第17课 回滚的玩具

课题：回滚的玩具

教材分析

本节课利用身边的废旧材料来设计和制作，是一种比较好的作业形式，首先材料的选择补角方便，其次它要求学生根据材料的不同形状、质地颜色进行构思、设计、制作和装饰，从而培养和发展学生的智能和技能。

教学目标

学习滚动玩具的制作方法，培养学生动手制作能力。

教学重点

滚动玩具的制作方法

教学难点

设计动物的形状

教学方法：自主探究法

课时：1课时

教学准备

白卡纸、彩色水笔、剪刀、胶水、沙子，瓶子或罐子等圆柱体。

教学过程

一、组织教学：按常规进行。

二、引入新课

1、出示范作进行滚动游戏，激发学生兴趣。

2、说一说这些玩具是怎样制成的。（让学生自学书上的制作示意图）

三、指导学生制作滚动玩具

1、设计一只熊猫形象，并注意要突出其前肢的画法。

2、把熊猫的形象剪下。

3、把熊猫的形象贴在圆柱上。（腿部贴住，头部竖起）

四、指导学生游戏

往盒子里灌进一些沙子，滚动时可以听到"沙沙"的响声。（注意沙子不要灌满，否则听不到响声。

五、启发学生制作其它滚动玩具

1、回顾滚动玩具的制作方法。

2、学生设计其它形象（人物或动物）制作滚动玩具。

六、作业评析。评析标准：滚动玩具的制作方法正确，形象设计生动。

板书设计

17会滚的玩具

教学反思：本节课学生的兴趣非常高涨，因为我们要制作的是玩具，在教学过程中让学生各抒己见，说说他们在生活中的一些得意之作，我在教学中，注重引导学生举一反三，打开他们的想象空间，让他们创作出更好的作品。

人教版小学美术一年级上册《第17课

课题：17、会滚的玩具 课型：设计应用与综合探索 课时：第一课时 教学目标： 1、了解会滚玩具的特点，培养学生折、剪、贴、画等动手的能力。 2、培养学生敢想敢说，大胆创造的意识及解决问题的能力，体验造型活动的乐趣。 教学重点： 合理选用废旧材料，表现好会滚玩具的细节部分。 教学难点： 培养学生自选材料、自筹材料、自制玩具的能力以及如何设计造型的方式。 教具准备： 各种类型的玩具、课件、范作。 教学过程： 一、趣味导入，激发兴趣。 1、教师引导学生谈自己平常最喜欢的玩具，并简要描绘出形象。 2、课件展示老师平常喜欢的玩具：画面中散乱的瓶子，圆盖，纸张、乒乓球，教师在短促的音乐中将他们组合成玩具。引导学生他们所完的玩具有什么不同？又有什么特点？教师小结并指出课题。 二、合理选材，启发想象。

1、出示不同材料，引导学生分析，启发大胆想象。1）老师这里有很多纸碟、吸管、厚质纸、彩纸，你能不能帮老师处处注意，看看这些材料可以做成什么样的玩具？（指生回答）2）教师启发学生想象圆形的纸碟象什么？吸管又可以用来做什么？剩下的彩纸又可以用来做什么？（学生分组讨论、分析得出：原来我们可以用不同的圆形废旧材料，制作出各种不同的会滚的玩具） 3）教师依据学生的想法，演示在两个圆形纸碟中间插入一根吸管进行连接，形成一个“车轮”，然后在厚质纸上画出猴子的形象，用剪刀剪出外形，用双面胶粘贴在吸管的表面，彩纸碎片装饰原型纸碟。制作出一个“猴子翻筋斗”的会滚的玩具。 2、课件掩饰范例，引导学生欣赏，拓宽想象空间。 1)请学生说一说，课本中，小朋友制作了那些玩具，用了那些材料？2）教师让学生简单介绍其中会滚玩具的制作方法。 3）你们桌上也有许多材料，请同学们动动脑筋，想一想，看看你们所带的材料可以制作什么样的会滚的玩具？（分组讨论同组互说想法。引导学生讨论得出：我们可以根据不同的废旧材质，制作出各种不同造型的滚动玩具） 三、交待要求，设计制作。 1、根据学生所选材料，提问、启发、示范（教师和学生一起）讲解，得出：可以用剪、贴、画等各种方法制作玩具。 2、我们给它取个名字好吗？（引导学生将自己制作的玩具取名） 3、你们觉得是不是很有意思？是不是很想做呢？让我们一起来看看今天的作业要求（课件展示作业要求） 作业要求：合理选材，大胆想象，构思巧妙，富有创意。 4、学生练习，教师适时展评指导（根据学生的能力，进行辅导帮助，使每个学生享受成功的快乐。） 四、展示“玩具”，总结评价

人教版一年级上册美术《会滚的玩具》教案.doc

人教版一年级上册美术《会滚的玩具》教案《会滚的玩具》教案(一) 教学目标：学习会滚的玩具的制作方法，培养学生动手制作能力。 教学重点：滚动玩具的制作方法会滚的玩具 教学难点：设计动物的形状会滚的玩具 教学准备：白卡纸、彩色水笔、剪刀、胶水、沙子，瓶子或罐子等圆柱体。 教学过程： 一、组织教学：按常规进行。 二、引入新课 1、出示范作进行滚动游戏，激发学生兴趣。 2、说一说这些玩具是怎样制成的。(让学生自学书上的制作示意图) 三、指导学生制作滚动玩具 1、设计一只熊猫形象，并注意要突出其前肢的画法。 2、把熊猫的形象剪下。 3、把熊猫的形象贴在圆柱上。(腿部贴住，头部竖起) 四、指导学生游戏 往盒子里灌进一些沙子，滚动时可以听到"沙沙"的响声。(注意沙子不要灌满，否则听不到响声。 五、启发学生制作其它滚动玩具 1、回顾滚动玩具的制作方法。 2、学生设计其它形象(人物或动物)制作滚动玩具。 六、作业评析。评析标准：滚动玩具的制作方法正确，形象设计生动。

