班级里前10名的孩子出自这样的家庭

班级里前10名的孩子，都来自这4种家庭！

父母都渴望自己的孩子学习好，将来考上一个好大学，拥有一个光明的未来。这也符合我们中国人“望子成龙”、“望女成凤”的传统。

其实，孩子学习成绩的高低，受诸多因素的影响，其中，家庭因素占据十分重要的作用，甚至超过学校因素！

这不是信口开河，而是通过严密的调查得出的结论。通过对几百名考上名校的学生调查，超过90%的学霸，都出自以下4种家庭！

一、懂得控制情绪的家庭

当孩子调皮、不听话时，你一般怎么处理？

当工作压力过大、生活琐事过多时，你会不会对孩子发脾气？

在养育孩子的过程中，大部分家长都会产生焦虑的情绪，并且无法很好地控制情绪，久而久之，就会敏感易怒，经常对孩子发脾气。

“成绩怎么退步了？你是怎么学的？养你还有什么用！

“又出去疯玩！整天光知道玩，长大后能有什么出息！”

“家里没一个省心的，我每天累死累活容易吗！”

这样的话，你对孩子说过吗？如果有，那么，你就是一个不懂得控制情绪的家长，而你的家庭，更是一个不懂得控制情绪的家庭！

孩子在家庭中长期处于负面情绪，不但会变得暴戾，乱发脾气，当生活和学习中遇到困难时，大多也不愿意告诉家长，最终导致亲子关系疏远，学习成绩下降。

通过调查显示，成绩优秀的孩子，其成长环境，没有一个是充满负面情绪的！由此可见，家庭懂不懂得情绪管理，对孩子的学习成绩影响深远。

如果一个家庭懂得控制自己的情绪，让孩子成长在一个正面积极的环境中，那么这个孩子一定也是一个会情绪管理的人，也更加理智，在学习上也更富有效率！

二、会良性沟通的家庭

曾经有一位老师，问过孩子这样一个问题：当你有了困惑，首先会向谁寻求帮助？

结果出乎所有家长的意料：排名第一的是朋友，其次是老师，而父母，只排在第四位！

当孩子有了困惑，为什么不向父母寻求帮助呢？主要原因就是，这样的家庭缺乏良性沟通，父母和孩子之间，有一道深深的鸿沟！

问题出在了哪里呢？其实，缺乏沟通的家庭，主要问题出在了家长身上！

如果家长平时不注重沟通技巧，和孩子的交流简单粗暴，使谈话变得不讲究方法和效果，而只有情绪的宣泄，如此，便容易使孩子产生排斥、逆反心理，沟通被迫受阻。

没有良性的沟通，家长和孩子互相不了解，当孩子的学习出现了问题，也无法得到及时有效地解决，久而久之，孩子的学习就会受到影响。

如何才能进行良性沟通呢？

家长要学会倾听。学会倾听，这是沟通的第一步。如果孩子正为某事烦忧，父母不妨停下手边的工作，坐好，安静地倾听孩子。

具有良性沟通的家庭，除了让孩子有了表达意见的机会，还让孩子有了更多的被信任感。

当这种被信任感放大到学习中，那么，信任感就会变成孩子内在的学习潜力和动力，这样在学习的安排和时间管理上，就更容易促进孩子学习成绩的提高。

三、学会放手的家庭

很多家长总认为孩子年龄小，很多事情还做不了，也做不好，因此会包办孩子的一切。

家长也许不知道，这种事事包办的做法会伤害孩子的自尊心和自信心，而且还会阻碍孩子独立自主能力的发展，不利于孩子的健康成长。

因此，在家庭教育中，家长要学会适当放手。家长适当放手，孩子才有动手实践的机会，才有成长的机会。这样，孩子的劳动能力才能在动手的过程中得以提高，孩子对家长的依赖程度也会降低，孩子才能学会自我服务，提高自我管理能力。

面对学习，孩子明白了，学习主要是自己的事情，也就有了更加明确的目标和奋斗动力。

但是，家长要注意的是，放手，不是“撒手”。

就像放风筝，“放手”，说明手里是有线的；而撒手就是什么都不管了，就像放风筝把线剪断，那后果是很严重的。

四、爱阅读的家庭

在以色列，每个孩子出生之后，父母总要将蜂蜜涂在书籍上，让孩子吮吸着书籍，感知书籍是甜的，因此，孩子也将阅读作为一生的爱好。

在芬兰，从孩子出生起，父母就会在家读故事、念报、讲童话给孩子听，让孩子在家庭教育里种下喜欢阅读的种子

在荷兰，孩子满四岁就开始去学校的图书馆借书看。学校还给家长专门发了指导，教给父母如何配合学校在家培养孩子的精读能力。“学习型”的家庭氛围能够潜移默化地影响孩子，起到正确的引导作用。

根据调查发现，父母闲暇时间读书的家庭中，孩子的优秀比例，比业余时间“玩手机”“打牌”的家庭要高出60%以上！

一个学习优异的孩子，往往出自一个充满墨香的家庭。

学霸从来都不是天生的，通过后天的努力，每一位孩子都有学霸的潜力。

但是，这种后天的努力，不仅仅是孩子自己的努力，父母和家庭，也起着举足轻重的作用。一个好的家庭，往往是培养学霸的温床！

家长朋友，努力营造一个良好的家庭氛围吧，或许下一个学霸，就是你的孩子。

职业与家庭关系平衡自测

职业与家庭关系平衡自测 返回上一级 单选题（共 10 题，每题 3 分） 1 . 心理学是指大脑对于外部客观世界的（）反应 ? A.准确 ? B.过度 ? C.客观 ? D.本能 我的答案： C 参考答案：C 答案解析：暂无 2 . ABC情绪中最关键的是（） ? A.刺激事件 ? B.大脑认知 ? C.情绪反应 ? D.行为结果 我的答案： B 参考答案：B 答案解析：暂无 3 . 心理学的三个关系中最核心的是（） ? A.自己和自己的关系 ? B.自己和他人的关系 ? C.自己和环境的关系 ? D.自己和父母的关系 我的答案： A 参考答案：A 答案解析：暂无 4 . 和抑郁质的人相处时最需要注意的是（） ? A.认同他的想法 ? B.不过份刺激他的情绪 ? C.在公开场合与其沟通 ? D.尽量回避与他的沟通 我的答案： B 参考答案：B 答案解析：暂无 5 . 处理自己和他人关系时最重要的是（） ? A.尽量只与自己相似的人沟通 ? B.让别人认同自己的想法 ? C.居高临下的控制别人 ? D.求同存异，接纳他人 我的答案： D 参考答案：D

