2014届中考生物二轮精品复习专题卷：昆虫的生殖和发育

2013-2014学年度生物中考二轮复习专题卷--昆虫的生殖和发育学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题

1．稻螟，玉米螟都是农业害虫，他们危害作物时，所处的变态时期是（）

A．卵 B.幼虫C．蛹 D.成虫

2．蟋蟀的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，这个发育过程称为

A.不完全变态

B.完全变态

C.变态发育

D.不变态发育

3．蝗虫对农业生产危害最大的发育时期是（）

A.卵期

B.幼虫期

C.成虫期

D.产卵期

4．图为家蚕发育的全过程，请写出他的正确顺序

A．①②③④

B．④③②①

C．①②④③

D．④①②③

5．不完全变态发育与完全变态发育相比，少．了哪一个阶段

A．卵 B.蛹 C.幼虫 D.成虫

6．下列动物中，胚胎发育完全在母体内进行的是：

A.海牛

B.蟒蛇

C.虎蛙

D.鸳鸯

7．下列生物的个体发育过程中，出现变态发育的是（）

①蝌蚪发育成成蛙②蛆发育成蝇③孑孓发育成蚊④雏鸡发育成大公鸡A．①②③ B．①③④ C．②③④D．①②④

8．下列动物的发育是完全变态发育的是（）

A.蚊子

B.蟋蟀

C.蝗虫

D.豆娘

9．蜻蜒的发育属不完全变态发育。其发育过程比完全变态少了一个什么时期（）A.卵 B.幼虫 C.蛹 D.成虫

10．家蚕的发育属于完全变态发育．比不完全变态发育多了一个什么时期

A．受精卵 B．幼虫 C．蛹 D．成虫

11．下列有关动物生殖、发育的叙述中，正确的是（）

A．蝗虫的发育包括受精卵、幼虫和成虫三个阶段

B．青蛙、蛇的生殖和发育都离不开水

C．苍蝇的发育过程属于完全变态发育

D．哺乳动物生殖发育的最主要特点是胎生、哺乳

12．蝇蛆（如图所示）是苍蝇的幼虫。你认为苍蝇的发育过程是

A．幼虫→成虫B．卵→幼虫→成虫

C．幼虫→蛹→成虫D．卵→幼虫→蛹→成虫

13．以下对图示昆虫发育过程最正确的解释是（）

A．图示昆虫发育过程属不完全变态

B．若此昆虫是一种害虫，则成虫期对农作物危害最大

C．幼虫与成虫的生活习性有较大差异

D．这种昆虫的发育过程与蝗虫相同

14．诗句“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”表现了大自然的幽静，下列关于蝉和鸟的生殖与发育的叙述正确的是（）

A．蝉进行无性生殖 B．蝉的发育属于变态发育

C．鸟类的生殖方式是胎生D．鸟类的胚胎是在体外完成发育的

15．下列选项中能正确表示蝗虫变态发育过程的是（）

A．受精卵→若虫→成虫B．若虫→蛹→成虫

C．若虫→受精卵→成虫D．受精卵→蛹→成虫

16．关于家蚕的发育过程，下列选项正确的是（）

A.卵→幼虫→蛹→成虫

B.卵→若虫→成虫

C.卵→成虫→幼虫

D.卵→蛹→幼虫→成虫

17．下列属于完全变态的昆虫是

①蝗虫②叶蝉③蜜蜂④蝇⑤蚊

A．①②③B．③④⑤C．②③④D．②④⑤

18．小虎队的《蝴蝶飞呀》有这样几句歌词“贝壳爬上沙滩看一看世界有多么大，毛毛虫期待着明天有一双美丽的翅膀……”如果毛毛虫享有一双翅膀的话，就必须经过下列哪项的发育过程。

A．卵→幼虫→蛹→成虫B．幼虫→卵→蛹→成虫

C．卵→若虫→成虫D．卵→蛹→幼虫→成虫

二、判断题

19．家蚕吐丝是家蚕发育过程中的蛹。

20．蝗虫的若虫与成虫的主要区别是身体较小，生殖器官发育不成熟。

21．蜜蜂、蟋蟀、菜粉蝶、蝇、蚊的发育过程都是完全变态。

22．家蚕和蝗虫的发育都是完全变态发育。

23．蚂蚁、蝴蝶、金龟子和蜻蜓的发育过程都属于完全变态（）

三、连线题

24．配伍题（请将下列左侧内容与右侧内容进行合理搭配。每题1分，共5分）

青蛙（） a.体内受精，晚成鸟

蝗虫（） b.体内受精，早成鸟

家蚕（） c.体内受精，不完全变态发育

大雁（） d.体外受精，变态发育

燕子（） e.体内受精，完全变态发育

25．动物能进行各种有利于个体生存和繁殖的活动。请将以下相关的内容连线。

四、填空题

26．如图昆虫个体发育过程的模式图，其中B表示蛹期，则完全发育变态的个体发育过程，用图中的字母和箭头可表示为．

27．家蚕是典型的变态发育过程它的发育过程可分为受精卵→→蛹→。

28．在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的____________和____________差异很大，这种发育过程称为变态发育。

29．蝗虫的发育过程要_____、______、_____经过三个时期，像这样的发育过程，称为_____。不完全变态发育的昆虫还有_____________等。

30．同家蚕一样，_________等昆虫的发育也经过_____、、、、四个时期，这样的发育过程称为_________。

31．蝗虫的一生要经历______、幼虫和成虫三个发育时期，而且幼虫和成虫的形态结构非常相似，生活习性也几乎一致，象这样的发育过程，叫做______________。

32．昆虫的发育经过、幼虫、、成虫四个时期，幼虫的和与成虫不相同，这样的发育过程称为完全变态发育。

33．蝗虫的发育过程要经过受精卵、、三个时期，像这样的发育过程，称为。

34．丑陋的“毛毛虫”和美丽的蝴蝶是同一种生物，只不过它们处于昆虫不同的发育阶段，它们分别处于和阶段。与蝴蝶相比，蝗虫没有的发育阶段是。

35．与菜粉蝶相比，蝗虫不经过的发育时期是______。

五、综合题

36．（4分）农民在大棚里种植的某种蔬菜，其生殖过程如图甲所示。春末夏初是害虫（害虫的幼虫）最多的时节，它们主要以蔬菜的叶为食，导致蔬菜减产。请据图回答：

图图

（1）图甲所示植物的传粉方式为 。

（2）其种子中能萌发成幼苗的结构是由甲图中所示的 （填序号）发育而来。

（3）图乙为害虫发育过程示意图，其中B 代表害虫的幼虫期，若某害虫的发育过程为 A →B →D ，则该害虫的发育方式属于__________发育。

（4）图甲所示植物的果实内有多粒种子，说明该植物的子房内有多个_________。

37．（6分）英国有灰色和黑色两种桦尺蛾，都喜欢栖息在树干上，它们是由同一种桦尺蛾进化发展而来的。请据下表回答问题：

环境 实验

灰色桦尺蛾 黑色桦尺蛾 未污染区 放出只数

496 473 重新捕捉只数 62 30

重新捕捉的所占百分比 12.5%

6.3%

污染区 放出只数 201 601

重新捕捉只数 32 205

重新捕捉的所占百分比 15.9%

34.1% （1）桦尺蛾的个体发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，我们把这种发育过程叫做 。

（2）在未污染区不利的变异．．．．．

个体是 。 （3）由此说明生物进化是 的结果。

38．下图是两种昆虫的发育过程。请据图回答：

（1）甲图所示的个体发育过程属于________，属于这种发育类型的昆虫还有________。

（2）C 和D 的名称是___________。在C →D 的过程中有蜕皮现象，原因是 。

（3）d 表示的发育时期叫做_____________。如果乙图所示的昆虫是一种农业害虫，在整个发育过程中，对农作物危害最严重的时期是__________（填图中字母）。

39．下图是两种昆虫的发育过程。请根据图回答：（6分）

甲 乙

（1）甲图所示的个体发育过程属于 ，属于这种发育类型的昆虫还有 。

（2）C和D的名称是。在C → D的过程中有蜕皮现象，原因是

。

（3）d的发育时期叫做。如果乙图所示的昆虫是一种农业害虫，在整个发育过程中，对农作物危害最严重的时期是（填字母）

40．下图是家蚕和蝗虫两种昆虫的生殖发育过程图，请根据图回答问题：

（1）家蚕的一生要经过、、、四个时期，其发育过程称为完全变态发育。

（2）蝗虫的发育过程与家蚕、蚊、蝇等的发育过程不同，要经过三个时期，这样的发育过程称为。

41．下图所示为粘虫、叶蝉发育过程中的虫态图，请据图回答：

（1）图一为粘虫的发育过程，它的发育过程为_____、______、______、______，属于______发育；图二为叶蝉的发育过程，它的发育过程为______、______、______，属于______发育。（2）青蛙的发育过程也是变态发育，它的发育经过了_____、______、______、______四个阶段。

（3）在图一所示昆虫的整个发育过程中，对农作物危害最严重的时期是________。在图二所示昆虫的整个发育过程中，对农作物危害最严重的时期是________

（4）图二中的A与C相比较，在生理结构上主要区别是________________。

42．右图是与四川广元柑橘大实蝇事件有关的部分图解，请据图回答问题：

（1）图①中危害柑橘的蛆虫是由大实蝇的⑤发育而成的。

（2）用箭头和图中标号②③④⑤表示出大实蝇发育的先后顺序：，此发育过程为变态发育。属于这种发育类型的昆虫还有。（举一例）

（3）与大实蝇相比，蝗虫不经过的的发育时期是期。

43．图是蚕的发育过程示意图：

（1）将序号①～④按发育过程正确排列： 。

（2）与蝗虫相比，蚕的发育多了 （填名词）这一期，因此它的发育属于 发育。

44．右图是菜粉蝶发育过程中的四个时期的示意图：请分析回答：

(1)图中数字代码1是 ，3是 。

(2)菜粉蝶的发育顺序是： → → → (填数字代码)。

(3)与菜粉蝶相比，蝗虫的发育不经过的时期是________（填数字代码)。

(4)菜粉蝶是一种农业害虫，我们要消灭它最好在_____________ 时期 （填数字代码)。

（5）有的柑橘中发现有蛆，其实它是柑橘大食蝇的 阶段。

45．菜粉蝶是一种危害蔬菜的昆虫，根据它发育过程中四个时期的形态，回答下列问题。（7分）

填出图中数字表示的发育时期：

① ② ③ ④ （2分）

（2）菜粉蝶的发育顺序是 → → → （填序号）；菜粉蝶的发育属于 发育。（3分）

（3）与菜粉蝶相比，蝗虫的发育不经过的时期是 时期。（1分）

(4)消灭菜粉蝶的最佳时期是 时期。（1分）

六、探究题 46

．（5

分）某校生物兴趣小组为探究温度对家蚕卵孵化率的影响，设计了如下实验； 组别

A B C 蚕卵数 1000 1000 800

培养温度16 ℃20 ℃30 ℃

培养湿度75%75%75%

孵化出蚕蚁

1098

所需时间

孵化率90%98%68%

取滞留到第二年春天的呈紫黑色(这种颜色的卵是已经受精的卵)的蚕卵放到多功能培养箱中进行培养，实验结果如右表。请回答：

(1)提出的假设是：

(2)这个实验的方案存在什么问题?请指出并加纠正。

(3)从实验结果来看，最适宜蚕卵孵化的温度是℃

(4)这个实验的变量是

(5)实验结论是。

参考答案

1．B

【解析】

试题分析: 稻螟，玉米螟都是昆虫，属于完全变态发育。在个体发育中(特别是昆虫)，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态。他们危害作物时，所处的变态时期是幼虫。考点: 完全变态特点。

