地方课教案
教学计划：
?教学要求:通过本学期地方课的教学,使学生对自己的家乡有进一步的了解，更重要的是通过对新疆特有的民族风情的了解，让学生去感受民族节日的气氛，体会到民族大家庭的温暖，增
强学生对家乡的热爱之情。
?教学内容:
?第一周:讲述地方课要求；
?第二周:多民族的大家庭；
?第三周:喜庆的节日和民族风情；
?第四周: 喜庆的节日和民族风情视频资料；
?第五周:新疆的巴扎；
?第六周: 新疆的巴扎及视频资料；
?第七周:精美的手工艺品；
?第八周: 精美的手工艺品及视频资料；
?第九周:新疆的风味小吃；
?第十周: 新疆的风味小吃及视频资料（1）；
?第十一周: 新疆的风味小吃及视频资料（2）；
?第十二周:新疆的服饰与民居；
?第十三周:新疆的服饰与民居；
?第十四周: 新疆的服饰与民居及视频资料（1）；
?第十五周: 新疆的服饰与民居及视频资料（2）；
?第十六周:总复习及考查准备；
?第十七周:期末考查。
1多民族的大家庭
一、知识和能力目标：
1、知道新疆的世居民族有哪些。
2、知道班里的同学是哪些民族和各民族的衣着特征和一些主要少数民族的
风土人情和文化特点。
3、知道新疆民族的构成状况，正确区分民族和少数民族的差异，认识到新
疆是一个统一的多民族的地区。
4、理解我国的少数民族政策，树立各少数民族一律平等、互相尊重、共同
维护祖国统一的正确观点。
二、教学重点、难点：
重点：树立各少数民族一律平等、互相尊重、共同维护祖国统一的正确观点；
难点：各民族的衣着特征和一些主要少数民族的风土人情和文化特点。三、活动准备：
教师准备：有关的影、像资料。
以各民族的衣着服饰图片或影像进行导入，激发学生的学习兴趣。
【13个民族】
1.首先让学生观察课本第1~3页的图片：第1页是“美丽的新疆我的家”。
并请学生用语言描述图片中的情景，引导学生认识在我们美丽的天山南
北辽阔的土地上，共同生活着的人民属于不同的民族，各民族的服饰是
不同的。接着，可以总结出新疆的民族构成：新疆的世居民族有13个。
2.听歌曲《我们新疆好地方》，在线欣赏舞蹈《我们新疆好地方》，让学
生在优美的旋律中感受自己家乡的美——草原、牧场、高山、湖泊、戈
壁；风景如画、瓜果飘香、牛羊成群。
3.让学生拿出一张人民币（纸币），提出一个问题：你可知道人民币上有
哪些民族的文字？这样既激发了学生的学习兴趣，使学生了解到生活中
的有关知识，又使学生了解到有些民族有自己的独特的文字。在这里要
强调一个问题：并不是所有的民族都有自己的文字，有些民族没有自己
的文字。
4.让学生了解到每一个民族都有他们独特的文化传统和风俗信仰。同时开
拓学生视野和知识面，使学生意识到我们新疆丰富璀璨的文化是由各个
民族共同创造的。
5.完成了以上几项活动后，教师可以让学生总结：不同民族间的差异体现
在哪些方面？这样自然而然地使学生理解了民族的概念，并且能在日常
生活中正确区分不同的民族（不同民族的居民具有不同的语言（文字）、文化、生活习惯和宗教信仰）。
让学生从各民族的衣着入手，认识和了解新疆的13个世居民族。
6.讲解少数民族的概念。新疆各地州人口密度差异悬殊,单比较各地州伊犁
州直属县人口密度最高，为44.60人/平方公里，其次是喀什地区(25.1
人/平方公里)，最低的是巴州，仅为2.4人/平方公里。如果将三个单
列市(乌鲁木齐、石河子和克拉玛依)再考虑进来，那差异会更大。新疆
又是一个多民族聚居的地区，共有54个民族，其民族人口分布呈现“大
杂居，小聚居”的特点，其中汉族占约39.87%少数民族占60.13%。
据自治区统计局1993年全国人口变动情况抽样调查，1993年底，自治区总人口16，052，648人。其中少数民族 10，015，948人，占62%。
维吾尔族人口最多，有7，589，468人，占47%；汉族6，036，700，占
37%；哈萨克族1，196，416人，占7%。其他民族人数为：回族732，294
人，蒙古族149，198人，柯尔克孜族154，282人，锡伯族36，785 人，塔吉克族36，108人，乌孜别克族12，782人，满族18，856人，达斡
尔族 5，82人，塔塔尔族4，440人，俄罗斯族8，563人。以上13个民
族是新疆的主要民族，世代就居住在新疆。此外，还有东乡、撒拉、藏、苗、彝、布依、朝鲜等34个民族成份共70，929人大都是新中国成
思考题：1、你来自哪个民族？你们班的同学来自哪些民族？
五、活动总结:
㈠、各民族同学之间要真城地交朋友。
1、汉族同学和少数民族同学要真心交朋友。
2、汉族同学和少数民族同学要互相学习。
㈡、教师总结
1、各民族同学之间要团结友爱。
2、每个学生能够尊重少数民族的风俗习惯。
2喜庆的节日和民族风情
一、知识和能力目标：
1、知道班里的同学是哪些族别，了解他们各自的传统节日。
2、了解各民族在传统节日中的服饰特点和礼节及在节日中要举行哪些传统
活动。了解新疆少数民族运动员在射箭、摔跤、赛马、达瓦孜等项
目中，取得的享誉国内外的成绩，激发学生的自豪感。
3、感受各民族在庆祝传统节日时的气氛。
4、体会少数民族人民在这些活动中，表现出的激情和对生活的热爱。从各
项有趣味的活动中，分享无穷的乐趣。
5、培养学生收集和整理资料的能力，使学生学会与他人合作，培养学生的
团队精神。
二、教学重点和难点：
重点：体会少数民族人民在这些活动中，表现出的激情和对生活的热爱。
从各项有趣味的活动中，分享无穷的乐趣。
难点：学生收集和整理资料的能力培养。
三、活动准备：
教师准备：有关的影、像资料。
教学过程：
一、以各民族的节日盛典及各种传统活动影、像进行导入，激发学生的学习兴趣。
【欣赏图画】
看书上图片，说一说少数民族的活动项目。
【联系见闻，大胆表达】
让学生联系个人见闻，充分发言，说说自己对各项活动的了解与感受。【分组活动】让学生展开讨论，抒发感情。
1、从网络媒体上了解各项有趣味的活动，分享无穷的乐趣。
2、了解新疆少数民族运动员在射箭、摔跤、赛马、达瓦孜等项目中，取得的享誉国内外的成绩。
【各民族传统节日】
哈萨克族：
圣纪节伊斯兰教历三月十二日刀杆节农历二月初八
开斋节伊斯兰教历九月三十日珞巴族
旭独龙节藏历二月
古尔邦节伊斯兰教历十二月十日隆德节藏历四月
回族
圣纪节伊斯兰教历三月十二日庙会农历四月
开斋节伊斯兰教历九月三十日景颇族
目脑节农历正月十五日
古尔邦节伊斯兰教历十二月十日克尔克孜族
圣纪节伊斯兰教历三月十二日
六、活动总结：
通过这节课学习，学生在轻松、愉快的氛围中了解了几种常见的少数民族歌舞。也希望大家能够通过这节课的学习，来更好地热爱我们的民族艺术，提高我们自身的表演能力。在课堂教学过程中，充分体现了学生的主体地位，让学生充分发挥了自己的潜能，体现了新课改强调的知识与娱乐并存的特点。思考题：2、举出你们班不同民族的重大节日。
3、列举本地主要民族风情特点。
七、课后记：
3新疆的巴扎
一、知识和能力目标：
1、知道“巴扎”是维吾尔语，了解喀什巴扎和新疆国际大巴扎的情况。
2、感受逛巴扎的热闹气氛。
3、知道国际新疆大巴扎的地理位臵。知道它和一般的巴扎是不一样的，是较为现代化的巴扎。
4、激发学生热爱新疆的情感，为家乡的经济繁荣而自豪，为新疆和祖国的未来好好学习。
二、教学重点和难点：
知道新疆国际大巴扎和一般的巴扎是不一样的。
三、活动准备：
教师准备：有关的资料、图片、照片等。
四、活动过程：
【课时安排】计划用4个课时完成。
【教学过程】
一、以巴扎的实况影像、图片进行导入，激发学生的学习兴趣。
活动一：读课文，看图片（9~11页），观察新疆国际大巴扎和乡镇的巴扎及喀什巴扎的相同之处和不同之处。并用通俗的语言说一说：看哪位同学是善于观察、善于发现的人。
活动二：通过查找资料或从网络媒体上查询国际大巴扎的情况，同学之间互相交流交流，了解了国际大巴扎都有哪些新鲜的东西。
活动三：了解新疆民街、知道二道桥民族用品市场和国际大巴扎是二道桥民族商贸圈的基础工程，是乌鲁木齐旅游事业一道亮丽的风景线。
活动四：争做文明小市民。乌鲁木齐是一座旅游城市，新疆国际大巴扎是乌鲁木齐的城市景观之一。来的人们大多都要去新疆国际大巴扎的。如果你是乌市的小市民，你想为城市的繁荣提一些更好的建议吗？
二、让学生留心观察巴扎上的人和事，了解巴扎的特点。
新疆国际大巴扎具有浓郁的伊斯兰建筑风格，在涵盖了建筑的功能性和时代感的基础上，重现了古丝绸之路的繁华，集中体现了浓郁西域民族特色和地域文化。国际大巴扎占地面积39888平方米，总建筑面积10万平方米。新疆国际大巴扎是新疆商业与旅游繁荣的象征，也是乌鲁木齐作为少数民族城市的景观建筑，又是一座标志性建筑。以传统磨砖对缝与现代饰面工艺相结合的处理手法，不作舞台布景式的建筑语言堆砌，体现空间和光影的变化，在涵盖了现代建筑的功能性和时代感的基础上，重现了古丝绸之路的商业繁华，其浓郁的民族特色和地域文化对中亚及中东地区的辐射极具亲和力。
思考题：4、收集资料，谈谈你对逛巴扎的体会。
五、课后记：
4精美的手工艺品
一、知识和能力目标：
1、了解英吉沙小刀的制作，观赏它的精美工艺。
2、了解新疆地毯的民族特色和地方风格。
3、了解新疆民族乐器的种类和制作工艺。
4、观赏和了解新疆的手工铜器和舒适的维吾尔摇床。
5、知道艾德莱斯绸是用从天然植物中提取的染料染色的。
6、认识小花帽，培养学生的审美情趣。
二、教学重点和难点：
1、知道新疆这两种具有特色的手工艺品的名称。
2、知道艾德莱斯绸是用从天然植物中提取的染料染色的。
