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Lesson 10 课改教案

思源实验学校3、6、5模式教学案

设计教师：王玉会

微课《修改病句》教学设计

《修改病句》微课设计午汲镇实验小学杨丽娟【教学目标】 1.了解小学阶段常见的八种病句类型。 2.遵循病句修改的原则，掌握修改的方法。 3.培养自己的语感和准确应用语言文字的能力。【教学重难点】能根据病句的病因“对症下药” 【教学过程】一、谈话导入：大家好！我们在平时说话和写文章的时候，往往会出现一些有毛病的句子。这些句子主要是在词语之间的联系上有毛病，我们把这些句子叫做“病句”。为了把意思表达准确，表达清楚，我们必须学会修改病句。这节课我们来复习修改病句。本节微课重点链接修改病句的一般步骤，认识常见的病句类型，学习病句的修改方法。二、修改病句的一般步骤课件出示修改句子的步骤，让学生读懂修改病句的步骤，并且归纳。第一步：读——读懂句子，明确句意。第二步：找——查找病因，确定病症。第三步：改——对症下药，修改病句。第四步：查——再读句子，认真检查。三、认识常见的病句的类型，学习病句的修改方法。小学阶段常见的病句有八种类型：成分残缺（就是句子不完整）、搭配不当、用词不当、词序混乱、重复罗嗦、前后矛盾、分类不当、表意不明等。 1、修改病句的方法（课件出示）成分残缺——补；搭配不当——换；用词不当——换；词序混乱——调；重复罗嗦——删；前后矛盾——改；表意不明——改；分类不当——改 2、依次学习病句的修改。先出示句子，由学生判断病句类型，并说出修改的方法。 3、病句的四个修改原则

1.原意要保 2.改法要巧 3.改动要少 4.越简越好四、小试牛刀 1.出示句段。（1）大厅里摆满了看演出的观众。（2）校园里生满了白的、红的、黄的五颜六色的花。（3）我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。（4）我们班取得了竞赛的第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。（5）小组讨论会上，大家的发言很猛烈。（6）异口同声地说：“赞成！” 2.自由修改。 3.集体更正。五、课堂总结【自我教学反思】在上面的教学过程中，我根据六年级学生的年龄特点和认知规律，从认识入手，让学生找出病句的类型，在此基础上让学生通过辨别，能修改一些常见的病句。需要学生在练习中，反复操练，从而提高学生的解题能力。

典范英语Lesson10

++++++ Lesson 8 The Golden Touch The children were dipping strawberries into chocolate. “They look yummy!”said Chip. “They taste yummy!”said Kippper. Kipper went to Biff’s room.He had chocolate on his hands.He got chocolate on everything he touched. “Go away,Kipper!”said Biff. “You’re getting chocolate on everything,”said Chip. “I wish everything I touched turned into chocolate,”said Kipper. “That’s just greedy,’said Chip. Just then the magic key began to glow.It took the children into an adventure. They saw a girl sitting by a river.She was crying. “What’s the matter?”asked Biff. “Come with me and I’ll show you,”said the girl.”My name is Zoe.”Zoe took them to a palace. The children gasped.The palace was made of gold,and a gold tree stood outside. Zoe took the children inside.Everything was made of gold,even the food on the table! “My father is King Midas,”said Zoe sadly.”He made a wish that everything he touched turned intyo gold.Now his wish has come true!”

中国音乐史第九课第十课第十一课

泉州幼儿师范高等专科学校教案课题名称：第九课西洋音乐传入和学堂乐歌兴起第十课沈心工李叔同对音乐的影响第十一课音乐赏析二、教学目标：（以能力培养为核心，学习必备知识，知识、能力、素质目标一体化） 1知识目标：使学生对这一时期的音乐风格有一个基本的了解。 2能力目标：使学生在以后的教学中能运用与这一学科相关的音响资料或历史资料来完善幼儿园教学工作。 3素质目标：使学生能够运用理论知识来指导声乐、钢琴、舞蹈等表演学科。三、设计意图或教材处理：了解西洋音乐传入我国的基本情况，掌握我国学堂乐歌的兴起，学堂乐歌的重要发起人沈心工和李叔同以及学堂乐歌对“新音乐”的产生所起到的作用和影响。四、教学重点：学堂乐歌的兴起，学堂乐歌的重要发起人沈心工和李叔同五、教学难点：学堂乐歌的兴起，学堂乐歌的重要发起人沈心工和李叔同六、教学课型：理论课七、教学课时：6 八、教学方式：讲授法多媒体课件

九、教学过程：（把知识点、技能点细化为项目，体现教学做合一）第一节概述 1840年鸦片战争,打开了中国封闭的门户，中国开始进入到近代社会。社会形态也由封建社会逐步变成了半殖民地半封建社会。２０世纪前后，欧美和日本资产阶级民主主义文化传入中国，西洋近代音乐也在这一时期传入我国。我国的许多知识分子为寻求救国真理，纷纷出国留学，一部分学成归国的留学生把欧美、日的一些流行歌曲的曲调填上新词在“新式学堂”中教唱，“学堂乐歌”在我国各地兴起。“学堂乐歌”是我国音乐史中的新事物，它促使了中西音乐文化交流，同时也为反映近代社会现实和宣传资产阶级民主思想提供了西洋音乐的技术、体裁和形式，对于“新音乐”的发展具有启蒙意义。第二节西洋音乐的传入和学堂乐歌的兴起１西洋音乐的传入背景 “鸦片战争”使中国的门户被强行打开，资本主义国家加紧了对中国进行侵略的进程，基督教的传入已达到肆无忌惮的程度。不仅如此，欧洲侨民也纷纷移居我国，各地教会学校不断兴办，从客观上起到了强制性地传播西洋音乐作用。内容在宗教的传播中，吟唱赞美诗是不可缺少的一项活动。因此教会的赞美诗和欧洲资产阶级在社交活动中和音乐小品包括一些初级钢琴的作品随之传入我国。

