犯意转化与另起犯意

犯意转化与另起犯意

在刑事审判实务中，犯罪故意具体内容的确定，是认定犯罪行为性质及其具体罪名的必要前提。在犯罪故意的认定中，常常会遇到犯意内容的确定问题，主要涉及到犯意转化与另起犯意这两个可能影响行为性质的犯意认定问题。

一、犯意转化

1、定义

犯意转化是指行为人在犯罪行为的过程中，改变犯罪故意从而导致此罪与彼罪的转化。

2、种类

犯意转化主要有两种情形：

（1）犯罪预备的此犯意在实行阶段转化为彼犯意，即行为人以此犯意实施犯罪的预备行为，却以彼犯意实施犯罪的实行行为。如预备阶段是抢劫的故意，并为此准备了相应的工具，但进入现场后，发现财物所有人不在现场，于是实施了盗窃行为，或者说相反情形，本意盗窃，但进入现场后，被财物所有人发现，继而转化为使用暴劫取。在这种情形下，原则上采用实行行为吸收预备行为的处理方式，如上述的前一种情况，就应以盗窃罪论处，后一种情况则应以抢劫罪论处。

（2）在实行犯罪过程中的犯意转变。如张三在故意伤害李四的过程中，改变犯意，意图致李四死亡而直接杀死被害人，或者说相反，张三本意欲致死李四，在杀害过程中，由于改变犯意，认为致其伤害即可，而没有致人死亡。对此，原则上遵循这样的处理思路：犯意升高者，从新犯意（即以变更后的犯意为准）；犯意降低者，从旧犯意（即以变更前的犯意为准）。如上述的前一种情况，张三在实行犯罪过程中由伤害故意转化为杀人故意，属于犯意升高者，从新犯意——即以故意杀人罪论处；后一种情况，张三在实行犯罪过程中由杀人故意转化为伤害故意，属于犯意降低者，从旧犯意——即以故意杀人罪（中止）论处。

二、另起犯意

另起犯意是指在实施犯罪行为过程中，因某种原因出现，停止原犯罪行为而另起其它犯罪故意，实施另外一个犯罪行为。对于另起犯意者，原则上应实行数罪并罚。如，某男甲深夜埋伏路边意欲强奸路过的妇女，待妇女乙骑车路过时，甲以强奸的故意使用暴力制服了乙，结果发现乙长的一点也不漂亮，甲失望之际便另起犯意对乙实施了抢劫行为。对此，由于甲的抢劫故意与抢劫行为是在强奸行为中止之产生的，故对甲应以强奸罪（中止）与抢劫罪并罚。

三、犯意转化与另起犯意之区别

犯意转化与另起犯意有着十分类似之处，但本质不同，最终处理方式也不同，应注意辨析与区别。犯意转化的本质是此罪转化为彼罪，因而仍为一罪；而另起犯意是在前一犯罪行为停止后（即前一犯罪行为既遂、或中止、或未遂），行为人又另起犯意实施其他犯罪行为，故实为数罪。犯意转化与另起犯意的主要区别在于：

1、前一犯罪行为是否已经停止下来：犯意转化是前一犯罪行为正在继续进行过程中的犯意变更；而另起犯意是前一犯罪由于某种原因已经停止后的临时起意。

2、犯罪对象是否为同意对象：犯意转化是针对同一被害对象而存在的；而另起犯意既可以针对同一犯罪对象也可以针对另一不同对象（更多体现为不同对象）。如甲以伤害故意举刀砍某乙，适逢其仇人某丙出现在现场，甲转而将某丙杀死。因甲的行为针对不同的犯罪对象，故应成立故意伤害罪与故意杀人罪两罪。

3、犯罪客体即所侵害的法益是否为同一或者是同类的：犯意转化的情形下，前后犯意所侵害的法益是同一或是同类的；而另起犯意的情形下，前后法益所侵害的法益多数情况下是不同的。如行为人入室盗窃后，又突生破坏作案现场、毁灭罪证之念，于是又实施了放火行为。行为人前后犯意所针对的犯罪对象、所侵害的法益均不相同，应当以盗窃罪与放火罪（若放火行为并未危及公共安全，则可以考虑认定为故意毁坏财物罪）并罚。