2．A

【解析】

试题分析: 在个体发育中(特别是昆虫)，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态。完全变态的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同。不完全变态指成虫和幼虫的形态和生活习性相似，生活史经过受精卵、幼虫（若虫或稚虫）和成虫三个阶段。如蝗虫、蜻蜓、蟋蟀、蝼蛄等。

考点: 不完全变态发育特点。

3．C

【解析】

试题分析：蝗虫的发育是属于不完全变态，幼虫和成虫的形态结构、生活习性相似，只是大小、翅膀有无、生殖器官发育成度不同，蝗虫的幼虫期发育时间较短，食量较小，而成虫主要以禾本科农作物为食，食量大，消化能力强，因此蝗虫主要危害禾本科农作物，其危害最严重的时期是成虫时期，灭蝗最好在幼虫期特别是3龄前蝗虫翅不发达，有利于集中消灭。考点：本题考查的是昆虫的生殖和发育过程。

4．D

【解析】

试题分析：昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期地叫完全变态发育，完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等，图中③是成虫、④是受精卵、①是幼虫、②是蛹，家蚕发育的全过程是：④受精卵→①幼虫→②蛹→③成虫。

考点：本题考查的是昆虫的生殖和发育过程。

5．B

【解析】

试题分析：完全变态发育，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，叫完全变态发育，完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，如苍蝇、蜜蜂、家蚕、菜粉蝶、蚊子的发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，属于完全变态发育；不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期，例如：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蜻蜓的发育经历卵、若虫、成虫三个时期，属于不完全变态发育，所以说不完全变态发育与完全变态发育相比，少了蛹时期。

考点：本题考查的是昆虫的生殖和发育过程。

6．A

【解析】

试题分析：A.海牛是大型水栖草食性哺乳动物，可以在淡水或海水中生活，生殖方式为胎生，胚胎在母体的子宫内发育成胎儿，符合题意；

B.蟒蛇为爬行动物，生殖方式是卵生，雌蟒有蜷伏卵堆上的习性，此时不食，体内发热，体温较平时升高几度，有利于卵的孵化，不符合题意；

C.虎蛙为两栖动物，生殖方式为卵生，体外受精，不符合题意；

D.鸳鸯是鸟类生殖方式为卵生，受精卵在母体中开始进行发育，但卵产出以后由于温度低于鸟的体温而停止，由雌雄鸟的交替孵卵，胚胎继续发育，不符合题意。

考点：本题考查的是动物的生殖方式。

7．A

【解析】

试题分析：变态发育指动物在胚后发育过程中，形态结构和生活习性上所出现的一系列显著变化．幼体与成体差别很大，而且改变的形态又是集中在短时间内完成，这种胚后发育叫变态发育，特指昆虫和两栖动物．

①蝌蚪发育成蛙，蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸；蛙水陆两栖，用肺呼吸，属于变态发育；

②蝇的幼虫发育成蝇，蝇的幼虫叫蝇蛆，没有翅，爬行，蝇有翅以飞行为主，属于变态发育；

③孑孓生活在水里，没有翅，蚊子有翅，飞行为主，是昆虫的变态发育；

④雏鸡发育成鸡，鸡是鸟类，幼体与成体差别不大，不属于变态发育．所以属于变态发育的是①②③．

考点：昆虫的生殖和发育过程．

8．A

【解析】

试题分析：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫和成体在形体结构和生活习性上差异很大，这样的发育过程为变态发育．变态发育有两种，为完全变态和不完全变态．

完全变态发育过程为：卵→幼虫→蛹→成虫（例如：家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇）

不完全变态发育过程为：卵→若虫→成虫（例如：蝗虫、螳螂、蝼蛄、蟋蟀、豆娘）

考点：昆虫的生殖和发育过程

9．C

【解析】

试题分析：蜻蜓属于昆虫，其发育过程包括：受精卵→幼虫→成虫三个时期，为不完全变态发育，而像蜜蜂、蚊子、苍蝇等的发育过程包括：受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，为完全变态发育，所以不完全变态发育比完全变态发育少了一个蛹期．

考点：昆虫的生殖和发育过程．

10．C

【解析】

试题分析：变态发育是指动物在胚后发育过程中，形态结构和生活习性上所出现的一系列显著变化．幼体与成体差别很大，而且改变的形态又是集中在短时间内完成，这种胚后发育叫变态发育，根据发育过程中是否有蛹期可以把绝大多数昆虫分为完全变态与不完全变态两大类。

考点：本题考查的是动物的变态发育发育的定义。

11．CD

【解析】

试题分析:此题根据昆虫、两栖动物、哺乳动物的生殖、发育特点来切入。A、蝗虫的发育包括卵、若虫、成虫三个阶段，属于不完全变态发育，不是幼虫，不符合题意。

B、青蛙的生殖和发育都离不开水，而大多数蛇的卵生，生殖发育是在陆地上，不符合题意。

C、苍蝇的发育经过受精卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，属于完变态发育，符合题意。

D、哺乳动物生殖发育的最主要特点是胎生、哺乳，有利于提高后代的成活率，符合题意。故选：CD

考点:动物的分类

12．D

【解析】

试题分析:完全变态发育，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育。完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大．如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等。

不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期。例如：蜻蜓、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等．

苍蝇的发育过程经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，苍蝇的幼虫（蛆）与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，因此属于完全变态发育

考点：举例说出昆虫的生殖和发育过程。

13．C

【解析】

试题分析：图示昆虫经历了受精卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，属于完全变态发育，A错；若此昆虫是一种害虫，则幼虫期对农作物危害最大，B错；蝗虫是不完全变态，该昆虫是完全变态，D错；完全变态的昆虫幼虫与成虫的生活习性有较大差异，C正确

考点：本题考查昆虫的发育知识，意在考查考生区分完全变态和不完全变态的能力以及比较分析能力。

14．B

【解析】

试题分析：此题考查昆虫、鸟类的生殖发育过程，分析答题．

A、蝉的生殖经过两性生殖细胞的结合，属于有性生殖，不符合题意．

B、变态发育是昆虫生长发育过程中的一个重要现象．根据发育过程中是否有蛹期可以把绝大多数昆虫分为完全变态与不完全变态两大类．蝉的发育为不完全变态，经过受精卵、幼虫、成虫三个阶段，符合题意．

C、鸟类的生殖方式是卵生，不符合题意．

D、鸟类的胚胎发育过程分为两个阶段．蛋形成过程中的胚胎发育和孵化期中胚胎的发育．鸟类从卵巢上排出的卵子被输卵管漏斗部接纳，后与精子相遇受精．由于母鸡体温高达41.5℃，卵子受精不久即开始发育．到蛋产出体外为止，受精卵约经24小时的不断分裂而形成一个多细胞的胚胎．未受精的蛋，生殖细胞在蛋形成过程中一般不再分裂，破视蛋黄表面有一白点，称为胚珠．受精后的蛋，生殖细胞在输卵管过程中，经过分裂，形成中央透明、周围暗的盘状形原肠胚，叫胚盘．可见，鸟类的胚胎是在体外完成发育的，故不符合题意．故选：B

考点：昆虫的生殖和发育过程；鸟的生殖和发育过程．

点评：明确昆虫和鸟类的生殖发育特点即能正确答题，此题难度不大．

15．

【解析】

试题分析：昆虫的完全变态发育包括：受精卵、幼虫、蛹和成虫，而不完全变态发育包括：受精卵、幼虫、成虫，据此答题．

蝗虫的发育是从受精卵开始的，刚孵化出来的幼虫的形态和生活习性和成虫差不多，只是身体小，没有翅膀，不会飞只会跳，取食植物的叶子，生殖器官没有发育成熟，经过5次蜕皮后，长出翅膀能飞变成成虫，所以蝗虫的发育过程包括受精卵、若虫、成虫三个时期，为不完全变态发育．昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育．完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大．如蝶、蚊、蝇、蚕等．

故选：A

考点：昆虫的生殖和发育过程．

点评：解答此类题目的关键是理解完全变态发育和不完全变态发育．

16．A

【解析】

试题分析：此题考查的知识点是完全变态发育，解答时可以从家蚕的发育过程方面来切入．昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期地叫完全变态发育．完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大．如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等．不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期．例如：蜻蜓、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等．因此家蚕发育过程为卵→幼虫→蛹→成虫4个时期．

故选A．

考点：昆虫的生殖和发育过程．

点评：解答此类题目的关键是理解完全变态的发育特点．

17．B

【解析】

试题分析：完全变态发育，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育，完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，如蜜蜂、蝇、蚊等；不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期，例如：蝗虫、叶蝉等。

考点：昆虫的生殖和发育过程。

点评：此题是基础题，难度一般，能够熟练掌握昆虫的生殖和发育过程，即可解题。18．A

【解析】

试题分析：完全变态发育：昆虫在个体发育九，经过受精卵、幼虫、蛹和成虫等多个时期的叫完全变态发育，完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等。

考点：昆虫的生殖和发育过程。

点评：此题为基础题，难度一般，能够熟练掌握完全变态发育的特点，即可解题。

19．正确

【解析】

试题分析: 家蚕的发育过程包括受精卵、幼虫、蛹和成虫，为完全变态发育．由卵孵化成幼虫后，取食桑叶，每隔5、6天就蜕一次皮，经过4次蜕皮后，停止取食吐丝，将身体围绕起来结茧化蛹．所以家蚕吐丝结茧后进入的时期是蛹．

考点: 家蚕的发育。

20．正确。

【解析】

试题分析: 不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期。

考点: 不完全变态发育特点。

21．错误。

【解析】

试题分析: 昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育。完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大。如蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂、蚕等。

不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期。例如：蜻蜓、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等。蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫的发育经历卵、若虫、成虫三个时期，属于不完全变态发育；蜜蜂、家蚕的发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，属于完全变态发育。所以蟋蟀属于不完全变态发育，错误。

考点: 完全变态发育和不完全变态发育的区别。

22．×

【解析】

试题分析：家蚕的个体发育属于完全变态发育，家蚕在个体发育中，经过受精卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，蝗虫的发育是属于不完全变态，发育经历了受精卵、若虫、成虫三个时期，故题干的叙述是错误的

23．错

【解析】

试题分析：不完全变态发育是指个体发育过程经过卵、若虫、成虫三个时期，若虫和成虫在形态结构和生活习性上差别不大；完全变态发育是指个体发育过程经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，幼虫和成虫的形态结构和生活习性存在着很大的差别；其中金龟子和蜻蜓的发育过程是不完全变态发育，蝴蝶、蚂蚁的发育过程属于完全变态．故本题错误．

