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CIA2012年《经营分析和信息技术》考试大纲

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《经营分析和信息技术》考试大纲

Part ⅢBusiness Analysis and Information T echnology

第三部分：经营分析和信息技术

A.Business Processes （15 ——25 percent）

经营过程（15——25％）

1.Quality management （e.g.,TQM）（A wareness Level）

质量管理（例如，全面质量管理）（要求了解）

2.The International Organization for Standardization （ISO）framework （A wareness Level）

国际标准化组织框架（要求了解）

3.Forecasting（A wareness Level）

预测（要求了解）

4.Project management techniques（Proficiency Level）

项目管理技术（要求熟练掌握）

5.Business process analysis （e.g.,workflow analysis and bottleneck management,theory of constraints）（Proficiency Level）

经营过程分析（如,工作流程分析和瓶颈管理,约束理论）（要求熟练掌握）

6.Inventory management techniques and concepts（Proficiency Level）

存货管理技术与概念（要求熟练掌握）

7.Marketing-pricing objectives and policies（A wareness Level）

营销-定价目标与政策（要求了解）

8.Marketing-supply chain management（A wareness Level）

营销-供应链管理（要求了解）

9.Human Resources（Proficiency Level）

人力资源（要求熟练掌握）

a.Individual performance management and measurement

个人业绩管理与测评

b.Supervision

监督

c.Environmental factors that affect performance

影响绩效的环境因素

d.Facilitation techniques

改进方法

e.Personnel sourcing/staffing

人员招聘/配备

f.Training and development

培训与发展

g.Safety

安全

10.Balanced Scorecard（A wareness Level）

平衡记分卡（要求了解）

B.Financial Accounting and Finance （15——25 percent）

财务会计与财务管理（15——25%）

1.Basic concepts and underlying principles of financial accounting （statements,terminology,relationships）（Proficiency Level）

财务会计的基本概念与基本原则（报表、术语、关系）（要求熟练掌握）

2.Intermediate concepts of financial accounting （e.g.,bonds,leases,pensions,intangible assets,R&D）（A wareness Level）

中级财务会计概念（如：债券、租赁、退休金、无形资产、研发支出）（要求了解）

3.Advanced concepts of financial accounting （e.g.,consolidation,partnerships,foreign currency transactions）（A wareness Level）

高级财务会计概念（如：合并、合伙、外币业务）（要求了解）

4.Financial statement analysis（Proficiency Level）

财务报表分析（要求熟练掌握）Array

5.Cost of capital evaluation（A wareness Level）

资本成本评估（要求了解）

6.Types of debt and equity（A wareness Level）

债务和权益的种类（要求了解）

7.Financial instruments （e.g.,derivatives）（A wareness Level）

金融工具（如：衍生工具）（要求了解）

8.Cash management （treasury functions）（A wareness Level）

现金管理（出纳职能）（要求了解）

9.V aluation models(e.g.,inventory valuation and business valuation)（A wareness Level

估价模型（如：存货估价和企业估价）（要求了解）

10.Business development life cycles（A wareness Level）

企业发展生命周期（要求了解）

C.Managerial Accounting （10 ——20 percent）

管理会计（10——20%）

1.Cost concepts （e.g.,absorption,variable,fixed）（Profic iency Level）

成本的概念（如：全部成本、变动成本、固定成本）（要求熟练掌握）

2.Capital budgeting（A wareness Level）

资本预算（要求了解）

3.Operating budget（Proficiency Level）

运营预算（要求熟练掌握）

4.Transfer pricing（A wareness Level）

转移定价（要求了解）

5.Cost-volume-profit analysis（A wareness Level）

本-量-利分析（要求了解）

6.Relevant cost（A wareness Level）

造价员考试大纲

造价员考试大纲 https://www.wendangku.net/doc/d017355977.html,work Information Technology Company.2020YEAR

考试大纲第一科目：《工程造价基础知识》一、工程造价相关法规与制度熟悉造价员和造价工程师执业资格制度；了解工程造价咨询及其管理制度；了解工程造价管理相关法律、法规与制度。二、建设项目管理了解项目管理的概念；了解建设项目管理的概念、内容、程序；掌握建设项目、单项工程、单位工程、分部分项工程的概念与划分；了解建设项目的成本管理内容、控制理论与方法，了解建设项目风险管理的基本知识。三、建设工程合同管理了解合同法的有关内容；了解建设工程管理涉及的相关合同，熟悉工程造价管理相关合同；熟悉建设工程合同类型及其选择方法；了解建设工程施工合同文件的组成，熟悉建设工程施工合同造价相关条款；熟悉建设工程总承包合同及分包合同的订立、履行与变更的基本原则。四、工程造价的构成熟悉我国建设工程造价的构成与计算；掌握设备及工器具购置费的构成与计算；掌握建筑工程费、安装工程费的构成与计算；熟悉工程建设其他费构成内容及有关规定；熟悉预备费、建设期利息的计算。

五、工程造价计价依据了解建设工程定额的分类、作用和特点；了解建筑安装工程人工、机械台班、材料定额消耗量的确定方法；了解建筑安装工程预算定额和概算定额的编制原则和方法；掌握人工、材料、机械台班单价的组成和编制方法；掌握分部分项工程单价的编制方法；熟悉费用定额的构成；了解工程造价资料积累的内容、方法及应用。六、决策和设计阶段的工程造价的确定与控制了解建设项目决策和设计阶段工程造价控制的意义；了解决策和设计阶段影响工程造价的主要因素；了解可行性研究报告主要内容和作用；掌握投资估算的编制方法；掌握设计概算的编制方法；掌握施工图预算的编制方法。七、建设项目招标与合同价款的确定了解建设项目招标程序；熟悉招标文件的组成与内容；掌握建设工程招标工程量清单的编制方法；掌握工程招标标底和投标报价的编制方法；了解工程分包招标，设备、材料采购招投标合同价款的确定方法；了解评标定标方法和合同价款的确定。八、工程施工阶段工程造价的控制与调整熟悉工程变更的处理，掌握合同价款的调整方法；

