关于参加全国中青年教师论文大赛的通知

关于参加第六届全国中青年教师论文大赛的通知

各完小（教学点）：

由中国基础教育研究会举办的“全国中青年教师优秀论文大赛活动”自2001年举办以来，已经在全国教育系统内产生了良好的社会影响，得到了广大基层教师的高度认可。为了交流教学成果，促进相互学习，请各校认真组织教师参与此项活动，并力争在活动中取得好成绩。

具体参赛要求如下：

一、时间安排：2010年9月20日截稿。把电子稿传至教导处程万宽处，邮箱：chengwankuan@https://www.wendangku.net/doc/d817401320.html,.（请务必传到此邮箱，勿传到共享）。

二、参赛范围：

各小学、幼儿园在职教师均可参加。

三、征集范围和要求：

教案：教师的课堂教学方案。各学科的教师设计、学案、课堂教学文字实录、案例均归为此类。

论文：与基础教育、教学相关的论述文字均可参评。

上述两项均使用A4复印纸单面打印，字数控制在1000—4000字内为宜，标题为黑体二号，正文为宋体小四号，1.5倍行距，侧面装订；参赛作品一式一份。

四、奖项设置：

本届大赛获奖率为100%，设一、二、三和优秀奖四个奖项，获奖比例分别按来稿总量的10%、20%、30%、40%设立，由主办单位向获奖者颁发证书（证书为全国统一编号）。

五、参赛费用：

教案、论文每一篇参赛费50元。

金山镇中心小学

二○一○年九月八日

自然论文“挑战杯”大学生科技创新竞赛作品申报书剖析

自然论文“挑战杯”大学生科技创新竞赛作品申报书剖析

————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：

序号： 编码: 上海海洋大学“挑战杯”大学生科技创 新竞赛作品申报书 作品名称: 院（系)全称: 申报者姓名 (集体名称)： 类别: □自然科学类学术论文 □哲学社会科学类社会调查报告和学术论文 □科技发明制作A类 □科技发明制作Ｂ类 ?说明

1.申报者应在认真阅读此说明各项内容后按要求详细填写。 2．申报者在填写申报作品情况时只需根据个人项目或集体项目填写A１或A2表,根据作品类别(自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作）分别填写B1、B2或B3表。所有申报者可根据情况填写C表。 3．表内项目填写时一律用钢笔或打印,字迹要端正、清楚,此申报书可复制。 ４．序号、编码由“挑战杯”大学生科技创新竞赛组委会填写。 ５．学术论文、社会调查报告及所附的有关材料必须是中文(若是外文，请附中文本），请以4号楷体打印在A４纸上，附于申报书后,字数在8000字左右(文章版面尺寸１4.5×22ｃm）。 6．作品申报书须按要求由各院(系)团委统一上报。 8.其他参赛事宜请向所在院（系)团委咨询。 9．上报地址:各学院竞赛组委会秘书处。

Ａ１．申报者情况(个人项目） 说明:１.必须由申报者本人按要求填写，申报者情况栏内必须填写 个人作品的第一作者（承担申报作品６0％以上的工作者）; ２.本表中的学籍管理部门签章视为对申报者情况的确认。 申报者情况 姓名性别出生年月 院（系)全称专业 现学历年级学制年入学时间作品全称 毕业论文题目 通讯地址 邮政编码 单位电话常住地 通讯地址 邮政编码 住宅电话 合 作 者 情 况 姓名性别年龄学历所在单位资 格认定院（系）学籍 管理部门意见 是否为２015年7月１日前正式注册在校的全日制非成人教育、非在职的各类高等院校中国学生（含本科生、硕士研究生 和博士研究生)。 □是□否 若是,其学号为: (部门盖章) 年月日

科技创新通知

关于举办第二十八届 温岭市青少年科技创新大赛的通知 各镇（街道）中小学、市直属学校、各民办学校：为深入贯彻落实《温岭市未成年人科学素质行动实施方案》，进一步增强青少年的科技创新意识，努力提高青少年的科学素养，经研究，决定举办第二十八届温岭市青少年科技创新大赛。现将有关事项通知如下： 一、目的和内容 （一）大赛宗旨：推动青少年科技活动的蓬勃开展，培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质，鼓励优秀人才的涌现。 （二）大赛主题：体验〃创新〃成长。 （三）大赛内容： 竞赛活动分青少年和科技辅导员两个板块。青少年板块由竞赛活动与展示活动组成，竞赛、展示内容包括青少年科技创新成果（包括科学研究论文和研究性学习成果、发明创造和工程设计类成果、青少年机器人创意项目）、青少年科技实践活动和少年儿童科学幻想绘画。辅导员板块包括科技

辅导员科技创新成果推荐，包括科技发明、科教制作、科技教育方案三类。 同时开展优秀科技辅导员和优秀组织奖评选工作。大赛并将根据终评成绩，结合台州市第28届青少年科技创新大赛参赛指标确定推荐台州市赛的项目。 二、参赛要求 （一）本届大赛设高中组、初中组、小学组分别评比，各校要高度重视、认真组织，广泛发动学生主动进行研究性学习、主动探究身边的科学问题，努力发掘学生的原始创新意识，积极提倡、鼓励和引导学生去自主发现、自主研究、自主创新，在此基础上选拔、推荐师生参加全市比赛。 （二）各校推荐名额： 1.科学研究论文类创新成果、发明创造设计类创新成果、少儿科幻画作品：不足30班的学校各限1-3件，满30班的学校各限3-5件； 2.优秀科技实践活动每校限1-3项； 3.电脑机器人创意设计成果、科技辅导员科技创新成果名额不限； 4.优秀科技辅导员每校限推荐1名； 5.在历年台州市级以上科技创新大赛中获奖的学校，同类别项目推荐名额可增加1-2件（项）。 三、申报及初评

全国中小学生创新作文大赛官方网站入口

全国中小学生创新作文大赛官方网站入口 全国中小学生创新作文大赛官方网站入口已经为大家准备好了!赶紧点击进入报名吧! 点击进入>>>全国中小学生创新作文大赛官方网站 点击以下图片也可进入>>> 【相关阅读】 答案在风中飘荡作文 战争听上去并不怎么可怕，甚至会有人说，不就是打仗吗?导弹一射，原子弹一炸，不就搞定了吗?这种观念是错的，我们有没有想过，战争过后，要死多少人?毁坏多少土地与房屋?夺取多少人的生命啊? 我们现在为什么要访问各国?为什么要增进我国与其他国家之间的友谊?就是为了不要有战争啊!为什么现在拥有和平鸽的象征?和平鸽就是要让国家与国家之间“和平”啊! 想象一下，如果你生活在满是战争的年代，天天都听到的是打打杀杀，这里死了多少人，那里又死了多少人，自己心里肯定会不舒服的，谁都想有个不要战争的时代，都想要一个充满和谐气氛，和平的年代。 我讨厌战争，那次的伊拉克战争，让多少人倒在了枪弹之下，小孩失去了亲人，原本有一个温馨的家庭，现在却

