管理学基础离线作业考核复习资料-东北师范大学

《管理学基础》练习题一

一、简答题

1. 简答管理的特征。

2．简答组织设计的影响因素有哪些？

3. 简答领导的组织功能。

4. 简答对领导定义的理解。

5. 简答决策的特点。

6. 简答控制的内涵。

7. 简答管理的职能。

8．简答社会组织的类型。

9. 简答领导的激励功能。

10. 简答领导者的类型。

11. 简答控制的功能。

12. 简答马斯洛的需要层次理论

13. 简答战略领导者的含义。

14．简答为什么说控制是管理过程的一个阶段。

15. 简答目标的特征。

二、论述题

1. 请结合实际论述减少组织变革阻力的对策有哪些？

2. 请结合实际论述学习管理学的意义。

3. 请论述学习管理学的方法有哪些。

4. 请结合实际论述目标管理的优缺点。

5. 请结合实际论述管理在社会发展中的作用。

三、案例分析题

案例一：

助理工程师黄大佑，一个名牌大学高材生，毕业后工作已8年，于4年前应聘调到一家大厂工程部负责技术工作，工作诚恳负责，技术能力强，很快就成为厂里有口皆碑的“四大金刚”之一，名字仅排在厂技术部主管陈工之后。然而，工资却同仓管人员不相上下，夫妻小孩三口尚住在来时住的那间平房。对此，他心中时常有些不平。

黄厂长，一个有名的识才的老厂长，“人能尽其才，物能尽其用，货能畅其流”的孙中山先生名言，在各种公开场合不知被他引述了多少遍，实际上他也是这样做了。4年前，黄大佑调来报到时，门口用红纸写的“热烈欢迎黄大佑工程师到我厂工作”几个不凡的颜体大

字，是黄厂长亲自吩咐人事部主任落实的，并且交代要把“助理工程师”的“助理”两字去掉。这确实使黄大佑当时工作更卖劲。

两年前，厂里有指标申报工程师，黄大佑属于有条件申报之列，但名额却让给一个没有文凭、工作平平的若同志。他想问一下厂长，谁知，他未去找厂长，厂长却先来找他了：“黄工，你年轻，机会有的是”。去年，他想反映一下工资问题，这问题确实重要，来这里其中一个目的不就是想得高一点工资，提高一下生活待遇吗？但是几次想开口，都没有勇气讲出来。因为厂长不仅在生产会上大夸他的成绩，而且，曾记得，有几次外地人来取经，黄厂长当着客人的面赞扬他：“黄工是我们厂的技术骨干，是一个有创新的……”哪怕厂长再忙，路上相见时，总会拍拍黄工的肩膀说两句，诸如“黄工，干得不错”，“黄工，你很有前途”"。这的确让黄大佑兴奋，“黄厂长确实是一个伯乐”。此言不假，前段时间，他还把一项开发新产品的重任交给他呢，大胆起用年轻人，然而……

最近，厂里新建好了一批职工宿舍，听说数量比较多，黄大佑决心要反映一下住房问题，谁知这次黄厂长又先找他，还是像以前一样，笑着拍拍他的肩膀：“黄工，厂里有意培养你入党，我当你的介绍人。”他又不好开口了，结果家没有搬成。

深夜，黄大佑对着一张报纸的招聘栏出神。第二天一早，黄厂长办公台面上放着一张小纸条：

黄厂长：

您是一个懂得使用人才的好领导，我十分敬佩您，但我决定走了。

黄大佑于深夜

试回答以下问题

1.根据马斯洛的理论，住房、评职称、提高工资和入党对于黄工来说分别属于什么需要？

2.根据公平理论，黄工的工资和仓管员的不相上下，是否合理？

案例二：

如果你是一名认真的长跑者，那么在20世纪60年代或70年代初，你只有一种合适的鞋可供选择：阿迪达斯 (Adidas)。阿迪达斯是德国的一家公司，是为竞技运动员生产轻型跑鞋的先驱。在1976年的蒙特利尔奥运会上，田径赛中有82%的获奖者穿的是阿迪达斯牌运动鞋。

阿迪达斯的优势在于试验。它使用新的材料和技术来生产更结实和更轻便的鞋。它采用袋鼠皮绷紧鞋边。四钉跑鞋和径赛鞋采用的是尼龙鞋底和可更换鞋钉。高质量、创新性和产品多样化，使阿迪达斯在20世纪70年代中支配了这一领城的国际竞争。

20世纪70年代，蓬勃兴起的健康运动使阿迪达斯公司感到吃惊。一瞬间上百万以前不好运动的人们对体育锻炼产生了兴趣。成长最快的健康运动细分市场是慢跑。据估计，到1980年有2500万—3000万美国人加入了慢跑运动，还有1000万人是为了休闲而穿跑鞋。尽管如此，为了保护其在竞技市场中的统治地位，阿迪达斯并没有大规模地进入慢跑市场。 20世纪70年代出现了一大批竞争者，如美洲狮 (Puma)、布鲁克斯(Brmks)、新布兰斯(NewBallance)和虎牌 (Tiger)。但有一家公司比其余更富有进取性和创新性，那就是耐克(Nike)。由前俄勒冈大学的一位长跑运动员创办的耐克公司，在1972年俄勒冈的尤金举行的奥林匹克选拔赛中首次亮像。穿着新耐克鞋的马拉松运动员获得了第四至第七名，而穿阿迪达斯鞋的参赛者在那次比赛中占据了前三名。

耐克的大突破出自1975年的“夹心饼干鞋底”方案。它的鞋底上的橡胶钉比市场上出售的其他鞋更富有弹性。夹心饼干鞋底的流行及旅游鞋市场的快速膨胀，使耐克公司1976年的销售额达到1400万美元。而在1972年仅为200万美元，自此耐克公司的销售额飞速上涨。今天，耐克公司的年销售额超过了35亿美元，并成为行业的领导者，占有运动鞋市场26%的份额。

耐克公司的成功源于它强调的两点：（1）研究和技术改进；（2）风格式样的多样化。公司有将近100名雇员从事研究和开发工作。它的一些研究和开发活动包括人体运动高速摄影分析，对300个运动员进行的试穿测验，以及对新的和改进的鞋及材料的不断的试验和研究。

在营销中，耐克公司为消费者提供了最大范围的选择。它吸引了各种各样的运动员，并向消费者传递出最完美的旅游鞋制造商形象。到20世纪80年代初，慢跑运动达到高峰时，阿迪达斯已成了市场中的“落伍者”。竞争对手推出了更多的创新产品，更多的品种，并且成功地扩展到了其他运动市场。例如，耐克公司的产品已经统治了篮球和年轻人市场，运动

鞋已进入了时装时代。到20世纪90年代初，阿迪达斯的市场份额降到了可怜的4%。

试回答以下问题

1．耐克公司的管理当局制定了什么决策使它如此成功？

2．到20世纪90年代初，阿迪达斯的不良决策如何导致了市场份额的极大减少？这些决策怎么使得阿迪达斯的市场份额在90年代初降到了可怜的地步？不确定性在其中扮演了什么角色吗？

案例三：

案例：

仓促上阵的新车间主任

张东升是平山矿业公司露天矿机修车间的一位维修工，技工学校毕业，今年38岁，正

值年富力强。他干劲大，手艺强，肯负责，人缘好，还带了三名学徒工，同事和上级都挺喜欢他，车间主任李继明更倚他为骨干，常让他代表自己去矿上或公司开干部会，大家都说李主任的接班人非他莫属。

今天是周一，他正赶上白班，忽然听说李主任心脏病犯了，已经住进职工医院。李主任德高望重，深受大家敬爱，就是身体不好。这回住院，人人都盼望他早日康复，以为又像往常那样，过几天就出院上班。不料傍晚传来噩耗，李主作病重，抢救无效，已病逝在医院中。大家都很悲痛，纷纷去向李师母表示悼念和慰问。

次日一早，分管人事的周副矿长来电话，要张东升暂时代理车间主任，行使权力。还特别关注车间正在抢修的一台装载机，问几时能修好，这可是矿上等着要用的急活。张师傅答应周四中午前一定修好交用。

周三上午，周副矿长把张师傅召去，正式通知他公司已任命他继任车间主任，并表示了祝贺和期望，然后张师傅就匆匆赶回车间，参加突击抢修那台装载机去了。任务很重，他不放心，又跟着夜班工人继续干到晚上九点多，再三叮嘱夜班班长抓紧工作，才回家休息。

周四早上，张师傅上班特别早，发现昨晚矿上又有四辆自卸式载重卡车送来待修，而那台装载机还未修好。张师傅赶忙把全车间白班职工召到一起，说明了面临的修车任务如何重要、迫切和艰巨，号召大家化悲痛为力量，群策群力，尽快完成任务。工人们纷纷表态要努力干活，如期修好这批车辆。

张师傅略感松了一口气，就上备品库去检查库存是否足以应付这批抢修任务。这时，露天采掘队来电话，说他们的一台主力设备，32吨自卸式卡车抛锚在现场，要求派人去抢修。张师傅知道如今每个人手头的活都又多又紧，就自己背起工具箱，下露采现场去抢修了。待他修好那台自卸卡车，回到车间，已经快中午了。他发现车间里乱糟糟一片：四辆待修自卸车中有三辆停工待料，忙问这是咋回事。工人们说已故李主任以前定下的规矩，备件要主任签过字才能领取。这时，矿上又有两台故障车送到待修。张师傅刚办完接车手续，周副矿长又来电话要装载机了。

听说还没修好，周副矿长老大不快，埋怨活抓得不紧，并强调这会给矿上带来很大损失。刚放下电话，公司常务副总经理来电话，让张师傅马上去总部出席紧急干部会议。

本来张师傅知道自己被正式提升为车间主任，还挺高兴也颇有信心当好这主任，如今想法好像有些变了。他怀疑这提升对自己究竟是不是一件好事，对能否胜任这主任一职，也变得不大有把握了。

根据案例所提供的情况，回答下列问题：

单项选择题：

1．造成张东升被提升为主任后头几天混乱的最主要原因是：（）

A．他还不具备担任基层管理干部所需的素质

B．他还没有认清干部与工人所应担当角色的不同

C．这一期间车间的任务恰好太多太重

D．上级交给他的任务过多而帮助过少

2．优秀基层干部的主要特征是：（）

A．听从上级指示，坚决执行，任劳任怨

B．跟群众打成一片，吃苦在前

C．发挥好计划、组织、领导、监控等管理功能

D．努力学习政治，有很强的进取心

3．基层的和高层的管理工作在性质上的主要差别在于：（）

A．基层管理干部被授予的权力较小，因而责任和风险也较小；高层管理工作则反之B．基层管理涉及工作较偏局部、短期和操作性；高层管理则偏全局、长期和决策性C．以上两点都属于基层和高层管理的主要差别

