四上趣味数学校本课程
四年级上学期教学内容
第一讲大数的认识（一） (3)
第二讲十进制计数，近似数 (5)
第三讲大数的认识（二） (7)
第四讲量一量 (9)
第五讲三位数乘两位数 (11)
第六讲变化规律 (13)
第七讲估算及整理复习 (15)
第八讲图形问题（一） (17)
第九讲图形问题（二） (19)
第十讲口算除法 (21)
第十一讲趣海拾贝 (23)
第十二讲巧算与速算（一） (25)
第十三讲巧算与速算（二） (27)
第十四讲合理安排 (29)
第十五讲总复习 (31)
第十六讲期末测试
快乐启航，走进生活
1.读出或写出下面各数。
（1）一个人的血管总长约40000000米，读作：（）。
（2）地球和月亮的平均距离为384400千米。读作：（）。
（3）2000年北京市约有一千三百八十二万人。写作：（）。
2.把下面2000年第五次全国人口普查的数据改写成以“万”作单位的数。
（1）我国总人口数约有1295330000人。（）
（2）云南省约有12880000有。（）
（3）四川省约有83290000人。（）
3.下面画线部分哪些是近似数，哪些是准确数？
（1）我国造林面积约是747万公顷。（）
（2）实验小学有2500多人，四（1）班有58人。（）
（3）这本书大约有300页，小明读了128页。（）
（4）故宫的面积约有72公顷。（）
趣味冲浪，发展思维
4.用4个“0”和4个“8”按要求写数。
（1）只读一个“0”的数。（2）读两个“0”的数。
写作：写作：
（3）一个“0”也不读的数。（4）最大的八位数和最小的八位数。
写作：写作：
5.一个数在省略万位后面的尾数之后是4万，那么这个数在省略之前，最大只能是多少，最小只能是多少？
扬帆远航，提升能力
6.小红家的电话号码是八位数，千万位上的数字是8，十万位上的数字是7，任意相邻三个数字的和是20。你知道小红家的电话号码吗？
7.先用计算出前四个算式的得数，再根据规律直接写出其他算式的得数。
1×8＋1﹦
12×8＋2﹦
123×8＋3﹦
1234×8＋4﹦
12345×8＋5﹦
123456×8＋6﹦
1234567×8＋7﹦
12345678×8＋8﹦
123456789×8＋9﹦
快乐启航，走进生活
1.读出或写出下面各数。
（1）2002年旅游人数达87820000人次，读作：（）。
（2）2001年北京造林面积为三万一千七百七十七公顷。写作：（）。
（3）火箭每分钟大约飞行四十七万四千米。写作：（）。
2.把下面的数据改写成以“万”作单位的数。
（1）我国陆地面积约有9600000平方千米。（）
（2）俄罗斯的陆地面积约为17100000平方千米。（）
（3）加拿大的陆地面积约为9980000平方千米。（）
3.下面画线部分哪些是近似数，哪些是准确数？
（1）一个老人的心脏所通过的血液总量大约是170000吨。（）
（2）人体的骨头共有206块。（）
（3）地球队的陆地面积约为149000000平方千米。（）
（4）这本书有382页。（）
趣味冲浪，发展思维
4.用2个“0”和3个“2”按要求写数。
（1）只读一个“0”的数。（2）读两个“0”的数。
写作：写作：
（3）一个“0”也不读的数。（4）最大的五位数和最小的五位数。
写作：写作：
扬帆远航，提升能力
5.一个十位数，个位上的数字是5，十位上的数字是3，任意相邻三个数字的和是14，这个十位数是几？
6.明明家的电话号码是七位数，百万位上数字是3，万位上数字是8，任意相邻三个数字的和刚好是20，请你猜出明明家里的电话号码。
7.先用计算出前四个算式的得数，再根据规律直接写出其他算式的得数。
1×9＋2﹦
12×9＋3﹦
123×9＋4﹦
1234×9＋5﹦
12345×9＋6﹦
123456×9＋7﹦
1234567×9＋8﹦
第二讲十进制计数，近似数（讲卷）
快乐启航，走进生活
1.按要求求近似数。
学校图书馆共有396527本图书。
2.读出下面横线上的数
截至第五次全国人口普查甘肃省部分城市和地区人口情况如下：
（1）兰州市的人口数大约是3142464人，读作：
（2）天水市的人口数大约是3216849人，读作：
（3）酒泉地区的人口数大约是980605人，读作：
3、用四舍五入法省略下列横线上各数万后面的尾数。
（1）北美洲格陵兰岛的面积为2175600平方千米。（2）亚洲加利曼丹岛的面积为734000平方千米。
改写：改写：
（3）欧洲大不列颠岛的面积为219800平方千米。
改写：
4.□中可以填数字几？
（1）28□000=28万（2）28□000≈28万
（3）2□4000≈25万（4）583□599≈583万
趣味冲浪，发展思维
5.用8、9、6、0、2、4、1组成一个七位数，使它满足下列要求。
（1）这个数约等于240万。（2）这个数约等于892万。
（3）这个数约等于986万。
扬帆远航，提升能力
6.一个数有两级，其中一级上的数是610，另一级上的数是3000，这个数最大是多少？最小是多少？
第二讲十进制计数，近似数（课练）
快乐启航，走进生活
1.按要求求近似数。
2.读出下面横线上的数
（1）至2011年底，南昌大学图书馆藏书大约是21600000册。
读作：
（2）月球到地球的平均距离大约是384400千米。
读作：
（3）金星到太阳间的平均距离大约是108210000千米。
读作：
3.用四舍五入法省略下列横线上各数万后面的尾数。
（1）太平洋是世界海洋中面积最广，深度最大的海洋，总面积约为17868000平方千米。
（2）我国是世界上动物种类最多的国家，目前发现的约有980504种。
（3）到2009年12月底，我市电话用户总数已达到105000户。
4.□中可以填数字几？
（1）45□000≈46万（2）433□999≈433万
（3）73□289≈73万（4）46□893≈47万
趣味冲浪，发展思维
5.用5、7、8、0、2、3、1组成一个七位数，使它满足下列要求。
（1）这个数约等于320万。（2）这个数约等于782万。（3）这个数约等于873万。
扬帆远航，提升能力
6.一个数有两级，其中一级上的数是785，另一级上的数是4500，这个数最大是多少？最小是多少？
第三讲大数的认识（二）（讲卷）
快乐启航，走进生活
1.写出下面用线划出的数。
（1）仓前粮站收购早稻五百九十万千克。（）
（2）1996年上半年我国外汇储备已突破八百五十亿美元。（）
（3）1994年全国销售图书六十二亿二千四百万册，（）
金额达一百三十四亿五千五百万元。（）
（4）到1995年7月止，新安江水库比1994年多蓄水十亿（）立方米，发电量已超过十四亿五千万千瓦时。（）
2.读出下面横线上的数，再改写成用“亿”作单位的数。
(1)新疆土地面积约：166000000公顷
读作：改写：
（2）我国的陆地面积约：960000000公顷
读作：改写：
趣味冲浪，发展思维
3.填空
（1） 4607100000是个位数，最高位是位，“7”在位，表示。（2）用6、7、8、9、0这五个数字组成的最大五位数是，最小五位数是，它们之间相差是。
（3）51□8900000四舍五入后是51亿，□里可以填，四舍五入后是52亿，□里可以填。
扬帆远航，提升能力
4.在数字都不相同的八位数中：
（1）最小的八位数是，四舍五入后是万。
（2）最大的八位数是，四舍五入后是万。
5.有一个七位数，四舍五入到万位是278万，这个数最大是多少？最小是多少？
第三讲大数的认识（二）（课练）
快乐启航，走进生活
1.读出下面横线上的数，再改写成用“亿”作单位的数。
(1)中国每年流失的土壤总量达4998000000吨。
读作：改写：
（2）三峡水电站建成后，年平均发电量约84700000000千瓦时。
读作：改写：
2.某服装厂一月份生产女童装2600套，生产的男童装比女童装的3倍少800套，生产男童装多少套？
3.去年我国生产自行车38420000辆，我县人口为803000个，请把上面两个数分别用四舍五入法省略到万后面的尾数，并估计一下每人可拥有几辆自行车？
4.用心连一连。
趣味冲浪，发展思维
5.填空
