心得体会：努力构建“不想腐不能腐不敢腐”的长效机制

心得体会：努力构建“不想腐不能腐不敢腐”的长效机制

近年来，市纪委坚持惩治和预防相结合、治标与治本同推进、自律与他律相统一，着力在保持惩治髙压态势、强化权力制约监督、筑牢拒腐思想根基上下功夫，努力构建“不敢腐、不能腐、不想腐”的长效机制。

一、构建“三不”机制的探索实践

强化教育，筑牢“不想腐”的思想防线。建立健全分层分类教育机制，扎实抓好理想信念、党性党纪教育和廉政文化建设，着力构建“三个五”大宣教工作格局，促进党员干部规范履职、清廉自守。

强化监督，构建“不能腐”的监督网络。推行县委权力公开透明运行和政府部门权力清单制度，开展了党政及纪检组织主要负责人“三述三评”活动，出台了《关于加强对党和国家工作人员操办婚丧喜庆事宜监督的暂行规定》等制度和办法。组建了市委巡查组，以主动发现问题为重点开展巡查工作。

严肃执纪，保持“不敢腐”的高压态势。坚持惩治腐败“零容忍”，今年1一8月份，全市纪检监察机关受理信访举报、初核、立案、处分人数分别同比上升0.9%、67.4%、39.7%、19.8%。狠抓八项规定精神贯彻落实，盯住重要节点，违反八项规定精神发现一起、查处一起、通报曝光一起。

二、构建“三不”机制存在的问题

理想信念教育针对性不够强。反腐倡廉教育泛化，“一锅煮”、“填鸭式”的现象较为普遍，榜样教育、身边典型作用发挥不够。一些领导干部不注重学习，世界观、人生观、价值观发生扭曲，是他们走向违法违纪的总根源。

对“一把手”的监督制约较为乏力。由于“一把手”处于上级管得着、看不见，同级看得见、管不了，一般干部群众看不见、管不了，无法监督的局面。对“一把手”由谁监督、怎么监督，目前还没有操作性强、效果很好的办法，因而对“一把手”的制约力度不够。

相关制度建设还不够完善。近年来，虽然建立了一系列干部监督制度，但有的已不适应形势发展的需要，规定和措施相对滞后；有的过于原则和笼统，缺乏全面性、规范性和系统性，还有的对干部提出正面要求的多，具体实施细则少，与制度配套的相应惩处措施跟不上。

纪律审查理念和方式亟待改变。过去，我们把主要精力放在审查党员干部违法问题上，干部不到违法地步不调查，而对干部违反纪律的问题不管不究，同时查办案件总想着务求完美、“吃干榨尽”，非得把违纪和违法的所有问题都查清楚，大大增加了管理成本和风险隐患。

三、构建"三不”长效机制的建议

筑牢“保障”工程，做到诱惑面前不想腐

一是以案为鉴长鸣警钟。扎实开展“以案说纪”、“庭审旁听”等警示教育，用身边的人和事来教育身边人。坚持典型案件警示通报制度，对违纪违法的典型案件，指名道姓通报曝光。近期，我们结合“三严三实”专题教育，编写《党员干部违纪违

法典型案例警示录》，让广大党员干部以案为戒、警钟长鸣。二是注重分层分类因人施教。针对处级以上干部，突出警示教育和主题教育，在抓好权力观、地位观、政绩观教育的同时，还要注重政治品质、道德品行教育，不断增强廉政勤政意识；针对科级干部，要突出抓好职业道德教育，开展权力风险、依法行政和党纪条规的教育，着力解决“中梗阻”问题；针对基层干部，要开展政策法规、工作纪律、宗旨意识方面的教育，提高遵守工作纪律的自觉性和严格执行政策、依法办事的能力。三是依托基地进行专题教育。在廉政文化教育基地，通过营造浓厚的廉政文化氛围，教育引导党员干部崇廉尚廉；在研究教育基地，充分利用师资力量，承办廉政教育培训，开展廉政建设课题研究；在法制教育基地，对党员干部进行法制宣传教育；在廉政道德教育基地，对党员干部进行从政道德教育；在警示教育基地，通过观看犯罪案例，使每个党员干部做到心有所畏、行有所止。

做好“防范”文章，做到制度面前不能腐。

一是转变监督方式。不断深化党的纪律检查体制改革，切实做到聚焦主业，突出主责。采取明查暗访、重点抽查等方式，集中精力加强对主责部门履行职能的监督。进一步加强纪检监察派驻机构建设，建立完善“市纪委管面、派驻机构管片、驻在部门管点”的监督体系。二是突出监督重点。推行县委权力公开透明运行和政府部门权力清单制度，做到决策公开、管理公开、服务公开、结果公开。抓好“一把手”“五不直接分管”、党和国家工作人员操办婚丧喜庆事宜监督等制度的落实。大力开展党政及纪检组织主要负责人“三述三评”活动，促进党风廉政建设“两个责任”的落实。三是前移监督关口。在反腐倡廉法治、惩防体系、纪律作风、社会诚信体系“四个”建设方面，市、县（区）、乡镇和村“四个”层面，着力推进反腐倡廉建设。规范巡