Lesson10 Bunkering

English Listening and Speaking for (Senior) Duty Motormen （高级）值班机工英语听力与会话姓名：________________班级：________________ 成绩：__________________ Lesson10 Bunkering Task 1 Picture Listening Look at the pictures,listen carefully and choose what you hear. 1. 2. A. Oil separator. B. Oily water separator. B.C. Fresh water generator. D. Incinerator. 3. 4. 3. A.Sea water system. B.Lube oil system. C.Jacket water system. D.Fuel oil system. 5. 6. A.Intermediate shaft . B.Crankshaft. C.Tailshaft. D.Camshaft. 7.8. A.Fuel oil system. B.Sea water system. C.Lube oil system. D.Cylinder oil system. 4. A.Fix pitch propeller. B.Controllable propeller. C.Bow thruster. D.Vane. 6. A.Propeller B.Bow thruster. C.Vane. D.Pitch

初中综合实践活动课教案

初中综合实践活动课教案实践活动课桐梓县第五中学全文结束》》年10月【教学流程图】存在的问题改进的方法拓展练习修改设计情境设问想一想确定设计要求收集分析资料学习构思方案认识绿豆设计种植方案讨论种植方法种植绿豆流程设计作品交流与评价活动主题种植绿豆历经时间活动一：种植绿豆（2课时）活动背景：《绿色食品探密》活动的设计是在学生劳动实践的基础上，引导学生围绕“绿色”进行研究，体验研究性学习的过程，学习和掌握研究的方法。随着活动的不断展开，新的目标不断生成，新的主题不断生成，学生在这个过程中兴趣盎然，认识和体验不断加深，创造性的火花不断迸发，这也是综合实践活动生成性的集中表现。设计意图：在综合实践活动中，对初中生而言，学习内容和方式都是开放的，他们在自主选择、亲身经历的过程中去体验和感受生活，从而发展实践能力和创新能力。基于这一认识，本次活动在设计时注重让学生自觉主动地去学习、去探索、去实践、去体验，以此提高自身的综合实践能力。《生豆芽》活动具有较强的实践性，这是以种植绿豆活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在"做J "实验”、”探究”等一系列的活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。知识与技能：通过活动让学生了解各种植物的名称、特点、生长过程，

丰富学生知识。使学生认识到植物对环境，对人类生活、生存的重要作用。学习绿豆种植与管理的基本知识，学会用"水生法"或"播种法”种植绿豆，初步了解种子生长所需要的条件，培养学生的组织能力和实践能力，也为掌握种植技术奠定基础；过程与方法：了解对比实验所需要的条件，掌握实验方法，提高学生的研究能力；在观察实验中培养学生的观察力，养成良好的观察习惯及随时记录的学习习惯。情感态度与价值观：经历调查、种植、成果展示等实践活动，在合作与交流过程中，获得良好的情感体验。通过活动，使学生热爱植物、爱惜植物，增强学生的环保意识和社会责任感。教师讲解、演示”水生法"种植绿豆和”播种法”种植绿豆的技术要点及注意事项；展示绿豆的发芽成果，养成合作、交流、分享的良好态度和能力。教学重点：指导学生实践方法的改进和实践能力的培养。教学难点：用心体会农民的辛苦。活动准备： 1、教师教会学生写体验观察日记，指导学生进行活动策划。、 2、明确活动的目的和意义。 3、确定研究课题，制定活动方案。 4、搜集各类制作方法。 5、上网或到图书馆查阅资料。活动过程设计教师指导设计一、准备阶段（一）引出主题 1、导入

《修改病句》教学设计

《修改病句》微课教学设计设计意图：在小学阶段，修改病句是句子练习的严重内容，是语文试卷上常出现的考题，也是试卷上出错误率较高的类型。通过对病句的修改，可以使学生认识什么是正确的句子，什么是错误的句子。这样，不但可以提高学生语言表达能力、分析判断能力，而且也为培养学生自己修改作文打下了优良的基础。小学生多见的病句主要有8种类型，修改病句的关键是找出病因，找到病因，才能“对症下药” 。所以在进行分类总复习时，对病句这个知识点很有必要进行系统的复习，在学生的思维里建立起总体印象。教学目标： 1、通过系统的复习，了解小学阶段多见的8种病句类型； 2、遵循病句修改的原则，掌握修改的方法； 2、会使用常用的修改符号灵敏、快速、确凿地修改各类病句； 3、培养自己的语感和确凿应用语言文字的能力，为提高习作能力开辟捷径教学的重难点：能根据病句的病因“对症下药” 教学准备：PPT、练习题教学过程：一、激趣导入：有些同学在平时说话和写文章的时候，不小心会让句子出现一些毛病，我们把这些有毛病的句子叫做“病句”，板书课题：病句句子生病了怎么办？为句子看病可是一件新鲜的事情，今天，就请每位同学来当“句子医生”，专门诊治病句。板书课题：修改病句二、复习修改病句

