《七子之歌》教材分析
《七子之歌》位于语文版六年级上册第一单元，单元主题为“热爱祖国”，《七子之歌》诗人用拟人化手法，把澳门、香港、台湾．威海卫．广州湾．九龙、旅顺、大连7个被租借、割让的地方比作祖国母亲被夺走的7个孩子，哭诉着被强盗欺侮蹂躏的痛苦，渴望重新回到母亲怀抱的强烈情感。这首歌的歌词并非为澳门回归而写的新作，它是七十多年前一首题为《七子之歌》的组诗中的第一篇，其作者就是已故爱国学者、诗人闻一多。课文选取了其中的《澳门》和《香港》两首。
l 诗两首讲解
诗两首 教材把握 《诗两首》之一的《我爱这土地》作于1938年11月。诗中的“鸟”特地亮出“嘶哑的喉咙”是悲壮的时代氛围和“悲哀的诗人”(艾青自称)所具有的特殊气质、个性的深情流露。诗人借助鸟的形象抒发了深沉而真挚的爱国情感。诗中写实和象征交织，描绘了土地、河流、风、黎明等鲜明意象来表达歌唱的丰富内涵。 《乡愁》是台湾诗人余光中众多以乡愁为主题诗篇中一曲情深意长、音调动人的恋歌。诗人从广远的时空中提炼了邮票、船票、坟墓和海峡四种物象，并以时间的发展贯穿组合，概括了诗人深长的生活历程和对祖国的绵绵怀念。 教读本课，应充分注重朗读训练，规范学生诵读过程中的语气、语调和停顿，在诵读中体会诗歌的思想情感。拟采用整体感知、揣摩诗句、扩展评价的赏析方法。引导学生把握诗歌意象，领会其象征意义，达到提高朗读技巧和诗歌欣赏水平的目的。在精彩赏析中，激发学生探究兴趣、陶冶性情。 教学目标 知识目标 1．熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 能力目标 1.品味诗歌富有表现力的语言。 2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。 3.把握诗歌的主题。提高阅读和鉴赏诗歌的能力。 德育目标 体味诗歌抒发的恋土深情和思乡愁绪，培养学生热爱祖国的思想情感。 教学重点 诵读。理解诗歌意象，体会诗人真挚的情感。 教学难点 感受诗歌中涌动着的激情，把握诗歌主题。 教学方法 1．诵读法通过感情诵读，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏，认真体味诗歌蕴含的深沉情感。 2.探究欣赏法如对诗歌意象和主题的解读。 3.比较阅读法如将余光中与席慕蓉同类题材(抒写乡愁)诗歌进行比较。 教具准备 多媒体CAI课件、投影仪、录音机 课时安排 2课时 教学过程 第一课时
人教版四年级下册音乐教材分析
人教版四年级下册音乐教材分析 三明市实验小学李薇 教学总思路: 人教版四年级下册音乐教科书以2011版《音乐课程标准》中的新理念为导向～以审美为核心～以兴趣爱好为动力。既面向全体学生～又关注个性发展,既提倡学科综合～又鼓励音乐创造,既弘扬了民族文化～又理解了多元文化,既重视了音乐实践～又完善了评价机制。 教学总内容: 本册共有八个单元～每个单元有块组成～即演唱、演奏、欣赏、活动。其中歌曲有首～欣赏曲目有首～活动内容有。本册教材分为八个单元～即第一单元“林中的鸟声”,第二单元“绿水江南”,第三单元“五十六朵花”,第四单元“学戏曲”,第五单元“环球采风”,第六单元“中国功夫”,第七单元“小小音乐剧”,第八单元“花的旋律”。 每个单元包括感受音乐～表现音乐～创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容～这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。曲目特点: 1( 歌曲篇幅比以前长～难点多～变化大。 2( 音乐知识和音乐记号增加了～如: 3( 合唱曲目增加～如 四年级学期教学目标 1、知识目标: ,1,认识延音线～学习四三拍的指挥手势～能在歌曲中运用。 ,2,认识乐器唢呐、竹笛～以及京剧的主要伴奏乐器～并了解其音色。
,3,认识和了解不同的民族生活风俗。 ,4,能创编简单的动作为歌曲伴舞。 ,5,通过学习歌曲与欣赏～理解歌曲或乐曲所包含的小知识。 2、能力目标: ,1,学生通过学习歌曲～学会用正确的口形～姿势和呼吸方法～以及自然圆润的发声～清晰的咬字、吐字来有感情地进行歌唱。 ,2,通过学习本册教材～培养学生能创编简单的舞蹈动作的能力。 ,3,通过音乐活动～引起学生的兴趣～培养学生合作进取的精神～培养学生对音乐的兴趣。 3、情感目标: 通过音乐教学～突出其学科的特点～把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中～启迪智慧～培养合作意识和乐观向上的生活态度～使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。 4、质量目标:基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能～掌握认识简单的乐谱的能力～自创打击乐～能够完整的演唱歌曲～创编简单的舞蹈动作。 教学对策: 1( 重、难点要明确突出。 2( 难度大的歌曲要弱化难度。这就需要教师要熟读教材。 3( 音乐知识、音乐记号要融入到歌曲中讲解。 4( 合唱歌曲可多花一个课时完成。 本册教学重点: 1、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。 2、进一步引导学生勇于参与各项音乐实践～在活动中培养学生的音乐审美能力～创造能力～合作能力。
人教部编版五年级上册语文《期中检测试题》(附答案解析)