韩友谊刑法解密

1.赵某在路上行走，被李某骑摩托车抢走金项链，过三天后，李在餐馆吃饭，被赵某认出，李逃跑，被赵某逼进死胡同，与赵搏斗又不是对手，李说：你项链不在身上，我刚偷来一个包，里面有钱，包给你，就当还你的项链了。赵同意，将包拿走。分析本案。 解析：李某的第一个行为是骑摩托车抢走金项链的行为，如果题干中没有其他的条件，没有说这个动作对人身权的伤害，那么李某的这个行为就成立抢劫夺罪。如果加上一个细节，即那个暴力在主观行为计划中包含了对人身的暴力，那么定抢劫罪。李某第二个行为是三天后被赵某认出来之后逃跑，即使这时使用暴力也不能转化成抢劫罪，李某也没有实施伤害行为，所以这个行为不构成犯罪。李某的第三个行为是偷包的行为构陈个盗窃罪。李某的第四个行为是将盗窃的包交给赵某是转移赃物的行为，但是这个行为并未给钱包的主人造成新的损失，所以这个行为属于事后不可罚的行为。所以在李某在本案中一共实施了四个行为，其中只有两个构成犯罪，一个构成抢夺罪一个构成盗窃罪。 赵某的第一个行为是追赶李某，这个行为因为不符合正当防卫的当场性所以不够成正当防卫，这个行为最多是一个私力救济行为，在刑法中认可了这一行为的正当性，赵某又没有非法占有金项链的目的，所以不构成抢劫罪的未遂，故这个行为不构成犯罪。赵某的第二个行为是当李某提出将盗窃的赃物给他时，赵某接收了，明知是盗窃所得而接收的成立掩饰隐瞒犯罪所得罪，赵某只有要回自己金项链的权利，没有要别人财产的权利，所以赵某这个行为构成掩饰隐瞒犯罪所得罪。赵某的两个行为只有一个构成犯罪，即掩饰隐瞒犯罪所得罪。 2. 甲乙丙等预谋由甲开车到某公司盗窃。盗窃过程中被公司保安发现并将车上甲抓获。乙丙逃脱后商量将甲救出。后二人至公司，殴打并制服保安，并由甲驾驶装有20万元货物的车辆载乙丙二人一起逃脱。分析本案。 解析：首先甲乙丙三人有一个盗窃行为，不过这个盗窃是未遂。保安将甲抓获是正当防卫，这个过程中也没有转化犯，乙丙在逃脱后立刻返回去救甲，二人的目的是救出甲，（周光权教授的观点是，毁灭罪证中的证据包括人证，按照周老师的观点，乙丙二人回去就甲的行为属于毁灭证据的行为，构成转化型抢劫，但是周老师这个观点并未被司法考试所采纳，所以司法考试中转化型抢劫的毁灭证据不包括人证），所以乙丙的行为不属于毁灭罪证。乙丙救甲的行为属于典型的抗拒抓捕，所以乙丙二人返回救甲的行为构成转化型抢劫罪。其次，三人甲装有货物的车辆开走，这个拿走财物的行为和之前制服保安的行为之间是有因果关系的，那么问题就出现了，在制服保安的过程中，他们的行为计划有没有包含拿走财物的目的，如果有，那就还是抢劫罪，如果没有，那就变成以伤害的故意打翻一个人，打翻以后另起犯意，把他的钱拿走的问题，另起犯意拿走财物的行为可能构成抢夺或者盗窃，由于刑法已经承认了公开盗窃胸围，所以另起犯意拿走财物的行为构成盗窃罪。那么这种情况下就变成开放性答案了，两个答案：一个答案是转化型抢劫和后续抢劫结合在一起的一个抢劫罪，一个答案是转化型抢劫罪和盗窃罪的数罪并罚。 3.甲欠了他人巨额债务，便到富户乙家，强行控制了乙的妻女，命令乙妻给乙打电话，让乙准备400万。乙为了救妻女，交付了400万，但甲给乙写了一张400万的借条。甲成立何罪？ 解析：如果没有写借条的行为，那么甲的行为就是一个简单的绑架行为，有了这写借条的行为，就变得复杂了，那么甲的行为是构成绑架罪、强迫交易罪还是抢劫罪呢，这里要注意这三个罪的区别，强迫交易罪和抢劫罪的最主要的区别就是看是否有非法占有为目的，有则成立抢劫，没有则成立强迫交易；但是对于绑架罪而言是不需要以非法占有为目的的，绑架罪是以人为质向第三人提出不法要求，只要是不法要求就可以了。回到本题，甲以以的妻女为质，向乙提出借钱的要求，关键在于这个借钱的要求是合法要求还是不法要求，这种借钱行为在民法上违法的，因为在民法上任何行为都必须符合意思自治，强迫他人借贷是法律所不允许的，故甲的提出的是不法要求，所以综上甲的行为构成绑架罪。

only的位置 和反义疑问句

一般情况下，only常被放在最靠近它所修饰的那个词、短语或句子的前面。only在句中主要起加强语气的作用，其位置很灵活。根据其强调的句子成分不同，它在句中的位置也就不同，由此使句子表达的意思也随之改变。 一、请看下面only在同一个句子里所放的位置不同而给句子带来意义上的差别。 1. Only we had four classes this morning. 只有我们今天上午有四节课。（强调主语别人没有） 2. We only had four classes this morning. 我们今天上午只有四节课。（强调谓语没有别的事） 3. We had only four classes this morning. 我们今天上午仅四节课。（强调宾语没有更多的课） 4. We had four classes only this morning. 我们仅今天上午有四节课。（强调时间状语其它上午没有） 二、only的其它位置。 1．only放在动词不定式的前面，与动词不定式一起作结果状语，常用来表示未预料到的结果。例如： He hurried home, only to find the door locked. 他急忙赶到家，结果却发现门锁着。 2．当only所修饰的介词短语、副词或状语从句放在句首时，该句或该主句的语序要部分倒装。例如： Only then did he know that he was wrong. 只有那时他才知道他错了。 Only in this way can we learn English well. 只有这样我们才能学