（一）温故知新 1、归纳方法,复习修改病句的方法读（读懂句子的意思）找（找出病因）改（对病因处进行修改）查（查是否正确） 2、在修改的过程中，你都发现了哪些问题呢？请根据题单举例说明。学生短时间小组交流后，解放发言教师根据学生的汇报，请学生板书病句的类型：成分残破、搭配不当、用词不当、词序颠倒、重复啰嗦、指代不明、前后矛盾、归类不当、不合情理 3、在你们的修改过程中，有没有需要提醒大家注意的地方呢？小结:在改的过程中，我们一定要遵循句子的原来意思，尽量少改动，改完后再读读看看句子是否通顺。板书：保持原意改动要小 4、有时候修改符号也需要规范使用。例如：修改符号：增：删：调：换：过渡：修改病句和给人看病一样，关键是找到病因，才好对症下药，解决根源问题。请大家为以下的病句病人诊断（二）通过类型练习，掌握正确的修改方法分发课堂练习题单（题目见练习与测试）

初中数学综合实践课教案设计[1]

??初中数学综合实践课教案设计教学目标：（1）、显性目标 1、了解数学建模的含义；探究数学建模的基本规律。 2、挖掘教材，探索教材知识内容与现实问题的结合点。（2）、隐性目标 1、初步学会用建模的方法解决现实问题；让学生深刻地认识到数学文化的价值，激发学生学习数学的兴趣和积极性。 2、提高学生分析问题、解决问题的能力；提高学生数学实践能力。 3、学会以教材为本编拟数学应用问题的方法。教学准备： 1、材料：黄瓜、FLASH软件、小刀、多媒体各项设备。 2、知识：初中数学八年级部分几何、代数相关知识；环保、城建等知识。教学难点如何建立数学模型？挖掘教材中的应用问题的素材。教学难点：现实问题到数学模型之间的信息加工、分析处理过程。教学原则： “三主”原则教学方法：实验法、讲授法、启发发现法教学手段：多媒体辅助教学。即用现代教育技术展现数模化（抽象）的过程。教学过程：教学流程教师活动学生活动教学意图引言今天的课是一堂数学活动的研究课。学生认真伶听。为创设教学情境做伏笔。问题同学们有没有信心上好这堂研究课？你们怎样用所学的知识确定我们班的陈雪琴同学现在的位置？讲述两类方法：坐标确定和方向角确定。多媒体演示。学生以学习合作小组进行讨论并确定方案。学生回答学生看鼓动学生激活学生带学生进入教学情境了解数学文化的价值课题初中数学应用问题探究

实验材料准备：黄瓜三根、刀三把、一个有地砖或墙砖的场地、一个七人的学习小组。实验要求：每小组将黄瓜分成七份。（一组在教室内，另二组就在教室外）媒体演示：点击三个小组实际操作，并先代表陈述分配方案；其它学生在堂内设计分配方案。学生看、想激发兴趣；培养实践能力、语言表答能力、学生之间的协作能力。了解身边的数学。讲授数学建模：对一个现实问题从数学的视角经过信息分析、加工、抽象处理，用数学语言描述其中的关系、规律或空间形式转化成数学问题的过程。分析、加工、抽象例题：C岛在A岛北偏东50度方向,B岛在A岛北偏东80度方向,C岛在B岛北偏西40度方向,求从C岛看A,B两岛的视角,角∠ACB的度数答疑: 小结: 课后反思:

《修改病句(的常用修改符号)》微课设计(郑小清)

授课教师姓名郑小清微课名称用修改符号修改病句知识点来源□学科：语文□年级：五年级□教材版本：人教版□所属章节：录制工具和方法手机、手机支架设计思路用修改符号修改病句对五年级的学生来说是一个重点也是难点。平时检测中学生错误率较高，针对这一情况，设计了本节微课，旨在提高学生用修改符号修改病句的基本技能。教学设计内容教学目的1. 了解病句常见的病因。 2. 掌握修改病句的方法和步骤。 3. 学会用修改符号准确地修改病句。 4. 通过讲、练、评和同桌交流互动、师生交流互动，让学生掌握用修改符号修改病句的方法与步骤。 5. 激发学生学习语文的兴趣，乐于修改自己平时的作文。教学重点难点1. 了解病句常见的病因，掌握修改病句的方法和步骤。 2. 学会用修改符号准确地修改病句。教学过程一：了解常见病句的病因 ①语序颠倒②搭配不当 ③成分残缺④重复罗嗦 ⑤自相矛盾⑥用词不当 ⑦指代不明⑧分类不当 ⑨不合事理⑩含糊不清二：学习方法，对症下药。 1. 学习常用的四种方法：增、删、调、换。 2. 学习对应的四种符号。三：出示解题方略和注意事项。 1、增补号修改例句：每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。这次的运动会，取得了第一名。 2 、删除号修改例句：

我的作业几乎全部做完了。美丽的大草原一碧千里到处都是绿色。 3、调位号修改例句：我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力比赛。我们要认真改正并找出作业中的错误。 4、换用号修改例句：我们要热爱公共财产。近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。四：总结修改步骤读：读懂句子，明确句子表达的意思找：找出病因。改：对没有表达清楚的部分进行修改。（改动要小，原意要保）查：检查句子是否正确。五：总结

(完整版)新概念英语第二册练习Lesson10.