部编版语文五年级上学期 期中测试卷 （时间：xx分钟总分：xx分）学校________ 班级________ 姓名________ 座号 ________ 二、基础知识 1.下列加点字读音有误的一项是( )。 A．镜匣．(xiá)箩．筐(luó)垂蔓．(wàn)谴．责(qiǎn) B．便．宜(pián)好处．(chù)酬．谢(chóu)堡垒．(lěi) C．上卿．（qīnɡ）抖擞．(sǒu)鱼鳞．(lín)衰．老(shuāi) D．灰烬．(jìn) 执拗．(niù)眼睑．(jiǎn)鸵．鸟(tuó) 2.下列几组词语中没有错别字的一组是（）。 A.美中不足难以置信神气十足同心携力 B.理所当然千真万确负荆请罪勤勤恳恳 C.无穷无尽人影绰绰振天动地毫不示弱 D.兵慌马乱众星拱月举世闻名内忧外患 3.照样子按要求写词语。 （1）太平盛世(形容盛世): 、 （2）流离失所(形容乱世): 、 （3）金碧辉煌(形容建筑): 、 4.给下列句子加上标点。 （1）总攻开始了军号声枪声喊杀声立刻震动了山谷 （2）队长心里很矛盾说欢迎是欢迎可您的身体 5.读下面的句子，写出主要意思。 （1）蔺相如的话传到廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。
（2）他总是挑很好的草地,让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草,筛得一点儿土也没有。 （3）我好客的爷爷，总喜欢给我们讲这个有趣的故事。 三、赏句仿写 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红的嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。（模仿句子描写事物的方法，写一个句子） 四、精彩回放。 1.向他人介绍花生时，你会说花生美，便宜，最可贵的是它那的精神。所以，我们要学习花生，做一个有用的人，不要做的人。 2.有人浪费时间，你应用岳飞的名句勉励他；有人到你的家乡走搭石，你会告诉他走法(填一俗语)：“”。不由的想到文中的句子“每当上工、下工，一行人走搭石的时候， !前面的抬起脚来，。嗒嗒的声音，。” 3.古往今来，出现了许多的爱国人士，陆游的爱国体现在诗句“死去无知万事空，”中；龚自珍的爱国体现在诗句“我劝天公重抖擞，”中；闻一多的爱国体现在《七子之歌》结尾的声声呼唤“”中。 4.桂花盛开的时候，，至少前后左右十几家邻居，。桂花成熟时，。摇下来的桂花，。 五、交流平台 课堂上，老师让小组内交流《如何提高阅读速度》，你作为小组的代表发言，请写写你的发言内容。 六、阅读天地
人音版音乐《七子之歌澳门》教案
七子之歌——澳门 授课年级：七年级 教学目标： 1、在理解歌词、旋律特点的基础上有感情、有表情地演唱歌曲。 2、在演唱跳动较大的旋律时，控制好音准和声音。 3、在歌曲的情感体验、表达过程中，与政治、历史、地理等横向学科协同教学，激发爱国主义热情。 4、在艺术处理中，培养学生的发散性思维。 教学难点： 演唱跳动较大的旋律时，音准和声音的控制。教学过程： 一、导入新课 师：同学们，在今天学习这首新的作品之前，老师想为大家朗诵一首诗。（PPT展示《七子之歌——澳门》伴以歌曲伴奏）（朗诵）。 师：这首诗诗闻一多先生于1925年从美国归来后创作的，当时，闻一多先生深深地感受到，在国外，中国人受到歧视，就连在中国，我们自己的国土上，中国人民也要受到帝国主义的欺凌。怀着无比悲痛的心情，他写下组诗《七子之歌》，而《七子之歌——澳门》这就是其中的一首。在1999年举国上下欢庆澳门回归的时候，作曲家李海鹰先生为它谱写上曲。这就是我们今天要学习的歌曲：《七子之歌——澳门》。（PPT展示） 二、通过地理知识、历史知识激发爱国主义情感 师：同学们，我们都学习过地理，有没有哪位同学能够简单地为大家介绍澳门所在的地理位置？或者介绍一下澳门的情况？ 生：。。。。。。 师：介绍澳门的基本情况。（PPT展示） 澳门位于珠江口西岸，毗邻广东省珠海市，东隔珠江口，同香港相望，它由澳门半岛、氹仔岛和路环岛组成，面积约为十六万平方米。澳门原来是渔港，是南方对外贸易的港口之一。到了近现代，澳门成为了旅游城市。 师：现在，我们来看一段关于澳门历史的介绍。（PPT展示） 师：澳门，自古以来就是中国的一部分，但是，从1553年葡萄牙人进入澳门，到1851年、1864年侵占氹仔岛和路环岛，因为旧中国统治者的腐败无能，他曾经有过一段屈辱的被殖民的历史。但是，这一切都随着新中国的成立，以及我们国家国际地位的提高而宣告结束了。中国政府也恢复了对澳门行使主权。时间是（等待学生回答）。现在，就让我们再一次走近那神圣的一刻。（PPT展示） 师：政权交接仪式的举行，标志着中国恢复对澳门行使主权，澳门终于回到了祖国母亲的怀抱。在这个举国欢庆的时刻，这首《七子之歌——澳门》打动了亿万炎黄子孙的心。（PPT 播放） 师：听了这首歌曲以后，同学们印象最深刻的是什么？ 生：。。。（速度、、前后旋律变化等） 师：那我们应该带着什么样的情感来演唱呢？ 生：。。。。。。（思念祖国母亲，期盼回归、回家） 师小结：刚才同学们提到了前后音高的不同，确实，前面部分，旋律比较平稳，而且音都不高，大部分在中声区。感觉就像是在诉说心情，诉说思念一样。而后面部分，不仅一开始就从中声区跳到了高音区，而且大部分都是高音。似乎是在表现很强烈的情感，盼望回归的迫切心情。而这也就是词曲作者共同表达的心声。我们演唱的时候也要把握好这种感情基调，
小学六年级音乐教材分析
