2018年全年小学英语单词图像记忆法

小学单词英语单词图像记忆法

Animals(动物)

ant [ ?nt ] n.. 蚂蚁

分析：an――一个；t――形状像伞；记忆方法：蚂蚁举着一把伞

bear [ be?(r) ] n. 熊分析：b――近似数字6；ear—－耳朵；

记忆方法：6 只耳朵的熊

bird [ b?:d ] n . 鸟

分析：bi――“比”的发音；r――“人”的拼音首字母；d――“大”的拼音首字母；记忆方法：比人还要大的鸟

budgie n .相思鹦鹉分析：bu――“不”的发音；dg――“大哥”的拼音首字母；i――“爱”的谐音；e——

“鹅”的拼音；记忆方法：这只鹦鹉不让大哥爱鹅

butterfly [ 'b?t?flai ] n. 蝴蝶分析：butter――黄油（奶油）；fly――飞；

记忆方法：黄油（奶油）上面飞来了一只蝴蝶

cat [ k?t ] n . 猫

分析：ca――“擦”的发音；t――形状像雨伞记忆方法：一只猫在擦雨伞

cheetah [ 't?i:t? ] n. 印度豹分析：che――“车”的发音；et――“一头”的拼音首字母；ah――“啊哈”的发音；

记忆方法：车里面跑出一头印度豹，吓得我“啊哈”的一声大叫

cow [ kau ] n. 母牛分析：c――“吃”的拼音首字母；ow――“我”的拼音反写；

记忆方法：我吃了一头母牛

crocodile [ 'kr?k?dail ] n. 鳄鱼

分析：c——“吃”的拼音首字母；ro——“肉”的谐音；co——“cola”的简写；di——“弟”的拼音；le——“乐”的拼音；

记忆方法：鳄鱼吃肉的时候喜欢喝可乐，弟弟看得直乐

dog [ d?g ] n.狗分析：do――做；g――“狗”的拼音首字母；

记忆方法：我不想做狗

duck [ d?k ] n.鸭子

分析：du――“毒”的拼音；ck ――“刺客”的拼音首字母；记忆方法：我拿了一只有毒的鸭子给刺客

elephant [ 'elif?nt ] n.大象分析：ele——“饿了”的拼音；ph——“破坏”的拼音首字母；ant ——蚂蚁；

记忆方法：大象饿了就会去破坏蚂蚁窝

分析：f——形状像拐杖；is——是；h——“活”的拼音首字母；记忆方法：拐杖下面的这条鱼是活的

frog [ fr?g ] n.青蛙分析：fr——“飞人”的拼音首字母；o——形状像太阳；g——“哥”的拼音首字母；

记忆方法：飞人从太阳上捉了一只青蛙给哥哥

hare [ h?? ] n.野兔

分析：h——形状像椅子；are——是；记忆方法：坐在椅子上的是一只野兔

hamster [ 'h?mst?(r) ] n. 仓鼠

分析：“喊死它”的谐音；记忆方法：见到仓鼠我们就要喊死它

hippo [ 'hip?u ]n.河马分析：hi——“嗨”的发音；pp——“屁屁”的拼音首字母；o——形状像圆形；

记忆方法：嗨，屁屁圆圆的就是河马

horse [ h?:s ]n.马

分析：h——“虎”的拼音首字母；or——或者；se——“蛇”的谐音；记忆方法：虎或蛇都不如马跑得块

lion [ 'lai?n ]n.狮子分析：li——“梨”的拼音；on——上；

记忆方法：谁敢把一个梨放在狮子的头上？

mouse [ maus ]n.老鼠

分析：mo——“摸”的拼音；us——我们；e——“鹅”的拼音；记忆方法：老鼠摸得我们变成了鹅

owl [ aul ]n.猫头鹰

分析：l——数字1；wo——“我”的拼音；记忆方法：我撞翻了一只猫头鹰

pig [ pig ]n.猪

分析：pi——“屁”的拼音；g——“股”的发音首字母；记忆方法：我喜欢吃猪屁股

rabbit [ 'r?bit ] n.兔子分析：ra——“拉”的谐音；bb——“爸爸”的拼音首字母；it——它记忆方法：兔子拉着爸爸给它讲故事

seal [ si:l ] n. 海豹分析：sea——海；l——“捞”的拼音首字母；

记忆方法：从海里捞起一只海豹

sheep [ ?i:p ]n. 绵羊

分析：she——她；ep——“鹅皮”的拼音首字母；记忆方法：她给绵羊穿上一身鹅皮

snail[ sneil ]n.蜗牛

分析：s——形状像蛇；nail——“奶酪”的拼音；记忆方法：蛇给蜗牛做奶酪

snake[ sneik ]n.蛇分析：s——形状像蛇；ke——“可”乐的拼音；

记忆方法：这个披上了蛇皮的人正准备捉蜘蛛。

squirrel[ 'skwir?l ]n.松鼠

分析：sq——“死去”的拼音首字母；i——形状像蜡烛；rr——形状像草；el——“恶狼”的拼音首字母；

记忆方法：松鼠死去的时候会用蜡烛点燃很多草，避免被恶狼吃掉

tiger[ 'taig? ] n.老虎

分析：ti——“踢”的拼音；ge——“个”的拼音；r——“人”的拼音首字母；记忆方法：老虎踢倒了一个人

wolf [ wulf ]n.狼

分析：wo——“我”的拼音；lf——“路费”的拼音首字母；记忆方法：我拿了些路费给狼

Food and drink (饮食)

apple[ '?p?l ] n.苹果

分析：a——“一个”；pp——“婆婆”拼音首字母；le——“了”的拼音；记忆方法：一个婆婆给了我很多苹果

banana[ b?'nɑ:n? ]n.香蕉

分析：ba——“爸”的拼音；na——“拿”的拼音；记忆方法：这些香蕉很好吃，爸爸拿了又拿

bread [ bred ]n.面包

分析：b——“不”的拼音首字母；read——读记忆方法：不要边读书边吃面包

butter [ 'b?t? ]n.黄油

分析：but——但是；te——“特”的拼音；r——“热”的拼音首字母；记忆方法：但是，我特别喜爱热的黄油（奶油）

cheese[ t?i:z ]n.干酪分析：che——“车”的拼音；e——“鹅”；se——“蛇”的近似拼音；

记忆方法：一车用来喂鹅的干酪都被蛇吃掉了

chicken[ 't?ikin ]n.小鸡分析：chi——“吃”的拼音；c——“草”的拼音首字母；ken——“肯”的拼音；

记忆方法：小鸡吃了草就变成肯德鸡了

cake[ keik ] n.蛋糕分析：ca——“茶”的谐音；ke——“渴”的拼音；

记忆方法：吃完蛋糕要喝茶，否则会口渴

coffee[ 'k?fi ] n.咖啡

分析：c——“吃”的首字母；o——形状像鸡蛋；ee——两只“鹅”的拼音；记忆方法：两只拄着拐杖的鹅边吃鸡蛋边喝咖啡

chips[ t?ips ] n.薯片分析：chi——“吃”的拼音；ps——“菩萨”的拼音首字母；

ice [ ais ]n.冰分析：“爱死”的谐音；

记忆方法：在夏天，我会爱死冰块的。

meat[ mi: t ]n.肉

分析：m——“妈”的拼音收字母；eat——吃；记忆方法：妈妈每餐都要吃肉

milk[ milk ]n.牛奶分析：mi——“米”的拼音；lk——“立刻”的拼音首字母；

记忆方法：把米加入水中立刻就成了牛奶

juice [ d?u:s ] n. 汁液分析：ju——“锯”的拼音； ice——冰；

记忆方法：锯掉的冰都化成了汁液

orange[ '?rind? ] n.橘子、橙子

分析：o——形状像原形；rang——“让”的拼音；e——“鹅”的拼音；记忆方法：这个圆圆的橙子就让给鹅吃吧

pear[ p?? ]n.梨子

分析：p——“劈”的拼音首字母；ear；记忆方法：劈开耳朵，看到了一只梨子

plum[ pl?m ]n.李子

分析：p——“铺”的拼音首字母；lum——“路面”的拼音；记忆方法：把很多李子铺在路面上

potato[ p?'teit?u ]n.土豆

分析：p——“婆”的拼音首字母；ta——“他”的拼音；to——“偷”的谐音；记忆方法：婆婆的土豆被他偷走了

rice[ rais ] n.大米

分析：r——形状像小草；ice——冰；记忆方法：小草放在冰上都变成了大米

swee t[ swi:t ] n.糖果

分析：s——形状像蛇；we——我们；et——“额头”的拼音首字母；记忆方法：蛇爬到我们的额头上吃糖果

steak [ steik ]n. (供煎烤的)肉分析：s——形状像蛇；tea——茶；k——“烤“的拼音首字母；记忆方法：蛇用茶水来烤肉

straw[ str?: ]n.草

分析：str——“石头人”的拼音首字母；a——一个；w——形状像钉耙；记忆方法：石头人用一个钉耙来锄草

sugar[ '?ug? ] n.糖

分析：su——“叔”的近似拼音；g——形状像数字9；a——“一”；r——形状像小草；记忆方法：叔叔用9颗糖来跟我换一棵草

tomato[ t?'mɑ:t?u, t?'meit?u ]n.西红柿分析：“他妈头”的谐音；

vegetable[ 'ved?it?bl ]n.蔬菜

分析：v——希腊字母“五”；e——“鹅”的拼音；ge——“各”的拼音；table——桌子；记忆方法：五只鹅把各自的蔬菜都拿到桌面上来一块吃

water[ 'w?:t? ]n.水

分析：wa——“挖”的拼音；te——“特”；r——“热”的拼音首字母；记忆方法：我挖出来的水特别热

Clothes(服装)

