操作题部分试题

操作题部分

一、编辑文稿操作。

打开Text文件夹中的ed3.rtf文件，按下列要求顺序进行编辑。

1、给文章加标题“BLOG”，标题居中。

2、设置标题的字体为：华文行楷、粗体、红色、一号字、缩放200%。

3、将页面设置为：16开纸，左、右页边距均为2厘米，每页40行，每行42个字。

4、将第一段首字下沉2行，首字字体为楷体。

5、修改标题的段后间距，使标题与正文之间相距25磅，将正文（第一段除外）各段均首行缩进2个字符。

6、将正文中所有的“博客”替换为蓝色的“BLOG”。

7、将正文的倒数第二段加蓝色2.25磅单线边框，设置底纹为5%。

8、在第二段中部插入艺术字“博客时代”，采用第5行、第4列艺术字样式，并将字体设置为隶书、32号字，紧密型环绕。

9、在第三段中部插入椭圆型标注，并输入文字“教育是传播知识的渠道和手段”，并设置其大小为3cm╳3cm、四周型环绕。

10、设置奇数页页眉为考生自己的姓名：楷体、五号、居中；设置偶数页页眉为“博客”：楷体、五号、居中。

11、设置第二段为1.5倍行距。

12、在第四段的中部以四周型插入图片，图片文件名为img.jpg，位于text文件夹下，并设置其大小为6cm╳6cm。

13、将第三段内容分为对等两栏显示，且加分隔线；将最后一段内容分为对等两栏显示，且加分隔线。

14、将工作簿“留学.XLS”的工作表“留学人数”中的图表，以“增强型图元文件”粘贴到ED3.RTF文件的倒数第四段中，并设置其环绕方式为上下型；

15、将编辑好的文件以文件名：Done，文件类型：rtf，存放于“Answer”文件夹中。

二、电子表格操作。

打开Text文件夹中的EX1.xls文件，按下列要求进行操作。

1、在“成绩表”和“sheet1”之间插入一张新工作表：“练习表”；

2、在工作表“练习表”的第一列中，从A1开始顺序输入数列：1 ,3 ,5 ,7 ,……,59 ；在第二列从B1开始顺序输入日期序列：从2006-11-20到2006-12-19；在第三列从C1开始顺序输入数列：3，9，27，81，…

…19683。

3、复制“成绩表”，放在“sheet1”工作表之后，改名为“成绩表备份表”。

4、在工作表“成绩表”A1单元格中，输入标题“成绩汇总表”，并设置其在A1:G1范围内跨列居中，字体为隶书、粗体、20号字。

5、在工作表“成绩表”中设置表格区域A2:G10内框线为红色最细单线，外框线为蓝色双线。

6、在“成绩表”中，将数学、英语、政治成绩在90分及以上的分数设置为：倾斜、红色、加粗。

7、在“成绩表”中，利用求和函数计算各学生的总分。

8、排序“成绩表”工作表：按总分从高到低排序，总分相同时，按“数学成绩”从高到低排列。

9、根据工作表“成绩表”数据，在工作表“Sheet1”中统计各专业各门成绩均分，设置均分统计值保留一位小数。

10、将工作表“Sheet1”改名为“成绩分析表”。

11、以“成绩分析表”工作表中的“专业”、“数学成绩”、“英语成绩”、“政治成绩”四列数据生成一张“簇状柱形图”嵌入当前工作表中，要求数据系列产生在行，图表标题为“成绩分析”，分类(X)轴为“专业”，数值(Y)轴为“均分”，图例靠右。

12、在Excel工作簿中打开Text文件夹中的“空调价格.txt”文件；排序“空调价格”工作表：按价格从高到低排序；将制作好的工作簿以文件名：空调价格，文件类型：XLS，存放于“Answer”文件夹中。

13、在“成绩表备份表”中，利用公式计算各学生的总分。

14、在“成绩表备份表”中筛选出数学成绩在80分及以上的记录。

15、将制作好的工作簿以文件名：Done，文件类型：XLS，存放于“Answer”文件夹中

统计学原理计算题试题及答案(最新整理)

电大专科统计学原理计算题试题及答案 计算题 1某单位40名职工业务考核成绩分别为 68 89 8884 86 87 75 73 72 68 75 82 9758 81 54 79 76 95 76 71 60 9065 76 72 76 85 89 92 64 57 83 81 78 77 72 61 70 81 单位规定：60分以下为不及格,60 — 70分为及格,70 — 80分为中,80 — 90 分为良,90 — 100分为优。 要求： (1)将参加考试的职工按考核成绩分为不及格、及格、中、良、优五组并编制一张考核成绩次数分配表； (2)指出分组标志及类型及采用的分组方法； (3)分析本单位职工业务考核情况。 解：(1) (2)分组标志为”成绩",其类型为" 的开放组距式分组，组限表示方法是重叠组限； (3)本单位的职工考核成绩的分布呈两头小，中间大的”正态分布”的形态, 说明大多数职工对业务知识的掌握达到了该单位的要求。 2.2004年某月份甲、乙两农贸市场农产品价格和成交量、成交额资料如下 价格(元/斤) 甲市场成交额(万元) 乙市场成交量(万斤) 品种

试问哪一个市场农产品的平均价格较高？并说明原因 解：先分别计算两个市场的平均价格如下: 甲市场平均价格 X m 5.5 1.375 （元 /斤） m/x 4 乙市场平均价格 X xf 5.3 1.325 （元 / 斤） f 4 说明：两个市场销售单价是相同的，销售总量也是相同的，影响到两个市场 平均价格高低不同的原因就在于各种价格的农产品在两个市场的成交量不同 3. 某车间有甲、乙两个生产组，甲组平均每个工人的日产量为 36件, 标准差为9.6件；乙组工人日产量资料如下：