答案解析：暂无 6 . 良好的个性是指（） ? A.从来不发脾气 ? B.出现冲突时事事忍让 ? C.性格柔和，能根据环境调整自己 ? D.考虑每个人的需要 我的答案： C 参考答案：C 答案解析：暂无 7 . 哪种情况说明在心理健康的情绪指标上出了问题（） ? A.会发脾气 ? B.经常表达情绪 ? C.十年前发生的事不能释怀 ? D.地铁上有人撞了你，你怒目而视 我的答案： C 参考答案：C 答案解析：暂无 8 . 压力与工作效率的关系是（） ? A.反比，压力越大，工作效率越低 ? B.正比，压力越大，效率越高 ? C.随机的，没有关系 ? D.倒U型曲线，压力适中时，效率最高 我的答案： D 参考答案：D 答案解析：暂无 9 . 下列关于教育孩子的观点，哪个是正确的（） ? A.要关注到孩子的身心健康 ? B.重物质，轻精神 ? C.只许州官放火，不许百姓点灯 ? D.父母崇高论 我的答案： A 参考答案：A 答案解析：暂无 10 . 放松方法之一是相互倾听，关于倾听的原则表述，不正确的是 ? A.不评价 ? B.不指责 ? C.不建议 ? D.不理会 我的答案： D 参考答案：D 答案解析：暂无 多选题（共 10 题，每题 4 分）

托管老师班级管理系统..doc

托管老师班级管理系统 宏硕晋级晚班的管理，大体有五个系统： 1.接校系统 2 备课系统 3.班级管理系统 4游戏系统 5.作业管理系统 1.接校系统 接校时，接校老师应注意，见到孩子第一件事就是老师要面对微笑、拥抱并且与孩子互行感恩礼。提前准备好小红帽、绿马甲和校牌，教师在接校时，因穿绿马甲佩戴小红帽，双手将校牌举过头顶，接到学生给孩子们佩戴小红帽和绿马甲，在整队回校区的途中要带领孩子们响起我们的口号“好好学习，天天晋级；宏硕晋级托管，比家还温暖！”。 2备课系统 对于晚托班的老师来说，备课主要就是备作业。关于作业，通常分为常规作业和临时作业两部分。 1 常规作业 常规作业就是每个孩子每天基本上固定的作业，我们常说的一个练习与测试、补充习题或者是有的学校里边做的固定的某一项作业。 对于常规作业，老师应当每日在学生来之前，提前都做好。这样，老师就可以据此比对当日晚上学生的作业。 2 临时作业

老师和孩子要建立一个畅通的沟通方式，需要在学生每天放学后问孩子：“除了正常练习与测试、补充习题的布置作业之外，有没有一些报纸，有没有一些试卷”， 、而这些就是临时作业。对于临时作业，老师一定要有能力5-8分钟完成一份 试卷。如果有试卷，老师应提前把它复印好并做好。老师将做好的答案和孩子的答案比对。这个时间远远比老师拿着孩子的作业一道题一道题检查要节约很多。 3.班级管理系统 班级管理主要进行分组管理，这个部分又细分为： ? 作业策略 ? 时间控制 ? 走动管理 分组竞合 ? 积分管理 用餐管理 ? 1 作业策略 分科进行：语文、数学、英语 我们把学生从放学后到作业完成后离校的这段时间，划分成三段，然后分时间段、分科目开始完成作业，这样便于精细化管理。

让班级成为一个温暖的大家庭

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/df17373222.html, 让班级成为一个温暖的大家庭 作者：吴卫华 来源：《文艺生活·下旬刊》2016年第02期 摘要：通过建立人性化的班级管理制度和一支优秀的班干部队伍，让一个类似于大家庭 的班集体和谐相处，相互包容，相互帮助，在这个大家庭里每个成员能健康成长，积极向上。 关键词：家庭式；和谐；人性化管理；班干部队伍；积极向上；学生群体 中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2016）06-0267-01 一个班级假如能像一个大家庭，在这个大家庭里，每个家庭成员都能心系这个家，互相关心，相互包容，荣辱与共，那该多好啊。作为类似于家长的班主任，怎样才能做到这样呢？ 一、营造和谐的家庭式氛围 和谐的班级应该有良好的班风班貌，不仅仅体现在学习上的互相帮助与相互交流，更重要的是班里的每一个人都能明确知道自己是班级的一份子，都能够拥有很好的班级荣誉感、自豪感。其实，最重要的是，同学之间能够和睦相处，亲如一家，心连心。不存在什么勾心斗角，尔虞我诈。亲和力的凝聚显得尤为重要，不仅仅和同学，老师也是的。 二、制定人性化的班级管理制度 所谓人性化班级管理就是指以学生为本，尊重理解学生，疏导矫正学生心理，培养建立学生良好的道德品质，发现发挥学生潜在的天份，给学生提供机会。管理中以情感教育为源泉，注重心灵的交融，心理的对话，把学生作为朋友亲人。急学生之所急，想学生之所想，全身心投入到为学生服务的工作中去。塑造和谐向上的班集体形象，创建充满生机活力的班级氛围，打造高效有序的名班品牌，我认为这种班级管理教育模式，可谓之为“人性化班级管理”。 三、建立一支优秀的班干部队伍 班干部在班里的作用是举足轻重的，起着承上启下的作用。我深知，班干部是一个班集体的骨干和核心，是班级工作顺利开展的保证。教师的要求能不能得到很好的贯彻与落实，和班干部作用的发挥有着直接的关系。一个优秀的班集体必须有一支素质优良、富有活力、团结协作、能独立工作的干部队伍。因此，班干部除了工作上为同学们搞好服务，在学习和纪律上更是要起模范带头作用。为了确保优中选优，确实把那些思想品德好、自我要求严、管理能力强、敬业精神好、学习勤奋扎实的学生选到班干部队伍中来，为学生树好样子、带好头，我在选取班干部的过程中采取了竞争机制和动态管理方法。 四、培养积极向上，充满自信的学生群体

教师班级管理心得体会_教师心得体会

教师班级管理心得体会_教师心得体会 教师班级管理心得体会（一） 通过多个月的班级管理工作，让我认识到了管理工作的艰辛和职责重大，回过头来想一想，确实还有许多做得不够的地方，很多方面还有待改善。 来到那里，第一次与初二的同学打交道，我发现同学们都很活泼可爱，从本质上来说，他们都是好样的，他们热情、用心、纯洁、天真，真得就像一张白纸一样，就等待着老师们去完成对他们人格上的塑造，这让我既欣喜又紧张，我害怕一点工作上的失误，给他们带来不可磨灭的伤痕。所以在班级的管理方面我个性谨慎，尤其注重学生的行为规范和学习习惯的培养，“细节决定成败，习惯决定命运”，教育中始终把学生“学会做人”放在首位。在培养学生良好习惯的同时，还注重挖掘学生学习中的非智力因素，能较大限度地调动学生学习的用心性和主动性，多用谈心和整体教育的方式帮忙学生树立正确和用心向上的人生观。“多表扬少批评。”这是我一向坚持的。 另外一点就是要多和同学们交流，因为寄宿制的校园，同学们天天住在一齐，很多时候，班级里的问题，校园里的问题，同学们比我更加清楚，也能使很多问题，及早发现，及早解决。 最后，还大胆任用班干部，放手让他们管理好班级。班干部每月至少进行一次正式的例会，在会中，我能够了解班级的现状，有什么新的问题，从另一方面也增加了班干部的职责感，让他们感到自己做的工

