二胎小论文

“二胎”时代来临的反响与反思

摘要：“二胎”政策全面开放，我国的生育政策有了重大的调整。自1980年实行计划生育以来，人口增长速度得到有效控制但是也出现了诸多社会问题，人口老龄化、男女比例失调、失独等问题日益突出，社会上对开放二胎政策的呼声日渐增高。实施二胎政策是否能有效解决人口问题以及二胎政策背后的社会问题是我们应该研究的重要问题。

关键词：二胎独生子女计划生育人口社会问题生育意愿

随着人民生活条件的改善。医疗卫生水平提高等因素影响，新中国人口曾出现快速增长，急剧膨胀的人口数量同经济发展水平和生态环境容量之间产生了巨大的矛盾。为了抑制人口过快增长，1980年，我国开始实行计划生育政策，一对夫妻只能生育一个孩子。计划生育政策实施了二三十年，一方面出现了一大批独生子女，并因此产生了大量社会问题；另一方面，生育率维持在较低水平并有下降趋势，人口老龄化问题显现，劳动力不足制约了我国经济进一步发展。为解决这些问题，势必要调整生育政策，适当放宽生育政策。

从2014年起，各省逐渐放宽了生育政策，实行“单独二孩”政策。按照原先的统计数据推断，2015年将迎来生育潮。然而，事实却并不同预料中那样乐观，生育政策的调整并没有使我国迎来新生儿出生潮，“单独二孩”的试行效果并不显著。显然，适龄夫妇的生育意愿并没有预期的高，现在的情况是让生也不想生了。

影响生育意愿的因素有很多。满足二孩生育条件的主要是在70后，80后和90后，在这部分人当中，70后的生育意愿相对较高，他们拥有相对平稳的生活，有财富和精力来生育二孩，但是，由于年龄的原因，很多70后，尤其是75前的夫妇考虑到年龄的原因，不再愿意生育二孩。至于80后，作为第一代独生子女，他们承担着沉重的负担。一对夫妇要赡养四个老人，还要养育儿女，真的是上有老，下有小。80后现在都30岁左右，正是社会的主要劳动力，与他们的父辈相比，他们没有兄弟姐妹分担压力，是第一批独自承担起赡养父母双方全部责任的人。另外，80后的生活压力很大，他们要承担房贷、车贷，等等费用，很多年轻的80后家庭经济压力很大。而现在抚养一个孩子的成本太高孩子的教育、医

疗费用占据了家庭收入的一大部分，高昂的生育成本使的他们对二胎望而却步。再说90后，初入社会，各种各样的压力扑面而来，很多90后年轻人连“一胎”都觉得无力负担，更不要说“二胎”了。虽然他们也不小了，但是他们还是父母眼中的孩子，而很多90后也还在把自己当作孩子，还未考虑抚养自己的孩子。

女性扮演角色的变化也导致了生育意愿的降低。承担十月怀胎责任的女性在过去被当作“生育机器”，女性的职责就是相夫教子。丈夫往往是一个家庭主要的收入来源，男性在家庭中享有绝对的话语权，女性的人物似乎就只是生养孩子。随着妇女解放，女性可以接收到更良好的教育，在精神上逐步独立。女性可以进入层次更高的行业来获得收入，赢得了经济上的独立。在如今这个时代，女性和男性一样平等的参与劳动，新时代的独立女性不再是男性的附属品，她们在家庭中取得了和男性平等甚至更高的地位，女性有权拒绝生育。现今社会使女性的地位提高，但也给女性提供了更严苛的要求。女性不仅要在家庭中扮演妻子、母亲的角色，而且也不能放弃工作。职场中竞争激烈，女性的生育时间变得越来越少，就算想生孩子也没有时间，更不用说生二胎了。

还有一个“二胎”的更大阻碍就是“一胎”。近年来，不断爆出“一胎”为了阻止父母生二胎而做出种种过激行为，有的甚至用跳楼自杀威胁父母，并且确有惨案发生。适龄夫妻即便有意愿生二胎，也不得不慎重地考虑“一胎”的感受。习惯了独生子女的生活，要突然接受二胎已经合法的事实，确实还需要时间。

过去总是说国家不让生，现在让生了很多人也还是选择不生。二胎的生育意愿较低，越来越像西方发达国家的低生育率靠拢，有人也认为，80年代我国开始实行的计划生育政策是没有必要的，人口数量会适应于经济发展状况，与经济发展水平相协调。没有必要政府进行干预，人们考虑生育孩子和养育孩子的经济代价后，会选择少生养或不生养孩子。现在看来，西方一些国家的状况确实如此，但是我认为，在中国，没有政府的命令和强制要求，生育率很难降下来。中国向来有多子多福，养儿防老的观念，这样根深蒂固的观念使得中国人愿意生养更多的孩子，即便是再贫困，他们也愿意生孩子，没有计划生育的强制要求，中国的生育率还将维持在较高水平。七八十年代人们没有很有效的避孕措施，怀孕之后就会把孩子生下来，强硬的计划生育态度使得人们在重罚之下，寻求更有效的避孕技术，这一技术的发展使得人们能有效的避免怀孕，很长一段时间内，生育率

自然就下降了。还有不能忽视的一点，我国人口基数过大，人口总数相当大，难以建立起完全有效的养老保障制度，西方福利国家的社会保障体系相对中国而言更加完整，国民对于养老没有后顾之忧，养儿防老的意愿自然不强。所以说，综合中国的社会环境，没有计划生育政策是难以控制中国的人口的。

