首师大大一儿童生理总复习 期末必过

第一篇儿童的解剖生理

第二章：儿童运动系统结构功能及发育知识点

1、全身骨的数量（206）和骨骼肌（639）的数量，运动系统的组成（骨、关节、骨骼肌）

2、骨和骨骼（骨骼由多块骨头组成，比如脊柱、骨盆、胸廓、上肢、下肢等）的区别

3、儿童骨的化学成分和物理特性（有机物与无机物接近于1：1，即有机物含量超过1/3，无机物不足2/3，骨的物理特性是骨柔韧、硬度小，易变形。）

4、关节的结构：P10图1-2-4关节的构造模式图

5、长骨的结构：P9图1-2-3

6、答题：以长骨为例试述儿童骨的生长过程

7、概念：脱臼（关节脱位）

第三章：儿童循环系统结构功能及发育

1、概念：动脉与静脉动脉血与静脉血血压

2、心脏的结构：P21图1-3-2心脏示意图

3、试述血液从心脏出发到头部再流回心脏的循环路线（血液成分有何变化）

4、分析血液的成份（从血浆和血细胞两方面进行分析）

5、答题：为什么儿童不适合大运动量的活动？

第四章：儿童呼吸系统结构功能及发育

1、名词：潮气量肺活量

2、什么是呼吸运动？参与呼吸运动的肌肉有哪些？

3、从儿童呼吸道的特点分析易发生呼吸道感染的原因

4、喉是呼吸器官也是发音器官，变声期的声带容易患充血、水肿、炎症等疾病，变声期发生在哪个年龄段并应该注意哪些问题？

5、肺的作用？

第五章：儿童消化系统结构功能及发育

1、名词：消化和吸收

2、各种消化腺分泌的消化液及所含后的消化酶：唾液腺（淀粉酶）、胰腺（蛋白酶、淀粉酶、脂肪酶等）、肝脏（消化酶）、胃腺（蛋白酶）

3、能杀菌的消化液：唾液（溶菌酶）和胃液（盐酸）

4、肝脏的功能及儿童易发生低血糖的原因

5、吃完饭不久，在消化道小肠内：水、各种无机盐、维生素直接被吸收，淀粉、脂肪、蛋白质大分子要经过消化液中消化酶的分解作用形成可吸收的小分子物质比如葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸等，当血液流经肠壁时这些物质被小肠内的毛细血管和毛细淋巴管吸收进入血液或淋巴液运送到全身的组织器官。

5、分析咀嚼馒头有甜味这个过程包含了哪些消化过程

6、人的乳牙的数量及萌出和脱落时间、乳牙的作用（三点）

第六章：儿童泌尿系统结构功能及发育

1、名词：肾单位排泄

2、简述肾脏过滤血液形成尿的过程

3、刚入学的小学生憋尿能力差发生尿裤子现象的原因

4、P52页图1-6-1泌尿系统模式图、P54页肾小球结构模式图

第七章：儿童神经系统结构功能及发育

1、名词：反射和反射弧大脑皮层第一信号系统和第二信号系统灰质和白质胼胝体植物性神经

2、P61图1-7-2反射弧的模式图；P67页图1-7-7大脑皮层的神经中枢、图P69页大脑半球上外侧面观（分叶）及四个叶发育的顺序。

3、分析：手被仙人掌的刺扎了一下手迅速缩回来，完成反射活动的神经结构有几部分？人的冷、热、触、痛、视觉、听觉等各种感觉的形成分别位于哪个部位？

4、神经纤维传导神经冲动与神经的粗细、有无髓鞘、温度高低有何关系？婴幼儿兴奋过程占优势并且容易扩散、易激动和疲劳的原因是什么？

5、左右大脑半球的功能

6、睡眠两个时相的生理作用，为什么小学生要保证充足的睡眠？

第八章：儿童感觉器官结构功能及发育

1、名词：近点

2、近点的远近与晶状体的弹性和调节能力有何关系？当眼睛看近物时晶状体的薄厚及折射能力有何变化？睫状肌处于收缩还是舒张状态？

3、眼球中对外界物体反射进入眼的光线有折射作用的结构包括哪些？

4、视网膜是眼球内的成像系统，视网膜上的视椎细胞、视杆细胞的作用？

5、视觉的形成过程

6、近视、远视、老视的矫正方法

7、儿童咽鼓管的特点

8、耳的作用（听觉、平衡觉）；内耳的耳蜗内有听觉感受器能感受声波的震动刺激形成听觉，内耳的前庭和半规管内有感受头部位置的感受器，经反射作用可维持身体平衡。

第九章：儿童内分泌系统结构功能及发育

1、激素及作用

2、促进机体生长的激素种类有哪些

3、下列内分泌疾病：呆小症、甲亢、侏儒症、巨人症、糖尿病分别与哪些激素分泌异常有关系？

4、人在寒冷、发怒、儿童长期不良情绪会影响到哪些激素分泌异常？

第九章：儿童生殖系统结构功能及发育

1、主性生殖器官睾丸、卵巢的作用

2、精子和卵细胞相遇即受精和胚泡种植、胚胎发育的部位分别是什么？

3、P97页图1-10-4卵巢和卵泡的发育过程

4、月经的形成过程？为什么会周期性出现？（卵巢分泌的性激素如雌激素和孕激素周期性变化对子宫内膜的影响是什么？）

第二篇第一章儿童少年的生长发育

1、儿童生长发育遵循哪些规律？（五个要点），人出生后发育最快、发育最晚分别是哪两个系统？

（1）有阶段性和程序性的连续过程（2）生长发育过程是波浪式的，身体各部分的生长速度也不均等。（3）生长发育具有不平衡性和统一协调性（4）生长发育呈轨迹现象，具有生长关键期。（5）生长发育包括生理和心理发育，二者密不可分，相互依存。

人出生后发育最快的是神经系统，发育最晚的是生殖系统。

2、遗传因素和环境因素在儿童生长发育中所起的作用分别是什么？

遗传决定了机体发育的可能范围，环境因素影响着遗传潜力的发挥，最终决定了发育的速度及其所能达到的程度。

3、影响儿童生长发育的环境因素有哪些？（列举出要点即可。比如营养、体育运动、生活方式、疾病、环境污染、季节、社会因素、心理因素）

4、体育锻炼是如何促进儿童血液循环系统（即心脏和血管）发育的？（见课件） 1）心肌增厚，收缩力增强。体育锻炼时，会使全身血流量增大，特别是骨骼肌肉中的毛细血管大量开放，要求心脏的供血能力加强，心肌收缩能力加强。长期锻炼，促进心脏的肌球蛋白含量增加，肌纤维变粗，心肌增厚，心肌收缩的力量增强。

2）心脏功能改善：即每博输出量增加，心输出量加大，心率变慢，心脏能得到充分休息。

3）血管弹性好：锻炼使心输出量增大，减少了血管壁上胆固醇、脂肪等代谢物质的堆积，能预防动脉粥样硬化。

5.体育锻炼对儿童肺功能及呼吸运动的促进作用

1）促进了肺的发育：使肺泡的数目增多，肺容积增大，肺功能提高。

2）呼吸运动的机能增强：体育锻炼促进呼吸肌的发育，扩大了胸廓的容积。肺活量增大，呼吸频率减少。

6.体育锻炼对儿童神经系统的促进作用

1）提高神经系统的协调能力

2）提高神经系统的反应的灵活性

3）使大脑皮层得到休息，提高了持久的工作的能力。

4）提高对外界环境的适应能力

7.体育锻炼对儿童内分泌系统作用

促进内分泌腺分泌激素增多，如甲状腺激素、生长素、雄性激素、胰高血糖素

第二篇儿童的生活和学习卫生

一、大脑皮层的活动特性有哪些？

①优势兴奋②镶嵌式活动③动力定型④始动调节⑤保护性抑制

优势兴奋灶:人能够从作用于机体的大量刺激中只选出最强的、最重要的、符合他兴趣、愿望的或与达到某种目的有关的少数刺激，由这些刺激引起兴奋的大脑

皮层区域，称为优势兴奋灶。如果大脑皮层的某一区域兴奋占有优势，就能形成优势兴奋灶。

二、分析：下列四项各利用的是大脑皮层的什么特性？

1、学习日在课表编排上不同性质课程轮换，脑力与体力活动的交替进行。

2、一节课上同一性质活动时间要短，各种活动轮换要更加频繁，丰富的学习活动听、说、读、写交替进行；

3、教师采取多种教学方法进行教学活动

4、周一学习任务不宜过重、周五较轻、劳动安排或课外活动在周三或周四。

三、在学习中出现疲劳是正常的生理现象，过劳是病理状况。

四、学习疲劳的机理、特点、具体表现分别是什么？

学习疲劳表现为高级神经活动的障碍，特别是第二信号系统的活动障碍。）

高级神经活动障碍分两个时相：

疲劳的第一时相（早期疲劳）

机理：优势兴奋灶的兴奋性降低

特点：兴奋过程或抑制过程之一受到障碍

抑制过程障碍（1）表现为上课时行为显得不安静，注意力分散，烦躁不安，交头接耳，做一些不相干的事情即小动作。（2）条件反射实验可见错误反应增多，包括对阴性信号有反应、对阳性信号无反应，未给信号也有反应。（3）剂量作业结果显示工作错误增加。

兴奋过程障碍：因兴奋性降低，条件反射的反应延时及反应量减少；剂量作业试验工作速度慢.