Lesson 10 Not for jazz What happened to the clavichord? We have an old musical instrument. It is called a clavichord. It was made in Germany in 1681. Our clavichord is kept in the living room. It has belonged to our family for a long time. The instrument was bought by my grandfather many years ago. Recently it was damaged by a visitor. She tried to play jazz on it! She struck the keys too hard and two of the strings were broken. My father was shocked. Now we are not allowed to touch it. it is being repaired by a friend of my father’ s. jazz n. 爵士乐 recently adv. 最近 key n. 琴键 musical adj. 音乐的 damage v. 破坏 shock v. 使生气, 震惊 instrument n. 乐器strike (struck; struck v. 打;击 allow v. 允许,让 clavichord n. 古钢琴 string n. (乐器的弦touch v. 触摸 Germany n. 德国 Reading comprehension: 1. The old musical instrument _____. A. has been in the family for a long time B. was bought recently C. was sold recently D. was repaired recently 2. How did the visitor damage the clavichord? A. She played jazz on it. B. She played it. C. She cut the strings. D. She hit the keys too hard. Answer the questions orally: What musical instrument do you have?

四年级上册第十一课、十二课课文解析

第十一课我是小小排版员学习目标： 1、设置“纸张”大小和页边距 2、设置边框和底纹 3．将文件保存在自己的文件夹里重点、难点：教学重点：设置边框和底纹教学难点: 设置“纸张”大小和页边距教学过程：导入：用电脑可以排版出美观、整齐的版面。图11—1中的《美丽的仙女湖》的版面是用WORD文档排版出来的。怎么样想不想试一试？过度：给同学们看仙女湖的图片。问：仙女湖美不美？

出示课本55页例文（未排版的）：师：这一段文字看起来密密麻麻，是不是看不进去？怎么样才能让它吸引人的注意呢？今天我们就来学习WORD文档几种常用的排版技术。自主学习：一、设置“纸张”大小和页边距要对一篇文章进行排版，首先要考虑“纸张”大小和文字距“纸张”边缘的距离。Word 默认的“纸张”规格为“A4”，即高度为297mm、宽度为210mm。要改变“纸张”的大小，可以通过选择菜单中的“文件”—“页面设置”命令来实现。（1）设置“纸张”的大小 1．在我的文档中打开《美丽的仙女湖》。 2．打开“文件”——“打印预览”，预览一下文章的打印效果。 3．单击（关闭）按钮，返回编辑页面。 4．打开“文件”——“页面设置”，从而打开了“页面设置”对话框。如图11—1所示，在“页面设置”对话框里，第一个选项卡便是“页边距”。页边距即文字到“纸张”边缘的距离。页边距的值可以点击和按钮进行调整，也可以直接在方框内输入数据。 5．先随意地调整上、下、左、右的页边距，注意观察预览区显示的效果，再点击“确定”按钮，观察你设置的效果。

图11—1 6．再次进入“页面设置”对话框，设置一个合适的页边距。 7．单击“纸型”选项卡，从“纸张”栏中观察一下现在是什么纸型，再单击“纸张”栏右边的按钮，看看有哪几种纸型。（图11—2）图11—2

新概念英语第一册lesson10教案

备课人陈香合使用人陈香合学科新概念1 课题Lesson 10 Look at... 课时 2 教学目标教学重难点教学准备教学过程个性化设计一、早晨的问候,让学生对老师作出问候二、游戏1：发作业本，击鼓传花，传到谁谁把把五个单词在黑板上写，教大家读，其他人在下面写，当场要求背五个单词，然后听写，适当提醒。三、试着背LESSON9 四、数字11-22，21-22的构成五、LESSON10 六、游戏2发作业本：26个英文字母开火车顺开，倒开（倒开给图片，然后不给，输的上来写字母U-Z,其他人在下面写），两个音标开火车，输的上来写，其他人在下面写。七、写练习。八、学两个音标。九、作业： 1.读课文3遍，试着背。 2.抄写单词一遍，试着默。 Lesson 10. 1） Words and grammar. （1）look 的用法：a. 单独使用：eg. 看！有只狗！Look! A dog! b. 如果说要看什么东西，要在look后+ at eg. 看那只狗！Look at the dog! Now, translate: 看着我！看黑板！看那个女孩！看他的脸！看！太阳！（2）Clean – cleaner clean hands 老实清白clean room 绝对无尘室 clean sheet 清白历史 Clean-bred 纯种的，纯血种的clean cut轮廓鲜明的clean-faced 面部无暇的，五官清秀的clean out 清除，扫荡cleaner 清洁工人，清洁器 cleaner’s 洗衣店cleanliness洁癖（3）Hot 还可以当辣来讲。如：hot hot hot 麻辣烫hot pot火锅It’s hot!! Spicy辛辣的，有风味的，Spicy girs （4）Cold – I have a cold. I get a cold. I catch a cold. （5）Old –old and young 老老少少Old Bill 警方，警察局，警察 old bird老手old boy 老生old buck 老朋友old fellow =

