修改病句专题讲座

：修改病句专题讲座

病句是指不符合语言规范的句子。辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是初中生备考的基本能力之一，因而，无论是纵观近几年中考，还是通览各地区中考试卷，修改病句已成为必考考点，难度也不见一般。对考生来说，一方面要能掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，另一方面需要提高修改病句的语感能力。

1 常见的病句类型

（1）搭配不当

句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。例如：

①春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。（主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。）② 解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。（动宾搭配不当，“养活”的只能是人，不能是“生活”。）③ 这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。（修饰语和中心语搭配不当，并不是意见广泛，而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”。）

④我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。（关联词搭配不当，应将“也”改为“就”。）

（2）成分残缺

成分残缺，常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。例如：

①通过特级老师的这次讲课，对大家的启发很大。（缺主语，多用了介词或介宾结构，使原来的主语变为状语。应去掉“通过”或“对”。）②他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。（缺谓语，在“参与”前加上“承担”）③只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。（缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”）④细菌是有害的。（缺必要的限制语，应加上“有些”）

（3）重复多余

句子结构完整，句意清晰，仍使用了不必要的词语作句子的成分，也叫赘余。常见的情况有：第一，语法成分重复；第二，语意堆砌。例如：①篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。（谓语重复，应删去“打”）② 其实这是过虑的想法。（语意堆砌，"虑"就是想，应删去"的想法"。）3 走近美丽的丹阳中学，我停下脚步驻足欣赏。（停下脚步和驻足意思重复，删除一个）。

（4）语序不当

语序不当是多种多样的，要结合语意、语言结构等灵活分析。常见的情况有：词语的前后顺序排列不当；修饰语和中心语的位置颠倒；多层修饰语语序不当；不符合语言习惯；关联词语位置不当。例如：①文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。）②我国棉花的生产，现在已经自给有余。（定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”）③在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。（多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”）④这首歌是广大音乐爱好者倍受欢迎的。（语序不合习惯，应把“倍受”移至“广大的”前面。）⑤要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。（"即使"应移到"文字"前。照原句就变成了只是文字要不得，不是作品要不得。）

（5）句式杂糅

句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成结构混乱，意思不清。例如：

①我们向政府提意见是人民的责任。（把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”两句意思凑在一块儿，应该删去“我们”。）②听了他的报告，对我启发教育很大。（把“他的报告对我启发教育很大”与“听了他的报告，我受到很大的启发教育”两种句式杂糅在一起，应选其中一种。）

（6）句意歧义

所谓有歧义的句子，是指失去了确定性，可以这样理解，也可以那样理解的句子。例如：①局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。（其他局领导是本局领导还是别局领导，不明确。）②巴勒斯坦游击队

对以色列的进攻是早有准备的。（是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”，不清楚）③现全渠已勘测完毕144华里。（没说全渠有多长，如果全长144华里，那么144华里只是全渠的一部分，那么不能说"完毕"，该说"现全渠已勘测了144华里"。）④ 介绍菲律宾的一种权威著作。（可以解释为"介绍一种权威著作"，也可以解释为"介绍菲律宾"。如果作者意思是后者，就应把"一种"提到句首。）

（7）不合事理

不合事理是指在表述中，或违反人们的逻辑思维，或违背客观现实情况，或前后矛盾，或顾此失彼等，造成不合事理。例如：①他是多少个死难者中幸免的一个。（既然"幸免"，自然是没有死，怎么能说是"死难者中的一个"呢？应改为"多少人死难了，他是幸免的一个。"）②再就业工程能否顺利实施，是维护社会安定的重要条件。（“能否”包含正反两方面的意义，只能说“再就业工程的顺利实施，是维护社会安定的重要条件。”，而不能说“再就业工程不能顺利实施也是维护社会安定的重要条件。”

（8）用词不当

用词不当包括词性使用不当，词义使用不当，词的感情色彩使用不当等等。例如：①这次试验能否成功，还是个怀疑。（动词“怀疑”误用作名词，应改为“疑问”）②大家对于我很热情友好。（介词运用不当，表示人与人之间的关系，只能用“对”，不能用“对于”。）③他的父亲仍然健在，享年83岁，精神尚佳。（“享年”一词称死去人的岁数，前后矛盾，属于用词错误。）

2. 辨析及修改病句的基本方法?

辨析λ

（1）语感法辨析句子正误，首先得认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。

（2）紧缩法找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。

（3）分解法理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。

（4）聚焦法对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查有无滥用、错用、或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。

修改λ

修改病句的方法有增、删、调、换，即增加字词、删去多余字词、调整字词顺序、更换字词。无论用那种方法，修改病句都要遵循两条原则：一是保留原句基本意思不变，二是多就少改。

3。经典题解

例1.下列语句中，没有语病的一项是（）(2003.淮安)

A.<<西游记>>的作者是吴承恩的故居坐落在风光秀丽的淮安。

B.增强法律意识,提高自我保护能力，是青少年健康成长的需要。

C.在酷热的夏季,雪碧、娃哈哈、农夫山泉等矿泉水是深受考生喜爱的夏季饮品之一。

D.中国珠峰登山队之所以能成功登上珠峰,是因为全体队员不畏艰险、团结协作的精神。

[解析]A项将“<<西游记>>的作者是吴承恩”和“吴承恩的故居坐落在风光秀丽的淮安”两句式杂糅,应选取其中一种表达。C项列举的是三种饮品，与“之一”矛盾。D项滥用关联词，应去掉“之所以”。答：B 例2.下列各句中没有语病的一项是（）（2004.盐城）

A.华南农业大学兽医学院使用并研制了禽流感灭活油乳剂疫苗，在实验室检测中，免疫有效率可达100%。

B.经过阿富汗和伊拉克两次战争，美国得出无须依靠大型军事基地也可以打赢一场战争。

C.今年以来，随着国产儿童动画图书《哪吒传奇》的全套上市，《哈利?波特》这部风靡全球的少儿读物在中国少儿图书界的霸主地位被打。

D.国家发展和改革委员会日前发出通知，大幅度降低24种常用药最高零售价，平均降价幅度为30%，降价金额约35亿元左右。

[解析] A项语序不当，应将“使

四、巩固练习（以中考语文试题为例）

1、下列句子有语病的一项是( )（温州市非课改区)

A．温州鼓词是流行于浙南地区的一种曲艺形式。

B．通过“告别网吧”的主题班会，同学们有了很大的触动。

C．具备顽强的毅力，是一个人在事业上能否取得成功的关键。

D．食品安全是人们身体健康的保证。

2、在我国第一个“文化遗产日”即将来临之际，国务院公布了文化部确定的第一批国家级非物质文化遗产名录。河南省共有包括豫剧、戏剧、曲剧、少林工夫等在内的22个项目入选，反映了河南作为一个文化资源大省的深厚文化积淀。（河南省）