北师大版教育学大纲知识整理

教育学考试大纲第一章教育与教育学 1.教育:广义的教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径;侠义的教育则指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育。 2.学校教育:教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。 3.学校教育制度在形式上的发展:前制度化教育、制度化教育、非制度化教育思潮 (1)近代学校系统的出现，开启了制度化教育的新阶段。 (2)中国近代系统完备的学制产生于1902年的壬寅学制以及1903年的癸卯学制 (3)非制度化教育相对于制度化教育而言，改变的不仅是教育形式，更重要的是教育理念 4.制度化教育:主要指正规教育，也就是指有层次结构的、按年级分级的教育制度，即形成系统的各级各类学校，其典型代表是学校教育制度，简称学制 5.现代教育制度发展趋势: (1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接 (2)强化普及义务教育、延长义务教育年限 (3)普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展 (4)高等教育的类型日益多样化 (5)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化 (6)教育制度有利于国际交流 6.古代学校教育的特征:阶级性，道统性，专制性，刻板性，教育的象征性功能占主导地位 7.20世纪以后教育的特征:教育终身化，教育全民化，教育民主化，教育多元化，教育技术现代化 8.教育学:是一门以教育现象，教育问题为研究对象，探索教育规律的科学 9.教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯(捷克教育家)的《大教学论》，夸美纽斯强调教育的自然性，并提出“泛智教育” 10.从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，以德国赫尔巴特的《普通教育学》为标志，赫尔巴特第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础，教学上，他把哲学中的统觉观念移用过来，强调系统知识的传授，课堂教学的作用，强调教材的重要性，强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心，教材中心，课堂中心的特点11.杜威《民本主义与教育》:杜威主张教育即生活，强调教法与教材的统一，强调目的与活动的统一，主张“在做中学”，在问题中学习，他强调儿童在教育中的中心地位，杜威形成了一个完整的实用主义教育思想体系 12.马克思关于人的全面发展学说提出教育与生产劳动相结合，为科学的教育学奠定了理论基础 13.康德首先把教育学作为一门学科知识讲授第二章教育与社会发展 1.教育与政治经济制度的关系 (1)政治经济制度对教育的制约:政治经济制度决定着教育的领导权，决定着受教育的权利，决定着教育目的

2019年中级经济师考试大纲

经济专业技术资格考试经济基础知识(中级) 考试大纲考试目的测查应试人员是否理解和掌握经济学基础、财政货币与金融、统计、会计、法律等相关的原理、方法技术、规范(规定)等,以及是否具有从事经济专业工作的基础知识和能力。考试内容与要求第一部分经济学基础 1.市场需求、供给和均衡价格。理解市场需求市场供给和均衡价格,运用市场基本理论分析市场需求、市场供给和市场价格之间关系。 2.消费者行为分析。理解经济人假设、预算约東和消费者均衡,掌握消费者偏好、预算约東、消费者均衡条件和需求曲线的推导、价格变动的效应,理解消费者行为理论,解释生活中的消费现象。 3.生产和成本理论。理解生产函数和成本函数，掌握生产者的组织形式、企业形成的理论,辨别成本函数的基本形式和短期成本函数各种曲线的基本形状和特征。 4.市场结构理论。理解市场结枃和价格歧视,掌握市场结构和生产者决策理论,辨别不同类型市场结构及其生产者行为。 5.生产要素市场理论。理解生产者使用生产要素的原则,掌握生产要素市场理论基本内容,理解劳动供给曲线和均衡工资决

定方法 6.市场失灵和政府的干预。理解资源配置原理最优配置和帕累托最优状态,掌握市场失灵理论和政府对微观经济活动干预的基本理论,解释市场垄断、公共产品、外部性、信息不对称和资源配置效率的关系,辨别政府干预市场的方式和措施。 7.国民收入核算和简单的宏观经济模型。理解国内生产总值和国民收入,辨别国民收入核算方法,掌握消费、储蓄、投资、总需求和总供给等宏观经济基本理论,理解消费、储蓄、投资与国民收入之间关系。 8.经济増长和经济发展理论。理解经济增长和经济发展的基本原理,理解经济增长和经济发展的影响因素,掌握经济发展新常态的特征。 9.价格总水平和就业、失业。理解价格总水平就业和失业、就业弹性系数 10.国际贸易理论。掌握国际贸易的基本理论,辨别影响国际贸易规模和特征的因素,辨别政府对进出口贸易的调控和干预方式。第二部分财政 11.公共物品与财政职能。理解公共物品、财政职能、现代财政制度,掌握公共选择理论和政府失灵的原因,理解政府经济活动范围、政府失灵的主要表现形式,理解我国建立现代财政制度的方向与主要任务。 12.财政支出。理解我国财政收支趋势,理解财政支出数据财政支出结构优化,掌握财政支出的类型和衡量财政支出规模的指标,掌握财政支出规模增长的理论解释,辨别财政支出绩效评价

2020经济师《初级工商管理》考试教材大纲

2020经济师《初级工商管理》考试教材大纲 1. 企业及其管理概述。理解企业发展的主要阶段、基本要求和主要途径，辨别企业的构成要素，分析企业与市场相比的优势与劣势，区分企业和企业制度的类型，概括各种企业类型的特征和企业制度的特征，理解企业的基本职能、经营目标和社会责任，辨析企业管理的基本性质和主要职能，开展企业管理的基础工作。 2. 工商企业组织结构。理解劳动分工与专业化，理解管理幅度与管理层次的关系，识别集权与分权，解释直线关系与参谋关系，区分现代企业部门划分方法并进行部门划分，说明企业组织设计的主要依据和基本原则，区分企业组织结构的形式并进行选择，识别新型企业组织模式，诠释企业生命周期，说明企业变革的基本原因和先兆，区分企业变革的战略类型，分析影响企业成功变革的因素。 3. 市场营销管理。掌握市场调查的内容和方法，辨别市场调查的类型，编制市场调查方案。理解市场预测定义和原理，掌握市场预测内容和预测方法。了解营销管理一般过程涉及的内容，掌握营销管理调研分析的主要内容和方法，理解营销战略和营销组合的核心内容，辨析不同类型的营销计划，了解营销计划实施和控制的过程。 4. 生产过程组织。理解生产组织、生产过程，分解生产过程的构成，掌握生产过程组织的合理要求，辨别生产类型，进行厂址选择，理解生产过程空间组织的原则，辨别生产过程空间组织的形式，理解生产过程时间组织的方式，针对零件工序间移动方式计算零件的生产周期，辨别生产过程组织的具体形式，组织设计单对象流水线的生产过程，掌握安全生产的特点与基本方针，说明安全生产管理的内容，履行生产经营单位的安全生产职责与法律责任，理解清洁生产的基本途径和“5S”管理的内容。 5. 质量管理。辨别质量特性，理解质量管理的基本内容及其发展历程，理解全面质量管理和六西格玛管理的基本内容，概括ISO质量管理体系和质量认证的基础知识，辨别质量管理常用的方法和技术，通过测定并分析工序能力进行工序质量控制，选择质量检验的方式和类型实施质量检验，理解《产品质量法》立法的基本原则及内容体系，区分产品质量责任，执行产品质量监督检查制度。