好英语。 Only when she came come did he know the news. 只有当她回家时他才知道这消息。 Only if he tried hard would he do it better. 只有努力他才会做得更好。 3．在口语或非正式的书面语中，only有时可以放在主语和谓语之间或句尾，但仍强调句中的谓语、宾语、状语等。被修饰的成分是通过语调表示出来的。这种用法不及only放在它所修饰的词、短语前普通。例如： He only eats vegetables.=He 'eats vegetables only. 他只吃蔬菜。 I want only six apples.=I only want 'six apples.=I want 'six apple s only. 我只要六个苹果。 It’s made only from fresh fruit.= It’s only made 'from fresh fruit.=I t’s made 'from fresh fruit only.它是用纯新鲜水果制成的。 I met her only yesterday.= I only met her 'yesterday.=I met her ' yesterday only. 我昨天才见到她。 4．only还可以用在一些祈使句的句末，表示给公众提示。例如：Ladies only! 女士专用！（布告用语） Standing room only! 只有站票！（戏院或车站售票处用语） For members only! 仅接待会员！ 4 楼Date: 2008-08-06 18:23:51 鹤影碧宵

初中英语感叹句和反意疑问句

中考英语重点句法考点：感叹句和反意疑问句 一、结构： What/ How +被感叹的部分+ 主语+ 谓语！What beautiful flowers they are ! 二、变法： 一断，二加，三调位。 一断表示在谓语动词的后面断开，二加表示在断开的两部分中间加what 或how ,三调位表示前后两部分对调位置。 They had a good time yesterday . 一断：They had / a good time yesterday . 二加：They had（what）a good time yesterday . 三调位：What a good time they had yesterday. 三、what引导的感叹句： 1.what + a / an +adj + 单数名词（+主语+ 谓语）！ _______ a clever boy he is ! 2.what + adj + 复数名词（+主语+ 谓语）！ _______ heavy boxes they are ! 3.what + adj + 不可数名词（+主语+ 谓语）！ _______ bad weather ! 四、how引导的感叹句： 1.How + adj / adv + 主语+ 谓语！ _________ hard they are working ! 2.How + adj + a / an + 单数名词（+主语+ 谓语）！ How tall a boy he is ! 3.How + adj / adv + the + 名词+ 谓语！ ________ heavily the rain is falling! 五、what 与how引导的感叹句之间的转换： 1.What a beautiful girl she is != ______ beautiful the girl is ! 2.How delicious the food is != ______ delicious food it is ! 六、几个常见的感叹句： 1.______ great fun it is ! 2.______ important information ! 3.______ good news ! 4.______ good advice / music ! 5.______ a heavy rain ! 6.______a strong wind ! 七、感叹句中常见的不可数名词： food , work , weather , fun , music , information , news , advice 2010中考英语重点句法考点：反意疑问句 一、结构： 陈述句+ 附加疑问句？It's hot today ,isn't it ? 二、原则： 1.前肯后否，前否后肯 2.前名后代 3.时态一致

张明楷刑法观点59条

张明楷刑法观点59条 1、虽然习惯法不能成为刑法的渊源，但它仍然是人们在解释犯罪构成要件和判断违法性、有责性时，必须考虑的因素。另外，当存在有利于行为人的习惯法， 行为人以习惯法为根据实施行为时，可能以行为人缺乏违法性认识的可能性为由，排除犯罪的成立。 2、向公司、企业或者其他单位的工作人员（非国家工作人员）介绍贿赂的行为，没有被刑法规定为犯罪，所以，对这种行为只能以无罪论处。 3、还有一些疑似特殊身份但并不是真正的特殊身份的情形。例如，刑法第140条的生产者、销售者、第159条的公司发起人、股东等。因为，任何人都可以直接从事生产、销售活动，因而都可以成为第140条的生产者、销售者。在此意义上，任何人都可以成为生产、销售伪劣商品罪的行为主体，并无特殊之处。但其他特殊身份并非如此。以贪污罪为例，并不是任何人都可以成为依法从事公务、管理或者经营国有资产，因而并非任何人都可以成为贪污罪的主体。此外，强奸罪也是疑似身份犯，而不是真正的身份犯，因为妇女也可以成为强奸罪的正犯（共同正犯与间接正犯） 4、单位犯罪是由单位的决策机构按照单位的决策程序决定，由直接责任人员实施的。因此，单位内部成员未经单位决策机构批准、同意或者认可而实施犯罪的，或者单位内部成员实施与其职务活动无关的犯罪行为的，都不属于单位犯罪。 5、过失犯罪应当与过失违法行为一样，成为作为义务的根据。既然刑法理论肯定过失违法行为可以成为作为义务的根据，那么，就没有理由否认过失犯罪可以成为作为义务的发生根据。例如，甲的过失行为造成了乙轻伤，同时产生了生命危险时，甲故意不救助因而导致乙死亡的，成立不作为的故意杀人罪。再如，甲的过失行为造成乙重伤，同时产生了生命危险，甲故意不救助因而导致乙死亡的，也应认定为不作为的故意杀人罪。 6、在自然意义的行为已经结束，但法益存在紧迫危险的场合，也有正当防卫的余地。例如，对于已经安置了定时炸弹的人，可以通过防卫行为迫使其说出炸弹的位置或者解除炸弹装置。 7、刑法第20条第3款所规定的特殊防卫不存在防卫限度与防卫过当。 8、同一被害对象才有犯意转化问题，如果针对另一不同对象，则只能是另起犯意。例如，甲以伤害故意举刀砍乙，此时恰好仇人丙出现在现场，甲转而将丙杀死。甲的行为针对不同对象，应成立故意伤害与故意杀人二罪。 甲为了抢劫普通财物，而对乙使用暴力，在强取财物时，发现乙的提包内不仅有财物还有qz，就使用暴力仅夺取了qz。甲的行为成立抢劫罪中止和抢劫qz罪既遂（并罚）。