变得孤苦伶仃，成为了一个孤儿，从他们的眼神中总能透入深深的哀伤，他们的脸色不像我们这么有光泽，反而他们的脸色却是蜡黄蜡黄的，身穿着破旧不堪的衣服，每件衣服上都有很多的小布丁，没有吃的，他们只能干啃一个窝窝头，或许，有窝窝头的孩子还是很好的，或许还有孩子没有吃的。没有房屋，没有被子，他们只能睡在外面，用胳膊当枕头，晚上，他们被寒风吹得打颤。这就是战争所带来的后果，战争带给我们的是什么?是和平、幸福吗?不是，是灾难、硝烟。战争只会让更多的人伤心，流泪，死去…… 而我们，中国的抗日战争足足打了8年，在这8年中，死去了多少战士，但是，我们不得不进行战争，因为，我们渴望和平，我们不希望被其他国家的人侵略，所以，我们必须拿起武器，打响战争，因为，只有通过战争，才能得到我们想要的和平。 让我们放飞心中的和平鸽吧!我们想要的是一个和平的世界。难道许多事情只能用武器来解决吗，而不能坐下来、静下心来和平解决呢! 我们渴望和平，让战争从我们的身边走开。

青少年科技创新大赛研究论文

静音防翻倒椅子 研究者：赵崧川 指导老师：吴大勇 一、摘要： 在本项目中，通过在传统椅子下面安装可刹车的万向轮，使得本款椅子不仅在移动时没有噪音、省时省力，而且通过对普通万向轮的改造，使得在人坐上去时通过自身的重力，启动刹车。并且通过对椅子整体造型的设计，使得椅子的重心位于椅子底面的面积之内，这样就使得椅子能够很好地防止翻到。 关键词：可刹车，静音，防翻倒 二、课题的产生 现在人们使用的传统椅子不仅在移动的时候会发出很大的噪音，移动时还费时费力，而且还容易翻到；而现在不带刹车的滚轮椅在人们坐上之后，容易到处移动，不能固定在一个地方，带刹车的滚轮椅还需要手动控制刹车，十分不便。所以我希望通过对这些椅子进行一些合理的改进来解决上述问题。 三、研究思路与过程 1.基本思路：通过安装轮子来解决噪音问题;通过安装刹车，解决了稳定问题；通过结构设计解决了椅子的翻倒问题。 2.研究过程：开始，先研究如何安装刹车，因为要使椅子在有人坐的时候能固定不动，而在没人坐的时候可以自由移动，所以需要刹车系统能根据不同情况作出调整，于是决定通过人体的自身重力来

催动刹车，在普通万向轮的基础之上进行改装，用弹簧使在不载重的情况下刹车与轮子彼此分离，而在载重时可以很好的刹车。然后，便开始研究刹车系统的具体结构。最开始设想万向轮和椅子直接相连，但是再后来的实践中发现，这种结构不能达到要求，所以改变思路，让刹车和椅子腿直接连接，万向轮通过弹簧与刹车链接。最终通过这种结构达到了研究目的。之后为了解决椅子容易翻到的问题，通过改变椅子自身重心的位置，使重心的垂线始终保持在椅子的底面之内来达到防翻倒的目的。 四、项目特点 1.解决了传统椅子移动时噪音大，移动起来费时费力的问题。 2.解决了滚轮椅无刹车或刹车使用不方便的问题。 3.解决了传统椅子容易翻倒的问题 五、缺点及改进目标 人们在坐在椅子上后由于刹车的限制不能自由移动。未来会改进项目，使人坐在椅子上后也可以通过需要来调整是否刹车。 六、收获和体会： 1、激发了自己学习科学、应用科学的兴趣，提高了动手操作和解决实际问题的能力。 2、培养了自己的问题意识、创新思维，创新能力得到进一步的提高。 3、增强了与人交流、沟通的意识，体验了发明创造给人带的快乐。

北京化工大学第十届 “萌芽杯”科技创新及学术论文大赛通知

北京化工大学第十届“萌芽杯”科技创新及 学术论文大赛通知 为进一步加强大学生课外学术科技能力培养，营造良好的校园创新文化氛围，积极配合全国及北京市“挑战杯”大学生课外科技创新大赛的开展，北京化工大学北校区工作办公室举办北京化工大学第十届“萌芽杯”科技创新及学术论文大赛。 一、竞赛主办、承办单位 主办：北京化工大学北校区工作办公室； 承办：北京化工大学学生会（北区），研究生会； 二、竞赛类别 a)A类（自然科学类学术论文及相关实验）：征集本专业学术方面的 科技创新实物和成果，或前沿科技领域的相关文献综述。该设置主要面向化学工程学院、材料科学与工程学院、理学院、生命科学与技术学院的学生。建议大一同学以文献综述为主，大二同学以实验操作类为主。 b)B类（科技发明、手工制作及相关设计）：征集学生利用所学知识 与实践相结合而创作的机械、手工发明和制作，或信息技术等方面的科技创新成果，实物类和设计类均可。该设置主要面向机电工程学院、信息科学与技术学院的学生。 c)C类（哲学社会科学类调查报告和学术论文、创业计划书）：征集 企业管理和规划等方面的创业计划书，或针对性和指导性较强的社会调查和实践报告。该设置主要面向经济管理学院、文法学院的学生。 d)萌芽杯二期工程：鼓励第九届萌芽杯中的获奖团队在原课题基础 上进行深入研究，并形成相应成果，ABC三类的获奖作品均可申报。

三、评审规格： 所有参赛的作品必须有原创承诺书，不得侵犯他人的知识产权。如发现作品有任何造假、剽窃等问题，一经查实立即取消参赛资格，并根据情节严重情况给予处罚。 选手报名结束后，主办方会根据报名情况进行低年级科技引领员的选拔和聘任工作，尽量为每个参赛队伍都配备一名低年级科技引领员，对作品的选题、文献查阅、作品创作过程等进行全程指导。 对各参赛作品，按照匿名和回避原则，在初评时进行评分，初评分数较低的作品将取消参加复赛的资格。复赛时，将作品的文字材料发给评审专家进行评分，每份作品至少由3位专家评分，以平均成绩作为作品的复评成绩，复赛成绩排名在前20%的团队和个人进入最终评审，在最终评审时进行现场展示和答辩。 四、参赛对象 本次竞赛面向对象为北京化工大学北校区全体低年级本科生，接受个人报名和团队报名方式，A类、B类团队报名人数每组最多不超过3人，C类团队报名人数每组最多不超过5人。参赛学生可以跨专业、跨学院、跨年级自由组合团队进行申请报名。 五、竞赛程序与日程安排 2013年10月至2013年11月中旬——活动宣讲、报名阶段； 2013年12月至2014年2月——培训和准备阶段； 2014年3月初——中期检查； 2014年3月初至4月中旬——论文撰写； 2014年4月中旬至6月——作品初评及最终答辩； 2014年6月——结果公示、颁奖。 （注：上述为初定时间，组织方保留对上述时间进行调整的权利，同时保留对比赛流程在合理范围内的解释和更改权。）