考点：昆虫的生殖和发育过程．

24．d c e b a

【解析】

试题分析：青蛙属于两栖动物为雌雄异体，体外受精（水中受精），卵生，青蛙的发育要经过四个时期，受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上差异很大，青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，这样的发育属于变态发育；蝗虫的发育属于不完全变态发育，幼虫和成虫的形态结构、生活习性相似，只是大小、翅膀有无、生殖器官等发育成度不同，不完全变态发育经历受精卵、若虫、成虫三个时期，因此蝗虫的不完全变态发育过程是卵、若虫、成虫三个时期；家蚕的发育过程经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期地叫完全变态发育，完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大；家燕和鸽子都属于鸟类，鸟类有雌鸟和雄鸟之分，生殖季节，雌雄鸟交配，精子和卵细胞在雌鸟体内结合形成受精卵，雌鸟产具有坚硬外壳的大型卵，受精卵在鸟体内就已经开始发育，当雌鸟产下受精卵后，由于外界温度低于亲鸟的体温，胚胎停止发育，需由亲鸟孵化才能继续发育。

考点：本题考查的是动物的生殖发育特点，解答此题需要熟练掌握各种动物的主要特征。25．A——d B——c C——b D——a

【解析】

试题分析：繁殖行为就是与动物繁殖后代有关的行为，家兔是哺乳动物，胎生、哺乳是哺乳动物的生殖发育特点，胎生、哺乳可以提高后代的成活率；青蛙是两栖动物，繁殖季节，雄蛙和雌蛙经过抱对，分别将精子和卵细胞排到水中完成体外受精；蝗虫是昆虫，因为外骨骼不能随身体的长大而长大，所以发育过程中有蜕皮现象；家鸽是鸟类，其繁殖行为包括：筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵和育雏。

考点：本题考查的是两栖动物、鸟类、家兔、蝗虫的生殖和发育过程。

点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是熟记两栖动物、鸟类、家兔、蝗虫的生殖和发育过程。

26．D→A→B→C

【解析】

试题分析：完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫4个时期；不完全变态发育经历卵、若虫、成虫三个时期．图示中的

B表示蛹期，说明图示中的昆虫发育过程是完全变态发育，所以C是成虫，D是卵，A是幼虫．用图中的字母和箭头可表示为：D→A→B→C．

故答案为：D→A→B→C．

考点：昆虫的生殖和发育过程．

点评：解答此类题目的关键是理解完全变态发育和不完全变态发育的特点．

27．幼虫、成虫

【解析】

试题分析：完全变态发育：昆虫在个体发育九，经过受精卵、幼虫、蛹和成虫等多个时期的叫完全变态发育，完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等。

考点：昆虫的生殖和发育过程。

点评：此题为基础题，难度一般，能够熟练掌握完全变态发育的特点，即可解题。

28．形态结构生活习性

【解析】

试题分析：完全变态发育，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育，完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，如蝶、蚕等；不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期，例如：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂等。

考点：昆虫的生殖和发育过程。

点评：此题是基础题，难度一般，能够熟练掌握昆虫的生殖和发育过程，即可解题。29．卵若虫成虫不完全变态蟋蟀

【解析】

试题分析：不完全变态发育：昆虫在个体发育中，幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期，例如：蜻蜓、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等。

考点：本题考查的是昆虫的生殖和发育过程。

点评：此题为基础题，难度一般，解答此类题目的关键是理解不完全变态的发育特点。30．蜜蜂卵幼虫蛹成虫完全变态

【解析】

试题分析：完全变态发育：昆虫在个体发育中，经过受精卵、幼虫、蛹和成虫等多个时期的叫完全变态发育，完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等。

考点：本题考查的是昆虫的生殖和发育过程。

点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是理解完全变态发育的特点。

31．卵不完全变态发育

【解析】

试题分析：完全变态发育：昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育，完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等；不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期，例如：蜻蜓、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等。

考点：本题考查的是昆虫的生殖和发育过程。

点评：此题为基础题，难度一般，解答此类题目的关键是理解蝗虫的发育过程为不完全变态发育，包括受精卵、若虫、成虫三个时期。

32．卵蛹，形态结构生活方式

【解析】

试题分析：完全变态发育，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育，完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，如蝶、蚊、蝇、蜜蜂，蚕等；不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期，例如：蜻蜓、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等。

考点：本题考查的是昆虫的生殖和发育过程。

点评：此题为基础题，难度一般，解答此类题目的关键是理解完全变态的发育特点。33．卵若虫成虫不完全变态

【解析】

试题分析：完全变态发育，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育，完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，如蝶、蚕等；不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期，例如：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂等。

考点：昆虫的生殖和发育过程。

点评：此题是基础题，难度一般，能够熟练掌握昆虫的生殖和发育过程，即可解题。34．幼虫成虫蛹

【解析】

试题分析：蝴蝶的发育属于完全变态发育，发育过程为：受精卵→幼虫→蛹→成虫四个阶段，其中“毛毛虫”属于蝴蝶发育的幼虫阶段，“蝴蝶”属于发育的成虫阶段，蝗虫的发育属于不完全变态发育，其发育过程为：受精卵→幼虫→成虫三个阶段，比完全变态发育少了蛹这个阶段。

考点：昆虫的发育。

点评：此题为基础题，掌握昆虫的不完全变态发育过程和完全变态发育的不同，进行解题。35．蛹

【解析】

试题分析：菜粉蝶的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，属于完全变态发育，在个体发育中，经过卵→幼虫→蛹→成虫等4个时期发育，与菜粉蝶相比，蝗虫发育是不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期，因此蝗虫发育不经过的时期蛹期。

考点：本题考查的是昆虫的发育。

点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是理解完全变态的发育特点。

36．（1）自花传粉（2）④（3）不完全变态（4）胚珠

【解析】

试题分析：（1）如图所示花粉落到同一朵花的柱头上，这种传粉方式叫自花传粉．花粉落到另一朵花的柱头上的过程，叫异花传粉；

（2）发育成种子的结构是甲图中所示的[④]胚，在一个完整种子中，胚是种子的重要部分，包括胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎与根的部分，胚根将来发育成根，子叶具有储存或转运营养物质的作用，由此看出种子中的胚将来发育成新的植物体，所以胚是植物幼小的生命体；

（3）不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期；

（4）种子是由胚珠发育来的，故植物的果实内有多粒种子，说明该植物的子房内有多个胚珠。

考点：本题考查的是种子萌发的条件和过程以及昆虫的生殖和发育。

37．（1）完全变态发育（2）黑色桦尺蛾（3）自然选择

【解析】

试题分析：（1）昆虫的发育有不完全变态发育和完全变态发育，桦尺蛾的个体发育过程经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，并且幼虫与成虫在形态结构和生活习性方面存在着显著的差异，这样的发育过程叫做完全变态发育，不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期，例如：蜻蜓，因此桦尺蛾的个体发育过程属于完全变态发育；

（2）环境的改变是生物进化的外在动力，生物只有不断适应环境才能生存和繁殖，所以从表中可以看出，在不同环境中生活着的桦尺蛾，工业污染区深色桦尺蛾所占比例高，非工业污染区灰色桦尺蛾所占比例高，因此，在未污染区不利的变异个体是黑色桦尺蛾；

（3）动物的体色与周围环境的颜色相似，从而不易被敌害发现，利于其避敌和捕食，这种体色叫做保护色，达尔文认为保护色是动物在自然界长期演化中形成的，是自然选择的结果。考点：本题考查的是昆虫的生殖和发育过程，生物进化的原因。

38．（1）不完全变态螳螂、蟋蟀

（2）幼虫外骨骼不能随幼虫身体长大而生长

（3）蛹 c

【解析】

试题分析：（1）甲图所示的个体发育过程包含受精卵、幼虫、成虫三个阶段，并且幼体和成体的差异不大，所以属于不完全变态发育，属于这种发育类型的昆虫还有螳螂、蟋蟀等。（2）C和D与成虫比较外部形态变化不明显，但是翅没有发育完全，属于幼虫阶段，在C →D的过程，也就是生长过程中有蜕皮现象，原因是外骨骼不能随幼虫身体长大而生长。（3）d表示的发育时期叫做蛹，如果乙图所示的昆虫是一种农业害虫，在整个发育过程中，幼虫会大量啃食农作物，所以对农作物危害最严重的时期是c幼虫。

考点：本题考查昆虫的发育知识，意在考查考生区分完全变态和不完全变态的能力，认识生物发育过程以及不同阶段的发育特点，结合事物的不同发展阶段，通过分析、判断，拓展而得出生物现象结论的能力。

39．（1）不完全变态发育螳螂、蝼蛄、蟋蟀。

（2）若虫（跳蝻）外骨骼不能随身体生长而生长

（3）蛹 C

【解析】

试题分析：（1）甲图中，A是成虫，B是受精卵，C、D是幼虫，这种昆虫的发育经过受精卵、幼虫和成虫三个阶段，而且幼虫和成虫差别不明显，这样的发育过程叫不完全变态发育，属于这种发育类型的昆虫还有蟋蟀、螳螂、蜻蜓、蝉等；

（2）C和D的名称是幼虫，在C→D的过程中有蜕皮现象，是因为昆虫的外骨骼不能随幼虫身体的生长而长大；

（3）乙图中，a是成虫，b是受精卵，c是幼虫，d是蛹，这种昆虫的发育过程是：受精卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，而且幼虫和成虫差别明显，这样的发育过程叫完全变态发育，在整个发育过程中，对农作物危害最严重的时期是c幼虫时期。

考点：昆虫的生殖和发育过程。

点评：此题为基础知识题，难度中等，能够熟知昆虫的发育特点分为完全变态发育和不完全变态发育，进行解题。

40．（1）受精卵幼虫蛹成虫（2）不完全变态发育

【解析】

试题分析：完全变态发育，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育，完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，如蝶、蚕等；不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期，例如：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂等。

考点：昆虫的生殖和发育过程。

点评：此题是基础题，难度一般，能够熟练掌握昆虫的生殖和发育过程，即可解题。41．（1）卵、幼虫、蛹、成虫，完全变态；卵、若虫、成虫，不完全变态

（2）受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙

（3）幼虫，成虫

（4）生殖器官没有发育成熟

【解析】

试题分析：（1）由图中资料可以看出黏虫的发育为完全变态发育，包括受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，其中3精卵，2幼虫，4蛹，1成虫，叶蝉的发育为不完全变态发育，包括受精卵、若虫、成虫，其中B是受精卵，C是若虫，A是成虫。

（2）青蛙的发育过程为：雄蛙先鸣叫吸引雌蛙，雌蛙来后雌雄蛙抱对，促进两性生殖细胞排出，两性生殖细胞在水中结合形成受精卵，许多受精卵在一起形成卵块，受精卵孵化出小蝌蚪，小蝌蚪先长后肢，再长前肢，最后尾巴逐渐消失，变成小幼蛙，幼蛙逐渐长成成蛙，即受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，青蛙的幼体和成体在系统结构和生活习性上差异很大，这样的发育属于变态发育。

