2014人教版高一地理必修一复习提纲(优)

人教版地理必修1 第一章 行星地球

第三节 地球运动的基本形式——自转和公转

1、地球运动（自转和公转）的特点（方向、周期和速度）(a)：

自西向东，南顺北逆

恒星年，365日6时9分10秒

回归年，365日5时48分46秒

2、昼夜交替周期为一个太阳日（24小时）。

3昼夜半球的分界线即晨昏线。晨昏线与太阳光线相垂直，平分赤道，自东向西运动。

4太阳光线与当地地平面的倾角即太阳高度，晨昏线上太阳高度为00

。

8、水平运动物体的偏转现象(a)：北半球右偏，南半球左偏，赤道上无偏向力，纬度越高偏转越大。

9、地方时与区时的区别及相关时间计算(c)： 太阳直射点所在的经线上，地方时为12时。

晨线在赤道上与之相交的经线，地方时为6时；昏线在赤道上与之相交的经线，地方时为18时。 区时：全球划分为24个时区。每个时区的中央经线的地方时，为该时区的区时， 能力要求：①区时计算:东加西减，（两地相差的时间：同减异加）

10、日期和国际日期变更线(b)：日界线即1800

经线（东西12区的中央经线），这里是新的一天的起点和终点。 东、西十二区：钟点相同，日期相差一天（东侧为西12区，日期晚一天；西侧为东12区，日期早一天）。掌握过日界线的日期变更规则（东减西加）。

注意：日界线并不完全与1800

经线重合，而是有几处折线（弯曲）。 11、地球公转轨道、黄赤交角及图示(c)：

黄赤交角是黄道平面与赤道平面的交角，目前为230

26′。黄赤交角是地球自转和公转运动形式的综合体现。 影响：由于黄赤交角的存在，地球上的太阳 直射点在南、北回归线之间作周年回归运动，移 动情况如右图所示：

强调：太阳直射点在地球上的移动范围是由 黄赤交角大小决定的。

读图要求（必修ⅠP 21图1-15）：⑴了解地球

公转轨道的特点；⑵公转中，地轴的北极总指向北极星；⑶认识赤道面和黄道面；⑷识别黄赤交角、地轴与黄道面的夹角大小。

12、正午太阳高度的变化(c)：

概念：正午太阳高度即一天中的最大太阳高度，出现在地方时的12时。太阳直射点所在的纬线上，正午太阳高度为900。

纬度上的变化规律：由太阳直射点所在的纬线向南北两极递减。

正午太阳高度在同一纬度上的季节变化：夏至日，北回归线及以北的地区，正午太阳高度达最大值，南半球达最小值；冬至日，南回归线及以南的地区，正午太阳高度达最大值，北半球达最小值。赤道在春分、秋分日达最大值。

拓展提示：正午太阳高度的计算：H=900—纬度差。

13、昼夜长短的变化(c)：

太阳直射点所在的半球上，昼长夜短，且地理纬度越高，白昼越长；太阳直射点的纬度越高，白昼越长。另一半球，反之。

学会比较不同纬度地点的昼夜长短。以北半球为例：

14、四季变化和五带分布(b)：

四季变化：四季更替表现为一年中昼夜长短和正午太阳高度的季节变化。夏季是一年中白昼最长，正午太阳高度最高的季节。

五带分布：以南北回归线和南北极圈为界。反映了年太阳辐射总量从赤道到高纬递减的规律。

15、地球内部圈层的划分依据及各层特点(a)：

①划分依据：地震波的传播速度。纵波：在三态物质中都可以传播；横波，只能在固体中传播。纵波的传播速度高于横波。

②两个界面：莫霍面（平均17千米。海洋6、陆地33）古登堡面（2900千米）。

③三个圈层：地壳（由岩石组成）、地幔（分上、下地幔）、地核（分内、外核）。

岩石圈的范围：地壳和上地幔顶部（软流层以上），平均厚度100~110千米。

16、地球外部圈层及特点(a)：

第二章地球上的大气

第一节冷热不均引起的大气运动

一．大气的受热过程

1. 削弱作用

·吸收：·反射·散射

2. 大气的温室效应

·过程：太阳暖地面→地面暖大气→大气还地面

·太阳辐射：短波辐射，辐射透过大气到达地面，大气气温↑，地面气温↑

·地面辐射：长波辐射，辐射穿过大气进入太空，大气气温↑，地面气温↓

·大气逆辐射：长波辐射，辐射到达地面，大气气温↓，地面气温↑→大气问温室效应

3.太阳辐射是大气最重要的能量来源，而地面是近地面大气的主要、直接热源

二．热力环流

1. 产生原因：地面受热不均

地面冷热不均→大气的垂直运动→同一水平面的气压差异→大气的水平运动

3. 代表类型

·海陆风·城市风·山谷风：白天由于山坡增温强烈，气流上升，形成谷风夜间因山坡空气迅速冷却，密度增大，因而沿坡下滑，流入谷地，形成山风

三．大气的水平运动——风（三大作用力）

1. 水平气压梯度力：确定风向，影响风速，风产生的直接原因，方向由高压→低压，始终与等压线垂直。

2. 地转偏向力：影响风向，始终与风向垂直

3. 摩擦力：影响风速，始终与风向相反

第二节气压带和风带

一．气压带和风带的形成

·低纬环流→中纬环流→高纬环流

·七气压带+六风带

★重点把握课本图中三圈环流，以及气压、

带风带形成的过程

★风带气压带的季节性移动（移50左右）

夏至日北移，冬至日南移←太阳直射点的

季节性移动

二．北半球冬夏季风气压中心

·7月份：陆地→印度低压（亚洲低压）海洋→夏威夷高压

·1月份：陆地→蒙古-西伯利亚高压海洋→阿留申低压

▲季风环流

⑴东亚季风

·成因：海陆热力性质差异

·季风：夏季→东南风，湿热；冬季→东北风，干冷

⑵南亚季风

·成因：（冬季）海陆热力性质差异、（夏季）风带气压带的季节性移动

·季风：夏季→西南风、受赤道低气压带控制，湿热；冬季→东北风、受副热带高副气压带控制，干暖

三．风带气压带对气候的影响——气候类型(成因和特点)

第三节常见的天

一．锋与天气

1. 气团：冷气团/暖气团←气团的温度、湿度

2. 锋（锋 =

（3

·冷暖气团势力相当·降雨形式：锋面附近·天气状况：晴朗→长时间的持续性降水→转晴注意：冷锋——影响我国天气的主要锋面形式

二．低压（气旋）、高压（反气旋）——以下以北半球为例，南半球与之相反.图2.21

读图要求：

⑴了解冷锋和暖锋的锋线符号；⑵把握区分冷锋和暖锋的主要依据（气流运动方向）；⑶注意锋面的倾斜方向，雨区的分布特点。

20、气压系统（气旋（低压）和反气旋（高压））与天气(b)：

读图要求：⑴了解气旋、反气旋水平和垂直方向气流运动特点，会判断等压线图上各点的风向；⑵注意南、北半球气旋和反气旋气流状况的差异；⑶掌握锋面气旋的基本构成形式（锋面的类型及各部位的天气特点）；⑷判断不同点的风力大小及可能形成的锋面性质及天气特点。

△ 锋面气旋

·锋面与气旋系统的结合，出现于低压槽处，我国很常见（见上图）

·相关概念：冷锋符号、暖锋符号、云系范围（雨带） ▲台风和寒潮 寒潮（冬半年）

·概念：由冷空气迅速入侵所造成的大范围的剧烈降温，并伴有大风、雨雪和冻害等现象 ·危害

强烈降温会使农作物

受冻害 冻雨会压断电线，造成

通信中断，且交通运输也受阻 大风会吹翻船只，毁坏建筑物 ·预防措施：预报警报，船只返港、农作物和畜群提前防寒

第四节 全球气候变化——全球变暖

一．全球气候在不断的变化之中——全球变暖问题

1.状况：大气状态的冷暖和干湿变化 ·大尺度 → 一定尺度的上下波动

·小尺度 → 总趋势在变暖（近百年来） 2.原因：

·温室气体CO 2的排放量的增加 ← 工农业生产生活、汽车尾气等 ·人为的毁林，森林对CO 2的吸收减少 二．全球气候变化（变暖）的可能影响

·冰川融化、海水膨胀，致使海平面上升，沿海低地地区面临被淹没的威胁 ·全球气温和干湿状况发生变化，使原有正常的工农业生产活动受到影响 ·世界政治经济结构不稳定 三.应对气候变化的措施

