沪教版三年级语文下册第二单元课课练

6、新年的礼物

一、比一比，组词：

诚（）督（）誊（）摘（）

城（）叔（）誉（）商（）

二、写出下列词语的近义词：

督促（）工整（）纯真（）

公开（）杂乱（）临近（）

三、圈出下列词语中的错别字，把正确的字写在括号里。

誉写（）真城（）堤醒（）

贫玩（）整结（）绉巴巴（）

四、写出带点词的意思：

1、还不兴跟爸爸妈妈要钱买，要自己动脑筋做。（）

2、苇苇这孩子，挺聪明的。（）

3、翻开她的本子，尽是老师提醒她写好字的批语。（）

五、选词填空：

督促催促

（1）妈妈（）我把功课认真做好。

（2）早晨，妈妈（）我快些起床。

六、课内阅读：

新年快要到了，小队进行了检查督促，看大家把送给老师的新年礼物做好了没有，苇苇一直闷声不响保守着的秘密也终于揭开了——她的礼物就是她的作业本。瞧，多平整，多干净啊！每一道题都做得很认真，字写得又工整、又清秀，有一处落了墨点，也小心地用吸水纸吸过了。看，全做对了，一连好多次，都是一百分！噢，大家明白了，这阵苇苇做作业的时候，总是把桌子抹了又抹，收拾得干干净净，做算术也总是在草稿纸上演算好了，才誊到作业本上……啊，她是在用美好的心灵和纯真的感情，做着送给

老师的礼物！

新年越来越临近了，苇苇要送给老师的礼物，其实算不上什么礼物，却又是最好的礼物，是孩子的真诚的心哪！

新年到了，苇苇分明也长高了！

1、写出下面词语的反义词

干净（）认真（）

2、多音字组词

fēn （）zhǎng（）

分长

fèn （）cháng（）

3、填空：

（1）“闷声不响”的“闷”念________（mēn mèn）,解释为______（①气压低或空气不流通而引起的不舒畅的感觉②不吭声声张；③声音不响亮）。

（2）“收拾干净”的“收拾”解释为_________（①、整顿；整理②、修理③、整治）

4、根据课文内容填空

（1）苇苇送给老师的新年礼物是什么？

_________________________________________________________________

（2）苇苇送给老师的新年礼物，其实，却又是

，是。

（3）文中说“大家明白了”，大家明白了什么呢？

（3）文中“新年到了，苇苇分明也长高了”这句话的含义是指

5、苇苇是怎样“做”送给老师的礼物的？用“----”画出有关句子。

6、你送过礼物吗？送给谁？送了什么礼物？为什么要送这份礼物呢？

7、小读者

一、选择括号里正确的字

年（纪记）出（版板）（幸辛）福（稿搞）件

灌了（蜜密）编（辑缉）（蓝篮）天大（概慨）

二、读拼音，写词语：

Chàyìzázhìzìdiǎn huǒlàlà

（）（）（）（）

三、比一比再组词：

异（）板（）错（）编（）

导（）版（）蜡（）骗（）

四、根据意思写词语：

1、有些相信，又有些怀疑。（）

2、形容很规矩，很庄重。（）

3、聚集成堆，形容堆得很高。（）

4、使人得到教益和帮助的好老师、好朋友。（）

五、在括号里填入意思相近的字，把词语补写完整：

（）情（）谊（）风（）雨（）分（）秒（）师（）友东（）西（）东（）西（）

六、给下面的句子加标点：

1、小姑娘扑闪着一双闪亮的眼睛望着书桌上堆积如山的稿件说您是编辑叔叔吗？

2、是的我查过《新华字典》小姑娘抬头看了我一眼像背书似的说

3、对对谢谢我望着小姑娘红扑扑的脸蛋笑着问你叫什么名字

七、课内阅读

我仔细核对了一下原文，果然是我们错了，顿时，脸上（红扑扑火辣辣）的。

小姑娘见我不说话，脸上现出不安的神情，小声地问我：“叔叔，我提得对吗？”

“对，对，谢谢！”我望着小姑娘（红扑扑火辣辣）的脸蛋，笑着问，“你叫什么名字？”

小姑娘把字典收起来，低着头回答：“我叫李真真，在春风小学读书。”

从春风小学到我们编辑部来回要走好多路呢！我说：“你就为了两个错别字，特意跑了一趟？”

“嗯，”小姑娘十分认真地说，“你们编的杂志是我们的好朋友。我们老师说，朋友有了错误，要及时帮助他改正。”

