英语单词科学高效记忆大法

英语单词记忆大法

单词是通向英语高分的拦路虎，也是大家英语水平的分水岭。笔者衷心希望各位同学能够重视单词，明确高考单词范围，分析高考单词级别，运用各种记忆手段来背诵，让单词不再是难题。成功最快的方式是copy别人的成功经验，改编为适合自己的方法。赶快行动起来，体验口诀记单词的高效率吧！

【编故事记单词】rise arise arouse raise

很久很久以前，玉帝有九个儿子，即天空中的九个太阳。按照玉帝的要求，他们轮值升(rise)在空中，每人一天。然后有一天他们想一起出来玩，就相约一起出现(arise)在了空中，但由于天气太热而在人间引起(give rise to)了巨大的灾难，这时就需要一个人来解决这件事。时势造英雄，灾难激起(arouse)了后羿的英雄气概，这家伙举(raise)手说：“我来搞定这件事。”于是他射下了八个太阳，留下了现在每天值班的那一个。这就是后羿射日的故事。

其实这样背单词是有科学依据的。1972年，美国科学家佩斯理因为发现了左、右半脑的分工而获得诺贝尔奖，此后科学家也论证了右脑的储存和应用能力是左脑的上百万倍。而编故事记忆单词的方式是调用右脑的形象化记忆来完成的，所以感觉比较轻松，自然容易记住。

【口诀记单词】abroad broad blackboard board aboard

离开(ab)公路(road)去国外(abroad)，公路(road)不(b)算宽(broad)，看到黑板(blackboard) 想木板(board)，一(a)上木板(board)就有上飞机(aboard)感。

口诀记单词，比比谁的更有趣。英语中好多单词都有相同的独立的单词/ 词根，我们利用这个特点将这类单词根据其含义特点编成口诀，把单词串到一起来背，这样记单词就变得容易又有趣，可以随时记忆多个单词。

即在记忆单词的过程中，把表面看似没有联系或联系不大的单词进行整理、归纳，然后根据个人的喜好，将其编成琅琅上口、概括性强的口诀。在有效的记忆一组单词的同时，也使得单词的记忆变得生动有趣。

例1：以o结尾的可数名词变为复数时，要在结尾加-es的单词记忆口诀：

Negro、 hero 、tomato、 potato 这四个以o结尾的单词的复数变化需加-es，我们可按其义编排成口诀：黑人(negro)英雄(hero)爱吃西红柿(tomato)味的土豆(potato)。

例2：动词变为第三人称单数，结尾加-es的记忆口诀：

以-sh、-ch、-x、-o、-s结尾的动词，在变为第三人称单数时，需在结尾加-es。利用汉语拼音的发音，我们可以想到：sh(e)蛇、ch(i)吃、s(i)死，而“XO”又是一种洋酒。把它们连在一起编成口诀：蛇(-sh)吃(-ch)了一瓶(名酒)XO就死(-s)了。

例3：感官动词记忆口诀：一感二听三让四看：

一“感”feel；二“听”hear、listen to；三“让”make、have、let；四“看”see、watch、notice、look at。

例4：以-f和-fe结尾的名词，在变为复数时，结尾要变-f或-fe为-ves的名词记忆口诀：小偷(thief)老婆(wife)摘叶子(leaf)，遇到一只亡命(life)狼(wolf)，自己(shelf)拔刀(knife)砍两半(half)，扔上架子(shelf)当晚饭。

形近记忆：relay n. 接力；v. 接替，转运 (形近记忆：rely 依赖，依靠)

对称记忆：are(是)——era(时代)； part(部分)——trap(陷阱)

化生为熟记忆：windshield n. 挡风玻璃 [wind(风)＋ shield(盾)]

即在记忆单词的过程中，要注意观察单词与单词之间在形、音、义等方面的联系，在迅速记住新词的基础上，复习旧词，而且通过分析思考，使有限的单词知识转化为无限的理解新词的能力，从而熟悉单词的变化规律，更加系统，全面地记忆单词。

◆记忆新词——联想——复习旧词

1、词形

mushroom(蘑菇) → broom(扫帚)、room(房间)

quite(很，十分) → quiet(平静的，安静的)

thirsty(口渴的)→ thirty(三十)

2．词义

同义词记忆：arrive → 到达→ reach

plenty of/a great deal of → 许多→ many/much/a lot of

high → 高→ tall

fast/quick → 快，迅速→ quickly/soon

seat → 坐→ sit

say/tell → 说→ speak/talk

反义词记忆：heavy(重) → light(轻)

tall(高) → short(矮)

fast(快) → slow(慢)

come(来) → go(去)

buy(买) → sell(卖)

fat(胖) → thin(瘦)

lend(借出) → borrow(借来)

3、语音

flour → [flaur] → flower

write → [rait] → right

4、词性

lift(n. 电梯) → lift(v. 举起，抬起)

book(n. 书) → book(v. 预订)

bear(n. 熊) → bear(v. 忍受)

notice(n. 布告，通知) → notice(v. 注意到)

5、构词：主要是通过词根、词缀的学习来进行

happiness(n.) → happy(adj.) → happily(adv.)

◆拆分新词联想理解新词

在初学英语时，大家普遍存在一个问题——记住单词的拼写，却无法有效记忆其意思。对这一问题，大家可以把一个单词拆分成几块，加入自己的想像，从而帮助记忆其汉语意思，试看以下几例：例1：scar → s + car 一条蛇(Snake)被小汽车(car)压过留下了一块伤疤(scar)。

例2：sold → s + cold 没有穿毛衣(Sweater)而感冒(cold)了，遭到批评(scold)。

例3：family → fa(ther) + m(other) + I + l(ove) + y(ou)。

例4： dessert和desert词形十分相似，经常让人无法区别哪个是甜点，哪个是沙漠。我们可以把s想成 sweet, 而dessert有两个s，所以要甜一些，因此，它是甜点。

大家都很熟悉俄罗斯套娃吧？我们是否可以从它的构造中得到一点启示呢？每打开一个大的娃娃，它就会给我们一次惊喜，因为里面有一个个小娃娃。其实我们的单词也一样。从单词里面找单词，然后多方面展开联想，最后结合词义巧妙记忆，这也正是笔者想和大家分享的“拆分联想法”。拆分联想法以拆分为基础，在拆分单词后，可以从以下几个角度来进行联想。

1.提取词缀

看单词，提取单词的某一部分，联想与之相近的简单词，用简单词义联想记忆复杂单词。如：concentrate v. 集中 [com(表together)＋centr(centre)＋ate = concentrate (一起来到中心)]

1) redundant 多余的，失业的

看到这个单词的前半部分“redu-”很容易联想到“reduce(减少，缩小)”这个非常熟悉的单词。因此，我们不妨这样来记：被reduce的一般是“多余的”（人），这样的（人）就“失业”了。

2) recoup 重获，失而复得

“coup”让我们想到“couple”，而前缀“re-”的意思是“again”。再一次成为“couple”，是不是又重获了“爱情”，自己心爱的人又“失而复得”了呢？

2.提取简单词

直接从单词内部拆分出简单词，再结合词义、词缀巧妙记忆。例如：

1) repine 埋怨，苦恼

“pine”是松树的意思，“re”是“again”。一棵“pine”因为这样那样的原因，种了没成活，还得再种一次，种树人的难免会有些“埋怨”，而且可能还会为第二次的种植能否成活感到“苦恼”。

2) repress 镇压，抑制，阻止

“press”有“按，压”的意思，对恶势力“压”一次还不够，再来一次，以“抑制”它，“阻止”它，从而达到“镇压”它的目的。

3) rend 扯破，撕裂

在这里，我们可以把“r”看成一个刚发芽的小苗，一个调皮的孩子扯着两片嫩叶向两边拉，结果一不小心扯到了小苗的“end”。就这样，可怜的小苗就被“扯破”了，两片叶子也被“割裂”了。

3.寻找谐音

把单词拆分，然后根据发音联想，再结合词义联想记忆。例如：

1)remorse 悔恨，自责

这个单词的后半部分听起来很像我们汉语中的“冒失”。一个人冒冒失失了两次(re-)，搞砸了一些事情，内心难免会充满“悔恨”与“自责”。

2) relapse (疾病)复发，故态重萌

“-lapse”根据其发音，我们可以联想到一只小鸟经常“懒扑食”。为了不饿肚子，它必须改掉这个坏毛病。可这一次它又(re-)这样了。我们就可以说它“故态重萌”，旧(毛)病又“复发”了。

4.综合联想

当然前面的三种方法并不是必须单独使用的，我们可以根据实际情况，综合进行联想记忆。例如：refute 反驳，驳斥

【拆分联想】这个词跟refuse长得很像，只是“s”变成“t”了。而“t”跟我们汉语的“他”发音有几分相似。我们就可以这样来记：“拒绝(refuse)”“他(t)”。“拒绝他”也就是不同意他的观点，对于不同意的观点，当然可以“驳斥”“反驳”喽！

上面举的单词都是以字母r开头的。而这也正是我想说明的一点。仅从以字母r开头的单词中，我们就可以找出这么多可以利用拆分来记忆的单词。那这个记忆方法自然也可以运用到我们整个单词学习过程中。所以，只要你肯动脑，多动脑，就一定能把枯燥无味的单词记忆变成有趣的单词游戏。

形记音记齐上阵

虽然这个方法有点无厘头，但是有时候我们也可以按照单词的“长相”和读音并结合生活情境迅速记住单词。比如ruin可以看成两个单词：i run。我为什么要跑呢？可能是前方出现了“破坏、毁灭”的迹象。这样很容易就记住ruin的意思了。再比如torpedo，该词的三个音节读起来就恰似一颗“鱼雷”从发射、入水到击中敌舰的声音。另外，pest 、ambulance、ambition高考单词通过其读音记忆：pest (拍死它→害虫)；ambulance (我不能死→救护车)；ambition (我必胜→野心)。