幼儿园环创工作总结

篇一：幼儿园环境创设评比工作总结[1] 幼儿园环境创设评比工作总结 六完小幼儿园在十月中旬举行了“区角设置和墙饰手工大赛”，参赛范围包括所有教师、幼儿及全体保育员。在各班区角设置过程中，教师们充分发挥创作智慧，精心准备，呈现了材料丰富、设置新颖、独到的区角环境。活动不仅让老师们对区角设置有了更进一步的认识，同时大家在评比参观中分享了每个班的创建心得和困惑，共同探讨了怎样才能合理有效地创建区域环境，让孩子成为环境的主人的问题。 在“墙饰手工大赛活动”中，各班级踊跃参与，各显神通，用废旧材料、常见日用品创造及制作了一批精致、美观、实用的作品。孩子们在活动中体验到了创作的乐趣，理解了只要肯动脑、动手，废旧物品也可以再次利用的道理；教师们也在制作过程中与孩子进行了良好的沟通，展现了心灵手巧的一面。 近年来，随着幼儿园课程改革的不断深入，环境的教育价值越来越被广大幼教工作者关注和重视，幼儿园的教育环境不再仅仅起到装饰和美化的作用，更主要的是被作为一种鲜活的课程和教育的载体，成为幼儿学习的有效途径和重要的教育手段。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中也明确指出：“应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”。为了进一步转变幼儿园对教育环境重要教育价值的认识，落实以幼儿发展为本的教育理念，提高幼儿园的办园质量。我园组织开展了教育环境创设评比活动，现将本次活动总结如下：（一）主要特点 通过这次活动，促使每位教师都在原有的基础上做出了一定的努力，有了一定的变化和发展。（二）加强研究，以评促训，不断促进教师的专业发展 在本次评比活动中，很多教师不是单纯的为环境创设而创设，为了评比而评比，而是认真分析本园现有环境创设中存在的实际问题，针对问题组织反复学习、实践和研究，把环境创设活动作为幼儿园教育教学研究的一个突破口，作为落实幼儿主体地位的着眼点，作为教师专业素质提升的一个有效载体，通过课题牵动、园本教研、参观交流等形式挖掘和利用环境的教育价值，把环境创设融入到幼儿园的教育教学常规工作之中，不断地提高和丰富环境创设的认识与策略，有效地改善了幼儿的学习环境，以此来推动幼儿园教育质量的提高，进一步明确方向，提高认识，提升实践能力 （三）班级环境，有所突破，教师环境创设能力不断提高 从班级环境和活动区域的创设上，可以看出教师的教育观念有所转变，环境创设能力也有了新的变化和提高，主要表现在： （1）班级能够创设主题墙，并且展示的内容注重与课程、主题教育目标有机融合，能够体现近期教育的主要目标、内容及发展阶段，注重教师、家长、幼儿三者的参与、互动，初步尝试帮助幼儿进行有价值的关键性学习经验的整理，体现了课程意识。在姚园长的带领下，组织教师认真开展园本研究，并勇于付诸实践。本次幼儿园的环境创设评比主要特点是就在环境创设的过程中充分放手让孩子参与其中，从主题墙的展示到活动区的制订、活动材料的分类、投放、设计等都是由教师和孩子合作进行设计和制作，充分体现了孩子是环境的主人，体现幼儿与环境的互动，发挥幼儿学习的主体地位。 例如：大二班以“我的祖国”为主题创设了新颖的背景墙饰，其中大多数采用了师幼共同搜集图片介绍我国的民俗（剪纸）、民族文化（京剧脸谱）等，知道我国是一个多民族国家，让幼儿了解祖国的博大和美丽，认识几个主要的少数民族，激发了孩子们爱祖国、爱家乡的情感。让师幼以自己的方式为祖国献礼，向祖国表达自己的一份爱，让幼儿接受了一次深刻的爱国主义教育。 （2）能够根据幼儿的年龄特点创设相适宜的活动区域，区域类型和设置比较合理，能够为幼儿投放低成本材料制作的半成品材料，材料的投放能够为近期主题教育目标和内容服务，且有利于幼儿游戏、操作和探究，体现了以幼儿发展为本的理念。能够注意保证幼儿活动的时

天度初中实施有效教学构建高效课堂工作总结报告

天度初中 实施有效教学构建高效课堂工作 总结报告 自从2010年底,市教育局、教研室在全市推广“优化教学模式，构建高效课堂”教改实验以来，我们天度初中广大老师精神为之一振，立即在县教体局和教研室的指导下，把这一教改实验当作推进课程改革，实施素质教育，全面提升我校教育教学质量的大事来做，高点认识，精心谋划，积极探索，强力推进，使这一新的教改实验很快在我校生根发芽，并开出了鲜艳的花朵。现将我们的一些做法汇报如下： 一、工作进程 （一）引进理论，统一认识 2010年12月9号，在参加完市局关于构建高效课堂、实施有效教学实验推进会后，我们在第一时间向全校老师传达了会议精神，特别强调了市、县两级教育局领导对这项工作的高度重视，要求全体老师务必从思想上认识构建高效课堂的重要性和必要性。号召大家认清教育发展的形势，积极投身于这次改革实践当中，在改革中谋求学校的发展和自身的进步。 为了提高老师们的积极性，我们又于去年12月中旬分别召开了教研组、年级组会议，对我们以前开展的关于有效教学的研讨成果进行了整理，把老师们都在思考的问题摆到桌面上，作为进行实验改革的突破口，带着问题进行实验，在实践中解决问题，使我们明确了教改的方向，有了动力。 赵宏仓校长在几次会议上，向老师详细介绍了杜郎口中学的教学模式和策略，还通过视频观看了该校的课堂教学，向老师们详细介绍了高效课堂的理论和基本流程，让老师们大开眼界，产生了新奇感，也形成了一致的认识，为构建高效课堂实验改革奠定了比较坚实的思想和理论基础。 （二）观摩学习，实验引领 2010年12月16号，我们组织了九年级七班、八年级五班、七年级六班三个班的19名任课老师，去凤翔县横水一中进行了为期一

如何做到“不想腐 不能腐 不敢腐”培训讲学

如何做到“不想腐不能腐不敢腐” 一、关注人性，有力构筑“不想腐”防波堤 1、合理满足党员干部基本诉求。根据马斯洛的需求理论，人们有生理、安全、社交、尊重及自我实现的需求，这是最基本的人性。在权力运行中一味的强调人必须讲付出，把所有的人当圣人，是不科学的，更不是马克思主义应有的唯物观点。而当前困扰党员干部最大的两个问题是，没有合理的薪酬激励和向上晋升的价值实现机制。在反腐的制度设计和机制运行中，对党员干部合理的、对社会有促进作用的需求应予以满足，使之对有归属感、成就感，这是唯物主义的思想观点，是马克思主义对“人”经典论述的精神。 2、思想教育以信仰教育为根本。信仰不是虚无缥缈的说教，不是言之无物的煽情，信仰是对内心深处理想信念的执著，是对公平正义平等规则的敬畏。而每一个腐败分子无一例外信仰缺失，要么迷恋于权力，要么执著于金钱，要么沉迷于女色，要么三者兼而有之，对公平正义平等规则却是熟视无睹，随意践踏。思想教育，必须要以信仰教育为根本。在选人用人上，必须讲求德才兼备，以德为先，优先选用那有坚定的信仰，为百姓办实事、办好事的人。在干部队伍的教育管理中，加强信仰教育，引导党员干部坚定自己的选择，对党纪国法心存敬畏，对公平正义平等规则铭记于心。 3、不让老实人吃亏是最有力的激励。用人腐败是最大的腐败，