计划生育政策虽说饱受诟病，但从某些角度来看，确实有好处，在推动社会进步方面发挥了作用，很多时候，“独生”产生了双面的效果。例如，由于一家只有一个孩子，全家人的精力都放在这个孩子身上，作为家庭中唯一的孩子，他可以享受更多的资源。不同于曾经放养式的教育，独生子女的一代获得了更精细的教养，他们身体发育得更好，有机会接触更高等的教育。但是很多独生子女接受了太多的关爱，甚至可以说是溺爱，过度的宠溺和放纵使他们失去了明辨是非的能力，从而走上了歪路。也是由于有人一直给独生子女包办一切，在很多方面，他们的能力很差。

不仅如此，计划生育深刻地影响着男女性别。由于一家只能生一个孩子，在中国传统的重男轻女的观点影响下，很多家庭想要生一个男孩。B超技术的应用使得提前鉴定胎儿性别成为可能，这样的行为使得我国的男女比例严重失调。但另一方面，计划生育也动摇了重男轻女的观念。以往的家庭中，男孩比女孩获得更多的资源，女孩在家庭中处于劣势地位，但是实行计划生育后，有很多家庭是只有一个女儿的，这样，女儿也可以获得这个家庭的全部资源。她们能和男孩一样受到父母相同的关爱，有平等的受教育权，男女因此也可以站在同一起跑线了，女孩的地位得到提高，男女平等更进一步。除此之外，现在社会上“女汉子”那么多，与计划生育不无关系。独生子女意味家中没有兄弟姐妹，没有性别不同的孩子，所以，孩子们接受的是一种“去性别化”的教育。这样的教育没有告诉我们男孩儿该怎么样，女孩儿该怎样，而是说男孩子可以怎么样，所以女孩子也可以这样。没有强化性别要求的教育使得女孩子也有了和男孩子一样的性格爱好，拥有女生外表和爷们儿气息的“女汉子”出现了。

既然有众多的独生子女，那么也难免有失独家庭。唯一的孩子去世后，留下的不仅仅是白发人送黑发人的悲哀，还有无法弥补的伤痛。这些父母中，有点年纪已经比较大了，显然没有时间和精力再去养育一个孩子，失去了孩子，就等于失去了后半生全部的依靠，他们没有退路，没有人为他们养老送终。这样的一些

问题日渐突出，二胎政策的出台也是希望能解决一部分类似的问题。

全面二孩政策于2016年1月1日开始实行，二胎政策的实施对我国的发展具有深远意义。二胎政策有助于延缓我国人口老龄化的步伐。我国强有力的计划生育工作的开展，使人口生育率迅速下降，直接加速了我国的人口老龄化，老年人口规模迅速增加，给社会带来了沉重的压力。开放“二胎”政策将适度增加出生人口数量，新增婴儿的消费恰好可以扩大当前急需增加的内需市场，并且这些孩子陆续进入劳动年龄，可以大大减轻劳动力资源快速萎缩与老年人口比例迅增的“人口负债”压力，促进经济社会持续发展。从这个意义上来看，实施“单独二胎”政策不仅能够为应对老龄化争得更多的准备时间，而且直接降低人口老龄化的水平。另外，二胎政策有助于缓解养老保障的压力。面对数量庞大的老年人群，如何使他们“老有所养”成为一个突出的现实社会问题。独生子女政策的实施使得传统的家庭养老负担过重，难以为继，而社会养老又困难重重。开放二胎可以多一个孩子分担负担，缓解养老压力。除此之外，二胎政策的全面实行还有利于增加中国的人口红利。二胎政策将增加出生率和劳动力人口的总量，改善我国劳动力人口的老龄化结构，给经济发展提供有力的后盾。

二胎政策的实施可以为社会创造福利，但是也不可避免的带来新的不公。首先，单独二胎政策本就隐含着不公。由于符合政策条件的适龄夫妇在经济条件，健康状况等方面差异巨大，他们对政策作出了反应有很大的区别。他们的生育意愿受到种种条件的限制，所以，有能力享受这项政策的人只是少数，全面开放二胎却很难避免生育低谷。其次，二胎政策很大程度上是对女性的不公。在就业的时候，用人单位往往就会考虑到女性的生育成本，聘用女性意味着要给她放产假，这对于用工单位是一种损失，因此女性在就业中会受到一定程度的歧视。二胎政策全面开放，意味着一个女性员工将会有休两次产假的权利，这无疑增加了企业使用女性员工的用工成本，也意味着女性在就业中将受到加倍的歧视。而且高学历的职业女性生育二孩所耗费的机会成本较高，同时还将影响其未来职业发展。在二胎问题上，可能会使家庭矛盾激化。另外，二胎政策可能又会回到重男轻女的老套路上。第一胎是女儿的夫妻，他们的长辈甚至是他们自己都想要实现儿女双全，再要一个儿子，他们对两个孩子投入的关爱很难完全相同，可能偏爱年纪小的或是男性，会对孩子的心理造成伤害。

二胎政策的出台，关系到千家万户，而这个切实的问题，往往会激化家庭中的很多矛盾。最容易恶化的当属婆媳关系，或者是说和父母的关系。符合“单独”条件夫妻的父母一般都是70 年代之前出生的一代人，其思想主要停留在传统的“儿女双全”观念上。如今“单独二胎”政策的实施，正好弥补了他们过去想生二孩而不得之的遗憾。长辈想要儿女再生一个孩子，而职业女性生育二孩的机会成本极高，很多职业女性为了工作不愿意生二孩，与父母存在较大的矛盾。其次，二胎容易在亲子间产生矛盾。生育二胎可能会引发年纪较大孩子强烈的情绪波动。特别是现今社会，独生子女在心理上比较脆弱和敏感，而且有很强的占有欲，习惯了唯我独尊的生活，如果父母生育了第二个孩子，并将家庭的关注点及重心转移到这个来之不易的二孩身上，则可能使“一胎”产生失落心理，由此造成亲子间的关系紧张。此外，如果夫妻双方在二胎问题上意见不合，还有可能引发夫妻间的矛盾。

