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小学科学玩具里的科学——教学设计

《玩具里的科学》教学设计

一、教学目标:

1、会用感官感知玩具的外形特征;通过改进或设计新玩具,培养学生的创新意

识。

2、激发学生的好奇心,培养学生的探究兴趣和问题意识,体验玩玩具的乐趣。

3、了解各种玩具有大小、形状、样色等不同特征,并会用合适的方式加以描述

二、教学重难点

1、教学重点:创新各种玩具球和玩具汽车的玩法。

2、教学难点:自制一个玩具并向同学们推荐自己的新玩具。

三、教学准备

微视频,4种玩具球,3种玩具汽车,以及孩子们自己带来的玩具球和汽车模型四、教学过程

(一)创设情境,导入新课

1、谈话导入:

师:同学们,你们喜欢玩玩具吗?

师:谁愿意跟大家分享一下,你最喜欢什么样的玩具?为什么喜欢它?

师:从出生到现在,各种各样的有趣的玩具伴随着同学们的成长,你知道这些玩具里的科学道理吗?今天老师就跟大家一起来探究一下《玩具里的科学》(板书课题),下面先请同学们仔细观看一段小视频。

(二)播放微视频

(三)讨论微视频中,玩具的特点与玩法

1、师:视频中出现了哪几种球?谁能说出各种球不同的特点

2、师:视频中有哪几种小汽车?它们是怎么跑起来的?

(四)小组玩玩具,教师巡视指导

1、教师提出活动要求。

师:同学们可以先玩自己带来的玩具,然后把你的玩具跟同学们交换着玩,也可

以以小组为在玩的过程中,同学们要仔细观察这些玩具有什么特点,可以怎样玩,怎样玩有趣味性,怎样玩有创造性?在玩得过程中有什么发现和问题,请记录下来。

(2)学生玩玩具,教师巡视指导。

上节课就将孩子们基本上分工好,主要是带来两大种类的玩具——玩具球和汽车模型

通过上课发现,球类组们,有的小组搞起了小皮球跳高比赛,让小皮球从同一高度落下,观察哪个小皮球跳得高;有的小组试着往小皮球里面冲气,然后拍一拍皮球;有的则干脆放掉小皮球内的气,找一找拍瘪皮球的感觉;

有的吹起了气球,观察其颜色的变化

玩具车小组们,有的用笔简单地画出小汽车、小船的外形;有的竟“异想天开”,拆开了小汽车,观察其内部的构造;

学生玩得兴致很高,就这样竟持续了25分钟。

(四)教师引导学生总结玩具的特点和科学道理

1、教师:哪些同学愿意跟大家分享一下你们的玩具球有什么特点?可以怎样玩,

有哪些趣味玩法和创新玩法?

学生:我的球颜色是红色,可以拍、可以踢、可以滚、可以抛,刚才我们还进行了抛球比赛

学生:我玩的是小皮球,充满了气跳得高,放掉气就很难跳起来

学生:我带来两个个蓝色吹气球,把气充满颜色就会变浅,有点硬,容易破碎。

如果把气漏掉一些,气球的颜色就会变神,也比充气多的时候软一些,不容易刺破。

2、教师:还有那些同学想把你玩具汽车的玩法分享给大家?能不能说一说,这

种玩法的道理是什么?

学生:我玩的是回力汽车,不用手推,向后一拉松手就可以前进

学生:我玩的是遥控汽车,通过手中的遥控器,指挥小汽车的前进、后退,拐弯。

(五)课堂总结

今天这堂课,同学玩的很高兴,也通过玩具的不同玩法,知道一些玩具里的科学知识,课下,大家可以开动脑筋,自己发明创造,动手制作一些小玩具,说不定你设计的玩具将来会摆在商店的橱窗里,相信你们就是未来的小小发明家!