全国中小学生创新作文大赛总决赛特等奖作文

全国中小学生创新作文大赛总决赛作文试题 以“遇见”为题，写一篇作文，字数限1500-1800之间。 遇见 四川省成都市龙泉驿区第一中学叶紫 在五月一个烈日当空的正午，一场奇幻的遇见正在倒计时。 一位来自极远极远的地方的贵客在沉睡中徐徐醒来，迎宾者散乱地站在一起，在心中悄悄想象着贵客的轮廓。 一人抬起手腕，浑圆的表盘上长短不一的指针一圈又一圈地相互追赶着。时间向后无限地延伸着，触到了人们情绪的开关，焦急兴奋溢满了偌大的房间和不见尾的走廊，空气黏稠起来。 快了，快了。奔走相告的人们搅动着快要凝固的空气，室内呼呼作响的空调对升温的气氛也无能为力。 这将会是一场神奇的遇见。坐立不安的人们在相互耳语。列车行驶到一个交叉口，铁轨接口转动了，小小的一次转动，将会直接改变列车行驶的方向。巨大的改变正在孕育着。 迎宾者的脚渐渐地立不安稳了，四处走动。错杂的脚步声交织在一起，奏响了迎宾的交响乐，一曲毕，一曲起。 这是一场奇妙的遇见，从今往后，你的心房会多一位住客，并且这位住客会渐渐占满你心中的空间，你的关注，你的快乐，你的气恼从此都尽数与这住客连在一起。 这是一场奇特的遇见，因它只会发生一次，你只有一次遇见对方的机会，失了这机会，那就成了永诀。 这是一次奇怪的遇见，从今往后，你的购物清单会被大大加长，餐桌上会多一套碗筷，阳台上会多出许多并不是你的衣物，家中会有一个小房间不再被闲置。 你会向这位你遇见的客人介绍你生活的世界，你会向他教授你的语言，你会告诉他为什么树叶落下，树就变了颜色，你会告诉他为什么鸟儿不在水中，鱼儿不在空中。你会为他设想许多条他的出路，但也许他会去另辟小径，你会呵斥他做了错事，你会笑着接受他的道歉。这些丰富的经历在你遇见这位客人以后，你都会悉数体验。 贵客临门，欢笑声如雷。贵客睁开眼，看见东道主，便以自己独特的方式向人们呼告着自己的到来。欢笑声中一处哭声冲出重围，回荡在偌大的房间里头。 贵客被东道主热情地迎进家中，盛情款待。自此，贵客与东道主牢牢地拴在了一起。

全国青少年科技创新大赛科技论文范例

全国青少年科技创新大赛科技论文范例 环境学科 建设生态社区、发展循环经济 ----松岗街道东方社区现状与改造调查 研究者：廖真仪高姗 学校：深圳市松岗中学 辅导老师：高强陈锋 目录 1、封面 (1) 2、目录 (2) 3、摘要 (3) 4、调查对象与思路 (4) 5、城中村的定义及社会问题 (4) 6、改造与借鉴 (7) 7、收获与建议 (9) 8、鸣谢 (10) 9、参考文献 (10) 10、附件 (11)

建设生态社区、发展循环经济 -----松岗街道东方社区现状与改造调查 研究者：廖真仪高姗 摘要：城中社区在经济较发达地区较为普遍，目前深圳共有以社区为单位的社区241个，其中特区内社区91个，特区外社区150个。以自然社区为单位的社区和旧村则更多，共计2000余个。总面积43.9平方公里，居住人口215万，他们是深圳常住人口的两倍，几乎为户籍人口的一半。其中原民仅为35.8万人。有48.7%暂住民住在城中村中。走进“城中村”，虽然新楼房成片拔地而起，但布局零乱，建筑密集，“一线天”、“握手楼”随处可见，基础设施不完善，道路、供水、供电、电讯、排水、垃圾处理等基础设施不配套；缺少公共绿地、体育等设施；违法建设、违章搭建、乱倒淤泥垃圾等脏乱现象突出，社区貌比较差。“城中村”与城市经济、社会、空间发展极不协调，影响城市规划实施，对“发展循环经济、建设生态城市”产生不良影响，所以我们深入到“城中村”——松岗山门社区实地调研，听取社区居民对社区现状和改造的心声，向他们宣传改造政策，并计划将调研资料整理后寄给相关部门，为政府的改造计划提供一些有价值的意见和参考。 关键词：城中村改造生态社区循环经济 一、调查对象与思路 选取松岗街道东方社区为调查对象，在资料查阅和实地调研的基础上，重点分析了该社区村的历史起因、现状、居民状况、改造前景以及可能带来的隐含影响。比较其他城市在城中村改造上的经验和教训，提出我们的一些关于城中村改造的建议和想法。 二、城中村定义及社会问题：

山东大学开展科技创新大赛的通知

山东大学开展科技创新 大赛的通知 文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]

山东大学 关于开展科技创新大赛的通知 各学院： 为鼓励和培养大学生的科技创新精神，提高科学技术转化为生产力的实际能力和全面素质，激励大学生刻苦学习，奋发成才。充分利用工程训练中心的人力、设备，为大学生提供科技创新的平台和场地。教务处和工程训练中心共同举办大学生科技创新制作大赛，引导大学生适应深化教育改革，培养创新意识，树立创新精神，提高创新能力。 科技创新大赛宗旨：崇尚科学、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战。 科技创新大赛的目的：引导和激励学生实事求是、刻苦钻研、勇于创新、实际操作、多出成果、提高素质，并在此基础上促进学生课外学术科技活动的蓬勃开展，培养一批在学术科技上有作为、有潜力的优秀人才。 科技创新大赛：主要是科技创新制作大赛（包括实物、模型、样机、机器人等）。 成立由教务处、工程训练中心共同组织的山东大学科技创新活动大赛领导小组。工程训练中心具体承办，组委会办公室设在工程训练中心创新部，负责大赛组织工作。 大赛聘请有关专家成立科技创新评审小组，对评定出具有较高学术理论水平、实际应用价值和创新意义的优秀作品，给予奖励，颁发证书。组织学术交流和科技成果的展览。 为此