疲劳的第二时相（显著疲劳）

机理：大脑皮质的保护性抑制加深和扩散

特点：兴奋和抑制过程均减弱

表现为：（1）上课出现哈欠和瞌睡；（2）剂量作业试验结果，工作速度和准确性都下降；（3）条件反射实验不仅错误反应增多，反应延时和反应量减少。（4）对阴性信号不反应后，紧接着给予阳性信号也不反应

五、如何对一个学生和一个班级做学习负荷的评价？

对一个学生而言，学习末只发生疲劳的第一时相的变化，认为学习负担合理。若出现疲劳的第二时相的变化，说明学习负荷过重。对群体即一个班级的学习负荷作评价时，当学习引起50%以上的学生发生显著疲劳时，便认为是学习负荷过重。

六、阅读和写字卫生要求做到的“三个一”具体是指什么？

(1)眼睛距离书本一尺：长时间过近距离的阅读会使眼睛的屈光状态向近视方向发展。

(2)胸部离课桌缘一拳：如胸部紧靠在桌缘上，会使胸部受压。

(3)手指尖距笔尖一寸：若手指离笔尖距离近，所写字被手指遮挡，则需歪头才能看到所写的字，容易造成近视。

七、阅读对字体的要求:

学生作业本上的字高度是9mm,教师板书：拼音或数字高度是4cm，汉字高度是8cm.

八、教室课桌椅的布置（即排列）要求是什么？

1）最前排桌的前沿至黑板不小于2米

2）最后排课桌后沿与黑板不大于8米（小学不超过8米），中学不大于8.5米）（可记为前前2，后后8）

3）教室后部应有不少于0.6米的横向走道

4）教室纵向走道宽度均不小于0.55米。

5）课桌椅间的横向走道宽度不小于0.55米

6）课桌椅与侧墙面的净距离不小于0.12米；

7）前排边座与黑板远端形成的水平视角不小于30°

8）前排座位与黑板顶端形成的垂直视角不小于45°

九.合适的课桌椅的重要性？如何给小学生配备合适的课桌椅？

合适的课桌椅可使学生形成正确的坐姿，能预防近视、驼背、脊柱侧弯等

1）先定椅高：适宜的椅高应与小腿的高度相适应，等于腓骨头点高或再低1厘米(在穿鞋的情况下减去一厘米）。使身体所处的姿势稳定。

假若椅面太高，造成两脚悬空，使身体失去足部的支持,下肢的血管和神经也受到压迫。为使脚掌着地，就要使臀部前移，形成不稳定的坐姿。

椅面太低，大腿支撑身体的面积就会减少，臀部的负担加重。

上述两种姿势都易引起疲劳

2）根据桌椅高差定桌高：适宜的桌椅高差，对于读书写字的小学生应为其坐高的1/3。对中学生或大学生(身高超过140CM)应再提高1至2.5厘米。桌椅高差可通过公式计算：桌椅高差=0.408×坐高-4.5cm.桌椅高差对正确的坐姿影响很大。

如桌椅高差过大，使学生耸肩或单肩提高，造成脊柱侧弯，眼与书本距离近。

如桌椅高差过小，上身过度前倾，易造成驼背。或单侧臂支持上体的重量于桌面，使脊柱呈侧弯状态。

十、体育锻炼做好准备活动生理意义

（1）升高体温，增强代谢：如增强肌肉中的血流量，提高了神经系统和肌肉的兴奋性，降低了肌肉的黏滞性，使肌腱、韧带的伸展性加强，关节的活动范围增大。

（2）能有效的预防或减少肌肉、肌腱、韧带、关节部位的运动损伤。

（3）提高呼吸和循环系统的机能：通过准备活动，可以克服内脏器官的生理惰性，使呼吸和心血管系统动员起来，神经系统做好充分准备，以适应机体运动时的需要，减轻或避免运动时极点的出现。

（4）专项准备活动有助于完成练习或比赛的正式动作

十一、体育锻炼后整理活动的生理作用

1、使肌肉放松，减少肌肉运动后的酸痛，有助于消除肌肉疲劳。

2、能调整因剧烈运动造成的暂时的机能失调，（1）如欠氧债（2）促使下肢血液回心脏，调整心输出量，恢复脑部血液的正常供应，能避免或减轻因脑暂时性缺血而出现的重力性休克。

（3）消除精神紧张

第二篇第三章饮食营养卫生

概念：

基础代谢：在清醒、静卧、空腹和20℃左右环境温度下所消耗的能量。用于维持体温和神经、循环、呼吸等器官系统生理活动以及维持肌肉张力、腺体分泌、

细胞等活动

平衡膳食：各种营养素互相搭配，充分发挥营养素互补作用，以保证热量及生长发育需要。

蛋白质的互补作用：把几种营养价值较低的蛋白质混合，可以使蛋白质的营养价值提高。使植物蛋白的生物效价接近动物性蛋白。

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答题

1、营养素的作用

1）提供机体进行各项生理活动和维持体温所需要的能量（糖类、脂肪、蛋白质）2）为机体生长和组织修复提供原料（蛋白质）

3）调节机体的生理机能（蛋白质、维生素、水、无机盐）

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2、如何提高蛋白质的营养价值

1）利用蛋白质的互补作用：即把几种营养价值较低的蛋白质混合，可以使蛋白质的营养价值提高。使植物蛋白的生物效价接近动物性蛋白。

如谷物：赖氨酸较少，色氨酸较多。豆类：赖氨酸较多，色氨酸较少。

八宝粥、豆粥营养价值较纯豆粥、纯米粥高

2）提高植物蛋白质的消化率：将黄豆加工成豆腐和豆浆；小麦、玉米粒去皮碾碎。

3）在植物性食品中添加赖氨酸：赖氨酸挂面和面包

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3、小学生食用早餐的重要性

1）从晚餐到第二天清晨，胃已排空。

2）上午一般有4～5节课及课间操，学习负荷和活动量都较大，故消耗的能量大。3）肝脏贮存的糖原仅供半天用。而儿童肝脏的糖原储备能力比成人差。

4）早餐摄入的能量应达到全日量的1/3。

5）血糖是大脑唯一的、直接的供能物质，上午的学习活动非常繁重，大脑细胞需要大量的热能和营养物质供应以维持有关学习中枢高度的兴奋，只有摄入充足的食物，才能保证上午脑力和体力活动的需要。

6）不吃早餐或吃不好，容易产生饥饿感，反应迟钝，注意力不集中，不能充分发挥智力水平，使大脑工作效率降低。若过分进行体育活动还可出现低血糖症状。

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4、解释动物蛋白营养价值高于植物蛋白的原因动物性蛋白质所含的必需氨基酸的种类丰富、含量及比例与人体所需近似，易消化吸收。如鱼、肉、蛋、牛奶