（1）8010000000是个位数，它是由个和个组成的。（2）用8、5、7、3、0这五个数字组成的最大五位数是，最小五位数是，它们之间相差是。
（3）43□9700000四舍五入后是43亿，□里可以填，四舍五入后是44亿，□里可以填。
扬帆远航，提升能力
6.在数字都不相同的六位数中：
（1）最小的六位数是，四舍五入后是万。
（2）最大的六位数是，四舍五入后是万。
7.一个数四舍五入后是23万，这个数最大是多少？最小是多少？
第四讲量一量（讲卷）
快乐启航，走进生活
1.先写出每个钟面上的时间, 再量一量钟面上的分针和时针所组成的角的度数。
时间 ( ∶ ) ( ∶ ) ( ∶ ) ( ∶ )
角度 ( ) ( ) ( ) ( )
2.我们用的三角板上有一个（），两个（）；我们戴的红领巾上有一个（），两个（）。
3.钟面上9时整，时针和分针成（）角；钟面上（）时整，时针和分针成平角。
4.两根筷子掉在地上，如下图。已知∠1=45°求其它各角的度数，你能发现什么？
我的发现：＝，＝
趣味冲浪，发展思维
5.选择题
（1）直线与射线相比（）
A、直线长
B、射线长
C、一样长
D、无法比较
（2）小丽在原地向左转，再向左转，她一共转的度数是（）
A.180° B、360° C、90°
（3）小明画了一条5厘米长的（）
A、直线
B、射线
C、线段
6.用量角器或一副三角板分别画出下列角，并说出它们各是什么角？
36° 90° 150° 115°
扬帆远航，提升能力
7.数一数下面图中有多少个三角形？
第四讲量一量（课练）
快乐启航，走进生活
1.填空
（1）6时整，时针和分针成角，是度；7时整，时针和分针所成的角是度，是角。
（2）像手电筒、汽车灯和大阳等射出来的光线，都可以近似地看成是。
（3）王强在纸上画了一条10厘米长的。
2.小明早上起床钟面上的时针在6和7之间，分针正好指向6。吃完早饭上学时，分针正好走了一周角。小朋友，你知道小明什么时候上学的吗？
趣味冲浪，发展思维
3.选择题
（1）在一幅三角板上，最小的角是（）。
A、10°
B、30°
C、45°
（2）从一点出发，可以画（）个角。
A、1
B、无数
C、2
（3）一个周角可以分成（）个45°的角。
A、4
B、6
C、8
4.用量角器或一副三角板分别画出下列角，并说出它们各是什么角？
75° 45° 135° 128°
5.过A点画一条射线，然后在这条射线上截取一段2厘米长的线段。
A·
扬帆远航，提升能力
6.数一数下面图中有多少个三角形？
快乐启航，走进生活
1.小红一家三口外出旅游，平均每人每天的费用为140元。一家每天的费用是（）元。
2.一辆自行车的价格是240元，王教练买了30辆，一共用了（）元。
趣味冲浪，发展思维
3.育英小学从银行取出现金10000元。如果每天按支出532元来计算，这些钱够用15天吗？
4.每本练习本5元，买4本送1本，一次买4本，每本便宜多少钱？
5.果园里有6000千克苹果，每箱装25千克，装了98箱。还剩多少千克？
6.巧算求和，并说出你发现了什么数量关系？
①1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9＋10 ②100＋110＋120＋130＋140
我的发现：
扬帆远航，提升能力
7.有一个70人的旅行团，其中男的有41人，女的有29人。他们住的旅馆有9人间、6人间和5人间三种房间，男、女要分住不同的房间。如果你是领队，9人间有间房间，6人间有有间房间，5人间有有间房间；男的住间房间，女的住间房间（每个房间不能有空的床位）。
快乐启航，走进生活
1.数学医院。先把小华计算错误的地方画出来，然后改正在右边的活页夹中。
2、选择题。（把正确的答案的序号填在括号里。）
（1）46×150，如果46减少2，积就减少（）。
A．2 B. 76 C. 300
（2）A是B的25倍，下面算式中正确的是（）。
A. A×25=B
B. B×25=A
C. A＋25=B
（3）在145×34的计算过程中“3”乘“145”的结果是
趣味冲浪，发展思维
2.张老师带了3000元钱去买体育用品，篮球每个128元，羽毛球拍每副72元，张老师想买12个篮球、24副羽毛球拍，请你帮张老师算一下，他带的钱够吗？
3.北京到广州铁路长2313千米，一列火车从北京开往广州每小时行112千米，行了15小时，离广州还有多少千米？
4.算求和。
(1) 343＋345＋347＋349＋351=（）×（）=( )
(2) 115＋120＋125＋130＋135＋140＋145=（）×（）=( )
扬帆远航，提升能力
5.有一个54人的旅行团，其中男的有33人，女的有21人。他们住的旅馆有6人间、5人间和4人间三种房间，男、女要分住不同的房间。如果你是领队，6人间有间房间，5人间有有间房间，4人间有有间房间；男的住间房间，女的住间房间（每个房间不能有空的床位）。
1.一只猎狗奔跑的速度可达每小时35千米，可写作（ ）。
2.小东骑自行车可达每分钟300米，可写作（ ）。
3.小明走一步的平均长度是61厘米，他从家到学校共走了502步。他家到学校大约有（ ）米。
4.淘气的唐老鸭不小心把填好的表格弄脏了，它用一颗☆挡了起来。你知道☆遮住的是什么数吗？
5.小刚去图书馆借书，去时步行，速度是110米／分钟，用了40分；返回时乘公交车，只用了8分钟，公交车的速度是多少？
6.四年级秋游，他们从江滨坐船出发到灵峰，去时顺水而行，船的速度是30千米／时，2小时到达，返回时逆水而行，用了3小时。 （1）从江滨到灵峰有多远？
（2）你还能提出其他数学问题吗？并解答它。
7.学校买来5个足球，用去250元。一个篮球的价钱比一个足球的贵25元，买125个篮球用了多少钱？
扬帆远航，提升能力
8.你能找出规律，把下面各式括号中的数迅速填出来吗？ 37037037×3=111111111 37037037×15=555555555
37037037×（ ）=888888888
1.李爷爷家的菜园长25米，宽16米，每平方米有30棵菜苗，一共有多少棵菜苗？
2.妈妈写一篇文稿，平均每分钟大约输入120个字，全部完成需要80分钟。妈妈大约共打多少个字？
趣味冲浪，发展思维 3.一辆汽车从甲地开往乙地，去时以57千米/时的速度行驶了4小时，返回时用了3小时，这辆汽车返回时的速度是多少？
4.东方广场有一块长方形绿化带（如图），把这块绿化带的长扩大4倍，宽不变，扩大后绿化带的面积是多少平方米？
5.小李跑步的速度约为120米/分钟，公交车的速度为504米/分钟。有一天小李从家去外婆家，先跑了21分钟，再乘公交车，用了20分钟，小李家到外婆家有多少米？
6.妈妈去超市买水果，苹果5元能买3千克，香蕉10元能买2千克，妈妈打算买6千克苹果和4千克香蕉，应付多少钱？
扬帆远航，提升能力
7.根据12345679×9=111111111，直接写出下面各题的积。 12345679×18=222222222 12345679×27= 81×12345679=
12345679×（ ）=444444444
192平方米
1.下列各数你是怎样估计的？
（1）小明1分钟跳绳98下，大约是（）下。
（2）养鸡场的母鸡一天产蛋508只，大约是（）只。
（3）参加中学生运动会的运动员有448人，大约是（）人。
（4）④小鸟每分钟可以飞行813米，大约是（）米。
2.小明骑摩托车，速度可达每小时55千米，可写成（）。
3.李强走一步的距离是63厘米，他从家到学校一共走了498步，他家到学校大约有（）米。
趣味冲浪，发展思维
4.火车每小时行120千米，一架飞机的速度是它的15倍。飞机每小时比火车多行多少千米？
5.店运来28箱酸奶和32箱甜奶，每箱奶都是24瓶。
（1）一共有多少瓶奶？
（2）每箱奶的价钱是36元，付2000元够吗？
6.图书馆买回一批图书，每个书架可放150本，放了11个书架，还有630本没放进去，学校一共买回多少本图书？
扬帆远航，提升能力
7.湖滨公园的游园票价见下表：
红星小学四年级学生去公园游玩，一班48人，二班52人，三班46人，为了节约费用，三个班合起来购票，共需要多少元？