D．以上两点都不属于基层和高层管理的主要差别

4．事已至此，张东升师傅的当务之急是：（）

A．毫不犹豫地向领导提出辞去车间主任的申请，仍回第一线去当工人

B．从手下工人中挑选一二个能干而负责的来充当自己的助手

C．先认真思考一下车间主任的工作要求，明确新岗位的责任与权力

D．立刻向领导要求给予岗位指导和培训

5．张东升的上级领导当前应采取的首要措施是：（）

A．减少机修车间的工作量，适当放宽完工期限

B．对张东升进行上岗培训，并对他的工作给予适当的指导和帮助

C．马上打电话去鼓励他，增加其信心与责任感

D．不必做什么特别的事，让他自行发展，摸索摔打，逐渐成熟起来

《管理学基础》练习题二

一、简答题

1．简答彼得?圣吉提出的学习型组织的五项修炼。

2．简答维持型领导者的含义

3. 简答计划的性质。

4. 简答决策的类型。

5. 简答控制的内容。

6. 简答会议的作用。

7．简答魅力型领导者的含义。

8．简答领导的控制功能。

9. 简答目标管理的特点。

10. 前馈控制的必要条件。

11. 请列举五种常用的精神激励法。

12. 简答按沟通渠道所形成的网络分类。

13. 简答计划评审技术运用的步骤。

14. 简答激励的要素。

15. 简答沟通的特点。

二、论述题

1. 请结合实际论述决策在管理中的地位与作用。

2. 请简要论述一般控制与管理控制的异同点。

3. 请结合实际论述组织设计的影响因素有哪些？

4. 请结合实际论述影响决策的因素有哪些？

5. 请结合实际论述组织文化的功能有哪些？

三、案例分析题

案例一：

马格纳国际公司是北美10大汽车制造厂之一。这家加拿大公司生产有4000种零配件，从飞轮到挡泥板，什么都有。它几乎为所有在美国设有工厂的大汽车制造商都提供配件。比如，它是克莱斯勒汽车公司最大的配件供应商。

马格纳的高层管理当局长期以来力求保持一种松散的结构，并给予各单位管理者充分的自主权。在80年代中期，该公司拥有l万多名员工，年销售额近10亿加元。员工们被组织到120个独立的企业中，每个企业都以自己的名义开展活动，但只设有一个工厂。马格纳公司的宗旨是，使各单位保持小规模（不超过200 人）以鼓励创新精神和将责任完完全全地落实到工厂经理身上。当某个工厂揽到了超过其能力所能处理的业务，马格纳公司不是扩大

该工厂的规模，而是重新配置这样的一套生产设施，开办一个新企业。

这种结构在整个80年代运作得相当好。10年内，总销售额增长了13倍。工厂经理们以接近完全自治的方式，大胆地扩展他们的业务。其动机呢？他们不仅享受自己工厂的盈利，而且还包括从他们业务中分离出去的新建企业的盈利。这样，不用公司出面干涉，一厂经理们就会主动设立新厂，向外举债，并与底特律的汽车制造商签订供货合同。

但泡影在1990年破灭了。那时，汽车的销售量大幅度下降，受扩张动机驱使的马格纳管理者给公司带来10亿美元的新债务。1990年，马格纳公司的销售额为16亿美元，而亏损达到了1.91亿美元，公司眼看就要倒闭了。1991年1月份，马格纳公司的股票价格跌到了每股2美元。

然而，马格纳公司并没有破产，其高层管理当局采取了断然措施，挽救了公司的命运。公司出售并关闭了近一半的工厂，将收回的现金用于清偿债务。留下的工厂都是最新、小型、高效、灵活的。公司管理当局还成功地使其生产的配件在福特的“金牛座”牌(Taurus)和丰田的“皇冠”牌这些流行轿车上获得更多的使用。到1992年，马格纳公司的销售额增加到20亿美元，盈利达到0.81亿美元。公司的股价已经回升到26美元以上。其高层管理当局声称，公司现在比 80年代的业务更为集中，更重视控制，并禁止新的举债行为。

试回答以下问题

1．利用有关结构的概念，描绘马格纳国际公司在1980年和1992年的组织结构。

2．马格纳公司并不是唯一的一家对其组织结构进行了变更的公司。还有许多公司，甚至包括国际商用机器公司这样的大公司，也正在放弃官僚行政机构而设立结构松散的、独立的企业单位。这是为什么？

案例二：

苏?雷诺兹（Sue ReynoIds），今年22岁，即将获得哈佛大学人力资源管理的本科学位。在过去的两年里，她每年暑假都在康涅狄格互助保险公司打工，填补去度假的员工的工作空缺，因此她在这里做过许多不同类型的工作。目前，她已接受该公司的邀请，毕业之后将加入互助保险公司成为保险单更换部的主管。

康涅狄格互助保险公司是一家大型保险公司，仅苏所在的总部就有5000多名员工。公司奉行员工的个人开发，这已成为公司的经营哲学，公司自上而下都对所有员工十分信任。

苏将要承担的工作要求她直接负责25名职员。他们的工作不需要什么培训而且具有高度的程序化，但员工的责任感十分重要，因为更换通知要先送到原保险单所在处，要列表显示保险费用与标准表格中的任何变化；如果某份保险单因无更换通知的答复而将被取消，还需要通知销售部。

苏工作的群体成员全部为女性，年龄跨度从19岁－62岁，平均年龄为25岁。其中大部分人是高中学历，以前没有过工作经验，她们的薪金水平为每月1420 美元－2070美元。苏将接替梅贝尔?芬彻的职位。梅贝尔为互助保险公司工作了37年，并在保险单更换部做了17年的主管工作，现在她退休了。苏去年夏天曾在梅贝尔的群体里工作过几周，因此比较熟悉她的工作风格，并认识大多数群体成员。她预计除了丽莲?兰兹之外，其他将成为她下属的成员都不会有什么问题。丽莲今年50多岁，在保险单更换部工作了10多年，而且作为一个“老太太”，她在员工群体中很有分量。苏断定，如果她的工作得不到丽莲?兰兹的支持，将会十分困难。

苏决心以正确的步调开始她的职业生涯。因此，她一直在认真思考一名有效的领导者应具备什么样的素质。

试回答以下问题

1．影响苏成功地成为领导者的关键因素是什么？

2．你认为苏能够选择领导风格吗？如果可以，请为她描述一个你认为有效的风格。如果不可以，请说明原因。

《管理学基础》练习题一答案

一、简答题

1. 简答管理的特征。

第一，管理既是人类实践的产物，也是人类实践的组织形式。

第二，管理的载体是组织，是有组织的活动过程。

第三，管理既是一个有机系统，又是一个机制发挥作用的过程。

第四，管理既要处理人与物的关系，更要处理好人际关系。

第五，现代管理是科学，又是艺术，是二者的统一。

2．组织设计的影响因素有哪些？

（1）战略。

（2）规模。

（3）技术。

（4）环境。

（5）权力控制。

3. 简答领导的组织功能。

组织功能指领导者为实现组织目标，合理地配置组织中的人、财、物，把组织的三要素构成一个有机整体的功能。组织功能是领导的首要功能，没有领导者的组织过程，一个组织中的人、财、物只可能是独立的、分散的要素，难以形成有效的生产力，通过领导者的组织活动，人、财、物之间的合理配置，构成一个有机整体，才能去实现组织的目标。

4. 简答对领导定义的理解。

第一，领导包含领导活动的主体和客体两个方面。领导活动的主体是由组织中担任决策、指挥、协调和监督等职责的人员，包括领导个体和领导群体。领导主体是领导活动得以展开并取得成功的核心力量。领导客体主要包括领导者的部属和领导的部分对象。领导主体是领导活动的发动者与组织者，领导客体则是领导活动的执行者与作用对象。领导目标的顺利实现，有赖于领导主体和领导客体间的密切合作与良性互动。

第二，领导是一种活动，是引导人们的行为过程，是领导者带领、引导和鼓舞部下去完成工作、实现目标的过程。

第三，领导的基础是领导者的影响力。领导者必须有追随者，领导者必须有影响其追随者的力量。

第四，领导的目的是通过影响群体的行为来达到组织的目标。

5. 简答决策的特点。

（1）目标性。

（2）可行性。

（3）选择性。

（4）满意性。

（5）过程性和动态性。

(每小点各1分)

6. 简答控制的内涵。

（1）控制是管理过程的一个阶段，它将组织的活动维持在允许的限度内，它的标准来自人们的期望。

（2）控制是一个发现问题、分析问题、解决问题的全过程。

（3）控制职能的完成需要一个科学的程序。

（4）控制要有成效。

（5）控制的目的是使组织管理系统以更加符合需要的方式运行，使它更加可靠、更加便利、更加经济。

7. 简答管理的职能。

（1）计划。（2）组织。（3）领导。（4）激励。（5）控制。

8．简答社会组织的类型。

（1）经济组织。（2）政治组织。（3）文化组织。（4）群众组织。（5）宗教组织。

9. 简答领导的激励功能。

激励功能指领导者在领导过程中，通过激励方法调动下级和职工的积极性，使之能积极努力地实现组织目标的功能。实现组织的目标是领导者的根本任务，但完成这个任务不能仅靠领导者一个人去动手亲自干。他应在组织的基础上，通过激励功能的作用，将全体职工的积极性调动起来，共同努力，“众人拾柴火焰高”，领导的激励功能，形象地说就是要使众人都积极地去拾柴。

10. 简答领导者的类型。

组织中的领导者是复数而非单数，是一群人而非一个人。领导者的类型按不同的角度可划分为多种类型，如从制度权力的集中度，可分为集权式领导者和民主式领导者；从创新纬度，可分为维持型领导者和创新型领导者。

11. 简答控制的功能。

（1）对组织环境的变化做出迅速反应。外部环境的变化给组织带来机遇或挑战，组织必须对变化了的环境做出迅速准确的反应，才能争取主动。那么，组织就必须依靠控制系统对组织的反应进行检测、预测和评估，若发现有超越计划范围的偏差时，就应当制定相应的对策措施，确保实现组织既定目标。

（2）协调组织行为。组织的规模越大，其内部结构就越复杂，层次越多。分权层次越多、程度越深，控制就越有必要。控制在协调组织行为方面发挥着重要的作用。

（3）提供修改计划的依据。

12. 简答马斯洛的需要层次理论

（1）生理需要：饥饿、干渴、栖身、性和其他身体需要

（2）安全需要：保护自己免受生理和心理伤害的需要

（3）社交需要：爱、归属、接纳和友谊

（4）尊重需要：内部尊重需要，自尊、自主和成就，外部尊重需要，地位、认可和关注（5）自我实现的需要：一种追求个人能力极限的内驱力，包括成长、发挥自己的潜能和自我实现

13. 简答战略领导者的含义。

战略领导者一般是指组织的高层管理人员。战略领导者的特征是用战略思维进行决策。战略，本质上是一种动态的决策和计划过程，追求的是长期目标，行动过程是以战略意图为指南，以战略使命为目标基础。因此，战略的基本特性，是行动的长期性、整体性和前瞻性。战略领导者认为组织的资源由有形资源、无形资源和有目的地整合资源的能力构成。他们的焦点经常超越传统的组织边界范围中的活动，进入组织之间的相互关系地带，并将这种区域视为组织潜在的利润基地。

