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护理导论练习题

护理导论练习题
护理导论练习题

第一章

一、名词解释

1. 护理学

2. 独立性护理功能

3. 专业性护理工作

二、填空题

1. 按照护理专业的__划分 , 护士应用自己的专业知识及能力分析及解决护理问题 , 称为__护理工作。

2. 南丁格尔两本最著名的护理经典著作为__及__。

三、判断题

1. 文艺复兴时期是西方护理界最黑暗的时期。

2. 西方学者卡渤认为 , 护理学的知识中应包含个人知识。

3. 护理专业的自主性体现为护士能自行决定所有的护理措施及护理行为。

4. 南丁格尔的办学宗旨是将护理学作为一门科学的职业 , 采用新的教育体制及方法

来培养护士。

5. 解放以前 , 中国没有高等护理专业教育。

6. 中国现代护理的发展在最初阶段主要受西方护理界的影响。

四、选择题

A 型题

1. 护理艺术、技能及行为方面的知识称为 :

A. 个人知识 B 美学知识 C. 行为知识 D. 伦理学知识 E. 科学知识

2. 护理人员应用自己的专业知识及技能决定护理措施及护理服务 , 属于:

A独立性护理功能 B. 合作性护理功能 C. 技术性护理功能

D. 依赖性护理功能

E. 艺术性护理功能

3. 下列哪一项不属于护理专业特征 :

A. 为人类服务为目的

B. 有完善的教育体制

C 有系统而坚实的专业理论基础 B 有良好的科研体系

E 有专业自主性

4. 自 1964 年以来 , 中国护理界群众性团体称为 :

A. 中国护士会

B. 中华护士学会 C中华护理学会

D. 中国护理学

E. 中华护士会

5. 5 月 12 日国际护士节命名根据是 :

A南丁格尔的生日

B. 南丁格尔所建立的第一所护士学校的日期

C. 南丁格尔逝世的日期

B 南丁格尔受国际护士会奖励的日期

E. 南丁格尔受英国政府奖励的日期

6. 下列哪一项不属于以健康为中心阶段的护理特点 :

A. 护理模式转变

B. 护理理论指导护理实践

c. 服务场所从医院扩展到了社区、家庭及各种机构

D. 护理的服务对象为所有年龄段的健康人及病人

E.护理从属于医疗

B 型题

1~5 题共用备选答案 )

A. 护理学是研究帮助健康人或患病的人保持或恢复健康, 预防疾病或者平静死亡

的科学。

B. 护理学是研究如何判断和处理人类对已经存在或潜在健康问题反应的科学。

C. 护理学是一门新兴的独立科学, 其理论逐渐形成体系, 有其独立的学说及

理论 , 有明确的为人民服务思想。

D 护理学是一门独立科学 , 与医疗关系密切 , 相辅相成 , 相得益彰。

E. 护理学是一门研究专业性关怀的科学

1. 国际护士会对护理学的定义为 :

2. 我国护理专家林菊英对护理学的定义为

3. 美国护士会对护理学的定义为 :

4. 美国学者怀森对护理学的定义为 :

5. 我国学者周培源对护理学的定义为 ;

6~8题共用备选答案 )

A. 护理重点为协助医生治疗疾病

B. 应用护理程序对服务对象实施整体护理

C. 服务场所从医院扩展到了社区、家庭及各种机构

6. 以病人为中心的护理特点是 :

7. 以健康为中心的护理特点是 :

8. 以疾病为中心的护理特点是 :

X 型题

1. 西方学者卡渤认为护理学的知识包括:

A. 个人知识

B. 美学知识 c. 医学知识 D. 伦理学知识E. 科学知识

2. 专业的特征包括

A. 以为人类服务为目的

B. 有完善的教育体制

C. 有系统完善的理论知识

D. 有良好的科研体系

E. 有专业自主性

3. 护理概念的发展及演变过程包括以下几个阶段:

A. 疾病为中心 B 病人为中心 C. 护患关系为中心

D. 护理伦理为中心 E 健康为中心

五、简答题

1. 南丁格尔对护理学的主要贡献是么 ?

2. 试述现代护理发展的历程。

3. 国际护士会的宗旨是什么 ?

4. 国际护士会的主要任务包括哪些内容 ?

六、应用分析题

1. 试分析护理专业的发展趋势。

2. 护理概念的三个历史发展过程是什么 ? 每个过程的特点是什么 ?

第一章答案

一、名词解释

1. 护理学 : 护理学是健康学科中一门独立的应用性学科 , 以自然科学及社会科学为基础 , 研究如何提高及维护人类身心健康的护理理论、知识及发展规律。

2. 独立性护理功能:指护理人员应用自己的专业知识及技能来决定的护理措施及护理服务。

3. 专业性护理工作 : 要求护士依据自己的专业知识及能力 , 敏锐地观察、分析及解决护理问题。

二、填空题

1. 功能性独立性

2. 护理札记医院札记

三、判断题

1. T

2. T

3. F

4. T

5. F

6. T

四、选择题

A型题

1. B

2.A

3.C

4. C

5. A

6. E

B型题

1. A

2. C

3. B

4. E

5. D

6. A

7. C

8. B

X型题

1. ABCE

2. ABCDE

3. ABE

五、简答题

1. 答 : 主要体现在以下四个方面 : ①为现代护理赋予了科学的内容 , 使护理逐渐成为-门独立的职业;②创办了正规的护士学校 , 使护理教育逐步走上正规化 ;

③创立了一整套护理制度 ; ④提出了护理伦理及人道主义护理观念。

2.答 : ①建立完善的护理教育体制 , 包括本科、硕士及博士教育 ; ②护理向专业化方向发展 , 对护理理论的研究及探讨、对护理科研的重视及投入、各种护理专业团体的形成 ; ③护理管理体制的建立 , 相继应用南丁格尔的护理管理模式 , 并将管理学的原理及技巧应用到护理管理中 ; ④临床护理分科。

3. 答 : 国际护士会的宗旨为 : ①推动各国的健康服务,提高护理学术标准;

②改革护理教育的设施 , 扩大护理服务的范围 ; ③通过改善护士的职业、社会及经济条件以提高护士的地位 ; ④与相关的卫生机构及组织合作 ; ⑤强调护士应尽自己公民的职责 ; ⑥发展护士间的国际合作及友谊。

4. 答 : 国际护士会的任务为:①提高护理教育水平 , 培养合格的护士 ; ②协助各国护士发展其全国性的护理组织 ; ③充当各国护士的代言人 ; ④改善护士的福利状况及社会地位。

六、应用分析题

1. 答 : 随着护理专业的不断发展与完善及公众对健康的不断重视 , 护理专业在未来将从以下几个方面发展。教育体系将进一步完善 , 出现多层次、多元化的护理教育体系,以高等护理教育为教育的主流 , 大专、本科、硕士、博士及博士后的护理教育将不断地完善和提高。护理实践将以理论为指导 , 专业性会越来越强 , 分科会越来越

细 , 对高、新技术的应用会越来越多。护士的角色会不断扩大 , 除了原有的角色 , 将会根据各个医院情况的需要设立临床护理专家、护理独立开业者、高级护理咨询者、护理治疗专家、护理顾问、个案管理者等角色。护理的场所将以医院为主要场所逐步转化向以社区、家庭、及社会团体为护理的主要场所。护理对象也由对服务对象的护理转换为对健康人的预防保健护理。管理的科学化程度会越来越高 , 相关的法律及法规将不断地完善,护理的标准化管理将会逐步取代经验管理。护理质量保障体系的建立及完善将成为护理的重点。而在管理中对人的激励、尊重及促进护士的自我实现将成为管理的重要组成部分。护理理论的研究将进一步深入 , 研究的重点为对临床问题的解决及对护理现象与本质的哲学性探讨。护理研究的方法也会出现多元化的发展趋势 , 除传统的定量研究方法外 , 定性研究及综合研究将成为护理研究的主要方法之一。2.答 : 以疾病为中心阶段 , 其护理特点为:认为护理是一门职业 , 没有专门的护理理论及科学体系 , 从实践中形成了一套较为规范的疾病护理常规及护理技术常规。护理重点为协助医生治疗疾病 , 服务对象主要为住院病人,工作场所主要在医院;以病人为中心阶段 , 其护理特点为 : 吸收了其它学科的相关理论,逐步形成了护理学的知识体系 , 应用护理程序对服务对象实施整体护理。服务对象仍然为住院病人 , 工作场所主要是医院 ; 以人的健康为中心阶段 , 其护理特点为 : 护理模式转变 , 护理学发展成为一门为人类健康服务的独立的应用学科, 出现了许多研究护理现象的护理理论及护理概念模式。护理的服务对象为所有年龄段的健康人及病人 , 服务场所从医院扩展到了社区、家庭及各种机构 , 并以护理理论指导护理实践。

第二章

一、名词解释

1. 健康

2. 健康 (WH01989 年的定义〉

3. 亚健康状态

4. 病人角色

5. 生存质量的概念 (WHO 的定义〉

6. 初级卫生保健的定义

二、填空题

1. 生存质量亦称__或__

2. 三级预防又分别称为病因预防、__、__。

3. 初级卫生保健的原则包括公平、__、充能、、__、自我决策。

4. 所有的角色都不是__决定的 , 而是__所赋予的。

5. 最有效的预防措施是__。

6. 影响健康的环境因素包括__和__。

7. 护土可通过常规指导、__指导、__指导帮助病人适应角色。

8. 二级预防中的“三早”是指早期发现、__、__健康问题。

9. 个人脑海中对自己身体所具有的一种影像是__

三、判断题

1. 健康与疾病之间是一个动态过程 , 没有明确的分界线。

2. 初级卫生保健是衡量一个国家的卫生体制是否健全及全民健康素质的优劣的重要指标。

四、选择题

A 型题

1. 下列哪一项是影响健康的主要因素:

A. 心理因素 B 生物因素 c. 环境因素

B 社会因素 E. 文化因素

2. 当病人病情突然加重或恶化时 , 病人常见的角色适应问题是:

A. 角色冲突

B. 角色缺如 C 角色强化

B 角色消退 E. 角色异常

3. 在初级卫生保健的原则中 , 最难贯彻的是:

A. 公平

B. 充能 C 可近性

B 自我决策 E. 文化感受性

4. 一个患过敏性哮喘的病人痊愈后不想出院 , 病人出现的角色适应问题是 :

A. 角色冲突

B. 角色强化 c. 角色消退

D. 角色缺如

E. 角色异常

5. 初级卫生保健的具体工作任务不包括 :

A. 临床治疗工作B预防性服务

C. 保护健康的服务 B 促进健康的服务

E 康复指导

6. 下列哪一项与健康模式无关 z

A. 健康一疾病连续相模式

B. 最佳健康模式

C 健康影响模式 D. 健康的测量模式

E. 以上都不对

7. 在战争中受伤属于哪种影响健康的因素所致 :

A. 生物因素

B. 心理因素 C 物理环境因素

D. 社会环境因素 E 文化因素

8. 因过度悲哀引起的失眠、血压升高属于哪种影响健康的因素所致 :

A. 生物因素

B. 心理因素 C 物理因素

D. 经济因素

E. 文化因素

9. 人们重视心理 -社会因素对健康与疾病的影响开始于:

A. 以疾病为中心的阶段 B 以病人为中心的阶段

C. 以人的健康为中心的阶段

D. 以心理卫生为中心的阶段

E. 以上都不对

10. 舞蹈演员张小姐突遇车祸 , 双腿须截肢 , 出现大吵大闹、不配合治疗等反应 ,此种情绪属于以下何种角色适应不良的表现:

A. 角色冲突

B. 角色强化 c. 角色缺如

D. 角色消退

E. 角色异常

11. 提高生存质量的护理活动不包括:

A. 生理领域

B. 科学领域 c. 心理领域

B 社会领域 E. 文化领域

12. 某癌症病人 , 不承认自己有病 , 继续坚持工作 , 这种情况属于哪种:

A. 角色冲突 B 角色强化 C 角色缺如

D. 角色异常

E. 角色消退; 二

13. 某中年病人得知父亲突然患病 , 毅然出院照顾父亲 , 这种情况属于 :

A. 角色行为消退 B角色行为冲突 C 角色行为强化

D. 角色行为异常、 E 角色行为缺如

14. 疾病对社会的影响不包括 :

A. 降低社会生产力

B. 降低和消耗社会的医疗资源

C. 造成传染、

D. 社会经济的负担加重

E 浪费社会的医疗资源

15. "2000 年人人享有卫生保健 " 的战略目标的提出者是 :

A. 联合国

B. WHO

C. 国务院

D. 全国人大

E. 卫生部

16. 患病后病人主要的心理反应不包括:

A. 焦虑及恐惧 B 自尊心增强 C 害羞和罪恶感

D. 踌躇徘徊 E 猜疑心加重

17. 世界卫生组织的战略目标是 2000 年 :

A. 人人享有健康

B. 人人享有卫生保健

C 人人享有均衡的营养 D. 消灭烈性传染病

E. 人人享有医疗保险

B 型题

(1 --2 题共用备选答案〉

A. 一级预防

B. 二级预防

C. 病因预防

D. 三级预防

1. 中风后的早期康复指导属于__

2. 指导妇女如何自己检查乳房属于__

( 3--7 题共用备选答案〉

A. 主要发生于由常态下的社会角色转向病人角色过程中, 与其原有的各种角色发生心理冲突引起行为矛盾。

B. 是病人角色适应中的一种变态现象, 即当一个人由病人角色向常态角色转变时, 仍然安于病人角色, 产生退缩和依赖心理。

C. 指没有进入病人角色, 不愿意承认自己是病人, 这是一种心理防御的表现。常发生于由健康角色转向病人角色及疾病突然加重或恶化时。

D. 久病或重病病人对病人角色常有悲观、厌倦甚至自杀等行为表现

E 是指一个人已经适应了病人的角色 , 但由于某种原因 , 使他又重新承担起原扮演的其他角色。

3. 病人角色行为冲突

4. 病人角色行为强化

5. 病人角色行为缺如

6. 病人角色行为异常

7. 病人角色行为消退

X 型题

1. 初级卫生保健的工作内容包括 :

A. 预防性服务

B. 预防和控制地方性流行病

C. 保护健康的服务

D. 促进健康的服务

E. 提供基本必需的药物

2. "2000 年人人享有卫生保健 " 是 WHO 根据以下哪些情况制定的 :

A. 世界卫生状况

B. 世界人口增长

C. 社会经济问题

D. 社会发展趋势

E 卫生保健服务体系发展状况

3. 心理健康指标包括 :

A. 人格指标

B. 智力指标

C. 情感指标 B 行为因素指标

E. 生长发育指标

4. 生存质量包括 z

A. 机体 / 职业功能

B. 心理状态

C. 社交活动

D. 身体状况

E. 主观满意度

5. 疾病对家庭的影响包括 :

A. 家庭经济负担加重

B. 疾病传染

C. 家庭成员精神心理压力增大 B 家庭成员情绪变化

E. 家庭矛盾增多

6. 理想的健康测量指标应该具有 :

A. 科学性 B 客观性 c. 公正性

B 特异性 E 敏感性

7. 促进健康的护理活动包括

A. 帮助人们树立正确的健康观念

B. 通过教育和医疗保健手段更好地控制、干预和预测人们的健康问题

C. 诱导和激励公众的健康行为

D. 去除或降低不健康行为

E 治疗和促进康复

8. 护理人员在健康保健事业中的作用︰

A. 开展社区护理

B为危、急、重症病人提供高技术整体护理

C. 提供健康教育和指导

D. 预防性服务

E. 预防和控制地方性流行病

五、简答题

1. 影响健康的因素。

2. 促进健康的护理活动。

3. 疾病对社会的影响。

4. 病人角色有哪些特点。

5. 简述患病后病人的主要心理反应。

6. 简述两种疾病模式。

六、应用分析题

1. 促进健康的行为包括哪些 ?

2. 护士在帮助病人适应中的作用 ?

3. 举例说明健康是一个动态、连续变化的过程。

4. 提高生存质量的护理活动有哪些 ?

5. 患病后的行为反应有哪些表现 ?

第二章答案

一、名词解释

1. 健康 : 不但是没有疾病和身体缺陷 , 还要有完整的生理、心理状态和良好的社会

适应能力。

2. 1989 年世界卫生组织又提出了有关健康的新概念 = 即“健康不仅是没有疾病 ,

而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康 " 。

3. 亚健康状态 = 是指当一个人的机体介于健康与疾病之间的边缘状态 , 临床检查

无明显疾病 , 但机体各系统的生理功能和代谢过程活力降低 , 表现为身心疲劳 , 创造力下降 , 并伴有自感不适症状时 , 这种生理状态称为亚健康状态。

4. 病人角色:当一个人患病时 , 不管是否从医生那里得到了证实 , 这个人就获得

了病人的角色 , 其原有的社会角色便部分或全部被病人角色所代替 , 以病人的角色来表现自己。

5. 生存质量 (WHO 的定义 ): 1993 年在日内瓦召开的世界卫生组织生存质量研讨会

上明确指出〝生存质量是指个体在其所处的文化 , 风俗习惯的背景下 , 由他生存的标准、理想、追求的目标所决定的对他目前社会地位及生存状况的认识和满意程度" 。

6. 初级卫生保健:是通过护理人员的努力 , 使公众建立和发展促进健康的行为过程。

7. 疾病 z 是机体身心在一定内外环境因素作用下所引起的一定部位机能、代谢和形态

结构的变化 , 表现为损伤与抗损伤的整体病理过程 , 是机体内部及机体与外部环境平衡的破坏和正常状况的偏离或终结。

8. 促进健康行为:是个体或群体表现出的客观上有利于自身和他人健康的一组行为。

9. 一级预防:又称病因预防 , 是从病因上防止影响健康问题的发生 , 是最有效

的预防措施。主要采取自我保健方法及特殊保护措施 , 防治疾病的发生。

10. 二级预防:又称临床前期预防 , 关键是早期发现、早期诊断和早期治疗健康问

题 , 即 " 三早 " 预防。

11. 三级预防:又称临床期预防 , 即积极治疗、预防并发症并采取各种促进身心健

康的措施 , 以防止疾病进一步恶化和各种伤残 , 以达到最大可能地恢复健康 , 即把健康问题的严重程度压缩到最低限度。

二、填空题

1. 生命质量生活质量

2. 临床前期预防临床期预防

3. 公平自我决策

4. 个人社会客观

5. 一级预防

6. 物理环境社会环境

7. 常规指导随时指导

8. 早期诊断早期处理

9. 身体心像

三、判断题

1. T

2. T

四、选择题

A型题

1. B

2. B

3. D

4. B

5. A

6. A

7. D

8. B 9 B

10. A 11. B 12. C 13. A 14. D 15.B 16. D 17. B

B型题

1.D

2. B

3. A

4. B

5. C

6. D

7. E

X型题

1. ACD

2. ACDE

3. ABC

4. ABCD

5. ACD

6. ABDE

7. ABCD 8. ABC

五、简答题

1. 答 : (1) 生物因素 : ①生物性致病因素;②遗传因素。

(2) 心理因素

(3) 环境因素:①物理环境;②社会环境、政治制度、社会经济因素、

社会文化因素、生活方式、医疗卫生服务体系。

2. 答:促进健康的护理活动:是指通过护理人员的努力 , 使公众建立及发展促进

健康的行为。促进健康的护理活动包括帮助人们树立正确的健康观念 , 通过健康教育手段和医疗保健手段更好地控制、干预和预测人的健康问题 , 诱导和激励公众的健康行为 , 去除或降低不健康行为。

3. 答:①降低社会生产力 ; ②浪费或消耗社会的医疗资源 ; ③造成传染 , 从而威

胁他人健康。

4. 答 : (1) 病人可免除或减轻常态承担的社会角色的社会责任。

(2) 病人对于其陷入疾病状态是没有责任的。

(3) 病人有希望康复的义务。

(4) 病人有配合医疗和护理的义务。

5. 答 : 一般人患病后 , 会出现下列心理反应 : 焦虑与恐惧 ; 依赖性增强 ; 自尊

心增强 ; 猜疑心加重 ; 主观感觉异常 ; 情绪易激动 ; 孤独感 ; 习惯性心理 ;

害羞和罪恶感尸心理性休克及反常行为。

6. 答 : (1) 轮状模式 , 又称为生态模式 , 与三角模式相似点在于强调宿主与环境

的互动 , 但其不像三角模式更强调病原的存在 ; 轮状模式注重生态体系的协调与平衡。具有一定的灵活性 , 应用范围较广 , 因而受到较为普遍的接受和采用。

(2) 三角模式 , 为古典模式 , 多用于传染病 , 强调病原的重要性 , 认为当宿

主、病原和环境三者互动失调 , 任何一个因素改变 , 均会增加或减少疾病的发生。

六、应用分析题

1. 答:促进健康的行为包括 : ①日常健康行为 : 如合理的营养、平衡膳食、适量

的睡眠等。②保健行为 : 如定期检查、预防接种等合理应用医疗保健服务。③避免有害环境行为 : 有害环境包括有害的自然环境和有害的生活环境 , 避免有害环境的行为包括调适、主动回避等。④戒除不良嗜好 : 如戒烟、不滥用药物等。⑤预警行为 : 通常指预防事故发生和一旦发生事故后如何正确处理的行为 , 如乘飞机、乘汽车系安全带 ; 发生车祸后的自救和他救等。⑥求医行为:指人觉察到自己有某种疾病时 , 寻求科学可靠的医疗帮助的行为 , 如主动求医、提供真实病史和症状等。⑦遵医行为 : 在确认有病后 , 积极配合医疗和护理的行为。③病人角色行为 2 有病后及时解除原有的角色职责 , 而接受医疗和社会服务 , 在身体条件允许的情况下充分发挥主观能动性。

2 答 : 由于护士与病人接触的机会最多 , 是首先了解病人在角色适应过程中出现问

题的人 , 为了使病人尽快适应病人角色 , 积极配合医疗和护理工作 , 护士有责任在病人的角色适应中起指导作用。指导内容包括 : 常规指导 z 在病人初次入院时 , 护士向病人介绍病区的环境、制度、注意事项等。同时做自我介绍、介绍有关的医务人除病人的陌生感和恐惧感, 建立起病人在医院环境中充当病人角色的自信心。随时指导:当病人入院后出现一些新情况 , 如即将面临痛苦的检查 , 多数病人表现出焦虑、恐惧和不安时 , 护士应观察并掌握准确的信息 , 及时进行指导。情感性指导 : 一些长期住院、伤残及失去工作能力的人 , 容易对治疗失去信心 , 甚至产生轻生的念头 , 会出现角笆缺如或角色消退现象。有些病人在疾病的恢复期出现病人角色强化现象 , 护士应经常与病人沟通 , 了解病人的感情及情绪的变化并给予适当的帮助使其在心理上达到新的平衡。