1.下列各数你是怎样估计的？
（1）李老师一个月的工资收入是1186元，大约是（ ）元。 （2）张大爷的体重是79千克，大约是（ ）千克。 （3）一辆汽车装货物3873千克，大约是（ ）吨。
（4）学校操场的面积有2963平方米，大约是（ ）平方米。 （5）两包盐的重量是988克，大约是（ ）千克。
2.王叔叔走一步的平均长度是82厘米，他从家到工作室去共走了298步。他家到工作室大约有（ ）米。
趣味冲浪，发展思维
3.红星小学有21个班级，平均每个班级有48个学生，红星小学约有多少个学生？
4.水果批发市场有205筐苹果，196筐梨。每筐苹果重28千克，每筐梨重26千克。大约有多少千克苹果？多少千克梨？
5.四年级250名学生去春游，租乘限坐23人的客车11辆，能保证每个学生都有座位吗？
扬帆远航，提升能力
6.工人叔叔要生产5000个零件，前4天已经生产了408个，估算一下，工人叔叔能在40天内完成任务吗？
7.一块长方形花坛要扩建成正方形花坛,使得宽增加到与长相同。扩大后的花坛面积是多少？
？平方米
9米
1.填空题。
（1）教室中，黑板的上下两边互相（），长边和短边互相（）。（2）下午3时，钟面上的时针和分针互相（）。
（3）找一找，填一填。
E H L Z K
①只存在线段互相平行的字母有（）；②只存在线段互相垂直的字母有（）；
③既存在线段互相平行，又存在线段互相垂直的字母有（）。
2.如图，要从东村挖一条水渠与小河相通，要使水渠最短，应该怎样挖？请在图上画出来。
过点A画出已知直线的平行线和垂线。
趣味冲浪，发展思维
4.动手画一画。
（1）过A点分别画出两条直线的平行线。（2）过A点分别画PB、PC的垂线。
（3）分别过A、B、C三点画出BC、AC、AB这三条边的垂线。
扬帆远航，提升能力
5.假如直线AB是一条公路，公路两侧有甲、乙两个村子（见下图）。现在要在公路上修建一个公共汽车站，让这两个村子的人到汽车站的路线之和最短。问：车站应该建在什么地方？
B
P
C
A
B C
1.李村想修一条到高速公路的小路，请你帮他们设计一下。他们还想修一条水渠，这样就能从小河里引出水源进行灌溉了，这条水渠该怎么修？ 这种做法的依据是什么？
2.李刚家刚建了新房子，要把自来水从主水管引到自己家，怎样做最节省？请画图表示。
. 3.从A 村到公路有三条路可走，你会选择哪条路？说说你的理由。
味冲浪，发展思维
4.动手画一画。先过A 作BC 边的垂线，再过点B 作AC 边的平行线。
扬帆远航，提升能力
5.如图所示，AB 两学校都在公路的同侧，想在这两校附近的公路边上建一个汽车站 ，要求车站到两校的距离之和最短，车站应建在何处？
主水管
李新家 公路
A B
C
D
①
②
③
1.解决问题。
（1）一组邻边分别是4厘米和6厘米的平行四边形花坛，它的周长是多少厘米？
（2）张大爷用篱笆围了一块梯形菜地，菜地上底长5米，下底长13米，两腰各长7米。你知道张大爷用了几米长的篱笆吗？
2.一块等腰梯形菜地，它的上底长12米，下底长20米，腰比下底短8米，这块菜地的周长是多少米？
趣味冲浪，发展思维
3.（1）在平行四边形里画一条线段把它分割成两个梯形。
（2）一个等腰梯形的上底是2厘米，下底是4厘米，它的周长是12厘米。等腰梯形的腰是多少厘米？
（3）画出下面图形指定底边的高。
扬帆远航，提升能力
4.数一数
( )条线段 ( )个三角形 （ ）个角
底
底
1.开心填空。
（1）将平行四边形的框架拉成长方形。（）发生了变化，（）没有变化。
（2）一个等腰梯形的花坛，上底是6厘米，下底是上底的2倍，腰长5厘米，这个花坛的周长是（）厘米。
（3）学校大门做成平行四边形的伸缩门，这是应用了平行四边形的（ )。
2.学校一花坛的形状是平行四边形，它的周长是42米。其中一边长13米，另外三条边的长分别是多少米？
3.一个平行四边形的一条边长12厘米，比邻边长4厘米，这个平行四边形的周长是多少厘米？
趣味冲浪，发展思维
4.(1)在下面的平行四边形中，按要求分别画一条线段。
分成两个一样的梯形分成两个一样的平行四边形分成一个等腰三角形和一个梯形（2）等腰梯形的周长是24厘米，它的上底长2厘米，下底长8厘米，这个等腰梯形的腰是多少厘米？
（3）4、如右图，平行四边形中，已知∠1=115°，
∠2=（），∠3=（），∠4=（）。
扬帆远航，提升能力
5.数一数
（）个平行四边形（）个梯形
1.我们班有30人，共种树60棵，平均每人种树多少棵？
2.我们四年级一班有40人，共借书280本。四年级一班平均每人借书多少本？
3.有150个同学去参观科技成果展览，每50个同学乘一辆汽车，一共需要多少辆汽车？
趣味冲浪，发展思维
4.括号里最大能填几？
50×﹙﹚＜222 465＞﹙﹚×70 60×﹙﹚＜445
234＞70×﹙﹚ 40×﹙﹚＜231 676＞﹙﹚×80
40×﹙﹚＜368 50×﹙﹚＜431 30×﹙﹚＜156
5.估算我在行。
360÷61≈ 488÷71≈ 197÷40≈ 182÷31≈
634÷59≈ 300÷59≈ 89÷31≈ 319÷79≈
6.有183个鸡蛋，一只篮子最多只能装20个，需要几只篮子才能装完？
7.足球和篮球共有120个，其中足球的个数是篮球的3倍，足球和篮球各有多少个？
扬帆远航，提升能力
8.把一堆围棋子按“四白三黑”的顺序排列起来：
○○○○○○○○……
请问：从左到右数第99个是白子还是黑子？第131个呢？
9.李晓娟把一个数加上5，乘以5，减去5，再除以5后，所得的结果还是5。请问：李晓娟的这个数是几？
六下趣味数学校本课程
六年级下学期教学内容 第一讲负数3第二讲圆柱的表面积（1）5第三讲圆柱的表面积（2） (7) 第四讲圆柱的体积（1） (9) 第五讲圆柱的体积（2） 11第六讲比例的意义和基本性质13第七讲正、反比例的意义 (15) 第八讲比的应用（1）17第九讲比的应用（2） 19第十讲抽屉原理21第十一讲数与代数 (23) 第十二讲空间与图形25第十三讲统计与概率28第十四讲综合应用32
第十五讲整理复习36
第一讲负数（讲卷） 3. 如果水位下降2cm 时水位变化记作-2 cm ,那么水位上升1 cm 时，水位变化 记作（ ），水位不升不降时水位变化记作（ ）。 4 ?某品牌家用冰箱的冷冻室的温度是零下 18C ，冷藏室比冷冻室的温度高 22 C,则冷藏室 的温度是 C 5. 二月份，妈妈在银行存入 5000元，存折上应记作（ ）元。三月一日妈妈又取出1000 元，存折上应记作（ ）元。 ☆☆趣味冲浪，发展思维 6 .写出 A B 、C 、D E 、F 点表示的数。 A B CD R F I ■ I ? | ■ ? ? ? ? | i ■ ? ? ■ H il - 9 ( ) - I ( ) -5 -4 ( ) ( )-1 0 1 2 3 ( J f ) 6 7 S 7.在数轴上表示下列各数。 1 4 1.5 -- — 3 - 5 — 5 2 3 &下面是林林家二月份收支情况。 2月8日：妈妈领工资1000元 2月10日：交水电费、管理费 180元 2月12日：林林买衣服用去 60元 2月15日：爸爸领工资 1200元 2月18日：去公园游玩用去 50元 2月20日：妈妈买衣服用去 150元 2月22日：爸爸买书报杂志用去 130元 2月28日：本月伙食费合计用去 820元 ⑴ 你用正负数的知识填写后表。 ⑵ 尝试计算林林家2月份的结余。 ☆☆☆扬帆远航，提升能力 9. 一个点从数轴上某点出发，先向右移动 5个单位长度，再 日期 收支惰观 2月g 日 + 1000 2 10 0 2 12 0 2 J9 u B 2 J31S B 2月20日 2 J 22 0 2 J 2S a 1.右图中温度计中显示的温度是（ ）C 。2008年3月14日某市的气 温为-8C ~2C,这一天该地的温差是（ ）。 4 2 2 .在 1,2.5, 3.6,0.6,, 中，( 3 7 ）是正数， （ ）是负数，（ ）既不是正数也不是负数。 ☆快乐启航，走进生活
