课题成长的脚印第1课时(总第40课时)教学内容课本90~94页上的内容。
教学目标1、能正确估计不规则图形的面积的大小。
2、能用数格子的方法,计算不规则图形的面积。
教学重点能用数格子的方法,计算不规则图形的面积。
教学难点能正确估计不规则图形的面积的大小。
教具准备挂图等。
教学过程
一、引入课题。
上节课我们学习了组合图形面积的计算方法,谁能说说怎样计算组合图形的面积?(指名回答)但现实生活中有大量的不规则图形的面积问题,这节课我来探讨这个问题。
二、探索新知。
1、出示图片。
①让学生认真观察。
②分组合讨论交流。
③全班交流。(教师归纳:脚印的大小与年龄的增长有密切联系,未成年人随着年龄的增长脚印面积也随着增大。
①教师:小华今年11岁,估计他的脚印面积是多少?
②自主探索。
③全班交流。
三、巩固练习。(完成P94的“实践活动”)
四、全课总结。
让学生说说估算不规则图形的面积的方法,教师再归纳。
五、作业:P93“练一练”第1、2题。