cap[ k?p ] n.帽子分析：ca——猫（cat）的近似拼写；p——“爬”的拼音首字母；

记忆方法：猫爬到了我的帽子上

dress [ dres ]n.衣服分析：dr——“大人”的拼音首字母；e——“鹅”的拼音；ss——形状像两条蛇；记忆方法：大人让这只鹅去给两条蛇穿衣服

jacket[ 'd??kit ]n.短上衣

分析：ja——“家”的谐音；ck——“刺客”的拼音首字母；et——“额头”的拼音首字母；记忆方法：我家来了一个刺客，他的额头上绑了一件短上衣

jeans[ d?i:nz ]n.牛仔裤分析：je——“饥饿”的拼音首字母；an——“一个”；s——形状像蛇；

记忆方法：饥饿的一条蛇吃掉了我的牛仔裤

shirt[ ??:t ]n.衬衫

分析：shir——“诗人”的拼音；t——形状像伞；记忆方法：诗人喜欢把衬衫放在伞上面

shoe [ ?u: ] n.鞋分析：she——她；o——圆圆的；记忆方法：她喜欢穿圆圆的鞋子

uniform [ 'ju:nif?:m ]n.制服

分析：uni——“有你”的谐音；for——为了；m——“妈”字的拼音首字母；记忆方法：制服上有你为妈妈争光的标记

sock[ s?k ]n.短袜分析：so——如此；ck——“刺客”的拼音首字母；

记忆方法：穿着如此短袜的刺客

skirt[ sk?:t ] n.裙子分析：skirt——衬衫（shirt）的近似拼写；k——“可”的拼音首字母；

记忆方法：男孩穿衬衫，女孩穿可爱的裙子；

tie[ tai ]n.带子

分析：tie——“铁”的拼音；记忆方法：用铁做成的领带

trousers[ 'tra?z?z ]n.裤子

分析：t——“他”的拼音首字母；rou——“肉”的拼音；se——“色”的拼音；rs——“热死”的拼音字母；

The house(房屋)

bath [ bɑ:θ ]n.沐浴

分析：ba——“爸”的拼音；th——“痛恨”的拼音字母；记忆方法：爸爸痛恨沐浴

bed [ bed ]n. 床

分析：bed 字母组合的形状就像一张床；记忆方法：bed 外形像床

chair[ t??? ] 椅子

分析：ch——“长”的拼音首字母；air——空气；记忆方法：我坐在长长的椅子呼吸空气

clock[ kl?k ]时钟

分析：c——“聪”的拼音首字母；lo——数字10；ck——“刺客”的拼音首字母；记忆方法：聪明的时钟吓跑了10 个刺客

curtains['k?:ten]窗帘

分析：cu——“初”的谐音；rtains——形似t rains（火车）；记忆方法：初次坐火车的时候找不到车上的窗帘

door [ d?:, d??]门分析：do——做；or——或者还是；记忆方法：这样的大门你到底做还是不做？

floor[ fl?:, fl?? ]地板

分析：f——“佛”的拼音首字母；loo——数字100；r——草；记忆方法：这个地板是如来佛用100 棵小草做成的。

garden[ 'gɑ:dn ]花园

分析：g——“哥”的拼音首字母；ar——“一人”的拼音首字母；den——“等”的谐音；记忆方法：哥哥和一个人在花园里等你

hall[ h?:l ]会堂，礼堂

分析：h——外形像椅子；all——全部；记忆方法：礼堂里的椅子全都不见了

house[ haus ]房子分析：hou——“猴”的拼音；s——外形像蛇；e——外形像鹅；

记忆方法：房子里有一只猴子在跟蛇与鹅搏斗

kitchen[ 'kit?in ]厨房

分析：ki——小孩（kid）的近似拼写；t——外形像伞；chen——“陈”的拼音记忆方法：小孩把雨伞放在了陈太太的厨房里

lamp[ l?mp ]灯

分析：l——数字1；am——是；p——“破”的拼音首字母；记忆方法：这一盏灯是破的

light[ lait ] 光，日光分析：li——“梨”的拼音；gh——“光环”拼音的首字母；t——“停”的拼音首字母；

记忆方法：在日光下，这个梨子像罩了光环一样不停地闪烁

picture[ 'pikt?? ]画，图

分析：pic——猪（pig）的近似拼写；tu——“兔”；re——“热”的拼音；记忆方法：一只猪画的兔子图成了热门画

table[ 'teibl ]桌子

分析：ta——“他”的拼音；b——“搬”的拼音首字母；le——“了”；记忆方法：他搬来了一张桌子

window[ 'wind?u ] 窗户分析：win——赢；dow——都（dou）的近似拼音；

记忆方法：我赢的钱都用来买窗户了

The town(城镇)

bank[ b??k ]银行

分析：ban——“办”的拼音；k——“卡”；记忆方法：办卡请到银行

church [ t??:t? ] 教堂分析：chur——“出入”的拼音；ch——“车”的拼音首字母；

记忆方法：神父出入教堂的时候都是开车的

hospital[ 'h?spitl ] 医院分析：ho——“猴”的谐音；s——“死”的拼音首字母；pi——“劈”的拼音；tal——“头”

谐音；

记忆方法：猴子死了之后医院劈开了它的头

museum[ mju(:)'zi?m ]博物馆

分析： muse——“木蛇”的近似拼音；um——“有名”的谐音；记忆方法：博物馆里的那条木蛇非常有名

park[ pɑ:k ] 公园

分析：pa——“怕”的拼音；r——“人”的拼音首字母；k——“看”的拼音首字母；记忆方法：在公园里谈恋爱的时候害怕别人看见

police [ p?'li:s ] 警察

分析：po——“婆”的拼音首字母；li——“梨”的拼音；ce——“车”的谐音；记忆方法：婆婆卖梨的车被警察拉走了

post [ p??st ] 邮局

分析：po——“婆”的拼音；st——“石头”的拼音首字母；记忆方法：婆婆到邮局去寄一个石头

road[ r?ud ]路分析：ro——“肉”的谐音；ad——“阿弟”的拼音首字母；

记忆方法：肉都让阿弟丢到路上了

shop[ ??p ] 商店分析：sh——“是”的拼音首字母；o——圆形；p——外形红旗；

记忆方法：商店里卖的是圆圆的红旗

街上的石头热得我们额头发烫

town[ taun ]城镇分析：town——“糖”的谐音；记忆方法：欢迎到我们的城镇来买糖

traffic[ 'tr?fik ] 交通

分析：tr——“铁人” 的拼音首字母；a——一个；ff——“狒狒”的拼音首字母；ic——“IC”卡

记忆方法：铁人把一只狒狒的交通i c 卡给抢走了

Means of transport(交通工具)

ambulance[ '?mbjul?ns ] 救护车分析：读音近似“俺不能死”；

记忆方法：有个人在救护车里大喊：俺不能死！

bike[ baik ]自行车

分析：bi——“笔”的拼音；ke——“可”的拼音记忆方法：我用笔可以画出一辆自行车

boat[ b?ut ]船

分析：bo——近似数字60；at——在记忆方法：60 个人都挤在一条小船上

bus[ b?s ] 公共汽车分析：bu——“不”的拼音；s——外形像蛇；

记忆方法：坐公共汽车是不允许带蛇的

car[ kɑ: ] 小汽车分析：ca——“擦”的拼音；r——“人”的拼音首字母；

记忆方法：小汽车擦了那个人一下

plane[ plein ] 飞机分析：pl——“漂亮”的拼音首字母；an——一；e——“鹅”的拼音；

记忆方法：漂亮的飞机上有一只鹅

ship[ ?ip ]船分析：shi——“是”的拼音；p——“瓶”的拼音首字母；

记忆方法：这条船是用瓶子做成的

train[ trein ] 火车

分析：tr——“铁人”的拼音首字母；a——一；in——在里面；记忆方法：铁人坐在一辆火车里面

truck[ tr?k ] 卡车分析：tru——“跳入”的拼音；ck——“刺客”的拼音首字母；

记忆方法：我跳入一辆卡车里去追刺客

The beach(海滩)

beach[ bi:t? ]沙滩

分析：b——近似数字6；e——“鹅”拼音；a——一；ch——“吃”的拼音首字母；记忆方法：6 只鹅把一个沙滩上的沙子都吃光了

mask[ mɑ:sk ] 面具

记忆方法：蛇和鹅一起跳进了海洋

shells[shells]贝壳

分析：she——她； ll——近似数字11；s——外形像蛇；记忆方法：她送了11 个贝壳给蛇

The body(身体)