14．简答为什么说控制是管理过程的一个阶段。

控制将组织的活动维持在允许的限度内，它的标准来自于人们的期望，这些期望可以通过目标、指标、计划、程序或规章制度的形式含蓄地或明确地表达出来。强调控制是管理过程的一个阶段，从广义上讲，控制的职能是使系统以一种比较可靠的、可信的、经济的方式进行活动；从实质上讲，控制必须同检查、核对或验证联系起来，这样才有可能使控制根据由计划过程事先确定的标准来衡量实际的工作。

15. 简答目标的特征。

（1）目标的层次性。

（2）目标的网络性（系统性）。

（3）目标的多样性。

（4）目标的时间性。

（5）目标的可考核性。

二、论述题

1. 请结合论述减少组织变革阻力的对策有哪些？

减少组织变革阻力的对策

（1）沟通和教育。加强沟通和教育，是克服组织变革阻力的有效途径。这种方法适用于信息缺乏和对未知环境的情况。其实施比较花费时间。通过沟通和教育，分享情报资料，不仅带来相同的认识，而且在群体成员中形成一种感觉，即他们在计划变革中起着作用。他们会有一定的责任感。同时，在组织变革中加强培训和信息交流，对于成功实现组织变革是极为重要的。这既有利于及时实施变革的各个步骤，也使得决策者能够及时发现实施中产生的新问题、新情况，获得有效的反馈。这样才能随时排除变革过程中遇到的抵制和障碍。

（2）参与和投入。参与涉及到变革的当事人和潜在的抵制者。研究表明，人们对某事的参与程度越大，就越会承担工作责任，支持工作的进程。因此，当有关人员能够参与有关变革的设计讨论时，参与会导致承诺，抵制变革的情况就显著减少。参与和投入方法在管理人员所得信息不充分或者岗位权力较弱时使用比较有效。但是，这种战术耗时很多，在变革计划不充分时，会有一定风险。

（3）谈判。变革推动者处理变革潜在阻力的另一方式是，以某种有价值的东西来换取阻力减低。比如，如果阻力集中在少数有影响力的个人中，可以通过谈判形成某一奖酬方案使这些人的需要得到满足。谈判作为一种策略，尤其在阻力来自于某权力源（如工会）时更为适用。但其潜在的高成本是不可低估的。这种策略还有一个危险，即一旦变革推动者为克服阻力而做出让步，他或她也就可能面临其他权势者的勒索。

（4）争取组织中高层管理者的支持。中高层管理者是组织变革的发动者和实施的关键人物。高层管理者必须明确组织变革的目标并获得其他管理者的支持。特别是重大的变革，高层管理者都必须表示同意并予以支持。

（5）强迫。克服变革阻力的最后一种策略是强制，即直接对抵制者使用威胁力和控制力。如一个组织管理当局真正下定决心，如果员工们不同意削减工资就关闭这家工厂。这时就是使用强制策略。强制的其他举措包括调换工作、不予升职、负面绩效评估及不友善的推荐信等。但强制通常是不合法的，即便是合法的强制也容易被看成是一种暴力，从而有损变革者的威信。

2. 请结合实际论述学习管理学的意义。

管理是有效地组织劳动所必需的手段。随着生产力和科学技术的发展，人们逐渐认识到管理的重要性。从历史上看，管理学经过两次转折才逐步形成并发展起来。第一次转折是泰罗的科学管理理论的出现，使人们认识到管理在生产活动中所发挥的作用。第二次转折是第二次世界大战后，人们看到，不依照管理规律办事，就无法提高组织的工作效率，因此，重视管理人员的培养，由此促进了管理学的发展。

在当代生活中，管理也日益表现出它在社会中的地位与作用。先进的科学技术与先进的管理已成为推动现代社会发展的“两个轮子”，二者缺一不可。经济的发展，固然需要丰富的资源与先进的技术，但更重要的还是组织经济的能力，即管理能力。从这个意义上说，管理本身就是一种经济资源，作为“第三生产力”在社会中发挥着重要作用。2.管理学是提高管理人员素质与能力的重要手段之一。

管理是否有效的关键是管理者的素质，因此，是管理人员具备先进的管理理念和管理能力，是提高工作效率的重要途径。实践固然是培养管理者的重要一环，而学习管理学也是培养管理者的一个重要环节。只有掌握扎实的管理理论与方法，才能更好地指导实践并提高管理效率。目前我国的管理人才，尤其是合格的管理人才是缺乏的。，因此，学习管理学，培养高质量的管理者必要途径。

3. 请论述学习管理学的方法有哪些。

（1）掌握唯物辩证法思想

马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义是研究和学习管理学的总的方法论。管理学产生于管理的实践活动，是管理实践经验的科学总结和理论概括。为此，研究和学习管理学，必须坚持实事求是的态度，深入管理实践，进行调查研究，总结实践经验并用判断和推理的方法，使管理实践上升为理论。在学习和研究中还要认识到，一切现象都是相互联系和相互制约的，一切事物也都是不断发展变化的，因此，还必须用全面的历史的观点，去观察和分析问题，重视管理学的历史、现状及其发展趋势，不能固定不变地看待组织及组织的管理活动。

（2）运用系统分析方法

从系统观点来看，管理在研究和解决组织中一个部分的问题时，必须全面地顾及对组织中其他部分所产生的影响。系统论认为，系统中任何一个部分都不能脱离组织中其他部分而孤立地存在，管理者在解决问题时必须把组织当作一个动态的整体。要进行有效的管理，必

须对影响管理过程中的各种因素及其相互之间的关系，进行总体的、系统的分析，才能形成可行的、合理的决策。用系统的观点来学习管理学，是掌握管理理论所需要的方法。

（3）理论联系实际的方法

理论联系实际就是运用案例调查和分析的方法，边学习边实践，带着问题学习，通过这种方法，提高学习者运用管理的基本理论和方法分析问题和解决问题的能力。同时，通过理论与实践相结合，也可使管理理论在实践中不断地加以检验，从而深化认识，发展理论。在学习和研究管理学时，还要注意管理学的二重性，从我国国情出发加以取舍和改造，有分析、有选择学习和吸收。要考虑到四个不同：社会制度不同，生产力发展水平不同，自然条件不同，民族习惯和传统不同，从我国实际出发吸取外国的科学成果，通过实践不断地总结自己的实践经验，发展具有中国特色的社会主义管理学。

4. 请结合实际论述目标管理的优缺点。

一、目标管理的优点

（1）有助于提高管理水平。目标管理，关键在于建立一个合理的目标网络体系，这需要管理人员不仅要明确组织目标，同时还需要充分放权。管理者还能把大部分的精力都放在重要问题的解决上。

（2）有助于暴露组织的缺陷。目标管理实施过程中，通过监督、控制和反馈可以快速发现问题的产生原因和组织结构中的位置。

（3）有助于调动员工的积极性、创造性和责任心。目标管理过程中，对员工具有激励作用。首先是目标的亲自参与制定；其次是目标作为考核标准，可以依据进行奖励。因此，目标管理可以调动员工的工作积极性，发挥其工作的创造性。

（4）有利于控制。目标管理制定了明确的、层次强的目标和计划。

二、局限性

（1）对目标管理的原理和方法阐明得不够

目标管理看起来简单，但要把它有效地付诸实施，则需要各级主管人员对它有详尽的了解和认识。这就需要对目标管理的整个体系做耐心的解释工作，说明目标管理是什么；它怎样发挥作用；为什么要这样做；它在评价管理工作成效时起些什么作用；以及参与目标管理的人能得到什么好处等。否则会产生相反的效果。

（2）给予目标制定者的指导不够致使管理人员难以把握上级的指导方针

目标管理和其他各种计划工作一样，如果那些拟订目标的各级主管人员得不到必要的指导方针，不了解计划工作的前提条件和企业的基本战略和政策，那么他们就无法制订出正确的目标，也就无法发挥目标管理的作用。

（3）目标难以确定

一方面可考核的目标是难以确定的；另一方面使同一级主管人员的目标都具有正常的“紧张”和“费力”程度更是困难的，而这两个问题恰是使目标管理取得成效的关键。这就为目标管理的有效实施设置了难以逾越的障碍。

（4）目标一般是短期的

几乎在所有实行目标管理的组织中，所确定的目标一般都是短期的，很少超过一年，常常是一季度或更短些。强调短期目标的弊病是显而易见的，因此，为防止短期目标所导致的短期行为，上级主管人员必须从长期目标的角度提出总目标和制定目标的指导方针。

（5）不灵活的危险

目标管理要取得成效，就必须保持其明确性和肯定性，如果目标经常改变，就难以说明它是经过深思熟虑和周密计划的结果，这样的目标是没有意义的。但是，计划是面向未来的，而未来存在许多不肯定因素，这又使得必须根据已经变化了的计划工作前提对目标进行修正。然而修订一个目标体系与制定一个目标体系所花费的精力相差无几，结果可能迫使主管人员不得不中途停止目标管理的过程。

5. 请结合实际论述管理在社会发展中的作用。

在现代社会，管理的功能不断发展和完善，管理的社会作用得到了充分展现，在社会生产和生活的一切领域，我们都可以看到管理的积极作用。具体可以概括为以下几点：

⑴管理是维系人类正常社会生活的基本条件。人类一切有组织的社会生活都离不开管理。可以说凡是有人们从事集体活动的地方都需要管理。管理的重要性体现在管理的广泛性之中，管理是人类社会普遍存在的一种社会性活动。

⑵管理是促进生产力发展的关键因素。在生产力的要素中，劳动力、劳动工具、劳动对象如果没有相应的管理就形成不了生产力。随着科学技术的发展，对管理也提出了新的更高的要求，同时也为管理学的发展创造了条件和提供了机会。

⑶管理是社会资源有效配置的根本保障。一方面管理离不开相应资源的支持，人力、物力、财力等资源是一切管理活动赖以开展的基础，另一方面，管理正是通过有效配置资源而使其发挥作用的。

⑷管理是增强一个组织的实力和竞争力的必要前提。一个组织的实力和竞争力取决于诸多因素，如拥有资源的数量、创新能力、信誉等。这些因素都会慢慢地发生变化，而这种变化取决于组织管理水平的高低。有效管理的作用就在于以尽可能少的人力、物力、财力的消耗和占用来实现组织目标，增强组织的实力和竞争力。

⑸管理是促进社会全面发展，提高社会生活质量的重要手段。随着社会分工—协作体系和

科学技术的发展，管理渗透到社会生活的各个方面，受到了人们普遍的重视。管理是使社会机构更好发挥社会作用的保障。尤其是现代社会强调以人为本，强化了管理为人民服务的理念，提高了各组织为人服务的意识，使人民不断改进工作方法、完善服务方式，从而有效地提高了社会的生活质量。

三、案例分析题

案例一：

1.按需要层次论，人的行为动力来源取决于主导需求层次，需求层次从低到高的顺序为：生理的需要、安全的需要、友爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要。

