实践活动制作年历教案

实践活动：制作年历

教学内容：书本第56—57页制作年历教学目标：

1、通过组织学生参加制作年历的实践活动，使学生进一步巩固所学的年、月、日的有关知识，加深对所学知识的理解。

2、知道年历的结构，懂得看年历，初步掌握年历的制作方法，会用简单推算的方法制作年历。

3、通过活动，培养学生收集、整理、分析信息的能力，并培养学生之间交流借鉴、资源共享的合作意识。

4、培养学生对数学的兴趣和对美好生活的热爱。

教学重点：掌握年历的制作方法

教学难点：会用简单推算的方法制作年历

教学准备：

1、每人收集一份旧年历。

2、学生自行准备制作年历需要的材料。

活动过程：

一、引入

课件出示一张一张漂亮的年历。

同学们，看了这些漂亮的年历你有什么想法?

今天，我们就一起学着亲手制作一份精巧的年历，可以送给老师、同学或父母，好不好?我们还要比一比，看哪个小组制作的年历最美观实用。

(板书课题：制作年历)

二、活动

1、调查、展示。

老师请大家展示一下自己带来的年历，指出年历的形式是各式各样的。

2、讨论、制作。

(1)引导观察单张年历，学生观察交流年历的结构。

(2)全班交流。交流时注意以下几点：

我们曾经制作过月历，制作年历时应该注意些什么?

①要知道明年1月1日是星期几。

②一年12个月怎样排放。

③要在抬头写上是哪一年的年历。

④设计图案要新颖，有创意。

⑤重要日子，用彩色贴纸或彩笔标出来。如6月1日儿童节，父母或亲人的生日。

(重要日子的标出，可以提醒学生记住自己父母、亲人或老师的生日，从而进行孝敬父母、尊重老师的教育。)

(3)制定制作方案。

制作一个年历有哪些步骤，小组讨论，并分工。

(4)学生制作

(教师告知明年1月1日是星期几，提醒注意明年2月是28天还是29天。

3、展示与交流

(1)小组展示制作的年历

小组代表说明自己的制作方案和设计意图

(2)全班展示评价：看看哪组的设计最有特点。

(3)拓展

制作年历教学设计教案资料

制作年历教学设计

人教版数学三年级下册《制作年历》教学设计 教学内容 《制作年历》是九年义务教育六年制小学数学（人教版）第六册第四单元的内容。 教学对象:三年级学生 教材分析 教材在学生学完年、月、日这一单元之后，安排了制作年历活动，一方面能使学生巩固对年月日的认识，另一方面，可以加强数学知识与现实生活的联系，体验数学知识在实际生活中的应用，培养学生对数学知识的应用。 活动目标 1、通过活动复习巩固本学期所学的年、月、日的知识。 2、通过制作年历，掌握年历的一般看作方法和注意点，培养学生动手设计制作的能力。 3、通过实践活动。让学生感受到“数学有用”、“数学就在生活中”、“数学能帮助我们解决生活的实际问题”。 教学重点 掌握年历的组成要素，进一步提高学生的设计制作能力。 教学难点 月历版面的内容及排列。 学情分析

这个活动是在学生已初步掌握年、月、日的基础上进行教学的。三年级的学生具有一定的动手操作能力；有一定的小组合作意识和能力；具有一定的观察、发现、分析、交流和搜集资料的能力；同时还具有一定的生活经验，比较关注自己周围的事物，对自己熟悉的事物比较感兴趣，喜欢关注“有趣、好玩、新奇”的事物等。这些都为本次活动的学习得于顺利开展奠定了基础。 教学方法：小组合作、讨论交流 教学媒体：多媒体课件、电子白板 教学过程 一、创设情境，揭示课题。 1.谈话 那天是星期几?怎么才能知道呢? (看年历)) 是啊，要想知道几月几日是星期几，看年历就可以了。 其实呀，年历不仅可以帮助我们查找节日、生日等,方便人们计划安排好自己的生活、工作……，年历还有不同的种类，让我们先来了解一下。 课件介绍。 2．年历展示 大家课前也都搜集了一些年历，谁愿意展示一下？能简单地介绍一下吗？（学生板前展示自己收集的年历，并作简单的介绍）（说明星期六、星期日和节日用不同的颜色标记） (用不同颜色表

学生校外社会实践活动安全教育

学生春游安全教育 各位班主任老师、同学们： 今天学校将组织全校同学参加校外社会实践活动，到慈溪达彭山春游。在出发之前，褚老师要对大家提出八个字要求“守纪、安全、文明、愉快”。 社会实践活动的开展首先需要的就是严明的纪律保证，守纪和安全是两个关系非常密切的词，安全事故的发生往往与不能遵纪守法有关。 1、活动中同学们一切行动必须统一听从班主任和带队老师的安排。按照要求必须遵守游玩时间，在规定时间内返回指定地点。无论是路途中还是在景点，都必须以班为单位排着队伍前进，同学们要做到团结协作。如果同学们有事要离开队伍，必须征得老师的同意。 2、不参与不适合学生的活动例如下水、划船或参与其它危险性的游戏，活动期间禁止使用明火。 3、学生在车上听从老师统一指挥，不允许开窗、向外抛杂物；严禁将手、头伸出窗外，禁止在车内大声喧哗、离开座位，打闹影响司机驾车，也不要在车内吃东西，有些零食有刺激性气味，让车厢内的人产生不适感。吃零食的同学自身也容易呕吐。注意交通安全，如有意外事故发生，要听老师统一指挥，不许随便离开车辆。 4、上车前以班级为单位集中点名，各班级按照车辆编排站位。排队上车，严禁拥挤。活动结束后统一安排上车，请班主任和带队老师注意清点人数。 5、返校归来时，各位同学必须回到教室，听从学校统一安排，做好反馈工作后方可离开，严禁私自半路离校。 其次，说说文明礼仪。按照要求统一穿校服、运动鞋。无论在校外校内都要给人留下良好的印象，我们对同学们春游中的文明礼仪也有明确要求： 1、要求我们每一个同学注重自身形象，做到文明参观、游玩，举止高雅，遵守景点、中的各种规章制度，做一个文明人。 2、爱护公共设施，注意公共场所卫生保洁。能够自觉的维护景点的环境卫生，不让垃圾污染我们的视线。建议每位同学手中自备小垃圾袋，将食品包装物及时放入小袋中，由班级统一放至垃圾箱内。特别是用中餐的过程中，班级各小队的小队长务必监督好自己小队的成员，不随地乱丢食品包装袋。 3、在活动中我们要发扬团结友爱的精神，同学之间有困难要做到互谦、互让、互助。晕车的同学上车前半小时服用晕车药，并尽量坐在较为靠前的位置。 同学们，我们每一个班级都是一个精神的家园，每一个班级都是一个团结和谐的小集体，参加校外社会实践活动正好是对一个班级的精神风貌，班级的凝聚力，班级的组织纪律性的考验。在此预祝我们每一个同学在校外社会实践活动中能走进大自然体验春天，调节身心，放飞心情，最后预祝大家收获一次平安、快 乐的春游！个人工作业务总结 本人于2009年7月进入新疆中正鑫磊地矿技术服务有限公司(前身为“西安中正矿业信息咨询有限公司”)，主要从事测量技术工作，至今已有三年。