脸上：7 个

hair[ h?? ]头发分析：h——外形像椅子；air——头发；记忆方法：把头发放在椅子上让它呼吸新鲜空气

eye[ ai ]眼睛分析：ee——外形像眼睛；y——外形像鼻子；

记忆方法：鼻子旁边的两只眼睛

nose[ n?uz ] 鼻子分析：no——没有；se——“蛇”谐音；

记忆方法：我的鼻子里面没有蛇

mouth[ mauθ ]嘴巴分析：mo—“抹”的拼音；u——“油”的谐音；th——“天河”的拼音首字母；记忆方法：抹在嘴巴上的油就像天河一样闪亮

tooth[ tu:θ ]牙齿分析：tooth——“吐死”的谐音；

记忆方法：我要用牙齿吐死你

ear[ i? ] 耳朵

分析：e——“鹅”的拼音；a——“一”；r——“人”的拼音首字母；记忆方法：这只鹅吃了一个人的耳朵

face[ feis ] 脸

分析：fa—“发”的拼音；ce—“车”的近似拼音；记忆方法：我发现那辆车上有一张熟悉的脸

四肢：7 个

arm[ ɑ:m ] 臂分析：arm——“阿门”的谐音；

记忆方法：用手臂在面前划十字，“阿门”！

hand[ h?nd ]手

分析：han——“汗”的拼音；d——“滴”拼音首字母；记忆方法：很多汗珠从手上滴了下来

finger[ 'fi?g? ] 手指

分析：f——外形像拐杖；ing——“鹰”的谐音；er——“耳”的谐音；记忆方法：手指捏着拐杖去打鹰的耳朵

leg[ leg ]腿分析：le——“了”的拼音；g——近似数字9；

记忆方法：这个人的腿断成了9块

foot[ fut ] 脚分析：fo——“佛”的拼音；ot——“呕吐”的拼音首字母；

记忆方法：佛的脚断了，疼得他不停地呕吐。

toe [ t?u ] 脚趾分析：to——到；e——“鹅”的谐音；

记忆方法：脚趾长到了鹅的头上

Colors(颜色)（七彩：红橙黄绿蓝褐紫）

color [ 'k?l? ]——颜色

分析：co——可乐（cola）的简写；lo——像数字10；r——外形像小草；记忆方法：让我们用可乐来给这10 棵小草涂上颜色吧。

red[ red ] 红色；红色的

分析：re——“热”的拼音；d——“的”字的拼音首字母；记忆方法：红色是一种很热的颜色

orange[ '?rind? ] 橙色；橙色的

分析：o——外形圆圆的；rang——“让”的意思；e——“鹅”的发音；记忆方法：这个圆圆的橙子就让给鹅吃吧

yellow[ 'jel?u ] 黄色；黄色的

分析：ye——“爷”的拼音；llo——近似数字110；w——“巫”婆的拼音首字母；记忆方法：爷爷打110 报警请求抓捕黄色的巫婆

green[ gri:n ]绿色；绿色的

分析：ge——“工人”的拼音首字母；ee——“鹅鹅”的拼音；记忆方法：工人抱来了两只绿色的鹅给你

blue[ blu: ]蓝色；蓝色的分析：b——“半”的拼音首字母；lu——“路”的拼音；

记忆方法：半路杀出了一只蓝色的鹅。

brown[ braun ]褐色；褐色的分析：br——“别人”的拼音首字母；own——自己的；

记忆方法：别人的彩色不如自己的褐色

purple[ 'p?:pl ]紫色；紫色的分析：pur——“仆人”的拼音；ple——“跑了”的拼音；

记忆方法：仆人偷了一只紫色的鹅跑了。

grey[ grei ]灰色；灰色的

分析： gr——“狗肉”的拼音首字母；ey——“鳄鱼”的拼音首字母；记忆方法：拿这些狗肉去喂那条灰色的鳄鱼

pink[ pi?k ]粉红色；粉红色的

分析：p——“瓶”的拼音首字母；ink——墨水；记忆方法：这瓶墨水是粉红色的

black[ bl?k ] 黑色；黑色的分析：bla——“不拉”的拼音；ck——“刺客”的拼音首字母；

记忆方法：我的黑色出租车是绝对不会拉刺客的

白色的？

Weekdays 星期（记忆故事：一周的学校生活感受）

Monday [ 'm?ndi, 'm?ndei ]星期一分析：mon——“磨难”的拼音首字母；

记忆方法：星期一是磨难的开始

Tuesday [ 'tju:zdi ] 星期二

分析：tu——“吐”的拼音；es——“而死”的拼音首字母；

记忆方法：星期二差点吐血而死

Wednesday[ 'wenzdei, 'wenzdi ] 星期三

分析：we——我；d——“都”的拼音首字母；nes——“累死”的谐音；记忆方法：星期三我们都快累死

Thursday [ 'θ?:zdi ] 星期四

分析：t——“他”的拼音首字母；hur——“忽然”的拼音；s——“死”的拼音首字母；

记忆方法：星期四他忽然想去死

Friday[ 'fraidi ]星期五

分析：f——“飞”的拼音首字母；ri——“日”的拼音；记忆方法：星期五是心灵放飞日

Saturday[ 's?t?di ] 星期六

分析：sa——“杀”的谐音；tu——“兔”的拼音；r——“肉”的拼音首字母；记忆方法：星期六可以杀兔肉吃

Sunday[ 's?ndi ] 星期日分析：sun——太阳；

记忆方法：星期天终于太阳升起

Months 十二个月份记忆（记忆故事：一个女孩的爱情经历）

January[ 'd??nju?ri ] 一月分析：“见了你”的谐音；记忆方法：一月他第一次遇见了你

February[ 'febru?ri ]二月分析：fe——“非”的拼音；bruary——“不如你”的谐音；

记忆方法：二月他非说别人不如你

March [ mɑ:t? ]三月分析：“马车”的谐音；记忆方法：三月坐三轮马车来接你

April [ 'eipr?l ]四月

分析：ap——“阿婆”的拼音首字母；ril——“日历”的拼音；记忆方法：四月私下找阿婆看日历

May [ mei, me ] 五月分析：may——“蚂蚁”拼音；

记忆方法：五月在他屋里发现蚂蚁

June [ d?u:n ]六月分析：jun——“君”的拼音；

记忆方法：六月柳树下说他是君子

August[ '?:g?st ]八月

分析：augu——“一古”的谐音；st——“试题”的拼音首字母；记忆方法：八月爸爸给他一份古老的试题

September [ s?p'temb? ]九月分析：septem——“色贪”的谐音；ber——“吧”的谐音；

记忆方法：九月舅舅才发现他又色又贪吧？

October[ ?k't?ub? ]十月分析：octo——“呕吐”的谐音；ber——“吧”的谐音；

记忆方法：十月开始他已变得令人呕吐吧？

November[ n?u'vemb? ]十一月分析：no——没有；ver——“玩”的谐音；ber——“吧”的谐音；

记忆方法：十一月已经没有在一起玩了吧？

December [ di'semb? ]十二月分析：de——“底”的谐音；cem——“散”的谐音；ber——“吧”的谐音；记忆方法：到了十二月两人彻底解散了吧？

The school(学校)

school [ sku:l ] 学校分析：s——外形像蛇；ch——“吃”的拼音首字母；oo——像两个鸡蛋；l ——像数字1；

记忆方法：一条蛇在我们的学校里偷吃了两个鸡蛋和一根油条

board [ b?:d ] 板

分析：bo——“伯”的拼音；a——一个；r——“人”的拼音；d——“大”拼音首字母；

记忆方法：阿伯让一个人拿走了这块大黑板

chalk[ t??:k ]粉笔分析：cha——“插”的拼音；lk——“路口”的拼音首字母；

记忆方法：我拿了一个巨大的粉笔插在路口

class[ klɑ:s ] 班级分析：c——“吃”的拼音首字母；la——“拉”的拼音；ss——外形像两条蛇；记忆方法：我吃完早餐后就拉着两条蛇到班级上课去了

China [ 't?ain? ]

分析：chi——“吃”的拼音；na——“拿”的拼音；记忆方法：很多外国人到中国来又吃又拿

Chinese[ 't?ai'ni:z ] 中国人

分析：chi——“吃”的拼音；ne——“那”的谐音；se——“蛇”的谐音；记忆方法：很多中国人喜欢吃那种蛇

desk[ desk ] 书桌

分析：de——“得”的拼音；sk——“松开”的拼音首字母；记忆方法：我得到一个新书桌后就再也不松开了

clean [ kli:n ] 清洁的分析：cle——“错了”的拼音；an——一个；

story[ 'st?:ri ]故事分析：st——“石头”的拼音首字母；o——外形像太阳；ry——“容易”的拼音首字母；记忆方法：这个石头是从太阳上来的，要了解它的故事可不容易