全国造价员考试-第一科目：《工程造价基础知识》-考试大纲

全国造价员考试第一科目：《工程造价基础知识》考试大纲一、工程造价相关法规及制度（一）了解工程造价管理相关法律、法规及制度；（二）了解造价员管理制度和造价工程师执业资格制度；（三）了解工程造价咨询及其管理制度。二、建设项目管理（一）了解项目管理的概念；（二）了解建设项目管理的概念、内容及程序；（三）熟悉建设项目、单项工程、单位工程、分部分项工程的概念及划分；（四）了解建设项目的成本管理内容、控制理论及方法，了解建设项目风险管理的基本知识。三、建设工程合同管理（一）了解合同法的有关内容；（二）了解建设工程管理涉及的相关合同，熟悉工程造价管理相关合同；（三）熟悉建设工程合同类型及其选择方法；

（四）了解建设工程施工合同文件的组成，熟悉建设工程施工合同造价相关条款；（五）熟悉建设工程总承包合同及分包合同的订立、履行及变更的基本原则；（六）了解建设工程施工合同争议的解决办法。四、工程造价的构成（一）熟悉我国建设工程造价的概念和构成；（二）熟悉设备及工器具购置费的概念和构成；（三）掌握建筑工程费、安装工程费的概念和构成；（四）熟悉工程建设其他费用的概念、构成；（五）了解预备费的概念和构成；（六）了解建设期利息的概念。五、工程造价计价方法和依据（一）熟悉建设工程造价计价方法和特点；（二）熟悉建设工程造价计价依据分类、作用及特点；

（三）了解建筑安装工程预算定额、概算定额和投资估算指标的编制原则和方法；（四）熟悉人工、材料、机械台班定额消耗量的确定方法及其单价的组成和编制方法；（五）掌握预算定额、概算定额单价的编制方法；（六）熟悉建设工程费用定额的构成；（七）了解工程造价资料积累的内容、方法及应用。六、决策和设计阶段工程造价的确定及控制（一）了解决策和设计阶段影响工程造价的主要因素；（二）了解可行性研究报告主要内容和作用；（三）掌握投资估算的编制方法；（四）掌握设计概算的编制方法；（五）掌握施工图预算的编制方法；（六）了解方案比选、优化设计、限额设计的基本方法。七、建设项目招投标及合同价款的确定（一）熟悉建设项目招投标程序；

综合基础知识(教育类)考试大纲教学提纲

《教育公共基础知识》考试大纲第一章教育政策法规特别提示：《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国高等教育法》《学生伤害事故处理办法》等教育法律法规以最新修正后的版本为准。第一节国家教育政策法规一、教育政策与教育法教育政策的含义，教育法的含义，教育政策与教育法的关系，教育法的渊源、教育政策的体系。二、国家教育政策法规中华人民共和国教育法。立法背景，立法宗旨，主要内容（教育基本制度、受教育者、其他内容）。中华人民共和国教师法。立法背景，立法宗旨，主要内容（教师法律地位、教师的权利义务、教师资格制度、教师聘任制度、教师培养培训制度、教师待遇制度）。中华人民共和国义务教育法。立法背景，立法宗旨，义务教育的原则、新《义务教育法》的突破。中华人民共和国高等教育法。立法背景，主要内容（高等教育的含义与义务、高等教育基本制度、高等学校的学生）。中华人民共和国未成年人保护法。立法背景，立法宗旨，主要内容（保护未成年人的原则、未成年人的家庭保护、未成年人的学校保护、未成年人的社会保护、未成年人的司法保护）。中华人民共和国预防未成年人犯罪法。立法宗旨，主要内容（预防未成年人犯罪的教育、对未成年人不良行为的预防、对未成年人严重不良行为的矫治）。学生伤害事故处理办法。立法宗旨，主要内容（学生伤害事故的含义，学生伤害事故处理的原则，学校责任事故情形，学校无责任事故情形，学生或监护人责任事故情形）。中华人民共和国职业教育法。立法宗旨，主要内容（职业教育体系、职业教育的保障条件）。国务院关于加快发展现代职业教育的决定。加快发展现代职业教育的指导思想、基本原则、目标任务和政策措施。国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）。指导思想和工作方针、战略目标和战略主题、各类教育的发展任务、教育体制改革、保障措施。第二节地方教育政策法规

浙江省《全国建设工程造价员》资格考试大纲新教材.doc

附件1：浙江省《全国建设工程造价员》资格考试大纲考试说明一、造价员资格考试分为基础理论和专业工程计价科目两大部分：（一）工程造价计价基础理论（二）工程计价 1．建筑工程计价 2．安装工程计价 3．市政工程计价 4．园林绿化及仿古建筑工程计价基础理论和专业科目均单独考试、单独记分。专业工程计价分为建筑工程、安装工程、市政工程、园林绿化及仿古建筑工程四个专业，考试人员只需报考其中的一个专业。考试人员必须在一个考试年度内通过应试科目，成绩合格者，发给该专业的《全国建设工程造价员资格证书》。二、考试大纲中对专业知识的要求分为掌握、熟悉、了解。掌握即要求能解决实际工作问题，熟悉即要求对有关工程造价的知识具有深刻的理解，了解即要求具有工程造价有关的广泛知识。三、各科目考试试题类型及考试时间安排