如何正确判断强调句型及强调句的特殊疑问句形式

如何正确判断强调句型及强调句的特殊疑问句形式 英语强调句型的基本结构是“It+be+被强调成分+that (who)…”。在该结构中，It was…that (who)…为强调句的结构词，原则上说，若将其去掉，句子意思依然清楚、结构依然完整。如： 1. It was Jack who stole our money. 是杰克偷了我们的钱。 若去掉it was…who…，即为：Jack stole our money. 杰克偷了我们的钱。 2. It was in May that you can see this kind of flower. 你在五月可以看到这种花。 若去掉it was…that…，即为：In May you can see this kind of flower. 你在五月可以看到这种花。 若去掉It was…that (who)…结构词，句子意思则不通、结构则不完整，那么就可能不是强调句。请看下面一题： It was ten o’clock ________ he came back. A. that B. when C. so D. which 许多同学以为这是考查强调句型，从而误选答案A。而其实此题最佳答案是B。因为这不是一个强调句型，假若去掉结构词it was…that…，句子则成了Ten o’clock he came back，此句要成立应在ten o’clock 前加适当介词。如： It was at ten o’clock that he came back. 他是10点钟回来的。 It was after ten o’clock that he came back.他是在10点过后回来的。 It was before ten o’clock that he came back.他是在10点前回来的。 It was ten o’clock when he came back是一个包含有when引导的时间状语从句的复合句，全句意为“当他回来时，时间是10点钟”。 英语强调句的特殊疑问句形式 强调句型的陈述句形式和一般疑问句形式一般还好理解，但若以特殊疑问句形式出现，则很容易误解。比较： Mary bought a new car. (非强调句) It was Mary that bought a new car. (强调句型的陈述句形式) Was it Mary that bought a new car? (强调句型的一般疑问句形式) Who was it that bought a new car? (强调句型的特殊疑问句形式) 特殊疑问句形式的强调句可视为对陈述句强调中的被强调成分提问得来，如对It was in 1985 that he was born 这一句中的in 1985提问，即得到When was it that he was born?

反意疑问句与感叹句Word版

反意疑问句与感叹句 反意疑问句 1）反义疑问句由两部分组成：前一部分是一个陈述句，后一部分是一个简短的疑问句，两部分的人称时态应保持一致。 可记为：前肯后否；前否后肯. 2）陈述部分含have时 ①He has supper at home every day, doesn’t he? （不能用hasn’t he?） ②They have known the matter, haven’t they? （不能用don’t they?） ③She has a nice pen, doesn’t she? 3) 陈述部分含有否定词：few, little, rarely, hardly, never, seldom, no, nothing, nowhere, nobody等，疑问部分要用肯定。 He has never been to Beijing, has he? （不用wasn’t he?） 4) 陈述部分为祈使句(含肯定否定)疑问部分用will you，但陈述部分为 Let’s……时，问句部分习惯上用shall we?形式。 Let me have a try, will you? Let us stop to rest, will you? Let’s go home together, sha ll we? 5) 宾语从句

①I think that he has done his best, hasn’t he? ②We don’t believe that the news is true, is it? （不用do we?） ②He didn’t think that the news was true, did he? （不用wasn’t/ was it? ） 6) 陈述部分的主语为不定代词： ① Someone has taken th e seat, hasn’t he? ② Everyone has done their best in the game, haven’t they? ① Something is wrong with the computer, isn’t it? ② Nothing has happened to them, has it? 7) 陈述部分为I am (I’m),疑问部分用aren’t I. I am silly, aren’t I? I’m n ot silly, am I? 8) 陈述部分为There (Here) + be + 主语时，问句部分用动词+there(here)?形式。如： ① There are two cakes on the plate, aren’t there? ② Here is a story about Mark Twain, isn’t here?