·进行清洁生产，减少汽车使用，控制CO 2的排放；

·利用新技术，使用新能源；·植树造林，防止森林火灾。

第一节 自然界的水循环

一．相互联系的水体 1.按空间分布分类;

⑴ 地表水：江河水（更新最快，16天）、湖泊沼泽水、冰川（固态水，占总量的2/3） ⑵ 地下水（按埋藏条件分类，图3.33） 2.按水体循环周期分类

⑴ 静态水资源：一旦开发，很难恢复。如：冰川、内

陆湖泊、深层地下水等

⑵ 动态水资源：更新快，周期短课短期恢复。如：河流、湖泊、浅层地下水等（常用水） 二．水循环的过程和意义

1. 概念：总体水资源量不变，大气圈、水泉、岩石圈和生物圈有机结合在一起

2. 水循环过程：海陆间大循环、海洋循环、陆地循环（见下图）

3. 水循环的意义：

·维护全球水量平衡，使陆地淡水资源得到更新 ·促使自然界的物质循环和能量流动

·影响全球气候和生态，对地表形态具有塑造作用（流水作用）

海陆间大循环示意图 三．水资源的补给关系

第二节 大规模的海水运动

一．世界海洋表层洋流的分布

1.概念：海水常年比较稳定的沿着一定方向做大规模的流动

2.洋流的分类

⑴性质分类

·暖流：水温高的海域→水温低的海域，增温、增湿 ·寒流：水温低的海域→水温高的海域，降温、减湿 ⑵成因分类

地表径流

·风海流：盛行风的吹拂作用，如：西风漂流，南、北赤道暖流 3.表层洋流的分布（图3.32 北半球夏季）

23、洋流对地理环境的影响(c)：

洋流主要通过对气候、渔场、航运和海洋污染等四个方面影响地理环境。

第三节 水资源的合理利用

一．水资源及其分布 1.概念

·广义：水圈中的水量总体

·狭义：陆地上各种可以被人们利用的淡水资源，如河流水、淡水湖泊水和浅层地下水 2.分布 ① 衡量因素：平均径流总量 ② 就大洲而言：亚洲、南北美洲、非洲、欧洲、大洋洲 就国家而言：巴西最丰富，其次俄罗斯，我国居第六 ③ 我国分布特点：时空分布不平衡 ·南多北少，东多西少 ·夏秋多，冬春少 二．水资源与人类社会 1.水资源的数量影响一个地区经济活动规模的大小 2.水资源的质量影响一个地区经济活动效益的高低

3.以上影响程度受当地生产力高低的制约 ·科学技术落后→开发利用河流水、湖泊水 ·科学技术发达→大量开采浅层地下水，开始开采深层地下水，发展海水淡化、修建蓄水工程，进行跨流域调水

三．合理利用水资源 1.原因： ·人类社会的发展→水资源的需求↑ ·人类的生产生活→水资源的污染↑

2.水资源利用的措施

① 开源： ②节流：

·合理开发利用地下水 ·加强宣传教育，提高节水意识

·蓄水——修建水库 提高农业灌溉技术，提高工业用水的重复利用率 ·开渠引水，多水→贫水 ·海水淡化，人工降水

第四单元 地表形态的塑造

第一节 营造地表形态的力量

1.内力作用 ·地壳运动、岩浆活动和变质作用 → 地面趋于起伏 ·能量来自地球内部（内能），地震、火山、泥石流、滑坡等

2.外力作用 ·风化/侵蚀（溶蚀）、搬运、堆积→地面趋于平坦 ·能量来自太阳（太阳辐射），风力、流水、冰川和生物作用等 二．岩石圈的物质循环 1.岩浆岩 ·岩浆在内压力的作用下，沿地壳薄弱地带浸入地壳上层或喷出地表，冷却、凝固→岩石 ·两类：浸入岩→地壳上层冷却，花岗岩 喷出岩→喷出地表冷却，玄武岩

2.沉积岩

·地表岩石在歪理的作用下受破坏，变成碎屑物质，被搬运到低处沉积、固结成岩 ·层里结构→砂岩、砾岩、页岩、煤 化石→古生物遗体和遗迹 3.变质岩

·岩石在地壳运动和岩浆活动的高温高压下，是使原来的成分结构发生改变，→新的岩石

·石灰岩（受热）→大理岩 页岩（受挤压）→板岩

4.岩石圈物质循环图（手作图）

第二节 山地的形成

一．褶皱山、断块山与火山 1.褶皱山（图4.9）

·褶皱：岩石在地壳运动产生的强大压力下，岩层

发生产生弯曲变形的现象

·向斜，岩层下凹；顶部受张力，易被侵蚀→谷地

背斜，岩层隆起；底部受挤压，坚硬不易被侵蚀→山岭 ·新老岩层判定：岩浆岩最新，地表向下：新→老（附图1） ·应用：背斜A 找油，向斜B 找水、找矿

断层易流出水源，断层易发地质灾害，工程需避开断层

△地壳运动与板块构造

·地壳运动：水平运动为主，垂直运动为辅 ·板块构造学说（魏格纳）

相关概念：六大板块，生长边界、消亡边界（图4.10） 2.断块山（图4.12）

地壳运动产生的压力和张力，超过岩石的承受能力，岩石发生断裂，且岩石发生明显的搓动、位移的现象，如：华山、庐山、泰山和东非大裂谷。若无错动或位移，则称层理 3.火山

⑴ 概念：指地下深处高温岩浆及气体、碎屑从地壳中喷出的现象 ⑵ 关键词：火山通道、火山口、火山灰、火山锥（图4.26） ⑶ 分类：活火山、休眠火山、死火山 二．山地对交通运输的影响 1.自然因素的考虑

·充分利用自然条件，尽量避免地形、地质和水文条件复杂的地段 ·原则上：地形平坦，地质稳定，水文条件好 2.社会经济因素的考虑

·路线以直达运输为主，并适当照顾重要经济点

·地方性公路尽量满足地方经济发展和居民的需要

第三节 河流地貌的发育

一．河流侵蚀地貌与堆积地貌 1.河流侵蚀地貌

（1）概念：河流在流动过程中，破坏搬运地表物质，形成侵蚀地貌 （2）类型 ·“V ”形河谷：发育初期或河流中上游，落差大、流速快，以溯源侵蚀为主 ·“U ”形河谷：发育后期或河流中下游，落差小、流速慢，以两岸侧蚀为主 2.河流堆积地貌