用人腐败往往导致更大的腐败，让投机钻营者得利，是对老实人最大的伤害，老实人老老实实做人、踏踏实实干事、兢兢业业工作的人，这些人立场坚定，忠于党，忠于国家，忠于人民，任劳任怨，恪尽职守，勤奋努力，不察颜观色，敢于负责，勇于争先，锐意进取，不畏首畏尾，公道正派，清正廉洁，情趣健康，不计较个人名利，不跑不送，不找不要。老实人是干部队伍的主流，也是推进事业加快发展的中坚力量。不让老实人吃亏，不让投机钻营者得利是对老实人的最大支持，弘扬了用人的正气，袪除了用人的歪风，投机钻营没有市场，是最有力的激励，是最好的反腐形式。 4、社会主义核心价值观是社会风气的最好净化器。随着国民经济的快速发展，稳定的社会生活物欲横流，拜金主义，“一切向钱看”，私欲膨胀、社会责任感丧失，腐败充斥着社会各个层面。官风是民风的投影，争官、跑官、买官、卖官；以权谋私、权钱交易、滥用职权、失职、渎职现象屡见不鲜、禁而不止，为官不正、不廉又进一步使社会风气败坏。以“自由、平等、公正、法治”为价值取向的社会主义核心价值观，是推动形成奋发向上、崇德向善的强大力量，是当前社会风气的最好净化器。社会主义核心价值观进一步净化社会风气，也会进一步净化每个党员干部的心灵。 二、立体推进，精心编织“不能腐”防护网 让领导干部“不能腐”，就是要从源头抓起，从完善现有制度入手，坚持深化改革和创新，畅通群众监督和举报渠道，尽快形成使腐败分子难以得逞的体制、机制，形成一整套“不能腐”的制度体系，

幼儿园环境创设年度工作总结2篇

幼儿园环境创设年度工作总结2篇Annual work summary of kindergarten environment creation 汇报人：JinTai College

幼儿园环境创设年度工作总结2篇 前言：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：幼儿园环境创设年度工作总结 2、篇章2：幼儿园环境创设年度工作总结 篇章1:幼儿园环境创设年度工作总结 根据上级通知精神，我园对照清理整顿内容进行了认真自查，现将自查情况报告如下： 一、基本情况 （一）场地园舍和配置设备设施 我园是经乳源县科技教育局批准的全日制幼儿园。

幼儿园占地面积1300m2，建筑面积1000m2，户外活动面 积450平方米。 建筑场地独立完整，由一座两层楼及一座二层楼的建筑 为教学楼和操场、配有电子监控摄像电视，电脑、数码相机、音响、电子琴等一套较齐全的现代教学设备，幼儿活动室、卧室、保健室、办公室、舞蹈室等。 每班教学用具齐全，配有录音机、电视、电钢琴、VCD等，另外还提供了幼儿种植园地、图书阅览室、并有50种以上读物、作品展示园地等，并为孩子配备了适合于幼儿年龄特点的室内玩具、大型室外组合玩具，每年为园添置新的大小型玩具，厨房整套设施均不锈钢材料，先进、卫生。 这些设备设施很好的为教学服务，并确保全园安全工作，给孩子一个自由想象的空间，使孩子的个性、潜能、艺术天赋得到充分的发挥，是幼儿学习玩耍的理想乐园。 幼儿园不但重视硬件的建设，更注重对软件的开发与管理，力争做到管理工作规范，队伍建设专业化，教学设施现代化，教育模式多样化，教育手段科学化，幼儿全面发展化。 交通便利，家长方便接送，园内环境优美，设施齐全， 办学条件优越。

蓝关镇中心学校高效课堂工作总结

蓝关镇中心学校高效课堂工作总结 构建高效课堂是课堂教学改革的永恒主题，特别是在我县大力推进素质教育和新课程改革的新形势下，构建自主、高效的课堂显得尤为重要。我校自2011年9月份，开始实施高效课堂以来，学校领导深知课堂改革带给教育的深远意义，同时，也希望以此为契机，为我校的教育及全体师生的成长提供更为广阔的发展空间。现就我校高效课堂的实施工作及进展情况总结如下 一、推进高效课堂全面实施 思想是行为的指南，理论是行动的先导。为有效推进学生自主学习，打造高效课堂，我们采取了先局部后全体的方案，由管教学的领导、教研组长、备课组长及实施教师共同协作，形成高效课堂小分队，共同探讨适合本校本班的高效之路。在每周三，我们开展以高效课堂为主要内容的教研学习活动，并将全体教师的全面学习与实施教师的重点学习相结合，交流、研讨，共同推进高效课堂的顺利实施。 由于我们起步较晚，经验严重不足，但同时，也为我们提供了学习他人有利经验的机会，对于每一次的学习或者交流的机会，我们都倍加珍惜，回来之后及时的总结并推广学习，为我们高校课堂的实施路上扫清了很多的磕磕绊绊。 为了将高效课堂真正的落实下去，使学生对于导学案的完成不至于成为一种形式，真正起到为学生导学，培养学生自主学习的能力的作用，我们在实施前，由学校牵头，分别对实验的三个班的家长召开了以“高效课堂”为主题的家长会。在会上，在获取各位家长理解与

支持的情况下，也对家长提出了明确的要求：加强与孩子学习及心理上的沟通，检查读导学案的完成，加强对孩子学习习惯及学习品质的培养，家校配合，共同致力于高效课堂的实施。 二、实施阶段： 1、确定实验班 我们采取骨干教师推荐的办法，分别选取四年级三班、四年级二班和五年级三班作为语、数、英各一科的实验班，承担高效课堂的实施与探索。 2、小组的建设与培养 小组合作学习是高效课堂得以实施的重要保障。合理的构建学习小组，既是学生进行合作学习的基础和前提，也是实现学生群体合作的重要手段。我们根据学生的基础知识、学习能力、智力状况、性别、心理素质、兴趣爱好等各个方面进行综合评定，每个小组4—6为宜，应该有一名优等生，两名中等生，一名学困生。这样既能保证小组内各个成员之间的差异性和互补性，也便于各个小组间开展公平竞争。 但实施不久，我们发现了问题，小组学习常常成为个别学生的一言堂，也有部分小组为了获取高分，往往优等生代替学困生完成任务。这样造成了在小组的组内一部分学生在小组学习的掩护下，逃避学习责任，这样也就违背了合作学习的本意。经过研讨，我们确定了一下改善方案： 首先，在小组内编号时采取了编号不固定的原则，不是一号就一

如何做到“不想腐-不能腐-不敢腐”

如何做到“不想腐-不能腐-不敢腐”