初中综合实践课教案全

春的序曲一、主题的提出：天气渐渐转暖，春天不知不觉来到了我们身边。刚刚开学，嫩绿的枝桠、盛放的鲜花让同学们感受到了浓浓的春意。学生对“春天”很感兴趣，准备开展一次综合实践活动。二、活动目标： 1、培养学生亲近自然，对春天的植物、对大自然、对生活的热爱之情。 2、培养学生的观察能力和调查分析能力，并能用自己的语言、文字、图画等进行表达的能力。 3、培养学生收集相关信息（包括上网），并对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。 4、使学生获得一些亲身探究的体验，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。 5、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。三、时间安排第二周——第八周三、活动过程：分组，提出方案（1）活动目标：培养学生收集处理信息、设计活动方案，提出问题、与他人合作的能力。活动内容：确定主题、设计方案。活动方式：讨论、谈话、小组合作探究。活动课时：1课时活动过程： 1、谈谈本次综合关于本次实践活动主题“春”想研究些什么？为什么？

2、按自愿结合的原则分小组。 3、各小组制订初步方案。 4、交流，相互补充，不断完善活动方案。收集春天（两课时）活动目的： 1.积极参加“找春天”的活动，体会亲近大自然的乐趣。 2.通过各种活动（视觉、听觉、味觉、触觉等）观察、感受，发现春天的主要特征。活动内容：收集春天，展示春天第一课时（2）活动过程： 1、确定收集春天的地点小组讨论在什么地方可以收集到春天 2、小组分工活动第二课时(3) 活动过程： 1、展示；（1）、把收集能代表春天特征的花、草、已发芽的枝条；或者收集动植物的图片、资料；或者拍照片、去野外录像等一一展示出来。（2）、交流根据个人兴趣，喜欢做的和春天有关的各种活动，如种植活动、饲养活动、制作活动（制作鸟窝、风筝、风车等简单利用风力的小玩具等） 2、上图书馆或书店找有关春天的资料 (1)、描写春天的古诗和描写春天的名句 (2)、描写春天的散文

第十一课教案

第十一课教案一、课的任务：翻身是重点，但是要为爬行做准备，手的动作还是练习抓握的小动作，利用玩具提高婴儿的积极性。二、课的内容： 1、音乐律动《小铃铛》 ⑴目的：提高宝宝对律动音乐的兴趣，调节活动气氛，训练宝宝左右手抓握铃铛的能力 ⑵教法： ①教师引题：“宝宝，今天老师带来了一个非常好听的声音，你听一听它的声音叮叮铛铛它是小铃铛，有请小宝宝和小铃铛一起来做游戏，一起来听好听的音乐。请宝宝拿好小铃铛，家长配合宝宝一起来摇摇我们的小铃铛，好的我们一起来听听音乐歌词大意：一只小铃铛，叮铛叮铛响，叮铛叮铛，叮铛叮铛，叮铛响。 ⑶器材：音乐《小铃铛》 ⑷时间：5分钟 2、拉手、脚旋转（1）目的：前面我们练习了拉手、脚左右轻微摆动，婴儿的能力有了提高，今天我们将提高难度，做拉手、脚的旋转，它对于婴儿的空间感觉有更好的提升。（2）做法: 成人用手分别抓住婴儿的右手腕和左脚踝，做2-3圈的向左旋转（图①），然后放下婴儿。再用手分别抓住婴儿的左手腕和右脚踝做向右的2-3圈的旋转（图②）。图①图② （3）教法： ①教师示范和讲解动作要领 ②家长练习 ③“注意；旋转方向必须是如图解方向，不然婴儿的髋关节处就会出现反关节运动，容易受伤。” （4）时间：3分钟左右。 3、连续翻身： ⑴目的：在婴儿掌握翻身动作后，让孩子连续翻身，使孩子的翻身动作熟练自如、提高整体移动身体的能力。

⑵做法：成人位于婴儿的头部用翻身①做法做连续的仰卧-俯卧，俯卧-仰卧的翻身 ⑶教法： ①教师引题：“在之前的训练下，宝宝翻身的本领也有了很大的进步，现在老师要加大宝宝翻身的难度，让宝宝通过连续的翻身取到东西，通过不断的练习提高宝宝整体移动身体的能力，让孩子有人生第一次主动获得东西的体会” ②教师示范：宝宝躺在垫子的一端，在垫子的另一端放一个玩具，妈妈摇动玩具逗引宝宝，老师帮宝宝连续翻身到另一端拿到玩具，宝宝拿到玩具后，妈妈抱着宝宝亲一下，表示鼓励。 ③家长带宝宝练习，教师辅导。 ④教师总结：“宝宝第一次做连续翻身的运动时可能还不是很适应，没有关系，家长回家以后，可在宝宝情绪比较好的情况下跟宝宝玩这个游戏。” ⑶器材：玩具 ⑷时间：5 - 8分钟 4、吹气游戏（1）目的：人类语言的形成是由舌头和口腔运动的结果，而听力是前提。吹气游戏可以使口腔得到充分的运动，从而提早形成语言

第十一课.教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

第十一课《农村和城市的改革》的教学设计沟帮子中学石爽一、教学目标知识与能力：农村改革的背景、内容、意义、典范。城市改革的总方针、重点培养综合能力。（尤其是材料分析能力）过程与方法：化抽象为具体，把政用材料事例直观表示。比较法，通过图片事例直接比较不同历史时期来体会改革、感知改革。情感态度价值：体会经济体制要适应生产力，树立建设家乡的志向。培养学生创新意识。二、重点和难点重点：1、家庭联产承包责任制。2、国有企业改革。难点：1、国有企业的改革2、民营经济的勃兴三、教法和学法教法：问题探究、启发式、创设情境，化抽象到具体学法：自主学习、小组合作、收集资料，从感性到理性四、教学过程（一）、导入新课实物展出：粮票、布票————情景再现触摸历史（二）讲授新课 1、农村改革结合材料与教材解决下列问题：（1）最先改革的地方（典型）、农