3. 答 : (1) 以一条坐标表示健康和疾病的动态变化过程 , 则一端表示最佳健康状

态,另一端表示病情危重或死亡 , 其间有健康良好 , 正常 , 出现不适疾病等阶

(2) 每一个人都处于健康一一疾病这一动态过程中的某一位置 , 而这位置又随时

都在变化

(3) 护理的工作范围包括健康的全过程

4. 答 : (1) 生理领域具体内容包括 : 采取一定的措施减轻或消除病人的疼痛与不

适 , 如保持病人舒适的体位、按医嘱适时应用止疼剂、松弛疗法、和蔼关切的态度

等 ; 保证周围的环境安静 , 使病人有足够的休息和睡眠时间 ; 根据病人的具体

情况 , 帮助解决饮食、饮水、排泄等方面的需要

(2) 心理领域 : 护理人员应运用良好的沟通技巧 , 鼓励病人说出他们的担心和

忧虑 , 帮助病人从对死亡的恐慌与不安中解脱出来 , 认识生存的价值 , 树立

正确、豁达的生死观

(3) 社会领域 : 鼓励病人家属及重要关系人经常探望和陪伴病人 , 给予病人更多的

温暖和支持 , 使病人获得感情上的满足感

5. 答 : 患病后的行为反应为

(1) 不采取求医行动或延迟求医。当人们感觉症状不太严重时 , 往往不会采取求医

行为

推迟求医的时间

(2) 采取求医行为以寻求亲人或医务人员的帮助。当疾病症状开始明显时 , 则会去

医院求医

(3) 踌躇徘徊。有些人可能在求医和不求医之间徘徊

(4) 采取对抗行为。对抗行为包括两个方面 : 一方面 , 有些人即使症状很明显 ,

也拒绝求医 ; 另一方面 , 有些人则可能到处求医 , 但其动机是试图证明自己并

不是得了什么不治之症

第三章

一、名词解释

1 需要

2 基本需要

二、填空题

1. 人的基本需要大致可归纳为五类 , 即生理性需要、__性需要、情绪性需

要、__性需要和精神性需要。

2. 马斯洛提出人的基本需要分为 5 个层次 , 由低到高排列依次是 : 生理的需

要、安全的需要、__的需要、__的需要和自我实现的需要。

3. 马斯洛认为人的__需要是最低层次的需要 , 也是最强有力的需要。

4. 卡利什将马斯洛的人类基本需要层次加以修改和补充 , 在__的需要和安全的需

要之间增加了__的需要。

三、判断题

1. 文化习俗和宗教信仰会影响个体对需要的认识和满足方式。

2. 人们满足各层次需要的活动基本相同。

3. 较低层次的需要被满足后 , 高一层次的需要才会出现 , 不会重叠或颠倒。

4. 对于住院病人 , 可忽略其对活动、性、探索、好奇等剌激的需要。

5. 自我实现需要的满足方式有很大个体差异性。

四、选择题

A 型题

1. 按照马斯洛的人类基本需要层次论 , 生理需要满足后 , 则应满足:

A. 安全的需要

B. 尊重的需要

C.剌激的需要 D. 爱与归属感的需要

E. 自我实现的需要

2. 按照人类基本需要层次论原则排列护理计划的优先次序 , 正确的是:

A.活动肢体、避免伤害、降温、亲友探视、娱乐活动

B. 尊重、活动肢体、营养、感官剌激、亲友探视

C. 营养、活动肢体、避免伤害、良好的护患关系、尊重

D. 补液、感观剌激、发挥潜能、尊重、亲友探视

E. 吸氧、保护隐私、降温、营养、亲友探视

3. 某病人因面部烧伤留有瘢痕 , 不愿见人 , 此时护士应考虑到其 :

A. 生理的需要

B. 安全的需要

C. 爱与归属感的需要

D. 尊重的需要

E. 自我实现的需要

4. 某体操运动员因不慎骨折入院 , 经治疗病情稳定 , 但因住院不能参加比赛 , 情绪低落 , 此时护士应考虑到其 :

A. 生理的需要

B. 安全的需要

C. 爱与归属感的需要

D. 尊重的需要

E. 自我实现的需要

B 型题

(1~3 题共用备选答案 )

A. 生理的需要

B. 求知的需要

C. 剌激的需要

D. 尊重的需要

E. 自我实现的需要

1. 人类最基本、最低层次的需要是 :

2. 在各层次需要中 , 最高层次的需要是 :

3. 卡利什在马斯洛的人类基本需要层次论的基础上增加了一个层次 , 即 :

X 型题

1. 下列有关人类基本需要各层次之间关系的陈述 , 正确的是 :

A. 各层次的基本需要重叠出现

B. 人们满足各层次基本需要的活动基本相同

C. 生理需要是最低层次的需要 , 可延缓给予满足

D. 较高层次需要的满足方式有很大个体差异性

E. 人的各层次基本需要之间相互关联、相互影响

2. 下列属于马斯洛的人类基本需要层次的是 :

A. 安全的需要

B. 刺激的需要

C. 尊重的需要

D. 审美的需要

E. 求知的需要

五、简答题

1. 列举影响需要满足的因素。

2. 描述马斯洛提出的各层次基本需要之间的关系。

3. 简述基本需要层次论对护理实践的意义。

六、应用分析题

应用人类基本需要层次论 , 分析住院病人可能出现的尚未满足的需要。

第三章答案

一、名词解释

1. 需要:是有机体、个体和群体对其生存与发展条件所表现出来的依赖状态 ,

是个体和社会的客观需求在人脑中的反映 , 是个人心理活动与行为的基本动

力。

2. 基本需要:是个体生存、成长与发展 , 维持其身心平衡的最基本的需求。

二、填空题

1. 社会性智能性

2. 爱与归属感尊重

3. 生理

4. 生理剌激

三、判断题

1. T

2. F

3. F

4. F

5. T

A 型题

1. A

2. C

3. D

4. E

B 型题

1. A

2. E

3. C

X 型题

1. ADE

2. ACDE

五、简答题

1. 答:需要的满足受内在因素和外在因素影响:①内在因素 : 包括生理因

素、情绪因素、认知因素和其他个人因素 ( 如信仰、价值观、个性特点、生活

习惯、生活经验等 ) 。②外在因素 : 包括环境因素、社会因素和文化因素。

2. 答 : ①必须首先满足较低层次需要 , 再考虑较高层次需要。②各种需要满足

的时间不同 : 维持生存所必需的需要必须立即和持续满足 , 有些需要可暂缓

或延后满足 , 但始终存在 , 不可忽视。③较低层次需要的满足是较高层次需

要产生的基础。④各层次需要重叠出现。⑤各需要之间的层次顺序并非固定不

变。⑥越高层次的需要 , 其满足的方式和程度差异越大。⑦基本需要满足的程

度与健康密切相关。

3. 答 : 基本需要层次论有助于指导护士识别、预测和满足各类护理对象的需要 ,

以促进和维持健康。①识别病人未满足的需要。②领悟和理解病人的行为和情

感。③预测病人即将出现或未表达出的需要。④按照基本需要的层次及各层次

需要之间的关联 ,识别护理问题的轻、重、缓、急 , 按其优先次序制定和实施

护理计划。

六、应用分析题

答 : 住院病人可能出现的未满足需要包括 :

(1) 生理的需要:包括①氧气:如呼吸困难、呼吸道阻塞所致的缺氧;②

水:如脱水、水肿、电解质紊乱、酸碱失衡;③营养 : 如不同疾病 ( 如

糖尿病、肾脏疾病 ) 的特殊饮食需要、营养不良、肥胖;④排泄:如便秘、

腹泻、大小便失禁、尿滞留等;⑤温度 : 体温或环境温度过高或过低;⑥

休息和睡眠 : 如疲劳、各种睡眠型态紊乱等;⑦各种急、慢性疼痛。

(2) 刺激的需要:如无法翻身、肢体活动、缺乏感官剌激和娱乐活动等。

(3) 安全的需要 : 如不熟悉医院环境 , 不了解疾病的诊断和治疗 , 担心治疗

引起的疼痛、担心治疗效果和医护技术 , 担心经济问题等。

(4) 爱与归属感的需要 : 如患病时元助感的增加 , 与家人分开 , 使这种需要

更为强烈 , 希望得到亲友和周围人的关怀、理解和支持。

(5) 尊重的需要 : 如因能力受限、依赖他人照顾、隐私得不到保护、某些疾病导

致的形象改变等 , 会使病人失去自我价值感 , 影响自尊需要的满足。

(6) 自我实现的需要:疾病影响各种能力的发挥 , 尤其是有严重的能力丧失时 ,

影响自我实现需要的满足

第四章

一、名词解释

1. 成长

2. 发展

3.发展任务

4.关键期

二、填空题

1. 成长与发展的基本内容包括生理、认知、情感、__社会和__六个方面。

2. 弗洛伊德的性心理发展学说将人格发展分为五个阶段 , 分别是口欲期、脏欲

期、____期、__期和生殖期。

3. 艾瑞克森的心理社会发展理论认为人的发展过程由__个阶段组成。每个阶段

都有一个或__中心任务需要解决。

4. 皮亚杰认为个体的智力发展是经__和__两个基本认知过程而形成的。

5. 科尔伯格的道德发展理论提出 , 道德发展的三个级别是前习俗道德期__

__

三、判断题

1. 人的成长发展有个体差异性 , 是不可预测的。

2. 如果错过了关键期 , 将会对以后的成长发展带来难以补偿的影响。

3. 每个人都要经历相同的发展过程及生命阶段。

4. 遗传因素决定成长发展的最终水平。

5. 弗洛伊德认为潜意识是整个心理活动中的原动力。

6. 皮亚杰认为人的智力发育是人与环境相互作用的结果。

7. 处于具体运思期的儿童具有了抽象思维能力。

四、选择题

A 型题

1. 下列有关成长和发展的概念叙述 , 错误的是 :

A. 成长是生理方面的改变

B. 成长可用量化的指标来测量

c. 发展是心理方面的改变 D.发展是机体功能的改变

E. 成熟是成长与发展的综合结果

2. 下列关于成长发展规律的叙述 , 错误的是 :

A. 顺序性且不平衡性

C. 不可预测性

D. 连续性和阶段性

E. 成长发展有关键期

3. 下列关于艾瑞克森理论的发展阶段的叙述 , 正确的是 :

A. 婴儿期 , 0-18 个月 , 发展危机是自主对羞愧

B. 学龄前期 , 3-6 岁 , 发展危机是主动对内疚

C 青春期 , 12-18 岁 , 发展危机是勤奋对自卑

D. 中年期 , 35-65 岁 , 发展危机是亲密对孤独

E. 老年期 ,65- 岁以上 ,发展危机是创造对停滞

4. 根据皮亚杰的认知发展理论 , 出现初步逻辑思维的阶段是 :

A. 感觉运动期 B 前运思期 c. 具体运思期

D. 形式运思期

E. 后形式运思期

5. 关于科尔伯格道德发展理论的陈述 , 错误的是 :

A. 道德判断是一个是非对错的问题

B. 不同文化环境中道德发展的内容不同

C 并非所有人的道德发展都能达到最高水平

D. 每个人道德观念形成的时间并不完全相同

E. 前习俗道德期以赏或罚作为道德判断的标准

B 型题

(1_4 题共用备选答案 )

A. 自主对羞愧 B 勤奋对自卑 C 主动对内疚

D亲密对孤独 E. 创造对停滞

1. 幼儿期的发展危机是

2. 学龄前期的发展危机是 :

3. 学龄期的发展危机是

4. 中年期的发展危机是

X 型题

1. 下列有关成长发展规律的陈述 , 正确的是 :

A. 成长发展是一个不可预测的过程

B. 每个人都要经历相同的发展阶段

C. 每个人的成长发展速度具有差异性

D. 成长发展是一个连续、匀速进行的过程

E. 机体各系统的发育顺序遵循一定规律

2. 下列关于成长发展影响因素的叙述 , 正确的是 z

A. 环境因素影响成长发展的水平

B. 遗传因素决定机体发育的潜力

C. 社会文化背景对成长发展有一定影响

D. 充足和合理的营养是成长发展的物质基础

E. 遗传因素对人的性格、气质、智力有一定影响

3. 下列有关艾瑞克森心理社会发展理论的陈述 , 正确的是

A. 文化及社会环境在人格发展中起重要作用

B. 心理社会发展阶段的顺序固定 ,不能颠倒

C. 每个心理社会发展阶段均有一个发展危机要解决

D. 并非每个人都必须经历 8 个心理社会发展阶段

E. 前一阶段未解决的发展危机 ,可到下一阶段顺利解决

五、简答题

1. 列举成长与发展的规律。

2. 列举成长发展的影响因素。

3. 简述弗洛伊德的人格结构组成及其特征。

4. 皮亚杰将人的智力发育分为哪些阶段 , 各有什么特点 ?