作是有好处的，老师是很重视他们的意见的。 作为一名班主任，我深深明白我肩上的职责，每一名学生，对于老师来说，仅仅是几十分之一，而对于一个家庭，却是百分之百，是一位父亲和母亲的全部期望。都说老师是人类灵魂的工程师，诚然如是，但作为班主任，更是一块抹布，擦去学生心灵上的尘埃；是一把扫把，帮忙学生扫除学生人生前进的障碍；班主任也是引领学生走向成功的人。应对一群孩子，带着一份职责和无数的期望，我每一天都在想：我就应为他们做些什么……？看着学生一天天成长、成熟，一天天地为自己的理想奋斗着，这便是作为一名老师由衷的欣慰。 班主任工作永无止境，在今后的工作中，我将一如既往地为教育奉献自己的一腔热血。 教师班级管理心得体会（二） 我是一名普通的教师，也是一名班主任。和其他班主任一样，每一天从晨光微露到星光闪烁，我都是步履匆匆的忙碌着。担任班主任工作以来，我时时都能感受到学生给予我的快乐和充实。尤其是这一年来，我更是用教师真诚的爱，赢得了学生纯真的爱；用一颗诚挚的心，赢得了家长的理解和支持。 一、让每一位学生融入群众 如果一个班群众的班风涣散，班群众就会缺乏吸引每个同学的凝聚力，缺乏用心上进的源动力，因此，树立良好的班风尤为重要。 1、制定班规，班级目标。 俗话说：“没有规矩，不成方圆”。第一次班会课，我就让同学们对

班级、和睦大家庭

著名的教育家魏书生老师曾这样说过：“班级就像一个大家庭，同学们如 兄弟姐妹般互相关心着、协助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”在魏老师的描述中，不难看出，只有具有强 大凝聚力的班级才会如此和谐美好，另外也提醒我们，作为“一家之长”的班 主任如何增强班级的凝聚力，使自己的班级正常运转，使每个班级成员健康成长，是自己工作的一个很重要的方面。 班级凝聚力对班级学习风气影响也是非常大的。一个班级如果具有很强的 凝聚力，在学习上就很容易形成奋发向上、互帮互学的良好氛围，对学生的学 习起到很大的促动作用。否则人心涣散，下面，我谈谈自己本学期在增强班级 凝聚力工作中的一些较有成效的做法： 1、强大的班级凝聚力来自班主任的公平公正 随着社会的多元化，小孩子也不象以前你们单纯，很多小孩子身上懒惰怕 吃苦、自私爱占小便宜、处处喜欢占别人的强等不良习气表现得越来越明显， 这不但不利于学生养成良好的学习习惯，也不利于培养学生将来成为社会的合格。 我们班的学生绝大部分比较天真单纯，但我发现其中有几个学生人长得身 高马大，但是集体意识淡薄，纪律意识淡薄，时间意识淡薄，行为懒散，很少 愿意为班集体出力，平时老师交给的任务，他们能拖则拖，或是利用自己在班 级中的强势，背着老师把任务强行转嫁给别人。多少次教育，但效果甚微，同 学们对他们也挺反感。 我们班以前打扫包干区的学生责任心很强，包干区任务总是完成得很好。 本学期我把这个艰巨的任务“别有用心”地教给那几个孩子，目的是在劳动中 培养他们的集体意识，懂得如何团结合作，为集体奉献。大半学期下来，虽然 他们经常在打扫包干区这件事上出差错，学校领导也为此多次提醒我班，虽然 班级荣誉可能受损，但是看到他们得到了锻炼和成长，使班级的整体内质有较 大提升，从培养人的角度来说，我还是深感欣慰的。总来说之，这种公平分摊 值日任务的做法还是很有成效的。 班主任几乎每天都要处理班级中的突发事件。公正处理突发事件，才能协 助学生树立生活得规则意识。记得有一天我刚回到办公室坐下，就有一名学生 来报告，说是他的牛奶老是被一个姓张的同学抢着喝掉，已经连续五次了。我 问清双方的事情原委：张同学没在学校订奶，有一次张同学对老实的该同学说 自己口渴了，能否喝点他的牛奶，该同学处于好心给他喝了，不过张同学后来 一等学校牛奶送来，就直接抢先把该同学的牛奶喝掉，该同学多次要张同学不 要喝他牛奶，张同学毫不理会。张同学脑子好使，可平时爱欺负人，看来这次 不能放过。我先和他谈同学该如何相处，再让他写事情经过和反思该家长过目，再陪该同学四次牛奶钱。晓之以理，导之以行。最终的处理结果，双方都较为 满意。 只有公平公正，班主任才有威信，才能赢得学生的尊重和信服。班主任才 能更好地管理这个班集体。 2、强大的班级凝聚力来自班主任的有效沟通 经常和学生家长、课任教师电话沟通，把学生的在校表现、思想动态，即 时反馈给家长，尽量调动多方面的教育力量。

2020年家庭教育指导教学工作计划

家庭教育指导教学工作计划 根据20XX年闵行区家庭教育指导中心工作操作要点中的要求，结合幼儿园园务计划相关工作指导思想，深入提高家庭教育师资队伍的指导水平，进一步开展家庭教育指导工作，发挥各层面家庭教育委员会的作用，加强社区共建，优化幼儿园、社区、家庭的育人环境。 1、参加上一级部门的培训，提高教师在家庭教育、早期教育方面的指导水平。 2、加强家庭教育指导工作的实效性，以读书活动为抓手，提高家长的家庭教育知识和水平。 3、继续发挥家长志愿者的作用，有效运用家长资源，进一步开展家长助教活动，拓展幼儿园课程。 4、加强培训，提高早教师资队伍水平；开展亲子早教等活动，提高周边0-3岁婴幼儿教养人员的育儿水平。 1、参加区级各类家庭教育培训，依托区家教中心师资提高教师能力。

2、深入开展家长学校的各类活动，开展各层面的家庭教育讲座，增强每月一题等家长学习的互动性。 3、结合主题活动开展家长助教活动，加强对活动设计的指导性。 4、开展家庭教育指导委员会读书活动，带动全体家长积极开展家庭教育学习活动。 5、开展早期教育亲子活动，进行深入指导，提高周边居民的家庭教育的能力。 1、部分幼儿家访工作 2、家委会会议 3、班级期初家长会 4、家长开放日 5、家长学校教材征订 6、家庭教育工作例会