（1）概念：被河流搬运的物质，在河流搬运能力减弱的情况下，堆积下来形成堆积地貌 （2）类型

·洪积—冲积平原（源头、上游）

洪水期 → 出山口，地势突缓 → 冲（洪）积扇 → 扩大+彼此 → 洪积—冲积平原 ·河漫滩平原（中下游）

泥沙凸岸，形成水下堆积体，堆积面积不断扩

大，枯水季节落处水面，称为河漫滩；洪水季节被淹没，继续堆积。多个河漫滩连在一起→河漫滩平原

·三角洲平原（入海/湖口）

入海/湖口处坡度变缓，外加海/湖水的顶托作

用，水流流速减慢，河流所携带的泥沙在河流前方堆积→河口三角洲

*3.河流弯曲的可能性因素 ·地转偏向力

·岩石的性质与缝隙特征 ·地表植被覆盖状况 二．河流地貌对聚落分布的影响

1.河流两侧通常为聚落、城市密集分布区，如四大古文明

发源地

2.河流为聚落的形成发展提供了必要条件 ·充足的生产生活用水

·便利的对外联系和运输条件

·河流冲积平原，地势平坦、土壤深厚肥沃→农耕 ▲村落与地理环境的关系

·平原：

地形完整、开阔平坦→村落呈现圆形或不归规则的多边形，规模较大

河网密布的平原地区→村落沿河道伸展呈带状，规模相对较小 ·高原、山地：河流河谷，山间盆地（气温、水源、土壤），如藏南谷底

·热带（湿热）地区：高地之上（凉爽），如昆明、墨西哥城

第五单元 自然地理环境的整体性与差异性

第一节 自然地理环境的整体性

一．地理要素进行着物质能量交换

·自然地理要素：大气、水、地形、土壤、岩石、生物 ……

·地球圈层之间进行着物质循环与能量交换，各环境要素形成一个相互渗透、相互联系、相互制约的有机整体 二．地理要素间相互作用产生新功能

·生产功能：自然地理环境有机质合成的能力←光合作用

·平衡功能：自然地理环境的性质保持稳定的能力←物质能量交换

三．自然地理环境具有统一的演化过程

·具有统一的演化过程，一个要素的演化会伴随其他各要素的演化→各要素的协调·某一地里要素的变化会导致其他要素甚至这个环境状态的改变

·人类活动干扰地理要素的发展变化，如生物、水文

△以黄土高原水土流失为例加以说明

水土流失←→地方气候，地貌（地形、植被），土壤，河道。

第二节自然地理环境的差异性

△自然地理环境差异性的形成

从不同区域来看，地理环境的区域差异普遍存在。

全球地域尺度上，有已知的温度带分异和海陆分异；

陆地上不同的地区，受热量和水分差异的影响，呈现

出不同的气候、植被和土壤类型，形成不同的陆地自

然带

一．由赤道向两极的地域分异（热量为主）

·太阳辐射由赤道向两极递减→自然景观和自然带沿纬

度方向作有规律的更替

·典型代表：热带雨林→热带草原→热带荒漠（赤道向

高纬）

·横穿整个大陆的自然带：热带雨林带、针叶林带、苔

原带

二．由沿海向内陆的地域分异（水分为主）

·水分由沿海向内陆递减→自然景观和自然带由沿海向

内陆作有规律的更替

·典型代表：温带落叶阔叶林→温带草原→温带荒漠（我

国40°沿海向内陆）

三．山地的垂直地域分异（热量+水分）

·热量和水分随海拔高度有规律变化→自然景观和自然

带沿海拔高度作有规律的更替

·典型代表：常绿阔叶林→高山针阔混交林→高山针叶

林→高山灌木、草甸→高寒荒漠

高一地理必修一知识点整理

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外部条件：稳定的太阳光照 大、小行星各行其道，使地球处于比较安全的宇宙环境中 内部条件：日地距离适中（1.5亿千米）——适宜的温度 地球体积质量适中且原始大气经长期演化—适于生物呼吸的大气 地球内部水汽逸出形成水圈 1.2太阳对地球的影响 一、太阳辐射：太阳以电磁波的形式向宇宙空间放射的能量。 1能量太阳中心的核聚变反应（4个氢原子核聚变成氦原子核，并放出大量能量）； 2特点：太阳辐射是短波辐射，能量主要集中在波长较短的可见光部分； 3意义：维持地表温度，地球上大气运动、水循环和生命活动等运动的主要动力，人类生产和生活的主要能源。 太阳常数：表示太阳辐射能到达大气层上界的能量指标，大小为8.24焦/cm2.分。 二：太阳活动对地球的影响 1太阳的外部结构：指太阳的大气结构，从里到外分为光球、色球和日冕三层 2对地球的影响：（太阳黑子是太阳活动强弱的标志，周期约为11年） 1.3地球的运动

人教版高中地理必修二知识点总结

第一章 人口的变化 1.1人口的数量变化 1、一个地区人口的自然增长，是由出生率和死亡率共同决定的。[记忆] 2、几个重要的人口日：“世界70亿人口日”（2010/10/31）；中国13亿人口（2005/1/6）。[记忆] 4、20世纪以来特别过去100多年人口增长迅速的原因：（理解记忆） 过去100多年，伴随着生产工具和社会生产力等方面的进步，人类对自然环境开发利用和改造的范围不断扩大，对各种灾害和疾病的防御能力也不断提高，使人类对自然环境的利用和适应性不断增强，死亡率进一步降低。 5、某个地区人口自然增长的数量受人口自然增长率和人口基数大小共同影响。（理解记忆） 6、发达国家和发展中国家人口变化比较：（理解记忆） 措施：发达国家鼓励生育，引进外来移民 发展中国家实行计划生育，控制人口数量，提高人口素质 7、人口增长模式由出生率、死亡率、自然增长率三个指标构成。（记忆） 公式：自然增长率=出生率-死亡率 特 点 9、人口增长模式的转变：[记忆] 人口增长模式是由原始型向传统型，继而向现代型转变。 转变的因素：生产力水平、国家政策、社会福利、自然环境、文化观念

人口增长模式的转变是从死亡率下降开始的 10、大部分发达国家（欧洲、北美为代表）为现代型，大多数发展中国家为传统型，中国为现代型，世 界为由传统型转向现代型的过渡阶段。[记忆] 口诀：欧(北)美摩登全“现代”，亚非拉发展忙“过渡”，发展中国家占多数，世界只好先“过渡” 1.2人口的空间变化 1、人口迁移：人的居住地在国际或本国范围内发生改变。[记忆] 人口迁移的判断：是否发生了地域上的移动（行政区位的改变）；是否有居住地的改变； 时间的改变（通常为一年） 2、人口迁移的类型（按是否跨越国界）：国际迁移、国内迁移 3、二战前后国际人口迁移的比较： [记忆] 世界人口迁移口诀：二战前，旧到新，一去不返乡二战后，发展到发达，打工挣钱回故乡 4、中国新中国成立以来的人口迁移：[记忆] 5、人口迁移的意义[理解] 调节人口空间分布和人才余缺，加强民族融合和文化交流，促进经济发展和缩小地区差异。 6、人口迁移对迁入地和迁出地的影响[理解记忆] 对人口迁出地：好的影响有减少迁出地人口密度、缓解人口对环境的压力 不好的影响有人才、劳动力的流失

高考真题2014年地理全国卷2(含答案)

绝密★启用前 2014年普通高等学校招生全国统一考试 文科综合·地理（全国Ⅱ卷） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共11小题，每小题4分，共44分。在每小题给出的四个选项中，只有一 项是符合题目要求的。 珠江三角洲某中心城市周边的农民竞相在自家的宅基地上建起了“握手楼”（图1）。据此完成1～2题。 图1 1．农民建“握手楼”的直接目的是【D】 Ａ．吸引外来人口定居Ｂ．吸引市民周末度假 Ｃ．增加自住房屋面积Ｄ．出租房屋增加收入 2．“握手楼”的修建反映该中心城市【B】 Ａ．居住人口减少Ｂ．城区房价昂贵Ｃ．人居环境恶化Ｄ．城区不再扩大总部位于江苏徐州（约34°N，117°E）的某企业承接了甲国（图2）价值7.446亿美元的工程机械定单。据此完成3～5题。

图2 3．甲国位于【D】 Ａ．欧洲Ｂ．非洲Ｃ．北美洲Ｄ．南美洲 4．2011年6月21日，该定单的首批产品从徐州发货。这一日，徐州与甲国首都相比【A】Ａ．徐州的正午太阳高度较高Ｂ．徐州的白昼较短 Ｃ．两地正午物影方向相同Ｄ．两地日出方位角相同 5．该批产品运往甲国，最近的海上航线需经【C】 Ａ．好望角Ｂ．苏伊士运河Ｃ．巴拿马运河Ｄ．麦哲伦海峡 降水在生态系统中被分为蓝水和绿水，蓝水是形成径流的部分（包括地表径流和地下径流）；绿水是被蒸发（腾）的部分，其中被植物蒸腾的部分称为生产性绿水，被蒸发的部分称为非生产性绿水。据此完成6～7题。 6．下列流域中，绿水比例最大的是【A】 Ａ．塔里木河流域Ｂ．长江流域Ｃ．雅鲁藏布江流域Ｄ．黑龙江流域 7．在干旱和半干旱区，下列措施中，使绿水中生产性绿水比例提高最多的是【C】 Ａ．水田改旱地Ｂ．植树造林Ｃ．覆膜种植农作物Ｄ．修建梯田图3示意科隆群岛（加拉帕戈斯群岛）的地理位置。读图3，完成8～9题。 图3 8．科隆群岛特有动物种属比例较大。形成这一现象的地理条件是该群岛【B】 Ａ．地处赤道附近Ｂ．远离大陆Ｃ．构造运动强烈Ｄ．地形复杂 9．科隆群岛是耐寒的企鹅和喜暖的鬣蜥的共同家园，主要因为该群岛【C】 Ａ．气温日较差大Ｂ．处在动物迁徙路线上