3、难点是：培养学生的审美情趣。
三、活动准备：
教师准备：有关的影像、图片资料。
四、活动过程：
【课时安排】计划用4个课时完成。
【教学过程】
一、以各种新疆的手工艺品影像和图片资料进行导入，激发学生的学习兴趣。
1、出示几种新疆的民族手工艺品或图片让学生观察，引起学生的兴趣，
导人活动。
2、让学生仔细观察背景资料中提供的工艺品图片，说出它们的名称及作
用。并启发学生说说还见过哪些民族工艺品？有条件的学生可以去民
族工艺品市场去（或由父母带着去）看一看都有哪些民族工艺品？
3、收集新疆民族工艺品的名称、产地和主要特点。让学生通过各种途径
查找资料把自己收集的相关资料填写在表格中，以对新疆工艺品有更
多的了解。
4、请学生把自己收集到的资料和图片在小组或班里进行展示和交流。
二、让学生从各种手工艺品的特点着手，感受民族文化的内在文化
蕴含和外形的美观，培养学生的审美情趣。
1、英吉沙手工刀是维吾尔族的传统手工艺品，造型别致，制作精巧，
既可作刀具，又有艺术欣赏价值，是颇具特色的丝绸之路旅游纪念
品。英吉沙手工刀多数为弯刀，刀把有木质的、角质的、铜质的、
银质的，非常讲究。无论哪一种刀把，英吉沙的工匠们都要在上面
镶嵌上色彩鲜明的图案花纹，有的甚至用宝石来点缀，玲珑华贵，
令人爱不释手。除英吉沙的小刀外，库车的“孔雀刀”也已远近闻
名。少数民族男子都有佩带小刀的习俗，身边能有一把华丽别致的
小刀，便平添一种风度。
思考题：5、你见过英吉沙小刀吗？描述一下它的特点。
6、写出你见过的民族乐器的名称。
五、课后记：
5新疆的风味小吃
一、知识和能力目标：
1、通过对日常生活中常见的新疆风味小吃的收集，了解各种新疆风味小吃
的特点。
2、通过人们现实生活的美好与富足这一事实，激发学生热爱生活和热爱家
乡的美好情操。
二、教学重点：
1、重点是新疆的各种特色风味小吃。
2、难点是新疆的各种特色风味小吃的制作方法。
三、活动准备：
教师准备：有关新疆风味小吃的影像、图片资料。
四、活动过程：
【课时安排】计划用6个课时完成。
【教学过程】
一、以新疆风味小吃的影像、图片资料进行导入，激发学生的学习兴趣。
1、又圆又香的囊
通过本课的学习，了解新疆不同品种的馕和制作方法，加深对家乡的热爱之情。“吐努尔”是维吾尔族群众烤馕的馕坑，也叫馕炉。几乎所有维吾尔人居住的地方都有各种馕坑。维吾尔人一日三餐都离不开馕，馕坑对他们生活来说是十分重要的。为馕坑形如一个无底倒扣的缸，四周用土坯围成方形的土台，即成为馕坑。馕坑用柴火或煤将内壁烧热，即可烤馕，烤时，将馕贴在膛壁上即成。馕坑大多用泥土做成，由于地区的不同，馕坑的制作方法也不尽相同。在南疆大多用黏性碱土来做；在北疆大多用黏黄土、盐、羊毛和泥来做；在乌鲁木齐一带却用砖来代替泥土，制作馕坑。做馕坑没有模具，而是有专门制作的匠人。他们在做馕坑时，像垒墙一样，一圈又一圈地往上垒，等干了一圈，再往上垒一圈，从底一直垒到坑口。一般制作一个馕坑需一周左右的时间。馕坑做好后，选好地点，四周用土坯筑成方形，上面要有厨师坐的土台，馕坑底要有炉条、通风道和出风口。出风口可控制膛内的温度，整个设计十分科学。小型馕坑来烤烤包子和其他食品。大型镶坑还用来烤全羊、烤羊肉串等。夹心馕的制作方法，其步骤如下： 1．做粘面糊，用盐水加入面粉中制成粘面糊。
2．做面馅，将调味料、干酵母、盐、奶油和温水加入面粉中，揉匀制成面馅，将面馅揪成剂子待用；
3．做面皮，溶入盐和干酵母的温水倒入面粉中，边倒边揉面团，再把热熔的奶油倒入面团中揉匀，将面团揪成剂子待用；
4．做馕坯、焙烤，将面皮剂子擀成面皮，用刷子蘸粘面糊刷满面皮，取一个面馅剂子包入面皮中，包严制成馕坯后，入炉焙烤即得成品。这样制作的夹心馕不仅保持了馕外表金黄、光亮、酥脆的外观，而且改善了馕的品质和风味，增加了馕的品种，提高了产品的档次。
二、让学生从现实生活着手，列举新疆风味小吃的种类，认识和了解新疆风味小吃的特点。
三、通过对现实生活的前后对比，引导学生热爱自己的家乡，享受美好的生活，努力学习，为建设美好的家乡出力。
思考题：7、列举你所吃过的本地风味小吃的名称。
五、课后记：
6新疆的服饰与民居
一、知识和能力目标：
1、知道班里的同学是哪些族别，了解他们各自的服饰特点和住房特征。
2、了解维吾尔族服饰和各民族服饰特点、艾德莱斯绸及戴小花帽的习俗。
3、了解毡房和图瓦人的小木屋的特征，引导学生热爱自己美好的家乡，享
受美好的生活，并努力为建设美好家园而学习。
二、教学重点：
1、重点是新疆的各民族服饰特点和住房特征。
2、难点是如何引导学生热爱自己美好的家乡，享受美好的生活，并努力为
建设美好家园而学习。
三、活动准备：
一、以各民族的服饰特点影、像进行导入，激发学生的学习兴趣。
二、让学生从新疆民居鲜明的地方特色和民族特色入手，认识和了
解新疆各个民族的住房特征。
三、学生自己统计班上同学有哪些民族有哪些服饰特点和住房特
征？
思考题：通过本册地方课程的学习，谈谈你对自己家乡的感受。
晨会课教案——学会抓紧时间
教学目的：巩固珍惜时间的意义，指导学生进一步学会抓紧时间的方法。
教学过程：
（一）引入课题
师：我们都知道“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这条谚语，课前，老师布置大家回去进行了抓紧时间的实践，实践后，同学们有经验，也有新问题，今天这节晨会课，就请大家进行交流，围绕的题目是：学会抓紧时间（板书）
（二）谚语格言交流
师：上次我布置大家搜集有关珍惜时间的谚语和格言，现在大家把搜集的内容来交流一下。
生：交流珍惜时间方面的谚语、格言。
（三）问题交流
师：大家都知道珍惜时间的重要性，但要抓紧时间并不容易，你们平时碰到过这方面的困难和问题吗？
学生发言。
甲：下午出黑板报，不知不觉四点多了，还没出好。
乙：做值日生做作闹闹，不一会儿天就黑了。
丙：回家作业不多，却到晚上还没做完。
师：刚才几个同学都为时间白白溜走而可惜。那么，时间究竟溜到哪儿去了呢？师生共同寻找原因。
（四）经验交流
师：大家已经找到了时间白白溜走的原因，那么，怎样才能抓紧呢？我知道班上不少同学有好经验，现在请他们来交流一下。
生一：我们出黑板报前，先把资料、报头、图画都找好，排好版面，左边一半先抄写，右边一半先画图，再交换。出黑板报时专心致志，结果只用一小时就出好了。
师：这个经验告诉我们：事先准备做得好，计划安排要周到。（板书并齐读）生二：我们做值日生前先明确分工，工作是集中注意力不嬉闹，比比谁扫得又快又干净，这样教室很快就扫完了。
师：这个经验告诉我们：集中注意力最重要。（板书并齐读）
生三：有一次放学，同学对我说，今天功课不多，先去逛商店，玩电子游戏机。我说先做完功课再玩，一路上没停留就回了家，抓紧时间复习、做功课，做完功课再去找同学玩，我觉得玩得特别痛快。
师：这个经验告诉我们：要抓紧时间，就要不受影响和干扰（板书并齐读）。刚才三个同学的交流，正好解答了前面三个同学提出的问题。但是各人情况不同，有的工作忙，有的活动多，有的住得远，这就需要利用零星边角时间，那该怎么做呢？下面再请几位同学交流。
学生交流：（1）路远要乘车回家的，利用等车时间背书。（2）生日那天客人多，抓紧客人来前把作业做完。（3）活动多，回家晚，利用睡前洗脚时间听英语录音……
师：这些经验告诉我们：“边角”时间巧利用，学习工作效率高。（板书并齐读）（五）小结
师：我们把交流的经验归纳成板书，而板书连起来又是一首儿歌，现在大家齐读两遍，把它记住，让它成为督促我们抓紧时间的好伙伴！
压岁钱的烦恼
三（2）班晨会设计
一、活动目标：
1、通过活动，使学生懂得勤俭节约，培养一定的理财观念。
2、通过明确压岁钱的管理责任，培养一定的责任能力。
3、通过行为辨析，培养学生感恩情操。
二、活动准备
学生分两方准备自己的论点，调查了解周围同学压岁钱的管理情况，准备论据资料
三、活动过程
1、导入，揭示主题
（1）同学们，过春节的时候一定收到了不少长辈们给的压岁钱吧？
插入压岁钱的由来：春节拜年时，长辈要将事先准备好的压岁钱分给晚辈，据说压岁钱可以压住邪祟，因为“岁”与“祟”谐音，晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。压岁钱有两种，一种是以彩绳穿钱编作龙形，置于床脚，此记载见于清·富察敦崇《燕京岁时记》；另一种是最常见的，即由家长用红纸包裹分给孩子的钱。压岁钱可在晚辈拜年后当众赏给，亦可在除夕夜孩子睡着时，由家长愉偷地放在孩子的枕头底下。
（2）你的压岁钱归谁管呢？你自己拿了压岁钱都准备怎么用呢？
学生发表自己的意见。
（3）揭示出晨会主题：今天我们就压岁钱的问题进行一个讨论！
2、小辩论活动:
正方论点：我们年纪还小，不应该管理这么多的钱，交给爸妈管理最妥当。
反方论点：压岁钱是长辈们给我的，不是给爸妈的，当然应该我自己支配咯。
学生就两方观点，阐述自己的理由。
3、行为辨析
1）听听实际的例子，你觉得这个同学的压岁钱管理的好不好？为什么？
[案例1]
压岁钱成进出网吧资本
说起11岁的儿子贝贝（化名），家住平湖街道宏泰街的魏女士一肚子苦水。夫妇俩在平湖一家工厂打工，老公当保安，自己是一名检验员，家境不宽裕。俩人在工厂干活任劳任怨，就是为了多攒点钱给儿子创造一个好的学习环境。