history[ 'hist?ri ]历史

分析：his——他的；tory——故事（story）的近似拼写；记忆方法：他的故事成为了历史。

lecture [ 'lekt?? ] 演讲分析：le——“乐”的拼音；c——外形像月亮；tu——“兔”的拼音；re ——“热”的拼音；

记忆方法：嫦娥很快乐地在月亮上抱着一只兔子进行热情的演讲

lesson[ 'lesn ] 功课

分析：le——“乐”的拼音；ss——外形像两条蛇；on——上面；记忆方法：快乐的两条蛇趴在桌子上做功课

Math[ m?θ ]数学

分析：ma——“妈”的拼音；th——“图画”的拼音首字母；记忆方法：妈妈教我用图画来学数学

monitor[ 'm?nit? ] 班长

分析：mo——“摸”的拼音；ni——“你”的拼音；t——外形像伞；or——或者；记忆方法：摸一下你的伞或许能当上班长

music[ 'mju:zik ] 音乐分析：mu——“母”的拼音；si——“死”的拼音；c——外形像月亮；

记忆方法：母亲死的时候月亮上响起了音乐

P.E(Physical Education 缩写) 体育

分析：pe——“胖鹅”的拼音首字母；记忆方法：一只胖鹅在上体育课

office [ '?fis ] 办公室；事务所

分析：o f f---关i---烟c e---厕所记忆方法：在办公室要关掉烟（灭烟），上厕所才可以抽。

paper[ 'peip? ]纸

分析：pa——“怕”的拼音；pe——“胖鹅”的拼音首字母；r——外形像小草；记忆方法：我害怕胖鹅把小草弄到我的纸上

ground [ gra?nd ]地面

分析：grou——“狗肉”的拼音；nd——“泥地”的拼音首字母；记忆方法：有很多狗肉在这个泥地地面上

bell [ bel ] 铃

分析：be——是；ll——近似数字11；记忆方法：铃响了，是11 点

boy [ b?i ]男孩

的穿着最朴素

girl [ g?:l ]女孩

分析：g——近似数字9；i——外形像蜡烛；rl——“热烈”的拼音首字母；记忆方法：这个女孩一口气吹灭了9只蜡烛，人们给她热烈的掌声

gate [ geit ] 大门

分析：g——“哥”的拼音首字母；ate——“eat（吃）”的过去式；记忆方法：哥哥在大门口吃东西

teacher[ 'ti:t?? ] 老师

分析：tea——茶；che——“车”的拼音； r——“肉”的拼音首字母；记忆方法：我们要给老师倒茶，还要送他上车，再送他一块肉

Acions(行为)

bake [ beik ] 烤

分析：bake——“罢课”的谐音；记忆方法：我们要罢课回去烤蛋糕

break [ breik ]休息

分析：br——“不让”的拼音首字母；ea——吃（eat）的近似拼写；k——“看”的拼音首字母；

记忆方法：不让他吃、不让他休息，要看好他。

build [ bild ] 建筑分析：bu——“不”的拼音；ild——老人（old）的近似拼写；

记忆方法：不要让老人来参加这种艰苦的建筑工作

bend[ bend ]弯曲

分析：ben——“本”的拼音；d——“的”字的拼音首写；记忆方法：这个本子是弯曲的

climb[ klaim ]爬分析：c——外形像月亮；li——“梨”的拼音；mb——“面包”的拼音首字母；记忆方法：我们爬上月亮吃梨和面包

catch[ k?t? ]捕捉

分析：cat——猫；ch——“吃”的拼音；记忆方法：猫捉住老鼠然后吃掉

clap[ kl?p ]拍手

分析：cl——“粗鲁”的拼音首字母；ap——“阿婆”的拼音首字母；记忆方法：这个粗鲁的阿婆喜欢拍手

close[ kl?uz ] 关闭分析：c——外形像月亮；lose——失去；记忆方法：月亮失去光芒后就关闭了

cry[ krai ] 哭

分析：cr——“超人”的拼音首字母；y——外形像树杈；记忆方法：超人坐在树杈上哭

dream[ dri:m ]做梦分析：dr——“敌人”的拼音首字母；e——“鹅”的拼音；am——是

记忆方法：敌人想吃鹅简直是在做梦

driver [ 'draiv? ]司机

分析：d——“大”的拼音首字母；river——河；记忆方法：司机开车掉进了一条大河

drink[ dri?k ] 喝分析：dr——“大人”的拼音首字母；ink——墨水；

记忆方法：大人很爱喝墨水

eat[ i:t ] 吃分析：e——“鹅”的拼音；a——“一”；t——外形像伞；记忆方法：鹅拿着一把伞在吃

fly[ flai ]飞分析：f——外形像拐杖；ly——“老鹰”的拼音首字母；

记忆方法：拐杖上飞来了一只老鹰

hide[ haid ] 躲藏

分析：hi——“害”的谐音；de——“得”字的拼音；记忆方法：他害得我躲藏起来

jump[ d??mp ]跳跃分析：ju——“举”的拼音；mp——“名片”拼音首字母；

记忆方法：我举着名片不停地跳跃

listen[ 'lisn ] 听

分析：lis——“历史”的拼音；ten——十；记忆方法：历史课就算听10 遍也不会厌烦

knock[ n?k ] 敲击

分析：k——“客”的拼音首字母；no——没有；ck——“刺客”拼音首字母；记忆方法：这个客人并没有敲击那个刺客

open[ '?up?n ] 打开

分析：o——外形圆圆的；pen——钢笔；记忆方法：我把这支圆圆的钢笔打开了

pull[ pul ]拉分析：pu——“扑”的拼音；ll——外形像筷子；

记忆方法：扑过去，把这双筷子拉住。

read[ rid ] 阅读

分析：re——“热”的拼音；d——“的”字的拼音首字母；记忆方法：天气很热的时候，阿弟不喜欢阅读。

roar[ r?: ]吼叫

分析：ro——“肉”的谐音；a——一个；r——“人”的拼音首字母；记忆方法：这些肉被一个人偷走了，急得我大声吼叫。

run[ r?n ]跑分析：ru——“入”的拼音；n——外形像门；记忆方法：我一进入门口就开始跑。

sing[ si? ]唱歌分析：s——外形像蛇；ing——“鹰”的谐音；记忆方法：蛇跟鹰一起唱歌

ski[ ski:, ?i: ]滑雪

分析：ski——天空（sky）的近似拼写；记忆方法：我在天空下面滑雪

swim[ swim ] 游泳分析：s——外形像蛇；wim——赢（win）的近似拼写；

记忆方法：蛇在游泳比赛中赢得了冠军

think[ θi?k ]想

分析：th——“天河”的拼音首字母；ink——墨水；记忆方法：我在想，天河上面有没有墨水？

wait[ weit ]等待

分析：wai——“外”的拼音；t——“停”的拼音首字母；记忆方法：外面停着很多车在等客人。

十年高考英语高频词汇归纳

近十年高考英语高频词汇归纳 1 .alter v. 改变,改动,变更 2 .burst vi.n. 突然发生,爆裂 3. dispose vi. 除掉；处置；解决；处理(of) 4 .blast n. 爆炸；气流vi. 炸,炸掉 5. consume v. 消耗,耗尽 6. split v. 劈开；割裂；分裂a.裂开的 7. spit v. 吐（唾液等）；唾弃 8 .spill v. 溢出,溅出,倒出 9. slip v. 滑动,滑落；忽略 1 0.slide v. 滑动,滑落n. 滑动；滑面；幻灯片 11. bacteria n. 细菌 12. breed n. 种,品种v. 繁殖,产仔 13.budget n. 预算v. 编预算,作安排 14.candidate n. 候选人 15.campus n. 校园 16.liberal a. 慷慨的；丰富的；自由的 17.transform v. 转变,变革；变换 18.transmit v. 传播,播送；传递 19.transplant v. 移植 20.transport vt. 运输,运送n. 运输,运输工具 21.shift v. 转移；转动；转变 22.vary v. 变化,改变；使多样化 23.vanish vi. 消灭,不见 24.swallow v. 吞下,咽下n. 燕子 25.suspicion n. 怀疑,疑心 26.suspicious a. 怀疑的,可疑的 https://www.wendangku.net/doc/de17599437.html,d a. 温暖的,暖和的；温柔的,味淡的 28.tender a. 温柔的；脆弱的 29.nuisance n. 损害,妨害,讨厌（的人或事物） 30.insignificant a. 无意义的,无足轻重的；无价值的 31.accelerate vt. 加速,促进 32.absolute a. 绝对的,无条件的；完全的 33.boundary n. 分界线,边界 34.brake n. 刹车,制动器v. 刹住（车） 35.catalog n. 目录（册）v. 编目 36.vague a. 模糊的,不明确的 37.vain n. 徒劳,白费 38.extinct a. 绝灭的,熄灭的 39.extraordinary a. 不平常的,特别的,非凡的 40.extreme a. 极度的,极端的n. 极端,过分 41.agent n. 代理人,代理商；动因,原因 42.alcohol n. 含酒精的饮料,酒精

最全小学英语单词大全合集(带音标)