辅音框架法

大家在平时学习单词的过程中会发现，有相当数量的同源词并非如上所述通过添加前缀和后缀派生而来的，而是通过单词内部元音的变化派生出来的。这部分单词整体辅音框架相同或相似，只是元音部分会出现变化。例如，fly “飞，飞翔”，其辅音框架fl-有“飞；流动”的含义。利用该词及其辅音框架的含义可以帮助我们记忆并理解中考英语词汇中有相同辅音框架的单词，比如float (漂浮；散播)、flight (飞行；飞机的航程)、fleet (疾驰；飞逝)、flush (奔涌；冲洗)等。可以发现，这些词都有相同的辅音框架，而且其释义中都含有“飞；流动”的意思。通过单词整体辅音框架的基本表意功能，为我们记忆并理解初中阶段大量不包含词根的单词开辟了一条新的路径。

主题归类法

当我们需要对一个事物或事件进行详细描述的时候，我们需要从最简单的“是什么 (what) ”过渡到“怎么样 (how) ”。比如描述衣服时我们会问：“What are your favorite clothes? (你最喜欢的衣服是什么？) What does it look like? (它是什么样子的？) ”Clothes一词较为笼统，可以分为很多种类，比如 top (上装)、 bottom (下装 )、 dress (裙装)。上装又包括更为具体的shirt 、 T-shirt 、 jacket 、 coat 等，下装包括 shorts (短裤)、 pants ( 长裤)、 leggings (紧身裤)等，裙装有 longuette (半长女裙)、 skirt 等。描述完衣服种类，紧接着还需要描述衣服的样式，比如这件衣服是长袖 (long sleeve) 还是短袖 (short sleeve) ，是 V 字领 (V-neck) 还是高领 (turtle neck) ，是花卉图案的 (floral) 还是格子图案的 (plaid) ，是带圆点的

(polka-dot) 还是有条纹的 (striped) ，是纯棉 (pure cotton) 的还是尼龙 (nylon) 的，是浅蓝(light blue) 还是深蓝 (deep blue) ？如果大家能把这些细节描述出来，那“我最喜欢的衣服”就会从一件干巴巴的衣服变为有颜色、有款式、有材质的衣服了。由此可见，通过用同主题归类、多感官辅助的方法可以有效地帮助大家扩充细节词汇，让大家在谈论某一话题时言之有物。

词源法

英语语言博大精深，其发展和演变受到了多种文化的影响，其中古代西方传说，尤其是古希腊和古罗马的神话故事，对英语语言的影响重要而深远。因而在英语中，有不少单词都源于古希腊或古罗马神话故事。有人说，希腊神话中的故事和天上的星星一样多。这当然是夸张的说法，但也由此可见古希腊人民超凡的想象力。而想象力不光可以用来编故事，还可以帮助我们记单词，因为自己想出来的东西，自己必然记得更清楚。比如我们在背单词的时候，如果能充分发挥想象力，不仅单词记得牢，甚至还能让记单词这样枯燥的事情变得妙趣横生。当你碰到一个很难记住的单词时，用点想象力，把它融入到情节连贯的故事中去，它就变成了想象力的产物。如此一来，要记住这些经过你的想象力记单词“加工”的单词岂不是易如反掌？

运用希腊神话帮助记忆就是发挥想象力记单词的绝佳方法，原因有二：

首先，希腊语是英语的重要语源之一，许多英文单词的词根词缀都源于希腊语。

因此，希腊神话本身和需要记忆的英语单词之间就已经有了很强的联系。再次，希腊神话生动有趣，故事间有很强的关联性。用它们来帮助记忆单词时，原本零散的单词就仿佛被编制成了一张紧密的大网，哪怕只是从“网”上的一根“丝”入手，也能“顺藤摸瓜”，掌握全网。因此，通过了解希腊神话故事这种生动的方式来帮助记忆英文单词无疑是一种把单词记牢记活的好方法！下面笔者就以实例给大家演示这种方法具体如何操作。

万物伊始——第一代神:混沌大神

【读例句】In the beginning of the cosmos, there was nothing but chaos. (宇宙之初，混沌一片，别无他物。)

【学单词】这句话非常简短，但是这次登场的可是重量级人物！他就是希腊神话中的第一代大神——原始天神，也称混沌大神，名叫Chaos (卡俄斯)。根据古希腊诗人赫西俄德的《神谱》记载：万物诞生前宇宙本是洪荒一片，只有混沌(Chaos)独自存在。在英语中chaos作为名词，表示“混乱，无秩序的状态”。Chaos的形容词为 chaotic，表示“混乱无序的”。而例句中的cosmos (宇宙)也可以与chaos一起来记，因为宇宙之初，一片混沌。

在古希腊神话中，Chaos (卡厄斯)是原始的天神，他被描写成一个无底的深渊，而chaos在英语中是“混沌、混乱”的意思，这和我们中国神话传说中所说的盘古开天辟地之前天地一片混沌有异曲同工之妙。Chaos通过单性繁殖，生出了大地万物——他的几个孩子是第一批创世神。其中，Gaea (该亚)是大地女神，英语中的词根geo-就来源于此，有“土地，大地”的意思，例如：geography、 geology 等。Nyx (尼克斯)是黑夜女神，在罗马神话中为Nox，单词noxious (有毒的，有害的；令人厌恶的)便是由此而来，由此可见当时人们对黑夜的厌恶。因为，在当时的社会还没有现代照明设备，人们到了晚上便无法劳作，也少有娱乐，因此黑夜是令人生厌的。Eros (厄洛斯)是爱欲之神，而单词eros 表示“性欲，性爱；愿望”的意思。Erebus (埃里伯斯)是黑暗之神，而如今他的名字Erebus已经被当成一个单词使用，表示“阳界和阴界间的黑暗地区”，例如：His affections are as dark asErebus. 他的感情像鬼域般漆黑。

父子情仇——第二代神

Gaea生下天空之神Uranus (乌拉诺斯，是天王星的意思)，他们结合生下Titans (十二泰坦神)。Titans体型巨大，而英语单词titanic，意为“巨大的”。著名的邮轮Titanic (泰坦尼克号)就得名于此，以喻其巨大无比。Titans分为六男六女，他们的名字有很多与英语单词有关。例如，单词ocean (海洋)来源于大洋河流之神Oceanus (俄刻阿诺斯)的名字；Mnemosyne (摩涅莫绪涅)是记忆女神，而英语中memo-表示记忆，例如memory、memo (备忘录)等。由于贪恋权力，Uranus把Gaea 生下的这些孩子都扔回了母亲的肚子里。Gaea非常不满，于是让最小的儿子Cronus (克洛诺斯)推翻了Uranus。Uranus身上的肉落入大海时激起泡沫，从泡沫中产生了爱神Venus (维纳斯)。而Cronus 成了第二代神王。

缪斯女神

【读例句】Tom prefers going to the amusement park, which he believes is much more amusing than learning music at home and visiting most museums. (汤姆更喜欢去游乐场，因为他认为去那里比在家学音乐和参观大多数博物馆都更有乐趣。)

【学单词】在例句中，大家会发现amusement、amusing、music和museum这几个词都有一个相同的部分(-)mus-。其实，追根溯源，music (音乐)及其同源词museum (博物馆)、 amuse (使……发笑，使……愉快)、muse (沉思)等都来源于希腊神话中的九位司文艺和科学的女神。

传说，她们都是主神Zeus的女儿，常常出现在众神或英雄们的聚会上，轻歌曼舞，一展风采，为聚会带来不少愉悦与欢乐，被后人统称为Muses (缪斯)。在古希腊，出于对缪斯女神的崇拜之情，人们在古希腊各个城邦都建了奉祀缪斯女神的地方——缪斯神庙，专门用来收藏和陈列与缪斯女神有关的艺术品。这九位女神掌管着诗歌、戏剧、音乐、舞蹈等。因此，英语借鉴了这一词根，将沁人心脾的旋律叫做music (音乐)，把陈列艺术品的场馆叫做museum (博物馆)，而给供人们游戏和娱乐的游乐场起名为amusement park (游乐场)。没错，游乐场里那些眼花缭乱的娱乐设施给人的感觉就是amusing (有趣的)！

新的王者——Zeus (宙斯)

多产女神Rhea (瑞亚)与自己的兄弟Cronus生下了六个孩子，其中就有Zeus和Zeus的妻子Hera (赫拉)。Uranus曾预言Cronus也将被其子推翻。Cronus怕诅咒成为现实，于是就把自己与Rhea所生的子女全都吞掉。英文前缀chron-表示时间的意思，如：chronicle (编年史)、chronic (长期的；慢性的)。大家可以这样记忆：Cronus吞下自己的子女，象征着岁月无情，世间万物都敌不过时间的吞噬。后来， Rhea生了Zeus。她不忍Zeus也被吃掉，便以襁褓裹石，哄骗Cronus吞之，而把真正的Zeus藏起来。Zeus长大后，设计让Cronus服下催吐药将他的兄弟姐妹吐了出来。接着Zeus在Briareus (百手巨人，布里阿柔斯)以及Cyclopes (独眼巨人，库克罗普斯)的帮助下战胜了父亲Cronus以及其他Titans，成为新神王。Cyclopes在希腊语中的意思是“圆目”，英语中cycle是圆圈的意思，如bicycle、cyclone (旋风)等。

Zeus就是罗马神话中的Jupiter (木星，朱庇特)，又称作Jove。他是权力的象征，因而有了英语中的形容词jovian，意为“威风凛凛的”。星相学中有一种说法，认为主宰星属木星的人生性愉快开朗，这样我们就不难理解为什么单词jovial意为“天性快活的”了。