小学六年级音乐教材分析 一、指导思想： 以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。 二、学生情况分析： 六年级的学生现在一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解能力更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区别，他们更希望在小范围内讨论。所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变，可以一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份。 三、本册教材分析： 本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有六单元，1、“我的祖国”2、“美丽的草原”3、“星空畅想”4、“外国影视音乐”5、“八音盒”6、“奥林匹克风” 四、教学目标
学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。 ①.保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。 ②.培养音乐感受与鉴赏能力。 ③.培养表现音乐的能力。 ④.培养艺术想象和创造力。 ⑤.培养乐观的态度和友爱的精神。 ⑥.注重培养学生环保意识 五、教学内容： 1、歌唱部分： 本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。 ①在气息的控制下，逐步扩展高音。
《七子之歌——澳门》赏析
《七子之歌——澳门》赏析 闻一多（1899年11月24日－1946年7月15日），汉族，原名闻家骅，又名多、亦多、一多，字友三、友山。中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国民主同盟早期领导人，中国共产党的挚友，诗人，学者，民主战士。新月派代表诗人，作品主要收录在《闻一多全集》中。 1922年7月, 闻一多先生赴美国留学。因不堪美国社会的种族歧视, 教然于1925年5月回国。而“五州惨案”就在他归国后数日发生。英、日帝国主义在中国的暴行激起了中国人民的极大愤怒。闻一多先生更是义愤填膺。他痛感中国人不仅在国外被人歧视, 就是在自己的国土上也要受帝国土义侵略者的欺凌。于是, 感慨万千地写下了一系列的爱国诗篇。《七子之歌》即是其中之一。《七子之歌——澳门》是闻一多先生于1925年3月, 身在美国纽约的闻名诗人闻一多有感于时事, 将被帝国主义掠走的澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅大, 喻为七个与母亲离散的孤儿, 并写出了七块土地对祖国的眷念的一部组诗, 组诗分七章。它们分别是 澳门、香港、台湾、威海卫、广洲湾、九龙、旅顺、大连。《澳门》是组诗为首的一章。 1997年 在澳门即将回归之际 作曲家李海鹰用深情而诚挚的音调为《澳门》这首诗谱上了曲。自此, 它代表着中华民族的共同心声响彻了神州大地。谁都不会忘记中心电视台播放的大型电视专题片《澳门岁月》。片中一位年仅7岁的澳门小姑娘容韵琳用她那布满童真的动人声音演唱着《七子之歌——澳门》。那歌声打动了亿万炎黄子孙的心。何止如此, 那歌声也牵动着全世界正直善良人的心。 《七子之歌——澳门》为单二部曲式。 :你可知"MACAU"不是我真名姓, 我离开你太久了, 母亲! 但是他们掳去的是我的肉体, 你依然保管我内心的灵魂, 你可知"MACAU"不是我真名姓, 我离开你太久了, 母亲! 但是他们掳去的是我的肉体, 你依然保管我内心的灵魂, 第一乐段 (第1--9小节) 的旋律比较平稳。其第三乐句 (第5、6小节) 是第一乐句的变化重复。在这里, 形成了本乐段的一个小高潮, 仿佛一个失去母亲的孩子对思念中的母亲作着真诚的倾诉。 三百年来梦寐不忘的生母啊, 请叫儿的乳名: 叫我一声--澳门. 母亲!母亲! 我要回来, 母亲!母亲! 第二乐段 (第11小节之后) 开始处就出现一个六度大跳, 第一乐句的旋律多在高音区回转, 加上强力度的处理要求, 它似乎是在呐喊, 在表现一种盼望回归祖国的强烈感情。第二乐句是稍加变化的重复。它进一步使这种情绪变得更加浓烈。最后一句深情而又肯定 把渴望回归的愿望表现得淋漓尽致。 1999年澳门回归，到现在已经12年了，今天重新听了几遍容韵琳的《七子之歌》，用闻一多的诗当歌词很普实，容韵琳演唱中标准的普通话也许让人更真实，旋律及声音让人也很感动。一百多年来，一代又一代的中华儿女为了国家富强、民族独立挺身而出，抛头颅，洒热血，前仆后继，上下求索，谱写了一首首恢弘壮丽的历史诗篇。 七子的悲歌，随着历史的车轮，已经渐渐远去。今天，我们应该铭记历史，守护好祖国的每一片土地！守护台湾，守护钓鱼岛！
《七子之歌——澳门》教案
《七子之歌——澳门》教案 教学目标: 1、认识7个生字，会写3个字。掌握“乳”字的字理演变过程。理解“梦寐不忘”“掠去”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，体会作者用小孩子的口吻哭诉他们被迫离开母亲的襁褓，受尽异族欺凌，渴望重回母亲怀抱的强烈感情。 教学重点： 1、准确掌握生字“姓、灵、魂、乳”的音形义。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点：体会诗意，感受诗歌所表达的强烈的渴望回归之情。 教学过程： 一、导入 每个人都有自己母亲，然而我们还有一个共同的母亲，你们知道是谁吗？那就是我们伟大的祖国，在几百年前，我们的国家有七块土地被侵占着，他们就像七个离开母亲的孩子被痛苦折磨着，就在这时，伟大的诗人闻一多看到山河破碎写下了著名的组诗《七子之歌》，同学们想学吗？今天我们就来学习其中的一首。把书打到63页，齐读课题。学习“澳”。 二、了解作者及其写作背景 1、闻一多生平简介 2、他是在什么情况下写出这首诗的呢？