小学英语单词分类表 学习用品（school things） pen /pen/ 钢笔pencil /'pensl/ 铅笔pencil-case /'penslkeis / 铅笔盒 ruler /'ru:l?/ 尺子book /buk/ 书 bag /b?g/ 包 post card /p?ust kɑ:d/明信片newspaper /'nju:z,peip?/ 报纸schoolbag /sku:lb?g/ 书包 eraser / i'reis?/ 橡皮 crayon / 'krei?n / 蜡笔 sharpener / '?ɑ:p?n?/ 卷笔刀 story-book / 'st?:ri] buk / 故事书notebook / 'n?utbuk / 笔记本 Chinese book / 't?ai'ni:z / 语文书English book / 'i?gli?/ 英语书 maths book / m?θs /数学书magazine / ,m?g?'zi:n / 杂志newspaper / 'nju:z,peip?/ 报纸dictionary / 'dik??neri / 词典 二、身体部位（body） foot / fut / 脚head / hed / 头 face / feis / 脸hair / h??/ 头发nose / n?uz / 鼻子mouth / mauθ/ 嘴eye / ai / 眼睛ear / i?/ 耳朵 arm / ɑ:m /手臂hand / h?nd / 手finger / 'fi?g?/ 手指 leg / leg / 腿tail / teil / 尾巴三、颜色（colours） red /red/ 红blue /blu:/ 蓝 yellow /'jel?u/ 黄green /gri:n/ 绿 white /wait/ 白black /bl?k/ 黑 pink /pi?k/粉红purple /'p?:pl/ 紫orange /'?:rind?/ 橙brown /braun/ 棕四、动物（animals） cat /k?t/ 猫dog /d?g/ 狗 pig /pig/ 猪duck /d?k/ 鸭 rabbit /'r?bit/ 兔子horse /h?:s/ 马elephant /'elif?nt/ 大象ant /?nt/ 蚂蚁fish /fi?/ 鱼bird /b?:d/ 鸟 snake /sneik/ 蛇mouse /maus/ 鼠kangaroo /,k??g?'ru:/ 袋鼠 monkey /'m??ki/猴子 panda /'p?nd?/ 熊猫bear /b??/ 熊 lion /'lai?n/ 狮tiger /'taig?/ 老虎deer /di?/ 鹿giraffe /d?i'rɑ:f/长颈鹿goose /gu:s/ 鹅hen /hen/ 母鸡 turkey /'t?:ki/ 火鸡lamb /l?m/ 小羊sheep /?i:p/ 绵羊goat /g?ut/ 山羊 cow /kau/ 奶牛shark /'?ɑ:k/ 鲨鱼 seal / si:l / 海豹 五、人物（people） friend /frend/ 朋友boy / b?i / 男孩 girl /g?:l/ 女孩mother /'m?e?/ 母亲father /'fɑ:e?/父亲 sister /'sist?/ 姐妹brother /'br?e?/ 兄弟uncle /'??kl/叔叔man /m?n/ 男人woman/ 'wum?n/女人Mr先生Miss小姐lady /'leidi/ 女士 mom /m?m/ 妈妈dad /d?d/ 爸爸parents /'p??r?nts/ 父母 grandma /'gr?ndmɑ:/ grandmother /'gr?nd,m?e?/（外）祖母grandpa /'gr?ndpɑ:/ grandfather /'gr?nd,fɑ:e?/（外）祖父 aunt /ɑ:nt/阿姨cousin /'k?zn/ 堂兄妹son /s?n/ 儿子baby /'beibi/ 婴儿 kid /kid/小孩classmate/'klɑ:smeit /同学queen /'kwi:n/ 女visitor /'vizit?/ 参观者neighbour /'neib?/ 邻居 principal /'prins?p?l / 校长 pen pal / pen p?l / 笔友 tourist /'tu:rist / 旅行者 people /'pi:pl / 人物 robot /'r?ub?t / 机器人 六、职业（job） teacher /'ti:t??/ 教师 student /'stju:d?nt/学生 doctor /'d?kt?/ 医生 nurse /n?:s/ 护士 driver /'draiv?/ 司机 farmer /'fɑ:m?/农民 singer /'si??/ 歌唱家 writer /'rait?/ 作家artist /'ɑ:tist /画家actor /'?kt?/男演员actress/'?ktris/女演员TV reporter /ri'p?:t?/ 电视台记者engineer /,end?i'ni?/ 工程师 policeman / p?'li:sm?n /（男）警察salesperson /'seilz,p?:sn / 销售员 cleaner /'kli:n?/ 清洁工 baseball player/'beis,b?:l 'plei?/棒球运动员

小学英语单词记忆法

小学英语单词记忆法 作者：u899292/用户名：u899292 一、拼音式记忆法 如：数字“十”ten，可以联想成ten的拼音发音。男人们“men”汉语拼音便是men…… 二、谐音记忆法 1.单词读音谐音法 如：apple单词的汉语谐音是“阿婆”画图“一个阿婆手里拿着一个苹果”联想，看到图画联想到apple的读音，汉意。 2.字母音与汉字音相结合谐音记忆法 如颜色单词红色red，记住一句话，阿姨地里的苹果红了……这一句话，不仅让学生加深了三个字母r，e，d的粗读，还记住了这个单词的顺序，同时又记住了这个单词的汉意“红色”，这样一句话，可谓一石三鸟，在实际的教学中收到了良好的效果…… 三、形近串连记忆法 如tea茶叶，eat吃，teacher教师，meat肉，这些单词形近，老师吃茶吃肉，这样一句话，让学生一下子便记住了四个单词。Purple people紫色的人们，monday moon 星期一，月儿升…… 四、字母谐音及外形和故事结合记忆法 单词eleven “十一”很多同学记忆吃力，即便是当时记住了，可是很短时间又忘了,一种方法想忘记都难，三个阿姨（e）走娘家，（她的娘家门牌号是11.）第一个阿姨带去了一把勾子（l这个字母形状像勾），第二个阿姨呢，竟带去了一把剪刀（v像剪刀），第三个阿姨特别有意思，把自己的大门扛了去……想必是娘家的大门坏了…… 五、循环记忆法 这种方法是一个传统的记忆方法，也是来是们使用的做多的方法，人的大脑有一个特点，对某个信息反复刺激才能记住，例如，三年级的学生每天规定记忆的词汇量是五个单词，第二天记忆十个其中包括第一天的五个，第三天背十五个其中包括前两天的，照这样累计，这种方法也许对于孩子来说是枯燥无味的，但每个单词却都对大脑刺激无数次，从而记得比较牢。

完美版小学英语单词图像记忆法(1)

英语单词图像记 忆法 （小学单词）Animals(动物) ant [ ?nt ] n.. 蚂蚁 分析：an――一个；t――形状像伞； 记忆方法：蚂蚁举着一把伞 bear [ be?(r) ] n. 熊 分析：b――近似数字6；ear—－耳朵； 记忆方法：6 只耳朵的熊 bird [ b?:d ]n .鸟 分析：bi――“比”的发音；r――“人”的拼音首字母；d――“大”的拼音首字母；记忆方法：比人还要大的鸟 budgie n . 相思鹦鹉 分析：bu―― “不”的发音； dg――“大哥”的 拼音首字母； i――“爱”的谐 音；e—— “鹅”的拼音； 记忆方法：这只鹦 鹉不让大哥爱鹅 butterfly [ 'b?t?flai ] n. 蝴蝶 分析：butter―― 黄油（奶油）； fly――飞； 记忆方法：黄油 （奶油）上面飞来 了一只蝴蝶 cat [ k?t ] n . 猫 分析：ca――“擦” 的发音；t――形 状像雨伞 记忆方法：一只猫 在擦雨伞 cheetah [ 't?i:t?] n. 印度豹 分析：che―― “车”的发音； et――“一头”的 拼音首字母； ah――“啊哈”的 发音； 记忆方法：车里面 跑出一头印度豹， 吓得我“啊哈”的 一声大叫 cow [ kau ] n. 母牛 分析：c――“吃” 的拼音首字母； ow――“我”的 拼音反写； 记忆方法：我吃了 一头母牛 crocodile [ 'kr?k?dail ] n. 鳄鱼

分析：c——“吃”的拼音首字母；ro ——“肉”的谐音；co——“cola”的简写；di—— “弟”的拼音；le ——“乐”的拼音；记忆方法：鳄鱼吃肉的时候喜欢喝可乐，弟弟看得直乐 dog [ d?g ] n. 狗 分析：do――做；g――“狗”的拼音首字母； 记忆方法：我不想做狗 duck [ d?k ] n. 鸭子 分析：du――“毒”的拼音；ck ――“刺客”的拼音首字母； 记忆方法：我拿了一只有毒的鸭子给刺客 elephant [ 'elif?nt ] n. 大 象 分析：ele——“饿 了”的拼音；ph ——“破坏”的拼 音首字母；ant— —蚂蚁； 记忆方法：大象 饿了就会去破坏 蚂蚁窝 fox [ f?:ks ] n.狐狸 分析：fo——“佛” 的拼音；x——形 状像剪刀； 记忆方法：狐狸在 佛像前用剪刀自 杀 fish [ fi?] n. 鱼 分析：f——形状 像拐杖；is—— 是；h——“活” 的拼音首字母； 记忆方法：拐杖下 面的这条鱼是活 的 frog [ fr?g ] n.青蛙 分析：fr——“飞 人”的拼音首字 母；o——形状像 太阳；g——“哥” 的拼音首字母； 记忆方法：飞人从 太阳上捉了一只 青蛙给哥哥 hare [ h??] n.野兔 分析：h——形 状像椅子；are— —是； 记忆方法：坐在椅 子上的是一只野 兔 hamster [ 'h?mst?(r) ] n. 仓鼠 分析：“喊死它” 的谐音；

(外研社版)小学英语单词(带音标)