犯意在转化型犯罪中的作用

犯意在转化型犯罪中的作用 ——山东枣庄中院判决薛某故意伤害、任某寻衅滋事案 (人民法院报案例精选2014年11月6日星期四) 裁判要旨 转化型犯罪中，全案人是一体转化还是部分转化，应当依据各行为人的犯意来确定。 案情 2012年6月4日18时许，被害人王孝岩、韩建菘、侯志宾在山东省滕州市十五中门前玩耍时，见被告人薛某、任某在校门前与该校女生聊天，王孝岩对薛某、任某语言挑衅，薛某、任某不甘示弱，双方继而发生口角并相互厮打。在厮打过程中，被告人薛某掏出随身携带的折叠刀将王孝岩、韩建菘、侯志宾刺伤，王孝岩经抢救无效死亡。经法医学鉴定：王孝岩系因心脏破裂、心包填塞死亡；韩建菘身体所受损伤属轻伤；侯志宾身体所受损伤属轻伤(偏重)。 山东省枣庄市人民检察院以薛某、任某犯故意伤害罪，向枣庄市中级人民法院提起公诉。 裁判 枣庄中院经审理认为，被告人薛某因琐事故意伤害他人身体，致一人死亡，两人轻伤，其行为构成故意伤害罪。被告人任某随意殴打他人、情节恶劣，其行为构成寻衅滋事罪。被告人薛某犯罪时不满

18周岁，应从轻处罚。被告人薛某、任某案发后主动到公安机关投案，至庭审时如实供述自己的犯罪事实，系自首，可从轻处罚。在案件审理期间，双方就民事赔偿问题达成调解协议，可酌定对二人从轻处罚。故判决被告人薛某犯故意伤害罪，判处有期徒刑十二年，被告人任某犯寻衅滋事罪，判处有期徒刑二年，缓刑三年。 一审宣判后，被告人未上诉，检察院也未提出抗诉，现判决已发生法律效力。 评析 1.准确界定实行过限与转化犯的定义及特征，进而明确两者之间的关系。 转化型犯罪是指由法律特别规定，某一犯罪在一定条件下转化成另一更为严重的犯罪，相应依照后一种罪定罪量刑的犯罪。 实行过限是指在共同犯罪中，由实行犯实施的超出共同犯意之外的犯罪行为。认定是不是实行过限，关键要看行为人是否有超出的犯意。 转化犯与实行过限紧密相关，在实行过限行为与共同犯罪行为分属不同罪质的情形时，往往涉及转化犯的问题；而相应的，在转化型犯罪中共犯人实施超出共同犯意的行为，对于全案人的行为性质如何

英语中的反意疑问句归总

反意疑问句归总 1.五倍是this that →it these, those→they If you talk nice and polite, people listen to you. If you shout. This is no good is it? 2,五倍是everyone, everybody, someone, somebody anyone. Anybody, no one ,nobody →they everything, sth. Nothing, anything→it. (1)Everybody hapes to succeed in life, don't they? (2)Somebody borrowed my bide yesterday, didn't they? (3)No one was injured in the accident, weren't they? (4)Nothing happened, did it? (5)Everything is all right, isn't it? 3.五倍是不是式、动名词。从句时→it (1)To get rid of a bad habit is not easy, is it. (2)Doing morning exercises has helped to improve her health, hasn't it? (3)What I said is right, isn't it? (4)It isn't surprising that ho was tho only man qualified for tho jub, is it? 4.few, hardly, little, never, no one, nobody nothing, rarely, scarcely, seldom→肯定形式 （1)Y ou and I could hardly work together, could we? （2)Sally's never seen a play in the shanghai Grand Theatre, has she? 5.un- in- im- il- is- dis- →否定形式 He is unfit for the position, isn't he? 表面有必要时→needn't mustn't表禁止用must 6.must表推测没有时间状时去掉must看用什么，有时间状语时，看时间状语定。 （1）He must be helping the old man to water tho flowers, isn't he? （2）There is no light in the dormitory. They must have gone to tho lacture, haven't they? （3）He must be sleeping at home now, isn't he? （4）He must have been to Los Angeles, hasn't he? （5）it must have rained last night, didn't it? （6）He must have finished the work by the end of last week, hadn't ho? （7）We must start early tomorrow, needn't we? （8）Y ou mustn't talk loudly in public, must you? 7.Y ou'd better, I'd rather, used to (1)Y ou'd better go now, hadn't you? (2)Y ou'd rather go there early, wouldn't you? (3)He used to get up early, didn't he? 8.必须是一人称I，否则依主句定： I'm sure..., I think..., I guess... I believe... 依从句定 I don't think, believe, suppose assume, expect, imagine, fancy... 否定转移与从句一致】 (1)I don't suppose anyone will volunteer, will they? (2)I suppose you are kidding , are it you? (3)I don't think he las finished tho work has he. (4)Mrs Black doesn't believe her son is able to design a digital camera, does she?

初级中学英语语法疑问句和感叹句

知识图谱 -疑问句-感叹句一般疑问句和特殊疑问句选择疑问句和反义疑问句What引导的感叹句How引导的感叹句第15讲_疑问句和感叹句 错题回顾 疑问句 知识精讲 疑问句指提出问题，请对方回答的句子。疑问句句末要用问号。按结构可分为四种：一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反意疑问句。 一、一般疑问句 1、一般疑问句概述 一般疑问句，也可称为是否型问句，因为它一般用yes或no回答的，基本的结构为：be/助动词/情态动词+主语+谓语/表语+(其他),句子要读升调。 对一般疑问句作肯定回答时，通常是Yes, 主语+be/助动词/情态动词；否定回答时，通常是No, 主语+be/助动词/情态动词+not，not通常用省略形式，如： ---Can you swim to the other side？你能游到对岸吗？ ---Yes, I can. 是的，我能。 ---No, I can’t. 不，我不能。