【免费下载】Word操作练习题大全学生练习答案

Word2003操作练习题【 例3-11 】：将以下素材按要求排版。 (1)、将标题字体设置为“华文行楷”，字形设置为“常规”，字号设置为“小初”、选定“效果”为“空心字”且居中显示。 (2)、将“陶渊明”的字体设置为“隶书”、字号设置为“小三”，文字右对齐加双曲线边框，线型宽度应用系统默认值显示。 (3)将正文行距设置为25磅。 【 素材 】： 归去宋辞 ——陶渊明 归去来兮!田园将芜胡不归?既自以心为形役，奚惆怅而独悲?悟已往之不谏，知来者之可追；实迷途其未远，觉今是而昨非。舟摇摇以轻殇，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，栽欣载奔。童仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眇庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时翘首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。暑翳翳以将入，抚孤松而盘桓。 【答案与解析】具体操作步骤如下： (1)选定“归去来辞”，单击“格式”菜单中的“字体”命令，打开“字体”对话框。将“中文字体”下拉框设置为“华文行楷”，“字形”选择框设置为常规，“字号”选择框设置为“小初”，选定“效果”框中的“空心字”复选框,并保存. (2)单击“确定”按钮，然后单击“格式”工具栏上的“居中”按钮，将文字居中显示。 (3)选定“陶渊明”，单击“格式”菜单中的“字体”命令，打开“字体”对话框，将“中文字体”设置为“隶书”，“字号”设置为“小三”,并保存。 (4)单击“确定”按钮，然后单击格式”工具栏上的“右对齐”按钮，将文字右对齐显示。 (5)再次选定“陶渊明”，单击“格式”菜单中的“边框和底纹”命令，打开“边框和底纹”对话框。在“设置”中选定“方框”；在“线型”下选择双曲线；在“应用范围”框中选择“文字”，单击“确定”按钮,并保存。 (6)选定正文，单击“格式”菜单中的“段落”命令，打开“段落”对话框。单击“行距”框右端的下拉按钮，打开下拉列表，选择“固定值”，然后将后面的“设置值”设置为25磅,并保存。 、管路敷设技术通过管线敷设技术，不仅可以解决吊顶层配置不规范问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。 、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

教育统计学试题库

教育统计学 一、选择题 1、当一组数据用中位数来反映集中趋势时，这组数据最好用哪种统计量来表示离散程度？( B ) A. 全距( 差异量) B. 四分位距(差异量) C. 方差(差异量) D. 标准差(差异量) 2、总体不呈正态分布，从该总体中随机抽取容量为1000 的一切可能样本的平均数的分布接近于：( D ) A. 二项分布 B.F 分布 C. t 分布 D. 正态分布 3、检验某个频数分布是否服从正态分布时需采用：( C ) A. Z检验 B. t 检验 C. X 2检验 D. F 检验 4、对两组平均数进行差异的显著性检验时，在下面哪种情况下不需要进行方差齐性检验？( B ) A. 两个独立样本的容量相等且小于30； B. 两个独立样本的容量相等且大于30； C. 两个独立样本的容量不等，n1小于30, n2大于30; D. 两个独立样本的容量不等，n1大于30, n2小于30。 5、下列说法中哪一个是正确的？( C ) A. 若r1=0.40 , r2=0.20，那么r1 就是r2 的2 倍；

B. 如果r=0.80 ，那么就表明两个变量之间的关联程度达到80%; C. 相关系数不可能是2； D. 相关系数不可能是-1 。 6、当两列变量均为二分变量时，应计算哪一种相关？（ B ） A. 积差相关（两个连续型变量） B. ?相关 C. 点二列相关（一个是连续型变量，另一个是真正的二分名义变量） D. 二列相关（两个连续型变量，其中之一被人为地划分成二分变量。） 7、对多组平均数的差异进行显著性检验时需计算：（ A ） A.F值 B. t 值 C. x 2 值 D.Z 值 8、比较不同单位资料的差异程度，可以采用何种差异量？（ A ） A. 差异系数 B. 方差 C. 全距 D. 标准差 二、名词解释 1. 分层抽样：按与研究内容有关的因素或指标先将总体划分成几个部分，然后从各部分（即各层）中进行单纯随机抽样或机械抽样，这种抽样方法称为分层抽样。 2. 描述统计：对已获得的数据进行整理、概括，显现其分布特征的统计方法称为描述统计。 3. 集中量：集中量是代表一组数据典型水平或集中趋势的量。它能反映频数分

windows操作试题一

w i n d o w s操作试题一文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]

对口升学计算机应用类专业 windows xp 操作试题一 注：要掌握操作步骤！！ 一、Windows的界面（一） 1、要求：利用“索引”查找关于“计划任务”的帮助信息，并打开“如何计划任务”的帮助信息：开始→帮助和支持→索引→输入“计划任务”→双击“如何计划任务” 2、在对话框中显示“重置”的帮助信息：单击“”→单击“重置” 3、要求：在窗口中利用搜索，查找关于“键盘”的帮助信息：输入“键盘”→单击右边的按钮。 4、要求：隐藏桌面上的图标：右击→排列图标→显示桌面图标 5、要求：在桌面上新建一个名为“我的文稿”的文件夹：右击→新建→文件夹→输入“我的文稿” 6、要求：在桌面上创建一个名为“我的练习”的文本文档，并更名为：“已做练习”：右击→新建→文本文档→输入“我的练习”→回车→重命名→输入“已做练习”→回车 7、要求：首先利用快捷菜单将桌面上的图标“自动排列”，然后再移动桌面上“我的电脑”图标到桌面图标最后位置：右击→排列图标→自动排列→拖曳“我的电脑”到最后 8、要求：利用快捷菜单将桌面上的图标按“修改时间”排列：右击→排列图标→修改时间 9、要求：删除桌面上名为“我的音乐”的图标：右击“我的音乐”→删除→是