二胎政策全面开放，是福还是祸，不同的人有不同的答案。从另一个角度来看二胎政策，它传播的广度是超出想象的。这一项政策的出来，比很多的其他国家大事更受人关注。不仅仅是人口学家、社会学家在关注这个问题，普通百姓也对此高度关注，甚至是目不识丁的老太太也知道现在国家开放了二胎政策，并且大家不止是知道这件事而已，绝大多数人都有着自己的看法和见解，有长篇大论，也有三言两语的感慨。有人在感叹：“我竟成为了天上地下唯一一代独生子女”，也有人说：“怎么不早几年出台，现在都生不动了”，婆婆忙着催儿媳生孩子，而适龄夫妇也有被弄得焦头烂额的。无论是怎样的，对于二胎政策的出台，确实有达到全民参与的状态。不禁让人思考达到这样的效果是因为什么？不仅仅是因为媒体的宣传作用，更多的可能是因为这是一个关系到每个公民切身利益的政策。如今电视、互联网、报纸杂志等等媒介将大量无关信息带到我们身边，我们处于一个信息爆炸的时代，每个人获取自己关注的信息，而牵扯到自身的信息会引起受众更多的关注，并且引发探讨。每个人关注的信息是不同的，大家又将自己认为对方可能感兴趣的信息传递出去。二胎政策就是一条关系到每个人的信息，大家议论这项政策时，也使它传得更远。

实施单独二胎政策，是我国生育政策随着人口形势和经济社会发展需要的适时调整和完善。从上世纪70 年代的“晚、稀、少”政策、80 年代严格的“独

生子女”政策、到80 年代中期以后农村“一孩半政策”与“双独政策”，再到2013年12 月份的“单独二胎”政策和现在的全面开放二胎政策，我国的生育制度正在不断地完善。相信通过适时调整生育政策可以使人口数量和经济发展水平以及生态环境相协调，人口将在不断地调整变化中实现动态平衡，适应经济社会的发展。

参考文献：

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[5]谭雪萍.成本-效用视角下的单独二胎生育意愿影响因素研究——基于徐州市单独家庭的调查[J].南方人口.2015(02)

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幼儿园教育教学方面的论文一 摘要：幼儿素质发展代表着未来国民的整体水平，要以幼儿的生活内容为中心，从幼儿的日常生活入手，根据幼儿的年龄特点来安排幼儿礼仪教育的内容，并通过“张扬儿童心理”的游戏童谣法、“看得见、学得上”的榜样示范法、“源于生活”的情境体验法、“示范——演习——指导”的行为训练法、“潜移默化”的标记提示法，有力促进对幼儿进行产生一生影响的品质培养，为幼儿的后续学习、生活和未来走向社会工作奠定良好的基础。采取科学有效的方法来实施教育活动，才能使幼儿养成好习惯，提升未来国民的整体素质和国际竞争力。 关键词：幼儿园礼仪教育内容有效方法 礼仪是教养的重要标志之一，它能反映个体的知识和教养水平、人们的行为习惯如何，标志着一个国家的文明程度。幼儿素质的提高与发展直接影响着我国国民的整体素质和国际竞争力。 通过抽样调查显示，多数教师和家长对幼儿礼仪教育的内容缺乏了解，缺乏幼儿礼仪教育的方法。因此我们针对幼儿生活礼仪培养的内容和方法进行了研究与探索。 一、幼儿园礼仪教育的主要内容 1.小班礼仪的教育内容以幼儿园礼仪为主，以幼儿的一日生活活动为主线，其中包括：入园、阅读、倾听、排队、盥洗、进餐、睡眠与起床、户外活动、离园，学习基本的仪容仪态，以及家庭的出入、开关门、敲门、就餐、尊敬长辈的礼仪，结合社会活动的节日礼仪，如三八妇女节、五一劳动节、元旦、六一儿童节等节日礼仪。

2.中班内容在小班内容的基础上逐步提高要求，相应增加交往礼仪的学习，其中包括：分享(物质层面)、自我介绍、递接物品;基本礼仪：行走、蹲姿、自我介绍、值日生礼仪;公共场所礼仪：升旗、交通、游园、乘车、安全;以及传统节日礼仪教育内容，如重阳、中秋、春节等节日礼仪教育。 3.大班幼儿随年龄的增长、视野的扩大，自控能力有所增强，为了更好地与小学生活衔接，在中班礼仪内容的基础上增加了学习礼仪、欣赏与阅读礼仪、分享礼仪(精神分享)、基本礼仪中的电话礼仪、介绍他人、着装、与他人沟通、拜访做客与待客礼仪，公共场所礼仪增加了在外用餐、购物、交通乘车、参观、安全(突发事件)，结合社会活动扩展了教师节、重阳节、中秋节、春节、元宵节、清明节、母亲节、端午节、父亲节等节日礼仪内容。 二、“张扬儿童心理”的游戏童谣法 童谣语言明快、生动，琅琅上口，易于背诵，对于孩子有着挡不住的诱惑。如：小班的“手心搓搓，手背搓搓，搓出许多小泡泡;手心冲冲，手背冲冲，冲出干净小小手”;中班的“有来客，说请坐，端茶倒水摆糖果。 客人走，说再见，挥手目送到外面”;大班的“交通规则要牢记，从小养成好习惯。不在路上玩游戏，行走应走人行道;没有行道往右靠，横穿马路离不了“……琅琅上口的童谣配上适当的体态动作，能让幼儿在游戏童谣中获得相应的情感体验，产生情感共鸣，在行为习