三、教师范读，学生完成两个任务： 1、看准字形，注意字音。 2、圈画出你喜欢的词语。 四、学生自由朗读 五、认字 学生自己说出你都学到了哪些字。组词造句时教师帮助学生理解个别词语的意思。然后齐读黑板上的生字，看着黑板上的的字给你的同桌两个人说一遍。我们都累了玩一个游戏吧！开火车读大屏幕的词语。认识自理图。那接下来该完成你自己的任务了，把你圈画的生字住上音，住完同桌互相检查。 六、分析课文 1.字词没有问题了，下面我找一位同学读读这首诗，其他同学做小评委，看他是否看准字形，读准字音了。然后齐读，齐读之前思考一个问题，这首诗歌用来什么修辞手法？ 2.指名读。分析每一句。我们来交流一下吧。重点解决： ①你可知“妈港”，不是我真姓，我离开你太久了，母亲。 “妈港”这个名字的来历。（1553年葡萄牙人用不正当的手段在澳门的妈阁庙前登陆。后来葡萄牙人就将澳门称为“妈港”。英文写为Macao） 太久了？有多久？（三百年）你通过哪句话知道的？梦寐不忘。（睡觉做梦都不忘记）多少年来我梦寐不忘自己的生母。同学们请你们想想，当你们离开自己的妈妈一天、十天、一个月，甚至更长的时
人教版三年级下册音乐教学计划和教案
三年级下册音乐教学计划 一、学生基本情况分析： 三年级共有18个学生，他们大都活泼可爱，并且喜爱音乐，特别是唱歌与唱游，大部分学生能掌握正确的唱歌姿势，自然的发声方法，有百分之三十的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作。本年级对识谱与欣赏是弱项，只有及少数学生有一定的识谱能力。总之，三年级的孩子就像是一张雪白的纸，等着师生共同去描绘五彩缤纷的画卷，相信，经过师生的共同的努力，孩子们的音乐素养将会不断提高！ 二、教材分析： 本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。除对原有教学内容进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养。本教材采用的是“单元”的形式。各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系。各单元内容贴近儿童生活，为他们熟悉和理解。教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注重终结性评价，又注重过程性评价。在评价的形式上，自评、互评、他评相结合，增进学生对音乐课的情感体验，激励他们更有兴趣学音乐。教材所选的歌曲，乐曲，大多贴近学生的生活，使学生易于学习，乐于学习。 二、全册教学要求： 1、学唱歌曲。背唱4-6首。学习用正确的口型唱歌，注意咬字，吐字。 2、学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法。学习用强弱，快慢的手段表现歌曲情感。 3、培养独立、自信的唱歌的能力。 4、欣赏优秀的歌曲，简介人声分类和演唱形式。欣赏优秀器乐曲，简介常见乐器和演奏形式。欣赏优秀民歌、民间歌舞。 5、初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。 6、学习并感受音的高低、音阶排列的顺序。感受并认识2/4、3/4、4/4及其强弱规律。学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。进行节奏和旋律短句的练习。 7、随着音乐进行有表情的律动、模仿动作和即兴动作。学做音乐游戏，学习歌表演、集体舞等，注意音乐与动作的配合。 四、改进教学方法，提高质量措施：
最新部编八年级历史下册 材料(附解析)
最新部编八年级历史下册材料(附解析) 一、八年级下册全册材料辨析综合题 1．阅读材料，回答问题。 材料一你可知“MACAU”，不是我真姓，我离开你太久了，母亲。但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。……三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名……母亲！ ——中国历史八年级教材材料二香港问题为什么能够谈成呢？并不是我们参加谈判的人有特殊的本质，主要是我们这个国家这几年发展起来了，是个兴旺发达的国家，有力量的国家，而且是个值得信任的国家……当然，香港问题能够解决好。还是由于“一国两制”的根本方针或者说战略搞对了，也是中英双方共同努力的结果。 ——邓小平《在中央顾问委员会第三次全体会议上的讲话》请回答： （1）材料一歌词中的“MACAU”是指什么地方？“母亲”又是指什么？ （2）依据上述材料和所学的知识说出“MACAU”是在什么时候回到“母亲”怀抱的？它的回归利益于什么方针？ （3）依据材料和所学知识分析香港能够顺利回归，除了上述提到方针的指导外还有什么其他的原因？ 【答案】（1）指澳门；指中国。 （2）在1999年12月20日；得益于“一国两制”方针 （3）中国综合国力增强，国际地位提高；中华民族的共同心愿；中英双方的共同努力。【解析】 【详解】 （1）依据所学知识可知，歌词出自近代爱国诗人闻一多的《七子之歌》，闻一多以拟人的手法，将我国当时被列强掠去的七处“失地”比作远离母亲的七个孩子，哭诉他们受尽异族欺凌、渴望回到母亲怀抱的强烈情感，歌词中的“MACAU”是指澳门，“母亲”是指中国。1553年，葡萄牙殖民者攫取了在澳门的居住权。 （2）第一小问依据所学可知，1999年12月20日，我国正式从葡萄牙殖民者手中收回澳门主权。第二小问依据所学可知，澳门回归是按“一国两制”方针回归的。进入改革开放新时期后，邓小平从维护祖国和中华民族的根本利益出发，提出“一国两制”的创造性构想。这是完成祖国统一大业的基本方针。运用这一伟大构想，中国政府分别在1997年7月1日、1999年12月20日收回了香港和澳门的主权，使我国在祖国统一大业的道路上迈出了重要一步。 （3）依据材料“主要是我们这个国家这几年发展起来了，是个兴旺发达的国家，有力量的国家，而且是个值得信任的国家”“也是中英双方共同努力的结果”和所学知识概括可知，香港能够顺利回归，除了“一国两制”方针的指导外还有中国综合国力增强，国际地位提高；中华民族的共同心愿；中英双方的共同努力等。