如何做到“不想腐不能腐不敢腐” 一、关注人性，有力构筑“不想腐”防波堤 1、合理满足党员干部基本诉求。根据马斯洛的需求理论，人们有生理、安全、社交、尊重及自我实现的需求，这是最基本的人性。在权力运行中一味的强调人必须讲付出，把所有的人当圣人，是不科学的，更不是马克思主义应有的唯物观点。而当前困扰党员干部最大的两个问题是，没有合理的薪酬激励和向上晋升的价值实现机制。在反腐的制度设计和机制运行中，对党员干部合理的、对社会有促进作用的需求应予以满足，使之对有归属感、成就感，这是唯物主义的思想观点，是马克思主义对“人”经典论述的精神。 2、思想教育以信仰教育为根本。信仰不是虚无缥缈的说教，不是言之无物的煽情，信仰是对内心深处理想信念的执著，是对公平正义平等规则的敬畏。而每一个腐败分子无一例外信仰缺失，要么迷恋于权力，要么执著于金钱，要么沉迷于女色，要么三者兼而有之，对公平正义平等规则却是熟视无睹，随意践踏。思想教育，必须要以信仰教育为根本。在选人用人上，必须讲求德才兼备，以德为先，优先选用那有坚定的信仰，为百姓办实事、办好事的人。在干部队伍的教育管理中，加强信仰教育，引导党员干部坚定自己的选择，对党纪国法心存敬畏，对公平正义平等规则铭记于心。 3、不让老实人吃亏是最有力的激励。用人腐败是最大的腐败，

用人腐败往往导致更大的腐败，让投机钻营者得利，是对老实人最大的伤害，老实人老老实实做人、踏踏实实干事、兢兢业业工作的人，这些人立场坚定，忠于党，忠于国家，忠于人民，任劳任怨，恪尽职守，勤奋努力，不察颜观色，敢于负责，勇于争先，锐意进取，不畏首畏尾，公道正派，清正廉洁，情趣健康，不计较个人名利，不跑不送，不找不要。老实人是干部队伍的主流，也是推进事业加快发展的中坚力量。不让老实人吃亏，不让投机钻营者得利是对老实人的最大支持，弘扬了用人的正气，袪除了用人的歪风，投机钻营没有市场，是最有力的激励，是最好的反腐形式。 4、社会主义核心价值观是社会风气的最好净化器。随着国民经济的快速发展，稳定的社会生活物欲横流，拜金主义，“一切向钱看”，私欲膨胀、社会责任感丧失，腐败充斥着社会各个层面。官风是民风的投影，争官、跑官、买官、卖官；以权谋私、权钱交易、滥用职权、失职、渎职现象屡见不鲜、禁而不止，为官不正、不廉又进一步使社会风气败坏。以“自由、平等、公正、法治”为价值取向的社会主义核心价值观，是推动形成奋发向上、崇德向善的强大力量，是当前社会风气的最好净化器。社会主义核心价值观进一步净化社会风气，也会进一步净化每个党员干部的心灵。 二、立体推进，精心编织“不能腐”防护网 让领导干部“不能腐”，就是要从源头抓起，从完善现有制度入手，坚持深化改革和创新，畅通群众监督和举报渠道，尽快形成使腐败分子难以得逞的体制、机制，形成一整套“不能腐”的制度体系，

【最新】幼儿园环境创设年终工作总结

【最新】幼儿园环境创设年终工作总结 围绕全力创建省级示范园的中心目标,以创新园本管理为重心,深化教育改革,深入完善家长工作,发挥教职工潜力.提升办园品质.扩大社会效益.促进幼儿园可持续发展;圆满的完成了学期初的各项目标和计划.现总结如下: 一.环境创设共同参与.氛围浓浓 幼儿园的环境具有良好的育人功能,在环境的创设过程中,我们不仅要注意环境的美观.精致,更要关注师生的共同参与,特别要突出幼儿在环境创设中的主体地位.教育性.生动性.安全性.实用性.美观性是我们布置环境遵循的原则,师幼共同参与,有生命感的布置,展现班级特色是我们布置环境的方法.从而真正使幼儿园成为孩子成长的花园.乐园.学园. 二.活动课程贴近生活.亲近自然 幼儿园课程它必须通过课程的介入(选择).课程的实践(内化).课程的反思(创造)才能形成.教育活动的内容要考虑幼儿的学习特点和认识规律,因此,在教育活动中合理选择有价值的教育内容,并进行比较分析.有机整合,结合课题研究,生成一系列主题活动, 做到预成和生成相结合.春天我们带幼儿去野外郊游,让他们亲近大自然,感受大自然的神奇.我们和孩子一起放风筝,一起放飞我们的心灵. 三.师资队伍重视交流.提倡互学 本学期在业务学习中,除学习有关教育教学理论外,并针对>中的每月话题 ,组织教师讨论,并发表意见,撰写心得,鼓励投稿.另外,在考核中,坚持案例分析的撰写,引导教师用>理念去分析教育现象,反思教学行为,并通过不断的实践,在实践中学习.反思.分析,重新认识儿童.了解儿童的学习特点. 为了提高幼儿保教质量,我们支持教师外出听课,并有选择地开展汇报课 ,同时继续开展好每月研究活动 , 从而提高教师的教育素养和能力,使每一位教师都能更新观念,实践创新,切实提高专业化水平,真正成为幼儿发展的支持者.合作者.引导者. 四.研究学习师幼合作.共同成长 以课题研究为导线,重视平时与幼儿交流的机会,有目的,有计划,有选择地为幼儿营造合作的机会,并合理地以一主题创设良好的环境,以此来激发幼儿

浅谈“不敢腐、不能腐、不想腐”的机制建设-不能腐不敢腐不想腐

浅谈“不敢腐、不能腐、不想腐”的机制建设 浅谈“不敢腐、不能腐、不想腐”的机制建设 党的十八届四中全会提出“形成不敢腐、不能腐、不想腐的有效机制，坚决遏制和预防腐败现象”。但在实际工作中，“三不腐”机制建立还存在薄弱环节，如对查办案件力度不强，腐败发生和查处几率形成反差；制度缺少衔接和配套，执行偏软；监督的主客体之间地位失衡，同体监督尚未得到很好解决；在教育层面重说教、轻培育，重引导、轻提醒等等。因此，在企业改革发展的重要时期，构建“不能腐、不敢腐、不想腐”的有效机制，是对党风廉政建设和反腐败斗争提出的更高要求，需要引起重视，切实加以解决。 一、强化查办案件，建立“不敢腐”的有效机制 “不敢腐”主要靠惩治。要建立健全反腐败的法治基础，并始终保持反腐高压态势，发现一起查处一起，发现一人惩治一人、“打虎”与“拍苍蝇”并举，让贪官为贪腐付出沉重代价，从而警戒后人。纪律的生命力、震力在于严格执行。只有严格执行党的纪律，严惩违纪腐败行为，以执纪必严、违纪必究的高压态势，才能形成有效震慑，让党的纪律成为真正“带电高压线”。一是加强监督检查，维护纪律严肃性。监督是纪律执行的保障。只有将党员、领导班子和领导干部时刻置于组织和群众的监督之下，让违纪行为无所遁形，迅速曝光于众，必被查处，才能敦促党员干部时刻检点自己的言行，杜绝违纪。因此，各级纪律检查部门要坚持铁面执纪，加强对组织纪律执行情况的监督检查，要敢于碰硬，敢于监督，对违反纪律的行为严肃处理。同时，