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1.小班礼仪的教育内容以幼儿园礼仪为主，以幼儿的一日生活活动为主线，其中包括：入园、阅读、倾听、排队、盥洗、进餐、睡眠与起床、户外活动、离园，学习基本的仪容仪态，以及家庭的出入、开关门、敲门、就餐、尊敬长辈的礼仪，结合社会活动的节日礼仪，如三八妇女节、五一劳动节、元旦、六一儿童节等节日礼仪。 2.中班内容在小班内容的基础上逐步提高要求，相应增加交往礼仪的学习，其中包括：分享(物质层面)、自我介绍、递接物品;基本礼仪：行走、蹲姿、自我介绍、值日生礼仪;公共场所礼仪：升旗、交通、游园、乘车、安全;以及传统节日礼仪教育内容，如重阳、中秋、春节等节日礼仪教育。 3.大班幼儿随年龄的增长、视野的扩大，自控能力有所增强，为了更好地与小学生活衔接，在中班礼仪内容的基础上增加了学习礼仪、欣赏与阅读礼仪、分享礼仪(精神分享)、基本礼仪中的电话礼仪、介绍他人、着装、与他人沟通、拜访做客与待客礼仪，公共场所礼仪增加了在外用餐、购物、交通乘车、参观、安全(突发事件)，结合社会活动扩展了教师节、重阳节、中秋节、春节、元宵节、清明节、母亲节、端午节、父亲节等节日礼仪内容。 二、“张扬儿童心理”的游戏童谣法 童谣语言明快、生动，琅琅上口，易于背诵，对于孩子有着挡不住的诱惑。如：小班的“手心搓搓，手背搓搓，搓出许多小泡泡;手心冲冲，手背冲冲，冲出干净小小手”;中班的“有来客，说请坐，端茶倒水摆糖果。

形势政策论文-当前中国教育存在的主要问题

当前中国教育存在的主要问题 文章摘要：新中国成立以来，在党和政府的关心和领导下，中国教育事业锐意改革、不断进取、成效显著，进一步发展中也面临一些问题。 关键词：中国教育问题公平投入 正文：由于历史的原因，我们国家教育的近代化一直缓慢。虽然从新中国成立的时候起，就一直重视教育，使教育从一片废墟中走出来，但在文革中却又被打回原形。从恢复高考开始，我国的教育也重写了自己的命运。在新的历史条件下，被赋予了“面向世界，面向未来，面向现代化”的内涵，举起“科教兴国”的大旗，使其真正步入到正轨中。 改革开放的序幕刚被拉开，教育便被提到日程上，提出“211工程”，普及九年义务教育，和扩大教育的覆盖范围，使教育飞快发展。因此，教育成为全民关注的焦点，被学生，被民众，被官员关注密切。我们能够看到近年来教育所带给很多美好的结果，提高了群众的知识水平，文盲也在急剧减少，这是教育全面普及的贡献。可是，其中也存在不少问题。 教育存在的问题及思考 一、教育公平问题 1、中国教育不公平的表现 (1)地区差异。中国地区之间发展的差异导致人均收入的相差较大，这使得不同 地区之间、城乡之间以及不同社会阶层之间，在接受教育的机会、质量以及教育程度方面都有很大差异。据2010年北京市教委公布，北京市高等教育的毛入学率达59％，而贵州省2010年国民经济和社会发展统计公报显示，该省2010年的高等毛入学率是20％，尽管比2009年提高了1．6个百分点，但与北京市相比，相差了大约3倍。在西部的偏远地区，由于经费不足，师资力量短缺，要普及义务教育仍存在着一定的困难。 (2)城乡差异。由于教育政策长期偏重优先发展城市教育事业，造成教育投入和 师资条件不平衡的发展局面。农村的教育在办学条件、教学水平，教育投入

教育类文章

前段时间细读了《魅力教师的修炼》这本书，书中分别是从教师的人格魅力、学识魅力、教学魅力、形象魅力、语言魅力、沟通魅力、反思魅力多方面因素，来体现教师的“魅力”，书中汇集了特级教师、优秀教师的智慧与心得体会、经验，他们的点点修炼心得如甘露滋润着每个教师的心田，读后让人受益匪浅。 这本书有太多的细节，太多的感动，太多的魅力，太多的艺术，需要我去追逐，去领会，去反思，去品悟。每一项修炼都让我受到启发和深思，它像一面镜子，照出了我自己在日常的教学和教育工作中不完善的地方。读罢此书，我惊讶地发现，原来自己还有那么多的地方做得不够完善。每个修炼都可以成为我今后教育教学工作的指领。 书中前言中说：所谓魅力就是对人的吸引力；一个教师若有魅力，学生就喜欢多亲近，聆听其教诲，正所谓《学记》有云：“安其学而亲其师，乐其友而信其道。”如何向魅力教师迈进呢？ 一、教师要以高尚的人格魅力赢得学生 教师的人格魅力具有强大的感召力和凝聚力，可以给学生以撼人心魄的冲击和辐射，甚至影响学生的一生。 有道是“要给人以阳光，自己心中必须拥有太阳”。严，不仅是严格要求学生，更应该从自我做起。教师真正的权威，是学生对我们的道德肯定、知识折服和感情依恋。教师要做好学生的表率，真正做到"为人师表"。要求学生做到的，老师自已心须先做到；要求学生不做的，自已带头不做。教师的身教重于言教。1、教师的人格魅力首先表现为爱岗敬业，无私奉献。当了教师就应该像陶行知先生说的“捧着一颗心来，不带半根草去”，所有的学生，无论是富裕的还是贫困的，无论是城市的还是乡村的，无论是智商高的还是智商低的，无论是调皮的