《会滚的玩具》教案(二) 教学目标： 知识与能力：通过对各类能滚动物体的看、摸、玩(滚动游戏)等活动，感知滚动物体的形态及特征，并引发对滚动现象的联想和思考。设计一个会滚动的简易玩具，在游戏式的活动中发展学生创造性思维和动手实践能力。 过程与方法：引导学生利用容易找到的材料，自主选择材料、工具，运用各种制作方法，制作一个既漂亮又好玩的滚动玩具，并通过滚动游戏探索各种玩法，让孩子们在游戏中自己探索、发现、解决问题。由于滚动中物体位置不断变动，其快慢、翻转、碰撞、弹蹦、滑行、停止，引出学生对生活中有关现象的记忆和联想，触发了创意思维。 情感态度与价值观：本课是以废旧物品为原材料制作会滚的玩具，体现趣味性的美术学习。引导学生通过自己的设计和制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。 教学重点： 了解滚动玩具的特点。学习滚动玩具的制作方法，培养学生动手制作能力。 教学难点： 培养学生自选材料、自筹材料、自制玩具的能力以及如何设计造型的方式。 教学策略： 由于一年级儿童年龄小，学习主动性、自主性尚未形成，创造性处于无意识状态，它们都有一个共同的特点，爱活动、爱游戏，所以本节课我主要采用滚动游戏来吸引学生，让滚动游戏贯穿整个课堂之中。教师以演示物体滚动的方式导入，提出物体怎样才能滚动，是十分必要和有效的。其次制作过程中师生间合作，有利于学生学习主动性的发挥。围绕着一个“玩”字活跃了学生的情绪，体现了“在玩中学”的思想，努力营造一个

人教版三年级美术上册第17课获奖教案《会响的玩具》

会响的玩具 领域：设计，应用，造型，表现 课时：1课时 教学目标 1. 指导学生利用容易找到的材料，设计制作一个会响的简易玩具。 2. 指导学生采用绘制，剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。 3. 引导学生通过创意及制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。 教学重、难点： 1. 是否积极地动脑筋大胆想象并采用与别人不同的创意与设计。 2. 是否能够将绘画与其他造型方法结合，共同运用于玩具的装饰美化。 3. 是否对想象创意，设计制作表现出高昂的热情。 教学准备： 1. 教师准备竹筒，木片，毛笔杆，塑料小瓶，彩色纸等材料，各种绘画制作工具以及示范作品。 2. 学生准备一些包装纸盒，竹筒，木片，毛笔杆小瓶罐等材料，铅笔，蜡笔，彩色水笔，剪刀，胶水，彩色纸等绘画制作工具。 教学活动过程： 活动一：展示一些会响的玩具示范作业，激发学生的浓厚兴趣。启发学生思考为什么示范的玩具会发出声响。 活动二： 1> 教师讲述几种示范作业的设计思路。 2>教师以清晰的演示说明几种用竹筒，木片，铃铛等材料制作成会响的玩具的具体方法与步骤。 活动三：鼓励学生用找到的材料，通过想象与构思，设计并制作一个会响的小玩具，采用画，剪，拼贴等造型手段将玩具装饰美化。在作业过程中要激励学生大胆，自由地创意与设计。要认真仔细地进行制作。 作业指导要点：教师要有意识地让学生了解玩具发声的原理。要让学生结合手中的材料找到合适的发声方式，并设计出美观的造型。要加强在这方面对学生的引导与培养，这是本课教学的核心所在。学生观赏示范作业或其他资料，无形中会形成一定的思维框框。所以教师还必须设法让学生突破这些框框，鼓励学生做出有独特创意的玩具。作业完成后让学生在教室里互相评价，欣赏，并分成小组，比比谁的玩具发出的声音更响，更优美动听。

人教小学美术二年级上册17课会转的玩具教案

精品基础教育教学资料，请参考使用，祝你取得好成绩！ 会转的玩具 教学目标 1, 指导学生利用容易找到的材料,设计一个会转动的简易玩具. 2, 指导学生采用绘制,剪贴等方法对玩具进行简单的装饰. 3, 引导学生通过简单的创意和制作,感受美术活动的乐趣和成功的喜悦. 重点 玩具的制作方法和美化装饰方法. 难点 转动原理的理解和创新能力的培养. 预习要求 观察课本上的纸风车和纸陀螺,想一想还有什么会转的纸玩具. 尝试制作一个纸风车. 课前准备 教师准备:塑料小瓶,吸管,线绳,彩色纸等材料,演示操作的各种绘画制作工具以及示范作品. 学生准备:一些包装纸盒,线绳,吸管,小瓶罐等材料,铅笔,蜡笔,彩色水笔,剪刀,胶水,彩纸等各种绘画制作工具. 教学活动 引导阶段: 展示一些会转动的示范玩具作业,激发学生的学习兴趣. 启发:为什么展示的这些示范玩具能够转动

1,引导学生分析演示玩具,让生讨论风车,陀螺等玩具对制作材料的不同要求,从而树立起要根据需求选取材料的概念. 2,分析做法: 以风车为例让学生分析制作方法. 3, 总结结论: ①构思设计 ②制作造型 ③装饰美化(可以画也可以剪贴) 二, 发展阶段: 1, 教师演示纸风车和陀螺的转动,并讲清玩具转动的方法和步骤. 2,教师总结 (1)让学生明白制作会转动的玩具必须要制作转动的中心轴. (2)让学生注意选材一定要根据玩具的性质来确定,如风车要求材料轻薄,转动轴要求坚固.陀螺要求四周距中心轴的距离要均匀等等. (3)玩具制作要美观,讨人喜欢. 作业完成以后让学生互相评价,欣赏并分小组比比谁的玩具转得快,转的稳. 收拾整理: 收拾好工具和材料,整理桌面,地面,保持教室环境的整洁. 课后拓展: 让学生回家去寻找更多会转动的玩具,搞清玩具为什么会转动的道理. 作业设置 鼓励学生选用自己喜欢的材料,通过想象和构思,设计并制作一个会转动的小玩具,采用画,剪,撕,拚贴等造型手段将玩具装饰美化. 同时鼓

人教版一年级美术上册《会滚的玩具》教案

人教版一年级美术上册 17、《会滚的玩具》 课型：设计应用与综合探索 教学目标： 1．认知目标：了解滚动玩具的特点。 2．技能目标：培养学生折、剪、贴、画等动手能力。 3．任感目标：培养学生敢想敢说，大胆创造的意识。体验造型活动的乐趣。 4．发展目标：培养学生想像力和创造力及解决问题的能力。教学重点：合理选用废旧材料，表现滚动玩具细节部分。 教学难点：培养学生自选材料、自筹材料、自制玩具的能力以及如何设计造型的方式。 教学准备： 学生:易拉罐、纸碟、吸管、厚质纸、剪刀、双面胶、彩笔等； 教师:各种类型玩具、课件、范作。 课时安排:1课时