10、要求：使用鼠标拖动的方式删除桌面上“我的照片”的图标：单击“我的照片”→拖曳“我的照片”到“回收站”上 11、要求：将“我的文档”移动到“网上邻居”右边：拖曳“我的文档”到“网上邻居”右边→释放鼠标 12、要求：将“我的图片”图标名称改为“我的练习文档”：右击“我的图片”→重命名→输入“我的练习文档”→回车 二、Windows的界面（二） 1、要求：调整任务栏的位置到屏幕右侧：鼠标指向任务栏空白处→按住鼠标拖曳到右侧→释放鼠标 2、要求：利用任务栏的“快速启动”按钮启动“Windows Media Player”应用程序：单击“快速启动区”的“Windows Media Player”图标 3、要求：调出语言栏，并利用开始菜单打开控制面板的分类视图，设置显示快速启动区：右击任务栏→工具栏→语言栏；开始→控制面板→切换到经典视图→外观和主题→任务栏和开始菜单→显示快速启动→确定 4、要求：将“我的电脑”建立在任务栏上，关闭链接栏，并显示桌面栏的文字：右击任务栏→工具栏→新建工具栏→我的电脑→确定；右击任务栏→工具栏→链接；右击任务栏上的“桌面”→显示文字 5、要求：在任务栏属性中，将任务栏设置为保持在其它窗口的前端，并进行锁定：右击任务栏→属性→锁定任务栏→将任务栏保持在其他窗口的前端→确定→工具栏→地址；输入“”→转到（或按回车键） 7、要求：显示快速启动区的标题，并将任务栏高度适当调低：右击快速启动区→显示标题；鼠标指向任务栏上部并按住鼠标往下拖→释放鼠标

Word综合题操作步骤

Word综合题操作步骤 1.设置多级列表，标题1和标题2的格式。 1)使用多级符号，对章名，小节名进行设置 光标定位于第1行，选择“多级列表”——选择带“标题1”格式的多级列表——“定义新的多级列表”， 设置级别1——第1章 级别2——1.1——确定。 在工具栏样式“标题1”处右击，选择“修改”，将对齐方式设置为居中。 光标定位于第2行——“多级列表”——选择“当前列表” 在工具栏样式“标题2”处右击，选择“修改”，将对齐方式设置为左对齐。 用格式刷修改其它标题 学会借助“导航栏”（可以按“查找”按钮），删除文中原来的编号。 保存。 （如遇第2题，第6题，第17题等，当应用小节样式1.1时，如果小节的编号前，出现了“第2章”，可以采用下面的方式来设置：在应用当前多级列表之前，先将鼠标定位于1.1节的位置，在样式快速工具栏中选择“副标题”，然后再选择“多级列表”里的“当前列表”，即可”，） 2）新建样式0000 8）应用样式0000 光标定位于正文中无编号文字，样式——新建样式——“样式0000” 将样式设置为以下样式 中文字体——楷体，西文字体——Times New Roman，字体大小，小四。 段落，首行缩进2字符，段前0.5行，段后0.5行，行距1.5倍。 用格式刷进行修改其它无编号文字。 保存。 3）图注的设置 5）表注的设置 将光标定位于图的说明文字前——引用——插入题注——新建标签——“图”——编号——包含章节编号； 选择图片，居中；图，居中； 表注的设置，将光标定位于表的说明文字前——引用——插入题注——新建标签——“表”——编号——包含章节编号； 表注——居中，表——居中。 对文中所有的图注和表注进行设置 4）对图注交叉引用 6）对表注交叉引用 选择文中“下图”两字——引用——交叉引用，引用类型——“图”；

Word操作考试题

Word操作题 文档的排版基本操作 一、打开文件的“wordz1_1.doc”文件： 1、将标题“招聘启事”，设为黑体、三号字、加粗，居中对齐； 2、将正文部分，设为宋体、四号字，首行缩进2字符(方法：选定内容，单击格式-段落)； 3、插入页码：页面底端、居中、首页显示页码； 4、页面设置：纸张大小为16开、页边距上下各2厘米(方法：单击文件-页面设置)； 完成以上操作后，以文件名为“×××的wordz1_1.doc”保存到自己的文件夹下。 二、打开文件的“wordz1_2.doc”文件： 1、将文中所有“良好”二字替换为“优秀”；(方法：单击编辑-替换) 2、将“职位要求”所在自然段，分成两栏，加分隔线； 3、在第一行“招聘启事”前插入符号“★”；(方法：单击插入-特殊符号) 4、将全文行距设为2倍行距。(方法：选定内容，单击格式-段落)； 完成以上操作后，以文件名为“×××的wordz1_2.doc”保存到自己的文件夹下。 三、打开文件的“wordz1_3.doc”文件： 1、将全文的行距设为“固定值20磅”、“段前间距0.5行”； 2、添加如自己的文件夹下的样文“wordz1_3样文.jpg”所示的项目符号；(方法：选定内容，单击格式-项目符号与编号) 3、将第一行和最后一行设置为居中对齐； 4、页面设置：纸张大小为16开、横向。 完成以上操作后，以文件名为“×××的wordz1_3.doc”保存到自己的文件夹下。 四、1、打开文件的“wordz1_4.doc”文件： 1）、将“招聘职位”四个字设为黑体、四号字、加粗，并将“职位要求”、“工资薪酬”、“联系人”、“联系电话”几个字的格式设为与“招聘职位”四个字相同的格式； 2）、将标题“招聘启事”及最后一行“无限设计空间，释放精彩人生！”设为黑体、三号字、居中对齐。 完成以上操作后，以“×××的wordz1_4a.doc”为文件名保存到自己的文件夹下。 2、打开文件的"wordz2_4.doc"文件：设置该文件修改文件时的密码为"123"。(方法：单击工具- 选项-安全性)完成以上操作后，以"×××的wordz2_4a.doc"为文件名保存到自己的文件夹下。 五、打开文件的“wordz1_5.doc”文件： 1、在页眉处输入文字“招聘启事”，右对齐；(方法：单击视图-页眉页脚)； 2、为“招聘职位”到“联系电话”几个自然段添加如自己的文件夹下的样文“wordz1_5样文.jpg”所示的编号；(方法：选定内容，单击格式-项目符号与编号，选择编号) 3、最后一个自然段居中对齐，灰色-15%的底纹。(方法：选定内容，单击格式-边框底纹-底纹）。 完成以上操作后，以“×××的wordz1_5b.doc”为文件名保存到自己的文件夹下。 六、打开文件的“wordg1_1.doc”文件： 1、将标题“计算机系“学雷锋”活动月通知”，设为黑体、三号字，居中对齐； 2、将正文部分（不含最后两行），设为宋体、小四号字，首行缩进2字符； 3、最后两行设为黑体、小四号字，右对齐； 4、在页眉处输入“计算机系文件”。 完成以上操作后，以“×××的wordg1_1a.doc”为文件名保存到自己的文件夹下。 七、打开文件的“wordg1_2.doc”文件：