还是听话的，都需要得到教师的重视和关爱，教师奉献出的爱心是照亮学生心灵的盏盏烛光。 2、教师的人格魅力其次必须淡泊名利，乐于奉献。作为教师不必因为那些有一官半职的人在你面前颐指气使而生气，也不必因为那些“暴发户”们在你面前一掷千金而自惭。如果你能以满腔的热情去点燃学生思想的火花，在学生的心目中，你的地位将是神圣不可侵犯的。 3、教师的人格魅力也表现为诚信、公正和廉洁。一个真正有魅力的教师，总是为人正大光明，办事言行一致，处世廉洁自律。他们“言必行，行必果”，他们正气凛然，疾恶如仇，对社会的丑恶现象敢于拍案而起，横眉冷对，决不丧失人格。 二、教师要有渊博的学识魅力征服学生 学高为师，身正为范，一名优秀的教师肯定具备渊博的知识和扎实的基本功。学生之所以崇拜老师，除去尊敬老师的高尚人格外，还在于他们能从老师那里获取知识，提升能力，得到指点，受到启迪。特别是在实施新课程的背景下，一个没有丰厚而广博的学识的教师是不可能胜任教书育人工作的，更不可能有魅力。一个有魅力的教师还必须具备多方面的知识储备，具有广泛的兴趣爱好。大量的事实证明，现代学生不喜欢那种古板、单调的教师，而是喜欢那些兴趣广泛、多才多艺的教师，这样的教师会像磁石一样把学生吸引住，成为学生仿效的榜样。 三、教师要有丰富的语言魅力感染学生 教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。要使语言具有亲和力，就要注意平时言谈要和蔼可亲如春风化雨细细密密润禾苗，如清泉

教育论文6篇

教育论文 教育是在学校，学院，大学或其他教育机构中提高对任何事物的学习，知识，技能和理解的系统过程，可为我们带来启发性的体验。 教育论文1 教育是学习我们周围事物的行为。它可以帮助我们轻松地理解和处理任何问题，并在一生中各个方面保持平衡。教育是每个人的首要权利。没有教育，我们是残缺的，我们的生活是无用的。教育可以帮助我们设定目标，并一生致力于这一目标。 它提高了我们的知识，技能，信心水平和个性。它使我们能够在智力上与生活中的其他人互动。教育带来了成熟，并教会了我们在不断变化的环境中生活。它是通往社会发展，经济增长和技术发展的道路。 教育论文2

教育通过建立个性，提高知识和技能并提供人的幸福感在每个人的生活中发挥重要作用。在我国，教育被分为四类：小学教育，中学教育，高中教育和大学教育。它发展了我们的分析能力，性格和整体个性。教育通过确保生活目标来帮助人们养育现在和未来。教育的质量和重要性日益提高。 每个孩子都必须在适当的年龄上学，因为每个人从出生起就有平等的受教育权。任何国家的成长和发展都取决于学校和大学针对年轻人设置的教育系统的质量。但是，由于该国各个地区的教育体系都不尽相同，因此，人民和社会的适当成长和发展因该地区薄弱而强大的教育体系而异。 教育论文3 教育是全世界人民平衡生活及其在地球上生存的重要工具。它是激发每个人在生活中取得成功和成功的工具，并具有克服生活中挑战的能力。这是根据需要获取知识并提高我们在任何特定领域的技能的唯一途径。它使我们能够在身体，思想和精神上实现良好的平衡。 它训练我们一生，并为我们带来许多机会，以获取职业发展所需的更好前景。每个人都需要接受适当的教育，以提高自己的生活水平，并成为本国社会和经济增长的一部分。任何人或国家的未来都取决于所遵循的教育体系策略。 虽然情况比以前有所改善，但政府已采取各种措施来改善该国的教育状况。社会的幸福取决于生活在那个社会中的人们的幸福。通过解决问题和确定解决方案，它为全国带来了经济和社会繁荣。 教育论文4 教育是每个人在生活中取得成功并赢得尊重和认可的重要工具。教育在每个人的生活中发挥着重要作用，因为它给人类生活带来了积极的影响。它提供了从积极和消极两个方面进行思考的能力，以确保对此事有把握并加以处理。这是增强我们的知识和技能以最清晰地

关于教育方面的论文题目(经典)

毕业论文选题参考目录 一、以下选题目录属参考选题，具体由毕业生自定，但内容必须是与本专业相关的内容。 二、《毕业论文选题参考目录》所列题目是只是一个研究方向，可围绕该问题查找资料，撰写提纲，题目可以适当修改。 三、学前教育专业本科选题参考目录 1．幼儿健康状况的调查研究 2．幼儿园合理膳食的调查研究 3．幼儿园健康（或语言、社会、科学、艺术）教育中存在的问题与对策研究4．幼儿户外体育锻炼研究 5．学前儿童品德发展的特点及其教育 6．幼儿早期阅读能力的培养 7．利用多媒体技术促进儿童语言发展的研究 8．童话在幼儿教育中的作用 9．幼儿对英语学习的兴趣的培养 10．幼儿攻击性（或合作性、分享）行为研究 11．幼儿性别角色意识的研究 12．儿童同伴交往的策略研究 13．幼儿园集体教学活动的适宜性与有效性研究 14．幼儿舞蹈与幼儿创造性的培养 15．儿童画解析 16．幼儿园区角活动的指导研究 17．民间游戏与幼儿发展研究 18．幼儿园玩教具基本配置的研究 19．游戏资源及其开发的研究 20．幼儿园与小学教学内容与方法的衔接状况与改进研究 21．早期亲子依恋形成的影响因素分析