5、植物油营养价值高于动物油的原因植物油中不饱和脂肪酸含量较高，必需脂肪酸含量高，易吸收，营养价值比动物油高。

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6、对小学生的进行营养教育的内容

1）认识食物的营养价值及食物与人健康的关系

2）学会选择食品，远离高热量、高脂肪及高盐食品，培养小学生的健康意识。3）让小学生懂得食用早餐的重要性

4）从小培养良好的饮食习惯，做到定时、定量，不偏食、不挑食、不暴饮暴食、少吃零食，不吃腐烂变质的食物。

5）吃饭时不说笑，细嚼慢咽。

第三篇第一章小学生常见疾病和安全教育

一、疫苗、菌苗、类毒素为抗原制品，注射或口服后由人体免疫系统经1-2周后产生抗体，为人工自动免疫。免疫血清：是抗毒、抗菌、抗病毒血清的总称，为抗体，注入免疫血清后人体立即获得抗体，人体属人工被动免疫。

二、常见的几种传染病

（1）流行性腮腺炎（痄腮）、水痘、流行性感冒属于急性呼吸道传染病，病原体是病毒，主要经飞沫通过呼吸道传播；

（2）急性结膜炎：病原体是细菌或病毒。俗称的“红眼病”传染性很强，由病毒引起，病毒存在于泪水、眼屎中，属于接触性传染病。

（3）沙眼：病原体是衣原体，是接触性传染病。

（4）乙型肝炎：病原体是病毒，通过血液、母婴等方式传播

（5）肺结核（俗称痨病）：属于呼吸道传染病，是由结核杆菌感染肺部的慢性传染病。

传染的途径主要有两种：

（1）一种是飞沫传播，即患有结核病的人说话、咳嗽、打喷嚏时病菌随飞沫散布到空气中，健康人吸入后就会感染；

（2）另一种方式是尘埃感染，结核病人吐出的痰落在地上，干燥后病菌同尘埃混在一起，被扬起后漂浮空中而传染给健康人。

三、常见的躯体疾病

四、（一）龋齿是怎样形成的？乳牙发生龋齿的危害有哪些?

1、龋齿病是含糖食物进入口腔后，在牙菌斑内致龋菌的作用下，发酵产酸，酸从牙面结构的薄弱处（沟窝、缝隙处有牙菌斑的部位）侵入，将牙齿的无机物溶解（将牙釉质脱钙、磷，）、破坏了牙釉质，经长时间作用而产生龋洞。

2、乳牙发生龋齿的危害有哪些？

龋齿易造成乳牙早失。

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（1）乳牙早失会导致咀嚼功能下降，加重胃肠消化负担，影响食物的消化和吸收以致全身生长发育

（2）乳牙早失使得颌骨得不到足够咀嚼力的生理刺激，造成颌骨发育不足，影响脸型发育和和正确发音，还会给儿童心理造成一定影响。

（3）乳牙早失后继替恒牙尚未萌出，以致恒牙错位萌出，形成牙列拥挤畸形。（4）龋齿可造成牙根发炎，最终还可能引发关节炎、心内膜炎、慢性肾炎等疾病

（二）脊柱弯曲异常

包括脊柱侧弯和驼背（驼背是指脊柱的胸曲过大）。

一侧长时间负重（造成脊柱侧弯）

桌椅高差过矮（造成驼背或侧弯）

桌椅高差过大（造成脊柱侧弯、近视）。

第二章小学生的安全教育

一、急救处理的原则

抢救生命：首先要看伤者的呼吸、心跳是否正常，如伤者呼吸、心跳不规律，快

要停止或刚刚停止，应立即进行人工呼吸和人工胸外挤压法抢救。

减少痛苦：在抢救伤者时要尽量减少伤员痛苦以改善病情。如骨折等意外伤害疼痛剧烈，甚至出现休克而加重病情，在搬运处理时动作要轻、位置要适当。

预防并发症：在抢救伤者时要尽量预防和减少并发症的出现和以后留下后遗症。如摔伤或坠落伤时可发生骨折，如伤者脊背疼痛疑有脊柱骨折，应严禁让患者走动或抱背着转送，用木板做担架运送。

二、心脏挤压的具体方法？

1）把伤员的头放平，背靠硬物。

2）救护者双手重叠放在伤员的胸骨的下缘，（可两侧乳头连线中央的位置即为胸骨的下缘）适度用力下压，使胸骨下段下陷3到4厘米，然后迅速放松，手不离开胸部。

3）以60-80次/分频率进行，直到恢复心跳为止。

三、人工呼吸的方法

1）伤员仰卧

2）救护者拖起伤员的下颌，深吸气后对着伤员的口吹气，吹气时捏着伤员的鼻孔。如牙关紧闭，对着鼻孔吹气。

3）吹气后再松开，用一只手压伤员的胸部帮其排气，以16-20次/分频率吹气。注意：胸外挤压和人工呼吸同时进行时，一般是每吹气一次，挤压心脏4-5次，直至呼吸、心跳恢复为止。

四、如何处理挫伤、扭伤、脱臼、骨折？

大一管理学期末考试样题及答案

一、单选题（每小题3分，共18分） 1.管理的核心是( D ) A.决策 B.领导 C.激励 D.处理好人际关系 2.霍桑实验的结论中对职工的定性是（B ） A．经济人B．社会人C．自我实现人D．复杂人 3.古典管理理论阶段的代表性理论是( A ) A.科学管理理论B 行政组织理论C.行为科学理论D.权变理论 4.直线型组织结构一般只适用于（B ） A．需要按职能专业化管理的小型组织B．没有必要按职能实现专业化管理的小型组织C．需要按职能专业化管理的中型组织D．需要按职能专业化管理的大型组织 5.双因素理论中的双因素指的是（D ） A.人和物的因素 B.信息与环境 C. 自然因素和社会因素 D.保健因素与激励因素 6.专业化管理程度高,但部门之间协调性比较差,并存在多头领导现象.这是哪类组织结构类型的特点？（B） A.直线制 B.职能制C直线职能制D.事业部制 E.矩阵制 二、判断题（每小题2分，共20分） 1.权变理论是基于自我实现人假设提出来的. (×) 2.需求层次论是激励理论的基础理论。( √) 3.决策最终选择的一般只是满意案，而不是最优案。( √) 4.管理幅度是指一个管理者直接指挥下级的数目. 管理幅度应该适当才能进行有效的管理. ( √) 5.冲突对组织都是有害的,冲突管理就是要尽可能减少或消除冲突. (×) 6.管理的效益原理认为:管理工作都应该力图以最小的投入和消耗,获取最大的收益. ( √) 7.最小后悔值决策法中的后悔值就是机会损失值. ( √) 8.公平理论认为一个人的公平感觉取决于其每次的投入与报酬之间是否对等. (×) 9.高语境文化中的人们更加倾向于坦率的和直接的交流式(×) 10. “萝卜加大棒”是泰勒制的管理信条。( √) 三、多选题（每小题5分，共30分） 1.管理的二重性是指管理的( AD ) A.自然属性 B.艺术性 C. 科学性 D.社会属性 E.实践性 2.管理的主要职能包括( ABEF ) A.计划 B.组织 C.指挥 D.协调 E.领导 F.控制 3.管理的主要技能包括( ACD ) A.人际 B.诊断 C.概念 D.技术 4.电子会议决策法的主要优点有( ACD ) A.诚实 B.先进 C.匿名 D.高效 5.目标管理的特点包括有( ACD ) A.以目标我中心 B.格监督 C.自我参与D自我控制 6.控制工作的基本工作容包括（ABC ) A.确定控制标准 B.衡量工作绩效 C.纠正工作偏差 四、简答题（每小题16分，共32分） 1、现代管理理论的发展趋势是怎样的？ 答：现代管理理论的发展趋势，现简述如下： (1）、战略管理步入了新的发展阶段； （2）、人本管理的思想得到极大的丰富的发展；

大学期末高效复习计划详细版

大学期末高效复习计划详细版 俗话说：工欲善其事，必先利其器。意思是说无论做什么事，都要事先做好准备。期末考试也是一样。要想取得好成绩，除了平时努力学习，打好基础，提高能力外，期末复习方法也很关键。复习方法多种多样，我们应该根据自己的实际情况，选取科学、高效的复习方法。 要想搞好复习，首先要保持一颗平静的心态，消除紧张、松懈、畏惧情绪。要珍惜时间，合理安排时间。要勤于思考，勤于动脑。强化记忆，使学习的成果牢固地贮存在大脑里，以便随时取用。查漏补缺，保证知识的完整性。融会贯通，使知识系统化。复习时有良好的精神状—有学好的信心和毅力。 大考之前最容易犯的毛病是不能协调好各科的复习时间和复习内容。每一门都要考，每一门都要复习，可是时间有限，难免手忙脚乱。正确的应对方法是：根据具体的时间情况和各门功课的实际情况，安排好复习计划。 首先给自己一个拼搏的理由（一句话）。 一、准备时如何着手： 1. 要回归基础知识。到了最后阶段，不宜再复习所有知识点，把重点要深入掌握，争取不让自己会的东西再丢分，基础要好的话，保证拿到基础分的前提下，细化知识点。