小学校本课程趣味数学教学方案计划教案
教学内容：数学趣味题一 教学目标： 1、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性的。 2、培养学生勤于动脑的习惯。 教学过程： 一、出示趣味题 师：老师这里有一些有趣的问题，希望大家开动脑筋，积极思考。 1、小卫到文具店买文具，他买毛笔用去了所带钱的一半，买铅笔用去了 剩下钱的一半，最后用去剩下的8分，问小卫原有( )钱? 2、苹苹做加法，把一个加数22错写成12，算出结果是48，问正确结果是( )。 3、小明做减法，把减数30写成20，这样他算出的得数比正确得数多 ( )，如果小明算出的结果是10，正确结果是( )。 4、同学们种树，要把9棵树分3行种，每一行都是4棵，你能想出几种 办法来用△表示。 5、把一段布5米，一次剪下1米，全部剪下要( )次。 6、李小松有10本本子，送给小刚2本后，两人本子数同样多，小刚原来 有（)本本子。 二、小组讨论 三、指名讲解 四、评价 1、同学互评 2、老师点评 五、小结 师：通过今天的学习，你有哪些收获呢？
教学内容：数学趣味题二 教学目标： 1、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性的。 2、培养学生勤于动脑的习惯。 教学过程： 二、出示趣味题 1、小明在小红左边5米，小冬在小红左边8米，问小明和小冬之间有 ( )米。 2、河中有几只鸭子在游泳。游在最前面的一只鸭子后面有2只鸭子， 游在最后面的一只鸭子的前面也有2只鸭子，游在中间的一只鸭 子的前面和后面各有一只鸭子，河中共有( )只鸭子在游泳。 3、一支铅笔二个头，二支半铅笔( )个头。 4、走上一层楼梯要走10级，从一楼走到四楼要走( )级楼梯。 5、解放军叔叔做了一个靶子，靶子分6格，小王射了几枪，每次都 打中了，总分为100分，问小王打了( )枪?打中了哪几 格?( ) 二、分析 教师带领全班，整体分析。 三、小组讨论 四、交流汇报 五、小结 通过这两次的课程，你有哪些收获？
《趣味数学》校本课程纲要
《数学小故事》校本课程纲要 一、课程开发原则与开发背景 1、开发原则：《数学小故事》课程就是要通过讲故事的 方式让学生轻松学到数学知识，本课程让孩子在趣味化、生 活化的数学教学活动中，自主地建构数学知识，创设轻松、 活泼的教学氛围，使教学活动源于孩子生活，源于孩子好奇 之事，引导孩子积极运用自己有的生活经验去探索、去发现、 去体验，让他们亲身感悟数学知识。根据自己对小学数学节 本的了解，设计出有趣的数学课程，对学生进行无痕的引导， 降低学生接受的难度。通过学生的探究和发现感受到有趣有 用的数学。同时体会我们中国古代光辉的数学成就，有信心 学好数学。游戏是儿童最好的学习方式和途径，而数学语言 却以简练和逻辑为特点。为了把抽象的数学符号变为生动活 泼的形象符号，让儿童更乐于接受，更容易掌握，《数学小 故事》将寓教于乐的传统教学理念移植到单调枯燥的数学教 学中，让孩子在看图朗诵、动手动脑中潜移默化地掌握操作 学习法、阅读学习法、迁移类推学习法、发现学习法、尝试 学习法等众多学习方法，让孩子通过饶有兴趣的认知方式轻 松掌握所学的知识。 2、开发背景：“数学是思维的体操”。作为一门研究数量关系与空间形式的科学，数学不仅具有高度的抽象性、严密的逻辑性，而且具有广泛的应用性。数学以高度智力训练价值以及学科本身
所具有的特点，为培养发展学生的创造性思维品质提供了极大的空间。 数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具，是基础教育的重要组成部分，通过数学思维训练，不仅使学生能够掌握渊博的数学知识，也使那些数学尖子有发挥自己特长的用武之地，更重要的是可以训练他们的思维，增强分析问题和解决问题的能力，促使学生发展，形式健全人格，具有终身持续发展能力的力量源泉。开展教学思维训练活动，对于扩大学生的视野，拓宽知识，培养兴趣爱好，发展教学才能，提供了最佳的舞台，未来的数学家、科学家、诺贝尔奖金的获得者就在他们当中诞生。 二、课程主题与内容 课程主题：数学思维训练 课程内容： 1、通过趣味数学故事了解数学历史知识； 2、通过学习掌握数学速算技巧； 3、通过学习掌握时间的一些知识； 4、掌握生活中的等量代换趣味问题； 5、通过学习了解转化的相关知识； 6、通过学习了解逻辑推理的知识，提高推理能力； 7、通过学习了解数学中一些有趣的规律； 三、课程目标
小学校本课程趣味数学教案_1855
小学校本课程趣味数学教案 篇一：小学校本课程趣味数学教案 教学内容：数学趣味题一 教学目标： 1、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性的。 2、培养学生勤于动脑的习惯。 教学过程： 一、出示趣味题 师：老师这里有一些有趣的问题，希望大家开动脑筋，积极思考。 1、小卫到文具店买文具，他买毛笔用去了所带钱的一半，买铅笔用去了剩下钱的一半，最后用去剩下的8分，问小卫原有( )钱? 2、苹苹做加法，把一个加数22错写成12，算出结果是48，问正确结果是( )。
3、小明做减法，把减数30写成20，这样他算出的得数比正确得数多 ()，如果小明算出的结果是10，正确结果是( )。 4、同学们种树，要把9棵树分3行种，每一行都是4棵，你能想出几种 办法来用△表示。 5、把一段布5米，一次剪下1米，全部剪下要()次。 6、李小松有10本本子，送给小刚2本后，两人本子数同样多，小刚原来 有（)本本子。 二、小组讨论 三、指名讲解
四、评价 1、同学互评 2、老师点评 五、小结 师：通过今天的学习，你有哪些收获呢？ 教学内容：数学趣味题二 教学目标： 1、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性的。 2、培养学生勤于动脑的习惯。 教学过程： 二、出示趣味题
1、小明在小红左边5米，小冬在小红左边8米，问小明和小冬之间有 ()米。 2、河中有几只鸭子在游泳。游在最前面的一只鸭子后面有2只鸭子，游在最后面的一只鸭子的前面也有2只鸭子，游在中间的一只鸭 子的前面和后面各有一只鸭子，河中共有( )只鸭子在游泳。 3、一支铅笔二个头，二支半铅笔( )个头。 4、走上一层楼梯要走10级，从一楼走到四楼要走()级楼梯。 5、解放军叔叔做了一个靶子，靶子分6格，小王射了几枪，每次都打中了，总分为100分，问小王打了()枪?打中了哪几 格?() 二、分析
三上趣味数学校本课程
三年级上学期教学内容内部资料（敬请保密） 3 …………………………………………………………………………第一讲有趣的测量 6 ………………………………………………………………………吨的认识第二讲 9 ………………………………………………………………………加法及巧算第三讲 12 ……………………………………………………………………减法及巧算第四讲 15 …………………………………………………………………………趣海拾贝第五讲 17 ……………………………………………………………………四边形趣谈第六讲 19 ………………………………………………………………………第七讲周长及估算 21 …………………………………………………………………第八讲有余数的除法 23 ……………………………………………………………………第九讲时、分、秒 25 …………………………………………………………………………口算乘法第十讲 27 …………………………………………………………………………数的叠加第十一讲 30 ………………………………………………………………………第十二讲有0的乘法33 ………………………………………………………………………第十三讲有趣的分数 36 生活中的数学……………………………………………………………………第十四讲 39 ………………………………………………………………………第十五讲期末大练兵 期末测试第十六讲40 / 1 有趣的测量（讲卷）第一讲 快乐启航，走进生活填上合适的单位。1.
