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bgdwii04毕业论文-正文-班级-学号-学生姓名

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懒惰是很奇怪的东西,它使你以为那是安逸,是休息,是福气;但实际上它所给你的是无聊,是倦怠,是消沉;它剥夺你对前途的希望,割断你和别人之间的友情,使你心胸日渐狭窄,对人生也越来越怀疑。

—罗兰Contents(字体:Times New Roman;字体:小二号;

段后0.5倍行距;居中)

示例:(注意:目录是自动生成的,在正文中需要将各级标题做好并在“插入”-“引用”-“索引”-“目录”里生成)

论文的标题:设为标题1;字体:Times New Roman;字号:三号,加粗;对齐方式:居中。大纲级别:1级;缩进:左、右0字符;特殊格式:无;间距:段前、段后为12磅;行距:单倍行距。例如: (1)

A Study on ...(论文的标题示例) (1)

论文的第一级标题:设为标题2;字体:Times New Roman;字号:小三号,加粗;对齐方式:左对齐;大纲级别:2级;缩进:左、右0字符;特殊格式:无;间距:段前、段后为1行;行距:单倍行距。另外:用“I.”作为标题的顺序。“I”用的是大写的“I”,“II”

用的是大写的两个“I”,依次类推。在“I.”的后面用“TAB键”与单词隔开。例如: (1)

I. Introduction(论文的第一级标题示例) (1)

II. Basic Knowledge of Advertisements(论文第一级标题示例) (2)

论文的第二级标题,设为标题3;字体:Times New Roman;字号:四号,加粗;

对齐方式:左对齐;大纲级别:3级;缩进:左、右0字符;特殊格式:悬挂缩进

2字符;间距:段前、段后为1行;行距:单倍行距。另外:用大写的“A.”作为标

题的顺序。在“A.”的后面用“TAB键”与单词隔开。依次类推。例如: (2)

A. Definition(论文的第二级标题示例) (2)

论文的第三级标题,设为标题4;字体:Times New Roman;字号:小四号,

加粗;对齐方式:左对齐;大纲级别:4级;缩进:左、右0字符;特殊格式:

悬挂缩进2字符;间距:段前、段后为1行;行距:单倍行距。另外:用阿拉

伯数字“1.”作为标题的顺序。在“1.”的后面用“TAB键”与单词隔开。依次类推。

例如: (2)

1. Attracting Attention(论文的第三级标题示例) (2)

2. Arousing Interest(论文的第三级标题示例) (3)

论文的第四级标题,设为标题5;字体:Times New Roman;字号:小四

号;对齐方式:左对齐;大纲级别:5级;缩进:左、右0字符;特殊格

式:悬挂缩进2字符;间距:段前、段后为1行;行距:单倍行距。另外:

用大写的“a.”作为标题的顺序。在“a.”的后面用“TAB键”与单词隔开。依

次类推。例如: (3)

a. Having an opportunity(论文的第四级标题示例) (3)

b. Doing something(论文的第四级标题示例) (3)

B. Literature review(论文的第二级标题示例) (3)

Bibliography(使用论文的第一级标题) (3)

Acknowledgements(使用论文的第一级标题) (5)

论文的标题:设为标题1;字体:Times New Roman;字号:三号,加粗;对齐方式:居中。大纲级别:1级;缩进:左、右0字符;特殊格式:无;间距:段前、段后为12磅;行

距:单倍行距。例如:

A Study on …(论文的标题示例)

论文的第一级标题:设为标题2;字体:Times New Roman;字号:小三号,加粗;对齐方式:左对齐;大纲级别:2级;缩进:左、右0字符;特殊格式:无;间距:段前、段后为1行;行距:单倍行距。另外:用“I.”作为标题的顺序。“I”用的是大写的“I”,“II”用的是大写的两个“I”,依次类推。在“I.”的后面用“TAB键”与单词隔开。例如:

I. Introduction(论文的第一级标题示例)

正文字体:Times New Roman;字号:小四号。对齐方式:两端对齐;大纲级别:正文文本;缩进:左、右0字符;特殊格式:首行缩进2个字符;间距:段前为0行,段后为1行。行距:1.5倍行距。例如:

It is a time flooded with advertisements. Whenever we open a newspaper or a magazine, turn on the TV…(正文示例)

Looking at the boarding in stations or on buildings, …(正文示例)