教学过程： 一、趣味引入，激发兴趣 同学们，老师很想知道，你们平时最喜欢什么样的玩具？能不能告诉老师？（生答：略）那么，你们想知道老师小时候最喜欢什么样的玩具吗？请看（课件演示：画面中散乱的瓶子、圆盖、纸张，乒乓球，在短促的音乐声中组成一个会滚动的人物造型玩具），能说出它与你们所玩的玩具有什么不同的地方？（生答：略）它又有什么特点？（生答：略）对了，我们只要动动脑筋，可以运用各种不同的废旧材料，自己制作出各种不同的会滚动的玩具。这节课，我们就一起来剪剪、贴贴、画画，制作会滚动的小玩具。（出示课题） 二、合理选材，启发想像 1．出示不同材料，引导学生分析，启发大胆想像。 （1）老师这里有很多纸碟、吸管、厚质纸、彩纸，你们能不能帮老师出出主意，看看这些材料可以做什么样的玩具？（指生回答） （2）教师启发学生想像圆形的纸碟像什么？吸管又可以用来做什么？剩下的彩纸又可以用来做什么？

（学生分组讨论，引导学生分析得出：原来我们可以用不同的圆形废旧材料，可以制作出各种不同的会滚动的玩具）（3）教师依据学生想法，演示在两个圆形纸碟中间插入一根吸管进行连接，形成一个“车轮”，然后用彩笔在厚质纸上画出猴子的形象，用剪刀剪出外形，用双面胶粘贴在吸管表面，彩纸碎片装饰圆形纸碟。制作出一个“猴子翻筋斗” 的会滚的玩具。 2．课件演示范例，引导学生欣赏，拓宽想像空间。 （l）请学生说一说，课本中，小朋友制作了哪些玩具，用了哪些材料？ （2）教师让学生简单介绍每种滚动玩具的制作方法。 （3）你们桌上也有许多材料，请同学们动动脑筋，想一想，看看你们所带来的材料可以做些什么样的滚动玩具？ （分组讨论，同组互说想法。引导学生讨论得出：我们可以根据不同的废旧材质，制作出各种不同造型的滚动玩具。） 三、交代要求，设计制作 1．根据学生所选材料，提问、启发、示范（教师和学生）讲解，得出：可以用剪、贴、画等各种方法制作玩具。

《会滚的玩具》说课稿

《会滚的玩具》说课稿 今天我说课的内容是一年级17课《会滚的玩具》。我 准备从教材分析、教法运用、学法指导和教学程序四个方面加以说明 1、教材分析：《会滚的玩具》是设计应用与综合探索领域的一节 课。是适合低段学生身心及认知发展的学习内 容。在此之前，学生已经接触到了用彩笔等工具进行绘画，用 彩泥，彩纸等手工材料来创作小屋，掌握了一些基本的折纸 方法。本节课正是在此基础上，以废旧物品为媒介的制作教学，引导学生利用废旧物品的自然形态，在自然形态的基础上组合加工，用剪，贴，画等方法来美化装饰，形成会滚的玩具。本课为一课时。 2、教学目标：根据课程标准和教材要求，本着使学生 提高对美的感受能力和艺术创造能力，培养学生形成良好的思想品德，确定本节的教学目标知识与能力：指导学生利用容易找到的材料，了解材料的特性并设计一个会滚动的简易玩具。培养学生的创新能力及动手能力。过程与方法：指导学生采用剪贴或者绘画等方法对玩具进行简单的装饰。情感态度价值观：引导学生通过自己的设计和制作，感受美术 活动的乐趣和成功的喜悦。培养学生利废为宝，提高环保意识。培养学 生养成事前预想和计划的行为习惯以及耐心细 致、持之以恒的工作态度。

3、教学重点和难点及教、学具：通过对教材的分析，我把重点定为：合理选用废旧材料进行单个设计或组合设计，表现滚动玩具细节部分。教学难点：多个物体组合后平衡问题是否解决以及对玩具简单的装饰。需要教具：教师范作会滚的玩具3个以上，小凳子、三夹板一块。 学具准备: 易拉罐、纸杯、纸碟、吸管、厚质纸、塑料瓶、纸筒、乒乓球、剪刀、双面胶、彩笔等。 1、学生分析：一年级的小学生生对不同的材料和工具的使用有一定的掌握，还是很喜欢玩具的，在教材里安排了 《会滚的玩具》这课，也是很深受学生欢迎的。适合低段学生身心及认知发展的学习内容。学生只有在观察和体验会滚的玩具，了解会滚的玩具的特性之后，才能进一步进行以各种废旧物品为媒介的创造性表达。爱玩是学生的天性，本课以“玩”为主，让学生在“玩”中学、学中“玩”，培养学生在“玩”中探究问题、解决问题、动手实践的能力。但一年级的学生注意力保持时间短，自控能力差，要让他们能积极主动的学习，选择方法是很重要的， 2、学习方法：根据学生的情况，努力引导学生掌握正确、科学的 学习方法，拥有良好的学习习惯。探究学习法，通过学生自己动手试一试，想一想，说一说，玩一玩，学会制作会滚的玩具，感受创作的乐 趣。合作学习法；通过组员与组员之间的合作，组与组之间的竞争，培 养学生“竞争与合作”共存的现代意识。在竞争与合作中，更快更好地 解决问题。学会评价与争议；在作业展评中，鼓励学生自评和互评， 并通过争议，自己得出解决问题的最佳方法，提高本学科的审美能力，

人教版 二年级美术上册 《第17课 会转的玩具》 公开课教案

人教版二年级美术上册《第17课会转的玩具》公开课教案 会转的玩具 教学目标： 1.培养学生的动手能力。 2.了解玩具转的方法。 3.掌握玩具的制作方法。 教学重点： 了解各种转的方法和玩具制作方法。 教学难点： 能将会转的纸片纸圈变成各种会转的玩具 教、学具准备： 玩具范作若干，实物玩具每组一个，每组：绳子，竹签，牙签，针，纽扣，铅笔，图钉。 教学过程： 一、导入新课 1.谈话： 今天老师要考考大家，在桌上有一张纸，请大家想一想，用什么方法能让这张纸滚动或转动起来？ 学生思考后回答（卷） 除了用卷的方法，请大家观察一下桌上的工具，我们能否借助它们，让这张纸转起来？ 请同学们两个两个讨论一下。(学生讨论研究后回答) 同学们想得真不错，请大家二人合作把自己的想法做出来。 学生二人合作（师巡回指导） 2.由学生自己展示作业转的方法，其他学生欣赏 3.揭题：大家都开动了小脑筋，转的方式有很多。 我们今天就用这些会转的纸片纸圈来做会转的玩具 （出示课题） 二、讲授新课 1.问：你觉得这些会转的纸片纸圈可以变成什么样的玩具呢？ (学生回答) 2.想不想看看老师把它变成了什么玩具？ （师出示范作） 瞧，这儿有风车、灯笼、鱼、不倒翁、蝴蝶、小兔子、陀螺…… 3.你们想玩一玩吗？ 请大家在玩的过程中要研究一下这些玩具的做法和玩法。 （师每组下发玩具） (学生欣赏,小组一起玩研究玩具) 4.组长展示玩具的转法并说说做法 5.看了这些玩具，你有看不懂或不会做的地方吗？ (学生回答) 6.老师这边还有玩具，有会滚的狮子、会打滚的小男孩，谁来玩一玩，比一比谁滚得远？ (三位学生上台来比一比) 7.玩了这么多玩具，你想不想亲手做一个？ 请两两讨论一下，你们想把手中的纸片纸圈变成什么玩具？