贝贝上小学四年级时，魏女士把他从老家接到深圳，以督促他学习。在老家时，贝贝曾是全家人的骄傲，很听话，学习成绩也一直名列前茅，没想到转学后成绩持续下降，从四年级暑假开始迷上网吧，足足在家附近的网吧泡了一个暑假。夫妇俩都要上班没时间管他，每天都给他点钱买快餐，没想到这些钱全被儿子送进了网吧。开学后，贝贝又经常私自逃学去网吧，成绩一落千丈。
4、学生集体讨论
家长们为什么会收缴压岁钱呢？你觉得怎样能让爸妈放心，又能保住自己的压岁钱呢？怎样处理压岁钱最好？
5、班主任总结：
春节给孩子们发“压岁钱”是传统习俗，随着生活水平提高，大家收到的“压岁钱”也越来越多。站在自己的立场想当然希望能够自己支配压岁钱。但是站在爸爸妈妈的立场上想，他们担心我们养成铺张浪费的坏习惯。其实只要我们能妥善的处理号自己的压岁钱，把它存起来或者花在了有意义的事情上，相信爸爸妈妈们还是很支持你们自己保管的。同学们知道吗？压岁钱在过去也叫利市，是过年时长辈派发给晚辈的红包，寄托着长辈对晚辈的美好祝福。千万不要把长辈们让我们的祝福变成了担心。要妥善的处理好自己的压岁钱！
教育目的：
抓住母亲节这个教育契机，通过多种形式让学生感受到感恩是我们中华民族的传统美德，培养他们的感恩意识，指导他们的感恩行为，
课前准备：
1、通过网络、书籍，阅读了解感恩的生动故事和名言，激发学生的感恩情怀。
2 邀请部分家长。
教育过程：
一、导入激情：
亲爱的同学们，我们的人生之路阳光明媚，到底哪一缕阳光最耀眼？有人说是优异的成绩，有人说是乐于奉献……然而，我认为最灿烂的阳光应该属于知恩图报。学会感恩，是一种情怀，学会感恩，更是一种情操。
二、故事明理：
1、古往今来，不知有多少人演绎了一个个感人的感恩故事，它们如明灯，指
引我们人生的方向。下面，有请同学们交流课前查阅到的感恩故事。
2、请三位同学讲述感恩故事。
（1）、“香九龄，能温席”的故事；
（2）、“毛主席邀请老师参加开国大典”的故事；
（3）、“刘翔感恩师傅”的故事。
3、谈感受。
师：听了这些故事，你有什么感受呢？
指名交流。
4、小结：无论是名人还是普通百姓，无论是古代人还是现代人，都懂得感恩。
三、讨论导行：
1、“滴水之恩，当涌泉相报。”在母亲节到来之际，怎样来感恩为你无私付
出的母亲呢？
2、学生自由发表看法，结合归纳出可行的做法：
（1）、送上温馨的祝福语：“母亲节快乐！”“妈妈，你辛苦了！”
（2）、自制一张贺卡；用零花钱买一件小饰品；
（3）、干一份家务活，给妈妈一个惊喜；
（4）、陪妈妈散散步、聊聊天；
（5）、虚心接受妈妈的教导。
3、再次讨论：
感恩的人仅仅只有母亲吗？（不，还有爷爷、奶奶等亲人及一切给予你帮助的熟悉的、陌生的人。）
仅仅只要在母亲节等节日时感恩吗？（不，不仅要在节日到来之际感恩，更该把感恩细化在日常的生活中。
四、名言激励：
让我们牢记名言，并以此来激励自身的行为。
1、鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩。
2、滴水之恩，当涌泉相报。恩欲报，怨欲忘，报怨短，报恩长。
3、教学目标：通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。
教学过程：
主：同学们，“安全”是我们经常听到的一个词语，安全话题也是我们经常议论的一个话题。今天，就让我们在“珍爱生命、重视安全”的主题中一起来学习和探讨安全这个话题，一起来重视安全，珍爱生命。
在这繁杂多变的社会中，我们的身边隐藏着诸多的不安全。下面就请同学带我们一起去了解一些不该发生的悲剧。
向灾祸要回生命
1． [主]:水火无情,当你身处火海时,着急和慌乱只会使你的处境更加危险。只有沉着、冷静、机智地面对火情，才能使自己逃离火场。那么，身处火海时，我们应该怎样获得生存的机会呢？
[第一题：如果学生房间发生火灾，我们应该怎么办？]
1、快打电话119报警，说清地点，火势等；
2、如果火势还未蔓延，应该赶快疏散！疏散时，注意要把右手放在胸前，左手握住自己的右手手臂）
[第二题：如果有很多烟雾，应该怎么办？]
如果有很多烟雾，应该用湿毛巾折八层，捂住口鼻匍匐撤出
[第三题：如果烟太浓找不到门了，应该怎么办？]
如果烟太浓找不到门了，应该后退直到墙角，再沿墙爬行到门口。还可以用打湿的床单或棉被披在身上，匍匐爬行逃生。
[第四题：如果爬行到门口时，发现门很烫，应该怎么办？]
如果爬行到门口时，发现门很烫，说明门外火更大，千万不可以打开门，应该关紧门，用湿毛巾堵住门缝，迅速退回窗口或阳台，将头伸出窗外呼吸新鲜空气，并利用鲜艳的衣物大声呼救。
[第五题：如果身上着火了应该怎么办？]
快躺下来！就地打滚。千万不要用灭火器直接向自己身上喷，因为这样会伤害我们的眼睛，还会引起伤口的感染。
[第六题：楼梯被火封住时，应该怎么办？]
楼梯被火封住时，千万不可以乘电梯逃生，可以往楼顶跑，因为楼顶是第二安全避难所。[第七题：如果在野外遇到大火，应该怎么办？]
如果在野外遇到大火，不能顺风跑，而应选择逆风或与风垂直的两侧撤离。
[第八题：怎样抢救溺水者？]
首先应迅速清除溺水者口腔中的异物，拉出他的舌头，让其趴在救助者的膝盖上，拍打其后背，让他吐出水来。如果溺水者休克，还应进行人工呼吸或者人工呼吸加心脏按压术。[第九题：我们经常碰到校园暴力，这时我们应该怎么办？]
碰到校园暴力，我们要勇敢而冷静地与之作斗争，根据当时的情况采取灵活的应对方法，也可以通过学校和公安机关来处理。
[主]：答得非常好。面对校园暴力，如果我们每个人都能做到见义勇为，与校园暴力作斗争，一定会消除校园暴力。
接下来请听全班同学的朗诵。
同学们，听我谈，安全事故要防范。
在家里，电器多，电视电锅莫乱摸。
生冷食，莫乱吃，食物中毒很难治。
上学校，走路边，切莫逗留路中穿。
过马路，左右看，无车快过莫乱窜。
做清洁，抹窗户，不要站立在高处。
做游戏，要当心，盘脚斗鸡易伤身。
在山坡，在学校，高岩险处莫乱跳。
莫爬树，莫攀岩，一不小心跌下来。
人多处，不去挤，提防跌倒踩伤你。
莫玩火，莫玩水，水火吃人张大嘴。
对别人，莫扔石，万一击伤真难治。
河水边，莫留恋，无人保护不安全。
学游泳，有纪律，单人切莫下水去。
爆炸物，不安全，切记时刻有危险。
破墙壁，莫靠近，何时倒塌说不定。
安全例，不胜举，消除隐患我和你。
同学们，要牢记，注意安全是第一。
[班主任]：随着时代的日日进步，我们学生却面临更多的危险，火灾、溺水、交通事故、网络犯罪、毒品侵害等每天都有发生。面对形形色色的危险，我们青少年既不能做懦夫，也不能当莽汉。一定要认真学习安全知识这门人生必修课，掌握安全自卫的技巧，牢固树立安全第一的观念，逐步提高防范自救、互救的应急能力和生存本领，当灾害发生时，要能自觉主动地运用安全知识沉着应付。当然，与其亡羊补牢，不如未雨绸缪。面对屡屡发生的安全事故，我们不应只是掉下同情的眼泪，更多的是要考虑如何避免这血淋淋的悲剧再度发生，在
第二周一、小结上周工作。二、整顿学风、班风。三、评选班委会成员。 1、让学生明确评选标准及目的。 2、小组内评议，提名。 3、班内评选。 4、通过评选，最后确定以下同学组建班委会：班长：副班长：学习委员：卫生委员：文艺委员：体育委员：5、明确班委会成员的责任。 6、小结。
第三周一、整顿班风、学风 1、学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范三字歌》。
2、结合《小学生守则》的内容严格要求自己。二、养成教育。 1、早睡早起。 2、按时完成作业。
3、不打架、不骂人。
4、不乱扔果皮纸屑。
5、放学回家要排队，不追逐打闹。
6、升国旗时要肃静、不喧哗。
7、要经常佩戴红领巾。，我号召同学们，遵纪守法，拒绝诱惑，远离危险。
第四周一、小结本周的各项工作。二、解决本周出现的各种问题。 1、卫生工作要坚持“两洒两扫”，早晨在上自习以前必须把卫生打扫完2、卫生工具要保养好，摆整齐。 3、作业要按时完成、小组长每天都要认真检查。 4、放学回家要排队，不追逐打闹，注意安全
第五周一、小结本周的卫生工作。二、解决本周出现的各种问题。三、安全教育。 1、加强学生防水、防火、防电的安全意识。 2、注意交通安全，过马路时注意公路上的车辆，上学、回家要结伴同行。 3、在平时游戏时，首先要注意安全，安全的前提下玩游戏。四、安排下周工作。第六周一、小结本周的工作。 1、学习。学生的学习目的不够明确，态度不够端正。 2、作业完成情况： a、部分学生作业不够认真，部分学生作业不按时按量完成。
b、评价作业完成情况。二、庆“国庆”，对学生进行爱国主义教育。三、秋季安全教育。
1、注意饮食的卫生习惯。
2、站路队放学要遵守交通规则。四、早读课的学习安排。
要求学生在早读课上把要求背诵的课文及数学概念背会，将当天要学习的新课预习好。五、安排“国庆”的放假事宜。 1、放假时间：10月1日——10月7日。 2、假期注意事项：a、按时完成作业。 b、帮助家人干农活。 3、安全问题。。
第七周一、小结本周的各项工作。 1、卫生工作较上周有明显好转，第一组表现最为突出。
2、早读课的学习气氛较浓厚，读书习惯却不好。二、解决本周存在的问题。 1、打骂人的现象减少，但仍然存在，对部分学生提出批评教育。 2、班中出现丢失东西的现象，对学生进行思想教育和养成教育。三、安排下周工作。 1、做好月考复习工作。 2、卫生要保持干净。
3、穿着要整洁，少先队员要佩戴红领巾。第八周一、小结本周的各项工作。 1、学生个人卫生、红领巾佩戴情况良好。 2、学生上课积极心高，作业能按时完成。 3、月考成绩较理想。二、解决本周存在的问题。三、安排下周工作。 1、组成学习小组，提高学习质量。 2、养成学生良好的学习习惯及读书习惯。 3、要助人为乐，对有困难的学生要给予帮助。