注意：回答一般疑问句除了用yes或no外，也可用certainly，probably，perhaps，of course，all right，with pleasure等代替yes，用never，not at all等代替no，使得语气更加客气，委婉，如： ---Can you help me? 你能帮个忙吗？ ---Certainly. 当然。 ---Could you please make less noise? 你可以小声一点吗？ ---All right, sir. 好的，先生。 ---Have you been there? 你到过那里吗？ ---Never. 从来没有。 二、特殊疑问句 1. 特殊疑问句概述 特殊疑问句多以who，where，when，which，whose，why这类词开头，其结构一般为：特殊疑问词+一般疑问句，即：特殊疑问词+be/助动词/情态动词+主语+谓语/表语+(其他)，通常读降调，如： Who is it on the phone? 谁来的电话？ How many oranges can you see in the picture? 你能在图画上看到多少个橘子？ 2. 疑问副词

犯罪构成四要素

犯罪构成四要素刑法里通常提到的四要件之说应该指的是犯罪构成的四要件之说，而现在新的学理研究已经以新的三阶层来代替通常四要件之说。 这三阶层分别是： 1、构成要件该当性； 2、违法性； 3、有责性。 旧的犯罪构成四要素分别是： 1、犯罪主体； 2、犯罪的主观方面； 3、犯罪的客观方面； 4、犯罪客体。 （一）犯罪主体。是指实施犯罪行为的人。每一种犯罪，都必须有犯罪主体，有的犯罪是一个人实施的，犯罪主体就是一人，有的犯罪是数人实施的，犯罪主体就是数人。根据刑法规定，公司、企业、事业单位、机关、团体实施犯罪的，构成单位犯罪，因此，单位也可以成为犯罪主体。 （二）犯罪的主观方面。是指犯罪主体对其实施的犯罪行为及其结果所具有的心理状态。犯罪主观方面的心理状态有两种，即故意和过失。比如犯盗窃罪，犯罪人希望将他人财物窃为己有；犯故意伤害罪，犯罪人希望造成他人身体受到损伤的结果。有的犯罪是过失性质的，如失火罪，犯罪人就具有疏忽大意的心理状态。在单位构成犯罪的情况下，该单位对犯罪行为负有责任的人员也同样具有主观心理状态。 （三）犯罪的客观方面。是指犯罪行为的具体表现。比如犯诈骗罪，犯罪人具有虚构事实、欺 骗他人的行为，贩毒罪具有贩卖毒品的行为，等等。

（四）犯罪客体。是指刑法所保护而被犯罪行为所侵害的社会关系。犯罪客体和犯罪对象是不同的，犯罪对象是犯罪行为所直接针对的对象，如杀人罪、伤害罪，犯罪对象是具体的被害人，而犯罪客体是指刑法所保护的公民人身权利不受非法侵害的这种社会关系。 司法考试一刑法_犯罪构成_客观方面

生产有毒有害食品致人死亡。 危害结果必须和犯罪行为有因果。 考虑犯罪 *考虑犯罪顺序：客体（被侵害的法益）-> 客观方面（行为）注意：在讨论“行 是否成立 为”时不考虑主观方面。（思想犯不罚） -> 因果-> 主观方面-> 主体。 *犯罪行为的认定：制造或增加一般人不应该承担的风 险。 *考虑犯罪构成时先考虑客观方面（行为），行为成立时，再考虑主观方面（故 意、过失）。 *先行行为造成作为义务：只有 正当防卫”行为不引起救助义务，其他引起“危 行为 害或者风险”的行为产生救助义务（先行行为），不履行救助义务的构成“不作为”。 （注意，构成不作为不一定构成不作为犯罪） *等值理论，“不作为”要和“作为”的危害相当才能认定“不作为犯罪”。（一般人 看 到大火不报火警，构成“不作为”，不构成“不作为犯罪”） *监护人对被监护人有法定救助义务，该救不救构成过失犯罪。 故意伤害，抢劫，强奸致人死亡。 结果加重

安徽专升本英语常考语法之强调句、倒装句、反义疑问句.

模块三：强调句，倒装句、反义疑问句 一、强调句： （一）、一般结构 It is /was / has been +强调中心+ that/who,, 注：1、对于一个陈述句，可以将其中的任何一个部分最为强调中心改变为强调 句，但谓语部分除外。 2、判断一个句子是否为强调句最好的方法就是将句中It is 和that/who 去掉看句子的意思是否通顺 Eg. It was Tom who hurt himself yesterday. It was yesterday that Tom hurt himself. （二）、特殊结构 1、否定式： It is /was / has been + not +强调中心+ that / who,, Eg. It wasn’t yesterday that Tom hurt himself. 2、一般疑问句： Is /Was it + 强调中心+that/ who,, Eg. Was it yesterday that Tom hurt himself? 3、特殊疑问句： 特殊疑问词+ Is /Was it +that/ who,, Eg. When was it that Tom hurt himself. 4、当强调not,, until 句中的until 引导的时间状语从句时，应该把 not 一同前置：It is /was not until ,, that,,. 5、感叹句： （1）、What a/an +名词+主语+谓语. (2)、How +形容词+主语+谓语. Eg. What a lovely girl she is! How industrious those students are! 二、倒装句 （一）、部分倒装：仅仅将助动词、情态动词或be动词置于主语之前。以下几 种情况用部分倒装： 1、具有否定意义的词置于句首要倒装，如： Seldom hardly Little few rarely barely scarcely等 2、在：so neither/nor 中表示“情况相同（不同）”时句子倒装（so肯定， neither/nor 否定）Eg. He doesn’t care for sweets, nor/neither do I. Tom can speak French , so can john. Tom会说法语，John 也会。