汽水瓶高钢笔的长裤子的长一棵树高）约10（10）约15（）约（）约2（ 2.连一连：把每小时的路程与合适的交通工具连起来。900千米每小时行 70 每小时行千米 130千米每小时行千米每小时行15 米，两列火车一共长多少米？15003. 一列火车长1千米，另一列火车长 趣味冲浪，发展思维一根电线长4. 1千米，第一次减去278米，第二次剪去547米，两次共剪去多少米？ 米。80从小月家到学校有米，从学校到电影院有505. ）小月每天上午到学校上课，下午回家，来回要走多少米？（1 （2）小月从家里出发，经过学校到电影院要走多少米？ 扬帆远航，提升能力米。蜗牛什么时候能3米，晚上又滑下来米的围墙的最下面，它白天能向上爬一只蜗牛在一面高6. 104 爬到围墙的顶部？
趣味数学校本课程材料
课程名称：《妙趣数学魅力无限》 前言 数学是打开知识大门的钥匙，是整个科学的基础知识。创新教学的先行者里斯特伯先生指出：“学生学习数学就是要解决生活问题，只有极少数人才能攻关艰深的高级数学问题，我们不能只为了培养尖端人才而忽略或者牺牲大多数学生的利益，所以数学首先应该是生活概念。”在生活中学数学，以学生生活中实实在在的鲜活材料来吸引学生对科学的兴趣。我们选取的都是从学生生活实践中取材，将数学知识巧妙地运用于生活之中，增加了学生对数学的兴趣，实现新课改所倡导的情感体验，培养良好的科学态度和正确价值观的目标。 数学校本课程的开发要满足学生已有的兴趣和爱好，又要激发和培养学生新的兴趣和爱好，要要求和鼓励学生投入生活，亲身实践体验。选题要尊重学生的实际、学生的探究本能和兴趣，给与每个学生主体性发挥的广阔空间，从而更好的培养学生提出问题、分析问题、解决问题的素质和能力。使学生成为学习的主人，学有兴趣，习有方法，必有成功。学生的个性在社会活动中得以健康发展，学生的潜能在自学自育中得到充分开发。 课程纲要 课程目标： 1、通过学习趣味数学题目，培养学生对数学的兴趣。 2．开拓学生的知识面，开阔学生的数学视野。 3．通过利用数学知识进行数学社会实践活动，增强学生的动手能力。 4、课堂上围绕“趣”字，把数学知识容于活动中，使学生在好奇中，在追求答案的过程中提高自己的观察能力，想象能力，分析能力和逻
辑推理能力。力求体现我们的智慧秘诀：“做数学，玩数学，学数学”。课程内容： 1、结合教材，精选数学的教学内容，以适应社会发展和进一步学习的需要。力求题材内容生活化，形式多样化，解题思路方程化，教学活动实践化。 2、围绕数学快乐游戏、数学图形剪拼、数学智力竞赛等开展学习。 3、教学内容形式力求生动活泼，符合学生年龄特点，赋予启发性，趣味性和全面性，扩大学生的学习数学的积极性。 教学原则与方法： 1、实践性、趣味性、主体性原则。让学生体会到数学除了严谨性以外，还有很多的趣味性，让学生从中体会到数学的乐趣。 2、面向全体与关注个别差异相结合。教学中，面向学生全体开展各种活动，同时根据学生个性特点，指导他们选择不同的练习内容。课程评价： 1、教学过程中，教师对学生的参与态度、活动表现等情况及时评价，评价采取生生互评、小组点评、教师评价等多样化的方式进行。 2、学习成果展示评价。 课程目录 第一课时参观森林公园 第二课时快乐运算 第三课时迷惑人的数学故事 第四课时七巧板的来历 第五课时莫比乌斯带 第六课时平移和旋转
趣味数学校本课程实施方案
趣味数学校本课程实施方案 一、指导思想： 1、认真贯彻《基础教育课程改革纲要》的精神，确立现代教育观、课程观、质量观，利用课程分级管理的体制，优化课程结构，充分发挥教育资源的功能，促进学生的发展，努力创建符合新课标精神并具有我们学校特色的应用性数学校本课程。 2．促使学生个性潜能的充分发挥，促进学生的个性全面和谐的发展，以促进学生全面的、主动的、有个性地可持续发展为指导思想。利用社会资源、学校资源和家庭资源，开发校本课程，使学校形成办学特色。探索校本课程开发的程序，校本课程的教学模式、评价体系。体现“一切为了学生，一切为了学生的发展”的课程改革方针，落实课程改革的总体目标，提升学生的人文素养，培养学生的实践能力和创新精神。 3．校本课程是由学校自主开发的课程，由学生自愿参加，以学生活动为主，与必修课程一起构成学校课程体系。但它与必修课程在内容、要求的深广程度和活动形式等方面又不尽相同。校本课程更突出学生的自主性、自愿性和灵活性。它对培养学生的个性特长、创新思维和实践能力，培养学生分析和解决问题的能力，团结协作的能力、社会活动能力，具有十分重要的意义。我校根据：一切为了学生、为了学生一切、为了一切学生的办学宗旨，在“创造适合每个学生发展的课程”的目标指导下，致力于建构适应学校特点、适合学生成长的校本课程。
4．学校课程的开发不以编写教材为目的，学校课程的开发和实施是以师生共同参与、共同开发、共同生成为基本特征的。 二、设置依据 1、政策依据，《基础教育课程改革纲要》是我们目前开设校本课程的主要依据。 2、学校以“一切以学生的发展服务”作为学校今后发展的办学主导思想和追求，让每一个个体都具有开阔的胸怀与视野、全面的素质与富有个性发展的特长，真正体现了作为学校主人的教师与学生在学校教育哲学上的认同。 3、通过问卷和座谈会等多种形式，获取校本课程的设计与编制方面的信息并诊断这些信息，总结经验。几乎所有的学生都对学校开设校本课程表现出极大的兴趣，而尊重学生的个体差异，满足学生不同的学习兴趣需求，最大程度地确立学生的主体地位，促进学生主动地富有个性地学习，需要通过为学生提供丰富多彩的校本课程来保障。 4、评估学校的课程资源，我校有多媒体教室，为开展科技校本课程提供了完善设备。 三．校本课程的教学原则。 校本课程与其他课程一样．都是由学生全员参加的学校教育活动，在遵循一般教学原则的同时，还要考虑到其自身的特点和规律。应注意以下原则：
(完整word)小学三年级校本课程教材《趣味数学》
目录 第1讲倒过来推算 (1) 第2讲反过来想问题 (4) 第3讲找出无形的砝码 (7) 第4讲画图分析找重叠 (11) 第5讲镜子里的时间 (14) 第6讲计算经过时间 (17) 第7讲合理安排时间 (20) 第8讲找准“一周”是关键 (24) 第9讲巧转化求周长 (37) 第10讲找规律数图形 (31) 第11讲分清类型解植树问题 (34) 第12讲抓住题眼一点突破 (36) 第13 讲骰子中的数学 (40) 第14讲逻辑推理 (46) 第15讲游戏中的取胜策略 (51)
第1讲倒过来推算 自主探究： 审题后，回答下面问题： 小虎在计算除法时，把除数5写成了3，结果得到的商是27，还余2。正确的商应该是多少？余多少？ ①小虎由于粗心大意把5写成3，计算的结果是 一个错误的商，怎样才能求出正确的商呢？ ②解决这个问题必须先求出什么？ 点拨： 解决这个问题必须先求出被除 数是多少。可以先抓住错误的除数、 商和余数，利用它们求出被除数，明 白了吗？ 1
牛刀小试： 1.你能算出姐姐今年多少岁吗？ 姐姐，你今年多 少岁了？ 用我的年龄乘6，加上6，除 以6，再减去6，正好还是6。 学以致用： 1.修一条公路，第一次修了全长的一半多20米，第二次修了剩下的一半少10米，最后剩下160米第三次修完。这条公路全长多少米？ 2.每到生长季节，池塘里的浮萍长得特别快，浮萍的面积每天都比前一天增加一倍，经过16天 2
就可以长满整个池塘。 那么，需要多少天才能 长满半个池塘？ 故事屋： 古代有这么一个故事，一位母亲有两个儿子，大儿子开染布作坊，小儿子做雨伞生意。每天这位母亲都愁眉苦脸，天下雨了 怕大儿子染的布没法晒干；天 晴了又怕小儿子做的伞没有 人买。一位邻居开导她，叫她 反过来想：雨天，小儿子的伞 生意做得红火；晴天，大儿子 染的布很快就能晒干。逆向思 维使得这位老母亲眉开眼笑，活力再现。 3
趣味数学校本课程纲要
《趣味数学》校本课程纲要《数学小故事》校本课程纲要一、课程开发原则与开发背景《数学小故事》课程就是要通过讲故事的1、开发原则：方式让学生轻松学到数学知识，本课程让孩子在趣味化、生活化的数学教学活动中，自主地建构数学知识，创设轻松、活泼的教学氛围，使教学活动源于孩子生活，源于孩子好奇去发现、引导孩子积极运用自己有的生活经验去探索、之事，去体验，让他们亲身感悟数学知识。根据自己对小学数学节对学生进行无痕的引导，本的了解，设计出有趣的数学课程，降低学生接受的难度。通过学生的探究和发现感受到有趣有用的数学。同时体会我们中国古代光辉的数学成就，有信心学好数学。游戏是儿童最好的学习方式和途径，而数学语言却以简练和逻辑为特点。为了把抽象的数学符号变为生动活泼的形象符号，让儿童更乐于接受，更容易掌握，《数学小故事》将寓教于乐的传统教学理念移植到单调枯燥的数学教学中，让孩子在看图朗诵、动手动脑中潜移默化地掌握操作学习法、阅读学习法、迁移类推学习法、发现学习法、尝试学习法等众多学习方法，让孩子通过饶有兴趣的认知方式轻松掌握所学的知识。、开发背景：“数学是思维的体操”。作为一门研究数量关系2严密的逻辑性，与空间形式的科学，数学不仅具有高度的抽象性、数学以高度智力训练价值以及学科本身而且具有广泛的应用性。5 / 1 《趣味数学》校本课程纲要为培养发展学生的创造性思维品质提