（3）在整个发育过程中，对农作物危害最严重的时期是粘虫幼虫时期和叶蝉的成虫时期，因为这时会以植物的叶为食。

（4）若虫与成虫的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟。

考点：本题考查的是昆虫的生殖和发育过程。

点评：此题为基础题，难度一般，解答此类题目的关键是熟记昆虫的发育过程特点。

42．

【解析】

试题分析：（1）图①中的蛆虫是由大实蝇的⑤受精卵发育而成的。

（2）昆虫的发育特点：变态发育，是指由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大的发育，不完全变态：发育过程经过受精卵→若虫→成虫三个时期，如蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蝉、豆娘、蜻蜓等，完全变态：发育过程经过受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期如家蚕、蜜蜂、莱粉蝶、蛾、蝇、蚊、蚂蚁等昆虫，大实蝇发育的先后顺序是⑤→③→④→②，此发育过程为完全变态发育。

（3）蝗虫的发育是不完全变态发育，与与大实蝇相比，蝗虫不经过的的发育时期是蛹时期。考点：本题考查的是昆虫的生殖和发育过程。

点评：此题为基础题，难度一般，解答此类题目的关键是理解完全变态和不完全变态的发育特点。

43．⑴②③④①⑵蛹完全变态

【解析】

试题分析：①是成虫，②是受精卵，③是幼虫，④是蛹，蚕的发育过程经过②卵、③幼虫、④蛹和①成虫等4个时期的叫完全变态发育，昆虫的发育方式包括不完全变态发育和完全变态发育，其中蝗虫的发育过程为：受精卵→若虫→成虫三个时期，为不完全变态发育，与蝗虫相比多了蛹期。

考点：本题考查的是昆虫的生殖和发育。

点评：此题为基础题，难度一般，解答此类题目的关键是理解完全变态发育和不完全变态发育的特点。

44．（1）成虫受精卵（2）3 4 2 1 （3）2 （4）4

【解析】

试题分析：完全变态发育：昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育，完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等；不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期，例如：蜻蜓、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等。

（1）新生命的开始是从受精卵开始的，因此图中数字代码1是成虫，有两对翅，3是受精卵， 2是不食不动的蛹，4是幼虫，运动方式是爬行.

（2）菜粉蝶的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，属于完全变态发育，在个体发育中，经过2卵→3幼虫→4蛹→1成虫等4个时期发育，顺序是：3→4→2→1。（3）与菜粉蝶相比，蝗虫发育是不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期，因此蝗虫发育不经过的时期2蛹期。

（4）菜粉蝶是害虫，它在取食植物的叶，由于它在幼虫时期没有翅膀不会飞，活动范围小，适于消灭。

（5）柑橘中发现的蛆，其实是幼虫。

考点：本题考查的是昆虫的生殖和发育过程。

点评：此题是基础知识题，难度一般，解答此类题目的关键是理解菜粉蝶的发育过程为完全变态发育，包括受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。

45．（1）①成虫②受精卵③幼虫④蛹

（2）②→③→④→①；完全变态

（3）蛹

（4）幼虫

【解析】

试题分析：完全变态发育：昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育，完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等；不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期，例如：蜻蜓、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等。

（1）新生命的开始是从受精卵开始的，因此图中数字代码1是成虫，有两对翅，2是受精卵，3是幼虫，运动方式是爬行，4是不食不动的蛹。

（2）菜粉蝶的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，属于完全变态发育，在个体发育中，经过2卵→3幼虫→4蛹→1成虫等4个时期发育，顺序是：2→3→4→1。

（3）与菜粉蝶相比，蝗虫发育是不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期，因此蝗虫发育不经过的时期4蛹期。

（4）菜粉蝶是害虫，它在取食植物的叶，由于它在幼虫时期没有翅膀不会飞，活动范围小，适于消灭。

考点：本题考查的是昆虫的生殖和发育过程。

点评：此题为基础题，难度一般，解答此类题目的关键是理解菜粉蝶的发育过程为完全变态发育，包括受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。

46．(1) 温度对家蚕卵孵化率有（没有）影响。

(2)蚕卵数应该一样。 (3)20。 (4)温度的高低。

(5)温度对家蚕卵孵化率有影响.

【解析】

试题分析：(1)假设要围绕提出的问题，根据已有的知识和经验作出，该实验探究的问题是温度对家蚕卵孵化率的影响，所以作出假设：温度对家蚕卵孵化率有（没有）影响。

（2）对照实验要遵循单一变量原则，所以除了温度不同外，其余条件都相同，而该实验的蚕卵数目不同，所以蚕卵树应该相同。

（3）由表格的信息可知：20℃时最适宜蚕卵孵化。

（4）该实验探究的问题是温度对家蚕卵孵化率的影响，所以实验的变量是温度。

(5)实验结果是不同温度，蚕卵孵化率不同，说明了温度对家蚕卵孵化率有影响。

考点：探究温度对家蚕卵孵化率的影响。

点评：此题为实验探究题，难度一般，掌握科学探究的基本环节，进行解题。

(完整版)昆虫的生殖和发育练习题有答案

第七单元第一章第二节昆虫的生殖和发育 一、选择题（每题2分，共20题，共40分） 1、在昆虫发育过程中，完全变态比不完全变态多了一个时期，多出的时期是（ C ）A．卵B．幼虫C．蛹D．成虫 2、某种昆虫发育过程经历了四个阶段，其过程是受精卵--幼虫--蛹—成虫四个阶段，判断一下这个昆虫的发育过程是（ B ） A．属于变态发育B．属于完全变态发育 C．属于不完全变态发育D．起点为卵细胞 3、夏天是蚊子最多的季节，让人讨厌的蚊子会对人的身心健康造成危害，蚊子经历了哪些阶段（C ） A、受精卵幼虫成虫三个时期 B、受精卵蛹幼虫成虫四个时期 C、受精卵幼虫蛹成虫四个时期 D、受精卵蛹成虫三个时期 4、下列属于不完全为态和完全变态的昆虫依次是（ C ） A、蜘蛛和菜粉蝶 B、蝗虫和蜈蚣 C、蝗虫和蜜蜂 D、家蚕和蝉螂 5、桑蚕全身都是宝--蚕粉可用来治疗糖尿病，蚕蜕皮是手术线的原料，蚕蛹虫草可作为冬虫夏草的替代品，如图是家蚕生殖发育不同阶段的形态图，下列有关家蚕发育类型及发育顺序的叙述，正确的是（ A ） A．完全变态②④③① B．不完全变态②③①④ C．完全变态②①③④ D．不完全变态②①③④ 6、果蝇的发育过程与蝗虫的发育过程相比，相同之处是（ D ） A．都是有性生殖，不完全变态发育B．都是有性生殖，完全变态发育C．都经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期D．都是有性生殖，变态发育 7、美丽的蝴蝶是由“毛毛虫”变成的，“毛毛虫”与“蝴蝶”所处的发育阶段分别是（ D ）

A．幼虫、卵B．蛹、若虫C．若虫、成虫D．幼虫、成虫 8、蝗虫的发育要经历卵、若虫、成虫三个时期，若虫与成虫的区别主要表现在（ A ）A．若虫身体较小，生殖器官没有成熟B．若虫身体较小，无翅，无外骨骼 C．若虫身体较小，生殖器官发育成熟D．若虫身体较小，有翅，无外骨骼 9、翩翩起舞的蝴蝶，所处的发育阶段是（D ） A.卵 B.幼虫 C.蛹 D.成虫 10、豆天蛾的发育过程是完全变态。与此不同的生物是（D） A.蝴蝶 B.蜜蜂 C.家蚕 D.蝗虫 11、下列选项中能正确表示蝗虫变态发育过程的是（ A） A．受精卵→若虫→成虫B．若虫→蛹→成虫 C．若虫→受精卵→成虫D．受精卵→蛹→成虫 12、“金蝉脱壳”中的“壳”指的是蝉的（ B ） A．内骨骼B．外骨骼C．表皮D．皮肤 13、下列关于茧形成的说法，正确的是（ A ） A、家蚕的幼虫吐出蚕丝，结成茧 B家蚕的成虫吐出蚕丝，结成茧、 C、家蚕的卵吐出蚕丝，结成茧 D、家蚕的蛹吐出蚕丝，结成茧 14、我国人民很早就学会驯养家蚕，编织丝绸。其中有一道工序是将蚕茧用热水浸泡后缫丝，请问：缫丝时，在茧内死亡的是哪一发育阶段的家蚕（ C ） A．卵 B．幼虫 C．蛹 D．成虫 15、“金蝉脱壳，是三十六计中一计，蝉脱掉的是外骨骼，这就是蝉的生活”。下列有关蝉的叙述不正确的是（ A ） A．蝉具有极强的繁殖能力，受精方式是体外受精 B．蝉的发育过程经历卵、若虫、成虫三个阶段，属于不完全变态 C．蝉一生蜕皮4～5 次，其实“皮”是蝉的外骨骼 D．盛夏，雄蝉在枝叶间高声鸣叫，是一种繁殖行为 16、下图圆圈表示家蚕、蝗虫、青蛙三者具有的特征，重合部分表示它们的共同特征，则（B）

人教版八年级下昆虫的生殖和发育同步练习题

第二节昆虫的生殖和发育 趣味导读 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。唐朝诗人李商隐的千古名句，至今依然烩炙人口，但是从科学性的角度来看，这句诗是有错误的，错在哪里了呢？只有认真学习了本节课，才能悟出正确的答案。 智能点拨 例题：蚕的幼虫吐丝作茧是为了人的需要。（判断正误） 解析：我们不应该被从前学过的童话或相关的文学描写所迷惑，而要以科学的眼光来认识幼虫吐丝之事实。蚕的幼虫吐丝作茧，是为了在其中化蛹，外面的茧则起到保护作用。但是人为了自己的利益，会把这些茧放在热水中将其中的蛹杀死，然后获取蚕丝。这样做，显然对蚕的繁殖不利，所以上述例题所述内容是错误的，退一步讲，以蚕的“智力”而言，根本无法与人勾通，所以“为了人的需要”无从谈起。 答案：× 随堂反馈 一、画龙点睛 1．昆虫的生殖方式属于生殖。 2．有些昆虫的发育经过、、、 四个时期，并且幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程被称为发育。 3．蝗虫的发育过程经过、、三个时期，属于变态发育。 二、慧眼识珠 1．下列昆虫中属于益虫的是（） A．家蝇 B．家蚕 C．蚊 D．菜粉蝶 2．编织绸缎的材料与下列哪种昆虫有关（） A．家蚕 B．蝴蝶 C．蝼蛄 D．与昆虫没有关系 3．蝗虫的若虫发育到成虫，蜕皮次数总共是（） A．2次 B．3次 C．4次 D．5次 4．对蝴蝶的发育顺序排列正确的是（） A．受精卵、毛毛虫、蝴蝶、蛹 B．受精卵、毛毛虫、蛹、蝴蝶 C．蝴蝶、毛毛虫、受精卵、蛹 D．蛹、毛毛虫、受精卵、蝴蝶 5．属于不完全变态发育的昆虫是（） A．蟋蟀 B．蜜蜂 C．蝇 D．蚊 6．蝗虫的若虫与成虫相比，本质的区别是（） A．生殖器官没有发育成熟 B．身体较小 C．内脏器官结构不同 D．若虫都不能飞 7．关于家蚕生殖发育的顺序，正确的一项是（） ①蚕吐丝作茧②1～5龄幼虫③雌雄蚕蛾交尾④蚕蛾羽化⑤蚕蛾产卵⑥蚕蛹 A．③⑥⑤②①④ B．③②⑤①⑥④ C．⑤②④①⑥③ D．⑤②①⑥④③