22．缓解幼儿入园焦虑的对策研究 23．当代学前儿童家庭教育的问题与对策研究24．农村0—3岁儿童早期教育现状研究25．幼儿园园本课程开发研究 26．幼儿教师的艺术修养 27.幼儿心理健康状况及其改进措施 28．民办幼儿园的发展困境及其策略 29.幼儿园良好师幼关系的建立及发展 30．幼儿园管理的问题及其改进 四、小学教育专业本科选题参考目录 1、农村小学教师素质现状及发展策略 2、当前农村小学德育存在的问题与对策思考 3、小学教师师德研究 4、小学教师职业认同情况研究 5、小学生心理健康教育存在的问题及发展策略 6、提高小学德育实践性的策略 7、小学课堂教学提问策略研究 8、心理健康教育对小学生学习适应性的影响 9、地方德育课程开发与运用 10、小学生不良行为矫正研究 11、小学语文阅读教学模式探究 12、加强小学教师科研能力的培养 13、小学生形成性评价研究 14、“问题解决”与小学数学教学 15、小学数学教学中的兴趣培养 16、如何创设良好的小学语文课堂气氛

关于教育问题的论文范文范文2篇

关于教育问题的论文范文范文 2 篇 关于教育问题的论文范文一：汉语言文学教育问题及创新摘要：汉语言文学作为一个有着悠久历史的传统学科，是其他学科教学的基础，通过对汉语言文学教育历史进行回顾，指出汉语言文学教学在教学方法、教学内容、教学技巧方面存在的诸多问题，并提出了相应的创新策略，以提高目前的办学水平和教学质量。 关键词：汉语言文学 ; 教学方法 ; 教学创新汉语言文学对于大学教育来说有着重要意义。汉语言文学教育不仅要培养出语言学和文艺学方面的优秀人才，更要培养出具有民族气节、家国情怀的国家栋梁。但是，现在汉语言文学教育在教学水平和教学内容上存在着诸多问题。为了改变这种情况，我们需要对汉语言文学教育进行创新。 一、汉语言文学教育中存在的问题由于招生质量、师资力量、社会风气及学科本身的问题，汉语言文学教育水平不容乐观。如今，选择汉语言文学专业的学生越来越少，生源质量越来越得不到保证。一方面，不多的师资力量被名校垄断 ; 另一方面，许多学校招不到学生，教师又面临着无课可上的窘境 [1] ，继而无法在教学中与时俱进。导致了汉语言文学教育的授课水平持续下降，其表现主要有教学方法、教学内容和教学过程三个方面。 （一）教学方法枯燥乏味由于汉语言文学教育强烈的文科性质，使得阅读在教学中成为了一个重要的环节。教师在课堂上对大量的文字资料照本宣科，使得教学过程枯燥，难以激发学生的学习兴

趣，甚至导致学生对教师存在的必要性产生质疑。许多教师在上课之前都要求学生首先阅读著作，导致汉语言文学专业的学生们都在日复一日地阅读 [2] 。这样的教学方法理所当然地会产生问题，学生需要极大的兴趣支撑才能在本专业的学习中继续下去。文学艺术和语言学本来是非常具有魅力的学科，教学过程中必须要充分发挥这种魅力，才能保证汉语言文学教育的基本活力。但许多教师在这一点上并没有下太多功夫，在课堂上对教材内容过于依赖，对于文学艺术普遍缺乏自己的理解，难以把握学生的兴趣点 [3] 。教师不重视教学方法的探讨和创新，许多教师讲授的内容许多年都没有变化。教学时只是对书本内容逐句进行讲解，没有创新，教学效率十分低下。有的课程在开设了一个学期甚至两个学期之后，学生对该门课程认识的深度和广度仍然达不到理想的标准。学生学习许多课程都是浅尝辄止，走马观花。这样的教学是不可能有效的 [4] （二）教学内容过于陈旧我国的汉语言文学教材多年以来始终缺乏变化，许多课程使用的教材甚至是几十年前编订的。部分教师以为文学史和文学理论都是已经确定的，不会再发生什么变化，只要照着书本研究前辈的研究成果和理论成果就算是完成了任务，对于国际文学界的变革毫不清楚。相比于语言学教育，文艺学尤其是最应该与时俱进的文学理论更加落后。不少学校的文学理论教材中皆是上世纪六、七十年的研究成果和理论模型，对国际文学界的最新研究成果没有涉及，不利于具有理论研究能力人才的培养。汉语言文学教育多年来倾向于研究历史，而忽视了当今文学的发展 [5] 。许多学校的当代文学史课程只到上世纪末或本世纪初的几十年。以至于汉语言文学专