黄大佑的需求目前为低级需求，即生理和安全的需求。

2.一个人对其所得的报酬是否满意，不是只看绝对值，而是进行社会比较或历史比较，看相对值。即每个人都把个人的报酬与贡献的比率同他人的比率作比较，如比率相等，则认为公平合理而感到满意，从而心情舒畅努力工作；否则就会感到不公平不合理而影响工作情绪。这种比较过程还包括同本人的历史的贡献报酬比率作比较。

案例二：

简析：

合理的决策应该具备明确的目标、切实的可行性、可靠的保证、符合经济原则、应变的能力。耐克选择了新兴的市场，靠创新的技术适应多变的市场。这些都保证了耐克决策的成功。而阿迪达斯没有对新兴市场做出反应，决策没有变化。

不确定性是决策中的重要影响因素，多数情况下只能估计未来时间是否发生的可能程度，即可能发生的概率。阿迪达斯制定了不良的决策，对市场的不确定性估计错误造成了整个经营的失误。

案例三：

解答：1. B 2. C 3. C 4. C 5. B

《管理学基础》练习题二答案

一、简答题

1．简答彼得?圣吉提出的学习型组织的五项修炼。

第一项修炼：自我超越。

第二项修炼：改善心智模式。

第三项修炼：建立共同愿景。

第四项修炼：团队学习。

第五项修炼：系统思考是学习型组织的核心。

2．简答维持型领导者的含义。

维持型领导者一般也称为事务型领导者。这种领导者通过明确角色和任务要求，激励下属向着既定的目标活动，并且尽量考虑和满足下属的社会需要，通过协作活动提高下属的生产率水平。他们对组织的管理职能推崇备至，勤奋、谦和而且公正，将把事情理顺、工作有条不紊地进行引以为自豪。这种领导者重视非人格的绩效内容，如计划、日程和预算，对组织有使命感，并且严格遵守组织的规范和价值观。

3.简答计划的性质。

（1）目的性

（2）首位性

（3）普遍性

（4）效率性（经济性）

（5）创造性

4. 简答决策的类型。

（1）根据决策问题的性质和重要程度将决策划分为战略决策、战术决策和业务决策。（2）根据决策的主体构成将决策划分为个人决策和集体决策。

（3）根据决策环境的控制程度将决策划分为确定型决策、风险型决策和不确定型决策。（4）根据决策问题的重复程度将决策划分为程序化决策和非程序化决策。

（5）根据决策影响时间的长短将决策划分为长期决策和短期决策。

5. 简答控制的内容。

（1）人员控制。

（2）财务控制。

（3）作业控制。

（4）信息控制。

（5）组织绩效控制。

6. 简答会议的作用。

（1）会议是组织活动的重要表现形式，与会者在组织中的身份、影响、地位、所起作用都会在会议中有所表现，会议中的信息交流能在人们的心理上产生影响。

（2）会议可集思广益。与会者在交流意见后，会形成共同的见解和行动方针。

（3）会议可使人们了解共同目标，了解自己的工作与他人工作的关系，更好地选择自己的工作目标，明确自己怎样为组织做出贡献。

（4）通过会议，可以对每一位与会者产生约束力。

（5）通过会议，能发现人们未注意到的问题，从而加以认真地考虑和研究。

7．简答魅力型领导者的含义。

这种领导者有着鼓励下属超越他们的预期绩效水平的能力。他们的影响力来自以下方面：有能力陈述一种下属可以识别的、富有想象力的未来远景；有能力提炼出一种每个人都坚定不移赞同的组织价值观系统；信任下属并获取他们充分的信任回报；提升下属对新结果的意识，激励他们为了部门或组织而超越自身的利益。这种领导者不像事务型领导者那样不擅长预测，而是善于创造一种变革的氛围，热衷于提出新奇的、富有洞察力的想法，并且还能用这样的想法去刺激、激励和推动其他人勤奋工作。此外，这种领导者对下属有某种情感号召力，可以鲜明地拥护某种达成共识的观念，有未来眼光，而且能就此和下属沟通，激励他们的工作方向。

8．简答领导的控制功能。

控制功能指在领导过程中，领导者对下级和职工，以及整个组织活动的驾驭和支配的功能。在实现组织的目标过程中，“偏差”是不可避免的。这种“偏差”的发生可能源自于不可预见的外部因素的影响，也可能源自于内部不合理的组织结构、规章制度、不合格管理人员的影响，纠正“偏差”，消除导致“偏差”的各种因素是领导的基本功能。

9. 简答目标管理的特点。

（1）目标管理强调以目标网络为基础的系统管理。

（2）目标管理使参与管理的一种形式。

（3）目标管理强调“自我控制”。

（4）目标管理促使权力下放。

（5）目标管理注重成果第一的方针。

10. 前馈控制的必要条件。

（1）对计划和控制系统已做出透彻的仔细的分析，并确定重要的输入变量。

（2）建立前馈控制系统的模式。

（3）注意保持该模式的动态特性。

（4）必须定期地收集输入变量的数据，并把它们输入控制系统之中。

（5）必须定期地估计实际输入的数据与计划输入的数据之间的偏差，并评价其对预期的最终成果的影响。

（6）还必须有措施来保证。

11. 请列举五种常用的精神激励法。

（1）目标激励（2）情感激励（3）榜样激励（4）行为激励（5）考核激励（6）尊重激励（7）关怀激励（8）表扬激励（9）荣誉激励

12. 简答按沟通渠道所形成的网络分类。

（1）链式沟通（2）轮式沟通（3）环式沟通（4）Y式沟通（5）全通道式沟通

13. 简答计划评审技术运用的步骤。

（1）确定目标, 进行工作设计。

（2）绘制网络草图

（3）进行网络分析, 选定最优方案

（4）执行网络计划, 追查进度

（5）发现问题, 及时补救, 或重新修改网络计划

14. 简答激励的要素。

（1)明确的激励目的； (2)正确的实施路径； (3)得力的操作方法； (4)与激励措施相配套的、保障激励计划顺利实施的其他必备条件。

15. 简答沟通的特点。

（1）沟通是意义的传递与理解。

（2）沟通主要是通过语言或语言的文字形式来进行的，包括口头语言和书面语言，本地语言和异域语言，电子语言和其它信息符号。

（3）非语言的沟通（也称非言语沟通）与语言沟通密切相关。

（4）在人与人的沟通过程中，心理因素有着重要意义。

（5）在人与人的沟通过程中，会出现特殊的沟通障碍。

二、论述题

1. 请结合实际论述决策在管理中的地位与作用。

决策是管理活动的核心，是管理人员的主要任务。西蒙曾说过，管理就是决策，决策贯穿管

理活动的始终，这说明了决策在管理中的绝对重要性。其重要地位可以体现在以下几个方面：（1）决策贯穿整个管理活动，是管理的基础。广义的决策包含有信息的收集和分析处理，方案的制定，方案的分析评价和选择。在管理过程中，任何管理职能都要求做出选择，而这本身就是决策的过程。组织环境不断变化，也要求管理者不断做出新的决策。

（2）决策是管理者的首要工作，是管理者水平高低的重要衡量标准。管理者主要是解决例外问题，例外问题没有规律可言，因此需要管理者发挥创造力、判断能力和分析能力，做出正确的、科学的选择。

（3）决策正确与否直接关系到组织的生存与发展。不同层次的管理者都在做决策工作，决策正确与否决定了决策的执行结果。错误的决策导致的结果不仅不能够实现组织的目标，还有可能影响组织的生存与发展，尤其是高层管理者的战略决策。

2. 请简要论述一般控制与管理控制的异同点。

管理控制与一般控制在含义上基本相同，但又有其特殊性。

（一）相同点：

同是一个信息反馈过程。

（1）管理控制系统实质上也是一个信息反馈系统，通过信息反馈，发现管理活动中的不足之处，促进系统进行不断的调节和改革，使其逐渐趋于稳定、完善、直至达到优化状态。（2）管理控制也有两个前提条件，即计划指标在控制工作中转化为控制标准：有相应的监督控制机构和人员。

（3）管理控制也包含三个基本步骤，即拟定标准、衡量成效、纠正偏差。

（4）管理中的控制工作与控制论中的控制一样，也是一个有组织的系统，它根据系统内外变化而进行相应调整．不断克服系统的不肯定性，使系统保持某种稳定状态。

（二）不同点：

（1）一般控制的实质是一个简单的信息反馈，它的纠正措施往往是即刻就付诸实施的。而且，若在自动控制系统中，一旦给定程序，衡量成效和纠正偏差往往都是自动进行的。而在管理控制中，主管人员要计量实际的成效情况，并把它与标准相比较以及明确地分析出现的偏差及原因，并随之做出必要的纠正。因此，主管人员必须为此而花费一定的人力、物力和财力去拟出计划，并实施这一计划，才有可能纠正偏差，以达到预期的成效。

（2）一般控制的目的是设法使系统运行产生的偏差不超出允许范围而维持系统活动在某一平衡点上。而管理控制的目的不仅要使一个组织按照原定计划，维持其正常活动，以实现既定目标；而且还要力求使组织的活动有所前进，有所创新，以达到新的高度，提出和实现新

★离散数学 东北师范大学离线作业与答案

离线考核 《离散数学》 满分100分 一、计算题（共25分） 1. 设集合{}c b a A , , =，R 是A 上的二元关系，{}b c c a b a a a R , , , , , , , =， 试求： (1) ()A P ； （8分） (2) R 的关系图与关系矩阵R M ； （8分） (3) ()R r 、()R s 、()R t 。（9分） 设集合{}c b a A , , =，R 是A 上的二元关系，{b c a b a a a R , , , , , , , =，试求： (1) ()A P ； (2) R 的关系图与关系矩阵R M ； (3)()R r 、()R s 、()R t 。 解：(1) (){}{}{}{}{}{}{} {}c b a c b c a b a c b a A P ,,,,,,,,,,,,Φ= (2) ???? ? ??=010000111R M 关系图为：

(3) (){}b c c a b a c c b b a a R r ,,,,,,,,,,,= (){}c b c a c c a a b b a a a R s ,,,,,,,,,,,= (){} R b c a b a a a R t ==,,,,,, 二、证明题（每小题15分，共75分。） 1.证明等价式 ：()()()()C Q P A C Q P A C A Q P →?∧=∨∨→∧→∧∧。 证明等价式： ()()()()C Q P A C Q P A C A Q P →?∧=∨∨→∧→∧∧ 证明： ()() ()()() ()() ()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()C Q P A C Q P Q P A C Q P Q P A C Q P Q P A C Q P Q P A C Q P A Q P A C Q P A C Q P A C Q P A C A Q P C Q P A C A Q P →?∧=→?∧?∨∧∧=→∨∧?∨??∧=→∨∧?∨?∨??=∨∨∧?∨?∨?=∨∨∨?∧?∨?∨?=∨∨∨?∧∨?∨?∨?=∨∨∨?∧∨∧∧?=∨∨→∧→∧∧ 2. 证明：树是一个偶图。 证明：树是一个偶图。 证明：设E V T ,=是一棵树，对任意的V u ∈，令 {}为奇数之间的基本通路的长度与u v V v V ∈=1 {}为偶数之间的基本通路的长度与u v V v V ∈=2 (1) 因为T 是连通的，所以对任意的V v ∈，必有1V v ∈或2V v ∈，因此V V V =?21，(2) 因为T 是树，v 与u 之间的基本通路有且只有一条，所以Φ=?21V V ， (3) 因为T 是树，T 中无回路，所以1V 或2V 中的任意的两个顶点不可能是相邻的。 综上，T 是一个偶图。