2. .做好查缺补漏。应该把做过的练习进行总结和归类，对于自己不明白并且是考点的，不仅要注意而且要进行细致分析，不要放过任何可以拿分的知识点。 3. 要及时解决发现的问题。有针对性地复习对最后阶段提高成绩很有帮助。 4. 注意一些应试技巧。在考前复习时，要总结一些技巧，并要梳理一下做题的思路。对于老师没画重点的科目，自己要对知识点系统总结，把握规律，找出认为是重点的地方升深度记忆（平时上课反复强调的地方）。 二、考试前如何复习: 1、最后一两次上课专注听讲，留意老师反复强调的重点并在课本上做出醒目的标记。 2、反复记忆老师在考前为我们画出的考试的重点知识。 3、合理安排时间，可按照迎考顺序依次调整复习重点，也可根据自身学习情况。 4、复习过程中要灵活，多穿插几门共同复习，避免长学习一科枯燥无味，这样可以提高复习效率。 5、理工科的东西复习起来要多动手，多做典型的习题，通过练习来巩固深化公式及知识点。 6、文史类的东西复习起来要多记忆有条理性，不能死背，尤其是画出的重点题目要反复记忆，这种题都是大分值，要拿足分数 三、复习技巧和考试技巧。

《生理学》期末考试复习题及答案(重点)

一．名词解释 1.兴奋性：指机体或组织对刺激发生反应的能力或特性。 2.静息电位：细胞在安静状态时，存在于细胞膜两侧的电位差。 3.红细胞比容：指红细胞占血液的百分比。 4.血液凝固：血液由流动的的液体状态下不能流动的凝胶状态的过程 5.搏出量：一侧心室每次收缩射出的血量。 6.心输出量：一侧心室每分钟射入动脉的血量称为每分输出量。它等于搏出量和心率的乘积。 7.心动周期：心脏每收缩和舒张一次，构成一个机械活动周期。 8.血压：血管内流动的血液对单位面积血管壁的侧压力。 9.肺泡通气量：指每分钟吸入肺泡的新鲜气体量，等于潮气量与无效腔气量之差乘以呼吸频率。 10.通气/血流比值：是指肺泡通气量与每分肺血流量的比值，正常人安静时，比值为0.84。11.肾小球滤过率：指每分钟两肾生成的原料量，正常成人安静时125ml/min。 12.渗透性利尿：若小管液溶质溶度升高时，小管液的渗透压随之升高。肾小管各段和集合管对水的重吸收减少，尿量增加，这种利尿方式称为渗透性利尿。13.突触：神经元与神经元之间、神经元与效应器之间发生功能接触的部位。 14.牵涉痛：内脏疾患引起体表特定部位发生疼痛或痛觉过敏的现象 15.激素：内分泌腺或内分泌细胞分泌的生物活性物质。 16.允许作用：一种激素对某种生理功能没有直接作用，但它存在可大大加强另外一种激素的这种生理作用，前一激素对后一激素的这种作用。 二．填空题 反应的基本形式：兴奋与抑制。可兴奋组织：神经、肌肉和腺细胞。 神经纤维传导兴奋的特点有完 整性、绝缘性、双向性和相对疲劳性。 影响能量代谢的因素有：肌肉活动、环境温度、食物特殊动力效应、精神活动。 促进蛋白质的激素：生长素甲状腺激素胰岛素性激素小脑对躯体运动的调节作用：1. 维持身体平衡 2.调节肌紧张3. 协调随意运动。 血浆中的抗凝物质有抗凝血酶 3 蛋白C系统组织因子途径抑 制物肝素 影响静脉回流的因素：心肌收缩 力、重力和体位、呼吸运动、骨 骼肌作用。 淋巴生成的意义？1.回收蛋白 质 2.运输营养物质3.调节血浆 和组织液之间的液体平衡 4.防 御屏障的作用 呼吸包括外呼吸、气体在血液中 的运输、内呼吸。 肺泡表面活性物质作用调节大 小肺泡内压，维持大小肺泡表面 的张力容积稳定减少吸气阻力 防止肺水肿 主要的胃肠激素有促胃液素 促胰液素缩胆囊素抑胃肽 简述胃运动的方式 1.紧张性收 缩 2.容受性舒张3.蠕动 抑制胃排空的因素有肠-胃反射 肠抑胃素 三．简答题： 人体功能的活动的调节方式及 特点？ （1）调节方式：神经调节体液 调节自身调节。 （2）神经调节作用迅速，准确， 短暂， 体液调节作用缓慢，但作用 范围较广泛，作用时间持久； 自身调节的作用较局限，可 在神经调节和体液调节尚未参 与或不参与时发挥其调控作 用。 简述神经细胞动作电位形成的 机制？ 神经细胞阈刺激或阈上刺 激，膜上大量钠离子通道被激 活，钠离子 大量内流，膜内负电位迅速减小 并消失，产生动作电位的上升 支。当促使钠离子内流的动力 （浓度差）和阻止钠离子内流的 阻力（电位差）达到平衡时，钠 离子净内流停止。此时动作电位 达到最大幅值，称为钠离子平衡 电位。钠通道开放时间很短，随 后失活关闭。此时膜上钾离子通 道开放，钾离子顺电位差和浓度 差向细胞外扩散，膜内电位迅速 下降，产生动作电位下降支。 血小板的基本功能：1. 维持血管内皮的完整性：2.促进 生理性止血；3.参与血液凝固： 血小板能为凝血。因子的相互作 用提供磷脂表面。 简述影响肾小球滤过的因 素？ （1.）肾血浆流量的改变； （2.）肾小球有效滤过压的改变； （3.）滤过膜的改变，包括通透 性和面积两方面的改变。 简述尿生成的过程：肾小球 滤过;肾小管和集合管的重吸收； 肾小管和集合管的分泌和排泄。 影响远曲小管和集合管重 吸收的主要因素包括：小管液溶 质的浓度；抗利尿激素；醛固酮。 大量饮清水时，尿量有何变 化？为什么？ 尿量增多。大量饮入清水→ 血浆晶体渗透压降低→渗透压 感受器抑制→抗利尿激素合成 和释放减少→远曲小管和集合 管对水的通透性降低→水的重 吸收减少→尿量减少。 严重呕吐及腹泻后尿量有 何改变，机制如何？ 尿量减少。严重呕吐或腹 泻→机体水分丧失多→血浆晶 体渗透压增高→渗透压感受 器兴奋→抗利尿激素合成释放 增多→远曲小管和集合管对水 的重吸收增加→尿量减少。另 外，机体水分丧失→循环血量减 少→容量感受器抑制，同时血浆 晶体渗透压增高→渗透压感受 器兴奋→抗利尿激素合成释 放增多→远曲小管和集合管对 水的重吸收增加→尿量减少 。 简单叙述视觉的二元学说 在人类的视网膜中,由于存在视 锥系统和视杆系统以上两种相 对独立的感光换能系统,分别管 理明视觉和暗视觉,这个理论被 称为视觉的二元学说 简述中枢抑制的分类 突触后抑制：1.传入侧支性抑制 2.回返性抑制 突触前抑制 简述突触传递兴奋的特征: 1.单向传递 2.中枢延搁 3.总和 4.兴奋节律的改变 5.后发放 6. 对内环境变化敏感和易疲劳。 简述血液凝固的基本过程？ 第一步：通过内源性、外源性激 活途径，激活因子X形成凝血酶 原激活物（Xa、V、PF3、钙离 子）；第二步：凝血酶原激活物 使凝血酶原转变为凝血酶；第三 步：凝血酶使纤维蛋白原（溶胶）

北京理工大学2012-2013学年第一学期工科数学分析期末试题(A卷)试题2012-2(A)