WORD上机操作题档

WORD上机操作题档 WORD上机操作题 2006-11-20 17:23 以下为WORD上机操作题，红色文字为操作，请把黑色部分文字或表格复制到 一空白WORD文档中进行操作。 第一题 1、将第一段“在当今信息时代，计…”的行间距设置为“固定值”、“20磅” 2、将文档的标题“前言”设置为“加粗” 3、将文档的第二段“目前，在我们的教师队伍中…”与第三段“计算机辅助教学，在现…”的内容交换位置 4、将文档中的“计算机辅助教学”全部都替换为“CAI” 5、在文档最后创建一个3×3的空表格 前言 在当今信息时代，计算机技术及其应用以一种文化形态渗入人们工作和生活的各个领域，并成为衡量一个社会现代化程度高低的重要标志。在这种情况下，广大教师作为社会文明的传播者和现代化人才的培养者，他们对计算机知识的掌握、运用以及相关素质的状况，不仅关系到下一代能否适应社会发展的需要，而且在很大程度上也直接影响到我国的现代化进程。 目前，在我们的教师队伍中，应用计算机辅助教学的能力尚处于一个较低水平，有些教师虽然进行了初步的计算机知识培训，掌握了一定的计算机基础知识，但由于所学知识的针对性较差，在教学过程中无法实践，以致学用脱节。毫无疑问，要尽快改变这种现状就应该在近阶段提高广大教师的素质。

计算机辅助教学，在现代化教学过程中用途最广，并将逐步成为教师在教学中的得力工具。长期以来，计算机辅助教学的课件大多由计算机专业人员制作开发，而在教学中最有发言权的教师的主观能动性却没有发挥出来。事实上，教师应成为开发和应用教学辅助软件的主要力量，没有教师参与开发和使用辅助教学软件，计算机在教育领域中的作用不可能真正发挥出来。有关专家对目前教学软件状况所作的“数量不少，缺乏精品，实用性差”的评价充分说明了这一点。要使情况得到根本转变，加强教师计算机辅助教学知识的培训十分必要。 第二题 1、将第一段“在当今信息时代，计…”的行间距设置为“固定值”、“20磅” 2、将文档的标题“前言”设置为“居中”对齐方式 3、将文档的标题“前言”设置为“黑体”、“三号” 4、将第二段“目前，在我们的教师队伍中，………”首行缩进两个汉字(0.75厘米，不能使用空格代替缩进) 5、删除表格中的最后一行 前言 在当今信息时代，计算机技术及其应用以一种文化形态渗入人们工作和生活的各个领域，并成为衡量一个社会现代化程度高低的重要标志。在这种情况下，广大教师作为社会文明的传播者和现代化人才的培养者，他们对计算机知识的掌握、运用以及相关素质的状况，不仅关系到下一代能否适应社会发展的需要，而且在很大程度上也直接影响到我国的现代化进程。 目前，在我们的教师队伍中，应用计算机辅助教学的能力尚处于一个较低水平，有些教师虽然进行了初步的计算机知识培训，掌握了一定的计算机基础知识，但由于所学知识的针对性较差，在教学过程中无法实践，以致学用脱节。毫无疑问，要尽快改变这种现状就应该在近阶段提高广大教师的素质。

统计学试题及答案

统计学试题及答案文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]

统计学试题及答案 一．单选题（每题2分，共20分） 1．在对工业企业的生产设备进行普查时，调查对象是 A 所有工业企业 B 每一个工业企业 C 工业企业的所有生产设备 D 工业企业的每台生产设备 2．一组数据的均值为20, 离散系数为, 则该组数据的标准差为 A 50 B 8 C D 4 3．某连续变量数列，其末组为“500以上”。又知其邻组的组中值为480，则末组的组中值为 A 520 B 510 C 530 D 540 4．已知一个数列的各环比增长速度依次为5%、7％、9％，则最后一期的定基增长速度为 A．5％×7％×9％ B. 105%×107％×109％ C．（105％×107％×109％）－1 D. 5．某地区今年同去年相比,用同样多的人民币可多购买5%的商品,则物价增(减)变化的百分比为 A. –5% B. –% C. –% D. % 6．对不同年份的产品成本配合的直线方程为 , 回归系数b= －表示 A. 时间每增加一个单位,产品成本平均增加个单位 B. 时间每增加一个单位,产品成本平均下降个单位 C. 产品成本每变动一个单位,平均需要年时间