人教版地理必修一重难点解析3.2

第二节大规模的海水运动 学习目标定位, 1．结合洋流分布模式图，理解洋流分布规律，掌握主要洋流的名称和具体分布。 2．通过探究形式，学会判读寒暖流的方法，能够依据风带判断洋流流向。 3．结合具体事例，理解洋流对全球水热平衡、气候、海洋生物及渔场分布、航海、海洋污染的影响。 知识体系导引 知识点一世界海洋表层洋流的分布 1．洋流 (1)概念：海水常年比较稳定地沿着一定方向做大规模的流动。 (2)分类(按性质) 暖流：从水温高的海区流向水温低的海区 寒流：从水温低的海区流向水温高的海区 (3)影响因素：盛行风、陆地形状和地转偏向力。 洋流的命名原则是“流经地区＋洋流性质”。如：南太平洋洋流系统中由北部流向南部的叫东澳大利亚暖流，由南部流向北部的叫秘鲁寒流，其他大洋的情况与之类似。 2．分布规律(以北半球冬季为例)

以副极地为中心的以副热带为中心的洋流 北赤道暖流，D日本暖流，E北 太平洋暖流，F加利福尼亚寒流，

【思考】当日本北海道附近的海域受严重污染时，加拿大西海岸会不会受到影响？为什么？ 答案：有可能。洋流能加快污染海域的净化速度，但同时也能扩大污染范围。而这些污染物主要是随洋流的运动而做大规模移动。北海道附近的污染物随日本暖流→北太平洋暖流→阿拉斯加暖流可到达加拿大西海岸。 [知识链接] 渔场的形成条件和地理分布特征 影响渔场形成的因子概括起来分四大类：水文、气象、位置、生物。 分析如下： ①水文：渔业资源主要集中在寒暖流交汇、冷海水上泛、淡水河流注入等处。 ②气象：风影响气温和水温变化，也就可以影响到渔场稳定和变化趋势。 ③位置：鱼群多分布在沿海大陆架海域。 ④生物：浮游、底栖生物多的地方，鱼群也多。 重点一世界海洋表层洋流的分布 【探究活动】 结合材料，探究下列问题。 材料一洋流随风而动，盛行风是海洋水体运动的主要动力，盛行风的分布决定了洋流的模式。另外，受陆地形状和地转偏向力的影响，洋流的运动方向会发生改变。如图为全球盛行风带与洋流模式的对应关系示意图。 材料二在北印度洋海区，由于受季风影响，洋流具有明显的季

人教版高中地理必修一知识点总结06401

高中地理必修一考点复习 第一章行星地球 第一节宇宙中地球 一、地球在宇宙中的位置 1.天体是宇宙间物质存在的形式，如恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星。 2.天体系统：天体之间相互吸引和相互绕转形成天体系统。 ★3.天体系统的层次由大到小是地月系（课本P3图1.2） 太阳系 银河系其他行星系总星系 总星系其他恒星系 河外星系 二、太阳系中的一颗普通行星（课本P4图1.4） 1.太阳系八大行星由近及远依次：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 2.八大行星分类（课本P5图1.5） ★三、存在生命的行星——地球上存在生命的原因（课本P6） 1．2太阳对地球的影响 一、为地球提供能量 1．太阳大气的成分主要是氢和氦；太阳辐射能量来源是核聚变反应。 2．太阳辐射对地球的影响：（课本P8图1.7） ⑴提供光热资源；⑵维持地表温度，是促进地球上水、大气运动和生物活动的主要动力；⑶煤、石油等矿物燃料是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能；⑷日常生活和生产的太阳灶、太阳能热水器、太阳能电站的主要能量来源 ★二、太阳活动影响地球

2.太阳活动对地球的影响（课本P11） ⑴特点：周期性（约11年）、整体性。（课本P11活动）； ⑵影响：①造成无线电短波通讯衰减或中断；②扰动地球磁场，产生磁暴现象；③两极地区产生极光；④地球上水旱灾害、地震等自然灾害的发生与太阳活动有关。 第三节地球的运动 ★一、地球运动的一般特点 地球自转 地球公转 运动方式 围绕地轴转动 在椭圆轨道上围绕太阳转动 运动方向 自西向东。北极上空俯视为逆时针，南极上空为顺时针。 自西向东。北极上空俯视为逆时针。 运动速度 线速度：从赤道向两极递减，两极点为零。 角速度：除两极点外各地相等（15°∕h ）。 近日点（每年1月初），速度快 远日点（每年7月初），速度慢 运动周期 真正周期：一个 恒星日=23时56分4秒 昼夜交替周期：一个太阳日=24时 真正周期：一个恒星年=365日6时9分 10秒 直射点回归周期：一个回归年=365日5时48分46秒 地理意义 1．昼夜交替 2．地方时 3．沿地表水平运动物体的偏移 1．昼夜长短的变化 2．正午太阳高度的变化 3．产生四季和五带 二、太阳直射点移动 23°26′N ★1.太阳直射点的移动规律如图示 0° ★2..地球公转过程中两分两至点的判断 23°26′S 依据：看日地球心连线和赤道的位置关系——连线在赤道以北说明太阳直射23°26′N, 则地球处 于公转轨道上的夏至点；连线在赤道以南说明太阳直射23°26′S, 则地球处于公转轨道上的冬至点 简便方法：看地轴——地球逆时针公转时，地轴左偏左冬，地轴右偏右冬。如下图 3..地球公转过程中速度变化的判断 依据：1月初，地球运行至近日点，公转速度最快；7月初，地球运行至远日点，公转速度最慢。 二、昼夜交替和时差 ★㈠昼夜交替 1．⑴昼夜现象产生的原因——地球不透明、不发光；⑵昼夜交替产生的原因是——地球自转。

高一地理必修二知识点总结(完整版)

第一章人口的变化 1.1人口的数量变化 1、一个地区人口的自然增长，是由出生率和死亡率共同决定的。[记忆] 2、几个重要的人口日：“世界70亿人口日”（2010/10/31）；中国13亿人口（2005/1/6）。[记忆] 4、20世纪以来特别过去100多年人口增长迅速的原因：（理解记忆） 过去100多年，伴随着生产工具和社会生产力等方面的进步，人类对自然环境开发利用和改造的范围不断扩大，对各种灾害和疾病的防御能力也不断提高，使人类对自然环境的利用和适应性不断增强，死亡率进一步降低。 5、某个地区人口自然增长的数量受人口自然增长率和人口基数大小共同影响。（理解记忆） 6 公式：自然增长率=出生率-死亡率 特 点

人口增长模式是由原始型向传统型，继而向现代型转变。 转变的因素：生产力水平、国家政策、社会福利、自然环境、文化观念 人口增长模式的转变是从死亡率下降开始的 10、大部分发达国家（欧洲、北美为代表）为现代型，大多数发展中国家为传统型，中国为现代型，世界 为由传统型转向现代型的过渡阶段。[记忆] 口诀：欧(北)美摩登全“现代”，亚非拉发展忙“过渡”，发展中国家占多数，世界只好先“过渡” 1.2人口的空间变化 1、人口迁移：人的居住地在国际或本国范围内发生改变。[记忆] 人口迁移的判断：是否发生了地域上的移动（行政区位的改变）；是否有居住地的改变； 时间的改变（通常为一年） 2、人口迁移的类型（按是否跨越国界）：国际迁移、国内迁移 世界人口迁移口诀：二战前，旧到新，一去不返乡 二战后，发展到发达，打工挣钱回故乡 5、人口迁移的意义[理解] 调节人口空间分布和人才余缺，加强民族融合和文化交流，促进经济发展和缩小地区差异。 6、人口迁移对迁入地和迁出地的影响[理解记忆] 对人口迁出地：好的影响有减少迁出地人口密度、缓解人口对环境的压力