Zeus打败了Titans后对他们进行处罚，其中的Atlas(阿特拉斯)被罚到Gaea (大地)西边的尽头以双肩扛住Uranus (天空)，以防止他们又像最初那样贴合在一起。文艺复兴时期的地理学家Gerardus Mercator (赫拉尔杜斯·墨卡托)在他所绘制的地图册上画了Atlas的画像，后来就有了atlas一词，表示“地图集”。传说北非国王是Atlas的后人，非洲西北部的Atlas Mountains (阿特拉斯山脉，是阿尔卑斯山系的一部分)就是以这位巨神的名字命名的。另外，传说中沉没于大西洋的岛屿Atlantis和大西洋Atlantic的名字都源于Atlas。

在战胜了父亲Cronus之后，Zeus的兄弟Hades (哈德斯)成为冥王负责掌管地府，他同时也是掌管财富的神，掌管地下埋藏的黄金宝石。他的罗马名字是Pluto(普路托)，所以pluto-也有“财富”的意思，例如，plutocrat (富豪)、plutocracy (富豪统治)、plutology (财富学，理论经济学)等。

勇敢者的游戏——Zeus 之子

Zeus有很多孩子，半神Perseus (珀尔修斯)是其中一个。Perseus与其母一起被外祖父放逐，漂流到塞里福斯岛。岛上的统治者爱慕并企图得到他的母亲，便想要除掉他这个“保镖”，于是就派他去杀死蛇发女妖Medusa(美杜莎)。Medusa曾经是一位美丽的少女，但因在神庙中说自己比神还美丽而被雅典娜变成了蛇发女妖，任何人看到她的眼睛都会变成石头。英语中medusa这个词是“水母”的意思，仔细想来，水母确实很像Medusa长满无数毒蛇的头。

Perseus取回Medusa的头颅后在返回的途中遇到Atlas，便用Medusa的头颅把Atlas石化，于是有了AtlasMountains，这也是为什么Atlas和地理有着千丝万缕的联系。之后Perseus又遇到海怪Cetus。英语中的cetacean是“鲸鱼，鲸类”的意思，或许是因为鲸鱼体型巨大，对当时的人们来说就如同海怪一般令人惧怕、难以战胜。另外，英语中的persevere一词表示“坚持，不屈不挠”，联系到Perseus在冒险途中不怕艰辛、历尽磨难仍旧锲而不舍的精神，也就不难记住了。

大地之神泰拉

【读例句】Terrorism should be eliminated, because terrible damage could be done to the world by terrorists. (恐怖主义应该被根除，因为恐怖分子会对世界造成可怕的破坏。) 【学单词】以上例句中的terrorism、terrorist和terrible都包含词根(-)terr(a)-。这一词根源于古罗马神话中的大地之神泰拉 (Terra)。在古罗马神话中，Terra掌管人类的土地和死亡，而死亡是可怕的。因此terr-这个前缀在英文中有两个意思，一为“土地”，二为“恐怖，害怕”。英语中以(-)terr(a)-为词根且含义与“土地”相关的词汇有很多，比如territory (领土)、terrace (梯田)、terrain (地形)等。此外，我国最珍贵的世界物质文化遗产之一兵马俑的英文名Terracotta Warriors中也用到了terra这个词根。而当 (-)terr(a)-表示“恐怖(的)”之意时，相关词汇有terrorism (恐怖主义)、terrorist (恐怖分子)、terrify (恐吓)和terrible (可怕的)等。

花神Flora

The goddess of flowers.花神Flora是古罗马神话中青春的象征。相传花神以缀满玫瑰之姿现身，玫瑰因而成为花中之王。西风之神Zephyr追赶着大地之仙女克罗丽丝。仙女克罗丽丝使劲的企图摆脱西风之神的追赶，最终没有逃过西风之神的拥抱。克罗丽丝的口中溢出了鲜艳的花朵，纷纷而落。飘在花神芙洛拉的身上，形成一件美丽的外衣，曾经是一片白色的大地，转眼间已经是鲜花盛开，生机盎然。克罗丽丝是大地的仙女，西风神就是春风。春风吹过，大地花开，美丽的花神随之诞生了。奥凡提奥斯的《行事历》有这样的描写：“我，昔日的克罗丽丝，如今，人们叫我芙洛拉。”就这样花神Flora带着雍容典雅，飘洒着令人陶醉的香氛嫁给了西风之神Zephyr,结婚以后，西风之神送给她一座满是奇花异草的园子。春天到来的时候，芙洛拉和她的丈夫亲密地手挽着手在园子里漫步，他们一路上走过的地方百花齐放,绚丽动人。

意大利人把每年的 4月28日至5月3日定为花神节，在节日期间人们欢聚在一起尽情地嬉戏乐，人们用各种鲜花来装饰自己和动物，环境也布满花草，集会时有花神出现，往往是手持鲜花的年轻貌美的女子装扮。

flower 及其同源词flour (面粉，小麦)、flourish (繁荣，茂盛)等都来源于flora (植物，植物群)。 Flora是花神，传说她嫁给了西风之神Zephyr，Zephyr送给她一座花园，里面种满了奇花异草。每当春天到来时，他们在花园里漫步，看百花齐放。于是，flora有“植物”之意。

太阳神之子俄耳甫斯

【读例句】The New Oriental Education & Technology Group, started up by Yu Minhong, is one of the largest educational organizations in China today. ( 俞敏洪创办的新东方教育科技集团是当今中国最大的教育机构之一。)

【学单词】例句中出现了oriental一词，该词中所包含的(-)or(i)-这一词根来自于古希腊神话中俄耳甫斯(Orpheus)的名字。俄耳甫斯是太阳神阿波罗(Apollo)之子。众所周知，太阳是地球上一切生命的原动力，(-)or(i)-这一词根就表示“起源，开始；升起”。Oriental表示太阳升起的方向，即东方，而新东方教育科技集团的英文名称中就包含oriental这个词。不过，oriental有一定的地理和政治层面的含义，一般指“亚洲的；东方国家的(尤指关于中国和日本的)”，例如：I like oriental food. (我喜欢东方国家的食物。) 此外，单词origin也包含(-)or(i)- 这一词根，该词表示“起源”之意，其动词为originate，表示“起源于”，而其形容词为original。Adidas Original 指的就是同学们所熟知的阿迪达斯品牌三叶草系列。

智神墨丘利

【读例句】International commerce is developing rapidly nowadays. A great number of merchants are asking ICBC (Industrial and Commercial Bank of China) for loans. (当今国际贸易发展迅速，许多商人都在向中国工商银行申请贷款。)

【学单词】这一例句中，commerce、merchant和commercial都包含(-)merc- 这一词根，而这个词根就与古罗马神话中的智神墨丘利(Mercurius)有关。墨丘利是古罗马神话中为众神传递消息的使者，希腊神话中与之对应的神是赫耳墨斯(Hermes)。作为信使，他常常头戴双翅帽，脚蹬飞行鞋，手握魔杖，行走如飞。各位可能会想，墨丘利既然是信使，那和以上单词有什么关联呢？其实，墨丘利除了跑腿送信之外，还依靠自己灵通的消息和丰富的货源掌管着商业。所以，当很多人都做起墨丘利所擅长的生意时，整个社会的商业就形成了，这就是commerce (商业，贸易)一词的来源(com-表示“共同，一起”；-merc-是词根，意为“生意”；-ce为名词后缀)。而做生意的人则叫做merchant (商人)，莎士比亚最为经典的剧作之一《威尼斯商人》的英文名称The Merchant of Venice中就有这个词。Commerce对应的形容词是commercial，意为“商业的”，中国工商银行的英文全称是Industrial and Commercial Bank of China，其中就有这个词。

以上不过是简单举几个例子，目的是告诉同学们，通过希腊神话这些引人入胜的故事，结合语源知识，加以自己的想象来记单词，很快就能把故事和英语单词联系起来从而熟记单词。如此寓记于乐，不但令记忆知识的过程变得有趣，而且更重要的是，记忆得也会更透彻、更牢固。

其实，英语学习本来就应该是充满乐趣的，因为语言背后所承载的必然是蕴含丰富内涵的多元文化。因此，大家在学习过程中切不可“不求甚解”，而是要做到不仅“知其然”，更要“知其所以然”，只有这样，才能融会贯通，记忆深刻。需要说明的是，词源法在英语词汇的学习中只能作为一种补充方法，大家在运用这种方法时最好结合自身情况把握好度，因为过度地关注词源可能会耗时耗力，效果可能也不是十分显著。

亲缘相似记忆法

建议大家在备考Sat时把单词记忆环节放在前面。Sat和Gre考试的词汇量在12,000左右，而toefl 和Ielts要求掌握8000~10,000的词汇。这两组数字令众多考生在记忆单词之初就背上沉重的心理负担。其实，8000~12,000的词汇量真的多吗？加州一家权威的语言机构的调查表明：目前全世界的英语词汇总量为两百万左右。再者，台湾“高考”英语的大纲要求学生掌握的词汇量达到7000，远超内地研究生入学考试5500的词汇要求。这样对比下来，8000~12,000的词汇量看上去并不算什么。

同时，在这些词汇中，很多单词看似陌生难记，但我们却可以将这些单词归类到800~1200个基础的、简单的、你在读初中时就已经学过的词汇中去。也就是说，你只要掌握800~1200个简单词汇，就能轻松地记住8000~12,000个高级词汇！

方法演练

那么，具体方法是什么呢？笔者在这里为大家介绍亲缘相似记忆法：通过发现简单词、熟词和难词、生僻词在发音、结构和语义上的相似之处，找到其内在联系，借助熟悉单词来记忆陌生单词。如果一个单词(或构词成分)和另外一个单词(或构词成分)在发音上相似，在词形上相近，又在含义上相关，我们就说它们互为亲缘词汇。接下来，我们就以六个实例来看看“亲缘相似记忆法”具体该如何操作。

1. abyss [??b?s] n. 深渊

记忆这个单词时，我们首先要知道前缀a-表示“不，无”这样的否定意义，然后我们只要找到byss的亲缘词汇就可以很容易地记住它了。有哪个单词的发音、结构都和byss相似呢？笔者想到了