供了极大的所具有的特点，空间。数学是学习现代科学技术必 不可少的基础和工具，是基础教不仅使学生能够掌握渊育的重要组成部分，通过数学思维训练，博的数学知识，也使那些数学尖子有发挥自己特长的用武之地，增强分析问题和解决问题的能更重要的是可以训练他们的思维，力，促使学生发展，形式健全人格，具有终身持续发展能力的力量源泉。开展教学思维训练活动，对于扩大学生的视野，拓宽知识，培养兴趣爱好，发展教学才能，提供了最佳的舞台，未来的数学家、科学家、诺贝尔奖金的获 得者就在他们当中诞生。二、课程主题与内容课程主题：数学思维训练课程内容：、通过趣味数学故事了解数学历史知识； 1、通过学习掌握数学速算技巧； 2、通过学习掌握时间的一些知识； 3、掌握生活中的等量代换趣味问题；45、通过学习了 解转化的相关知识；、通过学习了解逻辑推理的知识，提高推 理能力；67、通过学习了解数学中一些有趣的规律；三、课程目标5 / 2 《趣味数学》校本课程纲要使学到的、数学思维训练能使学生接触各种类型的数学题，1知识融会贯通，灵活运用。培养学生克服、学生通过解答比平时学习难得多的数学题，2体会攻克难题后的喜悦和成就感，困难，解决困难的精神和能力。从而培养 学生学习数学的兴趣和爱好。培养具有一技之长发挥学生的特长，3、通过数学思维训练，的学生。更要培养学生创造解决问题的能力，4、培养学生分析问题，性思维方法和创造性思维品质。
校本课程趣味数学(完整资料)
数学是打开知识大 门的钥匙，是整个科学的 基础知识。创新教学的先 行者里斯特伯先生指出：“学生学习数学就是要解决生活问题，只有极少数人才能攻关艰深的高级数学问题，我们不能只为了培养尖端人才而忽略或者牺牲大多数学生的利益，所以数学首先应该是生活概念。”在生活中学数学，以学生生活中实实在在的鲜活材料来吸引学生对科学的兴趣。我们选取的都是从学生生活实践中取材，将数学知识巧妙地运用于生活之中，增加了学生对数学的兴趣，实现新课改所倡导的情感体验，培养良好的科学态度和正确价值观的目标。 数学校本课程的开发要满足学生已有的兴趣和爱好，又要激发和培养学生新的兴趣和爱好，要要求和鼓励学生投入生活，亲身实践体验。选题要尊重学生的实际、学生的
探究本能和兴趣，给与每个学生主体性发挥的广阔空间，从而更好的培养学生提出问题、分析问题、解决问题的素质和能力。使学生成为学习的主人，学有兴趣，习有方法，必有成功。学生的个性在社会活动中得以健康发展，学生的潜能在自学自育中得到充分开发。 一、课程目标： 以贴近生活实际、加强数学应用为宗旨，针对数学这门课的特点，从生活中挖掘数学，提高学生应用数学知识解决有关问题的能力，培养学生的观察，分析能力，充分发挥学生的创造性，开发学生自身的潜能，并且加强对学生的动手操作能力的训练，鼓励学生能够展示自己的研究成功，培养学生的成功心态，使学生的心理得到健康的发展，使每位学生的能力得到充分体现。 二、课程内容与活动安排： 让学生体会数学史可发生在我们的周围，我们的生活空间是无穷的数学世界，在课堂上多设情景，应用数学解
决问题，让他们充分发挥自己的创造性，感受到数学的乐趣，在愉快、轻松的学习过程中掌握数学知识，从而培养学生良好的学习习惯，观察事物的能力，形成正确的人生观、价值观。 数学校本课程总的内容： 一、目标： 以贴近生活实际、加强数学应用为宗旨，针对数学这门课的特点，从生活中挖掘数学，提高学生应用数学知识解决有关问题的能力，培养学生的观察，分析能力，充分发挥学生的创造性，开发学生自身的潜能，并且加强对学生的动手操作能力的训练，鼓励学生能够展示自己的研究成功，培养学生的成功心态，使学生的心理得到健康的发展，使每位学生的能力得到充分体现。 一、课程介绍： 1、生活中的数学 以体会数学与人、自然的关系为切入点，使学生感触学习数学的价值，增强学习数学和应用数学的信心，培养学生
趣味数学校本课程实施方案
趣味数学校本课程实施方案 一、指导思想：1、认真贯彻《基础教育课程改革纲要》的精神，确立现代教育观、课程观、质量观，利用课程分级管理的体制，优化课程结构，充分发挥教育资源的功能，促进学生的发展，努力创建符合新课标精神并具有我们学校特色的应用性数学校本课程。2．促使学生个性潜能的充分发挥，促进学生的个性全面和谐的发展，以促进学生全面的、主动的、有个性地可持续发展为指导思想。利用社会资源、学校资源和家庭资源，开发校本课程，使学校形成办学特色。探索校本课程开发的程序，校本课程的教学模式、评价体系。体现“一切为了学生，一切为了学生的发展”的课程改革方针，落实课程改革的总体目标，提升学生的人文素养，培养学生的实践能力和创新精神。3．校本课程是由学校自主开发的课程，由学生自愿参加，以学生活动为主，与必修课程一起构成学校课程体系。但它与必修课程在内容、要求的深广程度和活动形式等方面又不尽相同。校本课程更突出学生的自主性、自愿性和灵活性。它对培养学生的个性特长、创新思维和实践能力，培养学生分析和解决问题的能力，团结协作的能力、社会活动能力，具有十分重要的意义。我校根据：一切为了学生、为了学生一切、为了一切学生的办学宗旨，在“创造适合每个学生发展的课程”的目标指导下，致力于建构适应学校特点、适合学生成长的校本课程。 4．学校课程的开发不以编写教材为目的，学校课程的开发和实施是以师生共同参与、共同开发、共同生成为基本特征的。二、设置依据1、政策依据，《基础教育课程改革纲要》是我们目前开设校本课程的主要依据。2、学校以“一切以学生的发展服务”作为学校今后发展的办学主导思想和追求，让每一个个体都具有开阔的胸怀与视野、全面的素质与富有个性发展的特长，真正体现了作为学校主人的教师与学生在学校教育哲学上的认同。3、通过问卷和座谈会等多种形式，获取校本课程的设计与编制方面的信息并诊断这些信息，总结经验。几乎所有的学生都对学校开设校本课程表现出极大的兴趣，而尊重学生的个体差异，满足学生不同的学习兴趣需求，最大程度地确立学生的主体地位，促进学生主动地富有个性地学习，需要通过为学生提供丰富多彩的校本课程来保障。4、评估学校的课程资源，我校有多媒体教室，为开展科技校本课程提供了完善设备。三．校本课程的教学原则。校本课程与其他课程一样．都是由学生全员参加的学校教育活动，在遵循一般教学原则的同时，还要考虑到其自身的特点和规律。应注意以下原则：1．自主性原则2．自愿性原则3．灵活性原则4．开放性原则5．实效性原则。6．统一性原则。四．课程目标1．通过生活中数学、动手实践与操作等，培养学生创新能力，提高学生综合素养和能力，发展个性特长,激发学生对数学的热爱之情。2．作为我们数学学科，本身就与实践密不可分，数学来源于生活，生活中处处有数学。所以，学生应该感受生活中的数学之美，感受数学的趣味性。通过快乐数学的校本课程，或者叫爱上数学，使学生发现生活中数学之美，体会数学与生活的联系，让学生感受数学是如此应用之广，从而让孩子再次喜欢上数学学科。3．让每个学生都能得以提高，为他们今后提供自我发展的空间。通过科技教育，塑造学生健全完美的人格，陶冶情操、培养他们良好的心理品质，从而丰富孩子们的人生，使他们健康快乐地生活。校本课程的开发应促进学生的身心发展，培养终身学习的愿望和能力；五．课程结构与内容信息化、数字化时代，掌握更多的数学知识与方法，拓宽学生的视野、增长学生的才智。在生活、生产、社会以及大自然向学生提出许多实际问题的时候，数学会帮学生在关键的时刻做出正确的选择，找出更多、更快、更好的答案，让数学伴学生渡过一生。1．内容本年级本学期校本课程通过快乐数学、名人与数学、生活中数学、几何画板与数学四个专题呈现给学生数学家的故事、数学与生活、数学巧解、动手实践等知识，让学生发现数学和现实如此之近，数学的探索令多少人为之痴迷！体会广阔的天空，那么深邃，登上数学之舟，闯荡未来的人生，会拥有明天！2．课时安排本学期安排8周，每周安排一个专题，各一课时，共计8课时完成。3．教学形式在教学形式上，打破班级次序，按兴趣分程