小学美术人教版一年级上册第17课《会滚的玩具》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案

小学美术人教版一年级上册第17课《会滚的玩具》比赛获 奖教案优质课公开课优秀教案 1教材分析： 《会滚的玩具》是人教版一年级上册第十七课的内容,本课属于“设计.应用”学习领域。本课主要让学生通过利用身边容易找到的废旧物品或其它材料,经过想象,设计制作有特色的玩具。围绕“会滚”这一玩具特点,展开分析讨论;引导学生思考装饰形象与材质之间的关系,材质的运用与会滚之间的关系等,寻找解决的办法,从而让学生掌握制作方法,感悟创作的乐趣。 教材中提供的制作方法过于简单,在教师多种制作方法的引导下,学生通过把物体组合、在装饰使之成为更独特的会滚的玩具。并通过各种艺术手段,感受各种材料制作的灵活性和多样性,让学生看看、想想、画画、剪剪,在游戏中,在轻松的氛围里掌握新知,从而提高学生的创作欲望和创作能力。 2教学目标 一、认知目标:了解会滚的玩具中“会滚”的特点,学会发现、寻找可以制作会滚的玩具的基本材质,能利用基本材质进行组装,在经过剪、画、贴制作成一个有特色的会滚的玩具。 二、技能目标:培养学生剪、贴、画的动手能力,掌握制作技法; 三、情感目标:培养学生敢想敢说,大胆创造意识,体验制作过程带来的乐趣。 四、发展目标:激发学生热爱生活的愿望,培养学生造型设计能力及解决问题的能力。 3学情分析 小学一年级对美术基础知识的掌握比较少,绘画能力,剪贴、制作的动手能力还很弱,学生对美术的认识还很肤浅,但参与美术活动时的思维是非常活跃和自由的。因此,在本节课的教学活动中,教师引导学生用身边容易找到的媒材,通过把废旧的会滚的材质组合,在初次运尝试运用衍纸的基本技法或画画、剪剪、贴贴、或相结合等方法进行装饰,大胆、自由的进行了会滚玩具的设计、应用活动,使学生在美术活动中体验到美术创造的乐趣,身心得到愉悦。 4重点难点 教学重点: 引导学生观察发现玩具“会滚”的原理,并依此制作 教学难点: 创作设计出独特的会滚的玩具,并能够滚动。 5教学方法

一年级美术上册《会滚的玩具》优秀精选教案

一年级美术上册《会滚的玩具》优秀精选教案 本课是以废旧物品为原材料制作会滚的玩具，体现趣味性的美术学习。引导学生 通过自己的设计和制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。下面就是小编给大家带 来的小学一年级美术上册《会滚的玩具》优秀精选教案，希望能帮助到大家! 一年级美术上册《会滚的玩具》优秀精选教案一 教学设想： 本课是义务教育课程标准实验教科书第1册第17课的内容。对于小学生说，玩 具是他们的亲密的伙伴，可以分享他们的快乐，引发他们的想象。通过对玩具的欣赏、交流、评价和表现，引导学生从参与、表现、创造的角度做玩具，从艺术要素、艺术 形式方面感受美并体验集体游戏的乐趣，从中受到教育，养成一个讲卫生，不要随地 乱丢的好习惯。本课需1课时。 教学目标： 1、用自己制作的方式，表现玩具的形、色、质。 2、在活动当中体验游戏的快乐，学会用不同的材料画画、剪剪自己喜欢的会滚的玩具，从中学会交流。 教学流程： ●欣赏：从对日常生活的认识转入到对艺术的学习，老师将事先做好的各种各样形状的玩具《熊猫》、《狮子》等选出一种放在展台上。师可准备一些问题，如：“刚刚 看到作品，你有什么样的感受?你看到了什么?”(其中一个同学说：“我看到它是用一个 健力宝盒子和一张熊猫照片做成的。”)接着，老师一一展示用(纸、球、轮子)等不同材 料做的滚动玩具，欣赏完之后，找几名同学上台亲手拿着看看它到底是怎样做的。 ●分析：师可准备一个问题：“我们平时喝完的饮料盒、废纸是怎样处理的呢?”带 着问题讨论这些作品是用哪些材料做的，艺术家使用了哪些表现手法。这个环节是本 课的重点，要尽可能分析细致，照顾到每个同学。 ●玩玩：把玩具依次排列起来，让学生玩一玩有趣的玩具，并且用简单的语 言说说这个玩具的特点。 ●绘画：每人画一幅最喜欢的画(单个或成组)，为了使画面效果生动，可让学生在 不同的材料上作画，必须是厚质纸。 ●剪剪：把自己画好的图案用剪刀剪下来，注意安全。

人教版小学五年级上册美术《会跳的玩具》教案三篇

人教版小学五年级上册美术《会跳的玩具》教案三篇 篇一 九年义务小学美术五年级上册第十二课《会跳的玩具》是一堂工艺制作课。它要求学生用纸作为面材去塑造立体形象，即我们所说的纸塑。 纸塑是一种新奇、开朗的手工制作形式，我认为五年级学生学习纸塑不应该仅仅要求他们会用纸塑的方法做小动物，而是要通过纸塑这种形式，重点培养学生概括能力，夸张想象能力，创造性思维的能力和动手能力。根据对教材的分析，我拟定本课将要达到的三个教学目标及重、难点。 （一）能力目标 培养学生概括能力，空间想象能力，创造性思维的能力。 这一目标也是本课要突破的难点。 纸塑的制作方法是直观的，学生可以过目不忘，易于掌握。但制作之前的设计形象和赋与小动物灵气这一环节是学生创造性思维难产的过程。五年级学生对小动物的形象思维已经有了一定的基础，表现在他们的记忆中有非常熟悉的小动物形象。现在的关健是要求它们利用相似的方法表现个人例外的见解和想法。创造性思维是一种独到的见解，它是开放和无限的，它的详尽表现就是与众例外。落实到本课就是引导学生展开丰盛的想象，一定要想到别人想不到的。例如在老师示范了一只纸塑老鼠的前提下，鼓励学生用相同的材料做出样子完全例外，但更美，更风趣，更逗人喜爱的小老鼠来。 当然，要达到这个目标，突破这个难点，还应让学生树立一种意识就是：改变面材各个部分的方向，就会从视觉上产生立体感（讲解过程中用一张纸简单演示）。 （二）技能目标 通过本课训练，要求学生掌握纸塑的基本方法。这一目标也是本课和重点。为了达到这个目标，我主要采取学生自主学习的方法。