各院系要高度重视，精心组织，结合学生实，工程训练中心愿作为大学生科技创新基地，提供场所，利用中心设备加工制作，具体实施。际，制定活动方案及部署实施；要广泛宣传发动，使更多的同学了解并参与到活动中来；要加强对科技创新大赛活动和参赛学生的指导，特别要对学生进行有针对性的培训，推动大赛的顺利开展。各院系要积极协调组织具有较强设计运作能力、优势互补的大赛小组，并指导学生选择产品或服务项目，进行调查研究，完成科技创新计划报告。在活动实施的过程中，要注重积累经验，不断提高活动的质量。对优秀作品选拔，对优秀团队利用暑假进行重点培养，组队参加2005年全国大学生电子竞赛。 报名截止时间：2005年4月5日 交送作品（论文或技术说明）时间：2005年4月25日 比赛评比时间：2005年4月29日（周五）举行。 联系人：教务处王振华电话：64706 工程训练中心陈言俊，电话：99323。 山东大学教务处 山东大学工程训练中心 2005年3月15日 附1：山东大学学生科技创新大赛报名表 附2：大学生科技创新大赛评审规则 山东大学学生科技创新大赛报名表 一、基本情况

北京化工大学第十一届 “萌芽杯”科技创新及学术论文大赛通知--学生版

北京化工大学第十一届“萌芽杯”科技创新及 学术论文大赛通知 为进一步加强大学生课外学术科技能力培养，营造良好的校园创新文化氛围，积极配合全国及北京市“挑战杯”大学生课外科技创新大赛的开展，北京化工大学北校区工作办公室举办北京化工大学第十一届“萌芽杯”科技创新及学术论文大赛。 一、竞赛主办、承办单位 主办：北京化工大学北校区工作办公室； 承办：北京化工大学学生会（北区），研究生会； 二、竞赛类别 a)A类（自然科学类学术论文及相关实验）：征集本专业学术方面的 科技创新实物和成果，或前沿科技领域的相关文献综述。该设置主要面向化学工程学院、材料科学与工程学院、理学院、生命科学与技术学院的学生。建议大一同学以文献综述为主，大二同学以实验操作类为主。 b)B类（科技发明、手工制作及相关设计）：征集学生利用所学知识 与实践相结合而创作的机械、手工发明和制作，或信息技术等方面的科技创新成果，实物类和设计类均可。该设置主要面向机电工程学院、信息科学与技术学院的学生。 c)C类（哲学社会科学类调查报告和学术论文、创业计划书）：征集 企业管理和规划等方面的创业计划书，或针对性和指导性较强的社会调查和实践报告。该设置主要面向经济管理学院、文法学院的学生。 d)萌芽杯二期工程：鼓励第十届萌芽杯中的获奖团队在原课题基础 上进行深入研究，并形成相应成果，ABC三类的获奖作品均可申报。

三、评审规格： 所有参赛的作品必须有原创承诺书，不得侵犯他人的知识产权。如发现作品有任何造假、剽窃等问题，一经查实立即取消参赛资格，并根据情节严重情况给予处罚。 选手报名结束后，主办方会根据报名情况进行低年级科技引领员的选拔和聘任工作，尽量为每个参赛队伍都配备一名低年级科技引领员，对作品的选题、文献查阅、作品创作过程等进行全程指导。 对各参赛作品，按照匿名和回避原则，在初评时进行评分，初评分数较低的作品将取消参加复赛的资格。复赛时，将作品的文字材料发给评审专家进行评分，每份作品至少由3位专家评分，以平均成绩作为作品的复评成绩，复赛成绩排名在前20%的团队和个人进入最终评审，在最终评审时进行现场展示和答辩。 四、参赛对象 本次竞赛面向对象为北京化工大学北校区全体低年级本科生，接受个人报名和团队报名方式，A类、B类，C类团队报名人数每组均最多不超过5人。参赛学生可以跨专业、跨学院、跨年级自由组合团队进行申请报名。 五、竞赛程序与日程安排 2014年10月至2014年11月中旬——活动宣讲、报名；

历届全国中小学生创新作文大赛总决赛高中组获奖作文

历届全国中小学生创新作文大赛总决赛高中组获奖作文 全国中小学生创新作文大赛由北京三爱创新教育科技中心、全国语文创新教育研究中心和《中国校园文学》杂志主办，并与中国作家协会、中国教育学会、中国青少年研究中心、中国校园文学杂志社、语文报社、教育科学论坛杂志社、全国语文创新教育研究中心等多家知名教育科研单位进行了深入合作。 创新作文大赛自2000年开展以来得到了各省、市（州）、县（区）教育局、学校、家长的大力支持，参赛学生2000余万人，收集初赛作品1800万余篇，评选出160万余名作文高手并在各省举行现场考试复赛，均取得了优异成绩。计有1000余名同学通过高效自主选拔进入清华、北大、复旦；10000余名同学进入全国各省名校；评选出优秀指导教师9000余名；授予1000余所学校为创新作文教育实验基地。全国中小学生创新作文大赛已成为国内作文大赛第一品牌！ （以下优秀作文仅供阅读参考，请下载后于24小时内删除!） 你可以是你的样子，也可以不是 作者：李紫嫣学校：成都七中高新校区奖项：特等奖 目力所及，即全部人生。 “学生应该有学生的样子！” 入耳便觉得不堪了，青春，仿佛正是张扬个性，昂首阔步，开创未来的代名词啊。随黛玉葬落花，也拾起装点夏；随云漂泊七万里，也守故七不离去；随父母心意勤学苦读，也不羁任性恣意张狂。这是，我们自己的选择。 如此如此，不过是不愿成大人模样。蟒蛇应该是蟒蛇的样子，吞了大象的蟒蛇便不是蟒蛇，因为那是帽子的样子。大人，拘泥于所见的世界，因为，那代表了真实。 好巧，我也只看到帽子，我也只看到盒子。 天赐人想象的无尽，人予人思想的边境，人先是天上人，后来才是人上人。从儿时起，人们就指指点点，人说，护着儿童的想象力，因为他们最纯真最质朴，最充满好奇。孩子是什么？孩子是未来、是花朵，是风鸣中观鸟语、与夏虫语冰，只知人善不知人恶的天使呀。所以每一个天使，都退化成人类样子。