1 北京理工大学2012-2013学年第一学期 工科数学分析期末试题(A 卷) 一. 填空题（每小题2分, 共10分） 1. 设?????<≥++=01arctan 01)(x x x x a x f 是连续函数，则=a ___________. 2. 曲线θρe 2=上0=θ的点处的切线方程为_______________________________. 3. 已知),(cos 4422x o bx ax e x x ++=- 则_,__________=a .______________=b 4. 微分方程1cos 2=+y dx dy x 的通解为=y __________________________________. 5. 质量为m 的质点从液面由静止开始在液体中下降, 假定液体的阻力与速度v 成正比, 则质点下降的速度)(t v v =所满足的微分方程为_______________________________. 二. (9分) 求极限 21 0)sin (cos lim x x x x x +→. 三. (9分) 求不定积分?+dx e x x x x )1arctan (12. 四. (9分) 求322)2()(x x x f -=在区间]3,1[-上的最大值和最小值. 五. (8分) 判断2 12arcsin arctan )(x x x x f ++= )1(≥x 是否恒为常数. 六. (9分) 设)ln(21arctan 22y x x y +=确定函数)(x y y =, 求22,dx y d dx dy . 七. (10分) 求下列反常积分. (1);)1(1 22?--∞+x x dx (2) .1)2(1 0?--x x dx 八. (8分) 一垂直立于水中的等腰梯形闸门, 其上底为3m, 下底为2m, 高为2m, 梯形的上底与水面齐平, 求此闸门所受 到的水压力. (要求画出带有坐标系的图形) 九. (10分) 求微分方程x e x y y y 3)1(96+=+'-''的通解. 十. (10分) 设)(x f 可导, 且满足方程a dt t f x x x f x a +=+?)())((2 ()0(>a , 求)(x f 的表达式. 又若曲线 )(x f y =与直线0,1,0===y x x 所围成的图形绕x 轴旋转一周所得旋转体的体积为,6 7π 求a 的值. 十一. (8分) 设)(x f 在]2,0[上可导, 且,0)2()0(==f f ,1sin )(1 21 =?xdx x f 证明在)2,0(内存在ξ 使 .1)(='ξf

大一管理学期末考试题[1]

一、 单选题（每小题3分，共18分） 1.管理的核心是( ) A.决策 B.领导 C.激励 D.处理好人际关系 2.霍桑实验的结论中对职工的定性是（ ） A．经济人 B．社会人 C．自我实现人 D．复杂人 3.古典管理理论阶段的代表性理论是( ) A.科学管理理论 B 行政组织理论C.行为科学理论 D.权变理论 4.直线型组织结构一般只适用于（ ） A．需要按职能专业化管理的小型组织 B．没有必要按职能实现专业化管理的小型组织 C．需要按职能专业化管理的中型组织 D．需要按职能专业化管理的大型组织 5.双因素理论中的双因素指的是（ ） A.人和物的因素 B.信息与环境 C. 自然因素和社会因素 D.保健因素与激励因素 6.专业化管理程度高,但部门之间协调性比较差,并存在多头领导现象.这是哪类组织结构类型的特点？（ ） A.直线制 B.职能制 C直线职能制 D.事业部制 E.矩阵制 二、判断题（每小题2分，共20分） 1.权变理论是基于自我实现人假设提出来的. ( ) 2.需求层次论是激励理论的基础理论。 ( ) 3.决策最终选择的一般只是满意方案，而不是最优方案。( ) 4.管理幅度是指一个管理者直接指挥下级的数目. 管理幅度应该适当才能进行有效的管理. ( ) 5.冲突对组织都是有害的,冲突管理就是要尽可能减少或消除冲突. ( ) 6.管理的效益原理认为:管理工作都应该力图以最小的投入和消耗,获取最大的收益. ( ) 7.最小后悔值决策方法中的后悔值就是机会损失值. ( ) 8.公平理论认为一个人的公平感觉取决于其每次的投入与报酬之间是否对等. ( ) 9.高语境文化中的人们更加倾向于坦率的和直接的交流方式 ( ) 10. “胡萝卜加大棒”是泰勒制的管理信条。 ( ) 三、多选题（每小题5分，共30分） 1.管理的二重性是指管理的( ) A.自然属性 B.艺术性 C. 科学性 D.社会属性 E.实践性 2.管理的主要职能包括 ( )

大学期末复习计划

大学期末复习计划 大学期末复习计划 一、复习方法 1、课本知识要牢固掌握，文学常识要非常熟悉，需要背诵的文段要记忆； 2、掌握常见的文言文相关的实词、虚词、词句含义，简单的文言文可以读懂并理解； 3、有意识地考虑写作的目的和对象，负责地表达自己独特的看法；能根据表达的需要，展开丰富的想象和联想，恰当地运用叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。 二、时间安排 1、18周，主要内容是课本知识的复习，字、词、标点、文学常识； 2、19周，着重复习文言文内容、课文背诵、翻译、作文技巧； 3、期末考试前一周，着重心态调整和查漏补缺，以及模拟试卷的练习。 三、备考策略 1、背诵默写稳拿分 语文考试其中最有把握可以得分的题莫过于默写背诵了，所以这一部分同学们一定要牢牢掌握，该背的不能偷懒。另外要提醒大家的是一定不要写错字！

2、文学常识要牢记。课本所涉及的作家、年代、背景、代表作、主要思想等相关常识要熟知； 3、有“质量”的练习。对于很多高一学生来说，大量的作业是有些不适应的，尤其是语文这样的需要写大量字的更是有很多人选择投机取巧，甚至应付抄袭。这里我们建议大家既然选择做就一定要认真做，量可以不多，但质要保证。 4、诗歌鉴赏。这一部分一般是同学们失分比较严重的版块，其实这里想要得高分也并不难，常见的表现手法、分析技巧、答题思路都是可以记忆的，平时上课练习老师都会反复讲，想要记忆也不难。 以上3部分就是YJBYSXX和大家分享的关于高一语文期末复习计划要点内容，希望同学们参照自身情况好好复习。 大学期末复习计划要想搞好复习，首先要保持一颗平静的心态，消除紧张、松懈、畏惧情绪。要珍惜时间，合理安排时间。要勤于思考，勤于动脑。强化记忆，使学习的成果牢固地贮存在大脑里，以便随时取用。查漏补缺，保证知识的完整性。融会贯通，使知识系统化。复习时有良好的精神状—有学好的信心和毅力。 大考之前最容易犯的毛病是不能协调好各科的复习时间和复习内容。每一门都要考，每一门都要复习，可是时间有限，难免手忙脚乱。正确的应对方法是：根据具体的时间情况和各门功课的实际情况，安排好复习计划。

生理学期末考试试题库(经典整理)