1、家长学校每月一题 2、亲子春游 3、家庭教育讲座（一） 4、家庭教育读书活动（一） 5、家庭教育工作例会 6、早教活动 1、家长开放日 2、家长学校每月一题 3、亲子运动会 4、家庭教育讲座（二） 5、家庭教育读书活动（二）

6、期中家长会 7、家委会会议 8、家庭教育工作例会 1、家长开放日 2、家长学校每月一题 3、家长助教活动 4、家庭教育讲座（三） 5、家庭教育读书活动（三） 6、家庭教育工作例会 7、期末家长会 8、家委会会议

教师班级管理个人工作总结

总结范本：_________教师班级管理个人工作总结 姓名：______________________ 单位：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共7 页

教师班级管理个人工作总结 本学期班级工作的重点是继续做好班常规的管理工作，同时，抓好升学考试的成绩，我主要做了如下几方面的工作： 一、制定班纪文明公约、安全文明公约，抓好班级常规管理。 以前也制定过班纪文明公约，但在安全方面缺乏一个具体的约定，针对这种情况，我地制定班纪文明公约的同时，也制定了安全文明公约。而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在街为规范的扣分方面，比以前有了大幅度的减少。 二、加强班墙室的建设，营造良好的学习氛围。 以前班墙室的建设几乎是一片空白，既起不到对同学们学习的促进作用，也达不到对同学们进行宣传教育的结果。本学期我在班后面的墙壁上，开创了两块学习园地，学习园地四个字用剪纸剪出来，四周再贴上彩纸边框，起到一个美化的效果。学习园地里面的内容定斯更新。 三、进行卫生改革，加强班级的卫生管理 以前的值日工作存在着很的缺陷，经常出现有同学不扫地的现象，罚也起不到较好的作用。本学期我进行了很大的改革。首先党小组成员的组成由同学们自己自由组合，不再是以前的硬性规定的组来扫地，这样就避免了同学内部之间的不合作关系。组定下来之后，由原来的每组值日制改为现在的每组值周制。每一周的值周成绩由学生会公布出来之后，达到学校的第一名，本组成员奖励笔记本一个，如果过不到本周学校的平均分，该组要重扫一个星期，由于奖惩有具体的依据可循，同学们值周的积极性比以前有了一个质的飞跃。很多同学一大早就回来扫地 第 2 页共 7 页

家庭教育指导工作计划

家庭教育指导工作计划 家庭教育指导工作计划 光阴迅速，一眨眼就过去了，又解锁了新的工作，该好好计划一下接下来的工作了！可是到底什么样的工作计划才是适合自己的呢？下面是小编为大家收集的家庭教育指导工作计划，希望对大家有所帮助。 家庭教育指导工作计划1 一、指导思想 根据20xx年闵行区家庭教育指导中心工作操作要点中的要求，结合幼儿园园务计划相关工作指导思想，深入提高家庭教育师资队伍的指导水平，进一步开展家庭教育指导工作，发挥各层面家庭教育委员会的作用，加强社区共建，优化幼儿园、社区、家庭的育人环境。 二、工作目标 1、参加上一级部门的培训，提高教师在家庭教育、早期教育方面的指导水平。 2、加强家庭教育指导工作的实效性，以读书活动为抓手，提高家长的家庭教育知识和水平。

3、继续发挥家长志愿者的作用，有效运用家长资源，进一步开展家长助教活动，拓展幼儿园课程。 4、加强培训，提高早教师资队伍水平；开展免费亲子早教等活动，提高周边0-3岁婴幼儿教养人员的育儿水平。 三、工作措施 1、参加区级各类家庭教育培训，依托区家教中心师资提高教师能力。 2、深入开展家长学校的各类活动，开展各层面的家庭教育讲座，增强每月一题等家长学习的互动性。 3、结合主题活动开展家长助教活动，加强对活动设计的指导性。 4、开展家庭教育指导委员会读书活动，带动全体家长积极开展家庭教育学习活动。 5、开展免费早期教育亲子活动，进行深入指导，提高周边居民的家庭教育的能力。 四、具体安排 三月份： 1、部分幼儿家访工作 2、家委会会议 3、班级期初家长会 4、家长开放日

5、家长学校教材征订 6、家庭教育工作例会 四月份： 1、家长学校每月一题 2、亲子春游 3、家庭教育讲座（一） 4、家庭教育读书活动（一） 5、家庭教育工作例会 6、免费早教活动 五月份： 1、家长开放日 2、家长学校每月一题 3、亲子运动会 4、家庭教育讲座（二） 5、家庭教育读书活动（二） 6、期中家长会 7、家委会会议 8、家庭教育工作例会 六月份： 1、家长开放日