综合社会实践活动教案

综合实践活动教案一 活动主题：我们身边的塑料 一、活动背景：塑料从诞生到现在虽算不上历史悠久，但塑料制品却已遍布世界各个角落，成为我们日常生活中离不开的东西。塑料的发明极方便了人类的生活，但也给自然环境造成了很大污染。认识塑料，了解塑料不仅能使孩子们加强实践能力、拓展知识面，而且活动的过程中还能加强环保意识。因此设计了本次活动。 二、活动目标： 1、使同学们具有关注社会、关注自然的良好品质，加强同学们的环保意识。 2 、培养孩子们的实践能力和创新意识，拓展知识面。 3 、培养孩子们善于观察力、善于发现、善于思考的学习品质和参与活动的积极性、自信心。 三、活动过程:创设活动情境： 1、很高兴又和同学们一起进行综合实践活动，让我们一起关注生活，走进科学。教师说：在上周，我在上下班的路上留意到一种现象，其实这种现象平时也存在，只是这回格外的触动我，是什么呢？我们一起来看看。出示照片。 2、你们觉得在我们生活中这种现象多吗？哪来那么多塑料袋呢？你们有没有过这种现象呢？在我们，生活中有很多陋习人们都已经习以为常了。什么叫陋习？不文明的、不合理的习惯。比如；（让学生说）随地吐痰、顺手扔垃圾等 但很少有人觉得不正常，是不是？但往往正是因为人们不以为然、满不在乎才会导致严重的后果，你们说对吗？

3、现在我给同学们挖一个智力陷阱，看你会不会身陷其中？怎么样，敢不敢接招？请听题（音乐2下）：白纸、白布废弃后是不是“白色污染”？（同学们说一说自己所了解的“白色污染”）目前，“白色污染”困扰着世界上许多个国家确确实实为我们人类出了一大难题，但是，这个难题被我攻克了。 我决定：向联合国卫生组织倡议：世界各国一律禁止生产塑料制品，你们看咋样？ 4、学生一定会就塑料的好处发表看法。教师也可拿实物对同学们进行提示：吉他、跳绳等。照片：百叶窗、电视、滑板车、钢琴、汽车方向盘等。 教师将准备好的教具贴在黑板上：吃、喝、穿、玩儿、乐器、装饰材料、交通工具、家用电器、家具、农业等。 教师说：看来，塑料在我们生活中真是无处不在。塑料在我们的生活中应用这么广，它是不是有什么特殊的本领呢？它的诞生给我们人类带来的到底是祸还是福呢？怎么样？想进一步了解塑料吗？先给我们这次活动起一个主题吧！ 5、确立活动主题的名字 6、给同学们思考讨论的时间，明确自己最想探究的容。教师下去指导，适当引导同学们拓展思路。 7、全班同学进行交流，提出问题。教师将其一一写在黑板上。指导同学们自己进行归纳整理。 8、将问题分成几类。请同学们自己选择感兴趣的主题，坐成一组。（如一组人太多就将一组分成两组）。 9、同学们进行研究讨论，教师到各组指导。加背景音乐。 10、同学们介绍活动方案。加背景音乐烘托气氛。/ 11、交流完活动方案，教师进行总结。

《综合实践活动课程设计》作业

1．第1题 综合实践活动课程开发不必坚持（）原则 A.全面性、系统性原则 B.因地制宜原则 C.自主性原则 您的答案：A 题目分数：1.0 此题得分：1.0 2．第2题 综合实践活动课程的目标是培养学生的（） A.综合实践活动课程的目标是培养学生的创新能力 B.综合实践活动课程的目标是培养学生的动手能力 C.综合实践活动课程的目标是培养学生的实践能力 D.综合实践活动课程的目标是培养学生的学科能力 您的答案：C 题目分数：1.0 此题得分：0.0 3．第3题 下列哪种说法是错误的？ A.综合实践活动课程包括认知层面的目标 B.综合实践活动课程包括过程与方法层面的目标 C.综合实践活动课程包括情感、态度、价值观方面的目标 D.以上说法都不对 您的答案：D 题目分数：1.0 此题得分：1.0 4．第11题 综合实践活动课程的定量评价方法不包括（） A.访谈法 B.观察法 C.问卷法

D.测验法 您的答案：C 题目分数：1.0 此题得分：0.0 5．第12题 综合实践活动课程的实施模式不包括（） A.文本参照模式 B.任务导向模式 您的答案：A 题目分数：1.0 此题得分：1.0 6．第13题 综合实践活动课程的价值不是（） A.实现课程与实际生活的联系 B.改变学生被动学习的状况 C.让学生主动参与让学生掌握系统的知识 D.让学生主动参与 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0 7．第14题 综合实践活动课程的校外课程资源不包括（） A.社区资源 B.家庭资源 C.学校资源 D.社会资源 您的答案：B 题目分数：1.0 此题得分：1.0 8．第21题 综合实践活动课程评价不具有哪个特点