生理学试题库 【习题】 一、名词解释 1.反射: 在中枢神经系统参与下，机体对内外环境变化所产生的适应性反应。它是神经调节的基本方式。 2.神经调节: 通过神经系统完成的调节。即中枢神经系统的活动通过神经元的联系，对机体各部分的调节。 3.体液调节: 通过体液中的某些化学物质(如激素、细胞的代谢产物)完成的调节，包括全身性体液调节和局部性体液调节。 4.反馈: 由受控部分将信息传回到控制部分的过程。 5.负反馈: 反馈信息使控制系统的作用向相反效应转化。 6.正反馈: 反馈信息使控制系统的作用不断加强，直到发挥最大效应。 二、填空题 1.观察马拉松赛跑时心脏活动和呼吸的变化属(整体)水平研究。 2.在中枢神经系统参与下，机体对刺激作出有规律的反应称(反射)。 3.激素或代谢产物对器官功能进行调节，这种方式称(体液调节)。 4.生理学的动物实验方法可分为(急性动物实验)和（慢性动物实验）。 5.生理功能的自动控制方式为反馈，它可分为(正反馈)和(负反馈)。 6.体内在进行功能调节时，使控制部分发放信息加强，此称(正反馈)。 7.维持稳态的重要途径是(负反馈)反馈调节。 8.体液调节是通过(体液中化学物质)完成的。 三、判断题 1.生命活动的基本特征主要有新陈代谢、兴奋性等。 (√) 2.破坏中枢神经系统，将使反射消失。 (√) 3.条件反射和非条件反射，都是种族所共有的，生来就具备的反射活动。 (√) 4.自身调节需要神经中枢参与完成。 (×) 5.在取消了器官的神经调节和体液调节后，将丧失调节能力。 (×) 6.破坏中枢神经系统，将使反应消失。 (×) 五、简述题 1.生理学研究大致分为哪几个水平? 根据人体结构层次的不同，其研究大致可分为：①细胞、分子水平；②器官、系统水平；③整体水平。 2.简述负反馈及其生理意义。 负反馈是指反馈信息的作用使控制系统的作用向相反效应转化，如兴奋→抑制；抑制→兴奋。其意义是使机体功能活动及内环境理化因素保持相对稳定。 3.简述神经调节及其特点。 神经调节，是人体最主要的调节方式，它通过反射来实现。反射的结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。反射的形式有条件反射和非条件反射两种。神经调节的特点是迅速、精确、短暂和局限。就整个机体的调节机制来看，神经调节在大多数情况下处于主导地位。 4.体液调节有哪些形式?其特点如何? 体液调节包括有①全身性体液调节，调节物质主要是激素，特点是缓慢、广泛、持久，调节新陈代谢、生长发育、生殖等功能。②局部性体液调节，调节物质是某些代谢产物，如CO2、乳酸、腺苷等，特点是较局限，作用是使局部与全身的功能活动相互配合和协调。 第一章细胞的基本功能 【习题】 一、名词解释 1.易化扩散: 水溶性小分子物质在膜结构中特殊蛋白质的“帮助下”，由膜的高浓度一侧向低浓度一侧的转运，包括“载体”介导的易化扩散和“通道”介导的易化扩散 2.阈强度: 固定刺激的作用时间和强度－时间变化率于某一适当值，引起组织或细胞兴奋的最小刺激强度。 3.阈电位: 能触发细胞兴奋产生动作电位的临界膜电位。 4.局部反应: 可兴奋细胞在受到阈下刺激时并非全无反应，只是这种反应很微弱，不能转化为锋电位，并且反应只局限在受刺激的局部范围内不能传向远处，因此，这种反应称为局部反应或局部兴奋。其本质是一种去极化型的电紧张电位。 二、填空题 1.物质跨越细胞膜被动转运的主要方式有(单纯扩散)和(易化扩散)。 2.一些无机盐离子在细胞膜上(通道蛋白质)的帮助下，顺电化学梯度进行跨膜转动。 3.单纯扩散时，随浓度差增加，扩散速度(增快)。 4.通过单纯扩散方式进行转运的物质可溶于(脂肪)。 5.影响离子通过细胞膜进行被动转运的因素有(膜的通透性)，(膜两侧浓度差)和(膜两侧电位差)。 6.协同转运的特点是伴随(Na＋)的转运而转运其他物质，两者共同用同一个(载体)。 7.易化扩散必须依靠一个中间物即(载体)的帮助，它与主动转运的不同在于它只能(顺)浓度梯度扩散。

数学分析大一上学期考试试题 B

数学分析第一学期期末考试试卷（B 卷） 一、叙述题（每题5分，共10分） 1.上确界； 2.区间套的定义。 二、填空题（每题4分，共20分）1.函数|3|ln 3)(--=x x x f 的全部间断点是. 2.定义在]1,0[区间上的黎曼函数的连续点为. 3.)1ln()(2 x x f +=,已知5 6)2()(lim 000=--→h h x f x f h ,=0x .4.正弦函数x y sin =在其定于内的拐点为.5.点集}1)1({n S n +-=的所有聚点为.三、计算题(每题4分，共28分)（1）求]1 21 11[lim 222n n n n n ++++++∞→ ；（2）求30sin tan lim x x x x -→；（3）求)1ln(sin 1tan 1lim 30x x x x ++-+→；（4）求2210)21(e lim x x x x +-→；（5）求)1ln(2x x y ++=的一阶导； （6）求3)(sin )(+=x x x f 的一阶导； （7）求???==; cos ,sin 22t t y t t x 的一阶导。四、讨论题（共12分）1.极限x x 1sin lim 0 →是否存在，说明原因。2.设000)()(=≠?????-=-x x x e x g x f x ,其中)(x g 具有二阶连续导数,且

1)0(,1)0(-='=g g .求)(x f '并讨论)(x f '在),(+∞-∞上的连续性. 五、证明题（共30分）1.证明.x x f 2cos )(=在),0[+∞上一致连续. 2.设f 在],[b a 上连续,],[,,,21b a x x x n ∈ ，另一组正数n λλλ,,,21 满足121=+++n λλλ .证明：存在一点],[b a ∈ξ，使得 )()()()(2211n n x f x f x f f λλλξ+++= . 3.设函数)(x f 在[]b a ，上连续,在),(b a 内可导,且0>?b a .证明存在),(b a ∈ξ，使得)()()()(1 ξξξf f b f a f b a b a '-=-.

大学管理学期末重点复习

复习纲要 名词解释 1、管理：指的是协调和监管他人的工作活动，从而使他们有效率、有效果地完成工作。（综合定义：管理指一定组织中的管理者在特定的组织内外环境的约束下，运用计划、组织、人员配备、领导和控制等职能，对组织的资源进行有效的整合和利用，协调他人的活动，使他人同自己一起实现组织的既定目标的活动过程） 2、明茨伯格管理角色理论：三类10种 （1）人际角色：代表人、领导者、联络者 （2）信息角色：监督者、传播者、发言者 （3）决策角色：企业家、干扰应对者、资源分配者、谈判者 3、计划：是对未来行动的规划。它是人们主观对客观的认知过程。包括5W1H( What to do it ? \ Why to do it ? \ When to do it ? \ Where to do it ? \ Who to do it ? \ How to do it ? ) 理解计划的含义：计划是预先制定的行动方案、计划是一个连续的行为过程、计划是控制的基础和前提、计划需要修正 4、目标管理：设定管理者和员工双方认可的目标并使用这些来评估员工绩效的一个过程。 5、宏观环境（PEST）：是分析宏观环境的一种工具，通过政治要素(Politics)、经济要素(Economics)、社会要素(Society)、技术要素(Technology)四个方面的因素分析从总体上把握宏观环境。 6、SWOT分析：是对组织内外环境所形成的优势，劣势，机遇，威胁的分析 内部环境：优势（Strengths）、劣势（Weaknesses） 外部环境：机遇（Opportunities）、威胁（Threats） 7、统一指挥：形成等级链：包括等级链必须是连续的，不能中断；任何下级只

小学六年级语文期末考试复习计划完整版

编号：TQC/K544 小学六年级语文期末考试复习计划完整版 According to the characteristics of different time periods, the specific implementation plan is put forward. At the same time, considering the cost, according to their own choice of appropriate way, in order to achieve low cost and achieve good results. 【适用制定规则/统一目标/规范行为/增强沟通等场景】 编写：________________________ 审核：________________________ 时间：________________________ 部门：________________________

小学六年级语文期末考试复习计划 完整版 下载说明：本计划资料适合用于根据不同时间段的特点，推出各项具体执行方案。主要特点是细致、周密，操作性强和不乏灵活性，同时考虑费用支出事项，根据自身力量选择合适的方式，以实现较低费用取得良好效果。可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。 一、指导思想 1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。 2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。卡耐基说过：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。” 3、复习课要内容新颖，形式多样。拓

生理学期末考试试题及答案精编版

生理学期末考试试题及 答案精编版 MQS system office room 【MQS16H-TTMS2A-MQSS8Q8-MQSH16898】

一、单项选择题(每小题1分，共计30分) 1.全身动脉血液变动在80－180mmHg范围内，肾血流量由于血管口径的相应变 化，仍能保持相对稳定，属于 A.自身调节 B.神经调节 C.正反馈调节 D.体液调节 2.有机磷农药中毒时骨骼肌痉挛的原因是 A.乙酰胆碱释放增加 B．刺激运动神经末梢的兴奋 C．胆碱脂酶被抑制，乙酰胆碱在运动终板处堆积 D．增加了Ca2+内流 3.低温、缺氧或代谢抑制，影响细胞的钠-钾泵活动时，将导致 A.静息电位值增大，动作电位幅度减小。 B.静息电位值减小，动作电位幅度增大。 C.静息电位值增大，动作电位幅度增大。 D.静息电位绝对值减小，动作电位幅度减小。 4.血沉加快表示红细胞 A.通透性增大 B.脆性增大 C.悬浮稳定性差 D.可塑性差 5.柠檬酸钠的抗凝机理是 A.加强血浆抗凝血酶的作用 B.使血浆中的钙离子成为不易解离的络合物 C.抑制凝血酶活性 D.中和酸性凝血物质 6.甲状腺手术容易出血的原因是甲状腺含有较多的 A.血浆激活物 B.组织激活物 C.纤溶酶 D.抗凝血酶 7.某人的血细胞与B型血的血清凝集，而其血清与B型血的红细胞不凝集，此人 血型为 型型 型型 8.幼年时期缺乏生长激素将造成 A.呆小症 B.巨人症 C.侏儒症 D.肢端肥大症 9.在心动周期中，心室血液充盈主要是由于 A.心房收缩的挤压作用 B.心室舒张的抽吸作用 C.骨骼肌的挤压作用 D.胸内负压促进回流 10.窦房结作为正常起搏点的主要原因是。 A.位于心肌上部 期去极化速度快 C.没有平台期 期自动化去极化速度最快 11.室性期前收缩之后常出现代偿性间歇的原因是。

