加，两位数加整十数，先算十位上的数加十位上的数。

四、知识应用

同学们，刚才大家一起学习了两位数加一位数和两位数加整十数的计算方法，现在老师要检验一下同学们有没有掌握。

1、算一算

34+4 23+30

42+3 47+20

62+7 64+30

86+2 76+10

我们来开火车，火车火车哪里开？

你有什么发现吗？

（1）左边的题目都是两位数加一位数，要先把个位上的数相加。

（2）右边的题目是两位数加整十数，要先把十位上的数和十位上的数相加。2、看来同学们掌握得不错！敢接受老师的挑战吗？请大家翻到书本64面，完成做一做第1题。指名学生报得数。

3、帮企鹅找座位（火车要开了，可是还有几只小企鹅没有找到座位，我们一起

来帮帮他们，好吗？）

43+20 64+3 56+40 45+3 73+4

3、买玩具（看来，我们学了这个知识，可以解决生活中的好多问题，现在我们帮小妹妹算一算）

玩具娃娃30元，汽车46元，我带80元，想买这2个玩具，可以吗？

30+46=76（元）

80﹥76

答：可以。

4在（）里填数（你行吗？）

60+30=（）+20 （）+36=51+5

5、开锁游戏，□里填几？(我们来玩个开锁游戏!)

3□+20=54

□4+2=26

6、课堂作业本请大家把课堂作业本翻到45面。

五、总结收获。

师：这节课，我们学会了什么？

两位数加一位数、整十数，就是把相同数位上的数相加。两位数加一位数，先把个位上的数相加，两位数加整十数，先把十位上的数相加。