台历的设计教案

《台历的设计》教学设计 一、说教学目标 1．了解台历设计方面的知识，学习制做方法。 2．尝试运用各种不同的形式设计制做台历。 3．通过收集，欣赏，讨论等综和实践活动，增强学生关注生活与设计的意识，培养审美情趣。 二、教学的重点，难点 运用各种材质及多种方法设计制作年历。 三、教学准备： 卡纸、剪刀、彩色笔、胶水、各种手工制的年历等。 四、教学过程： 一、定向导入，激情引趣 1、今天是几月几号你知道么？你是怎么知道的呢？ 学生交流听人家说的，看挂历台历，看手机等等。 2、我们通过看台历或者挂历能够知道日期，今天，我们就来做个小小的设计师，设计生活中的台历！（出示课题：台历的设计） 【通过学生之间的交流，激起学生的学习兴趣，引出本课的课题】

3、了解台历的发展 你知道最早的日历吗大约在唐朝将一年的日历分为十二册，每册一月。每日在空白处记录皇帝的言行。后人把节气及黄道之类都印在日历上并留下大片空白以备记事，这就是最早的日历。随着经济发展出现了小巧便捷的台历和具有装饰性的挂历. 二、领悟认知，质疑解难 【让学生观察自己带来的台历，使学生直观的了解台历在生活中的作用，并了解台历的基本结构】 1、台历在日常生活中有哪些作用？ 学生观看，并回答问题：日历的基本功能提示人们日期，有的日历还标注出了各种节日，而且还可以美化生活、装饰环境。 2、请同学们仔细观察，台历是由哪几个部分构成的？ 学生回答问题：主要包括日期、装饰和造型三个部分构成的。 3、了解了台历的组成部分，各位小设计师们，你觉得从何开始设计呢？你所了解的台历都有哪些造型？ 学生交流第一步设计他们的外形，长方形，方形等，看看老师这的造型可是丰富多了（媒体出示造型各异的日历），有动物的、植物的、卡通人物的等等。 4、那确定好造型后该怎么做？ 学生交流做装饰写日期，请同学们注意了日期包括周数字和月数字（媒体出示）

社会实践教案

第1课分类捡拾垃圾 活动目标： 通过这次活动，让学生了解垃圾分类知识及出行安全常识，常用的垃圾处理方法引导学生关心自己生活的环境，明确环境保护的重要性，提高保护环境，保护地球的意识；培养学生良好的社会公德，使他们自觉地用小行动来保护大地球。 活动准备： 1、教师找寻有关垃圾分类的知识。 2、学生收集垃圾分类知识并准备收集垃圾的工具。 活动过程： 1、老师讲解垃圾分类知识后，学生补充后强调出行安全，全体出发。 2、到达目的地后，教师强调安全意识，划分活动范围，以小组为单位，分片活动。 3、小组同学分工合作，在划片范围内开始活动，分类捡拾垃圾…… 4、活动结束，各小组长…清点人数，带着捡拾垃圾离开活动地点。 5、回到学校分组交流感受，集中分享收获，教师总结后，每人写一篇感受。 相关资料： 生活垃圾一般可分为四大类： 可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。 目前常用的垃圾处理方法主要有： 综合利用、卫生填埋、焚烧和堆肥。 可回收的垃圾主要包括： 废纸、塑料、玻璃、金属和布料。 废纸： 主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸盒等等，但是要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。 塑料：

主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶等。 玻璃： 主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等。金属物：主要包括易拉罐、罐头盒、牙膏皮等。 布料： 主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。 如果每回收1吨废纸可造好纸850公斤，节省木材300公斤，比等量生产减少污染74％； 每回收1吨塑料饮料瓶可获得0．7吨二级原料； 每回收1吨废钢铁可炼好钢0．9吨，比用矿石冶炼节约成本47％，减少空气污染75％，减少97％的水污染和固体废物。 厨房垃圾： 剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0．3吨有机肥料。 有害垃圾： 废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。 其他垃圾： 除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。 垃圾是放错了地方的财富。回收垃圾不但美化环境，而且垃圾再利用可以节省新资源的开采，从而从根本上减少垃圾。参及环保举手之劳，让我们从身边小事做起，从正确投放垃圾做起吧。 分类垃圾桶： 绿色的是投放可回收垃圾的，黄色的为不可回收垃圾，红色的投放有毒有害垃圾。的合成产生； 垃圾分类收集可以更快实行废品回收和资源循环利用。通过分类投放、分类收集，把有用的物资，如纸张、塑料、橡胶、玻璃、金属以及废旧家电

综合实践活动主题设计

综合实践活动主题设计 导语：宗旨是在生活中学习，做生活的主人，如养成好习惯、讲文明有礼貌、认识标志、珍惜劳动成果、爱护人民币、爱护树木等。以下小编为大家介绍综合实践活动主题设计文章，欢迎大家阅读参考! 综合实践活动主题设计1 一、主题设计的指导思想 综合实践活动必须实现传统教育向素质教育的过渡，努力打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会、生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、自然科学实践活动，加强与现实社会的沟通和联系，让学生及时了解时代的最新信息，紧跟科技迅速发展的步伐，使他们在情感态度、综合知识、实践能力、学会学习策略等方面得到发展。 二、主题设计的内容 综合实践活动课程包含“研究性学习”“社区服务与社会实践”、“劳动与技术教育”、“信息技术教育”等四部分内容。 小学阶段活动课程内容以生活实践活动和社会实践活动(含社区服务)为主，自然科学实践为辅，宗旨是在生活中学习，做生活的主人，如养成好习惯、讲文明有礼貌、认识标志、珍惜劳动成果、爱护人民币、爱护树木等。实践活动