大学期末如何制定复习计划

大学期末如何制定复习计划 导语：复习，最主要的还是要重视课本，系统复习。初中数学基础包括基础知识和基本技能两方面。现在中考命题仍然以基础知识题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题式习题，是教材中题目的引申、变形或组合，复习时应以课本为主。 一、制定详尽的复习计划，增强复习过程的计划性 “工欲善其事，必先利其器”。意思是说无论做什么事，都要事先做好准备。期末复习是期末考试取得好成绩的有力保证，我们应该高度重视复习过程，不能马虎应付，应该针对考试科目和各科考试时间制定适宜的复习计划，进而对每天的学习时间进行安排，以便在有限的时间内复习完全部考试内容，增强复习的计划性，并且每天对计划完成情况进行简单的检查分析，落实复习计划，确保复习的质量。 二、夯实基础知识，不留模糊知识点。 复习过程重要注重对教材的使用，要安排一部分课余的时间对各科基础知识进行复习，对知识点一项一项地进行、归纳，做到真正搞清楚、弄明白，不留盲点。在复习过程中，要注重总结归纳，通过主动学习找到记忆规律、抓住类别特点，对所学知识进行归纳和总结，使之条理化和系统化，最终形成自己的知识体系;对于自己掌握不好的知识点要主动向老师或同学请教，不放过一个疑点，不遗漏一个重点，不忽视一个考点。 三、强化考点练习，主动查漏补缺。

在复习基础知识的同时，加强对于测试题型的解题思路和解题技巧的训练，通过做题的过程对存在的缺漏进行补强，尤其对于掌握不好的重点、难点要强化练习。期末复习时可以将自己平时做过的练习题、作业题和老师讲过的重点题重新看一看、做一做，强化对知识点的掌握。 四、考前复习 针对任课老师最后一两次课堂上的穿线总结要专注听讲，留意老师反复强调的重点，并在笔记或者书上用特殊颜色的笔标记出来。并通过老师带头复习的过程自己的知识体系，达到最好的复习成果。 五、注意事项 1、根据自身情况合理安排时间，不可盲目地期望通过长时间的复习来提高考试成绩。 2、注意复习过程中的灵活安排，多穿插几门共同复习，避免长时间学习一科枯燥无味，以提升学习乐趣和复习效率。 3、针对公式性、计算性的题型多做练习，通过练习来巩固深化公式及知识点。眼过千遍不如手动一遍。 4、理论性的知识点要注重理解，不能死记硬背。 5、复习阶段和考试阶段注意休息，合理饮食。尤其考前不可以熬夜，以免影响第二天考试状态。 看教材。期末考试了，有些同学可能没有认认真真的听过一节课，到了快考试的时候才手忙脚乱，这时候如果啃一下教材的话，或许在考试的时候能够拿一点基础分呢。

生理学期末考试试卷及答案F

本科《生理学》期终考试试卷（2008年1月16日） 一．名词解释（ ′× 分） γ 二 选择题（ ′× 分） 能引起生物机体发生反应的各种环境变化，统称为： 反射 兴奋 刺激 反应 阈值 机体内环境的 是指： 细胞内液理化性质保持不变 细胞外液理化性质保持不变 细胞内液化学成分相对恒定 细胞外液化学成分保持恒定 细胞外液理化性质相对恒定 当达到 时 膜两侧 浓度梯度为零 膜内侧 的净外流为零 膜外 浓度大于膜内 膜两侧电位梯度为零 膜内较膜外电位相对较正 在一般生理情况下，每分解一分子 ，钠泵运转可使 个 移出膜外 个 移入膜内 个 移出膜外，同时有 个 移入膜内 个 移出膜外，同时有 个 移入膜 个 移出膜外，同时有 个 移入膜内 近代生理学把 的定义理解为 活的组织或细胞对外界刺激发生反应的能力 活的组织或细胞对外界刺激发生反应的过程 细胞在受刺激时产生动作电位的能力 细胞在受刺激时产生动作电位的过程 动作电位即 判断组织 高低常用的简便指标是 刺激强度对时间的变化率 刺激的频率 骨骼肌的 耦联不包括 电兴奋通过横管系传向肌细胞的深处 三联管结构处的信息传递，导致终末池释放 肌浆中的 与肌钙蛋白结合 肌浆中的 浓度迅速降低，导致肌钙蛋白和它所结合的 解离 当肌浆中的 与肌钙蛋白结合后，可触发肌丝滑行 在强直收缩中，肌肉的 幅值变大 幅值变小 频率变低 发生叠加或总和 不发生叠加或总和 中，占时间最长的是

Ａ．心房收缩期 ．等容收缩期 ．等容舒张期 ．射血期 ．充盈期 房室瓣开放见于 ．等容收缩期末 ．心室收缩期初 ．等容舒张期初 ．等容收缩期初 ．等容舒张期末 正常心室功能曲线不出现降支的原因是 ．心肌的静息张力较小 ．心肌的伸展性较大 ．心肌的伸展性较小 ．心肌的贮备能量较多 ．心肌收缩的潜在能力较大 心肌细胞分为快反应细胞和慢反应细胞的主要根据是 静息电位数值 ．动作电位时程长短 ． 期去极化速度 ．动作电位复极化速度 ． 期有无自动去极 ．下面关于心室肌细胞 通道的描述，正确的是 ．非电压依从性 ．激活和失活的速度都很快 ．可为阿托品所阻断 ．选择性不强，其他离子也可通过 ．在去极化到 时被激活 当 的传入冲动增多时，可引起 ．心迷走紧张减弱 ．心交感紧张加强 ．交感缩血管紧张减弱 ．心率加快 ．动脉血压升高 心肌不会产生强直收缩，其原因是 心肌是功能上的合胞体 ．心肌肌浆网不发达， 贮存少 心肌的 特别长 ．心肌有 ，会自动节律收缩 ．心肌呈“全或无”收缩 肺内压等于大气压的时相是 呼气全程 吸气末期和呼气末期 呼气末期和吸气中期 吸气全程 呼吸全程 关于肺泡表面活性物质错误的描述是 减少肺泡内组织液生成 降低肺泡表面张力 稳定肺泡容积 降低肺的顺应性 由肺泡Ⅱ型细胞所分泌 肺泡通气量是指 每分钟进出肺的气体量 进入肺泡与血液进行气体交换的气体量 尽力吸气后所能呼出的气体量 每次吸入或呼出的气体量 无效腔的气体量 氧解离曲线是反映 血氧含量与空气中 分压关系的曲线 溶解于血液中的 与 张力关系的曲线 血氧饱和度与血液中 分压关系的曲线 血红蛋白饱和度与 张力关系的曲线 血氧含量与血液中 分压关系的曲线 使氧离曲线右移的原因是 分压降低 值降低 值增大 温度降低 ， 降低 关于通气 血流比值的叙述中，不正确的是 安静时正常值为 比值减少意味着无效腔增大 肺底部动静脉短路增加 肺尖部无效腔增大 肺尖部动静脉短路减少 关于肺牵张反射的描述，下列错误的是 感受器位于支气管和细支气管壁平滑肌层 传入神经是迷走神经 传出神经是迷走神经 使吸气及时转为呼气 反射中枢在延髓 关于唾液分泌的调节，错误的叙述是 唾液分泌的调节完全是神经反射性的 参与唾液分泌的反射包括条件反射和非条件反射 唾液分泌的初级中枢在延髓 副交感神经兴奋时唾液分泌增加 交感神经对唾液分泌起抑制作用 下列各因素中，不能引起 分泌的是 灌注幽门部粘膜 肉汤灌注幽门部粘膜 扩张刺激幽门部粘膜 刺激迷走神经 食物刺激小肠上段粘膜 能促进胰腺分泌 大量水分和碳酸氢盐，而酶的含量少 少量水分和碳酸氢盐，而酶的含量也很少 少量水分和碳酸氢盐，而酶的含量很丰富 大量的水分，而碳酸氢盐和酶的含量很少 大量的碳酸氢盐，水分和酶的含量也丰富 关于 的生理作用，错误的说法是 胆固醇和卵磷脂都可乳化脂肪 可促进脂肪的吸收 可促进脂溶性维生素的吸收 肝 在十二指肠可中和一部分胃酸 胆囊 在十二指肠也可中和一部分胃酸 下列哪项不是小肠分节运动的作用 使小肠保持一定的形状 促进化学性消化 促进吸收 推进食糜 促进血液和淋巴回流