第九周一、小结本周的各项工作。二、解决发生在学生之间的各类问题。三、开展“学科学、攀高峰”班会。 1、卫生工作：小组长及卫生委员要认真负责，每天及时认真检查卫生打扫情况。 2、小组内的同学要互帮互助。 3、加强期中复习工作。第十周一、小结本周的各项工作。二、解决本周存在的问题。三、总结期中考试。 1、指出期中考试中存在的问题。 2、肯定学生学习上的优点。 3、与学生共同探讨学习上的问题及今后的改进措施。
4、表扬考试前三名学生。四、安排下周工作。 1、召开班委会。 2、召开优、差生家长会。
一年级(上)地方课程教案
第一课认识交通标志 教学目的： 1、使学生认识一些交通标志。 2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。 教学过程： 一、导入 1、平平是一名小学一年级的学生了。一天，他在爸爸的陪同下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。 2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过马路，左右看，交通规则记心中。” 二、教授新课 1、交通信号灯 （1）同学们，过马路的时候你们注意过交通信号灯吗？ （2）谁说说交通信号灯是什么样子的？ （3）你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗？ （4）老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。 （5）我们在上学的时候，应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路呢？同学们以小组为单位，讨论这个问题，互相补充，然后各组选出代表汇报。 2、认识交通安全标志 （1）出示几种交通安全标志让学生辨认。（直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行） （2）人行横道是专门为行人设置的安全通道，行人走路要走人行横道。没有人行横道的地方，要靠路边行走，一定要注意前后左右的车辆，否则容易发生意外。 （3）机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。（出示图，边讲边让学生辨认） （4）非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车行驶。（出示图，边讲边让学生辨认） 三、扩展练习 1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志，你还知道哪些交通安全标志？ 2、画一画你知道的交通安全标志，让大家猜。 第二课认识简单的危险标志 教学目的： 1、使学生认识一些简单的危险标志。 2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。 教学过程：
一年级地方课下册教案(DOC)
1、苗族民间文化的风采 教学目标： 知识与技能：了解苗族的民间文化 过程与方法：通过学习，让了解学生了解苗族文化有那些 情感态度与价值观：培养学生对苗族文化的认识和了解，并学会尊重少数民族 教学重难点：让学生了解苗族的历史 教学过程 导入 苗族民间文化丰富多彩，大家想知道有那些吗？（想） 师：苗歌苗拳和苗鼓等，一直是苗族民间文化的重要组成部分。21日，记者随同湘西民族民间文化采风团，来到湘西古丈县默戎镇的九龙村，体味了苗族民间文化的风采。 师：先来讲一讲苗歌 苗歌是苗族文化的经典，其对仗工整、押韵整齐，唱起来抑扬顿挫；四、五十岁以上的人都会唱。他们那时侯在“七月七”、“三月三”、“赶秋节”(立秋那天)时都会成群到山里唱苗歌，有时通宵达旦。 九龙村是隶属于湘西土家族苗族自治州古丈县默戎镇的一个行政村，默戎镇是古丈县最大的一个镇，辖十九个村一万四千人，是一个苗族人民聚居的镇。据了解，这里的人民大多仍说苗语，着苗装，崇尚苗族节日，沿袭苗族习俗。每年立秋日均举行赶秋盛会，对歌、赛歌、听歌至通宵达旦，歌声不绝，三日不散。苗歌的内容多样，往往由主唱者随口道来，可为情歌，可庆丰收，可赞扬，也可讥讽，不一而足，灵活多变。 师：再来讲一讲花鼓 花鼓，亦称跳鼓。分庆年鼓、庆神鼓两类。庆年鼓俗称年鼓，每逢春节至元宵期间，苗族人民相约相聚，击鼓表演，庆祝丰收，自娱自乐，其鼓点自由、奔放、欢快、活泼。庆神鼓简称神鼓。秋后，苗岭七村八寨的人民邀约集会，隆重祭典行法，椎牛、椎猪、跳鼓，锣鼓齐奏，其韵律庄重、肃穆、雄壮、舒缓。 默戎镇的苗族花鼓，历史悠久，厚重纯朴。1955年，该镇的苗族女青年龙彩莲就把花鼓打到了北京、打到了呼和浩特，也打到了波兰首都华沙。1992年，默戎镇又被文化部授予了“苗族花鼓之乡”的称号。现在，该镇的苗族男女仍然经常在空闲时间，击鼓娱乐。
2017四年级地方课教案
四年级地方课教案 第一课正确对待成绩 教学目标： 1、通过学习，能够自己正确对待成绩，养成良好的学习习惯； 2、养成良好的生活学习习惯，不挑食，不娇气，做个独立的小学生。 3、明白正确对待成绩的重要性。 教学重点： 参与活动中学到知识。 教学过程： 第一课时 一、导入 二、学习新课 1、看书上的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的 内容，并说说自己将来要怎么样做。 2、从现在起，给自己订一份学习计划，用它来督促自己努力学 习。
3、说说你对学习的真实的想法。 三、讨论与分享 把自己的学习计划与同学们分享。 第二课时 一、导入 二、了解课文内容提要 1、在日常生活中我们要主动去做一些力所能及的事情，要 做到生活自理，学习自理，另外，帮家里做一些力所能及的 事情才好。还要正确对待自己的成绩。 2、养成良好的学习习惯，成为学习的小主人。 三、实践活动 把自己的学习计划与父母亲分享 第二课建立友谊 教学目标： 1、了解课文内容，知道我们怎样和自己的朋友建立友谊，怎样 处理好自己与朋友的关系。
2、你是怎样对待朋友的，你认为自己做得好吗？ 教学重点： 怎样才能在生活中建立真正的友谊 教学过程： 第一课时 一、导入新课： 二、学习新课 1、学习课文，看书上的图片，自己讲习读读图片下面的句子， 说说图片的内容，并说说自己将来要怎么样做。 2、了解一下自己的为人，想想我是一个什么样的人，我需要 的是什么样的朋友，我现在有好朋友吗？ 三、讨论会 1、谈谈你是怎样交友的？你认为你的朋友要是个什么样 的人。 2、你认为自己做得怎么样？ 第二课时
一、导入 二、学习新课 1、随着我们一天天长大，我们应该学会交友，要做到真诚对 人，平等待人，做到敢于承认错误，要做到宽容和合作，要 做到不轻易许诺； 2、小学生要明白，只有真诚的待人，才能建立真正的友谊 三、实践半自动 全班同学以“什么是真正的友谊”为主题，开一次班会，对大家的看法进行总结，并写下来。 第三课体验成功 教学目标: 1、要求学生学会体验成功，明白成长的道路不是平坦的，挫折 和失败是常有的事，只有不怕失败，才会有成功的道路。 2、要求学生知道什么是有责任心，怎样做个有责任人的人。 3、找出自己的不足之处。 教学重点： 找出自己的不足之处。
一年级地方课教案
教学目标： 1、让学生了解作者及其《幼女词》的原文及译文。 2、背诵这首诗。学习传统知识,树立榜样 重点与难点1、背诵，树立榜样 教学过程： 一、提出问题，导入新课。 小朋友们，你们几岁了？在你们这个年纪有的女孩已经会做许多事了，想知道吗？ 1．学生交流2．揭题《幼女词》。（板书诗题：幼女词）3．学生齐读题目。4．简介作者的小女儿。 二、初读诗歌，整体感知。 1、学生自由读《幼女词》。要求：读准字音，把诗句读通顺。 2、检查初读情况。 （1）指名读诗歌，集体正音。（2）学生简单说说在做一件什么事儿。 3、学生再次自由读古诗，与原文对照。要求：边读边想诗句的意思，画出不理解的词句。4集体交流，了解《幼女词》大意。 三、温馨点击。读读，增长知识并从中受到教育。讲七夕传说，学生谈感受。 四、回归整体，拓展延伸。 1、带着理解，学生再次练习有感情地朗读这首诗。 2、《幼女词》赏诗会——各小组以自己喜欢的方式表演式诵读古诗。 3、熟读成诵。 五、布置作业，巩固练习。1、背诵课文。2、默写《幼女词》。板书设计：巧与拙“巧”学人陶者 教学目的 1、背诵 2、了解古代劳动人民的贫苦和社会的不合理 过程设计 1、教师范读课文，学生齐读 2、解释课文大意，了解劳动人民的痛苦 3、熟读古诗《蚕妇》《粟》，体会这几首诗的共同之处。 4、背诵《陶者》《蚕妇》 重点与难点重点：了解故事大意难点：背诵《陶者》《蚕妇》 学习资源ppt课件其他优秀教案资料 教学评价 总结反思 这首诗讲了封建社会劳动人民的贫苦生活和社会的不合理，学生要从中体会当时人们的痛苦，珍惜现在的生活。 作业练习一、从课题入手，激发兴趣 师：今天我们来学《题画》，看到题目大家想说什生：题画什么意思？ 师：题画：为画写的一首诗，这是我们学的第一首题画诗。 师: 作者是清袁枚，根据拼音来读一读作者描写了一幅什么样的画面.学生初读.师:你们有什么困难吗? 比如:晚、晴、映、鲜、牧、欧、眠具体解释。师：谁能来读一读生：读师：谁来说说课文这幅画中有什么生：牛，欧师: 你怎么知道的？生：牛背一欧眠。师：还看到了什么？生：桃树、桃花师: 你怎么知道的？生：桃花映水鲜师：这幅图画的是什么时候的景象？生：傍晚师：哪句话？生：村落晚晴天师：谁把牛牵来的？生：牧童师：牧童何处去？生：猜二、从情调入手，阐明文意 师：下面请大家闭上眼睛，听着音乐，在一个清澈的小河边有一片绿油油的草地，草地的桃树开花了，映在水里的………师：下面我们把这优美的风景读一读吧师：找几个学生读（好的）大家一起读。多种形式的诵读（同位读、小组读、小老师领读）师：那老师如果这样做，你能答上来吗？村落（），桃花( )，牧童（），牛背（） 师：我们不仅要把这首诗读熟，更应把他背过，给大家几分钟时间看谁能第一个背过。生：背