望着小姑娘的背影和那跳动着的蝴蝶结，我的心情久久难以平静。我想，作为少年读物的编辑，要时时刻刻想到千千万万的小读者，他们也是我们的良师益友啊！

1、划去文中的括号里不适当的词语：

2、写出下列词的近义词：

特意（）果然（）神情（）时时刻刻（）

3、填上合适的词语：（不能重复）

（）的读物（）的背影（）的朋友

（）的脸蛋（）的神情（）的心情

改正（）改进（）核对（）纠正（）

4、按课文写出人物的神情，再照样子把句子补充完整。

（！）小姑娘见我不说话，脸上现出_____________________的神情。

（2）______________________，脸上现出_______________的神情。

5、按课文写出人物的心情，再照样子把句子补充完整。

（1）望着小姑娘的背影和那跳动着的蝴蝶结，我的心情______ ___。

（2）___________________________，我的心情__________ ______。

6、读文中画线的句子，回答问题：

（1）这里的“朋友有了错误”具体指什么？

_______________________________ ____________________________

（2）小姑娘是怎样帮助“朋友”改正错误的？

___________________________________ _________________________

（3）从这句话中可以看出这是一个怎样的小姑娘？

__________________________________ ___________________________

8、班长的苦恼

一、读拼音，写词语：

Juéjiāo wūdǐng yǐng zi duózǒu xiān diào （）（）（）（）（）

二、圈出不正确的字，把正确的写在括号里：

苦脑（）决交（）拌跤（）

栽决（）树梢（）反回（）

三、写出近义词

苦恼（）味道（）叫嚷（）裁决（）

四、组词：

恼（）狠（）裁（）梢（）

脑（）狼（）栽（）稍（）

五、读句子，换一种说法使意思不变：

我不知道，在这个世界上还有谁比我更苦恼？

我不知道，在这个世界上__________________________________

六、照样子，把句子补充完整。

例：我憋了半天，直憋着满脸发烧。

（1）她伤心地哭了，_______________________________

（2）苗苗笑了，__________________________________

七、选择正确的理解，在括号里打“√”：

课文告诉我们：

（1）班长是一班之长，同学之间发生了问题应该由他说了算。（）

（2）同学之间发生了问题，应该平等，公正地处理。（）

（3）好朋友要互相帮助，大乔和班长特好，班长帮他开脱也是应该的。（）

八、选词填空：

果然突然当然忽然

1、你没请他参加，她（）不会来。

2、小女孩说杂志里有两个错别字，我仔细核对了一下原文，（）是我们错了。

3、我正在阅读读者的来信，（）门外传来轻轻的敲门声。

4、刚才天还是蓝蓝的，（）下起雨来了。

盼望希望愿望期望失望

1、在新的学期里，老师和家长都对我们寄予了很大的（），我们可千万不能让他们（）。

2、快过年了，我（）着出差在外的爸爸早日回家。

3、奥运健儿勇夺金牌，没有辜负全国人民的（）。

4、实现两岸和平统一，是海内外中国人的共同（）。

九、课内阅读：

①在放学回家的路上，②同学们叫叫嚷嚷返回了学校，

大乔无故打了小苗，教室的屋顶差点让喊声掀掉。

夺走了他的铅笔、书包，小苗圆睁双眼等我裁决，

还用脚狠狠绊了他一大跤。大乔却扭脸对着窗外的树梢。

③小苗，小苗当然没啥过错，

可大乔，大乔一直和我特好。

你们说这事儿该有多么难办，

我憋了半天，直憋得满脸发烧……

1、圈出第1小节中表示大乔动作的词：______ _________ ________

2、第2小节描写大乔神态动作的诗句是___________________________

3、大乔心里可能会怎么想？

_____________________________________________________________

4、第2小节描写小苗神态动作的诗句是___________________________

9、《给予树》

一、看拼音，写词语。

shì tàn tián mì kuān yù qián xī xiǎn rán

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

tí xǐng àn shì pàn wàng tǐ tiē xìng gāo cǎi 1iè( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、组词。