学生是学习的主体和自身发展的主人。在完成教育目标时，我将直观演示一只纸老鼠的制作过程，目的是让学生有一个观察、思考的对象。在观察演示的过程中，引导学生总结我所用到的方法，促进学生自主学习的意识，让他们感受主动参与的欢乐和自我途径获得的满足感。 同时，我将发挥教师主导作用，向学生介绍一些不多见但很实用的一些制作方法。 （三）情感目标 提高学生合作能力和审美能力。本课的审美教育除了体现在前边两个目标的完成上，还有一个严重的表现就是在教学程序的最后部分，我将采用两人协同创造，培养学生合作精神。让学生相互分析、评论他们自已或他人的作品。通过此法，提高审美能力。 二、课前教具准备 （一）学生准备 学生收集会弹跳的物品，例如：衣夹、旧圆珠笔里的弹簧、各种有弹性的球、橡皮筋等。 （二）工具准备 纸（稍硬，有可塑性）、剪刀、胶水（是双面胶）、绘画工具及其它可用的材料。教师准备与学生相同的材料。 三、教学手段 本堂课要以老师的引导，以学生的积极思维为基础，通过同等解放地对话渲染氛围，为了增添学生的学习兴趣，在条件允许下多媒体教学的运用也是比不可少的，学生解放的畅想、创新，详实地制作出自己喜欢的玩具，大胆、公正地评价学生自己的劳动成果，使课堂教学得以顺利进行，使教学任务圆满完成。 拟采用的教学手段有讲授法、演示法、讨论法。贯彻的教学原则有直观性原则、导入法原则、循序渐进原则。

五年级上册美术教案14 会跳的玩具 人教新课标

14会跳的玩具 教学目的： 1了解物体会跳的原理，学习设计会跳的玩具 2发展学生动手动脑能力 3培养学生废物再利用的良好品质 教学重点： 培养学生废物再利用的良好品质 教学难点： 做出玩具会跳的功能 教学准备： 废弃按压式圆珠笔彩卡纸彩线胶布彩笔剪刀等 教学过程： 1课前布置学生预习，带齐所需材料和工具 2谈话：（1）你知道哪些动物会跳？它们为什么会跳？ （2）你知道哪些动物会跳？它们为什么会跳？3引入课题：会跳的玩具（板书） 4讨论会跳的玩具的制作方法，点拨技法难点 （1）讨论会跳的玩具的制作方法 A 你带了什么材料，准备怎样制作？ B 你觉得自己在制作时，哪一部分比较难？ （2）老师点拨技法难点： A 依靠弹簧的弹力，做出玩具会跳的功能

B 运用卡纸进行折叠产生弹性，做出玩具会跳的功能 5 提出制作要求： A 玩具会跳的功能要体现出来 B 利用彩卡纸彩线胶布彩笔等材料进行恰当的装饰，使会跳的玩具更加漂亮 C 注意保持桌面的整洁卫生 6学生大胆设计制作，老师巡回指导 重点指导：A依靠材料的材质，巧妙设计做出玩具会跳的功能 B利用适当的材料进行给玩具进行恰当的装饰 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。7展示作品，引导学生互相观赏评价 8延伸活动：游戏会跳的玩具大比拼，让学生通过游戏体验成功的乐趣，激发学生动手动脑保持行废物再利用的热情《会跳的玩具》教学反思《会跳的玩具》是人教版美术五年级上册中的课程，属于“设计与运用”领域，本课是引导学生利用所收集的材料，发挥想象力、创造力，动手制作出能弹跳的玩具。在认知上，要让学生清楚什么物体是能弹跳的。在技法上，利用身边的会弹跳的物品，运用剪、帖、画等多种手法制作出具有弹跳性能的玩具。在情感上，丰富美术的学科特性，让学生在兴趣中得到动脑动手能力的训练，从而达到培养学生创造力的目的。通过

小学美术一年级---《会滚的玩具》教案

小学美术一年级---《会滚的玩具》教案 课题：会滚的玩具 课时：1课时 学习领域:设计*应用 教材简析： 本课教材主要是引导学生利用容易找到的材料，设计一个会动的简易玩具在游戏式的活动中发展学生创造性思维和动手实践能力。 教学目标： 1、了解会滚的玩具的特点。 2、指导学生采用绘制、剪贴等多种方式对玩具进行简单的装饰。 3、引导学生通过自己的设计和制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。 教学重点： 合理选用废旧材料，表现会滚的玩具的细节部分。 教学难点： 培养学生自选材料、自筹材料、自制玩具的能力以及设计造型的方法。 教学准备： 1、教师课前准备易拉罐、塑料小瓶、彩色纸等材料，演示操作的各种绘画制作工具及示范作品。 2、学生准备纸盒、小瓶、罐等材料，水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等绘画制作工具。 教学活动过程: 一、引导阶段： 在讲台与学生课桌间用kt板设置一道斜坡，展示一些会滚的玩具。激发学生浓厚的兴趣。在展示一些滚不好的玩具时，请学生思考为什么它们滚不好？而示范的玩具为什么滚的好，可以让学生上来拿着比较一下。 二、发展阶段： 教师以清晰的演示，说明几种有代表性的瓶、罐、纸筒等材料制成会滚动的玩具的具体方法与步骤。 鼓励学生选用自己喜欢的材料，通过想象与构思，设计并制作出一个会滚的小玩具。采用画、撕、剪、贴等造型手段将玩具装饰美化。 在作业过程中要激发学生大胆、自由的创造。 引导学生想方设法突破单纯用绘画装饰的形式，将绘画与纸工制作或其他方法结合起来运用。 三、游戏： 作业完成后到斜坡处滚滚试试，看谁做的又漂亮，滚的又快、又好。 说一说： 1、你感觉这些玩具中哪一个最有意思？为什么？ 2、谁愿意为大家介绍一下自己的玩具？介绍一下自己认为最成功的地方。 如果再做一次，你准备在哪些地方进行改进？ 教师及时鼓励有点滴进步的学生同时提出发展要求。 四、收拾与整理。 课后拓展： 让学生回家后进一步提高“会滚的玩具”的设计创意。 札记：