画线句有语病，请改正：_________________ ________________________。

3、下列句子没有语病的一项是（）。（宁波市）

A、经过全体市民的共同努力，使我们宁波市评为“全国文明城市“。

B、巴金老人的一生，是坚定不移地追求光明、追求真理的一生。

C、为了纪念中国电影诞生100周年。中央电视台举行了一台隆重的文艺节目。

D、日前，有关媒体公布了新的调查结果显示我国国民图书阅读率6年持续走低。

4、下列句子中，没有语病的一句是（）（黔东南州）

A有没有良好的思想品德,是评价一个优秀成果学生的标准之一。B、他跳下池塘,来到池边,很快就游了过去。

C、学校的教学显著成绩,多次受到教育局表彰。

D、李春燕的感人事迹,使全体学生深受教育。

5．下列句子中没有语病的一项是（）（无锡市）．

A．有关部门最近发出通知，要求各地在中考期间严防安全不出问题。

B．我反对将儿子送到贵族幼儿园去是希望儿子不毁在优裕的生活环境里，让他从小就具有刚毅、诚实、吃苦耐劳。

c．保障儿童权利是设置儿童节的初衷，这一要义在今天丝毫没有过时，所以仍需要成人时时反思。

D．虽然人生的幕布徐徐拉开，但在少年的眼里，世界和未来都是崭新的和充满吸引力的。

6.下列各句没有语病的一句是（）（浙江省湖州卷）

A.你不认真学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。

B.在现代化建设事业中，应该发挥广大青年的充分的作用。

C.改革开放以来，湖州工业不但发展很快，而且农业发展也很快。

D.到安吉旅游，竹博园不可不去，因为它浓缩了中国五千年的竹文明史。

7、下面句子没有语病的一项是（）（泰安市）

A、欢乐的溪流唱着清脆的歌声，跳着优美的舞姿奔向远方。

B、语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。

C、看到这张照片，仿佛把我带回到那充满无限乐趣的童年世界。

D、中学生上网吧，已经引起了教育工作者和广大班主任老师的重视。

8．下列各句没有语病的一项是（）（盐城市）

A．不闯红灯，是衡量一个公民素质高低的重要标志。 B．在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。C．网络作为传媒，必须承担社会教育责任。 D．坚决打击制作、销售盗版音像制品，切实维持知识产权。

9．下列句子中没有语病、句意明确的一项是（）（扬州市）

Ａ．全民义务植树活动开展25年来，植树造林事业取得了可喜的成绩。

Ｂ．正是这双布满老茧的手，不断刷新国内外记录，提高了当代工人崭新的风貌。

Ｃ．在同犯罪分子的搏斗中，他身中数刀，浑身遍体鳞伤。

Ｄ．通过这次才艺大赛，使我们增长了才能，陶冶了情操。

巩固练习参考答案：1．C 2、删去“戏剧” 3、B 4、Ｄ 5、C 6.D 7、B 8、C

9．Ａ（Ｂ、“提高”与“风貌”搭配不当；Ｃ语义重复；Ｄ缺少主语。）

(完整版)中考语文修改病句专题复习教案

中考语文修改病句专题复习教案 行别营中学孙杭 【教学目标】 1、能准确判定句子有无语病。 2、掌握常见的病句类型。 3、能对病句进行恰当的修改。 【教学重点】 掌握病句的常见类型及修改病句的方法，提高修改病句的能力。 【教学难点】 常见病句类型的辨析及修改。 一、导入新课 人吃五谷杂粮没有不生病的，不过，生病是一件非常痛苦的事，一旦生病，我们别无他法，只得去找医生看病。同学们，你们找过医生看过病吗？那谁能简单扼要地说说看病的大致经过？学生交流。板书：挂号——医生诊断——医生治疗（服药、手术）医生的本事的确很大，能把病魔除去，让肌体恢复健康，使我们大家快快乐乐的生活和学习。你们想当一回医生吗？不过，咱们今天治的病可不是身体上的病，而是我们说话、写句子，写文章时出现的语病。你们能当好这个医生吗？真有信心。 1、出示复习提示，教师简介。 复习提示病句是指不符合语言规范的句子。辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是初中生备考的基本能力之一，因而，无论是纵观近几年中考，还是通览各地区中考试卷，修改病句已成为必考考点。对我们考生来说，一方面要能掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，另一方面需要提高修改病句的语感能力。 2、复习目标 （1）、能准确判定句子有无语病。 （2）、掌握常见的病句类型。 （3）、能对病句进行恰当的修改。 二、学习新课 1、归纳中考常见病句类型（多媒体展示）

（一）成分残缺；（二）语序不当；（三）搭配不当；（四）重复啰嗦；（五）否定不当；（六）表意不明；（七）前后矛盾；（八）用词不当；（九）句式杂糅。 结合实例理解常见病句的九种类型。 1、经过这次比赛，让不少运动员提高了心理素质。 2、看到了他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍，同桌共读。 3、课堂上应该发挥同学们充分的作用。 4、全校学生认真讨论和学习了《中学生守则》的内容。 5、这部小说成功的塑造了江华等人的英雄事迹。 6、我们一进球场就看到许多面国旗和一片欢呼声。 7、这本书大约２０元左右。 8、看他的脸上愁眉苦脸的，肯定又闯祸了。 9、谁也不能否认长江不是向东流的。 10、我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。 11、这辆自行车没有锁。 12、能否努力学习，是我们取得优异成绩的关键。 13、“五四”征文稿件的字数不要超过1000字左右。 14、小王经过三年的艰苦拼搏，中考取得了优异的成就。 15、在４７届的世乒赛上，我国运动员精神矍铄，夺得了四块金牌。 16、对一调动工作这个问题上，我曾周密地考虑过。 2、修改病句要遵守的原则 病句修改以改通顺、改准确，不作语言润色，不改变句子原意为原则。 3、辨别修改病句的方法、步骤 一读、二提、三改、四查 一读：借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语病的。 二提：提取主干，从而辨析句子是否有错误（抓主要动词）。 三改：增（即增加缺少的成分）、删（删去多余的部分）、调（调整字词顺序）、换（更换字词）。 四查：进行复查（是否通顺、有无新语病）。 4、特别注意