要做到纪律面前人人平等、遵守纪律没有特权、执行纪律没有例外，强化纪律刚的束。要敦促各级领导干部严格执行领导班子议事规则和决策程停，始终把自已置于党组织和广大人民群众的监督之下。二是严惩违纪行为，严肃责任追究。只有严惩违纪行为才能充分发挥震慑和警示作用，使党员干部对纪律产生敬畏，不敢越雷池半步。因此，各级纪检监察部门要做到有道必查，动真碰硬，对违法违纪“零容忍”。对速反民主集中制原则、拒不执行或擅自改变党组织决定、个人或少数人决定重大事项、不严格执行请示报告，坚决按党纪处分条例规定严肃处，让组织纪律成为人人敬畏的“带电的高压线”。三是加强组织管理，严格组织纪律的执行。组织管理是确保党的纪律得到有效执行的根基。要使纪律发挥其应有的作用，重在执行。因此，各级党组织要切实加强组织管理，切实担负起维护和执行党的纪律的重要政治责任。维护党的组织纪律，严格执行民主集中制、组织生活制度、请示报告制度，坚持“四个服从”，自觉接受组织安排和纪律约束，自觉维护党的团结统一。 二、强化制度建设，建立“不能腐”的有效机制 不能腐”主要靠制度。要建立套科学有效、接受监督的权力运行体制，让上权力在阳光下运行了，败能够发生，离不开资源、动机和机会三大要素。其中资源主要是岗位和权力，由组织上配置：动机是个人素质的外在体现：而机会是业务流程和制度缺陷提供的。在好的制度体系下，即使掌握了权力资源有了腐败的动机，但由于制度不提供机会，腐败也无法实现。一个重要作法，就是要牢牢抓住制度建设这个根本，

高效课堂工作总结

学校高效课堂工作总结(2017--2018学年度第二学期) 锦阳路街道中心小学 2018年7月

学校高效课堂工作总结 锦阳路街道中心小学 时间过的真快，转眼间，一学期的教学工作又接近了尾声，现把学校所进行的高效课堂教学达标情况进行总结如下： 本学期，我校能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，打造真实，高效的课堂教学是我们每一位老师共同追求的目标，如何提高自己的教学效率，使得学生能够及时的掌握每一课时的教学内容，并通过实践加以掌握，也是教师们不懈追求的目标之一，因此，在本学期的教学中，我校认真的学习了学校关于"高效课堂建设"的具体方案，在实际工作中，基本做到了： 一、目标的制定。这个环节，我校认为在本次活动中，把握都很到位，紧扣课标，而且语言精炼，简洁明了地让学生能快速明确本节课的学习任务。 二、自学指导的设计。我们在高效课堂培训的时候，就学习过如何制定自学指导。自学指导中要明确四个方面的内容：自学的内容、方法、时间、要求。也就是要知道学什么，怎么学，学多长时间，最后学到什么程度。前三点，我基本上都能做到，而且能具体到是看一看，画一画，写一写。但是最后一点，关于学到什么程度，对学的结果的要求提得不够明确。要求就略显宽松、模棱两可，学生在看书之后、交流之前不清楚自己究竟学得怎么样。所以我们要明确提出怎么检查。 三、自学：根据教学内容的特点、知识的难易程度、我们采用了课前或课上或二者结合的自学，并把课前预习作为一种自学的主要方式。围绕

本节课的重点和的难点进行设计预习提纲或自学提示，让它成为学生自学的一条线索、一个拐杖。通过预习或自学，使得学生学会一半的东西。 四、先学：在学生"先学"的环节，我们做到了，给足时间和空间，给学生思维和体验的过程，有过程就是很好的学习。一般不过早做裁判，做好军师，静观其变，运筹帷幄。并不时的巡视在学生间发现各种"问题"，尤其是关注"差生"。在先学阶段，让学生"板演"，展示错误，课堂是允许犯错误的地方，知错改错，就是进步，抓住底部，整体抬高。先学环节不仅只包含看书，还包含检测。看书的时候，老师要提前把要求讲明白，看完书，我基本做到了，不要讲，直接做题。出现错误后再去说明白。需要讲解华考|zk168、强调的部分到题里结合具体题目在学生纠错的过程中进行说明， 五、后教环节，我们首先是学生先来纠正，即"兵教兵"，所有的学生都不会，然后才是老师纠正。除此之外，启发我尽量做到恰到好处，画龙点睛，点在要害处、点在模糊处、点在容易出错处、点在学生自己解决不了的地方。 六、做好自学检测和讨论更正：在教学中，我们有机的将自学检测和讨论更正结合起来，避免两张皮、两条线。从某种意义上说，自学提示就是课堂教学的一条主线。在自学检测环节，针对学生出现的各种各样的情况、各种各样的见解，错误的、偏差的、理解的不深刻的不全面的等等。及时的交流讨论、更正纠错，抓住我们倡导的精讲的大好时机。尽量做到讲在知识的重点处、难点处、易混淆处。 七、当堂训练做到要由易到难，先熟练再拓展。做好练习：在学生真正理解、弄清、弄懂的前提下，根据学生消化和吸收的情况做好练习，给

生活环境创设2020年工作总结(新编版)

生活环境创设2020年工作总 结(新编版) The work summary can correctly understand the advantages and disadvantages of the past work; it can clarify the direction and improve the work efficiency. ( 工作总结) 部门：_______________________ 姓名：_______________________ 日期：_______________________ 本文档文字可以自由修改