四、造价员资格证书考试所用参考教材 1．工程造价计价基础理论 2．浙江省建筑工程计价 3．浙江省安装工程计价 4．浙江省市政工程计价 5．浙江省园林绿化及仿古建筑工程计价浙江省《全国建设工程造价员》资格考试大纲第一部分工程造价计价基础理论一、工程造价管理概论 1．掌握工程造价的含义及特点、工程计价的特点；工程造价相关概念。 2．了解工程造价管理体制和组织； 3．熟悉工程造价管理的含义及其基本内容，熟悉工程造价的确定与控制； 4．了解工程咨询企业资质管理和执（从）业人员管理制度。二、工程经济基础知识 1．掌握资金的时间价值； 2．熟悉投资方案的经济评价； 3．了解不确定性分析方法； 4．了解价值工程原理。三、建筑安装工程造价 1．掌握建设项目投资构成和造价构成； 2．熟悉设备及工器具费用构成； 3．掌握不同计价模式下建筑安装工程的造价构成； 4．掌握建筑安装工程的费用项目组成； 5．熟悉建筑安装工程类别的划分与判别；

造价员考试大纲审批稿

造价员考试大纲 YKK standardization office【 YKK5AB- YKK08- YKK2C- YKK18】

附件1：浙江省《全国建设工程造价员》资格考试大纲? 考试说明一、造价员资格考试分为基础理论和专业工程计价科目两大部分：（一）工程造价计价基础理论（二）工程计价 1．建筑工程计价； 2．安装工程计价； 3．市政工程计价； 4．园林绿化及仿古建筑工程计价。基础理论和专业科目均单独考试、单独记分。专业工程计价分为建筑工程、安装工程、市政工程、园林绿化及仿古建筑工程四个专业，考试人员只需报考其中的一个专业。考试人员必须在一个考试年度内通过应试科目，成绩合格者，发给该专业的《全国建设工程造价员资格证书》。二、考试大纲中对专业知识的要求分为掌握、熟悉、了解。掌握即要求能解决实际工作问题，熟悉即要求对有关工程造价的知识具有深刻的理解，了解即要求具有工程造价有关的广泛知识。三、各科目考试试题类型及考试时间安排各科目考试试题类型、时间安排

四、造价员资格证书考试所用参考教材 1．工程造价计价基础理论（2011修订版）； 2．浙江省建筑工程计价（2012版）； 3．浙江省安装工程计价（2012版）； 4．浙江省市政工程计价（2012版）； 5．浙江省园林绿化及仿古建筑工程计价（2012版）；

浙江省《全国建设工程造价员》资格考试大纲第一部分工程造价计价基础理论一、工程造价管理概论（一）掌握工程造价的含义及特点、工程计价的特点；工程造价相关概念。（二）了解工程造价管理体制和组织；（三）熟悉工程造价管理的含义及其基本内容，熟悉工程造价的确定与控制；（四）了解工程咨询企业资质管理和执（从）业人员管理制度。二、工程经济基础知识（一）掌握资金的时间价值；（二）熟悉投资方案的经济评价；（三）了解不确定性分析方法；（四）了解价值工程原理。三、建筑安装工程造价（一）掌握建设项目投资构成和造价构成；

2018教育综合333大纲

教育学原理【考查目标】 1.准确识记教育学的基础知识。 2.正确理解教育学的基本概念和基本理论。 3.能够运用教育学的基本理论分析教育理论与实践问题。一、教育学概述 (一)教育学的研究对象 (二)教育学的研究任务 (三)教育学的产生与发展 1.教育学的萌芽 2.独立形态教育学的产生与发展 3.20世纪以来教育学的发展二、教育及其产生与发展(一)教育的概念 1.“教育”定义的类型 2.教育概念的内涵和外延 (二)教育的结构与功能 1.教育的结构教育活动的结构;教育系统的结构。 2.教育的功能个体发展功能与社会发展功能;正向功能与负向功能;显性功能与隐性功能。 (三)我国关于教育本质问题的主要观点教育是上层建筑;教育是生产力;教育具有上层建筑和生产力的双重属性;教育是一种综合性的社会实践活动;教育是促进个体社会化的过程;教育是培养人的社会活动。 (四)关于教育起源的主要观点

1.生物起源说 2.心理起源说 3.劳动起源说 (五)教育的发展 1.古代教育的特征 2.近代教育的特征 3.现代教育的特征三、教育与社会发展 (一)关于教育与社会关系的主要理论教育独立论;教育万能论;人力资本论;筛选假设理论;劳动力市场理论 (二)教育的社会制约性 1.生产力对教育发展的影响和制约 2.政治经济制度对教育发展的影响和制约 3.文化对教育发展的影响和制约 4.科学技术对教育发展的影响和制约 5.人口对教育发展的影响和制约 (三)教育的社会功能 l.教育的经济功能 2.教育的政治功能 3.教育的文化功能 4.教育的科技功能 5.教育的人口功能 (四)当代社会发展对教育的需求与挑战现代化与教育变革;全球化与教育变革;知识经济与教育变革;信息社会与教育变革;多元文化与教育变革。四、教育与人的发展

2012年造价员基础考试题库(上)