小学语文修改病句专项练习试题与答案

小学生修改病句习题及答案 （一） 1.通过我们的努力，使我们班级被评为了模范班级。 2.登山队员在陡峭曲折的山路上昂首阔步地前进。 3.这时，大家的眼睛都集中在黑板上，看老师演算。 4.张思德同志的事迹是我们学习的榜样 1.老工人在马路上协助交警保持交通秩序。 2.秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和芳香。 3.今年,我们的王老师又光荣地被评为"市先进班主任"的称号。 4.我猜想他肯定是一个六年级学生。 5.小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。 6.看了这本书,很受教育。 7.桌子上的闹钟走了一圈,一个小时又过去了。 8.一进公园，就看见美丽的鲜花和诱人的香味。 9.游泳运动员打破了一次又一次世界记录。 10.通过老师的帮助,使我改正了缺点。 11.桌子上有尺子和钢笔,这是她的,那是他的。 12.我们通过并讨论了中队计划。 13,看了这本书,受到了深刻的教育。 14,开运动会那天,校园里飘着五颜六色的红旗。 15,全校师生都想争做三好学生。 16.历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。 17.他经常回忆有趣的往事。

18.老师表扬了班里的全体同学，重点表扬李小明同学。 19.我们要学习他刻苦钻研认真学习 20.尽管我费了九牛二虎之力，而且飞机模型还没做成． 21.古代的中国是四大文明古国． 22.大厅里摆满了看演出的观众。 23.校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。 24.我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。 25.我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。 26.小组讨论会上，大家的发言很猛烈。 27.改革开放以后，人们的生活越来越富强。 28.春天的景色我觉得十分美丽。 29.老师要求同学们明确学习目的和学习态度。 30.你必须一定要认真负责。 31.李老师上课时对我们的态度非常严格。 32.实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。 1. 王老师对我们要求非常严厉。有一次，王老师穿着黄衣服，蓝帽子走进教室。把单元测试的试卷发了下来，我接过试卷看了一眼——99分，便顺手把卷子塞进书包。王老师说：“你一题错了，订正了吗。”我漫不经心地回答，“还没有。”王老师严格地说：“马上改，不要放过一道错题。”我只好拿出试卷，把试题从做一遍，从此，我端正了有错毕改的好习惯。我知到自己错了，心情很繁重。 １.解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。 ２.骄傲自满是学习上的阻碍。 ３.这些是唐朝出土的文物。

(完整版)七年级语文修改病句专题

七年级下册专题一：修改病句 一、辨析病句的几种方法： 1．语感觉察法： 审读病句，可以从感觉上察觉毛病，按习惯的说法会觉出别扭。以上搭配不当，语序不当，语义重复的地方，都可以用此法辨析、修改。 2．提取主干法： 运用语法分析的方法，光将句子的附加成分(定语、状语、补语)去掉，提取出主干，检查主干是否有毛病；如果主干没毛病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间，修饰语内部是否有毛病。以上搭配不当，成分残缺的病句，都可以用此法辨析、修改。3．逻辑分析法： 有的病句没有语法毛病，但不合乎情理，逻辑分析法是从概念使用，判断、推理方面考虑是否违背逻辑。以上语义重复，不合情理的病句，都可以用此法辨析、改正。 二、常见的句子错误（病因）： 1、用词不当 2、成分残缺 3、搭配不当 4、语序颠倒 5、结构混乱（句式杂糅）、 6、指代不明 7、表意不明 8、重复累赘 9、分类不当（概念不清） 10、前后矛盾 11、不合事理 12、不合逻辑 13、语言不得体等。 三、病句修改的原则 1.修改病句的五字诀： 2.增（成分残缺的） 3.删（多余的） 4.换（用词不妥当） 5.简（修改应简要） 6.调（不搭配，不照应的）。

四、改正病句练习 （一） 1．这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。 2．老师为了培养我们，可真是废寝忘食、处心积虑。 3．龟缩在碉堡里的敌人十分顽强，拒不投降。 4．关于这件事的具体详情，以后再告诉你。 5．经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息。 6．他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立克服困难的信心。 （二） 1．当我走到农贸市场时，看到一片热热闹闹的景象。 2．通过中国男子足球队的表现，使我们认识到良好的心理素质的重要。 3．对于那些无视交通规则的人，难道不应该受到责备吗? 4．列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。 5．中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。6．在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理．感悟了人生的真谛。7．针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷建立或增加了石油储备，我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。 8．近日，有关部门发出紧急通知，严禁一切猎捕、出售、收购果子狸和其他野生动物。 （三） 1．你只要有双聪明能干的手，就能创造财富。”

第1部分 专题3 辨析并修改病句 教师用书—广东省2021届普通高中学业水平测试(小高考)语文专项复习

考纲展示 考情分析 《广东省普通高中学业水平考试语文科 合格性考试说明》中对此知识点的要求是“辨析和修改病句”。能力层次为E：表达应用。常见的语病有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。一般采用选择题的形式来考查，分值为3分。考查点主要集中在语病的“搭配不当”“成分残缺或赘余”“语序不当”等类型上。 [学考真题试做] 1．(2019年1月广东省普通高中学业水平考试)下列各句中，没有语病的一项是() A．这个时代产生了许多天才人物，他们的发明使我们的生活比过去舒适多了。 B．本周二有几个学校的领导要来开会，请相关部门做好接待工作。 C．社会适应能力如何，是判定人们心理健康的重要标志之一。 D．这次考试能够取得进步的原因，是因为我作了充分的复习准备。 A[B项，“几个学校”的领导，还是学校的“几个领导”，语意不明。C项，两面对一面，可把“如何”改为“强”。D项，结构混乱，可把“因为”删去。] 2．(2018年1月广东省普通高中学业水平考试)下列各句中，没有语病的一项是() A．环保部要求，各地要采取切实有效的措施，保护好国家自然文化遗产。

B．不仅毒品泛滥会诱发大量刑事犯罪，而且会影响物质文明和精神文明的协调发展。 C．复习课不仅要辨析关键知识点，构建知识网络，还要培养运用知识的方法。 D．据统计，2017年广东制造业500强企业平均营业收入约为63亿元左右。 A[B项，关联词语位置不当，应将“不仅”移至“毒品泛滥”之后。C项，“培养……方法”搭配不当。D项，不合逻辑，“约”和“左右”重复，删掉其一。] [解题技法指导] 1．语感审读法 在审读过程中，从对语言的感性认识上察觉语句有无毛病，如果觉得句子别扭，就再作分析比较，从而找到语病之所在。用这种方法做题，要做到胆大心细。胆大就是要相信自己的第一感觉，心细就是要有仔细分析和查找语病的耐心。 2．筋脉梳理法 综观全局，运用语法手段，先理出句子的主干(主语、谓语、宾语)，审查句子的主干是否有搭配不当、成分残缺或赘余等错误；再清理句子的枝叶(补语、定语、状语)，仔细审查修饰成分内部是否有毛病，与中心语的搭配是否有毛病。 3．造句类比法 有的句子是否有语病，一时无法判断，这时仿照原句的结构另造一个常用的句子，经过分析比较，从而确定该句是否有语病。 4．逻辑分析法 有的语病不好从语法上查找，这时要从事理上对其进行分析，看其是否违反事理。进行逻辑分析，要注意从概念、判断和推理等多个侧面对句子进行分析，不可一叶障目。 5．规律标志法 句子中有时会出现一些标志性词语、句子，可以帮助我们准确而快速地识别病句，辨清病因，为答题提供捷径。 (1)出现了并列短语，可能是搭配不当、概念并列不当、语序不当。 ①每逢节假日，他时常丢下工作和妹妹到公园玩耍。(“和”使用不当。该句