八年级生物昆虫的生殖和发育同步练习题(含答案)

八年级生物昆虫的生殖和发育同步练习题 (含答案) 第二节昆虫的生殖和发育 趣味导读 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。唐朝诗人李商隐的千古名句，至今依然烩炙人口，但是从科学性的角度看，这句诗是有错误的，错在哪里了呢？只有认真学习了本节课，才能悟出正确的答案。 智能点拨 例题：蚕的幼虫吐丝作茧是为了人的需要。（判断正误） 解析：我们不应该被从前学过的童话或相关的学描写所迷惑，而要以科学的眼光认识幼虫吐丝之事实。蚕的幼虫吐丝作茧，是为了在其中化蛹，外面的茧则起到保护作用。但是人为了自己的利益，会把这些茧放在热水中将其中的蛹杀死，然后获取蚕丝。这样做，显然对蚕的繁殖不利，所以上述例题所述内容是错误的，退一步讲，以蚕的“智力”而言，根本无法与人勾通，所以“为了人的需要”无从谈起。 答案：× 随堂反馈 一、画龙点睛 1．昆虫的生殖方式属于生殖。

2．有些昆虫的发育经过、、、四个时期，并且幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程被称为发育。 3．蝗虫的发育过程经过、、三个时期，属于变态发育。 二、慧眼识珠 1．下列昆虫中属于益虫的是（） A．家蝇 B．家蚕．蚊 D．菜粉蝶 2．编织绸缎的材料与下列哪种昆虫有关（） A．家蚕 B．蝴蝶．蝼蛄 D．与昆虫没有关系 3．蝗虫的若虫发育到成虫，蜕皮次数总共是（） A．2次 B．3次．4次 D．5次 4．对蝴蝶的发育顺序排列正确的是（） A．受精卵、毛毛虫、蝴蝶、蛹 B．受精卵、毛毛虫、蛹、蝴蝶 ．蝴蝶、毛毛虫、受精卵、蛹 D．蛹、毛毛虫、受精卵、蝴蝶 5．属于不完全变态发育的昆虫是（） A．蟋蟀 B．蜜蜂．蝇 D．蚊 6．蝗虫的若虫与成虫相比，本质的区别是（） A．生殖器官没有发育成熟 B．身体较小 ．内脏器官结构不同 D．若虫都不能飞

第二节 昆虫的生殖和发育教案及教学设计

第二节昆虫的生殖和发育 一、教材分析 课程标准对整个第一章《生物的生殖和发育》要求都是了解层次，重点是要学生在了解的过程中，关注生物与人类的关系，学会辩证的看问题。本节讲的是《昆虫的生殖和发育》。教材中以毛毛虫和蝴蝶之间的关系引入，分别以家蚕和蝗虫为例，介绍了变态发育和不完全变态发育的概念和特点。 二、学情分析 昆虫是学生比较熟悉的动物，学生对昆虫也很感兴趣，但绝大多数同学缺乏和昆虫的近距离接触，也就是虽熟悉却不了解，尤其对课本上给出的家蚕更是知之甚少，因为家蚕不是我们这一地区常见的昆虫，所以在教学中要给学生提供感性的认知材料，图片或者视频资料，便于学生理解。 三、教学目标 知识与技能： 1.举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点； 2.培养学生观察思考的能力，知识归纳、概括的能力；训练学生对提出的问题进行评价的能力。（学生发展） 过程与方法： 1.通过比较，分析完全变态和不完全变态的过程的异同；（学生发展） 2.培养观察能力的同时，进一步了解昆虫的生殖发育过程。（学生发展） 情感、态度与价值观： 举例说出昆虫在人类生产生活中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。（学生发展） 四、教学重点 1.通过观察家蚕，理解昆虫的变态发育； 2.描述昆虫的完全变态发育和不完全变态发育； 3.举例说出昆虫在人类生产生活中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。 五、教学难点 1.通过观察等活动，描述昆虫的生殖和发育的过程和特点； 2.举例说出昆虫在人类生产生活中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。 六、教学设计 （一）环节安排及目的 1.图片导课，激发学生学习兴趣； 2.问题引领，引导学生自主读书，自学基础； 3.小组合作讨论完成较难的问题，家蚕各发育时期的特点，给发育过程图排序，及古诗名句的合理化改动。培养学生合作学习能力、观察能力、知识应用能力； 4.对比家蚕和蝗虫发育图片，总结昆虫的发育方式。交给学生学习方法，培养学生总结概括能力； 5.对其它昆虫的发育进行分类，巩固理解昆虫的发育方式。进一步引导学生理解昆虫的发育方式； 6.引导学生举例说出昆虫在人类生产生活中的作用，让关注生物科学在社会发展中的作用。并引导学生辩证的看问题；

昆虫的生殖和发育的教学反思

昆虫的生殖和发育的教 学反思 WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】

“昆虫的生殖和发育”的教学反思“昆虫的生殖和发育”是一节教学内容又是关于昆虫的生殖和发育，因而只有用好生物实验室中的家蚕，菜粉蝶，蝗虫等的浸标本，给学生以真实的感受，同时运用多媒体课件，形象生动的再现昆虫生殖发育过程，有助于学生理解昆虫的生殖和发育。 教学设计的大体思路为：首先，运用多媒体展示部分昆虫的场景，激发学生的兴趣，回忆昆虫的主要特征，同时出示讨论问题，让学生结合生活实际展开联想讨论，与教学内容发生联系；其次，运用多媒体展示家蚕的生殖发育的场景，后观察家蚕，菜粉蝶的浸标本，毕竟在我们这里养蚕的家庭比较少了，很多学生也没有体会过，让学生有所直观的感受，而后出示讨论问题，通过讨论让学生理解家蚕的变态发育，同时鼓励学生回答有关家蚕的内容，扩大学生的知识面，以及收集资料和分析资料的能力；第三，虽然蝗虫同学们都见过，但缺乏发育的连贯性，因而运用多媒体展示家蚕和蝗虫发育的场景，让学生有所直观的感受，而后出示讨论问题，通过讨论让学生理解蝗虫的不完全变态发育，后观察蝗虫的浸标本，同时让学生比较家蚕和蝗虫发育的异同；最后小结和练习。 本节课的教学体会： １、从学生熟悉的生活现象入手，注意联系实际，激发学生的学习兴趣，引导学生通过观察、思考、讨论、比较、阅读等活动完成了本节课的学习。 ２、本节课的教学活动中，多媒体课件和标本的使用可以让学生获得有关昆虫生殖发育的最直接的感性认识，效果很好。

３、在教学活动中，的确应该注意生物学知识的生活化，引导学生学以致用，主动观察，在生活中学习生物学知识，在生活中应用生物学知识。 ４、由于本节内容对学生而言，难度不是很大，加之学生在生活中对昆虫都不陌生，所以我更大程度的让学生自主学习。 ５、本节课大胆地设计了一系列的讨论问题，放手让学生去讨论，去探究，去展示，去交流。充分体现了学生的主体地位，真正将课堂还给学生。符合新课程所提倡的“面向全体学生，培养生物科学素养，倡导“探究性学习”的教学理念。

昆虫的生殖和发育同步练习

昆虫的生殖和发育同步练习 一、选择题 1．蚕茧代表家蚕的（） A 卵期 B 幼虫期 C 蛹期 D 成虫期 2．家蚕从幼虫到蛹要经过（）蜕皮 A 3 B 4 C 5 D 6 3．蝗虫的不完全变态发育过程是（） A 卵→若虫→蛹→成虫 B 卵→蛹→若虫→成虫 C 卵→若虫→成虫 D 卵→蛹→成虫 4．跳蝻是蝗虫的幼虫，它与成虫的本质区别是（） A 形态结构不同 B 生活习性不同 C 身体较大 D 生殖器官没有发育成熟 4、下列属于变态发育的是[ ] A．蚕卵发育成蚕幼虫B．鸡蛋孵出小鸡 C．蝌蚪发育成青蛙D．幼兔发育成成兔. 二、问答题 １、家蚕的发育过程和蝗虫的发育过程一样吗？ ２、蝗虫的发育过程经过哪些时期？ ３、什么是不完全变态。 第二节昆虫的生殖和发育 二、自我评估 达标自查 1．下列动物中发育是完全变态发育的是 [ ] A．蜜蜂B．蝼蛄C．蝇D．螳螂 2．如图所示是黏虫发育过程的四种虫态图，填写四种虫态的名称、完全变态发育的顺序和概念。

黏虫的发育 ①________ ②________ ③________ ④________ 完全变态发育的顺序是：________________________________________。 完全变态发育的概念是：________________________________________。 3．如图所示是叶蝉发育过程中的三种虫态图，填写三种虫态的名称、不完全变态发育的顺序和概念。 叶蝉的发育 不完全变态发育的顺序是：____________________________________________。不完全变态的概念是：________________________________________________。 ①________________ ②________________ ③________________ 4．判断：蝗虫进行有性生殖。（） 5．列表比较家蚕与蝗虫的生殖和发育的异同点。 拓展探究 6．蝉的一生。 由蝉蜕的观察可总结出蝉的生活史如下： 了解蝉的生活史后，你能说说为什么蝉的蜕皮现象与它们的身体结构有关吗? 参考答案 第二节昆虫的生殖和发育 1．A、C 2．①成虫②幼虫③卵④蛹卵→幼虫→蛹→成虫有些昆虫的发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态 3．卵→若虫→成虫有的昆虫发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，这样

7.1.2 昆虫的生殖和发育(练习)(解析版)

第二节昆虫的生殖和发育课后检测 一、单选题 1．关于生物的生殖和发育的说法中，不正确的是 A．植物的扦插、嫁接都属于无性生殖 B．两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中进行 C．昆虫的发育过程都要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段 D．兔繁殖后代的方式与人类相似，胎儿在子宫内发育 【答案】C 【详解】 A.扦插和嫁接没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，A正确。 B.两栖动物在水中产卵，精子和卵细胞在水中结合成受精卵，幼体蝌蚪用鳃呼吸，在水中发育，可见其生殖和发育离不开水，B正确。 C.昆虫的发育分完全变态发育和不完全变态发育，不完全变态发育要经过卵、幼虫、成虫三个阶段，C错误。 D.兔的生殖发育特点人类的相似，为胎生、哺乳,同称为哺乳动物，哺乳动物的胚胎在母体的子宫中发育，大大提高了后代的成活率，增强了对陆上生活的适应能力, D正确。故选C。 2．下列昆虫的发育过程属于不完全变态发育的一组是（） A．家蚕、蜻蜓B．蝗虫、蜜蜂C．蝼蛄、蝗虫D．蝉、蝴蝶 【答案】C 【详解】 家蚕、蜜蜂和蝴蝶的发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，属于完全变态发育。蜻蜓、蝗虫、蝼蛄和蝉的发育经过了卵、若虫和成虫三个阶段属于不完全变态发育。综上所述，ABD不符合特意，C符合题意。 所以，本题选C。 3．蝗虫和螳螂的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，这样的发育过程称为（）A．完全变态B．不完全变态C．非完全变态D．变态发育 【答案】B 【详解】 不完全变态发育是指昆虫在个体发育过程中，经过受精卵、幼虫、成虫三个时期，且幼