矛( ) 裕( ) 猜( ) 仁( ) 即( ) 予( ) 谷( ) 情( ) 任( ) 却( ) 三、想一想，填一填。

选购( ) ( )地讨论摸摸( ) ( )的礼物

分头( ) 诚挚的( ) 不断 ( ) ( )的女孩

兴高( ) ( )的笑容沉默( ) ( )地拥抱

四、按要求写句子。

1.金吉娅送给小姑娘一个洋娃娃。（改成“把”字句）

2.小强今天没来上学，我肯定他大概是病了。（修改病句）

3.礼物很好的怎么他们可能呢买到

五、按原文填空。

我( )着金吉娅。这个( )，她( )送给我们棒棒糖，( )送给我们( )、( )、( )和( )，( )一个( )女孩( )。

五、细读课文感悟。

课文向我们展示了几种不同的爱，如：

1.金吉娅给一个素不相识的小女孩买圣诞礼物，这是。

2.母亲在家里并不宽裕的情况下，仍然给每一个孩子钱，让他们买圣诞礼物，这是

。

3.买完礼物后，孩子们“你给我一点儿暗示，我让你摸摸口袋，不断让人猜测自己买了

什么礼物”，这是。

4.除此之外，在生活中，我们也感受过不同的爱，如：、

、等。

六、阅读短文，填空。

松树和玫瑰16%

夏天来了，花园里传来阵阵幽香。多可爱的玫瑰花啊！红的、黄的、白的、漂亮极了！

红玫瑰歪着头，指着身旁的一棵松树说：“瞧你，长得多难看，还敢跟我们站在一起！”“是啊！他的皮又粗又厚，叶子细细的，尖尖的，就像缝衣针，叫人看了不舒服。”白玫瑰撇着嘴，冷冷地说。

松树听了，心里很难过，但是他忍着，不作声。

夜里，突然刮起一阵狂风，接着下起大雨来。玫瑰花给风雨打得左右摇晃，抬不起头来，有些还呜呜地哭了起来。只有松树（）地挺立着，一点也不害怕。他（）地伸开手臂，给玫瑰挡着风雨。

天亮了，风止了，雨停了，红玫瑰（）地说：“松树，谢谢你！你的样子虽然不漂亮，但你坚强、勇敢，更可贵的是你拥有一颗（）的心。我们却是中看不中用啊！”

“不要这么说！”松树（）地说，“你们的美丽也点缀了大地啊！”

在朝露中，在晨光下，他们全都高兴极了，露出甜甜的微笑。

1、将下列词语填入4—6小节的括号中（5%）真诚、善良、坚强、用力、难为情

2、用“”划出比喻句。说说把比作。（3%）

3、请用“虽然……但……”造句。（2%）

4、根据短文意思填空（3%）

（1）玫瑰花因为自己，所以看不起松树。

（2）在一次大雨中，玫瑰被风打得。松树看见后，。

5、读了短文后，请用自己的话谈谈你对玫瑰、松树的看法。（3%）

10、妈妈我不是最弱小的

1、写出下列词语的近反义词。

近义词：照料（）保卫（）

纤弱（）娇嫩（）大雨如注（）

反义词：弱小（）勇敢（）纤弱（）

2、填上合适的词语。

风雨（）雷声（）

芬芳（）大雨（）寒风（）

郑重地（）深情地（）弹奏着（）

柔和的（）动人的（）放射着（）

3、给句子加上正确的标点符号。

那么我为什么又保护不了任何人呢萨沙问道

就是说我是最弱小的人喽

4、照样子写句子。

例：我们今天不去春游了，因为（早上忽然下起了大雨。）

A 小明的课外知识非常丰富，因为（）。

B 老师表扬了平平，因为（）。

C 大家都很喜欢张老师，因为（）。

D （），因为（）。

5、阅读理解

猴子与鸟

在某一个大树林子里，有一群猴子。到了冬天的时候，他们冻得够受的。在夜色降临的时候，它们看到一个萤火虫。看到这个以后，它们都想“这是火”，于是就努力把它逮住，用干草和干树叶子把它盖起来，都把自己的胳膊、胸膛伸到上面，又抓又搔，仿佛真正享受到了烤火的快乐似的。有一只猴子，冻得特别难受，它更是全神贯注地来烤火，不住地对着萤火虫吹了又吹。

这时有一只鸟，名叫苏质牟吉，从树上飞下来；命运注定了它要遭到杀身之祸，它对那个猴子说道亲爱的不要自寻苦恼了这并不是火而是一个萤火虫猴子根本不听它的话，照样吹下去。它虽然一再受到拒绝，但是它仍然唠叨不休。简单

一点说吧，它飞到猴子的耳朵旁边，用力去激怒它，一直到猴子把它捉住，往石头上一摔，它就带着摔断了的嘴、头和脖子，到阴间去了。

1、你能联系上下文写出下面词语的近义词吗？

仿佛（）仍然（）

2、联系上下文理解词语

唠叨不休

3、猴子们看到萤火虫之后，是怎样做的？

4、小鸟认为猴子自寻苦恼是因为。

5、你见过萤火虫吗？说说它留给你的印象。

6、给划线的句子加上标点。

7、读了这个故事，你来分析一下小鸟的问题出在哪里呢？