2019年整理全国青少年科技创新大赛获奖作品-科技小论文资料

全国青少年科技创新大赛获奖作品-科技小论文-1 案例一: 光谱脉冲周期扫描环境对植物生长的影响的研究 第17届全国青少年科技创新大赛一等奖 提高植物能量利用率？ 加快蔬菜瓜果中农药残留的降解？ 如何通过调控光环境提高蔬菜瓜果规模生产的效率和品质？ 如何通过先进的工业技术促进我国农业产业化的发展？ 质疑，思考，分析，研究，我们提出一种新的植物优化工业平台。 科学性 1．太阳光谱是吸收光谱，它受到大气层中不断运动的水蒸汽、冰晶、烟雾等物质的影响，客观上形成一种脉冲式周期扫描组合光谱cpsps。 2．自行设计并制作出光强度小于5%太阳光的cpsps平台。 3．通过调控脉冲周期、扫描周期、光质；测定在cpsps中植物的各项生长指标、营养状况；研究cpsps对植物生长的影响。 原创性 经科技查新检索，证实本课题研究属国内首创。 实用性 1．在光强度小于5%太阳光的人造cpsps中，植物呈现优化生长趋势。出芽速度加快，叶片面积更大，更厚，花期更长，植株更高，更壮。 2．在cpsps中，植物在单位时间内合成更多的可溶性糖和蛋白质。而在单位质量内的糖与蛋白质减少。形成一种健康食品。 3．Cpsps有利于植株创伤的修复与再生。 4．Cpsps可加速农药的降解。 在我们的这个课题中，我们设计，制造出了一种新的光环境CPSPS。CPSPS具有低能耗、脉冲式周期扫描、色光组合三大特性，我们通过试验发现在CPSPS中，植物培植能够得到高效优化，农药的降解速度加快。

我是在高一的时候开始研究的，我们学校一向鼓励学生积极参与研究性学习，选择自己的课题研究，我呢，当时就选择了这一个在物理、化学、生物和农业产业交叉点上的课题。 目前，“民以食为天”嘛，农业生产、产品在老百姓的生活中涉及面非常广，农业是中国最大的基础产业，而中学生在农业上的科技技术研究又是非常之少。 因此在高一选题的时候，我本身是学奥林匹克竞赛物理的，我就想运用我的新想法，以及本身物理化学知识，在农产业，植物学方面进行究。 过去人们多是通过化学、生物方面的技术来实现对植物的影响，我现在要运用一种物理的手段，选择通过调控植物生长的光环境，从而提出一种新的植物培植模式。 新的光环境CPSPS是相对于一般的太阳光环境来说的，“植物生长靠太阳”嘛。我们都知道，太阳光是七色光，它是一种色光组合，而太阳在照射到地面上来的过程中，由于各层大气的影响，在某一程度上，它是以一种脉冲式周期扫描组合光谱的形式作用于地球上的植物上的，于是我参考太阳光的这一些性质作为我的新的光环境的特性来研究其对植物生长的影响。在另一个方面呢，CPSPS的光强度非常小，仅为太阳光的5％以下，通过用光度计测量，在CPSPS中的光强度是几百勒克斯，而在中午，太阳光光照度可达十几万勒克斯。CPSPS的耗能非常低，这是我们课题的原创性。 经过有关部门的联机检索查新，已经证实了本课题属于国内首创。 在这个新型的课题研究中。在刚刚起步的时候。我们主要是联系了有关的机构，找来了大批的植物广泛地开展试验，品种有生菜，仙人掌，银龙球等等，每一种植物我们设置了对照组和试验组，对照组的植物种植在温室里自然光条件下；试验组的植物种植于CPSPS中，在一段时间之后我们就观察到了令人非常令人惊喜的现象。 我们注意到小昆虫，好像小青虫，蚂蚁什么的，特别爱吃我们的试验材料，然后我们就想，在植物的内部的生长结构是怎么样的呢？有没有变异？还有它们的营养成分又是什么样？ 我们联系了华南师范大学生命科学院的实验室和导师，我检定了植物中可溶性总糖和总蛋白质的含量，比较分析之后发现，在CPSPS中，植物在单位时间内合成更

论文竞赛通知

公共事务学院第五届学生论文竞赛通知 为强化学生的素质教育，提高学生的科研和写作能力，引导学生关注现实，自觉运用所学知识去分析、解决理论和现实问题，公共事务学院第五届论文竞赛于本月12日启动。现将有关事宜通知如下： 一、竞赛时间：2007年11月至2008年4月。 二、参赛程序：论文竞赛采取个人报名、教师评选、学院审批的办法产生获 奖人。 三、参赛资格及作品要求： 凡我院研究生、本科生均可报名参赛。参赛作品应是2007年4月份以来撰写的学术论文(不含学年论文与毕业论文)、调查报告等。 参赛的作品应是计算机打印件(A4)，论文写作规范的要求参见《公共事务学院本科毕业论文写作与管理细则》（见附件）。 四、评奖办法及注意事项： 1．竞赛设特等奖1名、一等奖3名、二等奖6名、三等奖12名。 2．研究生与本科生的奖励名额原则上按1：2的比例。 3．获奖者由学院颁发《获奖证书》和奖金。 4．参赛者可一人报多个作品，但不重复得奖，而以该参赛者获奖作品中最高的等级计奖。 5．学院鼓励学生以团队的形式参赛。 6．参赛作品应于2008年4月10日前提交院研究生会学术部及学生会学术部。 公共事务学院 2007-11-12 附件：《厦门大学本科毕业论文规范》、《公共事务学院本科毕业论文补充规定》

厦门大学本科毕业论文规范（节选） 1、文科各专业的毕业论文要求论题明确、资料翔实、论证严谨、语言文字流畅简练、结构合理、理论联系实际、观点正确或有一定的独到见解；一律采用文内图表，引文出处和注释一律采用文尾注。 2、毕业论文的内容要求： （1）题目：应简洁、明确、有概括性，字数不宜超过20个字。 （2）摘要：要有高度的概括，语言精炼、明确。同时有中、英文对照，字数在400字以内。 （3）关键词：从本文标题或正文中挑选3~5个最能表达主要内容的词或术语作为关键词，同时有中、英文对照。 （4）目录：目录作为论文提纲，是论文各组成部分的小标题，文字应简明扼要。目录按论文顺序分章、节二级编写，要标明页数，以便阅读。目录中的标题应与正文中的标题一致。 （5）引言：是毕业论文的开头部分，主要说明论文写作的目的、现实意义、对所研究问题的认识，并提出论文的中心论点等。引言要写得扼要，篇幅不要太长。 （6）正文：是毕业论文的主体，是对研究工作的详细表述，一般由标题、文字、图、表格和公式等部分组成。该部分要运用各方面实验结果、研究方法，分析问题、论证观点，尽量反映出学生的科研能力和学术水平。 （7）结论：结论是全文的思想精髓和文章价值的体现。应概括说明所进行工作的情况和价值，分析其优点和特色，指出创新所在，并应指出其中存在的问题和今后的改进方向，特别是对工作中遇到的重要问题要着重指出，并提出自己的见解。它集中反映作者的研究成果，表达作者对所研究的课题的见解和主张，结论要简单、明确，篇幅不宜过长。 （8）致谢语：在文章结尾处，通常以简短的文字，对工作过程中曾给自己以直接帮助的人员，表示自己的谢意。 （9）参考文献：参考文献指作者在毕业设计（论文）工作中所参考的文献，包括研究背景、研究方法、研究结果的比较等，是毕业设计（论文）不可缺少的组成部分，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。毕业设计（论文）的引用文献必须在文中引用处体现出来，并按顺序编号。引用文献应按文中引用出现的顺序列全，附于文末。 （10）附录：附录是不宜放在正文中的资料，如调查阅卷、公式推演、编写程序、原始