7．某乡播种早稻5000亩，其中20％使用改良品种，亩产为600 公斤，其余亩产为500 公斤，则该乡全部早稻亩产为 A. 520公斤 B. 530公斤 C. 540公斤 D. 550公斤 8.甲乙两个车间工人日加工零件数的均值和标准差如下: 甲车间: =70件, =件乙车间: =90件, =件 哪个车间日加工零件的离散程度较大: A甲车间 B. 乙车间 C.两个车间相同 D. 无法作比较 9. 根据各年的环比增长速度计算年平均增长速度的方法是 A 用各年的环比增长速度连乘然后开方 B 用各年的环比增长速度连加然后除以年数 C 先计算年平均发展速度然后减“1” D 以上三种方法都是错误的 10. 如果相关系数r=0,则表明两个变量之间 A. 相关程度很低 B.不存在任何相关关系 C. 不存在线性相关关系 D.存在非线性相关关系 二. 多选题 (每题2分,共14分) 1. 下列数据中属于时点数的有 A. 流动资金平均余额20万元 B. 储蓄存款余额500万元 C. 商品销售额80万元 D. 固定资产300万元 E. 企业职工人数2000人 2. 在数据的集中趋势的测量值中,不受极端数值影响的测度值是

《计算机操作系统(第3版)》教学大纲

操作系统 课程名称（英文）：Operating System 适用专业：信息管理与信息系统、电子商务、信息安全 课程性质：专业基础课，必修 学时：56学时，其中讲课：48学时，上机：8学时，实验：0学时 先修课程：C语言程序设计、数据结构、信息系统基础 一、本课程的地位、作用与任务 通过本课程的学习，使学生掌握现代操作系统的基本原理及设计技术，了解操作系统的运行环境及实现方法，并运用操作系统的理论和方法分析现有的操作系统。使学生在操作系统应用领域具有较强的分析问题和解决问题的能力，为将来系统研究和软件开发打下坚实的基础。 二、内容、学时及基本要求

三、说明 1．本大纲意在掌握了操作系统基本原理的基础上，加强对现代操作系统新技术和新方法的介绍，以使课程适应社会的需要。本课程课内实验8学时，并另开设操作系统课程设计1周。 2．课程的教学要求层次： 教学内容按熟练掌握、掌握、理解、了解几个层次要求。在教学过程中，应注意理论联系实际、注重与本专业的其他学科知识的衔接与配合。加强对学生分析问题和解决问题能力的培养。 3．本大纲的适用范围： 本大纲适用信息管理与信息系统、电子商务、信息安全专业的课程。 4．教学中应注意的问题： 该课程教学中应注意吸收新知识、新观念，尤其要密切注意操作系统发展的新动向。 5．教学方法： 该课程的教学方法应以讲授法为主，案例教学、研究讨论教学为辅。 6．考核方式：期末采取闭卷考试方式，期末考试成绩占总评成绩70%、平时成绩占总评成绩20%、实验成绩占总评成绩10%。 7．上机学时分配：本实验Linux环境下进行，皆在培养学生理论联系实际能力和操作

word综合操作题目及步骤(新)

注意：该题中准考证号设为：091761126100123。 1．对正文进行排版，其中： （1）章名使用样式“标题1”，并居中；编号格式为：第X章，其中X为自动排序。（2）小节名使用样式“标题2”，左对齐；编号格式为：多级符号，X .Y.。X为章数字序号，Y为节数字序号（例：1.1.）。 操作步骤： 1. 选择菜单“格式/样式和格式”，修改“标题1”样式，⑴格式/段落，对齐方式 “居中”，⑵格式/编号，多级符号，选第二行的第二个，单击“自定义”，① 在“编号格式”处，插入“第”和“章”，②在“级别”处选“2”，在“编号 格式”处的最后，输入“.”，“确定”。 2. 修改“标题2”样式，格式/段落，对齐方式“左对齐”。 3. 将“标题1”和“标题2”样式应用到相应位置。 4. 切换到大纲视图，显示级别选2，删除原有的章节编号。 （3）新建样式，样式名为：“样式”+准考证号后四位；其中： a.字体：中文字体为“楷体-GB2312”，西文字体为“Times New Roman”，字号 为“小四”； b.段落：首行缩进2字符，-段前0.5行，段后0.5行，行距1.5倍； c.其余格式，默认设置。 （4）对出现“1.”、“2.”…处，进行自动编号，编号格式不变；对出现“1)”、“2)”… 处，进行自动编号，编号格式不变。 （5）将（3）中样式应用到正文中无编号的文字。 注意：不包括章名、小节名、表文字、表和图的题注。 操作步骤： 光标定位在正文处，单击“新样式”, “确定”…… *************************************************************************** *** （6）对正文中的图添加题注“图”，位于图下方，居中。 a.编号为“章序号”-“图在章中的序号”，（例如第1章中的第2幅图，题注编 号为1-2 ）； b.图的说明使用图下一行的文字，格式同标号； c.图居中。 （7）对正文中出现“如下图所示”的“下图”，使用交叉引用，改为“如图X-Y所示”，其中“X-Y”为图题注的编号。 操作步骤： 1. 将光标定位在图下面那一行文字的行首，选择菜单“插入/引用/题注”，“新建 标签”-图，“编号”，选中“包括章节号”,“确定”。 2. 选中“下图”两字, 选择菜单“插入/引用/交叉引用”，引用类型－图，引用内 容－只有标签和编号，选择要引用的题注，单击“插入”。 （8）对正文中的表添加题注“表”，位于表上方，居中。 a.编号为“章序号”-“表在章中的序号”，（例如第1章中第1张表，题注编号 为1-1）；

