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还给学生自主学习的时间和空间(王清艳)

还给学生自主学习的时间和空间

花鹿坪小学王清艳

在课程教学中,时间是最重要的学习资源。苏霍姆林斯基说过自主支配的时间是学生个性发展的必要条件,而苏霍姆林斯基所说的自由支配时间,其实就是自主学习的时间。语文教学中训练是教师的“训”和学生的“练”相统一的过程。这个过程离不开教师的主导作用,教师要留足时间和空间给学生独立思考,才能更好地调动学生的主动性和积极性。

一、利用多媒体进行情境教学

儿童喜爱花花绿绿、生动有趣的事物,抓住了儿童的注意力,这就抓住了调动儿童积极性的机会。教学导入时,向孩子们展现了一段动物动画,孩子们在动画中发现:小青蛙对小露珠说的话;小蟋蟀对小露珠说的话;小蝴蝶对小露珠说的话,看出小露珠的特点、动作和生活习性。学生主动到课文中去找答案,那么还有其它动物说的话呢?,这样留足时间让学生去思考。

二、以读为本,培养语文能力

《新课程标准》中明确指出“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。”让学生掌握基本的语文能力,是三年级语文教学的重点。

1、语文教学以读为本。教学时设计了多种形式的读:自读、范读、抽读、赛读、互读、分角色读。变化多端的读必须被合理地运用,才能为教学服务,否则将成为形式主义。让学生自读《小露珠》,实现读中领悟,自读体会,再抽读,自评、他评后,又同桌互读,教师适时范读,最后齐

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