单词base，其在发音和词形上都与byss比较相似。因此，记忆整个单词的逻辑顺序为：首先知道前缀a-表示否定意义，然后联想到byss的亲缘词汇base表示“底部”，这样就自然而然地联想到abyss 表示一个“没有”“底部”的地方——这不就是“无底深渊”吗？

2. acoustic [??ku?st?k] adj. 声学的，听觉的；原声的；音响的

首先，我们应该一眼就能看出这个单词中的-stic，这是一个较为常见的构词零件——后缀，比如statistic (统计学的，统计的)、linguistic (语言学的，语言的)、drastic (激烈的，猛烈的)等单词中都有-stic这个表示性质的形容词后缀。那么记住这个单词的关键和支点就落在acou上面了。怎么让acou和“声音”有关系呢？笔者为它找到了一个亲缘词汇，让我们一起来看看这个单词——echo (回声)。显然，echo的发音和acou相似；echo的结构和acou也有一定的相似性。这样，只要想到表示“回声”的echo，就能联系起acou，进而记住与“声音”有关的acoustic。

3. nonchalant [? n?n?(?)l?nt] adj. 冷淡的，漠不关心的

首先，这个单词里non-是前缀，表示“无”；-ant是后缀，表示“进行……动作的，有……的”。那么整个单词记忆的难点，就落在chal上了。这里笔者用逆向思维来找chal的亲缘词汇。单词的前缀non-表示否定意义，后缀-ant表示状态，没有实质意义，而整个单词要表示“冷漠”的意思。那我们就要想想看到底“不”怎么样才叫“冷漠”呢？笔者想到了单词 chat [t??t] (聊天)。Chat与chal词形很相似。虽然在nonchalant中chal发 [?(?)l] 的音，但这个发音属于比较特殊的，一般情况下chal更可能发 [t??l]的音，因此可以把chat与chal的发音联系起来。而在意思上，结合前缀non-和后缀-ant的意思来联想，整个单词就是“不”“交谈”“的”，那不就是“冷漠的”吗？

4. revere [r??v??(r)] v. 尊崇，崇敬，敬畏

在这个单词中，re-作为一个前缀，基本含义为“再次”，这里我们把它理解为“一再”，那么，整个单词记忆的重点就落在了后面的vere上。哪个单词的发音、结构和vere相似，而且又带有“畏惧、害怕”的含义呢？分析到这里，我们联想到了fear这个词。显而易见，fear与vere发音相似，词形相近，而fear表示“恐惧”，因此fear正是我们要找的那个亲缘词汇。加上前面的词缀re-，我们便可以联想记忆为：“一再”对某人或某物感到“恐惧”，是因为“敬畏”那个人或物。

5. phlegmatic [fleɡ?m?t?k] adj. 迟钝的，冷淡的；粘液质的

首先，单词中的-matic部分明显是一个构词零件，表示“自动化，机械化”。你在单词automatic (自动的)和systematic (系统的)当中都见过这个词缀。因此，只要找到phleg这个部分的亲缘词汇，我们就能记住这个单词了。笔者认为单词flag可以充当这个亲缘词汇的角色。flag的发音和phleg 较相似，字母f和ph都发[f]音，而且二者词形也可谓相近。单词flag表示“旗帜”，另外还作动词表示“插旗”。结合刚才说到的后缀-matic，试想一下，“机械化”地“插旗”，是不是给人以“迟钝、缓慢、笨拙”的感觉？另外补充一点，单词phlegm表示“痰，粘液质”的意思，而phlegmatic 也有“粘液质的”的含义。同时，单词phlegmatic也用来表示巴普洛夫(苏联生理学家，提出了条件反射的概念)所定义的四种性格类型中的“粘液质”性格——对任何事都没有兴趣，喜欢梦想，不动、懒散、追求享乐。

6. umbrage [??mbr?d?] n. 树阴；不快，生气

我们可以把这个词拆分成两个部分，即umbr和age。Age不用说，我们再熟悉不过了。那我们现在要做的就是找到记忆umbr的亲缘词汇。笔者想到了一个初中学生都学过的单词umbrella。Umbr

与umbrella在词形与发音上的相似性就不用多加解释了，而在意思上可以这样联系起来：撑开伞来地上会有一块荫蔽之地，就如同“树荫”或“阴影”，结合age来看，整整一个“时代(age)”都处在“阴影”之下，当然令人“不快，生气”了。

通过以上讲解我们注意到，我们要找的亲缘词汇并不一定严格要求发音、词形和意义同时满足与需要记忆的词汇相似的条件。就算这个亲缘词汇和要记忆的词汇在某个方面不相似，但只要它们在其他方面相似，能够相互联系起来，起到帮助记忆的作用，就是合格的亲缘词汇。

空隙重复记忆法

许多同学都反映，常常第一天记的单词，到第二天就忘得差不多了；而且他们通常会在一天专门找一段时间来记单词。可实际上，机械式的记忆不但达不到应有的效果，反而会浪费大量的时间。这里，建议同学在前一天把第二天要记忆的单词写在一张纸条上，利用课间、去食堂或是回家路上的间隙，把纸条拿出来复习。有效利用这些零散的时间，不断重复记忆来刺激大脑，这样会使单词记忆变得轻松简单而又十分有效。

总之，英语的学习方法是多种多样的，有效的单词记忆方法还有很多。希望同学们能够在运用这些方法的同时，有所创新，有所突破。但不管采用什么办法，都要记住：单词记忆绝非一朝一夕之功，惟有锲而不舍，才能达到金石可镂的境界！

2020小学英语单词趣味记忆法

小学英语单词趣味记忆法 Animals(动物) ant [ ?nt ] n.. 蚂蚁 分析：an――一个；t――形状像伞；记忆方法：蚂蚁举着一把伞 bear [ be?(r) ] n. 熊 分析：b――近似数字6；ear—－耳朵；记忆方法：6只耳朵的熊 bird [ b?:d ] n . 鸟 分析：bi――“比”的发音；r――“人”的拼音首字母；d――“大”的拼音首字母；记忆方法：比人还要大的鸟 budgie n .相思鹦鹉 分析：bu――“不”的发音；dg――“大哥”的拼音首字母；i――“爱”的谐音；e——“鹅”的拼音；记忆方法：这只鹦鹉不让大哥爱鹅 butterfly [ 'b?t?flai ] n. 蝴蝶

分析：butter――黄油（奶油）；fly――飞；记忆方法：黄油（奶油）上面飞来了一只蝴蝶 cat [ k?t ] n . 猫 分析：ca――“擦”的发音；t――形状像雨伞；记忆方法：一只猫在擦雨伞 cheetah [ 't?i:t?] n. 印度豹 分析：che――“车”的发音；et――“一头”的拼音首字母；ah――“啊哈”的发音；记忆方法：车里面跑出一头印度豹，吓得我“啊哈”的一声大叫 cow [ kau ] n. 母牛 分析：c――“吃”的拼音首字母；ow――“我”的拼音反写；记忆方法：我吃了一头母牛 crocodile [ 'kr?k?dail ] n. 鳄鱼 分析：c——“吃”的拼音首字母；ro——“肉”的谐音；co——“cola”的简写；di——“弟”的拼音；le——“乐”的拼音； 记忆方法：鳄鱼吃肉的时候喜欢喝可乐，弟弟看得直乐

dog [ d?g ] n.狗 分析：do――做；g――“狗”的拼音首字母；记忆方法：我不想做狗 duck [ d?k ] n.鸭子；分析：du――“毒”的拼音；ck ――“刺客”的拼音首字母； 记忆方法：我拿了一只有毒的鸭子给刺客 elephant [ 'elif?nt ] n.大象 分析：ele——“饿了”的拼音；ph——“破坏”的拼音首字母；ant——蚂蚁； 记忆方法：大象饿了就会去破坏蚂蚁窝 fox [ f?:ks ] n.狐狸；分析：fo——“佛”的拼音；x——形状像剪刀； 记忆方法：狐狸在佛像前用剪刀自杀 fish [ fi?] n.鱼 分析：f——形状像拐杖；is——是；h——“活”的拼音首字母； 记忆方法：拐杖下面的这条鱼是活的

英语词汇快速记忆《三三速记》

《三三速记英语词汇》资料 1.综合九种记法，不怕任何单词 特注：无论任何单词，不管是词根词缀法还是奇特联想法，如果你在其它地方找不到某个难词的记忆窍门，你都可以在《三三速记英语词汇》丛书里面碰碰运气，说不定就有意外的惊喜！说明：综合运用九种记忆方法，针对不同特点的单词配附恰当的记忆窍门，就不怕任何单词难记。这里不仅对传统的记忆方法做了合理改良，而且在记忆方法的创新上也有突破。《三三速记英语词汇》将中国传统的说文解字原理与西方流行的奇特联想记忆法融为一体，对于英语单词有望形生义的速记功效，可以牢牢地记住单词的词义和拼写形式。在《三三速记英语词汇》丛书中，约30% 的单词能用英语本身固有的偏旁部首(词根、词缀)以形释义；另外约50% 的单词可用读者已熟悉的英语单词、汉语拼音作为偏旁部首进行创造性的说文解字，其余的单词则可在音、形、义方面进行奇特联想记忆，从而使得英语单词的识记变得事半功倍，趣味盎然。 一、合成记忆法 有些汉字，比如“明““解“等属于合成字。“日“即太阳，是白天光明的来源；“月“即月亮，是黑夜光明的来源；所以“明“就“日“和“月“两个字合成而来。又，古时候人们宰牛是将“刀“放在“牛“的“角“后开始将其解体的，所以，“解“字就由“角““刀和“牛“三个字合成而来。在英语词汇里有与此类似的合成词，这些合成词是由两个或两个以上的具有独立意义的子词组合而成的，而且合成词的意义通常就是其构成中子词意义的叠加与复合。根据子词与合成词的内在关系记忆英语