教育类学术论文范文

教育类学术论文范文 2013年1月教育部出台的《中小学书法教育指导纲要》（基教二[2013]1号，以下简称《纲要》）中，对从小学到高中阶段的书法教学用书的编写提出了六条主要的指导性意见：其一，与现行语文及艺术类课程标准相符合的原则；其二，体现书法教育的基础性、实践性、阶段性和规范性；其三，符合学生身心发展特点；其四，书写练习与书法审美、书法文化结合；其五，容量适当、难易适度、循序渐进；其六，激发学生学习兴趣。这六条建议虽然具有很强的指导意义，但是表述较为笼统，缺乏操作性，也没能具体区分小学、初中、高中教材在编写原则上的差异。因此，作者结合长期对小学书法教育的调研了解，认为编写小学书法教材应遵循适宜性、规范性、规律性、系统性、直观性和趣味性等主要原则，才能真正使教材既符合小学生的认知特点和学习习惯，又保证提高小学书法教育整体的质量。 【摘要】小学生在认知能力、思维习惯上和成年人都有着较大的差异，在编写小学书法教材时，应针对小学生的身心特点，体现出更多的差异性、针对性和适应性。本文针对小学书法教材的编写，提出了适宜性、规范性、规律性、系统性、直观性和趣味性共六条主要原则。 【关键词】小学书法,教材,编写 一、适宜性原则 早在春秋时期，孔子就提出了“因材施教”的教育理念，对于小学年龄阶段的书法教育来说，无论是开展教学还是编写教材，都必须深入研究小学生的身心特点和学习习惯，这样才能真正做到有的放矢、事半功倍。 发展心理学相关研究表明，儿童的身心发展、智力发展的每个阶段，都有自己观察、解释世界的独特方式。从小学生的身心特点看，少年儿童正处于身心成长的关键时期，他们的“注意力不稳定，时空知觉还很模糊，无意记忆占优势，形象思维较发展，他们感知、记忆、思维、想象等认识能力，从低级到高级是系统有序逐渐发展的”。[1]根据以上认识，在编写教材时应充分注意以下几个方面。 第一，应根据小学生的生理发展特点，安排难度适宜的教学内容。儿童的小肌肉运动能力、空间知觉能力还处于发展期。一些教学研究成果也表明，对于7～10岁的儿童来说，要他们用毛笔准确表达出较为细微的用笔动作，把握相对复杂的结构特征，都是非常困难的。[2]所以，在选择教材内容时，应根据不同的年龄段来安排难度适宜的内容，体现难易变化的阶梯性。 第二，应结合小学生的认知特点和学习习惯来设计教学活动。从小学生的认知特点看，低年级儿童仍以形象思维来认识事物为主。西方心理学专家皮亚杰就认为，5～6岁的儿童还不能形成对空间位置与数量之间关系的准确认识；到7～11岁时，其抽象思维才开始发展，能够感知到物体的大小、距离、方向、角度、平行和长度等几何问题，但仍处在不完善的阶段。所以，教材编写时应根据小学生对点画特征、结构疏密、字形正斜、章法布局尚不具备良好的敏感度和把握能力的这一特点，结合小学生的生活经验，多设计一些有诸如量一量、比一比、画字形外框、九宫格找点、添补笔画等直观体验性强的教学活动，来加深他们对书法的理解。从小学生的学习习惯来看，儿童的注意力集中时间短，所以，教材应充分考虑便于教学的原则，尽量不要让儿童整堂课都在练字或都在听教师讲，在课程内容的设置和教学活动的安排上，应充分调动儿童的视觉、听觉、动觉等各种感官，让小学书法教学做到听、说、看、练、思的结合。 第三，教材还应符合儿童的审美情趣。儿童的审美观和成年人有着很大的差异，所以，教材编写者和美术编辑应结合儿童的审美情趣，配上大量的卡通形象和色彩鲜明的图片，使书籍装帧符合儿童的审美习惯，不但能使教材能符合儿童的接受习惯，而且还能激发他们学习书法的兴趣。 二、规范性原则 小学生处于识字、认字阶段，字帖中的不规范用字无疑会对他们正确使用汉字造成影响，所以，选用范字、例字时还必须做到美观、实用、规范相结合。 第一，应选择书写规范的字例。小学生正处于识字、认字阶段，而传统的碑帖使用的是繁体字、异体字，甚至是错别字。对于这些不规范用字的现象，在选择范字、例字时，应当尽量避免，即使要使用繁体字，也应该用规范的简化字予以标明。 第二，应选择端正美观的正书为范本。从小学生的审美习惯看，端正、规矩的楷书和隶书，比起相对潦草的行书或草

论文-关于大学教育问题的思考

关于大学教育问题的思考 XXX X班ＸＸＸＸ (ＸＸＸＸＸＸＸ) 摘要：现今接受大学教育的人越来越多，究其原因便是希望经过大学的教育，使自己成为适应社会需求的全面发展的人才。本文针对目前大学教育质量大面积滑坡、大学生素质难尽人意的状况，在分析中国大学教育形式基础上，阐述了中国大学教育的目的、现状和问题，并相应提出一些自己的意见。 关键词：大学教育；现状；问题 当今的大学的教育质量大面积滑坡、大学生素质难尽人意，根本上是我们大学教育的过程中存在着种种问题，我们应该勇于面对分析这些问题，并寻求解决办法，提高我们大学的教育质量，使我们的大学成为名副其实的高等教育学府。 1大学教育的目的 大学教育的目的究竟应该是怎样的呢? 我个人认为应该是培养学生的综合能力，培养适应社会发展，真正是社会所需要的人才。这样的人才应该具有什么样的素质呢？ 经过大学的教育和辅导，学生不仅要有较强的专业的技术能力，还要涉猎多门学科，使自己具有渊博的知识。学生不能学了什么就只会什么，要有自主学习的能力，具有创新精神，发散思维。不自负，勇于接受别人的意见，敢于承担自己的责任。具有正义感，就有良好的道德素质，健康的心理素质，塑造自己健全的人格，要德才兼备。 2 大学教育普遍存在的问题 1、现今大学的课程设置和当今社会需求之间存在脱节。 大学学习的课程，应该能为社会所用，而大学很多的课程设置不合理，有些课程设置不能跟随社会更跟新进步，比较陈旧，有些过于理论化，缺乏实用性，学生学习完，在工作中根本没有使用价值，浪费了时间与精力，毕业后对大学生就业也产生一定的负面影响。 2、学校开设了一些新专业，但是却根本无法满足在教学过程中软硬件方面的教学需求。 有些新专业比较火，学校便应市场的需求而匆匆设置的，根本不考虑自己学校是否有开办此类专业的能力，也不进行充分的准备。师资力量方面，新开设专业后，缺乏老师，学校不舍得花钱聘请拥有丰富专业知识与经验的人来做教师，就随意招聘一些新教师，或用其他科目的老师顶替，这些老师没有这方面的教学经验和比较深入的专业知识，教学质量可想而知。在教学设施方面，譬如一些学生需要自己动手实践的课程，学校却没有足够的实验设备、实验室等，学生只能在课堂上听老师干讲，很多硬件方面均无法满足教学要求。这是学生的不负责任，更是对学校本身的不负责任。 3、大学教育只重视了知识，而忽略了法律道德心理等方面的教育。 我国现在大学教育的缺陷在于，我们的教育内容是不均衡的，从某种程度上看，只偏重于智力教育，忽视了一个人的其他方面，比如人格教育、情商教育、人生教育，还有道德的、法律的、是非的等等方面的教育[1]。近年来发生的马加爵杀人事件、欧曼丽传销事件、好多大学生求人包养等等都让我们一度的震撼，大学教育究竟教育出来了什么？居然都没有身为一个公民最基本的人格、明辨是非最基本的能力、正确的人生方向。这些内容在大学教育