(完整word)2014年高考地理(全国卷新课标1卷)解析版

2014年普通高等学校招生全国统一考试（新课标I） 文科综合地理（湖南等省份） 注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答题前，考生务必在将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。 2. 回答第Ⅰ卷时，选出每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在试卷上无效。 3. 回答第Ⅱ卷时，将答案卸载答题卡上，写在试卷上无效。 4. 考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 本卷共35小题。每小题4分，共140分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 太阳能光热电站（下图）通过数以十万计的反光版聚焦太阳能，给高塔顶端的锅炉加热，产生蒸汽，驱动发电机发电。据此完成1-3题。 1.我国下列地区中，资源条件最适宜建太阳能光热电站的是： A.柴达木盆地 B.黄土高原 C.山东半岛 D.东南丘陵 2.太阳能光热电站可能会： A.提升地表温度 B.干扰飞机电子导航 C.误伤途径飞鸟 D.提高作物产量 3.若在北回归线上建一太阳能光热电站，其高塔正午影长于塔高的比值为P，则 A.春、秋分日P=0 B. 夏至日P>0 C. 全年日P<1 D. 冬至日P>1 20世纪50年代，在外国专家的指导下，我国修建了兰新铁路。兰新铁路在新疆吐鲁番附近的线路如下图所示。读图，完成4-6题。

4、推测外国专家在图示区域铁路选线时考虑的主导因素是 A、河流 B、聚落 C、耕地 D、地形 5、后来，我国专家认为，兰新铁路在该区域的选线不合理，理由可能是 A、线路过长 B、距城镇过远 C、易受洪水威胁 D、工程量过大 6、50多年来，兰新铁路并没有改变该区域城镇的分布，是因为该区域的城镇分布受控 于 A、地形分布 B、绿洲分布 C、河流分布D沙漠分布 人类活动导致大气中含氮化合物浓度增加，产生沉降，是新出现的令人担忧的全球变化问题。一科研小组选择受人类干扰较小的某地，实验模拟大气氮沉降初期对植被的影响。实验地植被以灌木植物为主，伴生多年生草本植物。下表数据为实验地以2009年为基数，2010-2013年实验中植被的变化值（测量时间为每年9月30日）。据此完成7-9题。 7、实验期间植被变化表现为 ①生物量提高②生物量降低③植株密度改变④植被分布改变 A、①③ B、②③ C、①④ D、②④ 8、实验期间大气氮沉降导致灌木、草本两类植物出现此消彼长竞争的是 A植株数量B、总生物量C、地上生物量D、地下生物量 9．根据实验结果推测，随着大气氮沉降的持续，植被未来变化趋势是 A．灌木植物和草本植物繁茂 B. 灌木植物和草本植物萎缩

高一地理必修一学情分析及应对措施

高一地理必修一学情分析及应对措施 一、高一地理必修一学情分析 1.初、高中地理知识衔接不够，缺乏必要的知识准备——关键原因 地理必修一是自然地理，涉及许多学科内的准备知识，如地球、地图的基本知识，气候的基本知识等。为了减轻初中生的学业负担，教材内容已大大简化，再加上现实的中考制度，河南省对初中地理和生物学科大大淡化——能够通过初二结业考试即可，所以一些初中学校地理教学没有完成教学任务，导致学生上高中后地理学习显得十分被动。同时，与高一地理有关的一些立体几何、物理、化学、生物等知识要在高一下或者高二才能学到，这种教学中的知识“断层”，增加了学生对有关地理知识理解的难度。 2.对地理学科的特点了解不够，缺乏良好的地理学习方法——客观原因 尽管地理课本开篇《致同学们》很有新意地介绍了高中地理学科的主要内容和特点、教材编写体例、学习方法等内容，但要真正领会到地理学科的综合性、空间性、实践性以及文理知识的交叉性等特点还需一个过程。许多学生心目中的地理还是停留在讲述地名、物产加数字的水平上，认为学地理只要划一划，背一背就能了事。很多学生学习地理重记忆、轻理解，忽视理性思考和推理，对地理学科形成了“地理书有趣，地理课好听，地理题难做”的感受。 3.地理学习的兴趣不高，缺乏主动学习的自觉性——主体原因 学生进入高中后，往往在各种因素的引导下，自觉或不自觉地产生地理是一门副课的错误思想。由于现实的高考科目设置导向，部分学生刚入高中，就把自己的奋斗目标和爱好志趣定位在理科上，从而在潜意识中产生学地理简直是在“浪费”时间，这些学生没有学习地理的兴趣和内在需要，结果是可想而知的。 4.师资流失，难度提高，缺乏学好地理知识的信心——重要原因 为了及早与高考接轨，平时训练用题照搬全国历年高考题，拔高了教学要求，更增加了学生学习地理的恐惧。还有一点也是应该正视的现实，20世纪90年代初地理一度中断高考，很多地理老师流失，高等师范院校地理教育萎缩，导致中学地理教育人才青黄不接，现今相当一部分地理老师是没有学过地理专业的，素质不高，遇到教学困难束手无策。 5.老师的教学方法单一，缺乏活跃的课堂学习气氛——客体原因

高中地理必修一知识点总结完整版

高中地理必修一知识点总结完整版 第一部分地球的宇宙环境 ★考点1：了解不同级别的天体系统，说明地球在太阳系中的位置。 （1）天体系统的含义：宇宙中的各种天体之间相互吸引、相互绕转，形成天体系统。 （2）天体系统由高到低的层次： （3）地球在太阳系中的位置： 太阳系成员：太阳、行星及卫星、小行星、彗星、流星体、行星际物质；中心天体是太阳。八大行星按距日由近到远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 ★考点2：知道地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球上存在生命的条件。 （１）普通性体现在： ①八大行星绕日公转运动的特征：同向性、共面性、近圆性； ②八大行星根据距日远近、质量、体积等特征分为三类：类地行星（水星、金星、地球、火星）、巨行星（木星、土星）、远日行星（天王星、海王星） （2）特殊性体现在：地球存在生命物质 ★考点3：了解太阳辐射对地球的影响。 （1）太阳直接为地球提供了光、热资源，地球上生物的生长发育离不开太阳。

（2）太阳辐射能维持着地表温度，是促进地球上的大气、水运动和生物活动的主要动力。 （3）为人类生产、生活提供直接和间接的能源。（石油、天然气）.太阳辐射影响因素（三个） 我国太阳能资源分布特点及原因 太阳能风能开发条件评价 能源丰富，市场大小距离，资金，技术，政策 新能源的优点：清洁无污染，可再生。缺点：能量密度小，变化大不稳定。 ★考点4：了解太阳活动对地球的影响。 （1）太阳大气层由内至外可以分为光球、色球、日冕层。 （2）太阳活动最主要的类型是黑子和耀斑，分别出现在太阳大气层的光球和色球，其活动的平均周期为11年。 （3）太阳活动对地球的影响主要有： ①影响无线电短波信号，导致通讯衰减或中断。②产生“磁暴”现象，指南针不能正确指示方向。③两极地区高空大气产生极光现象。④地球上许多自然灾害的发生与太阳活动有相关性。 ★考点5：知道地球自转和公转的方向、周期和速度 ★考点6：理解昼夜更替和地方时产生的原因，能够进行简单的区时计算。 （1）昼夜更替现象产生的原因：地球是不透明的球体，因此有昼半球和夜半球之分；地球持续不停地自转，因此昼、夜半球所处部分不停地变化，就有了昼夜更替现象。昼夜更替的周期是１个太阳日。（2）地方时产生的原因：地球自转使得同纬度地区不同地点见到太阳的时刻会有早晚。地方时的确定与经度的对应关系：太阳直射的那条经线地方时为12点，晨线与赤道相交点所在经线的地方时为6点，昏线与赤道相交点所在经线的地方时为18点。同一条经线上的地方时相同，经线（经度）不同地方时不同。经度每隔15°，地方时相差1小时；经度每隔1°，地方时相差4分钟。 （3）时区与区时 时区：为了统一标准，国际上把经度15°划分为一个时区，全球划分为24个时区。