II. Basic Knowledge of Advertisements(论文第一级标题示例)论文的第二级标题,设为标题3;字体:Times New Roman;字号:四号,加粗;对齐方式:左对齐;大纲级别:3级;缩进:左、右0字符;特殊格式:悬挂缩进2字符;间距:段前、段后为1行;行距:单倍行距。另外:用大写的“A.”作为标题的顺序。在“A.”的后面用“TAB键”与单词隔开。依次类推。例如:

A. Definition(论文的第二级标题示例)

…; however, a person were asked what an advertisement is, they would quickly find it not easy to give a good or comparatively complete definition. (正文示例)

The word “a dvertise” originated itself from the Latin word “a dvertere”, meaning “to take note of, to lure and attract”. (正文示例)

论文的第三级标题,设为标题4;字体:Times New Roman;字号:小四号,加粗;对齐方式:左对齐;大纲级别:4级;缩进:左、右0字符;特殊格式:悬挂缩进2字符;间距:段前、段后为1行;行距:单倍行距。另外:用阿拉伯数字“1.”作为标题的顺序。在“1.”的后面用“TAB键”与单词隔开。依次类推。例如:

1. Attracting Attention(论文的第三级标题示例)

An advertisement is a stimulus, which should…(正文示例)

2. Arousing Interest(论文的第三级标题示例)

论文的第四级标题,设为标题5;字体:Times New Roman;字号:小四号;对齐方式:左对齐;大纲级别:5级;缩进:左、右0字符;特殊格式:悬挂缩进2字符;间距:段前、段后为1行;行距:单倍行距。另外:用大写的“a.”作为标题的顺序。在“a.”的后面用“TAB键”与单词隔开。依次类推。例如:

a. Having an opportunity(论文的第四级标题示例)

注意:毕业论文引文内容的格式要求见文件“001-江苏技术师范学院外国语学院毕业论文格式细则”。此处不再赘述。

b. Doing something(论文的第四级标题示例)

B. Literature review(论文的第二级标题示例)

Bibliography(使用论文的第一级标题)

参考文献具体要求见文件“001-江苏技术师范学院外国语学院毕业论文格式细则”。以下为示例。

[1]Bassnett. Cultural Elements in Translation[J]. Translation Journal, 1980, 6(3): 22-26.

[2]James, Jean M. (trans.) Rickshaw[Z]. by Lao She. Honolulu: University of Hawaii Press,

1979.

[3]National Research Council. China and Global Change: Opportunities for Collaboration [M].

Washington: Natl. Acad., 1992.

[4]Nida, E. A. Language, Culture and Translating[M]. Shanghai: Shanghai Foreign Language

Education Press, 2001.

[5]陈绵水. 以教学为中心切实加强教学工作努力提高教学质量[R]. 九江: 九江学院,

2005.

[6]姜锡州. 一种温外敷药制备方案[P]. 中国专利: 881056078, 1983-08-12.

[7]刘道义. 关于深化基础外语课程改革的几点意见[A]//人民教育出版社外语室英语组. 中

学英语教师培训参考手册[G]. 北京: 中国青年出版社, 2000: 1-3.

[8]刘国均, 王连成. 国书管史研究[M]. 北京: 北京高等教育出版社, 1979: 15-18.

[9]王家年. 中学英语动词习得的宽度和深度研究[D]. 武汉: 华中师范大学, 2004.

[10]王明亮. 关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展[EB/OL]. http://www.

https://www.wendangku.net/doc/da17907665.html,/pub/wml.txt/980810-2.html,1998-08-16/1998-10-04.

[11]谢夕德. 创造学习的思路[N]. 人民日报, 1998-12-25 (10).

[12]张金福. 句子听写在大学生英语听力训练中的作用[J]. 九江财专学报, 2004, (1):

100-103.

Acknowledgements(使用论文的第一级标题)

First, I would like to extend my sincere thanks to all the respected professors and teachers from whom I have learned not only the knowledge but also the way of related disciplines, and serious attitude to do research work.

Second, I would like to express my hearty appreciation to my teacher Wang Yi for his rigorous and expert direction. His effective guidance research enabled me to implement the work smoothly. His insightful comments on the study have been both encouraging and helpful. His constant help and care have always inspired me to learn more. His kind also offers me lots of good materials.

Thirdly, I would like to thank the librarians in our campus library, for they have helped me to find various reference books needed for my study.

Finally, I am grateful to all the students who participated in this study.

(以上“致谢”仅为示例。请各位同学根据自己的情况加以变化。)

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