生活环境创设2020年工作总结(新编版) 小班是良好生活习惯养成的极其重要的阶段。而良好适宜的环境又是促使小班幼儿形成生活习惯不可或缺的重要因素。 一、为幼儿提供一个安全、温馨的生活环境 小班幼儿的年龄小，相对应的环境必须是安全的、符合他们自身需要的。因此，我们创设了相应的物质环境。例如，在喝水、盥洗的地方我们都划分了等待区域，并配备了相应的标志。在盥洗室的地上、墙上贴上不同的标记，提醒幼儿在如厕、洗手时依次排队，避免拥挤。 小班幼儿年龄小，对家庭、对父母比较依恋。考虑到幼儿的心理需要，我们应尽力为他们营造一个温馨如家的生活环境。比如午睡的环境，午睡时将窗帘缓缓放下，老师轻轻地给幼儿讲故事，让孩子们渐渐入睡。这样，既给予了幼儿一个温馨、舒适的

环境，又在视觉和听觉两个层面给幼儿以提示，让幼儿知道，午睡时动作要轻轻的，在老师讲故事之前进人被窝等。 二、为幼儿创设一个巧妙的生活环境 环境是一位会说话的教师。教师要巧妙利用环境中的教育元素来促进对幼儿生活习惯的培养。例如，在盥洗室的椭圆形镜子上贴上人的五官，用“笑一笑”“照一照”等文字来吸引幼儿，让他们在午餐后、午睡起床后会主动地去照一照，整理自己的仪容；我们还在墙上贴了一组洗手的图示，幼儿在洗手的时候，会很自然地看着照片，跟着照片上的步骤去做。有一段时间我们发现小朋友有乱扔废纸的现象，我们便设计一个可爱的娃娃，只见她用手指着废纸篓，好象在说：“请不要乱扔垃圾”。渐渐地，教室的地上变得干净了。 小班幼儿的进餐习惯非常重要。如何巧妙地利用环境来促进幼儿的进餐习惯成了本学期我们思考的重点。 (一)鼓励幼儿养成良好的进餐习惯 我们在餐厅边粘贴了一组“你做到了吗?”的进餐好习惯图

高效课堂工作总结

高效课堂工作总结 为进一步推进以“教师导学，学生自主”为重点的课堂教学模式改革，培养学生自主学习习惯，切实提高课堂教学实效，在学校领导和全体教师的共同努力下，我校的高效课堂建设正扎实开展，稳步推进。我们的主要做法是： 一、加强宣传引导。 客观地说，在高效课堂起步阶段，大多数或绝大多数教师对高效课堂建设在思想上是有抵触情绪的，动作也是迟缓的，可以说是举步维艰。为了解决思想问题，9月20日，10月8日，10月23日，先后几次专题会议，学习王局长在高效课堂上讲话精神，安排本学期高效课堂建设工作，通过宣传引导，大多数教师已转变了观念，形成了共识，并积极进行课堂改革实践。 二、加强理论学习。 理论是行动的先导。只有先掌握高效课堂的相关理论，才能更好地进行课堂教学改革。为此，我们先后将《高效课堂教学模式》、《中学三三六教学模式》、《高效课堂22条》等材料印发给全体教师，供教师业余学习。同时，学校每周定期安排一节课的时间，分学科进行高效课堂理论学习与研讨交流，以尽快提高全体教师对高效课堂的深度认识。 三、加强观摩交流。 我校绝大多数教师没有听过高效课堂的示范课、观摩课，对高效课堂的教学流程十分陌生。为了解决这个问题，使高效课堂建设少走弯路，我校安排教师外出观摩交流。9月27日，我县研修中心组织各校领导成员和部分教师到廊坊三河市黄庄小学参观学习高效课堂教学模式。我校安排骨干教师参加了这次活动，我校还多次参加县乡组织的导学案观摩课活动和培训活动，经过一段时间的摸索尝试，老师们开拓了眼界，使教师直观感受到了高效课堂的教学流程，有力地推动了学校的高效课堂建设。 四、加强课堂监管。 为了使高效课堂建设在我校能扎实开展，稳步实施，我校成立了高效课堂巡课领导小组，制定了巡课制度，将巡课结果定期公示，并纳入到教师的绩效考核之中。通过巡课，我们发现了课堂中存在的一些问题，并及时与任课教师进行交流，进一步提高教育教学水平。 五、加强骨干引领，丰富活动内容 为了教师积极进行高效课堂教学实践，推动了高效课堂建设工作的开展。我校制定了高效课堂实施方案，高年级的语文、数学、英语学科教师全员参与课堂大赛活动，相互听课学习，并利用课间时间就教学中的问题积极进行探讨交流；大部分教师又结合自己的教学实践进行总结，撰写高效课堂教学反思和经验之谈，把自己在高效课堂实施过程中的成功之处和困惑写成论文上交学校教导处。目前我校的高效课堂建设在四—六年级已基本步入正轨，一—三年级的教师也在积极的实践探索。应该说，总的发展趋势是好的，例如，我校在课堂大赛活动中，李秀文老师的课例在县组织的观摩中受到了好评。但也还存在很多的问题。如少数教师认识还不到位，动作相对迟缓。如对学、群学、组内展示动作大；展示用语单调；展示不能关注到每一个学生；小组成员未能完成所有展示的问题就开始展示；学生在黑板上写答案时，下面的学生没有任务，出现时间真空；学生展示到黑板上的内容过多；教师完全放手不讲；评价方式单一；拿导学稿念体会或学习收获。 为更快解决高效课堂建设中存在的问题，我们将进一步加强课堂监管力度，并通过开展专题研讨、举行课堂展示、与兄弟学校交流等方式，着力解决细节问题，使我们的高效课堂逐步走向规范，走向成熟。

幼儿园环境创设总结四篇

幼儿园环境创设总结四篇 篇一：环境创设总结 青年路幼儿园环境创设总结 环境是幼儿教育的一个重要资源，通过创设结构合理、卫生安全、美化、儿童化、教育化的环境，使幼儿在与环境的自然接触中认识各种事物，获得各种感受，理解各种现象，让幼儿生活在真正属于他们自己的世界里。一学年来，我们在幼儿园大环境的主题背景下对班级活动室环境资源的创设和利用方面进行了有益的尝试。教师们利用多种形式，让环境创设与教育目标有机结合，使幼儿在积极主动与环境交互中得到身心和谐发展，并取得了明显的成效。现着重从以下几下方面进行小结。 一、为幼儿提供有效的操作材料。 操作材料的环创设由以往老师提供材料，幼儿接受学习逐渐演变为依靠幼儿亲身实践进行发现学习，从而更有效地促进幼儿的发展为最终目的。我园教师在这观念上基本能实现转变，在为幼儿创设操作材料的过程中能树立“以儿童为本，以幼儿发展为本”的儿童观和教育观，逐渐提高自己把高层次的教育目标转化为低层次教育目标，向教育目标的内容与要求物化在操作材料中过渡。为培养幼儿的任务意识，教师对各区域的材料设置进行分类，分量投放；从而满足幼儿活动的需要，重在支持幼儿自主活动、主动探索、操作和充分