完整版小学修改病句专题方法与练习题及答案

修改病句专题方法与训练 在小学阶段，修改病句是句子练习的重要内容，也是语言试卷上常出现的问题。也是试卷上出错率较高的类型。通过对病句的修改，可以使我们认识什么是正确的句子，什么是错误的句子。这样，不但能提高自己的分析、判断能力，而且也为自己修改作文打下了良好的基础。 步骤：一读二找三改四查。 一、读仔细地阅读句子，读懂句意，揣摩说话人本来想说的是什么意思，是修改病句 的前提。 二、找认真分析，寻找“病因”。常见的病句主要有以下几种类型： 1、成分残缺例：看了这部电影，深受教育。一个完整的句子，至少应包括主语和 谓语两个部分（非主谓句除外），缺少其中任何一部分，句子表达的意思就不完整。缺少了主语，是谁“深受教育”没作交待，如果在“看”或“深”前加上主语，句子就完整了。 2、搭配不当例：学校开展了学雷锋的高潮。例句中“开展”与“高潮”不能搭配，应将前者换成“掀起”或将后者改为“活动” 3、用词不当例：我们的李老师像狐狸一样聪明。用“狐狸”形容李老师显然是不 恰当的，可改为“诸葛亮”。 4、词序颠倒例：展览馆里展出了两千年前新出土的文物。“展出”的“文物” 是现在出土的，而不是“两千年前”出土的。所以，这一句应把“两千年前”与“新出土的”位置对调一下。 5、重复啰嗦例：我不禁忍不住流下了眼泪。“不禁”与“忍不住”意思大致 相同，删去其中一个即可。 6、指代不明例：小刚和小军约好星期天去他家玩。句中使用代词或量词如果指代 不明确，就会造成句意含糊不清。修改的方法是使人或事物具体化。例句中的“他”不知是指小刚还是小军，应将“他”改为“小刚”或“小军”。 7、前后矛盾例：我估计那人一定是坏蛋。例句中“估计”与“一定”矛盾，可将“ 一定”删去。 8分类不当例：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、苹果等蔬菜。把所属 或种类不同的事物混淆在一起，就造成了分类不当的毛病。例句中的“西瓜”、“苹果”是水果，“蔬菜”不能包括他们，应把“西瓜”、“苹果”删去，或者在“蔬菜”前加上“瓜果”，或将“蔬菜”删去。 9、关联词语搭配不当例：黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。例 句就错把两个分句之间的转折关系当成了递进关系。正确的关联词语应该用“……虽然……但是……”。 10 、不合情理例：农民们冒着凛冽的寒风收割稻子。在一个句子中，如果所要 表达的意思有违反常规或违背客观事实的现象，即为“不合情理”。例句中“稻子”成熟 是秋季，农民不可能“冒着凛冽的寒风”收割稻子。 三、改针对病句的不同“病因”，对症下药，运用修改符号进行删、补、换、移。 四、查把修改后的句子进行复查性质的校对阅读，看看是否通顺，有无新的语病发生，是否把说话人原先想说的意思表达清楚了，如果发现有问题还得重改。 修改病句的原则（一）对症下药，（二）尽量保持句子的原意。（三）要善于运用多种 方法进行修改。 修改病句专题练习题

修改病句专题讲座

修改病句专题讲座 一：修改病句专题讲座 病句是指不符合语言规范的句子。辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是初中生备考的基本能力之一，因而，无论是纵观近几年中考，还是通览各地区中考试卷，修改病句已成为必考考点，难度也不见一般。对考生来说，一方面要能掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，另一方面需要提高修改病句的语感能力。 1 常见的病句类型 （1）搭配不当 句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。例如： 大学生徐本禹远赴贵州山区大石小学支教，经过他的努力该校办学状况有了提高。（扬州市，2005） 生活像一首歌，五彩斑斓，让我们学会品评，学会联想，学会咀嚼，学会欣赏。（陕西省，2005） 这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。（修饰语和中心 语搭配不当，并不是意见广泛，而是交换的范围广泛，应改 为“广泛地交换了意见”。） ④我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要 求。（关联词搭配不当，应将“也”改为“就”。） （2）成分残缺

成分残缺，常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。例如： ①通过这次社会实践活动，使我们磨练了意志，增长了见识。 （缺主语，多用了介词或介宾结构，使原来的主语变为状语。 应去掉“通过”或“使”。）（湖州市，2005） ②由中国医科院、北京联合中医药研究院等多家科研单位，经 八年临床病例跟踪治疗，研发出新一代绿色国药——“清心安 神”颗粒。（常州市，2005） 经过几个月的学习，使大家熟练掌握了使用电脑的技术。（兰州市，2005） ②他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活 的责任。（缺谓语，在“参与”前加上“承担”） ③只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。（缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”） （3）重复多余 句子结构完整，句意清晰，仍使用了不必要的词语作句子的成分，也叫赘余。常见的情况有：第一，语法成分重复；第二，语意堆砌。例如： （1）关于这件事的具体详情，我以后再告诉你。（洛阳市，2005）（2）在今天的学习中，我们所缺乏的，不是聪明，而是努力不足，毅力不强。（兰州市，2005）