六、应用分析题

某患儿 5 岁 , 因心肌炎入院 , 根据艾瑞克森的心理社会发展理论 , 该患儿处于哪个发展阶段 ? 其发展危机是什么 ? 有何特点 ? 主要影响者是谁 ? 顺利发展的结果如何 ? 发展障碍的结果如何 ? 护理时应注意什么 ?

第四章答案

一、名词解释

1. 成长:又称生长 , 指由于细胞增殖而产生的生理方面的改变 , 表现为各器官、

统的长大和形态改变 , 是量的变化。

2. 发展:又称发育 , 是生命过程中有顺序、可预测的功能改变 , 包括身、心两

个面。表现为细胞、组织、器官功能的成熟和机体能力的演进 , 是质的变化。3. 发展任务:是个体在生命的各特定时期出现的、并需要完成的任务或实现的成

发展目标 , 包括生理、心理、社会等方面。

4. 关键期:指个体在成长发展过程中 , 对环境剌激最敏感、且是发展某些技能和

力的最佳时期。

二、填空题

1. 精神道德

2. 性蕾潜伏

3. 八发展危机

4. 同化顺应

5. 习俗道德后习俗道德

三、判断题

1. F

2. T

3. T

4. F

5. T

6. T

7. F

四、选择题

A型题

1. C

2. C

3. B

4. C.

5. A

B型题

1.A

2. C.

3. B

4. E

X型题

1. BCE

2. ABCDE

3. ABC

五、简答题

1. 答:①可预测性:成长发展以一定的顺序、可预测的方式进行。每个人几乎都经过相同的发展过程及生命阶段 ,每个阶段都有其特点; ②顺序性:生长发育通常遵由上到下、由近到远、由粗到细、由简单到复杂和由低级到高级的顺序或规律 ;③连

续性和阶段性 : 成长和发展在人的整个生命阶段不断进行 , 是一个连续的过程 ,

但并非等速进行,具有阶段性;④不平衡性:人体各系统的发育顺序遵循一定的规律,

各有先后、速度不同。心理社会发展同样存在平衡性;⑤个体差异性:成长发展受

各种因素的影响而存在一定的个体差异; ⑥关键期 : 指个体在成长发展过程中 ,

对环境剌激最敏感,且是发展某些技能和能力的最佳时期。如果错过了关键期 , 将会

对以后的成长发展带来难以补偿的影响。

2. 答 : ①遗传因素;②个人因素:包括个人健康状况、自我因素、其他个人因素 ;

③环境因素 : 包括孕母状况、营养、家庭、社会文化。

3. 答:人格由本我、自我和超我组成 : ①自我处于潜意识深处 , 是人格中最原始的

部分 , 由先天的本能与原始的欲望组成 , 受快乐原则支配 ; ②自我是人格中理智

而符合现实的部分 , 受现实原则支配 , 用社会所允许的行动满足本我的需求 ;

③超我是人格中最具理性的部分 , 包括良心和自我理想 ,由社会规范、道德观念等

内化而成 ,遵循完美原则。

4. 答 : ①感觉运动期 (0--- 2 岁 ) : 通过感觉和运动认识周围世界 , 能区分自我

和周回环境 , 开始协调感觉和动作间的活动 , 逐步形成物体永恒的概念 , 是思

维的萌芽阶段 , 分 6 个亚阶段 , 即反射练习阶段、初级循环反应阶段、二级循环

反应阶段、二级图式协调阶段、三级循环反应阶段和表象思维开始阶段 ; ②前运思

期 (2 --- 7 岁 ): ' 思维有两个特点 , 一是思维的象征性、表象性 , 二是思维

的直觉性 , 以自我为中心 , 分为 2 个亚阶段 , 即概念形成前期和直觉思维期 ;

③具体运思期 (7---11 岁 ) : 能对具体事物进行逻辑推理 , 脱离了自我为中心

的思维方式 , 能从更广的角度看待事物 , 发展了守恒的榄念 z ④前运思期 (11

岁 --- ) : 能进行抽象思维和假设推理。

六、应用分析题

答 : 按照艾瑞克森的心理社会发展理论 , 该患儿处于学龄前期 , 发展危机是主动对内疚。此期儿童的特点是活动和语言能力增强 , 对周围世界充满好奇和探索

欲望 , 喜欢各种智力和体力活动 , 喜欢问问题 , 爱表现自己 , 游戏是其生活

的中心 , 喜欢发明或尝试新活动 , 能设定目标并努力去实现。

主要影响者是家庭成员。如果父母对其好奇和探索性活动给予理解、鼓励和正确引导 , 主动感就会得到增强 ; 反之 , 如果总是指责儿童的行为 , 禁止儿童一些离奇的想法或游戏 , 或刻意设计教育活动 , 要求儿童完成力所不能及的任务 , 会将儿童置于失败的压力之下 , 产生内疚感。

顺利发展的结果是有生活目标 , 主动进取 , 有创造力 , 形成有目的的品质。如果发展障碍 , 会表现为缺乏自信、悲观、退缩、害怕做错以及无自我价值感等人格特

征。

护理时应注意 z 鼓励和表扬儿童有益的主动行为 , 重视游戏的重要性。为住院儿

童提供创造新活动的机会 , 包括允许儿童使用无伤害性的玩具或医疗用品做游

戏 , 如用听诊器、叩诊锤等给布娃娃检查身体 , 通过画画以表达心情 , 接受儿

童的合理要求 , 倾听其感受 , 耐心回答他们提出的问题

第五章

一、名词解释

1. 压力

2 压力源

3. 压力反应

4. 适应

5 一般适应综合征

6 心理防御机制

7 心理应对机制

8 工作压力

9 工作疲惫感

10 危机

二、填空题

1. 任何机体内外的刺激 , 只要能引发干扰内稳态的就是压力源 , 根据其性质分为躯

体性、心理性、__、__四类。

2. 席尔认为 , 身体的压力反应按照一定的阶段性过程进行 , 分为警告期、___

_三期。

3. 拉扎勒斯认为 , 当一个事件被评价为有压力时 , 可能有三种情况 , 包括伤害或

损失性、__和__

4. 个人的生活危机是由重大的生活变化或生活事件而引起的 , 按照危机的起源 ,可

以将危机的原因分为__和__

5. 压力反应一般分为生理反应和心理反应两大类 , 其中心理反应包括认知反应、____

6. 适应是机体维持内稳态、保证自己能应对压力源以及健康生存的基础 , 包含生理、心理、__及__四个层面的适应。

7. 压力既可以有损健康 , 又可以有利健康 , 其关键在于压力源的种类、性质、强

度、__、__个体的先天素质、经历、知识、能力及社会环境。

8. 高强度的压力是疾病的诱因或原因之一。如果适应不成功 , 则会产生各种身心反

应 , 甚至疾病 , 包括__、心理障碍及__

9. 护士工作的压力源是由护理工作的性质及特点决定的。主要包含不良的工作环境、

紧急的工作性质、沉重的工作负荷、__及__

10. 埃德威克与布罗斯基将人们发生疲溃的过程分为热忱期、停滞期、____四期。

三、判断题

1. 压力源从本质上讲 , 没有绝对的好坏之分 , 但压力越小对人的健康越有利。

2. 适当的压力可以促使人们随时应对环境的挑战 , 促进人的身心健康。

3. 从人类文明开始 , 人们就对压力有一定的认识 , 因此开始了有关压力的生理及社会心理学研究。

4. 不同的生活事件对人影响的严重程度不一样 , 但相同生活事件对不同人影响的严重程度是一样的。

5. 危机不同于压力 , 它是一个人重要的生活目标遇到障碍 , 利用常规的解决问题的

方法而无法解决问题时 , 引起的日常生活的混乱及瓦解。

6. 保持与社会环境的接触及对社会环境的兴趣并适当地改变自己原有的价值观念以适

应社会是积极的社会文化适应的表现。

7. 脱离与社会的接触 , 丧失对人或事物的兴趣 , 不能随环境的改变而适当地改变自

己 , 是消极的社会文化适应的表现。

8. 适应是一种被动的反应过程 , 被动地服从或接受压力源。

9. 压力源的作用会使人改变以更好地适应环境 , 因此 , 人的适应是无限度的

四、选择题

A 型题

1. " 压力理论之父 " 是指

A. 伯纳德

B. 席尔 c. 拉扎勒斯 D. 霍姆斯 E. 拉赫

2. " 一般适应综合征 " 首先由以下学说提出 :

A. 席尔的压力与适应学说

B. 拉扎勒斯的压力与应对学说

C. 霍姆斯的生活事件与疾病关系学说 '

B 拉赫的生活事件与疾病关系学说

E. 伯纳德的应激反应学说

3. 拉扎勒斯将个体确认刺激事件与自己是否有利害关系及这种关系的程度的评价方式

为 :

A. 无关性评价R 有益性评价 C 初级评价

D. 次级评价

E. 重新评价

4. 压力是指个体对作用于自身的 z

A. 内环境剌激的特异性反应

B. 内环境剌激的非特异性反应

C 外环境刺激的特异性反应 D. 外环境剌激的非特异性反应

E. 内外环境刺激的非特异性反应

5. 在实施护理操作前 , 因未清晰向病人解释而导致病人紧张的压力源属于 z

A. 疾病严重程度

B. 住院环境陌生 c. 缺乏相关信息

B 失去部分自由 E. 与家人分离

6. 小明大学毕业初次到美国留学 , 由于语言、风俗习惯、信仰、社会价值观等方面的改变而对小明产生的心理剌激属于以下哪种压力源 :

A. 躯体性

B. 心理性 c. 社会性

D. 文化性

E. 技术性

7. 以下哪项不是危机的特征

A. 普遍性

B. 时限性 c. 循环性

D. 综合性

E. 发展性

8. 以下哪项不属于消极的认知反应

A. 感知混乱

B. 判断失误 c. 思维迟钝

D. 现实性想象

E. 行为失控

9. 关于心理防御机制的特点 , 以下哪项不正确

A. 心理防御机制属于非正常人的心理活动

B. 心理防御机制并不都行之有效

C 个人常应用几种固定的心理防御机制

B 具有多样性、交叉性及共同作用性

E. 心理防御机制随情景而定

10. 以下哪项关于适应特点的描述不正确 z

A. 适应是一种主动的反应过程

B. 个体在适应中会改变自己的特征

C. 适应能力强的人会及时调整自己

D. 每个人的适应能力是有限度的

E 适应能力的大小是因人而异的

B 型题

(1--5 题共用备选答案 )

A. 否认

B. 合理化 c. 转移

B 投射 E. 认同

1. " 酸葡萄效应 " 属于以上哪种心理防御机制 :

2. 将自己的过失归于客观原因 , 以推卸责任 , 减轻内疚的 " 难题效应 " 属于以上

哪种心理防御机制 z

3. 肿瘤病人常在刚得知自己被诊断为肿瘤时 , 第一反应是 " 那不是真的 , 一定是

搞错了气他采用的心理防御机制是 :

4. 一个售货员因家中一大堆烦恼问题既元法解决又不能向家人发泄时 , 只好迁怒

于顾客。她采用的心理防御机制是

5. 某学生崇拜某歌星 , 就一味模仿该歌星的言行着装 , 他的行为表现为哪种心理防

御机制

(6--11 题共用备选答案 )

A. 压力反应 B 压力适应 c. 压力应对

D. 心理防御机制

E. 心理应对机制

6. 个体对所承受压力而产生的一系列非特异性反应称为 :

7. 个体以各种方式调整自己以适应环境的过程称为

8. 个体无意识地被动地采取的以减轻焦虑、紧张和痛苦为目的的心理策略称为

9. 个体有意识地主动地采取的以减轻焦虑、紧张和痛苦为目的的心理策略称为 :

10. 应对是压力与健康的中介机制 , 从对活动的指向性看 , 与情绪定向应对相对应

的是 :

11. 应对是压力与健康的中介机制 , 从对活动的指向性看 , 与问题定向应对相对应

的是 :

(12- 15 题共用备选答案 )