刑法辅导笔记：犯罪构成(典型的犯罪构成)＜五＞

刑法辅导笔记：犯罪构成（典型的犯罪构成）＜五＞ （五）犯罪主观方面——罪过 (恶) 主观罪过基本内容 从认识因素与意志因素两方面分析。不同内容的认识因素与意志因素相结合，形成直接故意、间接故意、过于自信的过失、疏忽大意的过失四种罪过形式。 认识因素和意志因素有不同的结合方式，具体可用下图表示： 认识因素╋意志因素〓罪过形式 认识行为及其结果必然会发生希望直接故意 放任间接故意 认识行为及其结果可能会发生 轻信希望避免过于自信的过失 没有认识到行为及其结果的发生（大意）不希望疏忽大意的过失 此结果指危害社会的结果 此必然指主观认为必然发生 认识因素包括：行为事实的认识和行为危害性认识两个方面---阮齐林语 附：合理信赖、监督过失（监管部门的过失） 注意：容忍规则：科学试验和高速运输工具的事故一般定过失或意外，主要看是否遵守了规则(新新过失理论)―――遵守规则是意外，没遵守规则是过失，只有犯意非常明确的时候才能成立故意 罪过之间的相互区别： 对犯罪主观方面掌握的关键点在于几种罪过相互之间以及与意外事件等的区别 1、直接故意与间接故意的区别： ①认识因素内容与程度不同； ②意志上对结果发生的态度不同；→注意：对于间接故意的“放任”，必须是危害结果可能发生，如果行为人意识到危害结果必然发生，则不存在“放任”直接认定为“希望”。 ③特定的危害结果发生与否对行为的定性处理不同。→德国惩罚间接故意未遂，中国对间接故意不打击未遂（和过失犯罪类似） 2、间接故意与过于自信过失的区别： ①认识因素的程度有些不同； ②最关键的是意志因素不同：对结果有无否定、反对的态度并凭借了一定的避免条件或措施。即间接故意表现出行为人对法益的蔑视态度；而过于自信的过失则行为人在主观上希望避免危害结果的发生，客观上采取了避免的措施或者有自信不发生的依据。 3、过于自信过失与疏忽大意过失的区别：认识因素上的差异——对结果的发生有无认识。 4、疏忽大意过失与意外事件的区别：关键点为是否要求行为人应当预见到危害结果的发生，即行为人知否具有注意义务、是否具备注意能力，其判断的标准是在一般人的基础上，兼顾行为人的职业、工作、特定环境场合等特殊要素。 5、不需要认识的内容：“客观超过要素”：丢失枪支不报罪（对造成的严重后果）。 目的犯中的犯罪目的：“主观超过要素”。犯罪目的影响定罪，但不影响既遂或未遂。(犯罪动机，在以情节严重、情节恶劣为构成要件犯罪中影响定罪，但主要影响量刑―――注意：情节不一定就是客观方面，也有可能是主观方面或主体方面、或者几个方面的结合) 所谓目的犯，即刑法明确要求以某种特定目的为其犯罪构成的必要要件的犯罪·如果不具有该目的，则不构成犯罪或者不构成该种犯罪。比较重要的归纳如下： （1）．走私淫秽物品罪（以牟利、传播为目的）（第152条）；

专升本英语强调句倒装句翻译疑问句练习

专升本英语强调句倒装句反义疑问句 强调句 1.─You like singing and dancing. ─___________ . A. So do I B. So I do C. I do so D. Do I so mother is a warm-hearted old lady. ___________. A. So my mother is B. So is my mother C. Is my mother so D. my mother so is 3. ─The fairy story Snow White is very interesting. ─___________ . A. So it is B. So is it C. It is so D. Is it so didn't go for an outing at the seashore. ___________ . A. Neither do I B. Neither did I didn't neither D. Did neither I 5. Marx was born in Germany, and German was his native language. ___________. A. So it was with Engels B. So was Engels C. So Engels was D. Was Engels so 6.─ Look. There ___________. ─Oh, there ___________.