《七子之歌—澳门》教案
《七子之歌—澳门》教案 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 课型：综合课 教材分析：这是ccTV专题片《澳门岁月》主题歌，它反映了人民对祖国无限眷恋之情和迫切盼望回归的爱国之心。歌词选自爱国诗人闻一多在1925年创作的《七子之歌》组诗。全曲分为三部分：1，天真可爱的童声独唱，倾诉“不忘生母”的无限深情。2，中间的高潮合唱声部重复演唱“三百年来........”达到全曲高潮。3，最后反复吟唱“我要回来”反映澳门同胞迫切回归的依恋之情和爱国心。 教学目的：指导学生有表情，自然的演唱歌曲，激发学生对生活，对祖国的热爱，培养集体主义和爱国主义精神，树立积极向上的生活态度。 教学重点：1.了解4/4拍的强弱关系，
把握好切分音的节奏。2.歌曲的情绪体验，用优美纯净的声音演唱歌曲。 教学难点：1.歌曲中五，六度音程的把握。2.歌曲情绪，格调的把握。 教具准备：录音机，磁带，教学卡片，钢琴 教学方法：讲授法，讨论法 教学过程： 一，组织教学：听音乐《中华人民共和国国歌》进入教室。 二，新课教学： ，导入新课： 师：刚才同学们听的这首歌曲的名字是什么啊？ 生：中华人民共和国国歌。 师：这首歌曲表达了一种什么样的情感呢？ 生：表现了人民不畏压迫，起来反抗的精神。 师：很好，由这首歌曲可以看出他们的坚定信念，他们这样奋起抗战，为的是保护自己的家园，收复失地。
在历史上，我们国家有名的七个地方都曾被帝国主义侵略者占领，至今有的地方还未回归。，闻一多先生 在1925年还专门为这七个地方创作了《七子之歌》组诗。今天我们学习的歌曲的歌词就出自组诗，歌曲的 名字是〈七子之歌--澳门〉。出示歌曲卡片。 2，欣赏歌曲，让学生欣赏后回答：歌曲是用什么样的情绪情感来演唱的？（对学生的回答给予肯定，是用朴实深情的情感来唱） 3，朗读歌词。（结合刚刚说的情感，有感情的朗诵歌词，并说明全曲表达了一种什么样的思想感情？（反映了人民对祖国母亲无限眷恋之情，和迫切回归的爱国之心。） 4，模唱。（1），播放音乐〈七子之歌〉歌曲，让学生跟随音乐，轻声哼唱，熟悉其中的旋律。 （2），再次播放音乐，让学生用“拉”模唱。
五年级音乐《七子之歌》教学设计
七子之歌——xx》教学设计 课题：《七子之歌——xx》 课时：40分钟 教材对象分析： 五年级的学生具备了一定的音乐知识与技能，同时也有自己的思想和情感，在上册里已学过有关友谊、亲情的歌曲，本学期延伸到爱祖国，引发学生的爱国情感。教材利用听、唱、奏、视、动、写、忆、创等多种手段调动学生主动参与音乐、感受音乐、表现音乐、创造音乐，让学生在美的音乐中建立对祖国的爱，以及期盼祖国完整统一的愿望。 教学内容： 《七子之歌——澳门》是一首响彻中华大地的歌曲，歌曲深情而诚挚的音调，澳门小姑娘容韵琳用她那充满童真的动人声音演唱歌曲，打动了亿万炎黄子孙的心。同学们耳熟能详，唱起来非常流畅。歌曲为单二部曲式，第一乐段旋律比较平稳，抒情优美；第二乐段旋律热情激昂，表现一种盼望回归祖国的强烈感情。 教学目标： 1、了解澳门的历史与今天、美丽和繁华，激发学生热爱祖国，期盼完整统一的赤子情感。 2、体会“七子”的内涵，能够用充满渴望、深情的歌声去演唱《七子之歌》，抒发对澳门回归祖国的感情。 教学重点： 1、学唱《七子之歌——澳门》，能注意情绪、力度和音高的对比。 2、歌曲处理：歌曲中第11小节，六度大跳；休止符。 教学难点：
感受与表现旋律的走向致使歌曲情绪的多层变化,并进行创作表现。.教学内容组织： 诗歌导入——结合视听——学唱歌曲——创编活动——综合表演教学媒体准备： 课件、钢琴、竖笛、图片、xx区旗等 教学思路： 1、创设良好的音乐课堂氛围，把学生带到澳门回归祖国当天的情景，唤起学生的民族自豪感。 2、通过学唱歌曲《七子之歌——澳门》，认识旋律、节奏、力度等音乐要素对音乐情感表达的作用。 3、在学生会唱之后，引导学生自己创作多种形式表现歌曲。 4、最后在综合表演中结束，使同学们在实践中学会聆听音乐、表现音乐。 教学方法： 1、本课教学重点放在音乐的体验与感知上。 2、音乐是听觉的艺术，本人更多地让学生多听多感受，从听入手，并在听的基础上学会唱、视、动、创等，让学生亲自去感受、体验，并将音乐的育人功能渗透在教学实践活动中。 3、为了培养学生可贵的创造性，课堂上充分让学生成为主体，让学生自始至终参与多方面的音乐活动，老师作为引导者，通过对各方面不同的提问、示范去诱导和启发学生多想、多说、多动、多做、多创等，不断发展感受、理解与表现音乐的能力。 教学过程： 一、xx问好 二、诗歌导入 [出示组诗《七子之歌》中首篇《xx》]
人教版七年级音乐上册教材分析