一年级下册地方课程教案
仅供参考小学教育资料 姓名：__________________ 班级：__________________
2016-2017年第二学期一（2）班地方课教案 一、《下课了》 教学目标： 1、知道下课的时候要好好休息，课间活动要守秩序，玩安全有益的游戏。 2、学会说“下课的时候，我们一起做游戏”。 教学过程： 一、看图说话。 1、看图，说说这是什么时候，小朋友们在干什么。（可一项一项看，一项一项说活动内容。）再看看他们是怎么玩的？（大家一起玩，守秩序，团结友爱。） 2、学说话。 “下课的时候，我们一起做游戏。” 下课的时候，我们可以做哪些游戏？ 3、说说我们下课时是怎样做的，表扬好的同学。 二、课中操。 我学老鹰飞飞， 我学马儿跑跑， 我学鱼儿游游， 我学青蛙跳跳。 我在可爱的学校， 快乐得像只小鸟。 这首儿歌可配上动作，作为课中操。
三、行为指导。 1、听老师说下课后做些什么。 （1）下课以后，准备好下课要用的课本、文具。 （2）要大小便的小朋友上厕所。 （3）休息一会儿，做安全有益的游戏。 （4）上课铃响，马上进教室坐好，等老师来上课。 2、进行上述事项的行为操练。 下课的各项常规，要结合班主任工作，经常检查，表扬做得好的同学。 活动小结 通过今天的学习，你想对自己或同学说些什么？ 二、《走路的安全》 [教学目标] 本课的学习目标是教育学生遵守交通规则，注意道路安全。具体的要求是知道靠右走的规则，走路要注意道路安全，过马路要走人行横道线、过街天桥和地下通道。不要在马路上玩等。 [背景知识] 一、相关的道路步行交通安全规则. 1、不准在马路上玩游戏、踢球、溜冰或追逐打闹。 2、不能边走路边看书，也不能在走路时因想事情或聊天而忘记观察行路情况。 3、行人应走人行道，在没有人行道的地方应靠右走。
小学一年级地方课程教案
小学一年级地方课程教案 《笠翁对韵》 一、开场白 今天我们要学习《笠翁对韵》。作者是清代文人李渔。 知道《笠翁对韵》作何解释吗？“翁”就是李渔自称。“笠”就是下雨天穿的蓑衣。“对韵”就是古代人对对子，讲押韵。 二、范读、带读《笠翁对韵》 老师先范读一遍课文，请同学们认真听。 下面请同学们伸出右手的食指开始指读。老师读一句，你们齐读一句，并用手指跟着朗读的节奏移动，朗读到哪个字手指就停在哪个字上，标点符号跳过去不指。听明白了吗？同学们，跟我念。 三、释读 1、师读第一段讲解第一段重点点拨：山花对海树 苍穹下响高舂青春 2、学生一起说文意。 三、朗读一东、二冬 1、分组读（分两组，每组读一章，进行小组比赛） 2、老师说上句，学生对下句。“天对——地，雨对——风，大陆对——长空……” 3、多种形式朗读，来争取当堂课背诵。 四、课后拓展： 1、利用课余时间熟读一东、二冬。 2、收集对联。 《小儿语》 问题提出小学生说话做事要注意什么呢？教学目的理解词句意义并能熟读背诵过程设计 1.揭示课题并简介学习内容。 《小儿语》是明代吕得胜编写的，它将为人处世的道理与儿童的常生活结合起来，对少儿品德的养成及其成长发展都有很大的好处。 2.教师范读原文，请学生认真听。 3.领学生读词句 4.师生共同讨论词句意义重点解释： 沉静、从容、体悉、从宽。 5.学生练习熟读背诵 分组读（分两组，每组读一章，进行小组比赛）老师说上句，学生对下句。 多种形式朗读，来争取当堂课背诵
6.检查背诵 7.拓展训练：当我们遇到紧急情况时，你该怎么做？ 小组商量一下，演一演。 《治家格言》 教学目的： 1、喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。 2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。 3、基本了解诵读内容，提高语文素养。 重点与难点 教学重点：学习理解“一粥一饭……物力维艰” 教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。 过程设计 一、简介《治家格言》 《治家格言》是明末清初学者朱柏序所作，虽然只有短短五百余字，文字通俗易懂，却饱含着为人处世的哲学。三百年来可谓家喻户晓，妇孺皆知。经常诵读这些经典，不仅能陶冶我们的情操，丰富我们的文化积淀，而且能规范我们的言行。从今天开始，我们将一起诵读《治家格言》。 二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读 要求： 1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。 2、结合译文初步感知诵读内容。 3、体会教师诵读的节奏和韵律。 三、结合注释帮助学生理解重点句：“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”的意思。 1、学生结合注释理解该句意思。
最新一年级下册地方课程教案
2018-2019学年第二学期 1 一年级地方下册教学计划 2 3 一、指导思想 童年是人一生中最美好的时光，“长大”是孩子们共同的心愿。在成长的过程中，孩4 5 子们将会经历许许多多的事情，面临各种各样的挑战，担负大大小小的责任，品尝酸酸甜甜6 的滋味，需要给予特别的滋养与呵护。 7 二、学生情况分析 8 本班级共有学生32人，这些学生均来自于农村，他们模仿力强，接受新事物快，而且9 他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。因而这一时期对他们进行行为规范，心理健康，安全自救，生命历程的教育至关重要。 10 11 三、教学内容分析 12 本学期针对学生和学校的具体情况，我选择了以下几个教学内容。 1、行为规范，帮助学生养成良好的生活和行为习惯； 13 14 2、识别危险，帮助学生认识危险，应对各种突如其来的不测与灾害； 15 3、珍爱生命，帮助学生掌握保持自身健康的技能，了解生命的珍贵，从而珍爱生命。 16 四、教学目标 17 1、帮助学生养成良好的生活和行为习惯； 18 2、帮助学生学会保护自己。应对各种突如其来的不测与灾害； 五、教学措施 19 20 1、在教学中，应根据一年级学生的特点，创设各种生动活泼的活动，强调从活动中学21 习。 2、重视学生的学习与生活和社会实践联系，在探索事物的发展、变化过程中感知周围 22 23 是的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。
24 3、主要进行直观形象的教学，运用实物、多媒体等组织教学，运用观察、信息搜索、25 讨论、调查、社区活动等形式，充实教学过程。 26 六、教学进度安排
27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
一年级地方课程教案修改稿
教案 学校：五圣宫小学年级：一年级科目：地方课授课老师：张琴琴
教学进度计划表 (2011------2012)学年度一年级第(一) 学期 周次日期教学内容课时 1 8.29—9. 2 迎接新学期上课前，我该做什么 2 2 9.5—9.9 告诉你,我最特别的地方不随地吐痰 2 3 9.13--9.16 安全使用家电触电的预防与急救 2 4 9.19 –9.23 火灾可预防火灾发生时2 5 9.2 6 –9.30 五星红旗，我爱你我是我家小主人 2 6 10.8—10.14 说说我自己学会机智地保护自己2 7 10.17—10.21 学会沟通我爱校园2 8 10.24—10.28 让我和你在一起集体活动有秩序 2 9 10.31—11.4 运动场上讲安全意外伤害的处理 2 10 11.7—11.11 上学路上保安全安全标志要记牢 2 11 11.14—11.18 卫生安全我做主我们的救助电话2 12 11.21—11.25 纸盒造型废旧电池回收 2 13 11.28—12.2 保护珍稀濒危植物珍爱野生动物 2 14 12.5—12.9 探寻国家自然保护区请让我来帮助你2 15 12.12—12.16 远离健康杀手少吃零食不偏食2 16 12.19—12.23 雷雨到来的时候地震来了怎么办 2