《会跳的玩具》教学反思

小学美术教学反思 九台市南山小学 许文明 2013年3月

《会跳的玩具》教学反思 本课是人教版美术五年级的课程，属于“设计与运用”领域，本课是引导学生利用所收集的材料，发挥想象力、创造力，动手制作出能弹跳的玩具。在认知上，要让学生清楚什么物体是能弹跳的。在技法上，利用身边的会弹跳的物品，运用剪、帖、画等多种手法制作出具有弹跳性能的玩具。在情感上，丰富美术的学科特性，让学生在兴趣中得到动脑动手能力的训练，从而达到培养学生创造力的目的。通过把普通的物品变为玩具的实践，在学生感到只有自己做的玩具才更好玩、更有意义。 对于设计与运用的手工课学生当然很感兴趣，这种兴趣不仅源于改变一惯的用纸用笔的美术学习方式，更主要的还在于学生能从动手实践中得到乐趣。学生乐于上手工课，也盼望上手工课，这是一个更好地培养学生学习美术的机会。 “做玩具”对于学生来说已经是一个挑战了，而本课又更加有难度，学习的主题是做“会跳的玩具”。虽然学生会对本课的题目比较感兴趣，但是又怕自己不会做，或是做不好而缺乏自信心。针对学生的心理特征，我采用多种方法和手段，拉近学生与本课的距离。让学生了解什么动物会跳，并让学生模仿小动物是怎么跳的。很快就拉近了与学生的距离，并激发了学生的学习兴趣。 在教学之前，我让学生收集了一些会跳的物体，这样既锻炼了学生的收集资料的能力，又可以发挥学生的想象力和观察能力。在教学中我让学生把自己收集到的物体拿出来，相互展示交流，开阔了学生

的思路。接着，我出示了用卡纸做的兔子，让学生想办法使它们跳动起来。当学生一时不知如何回答时就启发他们，看看能不能利用你手中的会跳的物体使这只小兔子跳起来？通过我的启发，学生的思维一下子被打开，有用衣夹的，还有用铁丝自制弹簧的……这样发散了学生的思维，培养了学生的想象能力。 教学中我还让学生欣赏教材中的学生作品，他们做的是什么，用了什么方法，激发学生的创作灵感，构思自己的玩具。我还通过让学生自主的交流和讨论的方法，让学生主动探究知识，自主的掌握会跳玩具的制作方法，培养了学生的发现问题和解决问题的能力。接着我再以自己做的小老虎来激励学生，让学生体验到制作过程的轻松愉悦和取得成果的兴奋。接下来就是学生大显身手了，学生表现得很积极，作品的完成也很顺利，这样学生在玩乐中自然的掌握了本课的重点，紧紧扣住了学生的心弦。 爱玩是孩子们的天性，强加压力只会抑制学生思维发展，束缚想象力和创造力的发展，我们让学生在课中做些有益提高审美意识，创造美的活动，不仅仅可以活跃课堂气氛，调动学生的学习兴趣，使学生在潜移默化中乐学爱学。同时，为了完成本课的任务目标，解决教学难点，我在教学过程中设计了和同学们比一比，玩一玩的游戏过程，锻炼了学生的动手、动脑能力，并让学生学生体验到了制作过程的轻松愉悦和取得成果的兴奋，树立起“我能行”的自信性格。这样引之以思，启之以疑，导之以问，教之以法，激发了学生们的思维兴趣和求知欲望，还可以举一反三，触类旁通，掌握了解决问题的一般方法。

第17课 会转的玩具 教案 人教新课标版

会转的玩具 教学目标： 1.培养学生的动手能力。 2.了解玩具转的方法。 3.掌握玩具的制作方法。 教学重点： 了解各种转的方法和玩具制作方法。 教学难点： 能将会转的纸片纸圈变成各种会转的玩具 教、学具准备： 玩具范作若干，实物玩具每组一个，每组：绳子，竹签，牙签，针，纽扣，铅笔，图钉。 教学过程： 一、导入新课 1.谈话： 今天老师要考考大家，在桌上有一张纸，请大家想一想，用什么方法能让这张纸滚动或转动起来？ 学生思考后回答（卷） 除了用卷的方法，请大家观察一下桌上的工具，我们能否借助它们，让这张纸转起来？ 请同学们两个两个讨论一下。 (学生讨论研究后回答 ) 同学们想得真不错，请大家二人合作把自己的想法做出来。 学生二人合作（师巡回指导） 2.由学生自己展示作业转的方法，其他学生欣赏 3.揭题：大家都开动了小脑筋，转的方式有很多。 我们今天就用这些会转的纸片纸圈来做会转的玩具 （出示课题） 二、讲授新课 1.问：你觉得这些会转的纸片纸圈可以变成什么样的玩具呢？ (学生回答) 2.想不想看看老师把它变成了什么玩具？ （师出示范作） 瞧，这儿有风车、灯笼、鱼、不倒翁、蝴蝶、小兔子、陀螺…… 3.你们想玩一玩吗？ 请大家在玩的过程中要研究一下这些玩具的做法和玩法。 （师每组下发玩具） (学生欣赏,小组一起玩研究玩具) 4.组长展示玩具的转法并说说做法 5.看了这些玩具，你有看不懂或不会做的地方吗？ (学生回答) 6.老师这边还有玩具，有会滚的狮子、会打滚的小男孩，谁来玩一玩，比一比谁滚得远？ (三位学生上台来比一比) 7.玩了这么多玩具，你想不想亲手做一个？ 请两两讨论一下，你们想把手中的纸片纸圈变成什么玩具？ (学生两两讨论后回答)