主要采用探究活动方式进行。 针对当前学生急需具备的各方面素质能力要求，我们在设计综合实践活动主题内容时可以按以下思路进行。 1．引导学生认识生活、认识社会 中国改革开放的变化，深刻地影响到我们的整个生活，强有力地改变着我们的生活环境、生活条件，改变着我们的生活习惯、生活方式和生活观念。少年儿童要在这变化的社会中“学会生活”，要在新世纪积极地、建设性地参与社会生活，担负起实现祖国富强和民族复兴的伟大历史责任，就必须加强对生活的认识。祖国在发展，社会在进步，为了增强学生的公民意识，让学生关注、认识、了解祖国的现状，从而激发他们振兴中华的雄心壮志；让学生在现实社会激烈的竞争中树立起振兴祖国的责任感，就必须加强他们对社会的认识。 2．引导学生认识自然 自然是人类赖以生存的环境。让学生走向自然，探索大自然的奥秘，不但可以培养学生对祖国大好河山的热爱之情，还可以让学生从感性上建立起与大自然的和谐关系，建立起全新的人与自然的关系。这样做还能增长学生的知识，陶冶学生的情操，增强学生保护自然、保护环境的意识。 3．引导学生自觉提高科学探索的能力 发现问题是解决问题的前提。经过提出问题、分析问题、

制作年历教案

制作年历教案 实践活动：制作年历 教学内容：书本第6—7页 制作年历教学目标： 、通过组织学生参加制作年历的实践活动，使学生进一步巩固所学的年、月、日的有关知识，加深对所学知识的理解。 2、知道年历的结构，懂得看年历，初步掌握年历的制作方法，会用简单推算的方法制作年历。 3、通过活动，培养学生收集、整理、分析信息的能力，并培养学生之间交流借鉴、资源共享的合作意识。 4、培养学生对数学的兴趣和对美好生活的热爱。 教学重点：掌握年历的制作方法 教学难点：会用简单推算的方法制作年历 教学准备： 、每人收集一份旧年历。 2、学生自行准备制作年历需要的材料。 活动过程： 一、引入 出示一张一张漂亮的年历。 同学们，看了这些漂亮的年历你有什么想法？ 今天，我们就一起学着亲手制作一份精巧的年历，可以

送给老师、同学或父母，好不好？我们还要比一比，看哪个小组制作的年历最美观实用。 （板书题：制作年历） 二、活动 、调查、展示。 老师请大家展示一下自己带来的年历，指出年历的形式是各式各样的。 2、讨论、制作。 （1）引导观察单张年历，学生观察交流年历的结构。 （2）全班交流。交流时注意以下几点： 我们曾经制作过月历，制作年历时应该注意些什么？ ①要知道明年1月1日是星期几。 ②一年12个月怎样排放。 ③要在抬头写上是哪一年的年历。 ④设计图案要新颖，有创意。 ⑤重要日子，用彩色贴纸或彩笔标出来。如6月1日儿童节，父母或亲人的生日。 （重要日子的标出，可以提醒学生记住自己父母、亲人或老师的生日，从而进行孝敬父母、尊重老师的教育。）（3）制定制作方案。 制作一个年历有哪些步骤，小组讨论，并分工。 （4）学生制作

参加社会实践活动要注意安全

参加社会实践活动要注意安全 执教人：朱金花执教班级：四年级执教时间：2014年5月22日教学目标： 1、了解社会实践活动的内容有什么 2、初步掌握在社会实践活动中应注意的安全问题，激发学生积极参与社会实践活动的兴趣。 教学过程： 一、谈话导入 1、同学们，你知道到什么样的学生才能被称为“三好学生”吗？指名说。 2、师小结，导入： “三好学生”正确的来说应该是“五好”，指的是德智体美劳全面发展的学生。在学校中，我们学习知识，提高思想道德水平等，那是不够的，我们还需走出学校，参加各种社会实践活动，不断提升自己。 二、了解社会实践活动 1、交流：你知道哪些活动是社会实践活动呢？ 师相机板示：调查访问、社区服务、公益劳动…… 2、师概括出示：社会实践活动的含义。 3、交流：你参加过哪些社会实践活动，在参加的过程中发生了什么？ 同桌之间相互说一说，师巡视。 指名说，全班交流。 4、同学们谈的都非常地好，除了能锻炼我们，收获快乐，在参加社会实践活动时，我们还需关注安全问题，将安全意识贯彻始终。 三、安全有哪些？ 1、学生阅读“安全实例” 交流：从这三则小故事中，你发现了哪些安全隐患？应该怎么做呢？ 2、除了这些安全，我们在进行社会实践活动中，还需注意些什么？ 学生讨论交流，师相机评议。 3、指名分条读“安全忠告”

交流：从中你明白了什么？ 4、师小结：参加社会实践活动是件好事，但我们只有在保障自己的安全的基础上，才能真正做到“好”。你现在知道要怎么做了吗？ 四、做一做 1、学生独自完成“安全活动” 2、指名说，全班交流 五、出示歌谣 学生自读，齐读。 板书设计： 参加社会实践活动要注意安全 1、社会实践活动是什么？ 2、社会实践活动中要注意什么？

小学社会实践活动教案

三年级综合实践活动教案 颍阳镇中心小学 刘婷婷

《今天,你读书了吗?》综合实践活动教案设计思路： 主题由来 当电视走进千家万户时，孩子们在尽情地享受电视保姆给他们带来的新奇快乐时，所谓的课外阅读己成了一个闻所未闻的名词。对于城市孩子而言，在图书馆云集的城市里，因抵御不了多种多样的诱惑，课外阅读量也可能为零的残酷现实里，农村小学生的课外阅读现状就更令人担忧了。今天，就让我们师生共同努力，在简陋的条件下，发挥集体的作用，培养学生读书的兴趣，养成良好的读书习惯。 活动目标 1、通过本次活动，激发阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。 2、初步构建“班——校——家”三位一体读书网络活动实施的具体过程。 教学过程 一、深入调查，认真分析 （一）情境导入，让学生了解自己的课外阅读情况 同学们，我们磕磕拌拌地走过了三年级，如今，我们己经是四年级的小学生了。提到作文，我们依然是谈虎色变。同学们知道吗？语文大师吕淑湘曾说过：“多数语文水平较好的学生，你要问他的经验，异口同声说得益于课外。”可见，提高课外阅读量会使