数学分析1-期末考试试卷(A卷)

数学分析1 期末考试试卷（A 卷） 一、填空题（本题共5个小题，每小题3分，满分15分） 1、设 82lim =?? ? ??-+∞→x x a x a x ， 则 =a 。 2、设函数) 2(1 )(--=x x e x f x ，则函数的第一类间断点是 ，第二类间断点 是 。 3、设)1ln(2 x x y ++=，则=dy 。 4、设)(x f 是连续函数，且dt t f x x f )(2)(1 0?+=，则=)(x f 。 5、xdx arctan 1 ?= 。 二、单项选择题（本题共5个小题，每小题3分，满分15分） 1、设数列n x 与数列n y 满足0lim =∞ →n n n y x ，则下列断言正确的是（ ）。 （A ）若n x 发散，则n y 必发散。 （B ）若n x 无界，则n y 必无界。 （C ）若n x 有界，则n y 必为无穷小。 （D ）若n x 1 为无穷小，则n y 必为无穷小。 2、设函数x x x f =)(，则)0(f '为（ ）。 （A ） 1。 （B ）不存在。 （C ） 0。 （D ） -1。 3、若),() ()(+∞<<-∞=-x x f x f 在)0(，-∞内0)(,0)(<''>'x f x f ，则 )(x f 在),0(+∞内有（ ）。 （A ）0)(,0)(<''>'x f x f 。 （B ）0)(,0)(>''>'x f x f 。

（C ）0)(,0)(<''<'x f x f 。 （D ）0)(,0)(>''<'x f x f 。 4、设)(x f 是连续函数，且? -=dt t f x F x e x )()(，则)(x F '等于（ ） 。 （A ）() )(x f e f e x x ----。 （B ）() )(x f e f e x x +---。 （C ） () )(x f e f e x x --- 。 （D ）() )(x f e f e x x +--。 5、设函数x x a x f 3sin 31sin )(+=在3 π =x 处取得极值，则（ ）。 （A ）)3(,1πf a =是极小值。 （B ）)3 (,1π f a =是极大值。 （C ）)3(,2πf a =是极小值。 （D ）)3 (,2π f a =是极大值。 三、计算题（本题共7个小题，每小题6分，满分42分） 1、求 ) 1ln(sin 1tan 1lim 30x x x x ++-+→ 2、设4lim 221=-++→x x b ax x x ，求 b a 、。

《管理学基础》期末考试试题及答案

《管理学基础》期末考试试题及答案《管理学基础》期末考试试题及答案(一) 一、简答题(每小题5分，共20分) 1、管理的性质是什么? 2、简述组织工作的基本原则 3、人员配备的原则是什么? 4、领导者合理用人的艺术表现在哪些方面? 一、简答题参考答案(每题5分，共20分) 1、管理的性质是什么? 1、管理的二重性，即自然属性和社会属性。这是马克思主义的基本观点。首先，管理是生产社会化引起的，因此具有同生产力和社会化大生产相联系的自然属性。其次，管理又是与生产关系相联系的一种“监督劳动”，具有同社会制度相联系的社会属性。 2、管理的科学性。管理作为一个活动过程，其间存在着一系列基本的客观规律，要用科学的方法论来分析问题和解决问题。 3、管理的艺术性。艺术性强调的是管理的实践性。它强调管理活动除了要掌握一定的理论和方法外，还要有灵活地运用这些知识和技能的技巧和诀窍。

2、简述组织工作的基本原则。 1、目标任务原则。 2、责权利相结合的原则。 3、分工协作原则及精干高效原则。 4、管理幅度原则。 5、统一指挥的原则和权力制衡原则。 6、集权与分权相结合的原则。 3、人员配备的原则是什么? 经济效益原则; 任人唯贤原则; 因事择人原则; 量才使用原则; 程序化、规范化原则。 4、领导者合理用人的艺术表现在哪些方面? 1、科学用人的艺术。知人善任;量才适用;用人不疑。 2、有效激励人的艺术。 3、适度治人的艺术。 《管理学基础》期末考试试题及答案(二) 一、单选题(每小题1分，共20分) 1、为了保证组织目标得以实现，就需要有控制职能。纵向看，各个管理层次都要重视控制职能，( C )。 A、愈是基层的管理者，控制要求的时效性愈短，综合

大学期末考试复习计划书

大学期末考试复习计划书 大学期末考试复习计划书 大学期末考试复习计划书(一) 第一：争分夺秒，上好复习课善于安排时间的人往往能获得成功。谁吝啬时间，时间就对谁慷慨;谁荒废时间，时间也就荒废谁。我们要抓住分分秒秒，少讲空话多做实事，提高学习的效率，从上好每一节课做起。这些复习课都是复习中的重中之重，都是老师精心准备的。他们看似都在重复平时学过的内容，其实，已是一种浓缩，一种总结，更是一种提高。这些课有助于大家理清复习的思路，提高复习的效果。所以我们要跟着老师的讲课节奏，做好课堂笔记，听好每一分钟的课。 第二：合理安排，制定科学计划 复习计划是复习工作的前提条件，制定复习计划，是实现计划目标的重要保证。平常学习好的同学要善于归纳、总结，利用复习的机会巩固基本知识、技能，由此及彼，重在知识的迁移，在训练能力上下功夫，做到触类旁通，使自己学习水平再上新台阶。基础薄弱的同学更应充分利用这次复习的时机，狠抓基础，做到复习到位，消化到位，力争经过复习能有较大的提高。“没有最好，只有更好”让我们以此来鞭策自己，激励自己。 第三：掌握技巧，以平和心对待 考试是掌握技巧也是非常关键的： 1、整体浏览，拿到试卷之后，先总体上浏览一下，根据以前积

累的考试经验，大致估计一下试卷中每部分应分配的时间。 2、提高速度，考试时，题目有了思路就赶紧做，不要犹豫。 3、碰到难题时，可以先用“直觉”快速找到解题思路;如果“直觉”不管用，就可以用联想法找到解题思路;如果这样也不行，你可以猜测一下这道题目可能涉及到的知识点和解题技巧，然后尝试。 4、检查试卷，如果能够提前做完试卷，一定要细心检查看是否有遗漏的题目;重新快速浏览题目的要求，是否理解错题意，确保解题步骤和结果的正确。考试既是知识的检测，又是意志的磨炼。我们要有适度的紧张与焦虑，但更重要是沉着冷静，满怀信心。 第四：总结经验，谱写新篇章 考试过后总结往往是我们最容易忽视，实际却很重要的一步。通过总结，我们查漏补缺，找到新的目标，为之努力。学习正如吃饭，而考试失败则就像是饭中的一粒石子，你总不能在人生中对知识最渴求时，因为一次的失败而放弃学习，正如你不会因为饭中有一粒石子而饿着不吃饭。 大学期末考试复习计划书(二) 大三上学期期末考试周即将到来，为了能够从容地应对时间紧张的考试，我决定于考前一月制定一份考前复习规划。 一、制定详尽的复习计划，增强复习过程的计划性 “工欲善其事，必先利其器”。意思是说无论做什么事，都要事先做好准备。期末复习是期末考试取得好成绩的.有力保证，我们应该高度重视复习过程，不能马虎应付，应该针对考试科目和各科考试