人教版必修二地理知识点总结

人教版必修二地理知识点总结 1、人口增长的总趋势:上升趋势;人口变化的根本原因:生产力水平。 2、人口的自然增长是由出生率和死亡率共同决定的。 3、人口增长模式由出生率、死亡率、自然增长率三个指标构成。 4、人口增长不平衡:发达地区:人口增长速度慢,自然增长率水平低,人口增长稳定甚至出现负增长。(俄罗斯、德国、日本)欠发达地区:人口增长速度快,自然增长率水平高。(中国、巴基斯坦、几日利亚) 5、二战后,亚洲、非洲、拉丁美洲的许多发展中国家,由于政治上的独立,民族经济的发展,医疗卫生事业的进步,人口死亡率下降,因而人口增长很快。 6、三种人口增长模式:①原始型:高出生率、高死亡率、低自然增长率;②传统型:高出生率、低死亡率、高自然增长率;③现代型:低出生率、低死亡率、低自然增长率。(中国:20世纪70年代:计划生育到目前,我国已基本完成由传统型向现代型过渡) 7、人口迁移:一段时间内人的居住地在国际或本国范围内发生改变。①分类:国际迁移和国内迁移;②具备条件:Ⅰ改变常住居住地;Ⅱ改变居住地达到一定的时间;Ⅲ跨越一定的行政条件。③影响因素:⑴自然环境因素:气候、淡水、土壤、矿产资源、自然灾害;⑵经济因素:经济发展、交通和通信(主导因素) ⑶政治因素和社会因素:国家政策、社会变革、战争和宗教、文化教育、婚姻家庭。 8、二战前后国际人口迁移:

⑴二战前:①原因:殖民主义扩张、资本主义发展、地理大发现、新航线开辟;②特点:⒈从旧大陆到新大陆;⒉从已知开发国家到未开发地区。 ⑵二战后:①原因:.各国、各地区经济发展不平衡;②特点:⒈从欠发达地区到发达地区;⒉定居移民减少,流动工人增加。 9、中国新中国成立以来的人口迁移: ⑴20世纪80年代中期前:①原因:⒈计划经济体制;⒉严格的户籍管理制 度;②特点:有计划、有组织地进行;③方向:⒈国家从东部城市抽调各种人员支援西部、内地和边疆地区的建设;⒉从东部人口稠密区迁往西北和东北地广人稀的地区。 ⑵20世纪80年代中期后:①原因:改革开放政策;②特点:自发迁移、民工流动;③方向:⒈内地到沿海;⒉山区到平原;⒊由经济欠发达地区到发达地区。 10、人口迁移对迁入地和迁出地的影响: ⑴迁入地:①有利影响:⒈为迁入地提供大量廉价的劳动力;⒉促进迁入地商品流通和经济的发展;⒊促进迁入地第三产业的发展。②不利影响:大量人口迁入,增加了公共设施的负担和城市的管理难度。尤其在住房、交通、卫生、教育、城市环境方面产生巨大压力。 ⑵迁出地:①有利影响:⒈加强了迁出地与外界社会的经济、科技、文化等联系,有利于社会经济的发展; ⒉人口迁出可缓解当地人地矛盾;⒊可以更好地开发利用土地资源。②不利影响:人口迁出导致当地人才外流,劳动力不足,从而影响迁出地经济的进一步发展。 11、环境承载力和人口容量的关系:环境承载力是指环境能持续供养的人口数量。衡量环境承载力的重要指标是就是环境人口数量。

高一地理必修一知识点、重点、考点--新版

高一地理必修一知识点、重点、考点 第一单元宇宙中的地球 一：地球运动的基本形式：公转和自转 绕转中心太阳地轴 方向自西向东（北天极上空看逆时针）自西向东（北极上空看逆时针，南极上空相反）周期恒星年（365天6时9分10秒）恒星日（23时56分4秒） 角速度平均1o/日近日点（1月初）快远日点（7月初）快各地相等，每小时15o（两极除外） 线速度平均30千米/小时从赤道向两极递减,赤道1670KM\小时,两极为0. 地球自转和公转的关系： （1）黄赤交角：赤道平面和黄道平面的交角。目前是23o26’ （2）太阳直射点在南北回归线之间的移动 二：地球自转的地理意义 （1）昼夜更替（2）地方时（3）沿地表水平运动的物体发生偏移,北半球右偏,南半球左偏. 三：地球公转的地理意义 （1）昼夜长短和正午太阳高度的变化 ①昼夜长短的变化 北半球：夏半年，昼长夜短，越向北昼越长①太阳直射点在那个半球， 北极圈以北出现极昼现象那个半球昼长，②赤道全年 冬半年，昼短夜长，越向北昼越短昼夜平分，③春秋分日全球 北极圈以北出现极夜现象昼夜平分 南半球：与北半球相反 ②正午太阳高度的变化 春秋分日：由赤道向南北方向降低由太阳直射点向南北 随纬度的变化夏至日：由23o26’N向南北降低方向降低 冬至日：由23o26’S向南北降低 23o26’N以北在夏至日达到最大值离直射点越近高度 随季节的变化23o26’S以南在冬至日达到最大值越大 南北回归线之间每年有两次直射 四：光照图的判读 （1）判断南北极，通常用于俯视图，判断依据为：从地球北极点看地球的自转为逆时针，从南极看为顺时针;或看经度,东经度递增的方向即为地球自转的方向. （2）判断节气，日期及太阳直射点的纬度晨昏圈过极点（或与一条经线重合），太阳直射点是赤道，是春秋分日；晨昏线与极圈相切，若北极圈有极昼现象为北半球的夏至日，太阳直射点为北纬23o26’，若北极圈有极夜现象为北半球的冬至日，太阳直射点为南纬23o26’（3）确定地方时在光照图中，太阳直射点所在的经线为正午12点，晨昏线所包围的白昼部分的中间经线为12点，晨线与赤道交点经线的地方时为6点，昏线与赤道交点经线为18点，依据每隔15o，时间相差1小时，每1o相差4分钟，先计算两地的经度差（同侧相减，异侧相加），再转换成时间，依据东加西减的原则，计算出地方时 （4）判断昼夜长短求某地的昼（夜）长，也就是求该地在纬线圈上昼（夜）弧的长度，这个长度也可由昼（夜）弧所跨的经度数来推算 （5）判断正午太阳高度角先求所求地区与太阳直射点的纬度差，若所求地和太阳直射点在

人教版高一地理必修一必修二知识点总结

高一地理必修二知识点汇总 第一章人口的变化 第一节人口的数量变化 一、人口的自然增长 1.一个地区人口的自然增长由出生率和死亡率共同决定。 ★2.世界人口增长特点（课本P2～3图1.2，1.3） ⑴时间特点：不断增长，20世纪以来是世界人口增长的快速时期——原因是生产工具和社会生产方式的进步 ⑵地区差异：发达国家自然增长率低，人口增长缓慢；发展中国家政治独立，民族经济发展，医疗卫生事业进步，人口死亡率下降，人口增长快。 ★二、人口增长模式及其转变:是从死亡率的下降开始的。 ★1. 人口增长模式的构成、类型及特点（课本P6图1.6） 构成出生率、死亡率、自然增长率判断方法 类型及特点原始型高出生率，高死亡率，低自然增长率出生率和死亡率均﹥3％ 传统型高出生率，低死亡率，高自然增长率自然增长率﹥1％ 现代型低出生率，低死亡率，低自然增长率出生率和死亡率较低，自然增长率﹤1％ ★2.人口增长模式的转变（课本P6～7） 人口增长模式转变的地区差异影响人口增长模式转变的因素 ⑴20世纪50年代后，发达国家进入现代型 ⑵目前大多数发展中国家人口增长模式由传统型向现代型转变 ⑶世界人口增长模式仍处于由传统型向现代型的过渡阶段 ⑷中国由于大力开展计划生育工作，已基本实现从传统型向现代型的转变。⑴生产力水平是根本原因 ⑵国家政策⑶社会福利⑷文化观念⑸宗教信仰⑹自然环境 第二节人口的空间变化 一、人口的迁移 1.一个地区人口数量变化包括人口自然增减和人口迁移 ★2.人口迁移分类（课本P8～9图1.8） 人口迁移分类特点方向 国际人口迁移19世纪前以集团性、大批的移民为主由于殖民扩张，人口从欧洲迁往美洲和大洋洲二战后人口从发展中国家流向发达国家； 定居移民减少，短期流动人口增多 ⑴欧洲经济发展快，变为人口迁入地⑵拉丁美 洲人口迁往美国、加拿大和西欧⑶西亚和北非 由于石油开采，招募大批外籍工人 国内人口迁移20世纪80 年代中期 前 由于实行计划经济体制和严格的户 籍管理制度，多是有计划、有组织的 人口迁移，规模小频率低 由东部地区向西北和东北地区迁移 20世纪80 年代中期 后 改革开放政策的实施使人口迁移以 自发迁移为主，流量大频率高 由内地向沿海迁移；由农村向城市、工矿区迁 移； 二、影响人口迁移的因素：在特定的历史条件下，任何一种因素都可能成为促进人口迁移的决定因素