2009年《工程造价》500题一、选择题（单选题） 1、下列不属于建筑安装工程“三算”的是( D )。 A、施工预算 B、设计概算 C、施工图预算 D、竣工结算 2、（ A ）是编制施工图预算及确定和控制建筑安装工程造价的依据。 A、施工定额 B、预算定额 C、概算指标 D、概算定额 3、（）是施工单位编制施工预算的依据。 A、施工定额 B、预算定额 C、概算指标 D、概算定额 4、（）是编制预算定额的基础。 A、施工定额 B、预算定额 C、概算指标 D、概算定额 5、（）是编制概算定额的基础。 A、施工定额 B、预算定额 C、概算指标 D、概算定额 6、（）是工程结算的依据。 A、施工定额 B、预算定额 C、概算指标 D、概算定额 7、 ( )是衡量工人劳动生产率的主要尺度。 A、施工定额 B、劳动定额 C、定额水平 D、概算定额 8、( )不是按照定额的用途来分的。 A、施工定额 B、劳动定额 C、预算水平 D、概算定额 9、预算定额是用来确定生产合格产品所需要的的数量，除了（）。 A、劳动力 B、工期 C、材料 D、机械 10、（）不是预算定额按照专业编制的？ A、全国统一定额 B、建筑工程定额 C、市政工程定额 D、安装工程定额 11、（）不是建设工程定额的特点？ A、科学性特点 B、系统性特点 C、统一性特点 D．定额的法令性 12、工程建设定额具有权威性的客观基础是( ) A、定额的经济性 B、定额的科学性 C、定额的统一性 D、定额的系统性 13、哪个不是定额编制方法？（） A、统计测量法 B、经验估工法 C、统计计算法 D、比较类推法 14、长期以来的工程价格形成采用（）模式。 A、估价 B、定额计价 C、清单计价 D、其它计价 15、在市场经济条件下，投标报价应该按照（）定额。 A、施工 B、预算 C、概算 D、企业 16、企业定额的编制要以（ B）为主的原则。 A、专家 B、预算定额 C、工人 D、企业领导 17、哪个不是材料按照用途划分的（D ）。 A、主要材料 B、次要材料 C、辅助材料 D、周转性材料 18、建筑工程概算指标是一种用建筑面积或体积或（A）为计量单位，以整个建筑物为依据编制的定额 A、延长米 B、万元造价 C、平方米造价 D、消耗量指标 19、下列描述正确的有( )。 A、使用面积是指建筑物各层平面布置中可直接为生产或生活使用的面积总和 B、使用面积是指建筑物各层平面布置中可直接为生产或生活使用的建筑面积总和 C、使用面积是指建筑物各层平面布置中可直接为生产或生活使用的净面积总和 D、使用面积是指建筑物各层平面布置中可直接为生产或生活使用的净居住面积 20、下列哪个定额不是按生产要素分的（）？

福建2011年教师招聘中学教育学考试大纲纲要

第一章教育与教育学第一节教育的发展 1、教育的本质：教育是培养人的一种社会活动。 2、狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。 3、现代教育制度的发展趋势（二战以后世界各国教育制度呈现出的共同发展趋势）P4 （１）．加强学前教育并重视与小学教育相衔接；（２）．强化普及义务教育并延长义务教育年限；（３）．普通教育与职业教育朝相互渗透的方向发展；（４）．高等教育的类型日益多样化；（５）．学历教育与非学历教育的界限日益淡化；（６）．教育制度有利于国际交流． 4、不同国家古代学校教育的形态（１）● 中国在夏代，就有了学校教育的形态。 ●“夏曰校、殷曰序、周曰庠，学则三代共之” 中＂校、序、庠、学＂都是学校的名称。 ●中国古代社会的六艺教育礼、乐、射、御、书、数。以礼、乐为中心（２）●古代埃及教育的一大特征是： “以增为师”、“以（书）吏为师” （３）●古代雅典教育的目的及特点培养政治家、商人为目的，注重身心和谐发展，教育内容丰富，方法灵活．（４）●古代斯巴达教育的目的及特点培养军人，强调军事体育与道德灌输，内容单一，方法严厉． 5、古代学校教育的特征阶级性、道统性、专制性、刻板性、教育的象征性功能占主导地位。 6、近代教育的特点（１）．国家加强对教育的重视与干预，公立教育崛起；（２）．初等义务教育普遍实施；（３）．教育世俗化；（４）．重视教育立法，以法治教． 7、二战以后世界教育的新特点教育的终身化、全民化、民主化、多元化、教育技术的现代化。第二节教育学的发展教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。P11 １、历史上的教育学思想（1）中国古代的教育学思想 ● 孔子的教育教学思想孔子（公元前551——479）是中国古代最伟大的教育家和教育思想家。孔子的教育思想主要反映在《论语》一书中。孔子主张：“有教无类”、“不愤不启，不悱不发”、“学而不思则惘，思而不学则殆”。 ● 《学记》成书于战国后期，是中国乃至世界教育史上第一部教育专著，主张：

造价员考试大纲

造价员考试大纲文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]

四、造价员资格证书考试所用参考教材 1．工程造价计价基础理论（2011修订版）； 2．浙江省建筑工程计价（2012版）； 3．浙江省安装工程计价（2012版）； 4．浙江省市政工程计价（2012版）； 5．浙江省园林绿化及仿古建筑工程计价（2012版）；浙江省《全国建设工程造价员》资格考试大纲第一部分工程造价计价基础理论一、工程造价管理概论（一）掌握工程造价的含义及特点、工程计价的特点；工程造价相关概念。（二）了解工程造价管理体制和组织；（三）熟悉工程造价管理的含义及其基本内容，熟悉工程造价的确定与控制；（四）了解工程咨询企业资质管理和执（从）业人员管理制度。二、工程经济基础知识（一）掌握资金的时间价值；（二）熟悉投资方案的经济评价；（三）了解不确定性分析方法；（四）了解价值工程原理。三、建筑安装工程造价（一）掌握建设项目投资构成和造价构成；（二）熟悉设备及工器具费用构成；（三）掌握不同计价模式下建筑安装工程的造价构成；（四）掌握建筑安装工程的费用项目组成；（五）熟悉建筑安装工程类别的划分与判别；（六）掌握施工费用费率的使用；（七）了解预备费的使用；（八）熟悉费用定额的管理规定；四、工程造价计价基本办法

2018年考研教育学专业基础综合考试大纲(661)

2018年研究生入学考试教育学专业基础综合考试大纲 Ⅰ考查目标教育学专业基础综合考试涵盖教育学原理、中外教育史、教育心理学等学科基础课程。要求考生系统掌握上述教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。 Ⅱ考查内容教育学原理【考查目标】 1.准确识记教育学的基础知识。 2.正确理解教育学的基本概念和基本理论。 3.能够运用教育学的基本理论分析教育理论与实践问题。一、教育学概述 (一)教育学的研究对象 (二)教育学的研究任务 (三)教育学的产生与发展 1.教育学的萌芽 2.独立形态教育学的产生与发展 3.20世纪以来教育学的发展二、教育及其产生与发展