计算机操作题(最新)试卷一

（Word编辑）： 调入T盘中的ED1.RTF文件，参考样张（附后）按下列要求进行操作。 (1)将页面设置为：A4纸，上、下页边距为2.5厘米，左、右页 边距为3厘米，每页40行，每行42个字符； (2)给文章加标题“火山爆发大自然的疯狂”，并将标题设置为华 文新魏、一号字、居中对齐，字符间距缩放120%； (3)参考样张，在标题下方添加一条2磅标准红色直线，并设置 第一段段前空一行； (4)设置正文第三段首字下沉2行，首字字体为楷体，其余各段 设置为首行缩进2字符； (5)参考样张，在适当位置插入图片Pic1.jpg，图片大小设置为 高度3厘米、宽度5厘米，环绕方式为四周型； (6)给正文第四段加标准绿色3磅带阴影边框，填充白色、背景1、 深色25%的底纹； (7)参考样张，在第二页右上角插入文本框“火山爆发与全球气 候变暖”，设置其字体为华文彩云、二号字，设置文本框边框为红色2磅方点，环绕方式为四周型，并适当调整其位置及大小； (8)设置奇数页页眉为“火山灾害”，偶数页页眉为“火山报警”， 所有页的页脚为“-页码-”，页眉页脚均居中显示； (9)保存文档“ED1.RTF”。 样张：

（EXCEL）： 打开T盘中的ex.xlsx文件，参考插图（附后）按下列要求进行操作(除题目要求外,不得增加、删除、移动工作表中内容)。 (1)在“用水”工作表A1 单元格中，输入标题“部分地区用水情 况”，设置其字体为楷体、加粗、24 号字，并设置其在A 至 G 列合并后居中； (2)在“用水”工作表A12 单元格中，输入“平均值”，在B12 到 G12 单元格中，利用公式分别计算各项的平均值； (3)在“用水”工作表中，设置B12: G12 单元格为数值格式，保 留2 位小数； (4)在“用水”工作表中，设置表格区域A3:G12 外框线为最粗单 线、标准色-红色，内框线为最细单线、标准色-蓝色； (5)参考插图（附后），在“用水”工作表中，根据B3:E3 及 B12:E12 区域数据，生成一张饼图嵌入当前工作表中，图表标题为“各项用水构成图”，在左侧显示图例，显示数据标签、放置在数据点结尾之内； (6)将“水及污水投资需求.htm”文档中的表格数据转换到工作表 “Sheet1”中，要求表格数据自第二行第一列开始存放； (7)将“Sheet1”工作表改名为“投资预测”； (8)在“供水”工作表A3:F11 表格区域中，按“区域”进行分类汇 总，汇总出不同区域的供水量之和，要求汇总项显示在数据下方； (9)保存工作簿“ex.xlsx”。 插图：

计算机操作系统教程(第3版)知识点

名词解释 第一章内容： 1、操作系统的概念（名词解释）： 操作系统是位于硬件层之上，所有其他系统软件层之下的一个系统软件，使得管理系统中的各种软件和硬件资源得以充分利用，方便用户使用计算机系统。 第二章的内容： 1.作业的定义（名词解释） 在一次应用业务处理过程中，从输入开始到输出结束，用户要求计算机所做的有关该次业务处理的全部工作称为一个作业。 第三章的内容： 1、程序的并发执行定义： 一组在逻辑上互相独立的程序或程序段在执行过程中，其执行时间在客观上互相重叠，即一个程序段的执行尚未结束，另一个程序段的执行已经开始的这种执行方式。 增强计算机系统的处理能力和提高资源利用率所采取的一种同时操作技术。 5、死锁的概念： 指各并发进程互相等待对方所拥有的资源，且这些并发进程在得到对方资源之前不会释放自己所拥有的资源。 8．线程：线程又被称为轻权进程或轻量级进程。线程是进程的一部分。线程是CPU调度的一个基本单位。 第五章内容： 1、存储器是由内存和外存组成的，在存储管理系统把进程中那些不经常被访问的程序段和 数据放入外存中，待需要访问它们时再将它们调入内存。 2、虚拟存储器：进程中的目标代码、数据等的虚拟地址组成的虚拟空间。 5、用户程序自己控制内外存之间的数据交换的例子是覆盖。覆盖技术要求用户清楚地了解程序的结构，并指定各程序段调入内存的先后次序。 6、操作系统控制方式又可进一步分为两种，一种呈交换方式，另一种是请求调入方式和预调入方式。 3、覆盖技术与交换技术是在多道环境下用来扩充内存的2钟方法。 第九章内容： 2、中断的基本概念：计算机在执行期间，系统内发生任何非寻常的或非预期的急需处理事件，使得CPU暂时中断当前正在执行的程序而转去执行相应的事件处理程序，待处理完毕后又返回原来被中断处继续执行或调度新的进程执行的过程。 3、根据中断源产生的条件，可把中断分为外中断和内中断。

word单项操作题

试题1 一、操作要求 在考生文件夹Paper子文件夹下，建立成绩信息（CJ.xls），如表5-1所示。再使用邮件合并功能，建立成绩单范本文件CJ_T.doc，如图1所示。最后生成所有考生的成绩单“CJ.doc”。 表1考生成绩表 姓名语文数学英语 张三80 91 98 李四78 69 79 王五87 86 76 赵六65 97 81 图1成绩单范本 二、解答 步骤1：打开Excel2003程序，在Sheet1工作表中输入如表5-1所示数据，然后保存在考生文件夹Paper子文件夹下，取名为“CJ.xls”。关闭Excel2003程序。 步骤2：在Word2003中，建立如图2所示表格，然后选择菜单“视图”→“工具栏”选项，在打开的级联子菜单中，选中“邮件合并”复选框，打开“邮件合并”工具栏，如图3所示。 图2考生成绩表格 图3“邮件合并”工具栏 步骤3：在“邮件合并”工具栏中，单击“打开数据源”按钮，打开如图4所示“选取数据源”对话框，选择考生文件夹Paper子文件中的“CJ.xls”文件，再单击“打开”按钮。

图4“选取数据源”对话框 步骤4：在打开的“选择表格”对话框中，选中“Sheet1$”工作表，如图5所示，再单击“确定”按钮。 图5“选择表格”对话框 步骤5：将光标定位于“同学”前，单击“邮件合并”工具栏中的“插入域”按钮，在打开的“插入合并域”对话框中，选中域“姓名”，如图6所示，单击“插入”按钮，此时，“同学”前出现“?姓名?”，再单击“关闭”按钮。 同样，在表格第二列中分别插入合并域“语文”、“数学”、“英语”，插入全部域后的效果如图1所示。 图6“插入合并域”对话框