专题五 辨析并修改病句

专题五 1.(2013安徽,17)下列各句中,没有语病的一句是(3分)( ) A.湘、鄂、皖、赣四省地域相邻,山水相连,在非物质文化遗产的保护、传承等方面开展深度合作,既可整合旅游资源,也有助于形成极具特色的区域文化生态圈。 B.“辽宁舰”的舰员在选拔时,年龄、经历、任职时间、现实表现等方面都有着严格的规定,入选者还要经过一系列的理论和技术培训才能成为合格的航空母舰舰员。 C.政府主导,媒体监督与宣传,社会各界积极行动,是解决目前我国农村约5800万缺失父母庇护的留守儿童身心成长、学习生活所面临的失管、失教和失衡问题。 D.城镇化攸关到亿万人民的生活质量,它不是简单的城镇人口比例增加和城市面积扩张,而是在人居环境、社会保障、生活方式等方面实现 由“乡”到“城”的转变。 1.答案　A　 2.(2013课标全国Ⅰ,14)下列各句中,没有语病的一句是(3分)( ) A.对于传说中这类拥有异常可怕力量的动物,尚武的古代欧洲人的真实心态恐怕还是敬畏多于憎恶的。 B.杜绝过度治疗,除了加强宣传教育外,还要靠制度保障医疗机构正常运转,调控盲目扩张的逐利行为。 C.作者观察细致,一泓清潭、汩汩流水、朗朗歌声,都能激发他的灵感,都能从中找到抒情叙事的切入点。 D.过于重视教育功能,文学作品会出现理性捆绑感性,思想大于形象,甚至全无艺术性,变成干巴巴的说教。 2.答案　A　 3.(2013课标全国Ⅱ,14)下列各句中,没有语病的一句是(3分)( ) A.很多企业都认识到,为了应对消费需求和竞争格局的变化,必须把改进服务提到与研发新产品同等重要的位置上。 B.一般人常常忽略的生活小事,作者却能够慧眼独具,将之信手拈来,寻找其叙述的价值,成为小说的有机组成部分。 C.在90后的青少年中,科幻迷越来越多,这显示了科幻文化正在崛起,是对长久以来孩子们缺失的想象力的呼唤。 D.数字化时代,文字记录方式发生了重大变化,致使很多人提笔忘字,长此以往,将影响到汉字文化能否很好地传承。 3.答案　A　 4.(2013大纲全国,3)下列各句中,没有语病的一句是(3分)( ) A.波士顿马拉松赛的两声爆炸,无疑给大型体育比赛的安保工作敲响了警钟,如何确保赛事安全,成为组织方必须面对的新难题。 B.对那些刻苦训练的年轻运动员,即使他们在比赛中偶尔有发挥失常的情况,依然应该受到爱护,绝不能一棍子就把人打倒。

小学语文修改病句专项练习题与答案

一、在原句上修改病句。 １.解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。 ２.骄傲自满是学习上的阻碍。 ３.这些是唐朝出土的文物。 ４.看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。 ５.公园新设了由两个英国援建的游乐项目。 ６.我估计他这道题一定做错了。 ７.他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。 ８.听了这段报告，使我们懂得了许多道理。 ９.冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。 10.即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。 11.《草原》的作者是老舍写的。 12.坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。 13.这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。 14.我们要增强克服困难的信心和方法。 15.报晓的公鸡是起床的信号。 16.我们要认真纠正自己的缺点和错误。 17.多读好书，可以丰富和提高我们的知识。 18.《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。 19.少先队员要热爱祖国和公共财物。 20.任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。 21．听了报告，受到了教育。 22．早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。 23．我忍不住不禁笑了出来。 24．我经常看到小明有时在早锻炼。 25．少先队员要发挥革命传统。 26．因为老舍爱养花，而且养了许多花。 27．小兴安岭的夏天是个美丽的地方。 28．我昨天看了电影“闪闪的红星” 29．他喊他出去玩。 30．妈妈买了水果.桃.苹果，还有巧克力。 小学语文修改病句专项练习题（二） 1、我们要改掉挑食、偏食的坏习气。 2、下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。 3、我们把教室打扫得整整齐齐。 4、下课了，校园里顿时一下子沸腾了。 5、在“文明小天使”活动中，使我受到了很大的教育。 6、北京博物馆展出了二百万年前新出土的黄河象化石。 7、我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。 8、我上小学一年级的时候，就加入了少先队员。 9、老人和年青的青年都爱看体育节目。 10、队会上，队员们基本上都发表了意见。 11、儿童商店玩具真多，有小汽车、布娃娃、《娃娃画报》等。

(完整word版)初中 病句修改专项训练(语段修改)

一、下面一段文字中画线的两个语句各有一处语病，请把改正后的语句写在相应的横线处。 ①为了提高同学们的写作兴趣，我校语文组举行了以“文学与生活”为主题的文学交流活动。本次活动内容丰富，有优秀书籍推介，有学生作品展览，有生活剧表演等等。②通过这次文学交流活动，使同学们明白了要写好作文，就要观察生活、感受生活的道理。 语句①应改为： 语句②应改为： 二、下面是某位同学的作文片段，请根据文后要求，用规定的符号在原文上直接修改。（4分） 换用号：增补号：删除号：调位号： ①为了开好运动会，学校组织了有意义的一次除草活动。②中午，我早早地来到学校，和同学们尽情地玩耍起来。③没想到：学校分给我们班是那块长着许多带刺植物的地方。④男生用铁锹将根铲断，我们女生便将它们拖到垃圾堆。⑤一不小心，手臂被小毛刺扎了一下，疼得我差点叫出声来。⑥看到同学们个个精疲力竭，疲惫不堪，我便忍痛苦干起来。 要求：（1）删掉片段中与中心无关的一个句子。（1分） （2）片段在语言表达及标点使用上有毛病，请选择3～4处加以修改。（3分） 三、下面这段文字中两处画线句有语病，请逐一进行修改。（4分。可以调整语序，可以添加、删除或更换词语等，但不得改变原名要表达的意思） 为了增强全民健康意识，淮安市积极倡导“日行一万步，吃动两平衡，健康一辈子”的生活方式，①主要是解决人们膳食不平衡和运动不足，从而遏制目前慢性病发病率上升的趋势。收到“小康看健康，健康护小康”的目标。 修改一： 修改二： 四、下面语段中有三处表达错误，请把它们找出来，并加以改正。（3分） ①创建文明城市不仅能够提升市民精神生活的品位，而且可以进一步完善城市基础设施。②在省级文明城市创建活动中，全市人民参与程度的高低和创建力度的大小是成功的关键。③我们要树立“港城是我家，文明靠大家”的观念，以高度的责任感、积极的主人翁姿态参与到投身创建活动中去。④我们要共同维护港城文明形象，形成助人为乐、扶贫帮困、和谐友善的社会风尚至关重要。 五、下面这段话有三处语病，请指出并加以修改。（3分） ①第八届中国杭州西湖博览会在杭州市人民政府承办，为期六个月。②博览会着力展现杭州的人文特色和旅游特色，充分体现人文关怀，开展人与社会、城市与生态、休闲与会展业之间的和谐关系。③通过一个健康、安全、西博盛会的精彩纷呈，展现新西湖，共享新杭州市。 六、下面划线句中有两个句子有明显的毛病，请按要求修改。（2分） ①人工灯光有时可以传到数十公里之外。鸟类在迁徙期最容易受人工光源的干扰。②它们原本是以星星定向的，城市的照明光却常常被它们迷失方向。③有时候鸟类还误把高楼的灯光当作星星，最后撞死在大楼上。④据美国鸟类学家统计，每年有近400多万只鸟因撞上高楼上的广告灯而死去。 （1）（填序号）句中“______________”，应________________。 （2）（填序号）句中“______________”，应________________。 七、下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加改正。（4分） ①今年全国将有10个省、市、自治区试点在音乐课程中增加京剧内容。②江苏省是试点省份之一，在沿

修改病句专项训练(附完整答案解析)