A. 升华

B. 合理化 c. 转移

B 退化 E. 补偿

12. 张某 , 女 , 35 岁 , 因急性阑尾炎入院 , 手术治疗后第 3 天仍不愿下床活动 ,

需家人陪伴精心照顾才觉得心里舒服 , 她采用的心理防御机制是 :

13. 陈护士今天护理交班记录上因有涂改受到护士长的批评 , 回家后无缘无故向孩子

发脾气 , 此行为属于哪种心理防御机制 z

14. 小梁是护理学院大二学生 , 个子不高 , 其貌不扬 , 为了将来能找到好工作 ,

她学习勤奋刻苦 , 苦练护理操作 , 获得优秀学生一等奖学金。此行为属于哪种心理防御机制 :

15. 小明是护理学院为数不多的男生之一 , 面对其他专业的学生不理解及议论 , 他 :

索性不理会他们 , 努力学习 , 在大学科研设计活动中获奖 , 受到其他专业学生的羡慕 , 此行为属于哪种心理防御机制 :

(16-20 题共用备选答案 )

A. 生理适应

B. 心理适应 c. 社会适应

D_ 文化适应 E. 技术适应

16. 小李刚本科护理毕业分配到某医院 , 成为该院首位护理本科毕业护士 , 她除了

要熟练掌握专业知识外 , 还必须注意协调与同事尤其是其他护士的关系 , 这种行为于 :

17. 当外界剌激影响人的内稳态时 , 个体以代偿性的生理变化来应对刺激的过在为 :

18. 当人们经受某种压力时 , 通过调整自己的态度去认识情况和处理情况的适应是 :

19. 每个新毕业的护士到医院工作 , 必须熟悉并适应该医院的各项规章制度 , 才能

更好地做好护理工作。这种情况属于 :

20. 某护士作为访问学者被安排到美国医院进修学习 , 除了掌握护理知识与技能, 还

必须调节自己的行为以符合美国的要求。这种情况属于

X 型题

1. 席尔提出一般适应综合征包括以下发展阶段 :

A. 评价期

B. 警告期 c. 抵抗期

D. 耗竭期

E. 疲溃期

2. 压力适应的层次包括 z

A. 生理适应

B. 心理适应 c. 社会适应

D. 文化适应

E. 技术适应

3. 埃德威克与布罗斯基认为 , 人们的工作疲溃常经历以下过程 z

A. 接受期

B. 热忱期 c. 停滞期

D. 挫折期

E. 疲溃期

4. 以下哪些心理防御机制是被动地、消极地适应 , 在一定程度和时间内能缓解焦虑

和痛苦 , 但只是暂时的 :

A. 否认

B. 合理化 c. 升华

D 投射 E. 潜抑

5. 以下哪些症状是席尔认为的一般适应综合征

A. 发抖

B. 皮肤潮红 c. 血压升高

B 心跳加快 E. 呼吸急促

6. 某病人手术前出现的以下反应中属于压力反应的有

A. 心跳加快

B. 呼吸加促 c. 恐惧

D. 频繁上厕所

E. 咳嗽不止

7. 评估病人的压力源主要包括

A. 压力源的性质

B. 压力源的强度 c. 压力持续时间

B 压力影响范围 E 病前压力水平

8. 帮助病人预防应对压力的方法有 :

A. 提供舒适的住院环境

B. 提供有关疾病知识 c. 全面提供生活护理

B 进行呼吸放松训练 E 组织病友联谊会

9. 以下属于积极应对方式的有 : ._

A. 自谴自责

B. 改变观念 c. 回避现实

D. 寻求支持

E. 解决问题

10. 以下属于消极应对方式的有 :

A. 自谴自责

B. 改变观念 c. 回避现实

D. 寻求支持

E. 解决问题

11. 关于心理防御机制的描述正确的是 :

A 是心理不正常的人的心理活动

B. 可见于正常人的心理活动

C. 如果过度使用 , 会出现病态人格

D. 升华、幽默的防御机制常能奏效

E. 多数防御机制的作用是暂时的

12. 关于压力的描述正确的是 z

A. 压力对健康是有害的

B. 压力对健康是有利的

护理学导论复习题及参考答案

《护理学导论》试题 一、名词解释(每题4分,共24分) 2. 病人角色行为缺如 3. 亚文化 4. 悲哀 5. 工作疲惫感 6. 医疗事故 二、单项选择题 1. 以工作任务及活动为中心进行岗位分工的一种集权式的护理方式是指:() A.个案护理 B.功能制护理 C.小组护理 D.责任制护理 2. 护理计划中目标的制定应该是() A.从病人出发且可以测量 B.以护士为中心C.标准要高 D.由护士决定,不考虑病人的意见 3. 综合护理出现在护理理念的() A.禁欲主义阶段 B.浪漫主义阶段C.实用主义阶段 D.人本存在主义阶段 4. 满足病人自尊的需要,下列方法中最恰当的是 ( )A.人院介绍及健康教育 B.提供良好的住院环境C.关心、重视病人的特性及个人习惯 D.过硬的护理技术 5. 一位患者有强迫性的人格, 根据佛罗依德的观点, 其性心理发展障碍主要在:( ) A.口欲期 B.肛欲期 C.性蕾期 D.潜伏期 6. 临终关怀所关注的是( ) A.生存质量 B.药物治疗 C.延长生命 D.手术治疗 7. 保健教育过程模式是由谁提出的() A.霍克巴姆B.格林及克鲁特 C.潘德D.贝克 8.某人为了实现当一名作家的梦想而坚持勤学苦练,体现了希望的( ) A.行为特征 B.依附特征 C.认知特征 D.情景特征 9. 沟通交流的最高层次是:() A.事务性沟通 B.分享性沟通 C.共鸣性沟通 D.情感性沟通 10. 指导过度肥胖的人群合理安排饮食属于() A.临床前期预防 B.一级预防 C.二级预防 D.三级预防 三、多项选择题 1. 发生医疗事故后,责任人应承担的法律责任包括:() A.行政责任 B.民事责任 C.刑事责任 D.赔偿责任 E.违宪责任 2. 护理诊断的组成部分有:() A.名称 B.症状 C.诊断依据 D.相关因素 E.定义 3.引起文化休克的原因包括( ) A.悲观失望 B. 孤独 C.恐惧 D.焦虑 E. 信仰不同 4. 护理学的基本概念包括() A.人 B.环境 C.文化 D.护理 E.健康 5.ROY 认为,刺激分为:()

护理学导论试题及答案

2014年4月份护理学导论试题 课程代码:03201 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸” 的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.观察病人用药后的反应及疗效属于A A.独立性护理功能 B.合作性护理功能 C.指导性护理功能 D.依赖性护理功能 2.影响健康的主要因素是A A.生物因素 B.心理因素 C.物理因素 D.社会因素 3.艾瑞克森提出用于解释人的生命发展历程的理论是B A.性心理发展学说 B.心理社会发展学说 C.道德发展理论 D.智力发展学说 4.尸僵开始出现的时间为人死后的A A.1~3小时 B.3~6小时 C.12~16小时 D.24~36小时 5.沟通的最高层次是C A.礼节性沟通 B.陈述性沟通 C.共鸣性沟通 D.情感性沟通 6.一护士对已确诊为癌症的病人讲:“不要担心,现在的医学很发达,你的病是可以治好的。”D此沟通过程中护士存在的问题是 A.突然改变话题 B.主观说教 C.言行不一 D.虚假保证 7.病人对护士说:“我伤口疼,是不是感染了?”属于C A.礼节性沟通 B.陈述性沟通 C.分享性沟通 D.情感性沟通 8.莱宁格“日出模式”第二层的主要含义是A A.显示不同文化背景和环境下的文化关怀形态 B.描述了文化关怀、世界观与文化社会结构 C.阐述了个体、家庭、群体、社区或机构的不同健康系统 D.解释了护理关怀的决策和行为 9.王先生初到美国,在住房和交通问题上遭遇挫折,萌生了回国的念头,属于文化休克发展过程中的B A.兴奋期 B.意识期 C.转变期 D.接受期 10.护理人员在护理专业信念指导下,以维护服务对象利益为基础进行专业决策,并为此承

年全国自考护理学导论模拟试题和答案

2014年全国自考护理学导论模拟试题和答案 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1. 在初级卫生保健的原则中,哪一项原则是最难贯彻的() A. 公平 B. 充能 C. 可近性 D. 自我决策答案:D 解析:(P38) 2. 书籍、计算机属于哪一种文化现象() A. 硬文化 B. 软文化 C. 方式文化 D. 经济文化答案:A 解析:(P107) 3. 直至1998年第十三次会议,NANDA已确定了多少个护理诊断() A. 147个 B. 148个 C. 149个 D. 150个答案:B 解析:(P163) 4. 被称为“现代心理学之父”的精神分析学派创始人是() A. 艾瑞克森 B. 皮亚杰 C. 科尔伯格 D. 弗洛伊德答案:D 解析:(P52) 5. 将所要传达的信息编制为适当的语言或非语言的信息符号,这种沟通基本要素属于() A. 编码 B. 信息及传递途径 C. 解码 D. 信息反馈答案:A解析:(P92) 6. 在文化休克的分期中,哪一期是最严重的() A. 兴奋期 B. 意识期 C. 转变期 D. 接受期答案:B解析:(P111) 7. 下列哪种护理诊断应排在首位() A. 活动无耐力 B. 急性疼痛 C. 严重体液不足 D. 营养失调答案:C解析:(P168) 8. 在沟通过程中自愿将自己的个人真实信息袒露给对方,这种人际沟通技巧属于() A. 沉默 B. 自我暴露 C. 触摸 D. 幽默答案:B解析:(P98) 9. 思维最显著的特性是() A. 概括性 B. 间接性 C. 逻辑性 D. 物质属性答案:A解析:(P132) 10. 护理程序是在哪年,由谁首先提出() A. 1947贝塔朗菲 B. 1955利迪娅?赫尔 C. 1948香农 D. 1948维纳答案:B解析:(P154) 11. 护理人员被美化为“白衣天使”属于下列哪个阶段() A. 禁欲主义阶段 B. 浪漫主义阶段 C. 实用主义阶段 D. 人本存在主义阶段答案:B解析:(P178) 12. 个体面对丧失产生的情感反应是() A. 失眠 B. 悲哀 C. 失望 D. 绝望答案:B 解析:(P222)丧失具有个体差异性,每个人应对丧失的方式不同,但都会出现悲哀等情感反应。 13. 在弗洛伊德的人格发展理论中,原欲集中在口部属于下列哪期() A. 口欲期 B. 肛欲期 C. 性蕾期 D. 潜伏期答案:A解析:(P53) 14. 护理程序的最后一个步骤是() A. 护理评价 B. 护理实施 C. 护理计划 D. 护理评估答案:A解析:(P174) 15. 下列哪一项不属于理想的健康指标应具有的特征() A. 科学性 B. 客观性 C. 公正性 D. 特异性答案:C解析:(P24) 16. 下列哪一项不属于西方礼仪()

护理_心理课程标准[详]

《护理心理学》课程标准 一、课程基本信息 (一)课程名称:护理心理学 (二)课程编码: (三)学分:2 (四)总学时:36(理论:30,实践:6) (五)授课学期:第二学期 (六)适用对象及层次:护理专业本科层次 (七)先修课程:《护理学基础》、《护理学导论》 (八)后续课程:《科护理学》、《外科护理学》 (九)课程性质 护理心理学是护理学和心理学相结合的一门交叉学科。护理学心理学把心理学的系统知识和方法运用于护理领域中,研究和解决护理理论和实践中的心理行为问题,包括各种病人的心理行为特点、各种疾病的心理行为变化、干预方法及技术,因而也是护理学的一个重要分支。护理心理学研究的是介于护理与心理学之间的课题。通过本课程的学习,培养护生辩证唯物主义观,要求学生初步掌握心理学和护理心理学的基本理论、基本知识和基本概念,掌握护理心理学的基本理论方法和技术,使护生在临床工作能够按照心理-社会-医学模式思考和处理临床问题。 二、课程目标、教学中注意的问题