计算机试题操作题

试题一 1、要求 （1）新建“D:\ks”文件夹。 （2）将回收站中的“h.*jpg”文件还原到“D:\ks”文件夹中。 （3）复制C:\h*jpg到“D:\ks”文件夹中。 2、要求 浏览网站https://www.wendangku.net/doc/da17724991.html,，将网页保存成一张图片，文件名为“今日凤凰.png”，存放在“C:\CZ 02”文件夹中。 3、要求 （1）新建“D:\山岩中岩与松”文件夹，将“D:\素材”文件夹中的图片复制到“D:\山岩中岩与松”文件夹。 （2）在“D:\山岩中岩与松”文件夹左侧显示人物栏目。 （3）使用“作为幻灯片查看”功能，观看图片文件，浏览后停止观看，返回桌面 4、要求 （1）浏览网站https://www.wendangku.net/doc/da17724991.html, （2）利用本站搜索引擎，搜索“站外”与关键字“专业技术人员”相匹配的新闻标题。（3）把搜索结果保存成一张图片，文件名为“凤凰-专业技术人员.jpg”，存放于“C：\CZ 02”文件夹下。

5、（1）打开C:\A TA MSO\testing\123000-2801\WORD\WD JD01文件夹中“SOUECE2.doc”文件插入到“SOUECE1.doc”的最后 （2）给文章加标题“钓鱼岛是中国的固有领土”，并将标题设置为黑体，字号20，加粗，居中对齐，段后间距为1行。 （3）设置正文：字体小四号，第一段中所有“钓鱼岛”四号字，为红色，加粗。 （4）设置段落：首行缩进2个字符，两端对齐，行间距调整为固定值20磅 （5）设置第2、8、11段（小标题行）为加粗，段前、段后间距各0.5行。 （6）在第一段右边插入C:\ATA MSO\testing\123000-2801\WORD\WD JD01文件夹中图片“位置示意图.jpg”，格式：四周型，右对齐，大小：高度4.5厘米，锁定纵横比。 （7）将编辑好的文档结果存为“钓鱼岛是中国的固有领土.doc”,保存到C:\ATA MSO\testing\123000-2801\WORD\WD JD01文件夹中。 6、打开素材文件中“C:\ATA MSO\testing\123000-2801\EXCEL\ EXCEL JD05\ SOUECE.doc’,按要求进行下列操作。 （1）将“SOUECE.doc”文件中的数据复制到Excel的工作表中，从A1单元格开始存放。（2）将工作表命名为“理科10分段。” （3）在工作表中，用公式计算出累计数（累计数=上一分数段累计数+当前分数段人数）（4）设置表格列宽12，行高18，表内所有数据为居中对齐；表格用黑色实线加边框。（5）在表的顶端插入一行，并输入“2012年江苏省高考理科10分段”，设置为楷体GB2312,16，红色，A1:C1跨列居中，行高30. （6）用工作表中的数据（不包括累计数）生成一张数据点折线图，系统列产生在列，标题为“2012年江苏省高考理科10分数段人数统计”，不显示图例，数据标志为值，嵌入到当前工作表的下方 （7）将编辑好的文档结果另存为“2012年江苏省高考理科10分段统计表.xls”,保存到C:\ A TA MSO \testing\123000-2801\EXCEL\EXCEL-JD05\文件夹中。

WORD单项题操作提示

WORD单项题操作提示

————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：

步骤1：在考生文件夹子文件夹下，在空白处右击，在弹出的快捷菜单中选择“新建”→“Microsoft Excel 工作表”→重命名为“sub1”。 步骤2：重复步骤1，新建三个word文档，分别重命名为“sub2”，“sub3”和“main”。 步骤3：打开“sub1”，在第一行输入“子文档一”，样式为正文，保存关闭。 步骤4：重复步骤3，编辑好“sub2”和“sub3”。 步骤5：打开“main”文档，切换到大纲视图（右下角状态栏单击大纲视图）→大纲→显示文档→插入（如下图所示）。 步骤5：如下图，找到C盘AOAtest文件夹下word文件夹中的“sub1”→“打开”。重复此步骤，插入“sub2”和“sub3”。保存main文档并关闭。

步骤1：在考生文件夹子文件夹下，在空白处右击，在弹出的快捷菜单中选择“新建”→“Microsoft Excel 工作表”→重命名为“MyThree”。 步骤2：打开“MyThree”，在第一行输入“浙江”，样式为正文。 步骤3：页面布局→分隔符→分节符“下一页”→第二页第一行输入文本“江苏”样式为正文。 步骤4：页面布局→分隔符→分节符“下一页”→第三页第一行输入文本“安徽”样式为正文。 步骤5：光标点在第一页→打开“页面设置”对话框→设置页面方向和纸质大小。 步骤6：重复步骤5设置第二页和第三页，保存并关闭。

步骤1：在考生文件夹子文件夹下，在空白处右击，在弹出的快捷菜单中选择“新建”→“Microsoft Excel 工作表”→重命名为“exam”。 步骤2：打开“exam”，在第一行输入“中国”，样式为正文。 步骤3：页面布局→分隔符→分页符“分页符”（或按“ctrl+enter”进行分页）→第二页第一行输入文本“美国”，样式为正文。 步骤4：页面布局→分隔符→分页符“分页符”（或按“ctrl+enter”进行分页）→第三页第一行输入文本“中国”，样式为正文。 步骤5：页面布局→分隔符→分页符“分页符”（或按“ctrl+enter”进行分页）→第四页第一行输入文本“日本”，样式为正文。 步骤6：页面布局→分隔符→分页符“分页符”（或按“ctrl+enter”进行分页）→第五页第一行输入文本“美国”，样式为正文。 步骤7：页面布局→分隔符→分页符“分页符”（或按“ctrl+enter”进行分页）→此时文档一共有6页。 步骤8：回到考生文件夹子文件夹下，在空白处右击，在弹出的快捷菜单中选择“新建”→“Microsoft Excel 工作表”→重命名为“我的索引”。 步骤9：打开“我的索引”，在第一行插入一个2行2列的表格→在表格中输入文本，如下图所示： 步骤10：打开“exam”，光标点在第6页第一行→引用→插入索引→自动标记。