体验，调动与激励幼儿在与环境的不断积极、主动的相互作 用中获得主动、有效的发展。 二、帮助教师提高环境创设的技巧，激励教师不断创新。 活动区是幼儿园环境创设的一个重要内容之一，它为幼儿在 生活 中、操作中自主学习提供了条件。对于此项工作，我园采取 了无定量式评价方式，即让各班负责教师介绍本班活动区环 境创设的情况，向大家介绍你的创设意图、理念。由全体教 师对该班活动区环境创设情况进行研讨，大家针对每个区的 设置以及活动区材料的投放等都进行认真的分析，提出建议。老师通过研讨，既帮助了别人也提高了自己。 三、让孩子自主创设“孩子的世界”。 过去我们的环境创设是由教师单方面策划、制作的，幼儿只 占小部分的参与。环境布置好后，让幼儿充当观赏者，很显然，在这个过程中，幼儿是被动的。虽然所创设的环境均称 得上结构布局合理、色彩和谐悦目，但无论从环境创设的高度、意图等到方面都未能体现以幼儿为本的精神。经过反复 的学习、讨论、尝试、改进，秉承上学期的研究探索成果，我园要求教师马上扭转观念，一改往日创设环境的方式，本 着“以幼儿为本”的原则，共同与孩子创造一片欢乐天地，我们也终于尝到了成功的甜蜜。现在各班活动室创设的方式是：大部分贴在墙上的作品是幼儿通过剪贴出来的图画或由

调研报告：关于构建不敢腐不能腐不想腐体制机制的调查和思考

调研报告：关于构建不敢腐不能腐不想腐体制机制的调查和思考 党的十八大以来，市委、市纪委坚持全面从严治党、依规管党，按照“三前一后”（教育在前、规范在前、告诫在前、惩治在后）工作方法，积极践行“四种形态”，深入推进“两个责任”落实，严明纪律正风肃纪，重拳出击惩治腐败，全市党风廉政建设和反腐败工作取得新成效，初步构建了不敢腐、不能腐、不想腐的体制机制。 一、主要做法及成效 （一）强化不敢腐的震慑效应 始终坚持反腐败零容忍、无禁区、全覆盖，持续保持高压态势。十八大以来，全市各级纪检监察机关受理信访举报2964件，同比下降50.43%；初核1796件，同比上升48.80%；立案881件，同比上升241.47%；处分866人，同比上升191.58%，呈现“一降三升”的态势，不敢腐的目标初步实现，反腐败斗争的压倒性态势已经形成。一是严查重点领域和关键环节腐败行为。聚焦土地出让、项目建设、资金使用等重点领域和关键环节，加大纪律审查力度，严肃查处了市水务局原局长杨某某、滨河新区园林水务局原局长王某某、XX工业园管委会原副主任吕某某等严重违纪违法案件。二是严查发生在群众身边、损害群众利益的“三不”案件。将发生在群众身边的“职级不高，但影响较大；金额不多，但性质恶劣；事情不大，但反映强烈”的“三不”案件作为关注的热点、查办的重点，组织开展涉农扶贫领域腐败问题专项行动，重点整治农村基层干部“雁过拔毛”、吃拿卡要等问题，让群众切身感受到反腐败的成果。三是严查“四风”突出问题。认真开展中央八项规定精神“回头看”活动，深

入开展“纠‘四风’‘三办四快’直通车”专项行动，严查违反中央八项规定精神案件61件，给予党政纪处分70人，问责18人，持续释放越往后执纪越严的强烈信号，推动中央八项规定精神落地生根。 （二）健全完善不能腐的制度机制 一是加强制度建设，强化对权力运行监督制约。先后出台《惩防体系2013—2017年工作规划》《关于推进全面从严治党的若干意见》《关于党风廉政建设党委主体责任和纪委监督责任清单》《关于不履行党风廉政建设主体责任和监督责任追究暂行办法》等指导性文件。制定《全面推进县委权力公开透明运行实施方案》，落实党政一把手“五个不直接分管”规定，修订《市本级政府性资金竞争存储管理暂行办法》，切实发挥制度性防腐作用。二是推进简政放权，强化源头防腐。成立行政审批服务局，建立市民大厅，设立了407个服务窗口，将原来分散在26个部门的153项审批职责全部划转，审批人员从600人减少到60人，审批效率提速86%。通过权力的“瘦身”为廉政“强身”，有效预防了干部吃拿卡要等不正之风和腐败行为。三是借力“电视问政”，完善“三位一体”监督模式。会同宣传、新闻传媒集团打造“XX问政”品牌，形成“群众发现问题、提出问题；媒体紧盯问题、曝光问题；纪检部门抓住问题、督办问题”的“三位一体”监督模式。共举办“XX问政”19期，问责干部107人，解决群众关注的热点难点问题2500余件，切实发挥了媒体监督、群众监督作用。四是开展“四项清理”，促进廉洁用权。在全市开展了闲置土地清理处置、地方政府债务清理、政府存量资金清理和行政事业单位固定资产清理等“四项清理”，进一步摸清了底数，规范了管理，预防了腐败。 （三）不断构筑不想腐的堤坝

(工作总结)打造高效课堂工作总结(-)