关于举办作文大赛的通知

关于举办作文大赛的通知 各年级各班： 各语文教师： 为激发我校学生的写作热情，展示我校学生的青春才华，培养和发现写作人才，特举办本次作文大赛，现将有关事宜通知如下： 一、参赛对象：全校各班级学生 二、写作体裁：记叙文、议论文、说明文、小说、散文、诗歌等 三、写作要求：来稿要有时代感和生活气息，提倡出新出奇，欢迎有个性和创意的作品。 四、组织及奖励： 每班接通知后要认真组织＜特别是语文教师＞，于10月25日至少选取3篇优秀作品报团委，多者不限，否则将扣班主任及语文教师量化分5分。 本次大赛将请语文组部分教师担任评委，届时将评出一等奖6名；二、等奖10名；三等奖若干名。各加量化分6分、3分，并给予精神奖励，指导教师将给予一定物质奖励。优秀作品将推荐报县教研室参评。 五、注意事项： 1、来稿要求用300字红方格纸、钢笔誊写，由学生本人直接报团委（注意：不要写班级及姓名，待收齐后统一编号）。 2、严禁抄袭，一经发现，将通报批评。 六、其他事项，另行通知。 芍药山中学 04.9.30

政教处： 我校的作文比赛已经结束，根据通知规定，一等奖给予加班级量化6分，二等奖3分，请给下列班级加量化分。 初一、一班3分初二、一班15分初三、一班6分二班3分二班12分二班9分 三班12分三班6分三班12分 四班3分四班6分四班15分 五班6分五班3分 六班6分六班3分六班6分 七班3分 八班3分 团委 04.10.28

通知 一、为进一步落实规范化教育，提高学生的道德素质，帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观，陶冶情操，丰富文化知识，活跃课外生活，加强口才训练，学校研究决定于下周一（12月6日）班会时间各班举行辩论会。 二、各班自拟主题，班主任（或学生主持），内容要丰富多彩、积极向上，反映当前社会进步、文明的精神风貌，学生积极主动参与。 三、各班于下周三（12月8日）课外活动前将有关辩论的材料（辩论的评判人员、主题、双方辩论人员、辩论内容记录乖）报政教处朱文友处存档。 四、各班辩论开展期间，学校组织检查，对不开展或开展不好的或材料上报不及时的（上报不及时要说明原因后补交），学校将分别给予相应的违纪处理。 五、有疑问找有关人员释疑，未尽事宜，再研究通知。 芍药山中学 2004.12.2

首届全国中教杯全国“中教杯”中小学生创新作文大赛获奖名单

首届全国中教杯全国“中教杯”中小学生创新作文大赛获奖名单 首届全国中教杯全国“中教杯”中小学生创新作文大赛已完美结束，以下为部分获奖作品名单，查询完全获奖名单请登录中教杯官网。 陈宝杰今天，00后二等奖河北省衡水市衡水十三中 高一年级C3-25班 指导老师：吴华英 凌娜爷爷的背特等奖湖南省衡阳县渣江镇中心小学指导老师：凌玲 游岱武我与书的故 事 一等奖北京市育鸿学校七年级5班指导老师：王娜 张钰婷妈妈出差 了…… 特等奖山西大同矿区恒安一中指导老师奖郭倩 曾芷媛《秋天的到 来》 一等奖桂雅路小学三年级 陈奉泽打出来的水 漂之乒乓球 王 二等奖 陈佳宁读《做虫要 厚道》有感 一等奖南昌大学附属小学一（2）班指导老师：吴明霞 陈佳悦驱散心中的 阴霾 二等奖衡水市第十三中学17-c07 指导老师王蕾 陈亮羽怀悲·入府一等奖 陈纾睿《神奇的黄 金树》 二等奖八桂绿城二年级 次仁玉珍格桑花儿开一等奖 西藏拉萨市尼木县中学初三（5） 班 指导教师：刘建明 德庆远方的朋友 请你留下来 一等奖尼木县中学九年级2班 指导老师：尼玛次 仁 董若冰漫游三十年 后的上海 一等奖 上海市静安区闸北第三中心小 学四（1）班 指导老师：李静 董芯汝心的光芒一等奖杭州市锦绣育才中学附属小学 四（2）班 指导老师：诸嫄嫄 杜金岩叫卖声二等奖衡水十三中学C01班指导老师：吴明明杜彦冰森林冒险三等奖 冯楚楚己所不欲， 勿施于人 二等奖 新疆第六师五家渠高级中学高 三5班 徐金凤老师的一起 邮寄

冯桢珍春之使者一等奖 高慧娟百善孝为先二等奖衡水市十三中学高一c部4班指导教师：武明霞 高昕睿采果子二等奖江苏省常州市西新桥实验小学 五年级（6）班 指导老师：王莺 谷佳辉第一次学骑 自行车 一等奖一二五团中学四(2)班指导老师王凤 顾嘉城中秋观月小 记 一等奖城中小学五（3）班 指导老师：秦泽 红 顾书翰多能的他二等奖 郭凌云腾飞的祖国二等奖 河北省衡水市第十三中学高一 C组28班 辅导老师：扈其加 郭子祺一世轮回， 只为满分 特等奖 宁夏银川市外国语实验学校初 三【3】班 指导教师岳琴 何谐我的爸爸二等奖 何雨桦《傲娇的表 哥》 三等奖东葛路小学六年级 何雨轩美丽的大东 海 二等奖 何梓馨兴隆湖踏青特等奖成都师范附属小学华润分校五 二班 证书时间18年1月 份 侯圣杰《北京！北 京！》 特等奖衡水市第十三中学C08班 指导老师：武明霞 与路景芳老师一起 邮寄 胡韵楠泸沽湖三等奖 胡子浛那些关于丝 路的记忆 一等奖 郑州外国语新枫杨学校高3.23 班 辅导老师：刘兴 华墨涵在充电站里一等奖江苏省扬州中学指导老师：何欢兰 黄牧野 向左走？ 向右走？ 三等奖 浙江温州鹿城区水心二小六（6） 班 指导老师王笑敏 黄奕铭沁润爱的年 糕 特等奖 北京市建华实验学校2017级七 年制初一（3）班 指导老师:周尔娟 黄钰涵春游二等奖 黄煜婷生活中的 “美” 二等奖杭州市时代小学二（4）班指导老师朱妍 季佳乐学会坚强二等奖四年级二班指导老师王凤 金轼淳文武双全的 丁海峰 一等奖 郎瑞桐春的脚步特等奖