计算机操作考试试题

计算机操作考试试题 一、选择题 1．在Windows xp的桌面上，不能打开我的电脑的操作是（） A．在桌面上单击鼠标右键 B.用鼠标左键双击我的电脑图标 C．用鼠标右键单击我的电脑图标，然后在弹出的快捷菜单中选择打开 D．用鼠标左键单击开始，然后在系统菜单中选取 2.下列操作中，能在中英文输入法间切换的是（） A．Ctrl+Shift键 B.Ctrl+空格键 C. Shift+空格键 D. Alt+空格键 3.Word是一个( ),它具有普遍的文字输入\格式编排功能,此外,也可以在Word中绘制图形和 表格，并对完成后的文稿进行打印或者制作成Web页在Internet上发表。 A．字处理软件 B.系统软件 C.杀毒软件 D.绘图软件 4.不能关闭Word的是( ) A.双击标题栏左边的W B.单击标题栏右边的X C.单击文件菜单中的关闭 D.单击文件菜单中的退出 5.若要将一些文本内容设置为加粗字体,则先要选择然后( ) A.单击B按钮 B.单击U按钮 C.选择 D.单击A按钮 6.在资源管理器中,剪切一个文件后,该文件被( ) A.删除 B.放到回收站 C.临时存放在桌面上 D.临时存放在剪切板上 7.在Word 2003中,通过编辑菜单对选定文本进行移动操作时,应首先选择( ) A.复制 B.剪切 C.移动 D.粘贴 8.选定不连续的多个文件或文件夹时,应按住( )键 A.Shift B.Alt C.Ctrl D.Ctrl+Shift 9.在Word2003主窗口的右上角,可以同时显示的按钮是( ) A.最小化、还原和最大化 B.还原、最大化和关闭 C．最小化、还原和关闭 D.还原和最大化 10.在Windows XP中,若鼠标指针已定位在某对象上,这时要弹出某对象的快捷菜单,只需用鼠标 进行( ) A.单击 B.右击 C.双击 D.拖动 11.在Windows XP中,窗口的最小化是指( ) A．窗口只占屏幕的最小区域 B.窗口尽可能小 C.串口缩小为任务栏上的一个图标 D.窗口关闭 12.在Word2003的编辑状态,进行字体设置操作后,按新设置的字体显示的文字是( ) A.插入点所在的段落中的文字 B.文档中被选择的文字 C.插入点所在行中的文字 D.文档的全部文字 13.Word的文件命令菜单底部显示文件名所对应的文件是( ) A.当前被操作的文件 B.当前已打开的所有文件 C.最近被操作的文件 D.扩展名是.doc的所有文件 14．Excel2003默认的工作簿名是（）。 A．sheet1.xlsx B.sheet2.xlsx C.Sheet3.xlsx D.Book1.xlsx 15.在Excel中指定A2至A6五个单元格的表示形式是（）。 A．A2，A6 B. A2&A6 C. A2：A6 D. A2；A6 16．在单元格中输入公式时，输入的首字符必须是（）。 A．- B. ： C . ” D. = 17．选定不相邻的单元格，要按键盘上的（）键辅助完成。 A．Shift B. Ctrl C. Alt D. Insert 18.在Excel中，新建工作簿后，第一张工作表名默认为（）。 A．Sheet1 B. 表 C. 表1 D. Book1 19.在Excel中，MAX函数的功能是（）。 A．求取所给数值的和 B. 求取所给数值的平均值 C．求取所给数值的最小值 D. 求取所给数值的最大值 20．在Excel中，默认的数据格式为（）。 A．数值 B. 常规 C. 文本 D. 日期 二、判断题 ( )1. 在Word文档中选定文本块时不可以同时选定几个不连续的段落。 ( )2. EXCEL内容可复制到WORD，幻灯片的内容可复制到WORD，因为剪贴板是用于传递信息，共享数据的临时内存区域。 ( )3. Word的查找和替换，不能替换为带格式的字符。 ( )4. 在WORD另存为对话框中不能删除文件。 ( )5. 在WORD另存为对话框中不能新建文件夹。 ( )6. 在WORD打开对话框中不允许查找文件。 ( )7. Word默认字体字号为宋体5号。 ( )8. 段落排版就是段落格式设置即指整个段落的外观。 ( )9. Word表格处理合并单元格操作，既能水平方向合并又能垂直方向合并。 ( )10. Word表格处理计算中可以拷贝公式。 ( )11. 在一个WORD文档中，如果加入了页码，则首页必须显示页码。 ( )12. WORD文档中的五号汉字比四号汉字的尺寸大。 ( )13. 在WORD普通视图中可以显示首字下沉的效果 ( )14. 在WORD中，可通过“工具|选项”命令的“常规”标签设置标尺或缩进等度量单位。 ( )15.在Excel中，要选择多个不连续的区域，应该按住Shift键拖动鼠标。 ( )16.在Word中，要使文本框中的文本由横排改为竖排，不必选定文本，只需单击“格式”→ “文字方向”即可。 ( )17．在Excel中不可设置专门打印某个区域。 ( )18. 在Excel中，可以直接将工作表保存为文件。 ( )19. 在Excel中，输入公式后，单元格显示公式计算结果，编辑栏显示公式本身。 ( )20. 创建图表后，当工作表中的数据发生变化，图表中对应数据不会自动更新。