2014年东北师范大学春季期末作业考核《计算机应用基础》答案

2014年春季期末作业考核 《计算机应用基础》 满分100分 一、计算题（每题10分，共20分） 1．一个文件大小为10G，这个文件为多少MB、KB、B？ 答：10GB=10240MB=10485760KB=10737418240B 2．将十进制数45转换成对应的二进制数、八进制数、十六进制数各是多少？ 答：二进制是101101，八进制是55，十六进制是2D 二、简答题（每题10分，共50分） 1．请画出冯诺依曼型计算机的基本构成框图。 2．怎样将d盘“作业”文件夹中的文件扩展名是“doc”的文件复制到e盘的“练习一”文件夹中，写出操作步骤。 答：打开d盘“作业”文件夹搜索文件名为“*.doc”，就显示全部doc文件，全选复制，然后打开e盘的“练习一”文件夹，全部粘贴。

3．“PowerPoint”的超级链接通常在什么情况下使用，在哪个菜单选项中进行，提供了几种链接方式？ 答：本质上是一个跳转装置，只要触发它，跳转装置可以让你在任何状态下无条件转向目的地，所以接通常情况下，需要跳转时使用超链接。在菜单“动作设置”选项中进行。三种方法，1. 利用“动作设置”创建超链接，2. 利用“超链接”按钮创建超链接，3. 利用“动作”按钮来创建超链接 4．在哪个菜单的哪个选项中添加Word分页符和分节符？分节符和分页符有什么作用？答：在插入菜单分隔符选项可以添加分页符和分节符，“分页符”的作用只是分页，它不影响页眉页脚页码等格式设置。“分节符”的作用除了具有分页的功能外，还可以对每一节内的页眉页脚页码等格式进行独立设置，且还有分节不分页的功能，它比分页符的功能要强得多。 5．在Excel中自动填充“数据序列”应怎样进行操作？ 答：可利用鼠标拖动完成：方法是如在A1中输入1，A2中输入2，选中A1和A2，然后拖动单元格右下角的填充柄往下拖即可，此种填充方式是自动以序列方式填充。 1.若起始数据中含有半角阿拉伯数字，则填充的效果是字符复制，而其中的数字向下或向右拖动为递增，向上或向左拖动为递减。 2. 若起始数据为字符型、逻辑型或其他不含有数字的字符型数据，填充的效果是复制起始单元格的数据；若字符与数字混杂，同字符型数据的填充情形一样；若全为数字，与字符型数据不同的是，若整数部分数字位数不超过15位，都能实现序列填充。 3. 若起始数据为日期型，则填充的效果是日期按天数递增或递减，如2004-3-14、2004-3-15、2004-3-16??.

东北师范大学离线作业考核-2020认知心理学

离线作业考核 《认知心理学》 满分100分 一、分析判断（每题5分，共25分） 1、平行分布处理模型的基本思想是，通过使用一个处理单元或处理器，在同一时间内实现众多的信息处理。 答：错。平行分布处理模型的基本思想是，通过使用数量众多且独立的处理单元或处理器，在同一时间内实现众多的信息处理。它的特点主要有：（1）处理单元间的联结强度不一样，其大小可以用权重来表示，一个单元得到的总输入量是其他各单元输入量乘以各自权重的和；（2）知识的表征是分布式的储存在单元与单元的联结上；（3）联结的强度可以因学习而加强；（4）一个单元受到破坏，整个知识却可以仍然保持，信息处理仍可继续进行；（5）网络是一种层次结构，同一层次的单元间互相抑制，不同层次的单元间互相兴奋。 2、我们上课或看电视时的聚精会神属于持续性注意。 答：正确。持续性注意也称注意的持久性、注意的稳定性，它是指在一段时间内将注意保持在某个目标或活动上的过程。持续性注意指向的对象可以是经常出现的、可以预期的，也可以是那些偶发的、难以预测的事件。 3、模式识别是将刺激模式与头脑中已有的表征进行匹配的过程。 答：正确。模式识别是指将刺激模式与头脑中已有的表征进行匹配，从而达到确认一个模式的过程，或者说是运用记忆中已经贮存的信息对当前出现的刺激模式进行有效解释的过程。 4、外显记忆测验要求材料驱动加工。 答：错误。外显记忆测验是指直接测验方式，如再认、自由回忆、语义线索回忆等，要求概念驱动加工。概念驱动加工指通过对刺激项目的意义和语义信息的加工来完成测验的过程，要求进行有意义的加工、精细编码和心理映象等过程。内隐记忆测验是指间接测验方式，如知

秋季东北师范大学计算机应用基础离线作业及答案

期末作业考核 《计算机应用基础》解答 满分 100分 一、计算题(每小题10分,共20分) 1.存储800个24×24点阵汉字字形所需的存储容量是多少字节? 解:汉字点阵结构就是24除于8就是一个字的大小 故:400×24×(24÷8)÷1024KB=28.125 KB。 2.将二进制数1010.11转换为对应的十进制数。 解:二进制1010.11 =1×23+0×22+1×21+0×20+1×2-1+1×2-2 =8+0+2+0+0.5+0.25 =10.75。 二、简答题(每小题10分,共50分) 1.什么叫位?什么叫字节?什么叫字长?字长表示了计算机的什么特点? 答:位(bit):一个二进制数可以理解为1位,(0101)4位,(00111)5位。字节(Byte):8个二进制位就是一个字节,ASCII码规定英文字符用低三高四,7个二进制数表示,最高位补0,一个英文字母在计算机内占用的存储空间就是8bit(位)=1Byte (字节)。

字长:运算性能参数,单位也是位。比如CPU有32bit的和64bit的,这里就是字长,表示CPU一次运算能处理多少个二进制数,当然字长越大运算性能也相对越高。 2.如何在Windows的桌面上、开始菜单中创建一个应用程序的建快捷方式? 答:Windows的桌面上建快捷方式: 1.在选项上点右键后选择“发送”后,选择“桌面快捷方式”。 2.将选项拖到桌面上。 开始菜单中创建快捷方式: 1.点击你想要的该程序, 鼠标按住左键直接拖动到开始菜单你要放置快捷方 式的地方即可。注:一定要拖动到红色正方形区域,其他地方不行。 2.看图操作。 3.在Excel中,如何输入公式? 答:使用公式最前边都要加 =(等号)。+(加号)加法。–(减号)减法。 *(星号)乘法。/(正斜杠)除法。%(百分号)百分比20%。^(脱字号)乘方3^2 =3*3。在单元格输入=公式,例如:=A1*A2=SUM(A1:A10)。 在单元格输入“=公式(具体的公式)要想正确输入excel公式,必须要谨记以 下要点: 1、公式必须以 = 开始。不管是单纯的公式还是更高级的函数使用,都需要以 = 为开 1 始标记,否则,所有的公式只是字符,而不能完成计算功能;

2014年秋季东北师范大学《心理学》期末作业

期末作业考核 《心理学》 满分100分 一、名词解释（每题5分，共20分） 1、视觉适应： 答：视觉适应是视觉器官的感觉随外界亮度的刺激而变化的过程；有时也指这一过程达到的最终状态。视觉适应的机制包括视细胞或神经活动的重新调整，瞳孔的变化及明视觉与暗视觉功能的转换。由黑暗环境进入明亮环境，眼睛过渡到明视觉状态称为明适应，所需时间为几秒或几分钟。由明亮环境进入黑暗环境转换成暗视觉状态称为暗适应，这个过程约需要十几分钟到半小时。频繁的视觉适应会导致视觉迅速疲劳。 2、诱因： 答：诱因驱使有机体产生一定行为的外部因素。 3、辐合： 答：因为地面加热作用，造成气层不稳定以及高原上盛行的低涡、切变线等天气系统造成系统性的运动称为辐合上升运动气流辐合上升中的“辐合”指的是气流从四周向中心流动， 4.、定势： 答：所谓思维定势，就是按照积累的思维活动经验教训和已有的思维规律，在反复使用中所形成的比较稳定的、定型化了的思维定势路线、方式、程序、模式(在感性认识阶段也称作“刻板印象”)。 二、简答题（每题10分，共40分） 1、简述影响问题解决的主要因素。 答：1.问题情境：2.问题表征：3. 知识经验：4.认知策略：5.心理定势：6.功能固着：7.酝酿效应：8.原型启发：9.情绪和动机状态： 2、简述语言产生的阶段。 答：整个过程划分为语言准备期和语言发展期两大阶段。 3、动机的特征。 答：动机基本特征是动机特点的征象与标志 4、当代心理学的观点。 答：认知心理学是20世纪60年代发展起来的，用模拟计算机的程序来建立人的认知模型，并以此作为揭示人的心理活动规律的途径。当前，认知心理学开始与认知神经科学相结合，把行为水平的研究与相应的大脑神经过程的研究结合起来，深入探讨认知过程的机制。人本主义心理学代表人物，罗杰斯、马斯洛。他们认为，一切不安的根源在于对人的内在价值的认识，心理学家应该关心人的价值与尊严，研究对人类进步富有意义的问题，反对贬低人性的生物还原论和机械决定论。 情绪心理学（生理心理学）是探讨心理活动的生理基础和脑的机制，它的研究包括脑与行为的演化，脑的解剖与发展及其和行为的关系，认知、运动控制、动机行为、情绪和精神障碍等心理现象和行为的神经过程和神经机制。 三、论述题（每题20分，共40分） 1、心理学有哪些主要的研究方法？学过之后，你对“心理学是一门实验科学”有什么新的认识？ 答：从探究事物的关系上看，心理学的研究方法主要包括实验研究和描述研究。从操作和控制变量的程度上看，心理学研究方法分为真实验法、准实验法和非实验法。 心理学研究方法有很多种。但其基本的方法主要有四种：即观察法、实验法、调查法和测验法。 一、观察法。观察法是在自然情境中或预先设置的情境中，有系统地观察记录并分析人的行为，以期获得其心理活动产生和发展规律的方法。运用观察法时，观察者和被观察者之间的关系有两种方式： 1、参与观察者观察者是被观察者活动中的一个成员。 2、非参与观察者观察者不参与被观察者的活动。无论采取哪种方式，原则上是不使被观察者发现自