（外研社版）英语词汇汇总 pen [pen] 钢笔pencil ['pens?l] 铅笔pencil-case铅笔盒['pens?lkeis] ruler ['ru:l?]尺子eraser 橡皮[i'reiz?] crayon 蜡笔['krei?n] book 书[buk] bag 书包[[b?ɡ] sharpener 卷笔刀['?ɑ:p?n?] school 学校[sku:l] head 头[hed] face 脸[feis] nose鼻子[n?uz] mouth 嘴[mauθ]eye 眼睛[ai] ear 耳朵[i?] rm胳膊[ɑ:m] finger 手指['fi?ɡ?] leg 腿[leɡ] foot 脚[fut] body 身体['b?di] red 红色的[red] yellow 黄色的['jel?u] green 绿色的[ɡri:n] blue 蓝色的[blu:] purple 紫色的['p?:pl] white 白色的[hwait] black 黑色的[bl?k] orange 橙色的['?rind?] pink 粉色的[pi?k] brown 棕色的[braun] cat 猫[k?t] dog 狗[[d?ɡ] monkey 猴子['m??ki]panda 熊猫['p?nd?] rabbit 兔子['r?bit] duck 鸭子[d?k] pig 猪[piɡ] bird 鸟[b?:d] bear 熊[bε?] elephant 大象['elif?nt] mouse 老鼠[maus] squirrel 松鼠['skw?:r?l] cake 蛋糕[keik] bread 面包[bred] hot dog 热狗hamburger汉堡包['h?mb?:ɡ?] chicken 鸡肉['t?ikin] French fries 榨薯条Coke 可乐[k?uk] juice 果汁[d?u:s] milk 牛奶[milk] water 水['w?:t?] tea 茶[ti:] coffee 咖啡['k?fi] one一[w?n] two 二[tu:] three 三[θri:] four 四[f?:] five 五[faiv] six 六[siks] seven 七['sev?n] eight 八[eit] nine 九[nain] ten 十[ten] doll 玩具娃娃[d?l] boat 小船[b?ut] ball 球[b?:l] kite 风筝[kait] balloon 气球[b?'lu:n] car 小汽车[kɑ:] plane 飞机[plein] 第二册词汇 I am (我)是[?m] you 你[ju: ] are (你)是[ɑ: ] come in. 进来[k?m] name 名字[neim] class 班[klɑ:s ] good 好的[ɡud] good morning! 早上好！new新的[nju: ] from 从[fr?m] from beijing 从北京来的we 我们[wi: ]

小学英语记忆法

小学英语单词记忆法 在小学英语教学中，记忆单词是学生学习的最大障碍，尤其是低年级的学生，刚刚接触英语，没有音标的辅助，每天老师教会的单词全靠死记硬背下来，这样的方法既吃力，有很容易遗忘，掌握英语单词量的多少，直接影响着学习效果，所以，如何指导学生记忆单词，扩大单词量，激发学生学习英语的兴趣，就成为每一个英语教育工作者值得探讨的问题，在教学中我不断尝试，探索各种教学。 在英语教学中，我也采用这样的方式来引导孩子们记忆单词，效果很明显，现在将我在教学中采用的几种方法提出来和同仁们共同探讨。 一、拼音式记忆法 如：数字“十”ten，可以让学生联想成ten的拼音发音。男人们“men”汉语拼音便是men…… 二、谐音记忆法 1.单词读音谐音法 可能老师们都已经发现，刚接触英语的小学生会在你教的单词下面写上相应的汉语“谐音”（和汉语相仿的读音）大部分老师会阻止孩子们这样的行为，但我不认为这是错误的，我会根据他们的思路继续引导，在谐音的基础上画图、联想，三者结合，这样对单词的记忆就非常深刻，如：

apple单词的汉语谐音是“阿婆”画图“一个阿婆手里拿着一个苹果”联想，看到图画联想到apple的读音，汉意。 2.字母音与汉字音相结合谐音记忆法 如讲述颜色单词红色red时，我会让学生记住一句话，阿姨地里的苹果红了……这一句话，不仅让学生加深了三个字母r，e，d的粗读，还记住了这个单词的顺序，同时又记住了这个单词的汉意“红色”，这样一句话，可谓一石三鸟，在实际的教学中收到了良好的效果…… 三、形近串连记忆法 如tea茶叶，eat吃，teacher教师，meat肉，这些单词形近，于是我会让学生说，老师吃茶吃肉，这样一句话，让学生一下子便记住了四个单词。Purple people紫色的人们，monday moon m＆#111nkey星期一，月儿升，照猴子…… 四、字母谐音及外形和故事结合记忆法 单词eleven “十一”很多同学记忆吃力，即便是当时记住了，可是很短时间又忘了,于是我便用这样一个办法来让学生牢牢记在了脑海里啊，不客气地说……这种方法想让学生想忘记都难呢，我是这样讲的：三个阿姨（e）走娘家，（她的娘家门牌号是11.）想知道三个阿姨带什么礼物给她们的娘吗？学生们此时齐呼，想……，于是，我接着说，她们的礼物可有意思啊，第一个阿姨带去了一把勾子（l这个字母形状像勾），第

2017年全国高考英语大纲词汇表

普通高等学校招生全国统一考试大纲 英语词汇表 A a (an) art. 一（个、件……） abandon v. 放弃，抛弃 ability n. 能力；才能 able a. 能够；有能力的 abnormal a. 不正常的 aboard prep. 在（或上）船，飞机，火车等 abolish v. 废除 abortion n. 流产 about ad. 大约；到处；四处prep. 关于；在各处；四处above prep. 在……上面a. 上面的ad. 在……之上abroad ad. 到（在）国外 abrupt a. 突然的，不连贯的 absence n. 不在，缺席 absent a. 缺席，不在 absolute a. 绝对的 absorb v. 吸收 abstract a. & n. 抽象（的） absurd a. 荒谬的 abundant a. 丰富的 abuse v.滥用，虐待 academic a. & n. 学校的，学术的 academy n. 专科院校 accelerate v. 加快 accent n. 口音，音调 accept vt. 接受 access n. & v. 接近，进入 accessible a. 可接近的，可使用的 accident n. 事故，意外的事 accommodation n. 住宿，调节 accompany v. 陪伴 accomplish v. 完成，实现 account n. 账目；描述 accountant n. 会计师 accumulate v. 积累 accuracy n. 精确 accurate a. 精确 accuse v. 控告 accustomed a. 通常的，习惯的 ache vi.& n. 痛，疼痛 achieve vt. 达到，取得 第 1 页共74 页

图像记忆英语单词

图像记忆单词的方法和基本技巧 技巧方法： 将单词中的字母或字母组合进行拆分，再将拆分后的字母组合按照一定的方法一一转换为图像，最后把转换后的图像于单词本身的中文意思进行有趣的图像联接，这样就实现了单词的右脑图像联想记忆。 两个步骤：一是图像转换； 二是图像联接。 一、图像转换常用的五大方法 1、字母形象转换法 如“A”像一座尖塔,可将其转换为“塔”的图像； 2、数字法 将英语单词中某些字母或字母组合转换为数字进行联想记忆 3、拼音法 将单词中的某些字母组合按拼音的方法进行图像转换 4、词中词法 单词中有些字母组合其本身就是一个单独的英文单词，将拆出来进行联想记忆 5、综合运用 将单词按不同方法进行拆分时，要综合考虑几种方法，以最容易联想，最容易记忆为原则。实际上，拆分单词的方法还有许多，比如音序法，谐音 法，近似法等等，今后还要进行不断地完善和研究。 二、图像联接 图像联接这一过程是能否快速高效的记忆的关键步骤，在实践中我们总结出了以下几点，具备这些因素的联想会更容易记住。它们是图像要有 色彩，声音，立体感，有些还能做到有味道，气味等等。图像联想是要尽 量地夸张，幽默，不可思议。 二、史上最强的十倍速度记忆单词的法 1、熟悉元素联结法： 如果是一个字母比较多的单词，其中经常会包含一些我们早已熟悉的单词或词根，通过把这些熟悉的元素进行想像联结，就可以轻松地记住这个新的单词。 2、字母编码法： 针对那些不能组成我们所熟悉的单词的那些字母，这是因人而异的。字母的编码方法主要包括形象法、拼音法、谐音法三种。 (1)、形象法是指把一些字母转化为与它的外形比较相似的编码， (2)、拼音法是指把一些字母组合用拼音的方法来转化为相应的编码， (3)、谐音法是指按照单词的读音来进行编码，这种方法比较简单，但如果对单词发音的规则掌握得不好的话，即使知道怎么读，却不一定能够按照发音规则写得出相应的字母。（注：谐音法最大的弊端就是有些人没有掌握好正确的单词发音，就用谐音法来代替标准的发音，这对于英语口语来说是一个非常不好的习惯，特别对那些正在学习发音的学生会可能会妨碍他们掌握标准的单词发音。 所以，在使用谐音法的时候需要注意的是，我们只是提倡用这种方法来帮助自己记忆单词的

人教版小学英语单词汇总(带音标)