(一)教育的概念 1.“教育”定义的类型 2.教育概念的内涵和外延（二）教育的结构与功能 1．教育的结构教育活动的结构；教育系统的结构。 2．教育的功能个体发展功能与社会发展功能；正向功能与负向功能；显性功能与隐性功能。（三）关于教育起源的主要观点 1.生物起源说 2.心理起源说 3.劳动起源说 (四)教育的发展 1.古代教育的特征 2.近代教育的特征 3.现代教育的特征三、教育与社会发展 (一)关于教育与社会关系的主要理论教育独立论；教育万能论；人力资本论 (二)教育的社会制约性 1.生产力对教育发展的影响和制约 2.政治经济制度对教育发展的影响和制约 3.文化对教育发展的影响和制约 4.科学技术对教育发展的影响和制约

5.人口对教育发展的影响和制约 (三)教育的社会功能 l.教育的经济功能 2.教育的政治功能 3.教育的文化功能 4.教育的科技功能 5.教育的人口功能 (四)当代社会发展对教育的需求与挑战现代化与教育变革；全球化与教育变革；知识经济与教育变革；信息社会与教育变革；多元文化与教育变革。四、教育与人的发展 (—)人的身心发展特点及其对教育的制约 1.人的身心发展的主要特点发展的顺序性；发展的阶段性；发展的差异性；发展的不平衡性。 2.人的身心发展特点对教育的制约 (二)人的身心发展的主要影响因素 l.关于影响人的身心发展因素的主要观点 2.遗传素质及其在人的身心发展中的作用 3.环境及其在人的身心发展中的作用 (三)学校教育在人的身心发展中的作用 1.个体个性化与个体社会化 2.学校教育在人的身心发展中的主导作用及有效发挥的条件五、教育目的与培养目标 (一)教育目的

初级经济师考试大纲

初级经济师-经济基础知识考试大纲第一部分经济学基础一、社会经济制度考试目的测查应试人员是否掌握社会经济制度变革的基本规律和基本过程，自然经济、商品经济、市场经济的概念和基本特征，资源配置的基本方式，经济制度与经济体制之间的关系。考试内容（一）物质资料生产和基本经济规律物质资料生产及其必备的基本要素，社会生产关系及其主要类型，社会基本矛盾及其运动过程，以及社会经济规律的客观性及其类型。（二）社会经济制度演变的原因和所经历的主要阶段。人类社会经济制度演变的原因和所经历的主要阶段。（三）自然经济与商品经济自然经济的概念和基本特征，商品经济产生的基本条件，商品经济发展的基本过程。（四）市场与市场体系市场和市场体系的基本概念，市场体系所具有的基本功能。（五）商品经济与市场经济商品经济与市场经济的区别和联系。（六）资源配置方式与经济体制合理配置社会资源的必要性，社会资源配置的基本方式，经济制度与经济体制之间的关系。二、商品经济的基本原理考试目的测查应试人员是否掌握商品的基本属性和本质，货币形成的过程、职能、特征及其流通规律，价值规律的内容、表现形式及其在商品经济发展中的作用。考试内容（一）商品的基本属性和本质特征商品的基本属性，生产商品劳动的二重性，商品价值量的概念及其决定因素。（二）货币的产生和职能货币产生的过程，货币的本质和基本职能，货币流通的基本规律。（三）价值规律及其作用价值规律的基本内容和表现形式，价值规律在商品经济中的主要作用。三、资本主义的发展历程和社会主义经济制度的建立考试目的测查应试人员是否掌握资本主义的历史发展过程和必然趋势，垄断资本主义的产生和基本经济特征，社会主义经济制度建立的客观必然性和特点，我国社会主义经济制度建立的途径。考试内容（一）资本主义的历史发展过程资本主义的自由竞争和市场机制，资本主义由自由竞争向垄断过渡的过程。（二）垄断资本主义垄断资本主义的基本经济特征，垄断资本、金融寡头形成和发展的过程，国家垄断资本主

安装造价员培训考试大纲

安装造价员培训考试大纲第一科目：《工程造价基础知识》（权重100%）一、工程造价相关法规与制度（4%） (一)了解工程造价管理相关法律、法规与制度； (二)了解造价员管理制度和造价工程师执业资格制度； (三)了解工程造价咨询及其管理制度。二、建设项目管理（4%）（一）了解项目管理的概念；（二）了解建设项目管理的概念、内容与程序；（三）了解建设项目的成本管理内容、控制理论与方法；（四）了解建设项目风险管理的基本知识；（五）熟悉建设项目、单项工程、单位工程、分部分项工程的概念与划分。三、建设工程合同管理（8%）（一）了解合同法的有关内容；（二）了解建设工程管理涉及的相关合同，熟悉工程造价管理相关合同；（三）了解建设工程施工合同文件的组成，熟悉建设工程施工合同造价相关条款；（四）了解建设工程施工合同争议的解决办法；（五）熟悉建设工程合同类型及其选择方法；（六）熟悉建设工程总承包合同及分包合同的订立、履行与变更的基本原则。四、工程造价的构成（10%）（一）了解预备费的概念和构成；（二）了解建设期利息的概念；（三）熟悉我国建设工程造价的概念和构成；（四）熟悉设备及工器具购置费的概念和构成；（五）熟悉工程建设其他费用的概念、构成；（六）掌握建筑工程费、安装工程费的概念和构成。五、工程造价计价方法和依据（6%）（一）了解建筑安装工程预算定额、概算定额和投资估算指标的编制原则和方法；（二）了解工程造价资料积累的内容、方法及应用；（三）熟悉建设工程造价计价方法和特点；（四）熟悉建设工程造价计价依据分类、作用与特点；（五）熟悉人工、材料、机械台班定额消耗量的确定方法及其单价的组成和编制方法；（六）熟悉建设工程费用定额的构成；（七）掌握预算定额、概算定额单价的编制方法。六、决策和设计阶段工程造价的确定与控制（6%）