单词，就好比是对合成汉字进行“以形说义“一样。所以，我们把合成记忆法看作是英语单词“说文解字“之一。 1. football n. 足球，足球比赛〔foot脚、足，ball球；主要靠脚踢来进行的球赛〕 2. himself pron. 他自己，他亲自〔him他，self自己〕 3. overcome vt. 战胜，克服〔over越过，come来；努力地越过各种障碍而来〕 4. sometime ad. 将来某个时候，过去某个时候〔some某一，time时候〕 5. widespread a. 分布广的，散布广的〔wide宽广的，spread散布、蔓延〕 二、构词分析法 就像汉字由偏旁部首组成一样，许多英语单词也是由词根、词缀按照一定的逻辑联系构成的。单词数量虽然浩瀚如海，但常用的词根、词缀数量和汉字的偏旁部首差不多，只有二三百个。若利用词根、词缀对英语单词进行构词分析和解形释义，单词既好认又好记，词义一目了然。如果像归纳分析同部汉字那样归纳分析同根的英语单词，还可举一反三，触类旁通，很快地记住一组组的单词。这方面，构词分析法与汉字的“以形说义“有异曲同工之妙，可以说是英语单词的“说文解字“之二。词根是一个单词的核心部分，它表示单词的基本词义。有的词根能单独使用而成为单词，叫做“自由词根“或“根词“。前缀是加在词根或单词前面的部分，它具有一定的含义，能改变、限制或加强词根和单词的含义。前缀的表示方式是在字母或字母组合后面加一短横，如in-。后缀是加在词根或单词后面的部分，对词根和单词的意义进行补充。常用的后缀有名词后缀、动词后缀、副词后缀和形容词后缀四种形式。后缀的表示方式是在字母或字母组合前面加附一短横，如-er。中缀是在单词里起连接作用的字母或字母组合。

快速记忆6000单词--终极版---俞洪敏推荐

---近形编句速记法速成6000常用英语单词 前言中国加入wto了!英语作为人们谋生发展的工具越发显得重要起来，甚至有人把文盲的范畴扩大到不懂外语的人，很多人都希望精通英语以为自己的生存和发展创造优势，然而，缺乏充足的时间和精力，缺少真正高效实用的学习方法和辅助工具，以低效乏味的记忆方式，面对数以万计的英语词汇和惊人的遗忘速度，这是一场多么没有希望的战斗，多少人经过长年累月的争扎，不得不退出了战场…… 如果您曾大规模记忆英语单词，您一定会发现，有很多英文单词的词义完全不同，但拼写方式却十分相似，例如“doe、foe、joe、hoe、roe、toe、woe”等等，这些词在拼写方面相互之间只相差一个字母，但词义完全不同，人们很容易把这些词混淆弄错，尤其是那些字母数不多的短词，由于这些短词音节不明显并且很多读音相近，所以语音法难以凑效；又由于这些短词的拼写结构简单缺乏内部字根构造，所以构词法对这些词也是束手无策，因而字母数少的短词更令人烦恼。究竟有没有一种方法，能够有效避免常见短词的混淆并且能够有效提高对这些短词的记忆效率？答案是有的，笔者通过多年的研究，并运作电子计算机数据库技术对大量基础词汇进行了数亿次的词词比效运算，创造了一种实用有效的记忆方法，能够非常有效地解决上述的问题。 笔者把大量拼写只差一个字母的词汇集中在一起编成一个个记忆小组，并利用组内词汇的不同词义编成有意义的句子进行记忆，这种方法不仅能够有效避免混淆，而且大大提高了记忆的效率并加强了记忆的牢固度，例如把“doe、foe、joe、hoe、roe、toe、woe”编成“悲衷的乔锄了敌人的脚趾头得到了母鹿和鱼子”，这样您不是很容易便永远记住了这七个词了吗，本书正是基于这种思想，通过对18000多条英语基本单词进行了比对分析，完成了对大量近形易混词的编组和编句工作，力图让广大读者分享一种能够举一反三、事半功倍地牢记大量的基本单词的速记法。全书共编句800多条，收集近形英文单词3000多词。 由于本书涉及的词汇量较多，资料量大，虽然经过反复校阅和更正，但仍难免有所误差，如发现有疏漏恳请读者见谅和指正。 使用说明 一、联想助记原理 记忆心理学告诉我们，孤立地记忆一件事物，是很易遗忘的，只有将未曾记忆的新对象与已熟悉的旧对象建立起紧密的联系，才能用最少的代价最牢固地记住新的记忆内容。二、压缩还原原理 在熟记一词的基础上，将其拼写相近的词汇归在一起，找出不同之处，只记忆该词及其各关联词的相互不同之处，即可以较少的脑力记忆较多的词量，而当需要时则以相反的规则唤起相近词汇的记忆，这就是本书的所谓记忆的“压缩”和“还原”。 运用“压缩/还原”的方法记忆单词，不仅可以大大减轻记忆负担，而且由于词与词之间建立了丰富的相互联系，可以互相加强记忆，还能够从多路径呼醒记忆内容。 例如，熟记了“doe”一词后，即可联系记忆“foe,hoe,joe,toe,roe,woe...”等一系拼写格式为“?oe”片段的词，只要记住“f,h,j,t,r,w...”等等差别，即记忆住了一大串关联词。 三、近形规则 本书中的所谓“近形”，是指一词与另一词有相同的字母数，而只有一到两个位置的字母不同，其他大部分字母排列位置、顺序都一样的现象，如果只有一个字母不同，则称为“一级近形词”，如此类推。 四、近形词编句记忆法原理 词与词之间存在相互“近形”关系，基于这种关系可以通过“联想助记”、“压缩还原”的手段，实现由一词联记一大批词的目的。

初中英语单词趣味记忆法大全

初中英语单词趣味记忆法大全 1. look v. 看;望;看起来 可形象记忆：两个“o”就像两只眼睛，要看人或事物当然离不开两只眼睛。 2. family n. 家;家庭 将句子“Father and mother, I love you!”的首字母连起来便成了family，多么温馨的一个单词! 3. bed n. 床 可形象记忆：“b”和“d”就像是床两头的枕头，“e”就像是放在床中间折叠好了的被子。 4. need v. 需要 可谐音记忆：“你的”，既然是你的，那么你当然就需要啦! 5. banana n. 香蕉 可形象记忆：“b”像一棵香蕉树，“a”像一个一个的香蕉瓣，“n”像连接香蕉瓣的柄。 6. chicken n. 鸡;鸡肉 可谐音记忆：“吃啃”，吃鸡肉的时候，因为有鸡骨头，所以呢就只好边吃边啃。 7. lunch n. 午餐 可谐音记忆：“浪吃”。 8. star n. 星星;明星

可谐音记忆：“是大”，星星看起来小，这是因为太远的原因，其实呢是大。 9. list n. 清单 可谐音记忆：“理死他”，面对一大堆的清单，肯定得理死他。 10. see v. 看见 可形象记忆：两个“e”就像两只眼睛，要看见人或事物当然离不开两只眼睛。 11. history n. 历史 能够将该单词拆分为“his”和“story”，“他的”“故事”成了“历史”。仅仅要注意写在一起的时候只需要写一个“s”就行了。 12. sing v. 唱;唱歌 能够谐音记忆：“声”，要唱歌当然得有声啦。 13. show n. 演出;表演 可谐音记忆：“秀”。 14. listen v. 听 可形象记忆：“l”就像是竖起来的耳朵，要听到什么就得把耳朵竖起来仔细听。 15. Miss n. 小姐(冠于未婚妇女之姓或姓名之前的称呼) 这个单词小写的时候还能够指“错过”、“思念”的意思，而大写的时候则是指“小姐”。能够将这三个意思串起来记：“错过”一位“小姐”，就很“思念”她。 七年级下册 16. bank n. 银行

快乐高效的英语单词记忆法

快乐高效的英语单词记忆法 平等思维--------唐曾磊 一天，两只老鼠在街上边走边聊，聊得正起劲时，忽然发现前面有一只猫正向他们走来，老鼠甲哆哆嗦嗦想溜，老鼠乙一把把抓它住了，说：“看我的！”只见他深吸一口气，鼓足了劲，放声大喊：“汪，汪”，颇有恶犬的气势！猫一听到狗叫，吓得赶紧躲起来了。老鼠甲对老鼠乙的本领大加赞赏，老鼠乙得意之余，意味深长地感慨道：“这年头，就得学门外语呀！” 要学好英语！几乎没有人会否认这一点。 但怎样学好英语？怎样记住那繁杂而又枯燥的英语单词？怎样克服英语的遗忘？这一系列的问题困扰着每一个向英语这个堡垒进攻的学生。 很多网友来信要求我介绍英语单词的记忆方法，今天就来介绍一套能够让同学们快乐轻松学习的英语单词记忆法。 十年前，我曾经出版过一本书《超级创新记忆》，在这里我向大家介绍其中关于记忆英语单词的方法，我曾在很多学校做过讲座并做过大量实验。只要照这种方法认真执行，绝大多数学生可以在一个小时记住50～100个单词。 偏旁部首法 掌握了前后缀和词根，就如同掌握了汉语中的偏旁部首，比如汉字中的“扌”代表“手”，凡有“扌”的多为用手做的动作，如“捉、搅，拌，掐，扭、扔”等，而有“金”字旁的均表示金属，如“铜、铁、钢、锡、铅、铝、锅”等。 同样地，如果知道了“bi”表示“二，双”，你就会比较容易地掌握下列单词：bimonthly a. 两月一次的，一月两次的n. 双月刊，半月刊 binary a. 二，两，双，二进数 biped a./n. 二足的（动物） bisexual a. 两性的 bilingual a. 双语的 bicolor a. 两页的 如果知道了“anti-”表示“反、防、抗”，你自然而然会记住： antibody n.抗体 antiforeign a.排外的 antipathy a. 反感 antiwar a. 反战的 antigas a. 防毒的 记住，把自己已会的单词搞熟，再记熟前后缀和词根，你就为快速记忆英语单词打好了基础。 怀旧联想法 怀旧联想法就是将新的知识与已有的知识相联系，从而记住新的知识，并同时学习巩固旧知识的方法。 用怀旧联想法记忆英语单词，方法表述如下： 观察要记的单词，看它与所学的哪个英语单词比较相象，如相差一个字母，或只有两个字母顺序不同或相差两个字母等，把这两个单词的中文意思用动作联系起来，这样看到英语单词时，你就会想起与之相似的单词，根据这个单词的中文意思，可记忆出新词的意思。 用图表表示为：