教师管理班级的三十个好点子

教师管理班级的三十个好点子 1、注重感情投资。记住这样的名言：“学生并不在乎你知道多少，让他们知道你多么关心他们。”虽然，你并不需要和他们成为挚友。利用课前课后的时间，多和学生交流，显示出你对他们的生活真正感兴趣。当然，这可能会花时间，但是很多成功的教师非常清楚与学生维持良好的师生关系的重要性。詹姆·爱克兰特（Jaime Escalante）—一电影《为人师表》在现实生活中的原型，他的教学生涯很好地诠释了“付出总有回报”的道理。只要你不断地为维护师生感情而投资，总会为此而得到回报：学生更倾向于服从你的要求；即使你犯了错误，也更容易得到学生的谅解。 2、有时候，学生可能会试探你的底线以及你是否胜任。这种试探表现为各种违反纪律的行为（说悄悄话、开小差等），这是对你课堂管理能力的考验。你需要保持冷静，及时做出适宜的反应、但不要反应过度。 3、保证教学过程的连续性。这意味着师生全力以赴，每一个学生全神贯注，整个教学过程紧张有序地进行。但教学过程中难免出现各种突发的情况，如有线广播、火警、电割草机的声音：突然的敲门声。还有的时候，是教师自己无意间打破了教学的连续性，如视听数字设备没有准备好、教具放错了地方停下来找、停下来批评违反纪律的学生等。突发的事件打破了正常的教学秩序，教室里陷入混乱之中。教学中断会出现什么样的问题呢？原来大家是以95％～100％的精力学习，由于中断而下降到零。教师需要重新唤起学生的注意力、花费很多的时间恢复原来的教学节奏。教师尤其需要注意的是，由一项教学活动过渡到另一项教学活动，要尽力保持平稳，保证整个过程的连续性。 4、让学生能动地参与在整个教学过程中，保证教学内容的趣味性、条理性和教学的节奏感，可以有效地减少课堂行为问题，虽然这听起来有点陈词滥调。学生不遵守纪律的行为大多都是对乏味、枯燥的教学的反应，当然，即使最好的、准备充分的老师的课堂上也存在纪律问题。只不过程度相对较轻而已。此外，快节奏的教学更容易吸引学生的注意力。 5、正面陈述你的纪律和要求。有的教师习惯于要求学生不做什么，而很少考虑要求学生做什么。这种负面的要求方式往往效率不高，不要期望学生猜测你的意图。给学生提出较高的标准（包括学业和课堂行为），虽然学生很难超出你的要求，但一般也不会违反你的标准。 6、规则并不是越多越好，关键在于执行。你需要控制你的课堂。但也没有必要给学生处处设限。把班级规则张贴在教室的明显处。 7、维护学生的自尊心。避免和学生公开对峙，从长远来看，这种对峙不会有胜利者。如果和学生有不同的意见尽可能私下里交流。不要在其他学生面前批评犯错误的学生。 8、让眼睛运动起来。视线接触是维持教室秩序的最有力的武器。通过及时的目光接触，可以制止大约80％潜在的违反纪律的行为。至少每分钟扫视全班一遍，每次你只需要把视线集中在4～5个学生身上，保持四五秒钟之后，再把视线转移到另一组学生身上。大多数老师很少注意坐在教室远端的学生，而恰恰是不遵守纪律的学生喜欢坐在那里。 9、控制课堂行为，维持正常的教学秩序。有的研究者提到，老师的脑后也要长，一双眼睛、总是能知道教室正在发生的事情。避免背对你的学生，例如，当参与小组活动时，要面对教室的其他学生。一边坐着讲课，一边监管全班的学生是非常困难的，最好是围着教室一边走一边讲。有效的老师似乎有特殊的第六感觉、可以随时预感到要出现的问题，并及时加以制止。 10、采取管理措施时坚持逐步升级的原则。当最初的策略不起作用时，可采取更强有力的措施；如果更强有力的措施失效，再采取温和的方式已毫无意义。当然，这并不意味着你可以最终抄起棒球棒。如果你确实有一点情绪失控、选择较小的工具。视线接触可以看做是低水

我的班级作文(20篇汇总)

我的班级作文第1篇 一个新学期的到来，到处弥漫着激动与神秘感，就像站在马拉松长跑的起跑线上，又是一场你追我赶的奋战。而我此刻身处称为"人间天堂"的苏州，虽然有对过去伙伴的不舍，有对前程迷茫的恐惧，但更多的还是新奇和好奇。 第一天来到五(5)班，看到同学们正风趣地交谈，顿时感到亲切，好像早就融入了这个大家庭，之后，在同学们的阵阵掌声作了简短的自我介绍，最终在王教师的带领下欣然走向座位。没过多久，又初识了我的同桌、前桌和后桌，他们落落大方，只要我有不明白的地方，他们都主动帮忙我，如一些作业的书写格式，班级学习、生活的规则要求，他们都一字一句地教我。课间时，同学们都争着向我介绍自我或教师，有时还和我拉一些家常话……一声声鼓励常常震动着我的心，每一次亲切的交谈都温暖着我。教师也那么地关心我，他们精彩的课堂耐人寻味，很真切、很趣味、很欢乐、很和谐。此刻和大家都熟了点，我十分开心，很爱五(5)班这个温暖的大家庭。 感激大家，期望我们能心连心，成为最要好的朋友。 我的班级作文第2篇 一个班级体是每个学生都离不开地方，她是我们茁壮成长的园地，也是我们欢乐生活的家庭。我们的班级不大，仅有四十一个人，不，是四十二个，班主任

这个关键人物可不能忘了。我们侯教师挂帅的班级可是一个出了名的团结互助充满活力的好班级。 我们班师生人心最齐，团体荣誉感异常强，处处都不想落在外班后面。最能体现这个特点的是那次拔河比赛。赛前，班主任给我们做战前动员，还使用了“激将法”。那些力气大的同学立刻争先恐后报名，自感力不从心的同学怕影响班级荣誉纷纷推荐自我认为的大力士。选出的三十个精英，个个摩拳擦掌、跃跃欲试，焉宝永大吼一声，一连做了好几个标准的俯卧撑。比赛快要开始了，那些细心的女孩子围着参赛队员为他们鼓劲打气，一遍又一遍地告诉他们怎样用力技巧。我们几个小精灵，偷偷摸摸的去查对方班里的人数，生怕多一个人出来不公平。比赛的哨音一响全班同学齐声呐喊，犹如猛虎下山，把全场都镇住了。 我班同学能够说个个都是活雷锋，大家时时处处互相关爱。这不，前不久就有一个很好的例子――运动会。运动场上，每个运功员身边都好几个服务员，负责给他们拿衣服，拿水杯，有的还给他做按摩。等到要上场的时候把他送到比赛场地，给他加油壮胆。等他比赛完要回来的时候，争先恐回地去接他，给他打伞。那种关心可真的到家了。 我们班的团结还体此刻配合默契上。不论多么艰巨复杂的任务，我们都能在教师的指挥下有条不紊地完成。就说上次体育课吧，教师让我们去图书室整理书籍，几十个学生要对那么多书籍清点、分类、处置，确实很复杂呀，如果组织不好非乱套了不可。可是，我们每个人的分工明确，该清点的认真清点，该记录的

第一学期小班家庭教育指导计划

第一学期小班家庭教育指导计划 一、现状分析： 我们小二班的幼儿家长通过一段时间的家园沟通工作，对他们的孩子在幼儿园的一日活动环节有了较初步的了解，对现代的幼儿教育有了更新更全面的认识，同时家长们也对我们的教育提出了宝贵的建议和意见。但是，我们班的家长由于工作繁忙，有绝大多数的家长都把自己的孩子托付于孩子的爷爷奶奶带领，这样，也就不可避免的造成了许多负面影响，比如，祖辈家长大都比较溺爱自己的孙辈子女，样样事情依着孩子，这样的孩子容易产生依赖、任性等缺点，还有孩子的自理能力也不能得到很快的提高。就拿我们班的孩子来说，幼儿的生活自理能力不理想，部分幼儿入园后情绪也不太稳定。因此本学期，我们将注重指导家长协助共同培养幼儿良好的行为习惯和生活自理能力，并协助我们共同参与班级和学校的各种有意义的活动，使我们的家教工作更上一个新的台阶，让我们班级的孩子也能在原有的水平上有一定程度的提高。 二、目标： 1、发挥家长的主体性，教师的主导性，建立新型的家园联系，促进提高。 2、继续更新家长的教育观念，做到科学育儿。