一、指导思想 童年是人一生中最美好的时光，“长大”是孩子们共同的心愿。在成长的过程中，孩子们将会经历许许多多的事情，面临各种各样的挑战，担负大大小小的责任，品尝酸酸甜甜的滋味，需要给予特别的滋养与呵护。《成长教育》就是为了使孩子们都能健康地成长而编写的。通过《成长教育》，既关注了学生的心理需求，又激发了学生的学习兴趣和热情，在培养学生的实际能力和安全教育中，锻炼了学生的批判性思维和创新思维。 二、学生情况分析 一年级共有学生23人，他们模仿力强，接受新事物快，而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。因而这一时期对他们进行行为规范，心理健康，安全自救，生命历程的教育至关重要。 三、教材分析 行为规范，帮助学生养成良好的生活和行为习惯；心理健康，帮助学生提高心理素质，拥有积极乐观的生活态度；安全自救，帮助学生保护自己，应对各种突如其来的不测与灾害；珍爱生命，帮助学生掌握保持自身健康的技能，了解生命的珍贵，从而珍爱生命。使学生在通过感受和体验，实现心理和行为的转变和改善。 四、教学目标 1、帮助学生养成良好的生活和行为习惯； 2、帮助学生提高心理素质，拥有积极乐观的生活态度； 3、帮助学生学会保护自己。应对各种突如其来的不测与灾害； 4、帮助学生了解生命的由来，从而珍爱生命。 五、教学措施
地方课教案
地方课教案 第一课学会自我管理 教学目标： 1、通过学习，能够自己管理自己的生活和学习用品。 2、养成良好的生活学习习惯，不挑食，不娇气，做个独立的小学生。 3、明白自我管理的重要性。 教学重点： 参与活动中学到知识。 教学过程： 第一课时 一、导入 二、学习新课 1、看书上的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说自己将来要怎么样做。 2、自己收拾自己的房间、学习用品，吃饭不挑食，不娇气，这些都是自我管理的主要之内容。 3、说说怎样做个自我管理的好学生。 三、讨论与分享 第二课时 一、导入 二、了解课文内容提要 1、在日常生活中我们要主动去做一些力所能及的事情，要做到生活自理，学习自理，另外，帮家里做一些力所能及的事情才好。 2、可以和动离开父母亲过一段独立的生活，让外部环境强迫我们去做一些简单的事情。 三、实践活动 列出一些自己能做却被爸爸妈妈包办代替的事情，从今天起开始去做。
第二课孝敬父母 教学目标： 1、了解课文内容，知道我们怎样向父母亲表达我们的爱心，为什么要孝敬父母亲。 2、你是怎样孝敬父母亲的，你认为自己做得好吗？ 教学重点： 怎样才是孝敬父母亲 教学过程： 第一课时 一、导入新课： 二、学习新课 1、学习课文，乍看看书上的马儿是怎样孝敬父母亲的，你认为它哪儿做得好？ 2、了解一下爹妈的生日，了解父母最爱吃的什么水果，了解父母亲最爱看什么节目，他们有什么爱好。他们最高兴的事是什么，最担心的事是什么？ 三、讨论会 1、谈谈你怎么样做个孝敬长辈的好孩子？ 2、你认为自己做得怎么样？ 第二课时 一、导入 二、学习新课 1、随着我们一天天长大，我们应该以自己的爱来回报父母亲的养育之恩。我们是三年级的学生了，我们也可以为他们做好多的事。 2、首先，要理解爸爸妈妈对我们的关心，我们也要学会去关心爱护他们，要把爱撒在他们的身上。 三、表演赛 表演一个关心父母亲的片段，克服困难。
一年级上册地方课程教案
精品文档 1、认识新同学 [学习目标] 鼓励一年级学生进行相互交往的活动，促进同学之间的熟悉和了解。帮助学生学会几种与别人交往时自我介绍的方法。帮助学生认识并简单描述自己的特点。[教学过程] 一、激趣导入 小朋友们，你们照过镜子吗？说说你照镜子看到你自己是怎么样的？ 二、新课 1.观察自己的特点，想一想，我给大家介绍自己的哪些方面？ 2.介绍自己。 在小组里介绍 3.各组代表上台介绍。 4.认识更多的同学。 如：你好！我是***。 大家好！我叫***。我和你们一起玩，好吗？ 我叫***。我叫***8。小朋友，你叫什么名字？ 老师，我叫***。 三、小结 你学到了什么？ 2、我们做游戏 [学习目标] 石头剪刀布活动的目标是在游戏中增进同学之间的互相亲近与了解，并在活动中增强四肢的灵活性和思维灵敏性。 [教学过程] 一、导入 小朋友，你们有没有玩过游戏？ 玩过什么游戏？ 二、新课 1.玩游戏有很多好处，我们来玩游戏吧。 石头剪子、布 石头胜过剪子，剪子胜过布，布胜过石头。 2.点将 精品文档． 精品文档 我俩是点将人。用“石头、剪子、布”选出先后。 我选小明。 3.踢脚绊伴 1)找根竹条，几个人一起玩。
石头、剪子、布，谁赢谁当点金人。 2)踢脚绊绊游戏规则 踢脚绊绊：四五人坐于一排，各伸双脚。推一人边数同伴脚尖，边念儿歌。歌曰：“踢脚绊绊，绊过南山，南山北斗，鲤鱼开口。新伴上任，旧伴请进。”凡数至“进”字，被数者即将脚伸进。谁双脚最早伸进为胜，反之为负。 4.游戏的时候，我们一定要按游戏规则玩。 三、小结你学会了什么？ 3、玩小棒 [学习目标] 玩小棒是一个有较强的竞争性的活动，同时又是一个需要仔细观察判断，静心才能进行的活动。有助于培养发展学生的观察判断能力和竞争意识，也有助于锻炼发展学生的手的小肌肉群。另外，对游戏结果的小棒计数与计分则具有数学的意义。 [活动建议] 一、这是一个学生个人依次参加的游戏，教师指导比较困难，也比较费时间。所以建议先把每小组的小棒分成几份，每人一份进行教学与尝试活动。 二、活动的开始阶段，可以不分小棒的颜色而以小棒的根数来计分，以简化计算。 三、活动指导。 [教学过程] 一、导入 你们玩过小棒吗？ 说说你的感受。 二、新课 1.玩小棒是传统的游戏活动。 石头、剪子、布，谁赢谁先玩。 石头、剪子、布 可以一个人玩 2.我赢了，我先撒小棒 3.动了就停捡，一根一根捡 精品文档． 精品文档 1根1分，算算得了几分。 也可以规定不同的颜色，计不同的分 4.说说玩过游戏之后有什么感受。 三、小结 今天你快乐吗？你学会了什么？ 4、跳房子 ] [学习目标几个人轮形式有两人轮换跳，跳房子是一个传统活动。参加跳房子的人数不限，流跳，多人分成两组轮换跳等。几个人一起跳房子，既是合作，又是
一年级下册地方课程教案
一年级下册地方课程教案 1、多彩的榆林 教学目标 1、寻找能够代表榆林色彩的物品和资料，并进行简单的整理和应用。 2、通过调查、访问、交流和辩论等形式，了解多彩榆林的变化和发展。 3、拓展讨论榆林还有哪些颜色，举例说明，激发学生热爱榆林、建设家乡的情感。教学重点 通过调查、访问、交流和辩论等形式，了解多彩榆林的变化和发展。教学难点 讨论拓展榆林还有哪些颜色，举例说明，激发学生热爱榆林、建设家乡的情感。 教具准备 多媒体、榆林的实景图片、文字资料。教学课时 2课时教学过程 第一课时一、浏览图片、导入新课。 1、同学们，你们喜欢自己的家乡吗？今天老师带来了一级有关家乡的图片我们一起来欣赏吧！（出示榆林风光务图和物产图） 2、说说观后哪些给你留下了深刻的印象？ 3、今天，就让我来学习第一课《多彩的榆林》，一起去了解家乡让我们引以为豪的地方吧。
4、板书课题，齐读 二、初步学习了解红色榆林的基本内容。 1、学生畅谈对红色榆林的理解。 （交流课前搜集的资料） 2、教师简介榆林革命历史。 榆林是革命老区，1923年初，马克思主义的种子传播到榆林；1924年建立了陕北第一个中央党组织，1934年建立了县级苏维埃政权；解放战争时期，先后有2万多榆林儿女，为中国革命献出了宝贵的生命。 过渡：是啊，我们的家乡榆林如此美，我们能生活在这么一片富饶的土地上，让我们一起具体的认识我们的家乡吧。 三、学习了解黑色榆林的基本内容。 1、学生畅谈对黑色榆林的理解。 （交流课前搜集的资料） 2、教师简介榆林丰富的矿产资源。 榆林有54%的地哉域含煤，预测储量占全国储量的五分之一，居全世界七大煤田之首，榆林的煤具有低硫，低磷，低灰的特点，并且发热量高，是理想的环保用煤。 榆林还有黑色的金子——石油，绿色的能源——天然气，榆林石油储量有3亿吨，是陕甘宁油气田的核心组成部分。 四、阅读教材进步感受文本。
三年级地方课教案
三年级地方课教案 第一课学会自我管理 教学目标： 1、通过学习，能够自己管理自己的生活和学习用品。 2、养成良好的生活学习习惯，不挑食，不娇气，做个独立 的小学生。 3、明白自我管理的重要性。 教学重点： 参与活动中学到知识。 教学过程： 第一课时 一、导入 二、学习新课 1、看书上的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图 片的内容，并说说自己将来要怎么样做。 2、自己收拾自己的房间、学习用品，吃饭不挑食，不娇气， 这些都是自我管理的主要之内容。 3、说说怎样做个自我管理的好学生。 三、讨论与分享 看图片说出自己的观点 第二课时 一、导入 二、了解课文内容提要 1、在日常生活中我们要主动去做一些力所能及的事 情，要做到生活自理，学习自理，另外，帮家里做一些力所能及的 事情才好。
2、可以和动离开父母亲过一段独立的生活，让外部环 境强迫我们去做一些简单的事情。 三、实践活动 列出一些自己能做却被爸爸妈妈包办代替的事情，从今天起开始去做。 第二课孝敬父母 教学目标： 1、了解课文内容，知道我们怎样向父母亲表达我们的爱心， 为什么要孝敬父母亲。 2、你是怎样孝敬父母亲的，你认为自己做得好吗？ 教学重点： 怎样才是孝敬父母亲 教学过程： 第一课时 一、导入新课： 二、学习新课 1、学习课文，乍看看书上的马儿是怎样孝敬父母 亲的，你认为它哪儿做得好？ 2、了解一下爹妈的生日，了解父母最爱吃的什么 水果，了解父母亲最爱看什么节目，他们有什么爱好。他们最高 兴的事是什么，最担心的事是什么？ 三、讨论会 1、谈谈你怎么样做个孝敬长辈的好孩子？ 2、你认为自己做得怎么样？ 第二课时 一、导入 二、学习新课
一年级上册地方课程教学计划及教案.