东北师范大学离线作业考核-2020学校管理

离线作业考核 《学校管理》 满分100分 一、综合论述题（每题15分，计60分。） 1. 请结合实际谈谈人际关系理论对学校管理的影响。 答:权变理论对学校管理的影响表现于许多方面。比较突出的是用“有组织的无序状态”和“松散结合”来分析学校组织行为的选择。“有组织的无序状态”是指教育处于有组织的无序状态，其特点是:有问题的偏好、模糊的技术和流动的参与。“有问题的偏好”是指有组织的无序状态的目的是不清楚的，即教育机构的目的是不清楚的，其目标往往是委婉地陈述的，对清晰的决策提供不了什么指导。 2.请结合实际谈谈教师自身应具备哪些素质。 答:身心素质、道德素质、教学素质、研究素质、交往素质。 3.请结合实际谈谈学生激励的方式有哪些，在现实中应如何运用。 答：目标激励、典型激励、信任激励。 4.结合实际，谈谈学校教学管理的意义是什么。 答：有利于促进学生的发展、有利于提升教师的教学水平、有利于保障学校工作的有序进行。 二、材料分析题（本题20分，计40分。） 1．阅读材料，按要求回答问题。 2014年4月28日上午，湖北咸宁市实验小学沸腾了。升旗仪式后，分管学生德育方面工作的副校长洪耀明当着4000余位师生的面，兑现一个月前的承诺，“只要学生们不乱扔垃圾，我就和猪亲嘴”。亲嘴的照片被发到网上，网友称他为“个性校长”。。 阅读材料，请你谈谈校长应如何做好学校管理工作。 答：校长作为学校管理的核心力量，自身具备良好素质至关重要。深思熟虑，制定明确的目标及政策，使成员为其后果负责，并提供合适的技术支持，以计划、协调及实施学校的政策和工作。支持成员，鼓励合作，提高成员的责任感及满足感，并肯定正面的人际关系。能说服有关人士互相团结及支持，并能有效地解决他们之间的冲突。具有信心和魅

软件工程2019年东北师范大学期末作业考核

东北师范大学2019期末作业考核 《软件工程》 满分100分 一、名词解释（每小题4分，共20分） 1.软件生存周期模型 答：是描述软件开发过程中各种活动如何执行的模型。（模型：是为了理解事物而对事物做出一种抽象，它忽略不必要的细节，它也是事物的一种抽象形式、一个规划、一个程式。）主要有：瀑布模型（整体开发模型）、增量模型（非整体开发模型）、螺旋模型（是瀑布和增量相结合的模型；一种风险驱动的模型）、喷泉模型（是以用户需求为动力，以对象作为驱动的模型）、基于知识的模型（又称智能模型，是把瀑布模型和专家系统结合在一起的模型）和变换模型（合适于形式化开发的模型）等。 2.数据字典DD 答：就是用来定义数据流图中的各个成分具体含义的，它以一种准确的、无二义性的说明方式为系统的分析、设计及维护提供了有关元素的一致的定义和详细的描述。四类条目：数据流、数据项、数据存储、数据加工 3.内聚性 答：也称块内联系。指模块的功能强度的度量，即一个模块内部各个元素彼此结合的紧密程度的度量。模块内元素联系越紧密，内聚性越高。 4.JSP方法 答：JSP方法定义一组以数据结构为指导的映射过程，它根据输入、输出的数据结构，按一定的规则映射成软件的过程描述，即程序结构。适于详细设计阶段。 5.多态性 答：针对同一消息，不同的对象可以有不同的响应，我们称这种习性为多态性。 二、简答题（每小题5分，共20分） 1．简述容错技术的四种主要手段，并解释。 答：结构冗余：包括静态冗余、动态冗余和混合冗余。 信息冗余：为检测或纠正信息在运算或传输中的错误，须外加一部分信息。 时间冗余：指重复执行指令或程序来消除瞬时错误带来的影响。 冗余附加技术：指为实现上述冗余技术所需的资源和技术。

2017东北师范大学奥鹏教育《计算机应用基础》期末考核作业答案

期末作业考核 《计算机应用基础》 满分 100分 一、判断对错（每小题1分，共10分） （?）1冯.诺依曼提出的计算机体系结构奠定了现代计算机的结构理论基础。（?）2．DOS操作系统是一个单用户多任务操作系统。 （?）3．没有装配软件系统的计算机不能做任何工作，没有实际的使用价值。（?）4．Windows中的记事本和写字板都不能插入图片。 （?）5．Windows回收站中的文件不占有硬盘空间。 （?）6．在Word中可以实现文字环绕图片的效果。 （?）7．在Excel中，选取连续单元格必须用ALT键配合。 （?）8．在PowerPoint中，只有备注视图和母版视图状态可以对母版进行编辑和修改。 （?）9．用户可以对某张幻灯片的背景进行设置而不影响其它幻灯片。（?）10．文件型病毒传染的对象主要是.COM和.EXE类型的文件。 二、计算题（每小题8分，共16分） 1．设汉字点阵为32×32，那么100个汉字的字形码信息需占用多少字节？ 解：32×32÷8×100=12800 2．将二进制数100101转换对应的十进制数和对应的十六进制数。 解：1×20+0×21+1×22+0×23+0×24+1×25=1+4+32=37 所以二进制数100101 = 37D 2)因为37=2?161 +5?160 所以二进制数100101=25H 三、简答题（每小题8分，共40分） 1．计算机由哪五部分组成？请解释各部分的功能，并画出它们的工作原理图。 答：1、计算机由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备五部分组成。运算器是执行算术运算和逻辑运算的功能部件。控制器是按照人们预先确定的操作步骤，控制计算机各部件步调一致的自动工作的功能部件。存储器是用来存储信息的功能部件。输入设备是用来接受用户输入的原始数据和程序，并把它们转变为计算机能

东北师范大学离线作业考核-2020教育心理学

离线作业考核 《教育心理学》 满分100分 一、简答题（每题10分，共40分） 1、什么是遗忘？遗忘的原因是什么？ 答：遗忘是指记忆信息的消失或不能提取。一种观点认为，遗忘是由于干扰造成的。干扰是指在学习之前或之后学习的别的东西分散了对当前学习的注意力从而造成了信息丧失。实验研究表明，干扰有两种，一种叫前摄抑制，是指先前学习对后继学习的干扰。另一种是后继学习对先前学习的干扰，叫倒摄抑制。在学习和回忆系列材料时，中间部分遗忘最多，称为系列位置效应。系列位置效应的产生原因是由于系列材料的中间部分同时受到前摄抑制和倒摄抑制的影响，因而遗忘最多。另一种观点认为遗忘和提取失败有关。许多研究者认为，当遗忘发生时，学习者并非真的“失去”了信息，而是学习者不能提取信息。在试图提取信息时，人们常常意识到他们在长时记忆中贮存了一些东西，但是他们无法准确地说出这些东西到底是什么。研究者把这种现象称之为“舌尖现象”。出现这种情况的原因是贮存时没有做适当的加工或者找不到适当的回忆线索。 2、如何增强学业自我效能感？ 答：1.让学生在学习活动中体验到更多的成功。 2.为学生提供适当的榜样示范。 首先，教师自已在课堂教学中要为学生提供良好的榜样示范；其次，为学生提供多个不同水平、不同层次的同伴榜样。 3.指导学生树立适当的学习目标和作业目标。 4.给学生以积极的归因反馈，并指导学生学会适当的自我归因。 5.给学生以适当奖励。当学生取得进步时，对学生进行奖励，奖励便成为学生进步的标志，学生从中获得自己进步的信息，会增强自我效能。 6.给学生以学习策略的指导，使学生学会自我监控。 3、简述抗拒诱惑实验，它说明什么？ 答：该实验为沃尔斯特等人1963年所做。被试为5岁儿童，实验分为三个阶段。第一阶段，将儿童带入 放有玩具的房间，让他们参观，并告诉儿童说：“这些玩具禁止玩，但可以翻字典。第二阶段，让儿

东师2017年春季《教育政策学》期末考核离线作业试题答案

期末作业考核 《教育政策学》 满分100分 一、名词解释题（每题4分，共20分） 1．教育政策的导向功能 答：是指教育政策对教育教学活动、对人们的行为具有引导作用。 2．综合模式 答：将理性模式与其他模式综合使用的都可以称作综合模式。 3．净价值成效 答：是指政策所达成的效果大于其所付出的价值，在所有备选方案中这个方案的效率不但获得与付出的比大于1，而且是所有方案中最高的。 4．一票否决 答：指决策群体所有成员必须意见完全一致才可能最终选定某个备选方案，如果有任何人持不同意见，方案就不能通过。 5．教育政策评价 答：是指按照一定的教育价值标准，对教育政策对象及其环境的发展变化以及构成其发展变化的注重因素所进行的价值判断。 二、简答题（每题10分，共50分） 1．请简要论述教育政策与教育法律的关系。 答：二者的联系：教育法律是教育基本政策的具体化、条文化和定型化。教育法的制定应以教育政策为依据。教育法律是在教育政策的指导下，在教育政策实践中，通过总结成熟经验和认识而形成的。教育法律是法律化了的教育政策。而教育法律一旦确定之后，对于教育政策又会起到影响和制约。 二者的区别：二者在社会规范、制定主体等方面又表现出一些差异。首先，制定者和执行者不同。其次，制定程序上来说，教育法律更严格。第三，执行方式不同。第四，教育政策相对于教育法律比较灵活多样。 2．请简要回答教育政策问题的特征。 答：相互依赖性、历史性（阶段性）、动态性、主观性。 3．请简要回答教育政策执行包括哪些要素。

答：包括教育政策、教育政策执行主体、教育政策执行方案、教育政策目标群体、教育政策执行环境等。 4．请简要回答教育政策评价的特征。 答：教育政策评价是对目标价值的评价、教育政策评价是依据事实的评价、教育政策评价是对政策实施流程的评价。 5．请简要回答教育政策运行的过程。 答：包括教育政策问题认定、教育政策制定、教育政策选择、教育政策合法化、教育政策执行、教育政策监督、教育政策调整、教育政策评估、教育政策终结等步骤。 三、论述题（每题15分，共30分） 1.请结合实例谈谈你对教育政策设计过程中系统原则的理解。 答：系统性是社会问题的重要特征之一。任何问题都不是孤立存在的。在社会的大系统内，不同范围、领域、层次的社会问题存在着相互联系、相互制约的辩证统一关系。这就要求政策设计者必须意识到政策问题彼此之间的关联，正确处理局部与整体、战略与战术、当前与长远、主要和次要的关系。2.请结合谈谈你对“教育政策执行环境会诱发教育政策执行滞后”的理解。 答：教育政策执行环境是影响教育政策执行效果的另一类重要因素，教育政策执行环境包括政治环境、经济环境、社会心理环境、文化教育状况、教育科学研究状况等等。这些方面各自以不同的方式、不同的途径，在不同程度上对教育政策常态执行产生着影响。 我国幅员辽阔，各个地区由于自然条件限定，经济发展状况并不均衡，社会风俗各具特色，教育资源各不相同，而就全国范围来说，教育政策一般是中央一级教育政策制定主体制定的在全国范围内普遍实施的政策，教育政策在没有实施前，永远无法预料政策实施后会遇到哪些问题。因为教育政策环境的变化千差万别，即使再合理的教育政策，也无法穷尽所有可能，正是由于这种无法预测的政策环境影响，教育政策执行过程中的滞后行为才更为普遍。