虫和成虫的差别不大，例如蝗虫、蟋蟀、螳螂、蚱蜢等属于不完全变态发育；完全变态发育是指昆虫在个体发育过程中，经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，且幼虫和成虫的差别比较明显，例如果蝇、蜜蜂、菜粉蝶属于完全变态发育。蝗虫和螳螂的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，这样的发育过程称为不完全变态，故B符合题意。故选B。 4．蝴蝶是由“毛毛虫”变成的，那么“毛毛虫”和“蝴蝶”分别处于发育的哪个阶段？（）A．卵、幼虫B．蛹、幼虫C．蛹、成虫D．幼虫、成虫【答案】D 【详解】 蝴蝶的发育属于完全变态发育。完全变态发育经过受精卵、幼虫、蛹和成虫4个时期。受精卵是一个细胞，个体最小；幼虫又叫“毛毛虫”；不食不动的是蛹；有2对翅,，3对足的蝴蝶是成虫。因此，“毛毛虫”与“蝴蝶”分别处于发育的幼虫、成虫时期。 故选D。 5．非洲“幺蛾子”来中国了！一夜能飞100 公里，一天啃光一片玉米地。4 月下旬以来，草地贪夜蛾扩散蔓延明显加快。如图可以表示昆虫的变态发育过程，D 表示卵期。下列有关叙述，正确的是（） A．若此图表示蝉的完全变态发育，其过程可表示为D→A→B→C B．若此图表示贪夜蛾的发育过程，则B 为蛹期，C 为成虫期 C．若此图表示贪夜蛾的发育过程，则C 期对农作物的危害最大 D．若此图表示贪夜蛾的发育过程，为了减少虫害，应设法缩短C 期 【答案】B 【详解】 A．蝉的发育属于不完全变态发育，发育经历卵、若虫、成虫三个时期，A错误。B．贪夜蛾的发育过程属于完全变态发育，经过D卵、A幼虫、B蛹和C成虫4个时期的发育，B正确。 C．若此图表示贪夜蛾的发育过程，则A幼虫期对农作物的危害最大，C错误。 D．若此图表示贪夜蛾的发育过程，则A幼虫期对农作物的危害最大，为了减少虫害，

昆虫的生殖和发育说课稿

《昆虫的生殖和发育》说课稿 武陟县乔庙乡第一初级中学潘会利 一．说教材 1、教材分析 该内容是人教版《生物》八年级下册第一章第二节《昆虫的生殖和发育》。生物的生殖方式是多种多样的。不同生殖方式的形成既体现了生物对不同环境的适应又展现了不同生物类群在连续性方面所表现的发展和进化。 本章先介绍植物生殖后，介绍动物的生殖和发育；包括昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育。着重突出了生物和发育与人类以及环境的关系，进一步体现了整套教材以人与生物圈为主线的思路。本节讲述的是与人类关系最密切的也是学生比较熟悉和感兴趣的一类动物，昆虫的生殖和发育。它在本章中体现了昆虫的生殖与发育过程及特点，突出了昆虫在人类生活、生产中的作用。 2、教学目标 根椐新课标“面向全体学生，倡导探究性学习；注重与现实生活的联系，提高学生的生物科学素养”的基本理念和学生的实际，制订以下教学目标： 知识目标： 1.通过观看教学片和饲养家蚕课外实践活动，理解变态发育的概念和过程。 2.联系生活实际，举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。 3.举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用；关注生物科学技术在社会发展中的作用；以致认识昆虫与人类的关系。 能力目标： 通过观察、分析、讨论等活动增强观察、分析能力，以及表达交流、合作参与、自主学习的能力。 情感目标： 通过昆虫摄影图片的展示，给学生直观的美好感受，激发学生爱护动物的原始情感，培养另眼看世界思维习惯，多看事物的美好面。 3、教学重点、难点 重点：常见的昆虫的生殖和发育过程及特点 难点：家蚕的生殖和发育过程及特点；变态发育的理解。 二、说教法： 围绕本节课的教学目标和教学内容，尝试新的课堂教学方式，利用观察法、分析法、讨论法、引导法等多种教学方法。积极探索设计一个让学生在轻松愉快的氛围中去主动探索知识。在教学过程中，开展师生互动、生生互动，体现出以学生为主体，教师为主导的主动探究的教学理念。

人教版八年级生物下册第一章 第二节昆虫的生殖和发育

教学设计 第二节昆虫的生殖和发育 西安市临潼区新市初级中学张娜 教学设计：

教学内容学生活动教师活动 1、家蚕的生殖和发育 家蚕的生殖发育过程：卵、幼虫、蛹、成虫||。 家蚕通过有性生殖方式产生后代||。 在由受精卵发育成新个体的过程中||，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大||，这种发育过程称为变态发育||。 2、其他昆虫的发育 像家蚕、蜜蜂、蝇、蚊等昆虫的发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期||，这样的发育过程称为完全变态||。像蝗虫、蟋蟀、螳螂等昆虫的发育要经过卵、若虫、成虫三个时期||，这样的发育过程称为不完全变态||。 对昆虫对自然界和人类的意义形成全面的观点||。激情、质疑 激发兴趣 表述交流 补充说明 观察、思考 表述交流 得出结论 部分学生表述交流 看书讨论 得出结论 课后实验 进一步明确 巩固新知 热身：昆虫知识竞赛||，蜻蜓点水与生物 的哪种行为有关？毛毛虫与蝴蝶有关吗？ 知了为什么要蜕皮？等引出课题||。以蚕为 例了解昆虫的生殖发育过程||。 质疑：你们听说过丝绸之路的故事吗？悠 悠文明史||，慢慢丝绸路||。小小的家蚕不 仅同中华文明紧密相连||，也促进了中外文 化的交流||。 你养过家蚕吗？你知道家蚕的生殖发育过 程吗？ 请养过蚕的同学介绍蚕的发育过程||，学生 之间进行补充和完善||，教师对其中的错误 不做纠正||，通过组织学生观看蚕发育过程 的录像或幻灯片||，看后修正和完整描述蚕 发育的一般过程||，或者将书上的图片按照 正确的顺序进行排列||。 点拨指导 质疑：蜜蜂、蝗虫的生殖发育过程与家蚕 和蝴蝶一样吗？ 组织学生观察蝗虫等发育过程的图片资料 从不同昆虫的发育过程||，你得到了哪些启 发？如蝉的一生||，黑暗和光亮处的对比； 毛毛虫与美丽的蝴蝶灯||，引导学生思考蕴 含其中的人生哲理||。从昆虫生殖发育过程 ||，还要引导学生认识到昆虫的多样性||， 是生物多样性的重要侧面||，应该关注和自 觉保护昆虫的多样性||，保护昆虫赖以生存 和繁衍的生活环境||。

昆虫的生殖和发育教学反思

昆虫的生殖和发育教学反思 文登实验中学毕明松 通过本节课的打磨，我感觉自己在课堂教学中存在太多的问题和差距，无论是业务水平还是教学方法，都将是我今后改进自己课堂教学的切入点和努力的方向。 一、备教材、备学生： 1.要研读课标：以前从没重视课标，拿过一节课来就看课本，课本有什么 就讲什么，划拉背测成为讲课的主要形式，殊不知一切考查的题目都是 围绕课标进行，理解了达成了目标，怎么考都考不倒。 2.要合理利用教材：对于教材内容要学会用，挖掘教材的深度，理解出示 这些内容的意义在哪里，怎样利用这些内容帮助学生达成目标。 3.要注意素材的选取：能用实物的不用标本，能用视频的不用图片，尽可 能多的给学生一些直观的易于理解的教学素材来达成目标。 4.要设计有效教学活动：能够根据选取的素材和教材自身的安排合理设计 有效的教学活动，抓大纲抓主干，条理清晰的展示和探究本节课的内容，并思考每个活动的安排对于达成目标的意义在哪里。 5.要对学生的认知水平有准确的预见：不能高估也不能低估，要设计一些 有梯度的问题逐步进行引导、探究，对于课堂可能会出现的情况有预设，不可眉毛胡子一把抓。 二、勤努力，有创新 1. 增加自身知识储备：这一点我感触很深，自身知识储备不多自然做不到 对课本知识的拓展，对课堂生成的应变，比如在讲到蝗虫的发育这一部 分时，对于幼虫和成虫的差异，有学生提到了体色的差异，我应该在这 里点明蝗虫的体色是保护色的，让学生了解一些夏蝗秋蝗的区别，但当

时没有想到。做不到对生活实例的信手拈来，甚至害怕学生的提问，就会使课堂教学很局限，这与自己阅读专业知识的书籍少有关，更与自己主动求知的态度有关。以前说学生想有一碗水，老师要有一桶水，现在科技的进步要求老师也要与时俱进，一桶水不够了，而是要有长流水，要能够及时更新自己的知识储备，让学生感觉到他知道的永远没有你多，他才喜欢向你讨教。 2. 正确有效的评价学生：评价对课堂的重要自不必说，不仅要设计多样的 活动和方式对知识性目标大程度进行评价，还要对学生的课堂表现进行评价，评价直接影响着一个孩子的学习积极性，毕竟孩子是单纯的，但评价不是单一的“很好”“真棒”“正确”，等简单的肯定或否定，这样泛泛的评价会让学生没有目标，评价要有针对性，让学生明白自己究竟好在哪，不好的原因是什么，怎么才能更好，当然要以鼓励性评价为主，而且要诚恳，对于好的表现要发自内心的赞叹，要不然学生会以为你在哄小孩，心里很受伤的。授课过程中，在第一个问题里有个生成：一个女生在举例昆虫能够通过鸣叫吸引异性的时候举了个青蛙的例子，这里我首先肯定它和孔雀开屏一样都属于求偶行为，这是正确的，但青蛙不属于昆虫，属于两栖动物，不在我们今天探究的范围之内，点到即可，不必展开。另外在我和大家一起梳理其生殖特点时，我问：交尾的过程其实就是什么受精的过程？我意在引导学生说出体内受精，但在我旁边的一个孩子立刻随口说出：双受精，这个生成是我当时没有预想到的，但可以肯定的是这个孩子当时一定不是考虑到绿色开花植物的双受精方式，而是他不知道该怎么表达两个生物个体在一起完成受精过程，因此对他的评价我觉得不能简单否定、打击或者忽略，而应该在他思维“跑偏”的时候及时往正题上引导，于是我说：这个受精可不是我们前