全国希望杯作文大赛一等奖获奖作品展

蜘蛛的城市 三年级赵育瑶 周五放学后，我们刚要进小区，我和哥哥就发现大树上有一座银白色的美丽城市，这个城市是蜘蛛创造的，这个城市里住着一家人，但是，这时只有儿子和爸爸，我想蜘蛛妈妈一定是外出访友去了吧。 蜘蛛真是一个技艺高超的建筑师，它用自己梳子似的后腿把丝从身体里拉出来，搭建成一个巨大的架子，接着拉出许多根从网中心向四周辐射的丝，稳固的“地基”就落成了。蜘蛛又一圈圈的、来来回回地吐着丝，城市的格局出来了。蜘蛛开始了在“地基”上建房子。它不用设计图，却能建出最神奇的建筑，太神奇了！不过，蜘蛛的工程也不总是一帆风顺的，有时突如其来的狂风大作、倾盆大雨，会让它的城市坍塌，可是每当这种时候，蜘蛛并不灰心，又开始第二次建造。建了破，破了又建……如此反反复复，功夫不负有心人，不辞辛劳的蜘蛛终于将属于自己的城市建好了。 你看！蜘蛛的城市里有立交桥，有广场，有房子，房子里还有床呢！蜘蛛儿子正躺在床上晒着温暖的太阳，而蜘蛛爸爸这时像一个猎手，它正在立交桥上静静地等待着猎物的降临。瞧，蜘蛛爸爸在网上行动起来灵活自如，像杂技演员一样一会儿表演走钢丝，一会儿表演倒挂金钩。一旦有猎物在这立交桥上停留，蜘蛛爸爸就箭一样飞快地冲过去，一口咬住猎物。直到猎物一动不动，蜘蛛爸爸才会从立交桥上下来，拖着猎物回房子里与家人一起分享。 蜘蛛之所以能够建造出这样一座神奇的城市，靠的是坚持不懈的精神。我们做事也应该像蜘蛛那样，在挫折面前不屈服、不放弃，这样才能成功。 我的爱国情 三年级李文冉 你可听过赵一曼的故事？传臭万年的日本鬼子抓住了她，严加拷打，日夜行刑，在腿骨被打断，体无完肤的情况下，宁死不屈！你可听说过文天祥的事迹？宋朝灭亡，元朝锦衣卫抓住了他，从舒适的暖房到不堪入目的诏狱，从未屈服！他曾写绝笔诗一首“孔曰成仁，孟曰取义，为其义尽，所以仁志。读圣贤书，所学何事？而今以后，庶几无愧！”赵一曼，文天祥应被纪念,缅怀。 “一声报国有万死，双鬓向人无再青!” 我小时候，认为“祖国”是一个抽象的概念，既遥远又神圣。 长大后，每当看见鲜艳的国旗，我觉得，祖国就在我的身边。 再大些，我系上了红领巾，祖国时刻在我胸前。 如今，我变得知书达理了，看着民族英雄们的故事，原来，祖国就在我心中。 盘古开天，开出了一方沃土，女娲造人，造出了一群华夏子孙！ 每当我发现有攻克不了的难题，烦躁不安时，发现闲来无事画在作业本上的小小国旗，它，又给了我几分精神和自信；每当我顶着炎炎夏日，在操场上挥汗如雨希望能休息一会时，看见不经意写在手上得小小诺言“祖国，我会永远爱你”时，它，又给了我几分坚定和力气；每当我为即将上台，在绚丽的灯光中展现自

青少年科技创新大赛比赛论文

青少年科技创新大赛比赛论文 现阶段，我国以机器人普及教育为抓手，落实素质教育理念，制定了一系列有关以机器人基础知识普及教育的方案，并在上海等城市开展了相关课题活动，积极探索和开拓适合中小学生的学生素质教育有效途径。 四年来的课程实践使许多专家深深的感受到，机器人制作是一项对学生智力，能力协调发展非常有益的创新实践活动，对于实践素质教育理念，提高学生的综合素质具有显著的作用。 机器人教学能激发学生对物象世界的兴趣，萌发学生初步的工程意识。信息技术的普及和大量运用，给我们的工作，学习和生活都带来了巨大的便利，但同时也使许多人，包括一些学生陷于网络的虚拟世界而不能自拔。因此，激发学生对物象世界的兴趣，而不是沉溺于网络，就显得非常必要。在机器人课程中，可以通过传感器和一些程序控制技术，让机器人能够感知外界环境的变化，并作出适当的反应。这对小学生来说，是非常神奇和有趣的，足以激发他们探究和亲身尝试的兴趣，从而帮助他们养成关注周围物象世界，克服大量的计算机及其网络活动使他们过度陶醉于虚拟环境的弊端。 机器人教学能培养学生思维逻辑的条理性，提高分析问题和解决问题的能力。控制机器人的行动需要用计算机软件编制程序，而学习这种面向过程的编程技术是最能培养学生思维逻辑条理性的方式之一。现在小学信息科技课程所学的内容基本上都是所见即所得的软件操

作技能，它对于培养学生的计算机操作能力是必不可少的，但在学生思维能力的培养上显得有点力不从心，而机器人控制课程中的程序编制正好填补了这一块空白。虽然是在机器人制作教学场景的操控与调试训练下，但肯定也有益于提高学生的一般思维能力，提高学生分析问题，解决问题的能力和乐于探究，善于探究的科学精神。 机器人教学能协调发展学生的动手动脑能力，促进学生综合素质的提高。现在的家长乃至整个社会往往过于注重书本和理论知识，轻视实践和动手能力。学生书本知识丰富，思维活跃，但实际动手能力欠缺已经成为了一种比较普遍的现象。从学生综合素质培养的角度来看，协调发展学生的动手动脑能力是当前学校教育中必须予以重视的问题。因此，无论是搭建课程还是控制课程，我们特别强调学生的实际制作能力，不能光知道怎么做，还必须具体地做出来，并按实际应用环境的要求进行评价和接受考验。通过多次类似的学习训练，学生再接到制作任务时就回首先根据任务的实际使用环境和任务特点来设计满足这些要求作品，并努力把它制作出来。慢慢地学生不再是手脑脱节，光会说不会做了，初步达到了创意和实际相统一的境界。机器人能强化学生的探究意识，促进学生良好情感态度价值观的形成。现代课程观十分关注课程实施中所隐含的对学生良好的情感态度价值观的培养。机器人制作属于技能操作领域的学习训练，在机器人制作过程中，许多方面没有简单的规则，定律可以准确推算，需要在实验中通过不断改变模块结构和参数设置来加以实验和验证，这就构成了学生探究意识和动手能力培养的很好的载体和平台，也成了学生