村改革背景展示材料，教师引导，学生归纳：从人民公社体制弊端、自然灾害方面分析（2）家庭联产承包责任制的内容（定义）、优越性、意义讲述小岗村改革的故事，学生聆听、感受改革过程，明确小岗村的典型地位，体会人民群众是历史的创造者。（3）乡镇企业的崛起学生分小组结合教材和图片，解决（1）为什么乡镇企业会崛起？（2）有哪几种形式？（3）集中出现在我国哪三个地区？（4）有什么成效？ 2、城市的改革结合材料与教材解决下列问题？（1）城市改革的背景、文件、时间展示材料，教师引导、结合教材学生归纳：城市改革的背景？文件？时间。（2）城市经济改革的重点-----国企改革内容学生活动：你来当厂长，分析下列材料中的国有企业存在的问题？提出解决方案教师引导，学生总结归纳，落实双基（3）城市经济改革的总方针

修改病句微课教案

《修改病句》微课教案【教学目标】 1、能准确判定一个句子有无毛病； 2、能指出病句类型； 3、能针对病句，在不改变句意的情况下，进行恰当的修改； 4、能正确使用修改符号。【教学方法与设计】 1、在教学过程中，以学生为主体。引导学生运用学过的知识归纳辨析病句的方法，然后作知识迁移，运用这些方法解决实际问题，形成解题能力。 2、精选典型题例，让学生通过示例便能总结出某种推断方法。 3、将本次专题复习设计为以“病句诊疗”为专题的复习课，指导学生在练习中领悟，在交流中提高，在讲评中明确。教师主要起引导及“点睛”的作用。 4、课前准备：PPT课件；练习巩固题；【教学活动过程设计】一、直接导入您好，这个微课讲解修改病句的方法。二、学习知识点——病句的类型小学阶段有哪几种类型的病句呢？常见的有以下九种：用词不当，搭配不当，前后矛盾，语序不当，重复啰嗦，成分残缺，分类不当，指代不明，不合事理。三、学习知识点——病句的修改步骤首先我们要牢记修改病句四字诀：读、找、改、查，也是修改病句的四个步骤。第一步：1.读懂原句，弄清句意。首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思。第二步：2.查找病因，确定病症。围绕句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂属于哪种类型的病句。第三步：3.对症下药，修改病句。弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添加什么、更换什么，然后动手修改。最后一步：4.仔细检查，完成练习。读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子原意。四、学习知识点——病句的修改符号那么我们使用哪些符号来修改病句呢？小学阶段常用四种符号：即增、删、调、换。增补号可以增添字词，补全残缺成分。如病句“参加歌舞的人”，我们使用增补号改为“参加歌舞比赛的人” 删除号用来删除多余的字词，如“走路回家去去吧”，我们使用删除号改为“走路回家去吧”，这样句子就通顺了。对调号用来调整语序，使之通顺合理。如“认真经验总结”，我们使用对调号改为“认真总结经验”，“书爱看我”改为“我爱看书”。更正号是对不合理的字词进行更换，如“题高学习成绩”的“题”字是错误的，我们使用更正号将错别字更正过来。二、微课总结总结起来，修改病句，我们需牢记八个字：读、找、改、查；增、删、调、换。感谢您认真听完这个微课.

中学生综合实践课程教案

中学生综合实践课程教案中学生看电视利与弊执教教师：董闯业董广伟张艳工作单位：宁陵县张弓镇初级中学

《看电视利与弊》教学设计

活动背景：电视作为一种社会文化力量，它正在有形或无形地影响着我们，观看电视也成为一种最受宠信的娱乐形式，各类精彩的电视节目让人眼花缭乱，不同的人喜欢不同的电视节目，为此，针对青少年观看电视节目的兴趣及弊端，我们展开了本次综合性调查。活动目标及意义：了解青少年群体对电视节目的兴趣和对青少年观看节目好坏之处的看法，以及了解青少年在业余时间如何安排自己观看电视节目的时间的问题，通过科学的调查方法，合理的分析，正视电视节目对青少年的正负面影响，提倡正确使用电视文化。活动重难点：学会分析、归纳、筛选、提炼有研究价值的问题，并将其转化为

课题。活动课时： 4课时活动过程：第一课时：开题课一、谈话导入，引出主课题随着人民生活水平的提高，电视已进入家家户户。随着科技的发展，电视频道增多了，电视内容日趋丰富。对于看电视，同学们应该是“情有独钟”吧！为了让同学们对看电视有更深刻的认识，今天我们举行一场辩论会，希望同学们既能在唇枪舌剑的交锋中展现雄辩口才，又能在针锋相对的辩论中激发求异思维，现在辩论开始：（板书）正方：中学生看电视利大于弊反方：中学生看电视弊大于利 …… 二、教师总结; 感谢双方辩手给我们带来的精彩辩论！双方辩手表现的各有千秋：正方辩手用语严密，反应机敏，驳的精彩，材料没有对方准备的充分，但能结合生活实例来证明观点，并且辩手发言气质很好。反方辩手材料准备充分，语言也很幽默，观众参与表现很好。从整个辩题来说是