我们变得更聪明。但是，目前，我们每天坚持读书了吗？（互问）请同学们以小组为单位利用课余时间在同学们中进行广泛的调查。 （二）展开调查，师生共同归纳总结：找典型，究原因 1、《今天，你读书了吗？》调查表 姓名性别每天读书情况分析原因 刘文琪女有书时看点没有书读 杨宗辉男没有电视节目时，看一点，作文书读得很乏味 张栋炫男从不读书，看书色变，对读书实在是没兴趣 魏云蝶女一本书翻过几页，但从没看完过一本书不知道如何读书 2、“游戏迷”——刘文琪杨宗辉 平时，老师总是批评他作业马虎，作业一直是重做了再重做，后来索性不做。但在游戏中，却得到许多小朋友的崇拜，觉得很有成就感，所以沉迷其中，不能自拔。 3、“电视迷”——魏云蝶 爸爸妈妈长年外出打工不在家，只有外婆照顾她的生活起居，没有人和她玩耍，没有人和她交流，和电视中的人物共欢笑是她最快乐的娱乐活动。 二、对症下药，寻找解决问题的办法 （一）、以小组为单位，选取其中的二个问题，寻找切实可行的解决问题的办法。老帅希望每个同学都能积极参与。

小学综合实践活动课程设计

小学综合实践活动课程设计 报告人：安丘市实验小学刘成伟 综合实践课的学习过程是：从课堂出发，到社会生活中进行探究，再回归到课堂。综合实践课将课堂与社会连接在了一起，为学生接触社会、体验社会、积累生活经验搭建了活动平台。通过课程的实施，学生能从个体生活、社会生活及与大自然的接触中获得丰富的实践经验，形成并逐步提升对自我、社会和自然三者内在联系的整体认识，以及价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面的意识和能力。 小学综合实践活动的课程设计步骤： 一、“主题”来源

不管这些主题是活动方法指导、社区服务实践还是展示交流、技术实践等，进入综合实践活动设计中的主题一定是学生和教师双方协商的结果。 二、制定活动方案 活动方案的设计应简明扼要，可用表格形式表达，也可用文本形式呈现。 三、评价活动方案 （一）综合运用诊断性等方法评价 对活动方案进行评价，其目的是诊断其是否成熟可行，从而对综合实践活动方案作出鉴别与选择，为进一步修正方案提供信息，为学生进行课程的选择作出前期的质量监督。活动方案是否可行，方案目标、方案内容（含课程资源）、过程与方法是关键。因此，这一评价为方案目标的进一步优化，为方案目标、内容、过程与方法的改进提供了依据。活动方案的诊断性评价经常采用汇报、报告、提问、辩明、调查、讨论等具体方法进行。 （二）引导学生反思整个设计过程 反思是重要的学习策略和学习方法，有助于学生回顾整个设计过程，使老师及时了解学生的心理愿望，为分析方案的成败得失，为今后更好设计活动方案提供第一手资料。 学生需要完成的任务主要有： 系统回顾方案设计全过程。反思方案设计全过程。评价设计效果，对设计做出评价。 （三）教师进行自我反思，为改进设计做好积累工作

小学美术《做年历》教案

小学美术《做年历》教案 课 型：造型•表现 设计•应用 课 时：2课时 课程标准： 尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 教材分析： 《做年历》选自人教版小学美术教材四年级上册。这一课向我们展示了年历的相关知识及用途,引导学生要珍惜时光,利用各种材料,运用多种方法制作设计年历的图案。通过年历的设计和制作,增进学生间相互协作的精神。作为台历、挂历、年历的品种在现代生活中比比皆是，但是没有想到自己还能动手设计制作年历。课前，预先让学生上网搜索了解年历的有关知识，欣赏各种图案各种样式的年历。通过本课的教学，可以激发学生学习美术的兴趣，培养学生的网络知识的提炼和整理能力，培养学生之间团结协作的精神。启发

学生感受并表现周围生活的美好事物，从中体验生活和美术学习的乐趣。 学情分析： 学生们通过前面的设计制作课的联系动手能力以及画面的组织能力都有所提高，并且对于这几节课都表现出极高的热情，课下的准备工作大部分同学都能积极的搜集各种资料，但也有部分学生没能按要求预习。 教学目标： （1）、了解年历的相关知识以及年历的用途。 （2）、运用各种材质及多种方法设计制作年历。 （3）、培养创新精神，渗透环保教育。 教学准备：卡纸、剪刀、彩色笔、胶水、各种手工制的年历等。 教学重点、难点 运用各种材质及多种方法设计制作年历。 教学案例: 一、了解年历的相关知识及用途,引导学生要珍惜时光,并揭示主题: .大家都喜欢过“六.一”节吧,谁知道今年“六.一”是星期几?你是怎么知道的? 2.了解年历的相关知识及用途。 同学们仔细观察这些旧年历,看看他还能告诉我们一些

大班社会实践活动：瑞金特色美食教学设计

大班社会实践活动：瑞金特色美食教学设计 Large class social practice activities: Ruijin ch aracteristic food teaching design

大班社会实践活动：瑞金特色美食教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标： 1、知道家乡有名的美食,并产生热爱家乡的情感。 2、使幼儿初步了解广告在社会生活中的作用,并激发幼儿设计广告的兴趣。活动准备： 1、特产实物图（如：黄粘米果,烤豆干 ,荸荠,香芋,番薯叶子米果，倒番薯。肉圆，鱼丸，板栗、红鱼、米酒、擂茶等）还有一部分真的实物 2、了解各乡镇的特产美食及食用方法 活动过程： 一、谈话导入课堂。 教师：你知道我们瑞金都有哪些特产美食吗?你都收集了哪些图片?谁来跟大家一起介绍你收集的图片?（请幼儿给大家介绍自己收集的瑞金特产美食图片） 二、介绍瑞金特产美食和食用方法。 教师：孩子们刚刚说到了许多瑞金的特产美食，谁来说说有哪些有名的特产和美食呢?它是什么地方的什么特产呢?（让幼儿