本教材遵循音乐教学的基本规律，体现“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化，完善评价机制”的课程理念，体现“情感态度与价值观，过程与方法，知识与技能”课程目标的三个层面，体现“审美体验，创造性发展，社会交往，文化传承”的课程价值，为学生终身热爱音乐，热爱艺术，热爱生活奠定良好的基础。 第一单元教学内容由演唱歌曲、欣赏歌曲、演奏、配乐诗朗诵四个部分组成，力求突出“中学时代”这一主题，体现21世纪中学生朝气蓬勃、求知探索的精神。第二单元在选材上结合的时间大约在国庆节前后，以歌唱祖国为中心。选材思路考虑到以下几个方面：第一，内容的安排紧扣课程标准，涉及“感受与鉴赏”、“音乐表现”和“音乐与相关文化”三个方面；第二，材料的选择紧扣中心——歌唱祖国；第三，内容丰富，有中外音乐作品；第四，体裁形式多样，有不同的声乐、器乐作品。第三单元根据秋天的季节特点，通过综合性、人文性的主题教学内容，围绕《课程标准》中所提出的感受与鉴赏、表现与创造、音乐与相关文化等方面的基本要求来设计丰富多样的课堂教学活动，不仅使学生体验音乐所带来的审美愉悦感，而且能从音乐与相关文化艺术的共性和个性特点的对比、参照中，了解其学科特征及相互关系。第四单元所选的教材力求突出草原民族特有的音乐风格和音乐文化特色。教科书中呈现的曲谱、歌谱、音响以及精美的画面为学生提供了生动、直观、立体的学习情境，有助于激发学生的学习兴趣和主动性，从而加深对我国草原民族音乐的认识和理解。第五单元通过图文、曲谱、音响相结合的形式，形成生动直观的亚洲主要国家的音乐教材内容。以知识讲授、唱歌、欣赏结合的形式学习，使学生了解亚洲音乐。 第六单元对本册教科书的情况进行终结性评价，为学生的艺术表演创设活动空间或舞台。 二、教学重点与难点
《七子之歌》教案
《七子之歌》澳门 教学目的： 1、初步了解澳门及《七子之歌》创作背景。 2、理解歌曲表达情感，深化学生对祖国母亲及其内涵的理解， 培养爱国主义情怀。 3、用深情的歌声淋漓尽致的表达歌曲蕴含的情感。 教学重点： 歌曲的情绪体验，用优美纯净的声音演唱歌曲。 教学难点： 1.歌曲中五，六度音程的把握。 2.歌曲情绪，格调的把握。 课堂导入： 同学们，我们这个单元学习的内容是爱国主义为主题的歌曲，上节课我们学习的是《东方之珠》，你们学会了吗？ （好，我们来复习一下，老师给你们领个开头） 教师对同学们的演唱做简单的总结 今天我们学习另外一首新歌《七子之歌——澳门》 教学过程： 一．展示 1.《学习目标》 2.《学习重点》、《学习难点》 3. 聆听歌曲二．歌曲初步了解：
二．1.了解作者闻一多，作曲家李海鹰 2.歌曲创作背景 3.“七子”的来历（教师提问） 4. 澳门概况 5. 学习集体诵读《七子之歌——澳门》 三．学习歌曲： 1.第二遍放音乐 2.教师提问学生对歌曲的感受 （你感觉这首歌曲的情绪特点是什么?表达了什么心情? ） （深情、激昂……表达了盼望回到祖国怀抱的急切心情，思念祖国妈妈等） 3.教师分析乐曲中的难点 *《七子之歌—澳门》为单二部曲式。第一乐段旋律比较平稳，仿佛《一个失去母亲的孩子对思念中的母亲作着真诚的倾诉。第二乐段(第11小节之后)开始处就出现了一个六度大跳，旋律多在高音区回转，它好像是在呐喊，在表现一种盼望回归祖国的强烈感情。 第二乐句是稍加变化的重复。它进一步使这种情绪变得更加浓烈。 最后一个乐句深情而又肯定，把渴望回归的愿望表现得淋漓尽致。 4.第三遍放音乐 *（提问：在歌曲中曾几次出现了呼唤母亲?每一次有什么意义? 在演唱中需要如何处理？ 第一次表达了对祖国的思念之情；
小学音乐三年级教材分析
小学音乐三年级第6册教材分析 各位老师大家好，下面由我来作一下小学音乐教材第6册的教材分析，和大家共同研讨。 一、教材内容方面 本册教材共10个单元，19首演唱歌曲，24首欣赏作品每单元均有编创活动 本学期实际有效的教学时间有16周，因此，教学内容各位老师可根据学生实际情况，把握教学节奏，作适当的删减，以保证完成好本册的教学任务。 二、教学的设计应注意的几个问题： 1、明确每个单元的知识点，确立好各单元的教学目标。目标应确立的切实可行有效，不能大而空，落实不下去。 2、认真解读单元教学问题设计的用意，这些问题往往就是需要老师们在单元中要解决的重难点和知识点。 3、要紧紧围绕单元的音乐要素，开展唱歌，表演和技能活动的训练。 4、结合学生的心理、生理、年龄特点。把握好学生的活动，注意发挥好活动教学手段的有效性，动静有机结合。 5、教材研读，教案的准备把握好几个原则： ⑴以审美为核心 ⑵以学生兴趣爱好为动力 ⑶面向全体学生，注意个性发展 ⑷重视参与实践，鼓励探究与创造 ⑸弘扬民族音乐，尊重多元文化 ⑹提倡学科综合，改善评价机制 具体教学时，各位老师主要要参见教师用书的使用说明，把握好教案设计的
方向 三、学生情况分析： 本年级段学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力。但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。 四、教材分析： 教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于绐终。 五、教学目的要求： 1、会用优美、欢快的情绪演唱歌曲，能准确地表现歌曲中的情绪。感受速度在音乐表现中的作用，听辨音的高低并会模唱，能进行即兴表演。 2、初步了解少数民族歌（乐）曲的特点，能通过欣赏，编故事，编舞蹈，发展想象力。唱准音高及音的长短。 3、通过演唱体现好伙伴之间的合作意识和集体主义精神，学画图形谱，会编新歌词。 4、了解丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的热爱。 5、爱祖国、爱人民、爱长辈，从演唱作品中体现。