《如何修改病句》微课教学设计.docx

《如何修改病句》微课教学设计授课教师姓名朱群桦学科小学语文教龄3 微课名称如何修改病句视频长度分秒录制时间2014 年 5 月知识点来源学科：语文年级：五年级让五年级学生了解修改病句的一般步骤，认识常见的病句类型，学习其修知识点描述改方法。预备知识修改一些带有语病的句子教学类型讲授型适用对象五年级学生针对学生对病句修改存在的问题，进一步帮助学生了解病句的类型，提高学生修改病句的能力，我设计了这个微课。其思路是这样的：首先了设计思路解修改病句的一般步骤，然后通过例句认识八种常见的病句类型，最后学习其修改方法。教学过程内容时间大家好，本节微课重点了解修改病句的一般步骤，认识常30 秒以一、片头内见的病句的类型，学习病句的修改方法。二、正文讲解三、结尾自我教学反思第一部分：了解修改病句的一般步骤60 秒第二部分：认识常见的病句的类型，学习病句的修改方法成分残缺——补；重复啰嗦——删；词序颠倒——调；搭配不当——换； 240 秒用词不当——换；前后矛盾——改；分类不当——改；表意不明——改 30 秒以小结常见病句类型的修改方法内学生对新事物的认识得有个过程，同时有他的局限性和规律性。在上面的教学过程中，我根据五年级学生的年龄特点和认识规律，从认识入手，让学生找出病句的类型，在此基础上，让学生通过辨别，能修改一些常见的病句。需要学生在练习中反复操练，才能提高解题能力。

“修改病句”虽不是试卷中很重要的题目，但学生一旦碰到还是会失分多多的。为此，我就准备了一堂“修改病句”复习课。本课的教学目标是了解修改病句的一般步骤，认识小学阶段常见的几种病句类型，掌握用符号修改病句的方法；能够正确使用常用的修改符号快速、准确地修改病句；培养学生准确运用语言文字的能力，提高语言表达能力。我先引导学生了解修改病句的一般步骤：（ 1）读：仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思。（ 2）找：找出句子的病因，弄懂属于哪种类型的病句。（3）改：对症下药，修改病句。（4）查：检查修改后的句子是否正确，是否保留句子原意。再引导学生认识八种常见病句的类型：成分残缺、重复啰嗦——删、词序颠倒、搭配不当、用词不当、前后矛盾、分类不当、表意不明。接下来，我将提前准备好的练习发到学生学生手中，学生先自己完成练习，然后在组内交流，最后在班内汇报。一堂课下来，感觉修改病句练习条理多了，学生也反映做相关练习较以前轻松多了，而且，修改的准确率也高了。但是，由于课堂容量大，所以，对学困生关注不够，有待于课后个别指导。再者，如果去多媒体教室上课，学生汇报自己的修改练习时，能用实物投影展示出来，效果会更好。

初中综合实践课教案

初中综合实践课教案篇一：初中综合实践活动课教案综合实践活动范镇第二中学 2013年9月 1 课一、相架的设计一、【教学目标】 1、知识与技能： ①知道不同造型的相架及功能，了解各种相架的材质和加工特点。 ②初步了解平面图画法，认识示意图。③学会正确画出作品的示意图和结构图。 ③初步学会从作品的功能、结构、材料、工艺四个方面进行作品设计。 2、过程与方法： ①通过观察不同造型的相架，初步学会用草图表达自己的构思设计。 ②通过与同学的交流、评价，能够对自己的设计进行反思，进行修

改，完善和优化自己的设计。 3、情感态度与价值观： ① 通过学习，提高学生审美情趣，体验劳动创造美的思想情感，树立正确的劳动价值观。 ② 通过作品的设计、探究，发展学生的创造性思维。 ③ 通过独立或与他人合作完成作品设计，培养合作意识和团队精神。④ 二、【教学重点与难点】 1、重点：平面图设计技能。 2、难点：相架结构设计和工艺流程设计。三、【教学器材】 1、教具：实物投影仪、多媒体课件、木制相架模型 2、学具：铅笔、尺、量角器、圆规等。四、【教学流程图】 2 五、【教学过程】（一）确定设计要求 1、提问： ①生活中你喜欢拍照吗？那么你最喜欢用什么方式来保存相片呢？ ②如果有一个精美的相架，不仅可以珍藏你美丽的相片，还可以点缀美好的生活，你准备设计一个什么式样的相架？这个相架有哪些功能？要用到哪些材料？

2、通过欣赏作品分析思考：教师提供多种式样相架或图片，组织学生欣赏，观察这些相架的材料特点和造型特点，分析思考它们的优缺点。 3、想一想：根据自己的兴趣与需求，独立或寻找合作伙伴，填写“初步设想” 的表格。 3 说明：问题内容的选择最好是引导而不是要去难倒学生，让学生对教师每一个问题都充满好奇，通过对作品的欣赏和分析，激发学生的积极性，再按照自身的实际需求和兴趣爱好，提出设计要求，从而有目的地进行收集相关资料。（二）收集分析资料 1、收集资料 ①组织学生在课前上网浏览，参观买相架的文具店，各组根据自己提出的设计要求，搜集有关资料（教师提示以下查找范围）。（1）木制相架和其他材料的相架比较，有哪些独特之处？（2）各种造型木制相架的实用性和装饰性。（3）过去和现在在人们心目中木制相架的作用。（4）目前市场较常见的木制相架有何特点？ ② 布置学生单独或寻找合作伙伴，到商场或照相馆去了解更多有关相架功能及材料的情况。

