浅谈如何提高初中英语课堂教学效率

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/d917760256.html,

浅谈如何提高初中英语课堂教学效率

作者：陆亚娟

来源：《新教育时代·教师版》2017年第06期

摘要：课堂是学生获取知识的最主阵地和最主要渠道，要想提高初中英语课堂教学效

率，一方面，老师要改进教学方法，精进教学内容，提高教学质量，创造和谐课堂气氛、用真挚的情感感染学生；另一方面，教师要通过各种手段、方式、方法激发学生在课堂上学习的积极性和主动性，加强课堂学习的趣味化。

关键词：初中英语课堂教学学习效率

多年的一线教学实践表明，面对相同的一篇课文、相同的教学内容，和相同的一群学生，如果使用不同的教学方法，投入不同的教学情感，调动学生的课堂积极性不同，那么所取得的教学效果是完全不同的。同样的课文，同样的教学内容，同样水平的学生，由于教学方法不同，教学效果往往大不一样。因此，用多样的教学方法吸引学生，用真挚的情感感染学生，用专业的知识折服学生，用高尚的人格赢得学生，是提高初中英语课堂效率的有效方法。

以下是笔者在近几年的教学中，做的一些尝试和探索。[1]

一、重视课堂前三分钟，引导学生进入上课状态

俗话说“好的开始时成功的一半”。课堂前三分钟是课堂教学的前奏，是教学内容的导入，可以说前三分钟能否抓住学生的“心”和注意力，决定课堂教学的成败。所以，教师要高度重视课堂前三分钟，做到精心设计，引人入胜，精彩开篇，调动学生学习英语的积极性和主动性，激发学生主动想进入接下来要讲的教学内容中来，从被动式灌输的形式转变为主动式想听的形式，这样会起到事半功倍的效果，大大提高初中英语的课堂效率。笔者在教学过程中，通常会以一个经典的英文电影或经典的英文励志短句，作为课堂的开篇，引发学生的共鸣。有时也会让学生自己准备和课文内容相关的有趣内容，在课堂前三分钟与同学们分享，能够带动开场，活跃课堂氛围。课前三分钟的形式不能一成不变，要经常有所变化，这样能够给学生一种新鲜感，增强学生的好奇心，便于抓住学生的注意力。[2]

二、教学方法要灵活多样、充满情趣

英语课对大多数初中生来说时比较枯燥无味的课，毕竟有着一种语言障碍，对于一些英语基础较弱的学生来说，英语课是不愿意上的。这样要求教师改变以往传统、陈旧的单一式教学模式，创新教学方法，用灵活多样的教学方法吸引学生，将26个英文字母讲的活起来，生动形象起来，有血有肉起来，这样才能加强学生对英语学习的兴趣。在英语课堂上，要以学生为主体，老师起引导的作用，加大学生学习的主动性。初中英语教材的课文大多是选材丰富的，和生活息息相关的，课堂上可以用情境教学方法来代替老师站在讲台一味的讲解，几个学生分