说，说对了出示相应的实物图片） 教师：原来小朋友知道的特产和美食还真不少，可是，除了知道，你吃过吗?怎么吃呢?（让幼儿用完整的语言讲述自己知道的小吃和食用方法）， 教师小结：原来，我们瑞金的红鱼，香芋，米酒，擂茶，肉圆，万田的黄年米果，壬田的烤豆干，九堡的番薯叶子米果，仙米冻，谢坊的倒番薯干，日东的板栗，水星岭的荸荠等非常的有名，可是，你们知道吗?真正知道这些特产和美食的人并不多，那你们有什么办法让更多的人去了解这些特产和美食呢?（做广告） 三、请幼儿学做广告。 1、激发孩子给美食做广告的兴趣。 教师：我们瑞金有这么多好吃的，如果要让更多的人了解我们瑞金的特产和美食，就必须做广告，其中电视广告是效果最好，覆盖面最广的一种，如果让你来给大家介绍瑞金的特产和美食，你会如何做广告?你想给什么食物做广告? 2、教师示范做广告。 教师：（手拿仙米冻的图片做广告）想吃过神仙般的米冻吗?请尝瑞金仙 米冻吧! 3、请幼儿思考如何做广告。 教师：在做广告的时候，你要说出特产和美食的好处及出产地。这样人家才知道这是瑞金的特产美食。

学校综合实践活动课程主题方案设计.(优选)

学校综合实践活动课程主题方案设计 ————读经典、学做人 一、课程设计的现实背景与理论依据 （一）责任教育是新时代的需要 责任教育是素质教育的支托，是人成长中关键的核心因素。它决定了学生如何树立责任心，具备什么样的责任态度，将来选择什么样的人生道路去履行责任。因此，充分开发和全面提高学生素质，促进学生个性发展，培养有责任感的公民，就必然成为中学一切教育教学工作的出发点和归宿。 现代高科技的迅速发展引发了知识经济的出现。高科技和知识经济的有机结合为教育的发展提出了新的要求。创新精神的培养，离不开知识教育，然而，不树立责任心就更不可能产生创新意识的动力。因此只有架起知识加责任的桥梁，才能抵达创新的彼岸。才能培养出具有社会责任、创新意识、发展能力的一代新人。 我们现在的中学生是跨世纪的一代，是中国进入21世纪时社会主义事业的建设者和接班人。要使中学生将来成为21世纪的主人，除了重视文化知识的学习，还必须加强道德品质教育，其中最重要的就是强化对中学生进行责任感的教育与培养。责任感是全球人类所重视的良好道德品质。泰国人对责任感的重视程度居全球之冠，智利人相信孩子将来成功取决于责任与努力的统一。 人的一生是与人的责任心紧密地联系在一起的。从幼儿时期起，在家里按父母要求去做，进幼儿园完成老师交给的任务；小学生和中

学生上学学习，回家帮助家长做家务……就是训练一个人责任心的开始。它的训练起点，首先是在人的良好习惯的养成上。中学生从入学开始，就承担起了一种社会责任。学习是社会、国家与民族赋予他的一种历史责任，而承担起这一责任，就要从良好习惯的养成做起。习惯是人生之魂，是成人之本。从小培养自己的事自己做，不但要有始有终，而且要有恒心有自信；今天的事今天做，事事都要对人对己负责任。随着年龄的增长，责任心的范围日益扩大，对责任心意义的认识也就更加深刻。 责任无论对人或对社会都是一种庄严的承诺，每一个人无论何时何地都必须承担和兑现自己的承诺。一个在日常生活中不能尽责的人，不能兑现自己承诺的人，就谈不上对别人的守信诚实和在过错面前勇于承担责任；更谈不上对社会、对祖国、对人类未来负责。作为中学生，他的任务就是学习，只有对自己的现在的学习负责，才能在将来负起责任。 其次，由于我国的特殊国情，现在的青少年中，独生子女占相当大的比例。因此，在这种“四二一式”的家庭教育中，父母过分保护，娇宠溺爱，事事代劳的现象十分普遍，孩子从小在这样的环境中成长，以“我”为中心，习惯于把责任都推给父母，推给他人，久而久之，势必淡化他对自己的学习责任，对家庭对社会所应负的责任更是无从谈起。 由此可见，在学校教育中，对学生进行责任教育，是今天推进素质教育，为培养具有健全人格、全面发展型人才奠定基础的重要任务。

学生集体社会实践活动安全要求及自我保护措施

学生集体社会实践活动安全要求及自我保护措施 组织学生参加集体活动和劳动社会实践，事先必须对学生进行安全教育，特别要强调遵守纪律，服从管理，听从指挥。活动在老师的指导下进行，不宜组织学生参加有毒、有害、高温、繁重体力劳动等特种作业。 一、校外集体活动应注意事项： 1、组织学生参加集体校外活动，一定要事先经学校负责人研究，做出周密计划，严格组织，并有学校负责人或教师带队。要事先派人勘查活动场地、环境。要建立大型集体外出活动报上级主管部门审批的制度。 2、活动中如需使用交通工具时，必须符合安全要求，不得超员运载，不得乘坐没有驾驶执照的人员驾驶的车、船。 3、参加校外集体活动的场所、建筑物和各项设施必须坚固安全，出入道口畅通，场消防设备齐全有效，放置得当。 4、到浏览区和活动场所活动，一定要注意其合理容量。不要组织学生到超容量的地方或场所活动。 5、学校组织学生参加勤工俭学和社会公益劳动，必须坚持安全、无毒、无害和力所能及的原则。要加强劳动组织，重视劳动保护，教育学生遵守劳动规则。 6、组织学生参加有关单位举办的集体活动，必须有安全保障措施。在没有严密的组织工作和切实的安全措施情况下，无论是何单位组织的活动，学校都可以拒绝参加。 二、参加集体社会实践活动自我保护措施