八年级历史上册(第十课、第十一课)

八年级历史学科11-12年第一学期第课时第三单新民主主义革命的兴起第十课五四运动主设计人：刘正凯课型：新授课备课时间：9月27日上课时间：月日上课班级：8年级班和班一、温故知新（5分钟，每组代表展示：《新青年》代表人物、口号。二、导入：（1分钟）五四运动是中国新民主主义革命的开端…… 三、【学习目标】（理解分析抓关键，2分钟）1、重点：旧民主主义革命与新民主主义革命的异同。2、难点：中国共产党的诞生使中国革命面貌焕然一新中的“新”指什么？。四、自主学习：（本课应该掌握的知识，划出答案各组代表展示，10分钟） 1、五四爱国运动：产生的历史条件、直接原因（导火线）、爆发时间、口号、领导者、运动中心（前——后）、性质、结果、意义、五四精神、历史地位。 2、中国共产党的诞生：中共成立的条件、中共成立时间经过、一大主要内容、意义。五、展示反馈5分钟效果：班班班班六、合作探究：（10分钟，小组为单位讨论，写出书面答案，展示交流。提出本组疑难问题，给予点拨）材一：新文化运动是中国近代史上一次空前的思想解放运动，北京大学和某杂志成为它的主要阵地。五四运动后宣传某革命理论，为中国共产党的诞生做了思想准备。材二：1919年5月4日北京大学等十几所学校的学生3000多人，在天安门前会集，举行五四运动爆发。 1、材一的“某杂志”和“某革命理论”分别指的是什么？ 2、材一所提出的“中国共产党的诞生”是在哪一年？ 3、材二的五四运动爆发的导火线是什么？此运动是哪一革命的开端？七、达标检测（3分钟） 1.下列红色旅游区，属于沪浙（上海浙江）地区主题的是（） A开天辟地党的创立B遵义会议生死攸关 C．延安精神革命圣地D．开国大典国旗飘扬 2董必武诗中“革命声传画舫中，诞生共党庆工农”中的画舫因召开哪次会议而闻名天下（）A中共一大B中共二大C．遵义会议D八七会议3．1919年6月20日，美国思想家杜威给女儿写信“要使我们国家十几岁的孩子领导人们展开一场大清扫的政治改革运动……是难以想象的。”他所述的这场运动的直接结果是（）A．取消了二十一条 B北洋政府拒绝在对德和约上签字C中国共产党的成立D国共实现合作 4、在党的诞生之初，党的中心任务是（） A领导农民运动B领导工人运动C．领导学生运动D实现共产主义八、拓展延伸（9分钟）为什么说中国共产党的成立是中国历史上开天辟地的大事？九、反思：八年级历史学科11-12年第一学期第课时第三单新民主主义革命的兴起第十一课北伐战争主设计人：刘正凯课型：新授课备课时间：9月27日上课时间：月日上课班级：8年级班和班一、温故知新（5分钟，每组代表展示：中国共产党成立的条件。二、导入：（1分钟）国共的第一次合作加快了大革命的到来，今天就让我们走进黄埔军校…… 三、【学习目标】（理解分析抓关键，2分钟）1、重点：北伐战争胜利进军的原因。2、难点：国民革命运动失败的依据。四、自主学习：（本课应该掌握的知识，划出答案各组代表展示，10分钟） 1、黄埔军校的建立：背景、时间、主要领导成员、作用。 2、北伐胜利进军：：目的、对象、开始标志、过程（主要战场、主要战役）、伟大成果、国民革命失败的标志。 3、南京国民政府的成立：背景、建立、性质（书上做出相应的笔记）五、展示反馈：（5分钟）效果：班班班班六、合作探究：（10分钟，小组为单位讨论，写出书面答案，展示交流。提出本组疑难问题，给予点拨）1924年，孙中山来到一所学校视察，看到学校门口有一副对联“升官发财请往别处，贪生畏死勿入此门” 1、这所学校的名称是什么？何时创办的？ 2、举出该学校的四位主要领导干部及职务？ 3、这所学校在当时起了什么作用？七、达标检测（3分钟） 1.不属于北伐战争的对象是（）A张作霖。B．吴佩孚C．孙传芳D．袁世凯2南京国民政府代表的是（）A民族资产阶级的利益B无产阶级的利益C．大地主大资产阶级的利益D农民阶级的利益 3．宁汉合流指的是（）A．武汉国民政府与南京国民政府合并 B北京政府与南京国民政府合并、C．广州国民政府与南京国民政府合并D．广州国民政府与武汉国民政府合并 4、北伐战争打垮了北洋军阀而国民革命却失败了。国民革命失败了是指（） A没有推翻北洋军阀的黑暗统治B共产党和革命群众遭到屠杀 C．国民党右派叛变革命D没有完成反帝反封建的革命任务。八、拓展延伸（9分钟）1924年—1927年，国共两党合作进行了一场“打到列强除军阀”的国民革命。其来势汹涌，似滚滚洪流。学习过这一课后，老师针对这一课的难点，列出了以下探究性问题，请你来解答。 1、北伐战争得以胜利进军的最主要原因是什么？ 2、北伐战争的最大功绩是什么？ 3、国民革命失败的主要原因是什么？留给中国共产党怎样的启示？九、反思：