昆虫的生殖发育过程

知识目标:1、知道大多数昆虫是由受精卵发育而来的； 2、能够说出变态、不完全变态、完全变态的特征； 3、能举例说明那些是完全变态哪些是不完全变态； 能力目标：1、增加归纳总结的能力、比较异同的能力 2、加强获取信息的能力 情感目标：加强热爱大自然，热爱生命的情感 教学重点；变态、不完全变态、完全变态的概念和特征难点: 完全变态和不完全变态的区别 导入：【播放视屏蝴蝶的一生】毛毛虫和蝴蝶，两者无论是外形还是生理习性都有很大的差距，但是毛毛虫最终还是长成了蝴蝶，那么它究竟经历了怎样的艰辛过程呢？这就涉及到了动物的生殖和发育，也就是我们今天要学习的内容。 请同学们翻到78页，第二节，标题是什么?一起回答我!【动物的生殖和发育】【板书】好，除了刚才的蝴蝶，同学们还知道哪些动物成长过程中形态，生理，习性会发生很大的变化呢？【蝴蝶、蚊子、蜻蜓、蝗虫等】没错，同学们举了很多昆虫的例子，【展示变态发育昆虫图片】在自然界中至少有100万种以上的昆虫，数量多，分布广，形态多样；大多数昆虫的发育过程幼虫的形态生理习性都发上了一系列显著的变化，成为变态【板书】；这句话在79页的文字第一句，同学们把变态这个词勾画下来引起注意。 蚕和蝗虫很具有带表性。为什么说它具有代表性?我们先来看看蝗虫的生活史。【展示蝗虫的生活史图片】这是成虫，雌蝗虫产卵，

受精卵发育成幼虫，下面这一排是1-5龄的跳蝻，跳蝻就是蝗虫的幼虫，1-5龄是蝗虫的虫龄。知道什么是虫龄吗，怎么计算吗？看看79页下边的小资料。懂了没有？外骨骼不能随着身体生长，所以昆虫会蜕皮，这个皮就是不合适的外骨骼。什么是一龄幼虫？【由受精卵发育而来的幼虫】此后，每蜕皮一次就增加一龄，所以二龄幼虫蜕了几次皮？【1次，回答错误则解释一次】所以一龄幼虫没蜕皮，二龄幼虫蜕了一次皮，以此类推。好回到图片！我们看看蝗虫成虫和幼虫有哪些差异，有没有自告奋勇？【有，学生回答】【无，抽问，注意引导】蝗虫的幼虫和成虫在外形和生活习性还是很相似的，看到幼虫的我们就能知道他是蝗虫的幼虫对不对，只不过，他的生殖器官没有发育成熟，所以我们把这一类幼虫称为若虫.【板书】这是若虫的定义，在书上勾画下来，接着刚才勾画得词语，在后边找到若虫，注意若虫的若是怎么写的，。好，现在告诉我，若虫和幼虫是什么关系？【若虫就是幼虫，如果回答不出来就再强调一遍】若虫没有翅或者发育不完善，能跳跃，所以叫做跳蝻。现在能不能回答我，蝗虫的变态发育过程经历了那几个时期？【受精卵、若虫、成虫，若不能准确就适当的引导】像蝗虫这样，变态发育过程经历了受精卵、若虫、成虫三个时期属于不完全变态在书上把不完全变态勾画下来。书上还给大家说来了哪些不完全变态的昆虫？【展示图片】 好刚才我们已经学习了蝗虫的生殖发育过程，接下来再看看另一个代表蚕。【展示图片】图1是蚕的受精卵，像豆子一样，图2就是大家很熟悉的蚕宝宝，是幼虫，正在吃桑叶，当蚕宝宝长到足够大

八年级生物下册第七单元第一章第二节《昆虫的生殖和发育》习题3(新版)新人教版

《昆虫的生殖和发育》 一、选择题 1. 蚕茧代表家蚕的（） A. 卵期 B. 幼虫期 C. 蛹期 D. 成虫 2. 蚊子的发育过程经历了（） A. 受精卵→蛹→幼虫→成虫四个时期 B. 卵→蛹→成虫三个时期 C. 受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期 D. 卵→幼虫→成虫三个时期 3. 如图示某种昆虫的发育过程，下列叙述不正确的是（） A.该昆虫的发育过程属于完全变态发育 B.B. 该昆虫的生殖方式是有性生殖 C.C. 该图表示蝗虫的发育过程

D.D. 若该昆虫是一种害虫，则幼虫期对农作物的危害最大 4. 昆虫的完全变态是指发育发育过程中，要经历下列哪几个阶段（） A. 卵→若虫→蛹→成虫 B. 卵→若虫→成虫 C. 卵→幼虫→成虫 D. 卵→幼虫→蛹→成虫 5. 蟑螂是家居环境中令人讨厌的昆虫之一，下列描述中正确的是（） A. 蟑螂属于脊椎动物 B. 蟑螂胸部有三对足，两对翅 C. 蟑螂能在陆地行走和奔跑 D. 蟑螂具有内骨骼 6. 蝗虫的发育过程正确的是（） A. 受精卵→幼虫→蛹→成虫 B. 受精卵→幼虫→成虫 C. 成虫→受精卵→幼虫→蛹 D. 幼虫→蛹→成虫→受精卵 7. 下列全部属于不完全变态发育的一组昆虫是（） A. 蜜蜂、蝼蛄、蚊子 B. 蜜蜂、蝗虫、蚊子 C. 蜜蜂、菜粉蝶、蝗虫 D. 蟋蟀、蝗虫、蝼蛄 8. 下列属于不完全变态和完全变态的昆虫依次是（） A. 蜘蛛和菜粉蝶 B. 蝗虫和蜈蚣 C. 蝗虫和蜜蜂 D. 家蚕和蟑螂 9. 蟋蟀的不完全变态发育的正确过程是（） A. 幼虫-卵-蛹-成虫 B. 卵

-蛹-成虫 C. 卵-幼虫-蛹-成虫 D. 卵-若虫-成虫 10. 以下不属于完全变态发育的昆虫是（） A. 蟋蟀 B. 蜜蜂 C. 蚊 D. 蝇 11. 昆虫的两种变态发育方式的全过程可以分别用如图的部分内容表示，已知A 为卵期．下列叙述正确的是（） A. 家蝇的完全变态发育过程可以表示为A→B→C B. 若用此图表示蜜蜂的发育过程，则B为蛹期，C为幼虫期 C. 若用此图表示菜粉蝶的发育过程，则C对农作物的危害最大 D. 昆虫体表一般有外骨骼起保护作用，在B过程中有蜕皮现象 12. 家蚕的发育比蝉的发育多了下列哪一时期（） A. 蛹 B. 幼虫 C. 成虫 D. 若虫 13. 家蚕幼虫发育过程中，我们用多少龄来表示它发育的不同阶段，那麽龄是指（） A. 年数 B. 周数 C. 家蚕的大小 D. 由卵孵化开始到第一次蜕皮期间为1龄，到第二次蜕皮期间为2龄，依此类推． 14. 菜粉蝶的发育经过的时期是（） A. 卵、幼虫、蛹、成

《第二节 昆虫的生殖和发育》教案

《第二节昆虫的生殖和发育》教案 教学目标 1、理解变态发育的概念和过程，培养观察思考的能力，知识归纳、概括能力。 2、举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。 3、举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用，认识昆虫与人类的关系。 重点难点 重点：常见的昆虫的生殖和发育过程及特点。 难点：比较家蚕和蝗虫的生殖发育过程，分析完全变态和不完全变态的区别和联系。教学过程 1、教师：展示图片“蜻蜓点水、知了蜕皮”，提出问题“这几幅图片与昆虫的哪种行为有关？” 投影展示小故事：一条毛毛虫想过河，可是河上没有桥也没有船，毛毛虫又不会游泳，这可怎么办呀？小毛毛虫哭了。一只蝴蝶飞过来了，它说：“傻孩子，别哭了，过些日子呀，你就有本事过河了。”蝴蝶说得对吗？过了些日子，毛毛虫居然没有借用任何物体自己就过了河。你猜猜，毛毛虫是用什么好办法过河的呢？ 学生：观察图片，分析资料，思考问题。 2、板书本节课学习的课题：第二节昆虫的生殖和发育 任务一：家蚕的生殖和发育 【问题引导、自主探究】 1、学生观看《蝴蝶的生殖和发育》的视频，思考：通过观看视频，你从中捕捉到哪些关于蝴蝶生殖和发育的信息？ 2、提问：你养过家蚕吗？家蚕和蝴蝶的生殖发育一样吗？ 3、学生观看《家蚕的一生》图片，完成教材第9页的观察与思考（1）、（2）题。 讨论： （1）家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代的？这种生殖方式的特点是什么? （2）根据日常的观察，说说还有哪些动物与家蚕的生殖和发育方式相似? （3）“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”（唐·李商隐）。从家蚕的发育过程来分

析，这句诗有什么不准确的地方？你能通过改其中两个字使之既有科学性，又不失艺术性吗？ 【展示交流，释疑解惑】 1、小组内讨论交流以上问题。 2、学生简述以上问题，老师根据学生回答有重点的进行讲解。 3、师生集体归纳： （1）家蚕通过有性生殖方式产生后代。在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。 （2）完全变态：卵→幼虫→蛹→成虫。例，蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊等昆虫。 任务二：其他昆虫的发育 【问题引导、自主探究】 1、学生观看《蝗虫的生殖和发育》视频，思考：通过观看视频，你从中捕捉到哪些关于蝗虫的生殖发育的信息？ 2、根据日常的观察，说说还有哪些动物与蝗虫的生殖和发育方式相似？ 3、阅读课本第10页最后两段和11页内容，讨论并列表比较完全变态发育和不完全变态发育的异同。 【展示交流，释疑解惑】 1、在自主学习的基础上，以小组为单位相互交流，并发表自己的见解。 2、师生集体归纳： 列表比较家蚕和蝗虫的异同： 师强调：两种发育方式的主要区别——完全变态发育分四个时期，有蛹期，不完全变态发育分三个时期，没有蛹期。

第二节昆虫的生殖和发育练习题

第二节昆虫的生殖和发育练习题 一．选择题 1．如图表示某种昆虫的发育过程，下列叙述不正确的是（） A．图是昆虫的发育过程和果蝇相同 B．此昆虫的幼虫和成虫差别不明显 C．此昆虫的发育过程比蝗虫多了蛹期 D．若此昆虫是一种害虫，则幼虫期对农作物危害最大 2．下列昆虫中属于完全变态发育的一项是（） ①家蚕②蜜蜂③蟋蟀④蝗虫⑤蝴蝶⑥蟑螂． A．②④⑤ B．①②⑤ C．②③④ D．④⑤⑥ 3．肆虐美洲的寨卡病毒是由伊蚊传播的．伊蚊的发育经过卵、幼虫、蛹、成早四个时期，这样的发育过程称为（） A．完全变态 B．不完全变态C．变异 D．无性生殖 4．“金蝉脱壳”的壳是指（） A．皮肤 B．甲壳 C．外骨骼D．鳞片 5．如图为昆虫生长发育阶段图，A表示动物的卵，下列说法不正确 的是（） A．如果A是蚊的卵，那么D是其发育的蛹期 B．如果A是蝗虫的卵，那么D是其成虫 C．如果A是家蚕的卵，那么只有在B期间进食 D．如果A是蟋蟀的卵，那么C期的发育需要蜕皮 6．如图是蜻蜓的幼虫，它和成体的形态结构有显著差异，但蜻蜓的变态却被称为不完全变态，这是因为（） A．该幼虫生活在水中，而成虫则生活在陆地 B．该幼虫和成虫的食性不一样 C．蜻蜓的生活中没有蛹的阶段 D．该幼虫的生活习性和成虫不一样 7．如图是龙眼、荔枝上生长的害虫﹣﹣椿象的发育过程图，下列有关叙 述正确的是（） A．该过程为完全变态发育B．该过程与家蚕的发育相似 C．若虫与成虫形态结构、生活习性相似D．经历了卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段8．如图是有关家蚕发育过程的叙述，错误的是（） A．如图的①是成虫，④是幼虫B．发育过程的先后顺序为②④③① C．家蚕是不完全变态发育的昆虫D．家蚕的发育过程比蝗虫多一个蛹期