东北师范大学离线作业考核-2020现代教育技术

离线作业考核 《现代教育技术》 满分100分 一、简答题（每题10分，共50分） 1、简述教学传播过程的基本阶段。 答： 2、举例说明多媒体素材的获取方式。 答;在多媒体创作过程中，素材的采集往往要花费大量的时间。素材有相当一部分要事先准备好，如文字、图像、声音、动画、视频等原始材料，需要通过一定的方法采集或制作，有些还需要预处理和编辑加工。多媒体素材的获取，主要有以下几种方式。（1）利用Internet上现有的多媒体素材可以在课件中连接、引用已获取网址的网上素材，亦可以先下载素材，再导入到课件中。（2）对现有的常规多媒体素材进行数字化处理学校和教师本人在日常教学中往往积累了大量的多媒体素材资源，这些资源大多数是以文字、图片或音视频形式存在。可以对这些资源进行数字化处理，使其满足一定的教学与学习需要。（3）交流与共享近年来，国家和地方都在大力提倡“三通两平台”的建设与使用，强调人与人、班与班、校与校之间的资源交流与共享。该种方式获取的多媒体素材针对性与实用性较强。 3、学习管理系统的功能模块有哪些 答：（1）内容资源管理（2）在线交流工具（3）在线考核功能（4）管理、统计功能 4、简述翻转课堂的优缺点。 答;翻转课堂教学活动包括两部分，即开展课前活动和组织课堂活动。开展课前活动包括（1）教师自行创建教学视频（视频微课）（2）教师针对视频制定课前练习题（3）学生自主观看教学视频（4）学生进行课前针对性练习（5）利用社交媒体进行交流；组织课堂活动包括（1）师生共同确定探究问题（2）学生独立解决问题（3）开展协作探究式活动（4）学生进行成果展示与交流（5）进行教学评价与反馈。 4、信息化教学评价的方法。 答：教学的评价虽然方法多种多样，但无外乎从定性和定量两个方面入手，定性的方法常用的有评议法，

东北师范大学-离线作业-学前儿童家庭教育

东北师范大学-离线作业-离线考核 《学前儿童家庭教育》 满分100分 一、名词解释（每小题4分，共20分。） 1．家庭关系:家庭关系亦称家庭人际关系。家庭成员之间固有的特定关系。表现为不同家庭成员之间的不同联系方式和互助方式，是联结家庭成员之间的纽带。 2．学前儿童家庭教育:主要是指家庭成员之间的相互影响和教育 3．环境熏陶法：环境熏陶法是指在家庭教育中，家长有意识地创设一个和谐的家庭生活环境，使孩子受到潜移默化的影响，以培养孩子良好的道德品质的一种方法。 4．学前儿童家庭智能教育：学前儿童家庭教育指导一般是指：由家庭外的学前教育机构组织的，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善其教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的一种教育过程。 5．学前儿童家庭教育目的:一是对家庭教育所要培养专的幼儿的身心素质做出规定，即指幼儿在体力、智力、品德、审美诸方面发展的方向及其程度，以形成某种预想的个性结构；二是对家庭教育所要培养的幼儿的社会价值做出规定，使幼儿符合一定社会的需要。 二、简答题（每小题8分，共40分。） 1．幼儿园为社区服务的职能包括哪些内容？ 答：一是通过完成双重任务为所在社区服务。二是实现幼儿园教育资源的社区共享。三是发挥社会宣传职责。 2．学前儿童家庭教育原则有哪些？ 答：（1）科学性原则。（2）理智性原则。（3）指导性原则。（4）渐进性原则。（5）适度性原则。（6）一致性原则。 3．陈鹤琴家庭教育方法论坚持的四个原则。 答：（1）体现了对孩子的充分尊重，尊重孩子的人格，尊重孩子的个性；（2）注重因势利导，不搞强制命令和简单粗暴；（3）体现教育孩子是一种艺术，父母必须有强烈的教育意识，注意发现并及时抓住一切教育时机，及时、适时施教；（4）父母必须有高度的理智，不感情用事，要克制无益的感情冲动，教育小孩子时，保持平静的心情和稳定的情绪 4．如何建立科学规范的以幼儿园为中心的管理机制？ 答：1）一是成立家长委员会。2）二是确定与社区间的定向联系制度。3）三是欢迎家长及社区人员参与监察幼儿园工作进行。 5．列举家庭、幼儿园和社区合作的模式。 答：其一，以幼儿园为主导的合作模式，即幼儿园依托并发挥社区内的各种力量（乡镇政府、企业、大学、中小学等），组成以幼儿园为核心的园内外相结合的幼儿教育网络，开展并实现幼儿园与家庭、社区之间的合作。其二，以社区为主导的合作模式即以社区为依托，依靠基层社区政府各部门的力量，因地制宜地创设条件，组织实施各种教育活动，这种模式与我国的社区发展的现状相适应，正在城市与乡村、沿海和内陆发展。

东北师范大学2015年秋季《刑法学》期末离线作业(含答案)

期末作业考核 《刑法学》 满分100分 一、简述题（每题8分，共40分） 1．如何正确理解和认定犯罪的“着手实行”? 答：所谓已经着手实行犯罪，是指行为人已经开始实施刑法分则规范所规定的某种犯罪构成客观方面的行为。这是犯罪未遂形态必须具备的特征之一，也是犯罪未遂与犯罪预备相区别的主要标志。 判断行为人是否着手实行犯罪时，应考虑以下因素： ⑴行为是否已经接触犯罪对象。 ⑵所实施的行为是否已具有直接引发危害结果发生的原因。⑶是否已经过犯罪预备的阶段。 ⑷行为是否已表现出行为人的犯罪故意状态。上述四个方面应综合分析，不能仅从某一方面去判断是否已经着手。 2．简述假释的考验期和考察的内容。 答：对于假释犯的考验，《刑法》第83条、第84条和第85条作了如下规定： （1）有期徒刑假释的考验期限为没有执行完毕的刑期，无期徒刑的假释考验期限为10年。假释考验期限，从假释之日起计算。 （2）被宣告假释的犯罪分子，应当遵守下列规定：①遵守法律、行政法规，服从监督；②按照监督机关的规定报告自己的活动情况；③遵守监督机关关于会客的规定；④离开所居住的市、县或者迁居，应当报经监督机关批准。 （3）被假释的犯罪分子，在假释考验期限内，由公安机关予以监督，如果没有撤销假 释的情形，假释考验期满，就认为原判刑罚已经执行完毕，并公开宣告剩余刑罚不再执行。 3. 简述叛逃罪与投敌叛变罪的界限。 答：叛逃罪与投敌叛变罪在性质和主体上有相同之处。二者的区别在： (1)主体的具体范围不同。叛逃罪的主体如前所述是特定的中国公民，而投敌叛变罪的主体则可以是任何已满16周岁具有刑事责任能力的中国公民。 (2)客观方面的行为不同。叛逃罪的客观方面的行为表现为履行公务期间，叛逃境外或 者在境外叛逃两种形式，投敌叛变的客观方面表现为投奔敌方或者在被敌方抓捕、俘虏后投降变节两种形式。如果国家机关工作人员不是在履行公务期间叛逃境外，危害国家安全的，应按投敌叛变罪定罪

东北师范大学春离线作业答案大学英语一高起专

期末作业考核 《大学英语（一）》高起专 满分：100分 一、Vocabulary and Structure (每题2分，共50分) Section A Directions: In this section there are 15 incomplete sentences. For each sentence there are four choices marked A, B, C and D. Choose the ONE that best completes the sentence, Then mark the corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the center. 1. Courses are not ___ A_ _ merely for students to pass exams. A. designed B. designing C. design D. designs 2. Please ____A_ _those details that you would like to change. A. select B. selection C. selecting D. selects 3. There are six people present at the meeting, __ B_ __ three women. A. include B. including C. included D. includes 4. He __ B_ ___ told her that he worked for the corporation. A. simple B. simply C. simplify D. simplely 5. They accept what is happening without __ A __ _ to change it. A. attempting B. attempted C. attempt D. attempts was a great _ C_ ___; he composed many great songs. A. art B. artistic C. artist D. arts 7. Sandy did not want her parents to learn __ D __ the news of her failure in the exam. A. in B. for C. on D. about 8. I was surprised to find out that I was heavily __ A___ debt. A. on B. in C. to D. up 9. Out classroom is selected __ C ____ the place for meeting. A. for B. in C. as D. on 10. Their innovation products caught __ B____ quickly. A. with B. up C. on D. in 11. Can you believe that John keeps a snake __ A ___ a pet? A. as B. in C. for D. against 12. The word comes __ C____ an African language. A. up B. down C. from D. out 13. She hangs ___ B___ all here clothes neatly in the wardrobe. A. up B. out C. in D. on 14. The child has no understanding of problems, according __ D___ the doctor. A. for B. in C. on D. to 15. Americans _ B ____ millions of Christmas cards every year. A. change B. exchange C. attempt D. determine

国际经济法东师春季期末作业考核参考答案完整版

国际经济法东师春季期 末作业考核参考答案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

期末作业考核 《国际经济法》 满分100分 一、判断题（每小题2分，共10分） 1、国家主权原则是国际经济法的基本原则。（×） 2、在跨国公司的责任问题上，跨国公司的法律责任与其经济联系相分离。（√） 3、自动许可证是指进出口商不需要逐笔申请与获得批准即可自由从事进出口的许可证。（√） 4、我国对外国投资的审查，是根据投资额大小及所投向的行业，来决定是否由审批机构 审 查 批 准 。 （ × ） 5、国际项目融资的融资项目通常由融资项目的发起人进行经营。（×） 二、名词解释（每小题6分，共30分） 1、特别许可制 特别许可制是指外国法人须经过内国行政机关按照法定程序审核批准，才能获得承认， 在内国以法人名义开展有关经营活动的做法。 2、限制性商业行为 限制性商业行为或称限制性贸易做法，它是指：通过滥用或者谋取滥用市场力量的支配 地位，限制进入市场或以其他方式不适当地限制竞争，对国际贸易特别是发展中国家的 国际贸易及其经济发展造成或可能造成不利影响，或者是通过企业之间的正式或非正式 的，书面的或非书面的协议以及其他安排造成了同样影响的一切行动或行为。 3、本地化 本地化的基本含义是指外国企业中的外国投资者必须按投资时与东道国达成的协定，按 协议一致的期限和条件，逐步将其股份出售给东道国(国营企业或私营企业)，直到外国 投资者的资本比例减少而转变为本国企业或混合企业。