(一)课程目标 1、知识目标 (1)理解人的心理现象、发展规律以及人的社会表现。 (2)理解心理、社会因素对健康的影响。 (3)理解护理人员角色及其职业适应。 (4)掌握患者的心理特征、心理需要以及对患者的心理进行护理。(5)掌握心理护理的基本技能,能够对各种患者进行正确的心理护理。 2、能力目标 (1)正确运用心理应对机制,提高社会适应能力和承受挫折的能力。(2)熟练运用心理护理程序,对护理对象进行心理护理。 (3)学会运用心理咨询、治疗的理论和方法,对心理异常进行防治及宣传。 (4)学会运用心理评估技术,提高心理诊断、心理护理水平。 3、思想目标 (1)通过对普通心理的学习,形成对心理现象的科学认识。 (2)通过对发展心理的学习,培养正确的心理发展观。 (3)通过对社会心理的学习,培养积极向上的人生观。 (4)通过对健康心理的学习,培养正确的健康观。 (5)通过对护理人员心理和患者心理的学习,培养对护理职业的热爱。 (6)通过学习与实践,培养认真、严谨的学习态度和实事的作风。

护理学导论练习题(附答案)

(一) 单项选择题 1. 解放后我国的高等护理教育恢复于( )。 A. 1980 年 B.1982 年 C.1984 年 D.1986 年 E.1988 年 2. 生物—心理—社会医学模式理论是( )提岀的。 A ?恩格尔 B.霍姆斯 C.马斯洛 D.贝塔朗菲 E.奥瑞姆 3. 以下哪项不属于护理的任务( )。 A. 恢复健康 B.预防疾病 C.减轻痛苦 D.促进健康 E.降低伤残 4. 世界上第一所护士学校建立在( )。 A. 意大利的佛罗伦萨 B.德国的凯塞威尔斯城 C. 意大利沙弗诺城 D 俄国的克里米亚 (二) 填空题 1. 护理学的任务包括 、、、。 2. 护理的实践范畴包括 、、、、五个方面。 (三) 问答分析题 1. 请整理岀南丁格尔所做的主要贡献。 2. 现代护理学发展分几个阶段,每个阶段的主要特征是什么?体现的进步是什么? (一)单项选择题 1. A 2.A 3.E 4.D (二)填空题 1. 促进健康预防疾病恢复健康减轻痛苦 2. 临床护理社区护理护理教育护理管理护理科研 (三)问答分析题 正确答案参见教材相关节段 测试题 (第 2 章) (一)单项选择题 1. 健康-疾病连续体模式认为( A. 健康是相对的而非绝对的 C. 信念是人获取健康的基础 E.以上都不是 2. 下列哪一健康模式解释了为什么有些人能采取特定行为避免疾病,而有些人却做不到 A. 健康-疾病连续体模式 B.健康促进模式 C. 健康信念模式 D.整体健康模式 E.健康—疾病模式 3. 下列哪一模式认为“护理对象是自身健康的专家” ()° A. 健康—疾病连续体模式 B.健康—疾病模式 C. 健康恢复/失调模式 D.整体健康模式 E.健康促进模式 4. 下列哪一模式旨在解释健康和疾病、安适和 英国圣托马斯医院 E. )° B.安适是人的主观体验 D.疾病是客观的功能障碍

护理学导论试题

2016年护理学导论期末试卷 班级姓名学号得分 一、单项选择题(每题2分,共40分) 1、小马是新入院病人张女士的责任护士,但与病人的第一次交谈就失败了,可能是由于小马( A ) A.晚饭前开始交谈 B.选择的环境安静 C.仪表端庄、整洁 D.热情地自我介绍 E.表情沉着、冷静 2、关于人健康与疾病的关系,正确的描述是( C ) A.健康与疾病是分阶段的过程 B.健康与疾病是可以明确分界的 C.健康与疾病是一个动态变化的过程 D.健康状态即指动态过程中某个静止位置 E.健康体现在机体内部各系统的稳定、协调 3、护理程序的理论框架是(D ) A.人类基本需要层次论 B.成长与发展理论 C.应激与适应理论 D.一般系统理论 E.人际沟通理论 4、记录护理资料不正确的做法是( E ) A.资料记录应及时、准确 B.资料描述应清晰、简洁 C.避免使用含糊不清的词语 D.避免护士的主观判断和结论 E.主观和客观资料应尽量用病人的原话

5、郑某,男,55岁。直肠癌症晚期,拒绝护士给予化疗,将护理治疗盘推落地上,其角色适应不良是(c ) A.角色行为缺如 B.角色行为强化 C.角色行为异常 D.角色行为冲突 E.角色行为消退 6、下述病人应提供支持-教育系统的是(D) A.全麻未醒的病人 B.高位截瘫的病人 C.严重精神障碍的病人 D.糖尿病平稳期的病人 E.下肢骨折牵引的病人 7、对昏迷病人、婴幼儿等难以表达自己主观意志的病人,适用的护患关系模式为( A ) A.主动-被动型 B.指导-合作型 C.平等互动型 D.共同参与型 E.辅助教育型 8、世界上第一所正式护士学校创建于( B ) A、1854年,意大利,佛罗伦斯 B、1860年,英国,伦敦 C、1888年,中国,福州 D、1920年,德国,开塞维慈 E、1921年,法国,巴黎 9、下述内容不属于适应方式类型的是(E) A.生理功能 B.自我概念 C.角色功能 D.相互依赖

护理学基础学习知识课程规范标准

《护理学基础》课程标准 职业技术教育中心 二〇一二年九月

《护理学基础》课程标准 一、课程属性 1.课程的性质 《护理学基础》是护理学专业(非师范类)专业必修课,它包含护理学导论部分与基础护理学部分,该课程是一门按照生物-心理-社会医学模式,帮助护理对象满足生理、心理和治疗需求的护理基本理论、基本知识及基本技能的理论与实践相结合的学科。 2. 课程定位 本课程护理教育课程体系中的一门主干专业核心课程。在护理学课程体系中,是一门链接基础知识与临床护理技能的桥梁课程,是护理专业学生学习后续临床护理理论和技能的基础课程,是一门培养综合技能和职业岗位能力的课程,其前导课程为:人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、病理学与病理生理学、医学微生物与寄生虫学、医学免疫学、药理学等,其后续课程为:内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、老年护理学等。 3. 课程任务 本课程的任务是培养护理专业的学生具备从事护理工作所必备的基本理论、基本知识及基本技能技能,为今后从事护理工作打下必要的专业基础,在课程中还要注意培养学生的护理职业素养和团队协作精神,学会运用整体护理观和护理基本理论,评判性分析临床基础护理有关问题和患者的身心需要,学会运用系统化整体护理的护理理念、护理程序的工作方法和基础护理技术满足患者的身心需要,有效干预患者的健康问题,实现护理学“促进健康,预防疾病,恢复健康,减轻痛苦”的最终目标。 二、课程目标 知识目标 1.能充分认识护理专业的职业道德及其重要意义,具有以人为本、以人的健康为中心的护理理念; 2.能系统全面地描述护理专业的独特理论体系及模式; 3.具有较扎实的护理基础理论、基本知识,具备较强的职业防护意识与知识; 4.全面掌握护理学基础的基本理论、基本知识及基本技能; 5.了解国内外护理学最新发展状况及有关知识获取途径。 能力目标

护理学导论复习题及参考答案

中南大学现代远程教育课程考试复习试题及参考答案 护理学导论 一、单选题: 1.在文化大革命后,我国在哪一年开始恢复恢复高等护理教育? () A.1978 年 B.1980年 C.1983年 D.1985年 E. 1992年 2.对中老年妇女进行宫颈癌的普查属于: () A.一级预防 B.二级预防 C.三级预防 D.四级预防 E. 临床期预防 3.病人在手术前要了解手术的有关注意事项,属于:() A.安全的需要 B.生理的需要 C.自尊的需要 D.刺激的需要 E 自我实现的需要 4.瑞士杰出的心理学家皮亚杰提出:( ) A.性心理发展学说 B.心理、社会发展学说 C.道德发展理论 D.智力发展学说 E. 人类需要基本层次论 5.中风后的早期康复指导属于:( ) A.一级预防 B.二级预防 C.临床前期预防 D.三级预防 E.四级预防 6.下列护理目标的陈述正确的是() A.每2小时测量血压一次 B.一周后病人自理能力增强 C.出院前教会病人注射胰岛毒 D.住院期间病人无褥疮发生 E.疾病痊愈出院 7.根据我国目前的法律,如医生开医嘱给病人实行安乐死,护士应该() A.执行医嘱 B.拒绝执行医嘱 C.在病人及家属签字同意的前提下执行医嘱 D.在有关上级行政部门批准下执行医嘱 E.按照患者的意愿进行 8.如果护生脱离监督指导擅自行事发生问题,负法律责任者应该是:() A.学校 B.护生 C.老师 D.护士 E.医院 9.下列哪项不是评判性思维的特点? ( ) A.有自主性 B.创造性思维 C.理性的 D.博采众长 E.继承传统 10.有一女心肌梗死患者, 病情危重, 非常焦虑。护士安慰患者说:“没关系,您很快就会好起来的”。护士采用了哪种错误的沟通技巧?() A.治疗性沟通 B.改变话题 C.主观判断 D.虚假的安慰 E.匆忙下结论 11.属于独立性护理功能的是 ( ) A.康复训练 B.给药 C.病情观察 D.使用呼吸机 E.治疗 12.根据弗洛伊德下列哪项心理活动是一切意识活动的基础?……( ) A.意识 B.潜意识 C.前意识 D.本我 E.自我

自学考试 护理学导论试题(第七章)

第七章护理程序 一、名词解释(15题) 1.护理程序: 是一种有计划、系统而科学的护理工作方法。目标是确认和解决服务对象现存或潜在健康问题的反应。同时也是一个综合、动态、决策和反馈的思维及实践过程。 2.信息论: 是运用概率论与数理统计的方法研究信息、信息熵、通信系统、数据传输、密码学、数据压缩等问题的应用数学学科。 3.控制论: 是研究各类系统的调节和控制规律的科学。 4.护理评估: 是指有组织、系统地收集资料,并对资料进行分析及判断的过程。 5.主观资料: 指服务对象对自己健康问题的体验和认识。 6.客观资料: 指检查者通过观察、会谈、体格检查和实验等方法得到的、被检测出的有关服务对象健康状态的资料。 7.收集资料: 是护理人员系统地、连续地收集服务对象健康状态信息的过程。 8.护理诊断: 关于个人、家庭、社区对现存或潜在的健康问题及生命过程反应的一种临床判断。是护士为达到预期的结果选择护理措施的基础。这些预期结果应能通过护理职能达到。 9.相关因素: 是指造成服务对象对健康状况改变或引起问题产生的情况。 10.护理计划: 是护理人员在评估的基础上,对服务对象的健康问题、护理目标及护理人员所要采取的护理措施的一种书面说明,通过护理计划,可以使护理活动有组织、有系统地满足服务对象的具体需要。 11.首优问题: 是指对生命威胁最大,需要立即采取行动予以解决的问题 12.中优问题: 虽然不直接威胁生命,但对服务对象的身心造成痛苦,严重影响服务对象健康的问题。13.次优问题: 是指个人在应对发展和生活变化时所遇到的问题。 14.预期目标: 是指服务对象通过接受护理照顾之后,期望能够达到的健康状态或行为的改变,也是护理效果评价的标准。 15、护理评价: 是按预期目标所规定的时间,将护理后服务对象的健康状况与预期目标进行比较,并做出评定和修改。 二、单项选择题(30题) 1、第一次使用“护理程序”一词的是(B) A、约翰逊 B、奥兰多 C、海尔 D、盖比 E、拉文 2、关于病人的主观资料下列说法正确的是(B)