三上趣味数学校本课程
三年级上学期教学内容 （内部资料敬请保密） 第一讲有趣的测量 (3) 第二讲吨的认识 (6) 第三讲加法及巧算 (9) 第四讲减法及巧算 (12) 第五讲趣海拾贝 (15) 第六讲四边形趣谈 (17) 第七讲周长及估算 (19) 第八讲有余数的除法 (21) 第九讲时、分、秒 (23) 第十讲口算乘法 (25) 第十一讲数的叠加 (27) 第十二讲有0的乘法 (30) 第十三讲有趣的分数 (33) 第十四讲生活中的数学 (36) 第十五讲期末大练兵 (39) 第十六讲期末测试
1.填上合适的单位。 汽水瓶高钢笔的长裤子的长一棵树高 约2（）约15（）约10（）约10（） 2.连一连：把每小时的路程与合适的交通工具连起来。 每小时行70千米每小时行900千米 每小时行15千米每小时行130千米 3. 一列火车长1千米，另一列火车长1500米，两列火车一共长多少米？ 趣味冲浪，发展思维 4. 一根电线长1千米，第一次减去278米，第二次剪去547米，两次共剪去多少米？ 5.从小月家到学校有80米，从学校到电影院有50米。 （1）小月每天上午到学校上课，下午回家，来回要走多少米？ （2）小月从家里出发，经过学校到电影院要走多少米？ 扬帆远航，提升能力 6. 一只蜗牛在一面高10米的围墙的最下面，它白天能向上爬4米，晚上又滑下来3米。蜗牛什么时候能 爬到围墙的顶部？
1.填上合适的单位。 汽水瓶高约2（）钢笔长约15（）从南京到北京的铁路长约1160（）课桌高约7（）跳绳长约2（）我的身高是160（） 房间长约5（）钉子长约38（）一棵树的高约10（） 2.填上合适的数。 厘米毫米厘米毫米 3.“神州”七号航天飞船平均每秒飞行8千米，9秒大约飞行多少千米？ 4.一根木棍长2米，把它截成同样长的4段来做凳腿，凳子高约多少分米？ 趣味冲浪，发展思维 5.从乐乐家出发到奶奶家，哪几条路线的路程刚好是1千米？请列式计算并解答。
【校本教案】校本课程 趣味数学教案
校本选修课程 课程名称：趣味数学
《趣味数学》校本课程纲要 一、课程开发原则与开发背景 1、开发原则：《趣味数学》课程就是要把“数学有趣，数学有用，数学不难”的理念放在第一位，故名“趣味数学”。本课程让学生在趣味化、生活化的数学教学活动中，自主地建构数学知识，创设轻松、活泼的教学氛围，使教学活动源于学生生活，源于学生好奇之事，引导学生积极运用自己有的生活经验去探索、去发现、去体验，让他们亲身感悟数学知识。根据自己对中学数学节本的了解，设计出有趣的数学课程，对学生进行无痕的引导，降低学生接受的难度。通过学生的探究和发现感受到有趣有用的数学。同时体会我们中国古代光辉的数学成就，有信心学好数学。游戏是学生很好的学习方式和途径，而数学语言却以简练和逻辑为特点。为了把抽象的数学符号变为生动活泼的形象符号，让学生更乐于接受，更容易掌握，《趣味数学》将寓教于乐的传统教学理念移植到单调枯燥的数学教学中，让学生在潜移默化地掌握操作学习法、阅读学习法、迁移类推学习法、发现学习法、尝试学习法等众多学习方法，让学生通过饶有兴趣的认知方式轻松掌握所学的知识。 2、开发背景：“数学是思维的体操”。作为一门研究数量关系与空间形式的科学，数学不仅具有高度的抽象性、严密的逻辑性，而且具有广泛的应用性。数学以高度智力训练价值以及学科本身所具有的特点，为培养发展学生的创造性思维品质提供了极大的空间。数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具，是基础教育的重要组成部分，通过数学思维训练，不仅使学生能够掌握渊博的数学知识，也使那些数学尖子有发挥自己特长的用武之地，更重要的是可以训练他们的思维，增强分析问题和解决问题的能力，促使学生发展，形式健全人格，具有终身持续发展能力的力量源泉。开展教学思维训练活动，对于扩大学生的视野，拓宽知识，培养兴趣爱好，发展教学才能，提供了最佳的舞台，未来的数学家、科学家、诺贝尔奖金的获得者就在他们当中诞生。 二、课程目标 1、数学思维训练能使学生接触各种类型的数学题，使学到的知识融会贯通，灵活运用。 2、学生通过解答比平时学习难得多的数学题，培养学生克服困难，解决困难的精神和能力。体会攻克难题后的喜悦和成就感，从而培养学生学习数学的兴趣和爱好。 3、通过数学思维训练，发挥学生的特长，培养具有一技之长的学生。 4、培养学生分析问题，解决问题的能力，更要培养学生创造性思维方法和创造性思维品质。 三、课程实施过程 本课程通过教师讲授和学生自学想结合来实施教学活动。考虑学生对趣味数学的话题比较感兴趣，比较有热情，建议每一节由老师简单引导，结合数学在发展过程中一些实际背景，与学生一起探讨。采用集体辅导、独自练习、分组活动、合作学习、实际操作、生活实践、调查研究等方法，对数学中进一步深入了解和认识，感受数学的魅力。 四、学生收获 通过活动，让学生将所学数学知识应用于日常生活中，实现数学知识生活化、情景化，使学生感到生活中处处有数学，并将数学思维和数学知识渗透到每一节节程之中，让学生在解决实际问题过程中认知数学符号，掌握数学概念，形成数学
五年级趣味数学教案
五年级趣味数学教案 五年级趣味数学教案 导语：教育学生掌握数学基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。下面是WTT给大家整理的五年级趣味数学教案的内容，希望能给你带来帮助! 趣味数学能更好的促进学生数学思维能力的发展。这学期通过趣味数学校本课程的学习，提高同学们的学习兴趣，训练学生的数学思维、培养学生良好的学习习惯,让学生通过学习深入地理解数学知识，提高学生的思维能力和分析能力。 五年级学生已具备良好的分析问题、解决问题的能力。《趣味数学》为孩子们提供了一系列数学故事、益智问题和数学游戏。这些问题和活动为学生提供探索数学奥秘的机会，学生在参与这些数学游戏和解决数学问题的过程中，体会数学价值，锻炼数学智慧，运用所学的知识与技能，学习解决问题的方法。 1、培养学生学习数学的兴趣和爱好，让学生在探索解法的过程中亲身体验到了数学思想的博大精深和数学方法的创造力，从而激发学生学习数学的兴趣，产生了进一步学习数学的向往感。使学生在学习过程中获得成功的体验，建 立自信心。
2、使学生掌握一定的学习方法、学习技能。 3、使学生获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题,感受数学在生活中的作用。 4、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。让学生对数学产生浓厚的兴趣，愿意主动去发现生活中的数学现象，在日常学习生活中敢于质疑，乐于讨论探究生活中各种现象，喜欢和他人合作解决问题。培养学生科学的学习态度和方法，树立攀登科学高峰的志趣和理想。 5、培养学生积极参与数学学习活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯。体验数学学习的快乐，知道有付出才会有回报，并培养吃苦耐劳的精神。 1.选好人才 先初步设定趣味数学兴趣小组人数，各班主任利用班会做好宣传发动工作，让学生自由报名，再根据各班的报名人数从中选出具有一定爱好数学的学生作为学员。 2.培养学生的学习兴趣 学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向，它是学好一门课的内驱动力。学好数学，掌握数学的思维方式，是现代社会要求公民必须具备的基本素质之一。活动中，通过一些大家喜闻乐见的 题目，逐步培养大家的“数感”，引导大家喜爱数学，以至于达到自觉学习数
校本课程趣味数学
四年级 主编人：宫之华
数学是打开知识大门的钥匙，是整个科学的基础知识。创新教学的先行者里斯特伯先生指出：“学生学习数学就是要解决生活问题，只有极少数人才能攻关艰深的高级数学问题，我们不能只为了培养尖端人才而忽略或者牺牲大多数学生的利益，所以数学首先应该是生活概念。”在生活中学数学，以学生生活中实实在在的鲜活材料来吸引学生对科学的兴趣。我们选取的都是从学生生活实践中取材，将数学知识巧妙地运用于生活之中，增加了学生对数学的兴趣，实现新课改所倡导的情感体验，培养良好的科学态度和正确价值观的目标。 数学校本课程的开发要满足学生已有的兴趣和爱好，又要激发和培养学生新的兴趣和爱好，要要求和鼓励学生投入生活，亲身实践体验。选题要尊重学生的实际、学生的探究本能和兴趣，给与每个学生主体性发挥的广阔空间，从而更好的培养学生提出问题、分析问题、解决问题的素质和能力。使学生成为学习的主人，学有兴趣，习有方法，