了解女声、童声的演唱形式。学习休止符，会做音乐情境表演。 6、感受并体验不同歌（乐）曲的不同表现风格，尝试自己制作打击乐器为歌曲伴奏。 7、会进行歌曲轮唱。 8、通过演唱，增强环保意识，增进自然常识，提高审美情趣，发展联想。 下面具体来说下每个单元的教学要求重难点及相应的教学上应该注意的问题 第一单元春天之歌 本单元紧紧围绕“春天”的主题，通过聆听歌曲，即兴创作等活动内容，启发学生展开想象，表达对大自然的认识和感悟。 目标和重难点要抓住以下几点来设计： 1、认真聆听，感受音乐是怎样表达描绘春天的 2、在聆听的基础上，用声响效果这种较简单直接的方式即兴创作，这种创作没有统一的正确答案，给学生充分活动时间，体现即兴。 3、演唱歌曲要设计引导学生用欢快、活泼、轻巧的声音演唱歌曲。 4、在演唱中感知认识后十六分音符是值得长短,并与原来的四分、八分、二分音符进行比较。 教学上应注意的问题： ⑴在欣赏中，注意引导学生认识乐曲演奏的主要乐器，并用动作模仿。
2020届福建省龙岩市高三上学期教学质量检查文综政治试题解析
福建省龙岩市2019-2020学年高三上学期教学质量检查文综政治试题1.自从龙岩市在全市范围内全面推进垃圾分类落地实施以来，分类垃圾桶的市场需求量猛增，价格上涨，这极大促进了垃圾桶生产企业的发展。若不考虑其他因素，能正确反映这种变动传导效应的是（D、S为变动前，D1、S1为变动后） A. ①→② B. ①→③ C. ②→③ D. ②→④ 【答案】B 【解析】 【详解】B：垃圾分类政策使得分类垃圾桶的市场需求量猛增，价格上涨，这极大促进了垃圾桶生产企业的发展，市场供给增加，B能正确反映这种变动传导效应。 A：垃圾桶的市场需求量猛增，价格上涨而不是下跌，A传导错误。 C：垃圾桶的市场需求量猛增，价格上涨，而不是价格下跌导致需求增加，C传导错误。 D：价格上涨导致供给增加，而不是下降导致供给增加，D传导错误。 故本题选B。 【点睛】市场供求与价格的关系，首先是市场价值或生产价格（价值）决定价格，市场价值或生产价格是价格形成与运动的内在基础和实体，是市场价格波动的中心，价格调节着市场供求关系，而市场供求关系反作用于价格，成为支配或影响市场价格形成与运动的基本因素。因此，它们相互影响、相互制约。 2.为支持实体经济发展，降低社会融资实际成本，央行决定于2020年1月6日起全面下调金融机构存款准备金率0.5个百分点。下列传导正确的是 A. 下调存款准备金率——降低中央银行对商业银行的控制——商业银行获利增加——拉动经济发展 B. 下调存款准备金率——宽松的财政政策——商业银行可支配资金增加——有助于解决企业融资难 C. 下调存款准备金率——货币的流动量增加——企业融资成本降低——促进实体经济的发展 D. 下调存款准备金率——银行存贷款利率降低——房地产开发商融资成本降低——抑制房价的上涨 【答案】C 【解析】 【详解】C：央行下调金融机构存款准备金率，会使货币的流动量增加，企业融资成本降低，有利于促进实
歌曲《七子之歌》教学设计
音乐教学设计－《七子之歌——澳门》 ——音乐课程标准实验教材教案之五 [教学目标] 1、感受作品的风格特征，了解作品的主要表现手法。 2、能用深情的歌声表达歌曲的思想感情。 3、通过多种体验，深化学生对祖国——母亲其内涵的理解，培养爱国主义 情怀。 4、通过相关学科的知识渗透，拓展学生的文化视野。 [教学重点] 1、通过多种体验，加深对不同作品情感表达方式、表现手法的理解。 2、认识弱起拍在乐曲情感表达中的作用。 3、通过歌曲的演唱处理，表达歌曲的内涵。 [教学方法] 视听结合法、类比法、分析、讨论与实践法。 [教学用具] 多媒体课件、钢琴、多媒体教学用具。 [教学过程] 一、“音画同步法”引导欣赏 1、欣赏交响乐《1997·天地人》序曲。 2、思考：乐曲表现了什么？你从中感受到什么？乐曲用什么方法来表达情 感描绘的意境？ 3、议论：曲作者用那庄严的钟声、美妙的歌声和乐声谱写一曲中华儿女的 爱国心声。作品形象再现“1997香港回归”交接仪式那神圣、令人难忘的时刻。乐曲不但唤起我们对往日的记忆与对美好未来的憧憬，乐曲还唤起每一位炎黄 子孙的民族自豪感与深深的爱国情。
4、师：《1997·天地人》序曲让我们再次认识：音乐作为声音的艺术，它 具有再现生活、表达情感的功能，它还能通过自身特有的艺术魅力感染人、影 响人，所以，作者常利用乐曲表现生活感受，抒发情感。从人的审美能力发展看，认识音乐所具有的表现功能是不够的，我们还应通过作品，走进作家的内 心世界，了解他们对生活的感受，体验他们对情感的表达。那么，请大爱与我 一起再欣赏两首同风格、同题材的作品。 二、比较欣赏 1、拖放歌曲《东方之珠》、《七子之歌》。 2、引导讨论：听过这两首歌曲吗？歌曲的曲名分别代表我国哪两个地方的 地名？你能在地图上找到它们所处的位置？（直接在课件上点击寻找）你了解 这两个地方的历史吗？能简要地谈谈吗？（在学生谈的基础上，教师补充介绍 作者与创作背景。） 3、歌曲比较： （1）会唱这两首歌曲吗/（引导学生跟琴哼唱这两首歌曲，并思考问题。） （2）思考：歌曲表达了什么样的思想感情？曲作者用哪些表现手法来表达 不同的情感？你的体会从哪而来？ （3）师根据生讨论结果引导探索，强化对旋律、节奏、力度、色彩、歌词 等作用的理解。 如：A、舒缓的旋律与跳进旋律的对比；B、三连音、休止符应用；C、歌曲 十度音高跳动形成力度、色彩的对比；D、歌词含蓄与直白的对比。这些体会从听、唱歌谱的对比中得来的。 （展示课件歌单）要求学生边听师演唱，边画出歌曲的旋律线，并通过旋 律乐句的演唱对比，体验旋律不同的组织形式对音乐力度、色彩构成的影响， 进而体会歌曲的情绪的变化。用添加“三连音”、“休止符”朗读歌词的对比 体验方法，认识“三连音”、“休止符”在歌曲的情感表达中的作用。体会歌词、节奏、旋律与情感表达的内在联系。 （4）归纳：