A. comes the bus；comes it B. the bus comes；it comes C. comes the bus；it comes D. the bus comes；comes it until ___________ sixteen ___________ to school. A. he was；did he go B. he was；he went C. was he；he did go D. was he；went he until the next morning ___________. A. did Mary come back B. Mary came back C. came Mary back D. came back Mary ___________ when it began to rain. A. had he got home B. he had got home C. had got home he D. he home had got sooner ___________ than he fell asleep. A .his head had touched the pillow B. had his head touched the pillow C. touched the pillow his head had D. touched the pillow had his head ___________. A. did I think of it thought of it C. did think I of it D. thought of it I ___________. A. Lily her feelings showed B. did show Lily her feelings C. Lily showed her feelings D. did Lily show her feelings

小升初英语专项复习讲义与试题-[第25讲] 五大句型—感叹句、反意疑问句 通用版(word版,含答案)

五大句型（三）-感叹句、 反意疑问句 【精品讲义】 Contents 反意疑问句结构 反意疑问句原则 祈使句的反意疑问句 大显身手 感叹句 大显身手

反意疑问句 Xi Xi is clever, isn’t she? Yes, she is. 她聪明 No, she isn’t. 她不聪明 Xiao Qiang isn’t a careless boy, is he? Yes, he is. 他粗心 No, he isn’t. 他不粗心 反意疑问句结构陈述句，简短的一般疑问句 原则前肯后否，前否后肯 疑问句若是否定的，必须用缩略形式如It’s a nice day, isn’t it? 疑问句中用人称代词或there 如The dog is cute, isn’t it? 陈述句中若含有以下词则表否定 no, never, hardly, few, little, nobody, nothing 祈使句的反意疑问句 Do it yourself, will you? Don’t be late next time, will you? Let us sit together, will you? Let’s go shopping, shall we? 大显身手 1．--- The film Kungfu Panda2 is on at the cinema. Let’s go to see it, ? --- OK. Let’s go. A．will you B．shall we C．won’t we D．don’t you 2．There is little we can do about it, ? A．is there B．can’t we C．is n’t there D．can we 3．Kate’s ha rdly late for school, ? A．is she B．isn’t she C．has she D．hasn’t she 4．Don’t forget to wake me up at six tomorrow morning, ? A．shall we B．do you C．will you D．shall not we 5．They had a good time at her birthday party, ? A．haven’t they B．did they

牛津译林版高一英语上册强调句型反意疑问句语法总结与练习

牛津译林版高一英语上册强调句型语法总结 一、有关强调句型的几个要点 I. 强调句型的基本结构：It is/was+被强调部分(词/词组/句子) + that/who +原句所剩部分 ★:除强调人时，可用“who”外,其它情况都只能用“that”,原句所剩部分不变，特别是谓语动词不变It was because he drove carelessly that he had the accident. It is Tom and Peter who are responsible for the failure of the experiment. ★not…until句型的强调结构：It was not until…that…. It was not until the dish died in the lake that people realized how serious pollution was. II. 强调句型的一般与特殊疑问句形式： 一般疑问句：Is/Was it +被强调部分+ that…? Was it in the office that you found my book? 特殊疑问句：When/Where/What + is/was it + that…?--What was it that made Tom what he is today? III. 注意比较强调句型与某些状语从句。 比较：It was midnight when they arrived home.(状语从句) It was at midnight that they arrived home.(强调句型) 注：强调句型的一个特征是要“能够还原”原句为：They arrived home at midnight 二、有关反意疑问句的几个要点 1．陈述部分有few/none/nowhere/ never/hardly/seldom等否定词，问句用肯定 She seldom tells a lie, does she? 2．否定词缀un- / im- /in- /dis- 构成的词仍视为肯定Your father is unhappy, isn’t he? 3．主从复合句的反意问句 （1）一般: 与主句一致They all think that English is very important,don’t they? （2）特殊：当陈述部分为“I/We (don’t) think/believe/ consider/ + that从句”时，与从句保持一致 I think that he has done his best, hasn’t he? We don’t believe that the news is true, i s i t? 4．祁使句的反意问句，一般用“will you”, 表委婉请求或邀请时，可用“won’t you” You feed the bird today, will you? Don’t make any noise, will you? 比较：Let us stop to rest, will you? Let’s go home together, shall we? 5．情态动词表猜测的句子的反意问句，与其不表猜测时一样 He might have left his pen in the classroom yesterday, didn’t he? (不表猜测时为He left his pen…，didn’t he?) He must have waited for a long time, _hasn’t he_ ? (不表猜测时为He has waited for a long time, hasn’t he?) 6.He used to liv e in the country, didn’t / used n’t he? To do one good deed is easy for a person, isn't it?Where to hold the meeting has not been decided, has it? There are two cakes on the plate, aren’t there? You’d better finish your homework now, hadn’t you? 7. 反意问句或反诘句的答语都应遵循前后一致的原则, 其意义应看后半部分。 --It didn’t rain last night, did it? --Yes, it did, for the ground is wet. --She never sleeps at class. --_Yes. Sometimes she does. 1. The news that they failed their driving test discouraged him, _______? A. did they B. didn’t they C. did it D. didn’t it 2. What a lovely day, ______?A. doesn’t it B. isn’t it C. shan’t it D. hasn’t it 3. “Mary doesn’t go in for sports, does she?”“__________.” A. No, but Joe does. B. Yes, but Joe doesn’t. C. Yes. And Joe doesn’t either D. No, and Joe does too 4. –––I don’t suppose he could have done well in the exam last week, _______ he? ––– _______, he almost failed to pass the exam.