一年级地方课程教学计划 2017-2018学年第一学期 翁下小学：叶志明 一、班级情况分析： 一年级有学生15人。因为地处边远地区，学生知识面较狭窄，课外知识储备及少。而且又是一年级新生，有很多知识几乎是空白，而且学生缺少实践能力，动手能力，探究的能力，对于这类课程的开展，带来了一定的难度。但是一年级的学生好奇心重，求知欲强，有较强的探索科学，探索奥妙的精神。为了尽量发挥每个孩子的聪明才智，尽量让每个学生有所发展，有所特长，上课时想方设法给每个学生提供锻炼的机会。用新理念、新思想去适应现在的学生，侧重培养学生良好的行为习惯、观察能力，以及与人合作的精神和学习。从而让他们走出社会时学会一点用武的本领。 二、学期教学目标： 1、鼓励一年级学生进行相互交往的活动，促进同学之间的熟悉和了解，乐意和同学一起学习，一起玩，从中体会其友情和乐趣。 2、让每个学生发现自己是个很聪明的人，培养发现孩子们的自信心。 3、逐步养成经常洗手、讲究卫生的习惯。 4、让学生知道我们的身体需要水，我们每天都要喝水，提醒学生注意喝水的卫生与安全。 5、初步懂得爱护自己的学习环境，学习简单的清扫环境的方法。 6、懂得垃圾应仍到垃圾箱内，初步了解垃圾与环境卫生有着密切的关系，养成不乱扔垃圾的良好卫生习惯。 7、初步懂得空气应该保持新鲜、不应受污染，逐步增强环境保护意识。
初步懂得在不同才，场合要注意说话声音，学会轻声说话，逐步养成文明的说话习惯。 8、尝试解决学习生活中碰到的问题，通过交流、讨论，养成不说谎的习惯。 9、培养与同学合作的精神，以及练习身体的反映能力。平时能注意交通安全。 三、学期教学措施： 1、自身要努力学习，更新观念，在加强基础知识教学的同时注意学生能力的培养。 2、加强思想教育，努力调动学生学习的主动性和积极性。 3、注意培养学生良好的学习习惯和生活习惯，如课前预备，课后复习，学习时专心致志，平时善于收集家乡的资料等。 4、拓展课程资源，提高教学效果。充分利用各种课程资源，探索地方课程，与班队活动、户外活动、体育比赛、文艺演出等学校开展的综合性活动有机整合。
一年级下册地方课程教案
一年级下册地方课程教案 1、知道下课的时候要好好休息，课间活动要守秩序，玩安全有益的游戏。 2、学会说“下课的时候，我们一起做游戏”。教学过程： 一、看图说话。 1、看图，说说这是什么时候，小朋友们在干什么。（可一项一项看，一项一项说活动内容。）再看看他们是怎么玩的？（大家一起玩，守秩序，团结友爱。） 2、学说话。 “下课的时候，我们一起做游戏。” 下课的时候，我们可以做哪些游戏？ 3、说说我们下课时是怎样做的，表扬好的同学。 二、课中操。 我学老鹰飞飞， 我学马儿跑跑， 我学鱼儿游游， 我学青蛙跳跳。 我在可爱的学校， 快乐得像只小鸟。 这首儿歌可配上动作，作为课中操。 三、行为指导。
1、听老师说下课后做些什么。 （1）下课以后，准备好下课要用的课本、文具。 （2）要大小便的小朋友上厕所。 （3）休息一会儿，做安全有益的游戏。 （4）上课铃响，马上进教室坐好，等老师来上课。 2、进行上述事项的行为操练。 下课的各项常规，要结合班主任工作，经常检查，表扬做得好的同学。活动小结通过今天的学习，你想对自己或同学说些什么？2 《走路的安全》[教学目标]本课的学习目标是教育学生遵守交通规则，注意道路安全。具体的要求是知道靠右走的规则，走路要注意道路安全，过马路要走人行横道线、过街天桥和地下通道。不要在马路上玩等。 [背景知识] 一、相关的道路步行交通安全规则、1、不准在马路上玩游戏、踢球、溜冰或追逐打闹。 2、不能边走路边看书，也不能在走路时因想事情或聊天而忘记观察行路情况。 3、行人应走人行道，在没有人行道的地方应靠右走。 4、人行道上不准两人以上并行。 5、过马路应走人行横道、过街天桥或地下通道。 6、小学生行路应戴黄色安全帽。放学时应排路队。……
山东省国学经典地方课程《传统文化》一年级上册教案设计
一年级传统文化教学计划 2013——2014 学年度第一学期） 、指导思想 《传统文化》是经山东省中小学教材审定委员会审查通过的地方课程，学习传统文化，在研读中华经典的同时，注重国学思想精髓与当代教育思想的结合，并融入学生创新能力拓展和研究性学习等内容。通过这些经典内容的学习，能使学生明白热爱学习，孝敬老人，关爱他人等道理，促进孩子们身心健康发展。 b5E2RGbCAP 二、教材分析 本册教材包括两个单元《经典驿站》和《艺术乐园》，共有十八课当你畅游于这套教材的时候，你会看到一个丰富多彩的人生世界。在“经典驿站”里，你会感悟到我们民族语言的魅力，会聆听到古代圣贤关于做人、处事的语重心长的教诲；你还会学到读书的方法和道理，会欣赏到具有浓郁民族文化气息的风景人物，每篇文章都是历代文人墨客留下的精华之作；在“艺术乐园”里，你会领略到流传了上百年甚至上千年的中国的民族艺术??p1EanqFDPw 三、教学目标 1. 能够熟读、背诵这些经典名句。 2. 能够理解这些名篇名段的意思。 3. 学习了这些经典文章之后，能感受到中华民族文化的博大精深，能聆听到古代圣贤语重心长的教诲，并能在实际中学以致用。DX 四、教学重难点 国学教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容；国学教学的重点之二是，在教学中，有许多品
德教育渗透其中（尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等），注重教育学 生，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。RTCrpUDGiT 国学教学的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。5PCzVD7HxA 五、教学措施 1. 教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等。 2. 注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣，我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师”等。 3. 注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。 六、教学进度
一年级上册地方课程教案设计
马井镇土楼小学地方特色课程教学教案 1、认识新同学 [学习目标] 鼓励一年级学生进行相互交往的活动，促进同学之间的熟悉和了解。帮助学生学会几种与别人交往时自我介绍的方法。帮助学生认识并简单描述自己的特点。[教学过程] 一、激趣导入 小朋友们，你们照过镜子吗？说说你照镜子看到你自己是怎么样的？ 二、新课 1.观察自己的特点，想一想，我给大家介绍自己的哪些方面？ 2.介绍自己。 在小组里介绍 3.各组代表上台介绍。 4.认识更多的同学。 如：你好！我是***。 大家好！我叫***。我和你们一起玩，好吗？ 我叫***。我叫***8。小朋友，你叫什么名字？ 老师，我叫***。 三、小结 你学到了什么？ 2、把手洗干净 [学习目标] 本课的学习目标是学习洗手的方法，初步学会洗手，并且向着经常洗手，讲究卫生的习惯养成发展。 [背景知识] 看看自己的手是否脏了，手脏了，就需要洗了。看看自己的手，看似不脏，但看看洗过手的水就知道了，看似干净的手其实并不干净。在平时的学习、生活的各个活动中，我们的手要接触各种各样的物体，手是很容易弄脏的。所以要养成经常洗手的习惯。 养成经常洗手的习惯的同时，还要学会正确洗手的方法。正确的洗手方法的主要容是用肥皂仔细地洗，用流动的水洗，把肥皂也洗干净三个方面。教材的主要教学活动是围绕着认识、学习洗手的方法，养成经常洗手的习惯进行的。 [教学过程] 一、本课的教学是通过一系列实践性的活动展开的。让每个孩子参与这些实践活动是本课教学取得成果的前提。要求课前能为每个小组准备洗手的水盆和水、肥皂等物品，擦手的毛巾以及最后用流动的水洗手的场地。 二、活动指导。 活动一谁的手干净，谁的手脏？ 1、看看自己的手。我的手脏吗？ 2、看看同学的手。我们来比较一下：水的手干净，谁的手脏了？ 活动二我们来洗手。 1、给每个小组一盆清水。我们一起来洗手。 2、看看洗过手的水，看看洗过的手。 3、我的手洗干净了吗？ 活动三我们来用肥皂洗手。
地方课程教案(一上)