小学英语单词趣味记忆的方法研究

市“十一五”（第四批）普通教育科研课题（课题代号：规583） “小学英语单词趣味记忆的方法研究”课题研究报告 市长安镇中心小学晓杰罗慕华 课题组长：晓杰 课题成员：罗慕华芳芳邱宇燕高娅玲胡柳小芳黄东梅雷筱芬媛媛 一、开展英语单词趣味记忆研究的背景 小学阶段很多学生记忆英语单词方法不当，使单词的学习成为英语学习道路上的绊脚石，拦路虎。尤其对于后进生来说，他们怕学英语，主要是没有掌握好记忆单词的方法，在记背单词上力不从心。而没有大量的单词作为支撑，小学生在英文阅读、写作等能力的发展上更是难上加难。实践证明，能否在小学阶段学好英语，为以后的学习打下坚实的基础，记忆单词尤为重要。 随着科学的发展，人的脑力开发也越来越被重视，人类的记忆潜能正被一步一步地挖掘出来。研究表明：儿童时期（即0—13岁）是一个人记忆力发展最快的时期，亦是记忆的黄金年龄。在这个记忆的关键期，如果能够记忆更多的单词，储存在大脑里，那么以后的英语学习一定会更轻松，孩子们在英语学习上就能做到厚积薄发！那么，如何有效地帮助孩子们轻松记忆单词，增强他们学习英语的信心呢？针对这个问题，并结合我校英语教学的实际情况，我们提出了本课题的研究与探索。 二、课题研究的涵及理念

《小学英语新课程标准》指出：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。基于此，我们学校通过开展小学英语单词趣味记忆的研究，进一步倡导学生体验、实践、合作与交流的学习方式，并通过生动有趣的任务型教学途径，进一步发展学生的英语综合语言运用能力。 《小学生心理学》认为，小学生记忆能力与水平的发展，随年龄的增长而提高，主要表现在识记由“无意识记”为主向“有意识记”为主转化。并且指出在小学教育中，特别要关心小学低、中年级这个有意识记迅速发展的关键时期。注意培养儿童的有意识记，提高有意识记的能力。 而我们正在研究探索的小学生英语单词趣味记忆法恰恰符合了小学生记忆发展的规律，因为趣味单词记忆的过程就是一种有意识记的过程，所以它能够促进小学生有意识记的发展。在趣味记忆单词时，我们鼓励学生充分发挥想象力，把枯燥无味的单词记忆变成有趣的联想，使单词学习的过程成为学生形成主动思维和大胆实践的过程，同时也是学生形成积极的情感态度和自主学习能力的过程。实践证明，小学阶段是人类大脑最活跃的阶段，单词记忆法的研究为学生们提供了广阔的联想空间；同时词汇量的扩大，也为小学英语超前发展提供

如何快速记忆英语单词

如何快速记忆英语单词 1.综合九种记法，不怕任何单词 特注：无论任何单词，不管是词根词缀法还是奇特联想法，如果你在其它地方找不到某个难词的记忆窍门，你都可以在《三三速记英语词汇》丛书里面碰碰运气，说不定就有意外的惊喜！说明：综合运用九种记忆方法，针对不同特点的单词配附恰当的记忆窍门，就不怕任何单词难记。这里不仅对传统的记忆方法做了合理改良，而且在记忆方法的创新上也有突破。《三三速记英语词汇》将中国传统的说文解字原理与西方流行的奇特联想记忆法融为一体，对于英语单词有望形生义的速记功效，可以牢牢地记住单词的词义和拼写形式。在《三三速记英语词汇》丛书中，约30% 的单词能用英语本身固有的偏旁部首(词根、词缀)以形释义；另外约50% 的单词可用读者已熟悉的英语单词、汉语拼音作为偏旁部首进行创造性的说文解字，其余的单词则可在音、形、义方面进行奇特联想记忆，从而使得英语单词的识记变得事半功倍，趣味盎然。 一、合成记忆法 有些汉字，比如“明““解“等属于合成字。“日“即太阳，是白天光明的来源；“月“即月亮，是黑夜光明的来源；所以“明“就“日“和“月“两个字合成而来。又，古时候人们宰牛是将“刀“放在“牛“的“角“后开始将其解体的，所以，“解“字就由“角““刀和“牛“三个字合成而来。在英语词汇里有与此类似的合成词，这些合成词是由两个或两个以上的具有独立意义的子词组合而成的，而且合成词的意义通常就是其构成中子词意义的叠加与复合。根据子词与合成词的内在关系记忆英语单词，就好比是对合成汉字进行“以形说义“一样。所以，我们把合成记忆法看作是英语单词“说文解字“之一。 1. football n. 足球，足球比赛〔foot脚、足，ball球；主要靠脚踢来进行的球赛〕 2. himself pron. 他自己，他亲自〔him他，self自己〕 3. overcome vt. 战胜，克服〔over越过，come来；努力地越过各种障碍而来〕 4. sometime ad. 将来某个时候，过去某个时候〔some某一，time时候〕 5. widespread a. 分布广的，散布广的〔wide宽广的，spread散布、蔓延〕 二、构词分析法

英语单词快速记忆法

英文字母的玄机 过去,人们常以为英文字母只表示读音,字母本身造形是抽象的没有任何含义.这一看法是错误的。英语是一种较为古老的语言,英语所使用的拉丁字母是从古埃及文字演变而来的,探其根源,最初皆为象形文字,因次每一个字母都含有其最初的基本含义。经过漫长的发展变化,这些含义今天还或多或少地保留在单词之中。如W含义是水,它字形就是波浪的形象。在英语单词中Wash(洗涤) 、water（水）、wave（波浪）、well（井）wet, swim 之中还都保留了这个含义。C是嘴的侧面形象，多表示有口腔发出的声音及与嘴有关的事物。如，caw(哇哇的叫声) 、call(叫、喊)、con（熟读）、croak（嘶哑的叫声）、crom（啼叫）、cry（哭叫）、cud（反刍的事物）、cup（杯子）ee 像两只眼睛，相当于汉字部首“目”：eye(眼睛)其中两个e象是一双眼,而y正好是鼻子。无独有偶,单词see 看见meet 遇见seem 看起来象peep偷看peer盯着seek 寻觅sleep 睡asleep 睡着了peek 窥视leer 瞟weep哭泣greedy 觊觎eye中的y作为鼻子匀称适中,而ele phant(大象)中的鼻子L 长且高高举起。............ 经过漫长的语言发展历史，字母从粗糙的、具象的、逐渐成为精练的、抽象的，一个字母不但具有了完善的表音功能，而且它的表义功能也得到发展。每一个字母表示与之相象的任何事物。打开字典，每一字母的解释中，都有一条表示形象的功能。如，字母W表示W形之物。事实上在现代英语词汇中，字母的这种功能也确实存在。当W这条曲线形成规范的字母之后，它所表示的事物就广泛了，saw（锯）、how（砍、伐）在这里W表示锯齿和利刃。paw（脚爪）、claw（爪）、在这里W表示指甲。law（刑法）在这里W表示刑具，恰似汉字"刑"中的刀字旁....... 英语读音含义的奥秘 英语和汉语一样，也是经历了一个漫长发展过程的人类语言，最初同样是用简单的发音（伴以动作）描述自己所要说明的事物，这些语言区别于发音口形，语音的轻、重、缓、急等等。人们最初的交流、沟通，无法利用抽象媒介，只有利用随时随地都能沟通的形象媒介。因为只有形象媒介才能迅速引起交谈对象的感官共鸣，从而达到交流思想的目的。随着语言的发展，这些最初的发音形象因素，被现代语言的复杂修饰成份不同程度地掩盖了。但是，如果我们细心分辨仍能找到它们。这些原始的发音形象因素对于我们学习，体会乃至使用英语都有很大帮助。我们可能会变背说外语为用语音表达自己的思想感受。 英语语言是如何描述事物呢？让我们列举几个人体器官名词，并作一个小实验。请你不要讲话，也不能动手，只许出一点声音,向别人表示你自己的鼻子。你大概很自然地发出一个鼻音,以指示自己的鼻子。那么英语nose(鼻子)就是以鼻音开始。我们继续作这个实验,相信在实验中,mouth(嘴) 、tooth(牙) 、tongue(舌) 、lip(唇)这些词汇的发音口形都与你所做的口形相近或吻合。(发音口形指示或展示了这个词所表示的部位。)另外throut(喉)较前几个词发音位置靠后,也就是更靠近喉咙,所以表述是明确的。heart(心)发音恰似从心中呼出的一口气。下面我们看几个人体行为的词汇。s mell(闻嗅)drink(喝)sip(呷) spit(啐)cough(咳)laugh(笑)vomit(呕吐)以上这些单词发音的口形,均与这些词汇所表述的行为十分相似。在英语中开口音、闭口音，及清、重、缓、急等多种发音直接表达意思的现象广泛存在 词中词记英文 1. legislate v. 立法〔记忆窍门〕将该词分解成leg 、is 、late 三个字母组合，这三个字母组合恰好都是我们学过的英语单词，扫一眼即可，根本不用记，所以legislate 可记成：为腿（leg）立法，总是（is）太迟（late） 说明：以后我们再看到单词legislate，就会不由自主地想起这个有趣的句子，legislate 的词义也就在其中了。而且，据大多数试用此记法的人亲身体会，一旦将legislate 的词义真正熟记之后，有趣的具体记法会逐渐模糊，但单词的词义却会深深地刻在脑海里。 2. bargain n. 交易，协议；特价品，廉价货v.讨价还价，议价〔记忆窍门〕同上