4、居民税收管辖权 居民税收管辖权同籍税收管辖权，亦称公民税收管辖权，是指征税国依据纳税人与征税国之间存在国籍这样的身份隶属关系事实所主张的征税权。 5、基地公司 基地公司是指那些在避税港设立而实际受外国股东控制的公司，这类公司的全部或主要的经营活动是在避税港境外发生和进行的。纳税人通过基地公司进行避税的方式主要有利用基地公司虚构中转销售业务，实现销售利润的跨国转移；以基地公司作为持股公司，将联属企业在各国的子公司的利润以股息形式汇集到基地持股公司账下，逃避母公司所在国对股息的征税；以基地公司作为信托公司，将在避税港境外的财产虚构为基地公司的信托财产，从而把实际经营这些信托财产的所得，挂在基地公司的名下，达到不缴税或少纳税的好处。 三、简答题（每小题10分，共40分） 1、提单的法律作用。 答：提单是承运人向托运人签发的、用以证明海上运输合同和货物已由承运人接管或装船、以及承运人保证凭以交付货物的单据。 提单在班轮运输中的作用十分重要。具体说来，其法律作用有三种：(1)提单是托运人与承运人之间订有运输合同的凭证。(2)提单是承运人收到货物的凭证。(3)提单是代表货物权利的凭证。 2、国际合作开发的主要特征。 答：国际合作开发是国家利用外国投资共同开发自然资源的一种国际合作形式。通常由东道国政府或国家公司同外国投资者签订协议、合同，在东道国指定的区域，在一定的年限内，合作开发自然资源，依约承担风险，分享利润。 根据各国立法与实践，国际合作开发具有不同于其他合作方式的特征：（1）开发者须取得特许权或开采权；(2)合作主体具有特殊性；(3)合同安排复杂多样。 3、《多边投资担保机构公约》规定的合格投资的标准。 答：（1）海外投资必须符合投资者本国的利益。（2）海外投资要有利于东道国的经济发展。（3）一般只限于新的海外投资。 4、国际重复征税的构成要件。 答：首先，存在两个以上的征税主体；其次，是同一个纳税主体，即同一个纳税人对两个或两个以上的国家负有纳税义务；第三，课税对象的同一性，即同一笔所得或财产价值；第四，同一征税期间，即在同一纳税期间内发生的征税；第五，课征相同或类似性质的税收。

东北师范大学离线作业考核-2020市政学

离线作业考核 《市政学》 满分100分 一、简答题（每题10分，共40分） 1、中国共产党对市政管理的领导作用主要体现在哪些方面？ 答：政治领导组织领导思想领导 2、简述城市规划的基本特征。 答：战略性和政策性科学性和前瞻性系统性和综合性区域性和特色性动态性和阶段性 3、简要分析城市基础设施的作用。 答：为城市生产提供物质技术条件 为市民生活提供基本条件； 为城市生产和生活提供安全保障 为城市提高聚集效益提供物质基础和动力 是城市辐射效益实现的条件与前提 4、西方国家的市政体制有哪些方面的基本特征？ 答：多数城市不辖区县，市县分离，建制性质单一 城市具有相对独立的行政地位，普遍享有自治权力 市政体制类型多样，形式灵活 城市官员一般由市民选举产生，对选民负责 大量利益集团和非营利组织发挥了重要的政治参与作用（2分） 二、论述题（每题15分，共60分） 1、请结合实际论述深化我国公共事业管理体制改革的目标和政策选择。 答：在市场经济条件下，城市公共事业管理的多元化、社会化，市场化、产业化，法制化、规范化已成为各国发展公共事业的一般规律和共同趋势。 深化城市公共事业管理体制改革，需要从以下几个方面着手： 积极推行“政事分开”，深化事业单位管理体制改革 加快构建公共事业服务体系，保障公益性事业发展以满足人民需求 建立市场竞争机制，推进城市公共事业经营的产业化和市场化

大力培育和发展社会中介组织 加快城市公共事业管理的法制建设 2、请结合实际谈谈现代化城市交通管理应秉持的基本理念有哪些? 答：坚持“以人为本”，建设“人文交通” 突出“技术创新”，建设“科技交通” 突出“节能减排”，建设“绿色交通” 3、请结合实际谈谈在我国现阶段学习和研究市政学的重要意义。答：适应城市化快速发展趋势的需要； 适应城市现代化管理的需要； 造就现代市政管理人才的需要； 丰富和完善市政学学科理论体系的需要。 4、请结合实际论述我国城市环境管理的原则。 答：环境保护与经济建设协调发展的原则 以防为主、防治结合、综合治理的原则 全面规划、合理布局的原则 环境保护责任制原则 环境管理法制化的原则

2017东北师范大学期末考《比较学前教育学》答案

期末作业考核 《比较学前教育学》 满分100分 一、名词解释(每小题5分,共20分) 1.文献法:文献法是通过分析重要的学前教育文件来了解外国学前教育情况的一种方法。 2.仓桥物三:东京女子师范学校教师,兼附属园长,创立了日本保育学学会,任第一任会长。主要著作有《幼稚园杂草》《幼儿园保育法真谛》等。他的理论被称为诱导保育论,对日本幼儿教育产生很大影响。 3.乌索娃:乌索娃(1898-1965),前苏联学前教育家,前苏联教育科学研究所首任所长,兼教学法实验室主任,首次将马列主义教育原理中的“教学”一词运用到学前教育领域,创立“学前教育论”。她系统阐述了学前教学任务、内容和主要方法,指出向学前儿童实施教学的任务是儿童传授知识,并全面发展其智力。 4.《国防教育法》:美国1985年颁布的一项教育法令。主要内容是通过增拨教育经费来迅速提高教学质量。《国防教育法》影响了二次大战后美国教育发展的倾向性。 二、简答题(每小题8分,共40分) 1.简述美国学前教育沿革的特点。 答: (1)学前教育的发展与美国各个时期经济发展和现代生产的发展密切联系。科学技术和生产力的发展

推动了学前公共教育的发展。 (2)随着社会和科技的发展,学前教育的性质和职能发生很大变化。学前教育由创办时期把孩子看管 起来,不至于流落街头,重保育,逐渐转向教育,注重发挥教育的多种功能。这些功能主要有教育功能、补偿功能、诊断、治疗功能。 (3)政府参与学前教育,制定法案,保证学前教育的持续发展。政府制定《家庭援助法案》,发给津贴 家庭托儿费。过会也提出相关的儿童保护提案,政府还专门设立学前教育调解员,顾问等,保证学前教育的持续发展。 2.简述日本经济高速增长时期的幼儿教育。 答: 从1955年(昭和三十年)到1989(平成元年),为日本幼儿教育的稳定发展期。在这个时期里,日本幼儿教育已经形成了自己的独特体系。 1956年修改了《保育大纲》,并称《幼儿园教育大纲》。《幼儿园教育大纲》强调幼儿园教育和小学教育的一贯性,突出幼小衔接,幼儿园教育的课程内容设计和小学的分科教学十分接近,幼儿园教育严重小学化。 1964年,文部省再次修订并颁布了《幼儿园教育大纲》,新的《幼儿园教育大纲》有如下几个方面的主要内容:1、规定幼儿园教育的基本方针;2、教育内容由12项调整到6个领域。这六个领域是:健康、社会、自然、语言、音乐、绘画制作;3、将历来“保育”改为“教育”、

东北师范大学离线作业考核-2020小学数学教学论

离线作业考核 《小学数学教学论》 满分100分 一、名词解释题（每小题5分，共15分） 1.课程内容结构 答：是指一节课中所包含教学环节的各个组成部分及逻辑程序，也就是课程的各种要素的有序结合。 2.课外作业 答：家庭作业。学生根据教师的要求，在上课以外的时间独立进行的学习活动。是教学组织形式之一。课外作业是课内作业的继续，是教学工作的有机组成部分，其作用在于加深和加强学生对教材的理解和巩固，进一步分析掌握相关的技能、技巧。 3.计算机辅助教学 答：计算机辅助教学(Computer Aided Instruction ，简称CAI)是在计算机辅助下进行的各种教学活动，以对话方式与学生讨论教学内容、安排教学进程、进行教学训练的方法与技术。 二、填空（每空1分，共10分） 1.“大众数学”包含以下三层涵义：（人人学有价值的数学）、（人人掌握数学）、（不同的人学习不同的数学）。 2.遵循儿童的认知规律组织教学，就是要按照从（直观感知）→（表象认识）→（概念形成）→（概念系统化）的原则来组织教学。 3.自学辅导的实验研究开始是借鉴西方的（程序教学）的原理，实行（小步子、）、（多反馈）的教学原则。 三、简答题（每小题8分，共40分） 1．第一学段的“实践活动”包括哪些内容？。 答：经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动；在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。

2．教师选择教学方法的基本依据有哪些？ 答：(1 )教学目的和任务的要求; (2)课程性质和教材特点; (3)学生特点; (4)教学时间、设备、条件; (5)教师业务水平、实际经验及个性特点。 3．请你根据实例评价一下自学辅导法。 答：此法的主要优点在于：能充分调动学生学习的主动性，使学生有更多的机会独立思考，通过自学掌握知识，有利于自学能力的培养。这种教法，能在课堂上基本解决问题，大大减轻了学生课业负担。由于学生在课堂上能够及时改正作业中的错误，使得教师从作业中解放出来，将更多的时间用来备课和研究学生问题，有利于提高教学质量。此外，学生可以在课外多看其它参考书，扩大了知识面，有利于学生全面发展。自学辅导法不仅是一种教学方法，而且是教学思想、教学内容、教学方法的综合。特别是它是基于教材内容的选择与编排的一种教学方法。因此，可以看作是一种综合的自学辅导法教学方法。 4．发现法的一般步骤是什么？ 答：（１）创设问题情境，激发学习兴趣。要让学生去发现，教师自己首先要经历发现的过程。从低年级起，教师就应有目的的要求学生发现周围环境中的数量关系。在具体教学中，教师根据教材性质、学生认知水平和现有条件精心设计探索情境。（２）精心设计“最近发展区”，促进学生的迁移。根据学生现有的能够独立完成的智力任务基础上，精心设计的问题情境诱发学生正在形成的思维，促使学生在集体协作中自我完善这种思维，完成学习的迁移。（３）学生提出猜测进行论证。学生在探索过程中会形成一些自己的想法，教师应鼓励他们得到的每一点想法，不要怕出错；鼓励学生表达清楚，教师可提供合适的数学术语。在适当时机组织他们进行讨论，由学生自己相互澄清思想中含糊或混淆的地方，以提高他们掌握知识的质量；同时学生们可互相交流补充自己的发现，从而获得比较完整和深刻的知识。（４）教学效果的及时反馈和巩固。当学生得出一致性结论时，教师应及时给予肯定，并通过适当的练习借以加深印象，巩固所得的发现。 5．简介基本电化教育手段。 答：现代化教学手段是利用现代科学技术制作的、储存和传递教学信息的工具和媒体。伴随科技的发展，很多现代化的科技产品不断涌现，并逐步应用于教育教学活动，比如一些声像设备、计算器、计算机等，极大的提高了教学效率和效果。本节主要介绍一些基本的电化教