诵读欣赏七子之歌教学设计
诵读欣赏《七子之歌》教学设计 （1）诵读欣赏《七子之歌》 教学目标 1、通过预习使同学能了解澳门的有关知识 2、能把握文章所表达的思想情感 3、能有感情的背诵诗歌教学方法：学生自己分析为主，老师加以指导和总结教学步骤： 一、导入新课（听中华人民共和国国歌）同学们，我相信刚才的旋律你们都十分熟悉，他是我们中华人民共和国的国歌，那你们想一下，国歌在什么场面之下演奏最能感动人呢？（同学回答）同学们回答的很好，其实你们刚才听的国歌曾经就在澳门回归的现场演奏过，有哪位同学能告诉我在澳门回归的那一天，你门都举行了哪些活动啊？ 二的确，在那一天的中国处处是欢歌笑语，但是同学们你们有没有想过，在这之前澳门同胞们都过着怎么样的生活呢？下面我们就追随著名诗人、学者闻一多一起去感受一下当时澳门同胞的苦难和抗争！ 三、朗读课文，找出诗歌中你们认为最具震撼力的词语和句子，在文中划出来并说明你们的理由。 太久了/依然/梦寐不忘 四、再把课文朗读一遍，结合文中插图分析图中那些画面给你的感触最深？ 面容憔悴但目光坚定的学者 面容狰狞且趾高气扬的侵略者 阴森森的铁制的刑具 五、为什么这些东西会给你震撼呢？学者既是闻一多的写照，也是广大澳门同胞的写照侵略者和刑具是澳门 同胞受苦受难最好的见证 六、同学说的都不错，那请你们在把课文读一下，然后思考： 1、从你们的震撼中可以发现作者写这首诗的目的是什么？表达了诗人一种什么样的感情？失养于祖国，受虐于异类//七子之归来其在旦夕乎（见前面的古文） 2、作者是通过什么手法来加强这种表达效果的呢？（通过拟人手法，把祖国比成母亲，通过 最普通但是又最感人的母子之情来增强这种表达效果） 七、看来同学都已经对诗歌的感情有了一定的了解了，题目既然是“七子之歌”那我就请哪位同学唱一下？ 八、和书后面的光碟上的录音对比，说说你认为哪一首最能体现作者所要表达的感情？（各抒己见） 同学唱的：感情直露 光碟上面的：委婉曲折 九、在社会各界的关怀之下，澳门已经顺利回到了祖国的怀抱，那你们想一下，闻一多的“七子归来” 之愿望实现没有啊？（台湾） 十、确实，当其他六子在母亲温暖的怀抱中安然入睡时，台湾正隔着台湾海峡孤苦地望着自己的母亲，台 湾回归我相信也是各位同学最大的愿望，那我们假设明天台湾就能回到祖国的怀抱了，作为漂泊多年 的游子，它最可能说的话是什么？思考几分中，用最简洁的话说出来。 同学门说的都不错，我们也有理由相信台湾之回归一定回实现，让我们静静地等待着 吧！这一节可就上到这里，下课！！！ 作业设计： 思考：澳门的回归对祖国和澳门本身有那些巨大的影响？ （2 ）诵读欣赏《七子之歌》
人教版三年级音乐下册教学计划
人教版三年级音乐下册教学计划 一、学生情况分析： 三年级学生大都活泼可爱，并且喜爱音乐，特别是唱歌与唱游。大部分学生能掌握正确的唱歌姿势，自然的发声方法，有百分之三十的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作。本年级对识谱与欣赏是弱项，只有及少数学生有一定的识谱能力。总之，三年级的孩子就像是一张雪白的纸，等着师生共同去描绘五彩缤纷的画卷，相信，经过师生的共同的努力，孩子们的音乐素养将会不断提高！ 二、教材分析： 本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。除对原有教学内容进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养。本教材采用的是“单元”的形式。各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系。各单元内容贴近儿童生活，为他们熟悉和理解。教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注重终结性评价，又注重过程性评价。在评价的形式上，自评、互评、他评相结合，增进学生对音乐课的情感体验，激励他们更有兴趣学音乐。教材所选的歌曲，乐曲，大多贴近学生的生活，使学生易于学习，乐于学习。 三、教学目标： 1、学唱歌曲。学习用正确的口型唱歌，注意咬字，吐字。
2、学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法。学习用强弱，快慢的手段表现歌曲情感。 3、培养独立、自信的唱歌的能力。 4、欣赏优秀的歌曲，简介人声分类和演唱形式。欣赏优秀器乐曲，简介常见乐器和演奏形式。欣赏优秀民歌、民间歌舞。 5、初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。 6、学习并感受音的高低、音阶排列的顺序。感受并认识2/4、3/4、4/4及其强弱规律。学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。进行节奏和旋律短句的练习。 7、随着音乐进行有表情的律动、模仿动作和即兴动作。学做音乐游戏，学习歌表演、集体舞等，注意音乐与动作的配合。 四、教学措施： 1、以新课程理念为先导，深化课堂教学改革，形成师生互动、共同发展、共同感受、共同创造、表现和享受音乐美的过程。 2、自己的教育、教学活动及时总结和认真反思，使自己的思想观念与教育教学行为得到不断的修正，形成“学习——实践——反思”良性循环的路子。 3、教学研究，特别是适合课程改革的课堂教学新模式的构建以及教法与学法的研究。 4、加强自身的基本功的训练，根据本年级的实际情况加以灵活运用。