英语单词高效速记方法

英语单词高效速记方法 很多同学表示背单词各种背不下来，要幺就背混，要幺背了就忘，小编下面就来为同学们介绍几种单词记忆方法。 ?一万单词谐音记忆【海胃】海胃吃了大量的食物后，沉甸甸的hoarse a.(嗓子)嘶哑的【嚎嘶】嚎嘶的嗓子嘶哑的hoist vt.升起vi.扯起来【害死他】他们把他扔到空中，升起来，然后他们又都跑了，结果，他摔下来，就是害死他ibis n. 朱鹭【爱碧丝】爱朱鹭的碧丝impatience n.不耐烦，急躁，急切【姨母陪审时】姨母陪审时有些不耐烦，急躁inch n.英寸;少许，一点儿v.慢慢地移动【英尺】不是英尺，是英寸indeed ad.的确;〔表示惊讶〕真的，真是【影帝的】影帝的演技的确是高instrument n.仪器，器械，工具;乐器【隐士出门特】隐士出门特，要幺带件仪器，要幺带件乐器itch n. 痒,渴望,疥癣【蚁齿】蚁齿咬我，弄的我痒痒的字母变化记忆法英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。具体方法如下：(1). 前面加字母。例如：is his，ear near / hear，read bread(2). 后面加字母。例如：hear heart，you your，plane planet(3). 中间加字母。例如：though through，tree three，for four(4). 减字母。例如：she he，close lose，start star(5).换字母。例如：book look / cook，cake lake / wake / make / take(6). 调字母(即改变字母顺序)。例如：blow bowl，sing sign，from form推荐阅读： 高考英语阅读理解答题技巧 2017年高考考场英语提分技巧 英语课堂笔记不会做怎幺办 高中英语冲刺学习方法 英语作文万能开头句子

小学生快速记忆英语单词的方法

小学生快速记忆英语单词的方法 小学生在学习英语中，倍感困难的就是记忆单词，而单词量对于英语学习至关重要。 尽管他们花了大量的时间和精力记单词，可总是记不住!什么原因呢?那就是他们没有掌握 科学的记忆方法。 一、联想记忆法 在日常生活中可以根据所处的环境，所见到、所摸到的事物，联想相关的英语单词。 例如：打球时联想到：ball， play basketball ， play football， play volleyball，playground等等;吃饭时联想到：dining - room， have breakfast， have lunch， have supper等等;睡觉时联想到：bed，bedroom，go to bed，sleep，go to sleep， fall asleep等等。如果长期坚持下支，效果就会很好。 二、归类记忆法 在记忆过程中，把所学到的全部单词进行归纳、分类、整理，使其条理清晰，一目了解，然后再分别记忆。例如： 1. 按题材分类。例如：把名词分为生活用品、动物、植物、水果、食物、家庭成员、人体各部位、学习用具、学科、交通工具、地方场所、星期、月份、季节等;把动词分为 系动词、助动词、行为运动词和情态动词，等等。 2. 按同音词分类。例如：see-sea，right-write，meet-meat 3. 按形近词分类。例如：three-there，four-your，quite-quiet 4. 按同义词分类。例如：big-large，hard-difficult，begin-start 5. 按反义词分类。例如：right-wrong，young-old，come-go 6. 按读音分类。例如：字母组合ea在eat，meat，teacher中读[i：];而在bread，ready，heavy中读[e];在great，break中读[ei]。这样不仅单词记住了，而且读音也掌 握了。 三、读音规则记忆法 它就是按照元音字母、元音字母组合、辅音字母及辅音字母组合在开音节和闭音节的 读音规律记忆。例如：ea，ee，er，ir，ur，or分别能发[i：][ ：][ ：]等。还有些固 定的字母组合，例如：tion发[ ]或[t ]，ture发[t ]，ing发[i ]，ly发[li]，ty发[ti]和各种前缀、后缀，例如：a-，re-，un-，dis-，im-;-ed，-ing，-ly，-er，-or，-ful，-y等都有其比较固定的发音。掌握了这些规则，记单 词时就不必一个字母一个字母地记忆了。

英语单词快速记忆法

英语单词快速记忆法 你是否曾因长时间苦苦背单词而感到单调乏味?你是否曾因遍寻不着有效的记忆法而事倍功半?本文将解决你这些的烦恼!它能让你不再挫败、不再乏味，甚至还能事半功倍，它会让你爱不释手，让它助你摆脱记忆盲点，行之有效地学习单词吧! 英语和汉语一样，也是经历了一个漫长发展过程的人类语言，最初同样是用简单的发音(伴以动作)描述自己所要说明的事物，这些语言区别于发音口形，语音的轻、重、缓、急等等。人们最初的交流、沟通，无法利用抽象媒介，只有利用随时随地都能沟通的形象媒介。 1自然拼读法 英语是拼音文字，所有的词汇都是由26个字母拼出来的，而在成千上万的不同拼法中，基本发音因素却只有39-47个，这说明26个字母与基本音素间是有着一定的关联的。但是，英语是属于比较深奥的拼音文字，也就是说26个字母与基本音素之间没有一对一的对应关系，而是一对多和多对一的复杂关系，这对学习英语词汇的发音和拼写无疑增加了难度。尽管如此，人们还是总结出了很多发音规律，这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的，这就是自然拼音法。英文的26个字母，分为元音和辅音，其中元音只有5个，即a，e，i，o，u，其余字母均为辅音。对于大多数辅音来说，它们的发音是一对一的，而有少数几个辅音字母，每个字母有两个或以上的发音。 字母与发音一一对应的辅音： b--ball/d--dog/f--fish/h--hat/j--jump/k--kite/l--leg/m--man/n--not/p--pen/q–quick/r--run/s--sun/t--ten/v--vest/w/--water/z--zoo (注意q与u总是连在一起的)

英语单词趣味记忆的方法

英语单词趣味记忆的方法 英语单词趣味记忆法 形象比较 例如，glass(玻璃杯)和grass(草地)两个词的词形相近，很容易混淆。记忆时可以对两个单词中不同的字母“r”和“l”加以联想。可以把“r”形象地描绘成小草的样子，那么有“r”的grass就是“草地”的意思，这样就能与glass区分开了。 画图记忆 例如，学习eye这个词时可以画个圆圈当作一张脸，把单词eye放进去，两个“e”看做两只眼睛，把“y”当成鼻子。通过想像，一张脸活灵活现地展现在眼前，对eye一词的印象就深刻了。 变换字母 通过变换字母的方式，可以在对同形词的辨别中学到许多单词。 例如：pull(拉)--bull(公牛)--gull(海鸥)；band(带 子)--bend(弯曲)--bund(堤岸)；air(空气)--aim(目标)一aid(帮助)；mouth(嘴)一month(月)一mouse(老鼠)。 添加字母 例如，记忆“日记”一词时，先从“日、天”引入，写出d a y，而在空白处添加上“i”和“r”就成了“diary”。又如，学习boil(沸腾)一词时，可以先写出oil(油)，试想像“油”加热后的

情形，就不难掌握boil这个词了。 删节字母 这种方法是将一个单词前面的字母逐渐缩减变成另外 一个词。 例如，class(班级)去掉第一个字母后变成lass(少女，情人)，去掉第二个字母又成了另外一个单词ass(傻瓜)。 谐音联系 将英、汉两种语言的发音相似之处进行对比来加深记忆。 例如，sand(沙)的发音跟汉语中的“散的”近似，可以想象人们常说的“一盘散沙”。通过谐音联想也能记住这个词。 逆向思维 这些词记不住时，不妨从某些单词的拼写中得到启发，也就是将一个难记的词逆向拼成一个易记的词。 例如，won(“获胜”的过去式)一now(现在)等。 分解记忆 学生在记忆单词时常容易把元音字母的位置弄错，避免这种错误的办法是把单词分解开来记忆。 如watermelon一词，记忆时按water和melon分开去记。 又如，millionaire这个词记忆时可分成million+air+e三部分去记，词中的air(空气)我们比较熟悉，最后再加上字母“e”，就不会把词尾中的“a”和“e”记混了。

快速记忆英语单词三大方法

英语单词快速记忆 英语单词记忆一直以来都是初中学生普遍认为的一大难题。其实，大多数初中学生都走入了记忆单词的误区——机械式的死记硬背。通常情况下，学生总会在处于毫无意识的拼读单词的状态下，记忆单词。这样，不但没能有效的记忆单词，很可能在这个过程中，逐渐对这种重复式的单词记忆产生厌倦，从而导致对英语学科的失去兴趣。然而，单词的记忆并不是杂乱无章的，这里给大家介绍几种比较有效的方法： 一、复合记忆法 即在记忆单词的过程中，尽可能调动自己的多个感觉器官参加记忆活动。也就是说，我们在记忆的过程中，尽量一边用眼睛看单词，用耳朵听单词的发音，用嘴跟读单词，用手拼写单词。 二、联想记忆法 即在记忆单词的过程中，要注意观察单词与单词之间在形、音、义等方面的内在联系，在迅速地记住新词的基础上，复习旧词，而且通过分析思考，使有限的单词知识转化为无限的理解新词的能力，从而熟悉单词的变化规律，更加系统，全面地记忆单词。 （一）记忆新词联想复习旧词 1. 词形：新mushroom旧broom, room 新quite（很，十分）旧quiet（平静的，安静的） 新thirsty（口渴的）旧thirty（三十） 2. 词义：同义词记忆：新seat旧sit 新arrive旧reach 新fast、quick—旧quickly、soon , 新high—旧tall, 新say、tell—旧speak、talk, 新plenty of 、 a great deal of—旧many、much、a lot of 反义词记忆：新heavy—旧light, 新tall—旧short, 新fast—旧slow, 新come—旧go，新buy—旧sell，新small—旧big 新fat—旧thin, 新lend—旧borrow, 新hungry—旧thirsty， 3. 语音：新flour旧flower 新write 旧right 4.词性：lift（名词，电梯）—lift（动词，举起，抬起） quiet（形容词，安静的，平静的）—quiet（动词，使安静，平静） green（形容词，绿色的）—greens（名词，青菜） bear(名词，熊) —bear（动词，忍受） book（名词，书）—book（动词，预定） notice（名词，布告，通知）—notice（动词，通知，注意到） bear(名词，熊) —bear（动词，忍受） 4. 构词：新happiness旧happy,happily 5. 用法：新wear旧put on,have on,dress