护理学导论试题以及答案

2017年10月高等教育自学考试全国统一命题考试 护理学导论试卷 (课程代码03201) 本试卷共4页,满分100分,考试时间150分钟。 考生答题注意事项: 1.本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效,试卷空白处和背面均可作草稿纸。 2.第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。 3.第二部分为非选择题。必须注明大、小题号,使用0.5毫米黑色字迹签字笔作答。4.合理安排答题空间。超出答题区域无效。 第一部分选择题 一、单项选择题:本大题共20小题。每小题1分,共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。 1.护理人员按照医师处方对服务对象实施的护理,属于D A.独立性护理功能 B.合作性护理功能 C.指导性护理功能 D.依赖性护理功能 2.在初级卫生保健原则中最难贯彻的原则是C A.持续性 B.可近性 C.自我决策性 D.文化感受性 3.某患者为舞蹈演员,突遇车祸,双腿须截肢,出现大吵大闹、不配合治疗等反应,此种情绪属于C A.病人角色行为异常 B.病人角色行为强化 C.病人角色行为冲突 D.病人角色行为缺如 4.下列关于压力的说法正确的是B A.日常生活中的压力都会损害人的身体健康 B.压力包括刺激、认知评价及反应三个环节 C.压力与多种疾病都有关系,我们应积极避免一切压力 D.压力是环境刺激的直接结果 5.根据马斯洛的人类基本需要理论,最高层次的需要是C A.尊重的需要 B.安全的需要 C.自我实现的需要 D.爱与归属的需要 6.艾瑞克森在1950年提出的解释生命发展过程的著名理论是B A.性心理发展学说 B.心理社会发展理论 C.道德发展理论 D.智力发展学说 7.个体对他人的心理状态、行为动机和意向做出推测与判断的过程,称为A A.社会认知 B.社会推断 C.社会评价 D.人际判断 8.人际关系双方相互赞同与接纳,获得心理上的愉快及满足感,此种吸引称为B A.相近吸引 B.相悦吸引

护理学导论课程标准.doc

《护理学导论》课程标准 一、课程基本信息 (一)课程名称:护理学导论 (二)课程编码: (三)学分:2 (四)总学时:36 (五)授课时期:第二学期 (六)适用对象及层次:护理专业本科层次 (七)先修课程:专业基础课 (八)后续课程:外科护理学 (九)课程性质: 《护理学导论》是护理学专业入门课程,主要向学生介绍护理学的基本性质、基本概念、基本理论及学科框架,以及护理学发展历史及发展趋势。目的是使学生了解本专业的概况,具有一定的专业框架知识,系统而全面的领悟护理专业的独特理论体系及模式,并理解其它相关学科的理论在护理实践中的应用。为学生在护理专业实践奠定雄厚的理论基础。并为全面提高学生的基本专业素质,培养学生的独立思考、独立解决专业问题及创造性的思维能力奠定良好的基础。 二、课程目标、教学中注意的问题 1.课程目标 (1)了解护理学的发展历史、护理专业所涉及的伦理、法律问题(2)熟悉护理学的基本理论、护理工作的基本方法。

(3)理解护理学基本概念、护士的职责、病人的权利。 2.能力目标 (1)会运用沟通技巧与服务对象进行良好沟通。 (2)能运用护理程序正确评估患者的需求,判断存在的健康问题,正确选择护理措施、制定护理计划并付诸实施。 (3)思想目标 (1)能够正确认识护理专业,热爱护理专业,建立积极的专业情感,培养良好的护理道德。 (2)启发学生正确理解护理工作的重要性,认识护士的自身价值。(3)能够养成求真务实、严谨慎独的工作态度和规范的护理行为习惯。 (4)能与团队成员密切配合,建立良好的协作关系。 三、教学重难点 1.主要的护理理论; 2健康与疾病的概念; 3病人的不同需要; 4应用沟通技巧与病人沟通; 5文化在护理中的含义; 6不同成长发展理论在护理中的应用; 7病人的压力及其来源; 8.正确应用护理程序; 9进行病人教育

2016护理学导论复习题库

护理学导论复习资料 (一)、A型选择题 每题有A、B、C、D、E五个备选答案, 从中选择一个最佳答案。 目录 第一章护理学概论 (1) 第二章相关理论与概念 (4) 第一章护理学概论 1.世界上第一所护理学院开办于( B ) A.美国的纽约 B.英国的伦敦 C.法国的巴黎 D.中国的福州 E.意大利的佛罗伦斯 2.1860年世界上第一所护理学院的创办者 是(E) A.贝蒂〃纽曼 B.多罗丝〃奥瑞姆 C.卡利斯塔〃罗伊 D.西格蒙德〃弗洛伊德 E.弗洛伦斯〃南丁格尔 3.世界上第一所护士学校由南丁格尔创办于(E) A.1820年 B.1830年 C.1840年 D.1850年 E.1860年 4.我国第一所护士学校建立于( D ) A.1921年,北京 B.1905年,上海 C.1895年,苏州 D.1888年,福州 E.1865年,广州 5.我国高等护理教育开始于( B ) A.金陵女子文理学院 B.北京协和医学院 C.燕京大学 D.岭南大学 E.齐鲁大学 6.现代医学模式是( C ) A.生物一生理~社会医学模式 B.生理一病理一社会医学模式 C.生物一心理一社会医学模式 D.生理一心理一病理医学模式 E.生物~生理一病理医学模式 7.护理专业最为关注的主体是( A ) A.人 B.环境 C.健康

D.疾病 E.护理 8.在护理学中有关“人”这一概念的描述,不正确的是( E ) A.人是一个整体 B.人是一个开放的系统 C.人是护理服务的对象 D.人应对自己的健康负责 E.在不同发展阶段人都有相同的基本需要9.在护理学中有关“人”这一概念的描述,正确的是( B ) A.人是一个闭合的系统 B.人是护理服务的对象 C.人应对他人的健康负责 D.人是由生理和心理两部分组成 E.在不同发震阶段人都有相同的基本需要10.在护理学中有关“人”这一概念的描述,错误的是( D ) A.人是护理服务的对象 B.人对自己的健康负责 C.人是护理专业最为关注的主体 D.人是由生理和心理两部分组成 E.人在不同发展阶段有不同层次的基本需要 11.在护理学中有关“健康”这一概念的描述, 正确的是( C ) A.健康就是没有疾病或不适 B.健康和疾病具有清晰的界限 C.健康是一个动态、连续的过程 D.人的健康观念受单独某一因素的影响 E.健康主要是指机体内部各系统的协调和稳定 12.关于人健康与疾病的关系,正确的描述是 ( C ) A.健康与疾病是分阶段的过程 B.健康与疾病是可以明确分界的 C.健康与疾病是一个动态变化的过程D.健康状态即指动态过程中某个静止位臵 E.健康体现在机体内部各系统的稳定、协调 13.按照护理学的概念,关于“环境”的叙述 不正确的是( D ) A.人的环境包括内环境和外环境 B.良好的环境能够促进人的健康 C.人的内、外环境是动态和持续变化的 D.人需要被动地去适应不断变化的环境 E.内、外环境进行着物质和能量的交换14.在护理学中有关“护理"这一概念的描述,不正确的是( C ) A.护理的服务对象是整体的人 B.护理活动是科学、艺术、人道主义的结合 C.护理工作的目标是帮助病人恢复健康 D.护理是有目的、有组织的创造性活动 E.护理逐渐成为一门独立的学科和专业15.在护理学中有关“护理”这一概念的描述, 正确的是( B ) A.护理服务的对象是病人

护理学导论试题及答案

2014年4月份护理学导论试题课程代码:03201 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸” 的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.观察病人用药后的反应及疗效属于A A.独立性护理功能 B.合作性护理功能 C.指导性护理功能 D.依赖性护理功能 2.影响健康的主要因素是A A.生物因素 B.心理因素 C.物理因素 D.社会因素 3.艾瑞克森提出用于解释人的生命发展历程的理论是B

A.性心理发展学说 B.心理社会发展学说 C.道德发展理论 D.智力发展学说 4.尸僵开始出现的时间为人死后的A A.1~3小时 B.3~6小时 C.12~16小时 D.24~36小时 5.沟通的最高层次是C A.礼节性沟通 B.陈述性沟通 C.共鸣性沟通 D.情感性沟通 6.一护士对已确诊为癌症的病人讲:“不要担心,现在的医学很发达,你的病是可以治好的。”D此沟通过程中护士存在的问题是 A.突然改变话题 B.主观说教 C.言行不一 D.虚假保证 7.病人对护士说:“我伤口疼,是不是感染了?”属于C A.礼节性沟通 B.陈述性沟通 C.分享性沟通 D.情感性沟通 8.莱宁格“日出模式”第二层的主要含义是A A.显示不同文化背景和环境下的文化关怀形态 B.描述了文化关怀、世界观与文化社会结构 C.阐述了个体、家庭、群体、社区或机构的不同健康系统 D.解释了护理关怀的决策和行为 9.王先生初到美国,在住房和交通问题上遭遇挫折,萌生了回国

护理学导论练习题汇总-共12页

护理学导论练习题 (课程代码:03001 ) 一、单项选择题(本大题共69小题,每小题1分,满分69分) 在下列每小题只有一个正确选项,请选择一个正确选项,多选、少选、错选、不选均无分。 1、病人新入院时,及时介绍病房环境和规章制度,介绍主管医师、护士及病友,这是对()的需要。 A.生理 B.安全 C.自尊 D.爱的需要 2、艾瑞克森的心理社会发展理论学龄前期的发展危机: A.信任对不信任 B.自主对羞愧或疑惑 C. 主动对内疚 D.勤奋对自卑 3、按照要求照办,有意见委婉方式提出,会保留自己意见。心理差位程度等级属于() A. 微弱差位: B.中强差位 C. 显著差位 D.超强差位 4.一个患过敏性哮喘的病人痊愈后不想出院,病人出现得角色适应问题是() A、角色冲突 B、角色强化 C、角色消退 D、角色缺如 5.疾病的预防分级中,哪一级预防是最有效的预防措施() A、一级预防 B、二级预防 C、三级预防 D、临床预防 6.张某,女,26岁,慢性再生障碍性贫血病史5年,因出血、感染入院治疗,按照罗依适应模式,病例出血、感染属于 A.主要刺激 B.相关刺激 C.固有刺激 D.条件刺激 7.属于独立性护理措施的是() A.持续低浓度低流量吸氧 B.地西泮2.5mg qn C.胸腔穿刺术护理 D.更换卧位q2h 8、护理人员应该明确为了达到目标,进行决策时要充分考虑达到目标的具体评价标准,这

属于临床护理决策的哪一条 A.明确问题 B.陈述目标 C.选择方案 D.实施方案 9.某中年男性病人,在高温下高强度作业,引起心肌缺氧,出现胸痛,心跳、呼吸加快。按照罗依适应模式,,属于护理程序中一级评估的内容是 A. 行为评估 B. 主要刺激评估 C.相关刺激评估 D.固有刺激评估 10.小杨一个星期前从外地调入本单位,由于工作忙,大家近二日才发现他沉默寡言 神志恍惚,坐立不安,面部紧张,拼命喝水,大家询问时又听不懂他的话,小杨可能是() A.疲劳生病 B.文化休克 C.思念亲人 D.心理变态 11.汪女士60岁,患慢性阻塞性肺气肿8年。3天前因感冒导致咳嗽、咳痰加重,气急、胸闷而入院。抽血查血气分析:PaCO2:78mmHg PaO2:57mmHg SaO2:66%,此时病人首要的护理问题是() A.气体交换受损 B.清理呼吸道无效 C.语言沟通障碍 D.活动无耐力 12. 汪某,因急性心梗住院,表现为呼吸急促,胸痛厉害,全身乏力。此时病人的首优护理诊断是() A.缺氧:与心梗有关 B.心梗:与心肌缺血有关 C.乏力:与心梗有关 D.胸痛:与心肌缺血缺氧有关 13. 根据艾瑞克森的心理社会发展学说,青春期发展的危机是 A.完美无憾对悲观绝望 B.亲密对孤独 C.创造对停滞 D.自我认同对角色混乱 14.生物—心理—社会模式是由谁提出的 A.恩格尔 B.韩德森 C.马斯洛 D.怀森 15.沟通交流的层次中最低层次是 A.礼节性沟通 B.陈述性沟通 C.分享性沟通 D.共鸣性沟通