二年级美术下册第17课《会爬的玩具》教案人教版完美版

《会爬的玩具》 教学目标： A.鼓励学生大胆创新，标新立异与积极思考。 B.启发学生运用多种教材进行创造，体验创造的乐趣，培养学生独立解决问题的能力。 C.培养学生动手动脑能力和协作精神。 教学重点：据美术课标所倡导和学生的实际情况，引导学生标新立异，大胆、积极的思考。发展学生的创造性思维和动手实践的能力。 教学难点：如何种使玩具爬起来。 教学程序： （一）创设情境导入新课题 1.组织教学 和同学们做一个锻炼反应能力的小游戏，来吸引同学们的目光，以及让孩子们把专注力都放到老师身上和课堂上！ 2、课题的导入： (1) 从会飞的小蝴蝶，到会动的千纸鹤，然后自然的导入到课题《会爬的玩具》。 (2) 用各种会动的玩具来引出会爬的玩具，目的是调动学生对玩具的好奇心和兴趣感。 意图：更好地创设富有创造的课堂，富有欣赏性、享受性的课堂，同时丰富课堂的内容和形式。 (3) 用多媒体展示会爬的动物的图片，让同学们观察和讨论这些在大自然中动物是怎样进行爬行的，然后分小组让同学们进行讨论怎样让小动物爬行，进一步激起学生学习的兴趣及欲望。 意图：多角度、多层次地了解爬行动物，提高学生的欣赏能力。同时,借此向这一节课的重点过度。 （二）组织活动,讨论观察。 活动一： 每个小组都以“在叶子上爬的蠕虫”为研究对象，研究一下它是由哪几部分组成的，每一部分是什么样子的，怎样的组合使得它会爬行？拆一拆，议一议，并能说出自己的想法。共同交流和总结。 总结：教师总结、概括做“在叶子上爬的蠕虫”的方法。 1.先在卡纸上画出一个叶子的形状并用剪刀剪下来，上面开两个小口。 2.用以前学过的折叠纸条的方法做一条虫子。 3.用较硬的卡纸制作两个纸条，一长一短。并分别把他们粘贴固定在刚制作的虫子的两端。 4.分别移动两个纸条，使虫子进行蠕动。产生会爬的效果。 活动意图：让学生们观察和体验制作的过程。并能表达出自己的想法。锻炼学生的观察能力。活动二： 说一说,论一论： 每个人试着说一说，可以自己尝试着制做不同的会爬行的动物并做情境创设,想一想它是在什么环境下生存的,在什么环境下进行爬行的?运用不同的方法或不同的材料进行制作。说一说在制作中怎样能使玩具进行爬行。我们可以分小组进行讨论，学生可以开动脑筋，想出和其他同学不一样的作品，也可以进行小组一起讨论. 活动意图：启发学生开动脑筋，多想一些和多做一些类似会爬行的玩具，开发学生的创造能力。 （三）布置作业：

第十七课 会滚的玩具 教案2

人教版一年级上册美术教案 第十七课：会滚的玩具 课型：设计应用与综合探索 课时：一课时 教学目标： 1、了解会滚玩具的特点，培养学生折、剪、贴、画等动手的能力。 2、培养学生敢想敢说，大胆创造的意识及解决问题的能力，体验造型活动的乐趣。 教学重点： 合理选用废旧材料，表现好会滚玩具的细节部分。 教学难点： 培养学生自选材料、自筹材料、自制玩具的能力以及如何设计造型的方式。 教具准备： 各种类型的玩具、课件、范作。 教学过程： 一、趣味导入，激发兴趣。 1、教师引导学生谈自己平常最喜欢的玩具，并简要描绘出形象。 2、课件展示老师平常喜欢的玩具：画面中散乱的瓶子，圆盖，纸张、乒乓球，教师在短促的音乐中将他们组合成玩具。引导

学生他们所玩的玩具有什么不同？又有什么特点？教师小结并指出课题。 二、合理选材，启发想象。 1、出示不同材料，引导学生分析，启发大胆想象。 1）老师这里有很多纸碟、吸管、厚质纸、彩纸，你能不能帮老师处处注意，看看这些材料可以做成什么样的玩具？（指生回答） 2）教师启发学生想象圆形的纸碟象什么？吸管又可以用来做什么？剩下的彩纸又可以用来做什么？（学生分组讨论、分析得出：原来我们可以用不同的圆形废旧材料，制作出各种不同的会滚的玩具） 3）教师依据学生的想法，演示在两个圆形纸碟中间插入一根吸管进行连接，形成一个“车轮”，然后在厚质纸上画出猴子的形象，用剪刀剪出外形，用双面胶粘贴在吸管的表面，彩纸碎片装饰原型纸碟。制作出一个“猴子翻筋斗”的会滚的玩具。 2、课件掩饰范例，引导学生欣赏，拓宽想象空间。 1)请学生说一说，课本中，小朋友制作了那些玩具，用了那些材料？ 2）教师让学生简单介绍其中会滚玩具的制作方法。 3）你们桌上也有许多材料，请同学们动动脑筋，想一想，看看你们所带的材料可以制作什么样的会滚的玩具？（分组讨论同组互说想法。引导学生讨论得出：我们可以根据不同的废旧材

三年级美术上册教案《第17课 会响的玩具》人教版

第17课会响的玩具 课时：共1课时学习领域：设计与应用 【教学内容】 人教版小学美术三年级上册第17课《会响的玩具》 【教材分析】 本课属于“设计·应用”学习领域,教学应紧紧围绕“会响”这一主题展开。学生的主要活动是选择合适的材料,制作一个会发出声音的玩具并开展各种游戏及展示活动。 整体活动设置融合了美术学习的各个领域,能促进学生的创意思维及纸工技能的提高,起到良好的美育与情感教育的作用。 【学情分析】 三年级的学生对玩具的认知就是好玩，但学生们所知的这个功能也需要教师进行引导才能明确起来。所以，这是学生们在学习过程中会遇到的一个学习障碍。另外，如何在在原来材料的基础上进行装饰，这是需要学生们开动脑筋去思考的问题。 【教学环节】 导入—了解玩具—教师演示—尝试装饰—学生创作—展示评价【教学目标】 1.指导学生利用容易找到的材料，设计制作一个会响的简易玩具。 2.指导学生采用绘制，剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。

3.引导学生通过创意及制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。 【重点、难点】 重点：运用各种材料以及装饰方法制作一个会响的玩具。 难点：如何让玩具发出响声。 一、课前准备 1.教师准备纸板，剪刀，胶带，课件，玩具等。 2. 学生准备一些包装纸盒，纸板，毛笔杆小瓶罐等材料，铅笔，蜡笔，彩色水笔，剪刀，胶水，彩色纸等绘画制作工具。 【教学活动】 活动1【导入】 一、导入： 学生闭上眼睛，听有什么声音。 学生回答 揭示课题《回响的玩具》 【设计意图：让学生自己倾听，引发学生的学习兴趣，为本课的学习做好铺垫】 活动2【创设情境，讲授新课】 1请各小组拿出课前收集到的玩具，讨论一下你手中的玩具是什么？2展示一些会响的玩具，激发学生的浓厚兴趣。 3启发学生思考为什么示范的玩具会发出声响。 4观察手中的玩具是什么材料制作的？

会滚的玩具 (1)