教育类论文 中英对照

从中美家庭教育的差异来分析中国家庭教育的现状 The analysis of the actuality of Chinese family education from the difference between Chinese and American family education [摘要]家庭是人生的第一所学校，是学校教育的基础和重要补充。一般地说，人都出生和生活在一个家庭中，都是首先通过家庭这个最小的社会基层组织，再进入更广泛的社会生活领域的。因此，对每一个人的成长来说，家庭是第一所学校，父母是第一任教师。家庭对儿童身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都是至关重要的。中美两国在家庭教育上存在着显著的差异，如在家庭成员的相互关系上，我国家长大多处于统治地位，而美国家长更注重与孩子平等相处，他们是尊重自己子女的看法的；在育儿观上，中国家长大都希望孩子能出人头地，而美国家长更看重提高孩子的生存适应能力和创造能力；在教育方式上，中国家长喜欢包办替代，而美国家长更愿意让孩子自己动手实践，这些差异导致了两国儿童成人后在生存适应能力上的明显差距。从中美家庭教育的差异上可以看到我国在家庭教育上存在的不足。因此，正确认识并借鉴国外先进的教育方法，对促进孩子健康成长、提高未来人才的素质具有很重要的现实意义。 Abstract Family is the first school of one’s life,which is also the basis and essential supplement of formal education.Generally speaking,family,as the smallest cell of society,is the first life step for everyone as we all were born and live in it,from which we enter a larger and wider field of social life. So as for everyone, family is the first school and parents are first teachers in it. Besides, family is closely linked to children’s body maturity, knowledge acquirement, ability cultivation, morality edification and character formation. And distinct differences can be found easily in family education between China and America, on the family member relationship, parents are dominant over children in China while equal in the USA, parents are more likely to show respect to children’s opinions.On the belief of raising children, Chinese parents are unexceptional to hope their children to be outstanding without regard to their own quality while American parents pay more attention to improving children’s ability to survive and creat based on their own interest. On the way of education, Chinese parents will monopolise almost children’s everything that should be done by children while American parents are more willing to let children do everything all by themselves. Because of those above cause a great disparity in adapting changing environment after they grow up. Thus making it with significant reality for children’s healthy growing up and improvement of future tatents’ quality by recognising and learning foreign advanced teaching methods correctly, especially from America. [关键词] 家庭教育；育儿观；教育方式；教育结果；传统教育；民主教育；现状 Key words: Family education,Belief of raising children,Ways of education,Result of education,Traditional education,Democratic education,Actuality 家庭教育指的是在家庭互动过程中父母对子女的成长发展所产生的教育影响，也是全社会各个教育环节中最重要的一环。中美两国由于在文化传统、观念意识、生活方式以及社会习俗等方面存在诸多不同之处，导致了两国在家庭教育方面也存在着很多差异，正确认识和了解两国之间的这种差异，对于促进我国当代家庭教育的良性发展有着十分重要的指导作用和现实意义。 Introduction Education, to some extent, is not only a social activity to cultivate human beings, but also a main way to pass social culture and experience from generation to generation. Among all ways to educate, family education is the earliest and the most important one, which plays an essential role in the mode of thinking and

教育教学方面的文章

教育教学方面的文章 关于教育教学方面的文章1 在寒假的一段时间中，我阅读了《小学教育教学理论》一书中的几个部分，受益颇深，在这本书中我仔细的对其中有关教学多媒体 的一节，谈一下自己的阅读感受。 在语文课堂教学中，随着生字新词的增加，学生常常会表现有陌生、枯燥和乏味的感觉，这些感觉往往会成为学习的障碍而影响学 习的效果。但是，每当采用投影、幻灯、录像、配音乐上课时，每 当各种抽拉片、五彩缤纷各种色彩的投影教具、图片出现在学生面 前时，都会使学生产生一种抑制不住的新奇，学生在课堂上的积极性、主动性、参与性都得到很高的提升，学生迫切地想看、想说、 想听、想探个究竟。教育教学界曾流行过这样一句认知名言—— “告诉我，我会忘记;给我看，我会记住;让我参与，我才会明白。”也就是说，在教学中，教师不能以自己的思想去束缚或代替学生的 思想，不能以自己的思维模式去限制地规范学生的思维活动。多媒 体这种具有声画并茂、视听结合、动静相宜的特点所创设的教学所 需的环境气氛和教学情境，使学生感觉身临其境，让学生在情绪上 受到感染，在情感上产生共鸣，从而进一步激发起学生的学习欲望，使学生轻松自如地集中注意力，积极主动地参与到课堂学习中来， 有利于学生学习思维和能力的培养与发展。 教学多媒体能使教学对象生动形象，给学生以更大的思维空间。学习兴趣增强了，学习也变得生动起来，运用教学多媒体，多感官、多渠道参与信息的加工，大大提高教学效率。教学多媒体的使用不 仅给教学过程增添了色彩，更为学习效果创造了良好的环境。而老 师只要根据不同的学生学习和接受能力，在不同的阶段采用不同的 板书形式，定会取得良好的效果。 关于教育教学方面的文章2