人教版小学英语 三年级上册 unit1 bag [b?ɡ] n 书包；提包；袋子；口袋book [b?k] n 书；本子 bye [ba?] int 再见 crayon ['kre??n] n 蜡笔；蜡笔画eraser [?'re?s?] n 橡皮擦；黑板擦goodbye [,ɡ?d'ba?] n 再见；再会 hello [he'l??] int 喂；你好(表示打招呼hi [ha?] int 你好；嗨(表示打招呼 I'm [a?m] (=I am)我是 is [?z] v 是 my [ma?] pron 我的 name [ne?m] n 名字，姓名，名称；名义 pen [pen] n 钢笔，笔 pencil ['pens?l] n 铅笔 pencil case ['pens?l ke?s] n 铅笔盒；文具盒 ruler ['ru:l?] n 统治者；支配者；尺；直尺 school [sku:l] n 学校 sharpener ['?ɑ:p?n?] n 削尖用的器具；卷笔刀 what [w?t] pron 什么，怎么样 your [j?:] pron 你的；你们的 unit2 afternoon [,ɑ:ft?'nu:n] n 下午，午后arm [ɑ:m] n 臂，支架 body ['b?d?] n 身体 ear [??] n 耳朵；耳状物；听力，听觉 eye [a?] n 眼睛 face [fe?s] n 脸；面孔 finger ['f??ɡ?] n 手指(尤指除大拇指之外的 foot [f?t] n 足，脚；英尺 go [ɡ??] vi 去；走；驶；通到；到达 good [ɡ?d] a 好；好的；良好hand [h?nd] n 手；指针；帮；团伙head [hed] n 头；头脑(像)；才智；首 leg [leɡ] n 腿；腿脚；支柱 let's [lets] ( = let us )让我们meet [mi:t] vt 遇见，见到 mom [mɑ:m] n (口语)妈妈 morning ['m?:n??] n 早晨，上午mouth [ma?θ] n 嘴，口 nice [na?s] a 令人愉快的；好的，漂亮的 nose [n??z] n 鼻 OK [??'ke?] int (口语)好，对，不错 this [e?s] a&pron 这，这个 to [tu:] prep (动词不定式符号，too[tu:] ad 也，还；又；太，过分； unit3 are [ɑ:] vi (用于第二人称单复数现black [bl?k] n 黑色 blue [blu:] n 蓝色 brown [bra?n] n 褐色，棕色 fine [fa?n] a 细的；晴朗的；美好的； great [ɡre?t] a 伟大的；重要的；好极了green [gri:n] a 绿色的；青的 how [ha?] ad 怎样，如何；多少；多么orange ['?r?nd?] n 橘子，橙子，橘汁paint[pe?nt] n/vt 油漆；涂漆；画；pink[p??k] a 粉红色的；桃红色的purple['p?:pl] n 紫色 red [red] n 红色 thank[θ??k] vt 感谢，致谢，道谢thanks[θ??ks] n 感谢，多谢 white [wa?t] a 白色的 yellow ['jel??] a 黄色的 unit4 a [?] art 一(个、件…) bear [be?] v 承受，负担，承担；忍受；bird [b?:d] n 鸟

小学英语单词趣味记忆法资料讲解

小学英语单词趣味记忆法 Animals(动物) ant [ ?nt ] n.. 蚂蚁 分析：an――一个；t――形状像伞；记忆方法：蚂蚁举着一把伞 bear [ be?(r) ] n. 熊 分析：b――近似数字6；ear—－耳朵；记忆方法：6只耳朵的熊 bird [ b?:d ] n . 鸟 分析：bi――“比”的发音；r――“人”的拼音首字母；d――“大”的拼音首字母；记忆方法：比人还要大的鸟 budgie n .相思鹦鹉 分析：bu――“不”的发音；dg――“大哥”的拼音首字母；i――“爱”的谐音；e——“鹅”的拼音；记忆方法：这只鹦鹉不让大哥爱鹅 butterfly [ 'b?t?flai ] n. 蝴蝶 分析：butter――黄油（奶油）；fly――飞；记忆方法：黄油（奶油）上面飞来了一只蝴蝶 cat [ k?t ] n . 猫 分析：ca――“擦”的发音；t――形状像雨伞；记忆方法：一只猫在擦雨伞 cheetah [ 't?i:t? ] n. 印度豹 分析：che――“车”的发音；et――“一头”的拼音首字母；ah――“啊哈”的发音；记忆方法：车里面跑出一头印度豹，吓得我“啊哈”的一声大叫 cow [ kau ] n. 母牛 分析：c――“吃”的拼音首字母；ow――“我”的拼音反写；记忆方法：我吃了一头母牛 crocodile [ 'kr?k?dail ] n. 鳄鱼 分析：c——“吃”的拼音首字母；ro——“肉”的谐音；co——“cola”的简写；di——“弟”的拼音；le——“乐”的拼音； 记忆方法：鳄鱼吃肉的时候喜欢喝可乐，弟弟看得直乐 dog [ d?g ] n.狗 分析：do――做；g――“狗”的拼音首字母；记忆方法：我不想做狗 duck [ d?k ] n.鸭子；分析：du――“毒”的拼音；ck ――“刺客”的拼音首字母； 记忆方法：我拿了一只有毒的鸭子给刺客 elephant [ 'elif?nt ] n.大象 分析：ele——“饿了”的拼音；ph——“破坏”的拼音首字母；ant——蚂蚁；

2020年英语高考考试大纲和词汇表

2020年英语高考考试大纲 考核目标与要求 一、语言知识 要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题（见附录1至附录5），要求词汇量为3500左右。 二、语言运用 1．听力 要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能： ` （1）理解主旨要义； （2）获取具体的事实性信息； （3）对所听内容做出推断； （4）理解说话者的意图、观点和态度。 2．阅读 要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。考生应能： （1）理解主旨要义； （2）理解文中具体信息； 、 （3）根据上下文推断单词和短语的含义； （4）做出判断和推理； （5）理解文章的基本结构； （6）理解作者的意图、观点和态度。 3．写作 要求考生根据提示进行书面表达。考生应能： （1）清楚、连贯地传递信息，表达意思； （2）有效运用所学语言知识。 ^ 4．口语 要求考生根据提示进行口头表达。考生应能： （1）询问或传递事实性信息，表达意思和想法； （2）做到语音、语调自然； （3）做到语言运用得体； （4）使用有效的交际策略。 1 附录1 语音项目表 > 1. 基本读音 (1) 26 个字母的读音 (2) 元音字母在重读音节中的读音 (3) 元音字母在轻读音节中的读音

(4) 元音字母组合在重读音节中的读音 (5) 常见的元音字母组合在轻读音节中的读音 (6) 辅音字母组合的读音 (7) 辅音连缀的读音 $ (8) 成节音的读音 2. 重音 (1) 单词重音 (2) 句子重音 3. 读音的变化 (1) 连读 (2) 失去爆破 (3) 弱读 (4) 同化 4. 语调与节奏 (1) 意群与停顿 (2) 语调 (3) 节奏 5. 语音、语调、重音、节奏等在口语交流中的运用 { 6. 朗诵和演讲中的语音技巧 7. 主要英语国家的英语语音差异 2 附录2 语法项目表 1. 名词 (1) 可数名词及其单复数 (2) 不可数名词 (3) 专有名词 (4) 名词所有格 2. 代词 (1) 人称代词 (2) 物主代词 (3) 反身代词 (4) 指示代词 (5) 不定代词 (6) 疑问代词 ~ 3. 数词 (1) 基数词 (2) 序数词 4. 介词和介词短语 5. 连词 6. 形容词(比较级和最高级) 7. 副词(比较级和最高级) 8. 冠词 9. 动词 ！ (1) 动词的基本形式 (2) 系动词 (3) 及物动词和不及物动词 (4) 助动词 (5) 情态动词10. 时态 (1) 一般现在时 (2) 一般过去时 (3) 一般将来时 (4) 现在进行时 (5) 过去进行时 (6) 过去将来时 (7) 将来进行时 (8) 现在完成时 (9) 过去完成时 (10) 现在完成进行时 11. 被动语态 12. 非谓语动词 (1) 动词不定式 (2) 动词的-ing形式 (3) 动词的-ed形式 13. 构词法 (1) 合成法 (2) 派生法 (3) 转化法 (4) 缩写和简写 ； 14. 句子种类 (1) 陈述句 (2) 疑问句 (3) 祈使句 (4) 感叹句

小学英语单词分类表(带音标)

小学英语单词分类表一、学习用品（school things）pen/pen/ 钢笔 pencil /'pensl/铅笔 pencil-case /'penslkeis / 铅笔盒ruler/'ru:l?/ 尺子 book/buk/ 书 bag/b?g/ 包 post card/p?ust kɑ:d/ 明信片newspaper /'nju:z,peip?/ 报纸schoolbag /sku:lb?g/ 书包eraser /i'reis?/ 橡皮

crayon /'krei?n/ 蜡笔sharpener /'?ɑ:p?n?/卷笔刀story-book /'st?:ri] buk/故事书notebook /'n?utbuk/ 笔记本Chinese book /'t?ai'ni:z/ 语文书English book /'i?gli?/ 英语书maths book/m?θs/数学书magazine /,m?g?'zi:n/杂志newspaper /'nju:z,peip?/报纸

dictionary /'dik??neri/ 词典 二、身体部位（body）foot /fut/ 脚head /hed/头face /feis/脸hair /h??/ 头发nose /n?uz/鼻子mouth /mauθ/嘴 eye /ai/眼睛ear /i?/耳朵arm / ɑ:m/手臂hand /h?nd/手finger /'fi?g?/ 手指

leg /leg/腿tail /teil/尾巴三、颜色（colours） red /red/红blue /blu:/蓝yellow /'jel?u/黄green /gri:n/绿white /wait/白black /bl?k/黑pink /pi?k/粉红purple /'p?:pl/ 紫orange /'?:rind?/ 橙brown /braun/棕 四、动物（animals） cat /k?t/猫dog /d?g/狗 pig /pig/猪duck /d?k/鸭rabbit /'r?bit/兔子horse /h?:s/马