一、我的家乡在哪里 1、云南的位置 【教学内容】 地方课程一年级上册第1页内容。 【教学目标】 1、在了解家乡的基础上萌发对家乡的热爱之情。 2、学会辨认、查找地图，知道家乡在祖国的地理位置。 3、知道家乡是祖国的一部分，认识云南省的位置。 【教学重难点】 学生能在地图上查找云南省以及家乡的大致位置。 【教学过程】 一、情境导入，揭示课题 1、边欣赏歌曲，教师谈话：家乡在你的眼里又是怎样的呢？ 2、学生述说，揭题板书。 二、看地图，找家乡 1、认识祖国的地图 大屏幕出示中国政区图，看看中国的形状像什么？ 2、看地图，找云南省的位置 （1）让学生在中国政区图上将云南省找出来，涂上颜色。 （2）讨论：云南省在中国的什么位置，云南省的形状像什么？ （3）让学生在云南省政区图上将省会昆明市找出来，涂上颜色。 3、找家乡的大致位置 （1）教师介绍：禄丰县在昆明（）省（）县”来说话。 三、课堂总结 每个人都有自己的家乡，只有我们都热爱自己的家乡，努力建设家乡，家乡才能富裕，国家才能富强，爱祖国要从爱家乡、建设家乡做起。 2、省会昆明 【教学内容】 地方课程一年级上册第2页内容。 【教学目标】 1．使学生知道昆明的美，以及他为什么叫春城。 2.了解昆明的一些美景，培养学生热爱大自然的情感。 【教学重难点】 使学生知道昆明为什么叫春城，培养学生热爱大自然的情感。 【教学过程】 一．谈话导入。
1、同学们,知道我们国家哪些城市的别称吗？春城是指哪座城市呢？为什么被称为春城？ 2、揭示课题 3、读了课题你们想知道什么？ 二、认识昆明 1、自由读课文第一段，说一说昆明为什么叫春城？ 2、学生读课文第一段回答。因为昆明气候温和四季如春,所以我们称它为春城。 3、教师补充介绍昆明。 （1）昆明地处低纬度高原，天气常如二、三月、花开不断四时春，人称“春城”，是云南省的首府，位于我国西南边陲，云贵高原中部，云南省东部，滇池盆地北部，三面环山…… （2）昆明四季温暖如春，全年温差较小，市区年平均气温在15℃左右，最热时月平均气温19℃，最冷时月平均气温7.5℃。虽然昆明有“春城”的美称，但但一日之间有四季…… 4、欣赏昆明图片，感受昆明之美。 三、课堂小结，共享昆明之美 1、完成第五页“想一想，做一做”，小组内交流分享。 2、说话练习：昆明是一个（）的城市！ 四、作业布置： 二、家乡的山水 1、云南第一峰——卡格博峰 【教学内容】 地方课程一年级上册第7页内容。 【教学目标】 1、了解云南第一峰卡格博峰地理位置。 2、培养学生对云南山水的热爱之情，感受云南第一峰的美丽神奇。 【教学重难点】 学生能说清卡格博峰的位置 【教学准备】 卡格博峰图片、云南省地图。 【教学过程】 一、激趣导入 1、欣赏卡格博峰图片，感受美丽。 2、引入课题：云南第一峰——卡格博峰。 二、合作学习，走进卡格博峰 1、自主学习课文，勾画了解到的知识。 2、小组内交流。
一年级地方课程教案
年级地方课程《海西明珠》教案 厦门高林中心小学 雷蓉 第一单元 市鸟、市树与市花 主题 1：白鹭的传说 了解厦门的市鸟白鹭，它的样子、生活习性以及白鹭美丽的传 难点：知道白鹭是国家保护动物，懂得爱惜动物，保护大自然。 教学过程： 欣赏图片，感受白鹭的美。 1. 先想像一下，白鹭长什么样子。 2. 课件出示白鹭图片，学生欣赏。 1）说说白鹭的样子。如：羽毛、嘴巴等。 2）想一想，白鹭喜欢在什么地方活动？ 倾听白鹭的传说，感受白鹭的勇敢顽强。 1. 师讲述白鹭的传说，学生认真听。 2. 听了之后，说说你有什么感受？ 3. 了解厦门为什么叫鹭岛？ 实践与探索 1. 欢乐谷 1）我们一起来表演《白鹭的传说》 ，看谁是最优秀的小演员？ 小组表演，全班挑选优秀的表演队，全班汇演。 2.故事屋 教具准备： 课件 教学内容： 教材第 1、2 页。 教学目标： 说。 教学重点、
回家把《白鹭的传说》讲给爸爸妈妈听，好吗? 3.拾贝萝 (1)自己收集材料，多了解厦门的白鹭。 (2)填空，写在书上。 我在厦门很多地方看到了白鹭，如 ，你有看到吗? 我也看到了白鹭，如 主题2:凤凰木和三角梅 教学内容：教材3、4页教学目标：了解凤凰木和三角梅的样子、品种；知道凤凰木是我们厦门市的市树，三角梅是我们厦门市的市花。 教学重点：知道凤凰木是我们厦门市的市树，三角梅是我们厦门市的市花。 教学难点：懂得辨认什么是凤凰木，什么是三角梅。 教具准备：课件教学过程: 、设疑引入。 1、你知道凤凰木和三角梅吗？说一说你知道了什么? 2、师小结：厦门人最喜爱凤凰木和三角梅。凤凰木是我们厦门的市树，三角梅是我们的市花。 3.师出示书本第四页的资料卡。 齐r卡 1986年10月下旬，厦门市第八届人大常委会第23次会议审定通过：凤凰木为厦门市市树，三角梅为市花，白鹭为市鸟。 二、欣赏凤凰木，深入了解。 1、师课件展示图片，学生欣赏。 (1)说说凤凰木的身躯。
一年级下册地方课程教案
1 《下课了》 教学目标： 1、知道下课的时候要好好休息，课间活动要守秩序，玩安全有益的游戏。 2、学会说“下课的时候，我们一起做游戏”。 教学过程： 一、看图说话。 1、看图，说说这是什么时候，小朋友们在干什么。（可一项一项看，一项一项说活动内容。）再看看他们是怎么玩的？（大家一起玩，守秩序，团结友爱。） 2、学说话。 “下课的时候，我们一起做游戏。” 下课的时候，我们可以做哪些游戏？ 3、说说我们下课时是怎样做的，表扬好的同学。 二、课中操。 我学老鹰飞飞， 我学马儿跑跑， 我学鱼儿游游， 我学青蛙跳跳。 我在可爱的学校， 快乐得像只小鸟。 这首儿歌可配上动作，作为课中操。 三、行为指导。 1、听老师说下课后做些什么。 （1）下课以后，准备好下课要用的课本、文具。 （2）要大小便的小朋友上厕所。 （3）休息一会儿，做安全有益的游戏。 （4）上课铃响，马上进教室坐好，等老师来上课。 2、进行上述事项的行为操练。 下课的各项常规，要结合班主任工作，经常检查，表扬做得好的同学。活动小结 通过今天的学习，你想对自己或同学说些什么？
2 《走路的安全》 [教学目标] 本课的学习目标是教育学生遵守交通规则，注意道路安全。具体的要求是知道靠右走的规则，走路要注意道路安全，过马路要走人行横道线、过街天桥和地下通道。不要在马路上玩等。 [背景知识] 一、相关的道路步行交通安全规则. 1、不准在马路上玩游戏、踢球、溜冰或追逐打闹。 2、不能边走路边看书，也不能在走路时因想事情或聊天而忘记观察行路情况。 3、行人应走人行道，在没有人行道的地方应靠右走。 4、人行道上不准两人以上并行。 5、过马路应走人行横道、过街天桥或地下通道。 6、小学生行路应戴黄色安全帽。放学时应排路队。 …… 二、在上学、放学，外出活动的路上，除了交通安全外，还有许多需要提醒一年级小学生的安全事项，如跌跤，坠落，溺水，以及其他来自危房、建筑工地等地方的不安全因素。需要平时注意观察、预防。 [教学过程] 一、本课的活动需要老师准备一些关于道路安全方面的具体案例，特别是当地的案例。同时需要老师了解学校及学校附近道路交通安全的具体事项，以便有针对性地实施教学。 二、活动指导。 活动一哪些小朋友做得对？哪些小朋友做得不对？ 老师出示一些图片，包括让大家看书上的插图。请孩子们讨论。 活动二马路上是人来车往的地方，我们需要注意什么？ 老师以案例谈话和讨论的形式，告诉孩子们要遵守交通规则，注意交通安全。活动三我们怎么过马路？ 1、横穿马路要走过街天桥。 （1）过街天桥的图片。 （2）说附近我们走过的过街天桥。 2、横穿马路要走地下通道。 （1）看地下通道的图片。 （2）说附近我们走过的地下通道。
一年级上册地方课教案设计
一年级上册地方课———美丽的中国新疆 电子教案 拜城县第二小学：魏雅文
第一单元中国新疆——我们的家乡 第一课新疆在祖国的位置 一、教学目标： 1、了解中国地图。 2、了解新疆地图，在中国地图的位置。 3、培养学生多渠道认知的能力。 二、课前教育： 树立热爱家乡的美德 三、教学重点： 让学生对新疆地图的认识。 四、教学难点： 学生能说出新疆是个美丽的地方，而且是个牛羊的家乡。 五、课时： 一课时 六、教学准备： 多媒体课件 七、教学过程： 一、导入新课： 你去过哪里？说说当地对你留下的印象。 二、进入新课： 1、教师讲解本科特点： 在我国的西北部，有一个美丽的地方，那就是我们的家乡——新疆。新疆占我国陆地面积的六分之一，是祖国不可分割的一部分。解说图片： A、第一幅图 新疆在中国地图的位置，介绍新疆一些著名的地点。 B、第二幅图
亚洲地理中心标志塔的讲解。 C、第三幅图 美丽的牧场，美丽的牛羊。 学生自由讨论并发挥见解。 三、学生朗读本课。 四、板书设计： 新疆在祖国的位置 五、教后反思： 通过学习，同学们了解了天山，本堂课如果能让同学们自己先查找资料、调查就更好了。 第二课新疆是个美丽的地方 一、教学目标： 1、知道新疆有著名的山，美丽的瓜果、歌舞、草原、河流。 2、收集有关新疆各个风景地方的传说和故事与同学交流。 二、课前教育： 热爱美丽的家乡 三、教学重点： 理解图意，能说出新疆有哪些瓜果歌舞风景。 四、教学难点： 感受新疆的美。 五、课时： 一课时
六、教学准备： 多媒体课件 七、教学过程： 一、导入新课： 观察图片，你见过这里吗？这是哪里？ 二、进入新课： 教师说明本课内容： A、介绍图片上的河流、高山、瓜果、歌舞并做讲解。 让学生感受新疆的美丽。 B、三山夹两盆 天山、昆仑山、阿勒泰山、盆地：塔里木盆地和准葛尔盆地。学生自由讨论并发挥见解。 三、学生朗读本课。 四、板书设计： 新疆是个美丽的地方 五、教后反思： 。 第二单元我们一起去登山 第一课美丽的天山