3、认真开展学习型家庭的创建工作，能全面辐射更多家庭。 4、建立、完善班级网页，尝试在网上与家长沟通，能用E-mail互发电子邮件。 三、具体措施： 1、定期家访，了解幼儿在家的情况和幼儿家长的教育情况。 2、出好每一期的家园之窗，鼓励家长参与投稿，互相交流。 3、定期开展家长育儿讲座，进一步更新家长教育观念，获得科学育儿知识。 4、定期记录幼儿在园情况，与家长交流，对每位幼儿每学期进行跟踪联系。 5、定期出好乐乐小报，与家长共同商议和探讨幼儿教育的方法。 6、加强学习型家庭的指导，增加相互之间的走动交流，并开展集体性的活动。 7、根据幼儿园的园务计划，我们将认真开展工作，取得家园一致教育，使得班里的教育工作更为出色，孩子们更健康、活泼的成长。

科任教师如何参与班级管理

如何让任课教师参与班级管理 班级是学校的基本“元素”，班级管理工作搞得好坏不但关系到学校工作能否顺利开展，而且也影响到学生能否健康成长，所以说班主任的工作是任重而道远。然而，提到班级管理却很少有教师愿意担任此项工作，问其原因只有一个——麻烦。而现任班主任呢，一个个面色苍白，弯腰驼背，嘴里喊的最多的一个字就是“累”。那么如何让班主任工作既不那么麻烦又不那么累呢我认为调动其他任课教师 的积极性，让其他任课教师参与班级管理可谓是一条捷径。让任课教师参与班级管理，不但减轻了班主任的工作量，而且也有利于任课教师自己的发展，有利于班级管理质量的提升，有利于学生的健康成长，可谓一举多得。然而，如何才能调动任课教师的积极性，让任课教师参与到班级管理中呢下面就此问题谈一下我的粗浅的看法。 一、完善管理制度，创建良好环境，推行“全员班主任制”。 班级管理是一项繁琐而重要的工作，作为学校的管理者要充分认识到这一点，要想尽办法为班主任减负，为班主任的班级管理工作创造良好的环境。在此提到让任课教师参与班级管理，我个人认为应先从完善学校的制度做起，在全校推行“全员班主任制”，为任课教师参与班级管理创造条件。 1、完善学校工作制度，要求人人参与管理。 任何一项集体参与的工作要想做好并取得成功，仅靠个人的自觉是不易办到的，必须要有严格的制度加以约束和限制。因此，作为学校的管理者要想让任课教师参与班级管理，必须先在制度上给予明确和要求。首先在制度上要明确任课教师的责任，即任课教师不仅有授课的责任还有管理育人的责任。其次要有明确的制度要求任课教师参与班级管理，让教师们知道参与管理是学校制度，应严格遵守。第三还要转变任课教师思想，让任课教师知道一个班级要想健康发展，仅靠班主任是不行的，必须做到人人参与，人人管理，才能使班级欣欣向荣。

班级是个大家庭

班级是个大家庭 巩义市第四小学张巧丽班级是个集体，有了家庭一样的温暖和凝聚力，班级就成了一个大家庭。 我们每个班主任都要对学生的学习、生活、思想进行持续关注，就像孩子的家长一样认真负责。 而每个班级都有两个班，学生一个班，家长一个班。 今天，我就和大家分享家长和班级之间的几个小故事。 我们班有好几个热心肠的家长：张或宁、景社雯、丁珂悦、李一鸣、王子艾、王子航、崔家齐、康远航、赵曼羽的家长都是这样的人。 我们二一班的班徽，就是丁珂悦妈妈亲自设计后，在班级微信群里征集大家意见，找到广告公司制作好，送到班上来的。 我们班的板报，是王子艾、焦晨雅、张或宁的家长把几种方案综合后，加上现场创作，完成了两期。最近，乂设计了新的版面，随时准备来布置。 9月14日，我们班的送温暖活动，是张或宁和王子艾、景社雯的妈妈发出倡议，在班级微信群里发动家长，我率先捐出100元，大家积极响应。两个小时家长就捐了1000多元，几位热心家长和崔老 师、张主任亲自参与了送温暖、家访活动。 活动后，留下一些经费，景社雯妈妈购买了学习用品，当做奖品，放在班上，奖给优秀学生。学生 测试100分，有奖励；连续三次听写满分，有奖励；小组积分本周第一，有奖励；优秀日记，有奖励； 参加学校比赛获奖，有奖励；成绩一直名列前茅，有奖励…… 此前，丁珂悦妈妈、李一鸣妈妈、赵曼羽爸爸分别送来了棒棒糖、铅笔、橡皮、练习本、到班上，作为对班级突出同学的奖励；还有的家长送来了拖把、扫帚、垃圾斗，帮助孩子一块打扫卫生，陪孩子一块成长，为教室的活洁做贡献。 为班级做贡献，成了一种风气。家长们都为能给班级尽一点绵薄之力感到欣喜。 吴奇隆、崔子涵、焦晨雅、丁珂悦、张涵、赵曼羽的家长在孩子生日时，都把蛋糕送来，和全班同学分享。 崔家齐妈妈给我们班同学教做康乃馨，她自己在网上购买了需要的材料，给每位同学发一份，当大家把作品完成时，每个人都那么幸福、快乐。 王子航爸爸给我们班派来两名教官，帮我们班训练运动会入场式；最近还要来给我们班进行国防教育课。 崔佳璇妈妈准备给我们分享销售中的故事，苏一鸣爸爸准备把自己当老师的故事和同学们分享。 我从上学期开始，就开始想方设法给孩子们发各种奖品。从铅笔、练字本、棒棒糖，到日记本、书籍、毛绒娃娃，都是我自己购买后发给大家，让孩子们在有了优异的表现后及时得到奖励。 我们从最初的小星星贴纸，到小组积分兑换奖品，都给孩子一个正面引导，给孩子树立一个学习的好榜样。从我自己给学生发奖品，到家长们积极参与进来为班级做贡献，我真切感受到了家校沟通的无限魅力，感受到了家长们这个班和孩子们这个班都是温暖的大家庭！