护理学导论试题以及答案

精品文档 2017年10月高等教育自学考试全国统一命题考试 护理学导论试卷 (课程代码03201) 本试卷共4页,满分100分,考试时间150分钟。 考生答题注意事项: 1.本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效,试卷空白处和背面均可作草稿纸。2.第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。3.第二部分为非选择题。必须注明大、小题号,使用0.5毫米黑色字迹签字笔作答。 4.合理安排答题空间。超出答题区域无效。 第一部分选择题 一、单项选择题:本大题共20小题。每小题1分,共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。 D .护理人员按照医师处方对服务对象实施的护理,属于1 A.独立性护理功能 B.合作性护理功能 C.指导性护理功能 D.依赖性护理功能 C .在初级卫生保健原则中最难贯彻的原则是2 A.持续性 B.可近性 C.自我决策性 D.文化感受性 3.某患者为舞蹈演员,突遇车祸,双腿须截肢,出现大吵大闹、不配合治疗等反应,此种情绪属于C A.病人角色行为异常 B.病人角色行为强化 C.病人角色行为冲突 D.病人角色行为缺如 B .下列关于压力的说法正确的是4 A.日常生活中的压力都会损害人的身体健康 B.压力包括刺激、认知评价及反应三个环节 C.压力与多种疾病都有关系,我们应积极避免一切压力 D.压力是环境刺激的直接结果 C .根据马斯洛的人类基本需要理论,最高层次的需要是5 A.尊重的需要 B.安全的需要 C.自我实现的需要 D.爱与归属的需要 B 年提出的解释生命发展过程的著名理论是19506.艾瑞克森在 A.性心理发展学说 B.心理社会发展理论 C.道德发展理论 D.智力发展学说 A .个体对他人的心理状态、行为动机和意向做出推测与判断的过程,称为7 A.社会认知B.社会推断 C.社会评价 D.人际判断

护理心理课程标准

护理心理学》课程标准 一、课程基本信息 课程名称:护理心理学课程编码:学分:2 总学时:36(理论:30,实践:6) 五)授课学期:第二学期 适用对象及层次:护理专业本科层次 先修课程:《护理学基础》、护理学导论》 后续课程:《内科护理学》、外科护理学》 课程性质 护理心理学是护理学和心理学相结合的一门交叉学科。护理学心理学把心理学的系统知识和方法运用于护理领域中,研究和解决护理理论和实践中的心理行为问题,包括各种病人的心理行为特点、各种疾病的心理行为变化、干预方法及技术,因而也是护理学的一个重要分支。 护理心理学研究的是介于护理与心理学之间的课题。通过本课程的学习,培养护生辩证唯物主义观,要求学生初步掌握心理学和护理心理学的基本理论、基本知识和基本概念,掌握护理心理学的基本理论方法和技术,使护生在临床工作能够按照心理- 社会-医学模式思考和处理临床问题。 二、课程目标、教学中注意的问题 一)课程目标 1、知识目标 理解人的心理现象、发展规律以及人的社会表现。

理解心理、社会因素对健康的影响。 理解护理人员角色及其职业适应。 掌握患者的心理特征、心理需要以及对患者的心理进行护理。 掌握心理护理的基本技能,能够对各种患者进行正确的心理护理。 2、能力目标 1)正确运用心理应对机制,提高社会适应能力和承受挫折的能力。2)熟练运用心理护理程序,对护理对象进行心理护理。 3)学会运用心理咨询、治疗的理论和方法,对心理异常进行防治 及宣传。 4)学会运用心理评估技术,提高心理诊断、心理护理水平。 3、思想目标

通过学习与实践,培养认真、严谨的学习态度和实事求是的作 风。 二)教学中注意的问题 本课程不仅教授护理心理学基础知识, 更重在培养学生的临床护理应 用的能力。通过学习,学生应达到以下要求: 1、理论:护理心理学概述、护患心理、心理护理、常见疾病患者的 心理特点和心理护理。 2、2、操作:以理论知识为指导在临床中对患者进行心理护理。 三、课程的重点和难点 本课程主要介绍护理心理学的性质、对象、任务及研究方法,心理学 基础、护士职业心理素质及其优化,健康、应激与心理社会因素,临 床心理评估,心理护理,临床心理护理方法,不同年龄不同疾病阶段 的心理护理,临床病症及治疗的心理护理, 心身疾病病人的心理护理, 1) 通过对普通心理的学习, 形成对心理现象的科学认识。 爱。 通过对发展心理的学习, 通过对社会心理的学习, 通过对健康心理的学习, 培养正确的心理发展观。 培养积极向上的人生观。 培养正确的健康观。 通过对护理人员心理和患者心理的学习,培养对护理职业的热

护理学导论复习试题(一)及答案 (2)

《护理学导论》 复习试题(一)及答案 一、A型题(每小题1分,共31分) 1. 现代医学模式是指(B ) A.生物医学模式 B.生物、心理、社会医学模式 C.生物、生理、社会医学模式 D.生物、生理、心理医学模式 E.生理、心理医学模式 2.护理学是(E ) A.研究人文的科学 B.研究医学的科学 C.研究护理技术的科学 D.研究社会的科学 E.与社会、自然、人文科学相互渗透的一门综合性应用科学 3.在纽曼的健康系统模式中,调节病室的温湿度属于(B)。 A.三级预防 B.一级预防 C.二级预防 D.促进舒适E.维持健康 4.奥瑞姆对自理概念的阐述,正确的是(E)。 A.自理能力是人天生就具备的 B.能够自理是值得尊敬的,而无法自理则难以被社会接受 C.自理能力具有稳定性,不易受其他因素的影响。 D.自理就是指进食、沐浴、如厕等日常生活活动

E.自理是有目的、有意识的行动 5.金的概念结构认为护理的核心(A )。 A.对人类的照顾 B.健康 C.环境 D.护理 E.疾病 6.奥瑞姆在自理缺陷结构中主要阐明了(A )。 A.个体何时需要护理 B.人存在哪些自理需求 C. 什么是自理 D.如何评价个体的自理能力 E.如何护理存在自理缺陷的个体 7.用奥瑞姆自理模式护理患者时,护理系统的选择取决于(B)。 A.医生医嘱 B.患者自理能力 C.病房护土编制 D.患者的病情 E.患者的自理需求 8.运用金的达标理论进行分析,不正确的是(B )。 A.护理是人类互动的过程 B.护患关系不受外界环境因素影响 C.护士患者形成个体间系统,彼此相互影响 D.沟通、自我、角色、应对都与金的达标理论有关 E.金的达标理论认为,感知、沟通、互动是相互影响的必要因素 9.下列有关罗伊适应模式的描述,正确的是(D)。 A.人是一个适应系统只具有生物属性 B.效应者适应表现在生理功能和自我概念 C.适应性反应是指人能够不断适应而保持健康 D.人是一个适应系统,具有生物和社会属性 E.人是通过生理调节维持身体平衡而达到适应 10.莱温认为(C )。 A.健康和疾病是适应性变化

月自考护理学导论试题以及答案

1、以“人的健康为中心”阶段的护理特点是A A.以护理理论指导护理实践 B.护理人员的工作场所在医院 C.对病人实施责任制护理 D.服务对象主要为病人 2、文化关怀与健康层属于日出模式的B A. I 级 B. II 级 C. III级 D. IV级 3、—位急性肾炎病人痊愈后仍不愿出院,可能出现的角色适应问题是B A.病人角色行为异常 B.病人角色行为强化 C.病人角色行为冲突 D.病人角色行为缺如 4、下列关于文化特征的描述正确的是B A.文化的第一要素就在于它对自然界的描述 B.文化不是对个人的描述,仅仅体现出个人特征的现象不属于文化现象 C.文化在某一特定的地域发生、发展和成熟,不能被其他地域所接受、吸收和同化 D.儒家思想成为中华民族的道德意识、精神生活和传统习惯的准则,体现了文化的超个人性 5、从个别或特殊的知识中概括出一般知识的方法是B A.观察 B.归纳 C.演绎 D.综合 6、护士对病人住院环境的管理属于C A.依赖性护理措施 B.合作性护理措施 C.独立性护理措施 D.授权性护理措施

7、护理人员与服务对象、其他医务人员密切合作,以全面满足服务对象的需求,体现了护理程序的A A.互动性 B.系统性 C.科学性 D.普遍性 8、根据护理理论的着重点不同,罗依(Roy)适应理论属于C A.以需要及问题为中心的护理理论 B.以护患关系为中心的护理理论 C.以系统为中心的护理理论 D.以能量源为中心的护理理论 9、奥瑞姆(Orem)自理理论中的护理系统有B 个个 个个 10、对护理对象认知感受型态的评估属于护理评估内容中的C A. 一般资料 B.生活状况及自理程度 C.健康检查 D.心理社会资料 11、在进行健康教育时运用现代技术手段,如影像、照片等生动地展示教学内容,体现了健康教育的C A.启发性 B.通俗性 C.直观性 D.针对性 12、由于战争带来的伤残与死亡,属于影响健康因素中的D A.生物因素 B.心理因素 C.文化因素 D.社会环境因素 13、悲哀在认知方面的反应,,可表现为C A.痛苦、愤怒、焦虑 B.头疼、失眠

西安交大护理学导论习题

《护理学导论》试题 ?名词解释(每题4分,共24分) 1.人际关系 2.WHO 的生存质量概念 3.护理理念 4.角色 5.病人角色行为缺如 6.文化 7. 亚文化 8. 本我 9. 临终关怀 10. 护患关系 11.失望 12. 濒死 13. 成长 14. 危机 15. 压力源 16.压力 17. 医疗事故 18. 人际沟通 19. 护理理论 20. 因效应 21.晕轮效应 22. 工作疲惫感 23. 健康教育 24. 悲哀 25. 濒死 26.失望 二、单项选择题(请在每题4的个备选答案中,选择一个最佳的答案,将题号写入括号内)。1.以分组的方式对病人进行全面护理的工作方法为 ( ) A.个案护理 B.功能制护理 C.小组护理 D.责任制护理 2. 在疾病的恢复阶段,病人最常见的角色适应问题是() A、角色冲突 B、角色缺如 C、角色强化 D、角色恐惧 3.护患关系在开始期最主要的任务是:() A 、接诊 B 、相互介绍 C 、寻找护理问题 D 、建立信任感 4.文化现象的核心和最基本的内容是:() A 、物质文化 B 、精神文化 C 、社会文化 D 、方式文化 5.主张每个人都有自己的独特性及完整性,强调人的主观能动性的是:() A、禁欲主义 B、浪漫主义 C、实用主义 D、人本存在主义

6.在下列学习领域中,不属于认知领域的层次是:() A .认识 B .接受 C .应用 D .综合 7.皮亚杰认为,泛灵及自我为中心是下述哪一期的思维特点?() A、前运思期 B、感觉运动期 C、具体运思期 D、逻辑运思期 8.保健教育过程模式是由谁提出的() A、霍克巴姆 B、格林及克鲁特 C、潘德 D、贝克 9.满足病人自尊的需要,下列方法中最恰当的是 ( ) ?人院介绍及健康教育 B.提供良好的住院环境 C.过硬的护理技术 D.关心、重视病人的特性及个人习惯 10.一位患者有强迫性的人格 , 根据佛罗依德的观点 , 其性心理发展障碍主要在: ( ) A 、口欲期 B 、肛欲期 C 、性蕾期 D 、潜伏期 11. 宗教信仰属于以下哪种需要:() A、精神性需要 B、情绪性需要 C 、知识性需要 D 、社会性需要 12.综合护理出现在护理理念的() A.禁欲主义阶段 B.浪漫主义阶段 C.实用主义阶段 D.人本存在主义阶段 13. 以病人为中心的一种连续性、整体性、协调性的护理方式是指:() A.个案护理 B.功能制护理 C.小组护理 D.责任制护理 14. 文化现象的核心和最基本的内容是:() A、物质文化 B、精神文化 C、社会文化 D、方式文化

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