修改病句练习题 1.少先队员发挥革命传统。 2.小兴安岭的夏天真美丽。 3.经过学习，大家普遍的觉悟提高了。 4.两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！ 5.我们要培养自己的写作兴趣和水平。 6.在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。 7.开学，我们树立了计划，明确了努力方向。 8.爸爸对我说，我小时候，没钱读书。 9.我的抽屉里堆满了许多获奖证书。 10.快毕业了，应该更加刻苦学习。

答案： 1.少先队员发扬革命传统。 2.夏天的小兴安岭真美丽。 3.经过学习，大家的觉悟普遍提高了。 4.新旧两个社会，真是鲜明的对比啊！ 5.我们要培养自己的写作兴趣，提高写作水平。 6.在老师的教育下，我端正了学习态度，改进了学习方法。 7.开学，我们制定了计划，明确了学习目的。 8.爸爸对我说，他小时候，没钱读书。 9.我的抽屉里堆满了获奖证书。 10.快毕业了，我们应该更加刻苦学习 1、这是一个快乐、愉快、欢乐的班会。 修改：去掉“愉快、欢乐” 2、老师忽然渐渐放慢了进度。 修改：去掉“渐渐”或“忽然” 3、经过这次外出调查，对大家的启发很大。 修改：去掉“经过” 4、哥白尼敢于批判和有勇气怀疑不符合实际，却历来被认为不可侵犯的权威学说。 修改：将“敢于批判”和“有勇气怀疑”. 5、为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。 修改：去掉“避免”或“不再” 6、他那亲切的话语，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。 修改：“话语”后加“响在我耳边”： 7、增加质量是语文教学改革的当务之急。 修改：“增加”改为“提高” 8、这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，而是关系到学校的荣誉。 修改：“而是”改为“而且” 9、看了这次展览，使我有很多感想。 修改：去掉“使” 10、只有社会主义，就能救中国。 修改：“就”改为“才” 11、事情发生后，班主任就同班委研究，决定对这个问题进行一次教育。 修改：“这个问题”改为“同学们”

初一语文修改病句专题讲解及练习

修改病句 一、修改病句类 (1)用词不当 ①感情色彩不当。如：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。(“效尤’的意思是“学坏的样子”，是贬义，用在这里不合适，应改为“学习”。) ②关联词用错。如：只有坚持核查，就能和平解决伊拉克问题。(“只有”和“才”连用，应把“就”改为“才”。) (2)搭配不当 ①主谓搭配不当。如：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。(“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。) ②动宾搭配不当。如：上海科技开发中心聚集了一批热心为科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。(“聚集”的应该是“专业化人才”。) ⑧主宾搭配不当。如：这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。(“劳动”与“一天”搭配不当，应删去“的劳动”。) ④修辞语与中心词搭配不当。如：他在培育良种方面花了很大的心血。(“很大”与“心血”搭配不当，应改为“很多”。) (3)成分残缺 ①缺主语。如：通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。(“使”字，使“我”丧失了主语作用，所以，应删去。) ②缺宾语。如：看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。(这个句子缺少宾语中心词。应加上“的情景”。) (4) 语序不当 ①逻辑语序不当。如：学校通过并研究了新的规章制度。(“通过”与“研究”顺序颠倒。应是先“研究”后“通过”。) ②关联词语序不当。如：A：不但我信任他，而且信任他的朋友。B：我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他了。(两个分句是同—主语时，关联词语在主语后边。如例A，两个分句的主语都是“我”，“不但”应在主语“我”后边：两个分句主语不同时，关联词语在主语前边。如例B，两个分句主语分别是“我”“人”，关联词语“不但”应放在“我”前边。) (5)前后矛盾 ①前后不统一。如：能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。(“能”与“否”表达完全不同的两种情况，所以，应删去“能否”。) ②否定多余。如：个别医生不讲医德，索要红包，医院领导对此并非不无责任。(“不无责任”即有责任，加上“并非”，意相悖，应去掉“并非”或去掉“不”。) ⑧范围不清。如：人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的图片和宣传画被挂在走廊的墙壁上。(“图片”包括“宣传画”，不宜并列，应说成“宣传画及其它图片”。) (6)重复罗嗦如：中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。(“顽症”和“疾病”重复，应删去其中一个)

辨析并修改病句专题

辨析并修改病句专题（成分赘余）-常见重复累赘表达方式 【例题引路】 1、奥运圣火登顶珠峰的瞬间，无论是参与登顶的勇士，还是全世界观看这一壮举的人们，无不毫无例外地感受到了心灵的震撼。（2008 浙江卷） 重复累赘，删除“毫无例外地” 2、三年来的“旅游兴市”竟成为今天发展核电的障碍，这可能是地方政府当初始料未及的。（2008江西卷） “当初”与“始料”中的“始”语义重复。 【考点指津】 句子结构已经完整了，句意已经明确了，如果再多一些词语，就会出现重复多余的毛病。 （一）主语多余 一般是句子较长，前一个主语说出后，紧接着有一个较长、较复杂的状语，作者可能忘了前面的主语，往下说时就又另外开头，再来一个主语，就造成了主语多余。主语多余的句子，前后两个主语所指的是同一事物。 【例1】我们高三年级的同学，在上课时候，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。 删去后一个“我们”。 【例2】我们的革命先辈，为了人民的利益，为了将革命进行到底，

这些革命战士抛头颅洒热血，献出了宝贵的生命。 删去“这些革命战士”。 （二）谓语多余 有些句子已有一个动词作谓语了，又加进一个动词，就造成谓语多余。 【例3】你送来的材料已交给打印室，正在进行打印。 删去“进行”。 【例4】按照民主程序，他们选出了自己信任的村长，负责掌握管理全村的行政事务。 “负责”与“掌握管理”内容重叠，删去其一。 【例5】雪莲牌衬衫，无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流。 “堪”本是“可以”之意，前面再用“可以”,重复罗嗦。 （三）宾语多余 有些句子，谓语已经带上了合适的宾语，又在后边加上一个多余的宾语。 【例6】其实这是过于多虑的想法。 删去“的想法”，“虑”即“想法”。 【例7】我们不知不觉就走了十里路左右的距离。 删去“的距离”。 （四）附加语多余 【例8】一年多来，妇女工作已经打下了相当的工作基础，取得了丰富的工作经验。