打造高效课堂工作总结 松原市宁江区新民中心校 陈紫辉

打造高效课堂工作总结 高效课堂是教育永恒的主题，是我们不懈追求的目标！自2009年我区提出打造高效课堂活动以来的近3年工作中，我校努力潜行，不断探索，进行了积极大胆地有益尝试。现在，我校课堂教学效率、师生精神面貌得到良好改善，取得了可喜的成果。根据区教育局关于打造高效课堂阶段布置总结会议的指示精神，为梳理经验、反思改进工作现结合高效课堂的四点基本要求对我校3年来的工作开展情况进行总结： 取得的成绩： 一、抓学习提升，促教师观念转变，全力落实“面向全体”的高效课堂要求。 “观念是行动的先导。”要想实现课堂的高效，面向全体，最关键的就是转变教师的观念，为使全体教师尽快转变教育观念，适应打造高效课堂工作需要，我校采取了理论洗脑增压学习的工作策略，学校通过组织一系列的业务理论学习活动来提升全体教师的理论素养。 09年打造高效课堂活动之初，我校便召开全校教师动员大会，组织教师深入学习了高效课堂开展的目的意义、高效课堂的基本特征、具体操作要求等。此后的10年11年每学年之初我们都利用全校教学工作大会下达本校打造高效课堂活动的年度工作方案并与教师重温学习高效课堂的基本理论，将高效课堂的基本特征根植于每位教师心中；此外 11年上半年我校还组织开展了《研读教材、备出高效》和《从学习策略角度研读教材》的专题业务讲座，；下半年9月份聘请教科所宿所长等进行了校本课题研究方面的专题讲座，对教师在高效课堂进程中遇到的问题逐一解惑。通过学习，不仅解决了教师教学中遇到的问题，同时极大的提升了教师的专业素养，加深了全体教师对高效课堂理念的理解，为打造高效课堂提供了强有力的理论支撑。 11年为了全面促进面向全体的高效课堂要求，我校又加强了对教师日常教学工作的考核管理。对教师备课、上课、辅导、批改等环节做了细化管理，做到了全面面向全体。工作中，我们重点对教师制作教案及教案执行情况进行了考核，日常检查教案重点看教师是否关注了每一名学生，是否面向每位学生，是否制定了针对不同层次学生的教学目标、练习题的设置是否具有层次性，是否全面考核了各个层次的学生，教学评价是否关注了弱势学生，同时结合听课活动检查教师“面向全体”教学思想的落实情况。 通过多种举措学习提升，教师观念悄然间发生了转变，从课堂教学策略的实施，课堂教学的组织与角色的转变中我们看到了欣喜。教学中关注全体，面向全体、全员参与、高效学习的课堂生成让我们欢欣鼓舞。面向全体的高效课堂要求得到了根本落实。 二、关注“目标达成”，规范常规管理，全面促高效 “目标的高效达成”是高效课堂建设的终极目标，也是教学的最高境界与

幼儿园环境创设工作总结

幼儿园环境创设工作总结 幼儿园环境创设工作总结 总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，让我们抽出时间写写总结吧。你想知道总结怎么写吗？以下是小编为大家收集的幼儿园环境创设工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园环境创设工作总结1 环境是重要的教育资源，就像是一位不会说话的老师。幼儿园的环境创设更是作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展等方面具有不可低估的教育作用。《幼儿园教育指导纲要》明确要求，“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需求，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”。可见，在幼儿园，环境是重要的教育资源，良好的环境创设与利用能使幼儿在与环境的互动中获得各方面能力的发展。一、环境创设可开发幼儿智力。马克思说：“人创造了环境，同样环境也创造了人。”墙面、活动区等是在课程实施中环境的一部分，它们以直观形象的方式和材料记录下已经和正在实施的课程的种种，使课程不断的延伸。如我们班根据教学目标创设的《美丽的大自然》这一主题中，我们在副墙上布置了春、夏、秋、冬四季的景色，幼儿通过墙壁文化进一步了解了四季景色特点。二、环境创设可激发幼儿探索兴趣。我们可为幼儿提供大量的废旧物品，供幼儿操作，激发了幼儿学习的愿望和动手的欲望。我们为幼儿提供丰富的废旧物品，如饮料瓶、碎布条、毛线、各种盒子、塑料袋等等，在为幼儿设置活动主题，如“可爱的动物”，幼儿便可自行选择喜欢的物品进行创作。幼儿在创作过程中体验了创造的宽了、探索的快乐、合作的快乐，也增强了孩子的探索欲，提高了幼儿的表达能力。三、环境创设可培养幼儿小主人的精神。以往幼儿园的环境一般都是由成人为幼儿提供，幼儿处于被动地位，无法参与到环境布置中去，结果影响了幼儿的思维和创造的发挥。所以，我们注重为幼儿提供获取新知识经验、锻炼双手技能的绝好机

关于构建不想腐、不能腐、不敢腐机制的调研报告

关于构建不想腐、不能腐、不敢腐机制 的调研报告 一、分层分类开展反腐倡廉教育，努力筑牢党员干部“不想腐”的思想道德防线。 突出领导机关和领导干部，面向广大党员干部和人民群众，建立健全分层分类教育机制，扎实抓好理想信念、党性党纪教育和廉政文化建设，促进党员干部规范履职、清廉自守。如省委连续9年召开针对领导干部的警示教育大会，每年一个主题制作专题片，集中剖析反面典型案件，用身边的人和事给党员领导干部打预防针、上廉政课、算廉政账；探索实施“四前”廉政教育制度，在重要节日来临前、领导干部任职前、个人重大事项发生前、重点工程项目开工前加强廉政教育，提高教育针对性；面向全社会推进廉政文化创建活动，全省共建立省级廉政教育基地41个、省级廉政文化示范点626个。 二、不断强化对权力的制约和监督，大力构建“不能腐”的立体监督网络。 坚持以惩防体系建设为引领，不断健全制约和监督权力的制度体系。对改革开放以来制定出台的87件省一级反腐倡廉法规制度进行全面清理和修订完善，进一步提升法规制度的严密性，在全省形成了涵盖6大类、18个方面、100项基本制度的反腐倡廉制度体系。同时，制定新的惩防体系规

划相关配套制度。 坚持以权力公开透明运行为抓手，建立健全权力运行制约监督体系。统筹推进部门权力内控机制建设、行政权力网上公开透明运行、电子监察系统建设等工作，实现了全省县级以上行政机关、所有行政权力事项和网上行政监察“三个全覆盖”。目前，省、市、县三级累计纳入权力运行监控系统运行的权力事项为34.2万个，电子监察纠错5万多件，实现了行政权力行使全程留痕、实时监管、可查可控。扩大县委权力公开透明运行试点，建立全省统一的“12345”政务服务热线和农村集体资金资产资源信息管理平台，推行市厅级领导干部点题述廉、县处级领导干部勤廉公示、乡科级领导干部一述双评、村组干部勤廉双述的领导干部述职述廉工作。 坚持以改革创新为突破口，深入推进源头预防。深化行政审批制度改革，大力清理下放行政审批事项，健全审批、监管分离机制，进一步规范审批行为。完善公共资源市场化配置机制，建立省级行政服务中心和8个省辖市、38个县（市、区）统一规范的公共资源交易中心，促进公共资源交易市场整合。建立健全商业贿赂犯罪档案查询系统，实现公、检、法、工商等多个部门资源共享。 三、持续加大执纪办案力度，始终保持党员干部“不敢腐”的高压态势。