昆虫的生殖和发育教学设计1

《昆虫的生殖和发育》教学设计 百色市那坡县民族初级中学李青莲 一、教学内容分析 人教版初中生物课程标准中将生物的生殖和发育按照人、动物和植物分成了三部分。本节是讲解动物部分中的一个类群——昆虫的生殖和发育。教材中以毛毛虫和蝴蝶之间的关系引入，分别以家蚕和蝗虫为例，介绍了变态发育和不完全变态发育的概念和过程。因此教学的难点应是对学生课前对家蚕观察饲养过程的指导和督促。让学生课前收集资料，课上通过启发、观察、比较、讨论、探究等形式，以更好地激发学生的兴趣，给学生更多的感性认识，为学生创造思维的空间，产生思维的火花，形成良好的问题意识和探究意识，感受到生物的神奇与伟大，体验到生物学知识与人类关系的密切。本节课蕴涵着一个巨大的爱国主义教育题材——中国的丝绸，中国的丝绸之路。这是一个将思想教育融入学科教育的绝佳机会。 二、教学目标分析 (一)知识目标 1.举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。 2.描述变态发育的过程，说明变态发育的概念。 （二）能力目标 1.观察昆虫的生殖发育过程，提高观察能力 2.通过观察图片、视频等相关资料，培养学生收集、整理、分析信息的能力，锻炼学生的交流合作能（三）情感目标 认同动物在生产和生活中的作用及危害，养成保护有益动物的意识。 三、教学重点 理解变态发育的概念，能够举例说出昆虫生殖和发育过程及特点。 四、教学难点 饲养家蚕的活动，观察家蚕的生殖与发育过程，理解家蚕完全变态发育的真正含义。 五、学情分析 1. 生殖和发育是学生感兴趣的内容，对于昆虫的生殖和发育在不同程度上有感性认识。 2. 观察图片的经验丰富，对身边的生物学现象也有一些了解，但深入观察的意识不强，所以归纳生物学知识的能力要加强。 3. 能领会生物学与人类生活、生产的关系，但需要掌握更多的实例。 4. 学生在七年级的历史课上学习过“丝绸之路”，能理解教材中的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。 六、课前准备 多媒课件、拍板教室。

昆虫的生殖和发育教案

昆虫的生殖和发育教案 一、教学目标： 1、举例说出昆虫的生殖和发育过程 2、举例说出完全变态与不完全变态的异同点 3、关注昆虫在自然界及人类生活中的作用 二、教学重点 理解变态发育的概念，能够举例说出昆虫生殖和发育过程及特点。三、教学难点 观察黄粉虫的生殖与发育过程，理解黄粉虫、家蚕完全变态发育的真正含义。 四、学情分析 1. 生殖和发育是学生感兴趣的内容，对于昆虫的生殖和发育在不同程度上有感性认识。 2. 观察图片的经验丰富，对身边的生物学现象也有一些了解，但深入观察的意识不强，所以归纳生物学知识的能力要加强。 3. 能领会生物学与人类生活、生产的关系，但需要掌握更多的实例。 4. 学生在七年级的历史课上学习过“丝绸之路”，能理解教材中的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。 五、教学过程 （一）、创设情景，激发兴趣： 出示毛毛虫与蝴蝶的图片，指出毛毛虫梦想拥有美丽的翅膀，，毛毛虫怎样才能拥有美丽的翅膀呢？播放视频，从而引出本节的课题： ( 二)、进行新课： 1、观察黄粉虫 首先教师带领大家先认识黄粉虫，并通过资料进一步了解黄粉虫。然后展开观察黄粉虫的活动，提出合作任务“1、确定四个培养

皿中黄粉虫所处的时期，并进行排序。总结黄粉虫的一生要经过哪几个时期。2、通过列表比较黄粉虫的幼虫、蛹和成虫的形态结构和生活习性。”让学生总结出黄粉虫的发育时期、生殖特点，并认识到黄粉虫的幼虫、成虫的形态结构和生活习性差异很大，从而生成变态发育的概念。 接着，通过家蚕的一个小练习，让学生认识到家蚕和黄粉虫一样发育也经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，也是变态发育。 变态发育：像家蚕、黄粉虫这样，在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体和成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。 2、观察蝗虫 过渡语：是不是所有的昆虫都像家蚕一样发育经过四个时期呢？ 教师多媒体出示观察蝗虫的合作任务，先独立看课本P11再指导学生以小组为单位，按要求完成学习任务。 学生活动，教师巡视指导。 学生活动后，教师指导学生总结蝗虫的发育时期，并了解蝗虫的若虫和成虫在形态结构和生活习性上也有较大差异，所以也属于变态发育。（课件展示） 小结：蝗虫在发育中有蜕皮现象，发育过程经历了受精卵、若虫、成虫三个时期，也有变化形态的现象，但不如蚕的变化大。它也是变态发育。

第二节昆虫的生殖和发育

第二节昆虫的生殖和发育 侯传芳 一、教学目标 知识目标： 1、举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点； 2、通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程；培养学生观察思考的能力，知识归纳、概括的能力；训练学生对提出的问题进行评价的能力。 能力目标： 1、通过比较，分析完全变态和不完全变态的过程的异同； 2、通过饲养家蚕等实践活动，培养观察能力的同时，了解昆虫的生殖发育过程。 情感目标 1、通过“家蚕与人类的关系”，对学生进行爱国主义教育，关注生物科学技术在社会发展中的作用； 2、揭示“金蝉蜕壳”背后的生物学事实，帮助学生理解生物结构与环境的适应；通过诗词，渗透人文教育； 3、关注昆虫生殖与环境适应的特征，理解生物多样性的意义。 二、教学重、难点 重点：昆虫生殖发育的过程和特点 难点：理解完全变态发育和不完全变态发育。 三、课前准备 教师：组织部分学生饲养并观察某种昆虫的生殖发育过程，准备昆虫生殖发育过程的图片或音像资料 学生：饲养并观察记录其生殖发育过程 四、教学过程 （一）导入新课 1、创设情景，导入新课 比比看谁说出的昆虫知识最多？蜻蜓点水与生物的哪种行为有关？毛毛虫与蝴蝶有关吗？知了为什么要蜕皮？等引出课题。 2、板书课题 3、出示目标 （二）自主学习 出示自学提纲（学生自学。教师巡回指导，为讲解打下基础） 1、昆虫的生殖方式属于生殖。 2、有些昆虫的发育经过、、、四个时期，并且幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程被称为发育。 3、蝗虫的发育过程经过、、三个时期，属于变态发育。 （三）合作探究，精讲点拨 1、以蚕为例了解昆虫的生殖发育过程。 （1）质疑：你知道丝绸之路的故事吗？悠悠文明史，漫漫丝绸路。小小家蚕不仅同中华文明紧密相连，也促进了中外文化的交流。你养过家蚕吗？你知道家蚕的生殖发育过程吗？

《昆虫的生殖和发育》教案-昆虫的生殖和发育优秀教学设计

昆虫的生殖和发育 教学目标 1.知识与能力 （1）通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。 （2）联系生活实际，举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。 （3）举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。 2.过程与方法 激发学生热爱生物科学，并立志在仿生学方面钻研、创新、有所成就。 3.情感态度与价值观 （1）使学生认识动物与人类生活息息相关，并养成爱护动物、保护生物、好好学习生物学知识的良好品质。 （2）通过本节学习，帮助学生在以后树立远大理想。 教学重点 1．理解变态发育的概念和过程。 2．昆虫与人类生活的联系，生物科技在生物发展中的作用。 教学难点 1．通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。 2．了解变态发育的概念和过程。 教学方法 讨论、竞赛、启发、诱导等。 教具准备 昆虫多样性及家蚕生殖发育过程的多媒体课件。 课时安排 1课时 教学过程 [前提诊测] 教师：同学们，在我们生活的环境中，有郁郁葱葱的森林，一望无际的草原，绚丽多彩的奇花异草，还有种类繁多的飞禽走兽……在我们脚下的土壤中，生活着蝼蛄、蚯蚓、鼹鼠

等动物，以及大量的微生物和植物的根系。下面我们来一起了解一下昆虫的世界，看看自己是否能从中找出一些问题来。 （教师播放有关昆虫多样性的多媒体课件） 教师：多媒体放映结束了，哪位同学能描述一下刚才的画面？ 学生：刚才画面上出现了辛勤的蜜蜂，飞舞的蜻蜓、蝴蝶，还有蚊子、苍蝇……我觉得它们都属于昆虫。 教师追问：你如何判断它们都属于昆虫？ 学生：它们和蝗虫一样，身体可以分为头、胸、腹三部分；头部有一对触角，一对复眼和一个口器；胸部有三对足，一般有两对翅膀。这些都属于昆虫的主要特征。 教师：很好！通过以前的学习，我们知道昆虫是地球上种类和数量最多的动物，种类超过100万种，几乎在地球表面的任何地方都有分布，与人类的关系十分密切。昆虫也是无脊椎动物中唯一会飞的动物。那么，这种会飞的无脊椎动物我们了解多少呢？同学们请看屏幕上的问题，思考并讨论。 屏幕内容如下： 1．冬季几乎看不见蚊子、苍蝇，为什么春暖花开的季节蚊蝇就多起来了？ 2．食用物品中，如何就长出了“肉虫子”？ 3．在花丛中翩翩起舞的蝴蝶是由“毛毛虫”变的。“毛毛虫”是从哪儿来的？它怎么会变成蝴蝶呢？ 4．“旱极而蝗”大家如何来解释？为什么在潮湿、阴暗的角落中，蚊子就比较多？ 学生：夏季天气比较炎热，适合蚊蝇生活；冬季天气寒冷，蚊蝇就被冻死了，所以冬季我们看不到蚊蝇。 学生：在食用物品的制作中，不小心被混进去了虫卵，所以有时候就长出了“肉虫子”。 学生：“旱极而蝗”的意思是天气干旱了，很长时间不下雨的话就会闹蝗灾。 …… 教师：同学们根据自己的生活经验和知识水平对上述问题作了回答，那么，大家的回答是否正确呢？通过这节课的学习，也许有些问题，你们就明白了。 板书：第二节昆虫的生殖与发育 [讲授新课] 教师：我们这节课的重要内容是学习昆虫的生殖和发育，我们以可爱的蚕宝宝来分析说明。我们先来看一段影片。