蔡亚平主编《教育学》复习提纲

第一章教育与教育学第二节教育学的产生与发展阶段时/国人物着作学说贡献或地位萌芽阶段春秋孔子论语不愤不启不悱不发万世师表战国思孟学派学记道而弗牵、强而弗抑、开而弗达世界最早教育专着古希腊苏格拉底产婆术美德即知识、德行可教古希腊柏拉图理想国社会本位教育古希腊亚里士多德政治学人有理性教育史上第一个建立和谐发展教育思想体系、最早提出教育年龄分期古罗马昆体良论演说家的培养（雄辩术原理）因材施教废除体罚西方最早专门论述教育问题专着文化教育领域中古代思想百科全书创立阶段英国培根论科学的价值与发展科学归纳法提出教育学是独立学科捷克夸美纽斯大教学论泛智教育把一切事物教给一切人类的艺术近代最早教育学专着英国洛克教育漫话白板说构建完整绅士教育理论体系法国卢梭爱弥儿自然教育关注儿童开拓以研究个体生长发展与教育的相互关系为主题的教育领域瑞士裴斯泰洛齐林哈德与葛笃德要素教育提出使人类教育心理学化的口号德国康德康德论教育德国赫尔巴特普通教育学构建教育学逻辑体系形成教育学基本概念和范畴建立教育目的论和教学方法论提出教学过程四个基本阶段明了、联想、系统、方法现代教育学之父科学教育学奠基人发展多样化阶段英国斯宾塞教育论直接保全自己的知识是最有价值的明显功利主意色彩德国梅伊曼实验教育学纲要主张用实验统计比较的方法研究教育唯科学主义迷途德国拉伊实验教育学同上同上美国杜威民主主义与教育实用主义教育学说、以儿童为中心赫尔巴特传统教育，杜威现代教育美国克伯屈设计教学法同上俄国克鲁普斯卡娅国民教育与民主主义马克思主义教育学俄国马卡连柯教育诗马克思主义教育学俄国凯洛夫教育学马克思主义教育学对新中国初教育影响较大中国杨贤江新教育大纲马克思主义教育学理论我国第一本比较系统用马克思主义观点阐述教育的着作，标志马克思主义教育学理论在中国形成理论深化阶段美国布卢姆教育目标分类学教育目标分认知情感动作三领域第一次把分类学应用到教育领域美国布鲁纳教育过程认知结构教学理论夸大儿童主观能动性苏联赞可夫教学与发展发展性教学理论五条教学原则推动当时苏联教改

湖北2012年自考《工程造价与管理》课程考试大纲

湖北省高等教育自学考试大纲课程名称：工程造价管理课程代码：7138 第一部分课程性质与设置目的一、课程性质与特点《工程造价管理》是高等教育自学考试工程管理专业所开设的学位课程之一，是集经济、技术于一体，具有理论内涵和实用价值的独立学科，是工程施工技术与管理相结合的复合性科学，强调以工程施工为基础的造价管理。本课程总体内容围绕投资效益管理与工程价格管理方面，阐述了工程项目从规划到竣工验收各个阶段进行合理地确定与有效地控制工程造价的特点与方法，介绍了国际现行的通用准则，分析了影响工程造价的相关因素，构建了适应市场经济运行的动态管理模式与信息系统。二、课程目标与基本要求通过本课程的学习使考生树立全面造价管理的思想和高效、优质、低耗地完成工程建设任务的观念。获得工程造价理论和方法方面的基本知识。完成工程建设项目经理、监理工程师、工程造价师在工程造价管理理论和应用方面的基本训练。鉴于课程的性质和特点，在自学过程中，学员要在准确理解工程造价管理的基本概念和基本理论的基础上，通过案例分析和习题训练，重点掌握工程建设项目的造价分析、估价和计量的基本原理和方法，以及投资决策、设计、招投标、施工、竣工验收等过程造价管理的内容、方法、程序和要求。三、与本专业其他课程的关系本课程是工程管理专业学生必修的专业基础课程之一，其先修课程是管理经济学。第二部分课程内容与考核目标第一章建设工程造价管理概述一、学习目的与要求本章主要介绍工程造价管理的基本概念，要求考生理解工程造价管理涵义、目标、工作要素及计价特点，了解造价咨询机构的资质等级划分，业务范围，责任及收费，造价工程师的知识结构和专业能力，权利和义务，执业资格考试制度。了解国内外工程造价历史沿革及发展趋势，理解我国工程造价管理体制分析及改革的主要任务，理解建设项目造价管理模式类型及其核心思想，树立全面造价管理的思想。本章重点是工程造价管理涵义、目标、工作要素及计价特点；造价咨询机构的资质等级划分，造价工程师的知识结构和专业能力，权利和义务。

北师大中学教育学考试大纲纲要

北师大中学教育学考试大纲纲要第一章教育与教育学第一节教育的发展 1、教育的本质：教育是培养人的一种社会活动。 2、狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。P1 3、现代教育制度的发展趋势（二战以后世界各国教育制度呈现出的共同发展趋势）P4 （１）．加强学前教育并重视与小学教育相衔接；（２）．强化普及义务教育并延长义务教育年限；（３）．普通教育与职业教育朝相互渗透的方向发展；（４）．高等教育的类型日益多样化；（５）．学历教育与非学历教育的界限日益淡化；（６）．教育制度有利于国际交流． 4、不同国家古代学校教育的形态

（１）? 中国在夏代，就有了学校教育的形态。 ?“夏曰校、殷曰序、周曰庠，学则三代共之” 中＂校、序、庠、学＂都是学校的名称。 ?中国古代社会的六艺教育P５礼、乐、射、御、书、数。以礼、乐为中心（２）?古代埃及教育的一大特征是： “以增为师”、“以（书）吏为师” P ７（３）?古代雅典教育的目的及特点P７培养政治家、商人为目的，注重身心和谐发展，教育内容丰富，方法灵活．（４）?古代斯巴达教育的目的及特点P７培养军人，强调军事体育与道德灌输，内容单一，方法严厉． 5、古代学校教育的特征P8 阶级性、道统性、专制性、刻板性、教育的象征性功能占主导地位。 6、近代教育的特点P９