小学修改病句专题训练教学内容

小学修改病句专题训 练

小学语文修改病句 所谓病句，是指那些语言表达有毛病的句子，即不符合现代汉语表达规则，或 违反客观事理的句子。修改病句是为了进一步练习把话说完整，把词语用得准 确，把意思说得明白合理，提高自己的语言表达能力，这是小学语言基本功训 练的一项重要内容。 1、修改病句的原则：改通顺、改正确（不改变句子原意）同时以最简洁的方法 修改。因此，修改前必须读懂句子，明确句子表达的意思。然后对没有表达清 楚的部分进行修改。修改后还要致细检查，因为有的病句不止一处有语病，还 要看有没有将意思表达清楚。有的病句不止一种修改方法，只要表达清楚即可 2、修改病句的方法：增（增加字词）、删（删去多余字词）、调（调整字词顺 序）、换（更换字词） 3、修改病句的窍门： （1）缩句法。。 如：夏天的兴安岭是一年中最美丽的季节。运用缩句法，缩为“兴安岭是季 节”，显而易见“兴安岭”与“季节”搭配不当。正确改法：①删去“季节”。②兴安 岭的夏天是一年中最美丽的季节。 （2）分类法。 指把病句根据不同毛病予以分门别类。运用这种方法，首先要记住各种病句类 型(常见的有：搭配不当、句子不完整、前后矛盾、词序颠倒、词语重复、用词 不当、分类不当等)；遇到具体病句时，再对号入座。改完病句以后，我们还要 对所改的地方进行仔细检查，看看哪些地方改对了，哪些地方没有改到，或者 改错了，做到心中有数。 在小学教材中，常见的病句有以下十一种类型： 1、用词不当：句子所表达的意思看是否通顺，明确，和词是否用得妥当有很大的关系，用词不当，主要是有下面的几种情况： （1）褒词贬用或贬词褒有。如： 张敏同学说的话很对，我们都附合他。

2020届中考语文专题复习 病句修改学案

中考专题复习——病句修改 一、复习目标： 1.辨析病句类型。 2.辨析并修改病句。 二、病句类型（要求：请用正确的修改符号在原句中修改。） 1.搭配不当 （1）主谓搭配不当 例：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。 （2）动宾搭配不当 例：课文里乘船看戏的插图，却给我发生了极为深刻的印象。 （3）主宾搭配不当 例：这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。 （4）修饰语（定语、状语、补语）和中心语搭配不当 例：这次研讨会上，大家对小组评价问题交换了广泛的意见。 （5）关联词搭配不当 例：我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应社会发展的要求。 （6）一面与两面搭配不当 例：成绩的提高，取决于我们自身是否努力。 （7）否定与肯定搭配不当 例：大家并不否认他的观点没有可取之处。 2.成分残缺或赘余 （1）成分残缺 ①缺主语： 例：A：通过专家的这次讲座，对我们的启发很大。 例：B：鉴于当前甲型Ｈ１Ｎ１流感疫情仍在一些国家和地区蔓延，我国也发现多例输入性确诊病例，必须引起我们高度重视，全力控制疫情在我国传播。 例：Ｃ：《红楼梦》当然是旷世杰作，但由于曹雪芹所处的朝代和出身的局限，不能不在他的作品中有所反映。 ②缺谓语： 例：很多同学衣来伸手、饭来张口的生活，这对培养自理能力是很不利的。 ③缺宾语： 例：张明荣获潍坊市三好学生。 ④缺介词或必要的限制语 例：A：刚才，王爽同他关系最铁的朋友吵起来了。 例：B：细菌是有害的微生物。 （2）重复多余 句子结构完整，句意清晰，却使用了不必要的词或短语，造成句子的成分赘余。常见的情况有：主谓宾多余、修饰成分或附加成分多余。 ①主语赘余 例：我们组的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。 ②谓语赘余 例：他们选出了自己信任的班长，负责掌握管理全班的琐碎事务。 ④宾语赘余 例：他不知不觉走了十里路左右的路程。 ⑤修饰成分、附加成分多余 例：A：据刚刚最新收到的消息，我国女子乒乓球队再次获得世乒赛团体冠军。 例：B：张老师做什么事情都非常认真得很。 3.语序不当 ①词序不当 例：此文件对教育领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。 ②多重修饰语顺序不当 例：许多老师在休息室里昨天都同他热情地交谈。 ③句子成分顺序不当 例：A：我国小麦的生产，现在已经自给有余。 例：B：课堂上应发挥同学们充分的主体作用。 4.句式杂糅

初中语文修改病句类型教学提纲

初中语文修改病句专题讲解 一、搭配不当 1.主谓搭配不当 例1：他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。 【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当，主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配。将“循循善诱的教导”删去即可。 2.动宾搭配不当 例2：我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。 【解析】这句话的病因在于动宾搭配不当，谓语中心语“参观”和宾语中心语“经验”不搭配。将“参观”改为“学习”即可。 3.主宾搭配不当 例3：冬天的济南是晴朗无云的季节。 【解析】这句话的病因在于主宾搭配不当，主语中心语“济南”和宾语中心语“季节”不搭配。将“冬天的济南”改为“济南的冬天”即可。 4.修饰语与中心词搭配不当 例4：他在培育杂交水稻方面花费了很大的心血。 【解析】这句话的病因在于修饰语与中心词搭配不当，修饰语“很大”和中心词“心血”不搭配。将“很大”改为“很多”即可。 5.关联词语搭配不当 例5：哥哥不但瘦，而且精神饱满。 【解析】这句话的病因在于关联词语搭配不当。将“不但……而且……”改为“虽然……但是……”即可。 6.两面与一面搭配不当

例6：能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。 【解析】这句话的病因在于两面与一面搭配不当，“能否”包含了两方面内容，“成功”只包含了一方面内容。在“成功”前加上“是否”即可。 二、成分残缺 1.缺少主语 例7：通过讨论，使我们的决心更大了。 【解析】这句话的病因在于缺少主语。将“使” 删去即可。 2.缺少谓语 例8：春天来了，校园中的花草树木。 【解析】这句话的病因在于缺少谓语。在句末加上“生机勃勃”即可。 3.缺少宾语 例9：我们应该从小培养诚实守信。 【解析】这句话的病因在于缺少宾语。在句末加上“的美德” 即可。 三、成分赘余 1.重复多余 例10：我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则，拿不出新软件，就难于抵制不健康的盗版软件。 【解析】这句话的病因在于重复多余。“否则”和“拿不出新软件”二者重复，应取其一。 例11：只有密切接触社会，联系群众，才能对国家安危和人民忧乐提出具有真知灼见的意见。 【解析】这句话的病因在于重复多余。“真知灼见”和“意见”重复。 2.否定多余