《会滚的玩具》教学设计 课时：1课时 课堂类型：设计应用 教学目标：学习滚动玩具的制作方法，培养学生动手制作能力。 教学重、难点： 1、滚动玩具的制作方法。 2、设计动物的形状。 教具学具：卡纸、彩笔、剪刀、胶水、沙子，瓶子或罐子 教学过程： 一、组织教学：按常规进行。 二、讲授新课： 1、引导阶段： （1）出示范作进行滚动游戏，激发学生兴趣。 （2）说一说这些玩具是怎样制成的。（让学生自学书上的制作示意图） 2、发展阶段： 学生制作滚动玩具 （1）设计一只熊猫形象，并注意要突出其前肢的画法。 （2）把熊猫的形象剪下。 （3）把熊猫的形象贴在圆柱上。（腿部贴住，头部竖起） （4）往盒子里灌进一些沙子，滚动时可以听到"沙沙"的响声。（注意沙子不要灌满，否则听不到响声。 三、学生制作，教师辅导： 启发学生制作其它滚动玩具 1、回顾滚动玩具的制作方法。 2、学生设计其它形象（人物或动物）制作滚动玩具。 四、作业评析。评析标准：滚动玩具的制作方法正确，形象设计生动。 五、收拾与整理 六、课后拓展：回家后进一步提高“会滚动玩具”的设计创意。 第十七课会滚的玩具 教材分析： 本课教材主要是引导学生利用容易找到的材料，设计一个会动的简易玩具在游戏式的活动中发展学生创造性思维和动手实践能力。 教学目标： 1、了解会滚的文具的特点。 2、指导学生采用绘制、剪贴等多种方式对玩具进行简单的装饰。 3、引导学生通过自己的设计和制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。 教学重点： 合理利用废旧材料，表现会滚的玩具的细节部分。

教学难点： 培养学生自选材料、自筹材料、自制玩具的能力以及设计造型的方法。 教学准备： 1.教师课前准备易拉罐、塑料小瓶等材料，演示操作的各种绘画制作工具及示范作品。 2.学生准备小瓶、灌等材料，水彩笔、双面胶等绘画制作工具。 教学活动过程： 一、引导阶段： 在讲台与学生课桌间设置一个斜坡，展示一些会滚的玩具。激发学生浓厚的兴趣。在展示一些滚不好的玩具时，请学生思考为什么他们滚不好？而示范的玩具为什么滚的好，可以让学生上来拿着比较。 二、发展阶段： 教师以清晰的演示，说明几种有代表性的瓶、灌、纸筒等材料制成会滚动的玩具的具体方法和步骤。 鼓励学生选用自己喜欢的材料，通过想象与构思，设计并制作出一个会滚的小玩具。采用画、撕、剪、贴等造型手段将玩具装饰美化。 在作业过程中要激发学生大胆、自由的创造。 引导学生想方设法突破单纯用绘画装饰的形式，将绘画与纸工制作或其他方法结合起来运用。 三、游戏： 作业完成后到斜坡处滚滚试试，看谁做的又漂亮，滚的又快、又好。 说一说： 1、你感觉这些玩具中哪一个最有意思？为什么？ 2、谁愿意为大家介绍自己的玩具？介绍一下自己认为最成功的的地 方。如果再做一次，你准备在哪些地方进行改进？ 教师及时鼓励有点滴进步的学生同时提出发展问题。 四、收拾与整理。 1、课后拓展： 2、让学生回家后进一步提高“会滚的玩具”设计创意。

人教版小学五年级上册美术第14课《会跳的玩具》教案

《会跳的玩具》教学设计 一、教材分析 《会跳的玩具》是一节“设计·应用”课，引导学生观察身边材料的特性，了解弹跳的原理，并使用身边材料通过画画、看看、做做来设计制作一个会跳的玩具，培养学生的动手能力，提升创新意识，掌握会跳玩具的制作过程。通过学习活动拓展学习兴趣和技能。 二、教学目标 1. 了解物体会跳的原理，学习设计会跳的玩具。 2. 观察身边废旧材料特点，学习利用废旧材料设计、制作一个会跳的玩具，提升学生的动手动脑能力。 3. 培养学生废物再利用的良好品质，感受美术活动的乐趣。 三、教学重、难点 1. 教学重点：了解物体会跳的原理，培养学生废物再利用的良好品质。 2. 教学难点：实现玩具会跳的功能。 四、教学过程 （一）导入 1．情境导入 教师语言：同学们，今天我们要举办一场有趣的跳高比赛。不过呀，运动员不是你们，而是由你们亲手制作的会跳的玩具！ 2．出示课题 教师语言：这节课，就让我们动手设计制作一个会跳的玩具。 板书课题：《会跳的玩具》 （二）讲授新课 1. 寻找会跳的玩具 问题：你们知道爸爸妈妈小时候玩儿的会跳的玩具什么样吗？ 教师语言：（课件出示图片）看！这些就是爸爸妈妈小时候玩儿的会跳的玩具，你们玩儿过吗？ 2. 会跳玩具的结构

（出示会跳玩具） 问题：会跳的玩具由哪几部分组成？ 教师语言：会跳的玩具由玩具主体和底座两部分组成。 3. 探究会跳的原理 课件出示教师示范作品（激发学生兴趣）。 问题：看，老师的这件作品跳得怎么样？同学们想一想它为什么能够跳起来呢？ 教师语言：对，因为我使用了有弹性的材料作为底座。要想让玩具跳起来，首先就要寻找一个有弹性的底座。 4. 寻找身边的材料 问题：大家想一想，我们身边还有哪些有弹性的材料，可以用来制作今天这件会跳的玩具呢？ （课件出示弹簧、夹子、圆珠笔等不同有弹性的物品图片） 教师语言：同学们找出的材料真不少，你们知道吗？我国是最大的笔的生产国和出口国，每年生产的笔超过200亿支，节约资源潜力巨大，促进环保大有可为。除了这些现成的废旧物品，我们还可以用厚卡纸来折叠纸弹簧。 （播放纸弹簧的制作视频） 5. 学习制作会跳的玩具 问题：怎样才能将这个有弹性的底座制作成一个会跳的玩具呢？请你观察书中26、27页上作品图片和学习提示，想一想这些玩具是怎样制作的？它们利用了哪些废旧材料？ （出示纸弹簧青蛙和圆珠笔弹跳人的制作步骤图）请学生观看学习。 教师语言：制作纸弹簧青蛙，只要在纸弹簧上方粘贴青蛙的头部，下方粘贴荷叶就可以了。制作圆珠笔弹跳人需要在笔的尖端制作出人物的头部，可适当装饰一下身体部位，制作方法很简单。 教师演示弹簧小丑的制作方法： ①选择一个饮料瓶，将其从瓶口处剪下。 ②将瓶口倒过来作为底座，再将弹簧固定在瓶盖内。 ③将一个乒乓球固定在弹簧上方作为小丑的头，然后进行装饰。