１）．国家加强对教育的重视与干预，公立教育崛起；（２）．初等义务教育普遍实施；（３）．教育世俗化；（４）．重视教育立法，以法治教． 7、二战以后世界教育的新特点P１０教育的终身化、全民化、民主化、多元化、教育技术的现代化。第二节教育学的发展教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。P11 １、历史上的教育学思想（1）中国古代的教育学思想 ? 孔子的教育教学思想P11 孔子（公元前551——479）是中国古代最伟大的教育家和教育思想家。孔子的教育思想主要反映在《论语》一书中。孔子主张：“有教无类”、“不愤不启，不悱不发”、

初级经济师考试宝典(经济基础知识+金融)-考试题库

初级经济师考试宝典(经济基础知识+金融)-考试题库一、软件基本信息软件题库基本信息软件名称：2013年初级经济师考试宝典(金融) 软件大小：12222K 题库数量：2755 解题思路：有历年真题：有软件价格：98元/科软件授权：共享年软件语言：中文运行环境： Win9x/me/NT/2000/XP/2003 二、软件介绍《初级经济师考试宝典(经济基础知识+金融)》系初级经济师考试试题辅导软件，适用于初级经济师(经济基础知识+金融)考试，软件试题库设计紧扣最新初级经济师(经济基础知识+金融)考试大纲、考试教材，符合初级经济师(经济基础知识+金融)考试考试题型与考试科目，复习辅导资料、考试资料丰富，免费试用、试题库巨大(注册年经济基础知识试题量达4千3百多题、金融试题量达2千7百多题，总7千多道题)，辅导软件收录初级经济师(经济基础知识+金融)考试历年考试真题、模拟试卷，试题辅导软件囊括了目前所有的最新初级经济师(经济基础知识+金融)考试科目：经济基础知识考试科目：市场营销、法律、管理学基础、货币与金融、经济学、财政、考前巧练、同步训练、高频考点、模拟试题、历年真题金融考试科目：金融、同步训练、模拟试卷、考前冲刺、历年真题并提供专业级的初级经济师(经济基础知识+金融)考试解题方法、答题技巧、考试要点精解。通过全面、针对性强的强化考试辅导训练、考前培训，提高您初级经济师(经济基础知识+金融)考试的应试能力，辅导您考试成功。我们免费提供初级经济师(经济基础知识+金融)考试报名时间、报名地点、报考条件、考试时间、成绩查询、合格分数线。三、软件下载地址 https://www.wendangku.net/doc/d017355977.html,/ksbao/detail_309.html 信息来源：考试宝典网（https://www.wendangku.net/doc/d017355977.html,/ksbao/）

《全国建设工程造价员资格证书》考试大纲

《全国建设工程造价员资格证书》考试大纲考试说明一、造价员资格证书考试分为基础理论和专业工程计价科U两大部分： (-)工程造价计价基础理论 (二)工程计价 1.建筑工程计价 2-安装工程计价 3.市政工程计价 4.园林绿化及仿古建筑工程计价基础理论和专业科口均分别单独考试、单独记分。专业工程计价分为建筑工程、安装匸程、市政工程、园林绿化及仿古建筑工程四个专业，考试人员只需报考其中的一个专业。考试人员必须在一个考试年度内通过应试科成绩合格者，发给该专业的《全国建设工程造价员资格证书》。二、考试大纲中对专业知识的要求分为掌握、熟悉、了解。掌握即要求能解决实际工作问题，熟悉即要求对有关工程造价的知识具有深刻的理解，了解即要求具有工程造价有关的广泛知识。三、各科口考试试题类型及考试时间安排四、造价员资格证书考试所用参考教材 1.工程造价计价基础理论 2.建筑工程计价 3.安装工程计价 4-市政工程计价 5.园林绿化及仿古建筑工程计价《全国建设工程造价员资格证书》考试大纲第一部分工程造价计价基础理论一. 工程造价管理概论 1.掌握工程造价的概念、工程造价计价的特点； 2.熟悉工程造价构成； 3.了解工程造价管理体制和机构； 4.熟悉工程造价管理的概念，熟悉工程造价的确定与控制;

5.了解咨询单位资质管理和从业人员管理制度。二. 工程经济基础知识 1.掌握资金的时间价值； 2.了解施工企业的财务会计； 3.熟悉建设项口的经济评价； 4.了解价值工程原理。三. 建筑安装工程造价 1.掌握建筑安装工程的造价构成； 2.掌握建筑安装工程的费用项H组成； 3.熟悉建筑安装工程类别的划分与判别； 4.掌握施工取费费率的使用； 5.了解预备费的使用； 6.熟悉费用定额的管理规定。四. 工程造价计价基本办法（-）工程量清单计价 1.熟悉工程量清单的概念和内容； 2.掌握工程量清单的原理和特点； 3.掌握工程造价三大系统的概念。（二）工程定额计价 1.了解工程定额的种类、作用; 2.熟悉工程定额计价的基本方法； 3.掌握建设工程预算定额； 4.掌握分部分项工程单价的编制方法； 5.了解概算定额和概算指标； 6.了解项目投资估算。五. 工程造价的编制与确定 1.了解建设项目建议书阶段投资估算的内容及编审方法； 2- 了解建设项日可行性研究阶段投资估算的内容及编审方法和审批程序； 3.了解设计方案的技术经济比选、能运用价值工程原理优化设计方案，了解限额设计方法的应用； 4-熟悉初步设计概算的编制、审查与管理； 5.熟悉招标文件的内容与编制方法； 6.掌握发包工程标底的编审方法； 7.掌握投标报价的编制方法； 8.了解发包工程的评标方法。六. 建设项目实施阶段的造价管理 1.掌握施工阶段合同定价的方法； 2.掌握工程价款的结算方法及工程变更价款的处理和确定； 3.掌握竣工决算的内容和编审方法； 4- 了解工程造价纠纷的调解和仲裁方法； 5.了解索赔的概念、索赔事项分类和内容、索赔证据、索赔程序等； 6.了解工程风险管理的基本含义、风险评估及风险处理方法； 7.了解工程保险的概念、工程保险防损、索赔理赔和保险监管； 8.了解工程担保的基本概念、担保的主要类型。七. 工程造价计价软件 1.掌握使用工程计价软件完成综合单价计价和工料单价计价的方法；

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