专题三 辨析并修改病句

专题三辨析并修改病句 (一)辨析病句 1．(2012·肇庆一模)下列各句中，没有语病的一项是() A．大学生素质的高低是影响就业的重要因素，因此高等职业教育要提高学生的综合实践，在教育过程中和教育效果上体现出真正可应用可提高的素质。 B．北大招生办公室公布了2011年“中学校长实名推荐制”实施办法明确，获得推荐的高中生须“综合素质全面、学科成绩突出、志向远大、具备发展潜能、社会责任感强”。 C．全球化作为一种社会现象，它不仅是以信息为载体的各种文化和思潮在全球范围内的传播，而且是经济领域中产品与商品的跨国流动。 D．世界公认的著名大家，无论是什么层次什么类型，无不最终以培养出高素质人才而在社会和历史上赢得声誉和地位。 2．(2013·珠海一模)下列各句中，没有语病的一句是() A．要实施人才强国战略，就必须深化人才体制改革，完善人才的任用、培养、激励、评价机制，着力造就一批高素质的现代化建设人才。 B．1979年6月，中方正式向日方提出共同开发钓鱼岛附近资源的设想，首次公开表明了中方愿以“搁置争议，共同开发”模式解决同周边邻国间领土和海洋权益争端的立场。 C．“网络水军”通过雇佣大批人手在互联网上集体炒作某个话题或人物，以达到宣传、推销或攻击某些人或产品的目的。 D．红十字会接连陷入信用危机，问题在于我们的慈善机构财务不透明、管理不规范，但深层次的原因还是整个慈善业制度存在缺陷造成的。 3．(2012·佛山一中三模)下列句子中，没有语病的一项是() A．由于主讲的作品是流传广、影响大的名作，加上主讲者声情并茂、旁征博引的个人魅力，《百家讲坛》受到了广大观众的好评如潮，并捧红了于丹等一大批学者。 B．欧债危机从2011年10月份开始恶化，某些主权债务的可持

最新小学修改病句专题训练

小学语文修改病句 所谓病句，是指那些语言表达有毛病的句子，即不符合现代汉语表达规则，或违反客观事理 的句子。修改病句是为了进一步练习把话说完整，把词语用得准确，把意思说得明白合理，提高自己的语言表达能力，这是小学语言基本功训练的一项重要内容。 1、修改病句的原则：改通顺、改正确（不改变句子原意）同时以最简洁的方法修改。因此， 修改前必须读懂句子，明确句子表达的意思。然后对没有表达清楚的部分进行修改。修改后 还要致细检查，因为有的病句不止一处有语病，还要看有没有将意思表达清楚。有的病句不 止一种修改方法，只要表达清楚即可 2、修改病句的方法：增（增加字词）、删（删去多余字词）、调（调整字词顺序）、换（更 换字词） 3、修改病句的窍门： （1）缩句法。。 如：夏天的兴安岭是一年中最美丽的季节。运用缩句法，缩为“兴安岭是季节”，显而易见“兴 安岭”与“季节”搭配不当。正确改法：①删去“季节”。②兴安岭的夏天是一年中最美丽的季 节。 （2）分类法。 指把病句根据不同毛病予以分门别类。运用这种方法，首先要记住各种病句类型(常见的有： 搭配不当、句子不完整、前后矛盾、词序颠倒、词语重复、用词不当、分类不当等)；遇到 具体病句时，再对号入座。改完病句以后，我们还要对所改的地方进行仔细检查，看看哪 些地方改对了，哪些地方没有改到，或者改错了，做到心中有数。 在小学教材中，常见的病句有以下十一种类型： 1、用词不当：句子所表达的意思看是否通顺，明确，和词是否用得妥当有很大的关系，用词不当，主要是有下面的几种情况： （1）褒词贬用或贬词褒有。如： 张敏同学说的话很对，我们都附合他。 改：张敏同学说的话很对，我们都赞同他。 李明同学很顽强，不肯虚心接受同学们的意见。 改：李明同学很固执，不肯虚心接受同学们的意见。

初中语文修改病句复习专题

复习教学案：修改病句 复习目标： 1.、辨析常见的病句类型。 2.、运用所学知识修改病句。 复习重点、难点：辨析常见的病句类型、运用所学知识修改病句。复习方法：讲练结合、以练为主。 课时安排：两课时 复习过程： 一、《说明》的要求： 《中考说明》对“病句”这部分的的要求是“辨识并改正常见的语病”，这一要求其实包含了两个内容：一是辨析病句，二是修改病句。辨析病句，是对病句的识别和分析，是修改病句的前提。只有辨析清楚，才有可能对症下药，对病句进行正确的修改。 二、修改病句原则：愿意要保，改动要少，改法要巧。 三、考点解析，病句的类型。 1、成分残缺。 ①缺主语。 例：实行改革开放以来，出现了令人鼓舞的新气象。 通过特技老师的这次讲课，对大家的启发很大。 通过初中三年的学习，使我掌握了许多知识，学会了许多做人的道理。 ②缺谓语。 例：我决心具有优良品德和高尚情操的新人。 中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。 他就主动参与社会灾害性事故处理、化解风险、安定社会生活的责任。 ③缺宾语或宾语中心语。 例：这时舞台上传来“台湾同胞，我的骨肉兄弟……” 例：这种不爱惜劳动成果，任意浪费是可耻的。 只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。 ④缺一个与主语相应的中心语。 例：他是一个中等身材。 细菌是有害的。 2、搭配不当。 ①主语与谓语搭配不当。 例：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。 春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。 ②主语与宾语不能搭配。

例：王老师的个性是十分豪爽坦率的人。 例：深秋的岳麓山，是人们欣赏麓山红叶、登高远眺的好时候。春天的兰州各大公园绽露出自然的清新灵秀，成为人们春游的好时机。 ③谓语和宾语搭配不当。 例：大家都以亲切的目光注视着并倾听着张市长的报告。 新中国成立前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。 ④修饰语和中心语搭配不当。 例：李兰总是积极地听取同学们对她的批评。 例：我们把教室布置得干干净净。 这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。 ⑤一方面和两方面搭配不当。 例：是否有“以农民为本”的理念，是解决“三农”问题的关键。例：团结一致是能否搞好工作的关键。 ⑥关联词搭配不当 我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。 ⑦肯定与否定搭配不当 为了防止流感疫情不在蔓延，防疫部门加大了督管力度。 用词不当。 ⑧感情色彩不当。例：这家伙相当顽强，死也不肯坦白。 ⑨词义轻重不分。例：我们反对上课打闹逗笑等违法乱纪的行为。⑩词性误用。例：这是一篇充沛着革命激情的好文章。 用词重复。例：我们应该努力学习，否则不这样，就辜负了祖国人民的期望。 3、语序不当。常见的情况有：词语的前后顺序排列不当，修饰语和中心语的位置颠倒，多层修饰语语序不当，不符合语言习惯，关联词语位置不当。 ①文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。 ②我国的棉花的生产，现在已经自给有余。 ③许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 ④在休息室里许多老师同他热情地交谈。 ⑤这首歌是广大音乐爱好者备受欢迎的。 ⑥要是一篇作品的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。⑦她不把这个问题不怎么放在心上。 ⑧只要心中有坚定的信念，就能战胜和面对任何困难。 例：我国石油的生产，基本供应国内。