第四届“全解杯”全国中小学生作文大赛一等奖作品

第四届“全解杯”全国中小学生作文大赛一等奖作品 一叶落知天下秋 山东省潍坊市奎文实验初中刘思媛 “一叶落而知岁之将暮。”《淮南子》的名句，将初入九月的我领入了秋天的怀抱。“秋姑娘”、“秋婆婆”……一个个词表现了人们对秋的喜爱。在这个甜蜜果香弥漫的时节里，感叹一下秋的一切…… 提到秋，你，想起了什么？ 是高远的天，还是萧瑟的山？ 是诱人的果，还是金黄的稻？ 然而在我的脑海里，第一个浮现的，便是“叶”。无论是火红的枫叶，还是金黄的桐叶，亦是落叶满地的林荫大道，都是我心中，最美的秋。 同刘禹锡在《秋词》中所言“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”，飒爽的秋风所来的，从不是“愁”与“离”，而是秋游一类欢乐的事情。一说到秋游，欣赏那满山红叶自是必不可少。石门坊的红叶便是极美的，眼前高大的树上红红黄黄交叠在一起，随风摇曳，尚未凋零。遥望远山上红黄交融显得更加华美，山中几点绿松、橙亭，缀饰得满山秋叶没有丝毫单调。在天空所极远之处，还有一行早雁掠过，向南飞去…… 其实，心中那份秋之美，不仅仅是秋叶，更还有秋词。古往令来，那出自无数文人黑客笔下的秋，更是深深的吸引着我。许浑笔下的《早秋》亦是我的爱。一句“残萤栖玉露，早雁拂金河。”引得我浮想联翩——白露凝珠的野草栖留着几只残萤，秋日晨雁群群划过银河向南飞腾。这一个俯看，一个仰视的简单描绘，却给人带来了不简单的假想。更还有温庭筠《送人东游》中“荒戍落黄叶，浩然离故关。”的意气昂扬，犹感黄叶飘零，天涯孤棹的景色也越发慷慨动人。 我，一名普通的中学生，并不会像许浑一般在早秋悟下洞庭波兮木叶下的诗情，也不会像画家一样通过自己的画笔记录下秋之美。但我所能做到的，亦仅仅是在这里抒发一下，我的思绪…… 开篇有引有拟，下笔不凡。 句式段落设置灵活，富于散文韵味。 说理、写景，相得益彰。 积累丰富，方能信手拈来。 起笔灵动，落笔亦轻巧。 颁奖词 清代张潮云：“文章是案头山水，山水是大地文章。”咏秋散文，不胜枚举。本篇一等奖作品以“一落叶”为生发点，发古人之幽思，摇曳生姿，曲径通幽，空灵飘逸。尺幅虽小，却可装

西关小学科技创新大赛科技小论文

“火箭定投”科技小论文 学校:新安县西关小学六一班郝玉芳辅导教师：郭小娟 这个学期，我们学校进行科技小制作比赛。我选了“火箭定投”这个项目。通过翻阅科技书和在网上查阅资料，我发现“火箭定投”又称气压式喷水火箭、水推进火箭。是利用废弃的饮料瓶制作成动力舱、箭体、箭头、尾翼、降落伞，灌入一定量的水，使用橡皮塞紧的塑料瓶，形成一个密闭的空间．用打气筒把气体打入密闭的容器内，使得容器内空气的气压增大，当超过橡皮塞与瓶口接合的最大程度时，瓶口与橡皮塞自由脱离，箭内水向后喷出，获得反作用力射出．水火箭和火箭最大的不同，在于其推进的媒介由高温空气变成水而已。在发射水火箭前会灌入空气达到一定压力，由于高压会自然向低压流去，故在喷嘴被打开时，空气自然向喷嘴流去，但由于水挡在前方，故水会被空气推出火箭，而火箭也藉此获得向前的速度。在反作用下，水火箭快速上升，加速度、惯性滑翔在空中飞行，像导弹一样有一个飞行轨迹，最后达到一定高度,然后降落的火箭模型。根据这个原理，我在爸爸的帮助下开始试着制作。我先用一个可乐瓶，把瓶盖去掉，灌入一定量的水，用橡皮塞塞住，再安上通气管道，然后用打气筒打气，没打几下，可乐瓶就“飞”了，但只飞了1米，我很气馁，爸爸鼓励我不要灰心，给我想办法：把箭体制成火箭形状。于是我又取出一个可乐瓶，大约以1／3的间距切成三等份，留下瓶口及中段部分，将第一个可乐瓶倒过来，将第二个的瓶口盖在第一个

可乐瓶的瓶底，再将第一个的中段瓶身盖在第二个可乐瓶的瓶口，盖上后，用双面胶粘紧。爸爸认为在制作过程中，喷口是最为重要的，密封一定要好，否则不能提供良好的压力。气针在木塞中，也要达到密不透水。他用用烧红的针尖帮我穿洞。又在气针上加装一个圆珠笔芯，圆珠笔芯的顶端伸出水面，可防止打气时气泡的翻滚和漏水情况。这次竟飞了7米，我很高兴，觉得成功了，但爸爸告诉我还可以飞的更远：发射角也很关键。在爸爸的帮助下，经过发射的5次试验，我发现：在发射仰角50°到55°之间（约为52°）时，可以达到最大的射程。当发射仰角太小时，气压喷水式单级火箭向上的分力不大，使爬升高度不大，且由于气压喷水式单级火箭的重量受地球引力的牵引，使其容易落下，造成射程缩短。而当角度太大时，其向上分力虽大，但向前分力太小，以至于射程太短，行成“射得高，但射不远”的情形。所以在气压喷水式单级火箭的发射角度方面，须考虑向上分力及向前分力适中、各种外界因素的影响以及发射仰角。虽然我进行了几次试飞，但其次数还是太少，火箭还不能飞得太远，但我从中感到了快乐，爸爸告诉我这是根据物理知识制作的，我希望，学好知识，快快长大，也能为我们国家的火箭事业贡献自己的一份力量。