家庭教育工作计划

小学家庭教育工作计划 为更好地使我校家庭教育持续深入发展,充分发挥学生家长参与学校教育管理的积极作用，建立和谐的家校关系，形成学校、家庭、社会教育共同体,使学校的家庭教育工作再上一个新台阶，努力办好人民满意的教育。 一、指导思想 紧紧围绕区教育局家庭教育工作计划，结合本学期学校工作计划，抓好家庭教育工作，利用各种渠道、各种形式积极开展家庭教育指导工作，努力构建学校、家庭、社会"三教”结合,和谐育人的德育工作体系,使家长经常交流和进一步掌握教育子女的方法，培养学生的良好的品德行为习惯，家长及时了解当代教育的动态，并且参与到对子女的教育中来,提高教育的效果,为建设小康社会、社会主义新农村以及未来社会培养新型人才,发挥着积极的作用。 二、工作目标要求： 1、充分发挥家长委员会的作用，坚持家校沟通与合作,让家长充分参与学校管理,有效体现家长对学校教育教学工作的知情权、评议权、参与权和监督权；完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系，营造良好的教育环境；动员全社会广泛参与,形成教育合力，营造良好的家庭教育氛围。有效整合学校、家庭和社会教育资源,进一步加强学校的民主管理和学校重大问题决策的科学性,不断提高学校的现代化管理水平 2、创新形式,办好家长学校。通过家长学校，普及家庭教育知识,推广家庭教育经验,帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念,掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。建立家庭教育指导服务长效机制,构建校本特色的家长学校建设为核心,突出特点、重在实效，通过家长学校,提升家长家庭教育素养,把家长学校作为推进家庭教育理念普及的重要抓手; 3、通过家长学校的教学形式,使广大家长明确党的教育方针，了解国家的有关法律、法规及政策;了解学校教育规律、办学思想和校规校纪;认识家庭教育的意义、作用,增强家庭教育的使命感和责任意识，指导家长树立正确的育儿观念，学习与掌握科学的家庭教育知识和有效的教育方法,为子女健康成长营造良好的家庭教育环境。 ４、开展主动与家长沟通的活动。本学期，每位班主任需进行家访,提倡科任教师联合家访，要求家访前做好准备，让家访真正起到实效。各班本学期必须与80％左右的学生家长取得联系，交流学生的学习、生活情况，填写好家访记录。 5、采用多种形式，丰富家长学校的活动内容,开展行之有效的家长学校授课活动。如以《牵手两代》、《当代家庭教育》等为教材开展授课活动，开展聆听窗外声音等活动,努力使家长学校起到统一家校教育思想和行为的目的。 6、夯实家长学校的管理基础，做到参与全员化、评选优选化,使家庭、学校、社会协调配合，以科学发展观共同促进学生身心健康发展。 三、具体工作措施: (一)优化家教机构，组建师资队伍。 1．调整优化家教网络机构。家长学校领导组织由学校校长、教导处、少先队、各班主任及校外辅导员组成,家长委员会由学生家长组成。少先队负责制定计划，活动安排，收集资料,协调关系，组织师资向家长宣传家教理论,讲授科学的家庭教育方法。 2.组建稳定的专兼职的家教师资队伍,定期组织教师参加培训并组织专题研讨。保证师资质量,而且上课内容提前确定，认真备课，力求课上得精彩、实用，力争形成系列化。 （二)加强常规管理，落实考评制度。 １.为了保证家长学校学员的参与率,学校继续加强点名签到制度。每次上课前两天发出书面邀请,要求家长及时信息反馈,保证出勤率。 ２.继续做好家长学校的常规工作,健全家长学校档案、教学等各项制度,与创建市级家长学校相结合，做到台账齐全,装订整齐、规范，并做好家长学校教材选定整理。

班级管理中班主任与任课老师的角色

班级管理中班主任与任课老师的角色 对于班级管理工作，许多班主任往往容易忽略了科任教师在班级管理中的作用，从而进一步导致班级管理工作裹足不前，效能低下，甚至出现难以收拾的局面。教师各自为政，推诿扯皮，对学生的要求和目标不统一，有时让学生也很为难。其实，科任教师和班主任一样，都是学生健康成长的领路人，是班级管理中不可缺少的中坚力量。前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“每一位教师不仅是教书者，而且是教育者。” 科任教师和班主任是育人群体，他们配合得好坏，对于带好一个班级的学生来说十分重要。这一群体不仅影响着学生心灵的塑造、情操的陶冶，而且直接关系着班级班风的建设和教学质量的提高。既然科任教师在班级管理中有这么重要的作用，那么，我们怎样才能充分发挥科任教师在班级管理中的作用呢？根据本人在多年教育教学和班主任工作中的实践和总结，就如何充分发挥科任教师在班级管理中的作用提出以下几点建议。 一、明确科任教师在班级管理中的作用 科任教师在班级管理中的作用是班主任不可替代的。班主任不可能随时跟踪所有学生在所有时间和所有空间的活动，只有联合所有科任教师，群策群力，才能充分了解全体学生在各个方面的动向。因此，科任教师在班级管理、班级文化、班风建设、班级综合成绩等方面起到决定性作用。班主任不应该狭义地去理解科任教师的作用，而应充分发挥科任教师的作用，让他们发挥自己的优势，共同提高班级管理水平。

二、尊重、信任科任教师 班主任在班级管理中要正确处理好同上级、同事、学生、学生家长和社会其他成员等各方面的关系。其中处理好同科任教师这一特殊的同事关系，更为重要。许多科任教师可能认为自己不是班主任，除了所教学科外，其他的事与自己无关。也可能有所顾虑，过多地管理学生，是不是“越位”了？为了打消他们的顾虑，班主任要尊重科任教师，信任他们，充分肯定科任教师付出的劳动，打消他们的顾虑，建立彼此之间的信任，让科任教师放手干、大胆地干。 尊重科任教师，如班级制度的制定、班干部的人选、学习方式的组织等，要尽量征求科任教师的意见，在各方意见的基础上，寻求最佳的方案。不在学生、家长和其他人面前指责、议论，甚至诋毁科任教师，特别是不能在其他人面前说长道短，透露科任教师的个人不良信息，这样势必会影响教师的形象，给各位教师的教育教学工作制造不必要的麻烦，影响同事间的团结，甚至会导致难以想象的后果。 三、加强同科任教师的联系和交流，让科任教师更加了解班级管理目标、常规和学生信息 学生是教育的主体，知己也要知彼。班主任作为班集体的主要负责人，与学生和家长有着更多的接触，所以对学生有着更深、更广的了解。期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，为了使科任教师全面了解学生，班主任要主动向科任教师介绍本班学生的情况和存在的问题。另外，班主任还应认真组织班级科任教师会、主题班会、家访、学校活动和社会活动，建立学生管理档案等，适时、合理地选择时机，邀