参加社会实践过程的安全措施： 1、参加社会实践活动，同学们将面对许多自己从未接触过的或不熟悉的事情，要保证安全，最重要的是遵守活动纪律，听从老师或有关管理人员的指挥，统一行动，不各行其事。 2、参加社会实践活动，要认真听取有关活动的注意事项，什么是必须做的，什么是可以做的，什么是不允许做的，不懂的地方要询问、了解清楚。 3、参加劳动，同学们必然要接触、使用一些劳动工具、机械电器设备，在这个过程中，要仔细了解它们的特点、性能、操作要领，严格按照有关人员的示，并在他们的指导下进行。 4、对活动现场一些电闸、开关、按钮等，不随意触摸、拨弄，以免发生危险。 5、注意在指定的区域活动，不随意四处走动、游览，防止意外发生。 6、防止落物伤害 （1）进入建筑施工现场，必须按规定道路行走，必须戴安全帽。 （2）起重装卸、吊运物品的下面严禁站立、通行。 三、外出不要怕，安全巧筹划 在外出的时候，要做到下列几点： 1、先告诉父母自己去哪里，大约何时回来，与谁在一起，联系方法是什么。 2、尽可能结伴而行。 3、单独外出要走灯光明亮的大道，不抄近道走小路。

综合实践课程设计

综合实践课程设计 一、指导思想 综合实践活动课程是基于学生的直接经验和成长背景，密切联系学生自身生活和社会生活，注重对知识技能的综合运用。它是《九年制义务教育课程计划》所规定的小学3-6年级的一门必修课程。每一个学生的个性发展都具有独特性、具体性，每一个学生都有自己的需要、兴趣和特长，都有自己的认知方式和学习方式，他们的发展不仅仅是通过书本知识的学习而获得的。综合实践活动的设计与实施，有利于克服书本知识和课堂教学的时空局限，引导学生在社会生活中学习，在实践中发展。 综合实践活动课程以小组活动为主要开展形式，在教师指导下从社会和学生自身生活中选择和确定主题作为课程主要内容，以学生自主选择、亲身体验、研究探索为主要学习形式，要求学生积极参与到各项活动中去，在“调查”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“操作”、“制作”、“服务”等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。 二、学校环境和资源分析 我校地处乡镇社区，自然条件、社会文化等方面的课程资源有着得天独厚的条件，这些条件为学校实施综合实践活动提供了丰富的课程内容和学生开展实践活动的广阔空间。 我校在学生小组合作学习方面积累了一定的经验。我们的班队活动、兴趣小组活动、校园文化节活动等活动类课程一贯开展得有声在色，再加上实行学生自主管理以及构建浓郁的校园特色文化等方面，为学校综合实践活动课程的常态有效实施打下了坚实的基础。 三、课程目标 综合实践活动的总目标是通过密切学生与生活的联系、与学校的联系、与社会的联系，帮助学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；提高学生对自然、社会和自我之内联系的整体认识，发展学生的创新精神、实践能力、社会责任感以及良好的个性品质。 四、各年级规划思路： 三年级 1、能力目标是：具有问题意识、规划与设计的能力、实验与观察的能力。 2、情感态度价值观：养成按计划完成一件事的好习惯，能够持之以恒。 3、三年级活动名称：《身边的零食》 主要内容：引导学生关注身边的生活，从日常生活、学习生活、家庭生活中发现一些有意义、有价值的问题，设计调查研究计划，开展调查研究，向小伙伴进行展示。 选题可以是：《学习用具的调查》、《校园垃圾的调查》、《课间游戏研究》、《身边的食品安全》等。 四年级 1、能力目标是：总结与交流的能力、调查与访问的能力、实验与观察的能力。 2、情感态度价值观：欣赏他人——学习别人的长处，取长补短；认识自己——了解自己的优势，发挥自己的长处，知道自己的不足，设法改进。 3、四年级活动名称：走进县博物馆，感受历史

2019-2020年三年级数学下册 制作年历1教案 人教版

2019-2020年三年级数学下册制作年历1教案人教版 教学目标： 1.使学生在制作年历的数学活动过程中，巩固关于年月日的知识，从年到月再到日，掌握它们之间的内在联系。 2.引导学生在探索年历制作方法的同时，体验年历在生活中的作用，激发学生学数学，用数学的兴趣，以及收集，整理，分析信息的能力。 3.培养学生之间的交流借鉴。资源共享的合作意识。 教学过程： 一、创设情境，回忆旧知 师：通过这几天的学习，你都了解了年月日的哪些知识？ 引导学生整理年月日的知识。 师板书:一年有12个月 大月（31天）1.3.5.7.8.10.12月； 小月（30天）4.6.9.11.月； 二月28天 29天 平年闰年 365天 366天 师：你们这些知识是通过研究什么来学习的？ 生：年历。 二、创设情境，激情引入 谈话引入：同学们，现在是几月份了？ 生齐答：12月14日了。 xx年过去了，新年就要到了，哎，咱们商量一下，我们可以给班级送上一份什么新年礼物啊？ 生1：送给班级我们的好成绩。 生2：我们可以送给班级新年的日历。 师：你真是和老师想到一块了，咱们制作一份精美的、xx年的日历,作为献给班级的新年礼物,怎么样?生齐答：好啊！ 三、制作年历 1.合作交流，解决问题 师出示一张只标有xx和各月份的大图画纸；12个月份的月历。 师将12个月的月历贴在黑板上。 师：这12个月的顺序不小心被老师打乱了，你能帮助老师排列好吗？ 师：通过观察每个月的天数，你首先能找到哪个月？为什么？ 生：我首先找到2月，因为只有2月是28天。 师将2月贴在年历上。 师：知道了2月，那么一月和三月怎么找呢？你有什么好办法？ 生：一月和三月都是大月，就从31天的月份找。 生：我建议把大月和小月分开放；这样能找得快些。 师将大月和小月分成两组，问：31天的有7个月，你怎么确定1月和3月呢？ 生：我昨天观察了好几张年历，每个月的最后一天和下个月的第一天是连着的。比如：1月31日如果是星期一，2月1日就是星期二。 师：你的发现帮了我们一个大忙，大家根据他的发现赶快找一找1月和3月吧！ 生很快找到一月和三月，并贴在大年历上。