高一必修一地理重点难点

高一必修一地理重点难点 高一必修一地理重点难点：地球运动 1、天体的类别：星云、恒星、流星、彗星、行星、卫星、星际空间的气体、尘埃等。 2、天体系统的层次：总星系——银河系(银河外星系)——太阳系——地月系 3、大行星按特徵分类：类地行星(水金地火)、巨行星(木土)、远日行星(天、海)。 4、月球：(1)月球的正面永远都是向著地球，也有昼夜更替。 (2)无大气，故月球表面昼夜的温差大，陨石坑多，无声音、无风， (3)月球表面有山脉、平原(即月海)、火山。 5、地球生命存在的原因：稳定的光照条件、安全的宇宙环境、适宜的大气和温度、液态水。 6、太阳外部结构及其相应的太阳活动：光球(黑子)、色球(耀斑)、日冕(太阳风)。 7、太阳活动--黑子(标志)、耀斑(最激烈)，太阳黑子的变化周期11年。 8.太阳活动的影响：黑子--影响气候，耀斑--电离层--无线电通讯，带电粒子流――磁场――磁暴 ②太阳能是我们日常所用能源。

10.自转方向：自西向东，北极上空俯视呈逆时针方向、南极上空俯视呈顺时针方向 速度：①线速度(由赤道向两极递减至0)②角速度(除两极为0外，各地相等) 周期：①恒星日(23h56m4s真正周期)②太阳日(24时，昼夜更替周) 11、晨昏线：沿自转方向，黑夜向白天过渡为晨线，白天向黑夜过渡为昏线(晨昏线上太阳高度角为0度)。 13、时间计算：所求时间=已知时间±区时差+途中时间 14、时区=经度/15°(若不整除，则四舍五入)区时差=时区差 15、世界时：以本初子午线(0°)时间为标准时，也称为格林尼治时间，也是零时区的区时。 高一必修一地理重点难点：农业 (1)茶叶生长的有利条件： ①气候湿润多雨;②排水良好的坡地。 (3)尼罗河三角洲(南疆)盛产长绒棉的原因： 夏季光照充足，降水稀少，土壤肥沃，有便利的灌溉条件。 (4)澳大利亚畜牧业发展的有利条件： ①有大面积干旱半干旱区域，草原优良; ②自流井多，可供牲畜饮水; ③无大型野生肉食动物。 (5)西欧(美国东北部)发展乳畜业的有利条件：

高一地理必修一知识点归纳

高一地理必修一知识点归纳 【篇一】高一地理必修一知识点归纳 环境承载力 ①定义：养活的人口数(生存) ②影响因素：资源(主要因素，由最短缺的资源决定，木桶效应)、经济等 ③特点：不确定性和相对确定性。世界100亿，中国16亿 合理人口容量，定义：养好的人口数(发展) 影响因素： ①自然环境：正相关(现实人口间接反映合理人口容量的大小) ②地域开放程度：正相关(日本、荷兰、比利时利用别国资源) ③本国自然资源：正相关 ④生活质量、消费水平：负相关 ⑤科技发展水平：当多开发的资源大于多需要的资源：正相关;当多开发的资源小于多需要的资源：负相关 ⑥贫富差距：负相关 【篇二】高一地理必修一知识点归纳 1人口增长快慢的根本原因生产力的发展水平直接原因人口自然增长率=出生率-死亡率 2人口增长模式

（1）工业革命以前原始人口增长模式特点高高低原始社会传统人口增长模式特点高，高较低奴隶社会，封建社会，资本主义社会 （2）工业革命时特点高低高（18世纪——19世纪末20世纪初）欧洲（20世纪50年代）起普遍存在于大多数发展中国家（3）近现代特点三低世界主要发达国家(原因：现代科学知识的普及和医疗卫生技术的进步，人们的生育观念及行为的变化) 3人口零增长国家：意大利，匈牙利，俄罗斯，德国等人口负增长国家;英国，比利时，芬兰等 4促使中国人口出生率迅速下降的因素主要有三个： 1社会经济因素 2制度因素 3计划生育因素P8 【篇三】高一地理必修一知识点归纳 1、地理环境包括自然地理环境和人文地理环境。自然地理要素包括气候、水文、地貌、生物、土壤等要素。 (1)气候的变化使地球上的水圈、岩石圈、生物圈等圈层得以不断改造，生物对地理环境的作用，归根结底是由于绿色植物能够进行光合作用。 (2)生物在地理环境形成中的作用：联系有机界与无机界，促使化学元素迁移;改造大气圈，使原始大气逐渐演化为现在大气;改造水圈，影响水体成分;改造岩石圈，促进岩石的风化和土

2014年全国高考文综地理试题解析版新课标1卷

2014年高考文综真题（新课标卷Ⅰ） 太阳能光热电站（图1）通过数以十万计的反光版聚焦太阳能，给高塔顶端的锅炉加热，产生蒸汽，驱动发电机发电。据此完成1-3题。 图1 1.我国下列地区中，资源条件最适宜建太阳能光热电站的是： A.柴达木盆地 B.黄土高原 C.山东半岛 D.东南丘陵 2.太阳能光热电站可能会： A.提升地表温度 B.干扰飞机电子导航 C.误伤途径飞鸟 D.提高作物产量 3.若在北回归线上建一太阳能光热电站，其高塔正午影长于塔高的比值为P，则 A.春、秋分日P=0 B. 夏至日P>0 C. 全年日P<1 D. 冬至日P>1 【答案】1、A 2、C 3、D 【解析】1、柴达木盆地位于青藏高原上，海拔高，空气稀薄，大气对太阳辐射虚弱少，太阳辐射强，太阳能资源丰富。其它三地位于季风区，降水多、阴天多，太阳辐射较少，所以A对。 2、光热电站是依靠光能集聚产生热能制造蒸汽，来推动发动机运转，强光、高热能可能会误伤途径的飞鸟，所以选C。 3、在北回归线上建一太阳能光热电站，二分日时正午太阳高度为66.5°，影子不为0，影长与塔高比重P不等于0，A错；夏至日时，正午太阳高度为90°，影长为0，P＝0，B错。冬至日，正午太阳高度为43°，影长大于塔高，P＞1，D对。 20世纪50年代，在外国专家的指导下，我国修建了兰新铁路。兰新铁路在新疆吐鲁番附近的线 路如图2所示。读图2，完成4-6题。 图2

4、推测外国专家在图示区域铁路选线时考虑的主导因素是 A、河流 B、聚落C耕地D地形 5、后来，我国专家认为，兰新铁路在该区域的选线不合理，理由可能是 A、线路过长B距城镇过远 C、易受洪水威胁 D、工程量过大 6、50多年来，兰新铁路并没有改变该区域城镇的分布，是因为该区域的城镇分布受控于 A、地形分布 B、绿洲分布 C、河流分布D沙漠分布 【答案】4.D 5.B 6.B 【解析】 4.该地位于西北地区，铁路的建设会选择在海拔低的山谷附近，所以结合这个角度，答案也是地形。选D。 5.从图中可以看出，吐鲁番为盆地内部，而兰新线位于盆地边缘，所以最可能是距离城镇远。该地位于西北，降水少，所以洪水灾害威胁小。从图中看出，该铁路线没有穿越等高线，所以工程量不大。B对 6.该地区的城镇主要分布在盆地边缘的绿洲地区。所以选B。 人类活动导致大气中含氮化合物浓度增加，产生沉降，是新出现的令人担忧的全球变化问题。一科研小组选择受人类干扰较小的某地，实验模拟大气氮沉降初期对植被的影响。实验地植被以灌木植物为主，伴生多年生草本植物。表1数据为实验地以2009年为基数，2010-2013年实验中植被的变化值（测量时间为每年9月30日）。据此完成7-9题。 7、实验期间植被变化表现为 ①生物量提高②生物量降低③植株密度改变④植被分布改变 A、①③ B、②③ C、①④ D、②④ 8、实验期间大气氮沉降导致灌木、草本两类植物出现此消彼长竞争的是 A植株数量B、总生物量C、地上生物量D、地下生物量 9．根据实验结果推测，随着大气氮沉降的持续，植被未来变化趋势是 A．灌木植物和草本植物繁茂 B. 灌木植物和草本植物萎缩 C．灌木植物茂盛、草本植物萎缩 D.灌木植物萎缩、草本植物茂盛 【答案】7.A 8.D 9.D 【解析】 7.生物量等于地上生物量和地下生物量之和，随着时间发展，除了地下生物灌木植物略有减少，其他都是增加，简单计算可知，生物量为增加，即①对。柱物密度即植株数量，从表中可知，数量呈递增趋势，即密度增加，即③对。 8.从表直接可以看出，随着时间发展，地下生物量灌木植物减少，但是草本植物增加，符合了题目此消彼长的设问。