(完整word版)温馨大家庭主题班会

甲：敬爱的老师、家长们 乙：亲爱的同学们， 合：大家好！一（2）班“温馨大家庭”主题班会现在开始！ 二、班会内容 甲：当我们刚入学的时候，我们背着小书包，穿过美丽的校园，走进明亮的教室，老师对我们说了一段语重心长的话，并由此创立了班级口号，你还记得吗? 乙：我记得。李老师对我们说：“我们大家要团结协作，勇攀高峰！”口号是：“不抛弃，不放弃，二班永远争第一！” 甲：是啊！二班就是我们的家。39位同学好比兄弟姐妹一样和睦地生活在一起。从此，我们就拥有了共同的悲伤，共同的欢笑，共同的成功和失败。 乙：在这近一年的时间里，我们在这个温馨的大家庭中一起进步，茁壮成长！ 甲：是啊，在这一年里，我们大家从不熟悉到熟悉，从陌生到成为了好朋友。 乙：我们共同努力，携手并进，把我们的班集体营造成了一个温馨的大家庭。 甲：说到温馨，我想问问大家：“什么叫温馨”“大家庭”里又包括谁呢？ 同学畅所欲言：点4个人左右） 乙：没错，就像大家刚说的，大家都讲文明，懂礼貌，做到团结、友爱，我们的生活环境又是干净、整齐，布置漂亮，向我们班这样，那我们就可以称其为“温馨”，大家庭的成员应该有老师、同学，当然也少不了我们的爸爸妈妈们！ 甲：温馨大家庭的形成有我们每位成员的功劳，更离不开那些礼仪小标兵的功劳，下面请听：三句半：《校园礼仪》 《校园礼仪》 A：我们四人台上站！ B：要把礼仪常规谈！ C：大家别嫌咱啰嗦， D：看，看，看！ 穿戴干净又整齐拉链纽扣要系好胸卡领巾天天戴讲仪表！ 校园内外不乱跑自觉排队往右走危险游戏不要做别忘掉！ 自尊自爱重仪表诚实守信讲礼貌遵规守纪勤学习要记牢！ 天天来把卫生搞贵在保持习惯好遇到废纸不放过重环保！ 预备铃响进教室课本文具摆放好不吵不闹坐端正妙、妙、妙！ 升旗仪式要肃立高唱国歌要整齐校训呼号要响亮要有力！ 同学之间要友爱互帮互助树新风不打架来不骂人讲文明！ 校园礼仪搞得好好人好事真不少礼仪少年在哪里瞧、瞧、瞧！ 乙：请班主任为5位礼仪小标兵授荣誉标志。 甲：刚才5位同学获得了礼仪小标兵的称号，其实，我们班还有许多同学也正努力着。 X：我看见同学忘带学习用具了，我会主动借给同学。 X：我在学校门口外看见盲人叔叔过马路，我会去扶他。 X：当有人学习上遇到困难时，我会主动帮助他，知道讲明白为止。 乙：看来我们同学一定要遵守纪律，时刻约束自己。 甲：对啊！想当初解放军叔叔还用这三大纪律、八项注意约束自己呢， 乙：嘿，咱班的同学也有现代版的三大纪律、八项注意，你有没有兴趣听听啊？ 甲：好啊！

2016家庭教育工作计划

2016学年家庭教育工作计划 一、指导思想： 以促进未成年人的全面发展为原则，积极探索家庭教育的新规律、新机制、新形式、新途径，大力开展家庭教育创新，继续抓实分层家庭教育指导工作，结合学校活动实施家长开放，期末实施家长接待，以满足家长知情权，形成教育合力。重视新媒体的互动作用，加强班主任沟通能力研讨，形成良好家校关系的同时，帮助家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法。 二、工作目标：家校融合互动，构建和谐校园。 三、工作要点 1、定时间、定内容对家长进行专题讲座和培训，以德育为核心，帮助家长更新教育观念，树立正确的育人观，明确自己的责任和义务。以养成教育为核心，传授家庭教育的基本知识，指导家长科学的教子方法。 2、规范家长委员会组织机构，充分发挥家委会特有的教育功能，定期召开家长委员会会议，形成制度化、常规化。 3、组织利用好家长志愿者队伍，让家长参与到学校活动中，共同为孩子的成长出谋划策。 4、丰富指导方式：学校＆班级公众微信平台＋家长讲堂，转变家庭教育指导观，树立正确的育人观念，掌握科学的育人方法。 5、开展家庭教育研讨活动，提高各位教师家庭教育专业素养。 四、具体工作： 1、成立学校、班级两级家委会，发挥家长委员会作用，组建和完善多元志愿团队：护校志愿者团队＋活动安全志愿者团队＋家长微课志愿者团队等。 2、分层次进行家长学校讲座，共商教育学生良方。家长会分校级、年级、班级等。重点以年级组为单位，由组长负责。每次家长学校，有针对性。 上半学期：一年级举办新生家长培训班，传授教育学、心理学基本知识，明确怎样做好孩子入学准备工作，知道怎样帮助孩子逐步养成良好的学习习惯。三年级对家长开设讲座，帮助他们调节心理，传授正确的教育方法，帮助孩子顺利过渡。

教师班级管理心得体会5篇

教师班级管理心得体会5篇 所谓心得就是工作或学习中的体验和领悟到的东西，亦可以称作心得体会。“心得体会”是一种日常应用文体，属于议论文的范畴。一般篇幅可长可短，结构比较简单。接下来是小编为大家整理的教师班级管理心得体会，希望大家喜欢! 教师班级管理心得体会一 岁月匆匆，花开花落，转瞬，一个学期结束了。回顾过去一个学期，我的班主任工作，虽然有一些收获，但也清醒地认识到自己的不足之处。 记得刚接触这个班级，我发现本班学生的特点是，中上层少，下层生多，多数学生情绪不稳定，缺乏自觉学习的习惯。为了使这个班级形成积极向上的集体，在班级工作中我十分注意以下几个方面的工作: 一、营建氛围，促进优良班级的形成。 1.抓好纪律教育。一个良好的班级形成纪律的好坏起着关键的作用。因此，我每当接触到一个新的班级。首先，结合《小学生守则》订出适合本班的班级制度为良好班风形成奠定基础。

2.鼓励竞争，共同进步，没有竞争机制，集体便没有危机感，更没有创造灯花闪耀，我把班里的学生分组竞争，这样既培养学生们的竞争意识，又让他们懂得团队存在的价值。班上形成你追我赶，互学互助，共同进步的学习氛围。 二、以德育为主，重视德育教育。 1.首先用自己的行为给学生做出示范。常言说“身教胜于言传”，在学校接触最频繁的是班主任，学生受到班主任的影响。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行，班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡目染”例如，预备铃前提前在教室里等待学生，随手摆正一下不整齐的桌凳，躬身捡起学生丢掉的纸片，随手关门等等。这些细节动作都能起到“潜移默化”的效果。 2.加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。 和谐的人际关系是健康生活，快乐学习的重要保证。我以文明礼貌入手，对学生进行教育，提倡同学之间，班级之间，师生之间，以及与父母之间的和谐关系，要从小培养孩子文明礼仪的行为习惯，是学生健康成长的需要。 三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生逐渐进步，以失败者来，以胜利者走。 后进生的教育和管理历来是班主任的难点，却又影响班级整体教育质量提高至关重要的一环，在这方面，我作为班主任首先