社会实践活动安全预案修订稿

社会实践活动安全预案 Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】

社会实践活动安全预案 本次活动是让学生走进春天，拥抱大自然，感受成都历史文化名城的深厚文化内涵，领路非物质文化遗产的风采，激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感。 我校七年级全体同学将于2011年4月2日10：00—15:00到中海国际社区公园和非物质文化遗产公园进行社会实践活动。为了确保本次活动的安全，实现活动安全事故“零”目标，特制定本预案。一、实践活动领导小组及职责 组长：黎安东校长 副组长：刘昊主任 组员：傅燕老师、彭祖江老师 职责： 1.负责活动场地的勘察和活动的组织，确保无安全隐患。 2.负责活动前对学生的安全教育，安全责任落实到人（班主任为第一责任人） 3.每个成员确保活动期间通信畅通，时刻保持联系。 二.工作要求

月30日，由黎安东校长组织召开实践活动协调会，明确各部门职责，安全责任到人。 2.班主任利用周五班会课布置工作，分小组，制定组长，落实职责，进行安全宣传教育。 月2日上午9:40学生集中到操场，黎安东校长、刘昊主任进行活动安全教育。 4.参加活动的全体教师在学生社会实践活动期间，要保持高度的警惕，防止学生安全事故的发生。 5.参加活动的教师要安全的将学生带出校门，安全的将学生带回学校，实现社会实践活动的安全事故“零”目标。 6.在活动过程中，发现意外情况及时汇报，妥善处理偶发事件。 7.活动期间，带队教师组织学生进行有意义的活动，全身心为学生服务。 三.处理事故的职责 街道发生事故报告后，有关领导要立即赶赴现场，以最快的速度积极开展工作，控制事故的蔓延和扩大，组织救援，保护现场，开展事故调查取证，尽快设法向领导小组报告情况，如属重大安全事故，则视事故情况，与有关方面取得联系，妥善处理。

制作日历教案设计

制作年历（实践活动） 谢丹军 （一）教学内容 教科书第56、57 （二）教学目标 1、通过参加制作年历的实践活动，使学生进一步巩固对年、月、日的认识，加深对所学知识的理解。 2、知道年历的结构，会看年历，初步掌握年历的制作方法。 3、通过活动，培养学生收集、整理、分析信息的能力以及合作意识。 （三）教学重点 掌握年历的制作方法。 （四）教学准备 多媒体课件、画好12个大格的白纸、彩色画笔。 (五)教学过程 一、创设情境，引入新课 1、师：今天老师给你们带来了很多的年历，想看吗？ 课件出示4种年历 师：看，这两种是整本年历，它是把每个月的月历组合在一起的年历。这是单张年历，12个月份都在一张年历上。这是台历，可以摆在书桌上方便大家使用。这种年历很特殊，它是绘制在盘子上的。 2、再来看看这张年历吧，从年历中你都发现了那些年、月、日的知识呢？ 学情预设（1）生：一年有12个月，大月有31天，小月有30天（说得真好）（2）生：一年中大月是1、3、5、7、8、10、12，小月是4、6、9、11 （你观察的真仔细）（3）生：这一年2月有28天（是的，我来考考你，明年二月又有几天呢？你是怎么知道的？）板书二月 28天 3、这些漂亮的年历，有什么用呢？ 生：可以看日期（这可是年历最大的作用）生：可以记录事情（好的）生：可以统计出每月出生的人数（是的） 4、师：看来年历的作用可真不少，今天这节课我们将利用所学的知识来制作今年2014年的年历。

（板书课题：制作年历） 二、小组探究，制作年历 1、讨论制作步骤 师：对照这张年历，想一想制作年历，我们要分哪几步完成呢？ 学情预设：（1）要先打好表格师：是的，这样可以使填写的更整齐。 （2）生：要填写日期师：填写日期时，你有什么要问的吗？生：一月一日是星期几呢？师：这点最关键了，谁知道？学生如果能回答，就说你真厉害，你是怎么知道的？师：看来，前一个月的最后一天与后一个月的第一天是紧连着的。如果1月31日是星期六，那2月1日就是（），2月28日是星期六，那3月1日就是（）。 （3）生：把休息日用另一种颜色标出来师：是呀，我们还可以把一些重要的日子用不同颜色标出来，你知道哪些重要日子？ （4）生：还得把年历进行加工，画些图案师：用不同颜色标出休息日以及画花边都是美化加工环节。 2、总结制作步骤 师：看来，要制作好一张年历，我们可以从以下几方面入手。学生边说师边板书第一要先画好表格（板书1绘制表格）第二要填写日期（板书2填写日期）第三要进行美化加工（板书3美化加工） 哪一步最重要？ 3、制作年历 师：通过刚才的交流，我们共同解决了制作年历中可能遇到的难题，制作之前，老师这里还给你们提出了几点小要求。 课件出示要求：1、同桌合作，先分工，再制作 2、合作时声音轻，不影响别人，遇到困难及时请老师帮助 3、设计出本组的特色。（教师读） 师：说一说，怎样合作，才能使速度最快？ 生：一人做一半（能说得具体些吗）（真是好想法，为了方便两人同时填写，我们可以竖着排版） 时间为18分钟，能在规定的时间内完成制作的小组，都将得到一份奖品。好的，马上行动吧！ 小组合作制作年历，教师及时了解制作情况，并加以指导。