高一地理必修一教学计划

高一地理教学计划（必修一） 一、指导思想 本学期我们主要学习地理必修一，这部分内容是立足于初中地理的相关内容的基础上，选取了自然地理中经典的几个要素，如大气、陆地、水环境、地质等与人类社会发展密切相关的几方面，探讨人地关系中“地”的有关地理理论基础，通过这些自然地理理论的学习，使学生更好的了解我们身边的事物，将生活中的地理融合到教学过程中，并逐步树立起“人地协调发展”的思想。与此同时，掌握地理的有关读图析图绘图的方法和技巧，并教会学生如何运用现实世界的境域性知识，解决有关地理的重大问题。使地理学习做到学有价值、学以致用。 二、教学内容 高中地理必修1第一至第五章。 三、学生情况分析 本学期高一新生共有一百三十多名，分四个班级，其中四班中考成绩在300分以上，一、二、三班成绩在300以下，因此相对而言四班情况较好一点，但他们中绝大多数都是在中学阶段被认为是学习成绩较差，能力较低，不愿意主动学习的学生。再加之虽然学生在初中已经学过两年的地理知识，但由于地理科目不参加中考等原因，学生的地理基础知识和基本技能普遍较差，而初中地理知识又是进一步学习高中地理知识的基础，因此，高一学生会感觉地理难学，高一地理教师也会感到地理难教。面对学生的这些情况，我们应该用“赏识”的眼光对待我们的每一位同学，增强学生的自信心，用适合他们的教学方法教学，使每一位同学在每一节课堂上都有所获。 四、高一地理必修一总体教学目的 1、学生获得比较系统的自然地理基础知识。 2、培养学生的地理基本技能、地理思维能力，以及地理探究能力;能够独立和与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对

人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。 五、教材分析 本册共五个单元： 第一单元“宇宙中的地球”主要让学生了解地球在宇宙中的运动，以及地球运动产生的地理意义。让学生懂得宇宙作为人类生存的地球的环境，和人类自然有着密切的关系。 第二单元“大气”主要让学生了解大气的物理化学性质和变化特点。大气是天气现象发生的载体，大气的性质和气候的形成有着密切的联系。气候的形成变化依赖于大气的运动变化和地球在宇宙中的自身运动特点。让学生明白保护大气环境的重要性和紧迫性。 第三单元“陆地和海洋”主要让学生了解陆地环境和海洋环境的地理特点。使得学生明白陆地和海洋与人类活动息息相关。保护陆地和海洋环境是迫在眉睫的环境问题。 第四单元“自然资源和自然灾害”是本学期最后一个单元也是一个总结性的单元。这个单元让学生在前面学习的基础上活动认识到：人类的活动离不开地理环境，地理环境为人类提供的资源。如气候资源，海洋资源，陆地资源等环境资源。然而自然环境也有破坏人类活动的时候。发生一些人类暂时无法抗拒的环境灾害。比如气象灾害：台风;地质灾害：地震。人类在地理环境中应该利用好各种环境资源，同时也要预防各种环境灾害。 第五单元：“自然地理环境的整体性和差异性”,主要讲解地理环境的地域特征和各个地区的差异性。 六、教学重点、难点 1、地球自转、公转的地理意义 2、地表形态变化的内外力作用 3、全球气压带和风带 4、水循环、洋流分布规律 5、气候类型分布、特点及判读 6、地理环境的整体性

高一地理必修一知识点总结

高一地理必修一知识点总结 必修模块1（自然地理） 【第一章宇宙中的地球】 1、天体系统的级别：总星系——银河系（河外星系）——太阳系——地月系 2、地球上生命存在的条件：①稳定的太阳光照条件②比较安全的宇宙环境③因为日地距离适中，地表温度适宜（平均气温为15度）④因为地球的质量和体积适中，地球能吸引大气形成大气层（氮、氧为主）⑤形成并存在液态水 3、太阳活动对地球的影响： （1）太阳活动的标志：黑子、耀斑 （2）影响：影响电离层，干扰无线电短波通讯；产生“磁暴”现象和“极光”现象；影响地球气候。 4、地球自转的地理意义： ①昼夜交替：昼半球和夜半球的分界线——晨昏线（圈）——与赤道的交点的时间分别是6时和18时——太阳高度是0度——晨昏圈所在的平面与太阳光线垂直； ②地方时差：东早西晚，经度每隔15度相差1小时。 ③沿地表水平运动物体的偏移：赤道上不偏，北半球右偏、南半球左偏。偏向力随纬度的增大而增大。 5、地球公转的地理意义： （1）昼夜长短的变化： ①北半球夏半年，太阳直射北半球，北半球各纬度昼长夜短，纬度越高，昼越长夜越短。夏至日——北半球各纬度的昼长达到一年中的最大值，北极圈及其以北的地区，出现极昼现象。 ②北半球冬半年，太阳直射南半球，北半球各纬度夜长昼短，纬度越高，夜越长昼越短。冬至日——北半球各纬度的昼长达到一年中的最小值，北极圈及其以北的地区，出现极夜现象。 ③春分日和秋分日，太阳直射赤道，全球各地昼夜等长，各为12小时。 ④赤道全年昼夜平分。南半球的情况与北半球的相反。 （2）正午太阳高度的变化： 同一时刻，正午太阳高度由太阳直射点向南北两侧递减，夏至日，太阳直射北回归线，正午太阳高度由北回归线向南北两侧递减，此时北回归线及其以北各纬度达到一年中的最大值，

人教版高一地理必修一必修二知识点总结

第一章行星地球 第一节宇宙中地球 一、地球在宇宙中的位置 1.天体是宇宙间物质存在的形式，如恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星。 2.天体系统：天体之间相互吸引和相互绕转形成天体系统。 ★3.天体系统的层次由大到小是地月系（课本P3图1.2） 太阳系 银河系其他行星系总星系 总星系其他恒星世界 河外星系 二、太阳系中的一颗普通行星（课本P4图1.4） 1.太阳系八大行星由近及远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 2.八大行星分类（课本P5图1.5） 分类特点 类地行星水星、金星、地球、火星 同向性、共面性、近圆性 巨行星木星、土星 远日行星天王星、海王星 ★三、存在生命的行星——地球上存在生命的原因（课本P6） 外部条件安全稳定的宇宙环境 自身条件适宜的温度日地距离适中 适于呼吸的大气体积、质量适中 液态的水——来自地球内部 1．2太阳对地球的影响 一、为地球提供能量 1．太阳大气的成分主要是氢和氦；太阳辐射能量来源是核聚变反应。 2．太阳辐射对地球的影响：（课本P8图1.7） ⑴提供光热资源；⑵维持地表温度，是促进地球上水、大气运动和生物活动的主要动力；⑶煤、石油等矿物燃料是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能；⑷日常生活和生产的太阳灶、太阳能热水器、太阳能电站的主要能量来源 ★二、太阳活动影响地球 1.太阳大气由里到外分层太阳活动的主要类型 光球黑子，是太阳活动强弱的标志 色球耀斑，是太阳活动最激烈的显示 日冕太阳风 2.太阳活动对地球的影响（课本P11） ⑴世界许多地区降水量的年际变化和黑子变化周期有一定的相关性（课本P11活动）； ⑵造成无线电短波通讯衰减或中断；⑶扰动地球磁场，产生磁暴现象；⑷两极地区产生极光；⑸地球上水旱灾害、地震等自然灾害的发生与太阳活动有关。