13个高效记忆英语单词的方法

13个高效记忆单词的方法现在看还不晚！ 单词是构成语言的三大要素之一，是语言的“建筑材料”，是构建英语知识大厦的基石。在整个英语学习过程中，单词学习的任务是最繁重的。单词掌握多少和熟练程度直接影响运用语言表达思想的准确性, 单词量的多少也直接影响着学生的各方面的能力。从某个角度上看，学生在英语学习中掉队，往往是从记不住单词开始的，单词的重要性就不言而喻了。 因此，是否能够巧妙的记忆英语单词成为一个人能否快捷突破英语的关键。下面就介绍几种简单有效的英语单词记忆方法。 一、运用读音规则记忆法 英语是拼音文字，根据英语这一特点，使语音与单词中的字母有机的结合，以增强单词的记忆。就是利用英语国际音标来识记单词。国际音标是标识标记英语语音的符号系统。 如果熟悉并掌握国际音标及规则字母、字母组合的发音,就可以根据音标来直接拼写英语单词,尤其是一些比较长又难于识记的单词.例如：pronunciation (n. 发音),就可以根据其音标来正确书写单词。 单词的读音与字母及其组合的发音之间又有着密切的联系。比如：cow，how，now 等词中的字母组合ow 都发/au/ 这个音；cake，these，five，note 等词中的元音字母都发该字母名称音等。 对于一些长串字母组成的单词，可采用按读音分节的方法进行记忆。如：computer 可分为com/k?m/、pu/pju:/、ter/t?/三部分，important可分为im/im/、por/p /、tant/tnt/三个部分。。 英语单词之间有时候读音完全相同或极为相似,这样一来,我们可以通过比较、观察,找出它们的同异之处,来进一步加深印象,增强记忆效果。例如:/tu:/-two, too /si:/-sea, see /mi:t/ -meet, meat /f :/-for, four/ raIt/-right, write英语中有些单词的读音被直接

英语词汇趣味记忆法

英语词汇趣味记忆法 1、拼合联想记忆法(合成词联想记忆法)拼合联想记忆法就是通过拼凑合成的办法将词形与词义进行联想记忆的方法。 又分为：单词+单词→单词、字母+单词→单词两种。 (1)、单词+单词→单词相信同学们除了乐于记音译词外，对合成词也是“情有独钟。 合成词正是这一形式的典型代表，比如：classroom,bedroom,blackboard等。 然而，还有一部分合成词却不是十分明显，需在原有词义上有所延伸。 例如：handsome /'h7ns=m/ adj.英俊的，大方的，美观的hand(/h7??nd/ n.手,掌握,协助vt.支持,交给)+some(/s2m/ adj.一些,少许,某一int.一些,一部份,若干)→handsome(adj.英俊的，大方的，美观的)手(hand)一招就吸引来一些(some)异性，此类人通常是英俊的(handsome)。 birdman /'b+:dm7n/ n.飞行员bird(/b+:d/ n.鸟)+man(/m7n/ n.男人，人)→birdman(n.飞行员)上面的例子，都是一个单词加上另一个单词构成一个新单词。 在日常单词记忆中，往往只需一个单词的一部分加上另一单词的一部分就可以组成新的单词。 例如：closet /'kl^zIt/ n.壁橱，储藏室close(/kl=Uz/ vt.关闭，封闭vi.

关闭，结束adj.靠近的,亲近的)+set(/set/n.装备，设备vt.放，安置;设置〈布景、背景〉vi.〈指太阳、月亮〉降落于地平线下)→closet(n.壁橱，储藏室)储藏室(closet)一般是关着(close)门的，是用来放(set)东西的。 beard /bI=d/ n.(下巴上的)胡须，络腮胡子b(象形：人)+ear(/I=/ n.耳朵)+d(谐音：的)→beard(n.胡须，络腮胡子)人(b)耳朵(ear)下面的(d)——胡须(beard)。 拼合联想记忆法就是告诉我们：当我们再遇到一个新单词时，不要把它看做新单词，而是把它看作熟单词的新组合!没有新的单词，只有新的组合!2、汉语拼音联想记忆法汉语拼音联想记忆法是根据英语字母组合与汉语拼音间的对应关系，将英语单词的拼写形式转化为汉语拼音的组合形式，进而将英文词义与拼音对应的汉字组合，建立联想来记忆单词的方法。 例如：damage /'d7mId3/ n.&vt.损失，损害da(大)+ma(马)+ge(歌)→damage(n.&vt.损失，损害)骑着高头大(da)马(ma)唱着歌(ge)，却突然摔了下来，你很受损失(damage)。 glove /Gl2v/ n.手套vt.戴手套g(哥)+love(/l2v/ n.爱,恋爱,爱情vt.爱,热爱,喜欢)→glove(n.手套vt.戴手套)哥哥(g)喜爱(love)收藏精致的手套(glove)。 3、缀合法(词根+词缀记忆法)所有单词记忆法中，缀合法是必须要熟练掌握的一种记忆方法!这是一种通过构词规律记忆单词的方法，是一种以一当十的记忆方法!一旦掌握，必定永久受益!在学习缀合法之前，

英语单词如何快速记忆法

英语单词如何快速记忆法 方法1.汉字有偏旁部首，英语单词也是有结构的据了解，英语单词共有六十多万个，这也不是绝对和全面的，但是他们都是由一个活若干戈词素组成，词素就是用以构成一个词有意义的音节(比较专业的解释)。 比如：progress,是由pro-,gress两部分组成，pro的意思是foward(向前),gress的意思是step(步)。所以这个单词的意思是进步。 再比如：reconstruct,是由re-,con-,struct组成，re-表示again(再次),con-表示together(共同),struct表示build(建立),所以这个单词的意思是重建。 方法2.结合读音规则记单词 英语的读音和拼写形式是两套符号，但它们是统一的，有规律的。大多数单词的读音和拼写是一致的。如单音节词一般是按开音节和闭音节的读音规则读音。如： late[leit],tie[tai],lamp[lamp].stick[stik]. 辅音字母的读音一般是固定的，如字母c在多数情况下读[k]只有在e,i(y)前面读[s],如 rice[rais].city['siti],bicycle[baisik]. 双音节或多音节的重读音节的读音一般都附和开音节或闭音节的读音规则。学习多音节时首先要弄清单词重读音节，做到按音节背字母单词。

如：famous['feimrs]-fa-mous著名的。 方法3.结合构词法记忆单词 前缀记忆，英语单词前缀很多，常用前缀有：anti-(反对，防止),co-(共同),de-(离开，除去),dis-(否定，相反),en-(放进),ex-(超过，向外),fore-(先，前， 预),pro-(预先，向前),re-(回，重新),un-(不，无非),等等。 如：uncomfortable(不舒适)，前缀un-(不)，com-(共同)。 分解记忆：如：bicycle-自行车(bi-两，cycle-轮子)，deform变形(de-去掉，form-形状)，subway地铁(sub-在、、、底下，way-道路)。 分组记忆：如：in-,ig-,il-,im-,ir-都表示“无”、“非”、“未”，可以把这类开头的单词列在一起记忆，如：incomplete,incorret,ignorance,ignoble,illegel等。 方法4. 后缀记忆 后缀分四种，名词后缀，动词后缀，副词后缀，形容词后缀。 名词后缀：-al(动作),-ment(动作),-ion(行 为),-ance(性质),-ness(性质),-ant(人),-ent(人，物), -ism(主义),-ist(人),-ship(身份，资格)。 动词后缀：-ate(造成),-en(使),-ity(使),-ize(使...

英语单词记忆最高效的6种方法

英语单词记忆最高效的6种方法 1.构词记忆法： 词汇的记忆方法多种多样，学习者在记忆单词的过程中不仅要下苦功，也要学会用巧功，根据词汇习得的特点，不断总结摸索出适合自己的词汇记忆方法，并持之以恒。著名英语教授许国璋先生曾经指出，记忆单词，要注意三个问题：第一贵在坚持；第二通过词组、句子学习单词；第三必须做到口、耳、眼、手并用，就是说要又说、又听、又读、又写，这样才能记住单词。

构词记忆法英语构词要素有三：词根、前缀和后缀。词根是一个单词的根本部分，它表示单词的基本意义，是同根词共有的可以辨认出来的部分。 一般说来．词根是构成一个单词的核心部分，只要抓住词根，综合词根和词缀的全部意义，就可以推断、猜测出单词词义的基本范畴，得到其基本意义。如：manu (手)+script(写)—>manuscript (手稿)，这对学习者来说比较容易掌握

Phone (声音)：telephone (电话) headphone (套在头上的耳机)earphone (耳机)microphone (麦克风)。 2联想记忆法 所谓联想记忆就是把一个单词分割成几个单词或几个部分，并用联想的方法记住。 “联想”辐射的范围很广，可以是由部分联想到整体，以及其它事物，也可以是由某一特征联想到一类事物，还可以是读音、词性、词义方面的扩充联想等等。 例如：记忆单词mare（母马、母驴），

从读音角度出发，我们可以联想到同音词mayor（市长）， 从词意角度出发，我们可以联想到donkey（驴），mule（骡子）等词， 从词形角度出发，我们可以联想到一连串词汇：care（关心）、dare（敢）、fare（费用）、hare （野兔）、share（分享）、spare（空闲的）、prepare（准备）、square（广场）、stare（凝视）等。联想原则是扩充词汇，达到“一箭多雕”记忆效果的关键所在。 3归纳记忆法