必有成功。学生的个性在社会活动中得以健康发展，学生的潜能在自学自育中得到充分开发。 一、课程目标： 以贴近生活实际、加强数学应用为宗旨，针对数学这门课的特点，从生活中挖掘数学，提高学生应用数学知识解决有关问题的能力，培养学生的观察，分析能力，充分发挥学生的创造性，开发学生自身的潜能，并且加强对学生的动手操作能力的训练，鼓励学生能够展示自己的研究成功，培养学生的成功心态，使学生的心理得到健康的发展，使每位学生的能力得到充分体现。 二、课程内容与活动安排： 让学生体会数学史可发生在我们的周围，我们的生活空间是无穷的数学世界，在课堂上多设情景，应用数学解决问题，让他们充分发挥自己的创造性，感受到数学的乐趣，在愉快、轻松的学习过程中掌握数学知识，从而培养学生良好的学习习惯，观察事物的能力，形成正确的人生
中学校本课程教材《趣味数学》
（校本课程）
目录 总体规划…………………………………………………………课程实施…………………………………………………………第一节有趣的数学谜语………………………………………第二节鸡兔同笼问题…………………………………………第三节九宫图的应用…………………………………………第四节让梨游戏………………………………………………第五节数学中的简单逻辑推理问题…………………………
第六节欺骗眼睛的几何问题………………………………… 第七节抽屉原理的简单应用………………………………… 第八节帕斯卡三角形与道路问题………………………… 第一部分总体规划 为了切实提高高中学生的数学推理能力，培养学生学习数学的兴趣，落实《普通高中数学新课程标准》，发挥数学学科在培养学生动手动脑、自主创新、合作探究、提高逻辑思维能上的重要作用，以适应未来学习、生活和工作的需要，我们根据新课标中的总体设计，面向高二年级的同学开设校本课程《趣味数学》。 《趣味数学》选取不同题材的数学故事与实际问题，使学生在自主阅读的同时能够提高兴趣，积极思考，努力探索，找到解决问题的方案，同时提高学生的思维推理能力，在不知不觉中感受数学，融入数学。 一、课程性质 数学是最重要的学习工具，是各门功课的桥梁与基础。趣味性与逻辑推理的统一是本课程的基本特点。《趣味数学》一课，旨在通过对趣味数学故事的研读与学习，培养与提高学生的基本推理能力，培养学生的应用能力和思维发散的意识，在数学的魅力中提高个人的数学素养，从而提高人生素养。 课本选取的各类数学故事、数学背景都是非常经典的且具有比较高的欣赏学习价值，能够提高学生分析问题和逻辑推理的能力。用数学氛围去感染学生，用数学情趣去陶冶学生，用数学益智去激励学生，进而把学生一步一步领进数学的殿堂。
校本课程开发(趣味数学)计划与方案
趣味数学活动小组计划 一、活动目标 1.训练提高学生的综合能力，激发学生学习数学、运用数学的兴趣，引导学生在已有的知识经验的基础上，从数和形的角度去观察周围的事物，认识生活中常见的数量关系，分析问题、解决问题； 2.培养学生良好的思维品质；适当拓宽学生的数学知识面；结合活动内容进行思品教育。 二、活动计划 1.培养学生对数学的极大兴趣。 通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、实地考察、亲自测量……让学生真正体会数学来源于生活。使参加兴趣小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。 2.培养学生的知识面。 在兴趣小组中我将输入更多数学的知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰富其他各科的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。 3.增加实践的机会。 由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从生活中来，到生活中去”，使他们意识到学习数学的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。 4.丰富学生的第二课堂。 从素质的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不在仅限于课堂上，更应该让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习兴趣兴趣。
三、活动安排 1.活动时间：周三下午 2.活动地点：教室 3.活动课题：数学小故事、口算、速算；解决问题的逻辑思维训练； 4.活动形式：课题授课式、演讲式、竞赛式、课外活动等。 四、活动章程 1.每位学员，必须按时参加每节活动课，不得随意旷课。如有身体不适，而不能参加作好请假手续。 2.活动课要遵守课堂纪律，不得乱走动，乱说话。课堂上作好笔记。 3.活动课要准备的用品一律学生自备。趣味数学小组活动方案 xx 一、活动宗旨： 数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣，数学是一种“较高层次的、开发智力的、生动活泼”的课外教育，学生在探索解法的过程中，亲身体验到了数学思想的博大精深和数学方法的创造力，不断地激发着学生的数学兴趣和探索求知的欲望，因此产生了进一步对学习数学的向往，在不知不觉中将学生引入奇妙的数学世界之中。 二、活动口号：“展现数学的美，尽显理性的魅力！” 三、活动主题： 通过数学游戏、数学图形、数学故事、数学歌谣，以及大量引发孩子思考的趣题，来激发小学生的学习兴趣，培养他们灵活的思路和分析的技巧，启迪他们的智慧，培养他们的创造性。小学数学的趣味化，一方面体现教师对教材艺术使用上，另一方面则表现为趣味数学活动课的内容选择上。我们倡导学生“在玩中学习数学，在实践中收获乐趣”。“趣味数学”兴趣小组活动恰恰符合了这
校本课程教案趣味数学
校本课程教案 教学内容：数学趣味题一 教学目标： 1、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性的。 2、培养学生勤于动脑的习惯。 教学过程： 一、出示趣味题 师：老师这里有一些有趣的问题，希望大家开动脑筋，积极思考。 1、小卫到文具店买文具，他买毛笔用去了所带钱的一半，买铅笔用去了 剩下钱的一半，最后用去剩下的8分，问小卫原有( )钱? 2、苹苹做加法，把一个加数22错写成12，算出结果是48，问正确结果是( )。 3、小明做减法，把减数30写成20，这样他算出的得数比正确得数多 ( )，如果小明算出的结果是10，正确结果是( )。 4、同学们种树，要把9棵树分3行种，每一行都是4棵，你能想出几种 办法来用△表示。 5、把一段布5米，一次剪下1米，全部剪下要( )次。 6、李小松有10本本子，送给小刚2本后，两人本子数同样多，小刚原来 有（)本本子。 二、小组讨论 三、指名讲解 四、评价 1、同学互评 2、老师点评 五、小结 师：通过今天的学习，你有哪些收获呢？ 校本课程教案 教学内容：数学趣味题二
教学目标： 1、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性的。 2、培养学生勤于动脑的习惯。 教学过程： 二、出示趣味题 1、小明在小红左边5米，小冬在小红左边8米，问小明和小冬之间有 ( )米。 2、河中有几只鸭子在游泳。游在最前面的一只鸭子后面有2只鸭子， 游在最后面的一只鸭子的前面也有2只鸭子，游在中间的一只鸭 子的前面和后面各有一只鸭子，河中共有( )只鸭子在游泳。 3、一支铅笔二个头，二支半铅笔( )个头。 4、走上一层楼梯要走10级，从一楼走到四楼要走( )级楼梯。 5、解放军叔叔做了一个靶子，靶子分6格，小王射了几枪，每次都 打中了，总分为100分，问小王打了( )枪?打中了哪几 格?( ) 二、分析 教师带领全班，整体分析。 三、小组讨论 四、交流汇报 五、小结 通过这两次的课程，你有哪些收获？ 校本课程教案 神奇的扑克 教学内容：在学生初步了解，年月日、季度的概念后，寻找历法与扑克之间的关系。 教学目标：1、通过对"扑克"有趣的研究,培养起学生对生活中平常小事的关注。 2、调动学生丰富的联想，养成一种思考的习惯。 教学重难点："扑克"与年月日、季度的联系。 教学过程：