小学生英语单词的十种快速记忆法

小学生英语单词的十种快速记忆法 很多学生觉得英语的词汇不仅量大，而且十分难记，就算记住了，隔段时间立马就忘光了。其实记英语单词也有一些小窍门的，学会利用合理有效的方法记忆单词会使你事半功倍。 一、分类记忆： 把单词进行分类，如：颜色、文具、动物、食品、称谓、职业等，进行分类记忆。 二、整体记忆： 把几个字母看作一个整体来记如:“ow”再加上不同的字母，可组成how, cow ,low, now town, down, know”等;“ight”，再在前面加上不同的字母，可组成eight, light, right, fight, night, sight 等。 三、形象记忆： 如：“tree”把tr看成树干和树枝，把ee看成树叶。“eye”把两个e看成两个眼，中间的y是鼻子。“banana”把a看成一个个的香蕉。“bird”把b和d看成两个翅膀等等。 四、加法记忆： 如：sun +glasses=sunglasses, rain coat=raincoat, +man=fireman 五、比较记忆： 1)英汉比较如：coke-cola T-shirt, hamburger, beer, bar, fee 2)单复数的比较如：good-goods, glass-glasses ,wood-woods 3)同音词的比较如：,eye-I, see-sea, son-sun ,right-write 六、读音记忆： 根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。 七、感官记忆： 记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。 八、卡片记忆： 自制单词卡片，随身带着，有空就拿出来读一读，记一记单词。 九、复习记忆：

高考英语词汇表

2012届高三高考英语词汇表(2700左右，补常见词组) A a.m./am ， A.M./AM n. 午前，上午 a (an) art. 一(个、件…) abroad ad. 到(在)国外 absolutely adv. 绝对地,完全地 abstract adj.抽象的[C]摘要vt.使抽象化 accent [C].口音，音调 accept vt. (主观上)接受 ▲receive vt. (客观上)收到 achieve vt.达到，取得 achievement [C]成就 acknowledge vt.承认； 答谢 activity [C].活动 actor [C].男演员 actress [C]女演员 actual adj.实际的，现实的 actually adv. 实际上 ad (缩) =advertisement [C]广告 admission [U]准许进入，入场费，承认 adult [C]成年人 advance vi.进步，前进

African adj. 非洲(人)的[C]非洲人afterward(s) ad. 后来 ago ad. 以前 agriculture [U] 农业，农学 airline [C] 航空公司airport [C]飞机场 alcohol [U]酒精，酒，乙醇alike adj.(作表语)相像的adv.一样地，相似地alive adj. 活着的，存在的 aloud ad. 大声地already ad.已经区别already和yet altogether(=in all) ad. 总共all together 全体一起；同时在一起always ad. 总是，一直，永远 ambulance [C]救护车among prep在…中间，在…当中America n.美国

(完整版)小学英语单词图像记忆法

(1)我用am，你用are，单三is，复数are。 (2) I用am，you用are，非I非you是is，复数全部都用are。 (3)代词主格的顺口溜： I是我来we复数，你和你们都用you； he，she，it男、女、它，复数一律把they 用。 数词顺口溜 基数词变序数词 基变序，很容易， 一二三，特殊记， th从四起， 八去t来九去e， 遇到ve，f替， ty变为tie，后加th莫迟疑， 若想表示几十几，只变个位就可以。 冠词用法顺口溜 一、定冠词的用法 特指双熟悉，上文已提及； 世上独无二，序数最高级； 某些专有名，习语及乐器。 以上口诀归纳了用定冠词的一般情况，即： ①特指某些人或物 ②谈话双方都熟悉的人或事 ③上文已经提到的人或事 ④世界上独一无二的事物前 ⑤序数词回形容词最高级前 ⑥某些专有名词前 ⑦一些习惯短语(如：in the day等)中和乐器前(如：play the violin /piano) 二、不用冠词的集中情况 主要概括了一般应“免冠”的几种情况，即： 1. 名词前已有作定语用的this、that、some、any、my等限定词 2. 专有名词和不可数名词前 3. 表示学科的(如：maths、Chinese、physics)名词前 4. 球类活动的名词前及三餐总称前 5. 节日、季节、星期、月份前 6. 表示颜色(如：It's red / yellow。)、语种(如：speakEnglish/Japanese)和国家的非全称名词(如：We live in China. They come from America。) 7. 在称呼或表示头衔的名词前 8. 某些习惯短语中(如：in bed、go to school 等) 英语单词图像记忆法 （小学单词） Food and drink (饮食) apple [ '?p?l ] n.苹果 分析：a——“一个”；pp——“婆婆” 拼音首字母；le——“了” 的拼音； 记忆方法：一个婆婆给了我很多苹果 banana [ b?'n ɑ :n? ]n. 香蕉 分析：ba——“爸”的拼音；na——“拿”的拼音； 记忆方法：这些香蕉很好吃，爸爸拿了又拿bread [ bred ]n. 面包

(完整版)小学英语词汇表带音标

ball [b?:l] 球 balloon [b?'lu:n] 气球 doll [d?l] 洋娃娃 牛津小学英语一年级下册 Grandmother ['ɡr?nd,m?e?] 祖母Grandfather ['ɡr?nd,fɑ:e?] 祖父Granddaughter['ɡr?n,d?:t?] (外)孙女grandson ['ɡr?nds?n] 孙子，外孙Uncle ['??kl]伯父；叔叔 aunt [a:nt] 姑妈；伯母butterfly ['b?t?flai] 蝴蝶 bird [b?:d] 鸟 bee [bi:] 蜜蜂 frog [fr?ɡ] 青蛙 rabbit ['r?bit] 兔 colour ['k?l?] 颜色 black [bl?k] 黑色(的) white [wait] 白色(的) brown [braun] 褐色(的) pink [pi?k]粉红色(的) red [red] 红色(的) orange ['?rind?]橙色(的) yellow ['jel?u] 黄色(的) green [gri:n] 绿色(的) blue [blu:] 蓝色(的) purple ['p?:pl] 紫色(的) tall [t?:l] 高的 short [??:t] 矮的；短的 fat [f?t] 胖的 thin [θin]瘦的 old [?uld] 年老的 young [j??]年轻的 postman ['p?ustm?n] 邮差 policeman [p?'li:sm?n] 警察 fireman ['fai?m?n] 消防队员 milkman ['milkm?n] 送奶工人；售奶工人fisherman ['fi??m?n] 渔民；渔夫 farmer ['fɑ:m?] 农夫；农民 teacher ['ti:t??] 教师 driver [draiv?] 司机 doctor [d?kt?] 医生 nurse [n?:s] 护士 cook [kuk] 厨师 meat [mi:t] 肉 rice [rais] 米饭 noodles ['nu:dls] 面条

小学生英语单词记忆八大方法

小学生学习英语要使用合适的方法，构词法记忆法、观察记忆法、形象记忆法、对比记忆法、归类巩固法、瞬时记忆法、遗忘规律记忆法、"编唱歌曲"记忆法。 构词法记忆法 通过对英语单词构成的了解，学生能很快地记住单词。英语主要有三种构词法： 1、转化，即由一个词类转化为另一个词类。例如：picture(n)画-picture(v)描绘；water(N)水--water（v) 浇水 2、派生，即演过加前缀或后缀构成另一个词，例如：happy--unhappy（加前缀）happiness（加后缀） 3、合成，即由两个或更多的词合成一个词。例如：play（玩）＋ground（场地）= playground（操场）；black(黑）＋board（木板）= blackboard（黑板） 这种记忆法可以将具有同一基本意义的不同词性或具有相反意义的一系列 单词同时记忆，使不同单词的词义、词性不易混淆。 观察记忆法 利用这种方法在初次接触单词时可以通过巧妙观察很快记住单词。 如：boy toy joy line fine nine night right light 等 通过观察发现，这几组单词都分别具有相同的部分，只要变换一个字母就变成另外一个单词。因此，只要记住其中一个单词的拼写，就能很快的记住其它几个单词。 形象记忆法 就是利用单词整体或局部结构的象形性（形状）想象到某种含义，加深印象，从而达到强化记忆的目的。如"eye"从它的形状来看两个"e"像人的两只眼睛，而中间的"y"就是人的鹰钩鼻，既形象又好记。又如Zoo看起来有点像200，我们就说200只动物在动物园。当然，这两种方法最好是让学生动脑，自己发现，编写。这样就化繁为简，便于学生理解，同时也发挥了学生的想象力。 对比记忆法 英语和汉语一样，英语中也有许多同义词，反义词，同形异义词和同音异形异义词等。我们可以根据这些特点，让学生对比着记忆，即省力又记得牢。例如：